Έργο στη δεύτερη μικρότερη ομάδα για τη γιορτή της μητέρας. Αναμενόμενα Αποτελέσματα Θεματικής Εβδομάδας για την Ημέρα της Μητέρας

"Ημέρα της μητέρας:" "Μαμά, αγαπημένη μου" μαμά" 23.11-28.11	Γνωστική ανάπτυξη: Εκπαιδευτικό στοιχείο "Ο κόσμος γύρω"
	Διαμορφώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη σημασία της μητέρας στην οικογένεια. Διαμορφώστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στους αγαπημένους σας. συμβάλλουν στη συνείδηση ​​των θερμών σχέσεων στην οικογένεια προκαλεί ενδιαφέρον για το έργο της καθημερινής φροντίδας για τη μητέρα, την επιθυμία να προσφέρει συντριπτική βοήθεια Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την επιθυμία να δώσετε δώρα στη μαμά Για να καλλιεργήσετε την αίσθηση ότι ανήκετε στις κοινές υποθέσεις της οικογένειάς σας. Σεβασμόςστη μητέρα	GCD "The World Around": Θέμα: Ο κόσμος γύρω μας: "Να τι είδους χρυσή μαμά κατευθείαν" Καταστάσεις επικοινωνίας και συσσώρευσης θετικής κοινωνικής και συναισθηματικής εμπειρίας:«Τέτοια μαμά, χρυσή ίσια», «Πώς βοηθάω τη μαμά», «Μαμά ο καλύτερος φίλος"" Πώς μια μητέρα φροντίζει τα παιδιά", «Τι αρέσει να κάνει η μαμά στο σπίτι», «Σχετικά με τη μαμά και τη γιαγιά». Δραστηριότητες παιχνιδιού: Παιχνίδι ρόλων:«Κατάστημα δώρων», «Οικογένεια. Ετοιμάζουμε ένα εορταστικό δείπνο για τη μαμά "," Θα πάρουμε τις κούκλες μας και θα πάμε στις διακοπές "," Η μαμά είναι άρρωστη, ποιος θα μαγειρέψει το δείπνο; " Εκπαιδευτικά παιχνίδια:«Τι πήγε;», «Ονομάστε το με μια λέξη», «Το πορτρέτο μου», «Μάντεψε πού στέκεται», «Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά;», «Πού είναι ποιανού η μητέρα;», «Στρώστε το τραπέζι». Ανάλυση καταστάσεων παιχνιδιού:«Είμαι μόνος στο σπίτι», «Είμαστε στο θέατρο με τη μητέρα μου». Πειραματικές δραστηριότητες:«Φως και σκιά» Εξέταση ενδεικτικού υλικού«Η δουλειά της μαμάς», «Η μαμά ετοιμάζει δείπνο», «Στο κομμωτήριο», «Οικογένεια. Μαγειρεύοντας δείπνο "," Στο κατάστημα "," Τα παιδιά περπατούν στην τοποθεσία κοντά νηπιαγωγείο»
	Εκπαιδευτικό συστατικό «Ανάπτυξη μαθηματικών εννοιών»
	Να διαμορφώσει την ικανότητα να βρει ένα και πολλά αντικείμενα σε ένα ειδικά δημιουργημένο περιβάλλον, να χρησιμοποιήσει λέξεις ένα, πολλά. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν και να ονομάζουν έναν κύκλο και ένα τετράγωνο. Να αναπτύξει την οπτική αντίληψη, την προσοχή, την ομιλία στα παιδιά. Καλλιεργήστε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις ενηλίκων	Δραστηριότητες παιχνιδιού: Εκπαιδευτικά παιχνίδια:"Το τέταρτο επιπλέον", "Διπλώστε τα μοτίβα", "Σήκωσε τη φιγούρα", "Συλλέξτε τις χάντρες", "Συλλέξτε την εικόνα", "Το τρίτο επιπλέον",
	Ανάπτυξη του λόγου
	Να διαμορφώσει την ικανότητα να ακούει προσεκτικά την ποιητική μορφή των γρίφων, να απαντά στις ερωτήσεις ενός ενήλικα. Ενεργοποίηση επίθετων, ρημάτων. Αναπτύξτε την προφορά των ήχων στα παιδιά[m], [p] Ενισχύστε την ικανότητα αποσαφήνισης της σύνθεσης της οικογένειάς σας. Εκπαιδευτείτε να συμπεριφέρεστε στις μητέρες σας με σεβασμό.	GCD "Ανάπτυξη του λόγου": Θέμα: Απομνημόνευση ενός ποιήματος "Μαμά" Ηχητική κουλτούρα του λόγου. Δραστηριότητες παιχνιδιού: Λεκτικά εκπαιδευτικά παιχνίδια:«Διάλεξε μια φωτογραφία», «Πες μου μια λέξη», «Περίγραψε, θα μαντέψω», «Τι πρώτα, τι μετά», «Ονόμασέ το με στοργή», «Πώς είναι το όνομα της μητέρας σου;»
	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
		GCD "Σχέδιο": Θέμα: "Ας βοηθήσουμε τη μαμά"
	Αναπτύξτε τις δεξιότητες των παιδιών να κάνουν ένα μοτίβο σε μια συγκεκριμένη σειρά, εναλλάσσοντας σωστά φιγούρες σε μέγεθος (μεγάλο και μικρό). Αναπτύξτε την ικανότητα διάκρισης μεταξύ κύκλου και τετραγώνου. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού. Να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά να κολλούν σωστά μέρη σε χαρτί.	GCD "Εφαρμογή": Θέμα: "Το χαλί της μαμάς" Δημιουργικό εργαστήρι: Φτιάχνοντας καρτ ποστάλ από τα παιδιά με τα χεράκια τους ως δώρο σε μητέρες για τη γιορτή «Γιορτή της Μητέρας».
	Ανάγνωση μυθοπλασίας:
	Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών για τη λογοτεχνία. Αναπτύξτε την περιέργεια, τη γνωστική δραστηριότητα, την προσοχή, την ακουστική αντίληψη, τη συνεκτική ομιλία. ενεργοποιήστε το λεξικό. Να καλλιεργήσει την επιθυμία για συνεχή επικοινωνία με το βιβλίο μαζί με έναν ενήλικα και σε ανεξάρτητες δραστηριότητες.	Μυθιστόρημα: J. Akim "Mama", απομνημονεύοντας το ποίημα του D. Grabe "Mama" ιστορία 3. Ρωσικές κουκέτες Παραμύθια «Η Χιονάτη και η Αλεπού», «Η γάτα και η αλεπού», Σ. Μάρσακ «Το παραμύθι του ηλίθιου ποντικιού», «Το παραμύθι του έξυπνου ποντικιού», Β. Μαγιακόφσκι «Τι είναι καλό και τι είναι κακό;», Τραγούδια, παιδικές ρίμες, απομνημόνευση ποίησης κατ' επιλογή του δασκάλου.A. Barto "A Conversation with Mom" ​​Και τι γίνεται με εσάς; «Σ. Μιχάλκοβα
	Σωματική ανάπτυξη:
	Μάθετε να διατηρείτε μια σταθερή ισορροπία όταν περπατάτε στο ταμπλό, ασκηθείτε στο περπάτημα και στο τρέξιμο τυχαία, χρησιμοποιώντας ολόκληρη την περιοχή της αίθουσας, με στάση σε ένα σήμα, στο κύλιση της μπάλας. για να εδραιώσετε την ικανότητα να περπατάτε με ένα φίδι, να πηδάτε από χαμηλό ύψος. Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και τα μάτια.	Υπαίθριο παιχνίδι:: «Τρέξε στη σημαία», «Ποιος θα ρίξει μετά;» , «Σπουργίτια κι ένα αυτοκίνητο», «Πάμε μια βόλτα!», «Εσύ, παγωνιά, παγωνιά, παγωνιά».

