„Ljubav prema domovini počinje u obitelji“ F. Bacon
Ljubav prema domovini počinje u obitelji.
Najvažnija funkcija obitelji je odgoj i razvoj djece, socijalizacija mlađe generacije. Prve osnove građanstva djeca dobivaju u obitelji. Život svake obitelji dio je života zemlje.
Socijalizacija djece u predškolske godine Javlja se pretežno u obitelji, a upravo obitelj ima značajne mogućnosti za odgoj cjelovite osobnosti djeteta na domoljubnim temeljima. U razdoblju predškolskog djetinjstva formiraju se glavne duhovne i patriotske vrijednosne orijentacije, postavlja se stav prema vjeri.
Obitelj ima najjači potencijal prirodnog, humanistički usmjerenog domoljubnog odgoja mlađeg naraštaja. Obiteljski odgoj, za razliku od javnog odgoja, u stanju je neprimjetno i vrlo djelotvorno oblikovati kod djece ljudske osjećaje prema roditeljima, djedu, baki, članovima obitelji i preko njih prema svim drugim ljudima, svom narodu, cijelom čovječanstvu. Djetetov doživljaj specifičnih obiteljskih veza, potkrijepljen snažnim čimbenikom-instinktom, najjedinstvenije je sredstvo i izvor za nastanak i jačanje osjećaja povezanosti s društvom, svojim narodom i cijelim čovječanstvom.
Domoljublje djeteta predškolske dobi kao jedan od aspekata moralne slike njegove osobnosti karakterizira svjetlina i emocionalnost manifestacije i, u isto vrijeme, nedovoljna svijest, nedovoljna povezanost domoljubnih ideja i osjećaja s općim usmjerenjem ličnosti. .
Treba napomenuti da djeca predškolske dobi uče prošlost i sadašnjost uglavnom iz života oko sebe, promatrajući što se događa oko njih, upoznajući se s povijesnim spomenicima, odlazeći u lokalni muzej, slušajući sjećanja svojih rođaka o nedavnoj prošlosti. .
Kao što pokazuje analiza teorije i prakse, jedno od najučinkovitijih područja za formiranje osjećaja građanstva i domoljublja kod djece predškolske dobi je građansko-domoljubni odgoj u obitelji.
Najvažnija funkcija obitelji je odgoj i razvoj djece, socijalizacija mlađe generacije. Prvu lekciju o građanstvu djeca dobivaju u obitelji. Moralne norme društva u početku se djetetu pojavljuju u obliku zahtjeva roditelja, pojavljuju se utjelovljene u cjelokupnom načinu života obitelji i, čak i nesvjesne, asimiliraju se kao jedini mogući način ponašanja. U obitelji se stvaraju navike i životna načela. Kako se grade odnosi u obitelji, koje vrijednosti, interesi su ovdje u prvom planu, ovisi o tome kakva će djeca odrastati. U obiteljima u kojima postoje relikvije starijih generacija, a djeca se dive njihovim herojskim djelima - odgoj domoljubnih osjećaja djeteta na visokoj razini.
Glavni čimbenik uspješnog odgoja djece je građansko ponašanje, moralna čistoća, djela i djela odraslih koji ih okružuju, a prije svega roditelja i učitelja. Izvori građanstva i domoljublja djece su u nama odraslima, u našoj ljubavi prema domovini, u osjećaju ponosa na njezine uspjehe i iskrenoj želji da podijelimo sve njezine nevolje, zauzmemo se za nju, pružimo svu moguću pomoć. njoj, da aktivno, djelatno dijelimo sve njene brige, u nastojanju da očuvamo i uvećamo duhovnu i materijalnu kulturu svoga naroda. Sami roditelji moraju živjeti punim, svjesnim, moralnim životom kao građani svoje zemlje, a to je važan uvjet za uspješan odgoj u obitelji. Učinkovitost odgoja građanstva i domoljublja kod mlađe generacije određena je jedinstvom djelovanja obitelji i odgojno-obrazovne ustanove, ideološkim fokusom odgojno-obrazovnog rada općenito i svih njegovih karika zasebno.
Život svake obitelji dio je života zemlje. Za odgoj građanstva potrebno je da obitelj živi u jedinstvenom ritmu s cijelim narodom, tako da ciljevi, težnje i brige naroda budu i njegovi ciljevi, težnje i brige. Uostalom, građanstvo i domoljublje su osjećaji neraskidive povezanosti s narodom, osjećaj odgovornosti za njegovu sigurnost i prosperitet. Odgojiti građanina i domoljuba znači pripremiti odrastajuću osobu za sudjelovanje u rješavanju sadašnjih i budućih zadataka naše države, za upravljanje njezinim poslovima, za obranu domovine i, u konačnici, za sudjelovanje u svjesnoj i energičnoj djelatnosti.
Dijete postupno ulazi u svijet velikih društvenih ideja i osjećaja. U početku je to samo sin, kćer koja voli svoje roditelje i brine se o njima. Korak po korak dijete razvija osjećaj dužnosti: prema roditeljima, prema domovini. Tijekom formiranja svjetonazora kod djece, ovaj visoki osjećaj stječe cjelovitost i svestranost. To je dužnost prema obitelji, dužnost branitelja Domovine, dužnost radnika.
Poštivanje u obitelji dostojanstva djeteta, odbacivanje zapovjednih oblika komunikacije s njim važni su uvjeti za odgoj građanstva. Građanin je moralno slobodna osoba. Njezino ponašanje nije rezultat spontane podložnosti tuđoj volji. Uvjeravanje djece da čine korisne stvari važan je zadatak za odrasle. Roditelji i djeca mogu pronaći mnoge zanimljive zajedničke aktivnosti: sport, turizam, kolekcionarstvo, odlazak u kazalište i kino. Tako se postupno, u procesu zajedničkog djelovanja, odgaja građanstvo. Što roditelji i djeca imaju više zajedničkih stvari, hobija, to je jači utjecaj odraslih na sinove i kćeri, to je veća snaga njihovog primjera, to su jači kontakti između starije i mlađe generacije, to je odgoj uspješniji. Kada roditelji upoznaju svoju djecu sa zavičajnom prirodom, pomažu im da dožive uzdižući osjećaj ljepote, osjećaj ljepote, veličanstvenosti, pripremaju preduvjete za percepciju ideje o domovini, narodu, zajednici građana. interese i težnje.
Jačanje obrazovnog potencijala obitelji povećat će se kao rezultat pomoći u odgoju djece od strane starije generacije - djedova, baka i drugih rođaka. Oni služe kao svojevrsni prevoditelji društvenog iskustva koje su skupljale generacije. Živi primjer roditelja je specifičan oblik društvenog nasljeđa, moralnu i emocionalnu klimu stvara odnos majke i oca.
Očito je da riječ "Domovina" dolazi od "otac", dok je izraz "Domovina - majka" uobičajeno trivijalan. Ovdje je uputno obratiti pažnju na specifičnosti odnosa roditelj-dijete, koje mogu dati ključ za razumijevanje biti domoljublja. S jedne strane, postoje subjektivne dječje projekcije u domoljublju:
- zahvalnost djece u odnosu na roditelje (za rođenje na svijet);
- poštivanje roditelja od strane djece (priznavanje autoriteta oca, otac je nositelj društvenih normi);
- mogućnosti da djeca dobiju fizičku zaštitu, moralnu podršku, savjete u teškim vremenima (jak otac je zaštitnik, pokrovitelj, mentor);
- sposobnost djece da prime toplinu, naklonost, priliku da budu prihvaćena, unatoč svim pogreškama, uvredama, zabludama (od strane majke pune ljubavi).
S druge strane, u okviru ovih odnosa djeca imaju odgovornost brinuti se za roditelje u starosti, bolesti i sl.
U tom smislu možemo navesti komponentu odnosa subjekta i zemlje, koju on definira kao domovinu ili domovinu – funkcionalnu vezu: primatelj dobra je dužnik koji ostvaruje svoju domoljubnu dužnost.
Najpotpuniji društveni odgoj je zajednički obiteljski odgoj i obrazovanje u predškoli. Obitelj s odnosima koji u njoj postoje između djece i roditelja prvi je stupanj intelektualnog, moralnog, estetskog i tjelesnog odgoja. Duhovno, moralno i domoljubno bogatstvo obiteljski život- najvažniji uvjet za uspješan odgoj djeteta kod kuće i predškolske ustanove. Važno je da u obitelji dijete dobije maksimum onoga što može dobiti, pronaći, vidjeti, osjećati se dobro u ljudskim odnosima.
Važno je da se svaka osoba sjeća svoje domovine, ovdje prikupljene izjave pomažu u tome. Čitajući citate o domovini, možete na njih reagirati na različite načine, glavna stvar je razumjeti svoje osjećaje po ovom pitanju.
Nigdje nije rečeno što raditi tijekom izvođenja himne – stajati, leći ili puzati. Moramo voljeti svoju zemlju.
Vladimir Volfovič Žirinovski
Ne možeš se vratiti u istu kuću iz koje si otišao. Ovo je rezultat zrelosti.
Dragon Age 2
Imamo dvije riječi: domovina i država. Volimo svoju domovinu. Dakle, domovina je “naša majka”, a država “vaša majka!!!”
Mihail Zadornov
Mnogo je lakše zaljubiti se u tuđi dom nego u svoj...
Max Fry. Volonteri vječnosti
Znači ne volite našu zemlju?
- Živim u njemu.
Oscar Wilde. Slika Doriana Graya
Čar zavičajnog govora osjetimo tek kad ga čujemo pod stranim nebom!
George Bernard Shaw
Sjajan citat o domu!
Kao dijete, u školi, na satovima povijesti, zaspao sam: bilo mi je dosadno i nezainteresirano. Govoreći o Drugom svjetskom ratu, učiteljica se okrenula brojevima, dijagramima i pokazivala kartice sa strelicama. I tek danas sam shvatio da iza toga stoje stvarni ljudi: momci, djevojke mlađe od mene, koji su se borili za svoju Domovinu, ginuli za nju, za nas danas, za naše živote. Svake godine 9. svibnja mama me vodila na paradu. Svidjelo mi se kako narudžbe blistaju. Mama mi je kupovala balone. Svi su se nasmiješili. Mama je dala cvijeće. Samo nisam mogao shvatiti zašto se ovaj praznik zove sa suzama u očima. Sada sve razumijem - Domovina je jedna, jedna za sva vremena.
Magla
Daleko sam od toga da se divim svemu što vidim oko sebe; kao pisac, uznemiren sam ..., gadi mi se štošta, ali kunem ti se svojom čašću - ni za što na svijetu ne bih želio promijeniti svoju domovinu, niti imati drugačiju povijest od povijesti naših predaka , kako nam je Bog dao.
Aleksandar Sergejevič Puškin
Postoji takva profesija - braniti domovinu.
časnici
Rusija je najbolja domovina na svijetu! Ali najapsurdnije stanje.
Mihail Zadornov
Aforizmi o napuštenoj domovini razliciti ljudi od kojih je svaka imala svoju domovinu. No, sve su ih spojili slični osjećaji kada su izgovarali citate o svojoj domovini.
U stranom svijetu uvijek postoji neodoljivi šarm, kakav god on bio. A vlastita domovina često izaziva turobno gađenje, ponekad i potpuno neopravdano.
Max Fry. jednostavne čarobne stvari
Hitler je vjerovao da će se boriti protiv staljinističkog režima? Budala! Naivna budala koja je ponovila grešku puno talentiranije osobe - Napoleona. Morao se boriti ne s režimom, nego s Narodom. Ljudi koji su branili ne državu, nego domovinu, domovinu. A kada naš narod brani domovinu, može se pobijediti samo načelnim uništenjem. Ankete. To je vjerojatno naša najveća tajna snaga. Čudna je takva Rusija. Možete mu nanijeti niz poraza, čak možete iz njega dobiti vojnu četu, a možda i cijeli rat. Ali samo dok država vodi ovaj rat. Do sada se, kako bi rekao Lenjin, "ne razvija" ... samo ne iz imperijalističkog u građanski, nego iz običnog rata u Domovinski rat.
Ovo je rat kakav Rusija ne može dobiti. Nema cijene.
Vladimir Medinski. Rat. Mitovi SSSR-a 1939-1945
Ljubav prema domovini prvo je dostojanstvo civiliziranog čovjeka.
Napoleon I Bonaparte
Ljubav prema domovini počinje u obitelji.
Francis Bacon
Jeste li ikada željeli napustiti Rusiju?
- Ovo je moja zemlja, moja domovina, moja sudbina. nemam drugu.
Leonid Parfenov
Moja ljubav prema domovini ne tjera me da zatvaram oči pred zaslugama stranaca. Naprotiv, što više volim svoju domovinu, to se više trudim da svoju zemlju obogatim blagom koje nije izvađeno iz njenih dubina.
(Voltaire)
Možeš ostariti i ne znati da voliš domovinu; ali za ovo morate ostati u njemu. Zimi učimo bit proljeća, za pekom se pjevaju najbolje svibanjske pjesme.
(G. Heine)
Domovina je naša druga majka, a takva domovina kao što je Ural, još više.
(D.N. Mamin-Sibiryak)
Domoljublje ne znači samo jednu ljubav prema domovini. To je puno više... To je svijest o svojoj neotuđivosti od domovine, neotuđivosti proživljavanja zajedno s njom njezinih sretnih i nesretnih dana.
(A.N. Tolstoj)
domovina! Uvijek je lijepa. I u jesenjem plamenu šuma, i u snježnom prostranstvu siječnja, i u prvom proljetno cvijeće, i u zlatnoj poplavi žitnih polja!
(V. Dvoryanskov)
Osim majke,
Nema majke na svijetu.
Osim domovine – još jedna
Nema rodne zemlje na svijetu.
(B. Ukachin)
Rusiji ne treba preporod, već čišćenje i obnova.
(A.V. Šahmatov)
Što je domovina? Ovo je zbroj ekonomskih, pravnih, političkih itd. činjenice i ideje koje su nam u nasljeđe ostavili naši očevi.
(N. Mihajlovski)
Država nije neki dodatak stanovništvu, pojedinci koji je čine; ona sama je duša, savjest, osobnost, živa sila.
(E. Ranan)
Bilo je ljudi prije nas, sada smo mi, a bit će ih i poslije nas. Ruski ratnik na Kulikovskom polju je ratnik kod Kunersdorfa. Ratnik kod Kunersdorfa je ratnik na Borodinskom polju. Ratnik na Borodinskom polju je ratnik na Shipki. Ratnik na Shipki - Ovo je branitelj tvrđave Brest ...
Promijenile su se ideje, promijenili su se ljudi. Ali ipak imaju jednu domovinu - ovo je majka Rusija; i u svim vremenima krv se prolijevala u ime jedne stvari - u ime ruske domovine. Pale na Kulikovskom polju nismo ispratili. Nisu nas probudili Jaroslavnini jecaji.
Ne znamo imena zaleđena na Šipki... A ipak ih znamo! Da, sjećamo ih se, vidimo ih, čujemo ih, nikada ih nećemo zaboraviti. Jer to su naši preci, čitatelju.
Povijest ima glas krvi. Ovaj nas glas na mnogo toga obvezuje. Ne tražimo slavu za sebe.
Razgovarali smo u danima Batuovim,
Kao na poljima Borodina:
Neka Rusija ustane
Neka propadnu imena naša!
(V. Pikul)
A okolo nepobjediva ljubav
U sela, borove, u bobice Rusije,
Život mi se nevidljivo vrti
Kao zemlja oko svoje osi!…
(N. Rubcov)
Domovina je prvo prokušano milovanje, prva svjesna misao koja je sinula u glavi, to je miris zraka drveća, cvijeća i polja, prve igre, pjesme i plesovi...
To su uzastopni dojmovi bića, djetinjstva, mladosti, mladosti, mladosti i zrelosti.
