Οικολογικό μάθημα στην junior group άνοιξη. Ολοκληρωμένο μάθημα οικολογίας στην πρώτη junior group «Η άνοιξη ήρθε, έφερε ζεστασιά σε όλους! Θέμα: "Φυτεύοντας γογγύλι"
Ολοκληρωμένο μάθημα οικολογίας στο δεύτερο νεότερη ομάδα.
Θέμα: "Ταξίδι στο δάσος της άνοιξης"
Στόχος:
1. Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα ζώα και τα πουλιά, για τα ανοιξιάτικα λουλούδια. θυμηθείτε με τα παιδιά τα πρώτα σημάδια της άνοιξης.
4. Για να καλλιεργήσετε την αγάπη, Σεβασμόςστη φύση και να δείχνει φροντίδα και προσοχή σε όλα τα έμβια όντα.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για το ανοιξιάτικο ξύπνημα της φύσης, την επιθυμία να τη θαυμάσετε.
Μορφές εργασίας:
εργασία υποομάδας
διαφορετικά στάδια του παιχνιδιού - η μετάβαση από το ένα αντικείμενο στο άλλο.
Προκαταρκτικές εργασίες:
μαθαίνοντας ένα τραγούδι για τον ήλιο.
Πορεία του μαθήματος:
Παιδαγωγός:παιδια περνατε, κοίτα πόσους καλεσμένους έχουμε σήμερα. Ας τους πούμε γεια.
Παιδιά:γεια σας
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι μαζί σας. Το ταξίδι δεν είναι εύκολο, αλλά μαγικό. Εκεί που μας περιμένουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Αλλά για να πάμε ένα ταξίδι, πρέπει να πούμε μαγικά λόγια.
«Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε έναν κύκλο,
Είσαι φίλος μου και είμαι φίλος σου
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο».
Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο, για να μην φοβόμαστε όλοι στο δάσος.
«Γύρισε. Spun (ήχοι μουσικής, παιδική περιστροφή)
Και βρεθήκαμε στο δάσος"
Εδώ είμαστε στο δάσος.
Γεια σου δάσος. Πυκνό δάσος Γεμάτο παραμύθια και θαύματα! Ανοίξτε τα πάντα, μην το κρύβετε, βλέπετε είμαστε δικοί μας!
Παιδιά, αλλά για κάποιο λόγο το δάσος είναι λυπηρό και σκοτεινό. Α, ακούς, φαίνεται ότι κάποιος κλαίει. Ας πλησιάσουμε να δούμε ποιος κλαίει. (έλα πιο κοντά).
Ποιος είσαι? και γιατι κλαις
Λέσοβικ:Το όνομά μου είναι Lesovichok. Είμαι ο κύριος του δάσους. Είχα ένα πρόβλημα στο δάσος. Ήρθε η άνοιξη και το δάσος δεν ξυπνάει και δεν μπορώ να το αντιμετωπίσω. Και τώρα στο δάσος μου είναι σκοτεινό, κρύο και θλιμμένο.
Παιδαγωγός:Μην κλαις Lesovichok, τα παιδιά μας θα σε βοηθήσουν να ξυπνήσεις το δάσος. Αλήθεια, παιδιά. Ας βοηθήσουμε τον Λέσοβικ.
Παιδιά:Ναί!
Παιδαγωγός:Και για να ξυπνήσουμε το δάσος, πρέπει να θυμόμαστε τα σημάδια της άνοιξης. Lesovichok, ξέρεις τα σημάδια της άνοιξης;
Λέσοβικ:Ξέχασα.
Παιδαγωγός:... Παιδιά, ας θυμίσουμε στη Lesovichka τα σημάδια της άνοιξης.
Παιδιά:(ο ήλιος ζεσταίνεται, το χιόνι λιώνει, υπάρχουν ρυάκια, ξεπαγωμένα μπαλώματα, η μέρα έγινε μεγαλύτερη, η νύχτα είναι μικρότερη, φορέστε ελαφριά ρούχα, φυσάει ζεστός άνεμος, πουλιά πετάνε)
Παιδαγωγός:Μπράβο! Σωστά! ο ήλιος ζεσταίνεται, το χιόνι λιώνει, ρυάκια, ξεπαγωμένα μπαλώματα έχουν εμφανιστεί, ένας ζεστός άνεμος φυσάει και πουλιά πετούν μέσα.
Παιδαγωγός:Παιδιά έχουμε ονομάσει τα σημάδια της άνοιξης, αλλά στο δάσος όλα είναι επίσης κρύα και σκοτεινά. Γιατί νομίζεις?
Παιδιά:Ο ήλιος έφυγε.
Παιδαγωγός:Σωστά!. Ο ήλιος έφυγε. Ο ήλιος κοιμάται μαζί μας και δεν θέλει να ξυπνήσει. Και για να ξυπνήσει ο ήλιος, ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι μαζί σας. ( Τραγούδι)
Παιδαγωγός: Ω, παιδιά, δείτε! Ο ήλιος ξύπνησε. Άκουσε το τραγούδι μας και ξύπνησε. Και το δάσος έγινε αμέσως ελαφρύ και ζεστό. ( μουσική πουλιών). Τα παιδιά ακούνε, φαίνεται ότι τα πουλιά έχουν ξυπνήσει.
Παιδαγωγός:Εδώ είμαστε, τι υπέροχοι φίλοι! Ο ήλιος ξύπνησε και τα πουλιά ξύπνησαν. Παιδιά, λοιπόν, πρέπει να προχωρήσουμε. Σταθείτε το ένα μετά το άλλο, ξεκινήσαμε.
έτσι μπορούμε - top, top, top.
Παιδαγωγός: Φτάσαμε λοιπόν στο ξέφωτο μαζί σου.
Λέσοβικ: εδώ παιδιά βοηθήστε με να ξυπνήσω τα ζώα.
Παιδαγωγός: Lesovichok, φυσικά, θα βοηθήσουμε. Για αυτό έχουμε το παιχνίδι "Διπλώστε την εικόνα". Παιδιά, πρέπει να μαζέψετε φωτογραφίες των μισών και να ονομάσετε ποια ζώα ξύπνησες. Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες και ας συλλέξουμε εικόνες. (υπάρχουν δύο κούτσουρα και σε αυτά τα κολοβώματα τα παιδιά συλλέγουν εικόνες από τα μισά).
Παιδαγωγός:Παιδιά ποιον ξυπνήσαμε;
Παιδιά:Αρκούδα, σκαντζόχοιρος.
Παιδαγωγός:Σωστά, μπράβο! Παιδιά, ποια άλλα άγρια ζώα γνωρίζετε;
Παιδιά: Λύκος, αλεπού, λαγός, σκίουρος.
Παιδαγωγός: Μπράβο! Εσύ κι εγώ λοιπόν θυμηθήκαμε τα άγρια ζώα. Λοιπόν, το ταξίδι μας συνεχίζεται.
Πόδια βηματισμένα - πάνω, πάνω. μπλουζα,
στη μεγάλη πίστα, κορυφή, κορυφή.
Λοιπόν, είναι πιο διασκεδαστικό top, top, top, top,
έτσι μπορούμε - top, top. Μπλουζα.
.Παιδαγωγός: Α, τα παιδιά είναι άλλο ξέφωτο.
Λέσοβικ : Αυτόλιβάδι λουλουδιών.
Παιδαγωγός:Ω, πού είναι τα λουλούδια;
Λέσοβικ: Τα λουλούδια δεν μπορούν να ξυπνήσουν με κανέναν τρόπο γιατί ξέχασα πώς λέγονται.
Παιδαγωγός:Μην ανησυχείτε Lesovichok, θα σας το υπενθυμίσουμε.
Παιδιά, για να ξυπνήσετε τα λουλούδια, πρέπει να λύσετε έναν γρίφο.
«Σταγόνες ήλιου νωρίς το πρωί
Εμφανίστηκε σε ένα ξέφωτο.
Αυτό είναι σε ένα κίτρινο sarafan
Παιδιά:Πικραλίδα.
Λέσοβικ:Θυμήθηκα, θυμήθηκα την πικραλίδα.
Παιδαγωγός:Σωστά, πικραλίδα.
Λέσοβικ: Κρατήστε, θα μοιραστώ μαζί σας, αυτά τα λουλούδια (δίνει στα παιδιά ένα λουλούδι τη φορά).
Παιδαγωγός:... Παιδιά τι χρώμα έχουν;
Παιδιά:Κίτρινος.