Θεματικό σχέδιο της θεματικής εβδομάδας

"Μαμά, καλή μου"

Στόχος:

Δημιουργήστε μια ιδέα για την οικογένεια και τη θέση της σε αυτήν. Ενθαρρύνετε τα μέλη της οικογένειας να ονομάσουν, το επάγγελμά τους. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να φροντίζετε την οικογένεια και τους φίλους σας

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ
Δευτέρα	Πρωί: Επικοινωνία: «Η μαμά μου». Εξετάζοντας φωτογραφίες για τις μητέρες τους, εικόνες πλοκής .. Γ: Να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια της οικογένειας, να αναθρέψουν καλές σχέσειςστην οικογένεια. 2. D \ και "Όνομα στοργικά" Γ: Μάθετε να επιλέγετε στοργικές λέξεις 3. P \ gim "Αγαπώ τη μητέρα μου" Γ: Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών Διαβάζοντας ένα ποίημα - Είμαι για τη μαμά Το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό «Χτυπάμε τα πόδια μας, χτυπάμε τα χέρια μας…. Γ: Διεγείρετε την ανεξάρτητη εκτέλεση κινήσεων στη μελωδία, διδάξτε πιο καθαρά να εκτελείτε κινήσεις. Gcd Γνωστική Ανάπτυξη GCD: Ο κόσμος γύρω «Αυτό είναι, μαμά, χρυσή στρέιτ» Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τη δουλειά των μητέρων, να καλλιεργείτε το σεβασμό για τις μητέρες και την επιθυμία να μιλήσετε για αυτήν. Απόγευμα Κατασκευή: Θέμα: «Χάντρες». Σκοπός: Να αναπτύξουν τις δεξιότητες των παιδιών να κατασκευάζουν τα πιο απλά παιχνίδια φυσικό υλικό, χαρτί Παιχνίδι ρόλων "Οικογένεια" (κατάσταση παιχνιδιού: η κούκλα Μάσα συγχαίρει τη μαμά για τις διακοπές). Σκοπός: Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να ενεργούν σύμφωνα με την πλοκή, να παίζουν αλληλένδετους ρόλους.
Εργασία με γονείς: Ταξίδι σε φάκελο "Ημέρα της Μητέρας στη Ρωσία"
Τρίτη	Πρωί: Επικοινωνία: «Πώς βοηθώ τη μαμά». Γ: Να αναπτύξει την ομιλία των παιδιών, να καλλιεργήσει το σεβασμό για τη δουλειά των ενηλίκων, να καλλιεργήσει την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες. 2. Διαβάζοντας το ποίημα "Τι έχεις;" Γ: Επεκτείνετε τις γνώσεις για την εργασία των ενηλίκων, τις δεξιότητες ακρόασης 3. D \ και "Set the table" Γ: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το στήσιμο τραπεζιού. 4. Καθαρές φράσεις :. "Η μαμά Sha-sha-sha πλένει το μωρό" Γ: Να αναπτύξει μια υγιή κουλτούρα λόγου. 5. A \ g "Tube", "Smile" Γ: Να αναπτύξει την κινητικότητα των χειλιών και της γλώσσας. Gcd Ανάπτυξη του λόγου «Αγαπώ τη μαμά μου και θα κάνω ένα δώρο» Σκοπός:: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου. Μακιγιάζ με τη βοήθεια ενός φροντιστή διήγημαχρησιμοποιώντας τον αλγόριθμο? Αποσαφηνίστε και εμπεδώστε τη σωστή προφορά των συμφώνων. Ενεργοποιήστε επίθετα και ρήματα. Εξοπλισμός: εικονόγραμμα Βελτιώστε τη διαλογική ομιλία των παιδιών. Απόγευμα: Μυθιστόρημα Διαβάζοντας τον E. Blaginin "Ας καθίσουμε στη σιωπή" Ya. Akim "Mama", απομνημόνευση ενός ποιήματος Γ: Να αναπτύξει την ικανότητα ακρόασης να ενσταλάξει την αγάπη για την καλλιτεχνική λέξη. Προβληματική κατάσταση: "Η μαμά αρρώστησε, ποιος θα μαγειρέψει το βραδινό;" Κατάσταση παιχνιδιού "Ας βοηθήσουμε τον μπαμπά να μαγειρέψει δείπνο, να πλύνει τα ρούχα" Γ: Εισαγάγετε νέα χαρακτηριστικά για να εμπλουτίσετε την εμπειρία, συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να παίζουν ρόλους όπως προορίζεται από την πλοκή. Ο Moose έκανε το παιχνίδι "Μάντεψε ποιο είναι το παιχνίδι;" Γ: Ανάπτυξη μουσών ακοής και ηχοχρώματος.
Εργασία με γονείς: Διαβούλευση με γονείς με καλοσύνη
Τετάρτη	Πρωί: Επικοινωνία: για το πώς οι μητέρες φροντίζουν τα παιδιά τους. Παιχνίδια λέξεων: "Ποιος καλεί περισσότερη δράση" Σκοπός: να ενεργοποιηθεί η χρήση ρημάτων στην ομιλία, να εμπεδωθεί η ικανότητα σχηματισμού διάφορων ρηματικών μορφών. 2. P \ hym "Snowdrops Bloomed" Στόχος: Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης: ποτίζοντας λουλούδια. Σκοπός: να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το πώς να φροντίζουν τα φυτά εσωτερικού χώρου. 3. Μαθαίνοντας ένα ποίημα για τη μαμά Σκοπός: Να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν το νόημα των ποιημάτων, να αναπτύξουν τη μνήμη. Γνωστική Ανάπτυξη GCD (FEMP). "Ας μαζέψουμε βάζα για λουλούδια" Στόχος: Βελτίωση της κατανόησης του μεγέθους (ύψους) και των μεθόδων σύγκρισης χρησιμοποιώντας την εφαρμογή. Απόγευμα: Προβληματική κατάσταση: «Ο ελέφαντας αρρώστησε γιατί δεν έτρωγε τίποτα» Κατάσταση παιχνιδιού: "Ας πούμε στον ελέφαντα τι να φάει" Sr παιχνίδι: «Οικογένεια. Περιμένουμε καλεσμένους. Ετοιμάζουμε ένα εορταστικό δείπνο» Σκοπός: Να συμβάλει στην ανάπτυξη παιχνιδιών ρόλων «Οικογένεια», να αξιοποιήσει τις γνώσεις τους στο παιχνίδι.
Εργασία με γονείς Έκθεση φωτογραφίας "Η αγαπημένη μου μαμά"
Πέμπτη	Πρωί: Επικοινωνία: «Όλοι έχουν μητέρες» Σκοπός: Να δώσουμε στα παιδιά την ιδέα ότι όλα έχουν μαμάδες. Αναπτύσσουν ευγενικά, τρυφερά συναισθήματα για τα αγαπημένα τους πρόσωπα και σεβασμό για τις οικογένειες των ζώων μέσα από το παράδειγμα των ομοιοτήτων τους. 2. D \ παιχνίδι "Ποιος έφυγε;" Γ: Ανάπτυξη οπτική μνήμη, προσοχή, συνεκτικός λόγος 3. Δουλέψτε στη γωνία αισθητηριακή ανάπτυξη... Παιχνίδι με μανταλάκια Γ: Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία. 4. Διορθωτική ανάπτυξη. παιχνίδι "λεπτό σιωπής" Γ: Να αναπτύξουν βουλητικές διαδικασίες στα παιδιά, να διακρίνουν μεταξύ "μπορείς", "δεν μπορείς" 5. Εκπαίδευση CGN Σχηματισμός Ph. D. n. - κατάσταση παιχνιδιού "Η μαμά διδάσκει το κουνελάκι να συμπεριφέρεται σωστά στο τραπέζι" Σχέδιο GCD "Ας βοηθήσουμε τη μαμά" Στόχος: Να σχηματίσουν στα παιδιά ιδέες για την προετοιμασία του φαγητού για το χειμώνα. άσκηση στο σχέδιο αντικειμένων στρογγυλεμένου σχήματος και ζωγραφική πάνω από εικόνες. βελτιώστε την τεχνική σχεδίασης με μια βούρτσα. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος και του ρυθμού. Να καλλιεργήσουν αγάπη και σεβασμό για τη μαμά, επιθυμία να τη βοηθήσουν. Απόγευμα: Πειραματική – πειραματική δραστηριότητα «Φως και σκιά» Σκοπός: Προσδιορισμός των περιβαλλοντικών παραγόντων που είναι απαραίτητοι για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη των φυτών, για να βοηθήσει στον καθορισμό του τρόπου με τον οποίο το φυτό αναζητά φως. Παιχνίδι ρόλων «Οικογένεια. Πάμε με τη μαμά στο θέατρο» Σκοπός: Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να ξεδιπλώνουν την πλοκή του παιχνιδιού, να συμβάλλουν στον εμπλουτισμό της πλοκής, στη δημιουργία φιλικών σχέσεων, να αναπτύσσουν ενσυναίσθηση.
Εργασία με γονείς Έκθεση δημιουργικών έργων "Τα χρυσά χέρια της μαμάς"
Παρασκευή	Πρωί: Επικοινωνία: Τι αρέσει να κάνει η μαμά στο σπίτι. Νόστιμο πιάτο που ετοιμάζει η μαμά μου. Στόχος: Ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών, ενθαρρύνετέ τα να μιλήσουν από προσωπική εμπειρία. 2. Τέχνη \ Γυμναστήριο. "Χαμόγελο" Γ: Αναπτύξτε την κινητικότητα των χειλιών 3. P \ g "Μπουκέτο για τη μαμά" Γ: Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. 4. Εκπαίδευση του CGN «Κουταλάκι τσαγιού» Σκοπός: Να διαμορφώσει δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, να εδραιώσει την ικανότητα χρήσης ενός κουταλιού του γλυκού. Εφαρμογή ΘΕΟΣ "Λουλούδια ως δώρο για τη μαμά" Μάθετε να συνθέτετε μια εικόνα από μέρη. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να φτιάξετε ένα όμορφο πράγμα (δώρο). Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, σχηματίστε εικόνες. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, σχηματίστε εικόνες. Απόγευμα: Θεατρική παράσταση "Συναυλία για κούκλες" Σκοπός: Να αναπτύξει τη δημιουργικότητα των παιδιών, την επιθυμία για δημιουργικότητα, να εξασφαλίσει τη συναισθηματική ευημερία των παιδιών. Ανέβασμα του τραγουδιού rn "Little Grey Kitty" Στόχος: δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, ενθαρρύνετέ τα να τραγουδήσουν ένα τραγούδι μαζί με το δάσκαλο. Δημιουργικό εργαστήρι "Δώρο για τη μαμά" Στόχος: Για να αναπτύξετε τις δεξιότητες των παιδιών να κυλούν μαστίγια από πλαστελίνη, σχεδιάστε μαζί τους το περίγραμμα του σχεδίου. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη δημιουργικότητα. Οικιακή εργασία: «Έχουμε μεγάλη πλύση» Σκοπός: Γνωριμία με μια νέα εργατική δράση, ενεργοποίηση των αντίστοιχων λέξεων και εκφράσεων στον λόγο.
Εργασία με γονείς Διασκέδαση με μαμάδες "Η μαμά είναι ακριβή λέξη"

