Θεματική εβδομάδα για τους κανόνες κυκλοφορίας στην προπαρασκευαστική ομάδα. Θεματική εβδομάδα αφιερωμένη στη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας στην ανώτερη ομάδα Εξέταση του στόχου των κανόνων κυκλοφορίας

Σβετλάνα Σάτοβα
Προγραμματισμός σε προπαρασκευαστική ομάδαθεματική εβδομάδα «Μεταφορές. Δρόμος ABC"(δεύτερη εβδομάδα)

Μεθοδολογική ανάπτυξη II μια εβδομάδα: « Δρόμος ABC»

θέμα Οκτωβρίου« ΜΕΤΑΦΟΡΑ» (προπαρασκευαστική ομάδα)

Στοιχείο στόχου:

1. Εκπαιδευτικοί στόχοι:

Διευρύνετε το νόημα μεταφορά, ορυκτά για τους ανθρώπους?

Διευρύνετε την κατανόηση της ιστορίας από τα παιδιά μεταφορά;

Θέσπιση κανόνων συμπεριφοράς στο κοινό μεταφορών και οδικής ασφάλειας.

2. Εργασίες ανάπτυξης:

Να αναπτύξουν τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, εμπλουτίζοντας την κατανόησή τους μεταφορά;

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράσετε δημιουργικά τις εντυπώσεις και τη φαντασία σας.

Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, γνωστικό ενδιαφέρον.

3. Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Αναφέρω προσεκτική στάσηστο περιβάλλον, περιβαλλοντικά συνειδητή συμπεριφορά?

Ενσταλάξτε στα παιδιά το σεβασμό για τους εργαζόμενους (οδηγός, ανθρακωρύχος, κοσμηματοπώλης);

Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις σε μια ομάδα παιδιών, την ικανότητα να συζητούν και να σέβονται τις απόψεις του άλλου.

Μέθοδοι και τεχνικές οργάνωσης δραστηριότητες:

Ευρετικές συνομιλίες;

Κοιτάζοντας εικόνες για το θέμα " Μεταφορά», «Κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ ", "Υποθαλάσσιος κόσμος";

Έγκριση και επίλυση προβληματικών ζητημάτων.

Παρατηρήσεις, ερευνητικές δραστηριότητες.

Εργασία με μοντέλα (εφευρίσκοντας παραμύθια)και τα λοιπά. ;

Χρήση λογοτεχνικών λέξεων, ποιημάτων, γρίφων.

Διδακτικά παιχνίδια, εκπαιδευτικά παιχνίδια, καταστάσεις εκπαιδευτικής και δημιουργικής ανάπτυξης βασισμένες στο παιχνίδι.

Προετοιμασία για το έργο:

- Παρασκευήυλικό επίδειξης και φυλλαδίου, προετοιμασία του περιβάλλοντος ανάπτυξης;

Συμμετοχή των γονέων στην αναζήτηση πληροφοριών για το θέμα και στη συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία του παιδιού τους.

Συμμετοχή δασκάλων προσχολικής ηλικίας για συνεργασία στο θέμα του έργου.

Ανάγνωση έργων μυθοπλασίας με παιδιά για τη φιλία, κανόνες συμπεριφοράς, εκπαιδευτική λογοτεχνία (εγκυκλοπαίδειες για το θέμα).

Προβλεπόμενα αποτελέσματα:

Τα παιδιά έχουν μια ολιστική αντίληψη του φθινοπώρου ως εποχής (εποχιακές αλλαγέςστη φύση, σημάδια του φθινοπώρου, τα δώρα του);

Ανάπτυξη ερευνητικών δραστηριοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια κοινών πρακτικών δραστηριοτήτων με ενήλικες.

Εμπλουτισμός λεξιλογίου;

Επίδειξη δραστηριότητας, ανεξαρτησίας, δημιουργικότητας και δεξιοτήτων επικοινωνίας στα παιδιά.

Συνειδητή επιθυμία για φροντίδα της φύσης.

Βελτίωση του οικολογικού περιβάλλοντος ομάδες;

Δείχνοντας το ενδιαφέρον των γονέων για εκπαιδευτική διαδικασία, επιθυμία συμμετοχής στη ζωή ομάδες.

Ανάπτυξη λόγου και βασικού γραμματισμού (βοηθήστε τα ζώα δρόμος) .

Επιλογή λέξεων για ένα δεδομένο μοντέλο. γνωριμία με την ιωτοποιημένη λειτουργία των φωνηέντων, με τα φωνήεντα Υ και Ι. εκτύπωση των γραμμάτων Υ και Ι. σχήμα προτάσεων "Lynx παίζει δρόμος", "Ένα ποντίκι καβαλάει ένα σκούτερ"· στο υποομάδες ανάλυση ήχουλέξεις ποντίκι και τίγρη, λύγκας και αλεπού. ανάπτυξη του λόγου αναπνευστική συσκευή, άρθρωση.

Δραστηριότητες καλών τεχνών: σχέδιο "Οδός".

Δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική χρήση των επίκτητων δεξιοτήτων. μαθαίνω να σχεδιάσουν, η δυνατότητα αναλογικής απεικόνισης αντικειμένων στο βάθος και μπροστά σχέδιο(Σπίτια, δρόμος, αυτοκίνητα, πεζοί).

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: B. Zhitkov "Αυτό που είδα", M. Ilyin "Αυτοκίνητα στο δρόμο μας".

Περπατήστε:

Παρατηρώντας τον ήλιο (η σημασία του ήλιου στη ζωή των φυτών); βοηθήστε στη δημιουργία μιας σύνδεσης μεταξύ του καλοκαιριού και του φθινοπωρινού φωτός της ημέρας, αναπτύξτε τις δεξιότητες παρατήρησης. Ο ήλιος εμφανίζεται λιγότερο συχνά στον ουρανό. Κάθε μέρα κάνει πιο κρύο. Το γρασίδι δεν έχει αρκετή θερμότητα, αρχίζει να στεγνώνει. Σταγονίδια νερού λάμπουν στον ήλιο.

Π/παιχνίδι: "Παγίδα-παύλες".

II μισή μέρα:

"Ταξίδι με λεωφορείο" (επιβάτες, οδηγός, ξεναγός).

Δημιουργήστε συνθήκες και προσφερθείτε να φτιάξετε ένα ραβδί ελεγκτή κυκλοφορίας.

Δ/παιχνίδια: "Εικασία μεταφορά» , «Βόλτες, πετάει, κολυμπάει».

Αναπτυξιακό περιβάλλον

Χαρακτηριστικά για r/game: τιμόνι, καπάκι οδηγού, μικρόφωνο.

Εργασία με γονείς

Συμμετέχετε τους γονείς στην κατασκευή σουβέρ πινακίδες, προστατευτικό κράνος, στολή επιθεωρητή τροχαίας (καπέλο, πουκάμισο).

