Βραχυπρόθεσμο έργο στην ομάδα ηλικιωμένων «Ημέρα Εθνικής Ενότητας. Βραχυπρόθεσμη εργασία στην ομάδα ηλικιωμένων Έργο "Ημέρα Εθνικής Ενότητας" (ομάδα ηλικιωμένων) με θέμα Έκθεση "Η χρήση ευρετικών μεθόδων στην εργασία με παιδιά με αναπηρίες"

Πόποβα Ναταλία

Ημέρα Εθνική ενότητα στη Ρωσία γιορτάζεται στις 4 Νοεμβρίου. Η γιορτή καθιερώθηκε στη μνήμη των γεγονότων του 1612, όταν παραδοσιακόςη πολιτοφυλακή με επικεφαλής τον Kuzma Minin και τον Dmitry Pozharsky απελευθέρωσε τη Μόσχα από τους Πολωνούς εισβολείς. Η μνήμη γεγονότων αυτού του μεγέθους δεν πρέπει να χαθεί. Η ομάδα μας έχει μια γωνιά πληροφοριών για την οποία σχεδίασα φάκελο - μετακίνηση σε"Ημέρα Εθνική ενότητα» ... Ενημερώνεται τακτικά με νέα και ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ... Γονείς μαθητών, γιαγιάδες και παππούδες τα διαβάζουν με χαρά και μεγάλο ενδιαφέρον. Το λέω με τόση σιγουριά, γιατί όταν έρχομαι για το παιδί μου, ρίχνω πάντα το βλέμμα μου στη γωνία για τους γονείς. Φάκελοι- οι κινήσεις τραβούν πάντα την προσοχή λόγω της φωτεινότητάς τους. Μου αρέσει πολύ να χρησιμοποιώ μια φόρμα οπτικών πληροφοριών για τη συνεργασία με τους γονείς. Χρησιμοποιώ συχνά φακέλους- αλλαγές στη δουλειά μου, τις οποίες κάνω μόνος μου.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

εφαρμογή "Ημέρα Εθνικής Ενότητας" (μεσαία ομάδα) Προετοιμάστηκε από: εκπαιδευτικός Shibashova M. M. MDOU CRR Νηπιαγωγείο№23 Στόχοι: εκπαίδευση.

Στις αρχές Νοεμβρίου, η Ρωσία θα γιορτάσει μια αρκετά νεαρή, αλλά ταυτόχρονα πολύ σημαντική δημόσια αργία - την Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Την παραμονή της Ημέρας Εθνικής Ενότητας ο δάσκαλος προπαρασκευαστική ομάδα MBDOU "Νηπιαγωγείο Atlashevsky" Σταχτοπούτα "Mikhailova Anastasia Vladimirovna.

Η εφημερίδα Rustamova Khalida Wall αφιερωμένη στην «Ημέρα Εθνικής Ενότητας» Εγώ, εσύ, αυτός, αυτή, είμαστε μια ενιαία χώρα Στις 4 Νοεμβρίου, όλη η Ρωσία θα γιορτάσει.

Την ημέρα της ενότητας έγινε πανηγύρι στο Παλάτι του Πολιτισμού, όπου συγκεντρώθηκαν όλα τα έθνη. Πόσο υπέροχο ήταν όταν 15 δημοκρατίες ήταν αδέλφια. Μπορώ.

Σκοπός: Η διαμόρφωση ηθικών και πατριωτικών συναισθημάτων στα παιδιά με βάση την εξοικείωση με παραδόσεις, αξιοθέατα, μνημεία.

Την παραμονή της γιορτής της Εθνικής Ενότητας, τα παιδιά και εγώ κάναμε μια εορταστική εκδήλωση, όπου τους μιλήσαμε για τη γιορτή, το νόημά της.

Βραχυπρόθεσμο έργο σε ανώτερη ομάδα

«Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Nikishova M.A., εκπαιδευτικός πρώτης κατηγορίας προσόντων

Θέμα:

Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Στόχος του έργου:

Διαμόρφωση στα παιδιά ιδεών για το ηρωικό παρελθόν και παρόν του ρωσικού λαού.

Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για Εθνικές Αργίες.

Στόχοι του έργου:

Δώστε μια ιδέα για την εορτή «Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Να ξυπνήσει στα παιδιά ένα αίσθημα αγάπης για την πόλη, την περιοχή τους, σεβασμό στις παραδόσεις και τα έθιμά της.

Ενθάρρυνση μιας αίσθησης υπερηφάνειας για τη δύναμη της Ρωσίας, σεβασμού προς τους Ρώσους στρατιώτες, εθνικούς ήρωες, επιθυμία να τους μιμηθούν.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Βελτίωση του επιπέδου γνώσης των παιδιών για τη χώρα τους.

Ανέβασμα του επιπέδου γνώσεων των γονέων.

Διαμόρφωση των πρώτων συναισθημάτων πατριωτισμού στα παιδιά: υπερηφάνεια για την πατρίδα τους, σεβασμός στις παραδόσεις.

Η εκδήλωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για τις εκδηλώσεις που διαδραματίζονται στη χώρα.

Εκτελεστές του έργου και κύριοι συμμετέχοντες:

εκπαιδευτικό και παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας

Διάρκεια του έργου:

μια εβδομάδα

Συνάφεια:

Πατριωτική παιδείατα παιδιά είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα προσχολικός... Το αίσθημα του πατριωτισμού είναι πολύπλευρο σε περιεχόμενο. Αυτή είναι η αγάπη για τους τόπους καταγωγής τους, η υπερηφάνεια για τους ανθρώπους τους και το αίσθημα του αδιαχώριστού τους με τον κόσμο γύρω τους και η επιθυμία να διατηρήσουν και να αυξήσουν τον πλούτο της χώρας τους. Ως εκ τούτου, το καθήκον μας είναι να αναπτύξουμε μια αίσθηση ευθύνης και υπερηφάνειας για τα επιτεύγματα της χώρας - αυτά τα καθήκοντα επιλύονται σε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών: στην τάξη, στα παιχνίδια, στην εργασία, στην καθημερινή ζωή.

Το καθήκον του δασκάλου είναι να επιλέξει από τη μάζα των εντυπώσεων που έλαβε το παιδί τις πιο προσιτές σε αυτόν. Τα επεισόδια στα οποία στρέφεται η προσοχή των παιδιών πρέπει να είναι φωτεινά, ευφάνταστα, συγκεκριμένα, να προκαλούν ενδιαφέρον Η επιλογή του κατάλληλου υλικού επιτρέπει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να σχηματίσουν μια ιδέα για το τι φημίζεται η πατρίδα τους. Είναι απαραίτητο να δείξουμε στο παιδί ότι η πατρίδα του φημίζεται για την ιστορία, τις παραδόσεις, τα αξιοθέατα, τα μνημεία και τους καλύτερους ανθρώπους της.

Εργασία με γονείς

Φάκελος για γονείς «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».

Διαβούλευση "Τι μπορείτε να πείτε για την Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

Η επιλογή παιδαγωγικών τεχνολογιών, η παροχή μεθοδολογικής βιβλιογραφίας, εγχειριδίων και οπτικού υλικού,

Προγραμματισμός εργασιών για την υλοποίηση του έργου.

Ανάπτυξη μεθόδων και τεχνικών για την εργασία σε ένα θέμα έργου

Επιλογή κάρτες διακοπώνγια την Ημέρα Εθνικής Ενότητας. υλικά για καλλιτεχνικές και παραγωγικές δραστηριότητες.

Εργασία για το σπίτι: σχέδιο με θέμα "Μικρή μου πατρίδα"

Πρακτικό βήμα:

Διεξαγωγή κύκλου εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Σχεδιασμός του ταξιδιωτικού φακέλου "Την Ημέρα της Εθνικής Ενότητας".

Συμβουλευτική για γονείς.