(A.I. Kuprin)
Kod većine ljudi osjećaj domovine u širem smislu - rodne zemlje, domovine - dopunjen je osjećajem domovine male, izvorne, domovine u smislu rodnih mjesta, domovine, okruga, grada ili sela. . Ova mala domovina sa svojim osebujnim izgledom, sa svojom, iako najskromnijom i najnepretencioznijom, ljepotom javlja se čovjeku u djetinjstvu, u vrijeme životnih dojmova djetinje duše, a s njom i ovaj zaseban i osobni zavičaj. , s godinama dolazi do te velike Domovina koja grli sve male - a u svojoj velikoj cjelini - jedna je za sve.
(A. Tvardovski)
Vi još ne volite Rusiju: znate biti tužni i razdraženi glasinama o svemu lošem što se u njoj čini, sve to u vama proizvodi samo jednu bešćutnu ljutnju i malodušnost. … Ako volite Rusiju, rado ćete joj služiti..
(N.Gogol)
Rusija je uvijek bila filozofska zemlja. Ali filozofski, ne u njemačkom i europskom smislu te riječi. Filozofija Rusije uvijek je bila filozofija srca, filozofija duha.
(D. Lihačov)
...Kao što iz zrna izraste cvijet, tako i naša ljubav prema domovini ima izvorište u tom „kutku zemlje“ gdje smo rođeni i odrasli.
U ranom djetinjstvu, naš svijet je ograničen na sobe očeve kuće, kasnije - na sretnu spoznaju naše krvne uključenosti u onu svetu i uzvišenu stvar koja se zove imenom naše domovine.
U dalekim lutanjima brižno sam u srcu nosio ime i lik Domovine, kako u skrivenom medaljonu nose portret svoje majke. Volim sve u svojoj velikoj domovini - njezine tužne tundre, i njezine rijeke, i njezine nove zgrade, koje čarobno oživljavaju nedavno puste pustinje, i njezine guste šume, čuvajući izvorni šarm prirode.
(N. Smirnov)
Kod pristojnog čovjeka domoljublje nije ništa drugo nego želja da se radi za dobrobit svoje domovine, a proizlazi ni iz čega drugoga nego iz želje da se čini dobro – što više i što bolje.
(N. Dobroljubov)
Slika Domovine uvijek je konkretna. Ne može biti nejasno, općenito. Vole svoj rodni kraj u kojem su rođeni i odrasli. Za jedne, to su beskrajna prostranstva stepe, za druge - ora, koja crta isprekidanu liniju prema nebu. Jedan ima žarko sunce iznad glave, drugi ima hladne bljeskove polarne svjetlosti. Za jedne je to tišina seoskog popodneva, za druge disonanca gradske ulice.
(V. Pekelis)
Ljubav prema domovini je spremnost za obranu njezine neovisnosti. To stvara domoljublje – jedan veliki, potreban, lijep osjećaj. U sebi sadrži ljubav prema domovini, odanost njoj, želju da svojim djelima služi njezinim interesima.
(V. Pekelis)
Istinski patriotizam može se definirati kao ljubav prema vlastitoj zemlji, poštovanje svih ljudi koji u njoj žive, poznavanje običaja i tradicije svog naroda, predano služenje za dobrobit zemlje. Domoljub je onaj koji u svakoj situaciji interese zemlje stavlja iznad svojih potreba. Domoljublje je usmjereno na istinsko dobro i prosperitet zemlje, koji se ne može postići nemoralnim djelima.
(W. Haynes)
Prava ljubav svome narodu, domovina je nemoguća bez ljubavi i poštovanja prema drugim zemljama i narodima. U tome se sastoji domoljublje - ne suprotstavljanje sebe cijelom svijetu, već poštovanje i duboko razumijevanje svog naroda, osjećaj odgovornosti za sudbinu svoje zemlje, koji pomaže uvidjeti pravu vrijednost svake druge kulture.
(W. Haynes)
Domovina nije srcu draga po domaćim ljepotama, već po zadivljujućim uspomenama.
(N. Karamzin)
Ruski ljudi, niste sami u ovoj vatrenoj oluji. S visine povijesti naša pjesma Jermak, i mudri Minin, i ruski lav Aleksandar Suvorov, i slavni zanatlija Petar Veliki, hvaljen od Puškina, i Peresvet s Osljabejem, koji prvi padoše u Kulikovskoj bitci, gledaju vas s visine povijesti. U teškom trenutku pitajte njih, te stroge ruske ljude, koji su malo po malo skupljali našu domovinu, i oni će vam reći što učiniti, čak i ostavljeni sami među neprijateljskim mnoštvom. S kakvom su joj hrabrošću služili!... I kud god su išli u daleke granice, klanjali su se do pojasa svoga dragog, slađi od meda gorku, pelinovu prašinu njezinih dragih.
I šaka rodne zemlje, ušivena u amajliju, u tuđinu je odnesena, kao majčin blagoslov, na škrinji. I gdje god se diktat povijesti pokazao, ruski čovjek, srce mu je, poput igle kompasa, postojano bilo usmjereno u jednom željenom smjeru, prema Rusiji. I oblače čiste košulje prije smrtnog podviga, idući na vojničko stradanje, kao na svijetli praznik. To je učinilo rusku zemlju jakom, tako je stajala stoljećima.
(L. Leonov)
Poznato je da je osjećaj domovine kod svakog građanina razmjeran njegovom osobnom stvaralačkom doprinosu zajedničkoj stvari, pa je lako objasniti i domoljublje pravog radnika i političku ravnodušnost obrtnika.
(L. Leonov)
... Građanin se ne može održati u osobi koja je odvojena od korijena svog naroda. I stoga cjelokupan odgoj mladih - od početničke do sveučilišne klupe - mora biti prožet djelotvornom gospodarskom privrženošću domovini i njezinoj prirodi, svemu onome što čini djedovsko nasljeđe, na čemu leži otisak snova i zlatne ruke naših genijalaca.
(L. Leonov)
Osjećaj domovine ne može se naučiti, ali je nemoguće ne podučiti. To je slično podučavanju pisanja ili umjetničkih vještina: učitelj možda ne zna hoće li od njegovog učenika ispasti tvorac briljantnih skladbi, ali je u stanju usaditi mu žudnju za ljepotom, vjeruje u nju i opsjednut je njome . Kamen po kamen, zajedno gradimo zgradu čije je ime ljubav prema Rusiji.
(Ju. Tjurin)
Draga, svijetla domovino! Sva naša bezgranična ljubav je za tebe, sve naše misli su s tobom.
(M. Šolohov)
O, svijetla i lijepo ukrašena, ruska zemljo! Proslavljen si mnogim ljepotama: čuven si po mnogim jezerima, rijekama i domaćim izvorima, planinama, strmim bregovima, visokim hrastovim šumama, čistim poljima, divnim životinjama, raznim pticama, bezbrojnim velikim gradovima, slavnim selima, samostanskim vrtovima, hramovima Božjim. i silni knezovi, pošteni bojari, mnogi plemići. Pun si svega ruske zemlje ...
("Riječ o uništenju ruske zemlje")
Prepoznavanje domovine je višeslojno i raznoliko, kao što je mnogostruko i višeslojno poznavanje tajni umjetnosti, proučavanje prirode, shvaćanje zakona života. Više putova vodi do cilja, ali glavno je da jednom kročiš na svoj put, onda moraš ići bez skretanja.
S prvim dojmovima sjećanja stvarati prijatelje ljubav prema domovini.
(K. Ryleev)
Povijest je snažan čimbenik u odgoju svjesnog domoljublja. Omalovažavati svoju povijest, zaboraviti je, znači pljunuti na grobove svojih predaka koji su se borili za svoju domovinu...
Prvo, prisjetimo se što je obitelj. Kao što znate, obitelj je mala grupa koja se temelji na braku i srodstvu. U obitelji se čovjek primarno socijalizira, u obitelji se u njega usađuje ljubav prema svemu zavičajnom. Jedna od funkcija obitelji je odgoj i socijalizacija osobe. Pod domovinom, zauzvrat, uobičajeno je razumjeti - mjesto gdje je osoba rođena. Dakle, imamo dva pojma koji su potpuno ovisni jedan o drugom.
U potpunosti se slažem s ovom izjavom.
Prisjetimo se rada L.N. Tolstoj "Rat i mir". Tamo je Andrej Bolkonski odgajan u obitelji grofa, koji je od djetinjstva podučavao djecu disciplini i ljubavi prema domovini, zbog čega je Andrej odrastao kao pravi domoljub.
Također se možete prisjetiti primjera iz drugih izvora, poput povijesnih činjenica. Tako su se tijekom Velikog Domovinskog rata mnogi vojnici prije odlaska u bitku sjetili svog doma, svoje obitelji i shvatili svoju odgovornost prema njima i svojoj domovini.
Sve navedeno nam govori da ljubav prema domovini počinje ljubavlju prema obitelji.
Svaka je osoba svjesna svoje krvne veze i duhovnog srodstva s domovinom.
Civiliziran narod ima veliko dostojanstvo – ljubav prema domovini. – Napoleon Bonaparte
Povezanost s domovinom u svijesti građanina osjećaj je od kojeg se živi rodna zemlja a ljudi koji ga nastanjuju u generalizaciji i specifičnostima. – A. A. Blok
Otadžbina i domovina je zemlja u kojoj duša čami i pati. – Voltaire
U ćeliji obitelji rađa se ljubav prema domovini. – F. Bacon
Dva osjećaja koja nas uznemiruju. U njima tijelo nalazi dušu. Ljubav prema domu. Žudnja za očinskim penatima. – Puškin A.S.
Neograničenu slobodu i obveznu dužnost može dati prava domovina. – T. Jefferson
Ranu nanesenu domovini osjeća cijela država i svaki njezin građanin pojedinac. – V. Hugo
Na riječ "Domovina" bojažljivi postaju hrabri, odbacujući smrt i bolest. – Lukain
Domovina je specifična osoba s kojom mi je ugodno razgovarati. I. Goethe
Sin ne može mirno gledati na nevolje svoje majke, osoba koja je vrijedna leđa neće okrenuti domovini - N. A. Nekrasov
Nastavak citata pročitajte na stranicama:
Tko ne voli svoju zemlju, ne može voljeti ništa. — Byron D.
Tko se ne smatra povezanim sa svojom domovinom, nema veze s čovječanstvom. – Belinski V. G.
Zadovoljstvo je i čast umrijeti za domovinu. – Horacije
Ljubav sinova ruskih krijepi domovinu, duh i ruku; svatko želi svu krv proliti, od strahovitog zvuka okrepljuje. – M.V. Lomonosov
Istinski čovjek i sin domovine su jedno te isto... On je pravi plemenit, čije srce ne može a da ne zadrhti od nježne radosti pred jednim imenom domovine... - A.N. Radiščev
Patriotizam u nacionalnom smislu je isto što i egoizam u individualnom smislu; oba izviru u osnovi iz istog izvora i donose iste dobrobiti i iste nesreće. Poštivanje vlastitog društva odraz je poštivanja samog sebe. — Spencer G.
Dim domovine tako nam je sladak i volimo ga! - Gribojedov A.
Ne možeš biti heroj boreći se protiv svoje domovine. — Hugo W.
Nema ništa gore od lutanja po stranim zemljama. – Homere
Bolje je umrijeti daleko od domovine nego živjeti bez domovine u duši. – V. Delaunay
Obrana domovine je obrana vlastitog dostojanstva. – N. Roerich
Slatke su nam dobre vijesti o našoj strani: Slatka nam je domovina i dim. – Deržavin G. R.
U mjestima gdje nema slobodnih prava, nema domovine kraja. – L. Becherel
Rusija - Sfinga. Radujući se i tugujući, I prolivajući crnu krv, Ona te gleda, gleda, gleda, I s mržnjom, i s ljubavlju! .. - Blok A.A.
Vlastodršci ne bi trebali optuživati ljude za manjak domoljublja, nego učiniti sve što je u njihovoj moći da ih učine domoljubima. – T. Macaulay
Zaljubio sam se u tebe, zemljo moja netužna! A za što - ne mogu razumjeti. Vaše manifestacije su mi vesele s dolaskom proljetne sezone cvatnje. - Jesenjin S.
Ljubav prema domovini spojiva je s ljubavlju prema cijelom svijetu. Ljudi, stječući svjetlo znanja, ne štete svojim bližnjima. Naprotiv, što su države prosvijetljenije, to više ideja međusobno komuniciraju, i to više raste snaga i aktivnost univerzalnog uma. — Helvetius K.
Nema uzvišenije ideje od toga kako žrtvovati vlastiti život, braneći svoju braću i svoju domovinu, ili čak samo braneći interese svoje domovine... - F.M. Dostojevski
Obožavaju domovinu ne zato što je golema, nego zato što nam je blizu. – Seneka
Da bi se uništila cijela jedna domovina, može biti dovoljan i jedan nitkov: za to ima više povijesnih primjera koji potvrđuju smrt. – Napoleon I
Domovina je tamo gdje osjećaš slobodu. – Ebu-l-Feradž
Dok slobodom izgaramo, dok nam je srce za čast živo, prijatelju, divnim porivima posvetimo dušu domovini! – A.S. Puškina
Najbolja misija je braniti svoju domovinu. – Deržavin G. R.
Ne vole svoju domovinu zato što je velika, nego zato što je njihova. – Seneka
Sladak je dim domovine. – Homere
Žrtvovati život za domovinu sretna je sudbina: Tko hrabro pogine, vječno je besmrtan. — Cornell P.
Domoljublje, ma o kome se radilo, ne dokazuje se riječju, nego djelom. – Belinski V. G.
Dođite samo u tuđinu, pa se počnete uvjeravati da uokolo hodaju pečene svinje. – Petronije
Potpuno sam uvjeren da nijedna nacija na svijetu nije obdarena nekom sposobnošću više od drugih ... - G. Lessing
Draga nam je dobra vijest o našoj strani: domovina i dim slatki su nam i ugodni. - GR. Deržavin
Za potpunu sreću čovjeka potrebno je imati slavnu domovinu. - Simonid od Ceosa
Što je ljudski ljepše, čistije od svete borbe za domovinu? – F. Schiller
U tuđini sunce ne grije. – T.G. Ševčenko
Povijesni značaj svakog ruskog velikana mjeri se njegovim zaslugama za domovinu, njegovim ljudskim dostojanstvom - snagom njegovog patriotizma ... - N.G. Černiševski
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva.
Ali i tada, Kad neprijateljstvo plemena prođe na čitavom planetu, Nestat će laži i tuge, - Ja ću pjevati svim svojim bićem u pjesniku Šesti dio zemlje S kratkim imenom Rusija. – Jesenjin S. A.
Za izdaju domovine potrebna je krajnja niskost duše. – Černiševski N. G.
Dobar glas pripada svakom poštenom čovjeku, ali ja sam dobro ime stekao u slavu svoje domovine i svim svojim djelima težio sam njezinu prosperitetu. Samoljublje, često podložni veo prolaznih strasti, nikada nije kontroliralo moje postupke. Zaboravio sam se gdje je trebalo misliti na opće dobro. Moj je život bio surova škola, ali moj je moral bio nevin, a moja prirodna velikodušnost olakšavala mi je trud: osjećaji su mi bili slobodni, a ja sam čvrst. – Suvorov A.V.
Domoljub je osoba koja služi domovini, a domovina su prije svega ljudi. – Černiševski N. G.
Dokle god slobodom gorimo, Dok nam je srce za čast živo, Prijatelju moj, dušu posvetimo domovini Lijepi porivi! – Puškin A.S.
I mjesec će ploviti i ploviti, Ispuštajući vesla na jezera, A Rusija će i dalje živjeti, Plešući i plačući na ogradi. – Jesenjin S. A.
Za nas, Ruse s dušom, jedna je Rusija izvorna, jedna Rusija uistinu postoji; sve ostalo je samo odnos prema tome, misao, Providnost. Možemo razmišljati i sanjati u Njemačkoj, Francuskoj, Italiji, ali možemo poslovati samo u Rusiji. – Karamzin N.M.