Παιδαγωγός:Σωστά, κίτρινο. Ντάσα, πόσα λουλούδια έχεις; (ένας)
Και έχεις τη Βάνια; (ένας)
Πόσα λουλούδια έχει η Σόνια; (ένας)
Όλοι έχετε ένα λουλούδι και αν πλησιάσουμε ο ένας τον άλλον και τεντώσουμε τα χέρια μας προς τα εμπρός (τα παιδιά σχηματίζουν έναν στενό κύκλο και απλώνουν τα χέρια τους το ένα προς το άλλο), πόσα λουλούδια υπάρχουν συνολικά;
Παιδιά:Παρτίδα.
Παιδαγωγός:σωστά, πολύ.
Παιδαγωγός:παιδιά, ας μυρίσουμε τώρα τα λουλούδια μας, πώς μυρίζουν.
Σωματική άσκηση – ασκήσεις αναπνοής: «Το άρωμα των λουλουδιών».
Παιδαγωγός: από τη μύτη παίρνουμε μια ήρεμη αναπνοή, κρατάμε την αναπνοή μας και εκπνέουμε αργά "Α-αχ!" Μπράβο! Παιδιά, ας αφήσουμε όλα τα λουλούδια μας στο ξέφωτο, και θα γίνει το πιο ηλιόλουστο ξέφωτο σε αυτό το δάσος. (τα παιδιά απλώνουν λουλούδια σε ένα ξέφωτο).
Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε τι όμορφο ξέφωτο έχουμε γίνει. Και πώς μοιάζει το ξέφωτο;
Παιδιά:Μέσα στον ήλιο.
Παιδαγωγός:Ακριβώς στον ήλιο.
« Ο ήλιος έριξε μια αχτίδα χρυσού
Ο Dandelion μεγάλωσε πρώτος, νέος
Έχει υπέροχο χρυσαφί χρώμα
Είναι ένα μικρό πορτρέτο του μεγάλου ήλιου».
Παιδαγωγός:Παιδιά και τι άλλο ανοιξιάτικα λουλούδιαξέρεις?
Παιδιά:χιονοστιβάδες, μητέρα και θετή μητέρα.
Παιδαγωγός:Σωστά!.
Τα παιδιά θα δουν πώς το λίπος είναι όμορφο, ελαφρύ και ζεστό στο δάσος. Βοηθήσαμε τον Λέσοβιτς να ξυπνήσει το δάσος. Τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε Νηπιαγωγείο.
Λέσοβικ: Ευχαριστώ πολύ παιδιά. Ελα να με επισκεφθείς. Πάντα χαίρομαι που σε βλέπω. Για το ότι με βοήθησες θα σε κεράσω ξηρούς καρπούς. Μου τα έδωσε ο σκίουρος.
Παιδαγωγός:Ευχαριστώ δασοπονία. Αντιο σας!
Παιδιά, και για να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, ας θυμηθούμε τα μαγικά λόγια,
«Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε έναν κύκλο,
Είσαι φίλος μου και είμαι φίλος σου
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο».
«Γύρισε. Spun (ήχοι μουσικής, παιδική περιστροφή)
Και βρεθήκαμε στο νηπιαγωγείο»
Αποτέλεσμα:Σας άρεσε να ταξιδεύετε; Παιδιά πόσες καλές πράξεις κάναμε σήμερα. Ο ήλιος ξύπνησε, τα πουλιά ξύπνησαν, τα ζώα και τα λουλούδια ξύπνησαν επίσης. Είσαι φοβερός! Και τώρα θα πάμε στην παρέα, και θα σας κεράσω με ξηρούς καρπούς.
Περίληψη GCD στη 2η junior ομάδα για τη διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας μέσα από τη γνωριμία με τον έξω κόσμο με θέμα: "BIRDS"
Στόχος.
Για να καταλάβετε πώς να κάνετε μαθήματα Οικολογίας στη 2η ομάδα junior, για τη λύση προσελκύσαμε τους ειδικούς μας με μεγάλη εμπειρία και εδώ είναι μερικές άλλες λύσεις σε αυτό το θέμα που καταφέραμε να βρούμε, ελπίζουμε ότι θα σας φανούν χρήσιμες.
Περίληψη μαθήματος οικολογίας στη 2η ομάδα junior
Στη μουσική. Σύνθεση (Τραγουδούν τα πουλιά), Η δασκάλα με τα παιδιά μπαίνει στην αίθουσα.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θα πάμε ένα ταξίδι μαζί σας σήμερα, αλλά τι νομίζετε πού θα πάμε μαζί σας;
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα για το δάσος και τους κατοίκους του.
Ο κόσμος που δημιούργησε ο Θεός
Πολύ ενδιαφέρον!
Προσέξτε τον τώρα
Θα είμαστε μαζί σας.
Ο Δημιουργός εγκαταστάθηκε στο δάσος
Λαγός, σκίουρος και αλεπού.
Πηγαίνετε στο μονοπάτι προς το δάσος,
κοιτάξτε τους κατοίκους του δάσους!
Εδώ είναι ο λαγός όλων των κουνελιών
Έφερε στο γρασίδι:
Ένας σκίουρος σε ένα κλαδί - καλπασμός!
Ποιος δεν την ξέρει;!
Εύστροφο ζωάκι
Ο σκαντζόχοιρος θροΐζει με φύλλα,
Μονώνει το μινκ.
Υπάρχει ένα μανιτάρι κάτω από τη λεύκη,
Το σκίζει.
Γιατί είσαι γλυκατζής
Αρκούδα, πες μου;
Αλλά η αρκούδα δεν ακούει την ερώτηση,
Τρώει ήδη σμέουρα.
Εκπαιδευτικός: Εδώ είναι ένα υπέροχο δάσος! Και ποιος είναι αυτός που μας χαιρετάει; Μπορούν τα παιδιά να μαντέψουν το αίνιγμα;
Ζει σε μια κοιλότητα
Ναι ροκανίζει ξηρούς καρπούς; (Σκίουρος)
Εκπαιδευτικός: ναι, τα παιδιά στο δάσος μας ζουν σκίουρους. Και πού μένει ο σκίουρος; (Στο κοίλωμα) Και σε ποιο δέντρο έφτιαξε ο σκίουρος ένα σπίτι για τον εαυτό του; Παιδιά, τι είδους σκίουρος; (Είναι μικρός, γρήγορος, πηδά στα κλαδιά, ο σκίουρος έχει μια χνουδωτή ουρά) -Ο σκίουρος μαζεύει ξηρούς καρπούς, μανιτάρια, χωνάκια. Και πού κρύβει ο σκίουρος τα αποθέματά του; (Κρύβεται από μέσα το κούφι της), απόλυτο δίκιο παιδιά.
Ήρθε η ώρα για εμάς τα παιδιά, να πάμε πιο πέρα, και μπροστά μας είναι το σπίτι κάποιου, ποιος μένει σε αυτό, μάντεψε;
Μακριά αυτιά
Γρήγορα πόδια
Γκρι αλλά όχι ποντίκι
Ποιος είναι αυτός; (Κουνελάκι)
Παιδιά και ποιος λαγός; (Λαγουδάκι μακριά πόδια, μακριά αυτιά)
Παιδιά, τι τρώει ο λαγός; (Καρότα, λάχανο) Σωστά παιδιά.
Και τώρα θα βιαζόμαστε.
Τι είναι το σπίτι μπροστά; Ποιος μένει σε αυτό, πες μου;
Για να καταλάβετε πώς να κάνετε μαθήματα Οικολογίας στη 2η ομάδα junior, για τη λύση προσελκύσαμε τους ειδικούς μας με μεγάλη εμπειρία και εδώ είναι μερικές άλλες λύσεις σε αυτό το θέμα που καταφέραμε να βρούμε, ελπίζουμε ότι θα σας φανούν χρήσιμες.
Pirmetova Elinora Misrikhanovna
Θέση:παιδαγωγός
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:
MBDOU "DS" Zhuravushka "
Τοποθεσία: Yamalo-Nenets Autonomous Okrug Novy Urengoy
Όνομα υλικού: μεθοδική ανάπτυξητάξεις
Θέμα:Σύνοψη του μαθήματος για την οικολογία στη δεύτερη junior ομάδα "Sorceress Water"
Ημερομηνία δημοσίευσης: 29.01.2018
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση
Σύνοψη του μαθήματος της οικολογίας στο δεύτερο
Junior Group "Sorceress Water"
2. Η ιστορία του παιδαγωγού για την αξία του νερού, την ιδιότητα του νερού. Εμπειρία με το νερό.