Μαθαίνοντας ποίηση για τη Ρωσία.

Θέμα 1: «Η χώρα μας είναι η Ρωσία».

Περιεχόμενο προγράμματος: να διαμορφώσει στη φαντασία των παιδιών την εικόνα της πατρίδας, την ιδέα της Ρωσίας ως πατρίδας, να καλλιεργήσει πατριωτικά συναισθήματα.

Θέμα 2: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Περιεχόμενο προγράμματος: να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών για τις εθνικές γιορτές, να γνωρίσουν τις ιστορικές στιγμές στη ζωή της Ρωσίας, της πατρίδας τους. Μεγαλώνοντας την αγάπη και τον σεβασμό για τους Ρώσους εθνικούς ήρωες.

συνομιλίες με τα παιδιά για την ιστορία της γιορτής: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».

Δωρεάν επικοινωνία: «Ποιοι είναι ο Μινίν και ο Ποζάρσκι;», «Τι σημαίνει εθνική ενότητα;»

Συνομιλία «Ρωσικές λαϊκές χειροτεχνίες».

Περιεχόμενο προγράμματος: να επεκτείνει και να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών για τις ρωσικές λαϊκές τέχνες, να ενθαρρύνει τα παιδιά να θαυμάσουν τους λαϊκούς τεχνίτες και τα αντικείμενα της δημιουργικότητάς τους. Εμπλουτίστε το παιδικό λεξικό με τις λέξεις: khokhloma; Παιχνίδια Filimonovskaya, Bogorodskaya, Dymkovskaya; Δίσκοι Zhostovo.

3. Διαβάζοντας μυθιστόρημα :

Διαβάζοντας Ρώσους παραμύθια, έπη για τους Ρώσους ήρωες:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - ένας αγρότης γιος και ένα θαύμα - Yudo", "Η ιστορία του ένδοξου, πανίσχυρου ήρωα Eruslan Lazarevich", "Ilya Muromets και Nightingale ο ληστής", "Dobrynya και Alyosha", "Ilya Muromets και Καλίνιν Τσάρος», κλπ. .δ. Διαβάζοντας ποιήματα: V. Stepanov "Μια τεράστια χώρα",
G. Ladonshchikov "Το σπίτι μας", Z. Alexandrova "Motherland",
Α. Προκόφιεφ «Εγγενής Χώρα».

4. Οπτική δραστηριότηταπαιδιά:

Δημιουργικότητα παιδιών - σχέδια με θέμα "Η πατρίδα μου", " Ρωσική σημαία», Εφαρμογές, σχεδιασμός.

Το τελικό στάδιο:

Έκθεση παιδικών ζωγραφιών "Μικρή μου πατρίδα"

Αποτέλεσμα : Κατά τη διαδικασία υλοποίησης του έργου, τα παιδιά μίλησαν για το τι είναι η Πατρίδα, γνώρισαν την ιστορία της χώρας μας και έμαθαν για το πώς έγινε η συγκέντρωση του λαού στις πιο δύσκολες στιγμές για τη χώρα.

Παράρτημα 1

Σύνοψη του GCD για τα παιδιά της ανώτερης ομάδας για να εξοικειωθούν με τον κόσμο γύρω τους.

Καθήκοντα:

Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για την επικράτεια της Ρωσίας, τους λαούς που την κατοικούν.

Να καλλιεργήσουν το σεβασμό για τις διάφορες εθνικότητες της Ρωσίας, τον πολιτισμό, τη γλώσσα τους.

Προώθηση φιλικών σχέσεων στην ομάδα των παιδιών.

Γνωριμία των παιδιών με τις πανρωσικές διακοπές - Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Να καλλιεργήσετε μια αίσθηση υπερηφάνειας για τους ανθρώπους σας, για τα κατορθώματά τους.

Υλικό: φορητός υπολογιστής

Προκαταρκτική εργασία: μια συζήτηση για τη Ρωσία, για τους λαούς που την κατοικούν. Εξετάζοντας τον χάρτη του κόσμου, Ρωσία. προβολή εικονογραφήσεων" Εθνικές ενδυμασίες"; μαθαίνοντας παροιμίες για τη φιλία.

Πορεία του μαθήματος:

Σήμερα θα ήθελα να πάω μαζί σας σε ένα ταξίδι στην απέραντη Ρωσία μας. Ρίξτε μια ματιά στον χάρτη (διαφάνεια Νο. 1)

Πόσο μεγάλη είναι η Πατρίδα μας. Η Ρωσία είναι το μεγαλύτερο κράτος στον κόσμο.

(Διαβάζοντας το ποίημα "Ρωσική οικογένεια" του V. Stepanov)

Στη Ρωσία ζουν διαφορετικοί άνθρωποι

Λαοί για πολύ καιρό:

Σε κάποιους αρέσει η τάιγκα,

Άλλοι χώρο στέπας.

Κάθε έθνος

Η γλώσσα και το ντύσιμό σου,

Κάποιος φοράει κιρκάσιο παλτό,

Άλλος φόρεσε μια ρόμπα.

Ένας ψαράς από τη γέννησή του,

Ένας άλλος βοσκός ταράνδων,

Κάποιος μαγειρεύει κούμις,

Άλλος ετοιμάζει μέλι.

Το φθινόπωρο είναι ένα πιο γλυκό

Η άνοιξη είναι πιο αγαπητή στους άλλους

Πατρίδα - Ρωσία

Όλοι έχουμε ένα!

Παιδιά, τι να πείτε για τους λαούς της χώρας μας;

Απαντήσεις παιδιών (Ζουν σε διαφορετικές περιοχές - τάιγκα, στέπα, πόλεις, χωριά, μπορούν να μιλούν διαφορετικές γλώσσες, φορούν διαφορετικά εθνικά ρούχα).

Ποιες εθνικότητες που ζουν στη Ρωσία γνωρίζετε;

Απαντήσεις παιδιών (Τάταροι, Κοζάκοι, Τσετσένοι, Τσουβάς, Μορδοβιανοί, Νένετς, Τσούκτσι κ.λπ.)

Τι πιστεύετε, ζουν αρμονικά οι λαοί στη χώρα μας;

Ξέρεις τις παροιμίες για τη φιλία;

Απαντήσεις παιδιών (Ένας παλιός φίλος είναι καλύτερος από δύο καινούργιους. Δεν υπάρχει φίλος, γι' αυτό ψάξε, αλλά βρίσκεις - φρόντισε. Η φιλία είναι μεγάλη δύναμη. Η φιλία είναι δυνατή όχι με κολακείες, αλλά από αλήθεια και τιμή. κρατήστε ο ένας τον άλλον δεν πρέπει να φοβάστε.)

Αυτές είναι οι παροιμίες που έχει επινοήσει ο λαός μας. Γιατί κατάλαβα ότι η φιλία είναι μεγάλη δύναμη. Άνθρωποι όλων των εθνικοτήτων ζουν μαζί, βοηθούν ο ένας τον άλλον, μην τσακώνονται. Ξέρετε να είστε φίλοι;

Και αν τσακωθείτε ξαφνικά; Τι θα κάνεις?

Δυναμική παύση "Mirilka" (τα παιδιά σε ζευγάρια λαμβάνονται με μικρά δάχτυλα)

Για να χαμογελάσει ο ήλιος

Προσπάθησαν να ζεστάνουν εσένα και εμένα.

Απλά πρέπει να είσαι ευγενικός

Και ανέβασε σύντομα.

Μπράβο. Και ξέρετε ότι η φιλία όλων των λαών της Ρωσίας συνεχίζεται εδώ και πολλούς αιώνες. Υπάρχει ακόμη και μια παν-ρωσική γιορτή - η Ημέρα της Ενότητας των Λαών, την οποία θα γιορτάσουμε πολύ σύντομα μαζί σας (διαφάνεια). Θέλετε να μάθετε γιατί οι λαοί της Ρωσίας είναι τόσο δυνατοί και ενωμένοι;

Πριν από πολύ καιρό στο ρωσικό κράτος υπήρχε μια ανησυχητική περίοδος αποτυχίας των καλλιεργειών, πείνας, ταραχών και εξεγέρσεων - η ώρα των προβλημάτων (ολίσθηση).

