„Любовта към родината започва от семейството” Ф. Бейкън

Любовта към родината започва от семейството.

Най-важната функция на семейството е възпитанието и развитието на децата, социализацията на по-младото поколение. Децата получават първите основи на гражданство в семейството. Животът на всяко семейство е част от живота на страната.

Социализация на децата в предучилищни годиниТова се случва предимно в семейството и именно семейството има значителни възможности за възпитание на цялостната личност на детето на патриотична основа. В периода на предучилищното детство се формират основните духовни и патриотични ценностни ориентации, установява се отношението към религията.

Семейството има най-мощен потенциал за естествено, хуманистично ориентирано патриотично възпитание на по-младото поколение. Семейното възпитание, за разлика от общественото, е в състояние неусетно и много ефективно да формира у децата човешки чувства към техните родители, дядо, баба, членовете на семейството и чрез тях към всички останали хора, техния народ, цялото човечество. Преживяването на специфични семейни връзки на детето, подкрепени от мощен фактор-инстинкт, е най-уникалното средство и източник за възникване и укрепване на чувството за връзка с обществото, своя народ и цялото човечество.

Патриотизмът на предучилищна възраст като един от аспектите на моралния образ на неговата личност се характеризира с яркост и емоционалност на проявлението и в същото време недостатъчно осъзнаване, недостатъчна връзка на патриотичните идеи и чувства с общата ориентация на личността. .

Трябва да се отбележи, че децата в предучилищна възраст научават миналото и настоящето главно от живота около тях, като наблюдават какво се случва около тях, запознават се с исторически паметници, правят екскурзии до местния музей, слушат спомените на своите роднини за близкото минало. .

Както показва анализът на теорията и практиката, една от най-ефективните области за формиране на чувство за гражданство и патриотизъм сред децата в предучилищна възраст е гражданско-патриотичното възпитание в семейството.

Най-важната функция на семейството е възпитанието и развитието на децата, социализацията на по-младото поколение. Първите уроци по гражданство децата получават в семейството. Моралните норми на обществото първоначално се появяват на детето под формата на изисквания, отправени от родителите, изглеждат въплътени в целия начин на живот на семейството и дори без да са съзнателни, се асимилират като единствен възможен начин на поведение. Именно в семейството се формират навиците и житейските принципи. Как се изграждат отношенията в семейството, какви ценности, интереси са на преден план тук, зависи как ще растат децата. В семейства, където има реликви от по-старите поколения и децата се възхищават на техните героични дела - възпитанието на патриотичните чувства на детето на високо ниво.

Основният фактор за успешното възпитание на децата е гражданското поведение, моралната чистота, делата и постъпките на възрастните, които ги заобикалят, и преди всичко на родителите и учителите. Произходът на гражданството и патриотизма на децата е в нас, възрастните, в любовта ни към родината, в чувството на гордост от нейните успехи и искреното желание да споделим всичките й беди, да я отстояваме, да оказваме всякаква помощ. на него, активно, дейно да споделяме всички негови грижи, в стремежа си да съхраним и увеличим духовната и материална култура на своя народ. Самите родители трябва да живеят пълноценен, съзнателен, морален живот като граждани на своята страна и това е важно условие за успешното възпитание в семейството. Ефективността на възпитанието на гражданство и патриотизъм сред по-младото поколение се определя от единството на действията на семейството и образователната институция, идеологическата насоченост на образователната работа като цяло и всички нейни връзки поотделно.

Животът на всяко семейство е част от живота на страната. За възпитанието на гражданство е необходимо семейството да живее в единен ритъм с целия народ, така че целите, стремежите и грижите на хората да бъдат и негови цели, стремежи и грижи. В крайна сметка гражданството и патриотизмът са чувство за неразривна връзка с народа, чувство за отговорност за неговата сигурност и просперитет. Да се ​​образова гражданин и патриот означава да се подготви растящ човек да участва в решаването на настоящите и бъдещите задачи на нашата държава, да управлява нейните дела, да защитава Родината и в крайна сметка да участва в съзнателна и енергична дейност.

Детето постепенно навлиза в света на големите социални идеи и чувства. Първоначално е само син, дъщеря, която обича родителите си и се грижи за тях. Стъпка по стъпка детето развива чувство за дълг: към родителите си, към Отечеството. По време на формирането на мироглед у децата това високо чувство придобива пълнота и многостранност. Това е дългът към семейството, дългът на защитника на Родината, дългът на работника.

Уважението в семейството към достойнството на детето, отхвърлянето на командните форми на общуване с него са важни условия за възпитанието на гражданство. Гражданинът е морално свободен човек. Нейното поведение не е резултат от спонтанно подчинение на чужда воля. Убеждаването на децата да правят полезни неща е важна задача за възрастните. Родителите и децата могат да намерят много интересни съвместни дейности: спорт, туризъм, колекционерство, посещение на театър и кино. Така постепенно, в процеса на съвместна дейност, се възпитава гражданство. Колкото повече общи неща имат родителите и децата, хобита, толкова по-силно е влиянието на възрастните върху синовете и дъщерите, толкова по-голяма е силата на техния пример, толкова по-силни са контактите между по-възрастните и по-младите поколения, толкова по-успешно е възпитанието. Когато родителите въвеждат децата си в родната природа, помагат им да изпитат възвисяващо усещане за красота, усещане за красота, величие, те подготвят предпоставките за възприемане на идеята за Родината, народа, общността на гражданите. интереси и стремежи.

Укрепването на образователния потенциал на семействата ще се увеличи в резултат на помощта за отглеждане на деца от по-старото поколение - баби, дядовци и други роднини. Те служат като своеобразен транслатор на социалния опит, натрупан от поколения. Живият пример на родителите е специфична форма на социално наследство, моралният и емоционален климат се формира от връзката между майка и баща.

Очевидно е, че думата "Отечество" идва от "баща", в същото време изразът "Родина - майка" е обичайно тривиален. Тук е препоръчително да се обърне внимание на спецификата на отношенията родител-дете, която може да даде ключ към разбирането на същността на патриотизма. От една страна, има субективни детски проекции в патриотизма:

  • благодарност на децата по отношение на родителите (за раждането на света);
  • уважение към родителите от децата (признаване на авторитета на бащата, бащата е носител на социални норми);
  • възможности децата да получат физическа защита, морална подкрепа, съвети в трудни моменти (силният баща е защитник, покровител, наставник);
  • способността на децата да получават топлина, обич, възможност да бъдат приети, въпреки всички грешки, обиди, заблуди (от страна на любяща майка).

От друга страна, в рамките на тези взаимоотношения децата носят отговорността да се грижат за родителите си в напреднала възраст, болест и т.н.

В тази връзка можем да посочим компонента на връзката между субекта и страната, дефинирана от него като Родина или Отечество - функционална връзка: получателят на благо е длъжник, който осъзнава своя патриотичен дълг.

Най-пълното социално образование е съвместното семейно образованиеи образование в предучилищна възраст. Семейството със съществуващите в него взаимоотношения между деца и родители е първата степен на интелектуално, морално, естетическо и физическо възпитание. Духовно, нравствено и патриотично богатство семеен живот- най-важното условие за успешното възпитание на детето както у дома, така и в предучилищна възраст. Важно е в семейството детето да получи максимума от това, което може да получи, да намери, да види, да се чувства добре в човешките отношения.


За всеки човек е важно да помни родината си, събраните тук твърдения помагат в това. Четейки цитати за родината, можете да реагирате на тях по различни начини, основното е да разберете чувствата си по този въпрос.

Никъде не е казано какво трябва да се прави по време на изпълнение на химна - да стои, да лежи или да пълзи. Трябва да обичаме страната си.
Владимир Волфович Жириновски

Не можеш да се върнеш в същата къща, от която си тръгнал. Това е резултат от зрелостта.
Dragon Age 2

Имаме две думи: Родина и Държава. Обичаме родината си. Затова Родината е “нашата майка”, а държавата е “вашата майка!!!”

Михаил Задорнов

Много по-лесно е да се влюбиш в чуждия дом, отколкото в своя...
Макс Фрай. Доброволци на вечността

Значи не харесвате страната ни?
- Живея в него.
Оскар Уайлд. Картината на Дориан Грей

Усещаме очарованието на родната реч само когато я чуем под чуждо небе!

Джордж Бърнард Шоу

Страхотен цитат за дома!

Като дете, в училище, в уроците по история, заспивах: беше ми скучно и не ми беше интересно. Говорейки за Втората световна война, учителят се обърна към числа, диаграми и показа карти със стрелки. И едва днес разбрах, че зад това стоят истински хора: момчета, момичета, по-малки от мен, които се бориха за родината си, загинаха за нея, за нас днес, за живота ни. Всяка година на 9 май майка ми ме водеше на парада. Хареса ми как блестят поръчките. Майка ми купуваше балони за мен. Всички се усмихнаха. Мама подари цветя. Просто не можах да разбера защо този празник беше наречен със сълзи на очи. Сега разбирам всичко - Родината е една, една за всички времена.
Мъгла

Далеч съм от мисълта да се възхищавам на всичко, което виждам около себе си; като писател съм разстроен ..., много неща ме отвращават, но ви се кълна в честта си - за нищо на света не бих искал да променя родината си или да имам различна история от историята на нашите предци , както Господ ни го е дал.
Александър Сергеевич Пушкин

Има такава професия - да защитаваш Родината.
офицери

Русия е най-добрата родина в света! Но най-абсурдната държава.

Михаил Задорнов

Афоризми за напусналата родина различни хоравсеки от които имаше своя родина. Но всички те бяха обединени от подобни чувства, когато казаха цитати за родината си.

В чуждия свят винаги има неустоим чар, какъвто и да е той. А собствената родина често предизвиква мрачно отвращение, понякога напълно неоправдано.
Макс Фрай. прости магически неща

Хитлер е вярвал, че ще се бори срещу сталинисткия режим? глупак! Наивен глупак, който повтори грешката на много по-талантлив човек - Наполеон. Трябваше да се бори не с режима, а с народа. Хората, които защитаваха не държавата, а Родината, Отечеството. И когато нашият народ защитава Отечеството, той може да бъде победен само като го унищожи по принцип. анкети. Това е може би най-голямата ни тайна сила. Такава Русия е странна страна. Можете да му нанесете редица поражения, можете дори да спечелите военна компания от него, а може би и цяла война. Но само докато държавата води тази война. Досега, както би казал Ленин, тя „не се развива“ ... само не от империалистическа към гражданска, а от обикновена война към Отечествена война.
Това е войната, която Русия не може да спечели. Без цена.
Владимир Медински. война. Митове на СССР 1939-1945

Любовта към Родината е първото достойнство на цивилизования човек.
Наполеон I Бонапарт

Любовта към родината започва от семейството.
Франсис Бейкън

Искали ли сте някога да напуснете Русия?
– Това е моята страна, моята родина, моята съдба. Друга нямам.
Леонид Парфенов

Любовта ми към отечеството не ме кара да си затварям очите пред заслугите на чужденците. Напротив, колкото повече обичам отечеството си, толкова повече се стремя да обогатя страната си със съкровища, които не са извадени от нейните дълбини.

(Волтер)

Можеш да остарееш и да не знаеш, че обичаш отечеството; но за това трябва да останете в него. Същността на пролетта научаваме през зимата, най-хубавите майски песни се пеят зад печката.

(Г. Хайне)

Родината е нашата втора майка, а такава родина като Урал, още повече.

(Д.Н. Мамин-Сибиряк)

Патриотизмът не означава само една любов към родината. То е много повече... То е съзнанието за своята неотчужденост от родината, неотчуждаемостта да изживееш заедно с нея нейните щастливи и нещастни дни.

(А. Н. Толстой)

Родина! Тя винаги е красива. И в есенните пламъци на горите, и в снежната шир на януари, и в първите пролетни цветя, и в златния потоп на житните полета!

(В. Дворянов)

Освен майката,
Няма майка на света.
Освен родината – друга
В света няма родна земя.

(Б. Укачин)

Русия не се нуждае от възраждане, а от прочистване и възстановяване.

(А.В. Шахматов)

Какво е Отечество? Това е сборът от икономически, правни, политически и т.н. факти и идеи, завещани ни от нашите бащи.

(Н. Михайловски)

Страната не е някаква добавка към населението, индивидите, които я съставят; самата тя е душата, съвестта, личността, живата сила.

(Е. Ранан)

Имало е хора преди нас, сега сме ние, ще има и след нас. Руски воин на полето Куликово е воин при Кунерсдорф. Воин в Кунерсдорф е воин на полето Бородино. Воин на Бородинското поле е воин на Шипка. Воин на Шипка - Това е защитникът на Брестката крепост ...
Идеите се промениха, хората се промениха. Но те все пак имат една родина - това е майка Русия; и във всички времена се е проливала кръв в името на едно - в името на Руското отечество. Не изпратихме падналите на полето Куликово. Не ни събудиха риданията на Ярославна.
Имената замръзнали на Шипка не ги знаем... И все пак ги знаем! Да, помним ги, виждаме ги, чуваме ги, никога няма да ги забравим. Защото това са нашите предци, читателю.
Историята има гласа на кръвта. Този глас ни задължава към много. Нека не търсим слава за себе си.

Говорихме в дните на Бату,
Както в полетата на Бородино:
Нека Русия се издигне
Да загинат имената ни!

(В. Пикул)

И наоколо непобедима любов
Към селата, борове, към плодовете на Русия,
Животът ми се върти невидимо
Като земята около оста си!…

(Н. Рубцов)

Родината е първата изпитана милувка, първата съзнателна мисъл, осенила главата, това е миризмата на въздуха на дървета, цветя и полета, първите игри, песни и танци ...
Това са последователни впечатления от битието, детството, юношеството, младостта, младостта и зрелостта.