3. Οικολογικό παιχνίδι «Νερό σκέτο και χρωματιστό».
4. Ένα υπαίθριο παιχνίδι «Vodichka vodichka».
5.Προβολή παρουσιάσεων νερού σε διαδραστικό πίνακα
Τύποι παιδικών σταθμών δραστηριότητες:
Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς ακούγοντας τους ήχους της φύσης και
προβολή ζωγραφικής κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης δραστηριότητες.
Περιεχόμενο λογισμικού. «Να επιστήσω την προσοχή των παιδιών στην ιδιότητα του νερού
πώς - η διαφάνεια και ο ρόλος του νερού στη ζωή μας. Εισαγωγή ιδιοτήτων
νερό, στο οποίο μπορεί να αλλάξει χρώμα. Σε ποιους απευθύνεται και σε τι
απαιτείται. Να καλλιεργήσει σεβασμό για το νερό. Ενθαρρύνετε την κατανόηση της ομιλίας
ενήλικα και να ανταποκριθεί ενεργά σε αυτό. Αναπτύξτε δραστηριότητα ομιλίας.
Μάθετε στα παιδιά να διακρίνουν και να ονομάζουν υδρόβια ζώα και πουλιά.
Υλικό.Γκουάς διαφορετικά χρώματα... φλιτζάνια νερό για τα παιδιά
Προκαταρκτική εργασία. Εκμάθηση του υπαίθριου παιχνιδιού «Vodicka
νερό», συζήτηση για το νερό, πειράματα.
Εγκεφαλικό τάξεις: Τα παιδιά στέκονται σε ημικύκλιο μπροστά στη δασκάλα.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, έχετε ήδη ξυπνήσει;
Εκπαιδευτικός: Ας ελέγξουμε (μιλάει με τα παιδιά):
Η μύτη αναπνέει (εισπνέει)
Το στόμα τρώει (χμ, χμ)
Χειρολαβές clap (clap, clap)
Πόδια stomp (κορυφή, πάνω).
Εκπαιδευτικός: Τώρα ξυπνήσαμε πραγματικά.
- Ποιος σε βοήθησε να ξυπνήσεις; (φυσικά λίγο νερό)
Ο δάσκαλος βρίσκει στην καρέκλα ωραίο κουτί... Παίζει με την κατάσταση.
Εκπαιδευτικός: Σήμερα το πρωί, κάποιος μας έφερε ομάδααυτή η πόρτα
ένα κουτί με μια έκπληξη. Ας δούμε τι υπάρχει στο κουτί;
Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς (νερό).
(βγάζει τη «Σταγόνα», την αναγνωρίζουν τα παιδιά).
έκλεισαν τα μάτια (πάει μαγική μεταμόρφωση, άνοιξαν τα μάτια τους
(ο δάσκαλος βάζει στο κεφάλι Τα παιδιά φορούν τα καπέλα των μάγων
Παιδιά i γόησσα... Σήμερα θα ταξιδέψουμε λίγο μαζί σας και
θα μάθουμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το νερό.
Εκπαιδευτικός: Και σε τι χρησιμεύει νερό?
- Πιείτε, πλύνετε τα χέρια σας, κολυμπήστε, πλύνετε, πλύνετε το πάτωμα, μαγειρέψτε φαγητό, νερό
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, παιδιά. Μπράβο.
- Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς νερό. Το νερό είναι πολύ διαφορετικό... Αυτή
πως γόησσαξέρει πώς να μετατρέπεται σε βροχή, δροσιά, πάγο, χιόνι. Το νερό είναι
ποτάμια, λίμνες, θάλασσες.
Και σε αυτό το ποτήρι καθαρό νερό
μπορείς να πιεις και ποιο όχι;
Εκπαιδευτής: το νερό δεν έχει οσμή, χρώμα και γεύση
Εκπαιδευτικός: Ποιος χρειάζεται νερό?
Σε ανθρώπους, πουλιά, ζώα, ψάρια, φυτά, έντομα.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, ας περπατήσουμε μέσα στο δάσος και ας ακούσουμε ποιος είναι μέσα
Εκπαιδευτικός: Κλείνουμε τα μάτια και λέμε μαγικά λόγια - θα γυρίσω
Θα γυρίζω, θα περιστρέφομαι και θα μπαίνω μαγική χώραθα βρω τον εαυτό μου
Εκπαιδευτικός: Σήμερα είμαι μάγισσα και εσύ οι βοηθοί μου.Το καθήκον σου
κοιτάξτε και μαντέψτε το μυστικό της.
Εκπαιδευτικός: Θέλετε να μάθετε μαγεία
Εκπαιδευτικός: Παίρνω ένα άδειο βάζο, βλέπω ότι είναι άδειο, δεν υπάρχει τίποτα μέσα
ρίχνει νερό κοίτα παιδιά χύνει νερό τώρα βιδώνουμε το καπάκι
και πες μαγικά λόγια και δες τι νερό παίρνουμε από εμάς
μετατρέπεται σε χρώμα γίνεται ολόκληρο.
Εκπαιδευτικός: Θέλεις να μάθεις ένα μυστικό, αλλά δεν το λες σε κανέναν το δικό μας
μυστικό Απαντήσεις παιδιών.
Εκπαιδευτικός: παιδιά, άλειψα το καπάκι στο βάζο με γκουάς και
Το νερό γίνεται πράσινο
Εκπαιδευτικός: Μπράβο, παιδιά τα έκαναν όλα. Ωχχχ πόσο δύσκολο
βαρεθήκαμε να είμαστε μάγοι.Τώρα θα ξεκουραστούμε λίγο και
ας παίξουμε το παιχνίδι "Vodichka vodichka."
Εκπαιδευτικός: Εκπαιδευτικός: Τι υπάρχει στο ποτήρι;
Εκπαιδευτικός: Τι νερό?
Τώρα θα ασχοληθούμε με το χρώμα του νερού. (ο δάσκαλος παίρνει πρώτος
ένα ποτήρι με καθαρό νερό, ένα άλλο με κόκκινο).
Παιδαγωγός: Σε ποιο ποτήρι κόκκινο νερό? Γιατί; Ότι είμαστε μέσα σε αυτό
Και σε αυτό το ποτήρι καθαρό νερό, διαφανές, άχρωμο. Τι είδους νερό
μπορείς να πιεις και ποιο όχι;
(Υπάρχουν φλιτζάνια βραστό νερό στο τραπέζι.)
Παιδαγωγός: Και τώρα βλέπετε το νερό είναι καθαρό; Απαντήσεις των παιδιών
: Εκπαιδευτικός: και τώρα βάζουμε ένα κουτάλι στο νερό και βλέπουμε ένα κουτάλι;
Εκπαιδευτικός: τώρα χρωματίζουμε το νερό σε διαφορετικά χρώματα.
Και το νερό είναι πλέον εντελώς αδιαφανές.
Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, όλοι οι τύποι, το μαγικό δωμάτιο είναι κλειστό για εσάς και για μένα
πρέπει να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο Κλείνουμε τα μάτια και λέμε «Θα στριφογυρίσω
Γυρίζω, γυρίζω και βρίσκομαι στο δ/κήπο. Τι κάνετε παιδιά
Μου άρεσε να είμαι μάγοι Απαντήσεις παιδιών
Ekinshiτότε byndagy Kyymdastyrylgan onu Kyzmetinin conspectisi Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη δεύτερη ομάδα νέων
Bilim take salas / Εκπαιδευτικός χώρος:Κοινωνία Δευτ / Θέμα:Βασικές αρχές Οικολογίας Өtpelі taқyryp / Διατομικό θέμα:Δέντρα την άνοιξη
Taқyryby / Θέμα: Η άνοιξη είναι κόκκινη 1.Turbielik - εκπαιδευτικό:Να καλλιεργήσει σεβασμό για την αφυπνιστική φύση.