Ξένοι απατεώνες κατέλαβαν τον βασιλικό θρόνο και ήθελαν να υποτάξουν τη Ρωσία (γλίστρημα)

Και δεν υπήρχε στρατός στη Ρωσία για να προστατεύει τον λαό από τους εισβολείς. Και τότε οι άνθρωποι συνειδητοποίησαν ότι κανείς δεν θα τους προστάτευε εκτός από τον εαυτό τους. Και τα νέα πέταξαν σε όλη τη ρωσική γη - να συγκεντρωθούν σε αποσπάσματα και να απελευθερώσουν την πατρίδα από τους εισβολείς (διαφάνεια)

Εκείνη την εποχή ζούσε ένας κρεοπώλης στο Νίζνι Νόβγκοροντ. Το όνομά του ήταν Κόζμα Μινίν. Και ανέλαβε να σηκώσει ανθρώπους να πολεμήσουν με τους εχθρούς, να δημιουργήσει μια πολιτοφυλακή (διαφάνεια)

Συλλέγεται από τον Kozma Minin στην πλατεία της πόλης των κατοίκων και κρατά μια τέτοια ομιλία (διαφάνεια)

Minin. Φίλοι και αδέρφια! Η Αγία Ρωσία χάνεται! Ας βοηθήσουμε, αδέρφια, την πατρίδα του αγίου! Λοιπόν, οι καρδιές μας έγιναν πέτρα; Δεν είμαστε όλοι παιδιά μιας μητέρας;

Minin. Τι να καθυστερήσω μάταια; Ο χρόνος δεν μας περιμένει! Αλλά δεν έχουμε κυβερνήτη: θα βρούμε, αδέρφια, έναν τίμιο άνθρωπο που θα μας οδηγήσει στη Μόσχα. Ποιος θα είναι ο κυβερνήτης;

Και ο πρίγκιπας Ντμίτρι Μιχαήλοβιτς Ποζάρσκι υποβλήθηκε σε θεραπεία εκείνη την εποχή για τραύματα στο Νίζνι Νόβγκοροντ (διαφάνεια)

Οι πρεσβευτές του Νίζνι Νόβγκοροντ ήρθαν κοντά του και ζήτησαν να γίνει κυβερνήτης τους. Ο πρίγκιπας Ποζάρσκι αποδέχτηκε τα αιτήματά τους και έγινε επικεφαλής της λαϊκής πολιτοφυλακής (διαφάνεια)

Οι κάτοικοι του Νίζνι Νόβγκοροντ συγκέντρωσαν μεγάλο στρατό. Η πολιτοφυλακή κινήθηκε προς τη Μόσχα και στο δρόμο μεγάλωνε αλματωδώς. Ο κόσμος συνέρρεε από παντού. Άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων πήγαν να ελευθερώσουν την πατρίδα τους. Και όποιος δεν μπορούσε να πολεμήσει βοήθησε με χρήματα (γλίστρημα)

Και επικεφαλής της πολιτοφυλακής ήταν ο πρίγκιπας Pozharsky και ο πιστός βοηθός του Minin (διαφάνεια)

Ολόκληρη η ρωσική γη ξεσηκώθηκε ενάντια στους εισβολείς. Άρχισαν οι μάχες για την απελευθέρωση (slide)

Οι αγώνες για την απελευθέρωση της Μόσχας κράτησαν δύο μήνες.

Αυτή η μέρα έμεινε στη μνήμη του κόσμου. Μαζί κατακτήθηκε μια μεγάλη νίκη. Και προς τιμήν αυτής της μάχης στην καρδιά της Πατρίδας μας, στη Μόσχα, στην Κόκκινη Πλατεία, υπάρχει ένα μνημείο για τους ήρωες εκείνης της μάχης, τον πολίτη Minin και τον πρίγκιπα Pozharsky από την ευγνώμων Ρωσία (διαφάνεια)

Διαβάζω ένα απόσπασμα από το ποίημα του Ν. Μαϊντανίκ "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Ένα κράτος

Όταν οι άνθρωποι είναι ένα

Όταν μεγάλη δύναμη

Προχωράει μπροστά.

Κατακτά τον εχθρό,

Ενωμένοι στη μάχη

Και η Ρωσία απελευθερώνει

Και θυσιάζει τον εαυτό του.

Για τη δόξα αυτών των ηρώων

Ζούμε με την ίδια μοίρα

Σήμερα είναι Ημέρα Ενότητας

Γιορτάζουμε μαζί σας!

Παιδιά, τι διακοπές ακούσατε σήμερα; Γιατί εμφανίστηκε αυτή η γιορτή; Ποιοι έγιναν οι εθνικοί ήρωες της Ρωσίας;

Σας εύχομαι να ζήσετε με αρμονία και ειρήνη και να θυμάστε τα έργα των προγόνων σας.

Παράρτημα 2

Θέμα GCD: «Η πατρίδα μας είναι η Ρωσία».

Κορυφαίος εκπαιδευτικός τομέας:«Γνωστική ανάπτυξη».

Στόχος: να εξοικειώσει τα παιδιά με την έννοια της «Πατρίδας» και τη θέση της στο χάρτη και την υδρόγειο.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την πατρίδα - τη Ρωσία, την πρωτεύουσά της ("Γνωστική Ανάπτυξη").

Ανάπτυξη:

να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πλοηγούνται με χάρτη, υδρόγειο, να βρουν τη χώρα τους, το χωριό στο οποίο ζουν («Γνωστική Ανάπτυξη»).

Εκπαιδευτικός:

καλλιεργούν την αγάπη για την πατρίδα τους, το αίσθημα υπερηφάνειας για τη χώρα τους («Γνωστική Ανάπτυξη»).

Δραστηριότητες:ανάγνωση μυθοπλασίας, γνωστική έρευνα, επικοινωνιακή.

Μορφές οργάνωσης:ομάδα, υποομάδα, ατομικό.

Μορφές υλοποίησης των δραστηριοτήτων των παιδιών:ακούγοντας μια ιστορία, μιλώντας για την πατρίδα, δουλεύοντας σε έναν χάρτη και μια σφαίρα, συνθέτοντας μια ιστορία.

Εξοπλισμός: βιβλίο της N.F. Vinogradova «Τι είναι η Πατρίδα;», χάρτης, υδρόγειος, κείμενο του ποιήματος του Ο. Φωκίνα «Μητέρα πατρίδα».

Μετακίνηση GCD

Παιδιά, πώς λέγεται η Πατρίδα μας;

Ναι, η χώρα μας λέγεται Ρωσία. Είναι πολύ μεγάλο. Όταν οι άνθρωποι πέφτουν για ύπνο σε ένα μέρος της χώρας, η μέρα μόλις αρχίζει σε ένα άλλο. Ταυτόχρονα, μπορεί να χιονίσει σε ένα μέρος της Ρωσίας και ένας λαμπερός ήλιος σε άλλο. Αυτή είναι η πατρίδα μας.

Αγαπάς την πατρίδα σου;

Θέλετε να δείτε πώς φαίνεται σε έναν χάρτη, μια σφαίρα;

Φανταστείτε ότι πρέπει να περπατήσετε κατά μήκος ολόκληρου των συνόρων της πατρίδας μας. Τι θα δείτε στο δρόμο σας;

Ας βρούμε στον χάρτη την πρωτεύουσα της Πατρίδας μας - τη Μόσχα. Πώς μπορούμε να φτάσουμε στη Μόσχα;

Ακούστε το ποίημα «Πατρίδα» της Ο. Φωκίνας.