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Βασικές αρχές μαθηματικών αναπαραστάσεων (μεταφέρουμε άμμο για κατασκευή). Σύγκριση ποσοτήτων και γραφή αναλογιών με χρήση πινακίδων<, >, =, και αριθμοί. Κατασκευή ενός μοντέλου λογικού τύπου δέντρου για τον καθορισμό ποσοτικών αναλογιών. Μέτρηση στερεών με μεζούρες διαφόρων μεγεθών.

Ασφάλεια ενεργή δρόμος: Γνώση του έργου των αστυνομικών της τροχαίας, εξηγήστε το νόημα των χειρονομιών του. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης δρόμοςκαταστάσεις και καιρικές συνθήκες. Προβλέψτε πιθανές επικίνδυνες καταστάσεις και βρείτε τρόπους επίλυσής τους. Πώς να μεταφέρετε ο δρόμος V διαφορετική ώραμέρες και χρόνια.

Κοινές δραστηριότητες δασκάλου και παιδιών

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: ποίηση «Ένα αγόρι και ένα κορίτσι περπατούσαν», «Η Fedya οδηγούσε μονοπάτι» .

Αναπαραγωγή πιθανών επικίνδυνων καταστάσεων δρόμοςκαι τρόπους επίλυσής τους.

Περπατήστε:

Εργατική δραστηριότητα: Σαφή μονοπάτια από το φύλλωμα, κατασκευάστε βενζινάδικο (από κουτιά, κάντε ζέβρες διασταυρώσεις, διασταύρωση (στη διασταύρωση κομμάτια) .

Π/παιχνίδια: «Τι βλέπει ο οδηγός», "Οι καλύτεροι οδηγοί και πεζοί".

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

II μισή μέρα:

Δημιουργήστε συνθήκες και προσφέρετε ένα παιχνίδι s/r «Οδηγοί και πεζοί»(κατασκευή δρόμων, φορτηγών και αυτοκινήτων από μεγάλα οικοδομικά υλικά μεταφορά, πεζοί, ελεγκτής κυκλοφορίας, τήρηση κανόνων ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ).

Αναπτυξιακό περιβάλλον

Φορτηγά διαφορετικά μεγέθη, άμμος (ή άλλο χύμα υλικό).

Σκυτάλη ελεγκτή κυκλοφορίας, φανάρι.

Εργασία με γονείς

Διαγωνισμός ζωγραφικής με θέμα "Κανόνες" ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ" (κοινή εργασία με ένα παιδί).

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Κατασκευή: "Διάταξη της πόλης" ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑκατασκευασμένο από χαρτί (μια πραγματική περιοχή της πόλης με μια διασταύρωση, πινακίδες, φανάρι).

Δυνατότητα χρήσης της μεθόδου διπλώματος χαρτιού στη μέση και ξανά στη μέση, ευθυγραμμίζοντας τις απέναντι πλευρές και γωνίες (φτιάχνοντας σπίτια); μάθετε να δημιουργείτε εξαρτήματα που αντιστοιχούν στη λειτουργία τους και το μέγεθος της συνολικής δομής. Καλλιεργήστε την ακρίβεια και την επιμέλεια.

Κοινές δραστηριότητες δασκάλου και παιδιών

Ασφάλεια ενεργή δρόμος: «Φανάρι και πινακίδες«.Να διευκρινιστούν οι ιδέες των παιδιών για τα φανάρια.Η ικανότητα να ξεχωρίζουν και να κατανοούν τι σημαίνουν ορισμένα πινακίδες.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: "Μια ιστορία με κανόνες" ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ» .

Δ/παιχνίδι: "Φορτωτική".

Περπατήστε:

Παρατηρήσεις: για την κίνηση αυτοκινήτων και πεζών. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι όχι μόνο οι οδηγοί ακολουθούν αυστηρά τους κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ, αλλά υπάρχουν κανόνες και για τους πεζούς. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις πινακίδες των πεζών (διάβαση ζέβρας, φανάρι).

Π/παιχνίδι: «Οδηγοί και πεζοί».

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

II μισή μέρα:

Δ/παιχνίδι: "Συλλέγω πινακίδα» .

Δημιουργήστε συνθήκες και προσφέρετε για παραγωγή δρόμοςπινακίδες για τη διάταξη του δρόμου και οριστικοποιήστε τη διάταξη (διακοσμήστε μαγαζιά, σπίτια, άλλες μικρές λεπτομέρειες).

Αναπτυξιακό περιβάλλον

Έτοιμα περίπτερα για πινακίδες.

Μικρά αυτοκίνητα και παιχνίδια για να παίξετε.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Ανάπτυξη λόγου και Βασικές αρχές διπλώματα: "Ο δρόμος μου" (Paramonova σελ. 902).

Συμμετέχετε τα παιδιά σε ουσιαστικό διάλογο, διδάξτε τους να αναλύουν κείμενο, να κατασκευάζουν ένα διάγραμμα και να επαναλαμβάνουν το κείμενο σύμφωνα με το διάγραμμα. μιλήστε για ένα θέμα από προσωπική εμπειρίασε σχήμα διήγημα; ενεργοποιούν επίθετα.

Αναπτύξτε την αναπνοή και την ομιλία.

Δραστηριότητες καλών τεχνών: Εφαρμογή-κολάζ «Προβολές μεταφορά" (εργάζονται σε υποομάδες: «στον ουρανό», στο έδαφος», «στη θάλασσα», «στο διάστημα»).

Προκαλέστε το ενδιαφέρον για την αντανάκλαση ιδεών για τα είδη σε μια συλλογική σύνθεση μεταφορά. Αναπτύξτε δεξιότητες στην αποκοπή εξαρτημάτων και τη συνεργασία.

Κοινές δραστηριότητες δασκάλου και παιδιών

Συνομιλία: "Κανόνες για οδήγηση ποδηλάτου, σκούτερ" (ταμπέλες για ποδηλάτες).

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: N. Nosov "Αυτοκίνητο"

Παιχνίδι επικοινωνίας "Η αρχή μου είναι το τέλος σου". Μάθετε να κατανοείτε το νόημα των μηνυμάτων, να επισημάνετε την κύρια ιδέα μιας δήλωσης και να συνεχίσετε τις σκέψεις του συνομιλητή.

Περπατήστε:

S/r παιχνίδι: "Πρατήριο αυτοκινήτων"

Π/παιχνίδια: «Ατολμητικοί οδηγοί», «Ένα-δύο-τρία, τρέξε!», «Οδηγοί και πεζοί».

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

II μισή μέρα:

S/r παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Δημιουργήστε συνθήκες και προσφέρετε δραστηριότητες της επιλογής των παιδιών.

Αναπτυξιακό περιβάλλον

Διάφορα πρότυπα μεταφορά για εφαρμογή.