• «Από τη γέννηση στο σχολείο» Κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης προσχολική εκπαίδευση/ επιμ. ΔΕΝ. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Βασίλιεβα /.
• T.M. " ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣμε παιδιά 5-7 ετών «Lakocenin S.S.
• "Συλλογή διδακτικών παιχνιδιών για γνωριμία με τον κόσμο γύρω" Pavlova L.Yu.
• L.V. Kutsakov "Σχεδιασμός και έργα τέχνης στο νηπιαγωγείο"
• Volchkova V.N., Stepanova N.V. " Περιλήψεις μαθημάτων στο νηπιαγωγείο "
• Zyryanova L.N., Luzhbina T.V. "Μαθήματα ανάπτυξης Resi στο dhow"
• Τ.Ι.Πέτροβα "Παιχνίδια και μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου"
• Ushakova T.S. "Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου"
• Dybina O.V. «Μαθήματα εξοικείωσης με το περιβάλλον»
• Ryzhova N.A. «Όχι μόνο παραμύθια»
• "Μαθηματικά στο dhow" Kolesnikova E.V.
• Simanovsky A.E. «Ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης στα παιδιά»
• Mikhailova Z.A. «Παιχνίδι διασκεδαστικές εργασίεςγια παιδιά προσχολικής ηλικίας"
• Ushakova O.S. «Γνωρίζουμε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με τη λογοτεχνία»
• «Εκπαίδευση ηθικής ευαισθησίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» Α.Μ. Vinogradov
• "Ηθική αγωγή στο νηπιαγωγείο" Petrov V.I.
• "Εικαστική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο" Lykova I.A.
• R.S. Bure. κοινωνική και ηθική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Για τμήματα με παιδιά 3-7 ετών. - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2014 .-- 80s
• Penzulaeva L. I. "Φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο: Junior group". - M .: Mosaika-Sintez, 2014 .-- 80s ..

Έργο στο δεύτερο νεότερη ομάδαμε θέμα "Η μαμά μου"

Αυτό το έργο θα είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς που εργάζονται με παιδιά 3-4 ετών.
Το έργο "My Mom" ​​δημιουργείται με βάση εκπαιδευτικό ίδρυμανα γενικεύσουμε και να διευρύνουμε ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά προσχολικής ηλικίας, η διαμόρφωση κατανόησης της σημασίας των μητέρων στη ζωή των παιδιών και των οικογενειών.
Συμμετέχοντες:παιδιά της δεύτερης junior γκρουπ, εκπαιδευτικός, γονείς.
Τύπος έργου:γνωστικό και δημιουργικό.
Περίοδος υλοποίησης:βραχυπρόθεσμα, 2 εβδομάδες.
Μηχανισμός υλοποίησης των στόχων και των σκοπών του έργου: συνομιλίες, προβολή εικονογραφήσεων, υλικό βίντεο, μαθήματα, ανάγνωση έργων τέχνης, προβολή άλμπουμ φωτογραφιών, έκθεση έργων.

Συνάφεια:

Κάθε χρόνο, στα τέλη Νοεμβρίου, στη Ρωσία γιορτάζουμε μια από τις σημαντικές γιορτές - την Ημέρα της Μητέρας. Η μαμά είναι η πηγή της ζωής, η βάση της οικογένειας, ο φορέας της εστίας - τόσο διαφορετικά μέσα διαφορετική ώραφώναξε η γυναίκα.
V σύγχρονος κόσμοςέχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία· Η σημασία της στάσης απέναντι στη μητέρα πρέπει να ανατραφεί στα παιδιά από τα πρώτα χρόνια της ζωής. Μόνο ένας υγιής πνευματικός, φιλική οικογένειαμπορείτε να αναθρέψετε ένα πλήρες άτομο και η βάση ήταν πάντα, είναι και θα είναι η μαμά.
Στόχος:δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση μιας συνειδητής κατανόησης της σημασίας της μητέρας στη ζωή ενός παιδιού και της οικογένειας.
Καθήκοντα:
- να διευκρινίσει και να διευρύνει τις γνώσεις σχετικά με την έννοια της «οικογένειας».
- αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση, μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη μαμά.
- να αναπτύξει μια φροντίδα, προσεκτική στάση απέναντι στις μητέρες.
- να ενθαρρύνει την εκδήλωση ευαισθησίας στο συναισθηματικό και φυσική κατάστασηαγαπημένους.

