Προγραμματισμός για μια εβδομάδα στο δεύτερο γκρουπ junior. Θέμα: "Φθινόπωρο (φυσικά φαινόμενα)"

Σοροκίνα Λουντμίλα Βλαντιμίροβνα
Καθημερινός προγραμματισμός στο δεύτερο γκρουπ junior. Φθινοπωρινό θέμα

Καθημερινός προγραμματισμός στο δεύτερο γκρουπ junior

4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

Θέμα: « Φθινόπωροο Golden ήρθε να μας επισκεφτεί"

Δευτέρα

"Τίνος μωρό;". Στόχος: Εμπλουτίστε το παιδικό λεξικό με λέξεις που αντιπροσωπεύουν τα ονόματα των μωρών.

Ατομική δουλειά με τους Madina και Daniel. Εποικοδομητική δραστηριότητα Κατασκευή "Ψηλός πύργος". Στόχος: για να σχηματίσετε μια ιδέα για τη μορφή στα παιδιά "Κύβος", τη δυνατότητα επιλογής αυτής της φόρμας από άλλες.

"Γεια σας". Στόχος

Γυμναστική. Στόχος

"Δικό μου, δικό μου, καθαρό" Στόχος

ΒΟΛΤΑ.

Rowan tree στον ιστότοπό μας. Στόχος: προσέξτε το χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτού ξύλο: έντονα κόκκινα μούρα και φύλλα μες στο φθινόπωρο

"Βρες ένα ζευγάρι": Στόχος

Οπτική δραστηριότητα σχεδίασης στην άσφαλτο "Τροχοί μεγάλοι και μικροί" Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων στο σχέδιο με κραγιόνια, αποσαφήνιση των ιδεών των παιδιών για γεωμετρικά σχήματα "κύκλος".

"Δασοτριμμένος σκύλος" Στόχος: να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να περπατούν και να τρέχουν διάσπαρτα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, για να τα μάθουν να ενεργούν με το σήμα του δασκάλου.

Στόχος

Κινητική δραστηριότητα : γυμναστική μετά τον ύπνο. ΣτόχοςΓυμναστική άρθρωσης "αστεία γλώσσα" Στόχος: ανάπτυξη οργάνων άρθρωσης, ασκήσεις "Τουρκία", "Τηγανίτα".

«Μαγική τσάντα. Φρούτα"Στόχος: για να διορθώσετε τα ονόματα των φρούτων στο παιδικό λεξικό, για να συμβάλετε στην εδραίωση των ιδεών σχετικά με το σχήμα και το χρώμα των πιο δημοφιλών φρούτων.

Σχηματισμός του CTG. Στόχος

Διαβάζοντας το παραμύθι του V. Suteev "Γατάκι και μολύβι" Στόχος: η διαμόρφωση σταθερού ενδιαφέροντος για το βιβλίο, η διεύρυνση της αναγνωστικής εμπειρίας των παιδιών.

ΒΟΛΤΑ

"Πού ζουν τα σανδάλια" Στόχος

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας κατακρήμνιση: να σχηματίσουν ιδέες για εποχιακές αλλαγέςστη φύση μες στο φθινόπωρο, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με ορισμούς (κρύο, μακρύ, υγρό, ζοφερό κ.λπ.,

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Λειός κύκλος" Στόχος: να εμπεδώσει τη γνώση των κανόνων του παιχνιδιού, να ασκήσει στις δράσεις επίδειξης του δασκάλου.

"Βρες ένα ζευγάρι": να συμβάλει στη διαμόρφωση της ικανότητας εισόδου στο κτίριο δ/σ ήρεμα, ανά ζευγάρια.

Τρίτη

Γνωστική δραστηριότητα. Έκανε. το παιχνίδι "Δέσιμο": ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, ευρύχωρη φαντασία.

Δραστηριότητα επικοινωνίας Αρθρωτική γυμναστική «Ας βουρτσίσουμε τα δόντια μας»,"Φράκτης": αναπτύξουν τα όργανα της άρθρωσης, οδηγούν στη σωστή άρθρωση των σιμπιλάντων.

Ατομική εργασία με την Darina και τον Imran. Χρωματισμός οπτικής δραστηριότητας "Ρούχα για την Τιμόσκα": να εμπεδώσουν την ικανότητα να κρατούν σωστά ένα μολύβι, να διευκρινίζουν τις γνώσεις των παιδιών για τα αντικείμενα φθινοπωρινή γκαρνταρόμπα.

Κινητική δραστηριότητα Πρωί γυμναστική: για την προώθηση του σχηματισμού βασικών τύπων κινήσεων.

Πρωινό Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες"

Γνωστική δραστηριότητα Κατάσταση παιχνιδιού "Ρούχα για τη Βάνια και την Τάνια"(συνέχιση): να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για γυναικεία και ανδρικά ρούχα, ανάλογα με την εποχή της γκαρνταρόμπας.

ΒΟΛΤΑ

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας ουρανός: διεγείρουν το ενδιαφέρον για φυσικά αντικείμενα. αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να ακούτε τους ενήλικες, να απαντάτε σε ερωτήσεις

Κινητική δραστηριότητα Παίξτε άσκηση "Βρες ένα ζευγάρι": συμβάλλουν στη διαμόρφωση της δεξιότητας του περπατήματος σε ζευγάρια, ήρεμα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους.

Οπτική δραστηριότητα σχέδιο στην άμμο "Τροπάκι για γραφομηχανή": Χτίστε δεξιότητες στην άμμο, την ικανότητα να τραβάτε μια ευθεία γραμμή.

Δραστηριότητα επικοινωνίας Υπαίθριο παιχνίδι "Αεροσκάφος": να σχηματίσουν την ικανότητα να τρέχουν σκόρπια, χωρίς να ακουμπούν μεταξύ τους, να ενεργοποιούν τον ήχο του U στην ομιλία των παιδιών.

Άσκηση κινητικής δραστηριότητας "Μπείτε στο τσέρκι"

ύπνος: για την προαγωγή της υγείας των παιδιών.

"Σανδάλια" (καβγάδισαν, φτιάχτηκαν).

Γνωστική δραστηριότητα Έκανε. το παιχνίδι «Μάντεψε τι έχει φύγει»

Αυτοεξυπηρέτηση "Η καρέκλα μου": για να σχηματίσετε την ικανότητα να φέρετε σωστά μια καρέκλα και να την τοποθετήσετε στο τραπέζι, να καθίσετε ευθεία κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού γεύματος, να θυμάστε τη θέση σας στο τραπέζι.

Σχηματισμός CGN: Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά χειρίζονται σωστά τα μαχαιροπίρουνα.

Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες"

Γνωστική δραστηριότητα Έκανε. το παιχνίδι "Windows"

Κατάσταση παιχνιδιού «Ποιος μένει πού;»: για τη διαμόρφωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα ομάδα, τακτοποίηση μετά το παιχνίδι των ζωνών.

παιδιά

Παίξτε δραστηριότητες Προετοιμασία για ένα παιχνίδι ρόλων "Λεωφορείο": να διαμορφώσει την ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών σύμφωνα με το ρόλο "οδηγός", "επιβάτης","αγωγός".

ΒΟΛΤΑ. Προετοιμασία για περίπατο Άσκηση "Πού ζουν τα σανδάλια": για να αναπτύξετε την ικανότητα να αφήνετε τα παπούτσια σας πριν περπατήσετε.

Γνωστική δραστηριότητα Παρατήρηση εργασίας επιστάτης: για να σχηματίσετε μια ιδέα για τα εργαλεία που χρειάζονται για τον καθαρισμό των υπολειμμάτων και των φύλλων, για την προώθηση του σχηματισμού στάση αξίαςστη δουλειά των ενηλίκων.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Σπουργίτια και μια γάτα"

Γνωστική δραστηριότητα. Έκανε. το παιχνίδι "μισά": για να σχηματίσετε την ικανότητα να συλλέγετε μια εικόνα από δύο μισά, να αναπτύξετε τη φαντασία.

Δραστηριότητα επικοινωνίας Πρωινό τελετουργικό Popevka "Γεια σας": για να ενεργοποιήσετε την ομιλία των παιδιών, ρυθμίστε τα για θετική επικοινωνία.

Κινητική δραστηριότητα Πρωί γυμναστική: για την προώθηση του σχηματισμού βασικών τύπων κινήσεων.

Σχηματισμός CGN HLS Πρακτική άσκηση "Δικό μου, δικό μου, καθαρό": κάντε τα παιδιά να θέλουν να πλένουν τα χέρια τους καθαρά (τα χέρια «τρίζουν όταν είναι καθαρά).

Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες": για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων CGN πριν και μετά τα γεύματα.

Ατομική εργασία με το Ισλάμ και τη Λέιλα. Κατάσταση παιχνιδιού "Ας ντύσουμε τη Μάσα για μια βόλτα": για να καθορίσετε τη σειρά του ντυσίματος, τα ονόματα των ειδών των ζεστών ενδυμάτων.

ΒΟΛΤΑ. "Να περπατήσω"

Πειραματισμός Γνωστικών Δραστηριοτήτων «Πώς γυρίζουν φύλλα του φθινοπώρου» : να σχηματίσει την ικανότητα αναγνώρισης των φύλλων της τέφρας και της σημύδας του βουνού, να εμπεδώσει ιδέες για το χρώμα και το σχήμα των φύλλων.

Κινητική δραστηριότητα Παίξτε άσκηση "Βρες ένα ζευγάρι": συμβάλλουν στη διαμόρφωση της δεξιότητας του περπατήματος σε ζευγάρια, ήρεμα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους.

Γνωστικές δραστηριότητες Παρατήρηση μεταφοράς (μηχανή με είδη παντοπωλείου): να σχηματίσουν ιδέες για τα επαγγέλματα των ενηλίκων.

Υπαίθριο παιχνίδι "Δασοτριμμένος σκύλος": να εξοικειωθούν με τους κανόνες του παιχνιδιού, να διαμορφώσουν την ικανότητα να τρέχουν χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους.

Άσκηση κινητικής δραστηριότητας "Περπατήστε πάνω από τα χτυπήματα": Προωθήστε την ικανότητα να περπατάτε σε περιορισμένους χώρους.

Άσκηση αυτοφροντίδας "Ράφι"

Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός φυλλώματος στο χώρο. Στόχος: καλλιεργήστε την αγάπη για τη δουλειά, την ακρίβεια.

Διαβάζοντας σελ. n. με. "Η Μάσα και η Αρκούδα": για εξοικείωση με παραδοσιακή τέχνηγια παιδιά, για την προώθηση του σχηματισμού στα παιδιά συναισθηματική απάντησησε αυτά που διαβάζεις.

Δείτε μια παρουσίαση κινουμένων σχεδίων με μουσική « Φθινόπωρο» : να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα βασικά ζώδια φθινόπωρο.

Κινητική δραστηριότητα Χορευτικές κινήσεις με μουσική "Φύλλο, φύλλο, πτώση φύλλων" (με φύλλα): ανάπτυξη δεξιοτήτων χορευτικής κίνησης. Δραστηριότητα παιχνιδιού

Προετοιμασία για ένα παιχνίδι ρόλων «Κόρες-μητέρες»οικόπεδο "Μαγείρεμα μεσημεριανό": για να σχηματίσετε τη δυνατότητα επιλογής χαρακτηριστικών για το παιχνίδι, να εκτελέσετε ενέργειες σύμφωνα με την πλοκή.

Γνωστική δραστηριότητα Έκανε. το παιχνίδι "Μαντέψτε τι έχει γίνει" (3 παιχνίδια): να αναπτύξει την προσοχή, την ομιλία των παιδιών.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιά: συμβάλλουν στη διαμόρφωση προτιμήσεων gaming.

ΒΟΛΤΑ

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας λακκούβες: να αποσαφηνίσει τις ιδέες των παιδιών για το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, να προωθήσει τη διαμόρφωση δεξιοτήτων παρατήρησης.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Καπάκι": να εδραιώσει τη γνώση των κανόνων του παιχνιδιού, να ασκήσει σε ενέργειες σε ένα σήμα.

Γνωστική δραστηριότητα. Έκανε. το παιχνίδι «Τίνος τα παιδιά;»: για να διευκρινιστούν οι ιδέες των παιδιών σχετικά με τα ονόματα των κατοικίδιων και των πουλιών, τα μικρά τους.

Δραστηριότητα επικοινωνίας Κατάσταση παιχνιδιού "Ας παρηγορήσουμε την αρκούδα": καλλιεργούν την αίσθηση της ενσυναίσθησης, αναπτύσσουν επικοινωνιακές δεξιότητες.

Κινητική δραστηριότητα Παιχνίδια με τα δάχτυλα "Malanyi", "Λάχανο", "Κλειδαριά": να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, να ενεργοποιήσουν την ομιλία των παιδιών.

Κινητική δραστηριότητα Πρωί γυμναστική: για την προώθηση του σχηματισμού βασικών τύπων κινήσεων.

Σχηματισμός CGN HLS Πρακτική άσκηση "Δικό μου, δικό μου, καθαρό": κάντε τα παιδιά να θέλουν να πλένουν τα χέρια τους καθαρά (τα χέρια «τρίζουν όταν είναι καθαρά).

Πρωινό Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες": για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων CGN πριν και μετά τα γεύματα.

Ατομική δουλειά με τον Άρθουρ και την Αντελίν. Γνωστική δραστηριότητα Έκανε. το παιχνίδι «Μετρήστε και ονομάστε. Είδη ένδυσης": ενίσχυση των ιδεών των παιδιών για έννοιες "ένας", "Πολλά".

ΒΟΛΤΑ.

Κατάσταση παιχνιδιού αυτοεξυπηρέτησης "Να περπατήσω": Στόχος: για να σχηματίσετε ανεξαρτησία, μια ιδέα για τη σειρά των ενεργειών όταν ντύνεστε για μια βόλτα.