2.Damytushylyқ - αναπτυσσόμενηΑναπτύξτε έναν σύνδεσμο ομιλία: η ικανότητα είναι κατανοητή για τους άλλους να εκφράσουν τις σκέψεις τους, Να σχηματίσουν ενδιαφέρον και προσοχή για τα φαινόμενα της ανοιξιάτικης φύσης, να παρατηρήσουν την αλλαγή των εποχών, τα χαρακτηριστικά τους, τις αλλαγές: ο ήλιος είναι φωτεινός, ζεστός, το χιόνι, τα παγάκια λιώνουν, σκοτεινιάζουν, τρέχουν ρυάκια, εμφανίζονται φύλλα και έντομα. 3.Ogytu - εκπαίδευση:Ενοποιήστε τις γνώσεις για τις μεταβαλλόμενες εποχές, βοηθήστε να θυμάστε τα ονόματα των ανοιξιάτικων μηνών. να δώσει μια ιδέα για τις αλλαγές που συμβαίνουν νωρίς και αργά την άνοιξη στη φύση. Pedagogicals technologlar / παιδαγωγικές τεχνολογίες: Resurstarmen kamtamasyz etu / Υποστήριξη πόρων: Υλικό επίδειξης, μνημονικός πίνακας. Δίγλωσσο συστατικό: Spring-koktem
Kyymdastyrylgan onu Kyzmetinin barys 1.Ұyymdastyrushylyk kezeңi / οργανωτική στιγμή
Ακούω. Δεν ακούς τίποτα; Ποιος περπάτησε τόσο ήσυχα έξω από το παράθυρο; Ποιος ήρθε τόσο ήσυχα;
Λοιπόν, φυσικά, όχι ένας ελέφαντας,
Και φυσικά ο ιπποπόταμος
Δεν μπορούσα να πάω ήσυχα έτσι.
Και κανείς από εσάς δεν άκουσε
Σαν φύλλο από μπουμπούκι βγήκε,
Και δεν μπορούσες να ακούσεις
Σαν πράσινες λεπίδες χόρτου
Βγάζω τα πράσινα παπούτσια μου
Ήσυχα βγήκε από το έδαφος
Και η χιονοστιβάδα έφυγε ήσυχα.
Και η σιωπή είναι παντού.
Ακούγεται, σημαίνει:
Ήρθε ο πιο ήσυχος Ανοιξη... Ακούστε, δείξτε ενδιαφέρον
2. Негізі бөлімі / κύριο μέρος
Ήρθε λοιπόν σε εμάς Ανοιξη. Ανοιξη... Πώς είναι αυτή;
Ερ. Τώρα βρείτε συγγενείς για τη λέξη « Ανοιξη » .
Τι μυρίζει Ανοιξη?
Τι ήχους ακούμε την άνοιξη?
Το παιχνίδι «Πες μου μια λέξη».
Ω κόπο! Ω κόπο!
Το χιόνι λιώνει, το νερό είναι παντού.
Μη φοράτε τις μπότες σας,
Στο χιόνι… (αποψυγμένα μπαλώματα)
Χιόνι στο δάσος. Υπάρχουν πολλές χιονοστιβάδες.
Ακούγεται όμως η τρίλιζα του τιτμού.
Από την ταράτσα μέχρι το δρόμο.
Στάζει δυνατά... (σταγόνες)
Ακούγονται κροτίδες και βροντές στο ποτάμι.
Αυτό σημαίνει παγοθραυστικό.
Υπάρχει πάγος στο ποτάμι
Αυτό σημαίνει (παρασυρόμενη από πάγο)
Πολύ πρώτη μέρα άνοιξη,
Το πολύ, πολύ πρώτο.
Στην άκρη του πεύκου
Ανθισμένος (ιτιά)
Τι θαύματα γίνονται την άνοιξηόταν ζεσταίνει ο ήλιος;
Εργάζομαι πάνω σε μνημονικός πίνακας.
Το παιχνίδι "Πριν-ανάμεσα-πίσω".
Προς το η άνοιξη ήρθε πιο γρήγορα, της τηλεφωνούν τα παιδιά και παίζουν « Βεσνιάνκα » ... Ας παίξουμε και θα παίξουμε.
Ανοιξη?
Ανοιξη?
Κάθε εποχή έχει τους δικούς της τρεις μήνες. Όνομα άνοιξη (πλησιάζουμε στον πίνακα).
V. Μάρτιος λέγεται λαϊκά "Protalnik", Γιατί? (βάλε ένα μαύρο τετράγωνο)
Απρίλιος - "Χιονάνθρωπος"Γιατί? (μπλε τετράγωνο)
Ενδέχεται - ΓρασίδιΓιατί? (πράσινη πλατεία).
Ποιος μήνας αργεί;
Τι μπορείς να πεις "άνοιξη"?
Το παιχνίδι είναι κινητό « Βεσνιάνκα » .
Ηλιοφάνεια, λιακάδα
Χρυσός πάτος.
Κάψτε, κάψτε καθαρά
Για να μην βγει έξω.
Ένα ρυάκι έτρεχε στον κήπο,
Εκατό πύργους πέταξαν μέσα
Και οι παρασύρσεις λιώνουν, λιώνουν, Και τα λουλούδια μεγαλώνουν ευγενικά, χαρούμενα, κουδουνίσματα, ζεστά
Το χιόνι λιώνει, τα ρυάκια τρέχουν, τα αποδημητικά πουλιά φτάνουν, τα λουλούδια ανθίζουν.
Με λιωμένο χιόνι, λουλούδια.
Το μουρμουρητό ενός ρυακιού, οι σταγόνες, το τρίξιμο του πάγου, το κελάηδισμα των πουλιών.
(τα παιδιά κάθονταν σε καρέκλες)
Φακίδες, φακίδα, άνοιξη.
Ρεύμα, βροχή, μέρα, κήπος.
Χόρτο, λακκούβα, ξεπαγωμένα μπαλώματα, σταγόνες.
Σύννεφο, ήλιος, ουρανός, πρωί.
Μάρτιος Απρίλιος Μάιος.
Τρώνε επιβλαβή έντομα και τις προνύμφες τους.
(περπατάτε σε κύκλο πιασμένοι από τα χέρια) (τρέχοντας σε κύκλο)
("Πετώ"στρογγυλό)
(κοντόχονδρος)
(απλώνει στις μύτες των ποδιών, τα χέρια ψηλά)
3.Κορυτύντυ / τελικό μέρος
Ανακλαστικό - διορθωτικό παιχνίδι "Διαλέξτε ένα φύλλο στο λουλούδι".
Τι σημάδι η άνοιξη είναι το πιο σημαντικό, από ποιους οιωνούς εξαρτώνται όλοι οι άλλοι;
Οι οποίες άνοιξη τον Μάρτιο, τον Μάιο?
Ποια πουλιά είναι τα τελευταία που φτάνουν;
Πώς να πούμε με μια λέξη αυτό που συμβαίνει την άνοιξημε δέντρα και θάμνους;
(οι πεταλούδες πετούν στα παιδιά)Εκτελέστε την εργασία. (ο ήλιος ζεσταίνεται) (νωρίς αργά). (υδρόβιο πτηνό) (ροή χυμών)
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
1. Αποσαφηνίστε και γενικεύστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της άνοιξης, διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την άνοιξη.
2. Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξικό για το θέμα.
Εκπαιδευτικός.
1. Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα αγάπης για τη γηγενή φύση.
2. Να καλλιεργήσει ένα είδος, σεβασμό για το περιβάλλον.
Ανάπτυξη.
1. Αναπτύξτε την ακουστική και οπτική προσοχή, τη σκέψη και τη μνήμη
παιδιά, διδάξτε τους να επιλέγουν και να θυμούνται τι χρειάζονται από τη ροή των πληροφοριών.
2. Μάθετε να κατανοείτε τη μεταφορική σημασία των γρίφων.
3 .Συνεχίστε να αναπτύσσετε συνεκτική ομιλία των παιδιών.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Σύνοψη ενός μαθήματος οικολογίας στη νεότερη ομάδα "Η άνοιξη ήρθε"
Στόχος: επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για την άνοιξη, τα σημάδια της.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
1. Αποσαφηνίστε και γενικεύστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της άνοιξης, διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την άνοιξη.
2. Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξικό για το θέμα.
Εκπαιδευτικός.
1. Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα αγάπης για τη γηγενή φύση.
2. Να καλλιεργήσει ένα είδος, σεβασμό για το περιβάλλον.
Ανάπτυξη.
1. Αναπτύξτε την ακουστική και οπτική προσοχή, τη σκέψη και τη μνήμη
Παιδιά, διδάξτε τους να επιλέγουν και να θυμούνται τι χρειάζεται από τη ροή των πληροφοριών.
2. Μάθετε να κατανοείτε τη μεταφορική σημασία των γρίφων.
3 .Συνεχίστε να αναπτύσσετε συνεκτική ομιλία των παιδιών.
