Тематична седмица по правилата за движение в подготвителната група. Тематична седмица, посветена на изучаването на правилата за движение в старшата група Разглеждане на позицията на целта на правилата за движение

Светлана Шатова
График подготвителна групатематична седмица „Транспорт. Пътна азбука"(Втора седмица)

Методическо развитие II седмица: « Пътна азбука»

тема за октомври« ТРАНСПОРТ» (подготвителна група)

Целеви компонент:

1. Образователни цели:

Разширете значението транспорт, минерали за хора;

Разширете разбирането на децата за историята транспорт;

Да се ​​затвърдят правилата за обществено поведение транспорт и пътна безопасност.

2. Задачи за развитие:

Развивайте познавателната дейност на децата, обогатявайки представите за транспорт;

Развивайте способността да изразявате творчески своите впечатления, въображение;

Развитие на комуникативни умения, познавателен интерес.

3. Образователни задачи:

Вдигни уважително отношениекъм околната среда, екологично поведение;

Да възпитава у децата уважение към работещите хора (шофьор, миньор, бижутер);

Да се ​​култивират приятелски отношения в екип от деца, способността да се дебатира, да се уважават мненията един на друг.

Организационни методи и техники дейности:

Евристични разговори;

Разглеждане на илюстрации по темата " Транспорт"," Правила автомобилен трафик "," Подводен свят ";

Формулиране и решаване на проблеми от проблемен характер;

Наблюдения, изследователска дейност;

Работа с модели (измислям приказки)и т.н. ;

Използване на художествени думи, стихотворения, гатанки;

Дидактически игри, c / r игри, образователни и творчески развиващи се игри.

Подготовка за проекта:

- подготовкадемонстрационни и раздаващи материали, подготовка на среда за развитие;

Да включат родителите в търсене на информация по темата, участващи в образователния процес на детето си;

Привличане на предучилищни образователни институции за сътрудничество по темата на проекта;

Четене на художествени произведения с деца за приятелство, правила на поведение, познавателна литература (свързани енциклопедии).

Прогнозирани резултати:

Детски холистичен поглед върху есента като сезон (сезонни променив природата, признаци на есента, нейните дарове);

Развитие на изследователската дейност на деца в предучилищна възраст в рамките на съвместни практически дейности с възрастни;

Обогатяване на речника;

Проявата на активност у децата, самостоятелност, креативност, комуникативни умения;

Съзнателно желание да се грижи за природата;

Подобряване на екологичната среда група;

Интересът на родителите към учебен процес, желание за участие в живота група.

Основи на развитието на речта и грамотността (помагайте на животните път) .

Избор на думи за даден модел; запознаване с йотираната функция на гласни, с гласните Y и И; отпечатване на букви Y и I; схема на изреченията „Lynx играе на път"," Мишка кара на тротинетка "; подгрупи звуков анализдумите мишка и тигър, рис и лисица; развитие на речи. апарат за дишане, артикулация.

ISO-активност: чертеж "Улица".

Създайте условия за творческо приложение на усвоените умения; уча планирам, способността за пропорционално изобразяване на обекти в далечната и предната част план(вкъщи, път, автомобили, пешеходци).

Четене: Б. Житков "Какво видях", М. Илин "Колите на нашата улица".

Разходка:

Гледайки слънцето (стойността на слънцето в растителния живот); помагат за установяване на връзка между летните дневни часове и есенните дневни часове, развиват наблюдение. Слънцето се появява по -рядко на небето; става все по -студено всеки ден. Тревата няма топлина и започва да изсъхва. Водните капчици блестят на слънце.

P / игра: "Капани за бягство".

II половината от деня:

„Пътуване с автобус“ (пътници, водач, водач).

Създайте условия и предложете да направите клечка за трафик контролер.

D / игри: „Познай транспорт» , „Язди, лети, плува“.

Среда за развитие

Атрибути за p / игра: волан, шапка на водача, микрофон.

Работа с родители

Включете родителите в създаването на подложки за пътни знаци, защитни каски, униформа за инспектор на КАТ (шапка, риза).

Организирани образователни дейности

Основи на математическите представи (транспортираме пясък за строителство)... Сравнение на количеството и изписване на съотношението с помощта на знаци<, >, = и числа. Изграждане на модел като логическо дърво за установяване на съотношението на количествата. Измерване на насипни вещества с различни размери.

Безопасността включена път: Познания за работата на КАТ, обяснете значението на жестовете му. Формирайте способността за навигация пътситуации и метеорологични условия. Предвидете възможни опасни ситуации и намерете начини за тяхното разрешаване. Как да отида пътят v различно времедни и години.