Γνωστικές δραστηριότητες Παρατήρηση των ρούχων των περαστικών μες στο φθινόπωρο: Στόχος: προσοχή στις χαρακτηριστικές αλλαγές στα ρούχα των ανθρώπων

Κινητική δραστηριότητα Παίξτε άσκηση "Βρες ένα ζευγάρι": Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση της δεξιότητας του περπατήματος σε ζευγάρια, ήρεμα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους.

Η οπτική δραστηριότητα του Ντιντ. το παιχνίδι Βρείτε το αντικείμενο. Χρωματιστά": Στόχος: να σχηματίσουν ιδέες για την κυριαρχία στη φύση μες στο φθινόπωροκόκκινα και κίτρινα χρώματα.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Χρωματιστά αυτοκίνητα": Στόχος: να εξοικειωθούν με τους κανόνες, να εμπεδώσουν τη γνώση των βασικών χρωμάτων.

Εποικοδομητική δραστηριότητα Κατασκευή από μπαστούνια (επίπεδο)"Yolochka": Στόχος: για να σχηματίσουν την ικανότητα να συνεργάζονται, μαζί, να παίρνουν το ίδιο αποτέλεσμα για όλους. Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός φυλλώματος στο χώρο. Στόχος: καλλιεργήστε την αγάπη για τη δουλειά, την ακρίβεια

Άσκηση μετά τον ύπνο.

Άσκηση Παιχνιδιού Αυτοφροντίδας "Σανδάλια": Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ικανότητας να φοράτε σωστά σανδάλια (καβγάδισαν, φτιάχτηκαν).

Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες": Στόχος: Διαμορφώστε τη συνήθεια να στεγνώνετε απαλά το πρόσωπο και τα χέρια σας μετά το φαγητό.

Επικοινωνιακή δραστηριότητα Εκτέλεση λογοθεραπείας "Ο Σα-Σα-Σα είναι μια πονηρή αλεπού": Στόχος: Αυτοματοποιήστε την προφορά του ήχου C σε μια ανοιχτή συλλαβή.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιά: Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση προτιμήσεων gaming.

Δραστηριότητες μουσικής και παιχνιδιού Δημιουργία μουσικής "Βροχή": Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα χρήσης του μουσικού σφυριού

ΒΟΛΤΑ

Προετοιμασία για περίπατο Άσκηση "Πού ζουν τα σανδάλια": Στόχος: για να αναπτύξετε την ικανότητα να αφήνετε τα παπούτσια σας πριν περπατήσετε.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Ο ήλιος και η βροχή": Στόχος: να εδραιώσει τη γνώση των κανόνων του παιχνιδιού, να ασκήσει σε ενέργειες σε ένα σήμα.

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας ο καιρός: Στόχος: να προωθήσει τη διαμόρφωση δεξιοτήτων παρατήρησης, να ενεργοποιήσει την ομιλία των παιδιών.

Πρωινές ασκήσεις: Στόχος: για την προώθηση του σχηματισμού βασικών τύπων κινήσεων.

Σχηματισμός CGN HLS Πρακτική άσκηση "Πετσέτα": Στόχος: να διαμορφώσει την ικανότητα στεγνώματος των χεριών με τη βοήθεια ενός ενήλικα.

Πρωινό Κατάσταση επικοινωνίας "Περβιέτες": Στόχος: για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων CGN πριν και μετά τα γεύματα.

Γνωστική δραστηριότητα. Έκανε. το παιχνίδι «Μαγική τσάντα. Λαχανικά". Στόχος: να διαμορφώσει την ικανότητα αναγνώρισης ανδρεικέλων λαχανικών με την αφή, σε σχήμα, να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Ατομική εργασία με την Isla και την Emilia. Άσκηση παραγωγικής δραστηριότητας "Το μολύβι χορεύει": Στόχος: ενισχύουν την ιδέα ενός γεωμετρικού σχήματος "κύκλος", βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά κρατούν σωστά το μολύβι.

Δραστηριότητα παιχνιδιού Κατάσταση παιχνιδιού «Οι κούκλες πήγαν βόλτα»: Στόχος: για να σχηματίσετε τη δυνατότητα να επιλέξετε χαρακτηριστικά για το παιχνίδι, να εκτελέσετε ενέργειες σύμφωνα με την πλοκή.

Κινητική δραστηριότητα

ΒΟΛΤΑ

Κατάσταση παιχνιδιού αυτοεξυπηρέτησης "Να περπατήσω": Στόχος: για να σχηματίσετε ανεξαρτησία, μια ιδέα για τη σειρά των ενεργειών όταν ντύνεστε για μια βόλτα.

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας από τον άνεμο: κλαδιά και δέντρα λυγίζουν, φύλλα θροΐζουν - υπάρχει αέρας. Στόχος: να διεγείρει το ενδιαφέρον για τα αντικείμενα παρατήρησης.

Κινητική δραστηριότητα Παίξτε άσκηση "Βρες ένα ζευγάρι": Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση της δεξιότητας του περπατήματος σε ζευγάρια, ήρεμα, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους.

Πειραματισμός "Πέτρα. Πνίγομαι, όχι πνίγομαι»: Στόχος: να διαμορφώσει τις δεξιότητες εξέτασης ενός αντικειμένου (σχήμα, χρώμα, τι αίσθηση έχει, αν βυθίζεται στο νερό, να συμβάλει στη διαμόρφωση δεξιοτήτων σε πειραματική δραστηριότητα.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Δασοτριμμένος σκύλος": Στόχος: για να εμπεδώσουν τη γνώση του κειμένου του παιχνιδιού, να διαμορφώσουν την ικανότητα να τρέχουν χωρίς να ακουμπούν ο ένας τον άλλον.

Άσκηση κινητικής δραστηριότητας "Μπείτε στο τσέρκι": Στόχος: Ασκήστε τα παιδιά στη ρίψη στόχου.

Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός φυλλώματος στο χώρο. Στόχος: καλλιεργήστε την αγάπη για τη δουλειά, την ακρίβεια.

Άσκηση αυτοφροντίδας "Ράφι": Στόχος: να διαμορφώσει την ικανότητα να βάζει ανεξάρτητα παπούτσια στο ράφι, να αναδεικνύει μια συνειδητή στάση για την παραγγελία.

Κινητική δραστηριότητα. Γυμναστική μετά ύπνος: Στόχος: για την προαγωγή της υγείας των παιδιών.

Γυμναστική δακτύλων "Ψήνω, ψήνω","Λάχανο": Στόχος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, ομιλίας, ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

Απομνημόνευση παιδικής ομοιοκαταληξίας «Βροχή, βροχή, μη βρέχεις!»: Στόχος: να εξοικειωθούν τα παιδιά με το σελ. n. δημιουργικότητα, ανάπτυξη μνήμης, ενεργοποίηση ομιλίας.

Ατομική δουλειά με τον Αστεμίρ και τη Λιάνα. Ζωγραφική "Ριγέ μαντήλι για κούκλα": ενισχύουν τις αντιλήψεις για την εποχική αλλαγή μες στο φθινόπωρο, βελτιώστε τις δεξιότητες σχεδίασης ευθειών γραμμών με γκουάς, ιδέες για τα κύρια χρώματα. Γνωστική δραστηριότητα Έκανε. το παιχνίδι "Windows": Στόχος: για να σχηματίσετε την ικανότητα συσχέτισης της σιλουέτας με ένα geome. σχήματα με το αρχικό πρότυπο.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιά: Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση προτιμήσεων gaming.

Εποικοδομητική δραστηριότητα Κατασκευή "Ο δρόμος για το πυροσβεστικό όχημα": Στόχος: για να εδραιώσει την ικανότητα να εκτελεί ανεξάρτητα την απλούστερη κατασκευή.

ΒΟΛΤΑ

Παρατήρηση Γνωστικής Δραστηριότητας "Εξετάζοντας ένα παρτέρι": δώστε προσοχή στα ξεθωριασμένα φυτά, πείτε ότι το χειμώνα αυτά "Υπνος"κάτω από το χιόνι, και την άνοιξη θα μας ενθουσιάσουν ξανά.

Κινητική δραστηριότητα Υπαίθριο παιχνίδι "Σπουργίτια και μια γάτα" Στόχος: να εδραιώσει τη γνώση των κανόνων του παιχνιδιού, να ασκήσει σε ενέργειες σε ένα σήμα.

Παρουσιάζω στην προσοχή σας έναν σύνθετο-θεματικό προγραμματισμό για μια εβδομάδα στη δεύτερη junior ομάδα με θέμα "Ash Autumn".

Το υλικό περιγράφει ομαδική, ατομική εργασία, εκπαιδευτική εργασία σε καθεστωτικές στιγμές, οργάνωση θεματικού-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της παιδικής πρωτοβουλίας για όλη την εβδομάδα. Περιγράφονται οι στόχοι του GCD, καθώς και λογοτεχνικές πηγές όπου μπορείτε να βρείτε.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Ομάδα: δεύτερος junior № "Kalinka" από 19.09-23.09.16.

Θέμα: Χρυσό φθινόπωρο.

Να γνωρίσουν τα παιδιά το εποχικό φαινόμενο «Χρυσό Φθινόπωρο», με τα φαινόμενα μιας ζωηρής και άψυχη φύση; συμβάλλουν στη συσσώρευση ζωντανών εντυπώσεων της φύσης από το παιδί, στη δημιουργία των πρώτων φυσικών σχέσεων των παιδιών με τον φυσικό κόσμο, στην εμφάνιση περιέργειας και περιέργειας, στην εκδήλωση εμπειριών που σχετίζονται με την ομορφιά της φύσης. να ξυπνήσει στα παιδιά συναισθηματική ανταπόκριση στους ήχους και τα χρώματα της φύσης.

Τελικό γεγονός: σχέδιο "Τα φύλλα πετούν"

Υπεύθυνος διεξαγωγής η τελική εκδήλωση: εκπαιδευτικοί

Συνεργασία με οργανισμούς επιπρόσθετη εκπαίδευση:

