어린 아이들을 위한 적응 시트. 유치원 적응 시트 - 샘플 작성

적응 시트

영수증 날짜 ____________

F.I. 아동 ___________________________________________ 생년월일 _______________ 유아원 교육 기관에 입학할 당시 나이 ________________

결과

아이의 식욕

3 아주 좋은 식욕,

즐겁게 모든 것을 먹는다

2 정상적인 식욕,

포만감까지 먹는다

1 식욕은 선택적이지만

가득한

1 일부 요리를 거부하고 변덕스럽다.

2 사냥을 하지 않고 오래도록 먹도록 해야 한다.

3 음식에 대한 혐오감, 수유가 극심하다

아기 잠

3 잔잔하고 깊은 잠, 빨리 잠들다

2 편안한 수면

1 빨리 잠들지 않고, 잘 자지만 오래가지 않는다

1 훌쩍훌쩍 잠이 들고, 잠자는 동안 불안하다.

2 울면서 잠들다, 길고 불안한 잠에 빠진다

3 수면 부족, 울음

감정 상태

3 명랑, 명랑, 기동성, 활동적

2 미소, 좋은 분위기, 침착

1 때로는 사려 깊고 폐쇄적

1 약간의 눈물, 흐느끼는 소리

2 회사를 위해 우는 것, 발작적으로 우는 것

3 심한 울음, 우울한 기분

소셜 연락처

3 많은 친구, 기꺼이 아이들과 노는 것

2 자제하고 손을 요구하며 아이들과 노는 것을 꺼립니다.

1 게임에 무관심, 철회, 철회

1 행복하지 않다, 놀아도 아이에게 연락하지 않는다

2 불안을 보이며 시작한 게임을 종료합니다.

3 비우호적이며 공격적이며 아이들이 노는 것을 방해합니다.

포인트 수

결과

가벼운 형태

적응

중간 형태

적응

복잡한 적응 형태

조절 불량

요약 적응 일정, 심리학자의 결론

적응의 쉬운 형태 :

아이의 행동은 7일에서 2주 이내에 정상으로 돌아옵니다. 아이는 규범에 따라 1 개월 이내에 체중이 증가합니다. 정상 유지 감정 상태, 좋은 식욕, 편안한 수면, 다른 아이들과의 의사 소통, 교사의 제안에 대한 적절한 응답. 그러한 아이들은 특정 지식을 가지고 있으며 적극적인 독립적 행동을 위해 노력합니다. 그들은 무언가를 찾아야 할 때만 어른에게 의지합니다.

중간 형태의 적응:

교대는 15일에서 4주로 한 달 이내에 정상화되고 아이는 단기간에 체중이 감소하며 5-7일 동안 지속되는 단일 질병이 발생할 수 있습니다. 아이의 기분은 여전히 좋고 침착하며 때로는 사려깊습니다. 그는 잘 자고 곧 잠들지 않고 오래 가지 않습니다. 식욕은 선택적이지만 가득 차 있습니다. 그러한 어린이의 행동은 협력의 필요성과 환경에 대한 성인의 정보 수신의 필요성에 의해 결정되며, 첫날에는 사랑하는 사람과의 이별을 쉽게 인식합니다.

복잡한 적응 형태:

적응 기간은 25일에서 2개월입니다. 아이는 명랑하지 않고 게임에 참여하더라도 아이들에게 연락하지 않습니다. 끙끙거리며 잠이 들며 불안한 잠에 빠진다. 오랫동안 먹고 마지 못해 일부 요리를 거부하고 변덕 스럽습니다. 사랑하는 사람의 부족, 관심, 애무는 어린이의 불안, 울음, 불안, 친척에 대한 끊임없는 기대를 유발합니다. 이것은 그들이 주변 환경을 인식하고 교육자의 제안과 요구 사항에 따라 새로운 환경에서 행동하는 것을 방지합니다.

장애: 적응 기간은 2~6개월입니다. 아이는 종종 아프고 이미 습득 한 기술을 잃으며 육체적 정신적 피로가 발생할 수 있습니다. 아이의 행동은 혼란스럽고 무질서해집니다. 종종 그는 덩어리로 줄어들고 은퇴하려고 노력하며 그를 둘러싼 모든 것을 피하는 것처럼 보입니다. 때때로 경험에는 발열, 발진, 잦은 배뇨가 동반됩니다. 아이는 친절하지 않고 공격적이며 자주 울고 수면 부족, 혐오감에 대한 식욕 부진이 관찰됩니다.

