Θεματική εβδομάδα, θέματα γύρω μας είναι η μεσαία ομάδα. Μακροπρόθεσμος προγραμματισμός για το θέμα της εβδομάδας FGOS: "από τι είναι φτιαγμένα τα αντικείμενα"

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Νηπιαγωγείο" Skazka ", Nadym"

ΜΔΟΥ "Νηπιαγωγείο" Παραμύθι "

Ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός στη μεσαία ομάδα

Θέμα: «Εβδομάδα του παιχνιδιού. Ο κόσμος των παιχνιδιών είναι χαρά!».

Συντάχθηκε από: Εκπαιδευτικός Morozyuk Yulia Anatolyevna

Θέμα της εβδομάδας:Εβδομάδα του παιχνιδιού "Ο κόσμος των παιχνιδιών είναι μια χαρά"

Στόχος:Διευρύνετε το ενδιαφέρον για διαφορετικούς τύπους παιχνιδιών, γνώσεις για παιχνίδια και παιχνίδια και δημιουργήστε χαρά. Διεξαγωγή υπαίθριων παιχνιδιών λαμβάνοντας υπόψη χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά, τη χρήση εξοπλισμού παιχνιδιού, εγχειριδίων, εργαλείων και υλικών για την ενίσχυση της δραστηριότητας παιχνιδιού των παιδιών. Συμμετοχή γονέων στην ενεργό συμμετοχή στην εβδομάδα, δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη του παιχνιδιού του παιδιού στο σπίτι.

Τελική εκδήλωση: S / R παιχνίδι "Toy Store"

Ημέρα της εβδομάδας, ημερομηνία	Τρόπος	OO ενσωμάτωση								Εργασία με γονείς
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
	Πρωί	P R SK HE F	Υποδοχή παιδιών. U / G. Παιχνίδι M / P "Ζωγράφισε ένα παιχνίδι-κούκλα, αυτοκίνητο, μπάλα". Συζήτηση με παιδιά με θέμα "Παιχνίδια" - για την ανάπτυξη ομιλίας, γνώσης. Δ / Και "Μαντέψτε το παιχνίδι από την περιγραφή" - για την ανάπτυξη της σκέψης, της μνήμης.	Εργαστείτε για την ανάπτυξη της ακοής, της προσοχής, της σωστής προφοράς των ήχων D / I "Διορθώστε τον μαϊντανό" (Yarik, Ilya, Deniska) Χρωματισμός στο θέμα. (Anton, Anya) - ζωγραφική ικανότητα.	Συνομιλία καταστάσεων "Τα παιχνίδια μου και πώς νιώθω για αυτά" - αναπτύσσουμε ομιλία, εκπαιδεύουμε Σεβασμός... Εργασία - Παιχνίδια σε μέρη, ικανότητα να βάζεις τα πράγματα σε τάξη.		Εικόνες με την εικόνα των παιχνιδιών. Παιχνίδια. Σελίδες χρωματισμού, μολύβια.		Παρουσιάστε τους γονείς στο θέμα της εβδομάδας. Παιχνίδια.
			1 Γνώση. Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο. Θέμα: «Τα παιχνίδια είναι διαφορετικά» Σκοπός: Να αποκαλύψει τις γνώσεις των παιδιών για τα παιχνίδια και τι υλικό είναι (ύφασμα, καουτσούκ, πλαστικό, ξύλο) για να καθορίσει τις ιδιότητες (μαλακό, σκληρό, χνουδωτό) για την ανάπτυξη της περιέργειας, της σκέψης, της ομιλίας. 2 Σωματική ανάπτυξη... Φυσική αγωγή. Σελίδα 12 №30 Θέμα: «Τζόκινγκ» Στόχος: Επαναλάβετε το περπάτημα με την εργασία, τρέξιμο με βηματισμό, άσκηση στο άλμα με κίνηση προς τα εμπρός.
	Περπατήστε		Παρατήρηση πατημασιών στο χιόνι. Αναγνωρίστε στο μονοπάτι ποιος κατέχει, αναπτύξτε την παρατήρηση, τη γνώση. P / N "Shaggy dog" - τρέχει σε ένα σήμα. M / P "Βρείτε ένα παιχνίδι" - για πλοήγηση στο διάστημα.	Εκπαιδευτείτε στο να ρίχνετε ένα κομμάτι χιονιού στον στόχο, αναπτύξτε το μάτι και τη δύναμη της ρίψης (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya). Διδάξτε χιονόμπαλες (Dima, Ruslan, Milania).		Εργαστείτε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής "Σωστή αναπνοή στο δρόμο" Εργασία - Φτυαρίστε το χιόνι στα δέντρα.	Αφαιρούμενο υλικό. Στόχος.
			Διαβάζοντας την ιστορία του TS Shorygin "Όπως τα παιχνίδια έφυγαν από τη Μάσα" - για να αναπτύξετε την ικανότητα λογικής, να ανταποκριθείτε σε μια προβληματική κατάσταση.	Χρωματίστε το παιχνίδι σύμφωνα με το σχέδιο. Εκπαιδευτείτε στη σωστή επιλογή χρωμάτων, ζωγραφίστε προσεκτικά. (Matvey, Ilya)		Κατάσταση παιχνιδιού "Ας μάθουμε στον Πινόκιο να χρησιμοποιεί μαχαιροπίρουνα."	Το βιβλίο του T.S. Shorygin. Σελίδες χρωματισμού, χρωματιστά παιχνίδια.
	Απόγευμα		Γυμναστική αφύπνισης. Σκληρωτικός. Άσκηση παιχνιδιού "Πιάσε την μπάλα με τα δάχτυλα των ποδιών σου" Ομιλία p / παιχνίδι "Η Μάσα και οι κούκλες" - εκτελέστε ρυθμικά την άσκηση σύμφωνα με το κείμενο. Για να οργανώσετε ένα "Θέατρο παιχνιδιών" - την ικανότητα να διανέμετε ρόλους, να ενεργείτε για λογαριασμό των παιχνιδιών.	Δ / Και "Ξαπλώστε το παιχνίδι" - για να αναπτύξετε τη σκέψη, τη δράση. (Timur, Dima V,) Kh-T: Άσκηση στη γλυπτική παιχνιδιών - οι δεξιότητες του κυλίνδρου και του τσιμπήματος. (Tonya, Sonya, Milania, Artyom, Nikita)		Κατάσταση παιχνιδιού "Η κούκλα ψάχνει για την πιο τακτοποιημένη κούνια" - ενισχύστε την ικανότητα να γεμίζετε προσεκτικά την κούνια.	Παιχνίδια. Αποκομμένη εικόνα. Πλαστελίνη, σανίδες. Κούκλα.		Προσκαλέστε τους γονείς να φέρουν ένα παιχνίδι από την παιδική τους ηλικία. Βραχυπρόθεσμο έργο«Τα παιχνίδια των γονιών μου».
	Περπατήστε		Παρατηρώντας την ομορφιά του αστραφτερού χιονιού, από τις τέχνες. Φωτισμός P / και προαιρετικός.	Προσφέρετε στα αγόρια ένα παιχνίδι χόκεϊ - διδάξτε την τεχνική του παιχνιδιού. Για κορίτσια με / r παιχνίδι "Cafe" - για να σμιλέψουν πίτες, κέικ από χιόνι.		Εργαστείτε στο OBZH "Ελέγξτε τα βασικά στοιχεία της ασφάλειας όταν παίζετε χόκεϊ"

Ημέρα της εβδομάδας, ημερομηνία

Τρόπος

OO ενσωμάτωση

Συνεταιριστική δραστηριότηταενήλικες και παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων

Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος

Εργασία με γονείς

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες v καθεστωτικές στιγμές

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Πρωί

Υποδοχή παιδιών. U / G Παιχνίδι m / p "Μπάλα" - εκτελέστε κίνηση κάτω από το κείμενο. Εξετάστε τα παιχνίδια στο πλαίσιο του έργου «Παιχνίδια των γονιών μου - να αναπτύξω ενδιαφέρον, σεβασμό. P / G "Μία κούκλα, δύο αυτοκίνητα" - λυγίστε με τη σειρά.

Άσκηση σε οδηγίες πολλαπλών βημάτων "Κύκλος της ματριόσκας με ένα μολύβι" (Daniil, Timur, Semyon) Εκπαιδευτείτε στο να πετάτε τη μπάλα ο ένας στον άλλο. (Ilya, Matvey, Anton, Anya)

Εργασία παιχνιδιού "Ακούστε προσεκτικά - καθαρίστε προσεκτικά"

Έκθεση παιχνιδιών. Εικόνες που απεικονίζουν μπάλες "Toys".

Δέχονται παιχνίδια της παιδικής τους ηλικίας από γονείς για το έργο «Παιχνίδια γονέων».

1 Γνωστική ανάπτυξη... FEMP βλέπε IA Pomoraeva σελ. 7 Αρ. 2. Θέμα: «Θα μάθουμε στον Πινόκιο να μετράει μέχρι το 4» Σκοπός: Να εμπεδώσει την ικανότητα να μετράει μέσα στο 4, να εξοικειωθεί με τη διατακτική τιμή ενός αριθμού, να διδάξει να απαντά στις ερωτήσεις «Πόσο;» "Ποιό απ'όλα?" "Οπου?" Άσκηση στην ικανότητα διάκρισης και ονομασίας οικείων γεωμετρικών σχημάτων. 2 Κουκούλα. Ωραιολάτρης. Ανάπτυξη. ΜΟΥΣΙΚΗ. Θέμα: Χορός "Μπότες", "Κούκλα με μια αρκούδα"

Περπατήστε

Παρατήρηση της εργασίας των ενηλίκων. Για να σχηματίσετε μια ιδέα για το έργο του θυρωρού, τις ενέργειές του. P / I "Λύκος και λαγοί" - πηδήξτε στα δύο πόδια, αντιδρώντας στο σήμα. M / P "Από κομμάτι σε κομμάτι" - μετακινηθείτε ακριβώς το ένα μετά το άλλο.

Προπονηθείτε στο άλμα με δύο πόδια γύρω από τον τροχό. (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon). Παιχνίδι C / R "Taxi" - για να αναπτύξετε μια δεξιότητα παιχνιδιού, να πλοηγηθείτε στο διάστημα.

Εργασίας - Κατασκευή τσουλήθρας για κούκλες, φτυάρι χιονιού με φτυάρι. Πειραματισμός. "Ιδιότητες και ποιότητα χιονιού"

Αφαιρούμενο υλικό. Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι s/r. Ένα σετ για πειραματισμό.

Επιστροφή από βόλτα, μεσημεριανό, CGN

Κάνοντας αινίγματα με θέμα "Παιχνίδια" - για να αναπτύξετε τη σκέψη, την ομιλία.

Εξασκηθείτε στην ικανότητα να διπλώνετε τακτικά τα πράγματα στο ντουλάπι. (Semyon, Timur, Ilya)

Κατάσταση παιχνιδιού "Θα μάθουμε στην κούκλα πώς να πλένει σωστά τα χέρια"

Αρχείο καρτών γρίφων.

Απόγευμα

F P R HE SC

Γυμναστική αφύπνισης. Σκληρωτικός. Κ.Γ.Ν. Δ / I «Ονομάστε τα παιχνίδια στην ομάδα μας» για πλοήγηση στο διάστημα, ανάπτυξη ομιλίας. P / Και "Σήμα διακοπής" - για την ανάπτυξη της προσοχής, την ταχύτητα αντίδρασης. Άσκηση παιχνιδιού "Μαϊμούδες" - επαναλάβετε μετά τις εκφράσεις του προσώπου.

