다우 지역의 기상 사이트 구성. 유치원 교육 기관의 생태 경로에 "기상 관측소"점 생성 유치원 기상 관측소의 속성

| 기상 관측소, 기상 사이트.

동료들에게! 당신의 관심은 창조의 사진 보고서를 받게됩니다 기상 사이트... 새 학기가 시작되면서 저는 새로운 주제 독학: "미취학 아동의 생태 교육". 요즘 아이들의 환경교육이 각광받고 있고...

소프트웨어 작업: 어린이들에게 자연에서 일어나는 변화를 알아차릴 수 있는 능력을 형성하고, 이를 스탠드에 표시 기상 관측소가정 어구 명칭: 바람, 비, 안개, 맑음 요일, 가을 달의 이름을 수정합니다. 관찰 기술을 개발하고 결론을 도출하십시오. 권하다...

기상 관측소, 기상 사이트. - 유치원의 멋진 기상 관측소

출판 "어린이집의 멋진 기상 관측소 ..."
특수 장비가 설치된 기상 사이트는 어린이들에게 기본적인 일기 예보를 가르칠 수 있도록 설계되었습니다. 목적 : 아이들에게 날씨 변화를 관찰하고 분석하고 결론을 내리도록 가르칩니다. 우리는 두 가지 유형의 장비를 사용합니다. 전통적인 ...

이미지 라이브러리 "MAAM-pictures"

"배운 사람은 ... 관찰과 실험을 통해 스스로 질문을 제기하고 이에 대한 사실적인 답변을 받는 능력을 습득하여 그러한 학교를 거치지 않은 사람들에 비해 정신적, 도덕적 수준이 더 높습니다." 케. Timiryazev 미취학 아동이 태어났습니다 ...

자연은 선의 근원이며, 그녀의 아름다움은 젊은 마음이 선, 진실, 인류, 동정, 악과의 화해 불가와 같은 가장 높은 인간의 아름다움으로 고귀해질 때만 사람에게 영향을 미칩니다. V. A. Sukhomlinsky 우리 그룹은 생태 학적 문제에 직면했습니다 ...

생태 탐방로의 요소로서의 기상 관측소자연과 환경을 알아가는 과정에서 아이는 생각하고 소통하며 끊임없이 실험에 임하고 생태적 행동의 규범을 배웁니다. "직접 기상 관측소" 어린이 지식의 세계에는 경계가 없습니다. 매일 그에게 새로운 기회를 제공합니다 ...

기상 관측소, 기상 사이트. - 미취학 아동을 위한 기상 관측소 배치도

좋은 저녁이에요! 친애하는 동료 여러분, 저는 여러분에게 제 새 직업기상 관측 및 연구용 - WEATHER STATION. 기상 관측소는 중년 이상 아동의 인지 및 연구 활동의 발달 및 형성을 위한 것입니다. 취학 전 연령 V...

고위 준비 그룹의 프로젝트 구현에 대한 보고서. 유치원 교육 기관에 생태 경로에 "Meteostation". 2019년 5월부터 MBDOU No. 3 "Alenushka" 시니어 준비 그룹에서 정보 및 교육 활동 구현의 일환으로. 2019년 10월까지 ....

의 기상 사이트 유치원

교육자 MBDOU 유치원 번호 11 "Zvezdochka"

날씨는 전 세계적인 문제이므로 전 세계의 예보가가 함께 작업합니다. 그들은 균일한 표준을 승인하고 데이터를 교환합니다. 일기 예보는 넓은 지역과 관련이 있으며 모든 열망과 함께 특정 유치원의 특별한 기후 조건을 고려할 수 없습니다. 그렇기 때문에 약속된 비가 그렇게 자주 지나갑니다!

날씨란?

대기 온도 판독값

· 바람의 세기와 방향

· 강수량의 존재;

• 하늘과 태양의 상태;

이 모든 표시는 어린이가 스스로주의를 기울이지 않는 무생물의 대상 및 현상과 관련이 있습니다. 물론 새의 펄럭이는 나비, 나뭇잎의 모습, 꽃의 개화는 더 화려한 현상이며 미취학 아동의 가까운 시야에 있습니다. 무생물... 따라서 교사의 임무는이 방향으로 어린이의 관심을 끌고인지 활동의 불꽃을 일으켜 무생물과 살아있는 자연 현상 사이의 관계를 찾는 데 도움이됩니다. 우리 자신의 예측을 하기 위해 우리는 정원에 기상 사이트를 설정했습니다.