Αναμενόμενα αποτελέσματα των έργων:
Δώρο "Λουλούδι"
Κολάζ φωτογραφιών "Αγαπημένες μαμάδες"
Κοινές διακοπές «Είναι καλό να είσαι με τη μαμά».
Στάδιο 1 προπαρασκευαστικό
σκοπός αυτού του σταδίου: δημιουργία συνθηκών που διασφαλίζουν την υλοποίηση του έργου.
- μια εισαγωγική συζήτηση με τα παιδιά προκειμένου να μάθουν τι γνωρίζουν τα παιδιά για τη μητέρα τους, για την οικογένειά τους.
-επιλέξτε εικονογραφήσεις, έργα μυθοπλασίας, διδακτικά παιχνίδια, μουσικό υλικό για το θέμα του έργου.
- να εμπλέξει τους γονείς στη συλλογή του απαραίτητου υλικού για την υλοποίηση του έργου.
Στάδιο 2. Βασικός. Οργάνωση Δουλεύοντας μαζίπάνω από το έργο.
Εβδομάδα 1
Δευτέρα:Συνομιλία "Πώς λέγεται η μητέρα μου", ακούγοντας ένα νανούρισμα, παιχνίδι με τα δάχτυλα"Μια οικογένεια".
Τρίτη:Διαβάζοντας το ποίημα του Y. Akim "Μαμά", ένα υπαίθριο παιχνίδι "Μάνα κότα και κοτόπουλα", μαθαίνοντας το τραγούδι "Ψήνω, ψήνω ..."
Τετάρτη:Εφαρμογή "Ας διακοσμήσουμε το φόρεμα της μαμάς", διδακτικό παιχνίδι"Τα ζώα και τα μικρά τους", ένα ποιητικό παιχνίδι "Ο καθένας θα συγχαρεί τη μητέρα του με τον δικό του τρόπο ..." M. Ivenseen
Πέμπτη:Μαθαίνοντας ποιήματα για τη μαμά, επιτραπέζιο θέατρο "Ο λύκος και τα επτά παιδιά", επαναλαμβάνοντας το τραγούδι "Ψήνω, ψήνω...", μαθαίνοντας το μουσικό παιχνίδι "Κότα και Κοτόπουλα"
Παρασκευή:Συνομιλία «Πώς μπορώ να βοηθήσω τη μαμά μου», σχεδίαση «Ένα λουλούδι για τη μαμά». ευχετήρια κάρτα, κατασκευή "Ας φτιάξουμε ένα σπίτι για τη μαμά"
2 εβδομάδες
Δευτέρα:Διαβάζοντας το ποίημα του S.Ya. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse", προβολή του συλλογικού άλμπουμ "My Mom"
Τρίτη:παρακολουθώντας το καρτούν "Mom for a Mammoth" παιχνίδι ρόλων "Η μαμά μου είναι γιατρός"
Τετάρτη: Modeling "Treat to our mothers", παιχνίδι "Mother's helpers" θα κρεμάσουμε μαντήλια
Πέμπτη:Συνομιλία "Πώς μπορείς να ευχαριστήσεις τη μαμά", εφαρμογή "Χάντρες για τη μαμά"
Παρασκευή:Κοινές διακοπές "Είναι καλό να είσαι με τη μαμά"

Κολάζ φωτογραφιών "Αγαπημένες μαμάδες"

δημιουργική εργασία"Η οικογένειά μου"

Ευχετήρια κάρτα "Λουλούδι για τη μαμά".

Προετοιμάστηκε από την ανώτερη εκπαιδευτικό Fedorova N.B.
ΜΠΔΟΥ Νο 3 «Romashka», Λουκογιάνοφ.

Σεμινάριο – εργαστήριο.
Θέμα: "Σχεδιασμός μιας θεματικής εβδομάδας" σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο του DO.

Μορφή διεξαγωγής: μεθοδικό θέατρο (χρησιμοποιώντας μια σύνθετη-θεματική αρχή οικοδόμησης ενός εκπαιδευτικού μοντέλου).

Παραμύθι "Σχεδιάζοντας μια θεματική εβδομάδα"
Εισαγωγή.
Τέχνη. παιδαγωγός. Το σεμινάριο είναι αφιερωμένο στη μοντελοποίηση της θεματικής εβδομάδας "Φυτεύουμε λαχανικά - νοιαζόμαστε για τη σοδειά!" Η αρχή του σεμιναρίου είναι ασυνήθιστη. Ας προσπαθήσουμε να παίξουμε ένα παραμυθένιο έργο «Σχεδιάζοντας μια θεματική εβδομάδα».
Πρώτη δράση.
Σε έναν μαγνητικό πίνακα υπάρχει μια βελανιδιά σοφίας, ένα κούτσουρο, ένας δάσκαλος σε ένα κούτσουρο.

Τέχνη. παιδαγωγός.
Θα σας πω ένα υπέροχο παραμύθι
Όχι πολύ σύντομο
Και όχι πολύ καιρό,
Και όπως από εμένα σε εσάς!
Και με βοηθάς...
Παίξτε ένα παραμύθι
Έχετε υποδείξεις,
Και θα έχουμε ένα παραμύθι για το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε ένα συγκεκριμένο κράτος, ζούσε ένας Δάσκαλος. Για πολύ καιρό δούλευε σε νηπιαγωγείο. Έχει πολλά από όλα: και γνώσεις και δεξιότητες. Ήταν γνωστός ως ικανός άνθρωπος, είχε μεγάλη εμπειρία και χαιρόταν να δώσει τη ζεστασιά της ψυχής του στα παιδιά. Ο δάσκαλος ήταν σίγουρος για τον εαυτό του, ήξερε ότι ήταν κύριος της τέχνης του και ήταν περήφανος για αυτό.
Κάποτε ο Δάσκαλος καθόταν κάτω από τη Βελανιδιά της Σοφίας, απολάμβανε τους ήχους της φύσης, το μουρμουρητό ενός ρυακιού, το κελάηδισμα των πουλιών - και είχε την καλύτερη διάθεση. Ο Δάσκαλος σκέφτηκε στη Δούμα, πώς θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα θαυμαστό πράγμα - να κάνει την παιδαγωγική διαδικασία ακόμα πιο ενδιαφέρουσα και συναρπαστική. Αλλά τότε σύννεφα μαζεύτηκαν πάνω από τη Δρυς, ο άνεμος της αλλαγής (οι ήχοι του ανέμου) φύσηξε και έφερε το GEF. Ο Δάσκαλος πετάχτηκε όρθιος από έκπληξη, και το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο του Κράτους του είπε αυστηρά, έτσι ώστε πήγε εκεί, χωρίς να ξέρει πού, και το έκανε, χωρίς να ξέρει πώς. Ο δάσκαλος τρόμαξε για τις αλλαγές που τον είχαν συμβεί, είχε χάσει, σήκωσε τους ώμους του σαστισμένος και το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο άρχισε να τον ηρεμεί, να λέει ότι δεν πρέπει να βασανίζεται, έχει αρκετή εμπειρία και γνώση. Και του έδωσαν ένα υπέροχο θαύμα για να τον βοηθήσει - έναν κύλινδρο καινοτομιών, που αποτελούν τη βάση εκπαιδευτική διαδικασία.
Τα γυαλιά ήταν υπέροχα, δημιουργικά, που μας επιτρέπουν να εξετάζουμε πολύπλοκα ζητήματα, και η μπάλα είναι μαγική, που δείχνει τον σωστό τρόπο επίλυσης αυτών των ζητημάτων.
Και το FSES προχώρησε περαιτέρω σε όλη τη χώρα της προσχολικής εκπαίδευσης. Ο δάσκαλος κοίταξε τον κατάλογο των καινοτομιών, διάβασε τις ασυνήθιστες αρχές και άρχισε να σκέφτεται. Πώς να οικοδομήσουμε την παιδαγωγική διαδικασία σύμφωνα με αυτές τις αρχές; (διαβάστε τις αρχές) Και η παιδαγωγική διαδικασία είναι ακριβώς εκεί. Ο δάσκαλος άρχισε να το στρίβει, να το στροβιλίζει έτσι, να το χτίζει και να το ξαναφτιάχνει. Ο Δάσκαλος είχε πολλές ερωτήσεις (συζήτηση).
Κάντε κλικ Παιδαγωγική διαδικασίαΘέμα. Η αγαπημένη καλλονή πέταξε μέσα σε μια ασυνήθιστη ομπρέλα. Στην ομπρέλα του τόμου ήταν γραμμένο το tricky όνομά της (το όνομα επισυνάπτεται). Ο Δάσκαλος αποφάσισε να τη γνωρίσει και να κάνει φίλους. Αλλά πως? Ενώ η σκέψη σκεφτόταν, το θέμα πέταξε μακριά. Με μια λέξη, ο δάσκαλος μπερδεύτηκε στις ερωτήσεις. Ποια κατεύθυνση να πάτε; Θυμήθηκε τη μαγική μπάλα, δείχνοντας τον σωστό δρόμο. Το πέταξε μπροστά του και βγήκε στο δρόμο.