Μεθοδολογικές τεχνικές:Η ιστορία του παιδαγωγού, αινίγματα, εικονογραφήσεις εξέτασης, ερωτήσεις προς παιδιά, απαντήσεις των παιδιών σε ερωτήσεις. δραστηριότητα παιχνιδιού.
Εξοπλισμός: κρίκους για δραστηριότητες παιχνιδιού, μακέτα του ήλιου παρουσίαση πολυμέσων για το θέμα.
Προκαταρκτικές εργασίες:
✓ παρατηρήσεις στη φύση.
✓ ανάγνωση ποιήματα για την άνοιξη ;
✓ προβολή εικόνων και εικονογραφήσεων για την άνοιξη.
✓ μαντέψτε γρίφους.
Παιδαγωγός : Παιδιά, ας σταθούμε δίπλα δίπλα, σε κύκλο,
Ας πούμε "Γεια!" ο ένας τον άλλον.
Δεν είμαστε πολύ τεμπέληδες για να πούμε ένα γεια:
Γεια σε όλους!" και "Καλημέρα!"
Αν όλοι χαμογελάσουν -
Η καλημέρα θα ξεκινήσει.
Καλημέρα!!! (χαιρετήστε τους καλεσμένους)
Παιδαγωγός : Παιδιά, σας αρέσει όταν σας έρχονται καλεσμένοι;
Παιδιά: Ναι.
Παιδαγωγός: Αναρωτιέμαι ποιος θα έρθει να μας επισκεφτεί σήμερα; Ας καθίσουμε σε καρέκλες και ας περιμένουμε. Κλείστε τα μάτια σας και ακούστε ποιος είναι!
(τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους μια κουκουβάγια εμφανίζεται στην οθόνη)
Παιδαγωγός: Αυτή είναι μια σοφή θεία κουκουβάγια. Παιδιά, τι ξέρουμε για την άνοιξη και τα σημάδια της;
Πότε έρχεται η άνοιξη;
Παιδιά: Μετά το χειμώνα.
Την άνοιξη την περιμέναμε καιρό, ποια άνοιξη λοιπόν; (Πολυαναμενόμενο)
Ο ήλιος την άνοιξη (τι κάνει;)
Χιόνι (τι κάνει;): Κρύβει
(Τι;) Στο δρόμο εμφανίζονται λακκούβες
Μπρουκς την άνοιξη (τι κάνουν;) Μουρμούρα
Φύλλα στα δέντρα (τι κάνουν;): Ανθίζουν
Στα δάση στα χωράφια και στα λιβάδια (τι;) Λουλούδια
Την άνοιξη φυτρώνει το γρασίδι (τι;): Πράσινο
(εικόνα ανοιξιάτικη εικόνα)
Παιδαγωγός: Την άνοιξη, όλη η φύση ξυπνά από τη χειμερία νάρκη, ο πάγος λιώνει σε λίμνες και ρυάκια, μπουμπούκια εμφανίζονται στα κλαδιά. Την άνοιξη, ο ήλιος ανατέλλει ψηλότερα και λάμπει πιο φωτεινός. Στο δάσος εμφανίζονται αποψυγμένα μπαλώματα. Τα παγάκια κρέμονται από τις στέγες, και όταν ο ήλιος ζεσταίνεται περισσότερο, τα παγάκια αρχίζουν να λιώνουν, οι σταγόνες της άνοιξης κουδουνίζουν. Πολλές λακκούβες εμφανίζονται στους δρόμους. Στα δάση, στα χωράφια και στα λιβάδια, ανοιξιάτικα λουλούδια, μητέρα και θετή μητέρα, χιονοστιβάδα αποκαλύπτονται. Τα έντομα ξυπνούν μετά από έναν μακρύ χειμώνα. Τελειώνει η χειμερινή χειμερία νάρκη των ζώων. Τα ενήλικα ζώα λιώνουν, αλλάζουν το χειμερινό τρίχωμα σε καλοκαιρινό. Το κουνελάκι αλλάζει το λευκό του παλτό σε γκρι. Την άνοιξη, τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν για να φτιάξουν φωλιές, να γεννήσουν αυγά και να εκκολάψουν νεοσσούς. Η φύση ζωντανεύει μετά τη χειμερία νάρκη.
Παιδαγωγός: Παιδιά, θα δείξουμε πώς η φύση ξυπνά την άνοιξη(Παίρνω το μοντέλο του ήλιου, η εικόνα του ήλιου είναι στην οθόνη)
ηχογράφηση Π. Τσαϊκόφσκι "Απρίλιος"
- Μια ζεστή ακτίνα έπεσε στο έδαφος --- (τα παιδιά είναι οκλαδόν, το κεφάλι και τα χέρια κάτω)
Και ζέσταινε τον σπόρο μέσα της
-Ένα βλαστάρι έχει φυτρώσει από τον σπόρο, - (σηκώνονται, σηκώνουν τα χέρια ψηλά, τα απλώνουν στα πλάγια)
Ένα όμορφο λουλούδι φύτρωσε από το βλαστάρι!
-Το λουλούδι βρίσκεται στον ήλιο, --- (τα παιδιά σηκώνουν τα κεφάλια τους και
αντικαθιστώντας κάθε πέταλο με τη ζεστασιά, γυρίστε μετά τον ήλιο)
Γυρίζει το κεφάλι του για να ακολουθήσει τον ήλιο.
(τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Παιδαγωγός : Ποιος ξέρει πόσους ανοιξιάτικους μήνες έχουμε;
Απαντήσεις παιδιών: τρεις
Παιδαγωγός: Την άνοιξη έχουμε τρεις μήνες. Επαναλάβετε στο ρεφρέν: "Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος - μην τους ξεχάσετε!"
Κουκουβάγια: Τι παρατηρούν αυτοί οι τύποι. Όλοι γύρω τους βλέπουν, όλοι γύρω τους παρατηρούν τι συμβαίνει στο δρόμο την άνοιξη. Ξέρουν όμως να ακούν την άνοιξη; Ας το ελέγξουμε, κλείστε τα μάτια σας και ακούστε. Τότε πες μας τι άκουσες.
(Η μουσική ηχογράφηση «Ήχοι και Φωνές της Φύσης» ακούγεται: ο θόρυβος της βροχής, το θρόισμα των φυλλωμάτων, το μουρμουρητό της βροχής, οι σταγόνες, οι φωνές των πουλιών).
(Τα παιδιά αφού ακούσουν λένε τι ανοιξιάτικους ήχους άκουσαν).
Εκπαιδευτικός: Ποιος το τραγουδάει αυτό;
Παιδιά: Πουλιά
Παιδαγωγός: Είναι χαρούμενοι γιατί είναι χαρούμενοι.
Παιδιά: Επειδή είναι ζεστό, ελαφρύ, ο ήλιος λάμπει έντονα.
Κουκουβάγια: Έχω ένα κουτί, αλλά όχι απλό, αλλά μαγικό. Εάν μαντέψετε σωστά το αίνιγμα, τότε ένα πουλί θα εμφανιστεί στο πλαίσιο. Θέλετε να το ελέγξετε; Στη συνέχεια, καθίστε στις καρέκλες και ακούστε προσεκτικά.(ένα πλαίσιο εμφανίζεται στην οθόνη).
1. Πετά κοντά μας με ζεστασιά,
Μακρύς δρόμος.
Σμιλεύει ένα σπίτι κάτω από το παράθυρο
Από γρασίδι και πηλό (Μάρτιν)
2. Στην έκτη είναι το παλάτι.
Υπάρχει ένας τραγουδιστής στο παλάτι
Ποιο είναι το όνομα του? (Ψαρόνι)
3. Μαύρος, ευκίνητος,
Φωνάζει: "Κρακ"
Εχθρός στα σκουλήκια.
(Κορώνη)
(Μετά από κάθε αίνιγμα που μαντέψατε σωστά, εμφανίζονται πουλιά στην οθόνη).
Παιδαγωγός: Αυτά τα πουλιά ονομάζονται κήρυκες της άνοιξης.
(τα παιδιά στέκονται σε κρίκους, σκορπίζονται σε χαλαρά κομμάτια κατόπιν εντολής)
Παιχνίδι "Μέρα - Νύχτα"
Ας φανταστούμε ότι εμείς οι πύργοι πετάμε έξω από τις φωλιές μας (ετοιμάστε τσέρκια - φωλιές), περπατούν σημαντικά στα ξεπαγωμένα μονοπάτια, τι ψάχνουν; (σκουλήκια). Να καθαρίσουμε τα φτερά μας, να πετάξουμε από κλαδί σε κλαδί. Έφτασε λοιπόν το βράδυ πάλι η ώρα να πετάξουμε στις φωλιές.