창작과 함께 걷는 동안 관찰의 고정 관념에서 벗어나 아이들을 탐험과 발견의 세계에 몰입시킬 수 있게 되었습니다.

기상 사이트에는 다음과 같은 주요 구성 요소가 포함됩니다.

유치원의 영토에서 특별히 지정된 지역;

어린이 기상 관측소.

특수 장비가 설치된 기상 사이트는 어린이들에게 기본적인 일기 예보를 가르칠 수 있도록 설계되었습니다.

목적 : 아이들에게 날씨 변화를 관찰하고 분석하고 결론을 내리도록 가르칩니다.

우리는 두 가지 유형의 장비를 사용합니다. 전통적인 장치와 스크랩 재료로 만든 장치가 어린이와 함께 있습니다.

전통 장비: 풍향계, 바람 팔, 온도계, 나침반.

수제 장비: 우량계, 습도계, 윈드 슬리브, 술탄, 적도 해시계, 아날렘마틱 해시계, 모래시계.

높은 금속 기둥에 부착 날개그리고 바람 팔(바람의 방향과 세기를 결정하는 도구)

날개기준 축에서 회전하는 "플래그"의 형태로 베이스에 움직이지 않고 배치된 기본 포인트의 표시기에 따라 바람의 방향을 시각적으로 표시할 수 있습니다.

윈드 암- 바람의 방향과 강도 표시기,
일반적으로 비행장에 설치되며 섬유 마법사라고도합니다.

나침반– 기본 포인트를 결정하기 위한 장치;

우리가 "기상 집"이라고 부르는 목조 주택에는 온도계, 적도 해시계, 우량계와 같은 구성 요소가 컴팩트하게 배치되어 있습니다.

제일 필요한 것기상 사이트에서 - 온도계.

온도계교사의 도움으로 아이들이 주변 공기의 온도를 결정하고 "차가운", "따뜻한", "더운" 등과 같은 개념을 공부할 수 있습니다. 집에서 만든 집의 지붕 아래에 하나의 온도계가 있으므로 태양 광선으로부터 보호됩니다. 두 번째 것도 직사광선 아래 지붕 경사면 중 하나에 고정됩니다. 따라서 우리는 태양과 그늘의 공기 온도를 찾습니다.

0 "스타일 =" 테두리 접기: 접기; 테두리: 없음 ">

습도계- 대기 습도를 측정하는 장치, 그것은 정지 솔방울... 공기가 건조하면 열리고 습하면 닫힙니다.

윈드 슬리브, 술탄, 턴테이블아이들에 의해 수행

(바람의 방향과 세기를 결정하는 도구) 우리 스테이션의 재미있는 요소가되었습니다.

모래시계- 시간 간격을 계산하는 가장 간단한 장치로 좁은 목으로 연결된 두 개의 용기로 구성되며 그 중 하나는 부분적으로 모래로 채워져 있습니다. 우리의 경우 그들은 고정되어 있습니다. 플라스틱 병그리고 모래.

기상 사이트에는 analemmatic 해시계가 있습니다.

이러한 시계의 다이얼은 적도 해시계의 수평 투영입니다. 그러나 이 시계에는 시간 표시줄이 없습니다. 시간은 양방향 수직 노몬의 그림자 방향에 따라 결정됩니다. 시간을 결정하려면 관찰 날짜에 해당하는 위치에 gnomon을 배치해야 합니다.

이것은 사람 자신이 노몬(시분할에 그림자를 드리우는 막대기 모양)의 역할을 하는 수평면에 위치한 "시계"입니다. 시간을 알아보려면 특별히 계산된 눈금으로 표시되는 이번 달의 이름에 서 있어야 합니다.

당신이 올라와 특정 장소에 서 있고 당신의 그림자가 당신에게 시간을 알려줍니다.

모든 기기 판독값은 에 기록됩니다. 특별한 스탠드자신의 일기 예보를 추적하고 만들 수 있습니다.

현장에 위치한 아름다운 디자인의 기상 계기는 직접적인 목적 외에도 우리 유치원의 하이라이트가되어 어린이와 부모 모두에게 큰 관심을 불러 일으켰습니다. 그리고 아이들은 장치를 읽고 예측하는 데 큰 관심을 보였습니다.