ΗΜΕΡΑ	Τρόπος
		Ομάδα, υποομάδα
Δευτέρα 19.09.2016	πρωινό, παιχνίδια.	Πρωινές ασκήσεις. 1. Π / και "Κίτρινο (κόκκινο) φύλλο, πέτα σε μένα." 2. Κατάσταση παιχνιδιού «Φύλλα στον κήπο». Στόχοι: να γνωρίσουν τα παιδιά μεταξύ τους, να τους διδάξουν να καλούν τους συνομηλίκους τους με το όνομά τους, να αναπτύξουν μια αίσθηση αυτοπεποίθησης. 3. Παιχνίδι με τα δάχτυλα«Βροχή, βροχή, σταγόνα-σταγόνα»	Ατομική εργασία για Barbara, Sasha, Zakhar "Φέρε πολλά φύλλα (ένα φύλλο)".	Πλοκή και κατάσταση παιχνιδιού "Ο Μίσα βράκε τα πόδια του." Στόχοι: ανάπτυξη της προφορικής γλώσσας και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των παιδιών, η διέγερση της επιθυμίας για βοήθεια. Βλέποντας τα φύλλα που πέφτουν να πέφτουν (αργά σε ήρεμο καιρό, γρήγορα - σε άνεμο), σημειώστε τον πλούτο των αποχρώσεων των φύλλων		Д / и: "Μαγική τσάντα", "Αναγνωρίστε και ονομάστε τα λαχανικά." Σκοπός: Να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιο και η αισθητηριακή εμπειρία των παιδιών
		9.00 Κοινωνικοποίηση. «Τι μας έδωσε το φθινόπωρο;» 1. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές, τα κύρια σημάδια του φθινοπώρου: συννεφιά, βρέχει, πέφτουν ρίψεις κ.λπ. 2. Να διαμορφώσει στο μυαλό των παιδιών την ακεραιότητα της εικόνας του κόσμου, της άψυχης φύσης, των εποχών. Karpukhina N.A. «Ανάπτυξη λογισμικού εκπαιδευτικών βιομηχανιών» Γνώση, κοινωνικοποίηση, φυσική αγωγήστο δεύτερο γκρουπ junior», σελ. δεκαοχτώ 9.40 Μουσική ανάπτυξησύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή. 15.30 - Φυσική ανάπτυξη Να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. διδάσκουν σθεναρά την απώθηση μπάλα κατά την κύλιση. L.I. Penzulaeva σελ. 25-26.
	Παιχνίδια, προετοιμασία για τη βόλτα. Περπατήστε: παιχνίδια, παρατηρήσεις,	Κατάσταση παιχνιδιού "Ας βοηθήσουμε να μαζέψουμε τα φύλλα." Στόχοι: ανάπτυξη της συνεκτικής ομιλίας των παιδιών, καλλιεργούν την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες. Παρατηρώντας το έργο του θυρωρού. Στόχοι: εμπλουτισμός του λεξιλογίου των παιδιών, δημιουργία επιθυμίας για βοήθεια. Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Συγκομιδή".	Ατομική ανάθεση Gleb, Vanya «Βρες πού υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα και πού- λίγοι"	Εξέταση "Μπουμπούκια, λουλούδια σε ένα παρτέρι." Εργατική ανάθεση. Βοηθήστε τους ενήλικες να αφαιρέσουν τα αποξηραμένα φυτά από ένα παρτέρι ή ένα παρτέρι στον κήπο, να τα βάλετε σε ένα καρότσι και να τα μεταφέρετε σε ένα συγκεκριμένο μέρος.		Τρέχοντας παιδιά έως κέρατα με πεσμένα φύλλα, ακούγοντας το θρόισμα τους. Πρόταση για επιλογή των παιδιών ένα φύλλο τους άρεσε.
	II μισό. της ημέρας: απογευματινό τσάι, παιχνίδια	Γυμναστική αφύπνισης σε χαλιά που σκληραίνουν.	Ατομική εργασία στο FEMP με τους Kirill, Arseny. Στόχος. Να εμπεδωθούν οι έννοιες «υψηλό», «χαμηλό».	Διδακτικό παιχνίδι "Ας ντύσουμε μια κούκλα για βόλτα μια φθινοπωρινή μέρα" Δημιουργήστε μια ιδέα για το τι να ντυθείτε για τον καιρό. Αναφέρω Σεβασμόςστο σώμα σας, στην υγεία σας, στην υγεία των άλλων παιδιών.		Αναπλήρωση του θεματικού περιβάλλοντος στην ομάδα με είδη διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης.
		Στόχος βόλτα στον κήπο «Δώρο στο Λαγουδάκι». Στόχοι: Εξετάστε τα λαχανικά: καρότα, λάχανο κ.λπ. ενεργοποίηση λεξικού παιδιά σε βάρος των λέξεων - τα ονόματα των λαχανικών. 2. Ένα υπαίθριο παιχνίδι «Με φύλλα».	Συζήτηση με τα παιδιά Vanya, Misha «Τι είναι για εμάς το φθινόπωρο; έφερε;"	Εργατική ανάθεση «Βελανίδια και χτυπήματα." Στόχοι: να διδάξουν πώς να συλλέγουν φυσικό υλικό, να διατηρήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών για ευφάνταστες ενέργειες και συγκρίσεις: το χτύπημα είναι παρόμοιο σε έναν σκαντζόχοιρο, ένα βελανίδι έχει ένα καπέλο, όπως στον άνθρωπο		Η άσκηση «Βρε το κίτρινο φυλλάδιο».
	πήγαινε σπίτι	Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Ο ήλιος και η βροχή". Διδακτικό παιχνίδι «Ας μαζέψουμε όμορφο μπουκέτοαπό φύλλα».	Διδακτικός παίζοντας με τα παιδιά Misha, Timosha, Yarik "Μαζεύω φυλλάδιο "	Βοήθεια κατάσταση «Μανιτάρια γκρεμίστηκε." Σκοπός: ανάπτυξη ενδιαφέροντος στις ενέργειες των ενηλίκων, επιθυμία βοήθεια.		Θεώρηση εικόνες με θέμα "Πού μεγαλώνει αυτό" στη γωνία φύση.
	Αλληλεπίδραση με γονείς	Πληροφορίες για την φθινοπωρινή έκθεσηχειροτεχνία. Προσφέρετε στους γονείς να πραγματοποιήσουν παρατήρηση «Λακκούβες μετά τη βροχή» με τα παιδιά τους. Στόχοι: να πούμε ότι οι λακκούβες είναι βαθιές και ρηχές, γι' αυτό μετρώνται με ένα ραβδί. Τα χέρια και τα πόδια δεν πρέπει να είναι βρεγμένα σε λακκούβες, καθώς μπορεί να αρρωστήσετε.
ΗΜΕΡΑ	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση θεματικού-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών (γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)
		Ομάδα, υποομάδα	Υποστήριξη για την ατομικότητα του παιδιού	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
Τρίτη 20.09.2016	Πρωί: παιχνίδια, καθήκον, ατομικό. Εργασία, θελήματα, πρωινά. γυμναστική, CGN, πρωινό, παιχνίδια.	Πρωινές ασκήσεις. 1. Κατάσταση – δραματοποίηση «Φυλλάδια». Σκοπός: να προσκαλέσουν τα παιδιά να απεικονίσουν φύλλα που πετούν στον άνεμο. 2. Δ / και «Ένα τέτοιο φύλλο», «Φύλλο, πέτα σε μένα», «Μάζεψε τα κίτρινα φύλλα». Στόχοι: να διαμορφώσει την αντίληψη των χρωμάτων, να ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για αντικείμενα της φύσης, για την πτώση των φύλλων.	D / s Vanya G., Darina, Serezha "Τι μας έφερε ο Mishutka;" Σκοπός: να ενοποιηθούν τα ονόματα γνωστών λαχανικών και φρούτων.	Παιχνίδια με λαϊκά πτυσσόμενα παιχνίδια "Συλλέξτε μανιτάρια σε ένα καλάθι." Σκοπός: να σχηματίσετε δράσεις παιχνιδιού, να διδάξετε να αλληλεπιδράτε με ενήλικες και συνομηλίκους.		D / και "Βρείτε και ονομάστε τα λαχανικά στην εικόνα." Σκοπός: να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά, το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα τους.
	Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες	9.00 FEMP Θέμα. Πιο μακρύ, πιο κοντό. Αναπτύξτε τη δυνατότητα επιλογής μεμονωμένων στοιχείων από μια ομάδα και δημιουργίας μιας ομάδας μεμονωμένων στοιχείων. Βρείτε ένα ή δύο σημάδια κοινά σε όλα τα στοιχεία της ομάδας. αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν αντικείμενα κατά μήκος Maklakov αστρ. 21-24. 9.30 Art TV-in: σχέδιο. Ανάπτυξη εκπαιδευτικής κατάστασης με βάση το παιχνίδι «Τα φύλλα πετούν». Σκοπός: να μάθουν να εφαρμόζουν ρυθμικά πινελιές σε ένα φύλλο χαρτιού. προάγουν την αναγνώριση σε πινελιές κίτρινων και κόκκινων φύλλων. αναπτύξουν ενδιαφέρον για το σχέδιο. Leonova N.N. «Εικαστική δημιουργία» σελ. 42 15.30 Να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του εκπαιδευτικού. μάθουν να αποκρούουν έντονα την μπάλα όταν κυλάει. L.I. Penzulaeva σελ. 25-26.
	Παιχνίδια, προετοιμασία για τη βόλτα. Περπατήστε: παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, ατομική εργασία, εργασία υγείας και φυσικής κατάστασης.	1. Θεματική βόλτα «Δίπλα στο παρτέρι». Στόχοι: Εισαγωγή των ονομάτων πολλών χρωμάτων.	Απομνημόνευση με παιδιά με την Χριστίνα, την Ταϊσίγια, τη Σόνια ποιήματα για το φθινόπωρο.	2. Π / και «Πτώση φύλλων».
	II μισό. μέρες: θα θεραπεύσει. και μετριάζεται. διαδικασίες, CTG,απογευματινό τσάι, παιχνίδια Αυτάρκης. δραστηριότητες παιδιών, αναψυχή, κύκλοι του εδ. Εργασία		«Τι συμβαίνει το φθινόπωρο». Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, να επιλέγουν από τις προτεινόμενες εικόνες εκείνες που απεικονίζουν φθινοπωρινά αντικείμενα της φύσης.	«Κάθε παιχνίδι έχει τη θέση του» Στόχος. Μάθετε να βάζετε τα παιχνίδια ξανά στη θέση τους.		Το παιχνίδι "Logos" του VV Voskobovich. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος κάνει τι;"
	Προετοιμασία για βόλτα, Δεύτερη βόλτα	1. Παιχνίδι m / p "Πτώση φύλλων". Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το χρώμα, το μέγεθος των φύλλων του φθινοπώρου. Μάθετε να κινείστε στον ιστότοπο, ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. να συγκεκριμενοποιήσει την έννοια της «πτώσης φύλλων». 2. Διαβάζοντας το ποίημα του Β. Μίροβιτς «Πτώση φύλλων».	Για να μάθετε φράσεις με τους Misha H., Danil.	1. Παρακολουθώντας τα λουλούδια του φθινοπώρου, κοιτάζοντας κατιφέδες. 2. Συνομιλία στις ερωτήσεις: «Τι έχει ένα λουλούδι; Τι χρώμα έχουν τα φύλλα; Λουλούδια? Είναι εντάξει να μαζεύεις ή να πατάς λουλούδια;» Δώστε προσοχή στην ομορφιά των φυτών του φθινοπώρου. Σκοπός: εμπλουτισμός της αισθητηριακής εμπειρίας και αποτύπωσή της στην ομιλία.		Εργατική ανάθεση. Βοηθήστε τους ενήλικες να αφαιρέσουν τα αποξηραμένα φυτά από το παρτέρι, να τα βάλετε σε ένα καρότσι και να τα μεταφέρετε σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
	Βράδυ: προετοιμασία για δείπνο, δείπνο, παιχνίδια, ανεξάρτητα πήγαινε σπίτι	1. Μιλώντας στα παιδιά για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Σκοπός: να συνεχίσει να σχηματίζει στοιχειώδεις ιδέες σχετικά με τον τρόπο αλληλεπίδρασης με φυτά και ζώα. 2. Παντομίμα «Φθινοπωρινά Φύλλα».	Ανάθεση Indus στους Alyosha, Yarik, Timofey. Πάρτε ένα παιχνίδι (πολλά παιχνίδια).	Παιδικές ιστορίες «Πώς πήγαμε στο δάσος». Στόχοι: να διαμορφώσουν την ανάγκη να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους, να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στον αφηγητή.		Σχέδιο "Τι φυτρώνει στον κήπο;"
	Αλληλεπίδραση με γονείς	Για γονείς και παιδιά - παρατήρηση πτώσης φύλλων. Στόχοι: περπατήστε με τα παιδιά μέσα από τα φύλλα, ακούστε πώς θροΐζουν, προσέξτε το χρώμα και το σχήμα, οργανώστε πυροτεχνήματα από τα φύλλα. νιώστε τη δροσιά των πεσμένων φύλλων, την τραχιά επιφάνεια τους, περάστε τα δάχτυλά σας κατά μήκος της άκρης του φύλλου, εξετάζοντας το σχήμα του. συγκρίνετε τα φύλλα κατά μέγεθος.
ΗΜΕΡΑ	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση θεματικού-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών (γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)
		Ομάδα, υποομάδα	Υποστήριξη για την ατομικότητα του παιδιού	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
Τετάρτη 21.09.2016	Πρωί: παιχνίδια, καθήκον, ατομικό. Εργασία, θελήματα, πρωινά. γυμναστική, CGN, πρωινό, παιχνίδια.	Πρωινές ασκήσεις. Διδακτική άσκηση «Δίπλωμα των φύλλων καθ’ ομοίωσιν». Στόχοι: αποσαφήνιση και εμπέδωση της έννοιας του "φύλλου". να εξοικειωθούν με τις έννοιες: λεία, αγκαθωτό, μακρύ, κοντό.	Συζήτηση με τα παιδιά Alexei, Egor, Anya με θέμα «Μια βόλτα στον κήπο και στο περιβόλι».	Τελετουργικό καλωσορίσματος: Γεια σου, χρυσό ήλιο! Γεια σας, ο ουρανός είναι μπλε! Γεια σου, ελεύθερο αεράκι! Γεια σου βελανιδιά! Ζούμε στην ίδια γη. σας χαιρετώ όλους!		Επιτραπέζιο παιχνίδι εκτύπωσης «Βρες ένα ζευγάρι φυλλάδιο (μανιτάρι, χτύπημα)».
	Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες	9.00 Μουσική ανάπτυξη σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή. 9.20 Ανάπτυξη του λόγου. "Αναδιήγηση του παραμυθιού" Το γογγύλι "Για να διδάξετε την αφήγηση μαζί με τον δάσκαλο χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του παραμυθιού" Το γογγύλι "; 2. Να διδάξει σωστά με την έννοια να κατονομάζει τις ιδιότητες των αντικειμένων. Ushakova O.S. «Ανάπτυξη του λόγου παιδιών 3-5 ετών» σελ.38
	Παιχνίδια, προετοιμασία για τη βόλτα. Περπατήστε: παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, ατομική εργασία, εργασία υγείας και φυσικής κατάστασης.	1. Ανάπτυξη εκπαιδευτικής κατάστασης με βάση ένα παιχνίδι «Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων, κίτρινα φύλλα πετούν». Σκοπός: να διδάξει να προσδιορίζει τον καιρό με εξωτερικές πινακίδες. Δ/υ: «Βρες το πιο όμορφο φύλλο», «Αναγνώρισε το δέντρο φύλλο φύλλο». Θεματικός. περπατήστε "Πού μεγαλώνει αυτό;" Σκοπός: η εμπέδωση της έννοιας μιας ποικιλίας φυτών, της δομής και των οφελών τους για την ανθρώπινη υγεία	Ατομική ανάθεση Darina "Προσδιορίστε ποιο από αυτά μήκη πίστας αυτή, και τι - κοντύτερος; οι οποίες ευρύτερο, και το οποίο - ήδη"	Παρατήρηση της συγκομιδής στον κήπο του νηπιαγωγείου από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εφικτή βοήθεια σε μεγαλύτερα παιδιά στη συλλογή συγκομιδή. Στόχοι: να εξασφαλιστεί ο εμπλουτισμός της θετικής συναισθηματικής εμπειρίας κατά τον έλεγχο των πρώτων εργασιακών ενεργειών και λειτουργιών. αναπτύξουν παρατηρητικότητα και αναπλήρωση γνώσεων σχετικά με την φθινοπωρινή συγκομιδή.
	II μισό. μέρες: θα θεραπεύσει. και μετριάζεται. διαδικασίες, CTG,απογευματινό τσάι, παιχνίδια Αυτάρκης. δραστηριότητες παιδιών, αναψυχή, κύκλοι του εδ. Εργασία	Συγκρότημα γυμναστικής μετά από έναν υπνάκο. Στίβος μασάζ.	Ατομική εργασία - εξέταση φθινοπωρινών ζωγραφιών με τους Timofey, Sonya, Ksyusha Στόχος. Μάθετε να εξετάζετε προσεκτικά την εικόνα, απαντήστε σε ερωτήσεις.	Συνομιλία καταστάσεων με θέμα: "Ασφάλεια στην ομάδα μας" - να εκπαιδεύσουμε την ακρίβεια, τον σεβασμό για τα αντικείμενα		Προετοιμασία για το παιχνίδι ρόλων "Builder". Επιλογή και εξέταση υλικού, προσδιορισμός της σειράς κατασκευής ενός σπιτιού. Προωθήστε την εμφάνιση παιχνιδιών για αυτό το θέμα στα παιδιά, εμπλουτίστε την εμπειρία παιχνιδιού