Съвместни дейности на учителя и децата

Четене: поезия "Момче и момиче ходене", „Федя караше заедно писта» .

Играйте около възможните опасни ситуации пъти начини за тяхното разрешаване.

Разходка:

Трудова дейност: ясно пътеки на зеленина, изградете бензиностанция (от кутии, направете зебра маркировка, кръстовище (на кръстовището следи) .

P / игри: „Какво вижда шофьорът“, „Най -добрите шофьори и пешеходци“.

Самостоятелни дейности на децата

II половината от деня:

Създайте условия и предлагайте c / r игра „Шофьори и пешеходци“(изграждане на улици, камиони и автомобили от големи строителни материали) транспорт, пешеходци, контролер на движението, спазване на правилата автомобилен трафик).

Среда за развитие

Камиони различни размери, пясък (или друг насипен материал).

Щанга на регулатора, светофар.

Работа с родители

Състезание по рисуване на тема „Правила автомобилен трафик" (съвместна работа с детето).

Организирани образователни дейности

Строителство: "Оформление на градска улица" съвместна дейностнаправени от хартия (истински район на града с кръстопът, пътни знаци, светофар).

Възможност за използване на метода на сгъване на хартия наполовина и отново наполовина, комбиниране на противоположни страни и ъгли (производство на къщи); да научите как да създавате части, съответстващи на тяхната функция и размера на цялостната структура. За да възпитате точност, старание.

Съвместни дейности на учителя и децата

Безопасността включена път: „Светофар и пътни знаци". Изяснете представите на децата за сигналите за движение. Способност да различавате и разбирате какво означават някои пътни знаци.

Четене: „Приказката за правилата автомобилен трафик» .

D / игра: "Товарен лист".

Разходка:

Наблюдения: зад движението на автомобили и пешеходци. Обърнете внимание на факта, че шофьорите не са единствените, които стриктно се придържат към правилата автомобилен трафикно има и правила за пешеходците. Привлечете вниманието на децата към пешеходните знаци (зебра, светофар).

P / игра: „Шофьори и пешеходци“.

Самостоятелни дейности на децата

II половината от деня:

D / игра: „Събирай пътен знак» .

Създайте условия и предложете да направите пъттабели за оформление на улицата и финално оформление (подредете магазини, къщи, други малки детайли).

Среда за развитие

Подготвени подложки за пътни знаци.

Малки коли и играчки за игра.

Организирани образователни дейности

Развитие на речта и основи дипломи: "Моята улица" (Парамонова стр. 902).

Включете децата в смислен диалог, научете да анализирате текста, да изградите диаграма и да преразкажете текста според диаграмата; говори по тема от личен опитпод формата на разказ; активирайте прилагателните.

Развивайте речевото дишане, дикцията.

ISO-активност: Приложение-колаж „Изгледи транспорт" (работи в подгрупи: "в небето", на земята "," в морето "," в космоса ").

Събудете интерес за отразяване на възгледите за вида в колективния състав транспорт... Развивайте умения за рязане на части, сътрудничество.

Съвместни дейности на учителя и децата

Разговор: "Правила за каране на велосипед, скутер" (знаци за велосипедисти).

Четене: Н. Носов "Автомобил"

Комуникационна игра "Моето начало е твоят край"... Научете се да разбирате значението на съобщенията, подчертайте основната идея на изявлението, продължете идеята на събеседника.

Разходка:

C / r игра: "Автосервиз"

P / игри: „Бързи шофьори“, "Едно-две-три, бягай!", „Шофьори и пешеходци“.

Самостоятелни дейности на децата

II половината от деня:

C / r игри по желание на деца.

Създайте условия и предлагайте дейности за избор на деца.

Среда за развитие

Различни шаблони транспорт за приложение.

Работа с родители

Възлагане на родители: наблюдавайте движението на кръстовището с детето си, повторете правилата за движение на кръстовището.

Организирани образователни дейности

Екологично образование "Гориво и електричество". (Парамонова стр. 303; 331)

Да запознае децата с някои горими минерали (нефт, торф, въглища, газ, тяхната роля в човешкия живот. Автомобили на бензин и газ (което е по -чисто за околната среда)... Първоначални идеи за зависимостта на състоянието на околната среда от действията на хората (замърсяване с газ, изхвърляне на отпадъци в почвата, реките, въздуха; спестяване на топлина и електричество в къщи); изграждане на визуален модел на връзката.