세메노바 엘레나 알렉산드로브나

I 자격 범주의 교육자

지구 참여

디자인 및 연구 경쟁

미취학 아동 중 "첫 걸음"

2014년

교육경영인증서 수상

관리 Oktyabrsky 지구 "

1곳

프로젝트 여권

"ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소"

프로젝트 유형: 인지 연구

프로젝트 유형: 그룹

기간별: 장기간

프로젝트 참여자: 예비 "A"그룹의 자녀, 교육자, 부모.

관련성:호기심, 실험에 대한 끊임없는 열망, 독립적으로 주변 세계에 대한 새로운 정보를 찾고자 하는 욕구는 어린이의 자연스러운 상태입니다. 현대화와 관련하여 취학 전 교육유치원 기관의 발전을위한 조건의 창출을 의미하는 연방 주 교육 표준으로의 전환 프로젝트 활동, 연구, 발견에 대한 관심을 유지하고 발전시켜야 할 필요성, 아이디어는 유치원에서 휴대용 기상 관측소를 만드는 것으로 나타났습니다.

프로젝트의 목적: 미취학 아동의 호기심과 연구 기술 개발을 위한 조건 조성.

프로젝트 목적:

미취학 아동에게 날씨를 체계적으로 관찰하기 위해 휴대용 기상 관측소로 작업할 수 있는 기본 기술과 능력을 가르칩니다.
날씨를 관찰하면서 아이들의 호기심과 탐구심을 키워주세요.
생태 문화의 기초를 교육합니다.

의도한 결과는 다음과 같습니다.

미취학 아동은 날씨와 인간 생활의 의미에 대한 기본 아이디어를 얻습니다.

그들은 날씨를 관찰하고 결정하는 조수와 같은 도구를 사용하는 기술을 습득합니다.

휴대용 기상 관측소 "EKOLOSHA"를 사용하여 설계 및 연구 활동의 개발을 위한 조건이 만들어졌습니다.

"ECOLOSHA 휴대용 기상 관측소"프로젝트에 대한 장기 계획:

우리의 첫 번째 발견
어시스턴트 기기
휴대용 기상 관측소 DOU

프로젝트 구현 단계:

1. 준비 단계"우리의 첫 번째 발견"

2. 주요 (실용) 단계 "장치 - 도우미"

3. 최종(요약) 스테이지 "ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소"

준비 단계 "우리의 첫 번째 발견".

"ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소" 프로젝트는 인지 및 연구이며 프로젝트 활동의 모델 3 질문을 기반으로 생성됩니다.

아이들은 무엇을 알고 있습니까?

그들은 무엇을 알고 싶어합니까?

알아내려면 어떻게 해야 합니까?

관찰.

아마도 가장 인기 있고 접근하기 쉬운 연구 방법은 관찰일 것입니다. 에 자주 적용되고 사용된다. 일상 생활 취학 전의... 관찰: 정원, 하늘 뒤, 서리 뒤, 바람 뒤, 자연 변화 후 등

실험 및 실험.

실험과 실험은 아이들에게 큰 관심거리입니다. 아이들은 실험을 좋아합니다. 아이들을 위한 실험은 마술과 같습니다. 트릭의 수수께끼 만 풀리지 않은 채로 남아 있지만 실험의 결과로 얻은 모든 것은 설명하고 이해할 수 있습니다.

실험의 코너.

환경교육에서 실험적 방향성을 구현하기 위해 우리 그룹에 실험코너를 만들었습니다. 그것은 갖추고 있습니다 필요한 재료그리고 장비. 모퉁이는 센터로 나뉩니다 : 센터 "우리는 세계를 알게됩니다"(사파리와 물 세계의 모델), 센터 "과학과 자연"( 천연 소재), 센터 "모래와 물"(모래, 돌, 씨앗 수집). 우리 유치원의 실험 코너 경쟁에서 우리는 모든 그룹 중에서 1 위를 차지했습니다.

주요 (실용) 단계 "장치 - 도우미"

아이들은 교사와 함께 날씨를 관찰하기 위한 도구인 풍향계, 풍속계, 바람 소매, 우량계, 공기 및 숟가락 기압계, 턴테이블 및 술탄과 같은 도구를 손으로 만들었습니다.

최종(요약) 스테이지 "ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소".

우리의 휴대용 기상 관측소에는 날씨를 관찰하는 데 필요한 자체 장비가 있습니다. 우리는 두 가지 유형의 장비를 사용합니다. 전통적인 장치와 스크랩 재료로 만든 장치가 어린이와 함께 있습니다. 아름다운 디자인과 휴대용 기상 관측소에 통합된 기상 장비, 4계절 형태로 장식되어 있습니다. 그 목적 외에도 기상 관측소는 우리 유치원의 하이라이트가 되었으며 어린이들에게 큰 관심을 불러일으켰습니다.