Εργασία με γονείς

Εργασία για γονείς: παρακολουθήστε την κίνηση στη διασταύρωση με το παιδί σας, επαναλάβετε τους κανόνες κυκλοφορίας στη διασταύρωση.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Περιβαλλοντική εκπαίδευση «Καύσιμα και Ηλεκτρισμός». (Paramonova σελ. 303; 331)

Εισάγετε τα παιδιά σε ορισμένα εύφλεκτα ορυκτά (πετρέλαιο, τύρφη, άνθρακας, αέριο, ο ρόλος τους στην ανθρώπινη ζωή. Αυτοκίνητα βενζίνης και αερίου (που είναι πιο καθαρό για το περιβάλλον). Αρχικές ιδέες σχετικά με την εξάρτηση της κατάστασης του περιβάλλοντος από τις ενέργειες των ανθρώπων (ρύπανση αερίων, απόρριψη αποβλήτων στο έδαφος, τα ποτάμια, τον αέρα, εξοικονόμηση θερμότητας και ηλεκτρικής ενέργειας στα σπίτια). χτίζοντας ένα μοντέλο οπτικής σχέσης.

Κοινές δραστηριότητες δασκάλου και παιδιών

Συνομιλία: θυμηθείτε τι νέα επαγγέλματα μάθαμε.

Δ/παιχνίδι: "Ονομάστε τη δράση"- τι κάνει ο μαέστρος; οδηγός, οδηγός, πιλότος, καπετάνιος, ελεγκτής κυκλοφορίας, επιβάτης, πεζός, ποδηλάτης, μηχανικός αυτοκινήτων;

Περπατήστε:

Μελέτη: Βάλε δύο χαλίκι: το ένα στον ήλιο, το άλλο στη σκιά, σκεπασμένο με ξύλινο κουτί για να σκοτεινιάσει εκεί. Μετά από λίγο, ελέγξτε ποιο βότσαλο είναι πιο ζεστό (τα αντικείμενα θερμαίνονται στον ήλιο).

Π/παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

II μισή μέρα:

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για τη διοργάνωση έκθεσης χειροτεχνίας και παιδικών έργων.

Συμμετοχή στην παρουσίαση.

Αναπτυξιακό περιβάλλον

Δείγματα ορυκτών: ορυκτό αλάτι, θρυμματισμένη πέτρα, σιδηρομετάλλευμα, αντικείμενα κατασκευασμένα από αυτά (συμπεριλαμβανομένου μετάλλου, κασετίνα με "κοσμήματα" (συλλογή από πέτρες).

Εργασία με γονείς

Έκθεση παιδικών και κοινή εργασίαμε γονείς, παιδικές ζωγραφιές με θέμα «Κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ".

Όλγα Ανικεένκο
Καθημερινός προγραμματισμός της εβδομάδας σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας ανώτερη ομάδατο καλοκαίρι

(στόχος, στόχοι)Από παιδί

Θέμα εβδομάδες: "Κανόνες κυκλοφορίας" 07/09/2018 -13/07/2018

Δευτέρα 09.07.2018 Πρωί:

Ένα λεπτό εισόδου ημέρα: «Ακτινοβόλος ήλιος, δείξε τον εαυτό σου!»

Καθήκοντα

Πρωινές ασκήσεις. "Ατμομηχανή σιδηροδρόμου" Καθήκοντα

Συνομιλία "Ο δρόμος μας". Καθήκοντα: να διαμορφώσει τις ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας για την οδική ασφάλεια. ασφαλής έννοιες: δρόμος, πεζοδρόμιο, γκαζόν, κράσπεδο.

Φτιάχνοντας γρίφους για τις μεταφορές. Καθήκοντα: διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών. αναπτύξουν τη σκέψη και τη μνήμη.

Κοιτάζοντας ένα θεματικό άλμπουμ "Μεταφορά". Καθήκοντα: ενοποίηση γνώσεων για τα είδη μεταφοράς.

Περπατήστε: Παρατήρηση: πίσω από τον ουρανό και τα σύννεφα.

Καθήκοντα: κατανοήστε την έννοια "σύννεφο", εξάρτηση του καιρού από την παρουσία νεφών. να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα, την προσοχή και την ικανότητα να απαντούν σε ερωτήσεις με γραμματικά σωστές προτάσεις.

Συζήτηση για τους κανόνες κυκλοφορίας, εισαγωγή επιτραπέζιο παιχνίδι "Συλλέξτε ένα σημάδι". Καθήκοντα: υπενθύμιση στα παιδιά για πινακίδες, εισαγάγετε το παιχνίδι.

Υπαίθριο παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα". Στόχος: ενίσχυση της ικανότητας σχηματισμού κύκλου.

Αναθέσεις εργασίας. Πότισμα λουλουδιών στο χώρο.

Καθήκοντα: συνεχίστε να δαμάζετε και να φροντίζετε τα φυτά.

Απόγευμα: Ανάγνωση S. Marshak "Αν το φως γίνει κόκκινο". Καθήκοντα: Συζητήστε την εργασία με τα παιδιά.

Παιχνίδια με οικοδομικά υλικά. Καθήκοντα

Δραστηριότητες Ημερομηνία/Εκδηλώσεις

(στόχος, στόχοι)Από παιδί

Τρίτη 07/10/2018 Πρωί:

Ένα λεπτό εισόδου ημέρα: "Κουδούνι". Καθήκοντα: συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες κοινωνικής συμπεριφοράς. προάγουν την αυξημένη αυτοπεποίθηση και την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας· διδάξτε να απολαμβάνετε τη νέα μέρα.

Πρωινές ασκήσεις. "Ατμομηχανή σιδηροδρόμου". Καθήκοντα: Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά μέσα από μουσικές και σωματικές δραστηριότητες.

Συνομιλία: "Ο φίλος μου είναι φανάρι". Καθήκοντα: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στους βασικούς κανόνες του δρόμου. πείτε σε ποιες ανεπανόρθωτες συνέπειες οδηγεί η παραβίαση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

Ακούγοντας τραγούδια για τις μεταφορές (κανάλι Blue Tractor). Καθήκοντα: να ευχαριστήσει τα παιδιά, να διευρύνει τις γνώσεις για τις μεταφορές.

Μαθηματικές σελίδες χρωματισμού για το θέμα "Μεταφορά". Καθήκοντα: εμπεδώστε τα ονόματα των γεωμετρικών σχημάτων.

Περπατήστε: Παρατήρηση: πίσω από το πλατανό.

Καθήκοντα: αποσυναρμολογήστε τη δομή του plantain, μιλήστε για τα οφέλη. ανάπτυξη διαλογικού και μονολόγου λόγου. καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για τα φαρμακευτικά φυτά.

Διδακτικό παιχνίδι «Ονομάστε τα χρώματα του φαναριού από κάτω προς τα πάνω και από πάνω προς τα κάτω».. Καθήκοντα: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα φανάρια, αναπτύξτε την προσοχή.

Υπαίθριο παιχνίδι "Χρωματιστά αυτοκίνητα". Καθήκοντα: θυμηθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Υπαίθριο παιχνίδι "Τραμ". Καθήκοντα: ενίσχυση των κανόνων κυκλοφορίας μέσω του παιχνιδιού

Καθαρισμός της περιοχής από μικρό σκουπίδια: χαρτί, βότσαλα, ξυλάκια.