Съвместни дейности на учителя и децата

Разговор: помнете какви нови професии сме научили.

D / игра: „Назовете действието“- какво прави диригентът? шофьор, машинист, пилот, капитан, контролер на движението, пътник, пешеходец, колоездач, автомеханик?

Разходка:

Проучване: Поставете две камъче: единият - на слънце, другият - на сянка, покрит с дървена кутия, за да стане тъмно. След известно време проверете кой камък е по -топъл (обектите се нагряват на слънце).

P / игри по желание на деца.

Самостоятелни дейности на децата

II половината от деня:

Създайте условия за организиране на изложба на занаяти, детски произведения.

Участие в презентацията.

Среда за развитие

Проби от минерали, каменна сол, натрошен камък, желязна руда, предмети, изработени от тях (включително метал, ковчеже с „бижута“) (колекция от камъни).

Работа с родители

Изложба на деца и съвместна работас родители, детски рисунки на тема „Правила автомобилен трафик".

Олга Аникеенко
Ежедневно планиране на седмицата според правилата за движение в старша групапрез лятото

(цел, цели)От дете

Тема седмици: "SDA" 09.07.2018г -13.07.2018г

Понеделник 09.07.2018 Сутрин:

Въвеждане на минута ден: "Сияйно слънце, покажи се!"

Задачи

Сутрешни упражнения. "Малкият влак" Задачи

Разговор "Нашата улица". Задачи: да се формира представа на предучилищните за безопасността по пътищата; котва концепции: пътно платно, тротоар, морава, бордюр.

Правене на гатанки за транспорта. Задачи: разширяване на хоризонтите на децата; развиват мислене, памет.

Разглеждане на тематичен албум "Транспорт". Задачи: да затвърди знанията за видовете транспорт.

Разходка: Наблюдение: зад небето и облаците.

Задачи: разглобяване на концепцията "облак", зависимост на времето от наличието на облаци; развиват наблюдателност, внимание, способност да отговарят на въпроси с граматически правилни изречения.

Говорене за правилата за движение, влизане настолна игра "Съберете знака". Задачи: напомня на децата за пътни знаци, за да се запознаят с играта.

Игра на открито "Капан за мишки". Цел: подсилване на способността за изграждане в кръг.

Трудови назначения. Поливане на цветя на сайта.

Задачи: продължете да опитомявате на работа, грижете се за растенията.

Следобед: Четене С. Маршак "Ако светлината светне червено". Задачи: обсъдете работата с децата.

Игри със строителни материали. Задачи

Дейности Дата / Събития

(цел, цели)От дете

Вторник 10.07.2018г Сутрин:

Въвеждане на минута ден: "Камбана". Задачи: продължават да развиват умения за социално поведение; насърчаване на самочувствието и самочувствието; научи да се радваш на нов ден.

Сутрешни упражнения. "Малкият влак". Задачи: създайте радостно настроение у децата чрез музикални и физически дейности.

Разговор: "Моят приятел е светофар". Задачи: продължете да запознавате децата с основните правила за движение; кажете до какви непоправими последици води нарушаването на правилата за движение.

Слушане на песни за транспорт (канал Син трактор). Задачи: за да угоди на децата, да разшири знанията за транспорта.

Оцветяване по математика по теми "Транспорт". Задачи: Поправете имената на геометрични фигури.

Разходка: Наблюдение: за живовляк.

Задачи: разглобявайте структурата на живовляка, говорете за ползите; развиват диалогична и монологична реч; насърчаване на уважението към лечебните растения.

Дидактическа игра „Назовете цветовете на светофара отдолу нагоре и отгоре надолу“. Задачи: да затвърди знанията на децата за светофарите, да развие вниманието.

Игра на открито "Цветни коли". Задачи: запомнете правилата на играта.

Игра на открито "Трамвай". Задачи: поправете правилата за движение през играта

Почистване на сайта от плитки боклук: хартия, камъчета, пръчки.

Задачи: да насърчи желание за работа, да доведе работата до края.

Следобед:

Дидактическа игра „Разрешено - забранено ...“. Задачи: научете децата да допълват изреченията с правилната дума, да затвърдят знанията за цветовете на светофара.

Оцветяващи страници "Пътни знаци". Задачи: за разширяване на разбирането за значението на знаците.

P / игри: "Мечка и пчели", "Рошаво куче", "Салки". Задачи: Упражнявайте децата в скокове напред, развивайте бягане, продължете да учите как да се движите в сайта.

Сряда 11.06.2018г Сутрин:

Въвеждане на минута ден: "Приятел". Задачи: за установяване на положителни взаимоотношения между децата.

Сутрешна гимнастика "Малкият влак". Задачи: създайте радостно настроение у децата чрез музикални и физически дейности.

Дидактическа игра „Запалете светофарите“. Задачи: да затвърди способността на децата да вмъкват светлини с желания цвят в правилния ред, като ги избират от предложените.

Изучаване на стихотворение: „Светофарът ни чака ...“.

Разговор „Пътят и играта. Къде можете да играете? ". Задачи: да се формира представата на децата за безопасността по улиците и пътищата; убеждават децата в опасностите от играта на улицата; определят места за игри и скутери и детски велосипеди.

Разходка: Наблюдение: зад вятъра. Задачи: за консолидиране на концепцията "вятър"и какво се случва с дърветата при ветровито време; разширяват хоризонтите на децата, способността да координират съществителните с прилагателни.

Разглеждане на картината „Кой ще помогне на пътя“. Задачи: да научи децата да отговарят на въпросите на учителя. Подсилете правилното произношение на звуците (NS) (би).

P / игри: „Свободно място“, „При мечката в гората“, „Гладък кръг“. Задачи: развиват у децата способността да намират място по сигнал, да упражняват бързо бягане, да развиват съобразителност, въображение.

Трудова дейност: поливане на растения. Задачи: да насърчава желанието за работа, да върши работата чисто и точно.

Следобед: Игра на думи „Счупен телефон“. Задачи: да се формира способността да се говори с шепот; продължават да развиват слухово внимание, интелигентност, реч.

Разглеждане на пътни знаци. Задачи: да се определи името и предназначението на пътните знаци, възможността да се определи кои знаци са предназначени за водачи и кои за пешеходци.

Игри на открито „Намерете своя цвят“, „Счупен светофар“. Задачи: продължават да затвърждават знанията за правилата на пътя; развиват мислене, логика.

Дейности Дата / Събития

(цел, цели)От дете

Четвъртък 12.07.2018г Сутрин:

Въвеждане на минута ден: "Здравейте". Задачи: да се установят положителни взаимоотношения между децата, да се научи да се наслаждаваш на новия ден.

Сутрешна гимнастика "Малкият влак". Задачи: създайте радостно настроение у децата чрез музикални и физически дейности.

Разговор "Правила за поведение в транспорта". Задачи: да запознае децата с правилата за поведение в градския транспорт; ще консолидира концепциите "шофьор", "пешеходец"и "пътник"; развиват хоризонтите на децата, логическото мислене.

"Кой как пее", играта (котка и котенца). Задачи: Научете децата експресивно да изпълняват песни със спокоен характер.

Разходка. Наблюдение: за земни червеи. Задачи: да запознае децата с земните червеи с начина им на живот, условията на живот, местообитанията; развийте любопитство.

Сценарна игра "Отиваме на море". Задачи: за създаване на приятелства между деца, докато играят сюжетите.

Игри на открито: "Слънцето и дъждът", "Ден и нощ". Задачи: развиват внимание, двигателна активностдеца.

D / игра "Четвъртата екстра". Задачи: да развие словесно и логическо мислене, способност да класифицира, сравнява, обобщава, установява причинно -следствени връзки.

Трудова дейност: колекция естествен материал. Задачи: да се формират трудови умения.

Самостоятелни игри на деца на сайта. Задачи: развиват способността за взаимодействие колективен: отстъпвайте един на друг, споделяйте играчки; насърчаване на интерес и уважение към играчките.

Вечер: Боядисване „Спортна емблема група» . Задачи: развиват детското творчество, въображението, фантазията и фини двигателни уменияръце.

Игра на открито "Хванете комара". Задачи: развиват ритъм, способност за скок нагоре.

Игри с конструктор. Задачи: продължете да учите как да създавате сгради.

Дейности Дата / Събития

(цел, цели)От дете

В петък 13.07.2018г Сутрин:

Въвеждане на минута ден: « Добро утро» . Задачи: продължават да развиват умения за социално поведение; насърчаване на самочувствието и самочувствието; научи да се радваш на нов ден.

Сутрешна гимнастика "Малкият влак". Задачи: създайте радостно настроение у децата чрез музикални и физически дейности.

Разговор "Регулатор". Задачи: да запознае децата с професията контролер на движението и работата на КАТ; разширяване на кръгозора на децата; обогатявам речник.

Тест за правила за движение. Задачи: да затвърди знанията на децата за правилата на пътя; развиват логика, мислене.

Разходка: Наблюдение: зад тополата. Задачи: да се запознаят с тополата, да я разгледат, да отбележат характерните й черти, как се различава от другите дървета; разширяване на кръгозора на децата.

Пръстова гимнастика "Светофар". Задачи: развиват фините двигателни умения на ръцете.

Кръгла танцова игра "Таралеж и овен"Задачи: да се формира способността да се изобразява животно с помощта на изражение на лицето, жестове, поза.

Формоване: „Сладолед за приятел“. Задачи: предизвикват интерес към моделирането; развийте добра воля група.

Трудова дейност: поливане на растения. Задачи: да се научи да работи в екип.

Вечер:

Четене на стихотворение на Е. Благинина "Да седнем в мълчание". Задачи: насърчавайте желание да направите нещо приятно за семейството; развийте любов към близките си.

Ролева игра "Шофьори". Задачи: Насърчавайте децата да играят творчески професии, свързани с транспорта.

Дидактическа игра - Чии неща?. Задачи: да затвърди знанията на децата за неща, които се използват от различни членове на семейството.

Игра на открито "Змия". Задачи: за да затвърдите правилата на играта, продължете да учите да действате по сигнала на учителя

Галина Вячеславовна Шабаршина

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция"Детска градина от общоразвиващ тип No3" Чебурашка "Мензелински общински район. Тематична седмицапо правилата за движение по темата „Внимание деца“ Подготвено от учителя: 1 квалификационна категория Шабаршина Г.В.

В нашия град се проведе месец за предотвратяване на пътнотранспортни травми и за формиране на умения за безопасно поведение на децата на пътя. В нашата детска градина имаше седмица на правилата за движение по темата „Внимание деца“. Всяка група е разработила свой собствен план за действие за всеки ден. Предлагам моя план за старшата група.

План на събитията, проведени през седмицата:

Ден от седмицата от 09.09.13 -13.09.13

Понеделник- Разглеждане на колички -играчки

Екскурзия по улиците на нашия град (SDA)

C / r игра "Пешеходци и шофьори"

Вторник-Звучащи загадки за транспорта

Игра на открито "Влак"

Сряда-C / r игра "Шофьори"

Комуникационна ситуация „Когато пресичам пътя с майка си“

Четвъртък-Дид / игра "Умна дантела"

Консултации за родители на тема "Отличен пешеходец"

Петък- Прожекция на карикатурата „На път със Смешарики“

П. / игра „Врабчета и колата“

Разработих и план директно образователни дейности(GCD) за една седмица (септември от 09.09.13 -13.09.13)

Познание

Ф. Ц. К. М. (Формиране на целостта на картината на света) - Тема: „Училище за пешеходни науки“

Екология - Тема: "Какво ни заобикаля?"

Конструктивна дейност - Тема: „Мостове за автомобили“

Комуникация- Тема: „Описание на транспорта“

Четене на художествена литература s - Четене на "Смешарики на пътя"

Художествено творчество

Чертеж - 1. Тема: "Автобусът тръгва по улицата"

2. Тема: „Камион се качи до магазина“

Приложение - Тема: "Тролейбус"

Предлагам да видя фоторепортаж за тези събития.

Урок Ф. Ц. К. М. в старшата група на тема: „Училище за пешеходни науки“

Заседнала игра: „Пресечете пътя“

Дидактическа игра: "Не се заблуждавайте!" (транспортна класификация)

Художествено творчество

Рисуване в старшата група на тема: "Автобусът тръгва по улицата"

Художествено творчество

Приложение в старшата група на тема: "Тролейбус"

Игра на открито в по -старата група на тема: „Врабчета и кола“

Безплатни игри за деца на сайта.

"Те чакат сигнал за движение".

Колата спря. Пътят е чист, можете да тръгнете.

Консултации за родители.

Съвместна изложба на деца и родители

Дидактически игри и ръководства за правилата за движение.

Регистрация на ъгъла с правилата за движение в старшата група

Седмицата за правилата за движение по темата „Внимание деца“ помогна да се затвърдят знанията за правилата за движение, които имат децата.

Надежда Кожунова
Тематична седмица, посветена на изучаването на правилата за движение в старшата група

Тематична седмица,посветени на изучаването на правилата за движение в старшата група: „Пътуване до страната пътни знаци"

Понеделник.

Разговор „Докато пресичаме улицата“;

Дидактическа игра „Ако пресечеш улицата“;

Четене: О. Тарутин „Защо имаме нужда от светофар“;

Слушане на аудиозапис „Долу по улицата, надолу по улицата“ (музика Т. Шутенко, текст Г. Бойко);

Ролева игра „Транспорт“;

Производителна дейност: "Обичам да карам колело!";

Игра на открито"Врабчета и колата".

Четене: А. Дмоховски "Прекрасен остров";

Разговор: "Какво ни трябва пътни знаци";

Дидактически игри " Пътни знаци"," Познайте кой знак “;

Игрови ситуации „Piggy отива пътят"," Степашка кара колело “;

Ролева игра „Автобус“;

Настолна игра „Различни машини“ (транспортна класификация);

Игра на открито"Цветни коли".

Разговор „Как да се държим в транспорта“;

Разглеждане на илюстрации, оформление на кръстовището;

Четене на Б. Житков „Както в Москва на улицата“;

Дидактически игри: „Кой е какво управлява", "Правила за движение";

Наблюдение на различни видове транспорт по време на разходка;

Настолни игри: "Мотосъстезание", "Аз съм пешеходец!";

Слушане на песни за правила за движение;

Четене: Н. Носов "Автомобил";

Ролева игра „Авто работилница“;

Производителна дейност: приложение „Различни коли се движат по улицата“.

Разговор « Пресичаме ли пътя надясно»

Създаване на проблем ситуации: "Ако светофарът внезапно се счупи."

Гатанки за правила за движение.

Четене на Г. Юрмин "Любопитна мишка"

Дидактически игри и упражнения "Можете - не можете", « Вярно грешно» , "Какво виждам в града".

Сюжет - ролева игра: „Разхождаме се из града“

Игра на открито"Колата тръгва, върви, спри!"

Разговор за правила за движение.

Изслушване „Забранено - позволено“ (музика на G. Fries)

Музикална игра "Светофар" (музика Ю. Корчаков)

Дидактическа игра "Нашата улица"

Настолна игра „Лото. Транспорт ".

Игра на открито"Автомобили"

Четене на Л. Халперщайн "Трамвай и семейството му"

Заключително събитие: тематично развлечение според правилата за движение"Светофар"

Работа с родители:

Изработване на папки смени„За превенцията пъттранспортни наранявания "; консултация за родители "Безопасността на децата е грижата на възрастните"; участие на родителите в организирането на последното свободно време правила за движение(създаване на атрибути, изучаване на поезия с деца; препоръки за домашно четене (С. Михалков "Моята улица", С. Я. Маршак "Багаж", Н. Калинина „Как момчетата пресичаха улицата“, М. Илин, Е. Сегал "Колите на нашата улица", "Автомобил" Н. Носов, индивидуални разговори.

Етап на проекта:

Проектът е изпълнен

Цел на проекта:

Основната цел на проекта е да развие умения за безопасно поведение по пътищата, методи и възможности за пълно постигане на това.

Цели на проекта:

 Да запознае децата с правилата за движение, структурата на улицата, пътните знаци;
Формирайте идеи за предназначението на светофарите и техните сигнали;
Научете децата да предвиждат опасно събитие, да могат да го избегнат, ако е възможно, и, ако е необходимо, да действат;
 Да се ​​формира култура на поведение в условия на движение;
 Развивайте предпазливост, внимателност, независимост, отговорност и предпазливост на пътя;
Развивайте умения за лична безопасност и чувство за самосъхранение.

Постигнати резултати за Миналата година:

Можете да избегнете опасността само като научите децата на правилата за движение от самото начало ранна възраст... Все пак деца предучилищна възрастТова е специална категория пешеходци. Отговорността за образованието на компетентни и адекватни участници в движението се носи от родители и възпитатели. Като се има предвид особеното значение на работата в тази посока и фактът, че Детска градинае първата стъпка в системата за продължаващо образование, в тясно сътрудничество с родителите, които организирахме проектни дейностина тема: "Пътят без опасности!".

Социално значение на проекта:

Децата ще развият знания за улицата и съпътстващите я концепции, както и познания за правилата на поведение по пътищата на града, а познавателният им интерес ще се увеличи. Ще се формира способността за навигация по улиците на града, а познавателният интерес ще се увеличи. Ще бъдат формирани представителства и ще бъдат консолидирани знанията за разнообразието от видове транспорт и превозни средства, както и за пешеходни преходи, пътни знаци. Желанието да се спазват тези правила ще се внуши и да се включат родителите в това. Децата ще формират правилното разбиране за важността на правилата за движение, мястото им като участник в движението и ще развият необходимите за това умения и умения.

Дейности, извършвани в рамките на проекта:

Дневен режим Дейности и културни практики Сътрудничество с родителите
Понеделник сутрешен разговор: „Това, което видях на улицата, когато отидох на детска градина“
Цел: разширяване на познанията за културата на поведение на улицата; развиват внимание, наблюдателност.
Разглеждане на сюжетни снимки по темата: "Участници в движението"
Четене: А. Иванов „Как неразделни приятели пресичаха пътя“ Анкета на родителите за правилата за движение

ООД Развитие на речта(интегриран урок)
Тема: „Правила за поведение на улицата“
Цел: да се затвърдят правилата за поведение на улицата; научете да следвате правилата на пътя; убеждаване на децата да развият положителни навици да спазват правилата за безопасно поведение.
Разходка Наблюдавайки минувачите, пресичащи платното. Имайте предвид, че хората спазват правилата за движение.
Цел: да се развие способността да се пресича пътя, културата на поведение на улицата.
P / и „Сръчен пешеходец“
Цел: да се научи да координира движенията помежду си; да затвърди способността да пресича пътя.
Вечер Д / и "Улица Родна"
Цел: да се създадат условия за игрална среда, да се установи взаимодействие между тези, които са избрали определени роли, да се консолидират правилата за движение.
Създаване на атрибути за игри: волан, палка, светофар и др.
Цел: развиване на внимателност, точност, способност за преговори.
C / r игра "DPS": сюжет "Пешеходци и шофьори"
Предназначение: за затвърждаване на способността за навигация в пътната среда.

Вторник сутрин Разговор за транспорт, за работата на шофьор.
Цел: да се изяснят знанията на децата за превозните средства, да се попълни активният им речник за сметка на имената на автомобили, да се разкаже за работата на шофьора.
D / и "Къде играят животните?"
Цел: да затвърди знанията на децата за опасностите от игрите на пътя, да научи да предвижда опасността в дадена ситуация.
Работа в ъгъла на книгата: дизайн на изложба от книги за правилата за движение.
Цел: да се научи на способността да се подбират книги по тази тема: да се развие мислене, естетически чувства. Индивидуален разговор: „Как да възпитаме дете на правилата за поведение на улицата“.

ООД Когнитивно развитие... Развитие на математически концепции.
Тема: „Ориентация в космоса“
Цел: да се затвърди способността за навигация в пространството с помощта на думите „надясно“, „наляво“, „отгоре“, „отдолу“, „между“; упражнение за измерване на дължината с помощта на мярка; упражняване в сметката.
Пешеходна Наблюдение на транспорта.
Цел: да се развие способността да се прави разлика между пътнически и товарен транспорт; затвърждаване на знанията за правилата за движение; насърчаване на уважение към хора от различни професии.
П / и "Спри, кола!"
Цел: да упражнява бързина на реакцията, да фиксира името на превозните средства.
Вечерна C / r игра "Autosalon".
Цел: да научи децата да съставят описание на автомобилите според плана, предложен от учителя; да възпитава уменията за културна комуникация, да развива речта.
Изучаване на римата: "Спрете колата, спрете двигателя!"
Ситуация на играта: „Качихте се в автобуса“
Цел: да развие мислене, реч, способност да се държи културно в дадена ситуация.

Сряда сутрешен разговор - история: "Пътни знаци"
Цел: да се изяснят знанията на децата относно забранителните, разрешителните и служебните знаци; научете децата да се движат по пътя, използвайки пътни знаци; развийте внимателност.
Разглеждане на тематичен албум с пътни знаци.
Цел: разширяване на познанията за знаците, тяхната класификация и предназначение; развийте внимателност.
Д / и "Важни знаци - пътни знаци".
Цел: да затвърди знанията за пътните знаци, тяхното име, способността да се ориентира в пътната обстановка по пътните знаци; развиват памет, внимание. Конкурс: „Най -добър пътен знак“ (направен с дете)
ООД Художествено -естетическо развитие. Приложение.
Тема: „Колите се движат по улицата“ (колективна работа)
Цел: да научи децата да прехвърлят формата и относителното положение на части от различни машини; фиксирайте различни техники на рязане, спретнато залепване; развиват умения за работа в екип.
Наблюдение при ходене: „Пътни знаци и маркировка“
Цел: да се научат децата да идентифицират знаци, да разсъждават защо този знак е необходим тук, какво би станало, ако не беше; развиват мислене, памет, реч на децата.
П / и "Ти си голям, аз съм малък"
Цел: да се формира внимателно поведение на улицата и платното, като се използват правилата за движение.
Вечерна игра C / r „На автобусната спирка“
Цел: да затвърди знанията за правилата за безопасно поведение на улицата, в градския транспорт; научете се да бъдете учтиви.
Четене: С. Михалков „Чичо Стьопа е полицай“
Разглеждане и оцветяване на пътни знаци.
Цел: да се определят правилата за пресичане на пътното платно, опасностите от игрите близо до пътя; развиват фините двигателни умения на ръцете.
Четвъртък сутрешен разговор - анализ на ситуацията:
"Смешарики на разходка из града."
Гледане на карикатура
Цел: да научи децата да анализират ситуациите; поправете правилата за поведение на улицата; развиват речта.
Четене: В. Суслов „Неговият сигнал за всички е законът“
Образователна игра „Изучаване на пътни знаци“
Цел: да затвърди способността за избор на подходящ знак за дадена ситуация, познаване на пътните знаци; развиват внимание. Участие на родители в придружаването на деца на целенасочена разходка до светофар.
ООД Социално и комуникативно развитие.
Тема: "Работа на светофара"
Цел: да продължи да подобрява способността на децата да описват обекти според техните характеристики: форма, размер, материал, функция, предназначение; засилват познанията на децата за сигналите за движение; насърчаване на дисциплината.
Наблюдение на преминаващи превозни средства.
Цел: да затвърди знанията на децата за транспорта, неговата класификация.
П / и "Тръгваме - отиваме с кола"
Цел: да се затвърдят познанията за сигналите за движение.
П / и „Кръстовище“
Цел: да попълни знанията на децата за кръстовището; да затвърди способността на децата да спазват правилата за пресичане на улици и кръстовища.
Вечер Изучавайте чисти клаузи за правилата за движение.
Цел: да се развие способността за ясно произнасяне на звуци.
C / r игра "Автобус"
Цел: да се установят правилата за поведение в автобуса, при влизане и излизане от него; за изясняване на идеи за работата на шофьора, кондуктор; преподават култура на общуване.
Слушане и сравняване на музикални парчета: „Песен на червения светофар“, „Песен на жълтия светофар“, „Песен на зеления светофар“, музи. Т. Чудова, до текст Г. Георгиева
Историята на учителя в петък сутрин: "Какви са колите?"
Цел: да даде на децата представа за превозни средства със специално предназначение; научете се да идентифицирате такива машини и тяхното значение.
Отгатвайки загадки за транспорта.
Цел: да активира процесите на мислене, да развие паметта, вниманието; развийте бърз ум.
D / и „Умни машини“
Цел: да затвърди представите на децата за транспорта; развиват изобретателност, бързо мислене; насърчавайте желанието да спазвате правилата за движение в живота.
Подпомагане при производството на бебешка книжка за правилата за движение.
ООД Художествено -естетическо развитие.
Чертеж (по дизайн)
Тема: "Правила за движение"
Цел: развиване на креативност, въображаемо мислене, въображение на децата; учат да мислят за съдържанието на работата си, като си спомнят какво са видели интересно, какво са говорили, чели.
Наблюдение при ходене на специално превозно средство (пожарна машина или Линейкаили полицейска кола).
Цел: да се разширят познанията на децата за ролята на специалните машини; да затвърди способността за идентифициране на части от машината; възпитавайте любопитство.
П / и "Ние сме шофьорите"
Цел: да продължи да развива физическата активност на децата; за насърчаване на желанието да се отразят в играта знания за работата на възрастните.

Вечер D / и „Кой ще назове още коли“
Цел: да затвърди знанията на децата за автомобили (камиони, леки автомобили, специални); развиват паметта; попълнете речника на децата с нови думи.
Четене: Б. Заходър „Шофьор“
C / r игра "Пешеходци и шофьори"
Цел: да затвърди знанията за сигналите за движение; за изясняване на познанията за пътните знаци и маркировка; възпитават култура на поведение на пътя.
Заключително събитие Спортни забавления: "Тайните на пътната азбука"
Цел: да се насърчи обобщаването на знанията на родителите за особеностите на обучението на децата на правилата за безопасно поведение на децата на пътя.
Цел: да се затвърдят знанията на децата за правилата за движение. Да се ​​формира готовността на родителите да си сътрудничат с учителите за развитие на уменията на децата за безопасно поведение на улицата.