우리는 이동식 기상 관측소 작업에 나이가 더 많은 미취학 아동뿐만 아니라 참여합니다. 나는 나의 경험을 공유하고 다른 사람들의 아이들에게 휴대용 기상 관측소를 소개합니다 연령대... 미취학 아동뿐만 아니라 교사도 큰 관심을 보입니다.

"ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소" 프로젝트의 구현은 전통적인 기상 관측을 더 흥미롭게 만들 수 있었습니다. 어린이의 연구 기술 개발 수준이 크게 향상되었습니다. 이 모든 것은 프로젝트가 어린이에게 흥미롭고 유용하다는 것을 나타냅니다.

부모와 함께 일하기:

1. 설문지 “과정에 대한 학부모의 태도 환경 교육어린이 "및" 공동 창작 활동 ".

2. 보고 학부모 회의실험 코너

3. 월페이퍼 "어떤 날씨도 은혜입니다" 장식

4. 기상 관측 주기의 공개 전시 "ECOLOSHA - 휴대용 기상 관측소"

시립 자율 유치원 교육 기관

"아동발달센터 - 유치원 4호" KGO

프로젝트

"기상청 생성"

생태 탐방로 조성의 일환으로

"삼림지기 메토디우스의 소유"

완전한:

벨루소바 G.A.

E.V. 슈로바

유치원 교육자

확인됨:

수보로바 T.A.

유치원 교육 기관의 방법론자

카미슐로프 2016

소개.

관련성:

취학 전 연령에서는 날씨의 자연과 현상에 대한 구체적인 아이디어와 지식을 위한 기초가 마련됩니다. 생태 및 환경 관리의 기초를 어린이에게 가르치는 조직에 대한 연방 주 교육 표준의 현대 요구 사항의 틀 내에서 유치원 교사는 환경 교육 문제를 해결하는 데 유리한 조건을 만들 새로운 형태의 작업이 필요합니다.

KGO의 MADOU "아동 발달 센터 - 유치원 4호"의 교직원은 어린이의 적극적인 환경 문화 기술 습득과 환경 문해력 향상에 중점을 둡니다. 유치원 교육 기관은 아이들에게 생태 및 자연 관리의 기초를 가르치는 데 도움이 될 새로운 환경 교육 수단을 찾기로 결정합니다.

이러한 형태의 작업 중 하나는 프로젝트 활동으로, 아이들이 날씨 관찰을 포함하여 많은 주제를 연구하는 것을 더 매력적이고 흥미롭게 만들었습니다.

미취학 아동은 스스로 날씨의 변화를 항상 알아차릴 수 있는 것은 아닙니다.

날씨를 관찰하면서 아이들은 개별 현상, 강도 및 기타 특성을 구별하는 법을 배웁니다. 아이들은 기상 현상 자체뿐만 아니라 주변 물체에 미치는 영향도 관찰합니다. 기상 관측은 하늘의 상태, 강수와 바람의 유무, 더위와 추위의 정도를 결정하는 것으로 구성됩니다. 따뜻함과 차가움의 정도는 온도계로 결정되지만 많은 미취학 아동이 이 장치를 처음 접합니다.

매일의 기상관측은 아이들의 활동이 줄어들지 않고 관찰에 대한 관심이 높아지도록 다양하게 구성되어야 한다.

문제: 미취학 아동은 측정기기 / 온도계, 수량계, 풍향계, 모래시계 등을 사용하여 기상현상 관찰을 조직화하는 연습을 하기 위한 여건이 충분하지 않습니다. /

표적:유치원 교육 기관의 영토에 기상 관측소를 장비하십시오.

작업:

게임을 통해 날씨를 체계적으로 관찰하기 위해 기상 관측소에서 어린이의 실험적 연구 활동을 조직합니다.

인간의 삶, 동식물에서 날씨의 중요성에 대한 아이디어를 형성하십시오.

세계의 네 부분에 대한 아이디어를 형성하십시오.

아이들에게 장치를 알리기 위해 - 조수 : 온도계, 강우량계, 풍향계, 기압계, 적설계;

이 프로젝트를 시행한 결과"아이들은 조국의 자연 현상에 대해 무엇을 알아야합니까?", "아이들에게 축하하도록 가르치는 방법"이라는 질문에 대한 답을 공식화하십시오. 계절적 변화날씨? "

기상학자의 직업을 소개합니다.