Καθήκοντα: να καλλιεργήσει την επιθυμία για εργασία, να φέρει το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Απόγευμα:

Διδακτικό παιχνίδι “Επιτρέπεται – Απαγορεύεται…”. Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να συμπληρώνουν προτάσεις με τη σωστή λέξη, εμπεδώστε τις γνώσεις για τα χρώματα των φαναριών.

Σελίδες χρωματισμού "Πινακίδες". Καθήκοντα: επεκτείνετε τις ιδέες για την έννοια των ζωδίων.

Π/παιχνίδια: "Η αρκούδα και οι μέλισσες", "Δυστριχωτός σκύλος", "Σάλκη". Καθήκοντα: εκπαιδεύστε τα παιδιά στο άλμα προς τα εμπρός, αναπτύξτε το τρέξιμο, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να πλοηγούνται στην περιοχή.

Τετάρτη 06/11/2018 Πρωί:

Ένα λεπτό εισόδου ημέρα: "Φίλος". Καθήκοντα: δημιουργία θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών.

Πρωινές ασκήσεις "Ατμομηχανή σιδηροδρόμου". Καθήκοντα: Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά μέσα από μουσικές και σωματικές δραστηριότητες.

Διδακτικό παιχνίδι «Άναψε τα φανάρια». Καθήκοντα: εμπεδώστε την ικανότητα των παιδιών να εισάγουν φώτα του επιθυμητού χρώματος με την επιθυμητή σειρά επιλέγοντάς τα από αυτά που προτείνονται.

Μαθαίνοντας ένα ποίημα: «Το φανάρι μας περιμένει να το επισκεφτούμε...».

Συνομιλία «Ο δρόμος και το παιχνίδι. Πού μπορώ να παίξω;. Καθήκοντα: να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά σχετικά με την ασφάλεια στους δρόμους και τους δρόμους. να πείσει τα παιδιά για τους κινδύνους του παιχνιδιού στο δρόμο. ορίστε χώρους για παιχνίδια και ιππασία σκούτερ και παιδικά ποδήλατα.

Περπατήστε: Παρατήρηση: πίσω από τον άνεμο. Καθήκοντα: εμπέδωση της έννοιας "άνεμος"και τι συμβαίνει με τα δέντρα όταν φυσάει; διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών, την ικανότητα να συντονίζουν ουσιαστικά με επίθετα.

Κοιτάζοντας τον πίνακα «Ποιος θα βοηθήσει στο δρόμο». Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου. Ενισχύστε τη σωστή προφορά των ήχων (w) (bi).

Π/παιχνίδια: "Ελεύθερος χώρος", "By the Bear in the Forest", «Σε ζυγό κύκλο». Καθήκοντα: αναπτύσσουν στα παιδιά την ικανότητα να βρίσκουν μια θέση όταν τους δίνεται σήμα, να εξασκούνται στο γρήγορο τρέξιμο, να αναπτύσσουν επινοητικότητα και φαντασία.

Εργατική δραστηριότητα: ποτίζω τα φυτά. Καθήκοντα: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να κάνει τη δουλειά καθαρά και με ακρίβεια.

Απόγευμα: Παιχνίδι λέξεων "Σπασμένο τηλέφωνο". Καθήκοντα: αναπτύξει την ικανότητα να μιλάει ψιθυριστά. συνεχίζουν να αναπτύσσουν την ακουστική προσοχή, την ευφυΐα και την ομιλία.

Εξέταση οδικής σήμανσης. Καθήκοντα: ενοποίηση του ονόματος και του σκοπού των οδικών πινακίδων, της ικανότητας προσδιορισμού ποιες πινακίδες προορίζονται για οδηγούς και ποιες για πεζούς.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Βρες το χρώμα σου", "Σπασμένο φανάρι". Καθήκοντα: Συνέχιση της ενοποίησης των γνώσεων σχετικά με τους κανόνες του δρόμου. αναπτύξουν τη σκέψη και τη λογική.

Δραστηριότητες Ημερομηνία/Εκδηλώσεις

(στόχος, στόχοι)Από παιδί

Πέμπτη 07/12/2018 Πρωί:

Ένα λεπτό εισόδου ημέρα: "Γειά σου". Καθήκοντα: Δημιουργήστε θετικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, διδάξτε τους να απολαμβάνουν τη νέα μέρα.

Πρωινές ασκήσεις "Ατμομηχανή σιδηροδρόμου". Καθήκοντα: Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά μέσα από μουσικές και σωματικές δραστηριότητες.

Συνομιλία «Κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές». Καθήκοντα: εισαγάγετε τα παιδιά στους κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς. θα ενισχύσει τις έννοιες "οδηγός", "ένας πεζός"Και "επιβάτης"; να αναπτύξουν τους ορίζοντες και τη λογική σκέψη των παιδιών.

"Ποιος τραγουδάει όπως", ένα παιχνίδι (γάτα και γατάκια). Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν εκφραστικά τραγούδια ήρεμης φύσης.

Περπατήστε. Παρατήρηση: για γαιοσκώληκες. Καθήκοντα: εισαγάγετε τα παιδιά στους γαιοσκώληκες, τον τρόπο ζωής τους, τις συνθήκες διαβίωσης, τον βιότοπό τους. αναπτύξουν την περιέργεια.

Παιχνίδι ιστορίας «Θα πάμε στη θάλασσα». Καθήκοντα: για τη δημιουργία φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών όταν παίζουν οικόπεδα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Ήλιος και βροχή", "Μέρα και νύχτα". Καθήκοντα: αναπτύξτε την προσοχή, κινητική δραστηριότηταπαιδιά.

Δ/παιχνίδι "Ο τέταρτος τροχός". Καθήκοντα: ανάπτυξη λεκτικής και λογικής σκέψης, ικανότητα ταξινόμησης, σύγκρισης, γενίκευσης και δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

Εργατική δραστηριότητα: συλλογή φυσικό υλικό. Καθήκοντα: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων.

Παιδικά ανεξάρτητα παιχνίδια στην περιοχή. Καθήκοντα: ανάπτυξη της ικανότητας αλληλεπίδρασης ομάδα: υποχωρείτε ο ένας στον άλλον, μοιράζεστε παιχνίδια. καλλιεργήστε ενδιαφέρον και σεβασμό για τα παιχνίδια.

Απόγευμα: Σχέδιο «Αθλητικό έμβλημα ομάδες» . Καθήκοντα: αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη φαντασία των παιδιών και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια

Υπαίθριο παιχνίδι "Πιάσε ένα κουνούπι". Καθήκοντα: ανάπτυξη ρυθμού, ικανότητα άλματος προς τα πάνω.

Παιχνίδια με έναν κατασκευαστή. Καθήκοντα: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να δημιουργείτε κτίρια.

Δραστηριότητες Ημερομηνία/Εκδηλώσεις

(στόχος, στόχοι)Από παιδί

Παρασκευή 13/07/2018 Πρωί:

Ένα λεπτό εισόδου ημέρα: « Καλημέρα» . Καθήκοντα: συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες κοινωνικής συμπεριφοράς. προάγουν την αυξημένη αυτοπεποίθηση και την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας· διδάξτε να απολαμβάνετε τη νέα μέρα.