Δεύτερη ενέργεια.
Στον πίνακα «γρανίτης της επιστήμης».
Ανώτερος εκπαιδευτικός.

Και ο Δάσκαλος περπατά, και ο Δάσκαλος βιάζεται,
Και η επιστήμη ροκανίζει τον γρανίτη Δάσκαλε,
Και μόνο μια λέξη επαναλαμβάνει ο Δάσκαλος:
FGOS, FGOS, FGOS.
Όποιος δει θα δει
Αυτός που σκέφτεται θα καταλάβει
Αυτός που ακούει θα ακούσει
Αυτός που ψάχνει θα βρει...

Πόσο καιρό, πόσο λίγο περπάτησε ο Δάσκαλος, και συνάντησε υπέροχα Εκπαιδευτικοί χώροι(αναρτήθηκε σε μαγνητικό πίνακα). Τον ρώτησαν: γιατί δεν είναι ευδιάθετος, έχει κρεμάσει το κεφάλι του σαν κραιπάλη; Τότε ο Δάσκαλος τους μίλησε για τα προβλήματά του (συζήτηση), και οι Εκπαιδευτικοί χώροι τον καθησύχασαν, είπαν ότι δεν πρέπει να παίζει βιολί. Είπαν ότι θα τον υπηρετήσουν πιστά.
Φέραμε τις Εκπαιδευτικές Περιοχές του Δασκάλου σε έναν υπέροχο χάρτη, άρχισαν να δείχνουν πού βρίσκονται. Ο δάσκαλος προσπάθησε να ξετυλίξει το μυστήριο που περιείχε. Πρότειναν οι Εκπαιδευτικές Περιοχές να δώσουν ονόματα στις πλατείες τους προς τιμήν του Ωραίου Θέματος (συζήτηση των θεμάτων των εκδηλώσεων). Ο Δάσκαλος συλλογίστηκε, άρχισε να προτείνει τα δικά του ονόματα (θέματα εκδηλώσεων), να διαβουλεύεται με φίλους (σχεδιασμός).
Ο δάσκαλος μένει έκπληκτος με το πόσο καλά πάνε όλα. Και οι Εκπαιδευτικοί τομείς συνεχίζουν να επαναλαμβάνουν: "Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν καλές συνθήκες για το Θέμα!" (σχεδιασμός εργασιών σε αναπτυξιακά κέντρα).
Λέξη προς λέξη, ο Δάσκαλος κατάλαβε τελικά πού μένει το Θέμα σε κάθε περιοχή (εμφανίζεται μια εικόνα).
Τότε οι Εκπαιδευτικοί Χώροι θύμισαν στον Δάσκαλο μαγική μπάλα. Αυτή είναι η «μπάλα της ολοκλήρωσης». Είναι σε θέση να συνδέσει περιοχές σε ένα ενιαίο σύνολο, βοηθά να ζει σε αρμονία. Μπορεί να βοηθήσει τον δάσκαλο να πραγματοποιήσει τα σχέδιά του ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπαιδικές δραστηριότητες. Ο δάσκαλος έκανε ακριβώς αυτό: συνέδεσε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς με μια «μπάλα ένταξης» (συζήτηση).
Στη συνέχεια, ο Δάσκαλος υπενθύμισε ότι ο κύλινδρος έλεγε: θα έπρεπε «να φροντίσει για τη λύση των εργασιών του εκπαιδευτικού προγράμματος στο κοινές δραστηριότητεςπαιδιά όχι μόνο στο πλαίσιο του GCD, αλλά και κατά τη διάρκεια καθεστωτικές στιγμές(συζήτηση) (εμφανίζεται η εικόνα).

Τρίτη δράση.
Σε μια μαγνητική σανίδα Δρυς της σοφίας.
Ανώτερος εκπαιδευτικός.

Και το παραμύθι μας συνεχίζεται,
Και πάλι ο Δάσκαλός μας συναντιέται.
Σύντομα το παραμύθι θα πει από μόνο του, αλλά δεν θα γίνει σύντομα. Για άλλη μια φορά, ο Δάσκαλος εμφανίστηκε κάτω από τη Βελανιδιά της Σοφίας.
Έμαθε πολλά, ανακάλυψε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και συνειδητοποίησε ότι δεν μπορούσε να τα καταφέρει μόνος του. Ο Δάσκαλος συλλογίστηκε και δεν παρατήρησε πώς βρέθηκε μπροστά του το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο. Και το FSES κοίταξε με στοργή τον Δάσκαλο, ενέκρινε τις πράξεις του. Υπενθύμισαν στον Δάσκαλο ότι δεν μπορεί χωρίς τη βοήθεια των Γονέων και των Κοινωνικών Εταίρων του να τον φέρει στη ζωή και έχοντας εξασφαλίσει υποστήριξη, μπορεί να δημιουργήσει για τη δική του ευχαρίστηση και για το καλό των μικρών παιδιών! Και το αποτέλεσμα των πράξεων θα είναι πάντα εξαιρετικό. Ο Δάσκαλος άρχισε να κοιτάζει προσεκτικά - και είναι. Και τότε ο Δάσκαλος κάλεσε τους πιστούς φίλους: Γονείς και Κοινωνικούς εταίρους (σχεδιασμός εργασίας προς αυτή την κατεύθυνση).
Ο Δάσκαλος κατάλαβε: όπου δεν υπάρχει κοινότητα συμφερόντων, δεν μπορεί να υπάρξει ενότητα στόχων, για να μην αναφέρουμε την ενότητα των ενεργειών, επομένως, η παιδαγωγική σοφία βρίσκεται στην ενότητα, στην ενοποίηση, γιατί μόνο με κοινές προσπάθειες μπορεί κανείς να επιτύχει καρποφόρα αποτελέσματα.
Έτσι ζει, ζει ο Δάσκαλος,
Πουθενά δεν ξέρει τη θλίψη.
Αυτά είναι τα πράγματα που συμβαίνουν μερικές φορές!
Αλλά η ιστορία του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου δεν τελειώνει εκεί-
Αυτή είναι μόνο η αρχή ενός νέου μονοπατιού
Και σας ευχόμαστε καλή τύχη και δημιουργικές ιδέες,
Να περάσουμε αυτό το μονοπάτι με αξιοπρέπεια!

Η παιδαγωγική δραστηριότητα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη.

Παράρτημα του σεμιναρίου.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
.
* Εκδρομή στο κατάστημα.
* Συγκέντρωση ιστορίας από την εμπειρία «Εργασία λαχανοκαλλιεργητή».
* Παιχνίδια ρόλων "Μαγαζί", "Μαγείρισσα", "Στη ντάκα", "Καλοκαλλιεργητές"
* Διατάξεις "Λαχανόκηπος", "Σπίτι στο χωριό" (παιχνίδια).
* Παιχνίδια - δραματοποίηση βασισμένη σε παραμύθια («Γογγύλι», «Πουφ», «Κορυφές και ρίζες»).
* Συζητήσεις: «Γιατί τα επικίνδυνα λαχανικά είναι άπλυτα», «Πότε τα λαχανικά μπορούν να βοηθήσουν και πότε μπορούν να βλάψουν την υγεία σου».
* Μια βραδιά γρίφων.
* Εργατική δραστηριότητα στη φύση «Θαυματουργός λαχανόκηπος», «φυτεύουμε λαχανικά - περιποιούμαστε όλους στον κόσμο».
* Μαγείρεμα πιάτων λαχανικών.
* Διασκέδαση με τους γονείς.