Rusiju ne možeš razumjeti razumom, Ne možeš je izmjeriti običnim mjerilom: Ona ima poseban postao - U Rusiju se samo može vjerovati. - Tyutchev F.I.
Da biste izdali svoju zemlju, morate imati krajnje nizak moralni duh. – Černiševski N.
Otadžbini moraš život posvetiti, ako želiš zauvijek biti čestit čovjek. – D.I. Fonvizin
Dopušteno je, mislim, svakom pravom Rusu koji iskreno voli svoju Otadžbinu, u ovom odlučujućem času, biti malo ljut na one koji su svojim utjecajem, izravnim ili neizravnim, gurnuli u katastrofalni rat, koji nisu uzeli u obzir računao o svojim moralnim i materijalnim resursima i uzimao njihove teorije za pravu politiku zemlje, svoja nedovršena istraživanja - za pravi nacionalni osjećaj, koji je, konačno, prerano pjevajući pobjedničke hvalospjeve, zaveo javno mnijenje, kada nije bilo kasno da se na tome zaustavi. sklizak put kojim je zemlju odvela neozbiljnost ili prosječnost. Dopušteno je, mislim, pred našim nesrećama, ne dijeliti težnje neobuzdanog patriotizma, koji je zemlju doveo do ruba ponora, koji se misli izvući, ustrajući u svojim iluzijama, ne želeći priznati očajnu situaciju koju je stvorio. – Chaadaev P. Ya.
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva. – C. Montesquieu
Ljubav prema domovini spojiva je s ljubavlju prema cijelom svijetu. Ljudi, stječući svjetlo znanja, ne štete svojim bližnjima. Naprotiv, što su države prosvijetljenije, to više ideja međusobno komuniciraju, i to se više povećava snaga i aktivnost univerzalnog uma. – K. Helvetius
Pronađi gdje su tvoji korijeni i nemoj se baviti drugim svjetovima. — Toro G.
Roditelji su nam dragi, draga djeco, rodbina, rodbina; ali sve ideje o ljubavi prema nečemu spojene su u jednoj riječi domovina. Koji bi pošten čovjek oklijevao umrijeti za nju kad bi joj time mogao koristiti? – Ciceron
U punoj i zdravoj prirodi, sudbina domovine teško leži na srcu ... svaki je plemenit čovjek duboko svjestan svog krvnog srodstva, svoje krvne veze s domovinom. - V G. Belinski
Sladak je dim domovine. – Homere
Bez istinske ljubavi prema čovječanstvu, nema istinske ljubavi prema domovini ... - A. Francuska
Divno su nam blizu dva osjećaja – U njima srce hranu nalazi: Ljubav prema rodnom pepelu, Ljubav prema očevim tabutima. – Puškin A.S.
Ali ja te volim, krotka domovino! A za što - ne mogu shvatiti. Tvoja kratka radost je vesela Uz glasnu pjesmu u proljeće na livadi. – Jesenjin S. A.
Ali tko će drijemati sam u svom kutu kad se Veliko događa u domovini? – F. Schiller
Domoljublje je jedan od najdubljih osjećaja, ukorijenjen stoljećima i tisućljećima izoliranih domovina. – Lenjin
Svakako mnogo mrzim u svojoj domovini - ali jako sam žalostan ako i stranac sa mnom dijeli te osjećaje. – A. Puškin
Moskva, koliko je neizmjerno puno sadržano u ovoj riječi. Dakle, spajanje ruskih duša, kao da u srcima ljudi na nešto poziva! – Puškin A.S.
Državnika, više od ostalih sugrađana, mora pokretati, pokretati i voditi ljubav prema domovini. On mora živjeti s ljubavlju prema domovini, prelijevati je u svoje podređene i u tome biti primjer cijeloj državi. – Deržavin G. R.
Viče li sveta vojska: Baci Rusa, živi u raju!, Ja ću reći: Ne treba mi raj, Dajte mi moju domovinu. – Jesenjin S. A.
Najhrabrije je braniti svoju državu. — Deržavin G.
Nema malih naroda na svijetu ... Veličina naroda uopće se ne mjeri njegovom brojnošću, kao što se veličina čovjeka ne mjeri njegovom visinom. – V. Hugo
Ljubavni osjećaji prema domovini rađaju u čovjeku civilizacijska svojstva. — Napoleon.
Mnogi su skloni brkati dva pojma: domovinu i vašu preuzvišenost. – M. Saltikov-Ščedrin
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva. – Montesquieu
Za nekoga počinje slikom u knjizi, za nekoga - iz mjesta gdje je čovjek rođen, ali mislim da je Domovina, ipak, počinje s obitelji. Da, iz najvažnije jedinice društva na svijetu.
Nisu samo roditelji, braća i sestre. To su i tradicije, moralne norme, pravila, poučne priče koje nam se pričaju od djetinjstva. I već usađuju tu istu ljubav prema domovini.
Postoje mnogi sporovi o tome tko bi trebao usaditi domoljubne osjećaje, ljubav prema svojoj domovini u osobi. Za mene je odgovor očit – roditelji. Od malih nogu nam moraju govoriti što se može, a što ne može učiniti, što je dobro, a što nije dobro, pričati nam o povijesti zemlje, podvizima ljudi, važnim događajima iz prošlosti. Od takvih se djelića, uostalom, sklapa cijela slagalica zvana Domovina.
Naša je zemlja zaista jedinstvena, a ne poznavati njezinu povijest, ne biti domoljub jednostavno je nepristojno. Ljubav prema svojoj zemlji, prema svojoj domovini čini čovjeka čovjekom, a ovo u moderni svijet vrlo, vrlo važno.
Tema. Ljubav prema domovini počinje u obitelji
Simboli Rusije.
postavljanje ciljeva: - upoznati učenike sa simbolima ruske države, s njihovom poviješću;
- razvijati kognitivni interes, širiti horizonte u području državnih simbola;
- proširiti dječje ideje o zemlji u kojoj žive, o svom rodnom selu;
- njegovati ljubav prema domovini, prema domovini, prema domovini.
Oprema: karta Rusije, prezentacija.
Drago mi je što te vidim ovdje na našem prvom satu. Današnji naš susret posvećen je obitelji i domovini. Obitelj je riječ koju čujemo svaki dan i toliko smo na nju navikli da uopće ne razmišljamo o tome što ta riječ znači. Od svih ljudskih odnosa obitelj je najstarija i najveća. Njegovi osnovni zakoni - vjernost, ljubav, odgoj djece - služe kao najčvršći temelji za svako ljudsko dobro. Riječ obitelj, poput riječi - kruh, voda ne zahtijeva dešifriranje, apsorbiramo je od prvih dana života. Što je obitelj? Obitelj su rođaci koji vas vole, podržavaju, razumiju. Obitelj je dom, roditelji i djeca, bake i djedovi.
Domovina je kuća u kojoj živimo, i ruska breza, i pjesme slavuja, i čistina u šumi, i rijeka koja teče u blizini. Ovo je mjesto gdje smo rođeni, gdje živimo s roditeljima, s prijateljima.
Svaki čovjek ima svoj mali kutak - selo ili grad, ulicu, kuću u kojoj je rođen i odrastao.
- Za mnoge od vas Opalikha je mala domovina.
slajd 3
Naša zajednička, velika domovina sastoji se od mnogo takvih malih kutaka.
- Kako se zove naša domovina?
- Zemlja u kojoj živimo je Rusija.
Nećete ga pronaći na karti svijeta
Kuća u kojoj živiš
Pa čak i rodne ulice
Toga nećemo naći na karti.
Ali uvijek ćemo pronaći na njemu
Naša država je naš zajednički dom.
Rusija je višenacionalna država. Svi ljudi koji žive u našoj zemlji mogu se nazvati Rusima. Ali njihova je etnička pripadnost različita. U Rusiji živi više od 100 nacionalnosti i narodnosti. Stanovništvo zemlje je više od 150 milijuna ljudi.
Naša država se zove Ruska Federacija.
"Federacija" - udruženje mnogih republika, teritorija i regija.
Na čelu naše države je predsjednik kojeg biraju građani da vodi državu. (Vladimir Vladimirovič Putin)
Predsjednik Vlade Rusije - premijer (A.D. Medvedev)
Moskva je glavni grad Rusije.
Glavni grad je grad u kojem djeluje vlada zemlje.
III. Državni simboli Rusije. Grb Rusije.
1. Državni simboli.
- Na planeti Zemlji postoji mnogo različitih država. Države se međusobno razlikuju po zemljopisnom položaju, jeziku kojim ljudi govore, povijesti, tradiciji i simbolima. Država ima nekoliko simbola, a mi ćemo ih danas upoznati.
- Što vi mislite, što je "simbol"?
Simbol je konvencionalni znak ili slika.
Državni simboli svake zemlje uključuju: državni grb, državnu zastavu i državnu himnu
Ljudi, jeste li vidjeli državne simbole Rusije?
Tek prije 100-tinjak godina u cijelom je svijetu uspostavljena obvezna tradicija - svaka država imala je svoj grb, zastavu i himnu.
Stanovnici različite zemlje s pravom ponosni na svoje simbole. Odnos prema grbu, zastavi i himni je odnos prema samoj državi. I mora biti s poštovanjem. Svaka osoba u našoj zemlji njeguje Rusiju, njenu slavnu povijest, njene drevne simbole.
Simboli naše domovine stari su više od sto godina.
Prvi državni grb pojavio se krajem 15. stoljeća, prva zastava - u 18. stoljeću, a prva himna - u 19. stoljeću.
2. Grb Rusije
Učitelj pokazuje sliku grba Rusije.
- Tko zna kako se zove ovaj simbol Rusije?
- Što je prikazano na grbu? (Dvoglavi orao podignutih krila.)
Na crvenom štitu prikazan je zlatni dvoglavi orao. Desnom šapom orao steže žezlo. U lijevoj šapi je moć. Iznad glava orla vidimo krune. Žezlo je štapić ukrašen zamršenim rezbarijama, zlatom i dragim kamenjem. Kugla je zlatna kugla s križem na vrhu. U antičko doba, kruna, žezlo i kugla služili su kao znakovi kraljevske moći. Danas nas podsjećaju na povijesnu prošlost naše domovine i simboliziraju zajedništvo Ruska Federacija i njegovu neovisnost od drugih država. Potrebno je obratiti pozornost na krila orla. Izgledaju kao sunčeve zrake, a sama zlatna ptica je u Suncu.
- U središtu grba je još jedan grb. Tko će što reći? (Grb Moskve.)
Na grudima orla nalazi se crveni štit s likom jahača. Ovo je Sveti Juraj Pobjedonosac. On je na bijelom konju, plavi ogrtač mu se vijori iza ramena, u desnoj ruci ima srebrno koplje, koje mu je pomoglo da pobijedi zmaja. Strašna crna zmija je simbol zla. On je heroj. Vjernog konja ratnika gazi, zmajeva kopita.
Grb Rusije simbolizira ljepotu i pravdu, pobjedu dobra nad zlom.
- Tko je pogodio zašto se nalazi u centru Ruski grb? (Moskva je glavni grad Rusije.)
- Gdje možete pronaći sliku ruskog grba?
Grb je amblem države, prikazan je na pečatima, putovnicama, novčanicama, dokumentima.
IV. Minute tjelesnog odgoja
Zhura-zhura-ždral!
Preletio je stotinu zemalja.
Letio, kružio
Krila, noge naporno radile.
Pitali smo dizalicu:
- "Gdje je najbolja zemlja?"
Odgovorio je, leteći:
- “Nema boljeg zavičaja!”
(G.Graudin)
V. Zastava Rusije.
Svaka država mora imati ne samo grb, već i zastavu.
Riječ zastava grčkog je podrijetla (od riječi "flego", što je značilo "gorjeti, osvjetljavati, gorjeti"). Najstariji naziv zastave je "banner", sačuvan je u naše vrijeme. Zastava ruskih odreda postoji od poganskih vremena.
Rusija ima trobojnu zastavu. Prvi put je bijelo-plavo-crvenu zastavu ruskoj floti i vojsci dao car Petar I. Rođendanom bijelo-plavo-crvene zastave može se smatrati 20. siječnja 1705. godine, kada je posebnim dekretom cara uručena ruska flota i vojska. je izdato. Petar Veliki nikada nije promijenio redoslijed pruga, vrh je uvijek ostao bijel, dno - crveno.
U Rusiji su ove boje odavno cijenjene i imale su sljedeća značenja:
gore - bijelo - Božanski svijet;
dolje - plavo - svijet neba;
ispod - crveno - prirodni svijet;
I u ono doba, i sada se boji daje posebno značenje.
Bijela boja znači mir, čistoću, plemenitost;
plavo - nebo, vjernost, istina, poštenje;
crvena - vatra, hrabrost, hrabrost i velikodušnost.
Ratnici se bore za neovisnost svoje zemlje pod zastavom, ona se podiže za vrijeme sportskih pobjeda, visi za vrijeme praznika. Državne zastave podignute su na vladinim zgradama i okrunjene diplomatskim misijama, automobilima veleposlanika. u ceremonijama i Praznici zastave ukrašavaju kuće i ulice. Državnoj se zastavi odaju vojne počasti i štuje se kao svetinja.
Zastava je stalno na zgradama u kojima se održavaju sastanci domova Savezne skupštine, na zgradama rezidencije predsjednika Ruske Federacije i drugih federalnih izvršnih tijela.
VI. ruska himna
Svaka država mora imati svoju himnu. Veličina zemlje očituje se u himni, jer obično govori o slavnim stranicama povijesti države, o njezinoj povijesnoj sudbini i o njezinoj svrsi.
Himna je svečana pjesma kojom se veliča domovina.
Ovo je glavna pjesma države koja se izvodi samo u posebno svečanim prilikama, na državnim proslavama, prijemima stranih delegacija. Kada sportaši pobjeđuju na natjecanjima, podiže se zastava njihove domovine i svira himna njihove zemlje. Kad se izvodi himna, svi moraju ustati, a muškarci skidaju kape. Time izražavaju poštovanje i pijetet prema zemlji.
VII. Sažetak lekcije. Odraz.
O čemu smo danas razgovarali u razredu?
- Kako se zove naša država?
- Koje ste simbole naše države vidjeli na svečanom prazniku posvećenom početku akademske godine?
- Kako se zovu ljudi koji žive u našoj zemlji?
- Koji je grad glavni grad Rusije?
- Koje simbole države poznajete?
- Gdje se nalazi državni grb Ruske Federacije?
- Gdje se nalazi državna zastava Ruske Federacije?
- Kada se svira državna himna?
- Zašto Rusiju zovemo domovinom?
- Tko je predsjednik Ruske Federacije?
Pogodite o kojim simbolima zemlje govorimo:
a) ploča određene boje ili više boja pričvršćena na osovinu ili uže. (Zastava)
b) amblem države, grada, posjeda, roda, prikazan na zastavama, novcu, pečatima, državnim i drugim službenim ispravama. (Grb)
c) svečana pjesma, usvojena kao simbol državnog ili društvenog jedinstva. (himna)
Domoljublje je ljubav prema domovini, a ljubav prema domovini počinje u obitelji.
Želio bih da u vašem srcu živi ljubav prema vašoj obitelji, vašoj zemlji, vašoj domovini.
Važno je da se svaka osoba sjeća svoje domovine, ovdje prikupljene izjave pomažu u tome. Čitajući citate o domovini, možete na njih reagirati na različite načine, glavna stvar je razumjeti svoje osjećaje po ovom pitanju.
Nigdje nije rečeno što raditi tijekom izvođenja himne – stajati, leći ili puzati. Moramo voljeti svoju zemlju.
Vladimir Volfovič Žirinovski
Ne možeš se vratiti u istu kuću iz koje si otišao. Ovo je rezultat zrelosti.
Dragon Age 2
Imamo dvije riječi: domovina i država. Volimo svoju domovinu. Dakle, domovina je “naša majka”, a država “vaša majka!!!”