올가 멜니코바
그룹 교육자를 위한 상담 초기"유치원 교육 기관의 적응 기간 및 적응 시트 디자인"주제

어린 아이들의 적응문제는 아동 교육 기관과 관련이 있습니다. 적응유치원의 조건에 2-3 세의 어린이는 매우 중요합니다. 아이가 새로운 체제에 익숙해지는 것부터 낯선 사람에게그것의 물리적 및 정신 발달, 질병을 예방하거나 줄이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 유치원그리고 가족.

적응새로운 환경에 대한 신체의 적응이며 어린이에게는 유치원의심할 여지 없이 새로운 환경과 새로운 관계가 있는 새롭고 아직 알려지지 않은 공간. 다양한 유치원 기관의 활동 분석 적응 기간이 보여, 무슨 문제 어린 아이들의 적응이 시급하고 적절합니다..

입학시 취학 전의아기에게 금단 증상이 있습니다. 고정 관념: 친구로부터 가정용 가구아이는 이상한 유치원 환경에서 자신을 찾습니다. 일상의 준수, 새로운 요구 사항, 동료와의 지속적인 접촉, 완전히 다른 환경, 의사 소통 스타일은 아기에게 스트레스가 많은 상황의 원인이 됩니다.

을위한 적응 기간정서적 긴장, 불안 또는 무기력이 특징적입니다. 아이는 많이 울고, 어른과의 접촉을 위해 노력하거나, 반대로 짜증스럽게 거부하고, 동료를 피합니다. 따라서 그의 사회적 연결은 중단됩니다. 정서적 고통은 수면, 식욕에 영향을 미칩니다. 친척들과의 이별과 만남은 때로 폭풍우가 몰아치고, 높이: 아기는 부모를 놓지 않고, 떠난 뒤에도 한참을 울다가 다시 눈물로 교구를 맞이한다. 그 활동은 또한 주제와 관련하여 변경됩니다. 세계: 장난감은 그를 무관심하게 만들고 주변 환경에 대한 관심이 감소합니다. 언어 활동 수준이 감소, 감소 어휘, 새로운 단어를 어렵게 배운다. 아이가 동료에게 둘러싸여 있고 다른 사람의 바이러스 식물에 감염 될 위험이 있다는 사실과 결합 된 일반적인 우울증은 신체의 반응성이 방해되어 빈번한 질병으로 이어집니다.

그래서 문제는 적응은 아이의 나이에 달려 있습니다, 건강 상태, 발달 수준. 기간유치원 교육 기관에 대한 어린이의 중독은 항상 어려운 문제입니다.

아이가 새로운 일상, 익숙하지 않은 성인 및 또래에게 어떻게 익숙해지는지는 신체적, 정신적 발달, 유치원과 가정에서의 번영에 달려 있습니다.

전통적으로 아래 적응사람이 그를 위해 새로운 환경에 진입하고 그 조건에 적응하는 과정을 이해합니다. 적응긍정적인( 적응성, 즉 신체와 정신의 모든 유익한 변화의 총체) 결과 또는 부정적인 (스트레스)... 지속 적응 기간많은 것에 달려있다 원인: 더 높은 신경 활동의 특성과 아이의 나이; 그의 이전 교육의 유무에서 신경계; 건강 상태에서; 아이가 집에 있는 데 익숙한 환경과 유치원에 있는 환경 사이의 뚜렷한 대조로부터; 방법의 차이에서 교육.

적응 기간어린이의 경우 다양한 부정적인 행동을 동반할 수 있습니다. 반응: 완고함, 무례함, 무례함, 어른에 대한 무례함, 속임수, 질병, 처벌에 대한 두려움.

과제 중 하나 적응 기간- 아이가 가능한 한 빠르고 고통 없이 새로운 조건에 익숙해지도록 돕고, 상황의 주인인 자신감을 갖게 합니다. 그리고 아이는 주변에 어떤 사람들이 있는지, 어떤 방에 사는지 등을 알고 이해하면 자신감을 가질 것입니다.