Γνωστική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»
*Εργο.
* Ολοκληρωμένα μαθήματα "Πώς τα λαχανικά δεν μπορούν να γεννηθούν χωρίς τη βοήθειά μας", "Εδώ είναι ένας χαρούμενος λαχανόκηπος - τι δεν φυτρώνει εδώ!"
* Διδακτικά παιχνίδια "Μάντεψε τη γεύση!"
* Φύτευση κρεμμυδιών, παρατήρηση της ανάπτυξης των δενδρυλλίων, εργασία με ημερολόγιο παρατήρησης.

Ανάπτυξη του λόγου
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Συνομιλία «Καμία δουλειά - χωρίς φρούτα».
* Παιχνίδια με τα δάχτυλα «Πάμε στον κήπο», «Η οικοδέσποινα κάποτε ήρθε από το παζάρι»
* Παιχνίδι λόγου «Οι γρίφοι μεγάλωσαν στον κήπο της γιαγιάς μου».
* Συγκέντρωση ιστοριών από την εμπειρία «Πώς ετοιμάσαμε τη βινεγκρέτ», «Η σοδειά μας»
* Επαναφήγηση παραμυθιών για τους ρόλους «Παφ», «Γογγύλι».
* Εκμάθηση παροιμιών, ρήσεων, ποιημάτων για τα λαχανικά.
* Μαντεύοντας και μαντεύοντας αινίγματα για τα λαχανικά.
* Έκθεση βιβλίου «Διαβάστε, παιδιά, τι φυτρώνει στον κήπο μας!»
* Διαβάζοντας: N. Nosov «About the γογγύλι», «J. Rodari «Cipollino», H.-K. Άντερσεν «The Princess and the Pea», Y. Tuwim «Λαχανικά».
* Λέγοντας τα παραμύθια «Γογγύλι», «Πουφ», «Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια», «Κορυφές και ρίζες».

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Modeling «Ελάτε να μας επισκεφτείτε - θα σας δώσω βιταμίνες».
* Σχέδιο "Τόξο - από επτά ασθένειες."
* Εφαρμογή «Λαχανικά στον κήπο».
* Έκθεση στο ράφι της ομορφιάς.
* Διασκέδαση «Τα παιδιά έχουν πολλά προβλήματα - όλοι φυτεύουν έναν λαχανόκηπο».
* Ολοκληρωμένες τάξεις.
* Εκμάθηση τραγουδιών, χορών. Στρογγυλοί χοροί, λαϊκά παιχνίδια που συνδέονται με εργασίες φύτευσης.

Σωματική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Πρωινές ασκήσεις «Φυτεύουμε λαχανόκηπο - έχουμε υγεία».
* Αναψυχή φυσικής καλλιέργειας "Ο ήλιος ανατέλλει νωρίς, διαθήκη για τα παιδιά!"
* Υπαίθρια παιχνίδια "Scarecrow", "Taξινόμηση λαχανικών"
* Φυσική αγωγή
* Έργο "Βιταμίνες στο παράθυρό μας".
* Συζητήσεις: «Τρώτε περισσότερα λαχανικά - θα είστε υγιείς», «Κρεμμύδια και σκόρδο - υγιεινή υπόσχεση!», «Οικογένεια βιταμινών».
* Αναψυχή «Καλειδοσκόπιο βιταμινών».
* Ψυχαγωγία "Ταξιδέψτε στη χώρα των χρήσιμων προϊόντων."

Ελβίρα Καγιούμοβα
Σχέδιο εργασίας στη δεύτερη junior ομάδα "Ημέρα της Μητέρας"

Εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές.

Ημερομηνία. Πρωί. Περπατήστε. Κοινή, ανεξάρτητη δραστηριότητα Ατομική Εργασία

« Ημέρα της μητέρας»

Συνομιλία «Σχετικά με τη γιαγιά»

Προώθηση του σεβασμού προς τους ενήλικες.

Συνομιλία «Η μαμά μου είναι η πιο όμορφη»

Η ανάπτυξη της καθομιλουμένης.

Συνομιλία "Πώς βοηθώ τη μαμά"

Ενεργοποίηση λεξικού, ανάπτυξη ομιλίας.

Συνομιλία "Το πορτρέτο της μητέρας"

Σύνθεση ιστοριών για το θέμα "Με ποιον ζω", «Τι είδους μαμά;», « Η δουλειά της μαμάς μου»

Ανάπτυξη προφορικού λόγου.

Εξέταση εικονογραφήσεων με γυναικεία πορτρέτα

Άσκηση στην ευθυγράμμιση ουσιαστικών με επίθετα.

Πρωινές ασκήσεις.

Ανάπτυξη βασικών κινητικών δεξιοτήτων.

Κ.Γ.Ν. συνεχίζουμε να διδάσκουμε πώς να κάθεσαι ήσυχα στο τραπέζι, να κρατάς σωστά ένα κουτάλι, να λες ευχαριστώ μετά το φαγητό

Εργαστείτε σε μια γωνιά της φύσης: βοηθήστε να ποτίσετε τα λουλούδια, σκουπίστε τη σκόνη από τα φύλλα.

Να καλλιεργήσουν την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες, τον σεβασμό για τη φύση.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα «Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς, αυτό το δάχτυλο είναι γιαγιά…»; "Μέλη του σώματος", «Μαμιν ημέρα» , "Μια οικογένεια"

Ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, μνήμη.

Συνομιλία καταστάσεων «Το παιδί έσπασε το αγαπημένο βάζο της μητέρας μου, τι να κάνω;».

Αναπτύξτε μια διαλογική μορφή λόγου

Το παιχνίδι «Ποιος είναι ποιος, ποιος πρέπει;»

Εμπέδωση γνώσεων για το βαθμό συγγένειας

Ευρετήριο καρτών περιπάτων Νο 1-5. Παιχνίδια κατασκευής υλικό.

Γυμναστική δακτύλων "Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα κάρο ..." επανάληψηγνωστά παιχνίδια με τα δάχτυλα.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, μνήμη.

Ασκήσεις αναπνοής "Ας ζεστάνουμε το πουλί"

Ανάπτυξη ομαλής στοματικής εκπνοής.

Το παιχνίδι "Ευγενικό ρεύμα"

Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες επικοινωνίας μεταξύ σας.

Δ. Ι. "Τίνος Καμπάκι"

Ενισχύστε τη γνώση ότι όλα τα ζώα έχουν μητέρα

Παιχνίδια ρόλου "Σπίτι", "Μια οικογένεια", "Κόρες- της μητέρας»

Σχηματισμός ιδεών για την οικογένεια, για τις γυναίκες, συναισθήματα αγάπης και σεβασμού για αυτές.

Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων «Μαμά για μαμούθ»

Ζωγραφική "Η μαμά μου"

Ανάπτυξη της δημιουργικότητας.

DI "Φτιάξε τη φιγούρα ενός κοριτσιού, φτιάξε τη φιγούρα ενός αγοριού"; "Μάντεψε ποιος?"(από μέρη του προσώπου, κεφαλιού, μαντέψτε το αγόρι, το κορίτσι, τη θεία, τον θείο, "Βρες ένα λουλούδι για τη μαμά",

Γρίφοι για το θέμα: "Μια οικογένεια",

Διαβάζοντας ιστορίες και ποιήματα:

"Η γιαγιά μου" S. Kapupikayan. ;

"Μαμά" Yu. Yakovlev;

"Κηλίδα" N. Nosov;

"Ευχαριστώ μαμά" V. Bosov;

«Μιλάμε για τη μαμά» N. Sakonskaya;

"Αγαπάω την μαμά μου"Α. Ντίμοβα.

Παιχνίδια επικοινωνίας: "Ονομάστε το με αγάπη", «Πόσο στοργικά με φωνάζουν στο σπίτι», «Πώς λέγεται η μαμά μου;»

Ανάπτυξη του λόγου.