Mihail Zadornov
Mnogo je lakše zaljubiti se u tuđi dom nego u svoj...
Max Fry. Volonteri vječnosti
Znači ne volite našu zemlju?
- Živim u njemu.
Oscar Wilde. Slika Doriana Graya
Čar zavičajnog govora osjetimo tek kad ga čujemo pod stranim nebom!
George Bernard Shaw
Sjajan citat o domu!
Kao dijete, u školi, na satovima povijesti, zaspao sam: bilo mi je dosadno i nezainteresirano. Govoreći o Drugom svjetskom ratu, učiteljica se okrenula brojevima, dijagramima i pokazivala kartice sa strelicama. I tek danas sam shvatio da iza toga stoje stvarni ljudi: momci, djevojke mlađe od mene, koji su se borili za svoju Domovinu, ginuli za nju, za nas danas, za naše živote. Svake godine 9. svibnja mama me vodila na paradu. Svidjelo mi se kako narudžbe blistaju. Mama mi je kupovala balone. Svi su se nasmiješili. Mama je dala cvijeće. Samo nisam mogao shvatiti zašto se ovaj praznik zove sa suzama u očima. Sada sve razumijem - Domovina je jedna, jedna za sva vremena.
Magla
Daleko sam od toga da se divim svemu što vidim oko sebe; kao pisac, uznemiren sam ..., gadi mi se štošta, ali kunem ti se svojom čašću - ni za što na svijetu ne bih želio promijeniti svoju domovinu, niti imati drugačiju povijest od povijesti naših predaka , kako nam je Bog dao.
Aleksandar Sergejevič Puškin
Postoji takva profesija - braniti domovinu.
časnici
Rusija je najbolja domovina na svijetu! Ali najapsurdnije stanje.
Mihail Zadornov
Aforizme o domovini ostavili su različiti ljudi, od kojih je svaki imao svoju domovinu. No, sve su ih spojili slični osjećaji kada su izgovarali citate o svojoj domovini.
U stranom svijetu uvijek postoji neodoljivi šarm, kakav god on bio. A vlastita domovina često izaziva turobno gađenje, ponekad i potpuno neopravdano.
Max Fry. jednostavne čarobne stvari
Hitler je vjerovao da će se boriti protiv staljinističkog režima? Budala! Naivna budala koja je ponovila grešku puno talentiranije osobe - Napoleona. Morao se boriti ne s režimom, nego s Narodom. Ljudi koji su branili ne državu, nego domovinu, domovinu. A kada naš narod brani domovinu, može se pobijediti samo načelnim uništenjem. Ankete. To je vjerojatno naša najveća tajna snaga. Čudna je takva Rusija. Možete mu nanijeti niz poraza, čak možete iz njega dobiti vojnu četu, a možda i cijeli rat. Ali samo dok država vodi ovaj rat. Do sada se, kako bi rekao Lenjin, "ne razvija" ... samo ne iz imperijalističkog u građanski, nego iz običnog rata u Domovinski rat.
Ovo je rat kakav Rusija ne može dobiti. Nema cijene.
Vladimir Medinski. Rat. Mitovi SSSR-a 1939-1945
Ljubav prema domovini prvo je dostojanstvo civiliziranog čovjeka.
Napoleon I Bonaparte
Ljubav prema domovini počinje u obitelji.
Francis Bacon
Jeste li ikada željeli napustiti Rusiju?
- Ovo je moja zemlja, moja domovina, moja sudbina. nemam drugu.
Leonid Parfenov
Moja ljubav prema domovini ne tjera me da zatvaram oči pred zaslugama stranaca. Naprotiv, što više volim svoju domovinu, to se više trudim da svoju zemlju obogatim blagom koje nije izvađeno iz njenih dubina.
(Voltaire)
Možeš ostariti i ne znati da voliš domovinu; ali za ovo morate ostati u njemu. Zimi učimo bit proljeća, za pekom se pjevaju najbolje svibanjske pjesme.
(G. Heine)
Domovina je naša druga majka, a takva domovina kao što je Ural, još više.
(D.N. Mamin-Sibiryak)
Domoljublje ne znači samo jednu ljubav prema domovini. To je puno više... To je svijest o svojoj neotuđivosti od domovine, neotuđivosti proživljavanja zajedno s njom njezinih sretnih i nesretnih dana.
(A.N. Tolstoj)
domovina! Uvijek je lijepa. I u jesenjem plamenu šuma, i u snježnom prostranstvu siječnja, i u prvom proljetnom cvijeću, i u zlatnoj poplavi žitnih polja!
(V. Dvoryanskov)
Osim majke,
Nema majke na svijetu.
Osim domovine – još jedna
Nema rodne zemlje na svijetu.
(B. Ukachin)
Rusiji ne treba preporod, već čišćenje i obnova.
(A.V. Šahmatov)
Što je domovina? Ovo je zbroj ekonomskih, pravnih, političkih itd. činjenice i ideje koje su nam u nasljeđe ostavili naši očevi.
(N. Mihajlovski)
Država nije neki dodatak stanovništvu, pojedinci koji je čine; ona sama je duša, savjest, osobnost, živa sila.
(E. Ranan)
Bilo je ljudi prije nas, sada smo mi, a bit će ih i poslije nas. Ruski ratnik na Kulikovskom polju je ratnik kod Kunersdorfa. Ratnik kod Kunersdorfa je ratnik na Borodinskom polju. Ratnik na Borodinskom polju je ratnik na Shipki. Ratnik na Shipki - Ovo je branitelj tvrđave Brest ...
Promijenile su se ideje, promijenili su se ljudi. Ali ipak imaju jednu domovinu - ovo je majka Rusija; i u svim vremenima krv se prolijevala u ime jedne stvari - u ime ruske domovine. Pale na Kulikovskom polju nismo ispratili. Nisu nas probudili Jaroslavnini jecaji.
Ne znamo imena zaleđena na Šipki... A ipak ih znamo! Da, sjećamo ih se, vidimo ih, čujemo ih, nikada ih nećemo zaboraviti. Jer to su naši preci, čitatelju.
Povijest ima glas krvi. Ovaj nas glas na mnogo toga obvezuje. Ne tražimo slavu za sebe.
Razgovarali smo u danima Batuovim,
Kao na poljima Borodina:
Neka Rusija ustane
Neka propadnu imena naša!
(V. Pikul)
A okolo nepobjediva ljubav
U sela, borove, u bobice Rusije,
Život mi se nevidljivo vrti
Kao zemlja oko svoje osi!…
(N. Rubcov)
Domovina je prvo prokušano milovanje, prva svjesna misao koja je sinula u glavi, to je miris zraka drveća, cvijeća i polja, prve igre, pjesme i plesovi...
To su uzastopni dojmovi bića, djetinjstva, mladosti, mladosti, mladosti i zrelosti.
(A.I. Kuprin)
Kod većine ljudi osjećaj domovine u širem smislu - rodne zemlje, domovine - dopunjen je osjećajem domovine male, izvorne, domovine u smislu rodnih mjesta, domovine, okruga, grada ili sela. . Ova mala domovina sa svojim osebujnim izgledom, sa svojom, iako najskromnijom i najnepretencioznijom, ljepotom javlja se čovjeku u djetinjstvu, u vrijeme životnih dojmova djetinje duše, a s njom i ovaj zaseban i osobni zavičaj. , s godinama dolazi do te velike Domovina koja grli sve male - a u svojoj velikoj cjelini - jedna je za sve.
(A. Tvardovski)
Vi još ne volite Rusiju: znate biti tužni i razdraženi glasinama o svemu lošem što se u njoj čini, sve to u vama proizvodi samo jednu bešćutnu ljutnju i malodušnost. … Ako volite Rusiju, rado ćete joj služiti..
(N.Gogol)
Rusija je uvijek bila filozofska zemlja. Ali filozofski, ne u njemačkom i europskom smislu te riječi. Filozofija Rusije uvijek je bila filozofija srca, filozofija duha.
(D. Lihačov)
...Kao što iz zrna izraste cvijet, tako i naša ljubav prema domovini ima izvorište u tom „kutku zemlje“ gdje smo rođeni i odrasli.
U ranom djetinjstvu, naš svijet je ograničen na sobe očeve kuće, kasnije - na sretnu spoznaju naše krvne uključenosti u onu svetu i uzvišenu stvar koja se zove imenom naše domovine.
U dalekim lutanjima brižno sam u srcu nosio ime i lik Domovine, kako u skrivenom medaljonu nose portret svoje majke. Volim sve u svojoj velikoj domovini - njezine tužne tundre, i njezine rijeke, i njezine nove zgrade, koje čarobno oživljavaju nedavno puste pustinje, i njezine guste šume, čuvajući izvorni šarm prirode.
(N. Smirnov)
Kod pristojnog čovjeka domoljublje nije ništa drugo nego želja da se radi za dobrobit svoje domovine, a proizlazi ni iz čega drugoga nego iz želje da se čini dobro – što više i što bolje.
(N. Dobroljubov)
Slika Domovine uvijek je konkretna. Ne može biti nejasno, općenito. Vole svoj rodni kraj u kojem su rođeni i odrasli. Za jedne, to su beskrajna prostranstva stepe, za druge - ora, koja crta isprekidanu liniju prema nebu. Jedan ima žarko sunce iznad glave, drugi ima hladne bljeskove polarne svjetlosti. Za jedne je to tišina seoskog popodneva, za druge disonanca gradske ulice.
(V. Pekelis)
Ljubav prema domovini je spremnost za obranu njezine neovisnosti. To stvara domoljublje – jedan veliki, potreban, lijep osjećaj. U sebi sadrži ljubav prema domovini, odanost njoj, želju da svojim djelima služi njezinim interesima.
(V. Pekelis)
Istinski patriotizam može se definirati kao ljubav prema vlastitoj zemlji, poštovanje svih ljudi koji u njoj žive, poznavanje običaja i tradicije svog naroda, predano služenje za dobrobit zemlje. Domoljub je onaj koji u svakoj situaciji interese zemlje stavlja iznad svojih potreba. Domoljublje je usmjereno na istinsko dobro i prosperitet zemlje, koji se ne može postići nemoralnim djelima.
(W. Haynes)
Prava ljubav prema svom narodu, svojoj domovini nemoguća je bez ljubavi i poštovanja prema drugim zemljama i narodima. U tome se sastoji domoljublje - ne suprotstavljanje sebe cijelom svijetu, već poštovanje i duboko razumijevanje svog naroda, osjećaj odgovornosti za sudbinu svoje zemlje, koji pomaže uvidjeti pravu vrijednost svake druge kulture.
(W. Haynes)
Domovina nije srcu draga po domaćim ljepotama, već po zadivljujućim uspomenama.
(N. Karamzin)
Ruski ljudi, niste sami u ovoj vatrenoj oluji. S visine povijesti naša pjesma Jermak, i mudri Minin, i ruski lav Aleksandar Suvorov, i slavni zanatlija Petar Veliki, hvaljen od Puškina, i Peresvet s Osljabejem, koji prvi padoše u Kulikovskoj bitci, gledaju vas s visine povijesti. U teškom trenutku pitajte njih, te stroge ruske ljude, koji su malo po malo skupljali našu domovinu, i oni će vam reći što učiniti, čak i ostavljeni sami među neprijateljskim mnoštvom. S kakvom su joj hrabrošću služili!... I kud god su išli za daleke granice, klanjali su se do pojasa svoje drage, a gorka, pelinova prašina dragih njezinih bila im je slađa od meda.
I šaka rodne zemlje, ušivena u amajliju, u tuđinu je odnesena, kao majčin blagoslov, na škrinji. I gdje god se diktat povijesti pokazao, ruski čovjek, srce mu je, poput igle kompasa, postojano bilo usmjereno u jednom željenom smjeru, prema Rusiji. I oblače čiste košulje prije smrtnog podviga, idući na vojničko stradanje, kao na svijetli praznik. To je učinilo rusku zemlju jakom, tako je stajala stoljećima.
(L. Leonov)
Poznato je da je osjećaj domovine kod svakog građanina razmjeran njegovom osobnom stvaralačkom doprinosu zajedničkoj stvari, pa je lako objasniti i domoljublje pravog radnika i političku ravnodušnost obrtnika.
(L. Leonov)
... Građanin se ne može održati u osobi koja je odvojena od korijena svog naroda. I stoga cjelokupan odgoj mladih - od početničke do sveučilišne klupe - mora biti prožet djelotvornom gospodarskom privrženošću domovini i njezinoj prirodi, svemu onome što čini djedovsko nasljeđe, na čemu leži otisak snova i zlatne ruke naših genijalaca.
(L. Leonov)
Osjećaj domovine ne može se naučiti, ali je nemoguće ne podučiti. To je slično podučavanju pisanja ili umjetničkih vještina: učitelj možda ne zna hoće li od njegovog učenika ispasti tvorac briljantnih skladbi, ali je u stanju usaditi mu žudnju za ljepotom, vjeruje u nju i opsjednut je njome . Kamen po kamen, zajedno gradimo zgradu čije je ime ljubav prema Rusiji.
(Ju. Tjurin)
Draga, svijetla domovino! Sva naša bezgranična ljubav je za tebe, sve naše misli su s tobom.
(M. Šolohov)
O, svijetla i lijepo ukrašena, ruska zemljo! Proslavljen si mnogim ljepotama: čuven si po mnogim jezerima, rijekama i domaćim izvorima, planinama, strmim bregovima, visokim hrastovim šumama, čistim poljima, divnim životinjama, raznim pticama, bezbrojnim velikim gradovima, slavnim selima, samostanskim vrtovima, hramovima Božjim. i silni knezovi, pošteni bojari, mnogi plemići. Pun si svega ruske zemlje ...
("Riječ o uništenju ruske zemlje")
Prepoznavanje domovine je višeslojno i raznoliko, kao što je mnogostruko i višeslojno poznavanje tajni umjetnosti, proučavanje prirode, shvaćanje zakona života. Više putova vodi do cilja, ali glavno je da jednom kročiš na svoj put, onda moraš ići bez skretanja.
S prvim dojmovima sjećanja stvarati prijatelje ljubav prema domovini.
(K. Ryleev)
Povijest je snažan čimbenik u odgoju svjesnog domoljublja. Omalovažavati svoju povijest, zaboraviti je, znači pljunuti na grobove svojih predaka koji su se borili za svoju domovinu...
Svaka je osoba svjesna svoje krvne veze i duhovnog srodstva s domovinom.
Civiliziran narod ima veliko dostojanstvo – ljubav prema domovini. – Napoleon Bonaparte
Veza sa zavičajem u svijesti građanina je osjećaj za živi zavičaj i ljude koji ga nastanjuju u generaliziranju i posebnosti. – A. A. Blok
Otadžbina i domovina je zemlja u kojoj duša čami i pati. – Voltaire
U ćeliji obitelji rađa se ljubav prema domovini. – F. Bacon
Dva osjećaja koja nas uznemiruju. U njima tijelo nalazi dušu. Ljubav prema domu. Žudnja za očinskim penatima. – Puškin A.S.
Neograničenu slobodu i obveznu dužnost može dati prava domovina. – T. Jefferson
Ranu nanesenu domovini osjeća cijela država i svaki njezin građanin pojedinac. – V. Hugo
Na riječ "Domovina" bojažljivi postaju hrabri, odbacujući smrt i bolest. – Lukain
Domovina je specifična osoba s kojom mi je ugodno razgovarati. I. Goethe
Sin ne može mirno gledati na nevolje svoje majke, osoba koja je vrijedna leđa neće okrenuti domovini - N. A. Nekrasov
Nastavak citata pročitajte na stranicama:
Tko ne voli svoju zemlju, ne može voljeti ništa. — Byron D.
Tko se ne smatra povezanim sa svojom domovinom, nema veze s čovječanstvom. – Belinski V. G.