(A.I. Куприн)

За повечето хора чувството за родина в широкия смисъл - родна страна, отечество - се допълва от чувството за родина на малката, самобитна, родина в смисъл на родни места, отечество, област, град или село. . Тази малка родина със свой особен облик, със своя собствена, макар и най-скромна и непретенциозна красота се явява на човек в детството, по време на житейски впечатления на детската душа, а с нея и тази отделна и лична родина , той стига с годините до онази голяма. Родината, която прегръща всички малки - и в голямото си цяло - е една за всички.

(А. Твардовски)

Вие все още не обичате Русия: умеете да се натъжавате и дразните от слуховете за всичко лошо, което се прави в нея, всичко това поражда у вас само една безчувствена досада и униние. ... Ако обичате Русия, ще бъдете нетърпеливи да й служите.

(Н.Гогол)

Русия винаги е била философска страна. Но философски, не в немския и европейския смисъл на думата. Философията на Русия винаги е била философия на сърцето, философия на духа.

(Д. Лихачов)

...Както цветето израства от зърното, така и любовта ни към Родината има своя извор в онова „кътче от земята“, където сме родени и израснали.
В ранна детска възраст нашият свят се ограничава до стаите на бащината ни къща, по-късно - до щастливото осъзнаване на нашата кръвна съпричастност към онова свято и възвишено нещо, което се нарича името на нашата родина.
В далечни странствания нося грижливо името и образа на Родината в сърцето си, тъй като те носят портрет на майка си в скрит медальон. Обичам всичко в моята велика родина - нейните тъжни тундри, и нейните реки, и нейните нови сгради, магически оживяващи наскоро безплодни пустини, и нейните гъсти гори, запазващи оригиналния чар на природата.

(Н. Смирнов)

У порядъчния човек патриотизмът не е нищо друго освен желанието да работиш за доброто на родината си и произтича от нищо друго, а от желанието да правиш добро - колкото се може повече и колкото се може по-добре.

(Н. Добролюбов)

Образът на Родината винаги е конкретен. Не може да бъде неясно, общо. Те обичат родния край, където са родени и израснали. За един това са безкрайни степни простори, за другия - ора, рисуваща начупена линия срещу небето. Единият има жарко слънце над главата, другият има студени проблясъци на северното сияние. За единия това е тишината на селския следобед, за другия – дисонансът на градската улица.

(В. Пекелис)

Любовта към отечеството е готовността за защита на неговата независимост. Това създава патриотизъм – едно велико, необходимо, красиво чувство. Тя включва в себе си любов към родината, преданост към нея, желание да служи на нейните интереси с делата си.

(В. Пекелис)

Истинският патриотизъм може да се определи като любов към родината, уважение към всички хора, живеещи в нея, познаване на обичаите и традициите на своя народ, всеотдайна служба за благото на страната. Патриот е този, който във всяка ситуация поставя интересите на страната над собствените си нужди. Патриотизмът е насочен към истинското благо и просперитет на страната, което не може да се постигне с безнравствени действия.

(У. Хейнс)

Истинска любовза своя народ родината е невъзможна без любов и уважение към другите страни и народи. В това се състои патриотизмът - не противопоставяне на себе си на целия свят, а уважение и дълбоко разбиране на своя народ, чувство за отговорност за съдбата на своята страна, което помага да се види истинската стойност на всяка друга култура.

(У. Хейнс)

Родината е скъпа на сърцето не с местните красоти, а с пленителните спомени.

(Н. Карамзин)

Вие не сте сами в тази огнена буря руски хора. От висотата на историята нашата песен Ермак, и мъдрият Минин, и руският лъв Александър Суворов, и славният занаятчия Петър Велики, възхваляван от Пушкин, и Пересвет с Ослябей, които първи паднаха в Куликовската битка, те гледат от висотата на историята. В труден момент попитайте тях, тези строги руски хора, които събраха нашата родина малко по малко, и те ще ви кажат какво да правите, дори и да останете сами сред вражеското множество. С каква смелост й служеха!... И където и да отиваха за далечни предели, те се кланяха до пояса на скъпата си, по-сладък от медгорчивия пелинов прах на любимите й.
И шепа родна земя, зашита в амулет, отнесена в чужда земя, като майчина благословия, на гърдите. И където и да се оказа диктатът на историята, руският човек, сърцето му, като стрелка на компас, беше насочено неотклонно в една заветна посока - към Русия. И те обличаха чисти ризи преди смъртен подвиг, отивайки на военно страдание, като на светъл празник. Това правеше руската земя силна, така тя стоя през вековете.

(Л. Леонов)

Известно е, че чувството за Родина у всеки гражданин е съизмеримо с личния му творчески принос към общото дело, затова е лесно обяснимо както патриотизмът на истинския труженик, така и политическото безразличие на търговеца.

(Л. Леонов)

... Гражданинът не може да се проведе в човек, откъснат от коренната система на своя народ. И затова цялото възпитание на младите - от буквара до университетската скамейка - трябва да бъде пронизано с ефективна господарска привързаност към Родината и нейната природа, към всичко, което съставлява наследството на дядо, върху което лежи отпечатъкът на мечтите и златни ръце на нашите гении.

(Л. Леонов)

Чувството за Родина не може да се научи, но е невъзможно да не се научи. Това е подобно на преподаване на писане или художествени умения: учителят може да не знае дали създателят на брилянтни композиции ще излезе от неговия ученик, но той е в състояние да внуши в него жажда за красота, той вярва в нея и е обсебен от нея . Камък по камък, ние изграждаме заедно сграда, чието име е любов към Русия.

(Ю. Тюрин)

Мила, светла Родино! Цялата ни безгранична любов е за теб, всичките ни мисли са с теб.

(М. Шолохов)

О, светла и красиво украсена, руската земя! Вие се славите с много красоти: вие сте прочути с много езера, реки и местни извори, планини, стръмни хълмове, високи дъбови гори, чисти поля, чудни животни, различни птици, безброй големи градове, славни села, манастирски градини, храмове на Бога и страхотни князе, честни боляри, много благородници. Вие сте пълни с всичко руско земя ...

("Слово за унищожението на руската земя")

Признанието за Родината е многопластово и разнообразно, както многопластово и многопластово е познаването на тайните на изкуството, изучаването на природата, разбирането на законите на живота. Повече от един път води до целта, но най-важното е да стъпиш веднъж на собствения си път, след което трябва да вървиш, без да се обръщаш.

Да създадат приятели любов към Отечеството с първите впечатления от паметта.

(К. Рилеев)

Историята е мощен фактор за възпитание на осъзнат патриотизъм. Да омаловажаваш своята история, да я забравяш означава да плюеш върху гробовете на своите предци, воювали за родната земя...

Първо, нека си припомним какво е семейство. Както знаете, семейството е малка група, основана на брак и кръвно родство. Именно в семейството човек претърпява първична социализация, именно в семейството му се възпитава любов към всичко родно. Една от функциите на семейството е възпитанието и социализацията на човек. Под родината, от своя страна, е обичайно да се разбира - мястото, където е роден човек. Така имаме две концепции, които са напълно зависими една от друга.

Напълно съм съгласен с това твърдение.

Нека си припомним работата на L.N. Толстой "Война и мир". Там Андрей Болконски е възпитан в семейството на граф, който от детството учи децата на дисциплина и любов към родината, поради което Андрей израства като истински патриот.

Можете също така да си припомните примери от други източници, като например исторически факти. Така че по време на Великата отечествена война много войници, преди да отидат в битка, си спомниха своя дом, семейството си и разбраха отговорността си към тях и към родината си.

Всичко по-горе ни казва, че любовта към родината започва с любовта към семейството.

Всеки човек осъзнава своята кръвна връзка и духовно родство с Отечеството.

Един цивилизован народ има голямо достойнство - любовта към Родината. – Наполеон Бонапарт

Връзката с родината в съзнанието на гражданина е чувство за препитание родна земяи хората, които го населяват в обобщение и конкретика. – А. А. Блок

Отечество и Родина е земята, където душата линее и страда. – Волтер

В килията на семейството се ражда любовта към Родината. – Ф. Бейкън

Две чувства, които ни безпокоят. В тях тялото намира душата. Любов към дома. Жажда за бащини пенати. – Пушкин A.S.

Неограничена свобода и задължителен дълг може да даде истинската Родина. – Т. Джеферсън

Раната, нанесена на родината, се усеща от цялата държава и всеки отделен неин гражданин. – В. Юго

При думата „Отечество” плахите стават смели, отхвърлящи смъртта и болестта. – Лукаин

Родината е един специфичен човек, с когото ми е удобно да говоря. И. Гьоте

Синът не може да гледа спокойно на проблемите на майка си, човек, достоен за гърба си, няма да се обърне към Отечеството - Н. А. Некрасов

Прочетете продължението на цитатите на страниците:

Който не обича родината си, не може да обича нищо. — Байрън Д.

Който не се смята за свързан с отечеството си, няма нищо общо с човечеството. – Белински В. Г.

Удовлетворение и чест е да умреш за отечеството. – Хорас

Любовта на синовете на Русия укрепва отечеството, духа и ръката; всеки иска да пролее цялата кръв, от страхотния звук ободрява. – М.В. Ломоносов

Истинският човек и синът на Отечеството са едно и също... Той е направо благороден, чието сърце не може да не трепне от нежна радост пред едното име на Отечеството... - А.Н. Радищев

Патриотизмът в национален смисъл е същото като егоизма в индивидуален смисъл; и двете произтичат по същество от един и същи източник и носят същите ползи и едни и същи бедствия. Уважението към обществото е отражение на уважението към себе си. - Спенсър Г.

Димът на отечеството ни е толкова сладък и ние го обичаме! - Грибоедов А.

Не можеш да бъдеш герой, воювайки срещу родината си. - Хюго У.

Няма нищо по-лошо от скитането по чужди земи. – Омир

По-добре да умреш далеч от родината, отколкото да живееш без родина в душата си. – В. Делоне

Защитата на родината е защита на собственото достойнство. – Н. Рьорих

Добрите новини за нашата страна са ни сладки: Отечеството и димът са ни сладки. – Державин Г.Р.

На места, където няма свободни права, няма родина на региона. – Л. Бешерел

Русия - Сфинкс. Радвайки се и скърбейки, И проливайки черна кръв, Тя гледа, гледа, гледа към теб И с омраза, и с любов! .. - Блок А.А.

Управляващите не трябва да обвиняват хората в липса на патриотизъм, а да направят всичко по силите си, за да ги направят патриоти. – Т. Маколи

Влюбих се в теб, моя неоплакана страна! И за какво - не мога да разбера. Вашите прояви ме радват с настъпването на сезона на пролетния цъфтеж. - Есенин С.

Любовта към отечеството е съвместима с любовта към целия свят. Хората, придобивайки светлината на знанието, не вредят на своите ближни. Напротив, колкото по-просветени са държавите, толкова повече идеи си предават и толкова повече се увеличава силата и активността на универсалния разум. — Хелвеций К.

Няма по-висша идея от това как да пожертваш собствения си живот, защитавайки братята си и отечеството си или дори просто защитавайки интересите на отечеството си ... - F.M. Достоевски

Те обожават родината не защото е огромна, а защото е близо до нас. – Сенека

За да се унищожи цяла родина, дори един негодник може да бъде достатъчен: има множество исторически примери за това, потвърждаващи смъртта. – Наполеон I

Родината е там, където чувстваш свободата. – Абу-л-Фарадж

Докато горим от свобода, докато сърцата ни са живи за чест, приятелю, да посветим душите си на родината с прекрасни пориви! - КАТО. Пушкин

Най-добрата мисия е да защитиш отечеството си. – Державин Г.Р.

Те обичат родината си не защото е велика, а защото е тяхна. – Сенека

Сладък е димът на отечеството. – Омир

Да пожертваш живота си за родината си е щастлива съдба: Който загине храбро, той е безсмъртен завинаги. — Корнел П.

Патриотизмът, независимо кой е той, се доказва не с думи, а с дела. – Белински В. Г.

Стигнете само до чужда земя, така че започвате да уверявате, че у нас се разхождат пържени прасета. – Петроний

Напълно съм убеден, че никоя нация в света не е надарена с някаква способност с предимство пред другите ... - Г. Лесинг

Добрите новини за нашата страна са ни скъпи: отечеството и димът са сладки и приятни за нас. – Г.Р. Державин

За пълното щастие на човек е необходимо да има славно отечество. - Симонид от Кеос

Кое човешки по-красиво, по-чисто от святата борба за родината? – Ф. Шилер

В чужда земя слънцето не топли. – Т.Г. Шевченко

Историческото значение на всеки руски велик човек се измерва със заслугите му към родината, човешкото му достойнство - със силата на неговия патриотизъм ... - Н.Г. Чернишевски

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите.

Но дори и тогава, когато враждата на племената ще премине по цялата планета, лъжата и тъгата ще изчезнат, - ще пея с цялото си същество в поета Шеста част от земята с кратко име Русия. – Есенин С. А.

Предателството към родината изисква крайна низост на душата. – Чернишевски Н. Г.

Доброто име принадлежи на всеки честен човек, но аз сключих добро име в славата на моето отечество и всичките ми дела допринесоха за неговия просперитет. Самовлюбеността, често покорен воал от мимолетни страсти, никога не е контролирала действията ми. Забравих се там, където трябваше да мисля за общото благо. Животът ми беше сурова школа, но моралът ми беше невинен и естествената ми щедрост улесняваше труда ми: чувствата ми бяха свободни, а самият аз бях твърд. – Суворов А.В.

Патриотът е човек, който служи на родината, а родината е преди всичко народът. – Чернишевски Н. Г.

Докато горим от свобода, Докато сърцата ни са живи за чест, Приятелю, да посветим душите си на родината Красиви пориви! – Пушкин A.S.

И месецът ще плава и ще плава, пускайки гребла в езерата, и Русия все още ще живее, танцувайки и плачейки на оградата. – Есенин С. А.

За нас, руснаците с душа, една Русия е самобитна, една Русия наистина съществува; всичко останало е само отношение към него, мисъл, Провидение. Можем да мислим и мечтаем в Германия, Франция, Италия, но можем да правим бизнес само в Русия. – Карамзин Н. М.