프로젝트 유형: 정보 및 연구.

프로젝트 기간: 2016년 1월 7일 - 2018년 1월 7일

프로젝트 참가자: MADOU No.4의 교육자, 학부모, 학생

프로젝트 활동 제품:

유치원 영토에 기상 관측소 만들기.

가설:

미취학 아동에게 친숙한 기상 현상을 관찰하는 과정은 유치원 기관의 영토에 초등 기상 사이트를 설치하면 훨씬 더 흥미로울 수 있습니다.

아이들이 새로운 흥미로운 롤 플레잉 게임으로 인식하는 젊은 기상학자 수업은 기상 장비와 실제 적용 방법을 익히는 데 도움이 될 것입니다.

프로젝트를 실행하는 동안 아이들은 연구 기술(문제를 식별하고, 관찰하고, 실험을 수행하고, 분석하고, 일반화하는 능력)을 개발할 것입니다.

의도한 결과는 다음과 같습니다.

아이들은 기상학자라는 직업에 대해 인간의 삶에서 날씨와 그 의미에 대한 기본 아이디어를 얻어야 합니다.

어린이는 기상 모니터링 장치를 사용하는 기술을 습득해야 합니다.

기온, 기압, 풍향에 대한 가장 간단한 아이디어를 얻으십시오.

날씨에 관한 징조, 잠언, 속담을 알아두십시오.

V 취학 전 교육자연을 마스터하는 과정에서 지식의 요소, 자연 환경에 대한 인간적인 태도의 개발 및 의식적으로 올바른 행동이 포함됩니다.

프로젝트 구현 단계:

입문 단계;

현실적인;

분석적.

입문 단계:

연구 중인 주제에 대한 방법론적, 대중적 과학 자료 모음;

유치원에서 기상 관측소 구성에 대한 기본 요구 사항을 연구하십시오.

조립 장기 계획프로젝트 작업.

실제 단계:

미취학 아동의 성장, 관측 조직의 로그를 고려하여 측정 장비 배치를위한 기상 관측소 / 캐빈 사이트 배치 /;

생산 활동 / 어린이의 관찰 / 기록 결과를 구성하기위한 플랫폼 장비;

풍향 / 풍향계, 윈드 암 /의 변화를 관찰하기위한 장비 설치,

"관측 화면"의 장비 / 이젤 - 날씨 유형의 조각이 있는 시계: 맑음, 흐림, 흐림, 눈, 비, 우박, 안개, 보통, 강하고 잔잔한 바람 /.

앨범 디자인을 위한 정보 수집

NS 프로젝트의 분석 단계.

조직의 결과를 실증적으로 제시 - 연구 작업... 사진 정보 배치 실무기상청의 아이들.

프로젝트 구현.

매일 취학 전 연령 그룹의 어린이는 특정 순서로 날씨 관찰을 수행합니다.

공기 온도를 결정하십시오.

우량계를 사용하여 강수량을 측정합니다.

풍향계의 도움으로 풍속과 풍향을 상대적으로 추정합니다.

관찰 일지에서 판독값을 공개합니다.

그들은 오늘의 일기 예보를 만듭니다.

이 일기 예보는 교사와 학부모에게 보고됩니다.

프로젝트 실행 계획 "Meteostation"

	기간
	구월	교훈적인 게임"날씨가 뭐야" 날씨에 관한 속담과 속담. 교훈적인 게임 "온도계 - 스마트 장치" 관찰 "공기 온도: 아침 - 오후 - 저녁." 운동 "날씨 유형 결정" / 날씨 화면 /. V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 구월."
		교훈적인 게임 "바람은 어떻게 탄생합니까?" 워크샵 - "바람의 힘" 관찰. 도면을 통해 풍향 관측을 고정하는 조직." V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 십월."
		교훈적인 게임 "바람은 어디에서 불까?" 관찰 "풍속을 측정하는 방법?" 풍향계를 사용한 실용적인 작업. V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 십일월."
		교훈적인 게임 "나침반이란 무엇입니까?" 실제 작업 측정기. 도면을 사용하여 태양에서 수평선의 방향에 대한 관찰을 고정하는 관행의 조직. V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 12 월."
		교훈적인 게임 "서리, 서리가 무엇입니까?" 관찰 "사람들의 기압계". V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 1 월."
		교훈적인 게임 "긴 겨울날이란 무엇입니까?" 어린이와 성인의 활동을 기반으로 한 관찰 정권 모멘트. V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 2 월."
		교훈적인 게임 "이것은 마법사입니다 - 물" 관찰 "화창한 날씨와 눈 녹는 사이의 관계." V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 3 월."
		교훈적인 게임 "태양은 빛나고 있습니다" 관찰 - 워크샵 "일출. 태양은 절정에 있습니다. 일몰." V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 4 월."
		교훈적인 게임 "수도 미터 - 스마트 장치" 관찰 - 워크샵 "비가 내리고 있습니다 - 쏟아지고 있지만 우리는 알아 차립니다 ...." V. Bianchi의 발췌문 읽기. 레스나야 가제타. 할 수있다."