Απλοί ήχοι της πατρίδας μου:

Ποτάμια από ανήσυχο μουρμουρητό

Ναι, η ηχώ μαγειρική του δάσους

Κάτω από το θρόισμα των χωραφιών που ωριμάζουν.

Απλές βαφές βόρειων γεωγραφικών πλάτη:

Κατακόκκινο τριφύλλι, μπλε λινό,

Και ο ήλιος λάμπει, λίγο ένοχος

Και - σύννεφα που επιπλέουν διάσπαρτα.

Παιδιά, σκεφτείτε μια ιστορία "Τι είδα στο δρόμο για τη Μόσχα;"

Ονομάστε το είδος μεταφοράς με το οποίο θέλετε να ταξιδέψετε.

Τι μπορείτε να δείτε όταν ταξιδεύετε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμεταφορά?

Παιδιά ακούστε το ποίημα της Ο. Φωκίνας «Κρατήστε τη φωτιά του σπιτιού σας».

Κρατήστε τη φωτιά του σπιτιού σας

Και μην ενοχλείτε στις φωτιές των ξένων -

Οι πρόγονοί μας ζούσαν με αυτόν τον νόμο

Και μας κληροδότησαν ανά τους αιώνες:

Κρατήστε τη φωτιά του σπιτιού σας!

Τώρα απάντησε μου σε αυτή την ερώτηση: «Πώς πρέπει να συμπεριφέρεσαι στην πατρίδα σου;».

Παιδιά, σας άρεσε η συζήτηση για την Πατρίδα μας;

Τι κάναμε μαζί σου σήμερα;

Ελπίζω ότι θα φροντίσετε την Πατρίδα μας, θα προστατέψετε τη φύση της.

Παράρτημα 3

Περίληψη του μαθήματος εφαρμογής στην ανώτερη ομάδα

"Κρατική σημαία της Ρωσίας"

Θέμα: Σύμβολα της Ρωσίας. Κρατική σημαία της Ρωσίας.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να γενικεύσουμε τη γνώση των παιδιών σχετικά με την κρατική σημαία της Ρωσίας.

Να εξοικειώσει τα παιδιά με την ιδέα της σημαίας ως κρατικού συμβόλου, με την έννοια της σημαίας στη σύγχρονη ζωή.

Εισαγάγετε τη σημασία των χρωμάτων που απεικονίζονται στη σημαία.

Ενισχύστε τις δεξιότητες εργασίας με ψαλίδι. η ικανότητα εργασίας με πρότυπα (περίγραμμα, κοπή κατά μήκος του περιγράμματος). κολλήστε προσεκτικά την εικόνα σε μια συγκεκριμένη σειρά.

Υλικό: η εικόνα της κρατικής σημαίας της Ρωσίας (φωτογραφία). ηχογράφηση του τραγουδιού "My Russia" από τον G. Struve. χρωματιστό χαρτί, μοτίβα λωρίδων, ψαλίδι, κόλλα, πινέλα κόλλας.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Εκπαιδευτικός: Σήμερα, κάθε χώρα έχει τη δική της σημαία. Σημαίες διαφορετικές χώρεςδιαφέρουν μεταξύ τους. Μπορεί να είναι παρόμοια, αλλά ποτέ δεν θα βρείτε δύο ίδια. Σήμερα θα γνωρίσουμε την κρατική σημαία της Ρωσίας.

Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά την εικόνα της Εθνικής Σημαίας στον πίνακα και ρωτά:

Ποιος ξέρει τι είναι;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Η σημαία συμβολίζει την Πατρίδα μας. Πού είδες την κρατική σημαία;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός (συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών): Σωστά. V επίσημες μέρες, αργίεςη ρωσική σημαία είναι αναρτημένη σε δημόσια κτίρια, σχολεία. Και επίσης η κρατική σημαία μπορεί να δει κανείς σε πολεμικά πλοία και αεροσκάφη του ρωσικού στρατού, διαστημόπλοια. Οι αθλητές μας αγωνίζονται υπό τη ρωσική σημαία σε όλους τους αθλητικούς αγώνες και τις Ολυμπιάδες. Στις κερκίδες τους υποδέχονται οπαδοί και τους υποδέχονται με ρωσικές σημαίες.

Εκπαιδευτικός: Τι απεικονίζεται στη σημαία της Ρωσίας;

Απαντήσεις παιδιών.

Εκπαιδευτικός: Σημαία του κράτους Ρωσική Ομοσπονδίααποτελείται από τρεις οριζόντιες ρίγες του ίδιου μεγέθους: η επάνω είναι λευκή, η μεσαία είναι μπλε και η κάτω είναι κόκκινη. Κάθε συγκρότημα έχει τη δική του σημασία. άσπρο χρώμαΕίναι το χρώμα της ειρήνης και της σοφίας. Λέει ότι η χώρα μας είναι ειρηνική. Μπλε χρώμα- το χρώμα του ουρανού, του νερού, της θάλασσας - σύμβολο ελευθερίας και πίστης, πίστης. Οι άνθρωποι αγαπούν τη χώρα τους, είναι πιστοί σε αυτήν, την προστατεύουν. Το κόκκινο είναι το χρώμα της δύναμης και του θάρρους. Η χώρα μας είναι δυνατή. Όλοι αγαπάμε τη χώρα μας και είμαστε περήφανοι για αυτήν. Ας ακούσουμε ένα τραγούδι για την Πατρίδα μας.

Ακούγεται η ηχογράφηση του τραγουδιού "My Russia" του G. Struve.

Εκπαιδευτικός: Τι μάθαμε σήμερα; Γνωριστήκαμε με την Κρατική σημαία της χώρας μας. Ονομάσαμε τα μέρη όπου μπορείτε να τον δείτε. Καθορίσαμε τι απεικονίζεται στη σημαία και ανακαλύψαμε τι σημαίνουν τα χρώματα της ρωσικής σημαίας.

Τώρα αφήστε τον καθένα σας να φτιάξει μια μικρή ρωσική σημαία.

Πηγαίνετε για δουλειές. Στην εργασία μας, θα χρησιμοποιήσουμε πρότυπα και έγχρωμο χαρτί.

Η ιστορία συνοδεύεται από επίδειξη υλικών.

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα χαρτιού χρειαζόμαστε; Επιλέξτε τα χρώματα που θέλετε και βάλτε τα μπροστά σας. Ετοιμος? Τρεις λωρίδες πρέπει να κοπούν από αυτές σύμφωνα με αυτό το πρότυπο.

Κύκλωσε και κόψε. Επίδειξη κατασκευής μιας λωρίδας.

Όλες οι λωρίδες γίνονται με αυτόν τον τρόπο.

Εκπαιδευτικός: Σε ποια χρωματική λωρίδα θα κολλήσουμε πρώτα; Τι χρώμα θα είναι η επόμενη ρίγα; Και ποια είναι η χαμηλότερη μπάντα; Εάν είστε σε απώλεια, ρίξτε μια ματιά στις εικόνες (εμφάνιση στον πίνακα)

Κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας, παροχή βοήθειας σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, επαινώντας τα παιδιά για τη σωστή εκτέλεση, την ακρίβεια στην εργασία, την ταχύτητα εκτέλεσης.

Παράρτημα 4

Περίληψη απευθείας- εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστην ανώτερη ομάδα "Κρατικά σύμβολα της Ρωσίας"

Κατεύθυνση: Γνωστική ομιλία

Εκπαιδευτικός χώρος:"Γνωστική λειτουργία"

Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικούς χώρους: «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Ανάγνωση μυθοπλασίας», «Εικαστική δημιουργία».

Στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα κρατικά σύμβολα του ρωσικού κράτους (εθνόσημο, ύμνος, σημαία, να σχηματίσουν μια ιδέα για το νόημά τους.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: Για να καλλιεργηθεί μια στάση σεβασμού προς τα κρατικά σύμβολα, η κατανόηση ότι τα κρατικά σύμβολα έχουν σχεδιαστεί για να ενώνουν τους κατοίκους μιας χώρας.

Ανάπτυξη: Να αναπτύξουν ένα ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών, συνεκτική ομιλία, προσοχή, μνήμη, σκέψη.

Εκπαιδευτικός:Για να ενεργοποιήσετε το παιδικό λεξικό με φράσεις και λέξεις: πατρίδα, Ρωσία, πλούσιος, μεγάλος, απέραντος, εθνόσημο, σημαία, ύμνος, πρόεδρος. Ενισχύστε τις οπτικές δεξιότητες.

Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:Έχει μια ιδέα για το εθνόσημο, τον ύμνο, τη σημαία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. απαντά σε ερωτήσεις ενός ενήλικα, είναι σε θέση να ενεργεί ανεξάρτητα, δείχνει περιέργεια και σταθερό ενδιαφέρον για διάφορα είδη παιδικών δραστηριοτήτων.

Μέθοδοι και τεχνικές: Επεξήγηση, ερωτήσεις, συνομιλία, καλλιτεχνική λέξη, παιχνίδι, φυσική αγωγή, σχέδιο.

Οπτικά βοηθήματα διδασκαλίας:Σφαίρα, χάρτης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, εικονογραφήσεις που απεικονίζουν κρατικά σύμβολα, πορτρέτο του προέδρου, ηχογραφήσεις - δάσος θόρυβος, ύμνος της Ρωσίας, κάρτες που απεικονίζουν οικόσημα και σημαίες για το παιχνίδι "Βρείτε τη σημαία και το εθνόσημο της Ρωσίας" και κάρτες - διαθέσεις.

Προκαταρκτικές εργασίες:Απομνημόνευση ποιημάτων, ακρόαση τραγουδιών για την πατρίδα, προβολή φωτογραφιών και βίντεο σχετικά με το θέμα.

Δομή GCD

Ι. Οργ. στιγμή (διαβάζοντας ένα ποίημα, κοιτάζοντας την υδρόγειο, χάρτες)

II. Συζήτηση για κρατικά σύμβολα

III. Διδακτικό παιχνίδι"Βρείτε τη σημαία και το εθνόσημο της Ρωσίας"

IV. Διαβάζοντας το ποίημα «Homeland» του V. Plyatskovsky.

V. Φυσική αγωγή «Έχουμε ξεκούραση».

Vi. Σχέδιο "Ρωσική σημαία"

VII. Περίληψη.

Εγκεφαλικό

Οργάνωση χρόνου.

Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για τη χώρα μας, στην οποία γεννηθήκαμε και ζούμε. Σας προτείνω να δείτε έναν χάρτη του κόσμου.

Δεν θα βρείτε στον παγκόσμιο χάρτη

Το σπίτι που μένεις.

Και ακόμη και αγαπημένοι δρόμοι

Δεν θα το βρείτε στον χάρτη.

Αλλά θα βρούμε πάντα μαζί σας

Η χώρα μας, το κοινό μας σπίτι.

Κοίτα πόσο μεγάλη είναι η χώρα μας, περισσότερο μεγάλη χώραστον κόσμο.

Υπάρχουν πολλές θάλασσες, ποτάμια, βουνά, δάση, πολλές πόλεις, χωριά και χωριά σε αυτό.

Συζήτηση για κρατικά σύμβολα

Κάθε πολιτεία έχει τα δικά της σύμβολα. Η Ρωσία έχει επίσης κρατικά σύμβολα και για αυτά θα μιλήσουμε σήμερα.

Κάθε χώρα έχει κρατικά σύμβολα. Τα κρατικά σύμβολα είναι τα επίσημα διακριτικά μιας χώρας από άλλες χώρες, είναι σύμβολα που ενώνουν τους πολίτες μιας χώρας, εσάς και εμένα.

Ποια κρατικά σύμβολα της χώρας μας γνωρίζετε; (σημαία, εθνόσημο, ύμνος).

Δείτε το εθνόσημο της Ρωσίας.

Τι είναι το εθνόσημο; (Το εθνόσημο είναι σημάδι).

Ποιος απεικονίζεται στο εθνόσημο; (Αετός, καβαλάρης που σκοτώνει τον δράκο με το δόρυ του δράκου).

Ο αετός είναι σύμβολο δύναμης. Ο δικέφαλος αετός συμβολίζει τη δύναμη και την ενότητα του ρωσικού κράτους.

Η εικόνα ενός αναβάτη, στο στήθος ενός αετού, είναι σύμβολο της πάλης μεταξύ του καλού και του κακού, του φωτός και του σκότους και της υπεράσπισης της Πατρίδας. Στον πίνακα εμφανίζεται μια εικόνα του θυρεού.

Πού μπορείτε να βρείτε την εικόνα του οικόσημου; (Σε κέρματα, έγγραφα, γράμματα)

Ένα άλλο από τα σύμβολα της Πατρίδας μας είναι η σημαία. Κοιτάξτε τη σημαία της Ρωσίας. Ποιο είναι το χρώμα των λωρίδων στη σημαία; (Λευκό, μπλε, κόκκινο).

Στη Ρωσία, αυτά τα χρώματα ήταν σεβαστά για μεγάλο χρονικό διάστημα και είχαν το δικό τους συμβολικό νόημα:

λευκό - ευγένεια?

μπλε - πίστη, ειλικρίνεια.

κόκκινο - θάρρος, τόλμη, γενναιοδωρία και αγάπη.

Ο ρωσικός λαός θεωρούσε αυτά τα χρώματα ως τα πιο όμορφα.

Όλοι είναι περήφανοι για τη ρωσική σημαία. Η σημαία μπορεί να δει στα κυβερνητικά γραφεία τις αργίες. Η σημαία φαίνεται σε αεροπλάνα, διαστημόπλοια, η εθνική σημαία υψώνεται σε διεθνείς αθλητικούς αγώνες όταν οι αθλητές μας βραβεύονται για τη νίκη.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε τη σημαία και το εθνόσημο της Ρωσίας."

Δύο ομάδες καλούνται να επιλέξουν τη σημαία και το εθνόσημο της Ρωσίας από άλλες παρόμοιες σημαίες και εμβλήματα χωρών το συντομότερο δυνατό.

Κάθε χώρα έχει τον δικό της ύμνο.

Ο ύμνος είναι το πιο σημαντικό πανηγυρικό τραγούδι της χώρας, στο οποίο οι άνθρωποι δοξάζουν τη χώρα τους. Ο ύμνος της Ρωσίας είναι πολύ όμορφος και μεγαλοπρεπής. Ο ύμνος είναι αφιερωμένος στη χώρα μας, τις ατελείωτες εκτάσεις της, τους όμορφους, γενναίους ανθρώπους, ο ύμνος τραγουδιέται για τη διακαή αγάπη των πολιτών για την πατρίδα.

Ας ακούσουμε τον ύμνο της χώρας μας όρθιοι, δείχνοντας σεβασμό στη χώρα μας.

Ακούγοντας τον ηχογραφημένο ύμνο.

Πότε μπορείτε να ακούσετε τον ύμνο;

Στον ήχο του ύμνου περισσότερο εξαιρετικοί άνθρωποιχώρες -καλλιτέχνες, αθλητές, επιστήμονες, συγγραφείς- απονέμονται με βραβεία. Οι νέοι πολεμιστές παίρνουν τον όρκο, δηλαδή δίνουν όρκο πίστης στην Πατρίδα, υπόσχονται να την προστατεύσουν από τους εχθρούς. Όταν τα σημαντικά γεγονότα της χώρας προβάλλονται στην τηλεόραση. πριν την έναρξη ενός αγώνα ποδοσφαίρου, εάν οι αθλητές κερδίσουν.