Zadovoljstvo je i čast umrijeti za domovinu. – Horacije
Ljubav sinova ruskih krijepi domovinu, duh i ruku; svatko želi svu krv proliti, od strahovitog zvuka okrepljuje. – M.V. Lomonosov
Istinski čovjek i sin domovine su jedno te isto... On je pravi plemenit, čije srce ne može a da ne zadrhti od nježne radosti pred jednim imenom domovine... - A.N. Radiščev
Patriotizam u nacionalnom smislu je isto što i egoizam u individualnom smislu; oba izviru u osnovi iz istog izvora i donose iste dobrobiti i iste nesreće. Poštivanje vlastitog društva odraz je poštivanja samog sebe. — Spencer G.
Dim domovine tako nam je sladak i volimo ga! - Gribojedov A.
Ne možeš biti heroj boreći se protiv svoje domovine. — Hugo W.
Nema ništa gore od lutanja po stranim zemljama. – Homere
Bolje je umrijeti daleko od domovine nego živjeti bez domovine u duši. – V. Delaunay
Obrana domovine je obrana vlastitog dostojanstva. – N. Roerich
Slatke su nam dobre vijesti o našoj strani: Slatka nam je domovina i dim. – Deržavin G. R.
U mjestima gdje nema slobodnih prava, nema domovine kraja. – L. Becherel
Rusija - Sfinga. Radujući se i tugujući, I prolivajući crnu krv, Ona te gleda, gleda, gleda, I s mržnjom, i s ljubavlju! .. - Blok A.A.
Vlastodršci ne bi trebali optuživati ljude za manjak domoljublja, nego učiniti sve što je u njihovoj moći da ih učine domoljubima. – T. Macaulay
Zaljubio sam se u tebe, zemljo moja netužna! A za što - ne mogu razumjeti. Vaše manifestacije su mi vesele s dolaskom proljetne sezone cvatnje. - Jesenjin S.
Ljubav prema domovini spojiva je s ljubavlju prema cijelom svijetu. Ljudi, stječući svjetlo znanja, ne štete svojim bližnjima. Naprotiv, što su države prosvijetljenije, to više ideja međusobno komuniciraju, i to više raste snaga i aktivnost univerzalnog uma. — Helvetius K.
Nema uzvišenije ideje od toga kako žrtvovati vlastiti život, braneći svoju braću i svoju domovinu, ili čak samo braneći interese svoje domovine... - F.M. Dostojevski
Obožavaju domovinu ne zato što je golema, nego zato što nam je blizu. – Seneka
Da bi se uništila cijela jedna domovina, može biti dovoljan i jedan nitkov: za to ima više povijesnih primjera koji potvrđuju smrt. – Napoleon I
Domovina je tamo gdje osjećaš slobodu. – Ebu-l-Feradž
Dok slobodom izgaramo, dok nam je srce za čast živo, prijatelju, divnim porivima posvetimo dušu domovini! – A.S. Puškina
Najbolja misija je braniti svoju domovinu. – Deržavin G. R.
Ne vole svoju domovinu zato što je velika, nego zato što je njihova. – Seneka
Sladak je dim domovine. – Homere
Žrtvovati život za domovinu sretna je sudbina: Tko hrabro pogine, vječno je besmrtan. — Cornell P.
Domoljublje, ma o kome se radilo, ne dokazuje se riječju, nego djelom. – Belinski V. G.
Dođite samo u tuđinu, pa se počnete uvjeravati da uokolo hodaju pečene svinje. – Petronije
Potpuno sam uvjeren da nijedna nacija na svijetu nije obdarena nekom sposobnošću više od drugih ... - G. Lessing
Draga nam je dobra vijest o našoj strani: domovina i dim slatki su nam i ugodni. - GR. Deržavin
Za potpunu sreću čovjeka potrebno je imati slavnu domovinu. - Simonid od Ceosa
Što je ljudski ljepše, čistije od svete borbe za domovinu? – F. Schiller
U tuđini sunce ne grije. – T.G. Ševčenko
Povijesni značaj svakog ruskog velikana mjeri se njegovim zaslugama za domovinu, njegovim ljudskim dostojanstvom - snagom njegovog patriotizma ... - N.G. Černiševski
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva.
Ali i tada, Kad neprijateljstvo plemena prođe na čitavom planetu, Nestat će laži i tuge, - Ja ću pjevati svim svojim bićem u pjesniku Šesti dio zemlje S kratkim imenom Rusija. – Jesenjin S. A.
Za izdaju domovine potrebna je krajnja niskost duše. – Černiševski N. G.
Dobar glas pripada svakom poštenom čovjeku, ali ja sam dobro ime stekao u slavu svoje domovine i svim svojim djelima težio sam njezinu prosperitetu. Samoljublje, često podložni veo prolaznih strasti, nikada nije kontroliralo moje postupke. Zaboravio sam se gdje je trebalo misliti na opće dobro. Moj je život bio surova škola, ali moj je moral bio nevin, a moja prirodna velikodušnost olakšavala mi je trud: osjećaji su mi bili slobodni, a ja sam čvrst. – Suvorov A.V.
Domoljub je osoba koja služi domovini, a domovina su prije svega ljudi. – Černiševski N. G.
Dokle god slobodom gorimo, Dok nam je srce za čast živo, Prijatelju moj, dušu posvetimo domovini Lijepi porivi! – Puškin A.S.
I mjesec će ploviti i ploviti, Ispuštajući vesla na jezera, A Rusija će i dalje živjeti, Plešući i plačući na ogradi. – Jesenjin S. A.
Za nas, Ruse s dušom, jedna je Rusija izvorna, jedna Rusija uistinu postoji; sve ostalo je samo odnos prema tome, misao, Providnost. Možemo razmišljati i sanjati u Njemačkoj, Francuskoj, Italiji, ali možemo poslovati samo u Rusiji. – Karamzin N.M.
Rusiju ne možeš razumjeti razumom, Ne možeš je izmjeriti običnim mjerilom: Ona ima poseban postao - U Rusiju se samo može vjerovati. - Tyutchev F.I.
Da biste izdali svoju zemlju, morate imati krajnje nizak moralni duh. – Černiševski N.
Otadžbini moraš život posvetiti, ako želiš zauvijek biti čestit čovjek. – D.I. Fonvizin
Dopušteno je, mislim, svakom pravom Rusu koji iskreno voli svoju Otadžbinu, u ovom odlučujućem času, biti malo ljut na one koji su svojim utjecajem, izravnim ili neizravnim, gurnuli u katastrofalni rat, koji nisu uzeli u obzir računao o svojim moralnim i materijalnim resursima i uzimao njihove teorije za pravu politiku zemlje, svoja nedovršena istraživanja - za pravi nacionalni osjećaj, koji je, konačno, prerano pjevajući pobjedničke hvalospjeve, zaveo javno mnijenje, kada nije bilo kasno da se na tome zaustavi. sklizak put kojim je zemlju odvela neozbiljnost ili prosječnost. Dopušteno je, mislim, pred našim nesrećama, ne dijeliti težnje neobuzdanog patriotizma, koji je zemlju doveo do ruba ponora, koji se misli izvući, ustrajući u svojim iluzijama, ne želeći priznati očajnu situaciju koju je stvorio. – Chaadaev P. Ya.
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva. – C. Montesquieu
Ljubav prema domovini spojiva je s ljubavlju prema cijelom svijetu. Ljudi, stječući svjetlo znanja, ne štete svojim bližnjima. Naprotiv, što su države prosvijetljenije, to više ideja međusobno komuniciraju, i to se više povećava snaga i aktivnost univerzalnog uma. – K. Helvetius
Pronađi gdje su tvoji korijeni i nemoj se baviti drugim svjetovima. — Toro G.
Roditelji su nam dragi, draga djeco, rodbina, rodbina; ali sve ideje o ljubavi prema nečemu spojene su u jednoj riječi domovina. Koji bi pošten čovjek oklijevao umrijeti za nju kad bi joj time mogao koristiti? – Ciceron
U punoj i zdravoj prirodi, sudbina domovine teško leži na srcu ... svaki je plemenit čovjek duboko svjestan svog krvnog srodstva, svoje krvne veze s domovinom. - V G. Belinski
Sladak je dim domovine. – Homere
Bez istinske ljubavi prema čovječanstvu, nema istinske ljubavi prema domovini ... - A. Francuska
Divno su nam blizu dva osjećaja – U njima srce hranu nalazi: Ljubav prema rodnom pepelu, Ljubav prema očevim tabutima. – Puškin A.S.
Ali ja te volim, krotka domovino! A za što - ne mogu shvatiti. Tvoja kratka radost je vesela Uz glasnu pjesmu u proljeće na livadi. – Jesenjin S. A.
Ali tko će drijemati sam u svom kutu kad se Veliko događa u domovini? – F. Schiller
Domoljublje je jedan od najdubljih osjećaja, ukorijenjen stoljećima i tisućljećima izoliranih domovina. – Lenjin
Svakako mnogo mrzim u svojoj domovini - ali jako sam žalostan ako i stranac sa mnom dijeli te osjećaje. – A. Puškin
Moskva, koliko je neizmjerno puno sadržano u ovoj riječi. Dakle, spajanje ruskih duša, kao da u srcima ljudi na nešto poziva! – Puškin A.S.
Državnika, više od ostalih sugrađana, mora pokretati, pokretati i voditi ljubav prema domovini. On mora živjeti s ljubavlju prema domovini, prelijevati je u svoje podređene i u tome biti primjer cijeloj državi. – Deržavin G. R.
Viče li sveta vojska: Baci Rusa, živi u raju!, Ja ću reći: Ne treba mi raj, Dajte mi moju domovinu. – Jesenjin S. A.
Najhrabrije je braniti svoju državu. — Deržavin G.
Nema malih naroda na svijetu ... Veličina naroda uopće se ne mjeri njegovom brojnošću, kao što se veličina čovjeka ne mjeri njegovom visinom. – V. Hugo
Ljubavni osjećaji prema domovini rađaju u čovjeku civilizacijska svojstva. — Napoleon.
Mnogi su skloni brkati dva pojma: domovinu i vašu preuzvišenost. – M. Saltikov-Ščedrin
Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini je da se ta ljubav osjeća kod očeva. – Montesquieu
Ljubav prema domovini počinje u obitelji
posvećen međunarodni dan obitelji 15. svibnja 2017
Relevantnost lekcije leži u potrebi domoljubnog odgoja mlađe generacije. Obitelj je glavna društvena ćelija društva u kojoj se temelje moralni, duhovni, kulturni, tjelesni razvoj osobnost. U obitelji se formiraju životne smjernice i vrijednosti, odnos prema sebi, prema drugim ljudima i prema domovini. U obitelji djeca dobivaju prve lekcije domoljublja. Pred djetetom se pojavljuju moralne norme društva, utjelovljene u cjelokupnom načinu života obitelji i asimilirane kao jedini mogući način ponašanja. U obitelji se stvaraju navike i životna načela. Kako se grade odnosi u obitelji, koje su vrijednosti, interesi u prvom planu, ovisi o tome kakva će djeca odrastati, kako će se njihova sudbina odvijati.
Zato svrha lekcije je formiranje svjesne percepcije učenika o utjecaju obitelji na razvoj osobe koja ima kvalitete građanina - domoljuba domovine i sposobna je uspješno ispunjavati građanske dužnosti.
Zadaci riješeni tijekom nastave su sljedeći:
- Formiranje ideja o moralnim stavovima pojedinca, postavljenim u obitelji.
- Formiranje svjesne percepcije jedinstva s domovinom, osjećaj domoljublja.
- Formiranje etičkih oblika ponašanja u društvu i međusobnom komuniciranju.
- Formiranje vještina za ispravnu procjenu ponašanja drugih, prepoznavanje pozitivnih i negativnih osobina osobe.
Na satu, formiranje UUD-a - osobnog, kognitivnog, komunikacijskog.
Planirani rezultat- Studenti moraju:
- Znati se snalaziti u međuljudskim odnosima kada se raspravlja o problemu, povezivati postupke i događaje s prihvaćenim etičkim standardima, isticati moralne aspekte ponašanja, snalaziti se u moralnim normama i pravilima.
- Znati svjesno i proizvoljno graditi verbalni iskaz u usmenom obliku, uspoređivati i klasificirati predmete prema odabranim obilježjima, graditi logički lanac zaključivanja, primjenjivati vještine samostalnog rada, analizirati i utvrđivati uzročno-posljedične veze u događajima o kojima se govori. , formulirati zaključke, sažeti informacije.
- Znati dovoljno cjelovito i točno izražavati svoje misli u skladu sa zadaćama i uvjetima komunikacije, naučiti čuti i slušati jedni druge, koordinirano provoditi zajedničke aktivnosti, pregovarati, voditi raspravu, podržavati jedni druge i učinkovito surađivati kako s učiteljem tako i s kolegama.
Tijekom nastave koristi se tehnologija kritičkog mišljenja. Pedagoška recepcija – istraživanje.
Obrazac lekcije– strategija rješavanja IDEALNOG problema.
Lekcija je usmjerena na dobna skupina- 14-16 godina.
Oprema- prezentacija za lekciju "Ljubav prema domovini počinje s obitelji", video "Gdje počinje domovina".
primijeniti nastavne metode:
- verbalno - priča, heuristički razgovor, rasprava s elementima rasprave, samostalna misaona aktivnost i prezentacija rezultata od strane učenika;
- vizualno - gledanje prezentacije.
Istaknute su faze lekcije:
- 1. Priprema za prepoznavanje problema.
Učenik čita pjesmu L. Gaikeviča "Obitelj". Učenici identificiraju predmet proučavanja, generirajući najveći mogući broj ideja.
- 2. Formiranje svrhe lekcije.
Učiteljeva priča o utjecaju obitelji na razvoj ličnosti, njezine moralne kvalitete, osjećaj patriotizma navodi učenike na formuliranje svrhe lekcije.
- 3. Identifikacija problema. Odabrani cilj određuje se općenito.
Studentova priča prikazuje problem obitelji koja je pokušala pobjeći iz zemlje otevši avion i dovodeći u opasnost živote stotina ljudi. Učiteljeva pitanja potiču na stvaranje hipoteza. Učenici postavljaju hipoteze o mogući razlozi tragične situacije koja je nastala.
- 4. Identifikacija problema. Odabrani cilj je definiran u određenom prikazu.
Priča učenika odražava problem obitelji sa stajališta psihološkog odnosa obitelji i društva, odnosa prema domovini.
Učiteljeva pitanja potiču učenike da generiraju najveći broj opcija za moralne stavove obitelji, ističući pozitivne i negativne; razlozi činjenja kaznenih djela, njihova povezanost s moralnim stavovima.
- 5. Priprema za generiranje zaključaka.
Provodi se pod utjecajem učiteljeve priče o ulozi ljubavi prema domovini u razvoju djetetove osobnosti i slušanjem pjesme "Tamo gdje počinje domovina", gledanjem video zapisa.
- 6. Generiranje logičkih zaključaka.
Učenici generiraju najveći broj logičnih zaključaka.
- 7. Problem riješen.
Lekcija završava pjesmom O. Fokina "Čuvajte vatru rodnog ognjišta" kao logičnim završetkom istraživačkog rada učenika.
Studij lekcije
"Ljubav prema domovini počinje u obitelji"
Napredak lekcije
Student 1: (priprema za identifikaciju problema)
Obitelj je izvor radosti i sreće,
Ljubav je nepresušno vrelo.
I po vedrom i po lošem vremenu
Obitelj čuva i cijeni trenutak života.
Obitelj je bedem i snaga države,
Održavanje tradicije stoljeća.
U obitelji je dijete glavno bogatstvo,
Snop svjetla je poput svjetionika za mornare.
Zrake rastu, postaju svjetlije
I ljudi željno posežu za svjetlom.
Duša obitelji postaje bogatija
Kad u njoj vlada ljubav i savjet.
Kad vlada razumijevanje
Tada cijeli svijet leži pred tvojim nogama.
Ljubav u obitelji osnova je svemira.
Neka Bog blagoslovi sve naše obitelji!
L. Gajkevič
Učitelj, nastavnik, profesor: momci! Što će biti predmet proučavanja u našem treningu?