기간에 따라 적응 기간아이가 아이에게 적응하는 데에는 세 가지 정도가 있습니다. 정원: 경증(1~16일, 중형(16~32일, 중증) (32-64일)

빛으로 적응아이의 행동은 2주 이내에 정상으로 돌아옵니다. 식욕은 1-2주가 지나면 수면이 좋아지고 첫 주가 끝날 때 회복됩니다. 기분은 밝고 흥미로우며 아침 울음소리와 결합됩니다. 가까운 성인과의 관계가 침해되지 않고 아이가 이별 의식에 굴복하고 빨리 산만 해지며 다른 성인에게 관심이 있습니다. 아이들에 대한 태도는 무관심하고 관심이있을 수 있습니다. 성인의 참여로 2주 이내에 환경에 대한 관심이 회복됩니다. 말은 느려지지만 아이는 어른의 지시에 반응하고 따를 수 있습니다. 첫 달 말까지 적극적인 연설이 복원됩니다.

중간 정도 적응... 일반적인 조건의 위반은 더 뚜렷하고 더 깁니다. 수면은 20-40 일 후에 만 회복되며 수면의 질도 떨어집니다. 식욕은 20~40일 후에 회복됩니다. 기분은 한 달 내내 안정되지 않고 하루 종일 눈물이납니다. 행동 반응은 유치원 교육 기관에 30일 동안 머물면 회복됩니다. 사랑하는 사람에 대한 그의 태도는 감정적으로 흥분됩니다. (울고, 이별하고 만날 때 비명)... 일반적으로 어린이에 대한 태도는 무관심하지만 관심을 가질 수도 있습니다. 말을 사용하지 않거나 말 활동이 느려집니다. 결과적으로 아이는 습득한 기술을 사용하지 않으며 게임은 상황에 따라 달라집니다. 성인에 대한 태도는 선택적입니다.

심한 정도 적응... 아이는 잘 자지 않고, 잠이 짧고, 울고, 잠에서 울고, 눈물로 깨어납니다. 식욕이 강하게 감소하고 오랜 시간 동안 지속적인 식사 거부, 신경성 구토, 대변의 기능 장애, 통제되지 않은 대변이 발생할 수 있습니다. 기분은 무관심하고 아이는 많이 울며 오랫동안 행동 반응은 유치원 교육 기관에 머문 지 60 일째에 정상화됩니다. 사랑하는 사람에 대한 태도는 실제적인 상호 작용이 없이 감정적으로 흥분됩니다. 에 대한 태도 어린이들: 선택적이고, 기피하거나, 공격적입니다. 활동 참여를 거부합니다. 말을 사용하지 않거나 지연이 있습니다. 언어 발달 2-3주 동안. 게임은 상황에 따라 단기적으로 진행됩니다.

지속 적응 기간에 달려있다 개별 특성모든 아이. 하나는 활동적이고 사교적이며 호기심이 많습니다. 그의 적응 기간아주 쉽고 빠르게 통과할 것입니다. 다른 하나는 느리고 동요하지 않으며 장난감을 가지고 은퇴하는 것을 좋아합니다. 소음, 동료의 시끄러운 대화는 그를 귀찮게합니다. 스스로 먹고 입는 법을 알면 천천히 하고 남들보다 뒤처진다. 이러한 어려움은 다른 사람들과의 관계에 흔적을 남깁니다. 그런 아이는 새로운 환경에 적응하는 데 더 많은 시간이 필요합니다.

적응다음과 같은 경우 완전한 것으로 간주됩니다. 아이:

빨리 잠들고 정시에 일어난다.

잘 먹는다.

그가 쾌활한 감정 상태를 가지고 있다면;

적극적인 행동 (연주).

모든 동안 적응 기간모든 아동의 행동 정권 모멘트수정하다 적응 시트... 다음은 표에 채워져 있습니다. 데이터:

아동의 성명과 생년월일

아침, 점심, 애프터눈 티 중 식욕;

아이의 잠;

놀이 및 말하기 활동;

분위기 학생;

가정 행동.

끝에 적응 기간 적응 시트아동 발달을 위한 관찰 카드에 첨부하는 교사-심리학자에게 주어집니다. 유지 적응 시트취학 전 교육 기관에 대한 아기 중독의 특성을 추적하고 여러 예방 및 필요한 경우 시정 조치를 간략하게 설명합니다. 적응 증후군.