Παιδιά, ποιος διοικεί μια τόσο ισχυρή χώρα; (Πρόεδρος και κυβέρνηση).

Στον μαυροπίνακα εμφανίζεται μια εικόνα του προέδρου Βλαντιμίρ Πούτιν.

Ο πρόεδρος, μαζί με την κυβέρνηση, αποφασίζουν σημαντικά κρατικά ζητήματα, εγκρίνουν νόμους, παρακολουθούν τον νόμο και την τάξη και διανέμουν τον προϋπολογισμό της Ρωσίας.

Είναι υπεύθυνο και δύσκολο να δουλεύεις στη διακυβέρνηση της χώρας. Εξάλλου, το κύριο πράγμα για τον πρόεδρο είναι να ωφελήσει την Πατρίδα μας, το κράτος μας, την Πατρίδα μας.

Διαβάζοντας το ποίημα «Homeland» του V. Plyatskovsky.

Ακούστε το τραγούδι του ρεύματος - αυτή είναι η πατρίδα σας!

Το σχολείο όπου είναι οι φίλοι σου - αυτή είναι η πατρίδα σου!

Τα χέρια της μητέρας σου, ο θόρυβος των κλαδιών και ο ήχος των βροχών,

Και οι σταφίδες στον κήπο είναι επίσης η Πατρίδα!

Γιατί μας είναι αγαπητή η Ρωσία; (απαντήσεις παιδιών).

Πατρίδα είναι ο τόπος που γεννηθήκαμε, η χώρα στην οποία ζούμε, όπου ζουν τα αγαπημένα μας πρόσωπα, όπου έζησαν οι προγιαγιάδες και οι προπάππους μας. Κάθε άνθρωπος έχει μια πατρίδα. Αγαπητά παιδιά, αγαπήστε την πατρίδα σας. Προσπαθήστε να μάθετε περισσότερα για αυτό, φροντίστε τη φύση του.

Φυσική αγωγή «Ξεκουραζόμαστε».

Προτείνω να ξεκουραστούμε. Καθίστε αναπαυτικά και χαλαρώστε. Τα χέρια είναι πολύ ελαφριά, χαμηλώστε το.

Ο δάσκαλος περιλαμβάνει ηχογράφηση με τους ήχους του δάσους.

Ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας φανταστούμε ότι βρισκόμαστε σε ένα ρωσικό δάσος με ψηλά δέντρα. Έχουν πράσινες κορυφές, πολλά κλαδιά και φύλλα. Το αεράκι ταλαντεύει τις κορυφές των δέντρων, και αυτά ταλαντεύονται και θροΐζουν. Το τραγούδι των πουλιών ακούγεται από τα βάθη του δάσους, αλλά κάπου ένα ρυάκι γουργούρισε. Αλλά ξαφνικά ένα κλαδάκι έσπασε και οι θάμνοι άρχισαν να ανακατεύονται - ήταν η αρκούδα που πέρασε. Και έγινε ησυχία.

Σχέδιο «Ρωσική σημαία! "

Ας σχεδιάσουμε εικόνες που θα απεικονίζουν τη ρωσική σημαία.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν με κηρομπογιές με μουσική.

Εξέταση της εργασίας των παιδιών.

Συμπέρασμα.

Σας άρεσε το μάθημά μας; Ποια είναι η διάθεσή σας; Δείξτε το με μια κάρτα. (Ο ήλιος είναι χαρούμενος, ο ήλιος με ένα σύννεφο είναι λυπημένος)

Βραχυπρόθεσμο έργο σε ανώτερα ομάδα λογοθεραπείας

«Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Συμπλήρωσε: Sukhova Yu.V.

Θέμα: Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Στόχος του έργου:

Διαμόρφωση στα παιδιά ιδεών για το ηρωικό παρελθόν και παρόν του ρωσικού λαού.

Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για τις εθνικές γιορτές.

Στόχοι του έργου:

Δώστε μια ιδέα για την εορτή «Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Βελτίωση του επιπέδου γνώσης των παιδιών για τη χώρα τους.

Ανέβασμα του επιπέδου γνώσεων των γονέων.

Η εκδήλωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για τις εκδηλώσεις που διαδραματίζονται στη χώρα.

Εκτελεστές του έργου και κύριοι συμμετέχοντες:

εκπαιδευτικό και παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας

Διάρκεια έργου: 2 εβδομάδες

Συνάφεια:

Η πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα ενός προσχολικού ιδρύματος. Το αίσθημα του πατριωτισμού είναι πολύπλευρο σε περιεχόμενο. Αυτή είναι η αγάπη για τους τόπους καταγωγής τους, η υπερηφάνεια για τους ανθρώπους τους και το αίσθημα του αδιαχώριστού τους με τον κόσμο γύρω τους και η επιθυμία να διατηρήσουν και να αυξήσουν τον πλούτο της χώρας τους. Ως εκ τούτου, το καθήκον μας είναι να αναπτύξουμε μια αίσθηση ευθύνης και υπερηφάνειας για τα επιτεύγματα της χώρας - αυτά τα καθήκοντα επιλύονται σε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών: στην τάξη, στα παιχνίδια, στην εργασία, στην καθημερινή ζωή.

Περιεχόμενο έργου:

Εργασία με γονείς

Φάκελος για γονείς «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».

Διαβούλευση "Τι μπορείτε να πείτε για την Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

Η επιλογή παιδαγωγικών τεχνολογιών, η παροχή μεθοδολογικής βιβλιογραφίας, εγχειριδίων και οπτικού υλικού,

Προγραμματισμός εργασιών για την υλοποίηση του έργου.

Ανάπτυξη μεθόδων και τεχνικών για την εργασία σε ένα θέμα έργου

Επιλογή καρτών διακοπών για την Ημέρα Εθνικής Ενότητας. υλικά για καλλιτεχνικές και παραγωγικές δραστηριότητες.

Εργασία για το σπίτι: ζωγραφική με θέμα "Μικρή μου πατρίδα"

Πρακτικό βήμα:

Διεξαγωγή κύκλου εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Σχεδιασμός του ταξιδιωτικού φακέλου "Την Ημέρα της Εθνικής Ενότητας".

Συμβουλευτική για γονείς.

Μαθαίνοντας ποίηση για τη Ρωσία.

Μίνι μουσείο "Ρωσική καλύβα"

Θέμα 1: «Η χώρα μας είναι η Ρωσία».

Θέμα 2: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

συνομιλίες με τα παιδιά για την ιστορία της γιορτής: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».

Δωρεάν επικοινωνία : «Ποιοι είναι ο Μινίν και ο Ποζάρσκι;», «Τι σημαίνει εθνική ενότητα;»

Συνομιλία «Ρωσικές λαϊκές χειροτεχνίες».

3. Ανάγνωση μυθοπλασίας :

Διαβάζοντας ρωσικές λαϊκές ιστορίες, έπη για Ρώσους ήρωες:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - ένας αγρότης γιος και ένα θαύμα - Yudo", "Η ιστορία του ένδοξου, πανίσχυρου ήρωα Eruslan Lazarevich", "Ilya Muromets και Nightingale ο ληστής", "Dobrynya και Alyosha", "Ilya Muromets και Καλίνιν Τσάρος», κλπ. .δ. Διαβάζοντας ποιήματα: V. Stepanov "Μια τεράστια χώρα",G. Ladonshchikov "Το σπίτι μας", Z. Alexandrova "Motherland",Α. Προκόφιεφ «Εγγενής Χώρα».

4. Οπτική δραστηριότητα παιδιών:

Παιδική δημιουργικότητα - σχέδια με θέμα "Η πατρίδα μου", σχέδια "Ρωσική σημαία", εφαρμογή "Ρωσική σημαία", συλλογικό έργο "Τα χέρια του κόσμου." Δημιουργία μίνι μουσείου "Ρωσική καλύβα".