(τα παιδιά κάθονται)
Κουκουβάγια: Την άνοιξη και τα θηρία έχουν αλλάξει
Παιδαγωγός: Τι συνέβη σε αυτούς
Παιδιά: Αλλαγμένα γούνινα παλτά
Παιδαγωγός: Φοράμε γούνινα παλτό τον χειμώνα και την άνοιξη;
Παιδιά: Μπουφάν
Κουκουβάγια: Τι κουνελάκι ήταν τον χειμώνα
Παιδιά: (Λευκό)
Εκπαιδευτικός: Γιατί;
Παιδιά: (Επειδή το χιόνι είναι λευκό), το λαγουδάκι κρύβει τόσα πολλά από τα αρπακτικά
Παιδαγωγός: Τι έγινε η άνοιξη (γκρι)
Κουκουβάγια: Τι γίνεται με τα δέντρα;
Παιδιά: Τα μπουμπούκια διογκώνονται, εμφανίζονται τα πρώτα φύλλα
Παιδαγωγός: Το χιόνι έχει λιώσει, τι είδαμε στο γρασίδι και στο παρτέρι;
Παιδιά: Σκουπίδια, κλαδιά
Κουκουβάγια: Φίλοι, πώς μπορείτε να μολύνετε τη φύση, να πετάτε σκουπίδια;
Παιδιά: Όχι (εμφανίζεται το σημάδι)
Παιδαγωγός: Πώς πρέπει να αντιμετωπίζεται η φύση;
Παιδιά: Πρέπει να το φροντίζουμε, να το προσέχουμε, να μην σπάμε κλαδιά, να φυτεύουμε δέντρα και λουλούδια, να πετάμε σκουπίδια στον κάδο απορριμμάτων, στον κάδο απορριμμάτων.
Παιδαγωγός: Κάποιος ξέχασε να καθαρίσει τα σκουπίδια στο ξέφωτο, καθώς είμαστε προσεκτικοί και προσεκτικοί, προτείνω να βάλουμε τα πράγματα σε τάξη στο ξέφωτο.
Διεξάγεται το διαγωνιστικό παιχνίδι «Ας καθαρίσουμε τα σκουπίδια στο λιβάδι».
Υπάρχουν δύο κρίκους στο πάτωμα, το καθένα από αυτά περιέχει κύβους «σκουπίδια», σακούλες, ξυλάκια, χαρτάκια κ.λπ. Με το σήμα του αρχηγού, τα παιδιά μαζεύουν «σκουπίδια» το καθένα στο δικό του καλάθι.
Κουκουβάγια: Τα παιδιά που μου άρεσε να σας επισκέπτονται, είστε περίεργοι, προσεκτικοί και το πιο σημαντικό, φροντίζετε καλά το περιβάλλον.
Και σας δίνω σπόρους λουλουδιών, ώστε το παρτέρι σας να ευχαριστήσει εσάς και τα γύρω ανοιξιάτικα λουλούδια με ομορφιά. Αντίο φίλοι!
Εκπαιδευτικός και παιδιά:Σας ευχαριστώ
Παιδαγωγός : Παιδιά για ποια εποχή του χρόνου μιλήσαμε σήμερα;
Ποια σημάδια της άνοιξης γνωρίζετε; Ποια εργασία σας άρεσε περισσότερο; Γιατί; Τι θα πείτε στους γονείς σας για το σημερινό μας παιχνίδι;
- (Την άνοιξη ζεσταίνει, ο ήλιος θερμαίνει πολύ τη γη, εμφανίζονται λουλούδια και γρασίδι, λιώνει το χιόνι, πουλιά πετούν από ζεστές χώρες)
(Απαντήσεις παιδιών).
Παιδαγωγός: Σήμερα με ευχαριστήσατε με τις γνώσεις σας και πάνω απ 'όλα είμαι χαρούμενος με τις επιτυχίες του Yegor, της Sonya και της Olya, ήσασταν προσεκτικοί και δραστήριοι. Ας ελπίσουμε ότι την επόμενη φορά τα υπόλοιπα παιδιά θα δείξουν την περιέργειά τους.
Ήρθε η ώρα να ετοιμαστούμε για το δρόμο, θα σπείρουμε σπόρους λουλουδιών στο παρτέρι μας.
Μάθημα στη νεότερη ομάδα με θέμα: Άνοιξη
Φέρνω στην προσοχή σας μια σύνοψη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια παιδιά 2-3 ετών. Αυτή η σύνοψη θα είναι χρήσιμη για εκπαιδευτικούς νεότερων ομάδων. Το μάθημα μπορεί να γίνει σε ομαδικές αίθουσες, μουσικές αίθουσες.Η ανάπτυξη αυτή συστηματοποιεί τις ιδέες των παιδιών για την εποχή - άνοιξη, εδραιώνει την ικανότητα παρατήρησης των φυσικών φαινομένων και τη δημιουργία των απλούστερων συνδέσεων μεταξύ τους. Το μάθημα αναπτύσσει τη σκέψη, την προσοχή, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα, τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες του παιδιού Προάγει το σεβασμό για τη φύση, την ακρίβεια στην εκτέλεση της εργασίας.Στην τάξη, τα παιδιά απαγγέλλουν ποίηση από καρδιάς και η απομνημόνευση ποίησης είναι μια ευγενική και πολύ έντονη, χρήσιμη γυμναστική για τον εγκέφαλο, που αναπτύσσει τη μνήμη, την προσοχή. λεξιλόγιο, ακόμα και το πιο απλό παιδικό ποίημα περιέχει πολλές λέξεις που δεν τις χρησιμοποιούμε συχνά Καθημερινή ζωή... Και οι ίδιες οι δομές του λόγου σε ένα ποιητικό κείμενο είναι πολύ πιο περίπλοκες και ενδιαφέρουσες από την καθημερινή ζωή. Ένα παιδί, απαγγέλλοντας επανειλημμένα ένα ποίημα, ενεργοποιεί ένα ολόκληρο στρώμα σύνθετου λεξιλογίου, η ομιλία του γίνεται πιο πλούσια και πιο πολύπλοκα οργανωμένη. Αυτό το μάθημα περιλαμβάνει παιχνίδια με τα δάχτυλα- αυτή είναι μια δραματοποίηση οποιωνδήποτε ιστοριών με ομοιοκαταληξία, παραμυθιών με τη βοήθεια των δακτύλων. Το παιδί αναπτύσσει επιμονή, την ικανότητα να ακούει, αυξάνεται η δραστηριότητα ομιλίας και αναπτύσσεται η μνήμη. Ασκήσεις αναπνοήςσε αυτό το μάθημα έχει θετική επίδραση στο έργο του αναπνευστικού, του καρδιαγγειακού, του νευρικού
συστήματα του σώματος.
Σύνοψη του direct οργανωμένες δραστηριότητεςστη νεανική ομάδα του νηπιαγωγείου "Σε μια επίσκεψη στην Άνοιξη"
Καθήκοντα:Συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για την εποχή - άνοιξη. Ενίσχυση της ικανότητας παρατήρησης φυσικών φαινομένων και δημιουργία των απλούστερων συνδέσεων μεταξύ τους.
Εκπαιδευτικό: να εδραιώσει και να αποσαφηνίσει ιδέες για τα σημάδια της άνοιξης. Μάθετε να βρίσκετε μόνοι σας τα σημάδια της άνοιξης στις εικόνες. επεκτείνετε το λεξιλόγιο, μάθετε να κινείστε σύμφωνα με τις λέξεις του παιχνιδιού και την ομοιοκαταληξία.
Ανάπτυξη: ανάπτυξη σκέψης, προσοχής, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων. καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες, αίσθηση του ρυθμού, ικανότητα αλλαγής της δύναμης της φωνής - μιλήστε απαλά - δυνατά.
Εκπαιδευτικό: ενθάρρυνση του σεβασμού προς τη φύση, της ακρίβειας στην εκτέλεση της εργασίας.
Υλικό για το μάθημα:από χαρτόνι μεγάλοι κύκλοι κίτρινου χρώματος (ηλιαχτίδες), βαμβακερές μπάλες (χιόνι), μια μεγάλη εικόνα με την εικόνα ενός ρυακιού, σύννεφα. εικόνες δέντρων, λουλουδιών, γρασίδι, ήλιος, ποδήλατο, νιφάδες χιονιού, έλκηθρα, χιονάνθρωπος, χάρτινες βάρκες, εικόνα του ήλιου, ακτίνες με Velcro.