	Προετοιμασία για βόλτα, Δεύτερη βόλτα	1. Θεματικός περίπατος «Λουλουδόκηπος». Σκοπός: να εξοικειωθεί με την εμφάνιση και τα ονόματα πολλών λουλουδιών, να δείξει τη δομή του φυτού (το λουλούδι έχει στέλεχος, φύλλο, λουλούδι)? να εμπεδώσει την έννοια του «υψηλού» – «χαμηλού». 2. Υπαίθρια παιχνίδια: «Horses», «Shaggy Dog».	Ind. Εργασία για Misha, Yarik, Seryozha. «Προσδιορίστε ποιος έχει το μακρύτερο μαντίλι».	1. Παρατήρηση της δουλειάς του θυρωρού – καθαρισμός του φθινοπωρινού φυλλώματος. 2. Βοηθώντας τον θυρωρό στη συλλογή φυλλωμάτων στο χώρο του νηπιαγωγείου. Στόχοι: να παρέχει στο παιδί μια ολιστική αντίληψη για την απλούστερη διαδικασία εργασίας.		Εργατική αποστολή «Ας μαζέψουμε τα φύλλα και ας φτιάξουμε πυροτεχνήματα». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες, να λαμβάνουν προφυλάξεις όταν εκπλήρωση εντολών εργασίας. βασικές αρχές ασφάλειας ζωής
	Βράδυ: προετοιμασία για δείπνο, δείπνο, παιχνίδια, ανεξάρτητα πήγαινε σπίτι	Το παιχνίδι "Διαλέξτε ένα φρούτο" (τα παιδιά καλούνται να ακούσουν τις λέξεις, μόλις ακούσουν το όνομα του παιχνιδιού, πρέπει να χτυπήσουν τα χέρια τους, το όνομα του φρούτου - σηκώστε τα χέρια ψηλά). 2. Εκπαιδευτικά etudes: «Ο άνεμος φυσάει», «Βροχή.	Διδάσκοντας παιδιά: Leroux, Zakhara κούμπωμα.	C / r παιχνίδι "Κούκλα για μια βόλτα". Στόχοι: Να ενθαρρύνει τα παιδιά να είναι ανεξάρτητα στο ντύσιμο και το γδύσιμο. για να επιτευχθεί ο σχηματισμός δεξιοτήτων ακρίβειας. CGN		Εξοπλισμός του περιβάλλοντος παιχνιδιού με ρούχα και παπούτσια κούκλας ανάλογα με την εποχή.
	Αλληλεπίδραση με γονείς	Ατομικές διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος. Παρουσίαση των γονέων σε υπαίθρια παιχνίδια που προτείνονται για τα μικρότερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ... Έκδοση λογικών και μαθηματικών παιχνιδιών σε γονείς κατ' οίκον V.V. Voskobovich προκειμένου να εδραιώσει με τα παιδιά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτήθηκαν σε νηπιαγωγείο.
ΗΜΕΡΑ	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση θεματικού-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών (γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)
		Ομάδα, υποομάδα	Υποστήριξη για την ατομικότητα του παιδιού	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
Πέμπτη 22.09.2016	Πρωί: παιχνίδια, καθήκον, ατομικό. Εργασία, θελήματα, πρωινά. γυμναστική, CGN, πρωινό, παιχνίδια.	Πρωινές ασκήσεις. 1. Παιχνίδια – δραματοποιήσεις: «Υπάρχει τερέμοκ στο χωράφι», «Γογγύλι». 2. Συζήτηση για τα σημάδια της βροχής: «Όσο μικρότερες είναι οι σταγόνες της βροχής, τόσο περισσότερο θα πάει», «Οι κάστορες δουλεύουν όλη τη νύχτα πριν τη βροχή, και οι βάτραχοι σέρνονται στην ακτή».	Συζήτηση με την Ξένια, τη Νταρίνα, τη Βάρυα για τα σημάδια του φθινοπώρου.	Εφημερία κυλικείου. Μάθετε να απλώνετε τα κουτάλια στα δεξιά του πιάτου με την κουτάλα ψηλά. συμμετέχετε στον καθαρισμό των πιάτων μετά τα γεύματα: μαζέψτε κουταλάκια του γλυκού, πάρτε θήκες για χαρτοπετσέτες και κάδους ψωμιού στο τραπέζι σερβιρίσματος.		Δημιουργία με τα παιδιά έκθεσης βιβλίων για το φθινόπωρο στη γωνιά του βιβλίου.
	Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες	9.00 - Οικολογική ανάπτυξη... «Εξετάζοντας ένα φυτό εσωτερικού χώρου με βάλσαμο» Μάθετε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε μέρη ενός φυτού χρησιμοποιώντας μοντέλα (ρίζα, στέλεχος, φύλλο, λουλούδι). Σχηματίστε ιδέες για τα μέρη του φυτού. Να αναπτύξει συγκέντρωση της προσοχής, να αναδείξει την ικανότητα να βιώνει ένα αίσθημα χαράς κοιτάζοντας το φυτό Voronkevich O.A. Καλώς ήρθατε στην Αιγολογία, σελ. 36-37 15.30- Σωματική ανάπτυξηL.I. Penzulaeva 25-26Αναπτύξτε την ικανότητα να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα από τον δάσκαλο. μάθουν να αποκρούουν έντονα την μπάλα όταν κυλάει.
	Παιχνίδια, προετοιμασία για τη βόλτα. Περπατήστε: παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, ατομική εργασία, εργασία υγείας και φυσικής κατάστασης.	1. Θεματική βόλτα «Δίπλα στο παρτέρι». Στόχοι: να εξοικειωθούν με τα ονόματα πολλών λουλουδιών - να δείξουν τη δομή του φυτού, να εδραιώσουν τις έννοιες "υψηλό" - "χαμηλό" (λουλούδι), "μακρύ" - "κοντό" (στέλεχος). 2. P / και "Gherkin". Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στην αναπήδηση στα δύο πόδια και στο τρέξιμο προς μια δεδομένη κατεύθυνση.	Απομνημόνευση ποιημάτων για το φθινόπωρο με παιδιά Sasha, Bulat, Oleg.	1. Παρατήρηση «Άνεμος και φύλλα». Σκοπός: να διδάξει να κατανοεί και να αξιολογεί φυσικά φαινόμενα. 2. Π / και «Πτώση φύλλων». 3. Πείραμα «Μπορούν τα χέρια μας να αισθανθούν τον ήλιο; Τι στέλνει ο ήλιος στις παλάμες μας;»	Εργατική αποστολή «Ας μαζέψουμε τα φύλλα και ας φτιάξουμε πυροτεχνήματα». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες, να λαμβάνουν προφυλάξεις όταν εκπλήρωση εντολών εργασίας.
	II μισό. μέρες: θα θεραπεύσει. και μετριάζεται. διαδικασίες, CTG,απογευματινό τσάι, παιχνίδια Αυτάρκης. δραστηριότητες παιδιών, αναψυχή, κύκλοι του εδ. Εργασία	Συγκρότημα γυμναστικής μετά από έναν υπνάκο. Στίβος μασάζ.	Ενοποίηση με παιδιά Leroy, Cyril, Alyosha λέξεις, που δηλώνουν τις ιδιότητες των αντικειμένων.	Αυτοεξυπηρέτηση και βασική οικιακή εργασία "Τα χέρια μου είναι καθαρά, καθαρά" - δεξιότητες πλυσίματος. "Πώς το κουνελάκι έμαθε να κρατάει σωστά ένα κουτάλι" «Ας δείξουμε στην αρκούδα πού είναι τα πράγματά μας». «Ας βρούμε τα σπίτια μας για τα παιχνίδια».	Ανεξάρτητος παίζουν τα παιδιά με διάσπαση εικόνες «Αγόρια και κορίτσια».
	Προετοιμασία για βόλτα, Δεύτερη βόλτα	Εργατική αποστολή "Συγκομιδή στον κήπο." Στόχοι: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες, να είναι προσεκτικά κατά την εκτέλεση εργασιών.	Άσκηση για τα παιδιά των Misha, Zakhar, Aleksei στο να πετάνε την μπάλα ο ένας στον άλλο.	Παρατηρώντας τον ήλιο. Σκοπός: να διδάξετε να επισημαίνετε τη ζεστασιά του απαλού ήλιου ενώ διαβάζετε την ιστορία για το χρυσό φθινόπωρο.	Ανεξάρτητα παιχνίδια με εξωτερικό υλικό: κουβάς, κουπιά, καλούπια, μπάλες.
	Βράδυ: προετοιμασία για δείπνο, δείπνο, παιχνίδια, ανεξάρτητα πήγαινε σπίτι	Διασκέδαση "Κήπος". Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά, την εμφάνιση, το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα τους. 2. Ασκήσεις: «Πάμε στο μαγαζί για μπάλες», «Ρύλα μια μπάλα». Στόχοι: ανάπτυξη σωματικές ιδιότητες; δημιουργία συνθηκών αλληλεπίδρασης και ανάπτυξης κινητικής δραστηριότητας, συσσώρευση και εμπλουτισμός της κινητικής εμπειρίας των παιδιών στα παιχνίδια με μπάλα.	Ενδ. Ανάθεση σε Σόνια, Χριστίνα, Σάσα «Βάλτε πολλές πυραμίδες (λίγες πυραμίδες, μια πυραμίδα)».	Ανάγνωση και εκμάθηση της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Έξυπνος, Κάτια". Συνομιλία στις ερωτήσεις: «Ποιον είναι το φυτώριο; Τι δεν ήθελε να φάει η Κάτια; Τι είδους χυλός; Τι θα φας για βραδινό;» Στόχοι: να εκπαιδεύσει την ικανότητα να παρακολουθεί την εξέλιξη της δράσης, να συμπάσχει με τους ήρωες του έργου. δημιουργία συνθηκών για την απομνημόνευση παιδικών ρίμων. αναπτύξουν βασικές δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.	Παρατηρώντας τα ψάρια στο ενυδρείο, ο κόπος της νταντάς να αλλάξει το νερό στο ενυδρείο.
	Αλληλεπίδραση με γονείς	Ατομικές διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος. Μαθαίνοντας με τους γονείς διαλόγους, τραγούδια και χορούς βασισμένους σε ρόλους για το matinee του «Φθινοπωρινού Φεστιβάλ». Στόχος: η συμμετοχή των γονέων δραστηριότητες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτωνστο ρόλο των χαρακτήρων του φθινοπωρινού matinee. Συμμετοχή γονέων (προαιρετικά) σε κάθε δυνατή βοήθεια για την προετοιμασία της περιοχής του νηπιαγωγείου για το χειμώνα (σκάψιμο φυτών, καθαρισμός ξηρού φυλλώματος, κλάδεμα κλαδιών κ.λπ.).
ΗΜΕΡΑ	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών				Οργάνωση θεματικού-χωρικού αναπτυξιακού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών (γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)
		Ομάδα, υποομάδα	Υποστήριξη για την ατομικότητα του παιδιού	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
Παρασκευή 23/09/2016	Πρωί: παιχνίδια, καθήκον, ατομικό. Εργασία, θελήματα, πρωινά. γυμναστική, CGN, πρωινό, παιχνίδια.	Πρωινές ασκήσεις. Συζήτηση με παιδιά για θέματα: Όταν μπήκατε στο χώρο του νηπιαγωγείου, ποιον πρωτογνώρισες; Τι έκανε? Πώς δούλευε; Σε τι χρησιμεύει το επάγγελμα του θυρωρού; Τι εργαλεία χρειάζεται ένας θυρωρός; Σε τι χρησιμεύει η σκούπα; Σε τι χρησιμεύει το φτυάρι;	Ind. Ανάθεση στη Misha, Irina. «Βρείτε στην εικόνα ποια αντικείμενα είναι πολλά, ποια λίγα, ένα αντικείμενο».			1. Υπενθύμιση για τους κανόνες του πλυσίματος των χεριών, για τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια του χρόνου. 2. Επίδειξη τεχνικών πλυσίματος χεριών, μεθόδων χρήσης μαχαιροπήρουνων που προκαλούν δυσκολίες. CGN
	Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες	9.00 Αίτηση. "Πτώση των φύλλων στον κήπο μας" Στόχοι: να διδάξουμε να θαυμάζουμε την ομορφιά των φύλλων του φθινοπώρου, να περιποιούμαστε τα δέντρα με προσοχή. να εδραιώσει την ικανότητα της εφαρμογής κόλλας στις λεπτομέρειες του απλικέ και της κόλλησής τους. αναπτύσσουν ενδιαφέρον για το αποτέλεσμα της δουλειάς τους. Lykova I.A. «Εικαστική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο» σελ. 34 10.20-Σωματική ανάπτυξη (στον αέρα)I. Podolskaya "Αθλητικές δραστηριότητες στην ύπαιθρο για παιδιά από 3 έως 7 ετών" σελ. 6 Μάθημα αριθμός 2
	Παιχνίδια, προετοιμασία για τη βόλτα. Περπατήστε: παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, ατομική εργασία, εργασία υγείας και φυσικής κατάστασης.	Εργατική αποστολή «Βάζοντας τα φύλλα στο καλάθι». Στόχοι: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν απλές εργασίες, να είναι προσεκτικά κατά την εκτέλεση εργασιών. Διεύρυνση ιδεών σχετικά με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της φθινοπωρινής φύσης και του καιρού και τις αλλαγές στα ρούχα των ανθρώπων που σχετίζονται με αυτά τα εποχιακά χαρακτηριστικά.	Ind. ανάθεση στη Χριστίνα "Προσδιορίστε ποιος είναι υψηλότερος: Lesha ή Gleb".	Θεματικός περίπατος «Λιστόπαντ». Στόχοι: να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των παιδιών, την περιέργεια, τη σκοπιμότητα της αντίληψης και τη συναισθηματική ανταπόκριση στα φυσικά φαινόμενα, να δείξουν την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου. να αποκαλύψει το νόημα της νέας έννοιας της «πτώσης φύλλων».		Εργατική δραστηριότητα: σάρωση περιοχών που φωτίζονται από τον ήλιο. Στόχοι: να συνεχίσετε να διδάσκετε πώς να χρησιμοποιείτε σκούπες, να φέρετε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος.
	II μισό. μέρες: θα θεραπεύσει. και μετριάζεται. διαδικασίες, CTG,απογευματινό τσάι, παιχνίδια Αυτάρκης. δραστηριότητες παιδιών, αναψυχή, κύκλοι του εδ. Εργασία	Συγκρότημα γυμναστικής μετά από έναν υπνάκο. Στίβος μασάζ.	Συζήτηση με τα παιδιά Sonya, Alexey, Sasha στο ραντεβού μερικοί είδη: σίδερο, βραστήρας, φούρνος μικροκυμάτων. βασικές αρχές ασφάλειας ζωής	Προβληματική κατάσταση: «Επισκεπτόμαστε κούκλες, αλλά οι μαγεμένες κούκλες δεν θέλουν να παίξουν. Πώς μπορείς να βοηθήσεις τις κούκλες;» Λίστα παιχνιδιών από παιδιά που αγαπούν οι κούκλες:		Τοποθετώντας ένα σχέδιο σε βάση πλαστελίνης με μεγάλα κουμπιά. Τα παιδιά παίζουν με κούκλες σε κουκλόσπιτα, το καθένα εκ των οποίων τα παιδιά διακοσμούν με τους χαλί
	Προετοιμασία για βόλτα, Δεύτερη βόλτα	P / και "Along a flat track." Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.	Διόρθωση με Darina B. στο όνομα των φυτών στην τοποθεσία	Παρακολουθώντας τα δέντρα. Σκοπός: θαυμάζοντας τα δέντρα, διευκρινίστε γιατί το φθινόπωρο είναι κίτρινο χρώματα, χρυσό.		Παιχνίδι "Feed the Birds" (ταξινόμηση φασολιών και αρακά).
	Βράδυ: προετοιμασία για δείπνο, δείπνο, παιχνίδια, ανεξάρτητα πήγαινε σπίτι	Σχέδιο «Βροχή, βροχή, κι άλλο, πιο χοντρό θα σου δώσω». Στόχοι: να διδάξει πώς να εφαρμόζει ρυθμικά κτυπήματα, τοποθετώντας τα σε όλο το φύλλο. εξοικείωση με ένα φυσικό φαινόμενο (βροχή)· μάθετε να βρίσκετε την ομοιότητα των κτυπημάτων με τις σταγόνες βροχής. αναπτύξει την ικανότητα να σχεδιάζει με μολύβι..	Ατομική εργασία για την Άννα, Ταΐσια Βρείτε μια μακριά λωρίδα βρείτε μια λωρίδα με λίγα λόγια τα περισσότερα σύντομη».	Το παιχνίδι πλοκής "Η κούκλα Κάτια συναντά και αντιμετωπίζει τους επισκέπτες με νόστιμα και υγιεινά πιάτα", μια περιστασιακή συνομιλία για την υγιεινή διατροφή. Στόχος: να ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετέχουν σε κοινά παιχνίδια. ανάπτυξη ενδιαφέροντος για διάφορα παιχνίδια. βοηθώντας να ενωθούν τα παιδιά σε ομάδες με βάση την προσωπική συμπάθεια; αναπλήρωση γνώσεων Ο χρήσιμα προϊόντα... Υγιεινός τρόπος ζωής		Παιδιά που τακτοποιούν το κουκλόσπιτο γωνία: πλύσιμο πιάτων, πλύσιμο κλινοσκεπάσματα για κούκλες, σκούπισμα σκόνης από τα ράφια, αναδίπλωση ρούχα κούκλας στα ράφια της ντουλάπας, διάταξη επίπλων κλπ. KGN
	Αλληλεπίδραση με γονείς	Ατομικές διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος. Ατομική συμβουλευτική γονέων για την ανατροφή, ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών με βάση την εργασία στην ομάδα «Γραμματοκιβώτιο». Βοηθώντας τους γονείς να προετοιμάσουν τα παιδιά τους για τον διαγωνισμό.

ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ (για μια εβδομάδα) δεύτερη εβδομάδα του Σεπτεμβρίου

Ομάδα:δεύτερος νεότερος Θέμα: "Φθινόπωρο: λαχανικά και φρούτα"

Σκοπός: Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το θέμα "Λαχανικά και φρούτα", διευρύνοντας τις ιδέες των παιδιών για τη δουλειά των ανθρώπων το φθινόπωρο.

Καθήκοντα:

• 
  Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σε αυτό το θέμα.
• 
  Διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου με θέμα «Λαχανικά», «Φρούτα».
• 
  Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να δημιουργούν στοιχειώδεις συνδέσεις και ανθρώπινη αλληλεπίδραση με τη φύση.
• 
  Ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών σε παραγωγικές και άλλου είδους παιδικές δραστηριότητες.
• 
  Ανάπτυξη οικογενειακής δημιουργικότητας και συνεργασίας οικογένειας και νηπιαγωγείου

Τελική εκδήλωση: ^ Δημιουργία κολάζ φωτογραφιών "Τι μας έφερε το φθινόπωρο" Ημερομηνία τελικής εκδήλωσης:

Υπεύθυνος για την τελική εκδήλωση: εκπαιδευτικούς.

^ Ημέρα της εβδομάδας				^ Ατομική δουλειά
			^ Ομάδα, υποομάδα
NS	Πρωί	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l	^ Δημιουργία κινήτρων για το πρόβλημα Πρωινές ασκήσεις d / και "Walk to the garden" προβολή του άλμπουμ "Λαχανικά" Γυμναστική δακτύλων "Λάχανο"	Φροντιστής με παιδιά (σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου)	Εργαστείτε στο κέντρο της δημιουργικότητας: Σελίδες χρωματισμού Πλαστελίνη Παιχνίδι σκιάχτρο Υποβολή άλμπουμ επίδειξης για "Λαχανικά"	Έκθεση οπτικού υλικού για γονείς: «Χειροτεχνίες από φυσικά υλικά»
	Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες	γνωστική λειτουργία επικοινωνία ανάγνωση x / l	Μάθετε το σκωτσέζικο τραγούδι "Buy an Onion" P / s: επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για τα λαχανικά, χρησιμοποιώντας τα έργα ξένων ποιητών. ενεργοποιήστε την ομιλία, αναπτύξτε την εκφραστικότητα του λόγου (υποομάδα).
		ΜΟΥΣΙΚΗ επικοινωνία	^ (ομάδα)
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Υγεία, Ασφάλεια, Κοινωνικοποίηση, Γνωστική λειτουργία, Επικοινωνία	Εξέταση των λαχανικών που έφεραν οι γονείς. D / και "Πώς μοιάζουν και πώς διαφέρουν" (διορθώστε χρώμα, σχήμα, μέγεθος) P / και "Μάλλον, τρέξε ένα λαχανικό σε μένα." D / και "Τι είναι περιττό;"	σχετικά με την ανάπτυξη των κινήσεων: πετώντας την μπάλα ο ένας στον άλλο. Διορθώνοντας τα ονόματα των λαχανικών και των φρούτων με τους Sasha, Katya, Oleg. Εργασία προφοράς ήχου (σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου)	Πλάκες (ξύλο, πλαστικό) για την κατασκευή δρόμων και γεφυρών, Αφαίρεση εξοπλισμού για εργασία στο χώρο (συλλογή πεσμένων φύλλων).
	Απόγευμα	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Φύτευση λαχανικών. Παρατήρηση του έργου του φροντιστή φυτών (χαλάρωση) Πειραματισμός με το νερό (ζεστό κρύο). "Πότισμα λαχανικών"	Παρακολουθήστε πώς τα παιδιά αφήνουν τα παιχνίδια, καθαρίζουν κέντρα δραστηριοτήτων.	Δημιουργήστε προϋποθέσεις για το s / r παιχνίδι "In the Garden": Ανδρείκελα λαχανικών Φράκτης Διάταξη κρεβατιού κήπου, εργαλεία	Ζητήστε να ετοιμάσετε φωτογραφίες για ένα φωτογραφικό ρεπορτάζ «Και έχουμε έναν λαχανόκηπο» (οικογενειακές φωτογραφίες, σχέδια, ιστορίες). Οργανώστε κοινές εργασίες για τον καθαρισμό του χώρου.
	Περπατήστε	φυσικός Πολιτισμός,	P / και "Λαχανόκηπος", "Μάλλον λαχανικό, τρέξε σε μένα", δ / και "Ζευγάρικες εικόνες", s / r παιχνίδι "Συγκομιδή", παρατηρώντας τον καιρό.
^ Ημέρα της εβδομάδας	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών	^ Ατομική δουλειά	Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες του γκρουπ)	Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους
			^ Ομάδα, υποομάδα
V	Πρωί	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Πρωινές ασκήσεις Διδακτικά παιχνίδια "Βρείτε το λαχανικό σας", "Πού είναι κρυμμένο το λαχανικό;", "Ονομάστε το σωστά" Εξέταση εικόνων που απεικονίζουν πιάτα λαχανικών. Παιχνίδια με τα μπαστούνια του Kuisener "Χτίζοντας έναν φράχτη για έναν λαχανόκηπο" (ορισμός τιμής)	Ανάπτυξη λόγου: σύνθεση μικρή ιστορίαμαζί με τον δάσκαλο για τα λαχανικά με τη Γιούρα, τη Σάσα, τη Ντίμα	Πάρτε υλικό για να φτιάξετε ένα μοντέλο λαχανόκηπου: παίζοντας τριγύρω «Στον κήπο μας». Προσθέστε ομοιώματα λαχανικών και φρούτων, ξυλάκια Kuisener, D / και «Βρες το λαχανικό σου», «Πού είναι το λαχανικό κρυμμένο;», «Ονομάστε το σωστά». Άλμπουμ "Μαγειρεύοντας πιάτα από λαχανικά"	Διαβούλευση: "Παιδική εργασία στον κήπο" Μίνι διαβούλευση "Δημιουργία κολάζ"
	Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Γνώση, υγεία επικοινωνία ανάγνωση x / l	Πρώτα βήματα στα μαθηματικά: «Λαχανικά και φρούτα». F / s: ενοποίηση των εννοιών "ένα", "πολλά", "το ίδιο", "περισσότερο", "λιγότερο" · ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να πλοηγούνται στο διάστημα, να αναπτύξουν την ικανότητα να βρίσκουν και να ονομάζουν αντικείμενα ενός γύρου και οβάλ σχήμα, διεγείρουν τη γνωστική δραστηριότητα, ενεργοποιούν το λεξικό των παιδιών.
		Υγεία, μουσική φυσικός η κουλτούρα	Σωματική δραστηριότητα: σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή στη φυσική αγωγή).
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Υγεία, Ασφάλεια, Κοινωνικοποίηση, Γνωστική λειτουργία, Επικοινωνία	Παρατήρηση της δουλειάς των ηλικιωμένων προσχολικής ηλικίας στον κήπο: προετοιμασία των κρεβατιών για το χειμώνα. Π / και «Λαχανικά και Φρούτα». Д / и "Υπέροχη τσάντα". Outplaying (παιδικά παιχνίδια με μοντέλα λαχανικών και φρούτων).	Κατά τέχνη: σχεδιάζοντας στρογγυλεμένα σχήματα "Τι είδους λαχανικό;" με την Κάτια, τη Ντίμα, τη Μάσα.	Βγάλτε τα χαρακτηριστικά για το παιχνίδι s / r "Οικογένεια": ετοιμάστε λαχανικά για το χειμώνα. Εκτέλεση υλικού για παιχνίδι με άμμο: Σκούπες, τσουγκράνες, κουβάδες, καλούπια
	Απόγευμα	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.	Ακολουθήστε τη σειρά του ντυσίματος για μια βόλτα Sasha, Kolya, Viti. Д / и "Ντύσιμο για μια βόλτα"	Φέρτε εξοπλισμό για το παιχνίδι "Fences of different heights". Προσφέρετε στα παιδιά κόκκινα, κίτρινα και πράσινα κραγιόνια και μπογιές.	Ατομικές διαβουλεύσεις. Διεξαγωγή master class για γονείς για την κατασκευή χειροτεχνιών από λαχανικά "Μαγικά κολοκυθάκια"
	Περπατήστε	φυσικός Πολιτισμός, Γνώση, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία	Π / και "Είτε στον κήπο". Στρογγυλό χορευτικό παιχνίδι «Έχουμε λαχανόκηπο». Σας υπενθυμίζει μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον. Παρακολούθηση της εργασίας του θυρωρού. Ενισχύστε τις ιδέες των παιδιών για τη δουλειά του θυρωρού.