Πρωινές ασκήσεις "Ατμομηχανή σιδηροδρόμου". Καθήκοντα: Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά μέσα από μουσικές και σωματικές δραστηριότητες.

Συνομιλία "Ρυθμιστής". Καθήκοντα: εισαγάγετε τα παιδιά στο επάγγελμα του τροχονόμου και στο έργο της τροχαίας. διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών. εμπλουτίζω λεξικό.

Κουίζ για κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Καθήκοντα: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. αναπτύξουν τη λογική και τη σκέψη.

Περπατήστε: Παρατήρηση: πίσω από τη λεύκα. Καθήκοντα: εισαγάγετε τη λεύκα, εξετάστε την, σημειώστε τα χαρακτηριστικά της, πώς διαφέρει από τα άλλα δέντρα. διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών.

Γυμναστική δακτύλων "Φανάρι". Καθήκοντα: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Παιχνίδι στρογγυλού χορού "Ο σκαντζόχοιρος και το κριάρι"Καθήκοντα: ανάπτυξη της ικανότητας απεικόνισης ενός ζώου χρησιμοποιώντας εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και στάση του σώματος.

Πρίπλασμα: "Παγωτό για έναν φίλο". Καθήκοντα: προκαλεί το ενδιαφέρον για το μόντελινγκ. καλλιεργούν καλές σχέσεις σε ομάδα.

Εργατική δραστηριότητα: ποτίζω τα φυτά. Καθήκοντα: διδάξτε να εργάζεστε σε ομάδα.

Απόγευμα:

Διαβάζοντας ένα ποίημα της Ε. Μπλαγινίνα "Ας καθίσουμε στη σιωπή". Καθήκοντα: καλλιεργήστε την επιθυμία να κάνετε κάτι ευχάριστο για συγγενείς. καλλιεργήστε την αγάπη για τους αγαπημένους σας.

Παιχνίδι ρόλων "Σοφέρ". Καθήκοντα: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά επαγγέλματα που σχετίζονται με τις μεταφορές στο παιχνίδι.

Διδακτικό παιχνίδι «Ποιανού τα πράγματα;». Καθήκοντα: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για πράγματα που χρησιμοποιούνται από διαφορετικά μέλη της οικογένειας.

Υπαίθριο παιχνίδι "Φίδι". Καθήκοντα: παγιώστε τους κανόνες του παιχνιδιού, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να ενεργείτε στο σήμα του δασκάλου

Galina Vyacheslavovna Shabarshina

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα«Γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο Νο. 3 «Cheburashka» Menzelinsky δημοτικό διαμέρισμα. Θεματική εβδομάδασχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας με θέμα «Προσοχή παιδιά» Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο: 1η κατηγορία προσόντων Shabarshina G.V.

Πραγματοποιήθηκε ένας μήνας στην πόλη μας για την πρόληψη τραυματισμών από τροχαία ατυχήματα και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών στο δρόμο. Στο νηπιαγωγείο μας υπήρχε μια εβδομάδα κανόνων κυκλοφορίας με θέμα «Προσοχή παιδιά». Κάθε ομάδα ανέπτυξε το δικό της σχέδιο δραστηριοτήτων για κάθε μέρα. Προσφέρω το σχέδιο της ομάδας μου για ηλικιωμένους.

Πρόγραμμα εκδηλώσεων μέσα στην εβδομάδα:

Ημέρα της εβδομάδας από 09.09.13 -13.09.13

Δευτέρα- Κοιτάζοντας αυτοκίνητα-παιχνίδια

Εκδρομή στους δρόμους της πόλης μας (κανόνες κυκλοφορίας)

S/r παιχνίδι «Πεζοί και οδηγοί»

Τρίτη-Παζλ αινίγματα για τις μεταφορές

Υπαίθριο παιχνίδι "Train"

Τετάρτη-S/r παιχνίδι "Σοδευτές"

Κατάσταση επικοινωνίας "Πώς διασχίζω το δρόμο με τη μητέρα μου"

Πέμπτη-Έκανα/παιχνίδι "Έξυπνη δαντέλα"

Διαβουλεύσεις για γονείς με θέμα "Εξαιρετικός πεζός"

Παρασκευή-Προβολή του κινουμένου σχεδίου "Στο δρόμο με τη Σμεσαρίκι"

Π. /παιχνίδι "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"

Επίσης ανέπτυξα ένα σχέδιο απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες(GCD) για μια εβδομάδα (Σεπτέμβριος από 09.09.13 -13.09.13)

Γνωστική λειτουργία

Φ. Τσ. Κ. Μ. (Διαμόρφωση της ακεραιότητας της εικόνας του κόσμου) - Θέμα: «Σχολή Επιστημών Πεζών»

Οικολογία - Θέμα: «Τι μας περιβάλλει;»

Εποικοδομητική δραστηριότητα - Θέμα: «Γέφυρες για αυτοκίνητα»

Επικοινωνία- Θέμα: «Περιγραφή μεταφοράς»

Ανάγνωση μυθοπλασίας s - Διαβάζοντας το "Smeshariki on the Road"

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα

Σχέδιο - 1. Θέμα: "Το λεωφορείο οδηγεί στο δρόμο"

2. Θέμα: «Ένα φορτηγό έφτασε στο κατάστημα»

Εφαρμογή - Θέμα: "Τρόλεϊ"

Σας προτείνω να δείτε το φωτορεπορτάζ για αυτά τα γεγονότα.

Μάθημα από τον Φ. Τσ. Κ. Μ. στην ανώτερη ομάδα με θέμα: «Σχολή Επιστημών Πεζών»

Καθιστικό παιχνίδι: "Διασχίστε το δρόμο"

Διδακτικό παιχνίδι: "Μην κάνετε λάθος!" (ταξινόμηση μεταφορών)

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα

Ζωγραφική στην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα: "Το λεωφορείο οδηγεί στο δρόμο"

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα

Αίτηση για την ανώτερη ομάδα με θέμα: "Τρόλεϊ"

Υπαίθριο παιχνίδι στην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα: "Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο"

Δωρεάν παιχνίδι για τα παιδιά της περιοχής.

«Περιμένοντας το φανάρι».

Το αυτοκίνητο σταμάτησε. Το μονοπάτι είναι καθαρό, μπορείτε να πάτε.

Διαβουλεύσεις για γονείς.

Κοινή έκθεση παιδιών και γονέων

Διδακτικά παιχνίδια και εγχειρίδια για τους κανόνες κυκλοφορίας.

Σχεδιασμός γωνίας κανόνων κυκλοφορίας στην ομάδα ηλικιωμένων

Μια εβδομάδα για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας με θέμα «Προσοχή παιδιά» βοήθησε στην εδραίωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τους κανόνες του δρόμου.