φύλλα χαρτιού με απλικέ θάμνους, λευκή πλαστελίνη, χαρτοπετσέτες, σανίδες γλυπτικής.
Πορεία του μαθήματος:
Παιδαγωγός:
Είναι μια ασυνήθιστη μέρα σήμερα
Θέλω να σας κάνω έκπληξη.
Μεγάλη περιπέτεια
Θα πάμε τώρα.
Πείτε μου παιδιά τι εποχή του χρόνου είναι; (Άνοιξη.) Σωστά, άνοιξη.
Η άνοιξη πάλεψε με τον χειμώνα για πολύ καιρό. Ο Χειμώνας δεν ήθελε να φύγει. Η άνοιξη μας έστειλε τους βοηθούς της - κουνελάκια του ήλιου και το χιόνι κύλησε από το χειμώνα. Οι ηλιαχτίδες έχουν σταματήσει στο τραπέζι μας. Ας φυσήξουμε τις χιονόμπαλες ώστε να κυλήσουν στα κουνελάκια και να λιώσουν. Και η άνοιξη θα έρθει πιο γρήγορα.
Αναπνευστικές ασκήσεις "Blow on the χιόνι"
Φυσάμε δυνατά, μετά πιο ήσυχα, για μεγάλο χρονικό διάστημα - σύντομα, φουσκώνοντας τα μάγουλα, χωρίς να φουσκώνουμε τα μάγουλα.
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά! Κάναμε καλή δουλειά, έχουν λιώσει όλες οι χιονόμπαλες! Και τώρα ας ζητήσουμε από τον ήλιο να ζεστάνει τη γη και η άνοιξη έρχεται πιο γρήγορα!
"Γυμναστική δακτύλων."
Τεντώσαμε τις παλάμες μας
Και κοίταξαν τον ήλιο.
Δώσε μας τη ζεστασιά του ήλιου
Να είσαι δυνατός.
Τα δαχτυλάκια μας
Δεν θέλουν να περιμένουν λεπτό.
Χειρολαβές κλαπ-κλαπ
Πάνω-πάνω πόδια
Πηδήστε πηδήξτε σαν κουνελάκια
Πηδάνε στο γκαζόν.
"Σημεία της Άνοιξης"
Παιδιά, ξέρετε καλά τα σημάδια της άνοιξης; Βοηθήστε με να τα βρω. Τραβήξτε φωτογραφίες που απεικονίζουν τα σημάδια της άνοιξης (Ο ήλιος, το γρασίδι, τα λουλούδια, ένα ποδήλατο, χάρτινες βάρκες κ.λπ.) Προσθέτουμε εικόνες στις ανοιξιάτικες εικόνες κατάλληλο για χειμώνα: νιφάδες χιονιού, έλκηθρα, χιονάνθρωπος.
(Τα παιδιά στη μεγάλη εικόνα απλώνουν εικόνες που απεικονίζουν τον ήλιο, το γρασίδι, τα λουλούδια, τα πουλιά, ένα ποδήλατο).
Παιδαγωγός:
Αγαπάς τον ήλιο; (Παιδιά ναι!) Τι ωραία που είναι όταν λάμπει, η διάθεσή μας γίνεται καλύτερη. Ας δώσουμε στον ήλιο ένα τραγούδι.
Τα παιδιά ερμηνεύουν το τραγούδι "The Sun" (στίχοι E. Makshantseva, E. Kotysheva, μουσική. E Makshantseva), εκτελώντας κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.
Παιδαγωγός:
Αυτός είναι ο ήλιος μας. (Εικόνα ήλιου χωρίς ακτίνες) Μόνο που δεν είναι αστείο, κάτι του λείπει. (Παιδιά: ακτίνες!) Σωστά, δεν έχει ακτίνες. Ας δώσουμε στον ήλιο ακτίνες.
(Τα παιδιά προσαρτούν τις ηλιαχτίδες στον ήλιο με Velcro)
Κοίτα, ο ήλιος χαμογελάει. Σε ευχαριστεί που τον βοήθησες, που του έδωσες ακτίνες! Και στον ήλιο άρεσε πολύ το πώς τραγούδησες το τραγούδι και σε προσκαλεί να παίξεις.
Το παιχνίδι "Ήλιος και βροχή".
Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο,
λάμπει στο δωμάτιό μας.
Χτυπάμε τα χέρια μας -
Χαιρόμαστε πολύ στον ήλιο.
Παραγωγική δραστηριότητα "Ας δώσουμε την άνοιξη verbochki"
Παιδαγωγός:
Παιδιά, ας δώσουμε ανοιξιάτικους θάμνους ιτιάς! Οι θάμνοι μας είναι πλέον γυμνοί και θα τους στολίσουμε με ιτιές. (Διδάξτε στα παιδιά να σκίζουν μικρά κομμάτια πλαστελίνης, να τα κυλούν ανάμεσα στις παλάμες τους και να χρησιμοποιούν τη μέθοδο πίεσης για να τα ισιώσουν με ένα δάχτυλο από πάνω, προσαρτώντας τα σε ένα φύλλο χαρτιού στο οποίο απεικονίζεται ένας θάμνος)
Παιδαγωγός:
Μπράβο ρε παιδιά, έχετε πολύ όμορφους θάμνους ιτιάς. Ξέρεις ανοιξιάτικους στίχους; (Τα παιδιά απαγγέλλουν ποίηση)
Παιδαγωγός:
Και τώρα καλούμε όλους να χορέψουμε.
Χορός "Ροζ Μάγουλα"
1) Μωρά, μωρά,
Ροζ μάγουλα
Και μαζί μας, και μαζί μας
Ηχηρά χειροκροτήματα!
2) Μωρά, μωρά,
Ροζ μάγουλα..
Και έχουμε γροθιές
Σαν σφυριά.
3) Μωρά, μωρά,
Ροζ μάγουλα!
Και μαζί μας, και μαζί μας
Διασκέδαση στον κήπο.
4) Μωρά, μωρά,
Ροζ μάγουλα!
Και μαζί μας, και μαζί μας
Στόμα με κλειδαριά!
Παιδαγωγός:
Δεν υπάρχουν πιο δύσκολα καθήκοντα,
Μπορέσαμε να κάνουμε τα πάντα.
Ο Χειμώνας μας αποχαιρέτησε
Επιτρέποντας να έρθει η άνοιξη.
Η περιπέτεια τελείωσε
Πηγαίνει πίσω
Στα όμορφα, στα καλά μας
Στο αγαπημένο μας νηπιαγωγείο
Μια δασκάλα βγαίνει έξω, με ένα ανοιξιάτικο κοστούμι, ευχαριστεί τα παιδιά που έφεραν πιο κοντά την άφιξή της και δίνει στα παιδιά μια λιχουδιά - γλυκά κοκορέλια σε ένα ραβδί.
δημοτικό νηπιαγωγείο προϋπολογισμού εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου αριθμός 50
Διαδημοτικό σεμινάριο αλληλογραφίας
«Διαμόρφωση οικολογικής - αισθητικής στάσης του παιδιού προς τον περιβάλλοντα κόσμο»
Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο
Apatity - 2013
Ολοκληρωμένο μάθημα οικολογίας στην πρώτη ομάδα
"Ήρθε η άνοιξη, έφερε ζεστασιά σε όλους!"
Εργασίες προγράμματος:
1. Εκπαιδευτικά:
Γνωστική λειτουργία
Να εξοικειώσει τα παιδιά με τις αλλαγές στη φύση. να σχηματιστεί η ιδέα ότι την άνοιξη ο ήλιος όχι μόνο λάμπει, αλλά και ζεσταίνει. να εξοικειωθούν με τις ιδιότητες του νερού.
Επικοινωνία
Εμπλουτίστε το λεξικό των παιδιών με ουσιαστικά (λακκούβα, στάλα, παγάκια, φύλλα, γρασίδι). μάθουν να κατανοούν την ομιλία? απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου.