Άσκηση παιχνιδιού "Πού;" "Πού;" - για να μάθετε να χρησιμοποιείτε τις προθέσεις "On" "V" "Under" στην ομιλία (Dima, Ksyusha, Rita). Άσκηση στην ικανότητα δράσης με ψαλίδι, κόψτε λωρίδες. (Matvey, Timur, Ksyusha)

Ένα μάθημα ευγένειας και εθιμοτυπίας. «Σου δίνουν ένα παιχνίδι, δίνεις» - κατάσταση επικοινωνίας και να κοπανήσεις.

Εξοπλισμός σκλήρυνσης. Παιχνίδια. Ψαλίδι, Χρωματιστό χαρτί.

Διαβούλευση «Τι παιχνίδια, παιχνίδια χρειάζονται τα παιδιά; δεδομένης ηλικίας»

Περπατήστε

Δώστε προσοχή στα ρούχα των περαστικών - αναπτύξτε την ομιλία, την παρατήρηση. Παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Ατομο. Συζήτηση με τον Semyon για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο.

Η εργασία είναι να παρακινήσετε να αποτινάξετε το χιόνι από τα φτυάρια και να το βάλετε σε μια τσάντα.

Αφαιρούμενο υλικό.

Ημέρα της εβδομάδας, ημερομηνία	Τρόπος	OO ενσωμάτωση	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων						Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος		Εργασία με γονείς
			Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες				Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
	Πρωί		Υποδοχή παιδιών. U / G παιχνίδι M / P "Ποιος έχει ένα παιχνίδι;" - για προσοχή. Συζήτηση με παιδιά «Παιχνίδια στο σπίτι; - εξασκήστε την ικανότητα της αφήγησης. Δ / Και "Τι πήγε;" - για την ανάπτυξη της μνήμης, της ομιλίας.	D / Και "Συζευγμένες εικόνες" - συγκρίνετε και βρείτε το ίδιο. (Ksyusha, Rita) Βελτιώστε την ικανότητα να σκιαγραφείτε το σχέδιο των παιχνιδιών. (Ilya, Antosha, Yarik)		Συνομιλία καταστάσεων «Ας μάθουμε την αρκούδα να μιλάει ευγενικά λόγια»		Παιχνίδια. Επιτραπέζια παιχνίδια. Στένσιλ. Χρωματιστά μολύβια.		Συζητήσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων.
			Καλιτεχνικώς αισθητική ανάπτυξη... ΜΟΥΣΙΚΗ. Θέμα: «Παίζοντας μουσικά όργανα». 2 Καλλιτεχνικά και αισθητικάανάπτυξη. Ζωγραφική. βλέπε TS Komarova σελ. 56 № 28. Θέμα: "Μικρός καλικάντζαρος" Σκοπός: Να διδάξει να μεταφέρει σε ένα σχέδιο την εικόνα ενός μικρού ανθρώπου - ενός δάσους καλικάντζαρο, συνθέτοντας μια εικόνα από απλά μέρη: ένα στρογγυλό κεφάλι, ένα σε σχήμα κώνου πουκάμισο, τριγωνικό καπέλο, ίσια μπράτσα, ενώ παρατηρούμε σε απλουστευμένη μορφή την αναλογία σε μέγεθος. Ενισχύστε την ικανότητα βαφής με μπογιές και πινέλο. Οδηγήστε σε μια εικονική αξιολόγηση των τελικών έργων.
	Περπατήστε		Παρατηρώντας το χιόνι. Δώστε προσοχή στην ομορφιά των νιφάδων χιονιού που πέφτουν Διαβάζοντας τον στίχο. "Έπεσε χιόνι" P / I "Νιφάδες χιονιού και άνεμος" - εκτελέστε κινήσεις προς μια δεδομένη κατεύθυνση. M/P "Το κάνουμε με αυτόν τον τρόπο"	Άσκηση παιχνιδιού "Στη γέφυρα" - περπάτημα σε υπερυψωμένη επιφάνεια, άλμα σε λυγισμένα πόδια. (Saida, Rita, Dima V, Kirill)	Πειραματισμός "Χιόνι και Νερό" - για να αποσαφηνιστούν οι ιδιότητες και οι ιδιότητες του χιονιού. Εργασίας - Καθαρίστε τον πάγκο.			Αφαιρούμενο υλικό. Μπουκάλι νερό, μπολ.
	Επιστροφή από βόλτα, μεσημεριανό, CGN		Διαβάζοντας μια ιστορία – παραμύθι «Παιχνίδια και μια γριά» – ανάγνωση με συζήτηση.	Εξασκηθείτε στην ικανότητα να βάζετε τα πράγματα στο ντουλάπι σωστά. (Nikita, Ilya, Antosha)	Χαλάρωση πριν τον ύπνο. Ακούγοντας μια μουσική σύνθεση.			Βιβλίο. CD με μουσική σύνθεση.		Έκθεση δημιουργικών έργων.
	Απόγευμα		Γυμναστική αφύπνισης. Σκληρωτικός. Κ.Γ.Ν. Το λαϊκό παιχνίδι "Χήνες-χήνες" είναι να απαντάς προφορικά, τρέχοντας ως απάντηση σε ένα σήμα. Για να οργανώσουμε το παιχνίδι "Εργαστήριο Μετασχηματισμών" - αναπτύσσουμε και μαθαίνουμε. S / R παιχνίδι "Beauty Salon" - για την ανάπτυξη δεξιοτήτων παιχνιδιού. Μορφωμένος. Φιλία	D / I "Επέκταση κατά μέγεθος" - για να διευκρινιστεί η ιδέα του μεγέθους των αντικειμένων. (Timur, Yarik) Άσκηση για να ονομάσετε σωστά τα διακριτικά γνωρίσματα των αντικειμένων. (Ρίτα, Σόνια, Μάσα)	Συνεχίζουμε να διδάσκουμε στα παιδιά τους κανόνες του κοινού παιχνιδιού. Καλλιεργούμε φιλικές σχέσεις, ικανότητα διαπραγμάτευσης μεταξύ μας.			Εξοπλισμός παιχνιδιού Αντικείμενα, παιχνίδια. Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι s/r. Διδακτικά παιχνίδια.		Προσκαλέστε γονείς - κορίτσια να φέρουν κούκλες για το έργο «Οι κούκλες είναι διαφορετικές.
	Περπατήστε		Παρατήρηση του βραδινού ουρανού. Σημειώστε την ώρα της ημέρας. P / Και "Snow Carousel" - σύμφωνα με το κείμενο του κινητήρα.	Εξασκηθείτε στην ικανότητα του άλματος πάνω από τους κύβους. (Matvey, Deniska, Anya, Rita)	Εργασία για την ασφάλεια της ζωής "Να καθορίσουμε τους κανόνες παραμονής για βόλτα τη βραδινή περίοδο"			Αφαιρούμενο υλικό.

Ημέρα της εβδομάδας, ημερομηνία	Τρόπος	OO ενσωμάτωση	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων					Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος		Εργασία με γονείς
			Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες			Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
	Πρωί		Υποδοχή παιδιών. U / G. παιχνίδι M / P "Περάστε το παιχνίδι" - στην ταχύτητα αντίδρασης. Σημειώστε την κατάσταση του καιρού με τα παιδιά. D / I "Κούκλα" - να διδάξει να περιγράψει ένα παιχνίδι, μορφωμένο. Στάση με σεβασμό. Π / Γυμναστής "Μία μηχανή, δύο μαϊντανοί"	Ασκήστε τους Saida, Matvey, Artyom στην ταξινόμηση αντικειμένων σύμφωνα με διάφορα κριτήρια.	Κατάσταση παιχνιδιού "Τι είναι καλό και τι είναι κακό" - για να σχηματίσετε στοιχειώδεις αναπαραστάσεις.		Ημερολόγιο της φύσης. Κούκλα. Εικόνες θέματος.		Διαβούλευση "Χρήσιμα και επιβλαβή παιχνίδια"
			1 Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Πρίπλασμα. βλέπε T.S.Komarova. Θέμα: «Μοντελοποίηση ενός παιχνιδιού με σχέδιο» Σκοπός: Να μάθουν στα παιδιά να επιλέγουν κατά βούληση το παιχνίδι που θέλουν να καλουπώσουν. Ενισχύστε την ικανότητα μεταφοράς σχήματος χρησιμοποιώντας μια ποικιλία τεχνικών γλυπτικής. Αναπτύξτε τη φαντασία. 2 Φυσική αγωγή(σε εξωτερικούς χώρους) βλέπε σελίδα 12 μάθημα 30 Θέμα: «Κύλιση της μπάλας προς τα εμπρός» Σκοπός: Κύληση της μπάλας προς τα εμπρός, τρέξιμο με βηματισμό, άσκηση στο άλμα.
	Περπατήστε	P R F KHE SK	Παρατήρηση πουλιών. Μάθετε να παρατηρείτε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της δομής των πτηνών, το όνομα Διαβάζοντας τον στίχο. "Snegirёk" P / I "Πουλιά και ένα αυτοκίνητο" - για να εκτελέσετε το ορόσημο. Στο διάστημα. M / P "Οι μύγες δεν πετούν" - προσοχή.	Άσκηση στο περπάτημα και στο τρέξιμο με αλλαγή κατεύθυνσης. (Arina, Rita, Matvey, Anya) HT: Σχεδιάστε τις φιγούρες. -Δυνατότητα απεικόνισης στο χιόνι, με ραβδί. (Tonya, Sonya, Manya)	Προτείνετε να ταΐσετε τα πουλιά - ρίξτε ψίχουλα ψωμιού στην ταΐστρα. Προώθηση μιας στάσης φροντίδας.		Αφαιρούμενο υλικό. Αθλητικός εξοπλισμός.
	Επιστροφή από βόλτα, μεσημεριανό, CGN		Πειραματικές δραστηριότητες. "Τι και τι μπορεί να μετατραπεί σε" - να αναπτύξει τη σκέψη, την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων.	Εργασία παιχνιδιού "Είμαστε οι ιδιοκτήτες της ομάδας - κάθε παιχνίδι έχει τη δική του θέση"	Κατάσταση παιχνιδιού "Ας δείξουμε στον Πινόκιο πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα μαχαιροπίρουνα"		Στοιχεία για πειράματα.		Έκθεση δημιουργικών έργων.
	Απόγευμα	Φ Π Ρ ΣΚ ΚΧΕ	Γυμναστική αφύπνισης. Σκληρωτικός. Κ.Γ.Ν. Οργανώστε ένα παιχνίδι "Μουσείο παιχνιδιών" - για να αναπτύξετε μια δεξιότητα παιχνιδιού, την ικανότητα να περιγράφετε παιχνίδια. Προτείνετε μια δραματοποίηση του παραμυθιού "Σπίτι της γάτας" Μουσικό παιχνίδι "Καρέκλες" - σχετικά με την ταχύτητα αντίδρασης	Εργαστείτε στο ZKR. Σχηματίστε τη σωστή προφορά του ήχου "P" (Пь) Semyon, Timur. Δ / Και "Βρείτε πού είναι κρυμμένο το παιχνίδι" - για να εκπαιδευτείτε στη χρήση των προθέσεων "ON" "UNDER" "B" (Milania, Sonya, Masha)	Προώθηση σεβασμού ο ένας για τον άλλον "Διδάσκοντας τους κανόνες του παιχνιδιού μαζί"		Παιχνίδια. Ιδιότητες στο παραμύθι. Ντέφι, καρέκλες.		Προσκαλέστε αρκετούς γονείς να ράψουν κούκλες για το μουσείο κούκλας.
	Περπατήστε		Παρατήρηση ανάλογα με την κατάσταση. Διασκεδαστικά παιχνίδια "Κουνελάκι από φακό" -Προκαλούν χαρά και αναζωογόνηση.	Εκπαιδεύστε στο να πατάτε πάνω από αντικείμενα. Ruslan, Dima, Sonya, Masha.	Εργαστείτε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής "Η ιδέα είναι ότι δεν μπορείτε να πάρετε το χιόνι στο στόμα σας"		Αφαιρούμενο υλικό. Φανός.