I / R στο FIZO: άλμα στα δύο πόδια.

Έλεγχος παιχνιδιού «Σιγά, ποντίκια»

Μάθετε να περπατάτε στα δάχτυλα των ποδιών, διδάξτε να συντονίζετε τις κινήσεις των χεριών και των ποδιών

D \ y "Ας μάθουμε ένα αρκουδάκι να λέει γεια"... Διδάξτε μια κουλτούρα συμπεριφοράς σε ομάδα(πείτε γεια όταν συναντηθείτε).

I. U: άλμα στα δύο πόδια με πρόοδο

Μάθετε να πηδάτε σε δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός, αναπτύξτε κινητική δραστηριότητα

P / N "Πιάσε τη μπάλα"

Εξασκηθείτε στο να πιάνετε την μπάλα από μικρή απόσταση

Κ.Γ.Ν.Για να διδάξετε να βγάζετε και να φοράτε ρούχα με συγκεκριμένη σειρά, διπλώστε σε μια καρέκλα

DI "Βρείτε με κατεύθυνση"

Άσκηση ακολουθώντας τις οδηγίες του δασκάλου

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σχέδιο διακοπών "Ημέρα της Μητέρας"Ημέρα της Μητέρας, στις ανώτερη προπαρασκευαστικήομάδα. ΣΧΕΔΙΟ Τα παιδιά μπαίνουν με μπαλόνια «καρδιές» συνοδεία μουσικής σύνθεσης.

Η Γιορτή της Μητέρας στη Ρωσία Η Γιορτή της Μητέρας γιορτάζεται στη Ρωσία σχετικά πρόσφατα. Αν και είναι αδύνατο να αμφισβητηθεί το γεγονός ότι αυτές οι διακοπές είναι διακοπές.

Την παραμονή της γιορτής, στην ομάδα μας, συστήσαμε στα παιδιά μυθιστόρημασχετικά με το θέμα, διεξήγαγε διάφορες συνομιλίες με βάση τα παιδιά.

Σχέδιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας για την εβδομάδα "Γιορτή της Μητέρας"Σχέδιο οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας για την εβδομάδα Θέμα της εβδομάδας: «Γιορτή της Μητέρας» Σκοπός: Καλλιέργεια συναισθημάτων αγάπης και σεβασμού προς τη μητέρα.

Διακοπές "Ημέρα της Μητέρας" (ομάδα ηλικιωμένων)Γιορτή: «Ημέρα της Μητέρας» Την τελευταία Κυριακή του Νοεμβρίου γιορτάζεται η Γιορτή της Μητέρας στη Ρωσία.Καθένας από εμάς έχει τη δική του μητέρα, μητέρα. Οταν εσύ.

Ένα κατά προσέγγιση σχέδιο εργασίας για μια εβδομάδα αφιερωμένη στην Ημέρα της Μητέρας σε μια ομάδα παιδιών γενικού αναπτυξιακού προσανατολισμού 3-4 ετώνΗμερομηνία, ημέρες της εβδομάδας Τύποι εκδηλώσεων Στόχος 24.11. Ιστορία των εορτών της Δευτέρας. GCD "Τι διακοπές" Ημέρα της Μητέρας "Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις διακοπές.

Η γιορτή της μητέρας πλησιάζει, ένα έργο αφιερωμένο σε αυτό το υπέροχο γεγονός ξεκίνησε στην ομάδα μας. Θέλω να καταλάβουν τα παιδιά.

Τατιάνα Ρουμπάνιακ
Σύνθετος θεματικός σχεδιασμός με θέμα "Ημέρα της Μητέρας" (II junior group)

Πολύπλοκος θεματικός σχεδιασμός

επί θέμα« Ημέρα της μητέρας»

II νεότερη ομάδα

Στόχος: Για να δώσω μια ιδέα ότι όλοι έχουν μια μητέρα.

Καθήκοντα:

OO :

Ενισχύστε τις δεξιότητες οργανωμένης συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι στο δρόμο. Συνεχίστε να σχηματίζετε στοιχειώδεις ιδέες για το τι είναι καλό και τι είναι κακό.

Για να σχηματίσετε μια καλοπροαίρετη στάση ο ένας προς τον άλλον, την ικανότητα να μοιράζεστε με έναν φίλο.

Διαμορφώστε μια στάση σεβασμού προς τους άλλους.

OO «Γνωστική ανάπτυξη»:

Σχηματισμός σχετικά με τις απλούστερες συνδέσεις στη φύση. Περαιτέρω εξοικείωση με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων εστίασης σε αντικείμενα και φαινόμενα του υποκειμένου-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος. καθιερώστε τις απλούστερες συνδέσεις μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων, κάντε τις απλούστερες γενικεύσεις.

OO «Ανάπτυξη του λόγου»:

Με βάση τον εμπλουτισμό για το άμεσο περιβάλλον, συνεχίστε να επεκτείνεστε και να εντείνεστε λεξιλόγιοπαιδιά.

Διαμορφώστε την ικανότητα να προφέρετε λέξεις και σύντομες φράσεις καθαρά. Μιλήστε ήρεμα, με φυσικούς τόνους.

Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για τα βιβλία. Προβάλλετε τακτικά εικονογραφήσεις με παιδιά.

OO

Ανάπτυξη της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας των παιδιών, ενδιαφέρον για ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα (οπτικό, εποικοδομητικό-μοντέλο, μιούζικαλ κ.λπ.); κάλυψη των αναγκών των παιδιών για αυτοέκφραση.

Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για διάφορα είδη οπτική δραστηριότητα; βελτίωση των δεξιοτήτων σχεδίασης, μοντελοποίησης, εφαρμογών, απεικόνισης απλών αντικειμένων και φαινομένων, μετάδοση της εικονιστικής εκφραστικότητάς τους.

Η ανάπτυξη της συναισθηματικής ανταπόκρισης στην αντίληψη των έργων καλών τεχνών.

Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για την τέχνη της μουσικής, βελτίωση των δεξιοτήτων σε αυτό το είδος δραστηριότητας.

OO "Σωματική ανάπτυξη"

Συνεχίστε να ενισχύετε και να προστατεύετε την υγεία των παιδιών, να δημιουργείτε συνθήκες για συστηματική σκλήρυνση του σώματος, το σχηματισμό και τη βελτίωση των κύριων τύπων κινήσεων

Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε κινητά και αθλητικά παιχνίδια, άσκηση, αυτενέργεια κινητική δραστηριότητα, ενδιαφέρον και αγάπη για τον αθλητισμό.

Βελτιώστε τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, διαμορφώστε τις πιο απλές συνήθειες συμπεριφοράς ενώ τρώτε.

Δώστε μια ιδέα για την αξία της υγείας. διαμορφώνουν την επιθυμία να ηγηθούν υγιής εικόναΖΩΗ.

Αποτέλεσμα: Αφιερωμένη εκδήλωση "Ημέρα Της μητέρας» .

OO «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»:

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Κόρες - της μητέρας» .Σκοπός Να καλλιεργήσει φιλικές σχέσεις στην ομάδα.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων «Πάμε διακοπές»Σκοπός Να διδάξει να συμφωνεί στο θέμα του παιχνιδιού, να κατανέμει τους ρόλους.

OO «Γνωστική ανάπτυξη»:

Συζήτηση για το θέμα « Ημέρα της μητέρας» ... Στόχος; για να μυήσει τα παιδιά στις διακοπές (από όπου προήλθε, όπως σημειώνεται εδώ και πολύ καιρό)

DI «Βρες τη μαμά»... Στόχος: Ασκήστε τα παιδιά στη σωστή ονομασία των ζώων και των μωρών τους.

Εξέταση εικόνων και εικονογραφήσεων για το θέμα «Μαμιν Ημέρα» .Στόχος: Για να σχηματίσετε μια ιδέα για τις διακοπές των μητέρων και των γιαγιάδων.