Odgovori učenika: (priprema za identifikaciju problema)
- Obitelj i odnos svih članova obitelji i djeteta u njoj.
- Obitelj je okosnica naše države.
- Obitelj u kojoj se čuvaju vjekovne tradicije naroda.
Učitelj, nastavnik, profesor: (formiranje cilja lekcije)
Obitelj ima značajan odgojni utjecaj na formiranje djetetove osobnosti. Obitelj je prvi društveni korak u čovjekovu životu. O nama rano djetinjstvo usmjerava svijest, volju, osjećaje djeteta. Pod vodstvom roditelja djeca stječu prva životna iskustva, vještine i navike života u društvu. Pritom, upravo roditelji – prvi odgajatelji – imaju najjači utjecaj na djecu. Još J.-J. Rousseau je tvrdio da svaki sljedeći odgajatelj ima manji utjecaj na dijete od prethodnog. Prvi učitelji i odgajatelji su mu otac i majka. Od prvih rođendana, kada je dijete još uvijek bespomoćno i treba elementarnu njegu, ono uči roditeljske intonacije, percipira emocionalnu atmosferu obitelji, uči slušati i čuti, odgovoriti na nježnost, cijeniti ljepotu. Prve životne lekcije dijete dobiva u obitelji. Odavno je utvrđeno da su za dijete zajedničke obiteljske svakodnevne radosti i tuge, uspjesi i neuspjesi izvor koji rađa dobrotu i osjetljivost, brižan odnos prema ljudima. Obitelj daje djetetu prve ideje o dobru i zlu, o normama morala, o pravilima hostela, prve radne vještine. U obitelji se formiraju životni planovi i ideali osobe. Obiteljske prilike u kojima su djeca odrastala ostavljaju trag na cijeli njihov život, pa čak i unaprijed određuju njihovu sudbinu.
Koja je svrha naše lekcije?
Odgovori učenika ( generiranje maksimalnog broja opcija za moguće ciljeve lekcije)
Dakle, svrha naše lekcije je istražiti problem moralnih stavova obitelji kao vodeće snage u formiranju osobnosti i sudbine osobe, u razvoju osjećaja patriotizma u njemu.
Okrenimo se povijesti obitelji Ovečkin, stanovnika grada Irkutska, poznatog u cijeloj zemlji.
Student 2: (Identifikacija problema. Odabrani cilj se općenito definira)
(priča učenika odražava problem obitelji)
Obitelj Ovečkin - velika obitelj iz Irkutska, koji se osamdesetih godina prošlog stoljeća proslavio obiteljskim jazz amaterskim ansamblom „Seven Simeons“. Obitelj je 8. ožujka 1988. neuspješno pokušala oteti zrakoplov kako bi pobjegla iz SSSR-a. Obitelj Ovečkin - Ninel i njezino desetero djece - odletjeli su iz Irkutska avionom Tu-154 u Lenjingrad na turneju. Pri ulasku u zrakoplov nije bilo temeljitog pregleda ručne prtljage, što je kriminalcima omogućilo da nose improvizirane eksplozivne naprave i ispiljene sačmarice skrivene u glazbenim instrumentima. Pokušaj otmice zrakoplova nije uspio: zrakoplov je sletio na vojni aerodrom i zauzet je jurišom. U ovom slučaju poginulo je ukupno 9 ljudi: pet terorista (Ninel Ovečkina i njezina četiri najstarija sina), stjuardesa T. I. Zharkaya i tri putnika; Ranjeno i ozlijeđeno je 19 osoba. Daljnja sudbina preživjelih Ovečkina razvijala se na različite načine. Jednog od sinova ubio je u zatvoru cimer iz ćelije, kćer je ubila cimerica tijekom kućne pijane svađe, drugi je vodio asocijalan način života, pokušao je počiniti samoubojstvo, postao je invalid. Samo dvoje preživjelih doživjelo je duboku starost.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Što je dovelo obitelj do propasti? Što je iskrivilo sudbinu darovite djece?
Odgovori učenika: (hipoteza)
- Želja da napustite svoju zemlju.
- Želja za bijegom od pravde, možda je počinila nepopravljiv zločin.
- Nisu voljeli svoju domovinu – htjeli su imati drugu domovinu za sebe.
Učitelj, nastavnik, profesor: da biste riješili problem ove obitelji, morate znati značajke obiteljski odnosi koje su se stvarale godinama.
Student 3: (Identifikacija problema. Odabrani cilj se definira na specifičan način)
(dodatak opisu problema)
Opis obitelji Ovečkin.
Ovečkini su živjeli skromno, otac im je volio piti, pa je majka, Ninel Sergejevna, uglavnom bila uključena u odgoj 11 djece. Žena je oduvijek bila autoritet za sve članove velike obitelji, ali je, postavši udovica, dodatno ojačala svoj utjecaj na svoju obitelj. Braća Vasily i Dmitry pretukli su vlastitog oca na smrt 4 godine prije otmice zbog pijanstva i okrutnosti. Moj je otac puno pio, a pritom je bio vrlo buntovnik, pa je čak ponekad zgrabio i pištolj. Bilo je slučajeva da je otac pucao iz pištolja, a braća su morala pasti na pod kako ih ne bi pogodili meci! Istraga okvalificirala ubojstvo oca kao prisilnu samoobranu! Nakon očeve smrti, stariji brat Vasilij postao je glavni čovjek u obitelji Ovečkin. Poslušao je majku, ali je svoju braću odgajao nemilosrdno i okrutno! Neposlušnost je bila strogo suzbijena. Bila je to obitelj u kojoj su mlađi bespogovorno slušali starije, a svi zajedno - majku. Djecu je držala za sebe, ograđena od vanjskog svijeta palisadom malograđanskih i filistarskih navika. Po njezinim uputama svi su dječaci ušli u glazbenu školu, a kćeri su poput majke otišle u trgovački dio. Nisu sudjelovali u subbotnicima i drugim školskim priredbama. Ali na njihovom se mjestu uvijek radilo punom parom, djeca su se cijelo vrijeme rojila u zemlji, jurila kao izbezumljena za vodom, popravljala kuću, brinula se za stoku.
Nitko od Ovečkinih nije pušio niti pio. Cijeli dan je prošao na poslu. A noću, do dva sata, udarali su u bubnjeve. Nikada nisu išli u posjetu, nisu puštali susjede u kuću, nisu sklapali prijateljstva. Mali, samostalni klan. Majka je primijetila da su njezini dječaci nevjerojatno muzikalni. Zajedno sa sinovima organizirala je jazz ansambl Seven Simeons. Uspjeh je bio ogroman. O nadarenim glazbenicima snimljen je dokumentarni film. Inače, film se nije svidio Ovečkinu, posebno njegovoj majci: "Zašto ste nas prikazali kao seljake? Moji sinovi su umjetnici! Jeste li nas htjeli poniziti?" - razmišljala je tako skučeno žena, već preplavljena ponosom. Država, iz čijeg snažnog zagrljaja kasnije žele pobjeći, majci brojne djece darovala je dva trosobna stana. Talentirana sedmorica primljena su u školu Gnessin izvan natječaja, ali nisu željeli učiti - bili su samouki, zamišljali su da su pravi profesionalci i olako su shvaćali učenje, zbog turneja i stalnih proba, Simeons napustili studij nakon godinu dana. Glazba, jazz za njih nisu bili način života, kreativnost nije bila bit i smisao postojanja, već samo način da kvalitetno promijene svoj život.
Majka nije obraćala pažnju na obrazovanje svojih kćeri, djevojke su služile samo glazbenicima. U obitelji su se glazbom bavili samo dječaci, sestre su bile nešto kao služavke, Olga je s braćom išla na turneju i djelovala kao šminker, kostimograf i kuharica. Olga je bila tiha, ponizna, čak krotka. Samo jednom se pokušala pobuniti protiv obiteljskog ugnjetavanja - zaljubila se u momka koji nije bio Rus po nacionalnosti. “Ako rodiš od crnog, ubit ćemo te, rastrgat ćemo dijete”, obećala su joj voljena braća. Olga je ipak rodila - već u zatvoru. Godine 1987. Ovečkin je imao nevjerojatnu priliku za to vrijeme - putovanje u Japan, gdje su mladi talenti morali nastupiti pred ogromnom publikom. Kad su se vratili, više nisu htjeli živjeti “u zemlji redova i nestašica”. Kasnije će jedan od preživjelih Ovečkina ispričati istrazi da su tijekom turneje u inozemstvu mladi ljudi dobili isplativu ponudu - dobar ugovor s engleskom diskografskom kućom. Već tada su braća bila spremna reći da i ostati u tuđini. Ali učinivši to, mogli su se zauvijek oprostiti od svoje majke i sestara, koje nikada ne bi bile puštene iz Sovjetski Savez. Tada su glazbenici odlučili da će u bliskoj budućnosti napustiti Scoop pod svaku cijenu i počeli su se pripremati za bijeg iz zemlje. Zamišljali su kakvu bi slavu, bogatstvo i udobnost dobili da su u inozemstvu! Oni tada nisu imali toliko velike slave! Ali prvi uspjeh okrenuo je glavu i pokvario sve planove života koji je tako dobro započeo!
Učitelj, nastavnik, profesor: Situacija prije počinjenja kaznenog djela obično je situacija moralnog izbora, neraskidivo je povezana sa svjetonazorom osobe. Za osobu s visokim moralnim standardima sama činjenica počinjenja zločina je nemoguća.
Koji su se pozitivni moralni stavovi očitovali u obitelji Ovečkin? Zašto?
Obrazloženi odgovori učenika:
- Zdrav stil života.
- Marljivost.
- Kohezija.
- Obiteljsko okupljanje zajedničkom idejom.
- Ljubav prema majci.
Učitelj, nastavnik, profesor: (poticaj za stvaranje hipoteza)
Koji moralni stavovi obitelji vam se nisu sviđali u obitelji Ovečkin? Zašto?
- Rigidno potiskivanje volje mlađih članova obitelji.
- Želja samo za stjecanjem materijalnog bogatstva.
- Nedostatak interesa izvan obitelji, samodostatnost.
- Želja za ostvarivanjem vlastitih interesa, bez obzira na utjecaj njihovih postupaka na sudbinu i živote drugih ljudi.
- Nebriga za interese drugih.
- Nedostatak elementarnog osjećaja patriotizma, ljubavi prema domovini.
Učitelj, nastavnik, profesor: Koje su osobne kvalitete majke Ovečkinih dovele do raspada nedvojbeno perspektivne obitelji, smrti njezine djece?
(generiranje maksimalnog broja varijanti problema)
- Niska razina duhovne kulture.
- Nedostatak duhovnih interesa, samo potrošački odnos prema životu i drugima.
- Odgoj djece u strogoj pokornosti majci i najstarijem sinu.
- Prevlast vlastitih interesa, zanemarivanje interesa drugih, pa čak i njihovih života.
- Nedostatak patriotizma, ljubavi prema domovini.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Obitelj je ćelija društva, u obitelji se odvija socijalizacija mlađe generacije. Život svake obitelji dio je života zemlje. Prvu lekciju o građanstvu djeca dobivaju u obitelji. Građanstvo, patriotizam su osjećaji neraskidive povezanosti s domovinom, svijest o odgovornosti za njezinu sigurnost i prosperitet. “Najbolji način da se djeci usadi ljubav prema domovini jest da očevi imaju tu ljubav”, napisao je francuski filozof Charles Montesquieu. Ljubav prema domovini počinje ljubavlju prema ocu, majci, baki, djedu, sestri, bratu i drugim bliskim osobama. Ljubav prema domovini je, prije svega, ljubav prema mjestu gdje si rođen, rekao prvu riječ, napravio prvi korak, odrastao, zakoračio u zrelo doba. Gdje god vas sudbina baci, ovo mjesto će biti sveto, kojem se uvijek želite vratiti. Zove se mala domovina. Mala domovina spaja se u cijelu zemlju, za koju svaki građanin ima uzvišene osjećaje - patriotizam, ponos, divljenje. Kad dijete odrasta u prirodnom domoljubnom okruženju, ono od djetinjstva vidi manifestacije domoljubnih osjećaja okruženo najmilijima, razumije probleme svoje domovine, shvaća njezina postignuća, sudjeluje u njezinu stvaranju, njegov odnos prema domovini je nesporan – ono raste kao patriota. A ako to nije slučaj? Tada je Otadžbina u opasnosti, kao i ljudi koji u njoj žive.
Je li majka Ovečkinih bila domoljub svoje zemlje? Je li svoju djecu odgajala kao domoljube domovine?(poticaj za generiranje opcija za uzroke kriminalnih radnji obitelji)
Obrazloženi odgovori učenika: (generiranje maksimalnog broja opcija za uzroke radnji)
- Domoljubi svoje zemlje ne bi došli na ideju da na tako zločinački način napuste svoju domovinu, riskirajući živote stotina nevinih ljudi.
- Koliko god je teško živjeti u Domovini, sve se može prebroditi radom, može se živjeti dostojanstveno.
- Kao što majka nije imala osjećaja ljubavi prema Domovini, tako ga nije bilo ni kod djece.
Učitelj, nastavnik, profesor: K.D. Ušinski je smatrao: „Kao što nema osobe bez ponosa, tako nema osobe bez ljubavi prema domovini, a ta ljubav daje odgoju istinski ključ do srca čovjeka i snažan oslonac u borbi protiv njegove loše prirodne, osobne, obiteljske i plemenske sklonosti«. Domovina. Domovina. U korijenu ovih riječi su svima bliske slike: majka i otac, roditelji, oni koji daju život novom biću. Ljubav prema voljenima, prema vlastitom domu, prema rodnom gradu i domovini igra veliku ulogu u formiranju djetetove osobnosti. Nažalost, u obitelji Ovečkin, odanost majci i svom domu koegzistirala je s ravnodušnošću prema sudbini zemlje, prema sudbini njezinih običnih građana. A majka, koja nije bila domoljub svoje zemlje, položila je sjeme za buduću smrt svoje obitelji!
(priprema za generiranje zaključaka)
Nastaju pjesme o domovini u kojima zvuči i tema povezanosti obitelji i domovine.
Zvuči pjesma "Tamo gdje počinje domovina", gledajući video.
Učitelj, nastavnik, profesor: (poticaj za generiranje logičkih zaključaka)
Formulirajmo zajedno osnovna načela obitelji koja će omogućiti djeci da odrastu kao sretni građani koji vole svoju domovinu!
Obrazloženi odgovori učenika: (generiranje maksimalnog broja zaključaka)
- Roditelji, prije svega, trebaju biti odgojeni domoljubni ljudi.
- Potrebno je od djetinjstva odgajati u djeci disciplinu, kolektivizam, osjećaj za prijateljstvo, zatvoreni svijet obitelji ne dopušta pojedincu da se razvije.
- Obitelj ne bi trebala imati kult konzumerizma, nego duhovnog i intelektualnog razvoja.
- Svatko mora ispunjavati obiteljske radne obveze, pridružiti se stvarna djela obitelj, socijalni rad za dobrobit društva.
- Putujte zajedno kako biste se divili ljepoti domaće prirode, jedinstvene i osebujne.
Student 4:(problem riješen)
Čuvajte vatru rodnog ognjišta
I ne poželi tuđe vatre -
Naši preci živjeli su po ovom zakonu
I ostavio nam u amanet kroz stoljeća:
Čuvajte vatru rodnog ognjišta!
Njegujte komad očinske zemlje,
Koliko god močvaran, koliko god kamenit bio,
Ne posegni za čistom crnom zemljom,
Ono što su drugi našli prije vas.
Njegujte komadić očinske zemlje!
O. Fokina "Čuvajte vatru rodnog ognjišta"
Program odgojno-obrazovnog rada
"Stvaranje osobnosti"
“Ljudi se ne rađaju
i postati to
tko su oni."
K. A. Helvetius.
ja. Objašnjenje.