Το τελικό στάδιο:

Έκθεση παιδικών ζωγραφιών "Μικρή μου πατρίδα"

Δημιουργία μίνι μουσείου "Ρωσική καλύβα".

Αποτέλεσμα : Κατά τη διαδικασία υλοποίησης του έργου, τα παιδιά μίλησαν για το τι είναι η Πατρίδα, γνώρισαν την ιστορία της χώρας μας και έμαθαν για το πώς έγινε η συγκέντρωση του λαού στις πιο δύσκολες στιγμές για τη χώρα.

Ανάπτυξη των αρθρωτικών κινητικών δεξιοτήτων σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας με OHP επίπεδο III Ένας από τους λόγους για την παραβίαση της προφοράς του ήχου στα παιδιά μπορεί να είναι η ανεπαρκής κινητικότητα των οργάνων άρθρωσης: της γλώσσας, των χειλιών, των σιαγόνων και της μαλακής υπερώας. Όταν προφέρετε διάφορους ήχους, όλοι όσοι εμπλέκονται σε ...

Έκθεση «Η χρήση ευρετικών μεθόδων στην εργασία με παιδιά με αναπηρίες»

Έκθεση «Χρήση ευρετικών μεθόδων στην εργασία με παιδιά με αναπηρίες» Στη δύσκολη και αντιφατική εποχή μας, το ερώτημα είναι ιδιαίτερα οξύ: «Πώς να μεγαλώσεις ένα παιδί σήμερα ως άνθρωπο του αύριο; Τι γνώσεις να του δώσω στο δρόμο;». Χθες χρειαζόμουν έναν ερμηνευτή, αλλά...

GCD "Πουλιά το χειμώνα"

GCD "Πουλιά το χειμώνα" Ηλικιακή ομάδα: προσχολική ηλικία. Σκοπός: ο σχηματισμός της γνωστικής δραστηριότητας μέσω της κινητικής δραστηριότητας. Καθήκοντα του εκπαιδευτικού τομέα προτεραιότητας: "Σωματική ανάπτυξη": ανάπτυξη κινήσεων σε ποικίλες δραστηριότητες. για να σχηματίσετε την ικανότητα να πηδάτε σε ένα πόδι, να πηδάτε σε δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός. εμπέδωση δεξιοτήτων...

Master class για γονείς "Παίζοντας με τα δάχτυλα"

Master class για γονείς "Παίζοντας με τα δάχτυλα" Σκοπός: Να εξοικειωθούν οι γονείς με μη παραδοσιακά παιχνίδια με τα δάχτυλα; δείξτε στους γονείς το νόημα γυμναστική δακτύλωνγια την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Γεια σας αγαπητοί γονείς. Χαίρομαι πολύ που σας βλέπω όλους στο master class μου. Είμαστε όλοι μαζί σου...

Παιδαγωγικό έργο σε μεσαία ομάδαμε θέμα: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Όνομα έργου: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Είδος έργου: γνωστικό, πληροφοριακό, παραγωγικό.

Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς, δάσκαλοι.

Παιδική ηλικία: 4-5 ετών.

Το πρόβλημα είναι σημαντικό για τα παιδιά, το οποίο το έργο στοχεύει να λύσει:

Σχηματισμός στοιχειωδών ιδεών για τις ρωσικές διακοπές στα παιδιά. Τα παιδιά δεν έχουν διαμορφωμένη γνώση για τους Ρώσους ήρωες, εθνικές παραδόσεις, η ιστορία της εμφάνισης των ρωσικών διακοπών. Τα παιδιά έχουν ένα μικρό απόθεμα γνώσεων για την πατρίδα τους, κρατικά σύμβολα (εθνόσημο, ύμνος, σημαία).

Συνάφεια του έργου: Ο πατριωτισμός ήταν και παραμένει η κορυφαία προτεραιότητα στη χώρα μας! Άλλωστε η αγάπη για την πατρίδα, τη γηγενή φύση, την οικογένεια, τον πολιτισμό, την ιστορία της χώρας είναι σημαντικό και αναπόσπαστο κομμάτι κάθε πολίτη της χώρας του, από μικρούς μέχρι μεγάλους. Η γνώση για την πατρίδα της ιστορίας της, που αποκτήθηκε στην προσχολική παιδική ηλικία, προκαλεί στα παιδιά ένα βαθύ, ειλικρινές ενδιαφέρον για αυτήν, διευρύνει τη γνώση, συμβάλλει στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και της αγάπης για την πατρίδα.

Να συνεχίσει να αναπτύσσει τη συνεκτική ομιλία των παιδιών, την ικανότητα να εκφράζουν ξεκάθαρα τις σκέψεις τους στους άλλους, να διαμορφώνουν ενδιαφέρον για την ιστορία της Ρωσίας.

Στόχος του έργου: Να σχηματίσουν μια ιδέα των παιδιών για την ιστορία και τις διακοπές στη Ρωσία.

Στόχοι του έργου:

Εκπαιδευτικός:

Δώστε μια ιδέα για τις διακοπές: "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Ενεργοποιήστε το παιδικό λεξικό με όρους από το θέμα του έργου.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, συνεκτικός λόγος.

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα σε παραγωγικές δραστηριότητες.

Αναπτύξτε την περιέργεια και το ενδιαφέρον για λαϊκές διακοπές και ήρωες.

Εκπαίδευση:

Να καλλιεργήσουν την αίσθηση του πατριωτισμού, την αγάπη για την πατρίδα, την αίσθηση υπερηφάνειας για τους ανθρώπους τους, τον σεβασμό για τους Ρώσους στρατιώτες, τους εθνικούς ήρωες, την επιθυμία να τους μιμηθούν.

Να καλλιεργήσουν φιλικές σχέσεις στην ομάδα των παιδιών.

Συμβάλετε στη δημιουργία ενδιαφέροντος για τις ρωσικές διακοπές.

Για τον δάσκαλο:

Α. Να διδάξουμε στα παιδιά για Ρωσικές διακοπές«Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Β. Αναπτύξτε την περιέργεια, το «ζωντανό» ενδιαφέρον.

Β. Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για την πατρίδα τους, τη Ρωσία, τα κρατικά σύμβολα, τις ρωσικές διακοπές.

Δ. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα είναι:

Α. Να βελτιώσουμε το επίπεδο γνώσης των παιδιών για τη χώρα μας.

Β. Διαμόρφωση των πρώτων συναισθημάτων πατριωτισμού στα παιδιά.

Β. Ανύψωση του επιπέδου γνώσεων των γονέων.

Δ. Η εκδήλωση ενδιαφέροντος των παιδιών για τα γεγονότα που διαδραματίζονται στη χώρα.

Προϊόν δραστηριότητας έργου:

Α. Εκτέλεση ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑαπό πλαστελίνη: "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Β. Σχέδιο με γκουάς: "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι"

Β. Παρουσίαση «Εκεί που αρχίζει η πατρίδα»

Δ. Φάκελος-κινητό «Ιστορία της εορτής» Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Υλοποίηση σχεδίου:

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

Α. Προσδιορίστε το θέμα του έργου.

Β. Διατυπώστε τους στόχους και τους στόχους του έργου.

Β. Κατάρτιση σχεδίου υλοποίησης του έργου.

Ζ. Επιλογή οπτικού, πληροφοριακό υλικόγια την υλοποίηση του έργου.

Δ. Επιλογή υλικού για παραγωγικές δραστηριότητες.

Η κύρια σκηνή.

Α. Εξέταση του χάρτη της Ρωσίας και της υδρογείου.