^ Ημέρα της εβδομάδας	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών	^ Ατομική δουλειά	Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες του γκρουπ)	Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους
			^ Ομάδα, υποομάδα
ΜΕ	Πρωί	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l, καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Πρωινές ασκήσεις Δ / και "Λαχανικά και φρούτα: οι διαφορές τους." Διαβάζοντας αινίγματα για τα δώρα του φθινοπώρου. Д / и "Υπέροχη τσάντα". Παιχνίδια με μωσαϊκό "Λαχανικά": στερέωση βασικών χρωμάτων και σχημάτων Χρωματικές σιλουέτες λαχανικών και φρούτων.	Μιλήστε με τη Σάσα, τη Ντάσα, την Κάτια για φρούτα, διορθώνοντας ονόματα.	Προσθέστε το μωσαϊκό "Λαχανικά". Σιλουέτες λαχανικών και φρούτων. Δημιουργία περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων για το παιχνίδι "Οικογένεια": η πλοκή είναι η κατασκευή μιας κομπόστας φρούτων. Έκθεση παιδικών βιβλίων για τα δώρα του φθινοπώρου.	Έκθεση παιδικής λογοτεχνίας για ανάγνωση με θέμα «Φθινόπωρο»: ποιήματα, ιστορίες, παροιμίες και ρήσεις.
	Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία
		Εργασία, επικοινωνία ανάγνωση x / l, έργο τέχνης.
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Υγεία, Ασφάλεια, Κοινωνικοποίηση, Γνωστική λειτουργία, Επικοινωνία	D / και "Τι λείπει;" Π / και "Συγκομιδή σε καλάθι", "Λαχανικά-φρούτα", "Σκιάχτρο" D / και "Συζευγμένες εικόνες"	Στα μαθηματικά: οι έννοιες «περισσότερο», «λιγότερο», «πολλά», «ένα» με τη Γιούλια, τη Ντάσα, τη Νικήτα. (Με λαχανικά και φρούτα)
	Απόγευμα	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ. Διαβάζοντας S. Marshak "Λαχανικά" Προαιρετικά παιχνίδια.	από τη φύση: τα ονόματα των λαχανικών και των φρούτων με Kolya, Dasha, Masha.
	Περπατήστε	φυσικός Πολιτισμός, Γνώση, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία	Αιτιώδεις σχέσεις.

^ Ημέρα της εβδομάδας	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών	^ Ατομική δουλειά	Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες του γκρουπ)	Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους
			^ Ομάδα, υποομάδα
H	Πρωί	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l, καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Πρωινές ασκήσεις. Εξέταση εικονογραφήσεων σχετικά με τη δουλειά των ανθρώπων στον κήπο και στον κήπο. Di"Ζευγαρωμένες εικόνες". Παιχνίδια με φυσικό υλικό: εξέταση, επιλογή για την κατασκευή χειροτεχνίας.	Μουσική: επαναλάβετε τους στίχους για τα λαχανικά και τα φρούτα με τους Nastya, Katya, Sasha, Misha.	Προσθέστε σελίδες χρωματισμού για λαχανικά και φρούτα. Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν λαχανικά και φρούτα. D \ και "Paired Pictures". Φυσικό υλικό.	Ζητήστε από τους γονείς να φέρουν ηχογραφήσεις ιστοριών και τραγουδιών για φρούτα και λαχανικά.
	Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία	Κοινωνικός κόσμος: «Τι μας έφερε το φθινόπωρο;» Σκοπός: να ενθαρρύνει τα παιδιά να απαντήσουν στις ερωτήσεις του δασκάλου. να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα λαχανικά και τα φρούτα. να εξοικειώσει τους ανθρώπους με τη δουλειά στον κήπο το φθινόπωρο. καλλιεργούν τη σκληρή δουλειά.
		Εργασία, επικοινωνία ανάγνωση x / l, καλλιτέχνης δημιουργικός	Εφαρμογή "Λαχανικά και φρούτα". Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα δημιουργίας εικόνων αντικειμένων χρησιμοποιώντας έτοιμες φόρμες. κυριαρχήσει η σειρά της εργασίας? αυξάνετε την ακρίβεια κατά την εργασία με κόλλα.
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Υγεία, Ασφάλεια, Κοινωνικοποίηση, Γνωστική λειτουργία, Επικοινωνία	Παρακολούθηση της εκφόρτωσης των λαχανικών που μεταφέρονται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Κατασκευή κρεβατιών με άμμο, παιχνίδι τριγύρω. D / και "Τι λείπει;" P / και "Μαζέψτε τη σοδειά στο καλάθι", "Φρούτα-λαχανικά", "Σκιάχτρο" D / και "Συζευγμένες εικόνες"	στα μαθηματικά: οι έννοιες "περισσότερο", "λιγότερο", "πολλά", "ένα" με τη Γιούλια, τη Ντάσα, τη Νικήτα. Για παράδειγμα, λαχανικά και φρούτα.	Αφαίρεση εξοπλισμού συλλογής φύλλων στο χώρο. Εκτέλεση υλικού για παιχνίδι με άμμο: Σκούπες, τσουγκράνες, κουβάδες, καλούπια
	Απόγευμα	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ. Διαβάζοντας S. Marshak "Λαχανικά" Προαιρετικά παιχνίδια.	από τη φύση: η διαφορά μεταξύ λαχανικών και φρούτων με Sasha, Dasha, Kolya	Μαζί με τα παιδιά, επιλέξτε τον εξοπλισμό για το παιχνίδι "Οικογένεια": κάνουμε προετοιμασίες για το χειμώνα	Μαζί με τους γονείς, να πραγματοποιήσει μια φωτογραφική συνεδρία "Φθινοπωρινά τοπία".
	Περπατήστε	φυσικός Πολιτισμός, Γνώση, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία	Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού παιδιών στον χώρο, παιχνίδια της επιλογής τους. Π / και "Στη θέση του", "Συγκομιδή σε καλάθι", "Λαχανικό-φρούτο", "Σκιάχτρο" Παρατήρηση καιρού: άνεμος. Κατάσταση των δέντρων σε θυελλώδεις καιρικές συνθήκες. Αιτιώδεις σχέσεις.

^ Ημέρα της εβδομάδας	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών	^ Ατομική δουλειά	Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες του γκρουπ)	Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους
			^ Ομάδα, υποομάδα
NS	Πρωί	φυσικός πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l, καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Πρωινές ασκήσεις Εξέταση και συζήτηση σε εικόνες με την εικόνα πιάτων από λαχανικά και φρούτα. Γυμναστική δακτύλων "Λάχανο".	ЗКР: προφορά συριγμού με Masha, Natasha, (κάρτες με λαχανικά).	Δ / και "Παζλ", "Βρες τα λάθη του καλλιτέχνη."	Ζητήστε από τους γονείς να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε ένα κολάζ με έργα των παιδιών.
	Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες	ΜΟΥΣΙΚΗ Επικοινωνία	Μουσική δραστηριότητα: σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή.
		Καλλιτέχνης. δημιουργία ανάγνωση x / l επικοινωνία, εργασία	Σχέδιο: "Ντομάτα και αγγούρι". Σκοπός: Να συνεχίσει να αναπτύσσει την ικανότητα να σχεδιάζει αντικείμενα στρογγυλού και ωοειδούς σχήματος, να αναπτύξει την ικανότητα διάκρισης αντικειμένων ανά σχήμα, να αναπτύξει τους μικρούς μυς των χεριών.
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Υγεία, Ασφάλεια, Κοινωνικοποίηση, Γνωστική λειτουργία, Επικοινωνία	Παρατηρώντας τη δουλειά του θυρωρού για το κλάδεμα των κλαδιών, πείτε στα παιδιά γιατί γίνεται αυτό. D / και "Τι είναι περιττό;" Συλλογή σπόρων λουλουδιών, κατασκευή χειροτεχνίας. C / r παιχνίδι "Συγκομιδή" P / και "Ποιος θα θερίσει γρηγορότερα τη σοδειά", "Πιάσε και όνομα"	Ασφάλεια κανόνες συμπεριφοράς στη φύση: πώς να τρώτε λαχανικά και φρούτα.	Εκτέλεση υλικού για παιχνίδι με άμμο: Σκούπες, τσουγκράνες, κουβάδες, καλούπια.
	Απόγευμα	Phys. πολιτισμός, υγεία ασφάλεια κοινωνικοποίηση, εργασία γνώση, επικοινωνία ανάγνωση x / l καλλιτεχνική δημιουργία, μουσική	Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ. Παιχνίδι - δραματοποίηση βασισμένο στο ποίημα του Marshak "Vegetables" Προβολή και παρουσίαση του φωτογραφικού κολάζ «Τι μας χάρισε το φθινόπωρο», πόση τσαγιού με μαρμελάδα φρούτων.	Στα μαθηματικά: οι έννοιες «περισσότερο», «λιγότερο», «πολλά», «ένα».Π.χ. λαχανικά και φρούτα.	Οργάνωση περιβάλλοντος για την παράσταση και παρουσίαση του φωτογραφικού κολάζ "Τι μας χάρισε το φθινόπωρο"
	Περπατήστε	Phys. Πολιτισμός, Γνώση, κοινωνικοποίηση, εργασία, επικοινωνία	Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού παιδιών στον χώρο, παιχνίδια της επιλογής τους. Π / και «Στη θέση του», «Συγκομιδή σε καλάθι», «Λαχανικό-φρούτο», «Σκιάχτρο», παρατήρηση δέντρων το φθινόπωρο, τι έχει αλλάξει.

Κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της πόλης της Μόσχας "Σχολείο με προηγμένες σπουδές της αγγλικής γλώσσαςΝο. 1208 με το όνομα του Ήρωα Σοβιετική ΈνωσηΚΥΡΙΑ. Σουμίλοβα"
Θεματικός σχεδιασμός. Εβδομάδα "Φθινόπωρο"
Προετοιμάστηκε από: Kovaleva Inna Nikolaevna
Οκτωβρίου Δευτέρα 06.10.2014 Θέμα της εβδομάδας "Φθινόπωρο"


7.00-8.00 Υποδοχή παιδιών σε ομάδα, (συζήτηση με γονείς). συζητήσεις με παιδιά: "Πώς ήταν το Σαββατοκύριακο σας;" (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, γνώση). Σκοπός: να ενεργοποιήσει το λεξιλόγιο των παιδιών, να διδάξει πώς να απαντά στις ερωτήσεις του δασκάλου.
Ανάθεση σε μια φυσική γωνιά: πότισμα φυτών (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι). (Gembel E., Mironov L.) Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με εργασίες εργασίας (πότισμα φυτών, πλύσιμο παλετών και φύλλα φυτών), να διαμορφώσουν τις κατάλληλες δεξιότητες
8.00-8.10 Πρωινή γυμναστική Συγκρότημα 1
8.10-8.40 Προετοιμασία για πρωινό (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Oh, lyushenki - lyushki ...")
Πρωινό (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν σωστά τα μαχαιροπίρουνα).
... Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία στην επιλογή του παιχνιδιού, το φιλικό παιχνίδι των παιδιών
Προετοιμασία για GCD

9.15 -9.30 Διαμόρφωση ιδεών για τον κόσμο γύρω: διδακτικό παιχνίδι «Whose leaf». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν τα φύλλα σημύδας, σφενδάμου, τέφρας βουνού από τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά


9.45-11.15 Περίπατος: παρακολουθώντας τον άνεμο. Στόχοι: Για να επεκτείνετε την ιδέα του ανέμου, διδάξτε στα παιδιά να παρατηρούν την κίνηση του ανέμου κατά μήκος της τροχιάς της κίνησης των σαπουνόφουσκες
Εργασία: Καθαρισμός πεσμένων φύλλων. Σκοπός: Να ενθαρρύνει τα παιδιά να βοηθήσουν τους ενήλικες. Μάθετε να εκτελείτε ενέργειες κατανάλωσης αλκοόλ (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια (υγεία): «Ποντίκια και γάτα». Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά να εκτελούν ενέργειες σε ένα σήμα, να αναπτύξουν τον συντονισμό των κινήσεων στο τρέξιμο
Ind. έργο: (Arakelyan Aram, Birgudzhi Matvey)

11.30-12.00
12.00-12.40 Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα: διαδικασίες νερού (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Ξαπλώστε στην παλάμη σας ...") Εκτέλεση οδηγιών - τακτοποιήστε χαρτοπετσέτες

ΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημα: Διαβάζοντας το ποίημα «Φθινόπωρο» του K. Balmont


15.55-16.00 Προετοιμασία για ΓΚΔ
16.00-16.20 Διαμόρφωση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων μέσα από τη μυθοπλασία :. Διαβάζοντας το ποίημα «Βροχή» της Ζ. Αλεξάντροβα. Διδάξτε στα παιδιά να χαρακτηρίζουν τον καιρό, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την τέχνη. λογοτεχνία.
16.20-16.40 Διδακτικά παιχνίδια: «Αεράκι» ανάπτυξη φωνητικής ακοής, παιχνίδι ρόλων «Τι για τι;» (παιχνίδι, γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
16.40-19.00 Προετοιμασία για βόλτα: (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Σπουργίτια και μια γάτα». Στόχος. Μάθετε να πηδάτε απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά σας.
Οκτωβρίου Τρίτη 07.10.2014 Θέμα της εβδομάδας "Φθινόπωρο"
Περιεχόμενο χρόνου εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσε ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών και κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα
(οργανωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και καθεστωτικές στιγμές)
7.00-8.00 Υποδοχή παιδιών στην ομάδα, (συζήτηση με γονείς, διαγωνισμός χειροτεχνίας). συνομιλίες με παιδιά: «Τα ρούχα μας το φθινόπωρο». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να κατανοούν τη γενικευτική λέξη "ρούχα", να διευκρινίζουν το όνομα και το σκοπό των αντικειμένων, να εμπλουτίζουν λεξιλόγιοπαιδιά (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι). ...


8.40-8.50 Ανεξάρτητη δραστηριότητα στους αγωνιστικούς χώρους
Προετοιμασία για GCD

9.15 -9.30 Ανάπτυξη οπτική δραστηριότητα«Ζωγραφίζουμε το φθινόπωρο». Στόχοι: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. γνώση της εποχής· μελέτη αντισυμβατική τεχνικήσχέδιο.
9.30-9.45 Προετοιμασία για βόλτα (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Διδάσκοντας στα παιδιά να ντύνονται ανεξάρτητα - δώστε προσοχή στη σειρά του ντυσίματος.
9.45-11.15 Περίπατος: παρατήρηση «Πώς να αναγνωρίσεις ένα έλατο». Στόχοι: Να δείξετε στα παιδιά ένα νέο δέντρο, όνομα, εξηγήστε πώς διαφέρει από τη σημύδα. για να σας κάνει να νιώσετε ότι είναι όμορφο, προκαλεί χαρούμενα συναισθήματα.
Εργασία: σίτιση των πτηνών (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια (υγεία): Υπαίθρια παιχνίδια (υγεία): «Πιάσε τον σκύλο». Σκοπός: Περπατήστε προς μία κατεύθυνση, πλοηγηθείτε στο διάστημα, ενδυναμώστε τους μύες του κορμού και των άκρων, μάθετε να παίζετε με συνομηλίκους
Ind. έργο: (Rohanskaya E., Rusakov I.)
11.15-11.30 Επιστροφή από τη βόλτα
11.30-12.00

Μεσημεριανό: (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία - διασκέδαση «Εδώ είναι ένα πιάτο, αλλά ένα μικρό μαγικό κουτάλι»).
12.40-13.00 Ήσυχα παιχνίδια... Προετοιμασία για ύπνο: (αυτοεξυπηρέτηση, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, υγεία - αερόλουτρα, παιδική ομοιοκαταληξία - "Bayu, bayu, bayu, αγοράστε").
Ανάγνωση μυθοπλασίας: "Kolobok" του K. Ushinsky Σκοπός: Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει παραμύθια, να παρακολουθεί την εξέλιξη της δράσης, να συμπάσχει με τους ήρωες του έργου.
13.00-15.00 Ύπνος (υγεία) με καθαρό αέρα στους t + 17-19 βαθμούς
15.00-15.30 Σταδιακή άνοδος, διορθωτική γυμναστική μετά τον ύπνο, συγκρότημα Νο 2, αερόλουτρα, λουτρά νερού, διαδικασίες υγιεινής, εκτενές πλύσιμο, - πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία «Τα μάτια ανοίγουν» (υγεία, φυσική αγωγή, εργασία, αυτοφροντίδα, ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
15.30-16.00 Προετοιμασία για απογευματινό σνακ δακτυλική γυμναστική «Μηλιά» Να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Παιχνίδια ρόλων: «Πάμε επίσκεψη», «Πρωινό για όλους». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν ενέργειες ρόλων στο παιχνίδι. Να καλλιεργήσει την καλή θέληση, να διαμορφώσει την ικανότητα να τα πάει καλά με τους συντρόφους διδακτικό «Κηπουρός και λουλούδια» για να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα λουλούδια (παιχνίδι, γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Συζητήσεις: «Τι μας έδωσε το φθινόπωρο; Στόχος: Διεύρυνση της αντίληψης ότι τα φρούτα και τα λαχανικά συλλέγονται το φθινόπωρο. Αναπτύξτε την ικανότητα διάκρισης με εξωτερική εμφάνιση, γεύση, σχήμα των πιο κοινών φρούτων και λαχανικών και ονομάστε τα.

17/05/19:00 Περίπατος: παρατήρηση στη φύση (γνώση, εργασία). Εργασία: συλλογή πολύχρωμων φύλλων στον ιστότοπο (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ασφάλεια).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Πιάσε ένα κουνούπι». Σκοπός: Ασκήστε τα παιδιά στο άλμα προς τα πάνω με 2 πόδια.
Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι (αλληλεπίδραση με την οικογένεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Οκτωβρίου Τετάρτη 08.10.2014 Θέμα της εβδομάδας "Φθινόπωρο"
χρόνος Το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών και κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα
(οργανωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και καθεστωτικές στιγμές)
7.00-8.00 Υποδοχή παιδιών στην ομάδα, (συζήτηση με γονείς, διαγωνισμός χειροτεχνίας). συνομιλίες με παιδιά: «Φθινόπωρο. Ντυνόμαστε ζεστά "(επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι). Ανάθεση σε φυσική γωνία Ficus care. Σκοπός: Να ενθαρρύνει την επιθυμία των παιδιών να εκτελούν εργασίες εργασίας, να διδάξουν πώς να σκουπίζουν τα φύλλα ficus. Να ενεργοποιήσει στον λόγο τις έννοιες που σχετίζονται με τη δομή του φυτού. (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι) (Filatieva D., Burgudzhi M.)

8.10-8.40 Προετοιμασία για πρωινό, υπηρεσία στην τραπεζαρία (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Ξάπλωσε στην παλάμη σου")
Πρωινό (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, διδασκαλία στα παιδιά να τρώνε ανεξάρτητα).
8.40-8.50 Ανεξάρτητη δραστηριότητα στους αγωνιστικούς χώρους
Προετοιμασία για GCD
8.50-9.05 Ανάπτυξη μουσικής δραστηριότητας
9.15 -9.30 FEMP «Συλλέξτε την πυραμίδα». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να συγκρίνουν τους δακτυλίους της πυραμίδας σε μέγεθος, να τη συλλέγουν με τη σωστή σειρά.
9.30-9.45 Προετοιμασία για βόλτα (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Διδάσκοντας στα παιδιά να ντύνονται ανεξάρτητα - δώστε προσοχή στη σειρά του ντυσίματος.
9.45-11.15 Περπάτημα: παρατήρηση κορακιών .. Στόχοι: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν ένα κοράκι (μεγάλο, μαύρο και γκρι, πιο συχνά ένα πετάει, μην κάθεται στον τροφοδότη), να διορθώνει τα ονόματα των πουλιών ..
Εργασία: σκούπισμα με πανικό από πεσμένα φύλλα (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια (υγεία): «Πιάσε ένα κουνούπι». Σκοπός: Ασκήστε τα παιδιά στο άλμα προς τα πάνω με 2 πόδια. Ind. εργασία: (υγεία. φυσική αγωγή.)
11.15-11.30 Επιστροφή από τη βόλτα
11.30-12.00
12.00-12.40 Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα: διαδικασίες νερού (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Στρώστε στην παλάμη σας") Εκτέλεση οδηγιών - τακτοποιήστε χαρτοπετσέτες
Μεσημεριανό: (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία - διασκέδαση «τρώω μεσημεριανό μόνος μου.»).
12.40-13.00 Ήσυχα παιχνίδια. Προετοιμασία για ύπνο: (αυτοεξυπηρέτηση, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, υγεία - αερόλουτρα, παιδική ομοιοκαταληξία - "Bayu, bayu, bayu, αγοράστε").
Ανάγνωση μυθοπλασίας: "The Ball" του A. Barto Σκοπός: να διδάξει να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενό του, να επαναλαμβάνει ενεργά μετά τον δάσκαλο, να προκαλέσει συμπάθεια για το κορίτσι Tanya
13.00-15.00 Ύπνος (υγεία) με καθαρό αέρα στους t + 17-19 βαθμούς
15.00-15.30 Σταδιακή άνοδος, διορθωτική γυμναστική μετά τον ύπνο, σύνθετος αριθμός 3, αερόλουτρα, νερό, διαδικασίες υγιεινής, εκτενές πλύσιμο, - πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Τα μάτια ανοίγουν" (υγεία, φυσική καλλιέργεια, εργασία, αυτοφροντίδα , ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία ).
15.30-16.00 Προετοιμασία για απογευματινό σνακ δακτυλική γυμναστική «Η γάτα μας έχει δέκα γατάκια.» Για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Διδακτικό παιχνίδι "Είτε σε έναν κήπο, σε έναν λαχανόκηπο ..." Σκοπός: Να σχηματίσουν την ικανότητα να δημιουργούν ομάδες ομοιογενών αντικειμένων και να επιλέγουν μεμονωμένα αντικείμενα από αυτά. Συνεχίστε να επεκτείνετε και να ενεργοποιείτε το λεξιλόγιο των παιδιών με βάση τον εμπλουτισμό ιδεών για το άμεσο περιβάλλον
16.40-19.00 Προετοιμασία για βόλτα: (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Μάθετε στα παιδιά να ντύνονται μόνα τους
17/05/19:00 Περίπατος: παρατήρηση στη φύση (γνώση, εργασία). Εργασία στη φύση και την καθημερινότητα (κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ασφάλεια).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Τρένο». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να στέκονται το ένα μετά το άλλο, να κινούνται με μέτριο ρυθμό προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, να διακρίνουν το "σωστό". "Αριστερά"
Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι (αλληλεπίδραση με την οικογένεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Οκτωβρίου Πέμπτη 09.10.2014 Θέμα της εβδομάδας "Φθινόπωρο"
χρόνος Το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών και κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα
(οργανωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και καθεστωτικές στιγμές)
7.00-8.00 Υποδοχή παιδιών στην ομάδα, (συζήτηση με γονείς, διαγωνισμός χειροτεχνίας). συνομιλίες με παιδιά: «Φύλλο πτώση, πτώση φύλλου, αποκοιμιέται παλιός κήπος... «Σκοπός: Να αποκαλύψουμε μια νέα έννοια της» πτώσης φύλλων «Με βάση τον εμπλουτισμό ιδεών για το άμεσο περιβάλλον, συνεχίστε να επεκτείνετε και να ενεργοποιείτε το λεξιλόγιο των παιδιών.
8.00-8.10 Πρωινή γυμναστική Συγκρότημα 3
8.10-8.40 Προετοιμασία για πρωινό (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Lay on your palm")
Πρωινό (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, διδασκαλία στα παιδιά να τρώνε ανεξάρτητα).
8.40-8.50 Ανεξάρτητη δραστηριότητα στους αγωνιστικούς χώρους
Προετοιμασία για GCD
8.50-9.05 Ανάπτυξη σωματικών δεξιοτήτων
9.15 -9.30 Γλυπτική «Τι μας χάρισε το φθινόπωρο». Σκοπός: Ασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να κυλούν πλαστελίνη με ευθείες κινήσεις της παλάμης. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
9.30-9.45 Προετοιμασία για βόλτα (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Διδάσκοντας στα παιδιά να ντύνονται ανεξάρτητα - δώστε προσοχή στη σειρά του ντυσίματος.
9.45-11.15 Περίπατος: παρατήρηση του έργου του θυρωρού. Εισάγετε τα παιδιά στη δουλειά του θυρωρού. Ενθαρρύνετε το σεβασμό για τη δουλειά, διδάξτε να βλέπετε το αποτέλεσμά της. Εργασία: συλλογή αδειών για χειροτεχνίες (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια (υγεία): «Βρες το σπίτι σου» Σκοπός: Να μάθουν να περπατούν και να τρέχουν, αλλάζοντας κατεύθυνση προς ένα συγκεκριμένο σήμα. Να σχηματίσουν την ικανότητα να τηρούν στοιχειώδεις κανόνες, να συντονίζουν κινήσεις, να πλοηγούνται στο χώρο. Να αναπτύξουν τη δραστηριότητα των παιδιών στη σωματική δραστηριότητα.
Ind. έργο: (Roskina A., Roskina V.)
11.15-11.30 Επιστροφή από τη βόλτα
11.30-12.00
12.00-12.40 Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα: διαδικασίες νερού (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Μάτια ανοιχτά") Εκτέλεση οδηγιών - τακτοποιήστε χαρτοπετσέτες
Μεσημεριανό: (αυτοεξυπηρέτηση, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία - «Τρώω μεσημεριανό μόνος μου»).
12.40-13.00 Ήσυχα παιχνίδια. Προετοιμασία για ύπνο: (αυτοεξυπηρέτηση, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, υγεία - αερόλουτρα, παιδική ομοιοκαταληξία - "Bayu, bayu, bayu, αγοράστε").
Διαβάζοντας μυθοπλασία: E. Addienko "Το φθινόπωρο ήρθε." Σκοπός: Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για εποχιακά φυσικά φαινόμενα, διδάξτε τους να κατανοούν το περιεχόμενο των λογοτεχνικών έργων
13.00-15.00 Ύπνος (υγεία) με καθαρό αέρα στους t + 17-19 βαθμούς
15.00-15.30 Σταδιακή άνοδος, διορθωτική γυμναστική μετά τον ύπνο, σύνθετος αριθμός 3, αερόλουτρα, νερό, διαδικασίες υγιεινής, εκτενές πλύσιμο, - πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Ξάπλωσε στην παλάμη σου" (υγεία, φυσική αγωγή, εργασία, αυτο- φροντίδα, ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
15.30-16.00 Προετοιμασία για ένα απογευματινό σνακ δακτυλική γυμναστική "Καταιγίδα". Να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Παιχνίδια ρόλων: «Οικογένεια» Σκοπός: Να διαμορφώσει την ικανότητα αλληλεπίδρασης σε ιστορίες με δύο χαρακτήρες (μητέρα-κόρη). σε ατομικά παιχνίδια με υποκατάστατα παιχνίδια, παίξτε το ρόλο για τον εαυτό σας και για το παιχνίδι. Αναπτύξτε την ικανότητα να αλληλεπιδράτε και να τα πηγαίνετε καλά μεταξύ τους σε ένα σύντομο κοινό παιχνίδι. (παιχνίδι, γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Συζητήσεις: «Μιλήστε για την οικογένειά σας». Σκοπός: ενεργοποίηση του παιδικού λεξιλογίου, αναπλήρωση του ενεργού λεξιλογίου των παιδιών.
16.40-19.00 Προετοιμασία για βόλτα: (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Μάθετε στα παιδιά να ντύνονται μόνα τους
17/05/19:00 Περίπατος: παρατήρηση στη φύση (γνώση, εργασία). Εργασία: στη φύση και στην καθημερινή ζωή (κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ασφάλεια).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο». Στόχος. Μάθετε στα παιδιά να τρέχουν γρήγορα. Συζητήσεις με παιδιά (γνωσία, ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία)
Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι (αλληλεπίδραση με την οικογένεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Οκτωβρίου Παρασκευή 10.10.2014 Θέμα της εβδομάδας "Φθινόπωρο"
Χρόνος Το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών και κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα
(οργανωτικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και καθεστωτικές στιγμές)
7.00-8.00 Υποδοχή παιδιών στην ομάδα, (συζήτηση με γονείς, διαγωνισμός χειροτεχνίας). συνομιλίες με παιδιά: "Συγκομιδή" (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι).
Εργασία σε μια φυσική γωνιά: πότισμα φυτών Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις εργασίες εργασίας (πότισμα φυτών, πλύσιμο παλετών και φύλλα φυτών), να διαμορφώσουν κατάλληλες δεξιότητες (επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, ασφάλεια, παιχνίδι) (Fedotova T., Fedotov A.)
8.00-8.10 Πρωινή γυμναστική Συγκρότημα 2
8.10-8.40 Προετοιμασία για πρωινό (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Δώσε μου στυλό ..")
Πρωινό (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, διδασκαλία στα παιδιά να τρώνε ανεξάρτητα).
8.40-8.50 Ανεξάρτητη δραστηριότητα στους αγωνιστικούς χώρους
Προετοιμασία για GCD
8.50-9.05 Ανάπτυξη λόγου: απομνημόνευση ποιήματος του A. Barto (από τη σειρά «Παιχνίδια») Σκοπός: Να αναπτύξει την ικανότητα με τη βοήθεια ενός δασκάλου να σκηνοθετεί και να δραματοποιεί μικρά αποσπάσματα. Συνεχίστε να καλλιεργείτε ενδιαφέρον για τα βιβλία.
9.15 -9.30 Ανάπτυξη δραστηριότητας κατασκευαστικού μοντέλου: «Λεωφορείο» Σκοπός: Να αναπτύξει την επιθυμία να κατασκευάσει κτίρια σύμφωνα με το δικό του σχέδιο.
9.30-9.45 Προετοιμασία για βόλτα (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Διδάσκοντας στα παιδιά να ντύνονται ανεξάρτητα - δώστε προσοχή στη σειρά του ντυσίματος.
9.45-11.15 Περίπατος: Περίπατος παρατήρησης: Παρατήρηση πουλιών. Σκοπός: να ενσταλάξει την επιθυμία να φροντίζει τα πουλιά, να καλλιεργήσει την αγάπη για τη φύση.
Εργασία: συλλογή πολύχρωμων φύλλων (εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Κουδούνι». Στόχοι: να διδάξει να τρέχει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να προσανατολίζεται στο χώρο, να αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων.
Ind. εργασία: σχεδιάστε ένα φύλλο του φθινοπώρου στην άμμο (αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
11.15-11.30 Επιστροφή από τη βόλτα
11.30-12.00
12.00-12.40 Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα: διαδικασίες νερού (πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Δώστε μου στυλό ...") Εκτέλεση οδηγιών - τακτοποιήστε χαρτοπετσέτες
Μεσημεριανό: (self-service, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, εθιμοτυπία, υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία - διασκέδαση «Tili-hour, tili-hour, τώρα έχουμε μεσημεριανό»).
12.40-13.00 Ήσυχα παιχνίδια. Προετοιμασία για ύπνο: (αυτοεξυπηρέτηση, πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, υγεία - αερόλουτρα, παιδική ομοιοκαταληξία - "Bayu, bayu, bayu, αγοράστε").
Ανάγνωση μυθοπλασίας: το παραμύθι "Teremok" E. Charushin. Σκοπός: Να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει παραμύθια, να παρακολουθεί την εξέλιξη της δράσης, να συμπάσχει με τους ήρωες του έργου
13.00-15.00 Ύπνος (υγεία) με καθαρό αέρα στους t + 17-19 βαθμούς
15.00-15.30 Σταδιακή άνοδος, διορθωτική γυμναστική μετά τον ύπνο, σύνθετος αριθμός 4, αερόλουτρα, νερό, διαδικασίες υγιεινής, εκτενές πλύσιμο, - πλύσιμο με δροσερό νερό - παιδική ομοιοκαταληξία "Τα μάτια ανοίγουν" (υγεία, φυσική καλλιέργεια, εργασία, αυτοφροντίδα , ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία ).
15.30-16.00 Προετοιμασία για απογευματινό σνακ δακτυλική γυμναστική «Μηλιά» Να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.
Παιχνίδια με τα δάχτυλα: «Καπετάνιος», «Σπίτι», «Πρόβατα» (παιχνίδι, γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Συζητήσεις: Συνομιλία «Πάμε μια βόλτα στο πάρκο του φθινοπώρου» Σκοπός: Να εξοικειωθούν με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση (μην σκίζετε άσκοπα φυτά, μην σπάτε κλαδιά δέντρων, μην αγγίζετε ζώα κ.λπ.).
16.40-19.00 Προετοιμασία για βόλτα: (self-service, εργασία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία). Μάθετε στα παιδιά να ντύνονται μόνα τους
17/05/19:00 Περίπατος: παρατήρηση στη φύση (γνώση, εργασία). Εργασία: στη φύση και την καθημερινή ζωή (κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ασφάλεια).
Υπαίθρια παιχνίδια: «Σπουργίτια και μια γάτα» (επανάληψη παιχνιδιών). Στόχος. Μάθετε να πηδάτε απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά σας. Συζητήσεις με παιδιά (γνωσία, ασφάλεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία)
Παιδιά που φεύγουν από το σπίτι (αλληλεπίδραση με την οικογένεια, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία).