Ημέρα της εβδομάδας, ημερομηνία	Τρόπος	OO ενσωμάτωση	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων					Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος		Εργασία με γονείς
			Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες			Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
	Πρωί		Υποδοχή παιδιών At / G. Παιχνίδι M / P "Περάστε το παιχνίδι" - ένα παιχνίδι για την προσοχή και την ταχύτητα των κινήσεων των χεριών. Συζήτηση με παιδιά - Ποια παιχνίδια πωλούνται στο κατάστημα "Toys" - αναπτύσσουμε μνήμη, γνώση, ομιλία. Αποτέλεσμα: S / R "Toy Store" -αναπτύξουν μια πλοκή των δεξιοτήτων παιχνιδιού, μορφωμένοι φιλικοί	Δ / Και "Ένα - πολύ" - να ασκηθεί (Ντίμα, Σόνια, Ρίτα) στον συντονισμό του επιθέτου και του ουσιαστικού στο γένος και τον αριθμό των "παιχνιδιών"	Συνομιλία καταστάσεων «Πες στον ξέρω τι χρειάζεσαι επιτραπέζια παιχνίδια, παιχνίδια, p / παιχνίδια "- για να αναπτύξετε τη γνώση, την ικανότητα να εξηγείτε.		Ενα παιχνίδι. Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι s/r. Επιτραπέζια παιχνίδια.		Υπενθυμίστε στους γονείς την ημέρα καθαριότητας.
			1 Ανάπτυξη του λόγου... ZKR βλέπε V.V. Γκέρμποβα σελ. 46 μάθημα 4. Θέμα: Σύνθεση της ιστορίας «Παιχνίδια» Σκοπός: Άσκηση στη σύνθεση της ιστορίας – περιγραφές. Να εμπλουτίσει και να αποσαφηνίσει το λεξιλόγιο για το θέμα. Να αναπτύξουν γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες, τη μνήμη, τη σκέψη, την προσοχή, τις φωνητικές διαδικασίες, τη διαδικασία της ανάλυσης και της σύνθεσης. 2 Σωματική ανάπτυξη. Φυσική αγωγή. Σελίδα 12, μάθημα 31. Θέμα: Περπάτημα και τρέξιμο με αλλαγή κατεύθυνσης. Σκοπός: Άσκηση στο περπάτημα και στο τρέξιμο με αλλαγή κατεύθυνσης κίνησης, στο πέταγμα της μπάλας στο έδαφος και το πιάσιμο με τα δύο χέρια, επαναλάβετε το μπουσουλώντας στα τέσσερα.
	Περπατήστε		Παρακολουθώντας τα δέντρα. Μάθετε να κάνετε μια συγκριτική ανάλυση της εμφάνισης. P / N "Τρέξε όχι προς τα πίσω" - για να βελτιώσεις την τεχνική του τρεξίματος, καλή στάση. M / P "Βρες μια κούκλα" είναι ένα σημείο αναφοράς. στο διάστημα.	Βελτιώστε τη σωματική δραστηριότητα - περπάτημα μεταξύ γραμμών 10-15 cm (Matvey, Anya, Dima) Προτείνετε να σχεδιάσετε ένα δέντρο στο χιόνι - διδάξτε να σχεδιάζετε ευθείες γραμμές (Tonya, Sonya)	Συνομιλία καταστάσεων "Πώς μπορείτε να φροντίσετε τα δέντρα την κρύα εποχή;" Εργασία είναι να προσφέρεις να φτυαρίσεις το χιόνι στα δέντρα.		Αφαιρούμενο υλικό. Ξύλινα μπαστούνιαγια σχέδιο.
	Επιστροφή από βόλτα, μεσημεριανό, CGN		Δ/Εγώ" Μαγικό στήθοςμε παιχνίδια "- να ονομάσει και να ορίσει το υλικό από το οποίο κατασκευάζονται τα παιχνίδια.	Δ / Και "Καλέστε στοργικά ένα παιχνίδι" - για να βελτιώσετε την ικανότητα να μιλάτε στοργικά αλλάζοντας το τέλος. (Ruslan, Masha, Rita, Anya)	Εργασία είναι να προσφέρεις να προετοιμάσεις παιχνίδια για πλύσιμο. Κατά τη διάρκεια του γεύματος, καλλιεργούμε μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι.		Στήθος με παιχνίδια.
	Απόγευμα			ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ.
	Περπατήστε

Σβετλάνα Μπουτένκο
Ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός ανώτερη ομάδαθέμα Θέματα που μας περιβάλλουν

Θέμα: Είδη, που μας περιβάλλουν

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Δημιουργία / οργάνωση ουσιαστικά

Δευτέρα

Γνωστική έρευνα (Οικολογία).

Παρουσιάστε τα παιδιά σε διάφορα προϊόντα από πηλό (αναμνηστικά, πιάτα)... Το να δίνεις εκτέλεσηγια την κατασκευή τούβλων και τη σημασία τους στην κατασκευή. Αναφέρετε ότι ο πηλός είναι διαφορετικός σε χρώμα και ποιότητα. Ο καλός λευκός πηλός χρησιμοποιείται για την κατασκευή επιτραπέζιων σκευών. Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με το λαϊκό παιχνίδι από πηλό - Dymkovo, Filimonov.

(S. N Nikolaeva σελ. 40)

FEMP. Προετοιμάζω. ομάδα για γνωριμίαμε τη σύνθεση του αριθμού 9 από ένα. Εισάγετε τον αριθμό 9. Βελτιώστε τη δυνατότητα να ονομάζετε αριθμούς με σειρά προς τα εμπρός και προς τα πίσω από οποιονδήποτε αριθμό. Αναπτύξτε ένα μάτι. Ενίσχυση της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού, προσδιορίστε τις πλευρές και τις γωνίες του.

Pomoraeva Νο. 4, σελ. 34

Σωματική ανάπτυξη.

Μάθετε να στρίβετε σε ένα σήμα από τον δάσκαλο ενώ περπατάτε σε μια στήλη ένα προς ένα. επαναλάβετε το τρέξιμο με την υπέρβαση των εμποδίων. άσκηση στο άλμα από ύψος. να αναπτύξουν συντονισμό των κινήσεων κατά τη ρίψη της μπάλας.

Penzullaeva No. 16 bldg 29

Πρωινές ασκήσεις (σύνθετος αριθμός 2)

Di "Τι είναι φτιαγμένο από τι;"- να εμπεδώσει τις γνώσεις του ραντεβού γύρω αντικείμενα και υλικά από τα οποία κατασκευάζονται

Συνομιλία καταστάσεων « Αντικείμενα γύρω μας» με αντάλλαγμα εικόνες αντικειμένων.

Μεμονωμένα D / i "Ζωντανός - άβιος"με την Olya, Daniel.

Περπατήστε 1

Παρατήρηση Plantain

Εισάγετε το plantain στο φαρμακευτικό φυτό.

Αναπτύξτε τη γνωστική δραστηριότητα στη διαδικασία του σχηματισμού προβολέςσχετικά με τα φαρμακευτικά φυτά, τους κανόνες συλλογής, αποθήκευσης και χρήσης τους.

Υπαίθριο παιχνίδι «Βρες πού είναι κρυμμένο»

Μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα.

Ατομική Αναπτυσσόμενη Κίνηση "Από χτύπημα σε χτύπημα"με τον Ilya και τον Daniel M προκειμένου να αναπτυχθεί ο συντονισμός των κινήσεων

Απόγευμα:

Προβολή παρουσίασης και συζήτηση

OO Ανάγνωση μυθοπλασίας / Διαβάζοντας N. Nosov "Κηλίδα"\

Ατομικά για την ανάπτυξη του λόγου "Φινίρισμα προσφορά» με τους Varya, Valeria P και με Nastya B

Περπάτημα 2

Υπαίθριο παιχνίδι Πήδα ψηλότερα

Στόχος: Μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα

Το παιχνίδι «Ο λύκος στην τάφρο»

Στόχος: Διδάξτε άλματα

Παίξτε άσκηση "Διασχίστε το ποτάμι".

Στόχος: Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων

Συνομιλία καταστάσεων «Τι μπορεί να γίνει από ξύλο».

Στόχος: Δείξτε τις ιδιότητες του ξύλου και δείτε αυτή τη σχέση στα προϊόντα ξύλου. Εικόνες αντικειμένων

Πλουτισμός ουσιαστικά-το περιβάλλον ανάπτυξης στην τοποθεσία. Φέρτε σχοινιά, μπάλες.

Παρουσίαση «Μηχανές που κάνουν τη ζωή πιο εύκολη για τους ανθρώπους»

Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία των παιδιών να συμμετάσχουν σε γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες.

Καλλιεργήστε την περιέργεια συμβουλευτική γονέων «Πώς να αναπτύξετε την περιέργεια των παιδιών»

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας

Δημιουργία / οργάνωση ουσιαστικά

Τέχνη. γρ. Μάθετε να μετράτε εντός 7, να δείξετε τον σχηματισμό του αριθμού 7 με βάση τη σύγκριση δύο ομάδες θεμάτων, που εκφράζεται με τους αριθμούς 6 και 7. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα σύγκρισης έως και έξι είδησε πλάτος και τακτοποιήστε τα σε φθίνουσα και αύξουσα σειρά, σημειώνονται τα αποτελέσματα σύγκρισης σε λέξεις: πλατύτερος, στενότερος, στενότερος. το πιο στενό. Συνέχισε να μαθαίνεις προσδιορίζει τη θέση των ανθρώπων και των αντικειμένων γύρωσε σχέση με τον εαυτό σας και ορίστε το σε λέξεις: εμπρός, πίσω, αριστερά, δεξιά.

(Pomoraeva I. A. Σελίδα 21 Αρ. 3)

Προετοιμασία. γρ. Βελτιώστε την ικανότητα να κάνετε τον αριθμό 9 από μονάδες. Συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τους αριθμούς από το 1 έως το 9. Αναπτύξτε μια κατανόηση της ανεξαρτησίας του αριθμού από την κατεύθυνση της μέτρησης. Το να δίνεις ιδέα του βάρους των αντικειμένωνκαι συγκρίνοντάς τα ζυγίζοντάς τα στις παλάμες. να διδάξει να υποδεικνύει τα αποτελέσματα της σύγκρισης με λέξεις βαρύ, ελαφρύ, βαρύτερο, ελαφρύτερο. Αναπτύξτε δεξιότητα ομάδασχήματα σε χρώμα και σχήμα.

(Pomoraeva I. A. σελ. 36 Αρ. 5)

Καλλιτεχνική δημιουργία (Ζωγραφική).

Τόσο διαφορετικές ομπρέλες.

Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν σχέδια σε ημικύκλιο. Δείξτε τη σύνδεση μεταξύ του στολιδιού και του σχήματος του διακοσμημένου προϊόντος. (μοτίβο στην ομπρέλα) Οργανώστε τις απόψειςγια διακοσμητικά κίνητρα (γεωμετρική, φυτική, ζωομορφική, καθημερινή, αφηρημένη)... Προετοιμάστε το χέρι σας για γραφή - διδάξτε με αυτοπεποίθηση (χωρίς διακοπή)σχεδιάστε ευθείες και κυματιστές γραμμές, βρόχους, σπείρες. Αναπτύξτε την αίσθηση της φόρμας, του ρυθμού, της σύνθεσης.

(I. A. Lykova σελ. 70)

ΜΟΥΣΙΚΗ. (επί σχέδιομουσικός διευθυντής)

Πρωινές ασκήσεις (σύνθετος αριθμός 2)

Συνομιλία καταστάσεων «Τι είσαι περιβάλλειστο δρόμο για το νηπιαγωγείο».

Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι φτιαγμένο από τι» Στόχος: Αναπτύξτε την προσοχή, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Ζωγραφική "Πήλινα προϊόντα"

Στόχος:1. Σχηματισμός προβολέςσχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων τον περιβάλλοντα κόσμο. («Γνωστική ανάπτυξη»)

2. Εμπλουτισμός του ενεργού λεξιλογίου των παιδιών. ( «Ανάπτυξη του λόγου»)

3. Ανάπτυξη προαπαιτούμενααξία-σημασιολογική αντίληψη, η εφαρμογή ανεξάρτητης δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών.

4. Ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια.

Εργατική ανάθεση "Φροντίδα φυτών εσωτερικού χώρου"

Στόχος: Αναπτύξτε την επιθυμία μαζί με τους ενήλικες και με τη βοήθειά τους να εκτελέσετε εφικτές εργασίες.

Περπατήστε 1

Παρατήρηση επιβατικού αυτοκινήτου.

Να διδάξει να κατανοεί την έννοια και τη λειτουργία του αυτοκινήτου.

Να αγκυροβολήσει ικανότητα αναγνώρισης υλικού, από ποιο αυτοκίνητο κατασκευάζεται(μέταλλο, γυαλί)

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Είμαστε σοφέρ», "υπάκουα φύλλα".

Μάθετε να ακούτε προσεκτικά τις εντολές του δασκάλου.

Αναπτύξτε την προσοχή

Μεμονωμένα η Katya K. και ο Svyatoslav B.

Περπατώντας στο μπουμ και πηδώντας στα δύο πόδια.

Στόχος: αναπτύξτε την αίσθηση της ισορροπίας και την ικανότητα να πηδάτε από λόφο.

Απόγευμα:

Σταδιακή άνοδος, ξυπνώντας γυμναστική.

Διδακτικό παιχνίδι "Μοιάζει - όχι σαν"

Διδάξτε στα παιδιά να συγκρίνουν μαθήματα, παρατηρήστε σημάδια ομοιότητας σε χρώμα, σχήμα, μέγεθος, υλικό.

Ατομική εργασία στο FEMP.

Άσκηση για παιδιά έως 10 ετών (ποσοτική και τακτική); άγκυρα εκτέλεσηγια την ισότητα και την ανισότητα ομάδες αντικειμένων με βάση τη βαθμολογία.

Πλοκή - παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα"

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επιλέξουν ένα θέμα για το παιχνίδι, διδάξτε να αναπτύξουν μια πλοκή με βάση τη γνώση που αποκτήθηκε μέσω της αντίληψης τον περιβάλλοντα κόσμο... Διαμορφώστε επικοινωνιακές δεξιότητες.

Περπάτημα 2

Παρατήρηση "Πτώση φύλλων"

Στόχος: Προσφοράτα παιδιά παρατηρούν τα χρωματιστά δέντρα, εξετάζουν τα φύλλα, συγκρίνουν το χρώμα τους.

Υπαίθριο παιχνίδι «Είμαστε αστείοι τύποι» (τρέξιμο).

Στόχος: Να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, να διαμορφώσουν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να τα ασκούν στο τρέξιμο.

Εργασία στη φύση: καθαρισμός σε ομαδικός ιστότοπος

Να καλλιεργήσει στα παιδιά την επιθυμία να συμμετέχουν σε κοινές εργασιακές δραστηριότητες.

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για δημιουργική αυτοέκφραση.

Αναπτύξτε την περιέργεια.

Υποβάλετε ένα άλμπουμ για προβολή "Ζωντανός - άβιος"

Πλουτισμός ουσιαστικά-το περιβάλλον ανάπτυξης στην τοποθεσία.

Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες.

Αναπτύξτε πρωτοβουλία και ανεξαρτησία.

Υποβάλετε ένα διδακτικό παιχνίδι "Φαίνεται ότι δεν μοιάζει"

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για δημιουργικό παιχνίδι.

Αναπτύξτε τη συνήθεια να παίζετε μαζί.

Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας

Δημιουργία / οργάνωση ουσιαστικά-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών και υποστήριξη παιδικών πρωτοβουλιών Συμμετοχή των οικογενειών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Τετάρτη 12.10.16

Ανάπτυξη του λόγου. Δίπλωμα

Τέχνη. γρ. Κατακτήστε την ανάλυση ήχου των λέξεων. Σύγκριση λέξεων κατά ηχητική σύνθεση (να μπορεί να βρει τους ίδιους και διαφορετικούς ήχους στις λέξεις)... Γνωριμία με την ουσιαστική λειτουργία του ήχου. Βελτίωση της δυνατότητας επιλογής λέξεων με δεδομένο ήχο.

(N. S. Varentsova σελ. 56 Αρ. 6)

Προετοιμασία. γρ. Ανάπτυξη της ικανότητας απόδοσης ανάλυση ήχουλέξεις χρησιμοποιώντας ένα μικτό μοντέλο. Επανάληψη ορθογραφικών κανόνων γράμματα Α, Ζ, Ο, Εμετά συμφώνων. Γνωριμία με τη λειτουργία του γράμματος Ε. Ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής λέξεων για ένα τρίηχο μοντέλο.

(N. S. Varentsova σελ. 78 # 6)

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.

Πρίπλασμα. Όμορφα πουλιά

Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη των παιδιών. Προκαλέστε θετικά συναισθηματική στάσηστα λαϊκά παιχνίδια. Ενοποίηση τεχνικών γλυπτική: κύλιση, τράβηγμα, ισοπέδωση, τσίμπημα. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα. (Komarova No. 13 σελ. 42)

Σωματική ανάπτυξη.

Άλμα από έναν πάγκο σε λυγισμένα πόδια. πετώντας μπάλες μεταξύ τους, στέκονται σε τάξεις, με τα δύο χέρια από το στήθος. σέρνοντας στα τέσσερα με σκαρφάλωμα πάνω από εμπόδια

(L. I. Penzulaeva σελ. 31 Αρ. 17)

Πρωινές ασκήσεις (σύνθετος αριθμός 2)

Διδακτικό παιχνίδι "Τι χάθηκε"

Να αναπτύξουν την προσοχή, τη μνήμη, την οπτική αντίληψη των παιδιών, την ικανότητα να παρατηρούν λεπτομέρειες.

Εργαστείτε σε μια γωνιά της φύσης: το παιχνίδι "Ποιο είναι το όνομά μου?"

Ενεργοποιήστε τα ονόματα των φυτών εσωτερικού χώρου στην ομιλία των παιδιών, διδάξτε τους να τα προφέρουν σωστά. Μιλήστε για τα χαρακτηριστικά της φροντίδας των φυτών.

Ατομική συνομιλία «Τι γυάλινα σκεύη ξέρεις;»με τον Danil Sh και τον Denis I

Περπατήστε 1

Παρατηρώντας γαιοσκώληκες.

Συνεχίστε να εισάγετε στα παιδιά εκπρόσωποι του ζωικού κόσμου... Συζητώ με παιδιά: πώς χαλάρωσαν το χώμα σε γλάστρες, γιατί χρειάζεται αυτή η δουλειά. Προσφοράνα βοηθήσουν τα παιδιά να παρατηρούν γαιοσκώληκες για να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι χαλαρώνουν και το χώμα. Να αγκυροβολήσει αντιλήψεις των παιδιώνπώς η ψύξη και οι μικρότερες μέρες αλλάζουν τη ζωή των φυτών, των ζώων και των ανθρώπων.

Υπαίθριο παιχνίδι "Βρες το χρώμα σου"

Εξασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να πλοηγούνται στο χώρο με έγχρωμες ενότητες, να διεξάγουν αντικειμενικά τη διαιτησία. Καλέστε παιδιά θετικά συναισθήματα, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα στην κινητική δραστηριότητα.

Παίξτε άσκηση ατομικά με τον Ilyas και τον Daniel «Σύντομα θα πάμε στρατό»διδάξτε τα παιδιά να κινούνται σε έναν πάγκο γυμναστικής με το στομάχι τους, τραβώντας τον εαυτό τους με τα χέρια τους, διδάξτε τους να πιάνουν σωστά την άκρη του πάγκου, να αναπτύξουν δύναμη.

Απόγευμα:

Σταδιακή άνοδος, ξυπνώντας γυμναστική.

Συνομιλία «Η χώρα μας είναι η Ρωσία. Φυσικοί πόροι της χώρας μας»Εκσυγχρονίζω, συστηματοποιώκαι να συμπληρώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τους φυσικούς πόρους της χώρας μας, τη διαφορετικότητά τους. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να θέλουν να μάθουν περισσότερα για αυτήν.

Εξοικείωση με το καλλιτεχνικό λογοτεχνία: απομνημόνευση ποιήματος "Βαρετή εικόνα"Εργαστείτε ατομικά για την ανάπτυξη του λόγου. τα παιδιά στην επιλογή των επιθέτων σε ένα ουσιαστικό, να μάθουν να συνθέτουν φράσεις που να είναι ακριβείς στη σημασία και γραμματικά σωστές.

Περπάτημα 2

Υπαίθριο παιχνίδι "Φτιάξε μια φιγούρα" (τρέξιμο)

Indus σκλάβος. Με τους Σάσα, Αρίνα, Μαξίμ

Παιχνίδι λέξεων «Κανόνες κίνηση στον δρόμο» ... Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τους κανόνες οδικής ασφάλειας. - Άσκηση παιχνιδιού "Ποιος είναι ο επόμενος"

Άσκηση ρίψης αντικείμενα σε εμβέλεια(όχι λιγότερο από 5-9 μέτρα)... Αναπτύξτε δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς. Ο Ινδός σκλάβος με τους Ντάσα, Βάτσικ, Ίλια

Συνομιλία καταστάσεων «Οι καλές πράξεις κάνουν έναν άνθρωπο όμορφο». Αναπτύξτε την ικανότητα να φροντίζετε περιβάλλων

Σχετικές εικονογραφήσεις "Μεταλλικά προϊόντα"

Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών σε κέντρα ενδιαφέροντος.

Η υποβολή έγινε. το παιχνίδι "Τι χάθηκε"

Αναπτύξτε την περιέργεια.

Πλουτισμός ουσιαστικά-το περιβάλλον ανάπτυξης στην τοποθεσία. Φέρτε μπάλες, σκοινιά και χρωματιστές μάρκες

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για δημιουργικό παιχνίδι.

Παρουσίαση «Φυσικοί πόροι της χώρας μας»

Να αναπτύξει πρωτοβουλία, ανεξαρτησία στην οργάνωση δημιουργικών παιχνιδιών.

Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες.

Παρουσιάστε τις διατάξεις της πόρτας. Σημάδια (διάβαση πεζών)

Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία των παιδιών

συμμετέχουν σε γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες.

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας

Δημιουργία / οργάνωση ουσιαστικά-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών και υποστήριξη παιδικών πρωτοβουλιών Συμμετοχή των οικογενειών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Πέμπτη 13.10.2016

Γνωστική ανάπτυξη (Ο κόσμος ) .

Τι είναι ένας ανθρωπογενής κόσμος;

Για να εδραιωθεί η ικανότητα σωστής ονομασίας αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου; διδάξτε τα παιδιά ομαδικά στοιχείαμέσω χρήσης (σωστά ορίζει τη λειτουργία ενός αντικειμένου) και να κατανοήσουν τον σκοπό είδηαπαραίτητο για την ανθρώπινη ζωή. (V. N. Volchkova σελ. 84 Αρ. 1)

Καλλιτεχνική δημιουργία (Ζωγραφική).

"Τρένο"... Διδάξτε στα παιδιά να αντικατοπτρίζουν μεταφορικά στις ζωγραφιές τις εντυπώσεις τη γύρω ζωή... Ενισχύστε την ικανότητα δημιουργίας της σύνθεσης της εικόνας. Μάθετε να χρησιμοποιείτε τις επίκτητες τεχνικές για να μεταφέρετε το φαινόμενο στην εικόνα. Εξασκηθείτε στο σχέδιο με απλά και χρωματιστά μολύβια.

(T. S. Komarova σελ. 43 Αρ. 14)

ΜΟΥΣΙΚΗ (επί σχέδιομουσικός διευθυντής)

Πρωινές ασκήσεις (συγκρότημα Νο. 3)

Γνωστική ανάπτυξη Άσκηση παιχνιδιού FEMP «Συμπληρώστε τον απαιτούμενο λογαριασμό είδος»

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχές: «Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη του λόγου», Στόχος: Σχηματισμός προβολέςσχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων τον περιβάλλοντα κόσμο. (σχήμα, χρώμα, μέγεθος)

Εμπλουτισμός του ενεργού λεξιλογίου των παιδιών. ( «Ανάπτυξη του λόγου»)

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Συνομιλία καταστάσεων «Τι μαθήματαδιευκολύνουν την εργασία των ανθρώπων «Επέκταση ιδέες για θέματακαθημερινή ζωή για τη διευκόλυνση της εργασίας ενός ατόμου στο σπίτι.

Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων "Ενας υπολογιστής" "Fixies"

Στόχος: να δώσει γνώσεις για τη δημιουργία ενός υπολογιστή και τη θέση του στην ανθρώπινη ζωή, δημιουργώντας ένα θετικό συναισθηματικό κλίμα

Περπατήστε 1

Παρατήρηση ανατρεπόμενου φορτηγού

Να διαμορφώσουμε εκτέλεσησχετικά με τους τύπους φορτηγών? διδάξτε να μιλάτε για αυτά

Υπαίθριο παιχνίδι Squat Catch (τρέξιμο)Ασκηθείτε ενώ τρέχετε. διδάξει να ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού. Σκλάβος του Ινδού με τους Σάσα, Μαξίμ, Βάρυα, Αρίνα: τρέξιμο και άλμα. Άσκηση στο τρέξιμο με στόχο τη βελτίωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα (αλλαγή κατευθύνσεων εν κινήσει, σε άλματα (άλμα με δίποδα)

Εργατική δραστηριότητα : συλλογή σπόρων. Να διδάξει πώς να συλλέγει σπόρους σωστά, να καλλιεργεί μια ανθρώπινα ενεργή στάση απέναντι στη φύση.

Απόγευμα:

Διδακτικό παιχνίδι "Από τι είναι φτιαγμένο"Επαναλάβετε το περιεχόμενο από ποια είδη οικιακής χρήσης κατασκευάζονται.

Παιχνίδι ρόλων "Μια οικογένεια"οικόπεδο "Καθαρισμός διαμερίσματος"Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να συμφωνείτε στο θέμα του παιχνιδιού, διανέμωρόλους και προετοιμασία τις απαραίτητες προϋποθέσειςγια Παιχνίδι. Ind. συνεργαστείτε με τη Sasha S. Vlad A. για να εμπεδώσετε την ικανότητα χρήσης ψαλιδιών.

Περπάτημα 2

Υπαίθριο παιχνίδι «Είμαστε αστείοι τύποι» (τρέξιμο)... Αναπτύξτε επιδεξιότητα, αποφύγετε. βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού. Να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς στο παιχνίδι. Ο Ινδός σκλάβος με την Αλένα, τη Σοφία, τη Βάρυα

Το παιχνίδι «Μην κάνεις λάθος»... Αναπτύξτε τη γρήγορη σκέψη, εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για το τι κάνουν διαφορετική ώραμέρες.

Συνομιλία καταστάσεων "Ποιος φτιάχνει τα έπιπλα"Διαγράμματα υποδείξεων

Εικόνες αντικειμένων αντικειμένωνδιευκόλυνση της ανθρώπινης εργασίας.

ΚΙΝΟΥΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ "Fixies"

Πλουτισμός ουσιαστικά-το περιβάλλον ανάπτυξης στην τοποθεσία. Φέρτε μπάλες, σκοινιά, καρφίτσες.

Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες.

χαρακτηριστικά για το παιχνίδι

Αναπτύξτε πρωτοβουλία, ανεξαρτησία, δημιουργικότητα. Προτείνετε βιβλιογραφία στους γονείς

πανω σε αυτο το θεμα « Είδη, που μας περιβάλλουν» .

Μερα της ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους ασφάλειας

Δημιουργία / οργάνωση ουσιαστικά-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών και υποστήριξη παιδικής πρωτοβουλίας

Συμμετοχή των οικογενειών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Παρασκευή 15.10.2016 Ανάπτυξη του λόγου.

Επαναφήγηση παραμυθιού "Λαγός που ψεύδεται"Βοηθήστε τα παιδιά να συνθέσουν σχέδιο για την αφήγηση ενός παραμυθιού; Μάθετε να ξαναλέτε ένα παραμύθι τηρώντας το σχέδιο. (V. V. Gerbova σελ. 33 Νο. 3)

Κατασκευή.

Πώς γύριζε ο τροχός στο μύλο

Επεκτείνετε την έννοια του τροχού ως τη μεγαλύτερη εφεύρεση της ανθρωπότητας. Δημιουργήστε ενδιαφέρον για το σχεδιασμό του μύλου με βάση αναπαράστασηγια τη δομή και το σκοπό του. Εισάγετε τη μέθοδο σχεδιασμού χάρτινο κώνοαπό ημικύκλιο. Υπενθυμίστε τη μέθοδο σχεδιασμού κύλινδρος χαρτιού... Δείξτε έναν τρόπο για να δημιουργήσετε έναν περιστρεφόμενο τροχό. Ενισχύστε τις ικανότητές σας στην κοπή με ψαλίδι. Ικανότητα φόρμας σχεδιάζουν δραστηριότητες... Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία. Για να καλλιεργήσετε ένα σταθερό ενδιαφέρον για το σχεδιασμό, την επιθυμία να δημιουργήσετε έναν χώρο παιχνιδιού με τα χέρια σας. (I. A. Lykova σελ. 44 Αρ. 6)

Σωματική ανάπτυξη.

Άσκηση στο περπάτημα και το τρέξιμο. μάθουν να παίζουν ασκήσεις με μια μπάλα. επαναλάβετε τις ασκήσεις παιχνιδιού με τρέξιμο και άλμα.

(L. I. Penzulaeva σελ. 31 Αρ. 18)

Πρωινές ασκήσεις (συγκρότημα Νο. 3)

Συζήτηση-συλλογισμός «Ποιες είναι οι πιο σημαντικές εφευρέσεις της ανθρωπότητας»... Ενθαρρύνετε τις προσπάθειες να εκφράσετε την άποψή σας, τη συμφωνία ή τη διαφωνία σας με την απάντηση ενός φίλου.

Παίξτε άσκηση «Τι θα αγοράσουμε στο μαγαζί;»Εξασκήστε την ικανότητα των παιδιών να επιλέγουν τα πιο απαραίτητα μαθήματακαι να τα ταξινομήσετε.

Κατάσταση επικοινωνίας "Πώς πήγαμε η μητέρα μου και εγώ στο νηπιαγωγείο"... Ενοποίηση των κανόνων κυκλοφορίας. Στόχος: Να διαμορφώσει μια συνειδητή στάση στους κανόνες του δρόμου.

Γνωστικά ερευνητικά και παραγωγικά (εποικοδομητικός)δραστηριότητα.

"Εργοστάσιο επίπλων"

Περπατήστε 1

Παρατήρηση Rowan

Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη σορβιά. Σημειώστε τις διαφορές της από τους άλλους θάμνοι... Να σχηματίσουν σεβασμό για τη φύση.

Υπαίθριο παιχνίδι "Lovishka" (τρέξιμο)Να αναπτύξουν στα παιδιά την ευκινησία, την ικανότητα να τρέχουν, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους. Μάθετε να ρυθμίζετε την αναπνοή ενώ τρέχετε. Να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς στο παιχνίδι.

Εργατική ανάθεση "Ας σκουπίσουμε την πίστα"... Αναπτύξτε στα παιδιά την επιθυμία να συμμετέχουν σε κοινές εργασιακές δραστηριότητες

Ατομική δουλειά με τους Vika, Dasha, Matvey, Danil Sh.

Παίξτε άσκηση "Δρομείς"... Ασκηθείτε στο τρέξιμο με μικρούς και μεγάλους βηματισμούς.

Εκδρομή στη στάση του λεωφορείου. Προβληματικές καταστάσεις

«Τι θα γίνει αν…». Στόχος:

Να καθοριστούν οι κανόνες συμπεριφοράς στις συγκοινωνίες, στη στάση του λεωφορείου. Μάθετε να αντιδράτε σε καταστάσεις κυκλοφορίας, προβλέψτε τη συμπεριφορά σε διαφορετικές καταστάσεις.

Απόγευμα:

Σταδιακή άνοδος. Γυμναστική αφύπνισης.

Κουίζ « Είδη, που μας περιβάλλουν» ... Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για μαθήματακαι τη σημασία τους στην ανθρώπινη ζωή.

Σχέδιο με σχέδιο. Μάθετε να ζωγραφίζετε με ένα πινέλο με διαφορετικούς τρόπους.

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"Αγκυρα ιδέες για υλικά.

Συνομιλία καταστάσεων «Η σημασία της εφεύρεσης του ηλεκτρισμού». Δείξτε την ανθρώπινη πρόοδο στην εφεύρεση του ηλεκτρισμού.

Περπάτημα 2

Παρατήρηση "Ο ήλιος πέρασε στον ορίζοντα"Επεκτείνουν αναπαράστασηπαιδιά για την επίδραση του ήλιου στην ανθρώπινη υγεία.

Υπαίθριο παιχνίδι "Φτιάξε μια φιγούρα"(τρέξιμο)... Άσκηση σε τυχαίο τρέξιμο. Αναπτύξτε την προσοχή.

Το παιχνίδι "Αθλητές"Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για διάφορα αθλήματα. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

Συλλογή από λεύκα, σορβιά, φύλλα ιτιάς για φθινοπωρινές χειροτεχνίες. Στόχος: διδάξτε να συλλέγετε και να ξεχωρίζετε προσεκτικά τα φύλλα διαφορετικών δέντρων. Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών σε κέντρα ενδιαφέροντος.