Не можете да разберете Русия с ума, Не можете да я измерите с общ аршин: Тя има специално състояние - В Русия можете само да вярвате. - Тютчев F.I.

За да предадеш родината си, трябва да имаш изключително нисък морал. – Чернишевски Н.

Трябва да посветиш живота си на отечеството, ако искаш да бъдеш завинаги честен човек. – Д.И. Фонвизин

Мисля, че е позволено всеки истински руснак, който искрено обича отечеството си, в този решителен час да бъде малко раздразнен на онези, които чрез своето влияние, пряко или косвено, тласнаха към пагубна война, които не взеха предвид отчита своите морални и материални ресурси и приема техните теории за истинска политика на страната, своите недовършени изследвания - за истинско национално чувство, който най-накрая, преждевременно пеейки победоносни химни, заблуди общественото мнение, когато не беше твърде късно да се спре на това хлъзгав път, по който страната беше повлечена от лекомислие или посредственост. Допустимо е според мен пред лицето на нашите бедствия да не споделяме стремежите на необуздания патриотизъм, довел страната до ръба на пропастта, който мисли да се измъкне, упорствайки в своите илюзии, не желаейки да признае отчаяната ситуация, която създаде. – Чаадаев П. Я.

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите. – К. Монтескьо

Любовта към отечеството е съвместима с любовта към целия свят. Хората, придобивайки светлината на знанието, не вредят на своите ближни. Напротив, колкото по-просветени са държавите, толкова повече идеи си предават и толкова повече нараства силата и активността на универсалния разум. – К. Хелвеций

Намерете къде са вашите корени и не се суетете за други светове. - Торо Г.

Родителите са скъпи за нас, мили деца, роднини, роднини; но всички идеи за любов към нещо са обединени в една дума отечество. Кой честен мъж би се поколебал да умре за нея, ако можеше да й помогне с това? – Цицерон

В пълноценна и здрава природа съдбата на родината лежи тежко на сърцето ... всеки благороден човек дълбоко съзнава кръвното си родство, кръвната си връзка с отечеството. – В.Г. Белински

Сладък е димът на отечеството. – Омир

Без истинска любов към човечеството няма истинска любов към родината ... - А. Франс

Две чувства са ни чудно близки – В тях сърцето намира храна: Любов към родното пепелище, Любов към бащините ковчези. – Пушкин A.S.

Но аз те обичам, кротка родино! И за какво - не мога да разбера. Твоята къса радост е весела С песен гръмогласна през пролетта на поляната. – Есенин С. А.

Но кой ще дреме сам в своя ъгъл, когато в родината се случва Великото? – Ф. Шилер

Патриотизмът е едно от най-дълбоките чувства, закрепено от векове и хилядолетия на изолирани отечества. – Ленин

Със сигурност мразя много в отечеството си - но ми е много мъчно, ако и непознат сподели тези чувства с мен. – А. Пушкин

Москва, колко неизмеримо много се съдържа в тази дума. И така, свързвайки руските души, сякаш в сърцата на хората призовава за нещо! – Пушкин A.S.

Един държавник, повече от другите съграждани, трябва да бъде въодушевен, движен и воден от любовта към Отечеството. Той трябва да живее с любов към Отечеството, да я влива в своите подчинени и да бъде пример в това за цялата държава. – Державин Г.Р.

Ако свещената армия извика: Хвърлете Рус, живейте в рая!, Аз ще кажа: Няма нужда от рай, Дайте ми моята родина. – Есенин С. А.

Най-смелото нещо е да защитиш държавата си. - Державин Г.

В света няма малки нации ... Величието на един народ изобщо не се измерва с числеността му, както величието на един човек не се измерва с неговия ръст. – В. Юго

Любовните чувства към родината пораждат у човека цивилизовани качества. — Наполеон.

Мнозина са склонни да бъркат две понятия: Отечество и Ваше Превъзходителство. – М. Салтиков-Щедрин

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите. – Монтескьо

За някои започва със снимка в книга, за някой - от мястото, където е роден човек, но мисля, че Родината, в крайна сметка, започва със семейството. Да, от най-важната единица на обществото в света.

Не са само родители, братя и сестри. Това са и традиции, морални норми, правила, поучителни истории, които ни се разказват от детството. И вече възпитават същата любов към Родината.

Има много спорове за това кой трябва да внуши патриотични чувства, любов към родината в човек. За мен отговорът е очевиден – родителите. От ранна възраст те трябва да ни казват какво може и какво не може да се направи, какво е добро и не много добро, да ни разкажат за историята на страната, подвизите на хората, важни събития от миналото. От такива парчета все пак се сглобява цял пъзел, наречен Родина.

Страната ни е наистина уникална и да не познаваме нейната история, да не бъдем патриоти е просто неприлично. Любовта към земята, към родината прави човека мъж и това в модерен святмного, много важно.

Тема. Любовта към родината започва от семейството
Символи на Русия.

поставяне на цели: - да запознае учениците със символите на руската държава, с тяхната история;
- развиват познавателен интерес, разширяват хоризонтите в областта на държавните символи;
- разширяват представите на децата за страната, в която живеят, за родното им село;
- да се култивира любов към родината, към родната земя, към родината.

Оборудване:карта на русия, презентация.

Радвам се да те видя тук за нашия първи клас. Днешната ни среща е посветена на семейството и Родината. Семейство е дума, която чуваме всеки ден и сме толкова свикнали с нея, че дори не се замисляме какво означава тази дума. От всички човешки взаимоотношения семейството е най-старото и най-великото. Неговите основни закони - вярност, любов, възпитание на деца - служат като най-солидна основа за всяко човешко добро. Думата семейство, подобно на думата - хляб, вода, не изисква дешифриране, тя се абсорбира от нас от първите дни на живота. Какво е семейството? Семейството са роднини, които те обичат, подкрепят, разбират. Семейството е дом, родители и деца, баби и дядовци.
Родината е къщата, в която живеем, и руската бреза, и песните на славея, и поляната в гората, и реката, течаща наблизо. Това е мястото, където сме родени, където живеем с нашите родители, с нашите приятели.
Всеки човек има свое малко кътче - село или град, улица, къща, където е роден и израснал.
- За много от вас Опалиха е малка родина.

слайд 3
Нашата обща, велика Родина се състои от много такива малки кътчета.
- Как се казва нашата родина?
- Държавата, в която живеем, е Русия.
Няма да го намерите на картата на света
Къщата, в която живееш
И дори родните улици
Няма да го намерим на картата.
Но винаги ще го намерим
Нашата страна е нашият общ дом.
Русия е многонационална държава. Всички хора, живеещи в нашата страна, могат да бъдат наречени руснаци. Но етносът им е различен. В Русия живеят повече от 100 националности и националности. Населението на страната е повече от 150 милиона души.
Нашата държава се нарича Руска федерация.
"Федерация" - обединение на много републики, територии и области.
Глава на нашата държава е президентът, който е избран от гражданите да ръководи държавата. (Владимир Владимирович Путин)
Председател на правителството на Русия - министър-председател (А. Д. Медведев)
Москва е столицата на Русия.
Столицата е градът, в който функционира правителството на страната.

III. Държавни символи на Русия. Емблема на Русия.
1. Държавни символи.
- На планетата Земя има много различни държави. Държавите се различават една от друга по своето географско положение, езика, говорен от хората, тяхната история, традиции и техните символи. Държавата има няколко символа и днес ще се запознаем с тях.
- Какво мислите, момчета, какво е "символ"?
Символът е условен знак или изображение.

Държавните символи на всяка държава включват: държавен герб, държавен флаг и държавен химн

Момчета, виждали ли сте държавните символи на Русия?

Едва преди около 100 години в целия свят се установява задължителна традиция - всяка държава да има свой герб, знаме и химн.

Жители различни странис право се гордеят със своите символи. Отношението към герба, знамето и химна е отношение към самата държава. И трябва да е респектиращо. Всеки човек в нашата страна цени Русия, нейната славна история, нейните древни символи.
Символите на нашата Родина са на повече от сто години.
Първият държавен герб се появява в края на 15 век, първото знаме - през 18 век, а първият химн - през 19 век.

2. Емблема на Русия
Учителят показва изображението на герба на Русия.
- Кой знае как се казва този символ на Русия?
- Какво е изобразено на герба? (Двуглав орел с вдигнати крила.)
На червен щит е изобразен златен двуглав орел. Орелът стиска скиптър с дясната си лапа. В лявата му лапа има сила. Над главите на орела виждаме корони. Скиптърът е жезъл, украсен със сложни резби, злато и скъпоценни камъни. Кълбото е златна топка с кръст на върха. В древни времена короната, скиптърът и кълбото са служели като знаци на царската власт. Днес те ни напомнят за историческото минало на нашата Родина и символизират единството Руска федерацияи нейната независимост от други държави. Необходимо е да се обърне внимание на крилете на орел. Те приличат на слънчеви лъчи, а самата златна птица е в слънцето.
- В центъра на герба има друг герб. Кой какво да каже? (Герб на Москва.)
На гърдите на орела е поставен червен щит с изображение на ездач. Това е Свети Георги Победоносец. Той е на бял кон, син плащ се вее зад раменете му, в дясната си ръка държи сребърно копие, което му помогна да победи дракона. Ужасната черна змия е символ на злото. Той е герой. Верният кон на воина тъпче, драконовите копита.
Гербът на Русия символизира красотата и справедливостта, победата на доброто над злото.
- Кой позна защо се намира в центъра Руски герб? (Москва е столицата на Русия.)
- Къде можете да намерите изображението на руския герб?

Гербът е емблемата на държавата, изобразява се върху печати, паспорти, банкноти, документи.

IV. Физкултурна минута
Жура-жура-жерав!
Той прелетя над сто земи.
Полетя, обиколи
Крила, крака работеха усилено.
Попитахме крана:
- "Къде е най-добрата земя?"
Той отговори, летейки:
- "Няма по-хубава родна земя!"
(G.Graudin)

V. Флаг на Русия.
Всяка държава трябва да има не само герб, но и знаме.
Думата знаме е от гръцки произход (от думата "flego", което означава "горя, осветявам, горя"). Най-древното име на знамето е „банер“, то е запазено и в наше време. Знамето на руските отряди е от езически времена.

Русия има трицветно знаме. За първи път бяло-синьо-червеното знаме е дадено на руския флот и армия от цар Петър I. Рожденият ден на бяло-синьо-червеното знаме може да се счита за 20 януари 1705 г., когато специален указ на царя беше издаден. Петър Велики никога не променя реда на ивиците, горната винаги остава бяла, долната - червена.
В Русия тези цветове отдавна са почитани и имат следните значения:
горе - бяло - Божественият свят;
отдолу - синьо - светът на небето;
отдолу - червено - естественият свят;
И в онези дни, и сега на цвета се дава специално значение.
Белият цвят означава мир, чистота, благородство;
синьо - небе, вярност, истина, честност;
червено - огън, смелост, смелост и щедрост.
Воините се борят за независимостта на страната си под знамето, то се издига по време на спортни победи, окачва се по време на празници. Държавните знамена са издигнати над правителствени сгради и увенчани с дипломатически мисии, автомобили на посланици. в церемонии и почивни днизнамена украсяват къщи и улици. На държавното знаме се отдават военни почести и се почита като светиня.
Знамето е постоянно на сградите, където се провеждат заседанията на камарите на Федералното събрание, на резиденциите на президента на Руската федерация и други федерални изпълнителни органи.

VI. руски химн
Всяка държава трябва да има свой собствен химн. Величието на страната се проявява в химна, тъй като той обикновено разказва за славните страници от историята на държавата, за нейната историческа съдба и за нейната цел.
Химнът е тържествена песен, прославяща родината.
Това е основната песен на държавата, която се изпълнява само в особено тържествени случаи, на държавни тържества, приеми на чуждестранни делегации. Когато спортисти печелят състезания, знамето на родината им се издига и се изпълнява химнът на страната им. При изпълнение на химна всички трябва да станат, а мъжете свалят шапки. С това те изразяват уважение и почит към страната.

VII. Обобщение на урока. Отражение.
За какво говорихме в клас днес?
- Как се казва страната ни?
- Какви символи на държавата ни видяхте на тържествения празник, посветен на началото на учебната година?
- Как се казват хората, които живеят у нас?
- Кой град е столица на Русия?
- Какви символи на държавата познавате?
- Къде е поставена държавната емблема на Руската федерация?
- Къде се намира националното знаме на Руската федерация?
- Кога се свири химнът?
- Защо наричаме Русия наше отечество?
- Кой е президентът на Руската федерация?

Познайте за кои символи на държавата говорим:
а) панел от определен цвят или няколко цвята, прикрепен към вал или шнур. (Флаг)
б) емблемата на държавата, града, имението, клана, изобразена върху знамена, монети, печати, държавни и други официални документи. (ГЕРБ)
в) тържествена песен, възприета като символ на държавно или обществено единство. (химн)

Патриотизмът е любов към родината, а любовта към родината започва от семейството.
Бих искал любовта към вашето семейство, вашата страна, вашата родина да живее в сърцето ви.


За всеки човек е важно да помни родината си, събраните тук твърдения помагат в това. Четейки цитати за родината, можете да реагирате на тях по различни начини, основното е да разберете чувствата си по този въпрос.

Никъде не е казано какво трябва да се прави по време на изпълнение на химна - да стои, да лежи или да пълзи. Трябва да обичаме страната си.
Владимир Волфович Жириновски

Не можеш да се върнеш в същата къща, от която си тръгнал. Това е резултат от зрелостта.
Dragon Age 2

Имаме две думи: Родина и Държава. Обичаме родината си. Затова Родината е “нашата майка”, а държавата е “вашата майка!!!”

Михаил Задорнов

Много по-лесно е да се влюбиш в чуждия дом, отколкото в своя...
Макс Фрай. Доброволци на вечността

Значи не харесвате страната ни?
- Живея в него.
Оскар Уайлд. Картината на Дориан Грей

Усещаме очарованието на родната реч само когато я чуем под чуждо небе!