아이가 유치원에 익숙해지면 재미있는 삶을 살게 될 것입니다. 여기서 그는 새롭고 유용한 것들을 많이 받게 될 것입니다. 교육자들은 유치원에서 자란 아이들이 그렇지 않은 아이들보다 사회에서 다양한 접촉을 형성하기가 더 쉽다고 주장합니다. 집에서 자랐다... 그들은 자신의 행동을 다른 어린이 및 성인의 행동과 더 잘 조정하고 감정을 제어할 수 있으며 나중에는 학교의 요구 사항에 더 쉽게 적응할 수 있습니다.

경험한 갈등 유치원생, 종종 이익을 얻기까지 하며, 자신의 이익을 방어하는 법을 배우고 심리적으로 강경해집니다.

어린이 공예품 « 새해의 기적자신의 손으로 "그래서 겨울이 우리에게 왔습니다. 좋은 시간! 새하얀 담요가 땅을 덮었습니다. 깨끗함과 아름다움! 하얀 눈이 도시를 장식하고 새해가 다가오고 있습니다. 그리고 곧 나무 아래에서 각자는 자신의 놀라움을 찾을 것입니다! 도착한 모든 유치원에서 ...

우리 유치원에는 "크리스마스 트리를 돌봐라"라는 행동이있었습니다. 자원봉사자 준비반그녀를 지나치지 않았다! 그들은 조직 작업에 적극적으로 참여합니다. 그들의 사이트에서 교육자와 자원 봉사자는 "크리스마스 트리를 돌봐라"라는 플래시 몹을 조직하여 아이들을 초대했습니다. 시니어 그룹을위한...

형식: 카페에서 회의. 참가자: 학부모, 교육자. 목표: 자녀에 대한 관심 개발, 모든 참가자의 정서적 화해 교육 과정, 비공식적 인 환경에서 의사 소통을 조직합니다. 예비 작업: - 학부모를 위한 브로셔 발행; - 회의 주제에 대해 부모에게 질문합니다. 장식: 홀은 카페 스타일로 장식되어 있습니다(테이블 위 - 차, 과자, 차분한 소리 ...

시립 유치원 교육 기관 "유치원 복합 유형 No. 246"Zavodskoy 지역 Saratov Abstract GCD 두 번째 젊은 그룹사용 게임 기술"닭의 생일" 교육자: Gerasimenko E.S. 사라토프 2019 메인 교육 프로그램"시립 유치원 교육 기관"유치원 겸용 246호"…

어린이 방문 어린이 기관항상 때로는 매우 어려운 것으로 시작됩니다. 아기가 자신을 위해 새로운 조건에 처해 있기 때문에 하루가 크게 바뀌므로이 모든 것이 가장 작은 사람과 어린 부모 모두에게 특정 어려움을 초래합니다.

유치원에있는 아동의 행동과 상태에 대한 모든 중요한 매개 변수는 특별 적응 시트에 기록되어 있으며 그 샘플은 우리 기사에서 제시 할 것입니다.

연방 주 교육 표준에 따른 유치원 아동의 적응 시트는 어떻게 작성됩니까?

연방 주 교육 표준에 따르면 유치원 아동을 위한 적응 시트는 유치원 기관에 입학하는 즉시 시작됩니다. 동시에 등록 당시 아기의 성, 이름 및 애칭, 나이, 체중 및 키와 같은 데이터가 시트에 입력됩니다. 생체 매개 변수는 적응 기간이 끝날 때, 즉 약 한 달에 추가로 기록됩니다.

이 문서 자체의 형식에는 원칙적으로 1 개월 이내에 데이터를 채우기위한 셀이 포함되어 있습니다. 이 기간 동안 아기가 어떻게 자고, 먹고, 또래와 의사 소통하는지, 하루 중 대부분의 기분이 어떤지, 어떤 게임과 활동에 적극적으로 참여하는지, 어떤 질병을 앓고 있는지에 대한 정보가 매일 입력됩니다. 새로운 조건에 적응하는 초기 단계.

지정된 시간이 경과한 후 교육자와 교사는 다양한 기준에 따라 아동의 적응이 어떻게 되었는지에 대한 결론을 도출해야 합니다. 위반 사항이 확인되면 이 시트에는 부모와 미취학 아동이 가능한 한 빨리 새로운 조건에 적응하는 데 도움이 될 부모를 위한 권장 사항이 반영됩니다.

유치원에 대한 아동의 적응 시트를 작성하거나이 문서에 시각적으로 익숙해지면 기사에 제시된 샘플이 도움이 될 것입니다.