Nadezhda Kozhunova
Θεματική εβδομάδα αφιερωμένη στη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας στην ανώτερη ομάδα

Θεματική εβδομάδα,αφιερωμένο στη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας στην ανώτερη ομάδα: «Ταξιδέψτε στη χώρα πινακίδες"

Δευτέρα.

Συνομιλία "Πώς διασχίζουμε το δρόμο";

Διδακτικό παιχνίδι "Αν διασχίζεις το δρόμο";

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: O. Tarutin "Γιατί χρειαζόμαστε ένα φανάρι";

Ακούγοντας την ηχογράφηση "Down the Street, Down the Street" (μουσική T. Shutenko, στίχοι G. Boyko);

Παιχνίδι ρόλων "Μεταφορά"?

Παραγωγική δραστηριότητα: "Λατρεύω να κάνω ποδήλατο!";

Υπαίθριο παιχνίδι«Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο».

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: A. Dmokhovsky «Υπέροχο νησί»;

Συνομιλία: «Γιατί χρειαζόμαστε πινακίδες";

Διδακτικά παιχνίδια" Πινακίδες", "Μαντέψτε τι σημάδι";

Καταστάσεις παιχνιδιού «Σταυροί γουρουνιών ο δρόμος", "Stepashka κάνει ποδήλατο"?

Παιχνίδι ρόλων "Λεωφορείο"?

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Διαφορετικά αυτοκίνητα" (ταξινόμηση μεταφορών);

Υπαίθριο παιχνίδι"Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Συνομιλία "Πώς να συμπεριφέρεστε στις μεταφορές"

Εξέταση εικονογραφήσεων, διάταξη της διασταύρωσης.

Διαβάζοντας τον B. Zhitkov «Όπως στη Μόσχα στο δρόμο».

Διδακτικά παιχνίδια: «Ποιος με τι διαχειρίζεται", "Κανόνες κυκλοφορίας";

Παρατήρηση διαφορετικών τύπων μεταφοράς ενώ περπατάτε.

Επιτραπέζια παιχνίδια: “Μοτοσικλετιστές αγώνες”, “Είμαι πεζός!”;

Ακούγοντας τραγούδια για κανόνες κυκλοφορίας;

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: N. Nosov "Car";

Παιχνίδι ρόλων "Car Workshop"?

Παραγωγική δραστηριότητα: εφαρμογή "Διαφορετικά αυτοκίνητα που οδηγούν στο δρόμο."

Συνομιλία « Διασχίζουμε σωστά το δρόμο;»

Δημιουργία προβλήματος καταστάσεις: «Αν χαλάσει ξαφνικά το φανάρι».

Γρίφοι για κανόνες κυκλοφορίας.

Διαβάζοντας G. Yurmin "περίεργο ποντίκι"

Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις "Είναι δυνατόν - δεν είναι δυνατόν", « Σωστό λάθος» , «Τι βλέπω στην πόλη».

Παιχνίδι ρόλων βασισμένο σε ιστορία: «Περπατάμε στην πόλη»

Υπαίθριο παιχνίδι«Το αυτοκίνητο κινείται, οδηγεί, σταμάτα!»

Συζήτηση για κανόνες κυκλοφορίας.

Ακρόαση "Απαγορεύεται - επιτρέπεται" (μουσική Γ. Φριέζα)

Μουσικό παιχνίδι "Φανάρι" (μουσική Yu. Korchakov)

Διδακτικό παιχνίδι "Ο δρόμος μας"

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Είδος τυχαιρού παιχνιδιού. Μεταφορά".

Υπαίθριο παιχνίδι"Αυτοκίνητα"

Διαβάζοντας L. Galpershtein «Το τραμ και η οικογένειά του»

Τελική εκδήλωση: θεματικές δραστηριότητες αναψυχής με βάση τους κανόνες κυκλοφορίας"Φανάρι"

Εργασία με γονείς:

Δημιουργία φακέλου κινήσεις«Σχετικά με την πρόληψη δρόμοςτραυματισμοί μεταφοράς»; διαβούλευση με γονείς «Η ασφάλεια των παιδιών είναι μέλημα των ενηλίκων»; συμμετοχή των γονέων στην οργάνωση τελικών δραστηριοτήτων αναψυχής κανόνες κυκλοφορίας(δημιουργία χαρακτηριστικών, εκμάθηση ποίησης με παιδιά, συστάσεις για ανάγνωση στο σπίτι (S. Mikhalkov "Ο δρόμος μου", S. Ya. Marshak "Αποσκευές", Ν. Καλίνινα «Πώς τα παιδιά διέσχισαν τον δρόμο», Μ. Ilyin, Ε. Segal "Αυτοκίνητα στο δρόμο μας", «Αυτοκίνητο» Ν. Νόσοφ, ατομικές συνομιλίες.

Στάδιο του έργου:

Το έργο έχει υλοποιηθεί

Στόχος του έργου:

Ο κύριος στόχος του έργου είναι να αναπτύξει δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους, μεθόδους και ευκαιρίες για να επιτευχθεί αυτό πλήρως.

Στόχοι του έργου:

 Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες κυκλοφορίας, τη δομή του δρόμου, τα οδικά σήματα.
 Να σχηματίσουν ιδέες για το σκοπό ενός φαναριού και τα σήματα του.
 Διδάξτε στα παιδιά να προβλέπουν ένα επικίνδυνο γεγονός, να είναι σε θέση να το αποφύγουν, εάν είναι δυνατόν, και να ενεργούν εάν είναι απαραίτητο.
 Να διαμορφώσει μια κουλτούρα συμπεριφοράς στις κυκλοφοριακές συνθήκες.
 Αναπτύξτε προσοχή, προσοχή, ανεξαρτησία, υπευθυνότητα και σύνεση στο δρόμο.
 Να αναπτύξουν δεξιότητες προσωπικής ασφάλειας και αίσθησης αυτοσυντήρησης.

Αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν σε Πέρυσι:

Μπορείτε να αποφύγετε τον κίνδυνο μόνο διδάσκοντας στα παιδιά τους κανόνες του δρόμου από την αρχή. Νεαρή ηλικία. Άλλωστε παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ- Πρόκειται για ειδική κατηγορία πεζών. Η ευθύνη για την ανάπτυξη ικανών και επαρκών χρηστών του δρόμου ανήκει στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Λαμβάνοντας υπόψη την ιδιαίτερη σημασία του έργου προς αυτή την κατεύθυνση, και το γεγονός ότι νηπιαγωγείοείναι το πρώτο βήμα στο σύστημα δια βίου εκπαίδευσης, σε στενή συνεργασία με τους γονείς που οργανώσαμε δραστηριότητες του έργουμε θέμα: «Ένας δρόμος χωρίς κίνδυνο!»