Джордж Бърнард Шоу

Страхотен цитат за дома!

Като дете, в училище, в уроците по история, заспивах: беше ми скучно и не ми беше интересно. Говорейки за Втората световна война, учителят се обърна към числа, диаграми и показа карти със стрелки. И едва днес разбрах, че зад това стоят истински хора: момчета, момичета, по-малки от мен, които се бориха за родината си, загинаха за нея, за нас днес, за живота ни. Всяка година на 9 май майка ми ме водеше на парада. Хареса ми как блестят поръчките. Майка ми купуваше балони за мен. Всички се усмихнаха. Мама подари цветя. Просто не можах да разбера защо този празник беше наречен със сълзи на очи. Сега разбирам всичко - Родината е една, една за всички времена.
Мъгла

Далеч съм от мисълта да се възхищавам на всичко, което виждам около себе си; като писател съм разстроен ..., много неща ме отвращават, но ви се кълна в честта си - за нищо на света не бих искал да променя родината си или да имам различна история от историята на нашите предци , както Господ ни го е дал.
Александър Сергеевич Пушкин

Има такава професия - да защитаваш Родината.
офицери

Русия е най-добрата родина в света! Но най-абсурдната държава.

Михаил Задорнов

Афоризми за родината бяха оставени от различни хора, всеки от които имаше своя родина. Но всички те бяха обединени от подобни чувства, когато казаха цитати за родината си.

В чуждия свят винаги има неустоим чар, какъвто и да е той. А собствената родина често предизвиква мрачно отвращение, понякога напълно неоправдано.
Макс Фрай. прости магически неща

Хитлер е вярвал, че ще се бори срещу сталинисткия режим? глупак! Наивен глупак, който повтори грешката на много по-талантлив човек - Наполеон. Трябваше да се бори не с режима, а с народа. Хората, които защитаваха не държавата, а Родината, Отечеството. И когато нашият народ защитава Отечеството, той може да бъде победен само като го унищожи по принцип. анкети. Това е може би най-голямата ни тайна сила. Такава Русия е странна страна. Можете да му нанесете редица поражения, можете дори да спечелите военна компания от него, а може би и цяла война. Но само докато държавата води тази война. Досега, както би казал Ленин, тя „не се развива“ ... само не от империалистическа към гражданска, а от обикновена война към Отечествена война.
Това е войната, която Русия не може да спечели. Без цена.
Владимир Медински. война. Митове на СССР 1939-1945

Любовта към Родината е първото достойнство на цивилизования човек.
Наполеон I Бонапарт

Любовта към родината започва от семейството.
Франсис Бейкън

Искали ли сте някога да напуснете Русия?
– Това е моята страна, моята родина, моята съдба. Друга нямам.
Леонид Парфенов

Любовта ми към отечеството не ме кара да си затварям очите пред заслугите на чужденците. Напротив, колкото повече обичам отечеството си, толкова повече се стремя да обогатя страната си със съкровища, които не са извадени от нейните дълбини.

(Волтер)

Можеш да остарееш и да не знаеш, че обичаш отечеството; но за това трябва да останете в него. Същността на пролетта научаваме през зимата, най-хубавите майски песни се пеят зад печката.

(Г. Хайне)

Родината е нашата втора майка, а такава родина като Урал, още повече.

(Д.Н. Мамин-Сибиряк)

Патриотизмът не означава само една любов към родината. То е много повече... То е съзнанието за своята неотчужденост от родината, неотчуждаемостта да изживееш заедно с нея нейните щастливи и нещастни дни.

(А. Н. Толстой)

Родина! Тя винаги е красива. И в есенните пламъци на горите, и в снежната шир на януари, и в първите пролетни цветя, и в златния потоп на житните ниви!

(В. Дворянов)

Освен майката,
Няма майка на света.
Освен родината – друга
В света няма родна земя.

(Б. Укачин)

Русия не се нуждае от възраждане, а от прочистване и възстановяване.

(А.В. Шахматов)

Какво е Отечество? Това е сборът от икономически, правни, политически и т.н. факти и идеи, завещани ни от нашите бащи.

(Н. Михайловски)

Страната не е някаква добавка към населението, индивидите, които я съставят; самата тя е душата, съвестта, личността, живата сила.

(Е. Ранан)

Имало е хора преди нас, сега сме ние, ще има и след нас. Руски воин на полето Куликово е воин при Кунерсдорф. Воин в Кунерсдорф е воин на полето Бородино. Воин на Бородинското поле е воин на Шипка. Воин на Шипка - Това е защитникът на Брестката крепост ...
Идеите се промениха, хората се промениха. Но те все пак имат една родина - това е майка Русия; и във всички времена се е проливала кръв в името на едно - в името на Руското отечество. Не изпратихме падналите на полето Куликово. Не ни събудиха риданията на Ярославна.
Имената замръзнали на Шипка не ги знаем... И все пак ги знаем! Да, помним ги, виждаме ги, чуваме ги, никога няма да ги забравим. Защото това са нашите предци, читателю.
Историята има гласа на кръвта. Този глас ни задължава към много. Нека не търсим слава за себе си.

Говорихме в дните на Бату,
Както в полетата на Бородино:
Нека Русия се издигне
Да загинат имената ни!

(В. Пикул)

И наоколо непобедима любов
Към селата, борове, към плодовете на Русия,
Животът ми се върти невидимо
Като земята около оста си!…

(Н. Рубцов)

Родината е първата изпитана милувка, първата съзнателна мисъл, осенила главата, това е миризмата на въздуха на дървета, цветя и полета, първите игри, песни и танци ...
Това са последователни впечатления от битието, детството, юношеството, младостта, младостта и зрелостта.

(A.I. Куприн)

За повечето хора чувството за родина в широкия смисъл - родна страна, отечество - се допълва от чувството за родина на малката, самобитна, родина в смисъл на родни места, отечество, област, град или село. . Тази малка родина със свой особен облик, със своя собствена, макар и най-скромна и непретенциозна красота се явява на човек в детството, по време на житейски впечатления на детската душа, а с нея и тази отделна и лична родина , той стига с годините до онази голяма. Родината, която прегръща всички малки - и в голямото си цяло - е една за всички.

(А. Твардовски)

Вие все още не обичате Русия: умеете да се натъжавате и дразните от слуховете за всичко лошо, което се прави в нея, всичко това поражда у вас само една безчувствена досада и униние. ... Ако обичате Русия, ще бъдете нетърпеливи да й служите.

(Н.Гогол)

Русия винаги е била философска страна. Но философски, не в немския и европейския смисъл на думата. Философията на Русия винаги е била философия на сърцето, философия на духа.

(Д. Лихачов)

...Както цветето израства от зърното, така и любовта ни към Родината има своя извор в онова „кътче от земята“, където сме родени и израснали.
В ранна детска възраст нашият свят се ограничава до стаите на бащината ни къща, по-късно - до щастливото осъзнаване на нашата кръвна съпричастност към онова свято и възвишено нещо, което се нарича името на нашата родина.
В далечни странствания нося грижливо името и образа на Родината в сърцето си, тъй като те носят портрет на майка си в скрит медальон. Обичам всичко в моята велика родина - нейните тъжни тундри, и нейните реки, и нейните нови сгради, магически оживяващи наскоро безплодни пустини, и нейните гъсти гори, запазващи оригиналния чар на природата.

(Н. Смирнов)

У порядъчния човек патриотизмът не е нищо друго освен желанието да работиш за доброто на родината си и произтича от нищо друго, а от желанието да правиш добро - колкото се може повече и колкото се може по-добре.

(Н. Добролюбов)

Образът на Родината винаги е конкретен. Не може да бъде неясно, общо. Те обичат родния край, където са родени и израснали. За един това са безкрайни степни простори, за другия - ора, рисуваща начупена линия срещу небето. Единият има жарко слънце над главата, другият има студени проблясъци на северното сияние. За единия това е тишината на селския следобед, за другия – дисонансът на градската улица.

(В. Пекелис)

Любовта към отечеството е готовността за защита на неговата независимост. Това създава патриотизъм – едно велико, необходимо, красиво чувство. Тя включва в себе си любов към родината, преданост към нея, желание да служи на нейните интереси с делата си.

(В. Пекелис)

Истинският патриотизъм може да се определи като любов към родината, уважение към всички хора, живеещи в нея, познаване на обичаите и традициите на своя народ, всеотдайна служба за благото на страната. Патриот е този, който във всяка ситуация поставя интересите на страната над собствените си нужди. Патриотизмът е насочен към истинското благо и просперитет на страната, което не може да се постигне с безнравствени действия.

(У. Хейнс)

Истинската любов към своя народ, към родината е невъзможна без любов и уважение към другите страни и народи. В това се състои патриотизмът - не противопоставяне на себе си на целия свят, а уважение и дълбоко разбиране на своя народ, чувство за отговорност за съдбата на своята страна, което помага да се види истинската стойност на всяка друга култура.

(У. Хейнс)

Родината е скъпа на сърцето не с местните красоти, а с пленителните спомени.

(Н. Карамзин)

Вие не сте сами в тази огнена буря руски хора. От висотата на историята нашата песен Ермак, и мъдрият Минин, и руският лъв Александър Суворов, и славният занаятчия Петър Велики, възхваляван от Пушкин, и Пересвет с Ослябей, които първи паднаха в Куликовската битка, те гледат от висотата на историята. В труден момент попитайте тях, тези строги руски хора, които събраха нашата родина малко по малко, и те ще ви кажат какво да правите, дори и да останете сами сред вражеското множество. С каква смелост й служеха!... И където и да отиваха за далечни предели, те се кланяха до пояса на своята скъпа и горчивият пелинов прах на нейните скъпи им беше по-сладък от мед.
И шепа родна земя, зашита в амулет, отнесена в чужда земя, като майчина благословия, на гърдите. И където и да се оказа диктатът на историята, руският човек, сърцето му, като стрелка на компас, беше насочено неотклонно в една заветна посока - към Русия. И те обличаха чисти ризи преди смъртен подвиг, отивайки на военно страдание, като на светъл празник. Това правеше руската земя силна, така тя стоя през вековете.

(Л. Леонов)

Известно е, че чувството за Родина у всеки гражданин е съизмеримо с личния му творчески принос към общото дело, затова е лесно обяснимо както патриотизмът на истинския труженик, така и политическото безразличие на търговеца.

(Л. Леонов)

... Гражданинът не може да се проведе в човек, откъснат от коренната система на своя народ. И затова цялото възпитание на младите - от буквара до университетската скамейка - трябва да бъде пронизано с ефективна господарска привързаност към Родината и нейната природа, към всичко, което съставлява наследството на дядо, върху което лежи отпечатъкът на мечтите и златни ръце на нашите гении.

(Л. Леонов)

Чувството за Родина не може да се научи, но е невъзможно да не се научи. Това е подобно на преподаване на писане или художествени умения: учителят може да не знае дали създателят на брилянтни композиции ще излезе от неговия ученик, но той е в състояние да внуши в него жажда за красота, той вярва в нея и е обсебен от нея . Камък по камък, ние изграждаме заедно сграда, чието име е любов към Русия.

(Ю. Тюрин)

Мила, светла Родино! Цялата ни безгранична любов е за теб, всичките ни мисли са с теб.

(М. Шолохов)

О, светла и красиво украсена, руската земя! Вие се славите с много красоти: вие сте прочути с много езера, реки и местни извори, планини, стръмни хълмове, високи дъбови гори, чисти поля, чудни животни, различни птици, безброй големи градове, славни села, манастирски градини, храмове на Бога и страхотни князе, честни боляри, много благородници. Вие сте пълни с всичко руско земя ...

("Слово за унищожението на руската земя")

Признанието за Родината е многопластово и разнообразно, както многопластово и многопластово е познаването на тайните на изкуството, изучаването на природата, разбирането на законите на живота. Повече от един път води до целта, но най-важното е да стъпиш веднъж на собствения си път, след което трябва да вървиш, без да се обръщаш.

Да създадат приятели любов към Отечеството с първите впечатления от паметта.

(К. Рилеев)

Историята е мощен фактор за възпитание на осъзнат патриотизъм. Да омаловажаваш своята история, да я забравяш означава да плюеш върху гробовете на своите предци, воювали за родната земя...

Всеки човек осъзнава своята кръвна връзка и духовно родство с Отечеството.

Един цивилизован народ има голямо достойнство - любовта към Родината. – Наполеон Бонапарт

Връзката с родината в съзнанието на гражданина е усещане за живата родна земя и хората, които я населяват в обобщение и конкретност. – А. А. Блок

Отечество и Родина е земята, където душата линее и страда. – Волтер

В килията на семейството се ражда любовта към Родината. – Ф. Бейкън

Две чувства, които ни безпокоят. В тях тялото намира душата. Любов към дома. Жажда за бащини пенати. – Пушкин A.S.

Неограничена свобода и задължителен дълг може да даде истинската Родина. – Т. Джеферсън

Раната, нанесена на родината, се усеща от цялата държава и всеки отделен неин гражданин. – В. Юго

При думата „Отечество” плахите стават смели, отхвърлящи смъртта и болестта. – Лукаин

Родината е един специфичен човек, с когото ми е удобно да говоря. И. Гьоте

Синът не може да гледа спокойно на проблемите на майка си, човек, достоен за гърба си, няма да се обърне към Отечеството - Н. А. Некрасов

Прочетете продължението на цитатите на страниците:

Който не обича родината си, не може да обича нищо. — Байрън Д.

Който не се смята за свързан с отечеството си, няма нищо общо с човечеството. – Белински В. Г.

Удовлетворение и чест е да умреш за отечеството. – Хорас

Любовта на синовете на Русия укрепва отечеството, духа и ръката; всеки иска да пролее цялата кръв, от страхотния звук ободрява. – М.В. Ломоносов

Истинският човек и синът на Отечеството са едно и също... Той е направо благороден, чието сърце не може да не трепне от нежна радост пред едното име на Отечеството... - А.Н. Радищев

Патриотизмът в национален смисъл е същото като егоизма в индивидуален смисъл; и двете произтичат по същество от един и същи източник и носят същите ползи и едни и същи бедствия. Уважението към обществото е отражение на уважението към себе си. - Спенсър Г.