Προωθήστε τη δημιουργική έκφραση των παιδιών

ΚΑΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ 20__ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ
(ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ____ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΩΣ _____ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟ)
Το θέμα «Μεταφορές. Είδη μεταφοράς».
Στόχος είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα είδη μεταφοράς (στεριά, νερό, αέρας), να μάθουν να διακρίνουν τις μεταφορές.
Η τελική εκδήλωση - GCD "What we drive" χρησιμοποιώντας ΤΠΕ.

Ομάδα,
υποομάδα,

Δευτέρα
_ Πρωί Δεκεμβρίου Φυσική αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l

Ντ
με μια ομάδα παιδιών Συζήτηση κατάστασης για τα αυτοκίνητα. Παραγωγική δραστηριότητα. Ζωγραφική με θέμα «Μεταφορές» Συζήτηση με γονείς για την ευημερία των παιδιών.


Καλλιτεχνική δημιουργικότητα Καλλιτεχνική λογοτεχνία O.E.Gromova σελ.132 «Μεταφορές. Τι οδηγούμε «χρησιμοποιώντας ΤΠΕ
Ο στόχος είναι να σχηματιστεί στα παιδιά μια ιδέα για τον σκοπό ορισμένων οχημάτων. Μουσική, επικοινωνία Μουσική δραστηριότητα Περπάτημα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία Tit Watching
Ο στόχος είναι να συνεχίσει να προκαλεί ενδιαφέρον για τα πουλιά.
-Να εξοικειωθεί με το ποντίκι, τις συνήθειές του, τον βιότοπο, τα χαρακτηριστικά εμφάνισης
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Είμαστε αστείοι τύποι»
Στόχοι - αύξηση της φυσικής δραστηριότητας.
- να ενεργεί γρήγορα στο σήμα του δασκάλου.
"Πουλιά και μια γάτα"
Ο στόχος είναι να μάθουμε να "πετάμε" μόνο όταν καλούμε, να τρέχουμε εντός του χώρου, να πηδάμε και στα δύο πόδια, λυγίζοντας εύκολα στα γόνατα.
С / r παιχνίδι "Drivers", "Builders" Ατομική εργασία
Ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχος είναι η εξάσκηση στο άλμα στα δύο πόδια με πρόοδο σε απόσταση 2-3 m με παιδιά 4 ετών. Εργατική δραστηριότητα
Κρεμαστές ταΐστρες πουλιών
Ο στόχος είναι να καλλιεργηθεί η επιθυμία να φροντίσουμε τα πουλιά.
Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών Εργασία πριν τον ύπνο Διάβασμα γ / λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Αφήγηση του παραμυθιού του V. Suteev "Καράβι" Βραδινή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Συνεχίστε να εκπαιδεύετε τα παιδιά στη σωστή προφορά του ήχου "W" και "W" Συζήτηση με μια ομάδα παιδιών "Who am I" Συνομιλία κατάστασης σχετικά με το πώς να ζητήσετε από τον δάσκαλο την κατάλληλη ώρα Παρουσίαση του επιτραπέζιου παιχνιδιού "Lotto- μεταφορά» Βόλτα Φυσική καλλιέργεια Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστικά παιχνίδια παιδιών με φορητό υλικό Παιχνίδια ρόλων κατ' επιλογή των παιδιών
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός της περιοχής
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά τις σκούπες.
"Catchers", "Sparrows and the Car"
Ο στόχος είναι να διδάξει χαλαρό τρέξιμο, διατήρηση ισορροπίας Ημέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενήλικα και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλα αίθουσες της ομάδας) Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους
Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Τρίτη
_ Δεκέμβριος
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.
Προβολή της Παρουσίασης «Χερσαία Μεταφορά» Εκχώρηση Αντικειμένων διαφορετικά σχήματακαι γεωμετρικά σχήματα
- σύγκριση αντικειμένων και εντύπων με παιδιά προετοιμασμένα. ομάδες, Συνεχίστε να ενισχύετε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε σωστά το κουτάλι, να τρώτε με κλειστό το στόμα, να χρησιμοποιείτε χαρτοπετσέτα μετά το φαγητό. Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα δραστηριοτήτων. Μιλήστε με τους γονείς για την ευημερία των παιδιών.
Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Διακόσμηση γωνιάς για γονείς με θέμα "Ο Δεκέμβριος είναι ο πρώτος μήνας του χειμώνα"
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Γνώση, Επικοινωνία,
FEMP Γεωμετρικά σχήματα. Προσανατολισμός στο χώρο. Μετρώντας μέχρι το 4.
Στόχος είναι να προπονηθούμε σε μέτρηση έως το 4, στον προσανατολισμό στο διάστημα, στην εύρεση γεωμετρικών σχημάτων. Υγεία, φυσική αγωγή Δραστηριότητα σωματικής καλλιέργειας Περπάτημα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία

Στόχος είναι να συνεχιστεί η κατανόηση του εποχιακού φαινομένου
- παγωμένο?
-να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Ποιος είναι πιο ψηλά", "Βρες με"
Στόχος - να διδάξετε να πηδάτε εύκολα, να παίζετε, ακολουθώντας αυστηρά τους κανόνες
S / r παιχνίδι "Μεταφορές" Ατομική εργασία με παιδιά 3 ετών για την εκπαίδευση των παιδιών στο άλμα στα δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός. Συνομιλία καταστάσεων «Χρειάζεται να μπορείς να ντύνεσαι μόνος σου;
Ασφαλίστε τη σειρά ντυσίματος και γδύσιμο. Αυτοδραστηριότητα για βόλτα,
Παιχνίδια με φορητό υλικό.
Σπάτουλες, καλούπια, κούκλα με χειμωνιάτικα ρούχα, αυτοκίνητα.
Εργασία πριν τον ύπνο Διάβασμα γ / λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Διαβάζοντας την ιστορία του LS Berg "The Story of a Small Car" Βραδινή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Θεατρικές δραστηριότητες
Θέατρο - φλανελέγραφο βασισμένο σε παραμύθι Στο Suteeva "Ship" Με μια ομάδα παιδιών, θυμηθείτε τους κανόνες για το χειρισμό επικίνδυνων αντικειμένων. Συζήτηση καταστάσεων σχετικά με το πώς να ζητήσετε σωστά άδεια από το σπίτι του δασκάλου Εργασία στο κέντρο "Pochemuchki"
Παιχνίδια για τον σχηματισμό λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "Μηχανή", "Πλοίο", "Αεροπλάνο" Περίπατος Φυσική καλλιέργεια Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστική Εργασία
Καθαρισμός της περιοχής



Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Τετάρτη
_ Δεκέμβριος
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.
Θεματική συνομιλία «Υδατική μεταφορά» Διδακτικά παιχνίδια
«Εργασία» «Κάθε αντικείμενο στη θέση του» Συνομιλία καταστάσεων «Τι καβαλάμε». Εισαγωγή οπτικού υλικού «Υδατική μεταφορά»
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα δραστηριοτήτων. Μιλήστε στους γονείς για την ευημερία των παιδιών.
Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχέδιο "Μηχανή"
Στόχος είναι να διδάξουμε να μεταφέρουμε στο σχέδιο τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της δομής της μηχανής Μουσική, επικοινωνία Μουσική δραστηριότητα Περπάτημα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Παρακολούθηση Μηχανής Επικοινωνίας
Στόχος είναι η διεύρυνση των γνώσεων για τις χερσαίες μεταφορές (ταξινόμησή τους, σκοπός).
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Στόχος - να διδάξει να ενεργεί σε ένα σήμα.
"Χτύπα το στόχο"
Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί ένα μάτι.
C/r παιχνίδι «Σωφέρ» Εργατική δραστηριότητα με Καθαρισμός χιονιού από τα μονοπάτια των πάγκων.
Στόχος είναι να καλλιεργηθεί η επιθυμία να βοηθηθούν οι ενήλικες στον καθαρισμό της περιοχής από το χιόνι Ενισχύστε τη σειρά ντυσίματος και γδύσιμο. Αυτοδραστηριότητα για βόλτα,
Παιχνίδια με φορητό υλικό.
Κουπιά, πηδάλια, καλούπια, αυτοκίνητα.
Εργασία πριν τον ύπνο Διάβασμα γ / λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Διαβάζοντας την ιστορία του Α. Μπάρτο "Πλοίο", "Αεροπλάνο", "Μηχανή" Βραδινό Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Did.igry «Τι περιττεύει», «Ferry». Ενίσχυση της ικανότητας ρίψης σε κατακόρυφο στόχο και άσκησης στη σύρσιμο σε παγκάκι με παιδιά 6 ετών Συζήτηση καταστάσεων για τους κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές. Εργασία στο κέντρο "Σχέδιο" - "Ατμόπλοιο" Περίπατος Φυσική αγωγή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστικό παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους "Πιάσε με"
Στόχοι
- μάθετε να ενεργείτε γρήγορα σε ένα σήμα, να πλοηγείστε στο διάστημα.
-να αναπτύξει επιδεξιότητα.
Παρατήρηση του καιρού, περιστασιακή συζήτηση για νιφάδες χιονιού. Ημέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας) Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικές συνεργάτες
Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Πέμπτη
_ Δεκέμβριος
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.
Συζήτηση για τις αεροπορικές μεταφορές. Να εδραιώσει τη γνώση των τρόπων μεταφοράς με παιδιά καλής ηλικίας,
Did.play "Eats, fly, floats" Συζήτηση καταστάσεων σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς σε μια ομάδα. Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα δραστηριοτήτων. Μιλήστε με τους γονείς για την ευημερία των παιδιών.
Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Γνώση, Επικοινωνία,
Περιγραφή αεροπορικών και θαλάσσιων μεταφορών
Σκοπός - να διδάξει να περιγράφει τα είδη μεταφοράς, να τα συγκρίνει Υγεία, φυσική αγωγή Φυσική καλλιέργεια Βόλτα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία Παρατήρηση Rowan
Ο στόχος είναι να παγιωθούν οι γνώσεις σχετικά με τα οφέλη της τέφρας του βουνού στα ζώα και τα πτηνά την κρύα εποχή.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Σπουργίτια και μια γάτα"
Σκοπός - να διδάξει να εκτελεί γρήγορα κινήσεις στο σήμα του δασκάλου και να τρέχει προς την υποδεικνυόμενη κατεύθυνση.
-να καλλιεργήσουν τη φιλικότητα.
C/r παιχνίδια
«Μεταφορές», «Οικογένεια» Ατομική εργασία
Ρίψη στο στόχο
Ο στόχος είναι να εδραιωθεί η ικανότητα λήψης της σωστής αρχικής θέσης κατά τη ρίψη με παιδιά 4 ετών Συζήτηση κατάστασης σχετικά με το σκοπό του πλοίου, βάρκα, σκάφος. Δραστηριότητες πεζοπορίας με αυτοκαθοδήγηση.
Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Παραγωγική δραστηριότητα.
«Ας φτιάξουμε δρόμο για τα αυτοκίνητα» Εργασία πριν πάτε για ύπνο Διάβασμα γ/λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Τραγουδώντας το τραγούδι «Εδώ τρώει το τρένο μας» Συγγραφείς Ε. Μετλόβα και Τ. Μπαμπάτζαν. Βραδινή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Μάθετε να πλοηγείστε στο χρόνο, να ξέρετε τι συμβαίνει σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο με μια ομάδα παιδιών. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τα πιρούνια. Εισαγωγή του μαλακού κατασκευαστή «Μεταφορά» Βόλτα Φυσική καλλιέργεια Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση

Παρακολούθηση της κατάστασης του καιρού.
Εργατική δραστηριότητα
Αποκομιδή σκουπιδιών στο χώρο.
Ο στόχος είναι να καλλιεργηθεί η επιθυμία για συνεργασία.
Παιχνίδι δράσης "Throw-catch"
Ο στόχος είναι να εξασκηθείτε στη ρίψη και το πιάσιμο της μπάλας με τα δύο χέρια. Ημέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας) Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικές συνεργάτες
Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Παρασκευή
_ Δεκέμβριος
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.


Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Γνώση, Επικοινωνία,


Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνιακή Επιτήρηση Εναέριας Κυκλοφορίας
Στόχος είναι η διεύρυνση των γνώσεων σχετικά με τις αεροπορικές μεταφορές, τη χρήση και τον σκοπό τους.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Το ελάφι έχει μεγάλο σπίτι».
Στόχοι - να εδραιωθεί η ικανότητα συσχέτισης κίνησης με κείμενο.
"Αεροσκάφος"
Ο στόχος είναι να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί γρήγορα σε ένα σήμα, ταχύτητα, προσοχή.
С / r παιχνίδι "Μεταφορές", "Κατάστημα" Παιχνίδι "Κρύο-ζεστό"
Στόχος είναι να μάθουν παιδιά 5 ετών να προσανατολίζονται στο χώρο Συνομιλία καταστάσεων «Πώς σε λένε;»
Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Εργασία πριν τον ύπνο Ανάγνωση γ / λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Εξέταση εικονογραφήσεων με θέμα "Μεταφορές". Βραδινή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Μάθετε να ακούτε ήχο που τονίζεται με τονισμό και ονομάστε τον μεμονωμένα.
Μάθετε να περιγράφετε εμφάνισηαντικείμενα, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά τους με μια ομάδα παιδιών. Συνομιλία καταστάσεων σχετικά με το γιατί είναι απαραίτητο να ζητηθεί από τον δάσκαλο άδεια από το σπίτι Παραγωγική δραστηριότητα «Μοντελοποίηση αεροπλάνου» Περίπατος Φυσική καλλιέργεια Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστικά παιχνίδια παιδιών με φορητό υλικό. Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός της περιοχής
Ο στόχος είναι να διδάξουμε να δουλεύουμε μαζί, να επιτυγχάνουμε το έργο με κοινές προσπάθειες.
Υπαίθριο παιχνίδι "Αεροπλάνα"
Ο στόχος είναι να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά στο τρέξιμο. να εκπαιδεύσει την προσοχή και την επιδεξιότητα. Για την εβδομάδα από (_____ Δεκέμβριος έως ____ Δεκέμβριος)
Θέμα "Κανόνες Οδού"
Σκοπός - να εξοικειωθεί με τον προσδιορισμό των οδικών σημάτων, των φωτεινών σηματοδοτών. με τους κανόνες συμπεριφοράς στο tarnsport.
Η τελική δραστηριότητα είναι μια στοχευμένη βόλτα στη διάβαση πεζών και τα φανάρια.
Ημέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας) Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικές συνεργάτες
Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Δευτέρα_Δεκέμβρη
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.
Συνομιλία για το φανάρι. Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τον σκοπό ενός φαναριού, τα σήματα του. Μάθετε να συνθέτετε μια σύντομη περιγραφική ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα 5χρονων παιδιών Συνομιλία κατάστασης «Πώς διέσχισα το δρόμο». Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα δραστηριοτήτων. Μιλήστε στους γονείς για την ευημερία των παιδιών.
Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Γνώση, Επικοινωνία,
"Κανονισμός Οδικής Κυκλοφορίας"
στόχος - να εξοικειωθεί με τον προσδιορισμό των οδικών πινακίδων, φανάρια ... Μουσική, επικοινωνία Μουσική δραστηριότητα Περπάτημα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία Παρατήρηση καιρού
Ο στόχος είναι να μάθετε τον εαυτό σας να αναγνωρίζει και να ονομάζει τις αλλαγές στη φύση το χειμώνα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Είμαστε σοφέρ»
Στόχοι - να συνεχιστεί η ανάπτυξη της σωματικής δραστηριότητας στα παιδιά.
- να ενθαρρύνει την επιθυμία να αναστοχαστεί στη δραστηριότητα του παιχνιδιού γνώσεις σχετικά με την εργασία των ενηλίκων.
S/R παιχνίδι "Οικογένεια" Ατομική εργασία με παιδιά 3 ετών που περπατούν ανάμεσα σε γραμμές (10-15 cm)
Στόχος είναι η ανάπτυξη και η βελτίωση της φυσικής δραστηριότητας. Συνομιλία καταστάσεων "Σήματα κυκλοφορίας". Αυτοδραστηριότητα για βόλτα,
Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Παραγωγική δραστηριότητα - "Δρόμος για αυτοκίνητα"
Εργασία πριν τον ύπνο Διάβασμα γ / λ, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Διαβάζοντας την ιστορία της T. Aleksandrova "Svetik-tricolor" Βράδυ Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Παιχνίδια "Πες το αντίθετο", "Σήματα κυκλοφορίας". Έπαιξε με παιδιά 4 ετών "Είναι δυνατόν ή όχι" Συνομιλία καταστάσεων "Πώς διασχίζω το δρόμο με τους γονείς μου" Εργασία στο κέντρο "Pochemuchki"
Παιχνίδια για τη διαμόρφωση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Κατασκευή οθόνης για γονείς «Το παιδί και ο δρόμος» Βόλτα Φυσική αγωγή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστικά παιχνίδια παιδιών με φορητό υλικό. Παιχνίδια ρόλων κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Παρατήρηση καιρού, σύγκριση πρωινού και απογευματινού καιρού.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε στο ονομασμένο δέντρο"
Ο στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν με το σήμα του δασκάλου.
- Διορθώστε το όνομα των δέντρων. Ημέρα της εβδομάδας Λειτουργία Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας) Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικές συνεργάτες
Ομάδα,
υποομάδα,
Ατομική εκπαιδευτική δραστηριότητα σε καθεστωτικές στιγμές 1 2 3 4 5 6 7 8
Παρασκευή
_ Δεκέμβριος
Πρωινή Φυσική Αγωγή
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία, γνώση
Επικοινωνία
Ανάγνωση x / l
Καλλιτεχνική δημιουργικότηταΜουσική Πρωινές ασκήσεις.
Σχεδιάζοντας μια ιστορία με παιδιά βασισμένη στην πλοκή "Μεταφορές στην ξηρά" Παιχνίδι "Ζωγραφίζω πάνω από ένα αεροπλάνο, ελικόπτερο"
Μάθετε να ζωγραφίζετε προσεκτικά. Συνομιλία καταστάσεων για τις αεροπορικές μεταφορές. Δραστηριότητα παιχνιδιού "Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά." Μιλήστε με τους γονείς για την ευημερία των παιδιών.
Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Γνώση, Επικοινωνία,
Η εφαρμογή του Κόλντιν σελ.22 «Φορτηγό»
Ο στόχος είναι να μάθετε πώς να κόβετε στρογγυλά σχήματα από τετράγωνα στρογγυλεύοντας τις γωνίες. Υγεία, φυσική αγωγή Δραστηριότητα σωματικής καλλιέργειας Περπάτημα Φυσική. Η κουλτούρα
Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία Παρατήρηση σημύδας και τέφρας βουνού
Στόχοι
- να σχηματίσουν γνώσεις για τη ζωή των φυτών το χειμώνα.
-να καλλιεργήσουν το σεβασμό προς τη φύση.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Χτυπήστε την καρφίτσα κάτω».
Οι στόχοι είναι να βελτιωθεί ο συντονισμός των κινήσεων, η ικανότητα να δίνεται δύναμη στη ρίψη.
C/r παιχνίδια "Bus", "Shop" Ατομική εργασία με μια ομάδα παιδιών για την ανάπτυξη κινήσεων
Ο στόχος είναι να εδραιωθούν οι δεξιότητες της καλής απόκρουσης και της ήπιας προσγείωσης Συνομιλία κατάστασης "Τι είναι αυτό το σχήμα" Ανεξάρτητη δραστηριότητα σε μια βόλτα,
Παιχνίδια με φορητό υλικό.
Αθλητικά τσέρκια, καλούπια, κουπιά, κουβάδες, έλκηθρα. Βοήθεια γονέων στην κατασκευή ρούχων για κούκλες. Εργασία πριν τον ύπνο Ανάγνωση c / l, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, κοινωνικοποίηση Διαβάζοντας το ποίημα του M. Druzhinina "Πηγαίνουμε απέναντι από το δρόμο." Βραδινή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Εργασία
Γνωστική λειτουργία
Επικοινωνία
Ψυχαγωγική γυμναστική μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.
Θεατρική δραστηριότητα. Δραματοποίηση του ρωσικού παραμυθιού "Η αλεπού και ο λαγός"
«Εισάγετε τη λέξη που λείπει», «Ρίμα» με τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας Συνομιλία κατάστασης για το πώς να ζητήσετε σωστά από τον δάσκαλο άδεια στο σπίτι Εργασία στο κέντρο «Ζωγραφική»
Παραγωγικός. Κατασκευή δρόμων και αυτοκινήτων από απόβλητα... Περίπατος Φυσική Αγωγή Υγεία
Ασφάλεια
Κοινωνικοποίηση
Γνωστική Εργατική δραστηριότητα - βοήθεια στον θυρωρό στον καθαρισμό του χώρου από τα πεσμένα κλαδιά.
Υπαίθρια παιχνίδια "Sly Fox"
Ο στόχος είναι να ασκήσετε την ικανότητα να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας στον άλλον.
- αλλάξτε γρήγορα την κατεύθυνση κίνησης.
- να εκπαιδεύσει την ευκινησία και την αντοχή
C / r παιχνίδι "Κατάστημα".

Khrycheva Natalia Petrovna Εκπαιδευτικός MBDOU «Νηπιαγωγείο Νο. 44» Arzamas, περιοχή Nizhny Novgorod

F.R. - για την προώθηση της ανάπτυξης κινητική δραστηριότηταπαιδιά, ενδιαφέρον για την εκτέλεση σωματικών ασκήσεων, ποικιλία ενεργειών με σωματικά χαρακτηριστικά. Να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, πρωτοβουλία, επιθυμία να εκπληρώσουν πρωταγωνιστικούς ρόλους στο παιχνίδι.

Σ-Κ. - να εδραιώσει τις γνώσεις για τα παιχνίδια. αναπτύξουν την εμπειρία παιχνιδιού κάθε παιδιού.

Π. - να εμπλουτίσουν τις ιδέες των παιδιών για τα φυτά σε μια ομάδα, να τα εμπλέξουν σε στοιχειώδεις ερευνητικές δραστηριότητες. Να διαμορφώσει συναισθηματική ανταπόκριση και ποικιλομορφία εμπειρίας στη διαδικασία επικοινωνίας με τη φύση.

R. - να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών διευρύνοντας ιδέες για αντικείμενα, αντικείμενα της φύσης στο άμεσο περιβάλλον. Χρησιμοποιήστε τον σωστό συνδυασμό επιθέτων και ουσιαστικών στον λόγο.