Κοινωνική σημασία του έργου:

Τα παιδιά θα αναπτύξουν γνώσεις για το δρόμο και τις συνοδευτικές έννοιες, καθώς και γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στους δρόμους της πόλης και θα αυξηθεί το γνωστικό τους ενδιαφέρον. Θα διαμορφωθεί η ικανότητα πλοήγησης στους δρόμους της πόλης και θα αυξηθεί το γνωστικό ενδιαφέρον. Θα δημιουργηθούν ιδέες και θα εμπεδωθούν γνώσεις για την ποικιλία των τρόπων μεταφοράς και των οχημάτων, καθώς και για τις διαβάσεις πεζών και την οδική σήμανση. Θα εμφυσηθεί η επιθυμία να ακολουθηθούν αυτοί οι κανόνες και να εμπλέκονται οι γονείς σε αυτό. Τα παιδιά θα αναπτύξουν μια σωστή κατανόηση της σημασίας των κανόνων κυκλοφορίας, της θέσης τους ως χρήστη του δρόμου και θα αναπτύξουν τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες για αυτό.

Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου:

Day Mode Δραστηριότητες και πολιτιστικές πρακτικές Συνεργασία με γονείς
Πρωινή συνομιλία Δευτέρας: «Τι είδα στο δρόμο όταν πήγα στο νηπιαγωγείο»
Στόχος: επέκταση της γνώσης σχετικά με την κουλτούρα της συμπεριφοράς στο δρόμο. αναπτύξουν την προσοχή και την παρατήρηση.
Εξέταση εικόνων πλοκής με θέμα: "Συμμετέχοντες στο δρόμο"
Διαβάζοντας: A. Ivanov «Πώς οι αχώριστοι φίλοι διέσχισαν το δρόμο» Ερωτήσεις γονέων για τους κανόνες κυκλοφορίας

OOD Ανάπτυξη του λόγου(ολοκληρωμένο μάθημα)
Θέμα: «Κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο»
Στόχος: να παγιωθούν οι κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. διδάσκουν να τηρούν τους κανόνες κυκλοφορίας. πείσει τα παιδιά να αναπτύξουν θετικές συνήθειες να ακολουθούν τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς.
Περίπατος Παρατήρηση περαστικών που διασχίζουν το οδόστρωμα. Σημειώστε ότι οι άνθρωποι τηρούν τους κανόνες κυκλοφορίας.
Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα να διασχίζει το δρόμο, μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο δρόμο.
P/i "Nimble Pedestrian"
Στόχος: μάθουν να συντονίζουν τις κινήσεις μεταξύ τους. ενισχύουν την ικανότητα να διασχίζουν το δρόμο.
Evening D/και "Native Street"
Στόχος: δημιουργία συνθηκών για περιβάλλον παιχνιδιού, δημιουργία αλληλεπίδρασης μεταξύ εκείνων που έχουν επιλέξει συγκεκριμένους ρόλους και ενίσχυση των κανόνων κυκλοφορίας.
Δημιουργία χαρακτηριστικών για παιχνίδια: τιμόνια, μπαστούνια, φανάρια κ.λπ.
Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, ακρίβειας και ικανότητας διαπραγμάτευσης.
S/r παιχνίδι "DPS": πλοκή "Πεζοί και Οδηγοί"
Στόχος: η εδραίωση της ικανότητας πλοήγησης σε ένα κυκλοφοριακό περιβάλλον.

Τρίτη Πρωί Συζήτηση για τις μεταφορές, για τη δουλειά του οδηγού.
Στόχος: να αποσαφηνιστεί η γνώση των παιδιών για τα οχήματα, να αναπληρωθεί το ενεργό λεξιλόγιό τους με τα ονόματα των αυτοκινήτων και να μιλήσουν για τη δουλειά ενός οδηγού.
D/i "Πού παίζουν τα ζωάκια;"
Στόχος: να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κινδύνους του παιχνιδιού κοντά στο δρόμο, να τους διδάξουν να προβλέπουν τον κίνδυνο σε μια δεδομένη κατάσταση.
Εργασία στη γωνιά του βιβλίου: σχεδιασμός έκθεσης βιβλίων για τους κανόνες κυκλοφορίας.
Στόχος: να διδάξει την ικανότητα επιλογής βιβλίων για ένα δεδομένο θέμα: να αναπτύξει τη σκέψη και τα αισθητικά συναισθήματα. Ατομική συνομιλία: «Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο».

OOD Γνωστική ανάπτυξη. Ανάπτυξη μαθηματικών εννοιών.
Θέμα: «Προσανατολισμός στο διάστημα»
Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα χρησιμοποιώντας τις λέξεις "δεξιά", "αριστερά", "πάνω", "κάτω", "μεταξύ" εξασκηθείτε στη μέτρηση μήκους χρησιμοποιώντας ένα ραβδί μέτρησης. εξασκηθείτε στην καταμέτρηση.
Περίπατος Παρατήρηση συγκοινωνιών.
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης μεταξύ μεταφοράς επιβατών και εμπορευμάτων. ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας· να αναπτύξουν σεβασμό για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων.
P/n "Σταμάτα, αυτοκίνητο!"
Σκοπός: εξάσκηση στην ταχύτητα αντίδρασης, ενοποίηση των ονομάτων των οχημάτων.
Βραδινό παιχνίδι S/r “Car Show”.
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να γράφουν μια περιγραφή των αυτοκινήτων σύμφωνα με το σχέδιο που προτείνει ο δάσκαλος. να καλλιεργήσουν δεξιότητες πολιτιστικής επικοινωνίας και να αναπτύξουν τον λόγο.
Μαθαίνοντας την ομοιοκαταληξία: «Σταμάτα το αυτοκίνητο, σταμάτα τον κινητήρα!»
Κατάσταση παιχνιδιού: "Μπήκες στο λεωφορείο"
Στόχος: ανάπτυξη της σκέψης, του λόγου και της ικανότητας πολιτιστικής συμπεριφοράς σε μια δεδομένη κατάσταση.