Димът на отечеството ни е толкова сладък и ние го обичаме! - Грибоедов А.

Не можеш да бъдеш герой, воювайки срещу родината си. - Хюго У.

Няма нищо по-лошо от скитането по чужди земи. – Омир

По-добре да умреш далеч от родината, отколкото да живееш без родина в душата си. – В. Делоне

Защитата на родината е защита на собственото достойнство. – Н. Рьорих

Добрите новини за нашата страна са ни сладки: Отечеството и димът са ни сладки. – Державин Г.Р.

На места, където няма свободни права, няма родина на региона. – Л. Бешерел

Русия - Сфинкс. Радвайки се и скърбейки, И проливайки черна кръв, Тя гледа, гледа, гледа към теб И с омраза, и с любов! .. - Блок А.А.

Управляващите не трябва да обвиняват хората в липса на патриотизъм, а да направят всичко по силите си, за да ги направят патриоти. – Т. Маколи

Влюбих се в теб, моя неоплакана страна! И за какво - не мога да разбера. Вашите прояви ме радват с настъпването на сезона на пролетния цъфтеж. - Есенин С.

Любовта към отечеството е съвместима с любовта към целия свят. Хората, придобивайки светлината на знанието, не вредят на своите ближни. Напротив, колкото по-просветени са държавите, толкова повече идеи си предават и толкова повече се увеличава силата и активността на универсалния разум. — Хелвеций К.

Няма по-висша идея от това как да пожертваш собствения си живот, защитавайки братята си и отечеството си или дори просто защитавайки интересите на отечеството си ... - F.M. Достоевски

Те обожават родината не защото е огромна, а защото е близо до нас. – Сенека

За да се унищожи цяла родина, дори един негодник може да бъде достатъчен: има множество исторически примери за това, потвърждаващи смъртта. – Наполеон I

Родината е там, където чувстваш свободата. – Абу-л-Фарадж

Докато горим от свобода, докато сърцата ни са живи за чест, приятелю, да посветим душите си на родината с прекрасни пориви! - КАТО. Пушкин

Най-добрата мисия е да защитиш отечеството си. – Державин Г.Р.

Те обичат родината си не защото е велика, а защото е тяхна. – Сенека

Сладък е димът на отечеството. – Омир

Да пожертваш живота си за родината си е щастлива съдба: Който загине храбро, той е безсмъртен завинаги. — Корнел П.

Патриотизмът, независимо кой е той, се доказва не с думи, а с дела. – Белински В. Г.

Стигнете само до чужда земя, така че започвате да уверявате, че у нас се разхождат пържени прасета. – Петроний

Напълно съм убеден, че никоя нация в света не е надарена с някаква способност с предимство пред другите ... - Г. Лесинг

Добрите новини за нашата страна са ни скъпи: отечеството и димът са сладки и приятни за нас. – Г.Р. Державин

За пълното щастие на човек е необходимо да има славно отечество. - Симонид от Кеос

Кое човешки по-красиво, по-чисто от святата борба за родината? – Ф. Шилер

В чужда земя слънцето не топли. – Т.Г. Шевченко

Историческото значение на всеки руски велик човек се измерва със заслугите му към родината, човешкото му достойнство - със силата на неговия патриотизъм ... - Н.Г. Чернишевски

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите.

Но дори и тогава, когато враждата на племената ще премине по цялата планета, лъжата и тъгата ще изчезнат, - ще пея с цялото си същество в поета Шеста част от земята с кратко име Русия. – Есенин С. А.

Предателството към родината изисква крайна низост на душата. – Чернишевски Н. Г.

Доброто име принадлежи на всеки честен човек, но аз сключих добро име в славата на моето отечество и всичките ми дела допринесоха за неговия просперитет. Самовлюбеността, често покорен воал от мимолетни страсти, никога не е контролирала действията ми. Забравих се там, където трябваше да мисля за общото благо. Животът ми беше сурова школа, но моралът ми беше невинен и естествената ми щедрост улесняваше труда ми: чувствата ми бяха свободни, а самият аз бях твърд. – Суворов А.В.

Патриотът е човек, който служи на родината, а родината е преди всичко народът. – Чернишевски Н. Г.

Докато горим от свобода, Докато сърцата ни са живи за чест, Приятелю, да посветим душите си на родината Красиви пориви! – Пушкин A.S.

И месецът ще плава и ще плава, пускайки гребла в езерата, и Русия все още ще живее, танцувайки и плачейки на оградата. – Есенин С. А.

За нас, руснаците с душа, една Русия е самобитна, една Русия наистина съществува; всичко останало е само отношение към него, мисъл, Провидение. Можем да мислим и мечтаем в Германия, Франция, Италия, но можем да правим бизнес само в Русия. – Карамзин Н. М.

Не можете да разберете Русия с ума, Не можете да я измерите с общ аршин: Тя има специално състояние - В Русия можете само да вярвате. - Тютчев F.I.

За да предадеш родината си, трябва да имаш изключително нисък морал. – Чернишевски Н.

Трябва да посветиш живота си на отечеството, ако искаш да бъдеш завинаги честен човек. – Д.И. Фонвизин

Мисля, че е позволено всеки истински руснак, който искрено обича отечеството си, в този решителен час да бъде малко раздразнен на онези, които чрез своето влияние, пряко или косвено, тласнаха към пагубна война, които не взеха предвид отчита своите морални и материални ресурси и приема техните теории за истинска политика на страната, своите недовършени изследвания - за истинско национално чувство, който най-накрая, преждевременно пеейки победоносни химни, заблуди общественото мнение, когато не беше твърде късно да се спре на това хлъзгав път, по който страната беше повлечена от лекомислие или посредственост. Допустимо е според мен пред лицето на нашите бедствия да не споделяме стремежите на необуздания патриотизъм, довел страната до ръба на пропастта, който мисли да се измъкне, упорствайки в своите илюзии, не желаейки да признае отчаяната ситуация, която създаде. – Чаадаев П. Я.

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите. – К. Монтескьо

Любовта към отечеството е съвместима с любовта към целия свят. Хората, придобивайки светлината на знанието, не вредят на своите ближни. Напротив, колкото по-просветени са държавите, толкова повече идеи си предават и толкова повече нараства силата и активността на универсалния разум. – К. Хелвеций

Намерете къде са вашите корени и не се суетете за други светове. - Торо Г.

Родителите са скъпи за нас, мили деца, роднини, роднини; но всички идеи за любов към нещо са обединени в една дума отечество. Кой честен мъж би се поколебал да умре за нея, ако можеше да й помогне с това? – Цицерон

В пълноценна и здрава природа съдбата на родината лежи тежко на сърцето ... всеки благороден човек дълбоко съзнава кръвното си родство, кръвната си връзка с отечеството. – В.Г. Белински

Сладък е димът на отечеството. – Омир

Без истинска любов към човечеството няма истинска любов към родината ... - А. Франс

Две чувства са ни чудно близки – В тях сърцето намира храна: Любов към родното пепелище, Любов към бащините ковчези. – Пушкин A.S.

Но аз те обичам, кротка родино! И за какво - не мога да разбера. Твоята къса радост е весела С песен гръмогласна през пролетта на поляната. – Есенин С. А.

Но кой ще дреме сам в своя ъгъл, когато в родината се случва Великото? – Ф. Шилер

Патриотизмът е едно от най-дълбоките чувства, закрепено от векове и хилядолетия на изолирани отечества. – Ленин

Със сигурност мразя много в отечеството си - но ми е много мъчно, ако и непознат сподели тези чувства с мен. – А. Пушкин

Москва, колко неизмеримо много се съдържа в тази дума. И така, свързвайки руските души, сякаш в сърцата на хората призовава за нещо! – Пушкин A.S.

Един държавник, повече от другите съграждани, трябва да бъде въодушевен, движен и воден от любовта към Отечеството. Той трябва да живее с любов към Отечеството, да я влива в своите подчинени и да бъде пример в това за цялата държава. – Державин Г.Р.

Ако свещената армия извика: Хвърлете Рус, живейте в рая!, Аз ще кажа: Няма нужда от рай, Дайте ми моята родина. – Есенин С. А.

Най-смелото нещо е да защитиш държавата си. - Державин Г.

В света няма малки нации ... Величието на един народ изобщо не се измерва с числеността му, както величието на един човек не се измерва с неговия ръст. – В. Юго

Любовните чувства към родината пораждат у човека цивилизовани качества. — Наполеон.

Мнозина са склонни да бъркат две понятия: Отечество и Ваше Превъзходителство. – М. Салтиков-Щедрин

Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е тази любов да бъде у бащите. – Монтескьо

Любовта към родината започва от семейството
посветен международен денсемейства 15 май 2017г

Уместността на урока се крие в необходимостта от патриотично възпитание на по-младото поколение. Семейството е основната социална клетка на обществото, в която се основават основите на морала, духовността, културата, физическо развитиеличност. В семейството се формират житейски насоки и ценности, отношение към себе си, към другите хора и към Отечеството. В семейството децата получават първите уроци по патриотизъм. Моралните норми на обществото се появяват пред детето, въплътени в цялостния начин на живот на семейството и се усвояват като единствен възможен начин на поведение. Именно в семейството се формират навиците и житейските принципи. Как се изграждат отношенията в семейството, какви ценности, интереси са на преден план, зависи как ще пораснат децата, как ще се развие съдбата им.

Ето защо цел на урокае формирането на съзнателно възприятие от учениците за влиянието на семейството върху развитието на личност, която притежава качествата на гражданин - патриот на Родината и е в състояние успешно да изпълнява граждански задължения.

Задачирешени по време на урока са следните:

  1. Формиране на идеи за моралните нагласи на индивида, заложени в семейството.
  2. Формиране на съзнателно възприятие за единство с родината, чувство за патриотизъм.
  3. Формиране на етични форми на поведение в обществото и при общуване помежду си.
  4. Формиране на умения за правилна оценка на поведението на другите, за разпознаване на положителните и отрицателните качества на човек.

В урока формирането на UUD - лично, когнитивно, комуникативно.

Планиран резултат- Студентите трябва:

  1. Да умее да се ориентира в междуличностните отношения при обсъждане на проблем, да свързва действия и събития с приетите етични стандарти, да подчертава моралните аспекти на поведението, да се ориентира в моралните норми и правила.
  2. Да умее съзнателно и произволно да изгражда устно изявление в устна форма, да сравнява и класифицира обекти според избрани признаци, да изгражда логическа верига от разсъждения, да прилага умения за самостоятелна работа, да анализира и установява причинно-следствени връзки в обсъжданите събития , формулирайте изводи, обобщете информация.
  3. Да могат да изразяват мислите си с достатъчна пълнота и точност в съответствие със задачите и условията на общуване, да се научат да се чуват и изслушват един друг, да извършват съвместни дейности координирано, да преговарят, да водят дискусия, да се подкрепят взаимно и да си сътрудничат ефективно както с учителя, така и със съучениците.

По време на урока се използва технологията на критичното мислене. Педагогическа рецепция – изследване.

Форма на урока– стратегия за решаване на ИДЕАЛНИЯ проблем.

Урокът е фокусиран върху възрастова група- 14-16 години.

Оборудване- презентация към урока "Любовта към Родината започва от семейството", видео "Откъде започва Родината".

приложено методи на обучение:

  • словесно - разказ, евристичен разговор, дискусия с елементи на дискусия, самостоятелна мисловна дейност и представяне от учениците на резултатите от нея;
  • визуален - разглеждане на презентацията.

Етапите на урока са подчертани:

  1. 1. Подготовка за идентифициране на проблема.

Ученикът чете стихотворение на Л. Гайкевич „Семейство“. Студентите идентифицират обекта на изследване, генерирайки максималния възможен брой идеи.

  1. 2. Формиране на целта на урока.

Разказът на учителя за влиянието на семейството върху развитието на личността, нейните морални качества, чувството за патриотизъм кара учениците да формулират целта на урока.

  1. 3. Идентификация на проблема. Избраната цел се определя по общ начин.

Историята на студента описва проблема на семейство, което се опитва да избяга от страната, като отвлича самолет и излага живота на стотици хора на риск. Въпросите на учителя подтикват към генериране на хипотези. Учениците изказват хипотези за възможни причинисъздалата се трагична ситуация.

  1. 4. Идентификация на проблема. Избраната цел се дефинира в конкретен изглед.

Разказът на ученика отразява проблема на семейството от гледна точка на психологическата връзка между семейството и обществото, отношението към родината.

Въпросите на учителя насърчават учениците да генерират максимален брой варианти за моралните нагласи на семейството, като подчертават положителните и отрицателните; причини за извършване на престъпни деяния, връзката им с моралните нагласи.

  1. 5. Подготовка за генериране на изводи.

Провежда се под влияние на разказа на учителя за ролята на любовта към родината в развитието на личността на детето и слушане на песента „Откъде започва родината“, гледане на видеоклипа.

  1. 6. Генериране на логически заключения.

Учениците генерират максимален брой логически заключения.

  1. 7. Проблема решен.

Урокът завършва със стихотворение на О. Фокин „Пазете огъня на родното огнище“ като логичен завършек на изследователската работа на учениците.

Проучване на урока
"Любовта към Родината започва от семейството"

Напредък на урока

Ученик 1: (подготовка за идентифициране на проблема)

Семейството е източник на радост и щастие,
Любовта е непресъхващ извор.
И при ясно време, и при лошо време
Семейството пази и цени мига от живота.

Семейството е опората и силата на държавата,
Спазвайки традициите от векове.
В семейството детето е основното богатство,
Лъч светлина е като фар за моряците.

Лъчите растат, стават по-ярки
И хората жадно посягат към светлината.
Душата на семейството става по-богата
Когато любовта царува в нея и съветите.

Когато разбирателството цари
Тогава целият свят лежи в краката ти.
Любовта в семейството е основата на Вселената.
Бог да благослови всички наши семейства!