Β. Διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον έξω κόσμο: «Η πατρίδα μας»

Β. Διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον έξω κόσμο: «Η 4η Νοεμβρίου είναι η ημέρα εθνικής ενότητας»

Δ. Διεξαγωγή καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων μοντελοποίησης με θέμα: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Δ. Διεξαγωγή καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων ζωγραφική γκουάς: «Η γη είναι το κοινό μας σπίτι»

Ε. Διεξαγωγή άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη μουσική με ακρόαση του ύμνου της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ζ. Προβολή της παρουσίασης: «Πού αρχίζει η Πατρίδα»

Η. Ποίημα μάθησης: «Τι λέμε την Πατρίδα;»

"Ρωσική σημαία"

I. Διαβούλευση με γονείς: "Ιστορία των διακοπών" Ημέρα Εθνικής Ενότητας "

Το τελικό στάδιο.

Β. Πηγαίνοντας σε μια άλλη ομάδα με τα παιδιά να λένε στα παιδιά για τις διακοπές.

Αποτέλεσμα.

Ως αποτέλεσμα, το έργο αποδείχθηκε ογκώδες και ενημερωτικό. Δραστηριότητες έργουσχεδιασμένο με γνώμονα την ενσωμάτωση περιοχών, βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν και να κατανοήσουν τη νέα γνώση. Τα οποία τους έδωσαν οι γονείς και οι παιδαγωγοί τους. Διεύρυνση οριζόντων και ιδεών για λαϊκές γιορτές... Ο πατριωτισμός των παιδιών έχει αυξηθεί. Τα παιδιά απέκτησαν συγκεκριμένες γνώσεις και άρχισαν να μοιράζονται αυτές τις πληροφορίες με άλλα παιδιά! Οι γονείς ενδιαφέρθηκαν για τα προϊόντα του έργου που έλαβαν.

Ως μέρος του έργου, η εργασία αποδείχθηκε ενημερωτική. Οι δραστηριότητες του έργου σχεδιάζονται λαμβάνοντας υπόψη την ενοποίηση των περιοχών, βοηθώντας τα παιδιά να κατακτήσουν και να κατανοήσουν τη νέα γνώση που αποκτήθηκε με τη βοήθεια γονέων και εκπαιδευτικών. Διεύρυνση των οριζόντων και των ιδεών για τις λαϊκές γιορτές Ο πατριωτισμός των παιδιών έχει αυξηθεί. Τα παιδιά έχουν κατακτήσει συγκεκριμένες γνώσεις. Μάθαμε να βγάζουμε συγκεκριμένα συμπεράσματα. Τα παιδιά άρχισαν να μοιράζονται τις πληροφορίες που έλαβαν από διάφορες πηγές με άλλα παιδιά. Οι γονείς ενδιαφέρθηκαν για τα προϊόντα του έργου που έλαβαν.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Παιδαγωγικό έργο στη μεσαία ομάδα με θέμα: "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Όνομα έργου: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Είδος έργου: γνωστικό, πληροφοριακό, παραγωγικό.

Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς, δάσκαλοι.

Παιδική ηλικία: 4-5 ετών.

Το πρόβλημα είναι σημαντικό για τα παιδιά, το οποίο το έργο στοχεύει να λύσει:

Σχηματισμός στοιχειωδών ιδεών για τις ρωσικές διακοπές στα παιδιά. Τα παιδιά δεν έχουν σχηματίσει γνώσεις για τους Ρώσους ήρωες, τις εθνικές παραδόσεις, την ιστορία της εμφάνισης των ρωσικών εορτών. Τα παιδιά έχουν ένα μικρό απόθεμα γνώσεων για την πατρίδα τους, κρατικά σύμβολα (εθνόσημο, ύμνος, σημαία).

Στόχος του έργου: Να σχηματίσουν μια ιδέα των παιδιών για την ιστορία και τις διακοπές στη Ρωσία.

Στόχοι του έργου:

Εκπαιδευτικός:

Δώστε μια ιδέα για τις διακοπές: "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Ενεργοποιήστε το παιδικό λεξικό με όρους από το θέμα του έργου.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη συνεκτική ομιλία.

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα σε παραγωγικές δραστηριότητες.

Αναπτύξτε την περιέργεια και το ενδιαφέρον για λαϊκές διακοπές και ήρωες.

Εκπαίδευση:

Να καλλιεργήσουν φιλικές σχέσεις στην ομάδα των παιδιών.

Συμβάλετε στη δημιουργία ενδιαφέροντος για τις ρωσικές διακοπές.

Για τον δάσκαλο:

Α. Να διδάξουν στα παιδιά τη ρωσική γιορτή "Ημέρα Εθνικής Ενότητας"

Β. Αναπτύξτε την περιέργεια, το «ζωντανό» ενδιαφέρον.

Δ. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα είναι:

Α. Να βελτιώσουμε το επίπεδο γνώσης των παιδιών για τη χώρα μας.

Β. Διαμόρφωση των πρώτων συναισθημάτων πατριωτισμού στα παιδιά.

Β. Ανύψωση του επιπέδου γνώσεων των γονέων.

Δ. Η εκδήλωση ενδιαφέροντος των παιδιών για τα γεγονότα που διαδραματίζονται στη χώρα.

Προϊόν δραστηριότητας έργου:

Α. Υλοποίηση συλλογικής εργασίας από πλαστελίνη: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Β. Σχέδιο με γκουάς: "Η γη είναι το κοινό μας σπίτι"

Β. Παρουσίαση «Εκεί που αρχίζει η πατρίδα»

Δ. Φάκελος-κινητό «Ιστορία της εορτής» Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Υλοποίηση σχεδίου:

Προπαρασκευαστικό στάδιο:

Α. Προσδιορίστε το θέμα του έργου.

Β. Διατυπώστε τους στόχους και τους στόχους του έργου.

Β. Κατάρτιση σχεδίου υλοποίησης του έργου.

Δ. Επιλογή οπτικού, πληροφοριακού υλικού για την υλοποίηση του έργου.

Δ. Επιλογή υλικού για παραγωγικές δραστηριότητες.

Η κύρια σκηνή.

Α. Εξέταση του χάρτη της Ρωσίας και της υδρογείου.

Β. Διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον έξω κόσμο: «Η πατρίδα μας»

Β. Διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον έξω κόσμο: «Η 4η Νοεμβρίου είναι η ημέρα εθνικής ενότητας»

Δ. Διεξαγωγή καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων μοντελοποίησης με θέμα: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

Δ. Διεξαγωγή καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων ζωγραφική γκουάς: «Η γη είναι το κοινό μας σπίτι»

Ε. Διεξαγωγή άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη μουσική με ακρόαση του ύμνου της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ζ. Προβολή της παρουσίασης: «Πού αρχίζει η Πατρίδα»

Η. Ποίημα μάθησης: «Τι λέμε την Πατρίδα;»

"Ρωσική σημαία"

I. Διαβούλευση με γονείς: "Ιστορία των διακοπών" Ημέρα Εθνικής Ενότητας "

Το τελικό στάδιο.

Β. Πηγαίνοντας σε μια άλλη ομάδα με τα παιδιά να λένε στα παιδιά για τις διακοπές.

Αποτέλεσμα.

Ως αποτέλεσμα, το έργο αποδείχθηκε ογκώδες και ενημερωτικό. Οι δραστηριότητες του έργου σχεδιάζονται λαμβάνοντας υπόψη την ενοποίηση των περιοχών, βοηθώντας τα παιδιά να κατακτήσουν και να κατανοήσουν τη νέα γνώση. Τα οποία τους έδωσαν οι γονείς και οι παιδαγωγοί τους. Διευρύνοντας τους ορίζοντες και τις ιδέες για τις λαϊκές διακοπές. Ο πατριωτισμός των παιδιών έχει αυξηθεί. Τα παιδιά απέκτησαν συγκεκριμένες γνώσεις και άρχισαν να μοιράζονται αυτές τις πληροφορίες με άλλα παιδιά! Οι γονείς ενδιαφέρθηκαν για τα προϊόντα του έργου που έλαβαν.