Važećim Zakonom o odgoju i obrazovanju definirani su prioriteti u izgradnji obrazovnog procesa. Državna politika na ovom području kao glavni prioritet stavlja "prioritet ... slobodnog razvoja pojedinca".
Slobodna osobnost -
- to je prije svega duhovna i moralna osobnost, obogaćena duhovnim vrijednostima koje je čovječanstvo razvijalo tisućljećima;
- to je fizički i intelektualno zrela osoba, sposobna za aktivnu stvaralačku, preobrazbenu i korisnu djelatnost;
- to je osoba koja ima potrebe i sposobnosti za samospoznaju, samoostvarenje, samorazvoj, samoodređenje.
Najnovija dostignuća domaće i svjetske psihofiziologije daju sve razloge za tvrdnju da je slobodan razvoj djetetove osobnosti moguć samo na temelju slobode kretanja i osjetilnih dojmova iz slika svijeta u slobodnom prostoru, kao i slobode izražavanja. emocionalnih doživljaja u ručnom i govornom stvaralaštvu, kreativnom djelovanju u svim područjima obrazovanja i života. Samo u takvim uvjetima moguće je osloboditi tjelesne i duhovne potencijale vrste.
Istinska kreativna aktivnost svake osobe, a posebno djeteta, uvijek radi na intuitivnom algoritmu "uvid - uvid", formira mišljenje. Osnova za nastanak i ukorijenjenost takve sposobnosti je model svijeta izgrađen vlastitom misaonom kreativnošću. Zato je dijete u početku kreator svoje duhovne prirode. Ali put svladavanja slobode kreativnosti za svako dijete je dug i težak. Kreativnost je temelj na kojem se formira djetetov um.
Kreativni um karakterizira:
- svjetlina i umjetnička slika mišljenja i govora;
- bogatstvo i raznolikost likovnog i konstruktivnog stvaralaštva, uključujući rješenja za bilo kakve problemske situacije.;
- ideološka traženja, uključujući društvenu orijentaciju pojedinca, svijest o sebi kao elementu društvene zajednice.
Kreativni um nije dan gotov: on se, poput duhovnog presatka, uzgaja dugim, mukotrpnim naporima odraslih i samog djeteta.
Program „Stvaranje osobnosti“ osigurava cjeloviti odgojni utjecaj učitelja – odgajatelja na formiranje slobodne osobnosti djeteta, uključuje sve načine i metode aktivne suradnje učitelja, djeteta i roditelja.
II. Cilj programa:
stvaranje uvjeta za razvoj osobnih kvaliteta učenika, njihovu socijalizaciju i prilagodbu u suvremenom društvu.
Ciljevi programa:
- Stvaranje uvjeta za razvoj intelektualnih, kreativnih, moralnih kvaliteta učenika, formiranje znanstvenog svjetonazora.
- Pružati pedagošku podršku učenicima u razvoju njihovih kreativnih potencijala.
- Stvaranje uvjeta za formiranje vještina zdravog načina života.
- Stvaranje uvjeta za socijalna adaptacija svako dijete modernom društvu.
- Stvaranje uvjeta za jačanje unutarobiteljskih veza između djece i njihovih roditelja.
Temeljna načela odgojno-obrazovnog rada na razvoju progresivne, kreativne aktivnosti djeteta.
- 1. Načelo psihološke udobnosti.
Uklanjanje svih faktora koji stvaraju stres, stvaranje atmosfere dobre volje, sigurnosti, suradnje, razumijevanja i prihvaćanja svakog djeteta onakvog kakvo jest. Prihvaćanje svega što je u djetetu prirodnog, u skladu s njegovom prirodom, čak i ako to ne odgovara kulturnim predodžbama i moralnim načelima. Stvaranje atmosfere interesa oko svakog djeteta, uspostavljanje duhovnog kontakta. Formiranje motiva za različiti tipovi njegove aktivnosti i prije svega unutarnji motivi za samousavršavanjem i samorazvojem.
- 2. Načelo cjelovitog razvoja djeteta.
Stvaranje uvjeta koji osiguravaju cjelovit mentalni, socijalni i biološki razvoj svakog djeteta. Svi ti procesi odvijaju se u jedinstvu i međusobnoj povezanosti. Dijete sazrijeva, odgaja se i obučava, pod vodstvom odraslih, svladavajući sadržaj kulture koju je čovječanstvo stvorilo.
- 3. Načelo varijabilnosti.
Razvoj djetetovog razumijevanja varijabilnosti načina rješavanja kognitivnih i životnih problema, zadataka, sposobnosti njihove usporedbe i pronalaženja najbolje opcije. Potiču se sve samostalne izjave i postupci djece, njihova želja da pronađu različita rješenja za isti problem, da iznesu i opravdaju nove ideje. Tražite istinu s njim.
- 4. Načelo kreativnosti.
Razviti u svakom djetetu potrebu i sposobnost za kreativnom aktivnošću: inicijativu, domišljatost, spremnost na promišljanje, stvaranje ideja, njihovo stvaranje, nestandardno rješavanje problema. Ako na sve moguće načine pomažete i odobravate kreativni, kulturni rad djeteta, potičete njegove ideje, onda će one rasti i razvijati se u njemu. Dijete sudjeluje u kreativnim, transformativnim aktivnostima, nadilazi stereotipe, ostvaruje svoje sposobnosti.
- 5. Načelo cjelovitog pogleda na svijet.
Cjelovit pogled na svijet "Priroda - društvo - Ja" oblikuje orijentaciju pojedinca, njegove motive, vrijednosti, uvjerenja, subjektivni doživljaj.
- 6. Načelo aktivnosti.
Osiguravanje djetetove vlastite aktivne aktivnosti, usmjerene na samostalno stvaranje novog, utjelovljenje proizvedenih ideja. Uključivanje djeteta u aktivnost kao njen glavni predmet.
- 7. Načelo optimalne kombinacije grupnih i individualnih aktivnosti djece.
Osnovna pravila odgojno-obrazovnog rada.
- Vodite računa o interesima, željama djece.
- Uvijek tražite najbolje u djeci i koristite ih obrazovni rad.
- Uvjeriti ne toliko riječju, koliko pokazivanjem dostojnog ponašanja, vizualnom akcijom.
- Pronađite razumnu mjeru samopouzdanja.
- Ne činite umjesto učenika ono što oni sami mogu učiniti.
- Nemojte se miriti s pogreškama, ali nemojte naglašavati nedostatke momaka.
- Nemojte dopustiti da momci tu stanu, potaknite ih da rade bolje i više.
- Ne namećite svoje mišljenje, neprimjetno ih navedite na ispravnu ocjenu događaja, na pravednu odluku.
III. Obrazovni proces u razredu.
1. Obilježja i glavni pravci odgojno-obrazovnog rada.
Obrazovni program obuhvaća devet blokova, međusobno povezanih područja odgojno-obrazovnog rada:
- obrazovni smjer;
- pravni smjer;
- patriotski smjer;
- smjer rada;
- etički smjer;
- smjer za slobodno vrijeme;
- estetski smjer;
- sportski smjer;
- razvoj komunikacije.
Glavni pravci odgojno-obrazovne djelatnosti moraju nužno biti utemeljeni i osigurani kreativnom aktivnošću djeteta, najprije uz pomoć učitelja - odgajatelja, a zatim samostalno (Prilog 1).
Blok obrazovnog smjera pod motom „Život je beskrajno znanje“ (Prilog 2) prvi je korak u realizaciji programa:
- Posebne i praktične sposobnosti učenika utvrđuju se uz pomoć psihologa i socijalnog pedagoga.
- Pružena je pomoć pri odabiru profila izobrazbe.
- Učenicima se pruža pomoć u uspješnoj pripremi za predmete školske i stručne nastave.
- Darovitu djecu pripremaju za školske i gradske olimpijade iz predmeta.
- Potiču se učenici koji postižu najbolje rezultate u učenju.
- Provodi se korekcija učenja djece sa slabim akademskim uspjehom.
očekivani rezultat - visoka razina obuka, dubinsko poznavanje predmeta.
Blok domoljubnog smjera pod motom „Korijen ne treba biti samo u biljkama“ (Prilog 3) predviđa:
- Formiranje znanja kod djece o povijesti razvoja zemlje.
- Privlačenje i kreativno sudjelovanje djece u pripremi razrednih sati posvećenih domoljubnim temama.
- Poticanje na sudjelovanje u prikupljanju humanitarne pomoći ruskim vojnicima, siromašnima.
- Poticanje učenika na pisanje članaka za borbeni letak posvećen Pobjedi, oslobođenju grada. Mineralna voda od njemačko - fašističkih osvajača, na vojno - domoljubnu tematiku.
očekivani rezultat- svjesni osjećaj ljubavi prema rodnoj domovini, maloj domovini.
Blok etičkog smjera pod geslom „Riječju se ubije, riječju se spasi, riječju se puk priča vodi“ (Prilog 4) predviđa:
- Pomoć učenicima u formiranju vještina pismenog, čistog govora.
- Pomoć u formiranju bogatog vokabulara, književnih izraza u procesu komunikacije.
- Formiranje vještina vođenja rasprave, pristojnog ophođenja s protivnikom.
- Formiranje znanja o pravilima i normama ponašanja prihvaćenim u društvu.
- Korekcija ponašanja, odnosa i govora učenika.
očekivani rezultat- osoba s bogatim rječnikom.
Blok estetskog smjera pod motom "Upoznajte i po odjeći" (Prilog 5) predviđa:
- Formiranje znanja o pravilima osobne higijene - održavanje čistoće tijela; duljina i čistoća noktiju, kose; čistoća zuba.
- Formiranje vještina za održavanje čistoće odjeće i njezinog izgleda - točnost, usklađenost sa školskim zahtjevima.
- Formiranje znanja o prikladnosti korištenja kozmetike - kozmetika za lice, manikura, pravila korištenja.
- Formiranje znanja o društveno prihvatljivoj razini mimike i pantomimike, tempu i visini govora, držanju tijela.
očekivani rezultat- osoba s jasno definiranom kulturom ponašanja koja zadovoljava općeprihvaćene standarde.
Blok sportskog smjera pod motom "Od zdravog načina života do olimpijskih postignuća (Prilog 6) predviđa:
- Formiranje znanja o zdravom načinu života - jutarnja gimnastika, postupci kaljenja, odvikavanje od pušenja, alkohola .
- Formiranje znanja o posljedicama nezdravog načina života
- Osigurati posjedovanje vještina za određivanje zdravstvenog stanja - metode za utvrđivanje kršenja držanja, ravnih stopala, razvoja prsnog koša.
- Poticanje učenika na bavljenje sportom sportski klubovi i sekcije
očekivani rezultat- fizički zrela osoba.
Blok radničkog smjera pod motom "Rad je od majmuna stvorio čovjeka" (Prilog 7) predviđa:
- Poticanje na održavanje čistoće na javnim mjestima, na ulici.
- Formiranje znanja o utjecaju radna aktivnost za razvoj tijela.
- Poticaj na čišćenje školskog terena.
- Poticanje na sudjelovanje u subbotnicima.
- Poticaj za sudjelovanje u obnovi škole tijekom ljeta.
- Poticanje pomoći roditeljima.
očekivani rezultat- osoba sposobna za slobodan stvaralački rad.
Blok smjera za slobodno vrijeme pod motom "Posao je vrijeme, a zabava je sat" (Prilog 8) temelji se na
- Uključivanje učenika u izvannastavne, kružne aktivnosti
- Organizacija izleta
- Poticaj na posjet lokalnom povijesnom muzeju, kazalištu, kinu.
- Poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanjima – eruditski, JID jedinice.
očekivani rezultat- osoba koja kreativno provodi svoje slobodno vrijeme.
Blok pravnog smjera pod motom "Upoznaj svoja prava, ispuni svoje dužnosti!" (Dodatak 9) daje:
- Pomoć u rješavanju akutnih životnih problema.
- Poticanje na pridržavanje pravila i normi ponašanja.
- Osigurati usvajanje znanja o pravima i obvezama.
- Korekcija razvoja i ponašanja učenika.
očekivani rezultat- osoba koja poštuje zakone zemlje.
Blok razvoja komunikacije pod motom "Velik i moćan je ruski jezik!" (Prilog 10) daje:
- Poticanje na pripremu i izvođenje sata.
- Timski rad u pripremi zidnih novina, borbenih letaka.
- Poticanje na sudjelovanje u međurazrednim natjecanjima iz predmeta.
- Poticanje na bavljenje sportom.
- Posjet školskim diskotekama.
- Sudjelovanje u izletima po gradovima KMV, periferiji grada.
očekivani rezultat- osoba koja slobodno komunicira sa starijima i vršnjacima
2. Arsenal dijagnostičkih alata.
Odgajatelj treba poznavati dijagnostičke alate kako bi mogao voditi moralni razvoj djeca - da bi se predvidio tijek događaja, preporučljivo je promijeniti smjer pedagoškog plana, jasno odrediti sredstva za njegovu provedbu. Nije lako prodrijeti u složeni unutarnji svijet osobe, potrebne su posebne metode koje će pomoći odražavanju raznolikosti karakterističnih nijansi, koje će u svojoj ukupnosti pomoći spoznati bit.
a) metoda promatranja - svakodnevna nefiksirana vizija školskog života s ciljnom postavkom i unaprijed zadanom smjernicom. (Prilog 15)
b) metoda razgovora - saslušati mišljenja raznih ljudi koji su u neposrednom kontaktu s djetetom, usporediti njihove procjene, koje nisu lišene subjektivnosti, kako bi se ispravno odredila prava bit osobe koja se pojavljuje u djetetu. polifonija mišljenja. (Prilog 16).
c) etički sporovi - omogućuju vam da identificirate uvjerenja, ideale momaka. Ponuđeni su aforizmi iza kojih se kriju određene životne težnje, potrebno je odabrati one koji su prikladniji za dijete i opravdati svoj izbor.
d) ispitivanje je posredan put do spoznaje motiva ponašanja i djelovanja. Upitnik otkriva ne samo bogatu sliku introspekcije, već i želju da se izrazi na određeni način. Uz iskrene odgovore na pitanja, mogu se naći formalni odgovori koji prikrivaju istinska uvjerenja, odnosno odsustvo vlastitih pogleda na problem (Prilog 17).
e) eseji - daju prostor za izražavanje vlastitog stava prema moralnim kriterijima koji ih okružuju.
3. Motivacija u obrazovnom procesu.
Motivacija je izvor ljudske aktivnosti, sustav poticaja za bilo koju aktivnost i ljudsko ponašanje. Uključuje sve vrste motiva: motive, potrebe, interese, težnje, ciljeve, nagone, stavove, ideale.
Socijalni motivi povezani su s različitim društvenim interakcijama djeteta s drugim ljudima. Oni mogu biti vrlo različiti:
- Želja da ispuni svoju dužnost, pripremi se za odabranu profesiju.
- Želja da se zauzme određeni položaj u klasi, društvu, mjesto u odnosu na druge ljude, da se dobije odobravanje, da se stekne autoritet.
- Želja da budete prvi, zauzmete mjesto vođe, dominirate timom.
- Osvještavanje, analiza načina i oblika suradnje, odnosa, njihovo unapređenje.
- Potreba za grupnom pripadnošću, želja da se identificira sa snažnom, blisko povezanom grupom koja ga može podržati, gdje može pokazati inicijativu, samostalnost i izraziti svoje stajalište.
Kognitivni motivi povezani su sa sadržajem djetetove aktivnosti i procesom njezine provedbe:
- Zanimanje za nove činjenice, pojave, ideje.
- Zanimanje za metode stjecanja novih informacija, njihovu primjenu u tijeku aktivne kreativne aktivnosti.
- Usmjerenost djeteta na samostalnu proizvodnju i provedbu ideja, usavršavanje različiti putevi aktivnosti.
4. Metode poticanja učenika na aktivno stvaralačko djelovanje.
1. Društveni (Dodatak 11):
- interes za rezultate vlastitog i zajedničkog djelovanja;
- impuls oponašanja snažne osobnosti;
- želja za ispunjavanjem svoje dužnosti, priprema za odabranu profesiju;
- razvijanje želje da budu korisni.