Л. Гайкевич

Учител: Момчета! Какъв ще бъде обектът на обучение в нашето обучение?

Отговори на учениците: (подготовка за идентифициране на проблема)

  1. Семейството и връзката на всички членове на семейството и детето в него.
  2. Семейството е гръбнакът на нашата държава.
  3. Семейство, в което се пазят вековните традиции на народа.

Учител: (формиране на целта на урока)

Семейството има съществено възпитателно влияние върху формирането на личността на детето. Семейството е първата социална стъпка в живота на човека. За нас ранно детствонасочва съзнанието, волята, чувствата на детето. Под ръководството на родителите децата придобиват първия си житейски опит, умения и навици за живот в обществото. В същото време най-силно влияние върху децата оказват именно родителите – първите възпитатели. Още J.-J. Русо твърди, че всеки следващ възпитател има по-малко влияние върху детето от предишния. Негови първи учители и възпитатели са баща му и майка му. Още от първите рождени дни, когато детето е все още безпомощно и се нуждае от елементарна грижа, то научава родителските интонации, възприема емоционалната атмосфера на семейството, научава се да слуша и чува, да отговаря на обичта, да цени красотата. Първите житейски уроци детето получава в семейството. Отдавна е установено, че за едно дете общите семейни ежедневни радости и скърби, успехи и неуспехи са източник, който поражда доброта и чувствителност, грижовно отношение към хората. Семейството дава на детето първите идеи за доброто и злото, за нормите на морала, за правилата на хостела, първите трудови умения. Именно в семейството се формират житейските планове и идеалите на човек. Семейните обстоятелства, в които са израснали децата, оставят отпечатък върху целия им живот и дори предопределят съдбата им.

Каква е целта на нашия урок?

Отговори на учениците (генериране на максимален брой опции за възможни цели на урока)

И така, целта на нашия урок е да изследваме проблема за моралните нагласи на семейството като водеща сила във формирането на личността и в съдбата на човек, в развитието на чувството за патриотизъм у него.

Нека се обърнем към историята на семейство Овечкин, жители на град Иркутск, известни в цялата страна.

Ученик 2: (Идентифициране на проблема. Избраната цел е дефинирана по общ начин)
(разказът на ученика отразява проблема на семейството)

Семейство Овечкин - голямото семействоот Иркутск, който през 80-те години става известен със семейния си джаз самодеен ансамбъл „Седем Симеона“. На 8 март 1988 г. семейството прави неуспешен опит да отвлече самолет, за да избяга от СССР. Семейство Овечкин - Нинел и нейните 10 деца - летят от Иркутск със самолет Ту-154 до Ленинград на турне. При качването на самолета не е имало щателна проверка на ръчния багаж, което позволява на престъпниците да носят импровизирани взривни устройства и нарязани пушки, скрити в музикални инструменти. Опитът за отвличане на самолета се провали: самолетът кацна на военно летище и беше превзет от щурм. В този случай загинаха общо 9 души: петима терористи (Нинел Овечкина и нейните четирима най-големи синове), стюардеса Т. И. Жаркая и трима пътници; Ранени и ранени са 19 души. По-нататъшната съдба на оцелелите Овечкини се развива по различни начини. Единият от синовете беше убит в затвора от съкилийник, дъщерята беше убита от съквартиранта си по време на домашна пиянска кавга, другият водеше асоциален начин на живот, опита се да се самоубие, стана инвалид. Само двама оцелели оцеляха до дълбока старост.

Учител:

Какво доведе до разруха на семейството? Какво изкриви съдбата на надарените деца?

Отговори на учениците: (хипотеза)

  1. Желание да напуснете страната си.
  2. Желанието да избяга от правосъдието може да е извършило непоправимо престъпление.
  3. Те не обичаха родината си - те искаха да имат друга родина за себе си.

Учител: за да разрешите проблема на това семейство, трябва да знаете характеристиките семейни отношениякоито са се натрупвали през годините.

Ученик 3: (Идентифициране на проблема. Избраната цел се определя по специфичен начин)
(допълнение към описанието на проблема)

Описание на семейство Овечкин.

Овечкините живееха скромно, баща им обичаше да пие, така че майката Нинел Сергеевна се занимаваше главно с отглеждането на 11 деца. Жената винаги е била авторитет за всички членове на едно голямо семейство, но, ставайки вдовица, тя допълнително засилва влиянието си върху семейството си. Братята Василий и Дмитрий пребиха собствения си баща до смърт 4 години преди отвличането за пиянство и жестокост. Баща ми пиеше много и в същото време беше много буен и дори понякога грабваше пистолет. Имаше случаи, когато бащата стреля с пистолет, а братята трябваше да паднат на пода, за да не бъдат ударени от куршуми! Разследването квалифицира убийството на бащата като насилствена самоотбрана! След смъртта на баща си, по-големият брат Василий става главен мъж в семейство Овечкин. Той послуша майка си, но възпита братята си безмилостно и жестоко! Неподчинението беше строго потиснато. Това беше семейство, в което по-младият безпрекословно се подчиняваше на по-възрастните, а всички заедно - на майката. Тя държеше децата за себе си, оградена от външния свят с палисада от дребнобуржоазни и филистерски навици. По нейни инструкции всички момчета влязоха в музикалното училище, а дъщерите, като майка, отидоха в търговската част. Те не са участвали в суботници и други училищни събития. Но работата винаги беше в разгара си на техния сайт, децата през цялото време се рояха в земята, бързаха като обезумели за вода, ремонтираха къщата, грижеха се за добитъка.

Никой от Овечкините не пуши и не пие. Целият ден мина на работа. И през нощта до два часа биеха барабаните. Те никога не са ходили на гости, не са пускали съседи в къщата, не са се сприятелявали. Малък, самостоятелен клан. Майката забеляза, че нейните момчета са невероятно музикални. Заедно със синовете си тя организира джаз ансамбъл „Седемте Симеони“. Успехът беше огромен. Създаден е документален филм за даровити музиканти. Между другото, Овечкин, особено майка му, не хареса филма: "Защо ни показахте като селяни? Синовете ми са артисти! Искахте да ни унижите?" - така стеснено помисли жената, вече преливаща от гордост. Държавата, от чиято силна прегръдка после искат да се измъкнат, подари на многодетната майка два тристайни апартамента. Талантливите седем бяха приети извън конкурса в училището „Гнесин“, но не искаха да учат – бяха самоуки, въобразяваха се за истински професионалисти и се отнасяха леко към обучението си, заради турнето и постоянните репетиции, Симеон напуснали обучението си след една година. Музиката, джазът не бяха начин на живот за тях, творчеството не беше същността и смисълът на битието, а просто начин да променят качествено живота си.

Майката не обърна внимание на образованието на дъщерите си, момичетата обслужваха само музикантите. Само момчетата се занимаваха с музика в семейството, сестрите бяха нещо като слуги, Олга отиде на турне с братята си и действаше като гримьор, дизайнер на костюми и готвач. Олга беше тиха, смирена, дори кротка. Само веднъж тя се опита да се бунтува срещу семейното потисничество - тя се влюби в човек, който не беше руснак по националност. „Ако родиш от черно, ще те убием, ще разкъсаме детето“, обещали й любимите й братя. Олга все още роди - вече в затвора. През 1987 г. Овечкин имаше невероятен шанс за онези времена - пътуване до Япония, където младите таланти трябваше да се представят пред огромна публика. Когато се върнаха, те вече не искаха да живеят "в страна на опашки и недостиг". По-късно един от оцелелите Овечкини ще разкаже на разследването, че по време на турнето в чужбина младите хора са получили изгодно предложение - добър договор с английска звукозаписна компания. Още тогава братята били готови да кажат „да“ и да останат в чужда земя. Но след като направиха това, те можеха завинаги да се сбогуват с майка си и сестрите си, които никога нямаше да бъдат освободени от съветски съюз. Тогава музикантите решиха, че в близко бъдеще ще напуснат Scoop на всяка цена и започнаха да се подготвят да избягат от страната. Те си представиха каква слава, богатство и комфорт ще получат, ако са в чужбина! Те тогава нямаха толкова голяма слава! Но първият успех завъртя главите и развали всички планове на живота, който беше започнал толкова успешно!

Учител: Ситуацията преди извършване на престъпление обикновено е ситуация на морален избор, тя е неразривно свързана с мирогледа на човека. За човек с високи морални стандарти самият факт на извършване на престъпление е невъзможен.

Какви положителни морални нагласи се проявяват в семейство Овечкин? Защо?

Аргументирани отговори на учениците:

  1. Здравословен начин на живот.
  2. Старание.
  3. Кохезия.
  4. Събиране на семейството по обща идея.
  5. Любов към майката.

Учител: (стимул за генериране на хипотези)

Какви морални нагласи на семейството не ви харесаха в семейство Овечкин? Защо?

  1. Твърдо потискане на волята на по-младите членове на семейството.
  2. Желанието само за получаване на материално богатство.
  3. Липса на интереси извън семейството, самодостатъчност.
  4. Желанието да реализират собствените си интереси, независимо от въздействието на техните действия върху съдбата и живота на други хора.
  5. Незачитане на интересите на другите.
  6. Липса на елементарно чувство за патриотизъм, любов към родината.

Учител: Какви лични качества на майката на Овечкини доведоха до краха на несъмнено обещаващо семейство, смъртта на децата й?

(генериране на максимален брой варианти на проблема)

  1. Ниско ниво на духовна култура.
  2. Липса на духовни интереси, само консуматорско отношение към живота и др.
  3. Отглеждане на деца в строго подчинение на майката и най-големия син.
  4. Преобладаване на собствените интереси, незачитане на интересите на другите и дори живота им.
  5. Липса на патриотизъм, любов към родината.

Учител:

Семейството е клетката на обществото, социализацията на по-младото поколение се извършва в семейството. Животът на всяко семейство е част от живота на страната. Първите уроци по гражданство децата получават в семейството. Гражданството, патриотизмът са чувства на неразривна връзка с родината, съзнание за отговорност за нейната сигурност и просперитет. „Най-добрият начин да се възпита у децата любов към отечеството е бащите да имат тази любов“, пише френският философ Шарл Монтескьо. Любовта към родината започва с любов към баща, майка, баба, дядо, сестра, брат и други близки хора. Любовта към родината е преди всичко любов към мястото, където сте родени, казали сте първата дума, сте направили първата крачка, израснали сте, стъпили сте в зряла възраст. Където и да ви хвърли съдбата, това място ще бъде свещено, на което винаги искате да се върнете. Нарича се малка родина. Малката родина се слива в една цяла страна, към която всеки гражданин изпитва възвишени чувства - патриотизъм, гордост, възхищение. Когато детето расте в естествена патриотична среда, от детството си вижда прояви на патриотични чувства, заобиколено от близки, разбира проблемите на своята Родина, разбира нейните постижения, участва в нейното създаване, отношението му към Родината е безспорно - то расте издига се като патриот. И ако това не е така? Тогава Отечеството е в опасност, както и хората, живеещи в него.

Дали майката на семейство Овечкин беше патриот на страната си? Възпитала ли е децата си като патриоти на Родината?(стимул за генериране на варианти за причините за престъпните действия на семейството)

Обосновани отговори на учениците: (генериране на максимален брой опции за причините за действията)

  1. На патриотите на своята страна не би им хрумнало да напуснат родината си по такъв престъпен начин, рискувайки живота на стотици невинни хора.
  2. Колкото и да е трудно да се живее в Родината, всичко се преодолява с труд, може да се живее достойно.
  3. Както майката нямаше чувство на любов към Родината, така нямаше и у децата.

Учител: К.Д. Ушински смята: „Както няма човек без гордост, така няма човек без любов към отечеството и тази любов дава възпитанието на истински ключ към сърцето на човека и мощна опора за борба с лошото му природно, лично, семейно и племенни наклонности." Родина. Отечество. В корените на тези думи са близки до всеки образи: майка и баща, родители, тези, които дават живот на ново същество. Любовта към близките, към дома, към родния град и родната страна играят огромна роля във формирането на личността на детето. За съжаление, в семейство Овечкин предаността към майка му и дома му съжителства с безразличие към съдбата на страната, към съдбата на нейните обикновени граждани. И майката, която не беше патриот на страната си, постави семето за бъдещата смърт на семейството си!

(подготвя се за генериране на заключение)

Създават се песни за Родината, в които звучи и темата за връзката между род и отечество.

Песента „Откъде започва родината“ звучи, гледайки видеоклипа.

Учител: (стимулация за генериране на логически изводи)

Нека заедно формулираме основните принципи на семейството, които ще позволят на децата да растат като щастливи граждани, обичащи родината си!

Обосновани отговори на учениците: (генериране на максимален брой изводи)

  1. Родителите, на първо място, трябва да бъдат образовани патриотични хора.
  2. От детството е необходимо да се възпитават у децата дисциплина, колективизъм, чувство за другарство, затвореният свят на семейството не позволява на индивида да се развива.
  3. Семейството не трябва да има култ към консуматорството, а към духовното и интелектуално развитие.
  4. Всеки трябва да изпълнява семейните трудови задължения, присъединете се реални деласемейство, социална работа в полза на обществото.
  5. Пътувайте заедно, за да се полюбувате на красотата на родната природа, уникална и особена.

Ученик 4:(проблема решен)

Пазете огъня на родното огнище
И не пожелавайте чужди огньове -
Нашите предци са живели по този закон
И завещана ни през вековете:
Пазете огъня на родното огнище!
Ценете парче бащина земя,
Колкото и блатен, колкото и каменист да е той,
Не посягайте към чистата черна земя,
Какво са открили другите преди вас.
Ценете късче бащина земя!
О. Фокина "Пазете огъня на родното огнище"

Програма за възпитателна работа

"Създаване на личност"

„Хората не се раждат
и стане това
кои са те."

К. А. Хелвеций.

аз. Обяснителна бележка.