26.08.16부터

유아 교육 기관에 대한 유아의 적응에 대한 분석 정보 2015-2016 학년도

27명의 아이들. 이 중 11명이 소녀이고 16명이 소년입니다. 그룹에 어린이를 입학시키는 것은 개별 일정에 따라 수행되었으며 어린이가 유치원 교육 기관에서 보낸 시간이 2 시간에서 하루 종일으로 점차적으로 증가했습니다.

아이가 유아 그룹에 들어간 순간부터 수석 교육자, 교육 심리학자, 간호사는 그룹의 교육자와 함께 어린이가 유치원 기관에 적응하는 기간을 모니터링했습니다.

관찰은 그룹의 각 어린이에 대해 입력된 적응 시트에 분석되고 기록되었습니다. 다음 범주는 관찰 매개변수가 되었습니다.

감정 상태(기분)
아침, 점심, 애프터눈 티 중 식욕
수면의 본질과 잠드는 시간
게임, 교실, 연설에서의 활동 표현
아이들과의 관계
어른들과의 관계

전체 적응 기간 동안 유연한 일일 요법, 어린이의 개별 특성을 고려한 적절한 주제 개발 환경, 낮잠 전에 잔잔한 음악, 의료 및 예방 조치, 조직 된 놀이 활동 등 어린이에게 유리한 조건이 만들어졌습니다.

적응 기간 동안 부모를 위해 개별 메모 및 포스터 안내, 적응 기간 동안 일일 요법 구성에 대한 상담, 이환 및 부적응 예방에 대한 권장 사항, 부모 회의 연령 특성어린이 등. 매일 부모는 교육자, 교사-심리학자, 간호사 및 행정관으로부터 관심 있는 모든 문제에 대해 개별 상담을 받을 수 있습니다. 어린이를 유치원에 적응시키기 위해 개발 된 프로젝트 "유치원에갑니다" ", 적응 기간 동안 어린이와 함께 양육 및 교육 작업의 경량 계획을 작성하여 교육자가 어린이가 새로운 것에 부드럽게 익숙해 질 수 있도록했습니다. 생활 환경

적응 기간의 활동 단계:

학부모 인터뷰 및 설문지를 통해 그룹의 어린이에 대한 정보를 수집합니다.
보조 교육자와 함께 다른 어린이 및 교육자와 함께 그룹 공간에 대한 어린이의 친숙화.
적응 시트를 유지하면서 그룹 내 어린이들의 반응을 관찰합니다.
적응을 촉진하기 위해 그룹에 좋아하는 가정용 장난감을 도입하는 특별한 관심 영역 결정.
어린이 및 학생의 부모와 협력하는 교사의 행동에 대한 평가.
아이들과 함께 일을 계획합니다.

결론:

감정적으로 생성 유리한 분위기각 어린이의 심리적 안전을 보장하는 그룹에서.
수행 육아 회의현재 주제, 리셉션에 관련 정보 배치, 학부모 요청에 따른 개별 상담 조직.
학생의 자녀와 부모 모두 교육자를 신뢰하십시오.
신체적, 지적 및 미적 발달에 대한 요구 충족.
연령별 교육자의 체계적인 회계.
영역 그룹에서 선택: 게임, 고려 성 주류화, 자연의 한 구석, 고독의 장소, 교훈적인 테이블, 스포츠 및 감각 코너, 운동 활동을 위한 휠체어 장난감.

활동과 관찰의 결과로 어린이가 취학 전 교육 기관에 적응하는 과정에 대해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.

쉬운 적응 - 20명의 어린이 -70%
평균 적응 - 4명의 어린이 - 18%
어려운 적응 - 3명의 어린이 - 12%

적응 과정의 결과는 어린 아이들의 성공적인 심리적, 교육적 지원을 증언합니다.

3명의 아동(12%)의 경우, 적응의 급성기가 아직 끝나지 않았습니다.이 어린이들에게 심각한 형태의 적응 과정에 대한 주요 이유 : 빈번한 질병, 유치원의 정권 및 영양에 대한 준비 없음 (권고에도 불구하고), 부모에 대한 강한 애착, 자녀 양육에 대한 요구 사항의 통일성 부족.

적응 기간이 어려운 아이들의 부모들과 개별 상담을 하고 안내판에 영상 자료를 게시했다.

따라서 유치원 교수진의 공동 노력 덕분에 아이들의 적응은 비교적 잘 진행되었습니다.

미술. 교육자 Chuvasheva L.P.