2. Voljni (primjena 12):
- prikaz obrazovnih zahtjeva;
- informacije o obveznim rezultatima rada;
- pomoć u težnji za samoostvarenjem;
- izgradnja odnosa sa samorazvojem.
3. Kognitivni (Dodatak 13):
- oslanjanje na osobno iskustvo;
- intelektualna stimulacija;
- stvaranje problemskih situacija;
- moždani napad;
- izvođenje kreativnih zadataka;
- traženje alternativnog rješenja.
5. Oblici odgojno-obrazovnog rada u razrednoj nastavi.
(Prilog 14)
ALI). Kreativna aktivnost djece u skupinama – poveznice.
Trči pod motom:
"Stvaraj, traži, maštaj hrabrije -
Traga se za neobičnom idejom!
Baci svoje misli na veliku planinu,
Od stotine jednostavnih, pronaći ćemo zlatnu!
Da se nisi usudio baciti kamen na susjeda
Baci kamen - neće biti ideja!
Posebno se cijeni kompleks ideja,
Ideje su sazrele - uskoro ih realizirajte!
6. Individualne aktivnosti za izvršavanje zadataka.
Učenički tim se stvara, raste i jača u procesu različitih zajedničkih aktivnosti djece. Ova djelatnost čini život kolektiva smislenim i zanimljivim, služi kao izvor kolektivnih interesa, iskustava, izvor akumulacije životnog i moralnog iskustva. Rad u grupama – poveznice doprinose koheziji dječja ekipa, pojava osjećaja ponosa zbog svoje pripadnosti grupi, odgovornosti ne samo za vlastite aktivnosti, već i za rad svojih drugova.
Organizacija rada grupe.
Dobivanje posla.
Određivanje cilja i svladavanje zadataka.
Osiguranje rada - uvjeti, sredstva, izvođači.
Planiranje rada i raspodjela odgovornosti.
Operativno savjetovanje.
Analiza učinkovitosti i zbrajanje rezultata aktivnosti.
Izvješće o izvršenju zadatka.
Pravila za dečke prilikom obavljanja zadatka.
Kad dobijete zadatak, izvršite ga kako treba.
Ne zanemarujte iskustvo i pomoć drugih.
Razmotrite sposobnosti članova svoje grupe.
Napravite plan rada na temelju realnih uvjeta.
Zajednički razgovarajte o tijeku rada.
Svatko je osobno odgovoran za svoje područje rada.
Provesti završnu analizu obavljenog posla.
Rad poveznica odvija se uz kontrolu i po potrebi uz promptnu konzultaciju učitelja-edukatora.
Stvaralačko djelovanje grupa – karika u razrednom timu započinje konkretnim i korisnim zajedničkim djelima koja zahtijevaju usklađen rad svih sudionika. obrazovni proces- dečki, razrednik.
Izvannastavna aktivnost bit će uspješna ako su ispunjeni sljedeći uvjeti:
- kada zajednički razvijate ili pišete scenarij za događaj koji je zanimljiv didaktički materijal za kviz, brain-ring;
- razvodnjavanje događaja nestandardnim, neočekivanim potezima, umjetničkim amaterskim nastupima, određivanje uloge svih subjekata ili odgovornih;
- uz stalnu konzultaciju nastavnika, kontrolu nad provedbom svih dijelova priredbe;
- s kvalitetom događaja.
Popis događaja koje klasa održava je ogroman i počinje izborom imena tima, motom, raspodjelom momaka u vezama i izborom veze, izborom imena veza, njihovim moto.
Do kraja godine priprema se izvješće o napretku.
7. Aktivnosti koje zahtijevaju kreativan pristup i aktivno sudjelovanje svih grupa - poveznice:
Opremanje i uređenje učionice prije početka školske godine, prije praznika, pripremanje sati - sve to pomaže djeci da postanu svjesniji svoje povezanosti s kolektivom, prožeti osjećajem odgovornosti prema njemu.
Dečki su uključeni u izvođenje radnih aktivnosti na subbotnicima, prilikom čišćenja učionica - ovdje su puni majstori, organiziraju svoje aktivnosti, udružuju snage kako bi postigli zajednički uspjeh.
Obavljanje javnih zadataka doprinosi izgradnji tima, manifestaciji individualne sposobnosti dijete. Javne zadatke obavljaju svi učenici, bez njih ne mogu ostati slaba i nesređena djeca. odgajaju se marljivost, odgovornost prema timu, naviknuti na organiziranost i samodisciplinu.
- Odgojno-obrazovni rad djece je kreativan kolektivni rad u režiji predmetnog nastavnika. Uspjeh i zaostatak učenika u prijateljskom kolektivu smatra se osobnom, ali i javnom stvari.Kolektiv organizira aktivno sudjelovanje u borbi za visoku kvalitetu znanja, međusobno pomaganje u odgojno-obrazovnom radu, zahtijeva od svih ozbiljno shvaćanje i savjestan odnos prema učenju.
- Okupljanje momaka nastaje kao rezultat pravilne organizacije slobodnog vremena momaka. Fascinantne šetnje, zajedničko sanjkanje, izleti, planinarenje i putovanja, sportska natjecanja, glazbene večeri - ostavljaju svijetli neizbrisiv dojam na djecu.
- Tradicije klase su dobar običaj, pozitivno iskustvo aktivnosti, fiksirano u životu tima. Kronika kreativnih poslova razreda, razredni izvještaj roditeljima o tome cool stvari na kraju školske godine sudjelovanje u posl mlađi školarci koji su zamjenjivali starješine, sudjelovanje u tradic školski praznici- svečani koncert na dan 8. ožujka, novogodišnje zabave i tako dalje.
- Tematske satove održavaju poveznice uz savjetovanje učitelja, biraju oblik izvođenja, načine realizacije teme, privlače djecu iz drugih poveznica te zajednički razvijaju originalnu ideju.
8. Roditelji u odgojno-obrazovnom procesu.
Učinkovitost odgojno-obrazovnog rada uvelike ovisi o utjecaju roditelja. Zajedničkim djelovanjem obitelji i škole stvara se tlo na kojem se razvijaju sposobnosti učenika, formira slobodna ličnost. Prevladava se sebični interes majke ili oca samo za uspjehe i neuspjehe svoga djeteta.
Oblici komunikacije između roditelja i učenika razreda su raznoliki:
- Sudjelovanje roditelja u školskim natjecanjima – sportskim, intelektualnim, pa i kao gledatelji.
- Organizirani izleti na mjesta vojne slave, u prirodu.
- Osiguravanje poslovnog ritma obrazovnog rada djeteta, redoslijed zahtjeva za provedbu režima, dnevna rutina.
- Sudjelovanje roditelja u tematskim razrednim satima stvara edukativno ozračje, ponos djece na svoje roditelje, njihovu visoku intelektualnu ili profesionalnu razinu.
- Produbljivanje znanstvenih spoznaja o odgojno-obrazovnom procesu roditelja održavanjem roditeljskih sveučilišta, tematskih razrednih roditeljskih sastanaka.
9. Glavne faze u razvoju razrednog tima.
Sustavnim odgojno-obrazovnim radom cool ekipa prolazi kroz nekoliko faza u svom razvoju, u kojima dolazi do promjene funkcija razrednika i djece u razredu.
Prva faza: glavni organizator dječje kreativne korisne aktivnosti je razrednik, koordinira i vodi. ponašanje djece je spontano, neorganizirano, poticaji aktivnosti su grupne i individualne potrebe. Aktiv razreda su asistenti.
Druga faza - razredni aktiv djeluje ne samo kao pomoćnik razrednika, već i kao samostalni organizator aktivnosti. Oni iznose nove perspektive, određuju tko je odgovoran za različita područja. timski rad. Uloga razrednika je osigurati širenje aktiva, podržati maloinicijativnu djecu, regulirati liniju ponašanja razrednog aktiva te proširiti polje društvenog djelovanja.
Treća faza - inicijativa se prenosi na studentsku samoupravu. Učiteljica razredne nastave prema potrebi prilagođava aktivnosti.
Na temelju materijala Objedinjene lekcije "Obitelj i domovina u mom životu" 2017. Autor: Shamilova Liliana Shamilovna, Srednja škola br. 7, Mineralnye Vody, Stavropoljski kraj.
Autor izjave, F. Bacon, poznat je ne samo kao britanski političar i utemeljitelj empirizma i engleskog materijalizma, već i kao filozof. Kao što znamo, sve moderne znanosti nastale su iz filozofije, uključujući sociologiju i socijalna psihologija. Na njih se odnosi gornji citat, budući da stav osobe prema domovini utječe na njegove postupke, odnose u društvu.
Ističem sljedeća pitanja. Prvo, koja je zadaća obitelji kao primarne društvene institucije. Drugo, problem podizanja osjećaja patriotizma u obitelji.
Razmotrimo prvi problem. Kao što znate, obitelj je mala grupa koja se temelji na braku i srodstvu. U obitelji se osoba podvrgava primarnoj socijalizaciji, usađuje mu se ljubav prema svemu rodnom. Jedna od funkcija obitelji je odgoj i socijalizacija osobe. Primjer je činjenica da je, prema Ustavu Ruske Federacije, svaki građanin dužan brinuti se o očuvanju povijesne i kulturne baštine, zaštititi povijesne i kulturne spomenike. Ako obitelj nije usadila u pojedinca ljubav prema domovini, on neće moći u potpunosti ispuniti svoje dužnosti u budućnosti.
Domoljublje je društveni osjećaj čiji je sadržaj ljubav prema domovini i spremnost da se zarad nje žrtvuju vlastiti interesi. Taj se osjećaj javlja već u predškolskoj dobi, kada se postavljaju temelji vrijednosni stav na okolni svijet, a formiraju se u pojedincu tijekom života. Domoljublje omogućuje pojedincu da voli svoju domovinu, da postane spreman djelovati za njezino dobro. Budući da je obitelj primarna institucija socijalizacije pojedinca, ona može u djetetu usaditi tako važan osjećaj, usaditi ljubav prema domovini. Kao primjer mogu poslužiti heroji Velikog domovinskog rata. Ljudi su shvatili da su njihova obitelj, dom, domovina u opasnosti i da im je potrebna podrška. Vojnici su išli u rat i bili spremni dati svoje živote kako bi spasili ne samo rodbinu i prijatelje, već i samu Domovinu. Osjećaj patriotizma takvim je ljudima od ranog djetinjstva usadila obitelj, rodbina.
Sada sam dijete i kad čujem riječ domovina, pomislim na svoju obitelj. O mami, tati, sestri i našoj mački. Moja sestra je 2 godine starija od mene. Mama i tata su dosta stari. Mi zivimo zajedno. Pomažući jedni drugima. Mislim da je moja obitelj moja mala domovina. Naša je zemlja vrlo velika i u njoj ima mnogo obitelji. I zajedno čine veliku zemlju. Kad sam kod kuće, osjećam se mirno i dobro. Tako to treba biti u obitelji.
Skladba br. 2 Domovina počinje s obitelji
Svaki čovjek u srcu treba imati mjesto za domovinu. Uostalom, ovo je naš dom, naš život i sve što nam je drago i blisko duši. Mislim da odgoj ljubavi prema domovini počinje u obitelji - najmanjoj, ali ništa manje značajnoj jedinici društva. Prije svega, obitelj nije samo naša rodbina: majka i otac, braća i sestre, već i pravila, prve tradicije i poučne priče koje pomažu djeci da pronađu ljubav prema svojoj domovini.
Ljudi, u pravilu, imaju različite ideje o tome tko treba djetetu usaditi osjećaj domoljublja i odgovornosti za svoju domovinu. Vjerujem da su roditelji dužni to učiniti, jer kao primjer tko bismo trebali postati u odrasloj dobi, od djetinjstva nam govore o ljudima čija su nesebična djela počinjena iz ljubavi prema rodnoj zemlji.
Uče nas odrasli, govoreći o raznim događajima iz prošlosti, sve nas to podsjeća da je domovina dio nas samih, a odvajanje od nje prijeti smrću našim dušama i svemu što volimo.
Dakle, možemo zaključiti da su obitelj i domovina jedinstvena cjelina i jedno bez drugog ne može postojati. Vrlo je važno zapamtiti da ćemo u svojoj domovini biti sretni ako možemo biti prožeti ljubavlju prema njoj i činiti djela dostojna čovjeka koji voli svoj dom. Obitelj igra neprocjenjivu ulogu u odgoju djetetovog karaktera, ona prije svega mora djeci usaditi odgovornost za postupke pred domovinom.
Mislim da je najvažnije da se čovjek sam trudi u sebi njegovati domoljublje i druge osobne kvalitete koje bi kod drugih izazivale poštovanje. Obitelj, unatoč svemu, još uvijek igra sporednu ulogu, jer samo dijete mora shvatiti što znači domovina i shvatiti koje radnje mora poduzeti za njezinu zaštitu i prosperitet. Osoba koja brine i iskreno poštuje svoju domovinu nikada joj neće nauditi i uvijek će biti uz nju u teškim vremenima.
Čuvajući svoju zemlju i domovinu od nedaća i nevolja, ne samo da čuvamo sebe i svoje najmilije, nego i njegujemo svijetlu budućnost za naraštaj koji dolazi poslije nas. Vrlo je važno zapamtiti da se ljubav prema domovini ne sastoji samo od riječi i obećanja, već i od djela koja u drugim ljudima potiču želju da postanu domoljubi vlastite zemlje. Svatko od nas treba razmisliti o tome koliko može učiniti za mjesto u kojem živi kako bi drugima bilo bolje.
Opcija 3
Svaki čovjek u srcu treba imati mjesta za ljubav prema domovini. Ovo je mjesto gdje smo rođeni i trenutno živimo. Osim toga, ovdje žive oni ljudi koje ne samo da volimo, već i poštujemo. Drage su nam duši i srcu. Ali ljubav prema domovini potrebno je početi njegovati od ranog djetinjstva. I još bolje, ako roditelji govore svojoj djeci o tome, kao i bake i djedovi. Osim toga, uz pomoć roditelja djeca uče o tradiciji koja je ovdje nastala, ali i poučnim pričama koje su njihove bake pričale svojim majkama. I tek nakon toga će svaki čovjek, pa i najmanji, početi poštovati, štititi, voljeti i cijeniti svoju domovinu.
Svatko odlučuje za sebe tko bi točno trebao usaditi tu ljubav prema domovini od rodbine. Ali, po mom mišljenju, roditelji to moraju učiniti, jer oni postavljaju temelje za daljnju strukturu i budući život svake osobe. Također, roditelji su ti koji svojoj djeci govore koga žele vidjeti, ali i pričaju o tome kako se njihov život odvijao i kako su išli svom snu i ostvarivali sve redom.
Odrasli nastoje svojoj djeci neprestano pričati o tome što se dogodilo u prošlosti i pokušavaju ih upozoriti da ne čine iste greške koje su i sami nekada činili.
Iz svega ovoga možemo zaključiti da su obitelj i domovina nedjeljive stvari koje se ni na koji način ne mogu odvojiti. Osim toga, trebate znati da ćete se samo u svojoj domovini osjećati ne samo sretno, nego i sretno prava osoba. Zato svojoj djeci morate usaditi odgovornost za sve postupke koje čini.
Ali ne zaboravite također da i sama osoba mora raditi na sebi i usavršavati se. On mora učiniti sve da izazove u drugim ljudima samo u budućnosti pozitivne emocije. I usprkos svemu tome, samo dijete mora shvatiti što je domovina, kao i činjenicu da je treba voljeti i čuvati, ako je potrebno. Ako stvarno volite svoju domovinu, onda ona sigurno neće dobiti ništa loše od vas.
Kada štitite svoju zemlju od svih nevolja i nesreća, dajete svijetlu budućnost ne samo svojoj djeci, već i budućem naraštaju.