Действащият Закон за образованието определя приоритетите в изграждането на образователния процес. Държавната политика в тази област извежда като основен приоритет „приоритета... на свободното развитие на личността“.

Свободна личност -

  • това е преди всичко духовна и морална личност, обогатена с духовни ценности, развивани от човечеството в продължение на хилядолетия;
  • това е физически и интелектуално зряла личност, способна на активна творческа, претворяваща и полезна дейност;
  • това е човек, който има потребности и способности за себепознание, самореализация, саморазвитие, самоопределение.

Последните постижения на вътрешната и световната психофизиология дават всички основания да се твърди, че свободното развитие на личността на детето е възможно само въз основа на свободата на движение и сетивни впечатления от образите на света в свободното пространство, както и свободата на изразяване на емоционални преживявания в ръчното и речево творчество, творческа дейност във всички области на образованието и живота. Само при такива условия е възможно да се освободят телесните и духовни възможности на вида.

Истинската творческа дейност на всеки човек, и особено на детето, винаги работи по интуитивния алгоритъм на "прозрение - прозрение", формира мислене. Почвата за възникването и вкореняването на такава способност е моделът на света, изграден от собственото мисловно творчество. Ето защо детето първоначално е създател на своята духовна природа. Но пътят на овладяване на свободата на творчеството за всяко дете е дълъг и труден. Творчеството е основата, върху която се формира детският ум.

Творческият ум се характеризира с:

  • яркост и художествена образност на мисленето и речта;
  • богатство и разнообразие на художествено-конструктивното творчество, включващо решения на всякакви проблемни ситуации.;
  • идеологическо търсене, включително социалната ориентация на индивида, самосъзнанието като елемент на социалната общност.

Творческият ум не се дава готов: той, подобно на духовна присадка, се отглежда чрез дълги, усърдни усилия на възрастни и самото дете.

Програмата "Създаване на личност" осигурява цялостно образователно въздействие на учителя - възпитател върху формирането на свободната личност на детето, включва всички начини и методи за активно сътрудничество между учителя, детето и родителите.

II. Цел на програмата:

създаване на условия за развитие на личностните качества на учениците, тяхната социализация и адаптация в съвременното общество.

Цели на програмата:

  1. Създаване на условия за развитие на интелектуални, творчески, морални качества на учениците, формиране на научен мироглед.
  2. Осигуряване на педагогическа подкрепа на учениците за развитие на творческия им потенциал.
  3. Създаване на условия за формиране на умения за здравословен начин на живот.
  4. Създаване на условия за социална адаптациявсяко дете към съвременното общество.
  5. Създаване на условия за укрепване на вътресемейните връзки между децата и техните родители.

Основни принципи на образователната работа за развитието на прогресивна, творческа дейност на детето.

  1. 1. Принципът на психологическия комфорт.

Премахване на всички стресообразуващи фактори, създаване на атмосфера на добронамереност, сигурност, сътрудничество, разбиране и приемане на всяко дете такова, каквото е. Приемане на всичко, което е в детето, като естествено, в съответствие с неговата природа, дори ако това не съответства на културните представи и моралните принципи. Създаване на атмосфера на интерес около всяко дете, установяване на духовен контакт. Формиране на мотиви за различни видовенеговата дейност и преди всичко вътрешните мотиви за самоусъвършенстване и саморазвитие.

  1. 2. Принципът на цялостното развитие на детето.

Създаване на условия, осигуряващи цялостното психическо, социално и биологично развитие на всяко дете. Всички тези процеси протичат в единство и взаимовръзка. Детето съзрява, възпитава се и се обучава под ръководството на възрастни, усвоява съдържанието на културата, създадена от човечеството.

  1. 3. Принципът на променливостта.

Развитието на разбирането на детето за променливостта на начините за решаване на когнитивни и житейски проблеми, задачи, способността да ги сравнява и да намира най-добрия вариант. Насърчават се всички независими изявления и действия на децата, желанието им да намерят различни решения на един и същ проблем, да представят и обосновават нови идеи. Търсете истината с него.

  1. 4. Принципът на творчеството.

Да развие във всяко дете потребността и способността за творческа дейност: инициативност, изобретателност, готовност за мислене, генериране на идеи, продуциране, нестандартно решаване на проблеми. Ако по всякакъв начин помагате и одобрявате творческата, културната работа на детето, стимулирате неговите идеи, тогава те ще растат и ще се развиват в него. Детето участва в творчески, преобразуващи дейности, преодолява стереотипите, реализира способностите си.

  1. 5. Принципът на холистичния поглед върху света.

Холистичният поглед върху света "Природа - общество - Аз" формира ориентацията на индивида, неговите мотиви, ценности, вярвания, субективен опит.

  1. 6. Принципът на активност.

Осигуряване на собствена активна дейност на детето, насочена към самостоятелно създаване на ново, въплъщение на създадените идеи. Включването на детето в дейността като неин основен предмет.

  1. 7. Принципът на оптималното съчетаване на групови и индивидуални дейности на децата.

Основни правила на възпитателната работа.

  • Вземете предвид интересите, желанието на децата.
  • Винаги търсете най-доброто в децата и го използвайте възпитателна работа.
  • Да убеждава не толкова с дума, колкото с проява на достойно поведение, нагледно действие.
  • Намерете разумна мярка на увереност.
  • Не правете за учениците това, което те могат да направят за себе си.
  • Не се примирявайте с грешките, но не подчертавайте недостатъците на момчетата.
  • Не позволявайте на момчетата да спрат дотук, насърчавайте ги да се справят по-добре и повече.
  • Не налагайте мнението си, неусетно ги насочете към правилна оценка на събитията, към справедливо решение.

III. Образователен процес в класната стая.

1. Характеристики и основни направления на възпитателната работа.

Образователната програма включва девет блока, взаимосвързани области на образователна работа:

  • образователно направление;
  • правно направление;
  • патриотично направление;
  • трудово направление;
  • етично направление;
  • направление свободно време;
  • естетическо направление;
  • спортно направление;
  • развитие на комуникацията.

Основните насоки на образователната дейност трябва задължително да се основават и осигуряват от творческата дейност на детето, първо с помощта на учител - възпитател, а след това самостоятелно (Приложение 1).

Блокът от образователното направление под мотото „Животът е безкрайно знание“ (Приложение 2) е първата стъпка в изпълнението на програмата:

  1. Специалните и практически способности на учениците се идентифицират с помощта на психолог и социален педагог.
  2. Оказва се съдействие при избор на профил на обучение.
  3. Оказва се съдействие на учениците за успешна подготовка по предметите от училището и профилираните курсове.
  4. Подготвят се надарени деца за училищни и градски олимпиади по предмети.
  5. Поощряват се ученици, които постигат най-добри резултати в обучението.
  6. Извършва се корекция на обучението на деца със слаби академични постижения.

очакван резултат - високо нивообучение, задълбочени познания по предметите.

Блокът за патриотична посока под мотото „Корените не трябва да са само в растенията“ (Приложение 3) предвижда:

  1. Формиране на знания у децата за историята на развитието на страната.
  2. Привличане и творческо участие на деца в подготовката на класни часове, посветени на патриотична тематика.
  3. Насърчаване за участие в събирането на хуманитарна помощ за руските военнослужещи, бедните.
  4. Насърчаване на учениците да пишат статии за бойна листовка, посветена на Победата, освобождението на гр. Минерална водаот немско-фашистките нашественици, на военно-патриотична тема.

очакван резултат- съзнателно чувство на любов към родното отечество, малката родина.

Блокът на етичното направление под мотото „Можеш да убиеш с дума, можеш да спасиш с дума, можеш да водиш полк от истории с дума“ (Приложение 4) предвижда:

  1. Подпомагане на учениците при формирането на умения за грамотна, чиста реч.
  2. Съдействие за формиране на богат речников набор, литературни изрази в процеса на общуване.
  3. Формиране на умения за водене на дискусия, учтиво отношение към опонент.
  4. Формиране на знания за правилата и нормите на поведение, приети в обществото.
  5. Корекция на поведението, взаимоотношенията и речта на учениците.

очакван резултат- човек с богат речников запас.

Блокът на естетическото направление под мотото "Запознайте се и по дрехите" (Приложение 5) предвижда:

  1. Формиране на знания за правилата за лична хигиена - поддържане на тялото чисто; дължина и чистота на ноктите, косата; чистотата на зъбите.
  2. Формиране на умения за поддържане чистотата на облеклото и външния му вид - точност, съответствие с училищните изисквания.
  3. Формиране на знания за целесъобразността на използването на козметика - козметика за лице, маникюр, правила за употреба.
  4. Формиране на знания за социално приемливото ниво на изражението на лицето и пантомимиката, темпото и височината на речта, позата на тялото.

очакван резултат- човек с ясно дефинирана култура на поведение, която отговаря на общоприетите стандарти.

Блокът на спортното направление под мотото „От здравословен начин на живот до олимпийски постижения (Приложение 6) предвижда:

  1. Формиране на знания за здравословен начин на живот - сутрешна гимнастика, закалителни процедури, отказване от тютюнопушене, алкохол .
  2. Формиране на знания за последиците от нездравословния начин на живот
  3. Да се ​​осигури притежаването на умения за определяне на здравословното състояние - методи за определяне на нарушения на стойката, плоски стъпала, развитие на гръдния кош.
  4. Насърчаване на учениците да се занимават със спорт спортни клубовеи раздели

очакван резултат- физически зрял човек.

Блокът на трудовото направление под мотото „Трудът създаде човек от маймуна“ (Приложение 7) предвижда:

  1. Насърчаване за поддържане на чистотата на обществени места, на улицата.
  2. Формиране на знания за влиянието трудова дейностза развитието на тялото.
  3. Насърчаване за почистване на училищната територия.
  4. Насърчаване за участие в суботници.
  5. Насърчаване за участие в ремонта на училището през лятото.
  6. Насърчаване в помощ на родителите.

очакван резултат- човек, способен на свободен творчески труд.

Блокът на направлението за свободното време под мотото „Бизнесът е време, а забавлението е час“ (Приложение 8) се основава на

  1. Включване на ученици в извънкласни, кръгови дейности
  2. Организиране на екскурзии
  3. Насърчаване за посещение на местния исторически музей, театър, кино.
  4. Насърчаване на учениците за участие в състезания - ерудит, единици YID.

очакван резултат- човек, който прекарва свободното си време творчески.

Блок на правното направление под мотото "Знай правата си, изпълнявай задълженията си!" (Приложение 9) предвижда:

  1. Помощ при решаване на остри житейски проблеми.
  2. Насърчаване за спазване на правилата и нормите на поведение.
  3. Осигуряване на усвояване на знания за права и задължения.
  4. Корекция на развитието и поведението на учениците.

очакван резултат- лице, което спазва законите на страната.

Блок за развитие на комуникацията под мотото "Велик и силен е руският език!" (Приложение 10) предоставя:

  1. Насърчаване за подготовка и провеждане на класни часове.
  2. Съвместна дейностпри изготвянето на стенни вестници, бойни брошури.
  3. Стимулиране за участие в междукласни състезания по предмети.
  4. Насърчаване за участие в спорта.
  5. Посещение на училищни дискотеки.
  6. Участие в екскурзии из градовете на KMV, покрайнините на града.

очакван резултат- човек, който свободно общува със старейшини и връстници

2. Арсенал от диагностични инструменти.

Обучителят трябва да има познания за диагностични инструменти, за да насочва морално развитиедеца - за да се предвиди хода на събитията, препоръчително е да се промени посоката на педагогическия план, ясно да се определят средствата за неговото изпълнение. Не е лесно да се проникне в сложния вътрешен свят на човек, необходими са специални методи, за да се отрази разнообразието от характерни нюанси, които в своята съвкупност ще помогнат да се разбере същността.

а) методът на наблюдение - ежедневна нефиксирана визия за училищния живот с целева настройка и предварително зададена насока. (Приложение 15)

б) методът на разговор - да се изслушат мненията на различни хора, които са в пряк контакт с детето, да се съпоставят техните оценки, които не са лишени от субективизъм, за да се определи правилно истинската същност на възникващата личност в полифония на мнения. (Приложение 16).

в) етични спорове - позволяват ви да идентифицирате вярванията, идеалите на момчетата. Предлагат се афоризми, зад които се крият определени житейски стремежи, необходимо е да изберете тези, които са по-подходящи за детето и оправдават избора си.

г) разпитът е косвен път към познаването на мотивите на поведение и дейност. Въпросникът разкрива не само богата картина на интроспекция, но и желание за изразяване на себе си по определен начин. Наред с искрените отговори на въпроси, можете да намерите формални отговори, които маскират истинските убеждения или липсата на собствени възгледи по проблема (Приложение 17).

д) есета - дават поле за изразяване на собствено отношение към заобикалящите ги морални критерии.

3. Мотивация в учебния процес.

Мотивацията е източник на човешка дейност, система от стимули за всяка дейност и поведение на човека. Той включва всички видове мотиви: мотиви, потребности, интереси, стремежи, цели, стремежи, нагласи, идеали.

Социалните мотиви са свързани с различни социални взаимодействия на детето с други хора. Те могат да бъдат много различни:

  • Желание да изпълниш дълга си, да се подготвиш за избраната професия.
  • Желанието да се заеме определена позиция в класа, обществото, място по отношение на другите хора, да се получи одобрение, да се спечели авторитет.
  • Желанието да бъдеш първи, да заемеш мястото на лидера, да доминираш в отбора.
  • Осъзнаване, анализ на начини и форми на сътрудничество, взаимоотношения, тяхното подобряване.
  • Необходимостта от групова принадлежност, желанието да се идентифицира със силна, сплотена група, способна да го подкрепи, където той може да прояви инициатива, независимост и да изрази своята гледна точка.

Когнитивните мотиви са свързани със съдържанието на дейността на детето и процеса на нейното изпълнение:

  • Интерес към нови факти, явления, идеи.
  • Интерес към методите за придобиване на нова информация, нейното прилагане в хода на активна творческа дейност.
  • Фокусът на детето върху самостоятелното производство и прилагане на идеи, усъвършенстване различни начинидейности.