Ο Σεπτέμβριος φτάνει στο τέλος του και συνεχίζουμε να παρουσιάζουμε νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίαςμε σημάδια του φθινοπώρου. Ο Σκίουρος μπορεί να γίνει ο ήρωας της εβδομάδας, που θα μάθει στα παιδιά να παρατηρούν την κατάσταση του καιρού και να αναδεικνύουν τα σημάδια του φθινοπώρου στον κόσμο γύρω τους. Το περιεχόμενο των παρατηρήσεων, ποιημάτων και γρίφων για το φθινόπωρο, παιχνίδια λόγου και ασκήσεις για το θέμα, κείμενα για ανάγνωση και θεατρικά παιχνίδια μπορείτε να βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου " Θεματική εβδομάδα«Το χρυσό φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί».

Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη

Την 4η εβδομάδα του Σεπτεμβρίου, τα παιδιά εξοικειώνονται με το σκίτσο "Πες γεια στα μάγουλα", παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια στους ενήλικες στον καθαρισμό της περιοχής, λένε στον σκίουρο πώς να συμπεριφέρεται σε μια ομάδα, κάτι που δεν μπορεί να γίνει στο δάσος . Για κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, συζητήσεις και επιτραπέζια παιχνίδιαΟ .

Γνωστική ανάπτυξη

Ο δάσκαλος φέρνει τοπία του φθινοπώρου για προβολή με παιδιά, τους διδάσκει να μαντεύουν αινίγματα για το φθινόπωρο. Το θέμα του φθινοπώρου αντικατοπτρίζεται στην επιφάνεια εργασίας και διδακτικά παιχνίδια«Βρες ένα ζευγάρι», «Κόψε εικόνες». Αυτή την εβδομάδα, ο δάσκαλος φέρνει το αναπτυξιακό εγχειρίδιο «Gienesh Blocks» στην ομάδα και προσφέρει στα παιδιά παιχνίδια όπως «Βρες όλες τις φιγούρες του ίδιου χρώματος (σχήματος)», που συμβάλλει στο γνωστική ανάπτυξηπαιδιά.

Ανάπτυξη του λόγου

Το σχέδιο αντικατοπτρίζει τις ασκήσεις «Ποια, ποια, ποια», «Πες το αντίθετο» και άλλες που στοχεύουν ανάπτυξη του λόγου... συνομιλίες, γυμναστική δακτύλωνκαι οι ασκήσεις αναπνοής συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγου και στην ικανότητα των παιδιών να διεξάγουν διάλογο.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Η εμπέδωση ιδεών για το φθινόπωρο γίνεται και στην οπτική δραστηριότητα των παιδιών. Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στην κατασκευή των κοσμημάτων της ομάδας, κοιτάζοντας τα φύλλα του φθινοπώρου ενώ περπατούν και μαθαίνουν να βλέπουν την ομορφιά της φθινοπωρινής φύσης. Ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα τραγούδι παράστασης "Rain" σύμφωνα με τη μέθοδο της Zheleznova, ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών. Αποτέλεσμα της εβδομάδας είναι ο σχεδιασμός του άλμπουμ «Φθινόπωρο» και η διακόσμηση της ομάδας για τις διακοπές με τη συμμετοχή παιδιών.

Σωματική ανάπτυξη

Στα τέλη Σεπτεμβρίου οι εργασίες συνεχίζονται φυσική ανάπτυξηπαιδιά. Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, ο δάσκαλος σχεδιάζει υπαίθρια παιχνίδια "Κύλισε τη μπάλα", "Ένα, δύο, τρία, τρέξε" κ.λπ., μιλά με τα παιδιά για το τι πρέπει να κάνουν για να μην αρρωστήσουν, προτείνει ασκήσεις που στοχεύουν στην ενίσχυση των συστημάτων του σώματος, αρχίζει να εξοικειώνει τα παιδιά με την τεχνική του αυτομασάζ.

Δείτε ένα απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας

Δευτέρα
OO		Γνωστική ανάπτυξη	Ανάπτυξη του λόγου		Σωματική ανάπτυξη
1 μ.μ.	Συνομιλία "Πώς να συμπεριφερόμαστε σε μια ομάδα". Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα να μην πιέζετε, να μην ουρλιάζετε, να μοιράζεστε παιχνίδια όταν επικοινωνείτε με άλλα παιδιά.	Επίλυση γρίφων για το φθινόπωρο. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να μαντεύουν αινίγματα, να αναπτύξουν τη σκέψη.	Εξέταση του πίνακα "Φθινόπωρο". Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο της εικόνας, να αποσαφηνίζει τα ζώδια του φθινοπώρου.	Η ιστορία «Πινέλα» για τα χρώματα του φθινοπώρου (παρουσίαση). Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα εκφραστικά μέσα. Ανεβάζοντας το τραγούδι "Rain" (Μουσική με τη μαμά, Zheleznova). Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να παίζει μαζί με μουσικά όργανα.	Φυσικό λεπτό "Βροχή". Σκοπός: να διαμορφωθεί η ικανότητα συνδυασμού κίνησης με κείμενο.
υπέρ- ηχώ	Σαρωτικά μονοπάτια που οδηγούν στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξει πώς να χρησιμοποιεί τη σκούπα σωστά.	Παρακολούθηση της κατάστασης του καιρού. Σκοπός: να διδάξει να προσδιορίζει την εποχή του χρόνου με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά.	Μαθαίνοντας το ποίημα «Το κοράκι Κλαίει» Ε. Ιντούλοφ. Σκοπός: γνωριμία με την εικόνα του φθινοπώρου στη λογοτεχνία.	Αυτοσχέδιο. Σκοπός: να διδάξει να επιλέγει τα απαραίτητα χρώματα για τη ζωγραφική.	Π. και. "Αλογα". Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κινούνται ένα προς ένα και όχι να πιέζουν. Π. και. " Φύλλα του φθινοπώρου". Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα κίνησης με αντικείμενα.
OD
2 π.δ.	Etude «Say hello to the cheeks». Σκοπός: να ενωθεί η ομάδα των παιδιών. Εξέταση του πίνακα "Η Μάσα ταΐζει μια κούκλα". Σκοπός: να προετοιμαστούν τα παιδιά για την ανάπτυξη παιχνιδιών στο χωριό. το παιχνίδι.	Εξετάζοντας τα φύλλα του φθινοπώρου. Σκοπός: να συνεχίσει η γνωριμία με τα σημάδια του φθινοπώρου, να εισαγάγει την έννοια της «πτώσης φύλλων».	Γνωριμία με την παιδική ομοιοκαταληξία "Βροχή, βροχή". Σκοπός: προετοιμασία για απομνημόνευση.	Εποικοδομητική και πρότυπη δραστηριότητα «Μονοπάτι». Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα σφιχτής εφαρμογής τούβλων μεταξύ τους.	Εξέταση του πίνακα "Κουνελάκι στη βροχή". Σκοπός: να πείτε στα παιδιά ότι μπορείτε να αρρωστήσετε το φθινόπωρο.
Τρίτη
OO	Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη	Γνωστική ανάπτυξη	Ανάπτυξη του λόγου	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Σωματική ανάπτυξη
1 μ.μ.	Συνομιλία: «Το παιδί και οι μεγαλύτεροι φίλοι του». Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να λένε «όχι» εάν ένας μεγαλύτερος φίλος του προσπαθήσει να το εμπλακεί σε μια επικίνδυνη κατάσταση.	Εισαγωγή του παιχνιδιού βοήθημα "Blocks of Gienesh". Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με νέο υλικό παιχνιδιού.	Άσκηση "Breeze". Σκοπός: ο σχηματισμός της σωστής προφοράς του ήχου.	Θεατρικό παιχνίδι "Grass-ant". Σκοπός: να αναπτύξει την αντονική εκφραστικότητα του λόγου.	Άσκηση «Φθινοπωρινά Φύλλα». Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων σωστής αναπνοής.
υπέρ- ηχώ	Συλλογή φθινοπωρινών φύλλων στην τοποθεσία. Σκοπός: να σχηματίσουν την ικανότητα εργασίας και να παρατηρήσουν τα αποτελέσματα της δουλειάς τους.	Παρατήρηση πουλιών. Σκοπός: να σχηματίσουν γνώσεις για τις συνήθειες των πτηνών.	Συνομιλία «Αυτό που βλέπω». Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης συνεκτικού λόγου.	Μελέτη «Φθινοπωρινά Φύλλα». Σκοπός: ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών.	Π. και. «Ένα, δύο, τρία - τρέξτε». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Π. και. "Φύλλα του φθινοπώρου". Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα κίνησης με αντικείμενα.
OD