ΑΥΤΟΣ. - να σχηματίσουν αισθητηριακή εμπειρία και θετική συναισθηματική απάντησηπαιδιά για τις αισθητικές ιδιότητες και την ποιότητα των αντικειμένων. Ξυπνήστε στα παιδιά την επιθυμία να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές καταστάσεις και παιχνίδια αισθητικού προσανατολισμού, να ζωγραφίσουν, να γλυπτούν, μαζί με ενήλικες και ανεξάρτητα.

Εκπαιδευτικός χώρος (κατεύθυνση)Περιεχόμενο (από το πρόγραμμα)Τεχνικές και τεχνολογίες

Σωματική ανάπτυξη (FR)Γυμνάστε τα παιδιά στη στήλη περπατώντας ένα-ένα, σπριντ (επαναλάβετε 2-3 φορές εναλλάξ. άσκηση σε κυλιόμενο mooing, σκαρφάλωμα κάτω από ένα κορδόνι. Penzulaeva L.I. . Υπαίθρια παιχνίδια με παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Timofeeva E.A.: Εκπαίδευση - 1986.

Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη

(C-CR)Διευκόλυνση της δημιουργίας θετικών επαφών μεταξύ των παιδιών,

με βάση κοινά ενδιαφέροντα σε δράσεις με διάφορα αντικείμενα και υλικά. Να σχηματίσουν τις δεξιότητες των παιδιών να συνθέσουν μια περιγραφή από τι είναι φτιαγμένα αυτά ή εκείνα τα παιχνίδια ή τα αντικείμενα. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Σημειώσεις διάλεξης στη μεσαία ομάδα νηπιαγωγείο... Ένας πρακτικός οδηγός για παιδαγωγούς και Μεθοδιστές του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. - Voronezh: εμπορικό κέντρο "Δάσκαλος" , 2004.

Γνωστική ανάπτυξη (NS)Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις διάφορες ιδιότητες και ιδιότητες των αντικειμένων. Βελτιώστε την ικανότητα λογικής σκέψης, επισημάνετε τα κύρια χαρακτηριστικά των αντικειμένων, διεγείρετε το ενδιαφέρον για τον αντικειμενικό κόσμο. Συνεχίστε να μετράτε αντικείμενα εντός 5. άσκηση σε σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων. να εμπεδώσουν ιδέες για τα μέρη της ημέρας. Nikolaeva S.N. Νέος οικολόγος: Πρόγραμμα περιβαλλοντική εκπαίδευσηστο νηπιαγωγείο. - Μόσχα: μωσαϊκό-σύνθεση, 2010

Ανάπτυξη του λόγου (PP)Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις των παιδιών για το περιβάλλον τους: να τους μυήσουν σε υλικά όπως το πολυστυρένιο. να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα υλικά - ξύλο, χαρτί, πλαστικό, ύφασμα. Συνεχίστε να εργάζεστε ενεργά με αντικείμενα, εξετάζοντάς τα, επισημαίνοντας τις απαραίτητες ιδιότητες και ιδιότητες. Σύνοψη ολοκληρωμένων μαθημάτων στη μέση ομάδα του νηπιαγωγείου. Ανάπτυξη λόγου: Ένας πρακτικός οδηγός για προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα // Εκδ. - σύνθ. Adji A. V. -Voronezh. ΤΚ "Δάσκαλος", 2005. -143 σελ.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

(X-ER)Να σχηματίσουν την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν από τη φύση μια πυραμίδα: να μεταφέρουν το σχήμα, το μέγεθος της πυραμίδας. Ενισχύστε την ικανότητα ζωγραφικής πάνω από την εικόνα. Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν μεταξύ των χροιών των μουσικών οργάνων. τραγουδήστε απαλά, απαλά, αρμονικά. αλλάζουν κινήσεις ανάλογα με τα μέρη της μουσικής. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αντιληφθούν τη χαρούμενη φύση της μουσικής και να τη μεταφέρουν σε κίνηση. Κινητοποιήστε το ενδιαφέρον για τη δημιουργία κτιρίων από διάφορα φυσικό υλικόκαι οικοδόμος. Πρόγραμμα "Πιρούνι" - μουσική ανάπτυξηστο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

D / και "Μάντεψε το όνομά μας"

(Dyachenko σελ. 41)

P / και "Ένα, δύο, τρία"

Ts .: για να διορθώσετε τη σειρά μέτρησης, τον προσανατολισμό στο διάστημα.

Gienesh Blocks

Ts .: ανάπτυξη συνδυαστικών ικανοτήτων.

Λόττο "Χρώμα και Μορφή" (Dyachenko σελ. 28)

Επίλυση λογικών προβλημάτων

(Mikhailova σελ. 6, τετράδιο ασκήσεων 7)

Μογγολικό παιχνίδι (Mikhailova σελ. 74 εργασία 11)

D / y "Διορθώστε και ζωγραφίστε τη σκάλα"

Ts .: ανάπτυξη της χωρικής φαντασίας (Mikhailova σελ. 87 εργασία 17)

Παιχνίδι "Σχεδιάστε μια εικόνα με ραβδιά". Σκοπός: να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στην ικανότητα να απεικονίζουν αντικείμενα με ραβδιά διαφορετικού μήκους, να διακρίνουν μέρη ενός αντικειμένου. Δείτε το βιβλίο. Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας L.A. Wenger, 1989, σελ. 35.

Παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα παιχνιδιών". Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα των παιχνιδιών.

Συζήτηση "Τι είδες στο δρόμο για το νηπιαγωγείο"

Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης, εδραίωση εποχιακές αλλαγέςστη φύση.

Διδακτικά παιχνίδια:

"Τι λουλούδι"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περιγράφουν το προτεινόμενο φυτό, να αναπτύξουν την ικανότητα επιλογής ενός επιθέτου.

"Τρίτος τροχός"

Σκοπός: εμπέδωση των εννοιών των ειδών.

Εξέταση ανθοδέσμων που αποτελούνται από λουλούδια του φθινοπώρου.

Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα ονόματα ορισμένων ανθοφόρων φυτών (κατιφέδες, αστέρες), να τα βοηθήσουμε να καταλάβουν γιατί τα κομμένα λουλούδια τοποθετούνται σε ένα βάζο με νερό.

Πειραματισμός:

"Ποια λουλούδια διαρκούν περισσότερο: κομμένα ή παραμένοντα στο φυτό;" Δείτε το βιβλίο. «Οργάνωση πειραματικών και πειραματικών δραστηριοτήτων παιδιών 2-7 ετών» Е.А. Martynov, σελ. 177.

Σκοπός: Να βοηθήσει να καθοριστεί ότι τα κομμένα φυτά ανοίγουν αργότερα από αυτά που έχουν ριζώσει.

Κατάσταση επικοινωνίας "Το αγαπημένο μου λουλούδι"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να συνθέτουν μια μικρή ιστορία περιγραφικού χαρακτήρα.

Κοινή επιχείρηση: συλλογή σπόρων σε έναν κήπο με λουλούδια.

Σκοπός: να διευκρινιστεί η ιδέα ότι τα φυτά είναι ζωντανά - μεγαλώνουν και αλλάζουν. Το φθινόπωρο, στη θέση των λουλουδιών σχηματίζονται σπόροι, από τους οποίους μπορούν να αναπτυχθούν νέα φυτά.

Παρατηρώντας την εργασία των ενηλίκων στη μεταφύτευση ανθοφόρων φυτών.

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να καθορίζουν τους λόγους για την αλλαγή της κατάστασης των φυτών ανάλογα με την εποχή, για να βοηθήσουν στη δημιουργία συνθηκών για την παράταση της ζωής του φυτού.

Γνωριμία με την παροιμία «Ο Σεπτέμβρης βιάζει τα πουλιά στο δρόμο».

P / και "Γεννήθηκα κηπουρός ..."

Σκοπός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λουλούδια κήπου.

Κατάσταση επικοινωνίας «Η χαρούμενη μπαλίτσα μου». Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ιστορία της προέλευσης της μπάλας.

Συζήτηση «Γιατί χρειαζόμαστε παιχνίδια». Σκοπός: να διδάξει να κατανοήσει το σκοπό των παιχνιδιών, να δημιουργήσει αιτιακές σχέσεις και σχέσεις μεταξύ των χαρακτηριστικών των αντικειμένων.

Διδακτικό παιχνίδι «Υπέροχη τσάντα» Σκοπός: να μάθουν να αναγνωρίζουν ένα αντικείμενο (παιχνίδι) με την αφή, να προσδιορίζουν τις ιδιότητες και τις ιδιότητές του με τη βοήθεια των οργάνων της αφής.

Διδακτικό παιχνίδι «Βρες μια επιπλέον εικόνα» Σκοπός: να διαμορφωθεί η ικανότητα ταξινόμησης των παιχνιδιών ανάλογα με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα.

Διδακτικό παιχνίδι "Παιχνιδοπωλείο". Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν αντικείμενα συγκεκριμένου σχήματος χρησιμοποιώντας τα σχήματα των δειγμάτων.

Διδακτικό παιχνίδι «Ξελύστε τη σύγχυση». Στόχος: Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τα θέματα όπως προβλέπεται. Δείτε το βιβλίο. «Ο κόσμος γύρω μέσα διδακτικά παιχνίδιαπαιδιά προσχολικής ηλικίας». L.V. Artemova., Σ. 41.

Παιχνίδι "Τι παιχνίδι;" Σκοπός: Να διδάξει την αναπαράσταση αντικειμένων σύμφωνα με τη σχηματική τους αναπαράσταση. Δείτε το βιβλίο. Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας L.A. Wenger, 1989, σελ. 40.

Παιχνίδι "Τι είναι αυτό;", Σκοπός: Να διδάξει τη δημιουργία εικόνων στη φαντασία με βάση τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των αντικειμένων. Δείτε το βιβλίο. Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας L.A. Wenger, 1989, σελ. 40.

Παιχνίδι μαγικές εικόνες. Σκοπός: Να διδάξει πώς να δημιουργείτε εικόνες παιχνιδιών με βάση μια σχηματική εικόνα. Δείτε το βιβλίο. Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας L.A. Wenger, 1989, σελ. 43.

Δημιουργία της συλλογής «World of toys». Σκοπός: να διδάξει να βλέπει τη διαφορετικότητα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπαιχνίδια, ο σκοπός τους.

Κατάσταση παιχνιδιού "Ας σας μάθουμε πώς να πλένετε τα παιχνίδια." Σκοπός: να διδάξουν στα παιδιά τις διαδικασίες HBT.

Δραστηριότητα πειραματικής αναζήτησης: "Γιατί ακούγονται όλα;" Σκοπός: Να βοηθήσει στον εντοπισμό των αιτιών των ήχων.

Εκπαιδευτική κατάσταση «Γνωριμία με τις ιδιότητες του ξύλου και του μετάλλου». Σκοπός: Γνωριμία με τις ιδιότητες του ξύλου και του μετάλλου. δείχνουν ότι οι άνθρωποι τα χρησιμοποιούν για τη δημιουργία αντικειμένων. Δείτε το βιβλίο. «Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τον έξω κόσμο και την κοινωνική πραγματικότητα» ( μεσαία ομάδα). N.V. Alyoshina, s. δεκαοχτώ.

Διδακτικό παιχνίδι "Από τι αποτελείται;" Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις ιδιότητες των υλικών από τα οποία κατασκευάζονται τα αντικείμενα της ομάδας. Δείτε το βιβλίο. «Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τον έξω κόσμο και την κοινωνική πραγματικότητα» (μεσαία ομάδα). N.V. Alyoshina, s. 24.