DI "Φώναξε τη μαμά σου" Στόχος: Ενισχύστε τη σωστή προφορά των ήχων. Αναπτύξτε αντονική εκφραστικότητα.

Κατασκευή "Κατασκευάζουμε έπιπλα για επισκέπτες"

Νοικοκυριό εργασία:

"Βοηθώντας στη συλλογή παιχνιδιών". Στόχος: Ανατροφή στάση αξίαςστη δική του δουλειά, στη δουλειά των άλλων ανθρώπων και στα αποτελέσματά της. Διαμόρφωση της ικανότητας για υπεύθυνη αντιμετώπιση της ανατεθειμένης εργασίας (η ικανότητα και η επιθυμία να φέρουμε το θέμα στο τέλος, την επιθυμία να το κάνουμε καλά).

Εργασία στη φύση.

"Φτυαρίζοντας το χιόνι σε ένα συγκεκριμένο μέρος" Στόχος: Να διαμορφώσει την ικανότητα σωστής χρήσης της ωμοπλάτης, να φέρει στο τέλος αυτό που έχει ξεκινήσει.

Αυτοεξυπηρέτηση

"Ντυθώ για μια βόλτα". Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να ντύνονται και να γδύνονται μόνα τους με μια συγκεκριμένη σειρά (να φοράνε και να βγάζετε ρούχα, να ξεκουμπώνετε και να κουμπώνετε, να διπλώνετε, να κρεμάτε ρούχα κ.λπ.).

"Καθαρά στυλό"Στόχος: Για να εκπαιδεύσουμε τις δεξιότητες της τακτικότητας, επαναλαμβάνουμε τους κανόνες υγιεινής.

«Τρώμε σωστά» Στόχος: Διαμορφώστε στοιχειώδεις κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι.

Δραστηριότητες αναζήτησης και έρευνας.

Μια εμπειρία "Πολύχρωμοι πάγοι". Στόχος: Δώστε μια ιδέα για τις ιδιότητες του νερού (διαφάνεια, διαλυτότητα, κατάψυξη σε χαμηλή θερμοκρασία).

Παρατηρήσεις σε μια γωνιά της φύσης

«Γνωριμία με τα φυτά εσωτερικού χώρου (γεράνι)». Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στην ποικιλία των φυτών εσωτερικού χώρου (μεγάλα και μικρόφυλλα φυτά)

Παρατηρήσεις στο δρόμο

"Παρατηρητικός εποχιακές αλλαγές» Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες για τις πιο απλές σχέσεις στη ζωή και άψυχη φύση... Εισαγάγετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση (μην σκίζετε άσκοπα φυτά, μην σπάτε κλαδιά δέντρων, μην αγγίζετε ζώα κ.λπ.).

«Παρατηρώντας τα ρούχα παιδιών και ενηλίκων». Στόχος: Να επιστήσω την προσοχή των παιδιών στο πώς άλλαξαν τα ρούχα των ανθρώπων με τον ερχομό του χειμώνα.

«Επιτήρηση δρόμου» Στόχος: Παρατηρώντας τη ζωή των δρόμων (περαστικοί, αυτοκίνητα).

OO «Ανάπτυξη του λόγου»:

ΠΙ «Αυτό είναι το είδος της μαμάς» Στόχος: Διακρίνετε τα ρήματα βάζω και βάζω.

Επιτραπέζιο παιχνίδι εκτύπωσης:

«Τα ζώα και τα μωρά τους».. Στόχος: ανάπτυξη σκέψης, ομιλίας, αντίληψης, προσοχής. διευρύνοντας τις γνώσεις για τα ζώα και τα μωρά τους.

Διαβάζοντας μυθοπλασία

Τραγούδια, παιδικές ρίμες: «Ζάινκα, χόρεψε…», «Ήρθε η νύχτα…».

Ρωσική λαϊκό παραμύθι «Ο λύκος και τα παιδιά»

Σ. Προκόφιεβα "Η ιστορία ενός κακομαθημένου ποντικού"

Κ. Ουσίνσκι "Πάπιες".

S. Marshak "Κλεμμένος ήλιος"

Απομνημόνευση

«Σαν τη γάτα μας…».

OO «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»

Παιχνίδι ρόλων «Γιορτή μητέρων στο κουκλόσπιτο». Στόχος: Συμβολή στον εμπλουτισμό ενός οικείου παιχνιδιού με νέες λύσεις. δημιουργούν συνθήκες δημιουργικής αυτοέκφρασης.

Ζωγραφική "Ένα λουλούδι για τη μαμά". Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε στα παιδιά να χρωματίζουν χωρίς να βγαίνουν έξω από το περίγραμμα.

Γείσο: "Χάντρες για τη μαμά" Στόχος: Να δημιουργήσει περαιτέρω ενδιαφέρον για τη γλυπτική. Αναπτύξτε την ικανότητα να ξετυλίγετε κομμάτια, δουλέψτε προσεκτικά με πλαστελίνη

Ακούγοντας μουσική

Ακρόαση σε κασέτα

"Στοργικό τραγούδι", ΜΟΥΣΙΚΗ. M. Rauchverga;

"Λαγουδάκι", ΜΟΥΣΙΚΗ. L. Lyadova;

Στόχος: βελτίωση της μουσικής μνήμης μέσω της αναγνώρισης της μελωδίας για μεμονωμένα κομμάτια του έργου.

«Χαμογελάμε στη μαμά», Ρωσικό λαϊκό νανούρισμα;

"Θα τραγουδήσω ένα τραγούδι στη μαμά"Ε. Αβντιένκο

Μουσικές ρυθμικές κινήσεις

"Άσκηση με λουλούδια"

Διασκέδαση, διακοπές

Παιχνίδι - μίμηση «Οι βοηθοί της μαμάς». Στόχος: ενθάρρυνση του αυτοσχεδιασμού, η διαμόρφωση της ικανότητας να αισθάνεσαι στο ρόλο.

Θεατρικές δραστηριότητες

Παίζοντας σε ένα παραμύθι «Ο λύκος και τα παιδιά». Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να παίζουν απλές παραστάσεις βασισμένες σε μια γνωστή πλοκή. χρησιμοποιήστε γνωστά εκφραστικά μέσα για να ενσαρκώσετε την εικόνα (τονισμός, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες).

OO "Σωματική ανάπτυξη"

Πρωινή γυμναστική"

Συζητήσεις για την προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής. "Το σώμα μου". Στόχος: Να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν και να ονομάζουν τις αισθήσεις (μάτια, στόμα, μύτη, αυτιά, να δίνουν μια ιδέα για το ρόλο τους στο σώμα και πώς να τις φροντίζουν και να τις φροντίζουν.

Δραστηριότητες ευεξίας: Χαλαζίωση ομάδα, μέσω αερισμού απουσία παιδιών.

Διαδικασίες σκλήρυνσης: περπάτημα ξυπόλητος, πλύσιμο χεριών μέχρι τους αγκώνες με δροσερό νερό.

Πρόληψη της πλατυποδίας: περπάτημα σε σανίδα με ραβδώσεις.

Υπαίθριο παιχνίδι "Τρένο" Στόχος: συντονισμός κινήσεων, συνέπεια με το σήμα του δασκάλου.

P / N "Μάνα κότα και κοτόπουλα". Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

P / N "Από χτύπημα σε χτύπημα". Στόχος: Ασκηθείτε περπατώντας προς μια δεδομένη κατεύθυνση.

P / N «Στο στενό μονοπάτι». Στόχος: Βήμα από κύκλο σε κύκλο

Η αλληλεπίδραση του νηπιαγωγείου με την οικογένεια.

Πληροφορίες στη γωνία «Συγχαρητήρια για την Ημέρα Της μητέρας»

ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Μάθετε ένα ποίημα για τη μαμά)

Ατομική δουλειά ___

Δρομολόγιο Σαββατοκύριακου - Επισκεφθείτε εκδηλώσεις της πόλης αφιερωμένο στις διακοπές « Ημέρα της μητέρας»