기상 관측소 부지 계획

기호:

1번 기구 배치용 캐빈, 관찰 기록.

2. 관찰을 정리하고 기록할 때 아이들을 배치하기 위한 놀이터.

3위 풍향계.

4번 윈드 암.

5번 화면 - "날씨 시계".

유치원이나 학교의 영역에 설치하기 어렵지 않은 원래 실험실에는 해시계, 풍향계, 기상 부스 등이 포함됩니다.

어린이 기상 놀이터는 날씨를 관찰하고 자연 현상유치원 및 학교 기관에서.

유치원이나 학교에 쉽게 설치할 수 있는 원래의 실험실에는 해시계, 풍향계, 날씨 부스, 우량계, 바람개비 등이 포함되어 있습니다!

야외 활동 과정에서 소규모 연구원은 가장 간단한 기상 장비를 마스터하고 대기 현상을 연구하고 간단한 실험을 설정하고 관측 일기를 작성하고 날씨를 예측하고 실제로 민속 표지판의 정확성을 확인합니다.

기상 사이트에는 다음 요소가 포함됩니다.

해시계 - 태양에 의한 시간 측정, 폴리에스터 수지 기반의 합성석. 외부 영향으로부터 절대적으로 보호되고 절대적으로 안전합니다.
연단이있는 기상 부스 - 강수량, 돌풍, 햇빛의 작용으로부터 장치를 보호하는 특수 부스.
온습도계 - 온도와 습도를 측정합니다.
기압계 - 대기압 측정.
풍향계 - 바람의 방향을 결정합니다. 아이들의 흥미를 끌기 위해 밝고 세련된 수평아리 모양으로 만들었습니다.
바람 팔 - 바람의 방향과 강도를 결정합니다.
새 모이통 - 가장 좋은 방법아이들에게 자연을 돌보는 법을 가르칩니다. 아이들은 새들에게 먹이를 줄 것이며 항상 음식을 먹도록하십시오.
강수량 게이지 - 강수량 측정;
적설량 측정용 자(지면에서 1m) - 적설량의 밀도와 높이 측정;
꽃꽂이(1개) - 아이들에게 자연을 사랑하도록 가르치는 또 다른 장비: 식물이 다른 날씨에 어떻게 행동하는지 관찰하고 더 자세히 연구할 수 있습니다.
4 화분 - 식물 심기
Weather Visualizer - 한 쪽은 요일, 기온, 구름, 기상 현상을 시각적으로 표시하기 위한 것이고 다른 한 쪽은 시간, 월, 달의 위상 및 풍향을 표시하기 위한 것입니다. 날씨 시각화 장치는 접착 필름으로 덮인 복합 재료로 만들어졌습니다. 기상 조건에 대한 이러한 재료의 초저항성으로 인해 시각화 장치는 10년 이상 지속됩니다.
울타리(18.24m) - 기상 사이트는 독특한 3D 프로파일로 만들어진 밝은 금속 울타리로 둘러싸여 있으며 3-5년 후에도 그 화려함을 유지하고 크라스노다르 열, 상트페테르부르크 소나기 및 시베리아 서리를 견뎌냅니다. 100년을 제공합니다.;
테두리가있는 분필 (자성 분필)로 그리기위한 스탠드-폴리머 파우더 페인트로 덮인 알루미늄 모서리는 어린이를 가르 칠 때 없어서는 안될 교사의 조수입니다.
일년 내내 28개의 수업이 있는 기상 사이트 "자연에는 나쁜 날씨가 없습니다" 작업 프로그램(136페이지);
기상 사이트 "자연에는 악천후가 없습니다"에 대한 추가 일반 개발 모범 프로그램 및 기관에 대한 투자 회수 예측 계산;
날씨 관찰 일기 - 매일 아름답고 편리한 일기장에 기상 현상에 대해 기록합니다.