4. Методи за насърчаване на учениците към активна творческа дейност.

1. Социални (Приложение 11):

  • интерес към резултатите от собствената и колективната дейност;
  • импулсът да се имитира силна личност;
  • желанието да изпълни своя дълг, да се подготви за избраната професия;
  • развиване на желание да бъдат полезни.

2. Волеви (приложение 12):

  • представяне на образователни изисквания;
  • информация за задължителните резултати от изпълнението;
  • помощ в стремежа към себереализация;
  • изграждане на връзка със саморазвитието.

3. Когнитивни (Приложение 13):

  • разчитане на личен опит;
  • интелектуална стимулация;
  • създаване на проблемни ситуации;
  • мозъчна атака;
  • изпълнение на творчески задачи;
  • търсене на алтернативно решение.

5. Форми на възпитателна работа в класната стая.

(приложение 14)

НО). Творческа дейност на деца в групи - връзки.

Протича под мотото:

"Създавайте, търсете, фантазирайте по-смело -
Търси се необичайна идея!
Изхвърлете мислите си на голяма планина,
От стотици прости, ние ще намерим златния!
Да не си посмял да хвърлиш камък по съседа си
Хвърлете камък - няма да има идеи!
Особено ценен е комплексът от идеи,
Идеите са узрели - скоро ги реализирайте!

6. Индивидуални дейности за изпълнение на задачи.

Ученическият екип се създава, расте и укрепва в процеса на различни съвместни дейности на децата. Тази дейност прави живота на колектива смислен и интересен, служи като източник на колективни интереси, опит, източник на натрупване на жизнен и морален опит. Работата в групи - връзки допринася за сплотеността детски отбор, появата на чувство на гордост от принадлежността си към групата, отговорност не само за собствените си дейности, но и за работата на своите другари.

Организация на работата на групата.

Получаване на работа.

Определяне на целта и овладяване на задачите.

Осигуряване на труд - условия, средства, изпълнители.

Планиране на работата и разпределение на отговорностите.

Оперативно консултиране.

Анализ на ефективността и обобщаване на резултатите от дейностите.

Отчет за изпълнение на задачата.

Правила за момчетата при изпълнение на задачата.

Когато получите задача, изпълнете я правилно.

Не пренебрегвайте опита и помощта на другите.

Помислете за възможностите на членовете на вашата група.

Направете план за работа въз основа на реални условия.

Колективно обсъдете напредъка на работата.

Всеки носи персонална отговорност за своята област на работа.

Извършете окончателен анализ на извършената работа.

Работата на връзките протича под контрол и при необходимост с бърза консултация на учителя-възпитател.

Творческата дейност на групите - връзки в класен екип започва с конкретни и полезни общи дела, които изискват координирана работа на всички участници учебен процес- момчета, класният ръководител.

Една извънкласна дейност ще бъде успешна, ако са изпълнени следните условия:

  • при съвместно разработване или писане на сценарий за събитие, което е интересно дидактически материалза викторина, брейн-ринг;
  • разреждане на събитието с нестандартни, неочаквани движения, художествена самодейност, определяне на ролята на всички субекти или отговорните;
  • с постоянна консултация от учителя, контрол върху изпълнението на всички части на събитието;
  • с качеството на събитието.

Списъкът на събитията, провеждани от класа, е огромен и започва с избора на името на отбора, мотото, разпределението на момчетата в връзките и избора на връзката, избора на име на връзките, техните мото.

До края на годината се изготвя доклад за напредъка.

7. Дейности, които изискват творчески подход и активно участие на всички групи - връзки:

Оборудване и декориране на класната стая преди началото на учебната година, преди ваканциите, подготовка на класни часове - всичко това помага на децата да осъзнаят по-добре връзката си с екипа, пропити с чувство за отговорност към него.

Момчетата участват в извършването на трудови дейности на суботници, при почистване на класни стаи - тук те са пълни господари, организират дейността си, обединяват усилията си за постигане на общ успех.

Изпълнението на обществени задачи допринася за изграждане на екип, изява индивидуални способностидете. Обществените задачи се изпълняват от всички ученици, слабите или неорганизирани деца не могат да останат без тях. възпитават се трудолюбие, отговорност към колектива, приучени са на организираност и самодисциплина.

  • Образователната работа на децата е творческа колективен трудръководени от учителя по предмета. Успехът и изоставането на ученик в приятелски колектив се разглежда като личен, но и обществен въпрос.Екипът организира активно участие в борбата за високо качество на знанията, взаимопомощ в учебната работа, изисква от всички да се отнасят сериозно и добросъвестно отношение към ученето.
  • Сплотяването на момчетата възниква в резултат на правилната организация на свободното време на момчетата. Завладяващи разходки, съвместно спускане с шейни, екскурзии, туризъм и пътуване, спортни състезания, музикални вечери - оставят ярко незаличимо впечатление у децата.
  • Традициите на класа са добър обичай, положителен опит от дейността, фиксиран в живота на екипа. Хроника на творческите дела на класа, отчет на класа пред родителите готини нещав края на учебната година, участие в бизнеса младши ученицикоито замениха старейшините, участие в традиц училищни ваканции- празничен концерт в деня на 8 март, новогодишни партитаи т.н.
  • Тематичните класни часове се провеждат от връзки със съвети на учител, те избират формата на провеждане, начините за изпълнение на темата, привличат деца от други връзки и съвместно разработват оригинална идея.

8. Родителите в образователния процес.

Ефективността на възпитателната работа до голяма степен зависи от влиянието на родителите. Съвместната дейност на семейството и училището осигурява почвата, върху която се развиват способностите на ученика, формира се свободна личност. Преодолява се егоистичният интерес на майката или бащата само към успехите и неуспехите на детето си.

Формите на комуникация между родители и ученици от класа са разнообразни:

  • Участие на родители в училищни състезания – спортни, интелектуални, дори като зрители.
  • Организирани екскурзии до места на военна слава, сред природата.
  • Осигуряване на деловия ритъм на учебната работа на детето, последователността на изискванията за изпълнение на режима, дневния режим.
  • Участието на родителите в тематичните часове на класа създава образователна атмосфера, гордост на децата от своите родители, тяхното високо интелектуално или професионално ниво.
  • Задълбочаване на научните познания за образователния процес на родителите чрез провеждане на родителски университети, тематични класни родителски срещи.

9. Основните етапи в развитието на екипа на класа.

Със системна възпитателна работа готин екиппреминава през няколко етапа в своето развитие, в които настъпва смяна на функциите на класния ръководител и децата от класа.

Първи етап: главен организатор на творческата полезна дейност на децата е класният ръководител, координиращ и ръководещ. поведението на децата е спонтанно, неорганизирано, стимули за активност са групови и индивидуални потребности. Активът на класа са помощниците на учителя.

Вторият етап - активът на класа действа не само като помощник на класния ръководител, но и като независим организатор на дейността. Те предлагат нови перспективи, определят кой отговаря за различни области. съвместна дейност. Ролята на класния ръководител е да осигури разширяването на актива, да подкрепя слабоинициативните деца, да регулира линията на поведение на актива на класа и да разшири полето на социална активност.

Трети етап – инициативата се прехвърля на ученическото самоуправление. Класен учителкоригира дейностите според нуждите.

Въз основа на материалите от единния урок "Семейство и отечество в моя живот" през 2017 г. Автор: Шамилова Лиляна Шамиловна, Средно училище № 7, Минерални води, Ставрополски край.


Авторът на изявлението Ф. Бейкън е известен не само като британски политик и основоположник на емпиризма и английския материализъм, но и като философ. Както знаем, всички съвременни науки са формирани от философията, включително социологията и социална психология. Именно за тях се отнася горният цитат, тъй като отношението на човек към Родината засяга неговите действия, отношенията в обществото.

Подчертавам следните проблеми. Първо, каква е задачата на семейството като първична социална институция. На второ място, проблемът за повишаване на чувството за патриотизъм в семейството.

Нека разгледаме първия проблем. Както знаете, семейството е малка група, основана на брак и кръвно родство. Именно в семейството човек претърпява първична социализация, внушава му се любов към всичко родно. Една от функциите на семейството е възпитанието и социализацията на човек. Пример за това е фактът, че според Конституцията на Руската федерация всеки гражданин е длъжен да се грижи за опазването на историческото и културното наследство, да защитава историческите и културните паметници. Ако семейството не е възпитало в индивида любов към отечеството, той няма да може да изпълнява пълноценно задълженията си в бъдеще.

Патриотизмът е социално чувство, чието съдържание е любовта към родината и готовността да пожертваш интересите си в нейна полза. Това усещане възниква още в предучилищна възраст, когато се полагат основите ценностно отношениекъм околния свят и се формират в индивида през целия живот. Патриотизмът позволява на човек да обича родината си, да стане готов да действа за нейното добро. Тъй като семейството е основната институция за социализация на индивида, то може да внуши толкова важно чувство у детето, да внуши любов към родината. Героите на Великата отечествена война могат да служат като пример. Хората разбраха, че тяхното семейство, дом, отечество са в опасност и се нуждаят от подкрепа. Войниците отидоха на война и бяха готови да дадат живота си, за да спасят не само роднини и приятели, но и самото Отечество. Чувството за патриотизъм се внушава на такива хора от ранна детска възраст от семейството, роднините.

Сега съм дете и когато чуя думата родина, се сещам за семейството си. За мама, татко, сестра и нашата котка. Сестра ми е с 2 години по-голяма от мен. Мама и татко са доста стари. Живеем заедно. Помагайки си взаимно. Мисля, че моето семейство е моята малка родина. Страната ни е много голяма и в нея има много семейства. И заедно правят велика страна. Когато съм вкъщи се чувствам спокоен и добре. Така трябва да бъде в едно семейство.

Композиция № 2 Родината започва със семейството

Всеки човек в сърцето трябва да има място за Родината. В крайна сметка това е нашият дом, нашият живот и всичко, което е скъпо и близко до нашата душа. Смятам, че възпитанието на любов към родината започва със семейството - най-малката, но не по-малко значима единица на обществото. На първо място, семейството е не само нашите роднини: майка и баща, братя и сестри, но и правилата, първите традиции и поучителни истории, които помагат на децата да намерят любов към родната си земя.

Хората, като правило, имат различни идеи за това кой трябва да възпитава у детето чувство на патриотизъм и отговорност за родината си. Вярвам, че родителите са длъжни да направят това, защото като пример за това кои трябва да станем в зряла възраст, от детството ни разказват за хора, чиито безкористни дела са извършени от любов към родната земя.

Възрастните ни учат, говорейки за различни събития от миналото, всичко това ни напомня, че Родината е част от нас самите и отделянето от нея заплашва смърт за душите ни и всичко, което обичаме.

Така можем да заключим, че семейството и Родината са едно цяло и едното без другото не може. Много е важно да помним, че именно в нашата родна земя ще бъдем щастливи, ако успеем да бъдем пропити с любов към нея и да вършим дела, достойни за човек, който обича дома си. Семейството играе неоценима роля във възпитанието на характера на детето, то трябва преди всичко да възпитава у децата отговорност за действията пред Родината.

Мисля, че най-важното е самият човек да се опита да възпита в себе си патриотизъм и други лични качества, които да предизвикват уважение у другите. Семейството, въпреки всичко, все още играе второстепенна роля, защото самото дете трябва да осъзнае за себе си какво означава Родината и да разбере какви действия трябва да извърши за нейната защита и просперитет. Човек, който се грижи и искрено уважава родината си, никога няма да й навреди и винаги ще бъде до нея в трудни моменти.

Защитавайки страната и родната си земя от нещастия и трудности, ние не само пазим себе си и близките си, но и култивираме светло бъдеще за следващото поколение след нас. Много е важно да запомните, че любовта към родината се състои не само от думи и обещания, но и от действия, които предизвикват у другите хора желанието да станат патриоти на собствената си страна. Всеки от нас трябва да се замисли колко много може да направи за мястото, където живее, за да стане то по-добро за другите.

Вариант 3

Всеки човек в сърцето трябва да има място за любов към родината. Това е мястото, където сме родени и живеем в момента. Освен това тук живеят онези хора, които не само обичаме, но и уважаваме. Те са скъпи за душата и сърцето ни. Но е необходимо да започнете да култивирате любовта към родината от ранна детска възраст. И още по-добре, ако родителите разкажат на децата си за това, както и на бабите и дядовците. Освен това с помощта на родителите децата научават за традициите, зародили се тук, както и за поучителните истории, разказвани от техните баби на техните майки. И едва след това всеки човек, дори и най-малкият, ще започне да уважава, пази, обича и цени родината си.

Всеки сам решава кой точно трябва да внуши тази любов към родината от роднини. Но според мен родителите трябва да направят това, защото те поставят основата за по-нататъшната структура и бъдещия живот на всеки човек. Също така, родителите са тези, които казват на децата си кого искат да видят децата си, но също така говорят за това как се е развил животът им и как са отишли ​​към мечтата си и са осъществили всичко на свой ред.

Възрастните се опитват постоянно да разказват на децата си какво се е случило в миналото и се опитват да ги предупредят да не правят същите грешки, които самите те някога са направили.

От всичко това можем да заключим, че семейството и родината са неделими неща, които не могат да бъдат разделени по никакъв начин. Освен това трябва да знаете, че само в родната си страна ще се почувствате не само щастливи, но и щастливи правилният човек. Ето защо трябва да възпитавате у децата си отговорността за всички действия, които прави.

Но не забравяйте също, че самият човек също трябва да работи върху себе си и да се усъвършенства. Той трябва да направи всичко, за да предизвика в други хора само в бъдеще положителни емоции. И въпреки всичко това, самото дете трябва да разбере какво е родина, както и факта, че тя трябва да бъде обичана и защитена, ако е необходимо. Ако наистина обичате родината си, тя определено няма да получи нищо лошо от вас.

Когато защитавате страната си от всички беди и нещастия, вие давате светло бъдеще не само на вашите деца, но и на бъдещото поколение.