Καλλιτεχνική δημιουργία
Ενισχύστε την ικανότητα να τυλίγετε λουκάνικα με ίσιες κινήσεις ανάμεσα στις παλάμες
2. Ανάπτυξη
Ανάπτυξη συντονισμού της ομιλίας με την κίνηση. προωθήσει την κατανόηση
"Ανοιξη"; ανάπτυξη μνήμης, προσοχής
3. Εκπαιδευτικά
Καλλιεργήστε το γνωστικό ενδιαφέρον. ενδιαφέρον για μοντελοποίηση, ακρίβεια στην εργασία
Εργασία λεξιλογίου:χιόνι, άνοιξη, παγάκια, λακκούβες, στάλα, γρασίδι
Μέθοδοι και τεχνικές:λέξη τέχνης, τεχνική παιχνιδιού, επανάληψη, προβολή, μοντελοποίηση, ΤΠΕ
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Προβολή εικονογραφήσεων και φωτογραφιών που απεικονίζουν ανοιξιάτικα τοπία.
2. Παρατήρηση του καιρού.
3. Διαβάζοντας ποιήματα για την άνοιξη.
4. Λόττο "Εποχές"
5. Υπαίθριο παιχνίδι «Εύθυμο Σπουργίτι».
Εξοπλισμός DVD player, ηχητική προβολή διαφανειών από φωτογραφίες της ανοιξιάτικης φύσης, ένα ζωγραφισμένο σπουργίτι σε ένα ραβδί, κούκλα bibabo - αρκούδα, κάρτα "Spring" με εικόνες: λακκούβες, ρυάκια, παγάκια, κλαδιά με νεαρά φύλλα, χόρτα, μπλε χάρτινο μοντέλο λακκούβας, ρεύμα μοντέλο από μπλε χαρτί, ένα επίπεδο σπίτι με μια εικόνα από παγάκια, ένα μοντέλο ενός ογκομετρικού παγετού ή ένα πραγματικό παγάκι, ένα φύλλο χαρτιού Α3 με μια εικόνα ενός σπιτιού, λευκός πηλός, πίνακες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, ένα τεχνητό ψαροκόκαλο, μοντέλο δέντρου με φύλλα.
Πορεία του μαθήματος:
Ο δάσκαλος κινεί το σπουργίτι σε ένα ραβδί και του δίνει φωνή.
Sparrow: Chick - Chirik! Τσικ-Τσιρίκ!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, κοιτάξτε, μας ήρθε ένα σπουργίτι! Τι, σπουργιτάκι, κάνεις τόσο πλάκα tweet;
Σπουργίτι: Γιατί ήρθε η άνοιξη.
Παιδαγωγός: Τα παιδιά δεν ξέρουν τι είναι η άνοιξη, θα τους πείτε;
Σπουργίτι: Θα σου πω και θα σου δείξω. Πάμε.
Τα παιδιά κάθονται σε παιδικά καρεκλάκια.
Κύριο μέρος:
Ο ήλιος είναι καυτός
Το χιόνι λιώνει παντού.
Οι σταγόνες ηχούν στην αυλή
Και ένα ρεύμα τρέχει στα χωράφια.
Όλα τριγύρω πρασινίζουν
Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα.
Ήρθε η άνοιξη,
Έφερε ζεστασιά σε όλους.
Παρουσίαση παρουσίασης
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας παίξουμε με το σπουργίτι
Υπαίθριο παιχνίδι "Εύθυμο σπουργίτι"
Σπουργίτι από σημύδα
Πήδα στο δρόμο! (Τα παιδιά πηδούν)
Όχι άλλος παγετός
γκόμενος - κελαηδήστε! (Τα παιδιά πηδάνε και κελαηδούν)
Εδώ γουργουρίζει στο αυλάκι
Μια γρήγορη στάλα, (Τα παιδιά λένε "ЖЖЖЖЖЖЖ!")
Τα πόδια δεν είναι ψυχρά-
Σκοκ-σκοκ-σκοκ! (Τα παιδιά πηδούν)
Οι χαράδρες θα ξεραθούν
Πήδα, άλμα, άλμα! (Τα παιδιά πηδούν)
Τα έντομα θα βγουν...
γκόμενος - κελαηδήστε! (Τα παιδιά κελαηδούν)
Ο δάσκαλος απεικονίζει μια αρκούδα που βρυχάται. Βγάζει μια κούκλα αρκούδας bibabo κάτω από το δέντρο.
Εκπαιδευτικός: Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι;
Απαντήσεις παιδιών: αρκουδάκι.
Εκπαιδευτικός: Αρκούδα, γιατί γρυλίζεις τόσο δυνατά;
Αρκούδα: Κοιμήθηκα στο κρησφύγετό μου όλο τον χειμώνα. Και με ξύπνησες. Γιατί;
Εκπαιδευτικός: Ήρθε η ώρα να ξυπνήσετε! Η άνοιξη έχει έρθει!
Αρκούδα: Δεν ξέρω τι είναι η άνοιξη. Πες μου τι γίνεται την άνοιξη.
Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στον χάρτη.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας πούμε στην αρκούδα τι συμβαίνει την άνοιξη. Τι είναι, Λίζα; (δείχνει)
Απάντηση: Λακκούβα
Εκπαιδευτικός: Τι είναι, Σόνια;
Απάντηση: Μια στάλα.
Εκπαιδευτικός: Τι είναι, Kostya;
Απάντηση: Παγάκια
Εκπαιδευτικός: Τι είναι αυτό, Σάσα;
Απάντηση: Φύλλα
Εκπαιδευτικός: Τι είναι, Ντάσα;
Απάντηση: Ζιζάνιο
Παιδαγωγός: Την άνοιξη το χιόνι λιώνει, λακκούβες, ρυάκια εμφανίζονται, παγάκια στις στέγες, φύλλα στα δέντρα.
Αρκούδα: Θέλω να κάνω μια βόλτα και να τα δω όλα!
Εκπαιδευτικός: Τότε ας πάμε μια βόλτα μαζί μας.
Τα παιδιά περπατούν μέσα από την αίθουσα της ομάδας και βλέπουν μια λακκούβα.
Αρκούδα: Λακκούβα! Πρέπει να το ξεπεράσουμε.
Παιδαγωγός: Παιδιά, περάστε πάνω από τη λακκούβα για να μην βραχούν τα πόδια σας.
Τα παιδιά προχωρούν.
Αρκούδα: Και εδώ είναι μια στάλα. Ας το πηδήξουμε.
Τα παιδιά αναπηδούν.
Αρκούδα: Και εδώ είναι μια σημύδα! Κοίτα, τα φύλλα έχουν ήδη εμφανιστεί πάνω του.
Τα παιδιά σταματούν κοντά σε ένα δέντρο και κοιτάζουν τα φύλλα.
Αρκούδα: Κοίτα, υπάρχει ένα σπίτι εκεί, και υπάρχουν παγάκια στη στέγη. Πάμε να δούμε.
Τα παιδιά έρχονται στο σπίτι.
Αρκούδα: Πόσα παγάκια! Θα πάρω ένα. (παίρνει ένα παγάκι). Ω, κρύο! Αφή. Πόσο καιρό! Κοίτα, ο πάγος λιώνει. Τα παιδιά παρακολουθούν τις σταγόνες να στάζουν.
Εκπαιδευτής: Τα παγάκια λιώνουν επειδή ο ήλιος ζεσταίνεται, τα παγάκια είναι ζεστά. Σύντομα όλα τα παγάκια θα λιώσουν.
Αρκούδα (παραπονετικά) Ήθελα τόσο πολύ να δείξω στους φίλους μου τα παγάκια!
Εκπαιδευτικός: Mishka, οι τύποι σας τυφλώνουν τώρα παγάκια από πηλό, δεν θα λιώσουν.
Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια.
Μέρος 2 (Μοντελοποίηση)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θα πάρω ένα κομμάτι πηλό και θα απλώσω το λουκάνικο (δείχνει). Κοίτα τι είδους παγάκια πήρα: μακρύ, λεπτό. Θα το κολλήσω στην ταράτσα του σπιτιού μας (φτιάχνει το παγάκι στο σεντόνι με το βαμμένο σπίτι). Τώρα γλυπτάς. Και κολλήστε τα παγάκια σας.
Τα παιδιά ανοίγουν τα λουκάνικα και τα στερεώνουν σε ένα φύλλο.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι σκαλίσαμε μαζί σας;
Απαντήσεις: παγάκια
Εκπαιδευτικός: Κοίτα αρκούδα, πόσα παγάκια έχουν τυφλώσει τα παιδιά σου.
Αρκούδα: Μπράβο! Αποδείχθηκε όμορφα. Τώρα θα δείξω στους φίλους μου τα παγάκια. Πρέπει να φύγω. Αντιο σας.