Πρωινή συνομιλία Τετάρτης - ιστορία: «Οδικά σημάδια»
Στόχος: να διευκρινιστούν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις πινακίδες απαγόρευσης, αδειοδότησης και εξυπηρέτησης. διδάξτε στα παιδιά να πλοηγούνται στο δρόμο χρησιμοποιώντας οδικές πινακίδες. αναπτύξουν επίγνωση.
Κοιτάζοντας ένα θεματικό άλμπουμ με οδικές πινακίδες.
Στόχος: επέκταση των γνώσεων σχετικά με τα σημάδια, την ταξινόμηση και τον σκοπό τους. αναπτύξουν επίγνωση.
D/i "Σημαντικές πινακίδες - οδικές πινακίδες."
Στόχος: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα οδικά σήματα, τα ονόματά τους, την ικανότητα πλοήγησης στις συνθήκες κυκλοφορίας χρησιμοποιώντας οδικά σήματα. αναπτύξουν τη μνήμη και την προσοχή. Διαγωνισμός: «Καλύτερη πινακίδα» (φτιαγμένη με παιδί)
ΟΟΔ Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη. Εφαρμογή.
Θέμα: «Αυτοκίνητα που οδηγούν στο δρόμο» (ομαδική εργασία)
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν το σχήμα και τη σχετική θέση εξαρτημάτων διαφορετικών μηχανών. ενοποιούν διάφορες τεχνικές κοπής, τακτοποιημένης κόλλησης. αναπτύξουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας.
Παρατήρηση Πεζοπορίας: «Οδική σήμανση και σήμανση»
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα σημάδια, να αιτιολογούν γιατί χρειάζεται ένα δεδομένο σημάδι εδώ, τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχε. αναπτύξουν τη σκέψη, τη μνήμη, την ομιλία των παιδιών.
P/n "Εσύ είσαι μεγάλος, εγώ είμαι μικρός"
Στόχος: να αναπτύξουν προσεκτική συμπεριφορά στο δρόμο και στο δρόμο χρησιμοποιώντας τους κανόνες κυκλοφορίας.
Βραδινό παιχνίδι S/r "Σε στάση κυκλοφορίας"
Στόχος: εμπέδωση της γνώσης των κανόνων ασφαλούς συμπεριφοράς στο δρόμο, στα μέσα μαζικής μεταφοράς. διδάξτε πώς να συμπεριφέρεστε ο ένας στον άλλον ευγενικά.
Διαβάζοντας: S. Mikhalkov «Ο θείος Στιόπα είναι αστυνομικός»
Εξέταση και χρωματισμός οδικών πινακίδων.
Σκοπός: να καθορίσει τους κανόνες για τη διέλευση του δρόμου, τους κινδύνους του παιχνιδιού κοντά στο δρόμο. να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Πρωινή συνομιλία Πέμπτης - ανάλυση καταστάσεων:
"Smeshariki σε μια βόλτα στην πόλη."
Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να αναλύουν καταστάσεις. να θεσπίσει κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. αναπτύξουν την ομιλία.
Διαβάζοντας: V. Suslov "Το σήμα του είναι ο νόμος για όλους"
Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Μαθαίνω οδικές πινακίδες»
Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα επιλογής του κατάλληλου σήματος για μια δεδομένη κατάσταση, γνώση της οδικής σήμανσης. αναπτύξτε την προσοχή. Συμμετοχή γονέων στο να συνοδεύσουν τα παιδιά τους σε μια στοχευμένη βόλτα μέχρι το φανάρι.
ΟΟΔ Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Θέμα: «Λειτουργία φαναριού»
Στόχος: να συνεχίσει να βελτιώνει την ικανότητα των παιδιών να περιγράφουν αντικείμενα σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους: σχήμα, μέγεθος, υλικό, λειτουργία, σκοπός. ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα φανάρια. καλλιεργούν την πειθαρχία.
Περίπατος Παρατήρηση διερχόμενων οχημάτων.
Στόχος: η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις μεταφορές και την ταξινόμησή τους.
P/i "Πάμε - πάμε με αυτοκίνητο"
Στόχος: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τα φανάρια.
P/i "Crossroads"
Στόχος: να επεκταθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τη διασταύρωση. ενίσχυση της ικανότητας των παιδιών να κατανοούν τους κανόνες διέλευσης δρόμων και διασταυρώσεων.
Βραδινό Μαθαίνοντας καθαρά ρητά για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
Στόχος: να αναπτύξει την ικανότητα να προφέρει καθαρά ήχους.
S/r παιχνίδι "Λεωφορείο"
Στόχος: να ενισχυθούν οι κανόνες συμπεριφοράς στο λεωφορείο, κατά την είσοδο και την έξοδο από αυτό. αποσαφηνίστε ιδέες σχετικά με το έργο του οδηγού και του μαέστρου. διδάσκουν μια κουλτούρα επικοινωνίας.
Ακρόαση και σύγκριση μουσικών έργων: Μουσική «Τραγούδι του κόκκινου φαναριού», «Τραγούδι του κίτρινου φαναριού», «Τραγούδι του πράσινου φαναριού». T. Chudovoy, στίχοι. Γ. Γκεοργκίεβα
Η ιστορία του δασκάλου της Παρασκευής το πρωί: "Τι είδους αυτοκίνητα υπάρχουν;"
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για μηχανές ειδικού σκοπού. μάθετε να αναγνωρίζετε τέτοιες μηχανές και τη σημασία τους.
Μαντεύοντας γρίφους για τις μεταφορές.
Στόχος: να ενεργοποιήσετε τις διαδικασίες σκέψης, να αναπτύξετε τη μνήμη, την προσοχή. καλλιεργούν τη νοημοσύνη.
D/i "Έξυπνες μηχανές"
Στόχος: να παγιωθούν οι ιδέες των παιδιών για τις μεταφορές. αναπτύξτε την εφευρετικότητα και τη γρήγορη σκέψη. καλλιεργούν την επιθυμία συμμόρφωσης με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στη ζωή.
Παροχή βοήθειας στην παραγωγή ενός μικρού βιβλίου για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
ΟΟΔ Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη.
Σχέδιο (κατά σχέδιο)
Θέμα: "Κανόνες οδικής κυκλοφορίας"
Στόχος: ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της φανταστικής σκέψης, της φαντασίας των παιδιών. διδάξτε τους να σκέφτονται το περιεχόμενο της δουλειάς τους, να θυμούνται τι ενδιαφέροντα πράγματα είδαν, μίλησαν, διάβασαν.
Περίπατος Παρατήρηση ειδικού οχήματος (πυροσβεστικό ή ασθενοφόρο, ή ένα αστυνομικό αυτοκίνητο).
Στόχος: επέκταση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το ρόλο των ειδικών μηχανών. εδραίωση της ικανότητας αναγνώρισης εξαρτημάτων μηχανής· καλλιεργήστε την περιέργεια.
P/i "Είμαστε οδηγοί"
Στόχος: να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητική δραστηριότητα των παιδιών. ενθαρρύνουν την επιθυμία να προβληματιστούν στο παιχνίδι γνώσεις σχετικά με τη δουλειά των ενηλίκων.

Βραδινό D/και "Ποιος μπορεί να ονομάσει τα περισσότερα αυτοκίνητα"
Στόχος: να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τα αυτοκίνητα (φορτηγά, αυτοκίνητα, ειδικά). ανάπτυξη μνήμης? συμπληρώστε το λεξιλόγιο των παιδιών με νέες λέξεις.
Διαβάζοντας: B. Zakhoder “Chauffeur”
S/r παιχνίδι «Πεζοί και Οδηγοί»
Στόχος: ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα φανάρια. βελτίωση της γνώσης της οδικής σήμανσης και της σήμανσης· καλλιεργούν μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο δρόμο.
Τελική εκδήλωση Αθλητική ψυχαγωγία: «Τα μυστικά του αλφαβήτου του δρόμου»
Στόχος: να συμβάλει στη γενίκευση των γνώσεων των γονέων σχετικά με τα χαρακτηριστικά της διδασκαλίας στα παιδιά των κανόνων ασφαλούς συμπεριφοράς για τα παιδιά στο δρόμο.
Στόχος: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Να αναπτύξουν την ετοιμότητα των γονέων να συνεργαστούν με τους δασκάλους για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο.