Περίληψη GCD "Pets" για αιτήσεις στην ανώτερη ομάδα. Μαθαίνοντας να κάνουμε πρωτότυπες εφαρμογές οικόσιτων και άγριων ζώων στην ηλικιωμένη ομάδα Εφαρμογή κατοικίδιων ζώων στην ηλικιωμένη ομάδα

κρατικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαπόλη της Μόσχας

Νηπιαγωγείο ανταποδοτικού τύπου Νο 2607

Τμήμα Παιδείας Βορειοδυτικής Περιφέρειας

Τμήμα Παιδείας της πόλης της Μόσχας

Περίληψη μαθήματος

Εφαρμογή

Θέμα: Κατοικίδια (γάτα και σκύλος).

Παιδαγωγός

Duvanina Yu.V.

Μόσχα, 2012

Σκοπός: Δημιουργία ιδέας για τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Να επεκτείνει και να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών για τα κατοικίδια και τα μικρά τους, για την εμφάνισή τους, την τροφή, τον βιότοπό τους, τα οφέλη για τον άνθρωπο.

Συνεχίστε να μαθαίνετε να μεταφέρετε την εικόνα του αντικειμένου στην επίπεδη εικόνα.

Να εδραιώσει ιδέες σχετικά με το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθος.

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να εργάζονται με ψαλίδι, κόβοντας μεμονωμένα μέρη του τεμαχίου εργασίας.

- Διαμορφώστε την ικανότητα της τακτοποιημένης κόλλησης.

Συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά ενώ εφαρμόζετε την απλικέ. πλοηγηθείτε στο χώρο ενός φύλλου χαρτιού: πάνω, κάτω, μέση, αριστερά, δεξιά.

Εκπαιδευτικός:

- Να καλλιεργήσουν στα παιδιά μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στη δουλειά τους και τη δουλειά των συνομηλίκων τους.

Αναφέρω Σεβασμόςστη φύση, σεβασμό στην ανθρώπινη εργασία.

Διορθωτικά και αναπτυξιακά:

Αναπτύξτε γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες, αναπτύξτε αντίληψη, προσοχή, μνήμη, σκέψη, ομιλία.

Υλικά: Μαγνητικός πίνακας, εικονογραφήσεις κατοικίδιων, εικόνες τροφών για ζώα, κόλλα, κραγιόνια, λευκά χαρτιά, ψαλίδι.

Πορεία του μαθήματος

Οργάνωση χρόνου.

Χαιρετίσματα από τη δασκάλα, επιβίβαση των παιδιών.

Προετοιμασία για το μάθημα. Ενεργοποίηση της προσοχής και προσανατολισμός στο μάθημα.

Εξέταση αντικειμένων στο τραπέζι. Με βάση ένα σύνολο θεμάτων, καθορισμός του ονόματος του μαθήματος (εφαρμογή).

Δημοσιεύστε το θέμα, τη συζήτηση του δασκάλου για το θέμα.

Εξέταση εικόνων με κατοικίδια.

Γρίφοι:

Μαλακά πόδια,

Και στα πόδια της γρατσουνιάς (Γάτα ).

Φίλοι με τον ιδιοκτήτη

Το σπίτι φυλάει

Ζει κάτω από τη βεράντα

Και η ουρά είναι σε ένα δαχτυλίδι (σκύλος ).

Πεινασμένος - βουίζει

Σύτα - μασάει

Μικρά παιδιά

Το γάλα το δίνει (αγελάδα).

Ουρά βελονάκι

Μύτη χοίρου (γουρούνι).

Πάει, πάει, κουνάει τα γένια του

Ο Weed ζητάει "Me-me-me"

Δώσε μου λίγο νόστιμο"(γίδα).

Ένα τρακτέρ χωρίς ρόδες οργώνει τη γη

Για αυτήν, καύσιμο είναι η βρώμη (άλογο).

Συνομιλία.

Πώς μπορούν να ονομαστούν όλοι με μια λέξη; (Των ζώων)

Γιατί; (το σώμα καλύπτεται με μαλλί· έχουν τέσσερα πόδια (πόδια· έχουν κορμό, μουσούδα, ουρά· ταΐζουν τα μικρά με γάλα κ.λπ.)

Πού ζουν αυτά τα ζώα; (Δίπλα στο άτομο). Ποιο είναι το όνομα του; (κατοικίδια)

Γιατί; (Οι άνθρωποι τους προσέχουν, ωφελούν έναν άνθρωπο)

Ποια είναι τα οφέλη των κατοικίδιων ζώων; (Μια γάτα πιάνει ποντίκια. Ένας σκύλος προστατεύει έναν άνθρωπο και το σπίτι του. Μια αγελάδα δίνει γάλα και κρέας. Ένα άλογο μεταφέρει αγαθά και κυλά ανθρώπους. Μια κατσίκα δίνει κρέας, μαλλί, γάλα. ένα πρόβατο δίνει κρέας, μαλλί. ένας χοίρος δίνει κρέας , λαρδί, δέρμα)

Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος τρώει τι;"

Στον πίνακα, εικόνες: κόκκαλο, ψάρι, γάλα, σανός, γρασίδι, υπολείμματα τροφίμων (κουβάς).

Στον μαυροπίνακα, τα παιδιά βάζουν εικόνες για το αντίστοιχο ζώο, συνοδεύοντας τις πράξεις τους με μια ομιλία: «Ο σκύλος ροκανίζει ένα κόκαλο. Η γάτα γλείφει το γάλα, αγαπά τα ψάρια. Η αγελάδα, το άλογο, η κατσίκα, το πρόβατο τρώνε γρασίδι (σανό). Απόβλητα χοίρων».

Μαντέψτε το παιχνίδι με τα μικρά.

Ο δάσκαλος καλεί το ενήλικο κατοικίδιο και τα παιδιά καλούν το μικρό τους:

Γάτα - γατάκι

Σκύλος - κουτάβι

Γουρουνάκι - γουρουνάκι

Αγελάδα - μοσχάρι

Άλογο - πουλάρι

Πρόβατο - αρνί

Κατσίκα - κατσικάκι

Φυσική αγωγή

Παιδαγωγός: «Και τώρα θα μετατραπούμε σε γατάκια. Γυρίστε γύρω σας και γίνετε γατάκι!».

Παιδιά: (εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο).

Η γάτα κάθισε κάτω από έναν θάμνο,
Έφαγα ένα κομμάτι τυρί
Η γάτα σηκώθηκε, τεντώθηκε,
Η γούνα της ξεδιπλώθηκε.

Κάθε παιδί έχει ένα κενό στο τραπέζι (δύο φύλλα χαρτί: το ένα με ζωγραφισμένο σπίτι και το άλλο με ζωγραφισμένη γάτα και σκύλο), μολύβια, ψαλίδι, κόλλα.

Εκπαιδευτικός: " Παιδιά! Κοιτάξτε το φύλλο μας, τι είναι ζωγραφισμένο πάνω του;».

Παιδιά : "Στο ένα σεντόνι του σπιτιού και στο άλλο μια γάτα και ένας σκύλος"

Παιδαγωγός : "Θυμάστε πού μένει η γάτα μας;"

Παιδιά: «Στο σπίτι ενός άντρα».

Παιδαγωγός : "Πού μένει ο σκύλος;"

Παιδιά: «Στο ρείθρο».

Παιδαγωγός : "Έχουμε ρείθρο στο σεντόνι μας;"

Παιδιά: «Όχι».

Παιδαγωγός : "Λοιπόν, τι πρέπει να γίνει για τον σκύλο, τι πρέπει να κληρωθεί;"

Παιδιά: «Κέντρο».

Τα παιδιά παίρνουν μολύβια και σχεδιάζουν ένα ρείθρο για έναν σκύλο σε φύλλα χαρτιού με ένα σπίτι.

Παιδαγωγός : «Μπράβο παιδιά! Θυμηθήκαμε πού ζουν τα κατοικίδιά μας, αλλά τώρα πρέπει να τα επιστρέψουμε στα σπίτια. Τι θα κάνουμε για αυτό;».

Παιδιά : «Κόψτε τη γάτα και τον σκύλο και μετά κολλήστε τα».

Παιδαγωγός : «Δουλεύουμε προσεκτικά με ψαλίδι και κόλλα».

Τα παιδιά έκοψαν τη γάτα και τον σκύλο. Ο καθένας είναι κολλημένος στο δικό του σπίτι (μια γάτα δίπλα στο σπίτι ενός ατόμου και ένας σκύλος δίπλα σε ένα ρείθρο). Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά όπως χρειάζεται και τα υπόλοιπα γίνονται ανεξάρτητα.

Παιδαγωγός : «Μπράβο παιδιά! Κοίτα, αλλά ο καλλιτέχνης ξέχασε να χρωματίσει τα κατοικίδιά μας, ας τον βοηθήσουμε».

Τα παιδιά παίρνουν μολύβια και ζωγραφίζουν κατοικίδια.

Ανάλυση τελικών εργασιών.

Τα παιδιά δείχνουν το ένα στο άλλο τη δουλειά τους. Εκτιμήστε τους.

Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, θυμάται το όνομα του μαθήματος, το θέμα, το περιεχόμενο.

Τότε τελειωμένη δουλειάεκτίθενται στο περίπτερο.

Σε όλα τα παιδιά αρέσει αυτό το είδος κεντήματος ως απλικέ. Τα ζώα έχουν μεγάλη ζήτηση σε οποιαδήποτε τεχνική. Χαρτί ογκομετρικά μοντέλαχρησιμοποιούνται σε παιχνίδια, η επίπεδη εικόνα αυξάνει την αυτοπεποίθηση του παιδιού και τα μοντέλα υφασμάτων όχι μόνο διακοσμούν τα ρούχα, αλλά χρησιμοποιούνται και ως διδακτικό υλικό.

Κλασικού τύπου απλικέ

Πρώτα, τα παιδιά γνωρίζουν χάρτινο απλικέ... Μπορεί να είναι επίπεδο αλλά και ογκώδες. Τα μικρά παιδιά κολλούν τις λεπτομέρειες του ζώου στο χαρτόνι. Για παράδειγμα, εκτυπώστε ένα πρότυπο για χρωματισμό, κόψτε τα μέρη, μεταφέρετε σε έγχρωμο χαρτί. Τα ζώα μπορούν να σχεδιαστούν χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα, τα οποία αναπτύσσουν τη φαντασία στα παιδιά.

Φαίνεται ασυνήθιστο Ζώα από χάρτινες μπάλες, λωρίδες, προκαλούν μεγάλο ενδιαφέρον στα παιδιά. Για παράδειγμα, για να φτιάξετε έναν ελέφαντα, περιγράψτε ένα οβάλ σώμα σε χαρτόνι. Κολλήστε τις λωρίδες-πόδια. Πάρτε το χαρτί δύο εκατοστά μεγαλύτερο από το σώμα, κόψτε το με μια φαρδιά ουρά.

Τσαλακώστε, στρίψτε την ουρά, ισιώστε το σώμα, κολλήστε το. Επίσης τσαλακώνετε, κολλάτε στρογγυλά αυτιά, κεφάλι με κορμό. Διακοσμήστε με γρασίδι από πάνω (ένα κομμάτι πράσινο χαρτί κομμένο σε λεπτές λωρίδες). Εάν κάνετε μια εικόνα με μπάλες ή ρίγες, τότε απλώς κολλήστε το πρότυπο με πολύχρωμα στοιχεία.

Απλικέ φύλλων: ζώα

Τα φύλλα είναι γόνιμο υλικό για χειροτεχνίες. Συλλέξτε το καλοκαίρι, το φθινόπωρο ποικίλλει φυσικό υλικό(σπόροι, φύλλα, στάχυα, βελανίδια, σπόροι, άνθη), στεγνώστε (σαν βότανο ή σε άμμο), μουλιάστε σε γλυκερίνη. Τα φύλλα είναι πολύ εύθραυστα με τον πρώτο τρόπο, και η γλυκερίνη δίνει απαλότητα, ευελιξία, αλλά αλλάζει χρώμα.

Οποιοδήποτε (ζώα, τοπίο, άνθρωποι, ψάρια, πουλιά) αναπτύσσει τη φαντασία, τη σκέψη, τη λογική. Το παιδί μαθαίνει περισσότερα για τον φυτικό κόσμο, τις ιδιότητες του φυσικού υλικού, τους τρόπους αλληλεπίδρασης μαζί του.

Εδώ είναι μερικές επιλογές για την κατασκευή τρωκτικών. Για ένα ποντίκι, θα χρειαστείτε σημύδα, τριφύλλι, φύλλα φτελιάς, σπόρους άνηθου ή λιναριού και μια λεπίδα χόρτου. Κολλήστε το φύλλο σημύδας με την ουρά προς τα κάτω (αυτό θα είναι το σώμα). Τοποθετήστε ένα μικρό φύλλο φτελιάς χωρίς ουρά στο σώμα. Κολλήστε τα αυτιά του τριφυλλιού και μετά το κεφάλι της φτελιάς. Οι σπόροι χρησιμοποιούνται για να σχηματίσουν τα μάτια, τη μύτη και το γρασίδι είναι χρήσιμο για το μουστάκι. Βγαίνει ένα ποντίκι σε πλήρη όψη.

Εάν το φύλλο της κεφαλής τοποθετηθεί κάθετα στο σώμα, τότε το ποντίκι θα είναι σε προφίλ. Κατά συνέπεια, κολλήστε τα πόδια, την ουρά, τα αυτιά, τα μάτια, τη μύτη. Εάν χρειάζεται, διορθώστε το σχήμα του φύλλου με ψαλίδι.

Απλικέ υφάσματος: ζώα

Οι υφασμάτινες απλικέ χρησιμοποιούνται συχνότερα ως διακόσμηση για ρούχα, καλύμματα κρεβατιού, τσάντες και ελαστικές ταινίες. Η αρχή της εργασίας όπως με μια χάρτινη χειροτεχνία:

εκτυπώστε ένα πρότυπο χρωματισμού (για παράδειγμα, έναν σκύλο).
κόψτε τις λεπτομέρειες.
μεταφέρετε όλες τις λεπτομέρειες στο ύφασμα.
συννεφιά τα άκρα του σώματος.
με σαπούνι, περιγράψτε τη θέση του κεφαλιού, των οστών.
ράψτε το κόκκαλο στο σώμα με μια βελονιά.
στη συνέχεια ράψτε στα μάτια, τα φρύδια, τη μύτη.
στη συνέχεια συννεφιάστε τις άκρες του κεφαλιού, τα οστά.
συνδέστε όλα τα μέρη.

Το αποτέλεσμα είναι μια ογκώδης εφαρμογή. Τα κατοικίδια που συλλέγονται σε ένα κάλυμμα, χαλί, χαλί, όχι μόνο διακοσμούν το νηπιαγωγείο, αλλά σας επιτρέπουν επίσης να επεκτείνετε τη γνώση για τον κόσμο των ζώων. Σε αυτή την περίπτωση, η διαδικασία μπορεί να απλοποιηθεί.

Επιλέξτε τα πιο στοιχειώδη πρότυπα, μεταφέρετέ τα σε ένα ύφασμα ως σύνολο. Στη συνέχεια, ράβετε το ζώο στο πτερύγιο και, στη συνέχεια, με την ίδια ραφή υπεράκρων επιλέγετε τις γραμμές, τα μέρη του ρύγχους, αλλάζοντας τα χρώματα των νημάτων. Στη συνέχεια, ράψτε αυτά τα απλικέ τετράγωνα με το κύριο ύφασμα. Λάβετε υπόψη ότι το χρώμα της ύλης μπορεί να μην ταιριάζει με το χρώμα του πραγματικού ζώου.

Προσαρμοσμένη εφαρμογή

Προσπαθήστε να κάνετε με το παιδί σας διαφορετικές τεχνικές... Για παράδειγμα, ένας ελέφαντας από τσόχα σε γεωμετρικό στυλ (στρογγυλό κεφάλι, οβάλ μάτια, ορθογώνια ουρά και κορμός, τετράγωνα δίχρωμα αυτιά, πόδια σε σχήμα ρόμβου, τραπεζοειδής δίχρωμος κορμός).

Ή σχεδιάστε την εικόνα μιας πάπιας σε χαρτόνι. Κολλήστε το μάτι, το ράμφος, τα πόδια από τους σπόρους και καλύψτε το κεφάλι και το σώμα με κεχρί. Μπορείτε επίσης να φτιάξετε πολικές αρκούδες από ζύμη, λαγούς από σιμιγδάλι, σκαντζόχοιρους φαγόπυρου ή ηλιόσπορους. Ακόμα και τα πιτσιρίκια έλκονται από την εφαρμογή «δημητριακών» «Animals».

Πώς από τα κομμάτια;

Απλώστε όλα τα κομμάτια, σύμφωνα με χρωματιστάαποφασίζει για την εικόνα του ζώου. Φτιάξτε ένα κομμάτι χαρτί και ύφασμα, συνδέστε τα μέρη σε χαρτόνι, κολλήστε τα κάτω στρώματα και μετά τα επάνω μέρη. Διακοσμήστε το φόντο, πλαίσιο.

Για αυτή την τεχνική, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ειδικό εισαγόμενο ύφασμα που δεν θρυμματίζεται και κολλιέται στο υλικό με ζεστό σίδερο. Είναι ακριβό, επομένως μπορείτε να προπονηθείτε με απλό βαμβάκι.

Πλεκτό απλικέ

Ελκυστικό για βελόνες πλεκτό απλικέ... Τα ζώα αποδεικνύονται φωτεινά, ασυνήθιστα, πολύχρωμα. Η εικόνα μπορεί να είναι κροσέ και πλεκτή. Η πιο γρήγορη επιλογή είναι να μεταφράσετε ένα συμπαγές πρότυπο σε πλεκτό ύφασμα, καλύψτε το με μια ραφή overlock, κόψτε την περίσσεια.

Μια ποιοτική επιλογή είναι να βρείτε ένα διάγραμμα του ζώου και να το συνδέσετε. Αλλά μπορείτε να κάνετε βελονάκι σύμφωνα με το σχέδιο. Για παράδειγμα, πλέκεις τον κορμό, το γιακά, το αυτί, την ουρά, το σημείο, τη μύτη του σκύλου. Ράψτε τις λεπτομέρειες, κεντήστε το μάτι, το στόμα, δέστε τις άκρες.

Ή εδώ είναι μια έκδοση του πλεξίματος βήμα προς βήμα ενός ποντικιού. Δέστε έναν κύκλο για τον κορμό. Καρφιτσώστε τις αρθρώσεις του κεφαλιού και της ουράς με καρφίτσες. Δέστε την τελευταία άκρη με ένα μονό βελονάκι, δένοντας την ουρά παράλληλα, φτάνοντας μέχρι το κεφάλι. Τώρα πλέξτε έναν κύκλο στις σημαδεμένες θηλιές, μειώνοντας τον αριθμό των βρόχων στο ρύγχος. Πλέξτε ένα στρογγυλό αυτί από δύο χρώματα, ράψτε στο κεφάλι. Κεντάς ένα μάτι, μια μύτη. Έτσι, δένοντας έναν κύκλο σε συγκεκριμένα σημεία, μπορείτε να αποκτήσετε μια κουκουβάγια, κοτόπουλο, σπουργίτι, σαλιγκάρι, χελώνα, πρόσωπα ζώων κ.λπ.

συμπεράσματα

Οποιαδήποτε εφαρμογή με θέμα «Ζώα» θα διακοσμήσει το εσωτερικό του σπιτιού, ρούχα, μαξιλάρια, καλύμματα, εκπαιδευτικά βιβλία και εγχειρίδια. Απλώς λάβετε υπόψη την ηλικία, το ενδιαφέρον και την ικανότητα του παιδιού και προετοιμάστε το απαραίτητο υλικό εκ των προτέρων.

Εφαρμογή έτοιμων φιγούρων για παιδιά 3 ετών «Άγρια ζώα».

Bunakova Margarita, μαθήτρια της 1ης ομάδας junior.
Επόπτης: Gordienko Marina Nikolaevna, εκπαιδευτικός της 1ης ομάδας.
Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω ένα master class για την κατασκευή απλικέ από έτοιμες φιγούρες. Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς ομάδες νεανίδων, γονείς. Αυτό το master - class μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εξοικείωση των παιδιών με τα άγρια ζώα, στην κατασκευή έργων για το σχεδιασμό μιας έκθεσης με αυτό το θέμα.
Σκοπός: αυτή η δουλειάμπορεί να χρησιμοποιηθεί για διακόσμηση κατά την υλοποίηση έργων: "Τα αγαπημένα μας ζώα", "Ταξίδι μέσα στο δάσος".
Στόχος:
Κατασκευή απλικέ πλοκής από έτοιμες φιγούρες.
Καθήκοντα:
1. Να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν μια εφαρμογή πλοκής χρησιμοποιώντας έτοιμες εικόνες.
2. Αναπτύξτε δεξιότητες στην τοποθέτηση φιγούρων σε ένα κομμάτι χαρτί.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε προσεκτικά πινέλο και κόλλα όταν κολλάτε μέρη, να προφέρετε επίθετα όταν κολλάτε ζώα.
4. Να καλλιεργούν την ακρίβεια στην εργασία.
Για εργασία χρειαζόμαστε:
Ένα φύλλο χαρτί, ψαλίδι, κόλλα
Έτοιμες φιγούρες άγριων ζώων όπως: αρκούδα, λύκος, σκαντζόχοιρος, λαγός, αλεπού, τίγρη

Έτοιμες φιγούρες για διακόσμηση: δέντρο, γρασίδι, μανιτάρια, λουλούδια.

1. Ο δάσκαλος μιλάει με το παιδί για τα άγρια ζώα, για τα φυτά που φυτρώνουν στο δάσος. Στη συνέχεια διαλέγουν μια θέση για το χριστουγεννιάτικο δέντρο, το παιδί αλείφει το χριστουγεννιάτικο δέντρο με κόλλα και το κολλάει στο σωστό μέρος.

2. Αποφασίσαμε να τοποθετήσουμε την αρκούδα κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, το παιδί αλείφει την τελειωμένη φιγούρα της αρκούδας με κόλλα και την κολλάει. Λέει ότι η αρκούδα είναι δύστροπη, μεγάλη.

3. Ο δάσκαλος βοηθά το παιδί να επιλέξει ένα μέρος για το γρασίδι. Το παιδί το απλώνει με κόλλα και το κολλάει στο σωστό σημείο.

4. Ποιος τρέχει στο γρασίδι στο δάσος; Ο δάσκαλος κάνει ένα αίνιγμα:

Είναι σαν γάτα, ριγέ,
Όλα αφράτα και μουστακαλά.
Απλά αντί για διαφορετικά παιχνίδια
Θα σας δείξω κυνόδοντες ... (τίγρης)... (Ι. Κρασνίκοβα)

Το παιδί μαντεύει το αίνιγμα, αλείφει το ζώο με κόλλα και το κολλάει στο γρασίδι.

5. Ο δάσκαλος λέει στο παιδί ότι εκτός από γρασίδι υπάρχουν λουλούδια στο δάσος. Το παιδί παίρνει ένα κομμένο λιβάδι με λουλούδια και το κολλάει.

6. Το παιδί αποφασίζει ότι ένας γκρίζος λύκος θα τρέξει στο λιβάδι με τα λουλούδια. Το απλώνει με κόλλα και το κολλάει στο ξέφωτο. Το παιδί αποκαλεί τον λύκο οδοντωτό, θυμωμένο, γκρίζο.

7. Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

Αυτιά στο στέμμα
Στο ζώο του δάσους.
Γνωρίστε τον! Είναι γκρι ... (λαγουδάκι).(Ι. Κρασνίκοβα)

Φυσικά και ο λαγός ζει στο δάσος, είναι άγριο ζώο. Το παιδί λέει ότι ο λαγός είναι δειλός και ευγενικός. Το παιδί αλείφει τη φιγούρα ενός λαγού με κόλλα και τον κολλάει.

8. Κοντά στο κουνελάκι θέλαμε να κολλήσουμε τα μανιτάρια. Το παιδί τα αλείφει με κόλλα και τα κολλάει προσεκτικά κοντά στον λαγό.

9. Και ποιον φοβάται ο λαγός; Φυσικά, η αλεπού. Το παιδί αποκαλεί την αλεπού κόκκινη, πονηρή. Απλώνει κόλλα στο έτοιμο μέρος και κολλάει από την άλλη πλευρά του μανιταριού.

10. Έχουμε και ένα λουλούδι, το κολλάμε στη μέση του φύλλου.

11. Ποιος ζει ακόμα στο δάσος, λοιπόν, μάντεψε:
Βελόνες βγαίνουν από αυτό,
Όπως το δέντρο μας
Είναι κι αυτός σαν χριστουγεννιάτικο δέντρο
Γνωρίστε αυτό ... (σκαντζόχοιρος).(Ι. Κρασνίκοβα)

Σωστά, αυτός είναι σκαντζόχοιρος, το παιδί τον αλείφει με κόλλα και τον κολλάει κοντά στο λουλούδι.

12. Μπορείτε να κόψετε σύννεφα από μπλε χαρτί και να τα κολλήσετε στον ουρανό.

13. Αυτή η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα άγρια ζώα.

Ερίνα Ιρίνα

Στόχοι και στόχοι:

Διορθώστε τα ονόματα των σπιτιών των ζώων: πρόβατα, κριάρια, αρνιά;

Να σχηματίσει την ικανότητα εκτέλεσης πλοκής απλικέσε μη παραδοσιακές τεχνικές·

Παρουσιάστε τα παιδιά στη δεξίωση εφαρμογές- κόλληση της σιλουέτας με βαμβακερές μπάλες για να δώσει το αποτέλεσμα ενός χνουδωτού γούνινου παλτού.

Βελτιώστε την ικανότητα κοπής με ψαλίδι.

Ανάπτυξη ομιλίας.

Ενισχύστε τις ικανότητές σας στη μέτρηση.

Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Να καλλιεργήσουν μια στάση σεβασμού ο ένας προς τον άλλον, την ικανότητα να εργάζονται από κοινού.

Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, της σύνθεσης.

Εξοπλισμός και υλικά: εικονογραφήσεις: κριάρι, πρόβατα, αρνιά; προετοιμασία κριών και προβάτων για παράσταση εφαρμογές; βαμβάκι, χαρτοπετσέτες καφέ χρώμα; συλλογή ξηρών βοτάνων (Ξηρά φύλλα σφενδάμου κόκκινου, κίτρινου και πράσινου χρώματος); Βελόνες Λάριξ? ψαλίδι; Κόλλα PVA; βούρτσες; λαδόπανο? κουρέλια για τα χέρια.

Προκαταρκτική εργασία: Να προετοιμαστούμεβάση για συλλογικό εφαρμογές« Βοσκότοπος προβάτων» .

Εκπαιδευτικοί χώροι: Καλλιτεχνική δημιουργία; Γνωστική λειτουργία; Επικοινωνία; Κοινωνικοποίηση.

Η λογική των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

I. Εισαγωγικό μέρος.

1. Προετοιμασία του χώρου εργασίας.

2. Δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού

Μαντέψτε τους γρίφους

Δεν γυρίζει, δεν υφαίνει,

Και ντύνει κόσμο.

(Πρόβατο)

Βγάζει το γούνινο παλτό της δύο φορές το χρόνο.

Ποιος περπατά κάτω από ένα γούνινο παλτό;

(Πρόβατο)

Η απάντηση συνοδεύεται από εικονογράφηση.

3. Συνομιλία.

Τι γνωρίζετε για τα πρόβατα;

Πώς τα πρόβατα ωφελούν τους ανθρώπους;

Πώς λέγεται ο μπαμπάς ανάμεσα στα πρόβατα;

Πώς λέγεται η μητέρα του προβάτου;

Πώς λέγονται τα μωρά του προβάτου;

Πού ζουν τα πρόβατα;

4. Γυμναστική δακτύλων « Πρόβατο»

Σταθείτε στο λιβάδι πρόβατο.

(Βάλτε τους δείκτες στο κεφάλι στην περιοχή του κροτάφους (κάντε μικρά αυτιά)και κούνησε το κεφάλι σου).

Το μαλλί είναι στριμμένο σε δαχτυλίδια.

(Εναλλακτικά συνδέστε όλα τα άλλα με τον αντίχειρα. Εκτελέστε και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα.)

Και παίζει για πρόβατο

Στο φλάουτο ανθρωπάκι.

(Προομοίωση αναπαραγωγής του σωλήνα).

II. Κύριο μέρος

Παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα κάνουμε μαζί σας σήμερα;

Θα κάνουμε τη δουλειά σήμερα από διαφορετικά υλικά... Το έργο λέγεται « Πρόβατα στο βοσκότοπο» .

1. Πρακτική εργασία.

Μοιράζονται πρότυπα προβάτων στα παιδιά (σε κορίτσια)και κριάρια (σε αγόρια)... Έβαψαν τα πόδια και τις μύτες τους με χρωματιστά μολύβια.

Στη συνέχεια, τα παιδιά έκοψαν τα αρνιά που προέκυψαν.

Στη συνέχεια τυλίγονταν μπάλες από βαμβάκι.

Κολλημένα βαμβακερά μπαλάκια στην κομμένη βάση.

Τοποθέτησαν έτοιμα πρόβατα έτοιμη βάση βοσκοτόπων.

Έδωσα ξερά φύλλα στα παιδιά για να τα συνθλίψουν.

Έφτιαχναν κορμούς δέντρων από καφέ χαρτοπετσέτες.

Κολλήστε τους κορμούς στη βάση.

Από ξερά θρυμματισμένα φύλλα φτιάξαμε κορώνα.

Φτιάξαμε γρασίδι από βελόνες πεύκου.

Τα σύννεφα ήταν φτιαγμένα από βαμβάκι.

Και αυτό πήραμε!

2. Φυσική

Κάτω στην πίστα, κάτω στην πίστα

Καβαλάμε στο δεξί πόδι

Και στην ίδια διαδρομή

Καβαλάμε στο αριστερό μας πόδι.

Ας τρέξουμε στο μονοπάτι

Θα φτάσουμε στο γκαζόν.

Να σταματήσει. Ας ξεκουραστούμε

Και πάμε σπίτι με τα πόδια.

(Τα παιδιά επιδεικνύουν με κινήσεις τις λέξεις του ποιήματος).

III. Τελικό μέρος

Παιδιά, τι είδους χειροτεχνία κάναμε σήμερα στην τάξη;

Πες μας πώς το έκανες πρόβατο?

Ίσως ήταν δύσκολο για κάποιον;

Ας μετρήσουμε πόσα πρόβατα βόσκουν βοσκή.

Ένα κριάρι.

Δύο κριάρια.

Τρία κριάρια κ.λπ.

Ας μετρήσουμε πόσα πρόβατα.

Ένα πρόβατο.

Δύο πρόβατα κ.λπ.

Πόσα κατοικίδια βόσκουν βοσκή?

Καθαρισμός του χώρου εργασίας.

Πρακτική χρήση της εργασίας.

Τοποθετήστε το συλλογικό έργο στην έκθεση. Χρήση ως διακόσμηση δωματίου.

Αυτό είναι το είδος της δουλειάς που κρεμάμε τώρα στην έκθεση στα αποδυτήρια.

Μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ- αυτοί είναι μικροί ανακαλύψεις, που εξερευνούν και μαθαίνουν ο κόσμοςμέσω της συναισθηματικής αντίληψης και της προσωπικής αισθητηριακής εμπειρίας. Είναι σημαντικό οι γονείς και οι δάσκαλοι να αναπτύσσουν ενεργά τη φυσική περιέργεια και τη δημιουργική πρωτοβουλία του παιδιού, συμμετέχοντας σε οπτικές δραστηριότητες μαζί του. Η εφαρμογή θα εισάγει το μωρό στον κόσμο του χρώματος και του σχήματος, εισάγει γεωμετρικά σχήματα, θα δώσει τις πρωταρχικές δεξιότητες στη χωρική μοντελοποίηση, θα αναπτύξει την κατανόηση της αναλογίας και των κανόνων σύνθεσης. Στη συνέχεια, θα ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο πώς να προετοιμάσουμε σωστά ένα μάθημα σχετικά με την εργασία με την εφαρμογή άγριων και κατοικίδιων ζώων σε προπαρασκευαστική ομάδα.

Τεχνικά χαρακτηριστικά, στόχοι και στόχοι μαθημάτων εφαρμογής

Εφαρμογή είναι η δημιουργία θεματικών ή θεματικών συνθέσεων από φιγούρα στοιχεία ή σχέδια προσαρτημένα στη βάση (χαρτόνι, ξύλο, ύφασμα), κομμένα από χαρτί, ξερά φύλλα, ύφασμα, δέρμα. Η πολύχρωμη σύνθεση μπορεί να στερεωθεί με κόλληση ή ράψιμο. Αυτός ο τύπος δημιουργικής μοντελοποίησης έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη. εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, ευφάνταστη και χωρική σκέψη, αισθητηριακή αντίληψη και διανοητικές ικανότητεςπαιδί σε σύνθεση και ανάλυση.

Είδη εφαρμογών και τεχνικές μέθοδοι εργασίας

Χάρη στην επίπονη δουλειά των δασκάλων, τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας βελτιώνουν τις τεχνικές τους δεξιότητες στην εργασία με ψαλίδι, γεγονός που τους επιτρέπει να δημιουργούν και να πειραματίζονται πιο τολμηρά και με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, να δημιουργούν ενδιαφέρουσες καλλιτεχνικές εικόνες και συνθέσεις πλοκής στο είδος των εφαρμογών. Για τους μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας, δεν υπάρχουν θεματικοί ή τεχνικοί περιορισμοί στη διεξαγωγή μαθημάτων εφαρμογής. Αυτά μπορεί να είναι λογοτεχνικά ή παραμύθια, χαρακτήρες από τον κόσμο της χλωρίδας και της πανίδας, κάρτες διακοπών, τοπία, θεματικές συνθέσεις στο πλαίσιο εκπαιδευτικών έργων κ.λπ.

Τύποι εφαρμογών με θέμα "Οικόσιτα και άγρια ζώα":

Θέμα - μια μονο-εικόνα μιας εικόνας ενός ζώου, για παράδειγμα, ένα λαγουδάκι, ένας σκαντζόχοιρος, μια αρκούδα κ.λπ.
Η θεματική σύνθεση είναι μια εικονογραφική μορφή αφήγησης για ορισμένα γεγονότα με τη συμμετοχή πολλών χαρακτήρων (αυλή χωριού, ζωολογικός κήπος, ζώα του δάσους κ.λπ.). Η εφαρμογή πραγματοποιείται με βάση τον ελεύθερο σχεδιασμό των παιδιών· στη διαδικασία της εργασίας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη συλλογική μέθοδο μιας υποομάδας τεσσάρων ή πέντε παιδιών, όταν κάθε παιδί κόβει τα δικά του στοιχεία, τότε τα πάντα συναρμολογούνται σε ένα ενιαίο οικόπεδο. Είναι σημαντικό να διδάξετε στα παιδιά να ακολουθούν τη σωστή σειρά για την προσάρτηση εξαρτημάτων, πρώτα τις φιγούρες του δεύτερου σχεδίου (δέντρο, σύννεφα, αστέρια, λουλούδια) και μετά το πρώτο (σιλουέτες ζώων).

Συλλογή φωτογραφιών: παραδείγματα συλλογικών εφαρμογών πλοκής

"Ζώα του δάσους μας" σε χύμα τεχνική με στοιχεία σχεδίασης "Κάτοικοι του Βόρειου Πόλου" σε τεχνική σιλουέτας "Χορεύοντας άλογα" - χριστουγεννιάτικη σύνθεση"Αγροτικό τοπίο" "Πολικές αρκούδες και το βόρειο σέλας" σε τεχνική σιλουέτα χρησιμοποιώντας χαρτοπετσέτες "Ζώα ζεστών χωρών" (κάθε παιδί ζωγραφίζει με μολύβια και στην τεχνική σιλουέτα κόβει μια ξεχωριστή φιγούρα) "Φθινοπωρινές δουλειές" "Ζώα του πλανήτη μας" - απεικόνιση εκπαιδευτικό έργο"Αφρική" "Ζώα των καυτών χωρών"

Τα έργα των παιδιών στο καλλιτεχνικό είδος της απλικέ στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου βασίζονται στην τεχνική του σχεδιασμού σε ένα επίπεδο, χρησιμοποιώντας στρογγυλεμένες, λοξές, ορθογώνιες μεθόδους κοπής ή αντισυμβατικούς τρόπουςδημιουργική απόδοση. Η κατασκευή πρωτότυπων συνθέσεων από ασυνήθιστα υλικά διευρύνει τα όρια της δημιουργικής φαντασίας, ξυπνά μια γεύση για καλλιτεχνικό αυτοσχεδιασμό, αναπτύσσει και εκπαιδεύει χειρωνακτικές δεξιότητες, δείχνει μια αίσθηση φόρμας και χρώματος. Όλες οι δεξιότητες που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να κατακτηθούν από παιδιά ηλικίας 6-7 ετών με ενεργό και σκόπιμη εργασία με εκπαιδευτικούς ή γονείς. Εξάλλου, σε διδακτικά βοηθήματαεπί καλές τέχνεςγια παιδιά 6-7 ετών (Komarova T.S. Οπτική δραστηριότητα v νηπιαγωγείο: Προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο) υποδηλώνει την ανάγκη για ενεργή χρήση τεχνικών κοπής που είχαν κατακτηθεί στο παρελθόν, καθώς και ορθογώνια κοπή γεωμετρικών σχημάτων.

Δεξιότητες που πρέπει να βελτιωθούν και να κατακτηθούν από τους μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας:

κόψτε στρογγυλεμένες σιλουέτες.
κόψτε πολλά από τα ίδια στοιχεία από χαρτί διπλωμένο με ακορντεόν.
αναπτύξτε και εμπεδώστε την τεχνική της συμμετρικής ή ζευγαρωμένης κοπής με και χωρίς στένσιλ (εξοικειωθείτε με αυτή την ικανότητα στο ανώτερη ομάδα);
κατακτήστε τις δεξιότητες της ορθογώνιας και λοξής κοπής.
εκτελέστε ανεξάρτητα το σχέδιο, καθορίστε τη σύνθεση του οικοπέδου, επιλέξτε χρώμα και σχήμα, βρείτε διακοσμητικές προσθήκες, παρατηρήστε την αναλογική αναλογία των μερών κατά την τοποθέτησή τους σε ένα επίπεδο.
αναπτύξουν την αίσθηση του χρώματος, συνηθίζουν την ακρίβεια, εκπαιδεύουν την καλλιτεχνική γεύση.

Μέθοδοι κατασκευής απλικέ που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην προπαρασκευαστική ομάδα με θέμα "Οικόσιτα και άγρια ζώα":

Τεχνική διάσπασης - η τεχνική είναι εξαιρετική για τη μετάδοση της ψευδαίσθησης του όγκου, της διακοσμητικής υφής της εικόνας, προσθέτοντας οπτικό αντίκτυπο και φωτεινότητα σε αυτήν (αφράτη γούνα, σύννεφα στον ουρανό, γρασίδι, κορώνες δέντρων, πέτρες πάγου και παγόβουνα).
Quilling - κυριολεκτικά μεταφρασμένο από τα αγγλικά σημαίνει φτερό πουλιού. Μια επίπεδη ή ογκομετρική σύνθεση διπλώνεται ή συμπληρώνεται με διακοσμητικές λεπτομέρειες σπειροειδούς σχήματος στριμμένες από έγχρωμο χαρτί, οι οποίες μεταφέρουν τέλεια την υφή του γούνινου τριχώματος του ζώου. Ένας από τους τύπους quilling είναι η τεχνική κοπής, η οποία σας επιτρέπει να επιτύχετε το αποτέλεσμα του "αφρακτώματος" των εξαρτημάτων χαρτιού με έναν μάλλον απλό και εύκολο στην εκτέλεση τρόπο, όταν με τη βοήθεια ενός ραβδιού δίνονται τα τετράγωνα χαρτιού σχήμα χοάνης.
Γεωμετρική εκτέλεση του απλικέ - οι κύριες λεπτομέρειες είναι γεωμετρικές φιγούρες (κύκλος, ορθογώνιο, τετράγωνο, οβάλ, κύλινδρος, τρίγωνο) διαφόρων μεγεθών, σκαλισμένες από παιδιά, από τις οποίες εκτίθενται φιγούρες ζώων.
Συμμετρική απλικέ - ένα κενό, προετοιμασμένο από τον δάσκαλο, που απεικονίζει τη σιλουέτα ενός μέρους ή αντικειμένου, μια εικόνα (λουλούδι, φύλλο, σύννεφο, περίγραμμα ενός ζώου χωρίς λεπτές λεπτομέρειες), το παιδί διπλώνει στη μέση και, στη συνέχεια, κρατώντας την πτυχή του το διπλωμένο φύλλο, κόβει κατά μήκος του περιγράμματος.
Τεχνική πολλαπλών στρώσεων - κατά τη δημιουργία μιας εικόνας, μικρότερα μέρη υπερτίθενται σε μεγαλύτερα μέρη (το σχέδιο του προσώπου της αρκούδας).
Απλικέ κορδέλας - αυτή η μέθοδος είναι πολύ πρακτική και βολική για γρήγορη απόκτηση πολλών από τις ίδιες λεπτομέρειες για μια συλλογική σύνθεση (φύλλα, μάτια, λουλούδια, μούρα, σιλουέτες ζώων). Ένα μακρόστενο φύλλο χαρτιού διπλώνεται σαν ακορντεόν και κόβεται το απαραίτητο περίγραμμα.
Τεχνική εκτέλεσης Silhouette - διαθέσιμη σε παιδιά που χειρίζονται με αυτοπεποίθηση με το ψαλίδι και έχουν επιτύχει υψηλό επίπεδοχειρωνακτικές δεξιότητες. Ένας δάσκαλος ή ένα παιδί (αυτό μπορεί να είναι ένα απλό σχέδιο μιας γάτας ή ενός σκίουρου) εφαρμόζει το περίγραμμα της εικόνας σε ένα φύλλο χαρτιού ή σκιαγραφεί ένα έτοιμο στένσιλ και στη συνέχεια το κόβει.
Μη παραδοσιακά - χρησιμοποιεί ασυνήθιστα υλικά, για παράδειγμα, πλαστελίνη, βαμβάκι, δημητριακά, ζυμαρικά, αφρώδες καουτσούκ, ύφασμα, τσόφλια αυγών, κλωστές κ.λπ. Η κατασκευή πρωτότυπων συνθέσεων από ασυνήθιστα υλικά διευρύνει τα όρια της δημιουργικής φαντασίας, ξυπνά τη γεύση για καλλιτεχνικός αυτοσχεδιασμός, αναπτύσσει και εκπαιδεύει τις δεξιότητες των χεριών, δείχνει μια αίσθηση φόρμας, χρώματος.
Απλικέ χαρτοπετσέτας - τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να το χρησιμοποιήσουν ως φωτεινό και πολύχρωμο διακοσμητικό στολίδι ή ως ανεξάρτητο υλικό για τη δημιουργία απλικέ. Κατά την εργασία με αυτό, μπορείτε να κάνετε χωρίς ψαλίδι, να σπάσετε και να τυλίγετε τα κομμάτια από τα οποία κατασκευάζεται η σύνθεση. Αυτή η τεχνική αναπτύσσει τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Απλικέ υφάσματος - χαρακτηριστικό της εργασίας με ύφασμα είναι η δυσκολία κοπής, καθώς είναι πολύ πιο δύσκολο να κόψετε στοιχεία απλικέ από ύφασμα παρά από χαρτί. Επιπλέον, η ύλη μπορεί να καταρρεύσει κατά μήκος της άκρης, γεγονός που θα προκαλέσει πρόσθετα προβλήματα. Επομένως, αυτού του είδους η εφαρμογή μπορεί να επεξεργαστεί με παιδιά που έχουν αναπτύξει δεξιότητες για άπταιστη χρήση του ψαλιδιού.
Ladoshkovaya - η βάση μιας τέτοιας εφαρμογής είναι η σιλουέτα της παλάμης ενός παιδιού που σκιαγραφείται με ένα μολύβι. Λίγη προσπάθεια και πρόσθετα διακοσμητικά στοιχεία που διακοσμούν το απλικέ θα μετατρέψουν ένα τόσο απλό κενό, για παράδειγμα, σε υπέροχο. φθινοπωρινό δάσος... Η δημιουργική προσέγγιση και η κοινή φαντασία του δασκάλου και των παιδιών θα σας βοηθήσουν να τακτοποιήσετε τα πολύχρωμα αποτυπώματα των χεριών όλων των παιδιών στις κορώνες των δέντρων ή στις βελόνες σκαντζόχοιρου, τότε μια τέτοια εφαρμογή θα γίνει μια ασυνήθιστη σύνθεση.
Η συμπερίληψη ξηρών φυτών ή φύλλων στη σύνθεση (ανθοπωλεία) - αυτό το είδος εργασίας απαιτεί ένα προκαταρκτικό στάδιο προετοιμασίας, όταν, ενώ περπατά με τα παιδιά, ο δάσκαλος συλλέγει το απαραίτητο φυσικό υλικό. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εφαρμογής με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, μπορείτε να συνδυάσετε ξερά φύλλα διαφορετικών δέντρων (σφενδάμι, λεύκη, σημύδα, τέφρα βουνών κ.λπ.). Οι εφαρμογές στο είδος της ανθοκομίας φαίνονται πρωτότυπες και από τα έργα των παιδιών μπορείτε να κάνετε γκαλερί εικόνων, που θα γίνει μια άξια διακόσμηση του εσωτερικού ενός νηπιαγωγείου.

Συλλογή φωτογραφιών: παραδείγματα έργων στο είδος της ανθοκομίας

"Σκαντζόχοιρος" "Σκαντζόχοιρος στο δάσος" "Κουνελάκι" "Καντερέλες" "Σκίουρος" "Γατάκι" "Λύκος" "Αλεπού"

Σχέδιο και κατά προσέγγιση περίγραμμα ενός μαθήματος σχετικά με την εφαρμογή σε μια προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο

Τα κατά προσέγγιση προγράμματα γενικής εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς οργανισμούς προσχολικής ηλικίας επικεντρώνονται σε μισή ώρα διάρκεια συνεχών μαθημάτων στην προπαρασκευαστική ομάδα με διαλείμματα για φυσική αγωγή (δάχτυλο, αναπνευστική, κινητική γυμναστική) για 5-10 λεπτά. Συνιστάται η διεξαγωγή συνεδριών εφαρμογής μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.

Σχέδιο μαθήματος:

Ενδεικτικές ερωτήσεις για συζήτηση με θέμα «Ζώα του δάσους»:

Τι είναι τα άγρια ζώα;
Γιατί λέγονται έτσι;
Πώς μπορούν να ονομαστούν διαφορετικά;
Γιατί μπορούν να ονομάζονται διαφορετικά - ζώα;
Ποιος είναι ο βιότοπός τους (που ζουν);
Ποια άγρια ζώα ζουν μαζί μας;
Σε τι διαφέρουν τα άγρια ζώα από τα οικόσιτα;
Τι είναι χαρακτηριστικά, χαρακτηριστικά γνωρίσματαάγρια ζώα (αλεπού, λαγός, λύκος, αρκούδα, σκίουρος) κατά δομή σώματος, χρώμα τριχώματος, μέγεθος μεταξύ τους;
Τι τρωνε?
Ποιους από αυτούς μπορούμε να ονομάσουμε αρπακτικά;
Με ποια σημάδια μπορείτε να προσδιορίσετε ότι πρόκειται για αρπακτικό;
Πώς είναι τακτοποιημένα οι κατοικίες τους;
Γιατί χρειάζονται τέτοιες κατοικίες;
Τι μπορεί να κάνει μια αλεπού (λαγός, αρκούδα, λύκος, σκίουρος) στο δάσος το χειμώνα;
Πώς προσαρμόζονται στη ζωή τον χειμώνα;
Γιατί χρειάζονται κυνόδοντες, αιχμηρά νύχια, ζεστή γούνα, γρήγορα πόδια;
Πώς μπορούμε να καταλάβουμε κοιτάζοντας το χιόνι που έχουν τρέξει άγρια ζώα από εδώ;
Πώς μπορείτε να απεικονίσετε σχηματικά τα σημάδια των άγριων ζώων (όλα μαζί και το καθένα ξεχωριστά) χωριστά;
Σε ποιους στίχους, παραμύθια, παιχνίδια, άγρια ζώα αναφέρονται;

Στο σενάριο του μαθήματος, ο δάσκαλος υποδεικνύει τους στόχους και τους στόχους. Κατά τη διαδικασία σχεδιασμού, οργάνωσης και διεξαγωγής μαθημάτων εφαρμογής με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, συνήθως καθοδηγούνται από τη λύση των ακόλουθων εργασιών:

Μαθαίνοντας να σχεδιάζω από κομμάτια βαμβακιού, ύφασμα, φύλλα σε βάση από χαρτόνι, βελτιώνοντας περαιτέρω τις δεξιότητες εργασίας με ψαλίδι (έμφαση στην ανάπτυξη τεχνικών κοπής σιλουέτας), κόλλα και έγχρωμο χαρτί.
Ανάπτυξη ανεξαρτησίας και δημιουργικής πρωτοβουλίας στον καθορισμό της πλοκής ή του είδους (θέμα ζωγραφική, τοπίο) της εφαρμογής.
Ανάπτυξη της ικανότητας να ακούει και να κατανοεί τη μουσική ή την ποιητική συνοδεία που ακούγεται κατά τη διάρκεια της παράστασης δημιουργική εργασία... Ένας τόσο ενδιαφέρον συνδυασμός διαφόρων συναισθηματικών και καλλιτεχνικών οργάνων επιρροής στοχεύει στην επίτευξη μιας συνολικής αισθητική ανάπτυξηπαιδιά, τη διαμόρφωση καλλιτεχνικού γούστου και αίσθησης ομορφιάς.
Διεύρυνση της προοπτικής των μαθητών, εκπαίδευση ηθικών ιδιοτήτων λόγω της συμπερίληψης μιας πρόσθετης αναπτυξιακής συνομιλίας στο σενάριο του μαθήματος.

Περίληψη δημιουργικού μαθήματος για συλλογικές εφαρμογές με θέμα "Πρόβατα για μια βόλτα".

Στόχος:βελτίωση των τεχνικών δεξιοτήτων κοπής σιλουέτας, τοποθέτησης και στερέωσης μεμονωμένων στοιχείων της σύνθεσης στο φόντο, εξοικείωσης με τις τεχνικές δημιουργίας αντισυμβατική εφαρμογήχρησιμοποιώντας μπάλες βαμβακιού και ξερά φύλλα.

Καθήκοντα.

Ανάπτυξη:

Εισαγάγετε διακριτικά χαρακτηριστικά εμφάνιση, τρόπο ζωής και διατροφή των προβάτων.
Με τη χρήση μια συναρπαστική ιστορία, πρωτότυπη μουσική συνοδεία, επίδειξη ενδιαφέρουσας εικονογράφησης για το θέμα για να αφυπνίσει τη φαντασία, να διεγείρει τη δημιουργική πρωτοβουλία των παιδιών και να τα καλέσει να ενσαρκώσουν τις εικόνες του αγροτικού τοπίου με τη μορφή απλικέ, χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακά υλικά (βαμβάκι και ξερά φύλλα).

Εκπαιδευτικός:

Να συνεχίσει τη γνωριμία των μαθητών με την τέχνη της δημιουργίας συλλογικών απλικέ.
Βελτιώστε τις δεξιότητες της μεθόδου σιλουέτας για την κοπή ενός ειδώλου ζώου χρησιμοποιώντας ένα έτοιμο πρότυπο.
Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της συντονισμένης ομαδικής εργασίας, όπως η επιμονή, η προσοχή, η ικανότητα να χειρίζεσαι με αυτοπεποίθηση με το ψαλίδι και να ελέγχεις τις ενέργειες των χεριών.
Επιτρέψτε σε κάθε παιδί να επιδείξει δημιουργική φαντασία στην επιλογή των στοιχείων του κοσμήματος, να προωθήσει την ανάπτυξη καλλιτεχνικών ικανοτήτων, τη σκέψη έξω από το κουτί, την ανεξαρτησία που βασίζεται στην ελεύθερη επιλογή.

Εκπαιδευτικός:

Δημιουργήστε μια άνετη συναισθηματική ατμόσφαιρα, καλλιεργήστε την καλή θέληση και την επιθυμία να βοηθήσετε τους συντρόφους.
Για να σχηματίσετε μια ευλαβική και προσεκτική στάση απέναντι στη φύση, διδάξτε να παρατηρείτε, να εκτιμάτε την ομορφιά και τη μοναδικότητα του γύρω κόσμου.

Υλικό: Χαρτί Whatman, πρότυπα περιγράμματος από αρνιά και πρόβατα, ένα απλό μολύβι, μπογιές, μπάλες από βαμβάκι, σκούρες χαρτοπετσέτες, ξερά φύλλα, ψαλίδι, κόλλα, πινέλα.

Το σενάριο του μαθήματος.

Προετοιμασία: σχεδιάστε τον ουρανό και το γρασίδι (βοσκότοπο) κατά τη διάρκεια του μαθήματος σχεδίασης σε χαρτί Whatman.

1. Οργανωτικό στάδιο: ανάγνωση ποιημάτων και γρίφων, προβολή εικονογραφήσεων.

Παιδιά, πώς λέγονται η μαμά, ο μπαμπά και τα παιδιά της οικογένειας των προβάτων; (Πρόβατα, πρόβατα, αρνιά).

Πού ζουν? Τι και πώς τρώνε;

Γυμναστική δακτύλων.

2. Το πρακτικό μέρος. Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά ότι στο μάθημα θα χρειαστεί να δημιουργήσουν με τη μορφή εφαρμογής ένα ολόκληρο βοσκότοπο για τη βοσκή των προβάτων.

Έχετε πρότυπα για αρνιά (για αγόρια) και αρνιά (για κορίτσια) στα τραπέζια σας. Πρέπει να βάψετε τις μύτες και τα πόδια των ζώων με χρωματιστά μολύβια, στη συνέχεια να τα κόψετε κατά μήκος του περιγράμματος, να διακοσμήσετε τις φιγούρες με βαμβάκι και να τις κολλήσετε σε ένα χαρτί σχεδίασης, στο οποίο πρέπει πρώτα να ζωγραφίσετε ένα χωράφι και με τη βοήθεια από ξερά φύλλα και γρασίδι θάμνους και δέντρα. Όλοι εργάζονται σε μια ξεχωριστή σιλουέτα.

3. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Οδηγίες:

Τα παιδιά ζωγραφίζουν αρνιά και πρόβατα.
Κόψτε τις σιλουέτες των ζώων.
Τυλίξτε μπάλες από βαμβάκι και κολλήστε τις σιλουέτες των αρνιών και των προβάτων.
Κολλήστε έτοιμες φιγούρες ζώων στο βοσκότοπο φόντου.
Τρίψτε τα ξερά φύλλα.
Ρολάρετε μαστίγια από σκούρες χαρτοπετσέτες, που θα γίνουν κορμοί δέντρων.
Κολλήστε στριμμένα μαστίγια και κομμάτια ξερά φύλλα (στεφάνι δέντρων), προσθέστε βαμβακερά σύννεφα και γρασίδι.

4. Συνοψίζοντας.

Ας μετρήσουμε πόσα κριάρια και αρνιά κόλλησες. Τι όμορφο εξοχικό τοπίο που έχετε. Είστε υπέροχοι φίλοι!

Σχέδια και περιγραφή της διαδικασίας για την εκτέλεση εφαρμογών άγριων και κατοικίδιων ζώων στην προπαρασκευαστική ομάδα

Μια σειρά εφαρμογών με θέμα "Πώς τα ζώα χειμωνιάζουν". Κάθε ζώο λέει πώς προετοιμάζεται για το χειμώνα: αλλάζει το χρώμα του γούνινου παλτού, κάνει προετοιμασίες (μανιτάρια, ξηρούς καρπούς, κώνους), προετοιμάζει μια κατοικία (κοίλωμα, λάκκο, λαγούμι με ξερά φύλλα) κ.λπ. και προβολή εικόνων, μια προβολή διαφανειών , απόσπασμα εκπαιδευτικής ταινίας ή κινουμένων σχεδίων, ανάγνωση ποιημάτων, γρίφων, μυθοπλασίας.

Εφαρμογές με θέμα "Ζώα του δάσους"

"Λαγουδάκι σε λευκό γούνινο παλτό" - ένα απλικέ από φυσικό υλικό

Υλικό: κόκκοι ρυζιού, φασόλια, σπόροι, αποξηραμένα φύλλα και άνθη, εργαλεία και εξοπλισμός.

Οδηγίες:

Εκτυπώστε ένα πρότυπο εικόνας λαγού.
Λιπάνετε τη σιλουέτα ενός κουνελιού με κόλλα και γεμίστε το με ρύζι, αφαιρέστε απαλά τους υπόλοιπους κόκκους.
Διακοσμήστε το αυτί, τα μάτια, τα νύχια με σπόρους, κάντε μια μύτη από κόκκινα φασόλια, διακοσμήστε το φόντο με ξερά φύλλα και λουλούδια.

"Σκίουρος με ξηρούς καρπούς" - μια ογκομετρική εφαρμογή με τη μορφή καρτ ποστάλ (από Gulevitskaya Illona Viktorovna)

Αυτή η δουλειά είναι για το δημιουργικό στάδιο. σύνθετα μαθήματαμε θέμα «Tales of A.S. Πούσκιν».

Υλικά: μισό wattman για τη βάση, χρωματιστό χαρτίκαι πρότυπα από χαρτόνι, σκίουρο και φύλλα σφενδάμου, χρώματα, μαρκαδόρους, στρας, εξοπλισμό και εργαλεία.

Οδηγίες:

Σχεδιάστε ένα απλό μολύβι γύρω από το πρότυπο του σκίουρου σε ένα φύλλο από καφέ χαρτόνι και κόψτε τη σιλουέτα.
Κόψτε τη σιλουέτα μιας αλογοουράς από καφέ χαρτί σύμφωνα με το πρότυπο, κάντε τομές κατά μήκος του περιγράμματος, στρίψτε τις άκρες με ψαλίδι.
Κολλήστε τους κύκλους για το μάτι, το κάτω μέρος της ουράς στη φιγούρα του σκίουρου.
Σε ένα μισό-Whatman σχεδιάστε τα περιγράμματα ενός μεγάλου φύλλο σφενδάμου(25x25 cm) και ένας κύκλος, η διάμετρος του οποίου είναι ίση με το μέσο πιατάκι, κόβει σιλουέτες.
Βάψτε ένα φύλλο σφενδάμου σε φθινοπωρινά χρώματα, κολλήστε έναν κύκλο, τον οποίο στη συνέχεια κυκλώστε με ένα καφέ μαρκαδόρο.
Κόψτε οβάλ για ξηρούς καρπούς από χρυσό χαρτί χρησιμοποιώντας μια τεχνική ταινίας.
Τοποθετήστε έναν σκίουρο σε κύκλο με ξηρούς καρπούς.
Τέλος, κολλήστε μερικά στρας.

"Τα ζώα του δάσους γιορτάζουν το νέο έτος" - σιλουέτα-συμμετρική απλικέ

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να διπλώσουν ένα ορθογώνιο χρωματιστό χαρτί στη μέση, έχοντας προηγουμένως συζητήσει ποιο χρώμα θα είναι πιο κατάλληλο για αρκούδα, αλεπού, λύκο, λαγουδάκι, σκαντζόχοιρο και, στη συνέχεια, κυκλώστε το μισό από το περίγραμμα του προτύπου και ενσωματώστε τη σιλουέτα τεχνική.

"Το όνειρο του Μίσκιν" - εσωτερικό απλικέ σε πλαστικό πιάτο με στοιχεία σχεδίασης (συγγραφέας Mila Vladimirovna Kuzmina)

Υλικά: μαύρο πλαστικό πιάτο, καφέ χαρτόνι, αρκούδα, δέντρο, πρότυπα εικόνας κουκουβάγιας, βαμβακερά μαξιλάρια, ακρυλικό χρώμα, γκλίτερ χρώματος gel, εργαλεία και εξοπλισμός.

Τεχνική: κοπή με σιλουέτα.

Οδηγίες:

Κόψτε τη σιλουέτα ενός δέντρου και κολλήστε σε ένα πιάτο.
Κυκλώστε το πρότυπο του κεφαλιού και των ποδιών της αρκούδας σε καφέ χαρτόνι και κόψτε το.
Σχεδιάστε τα κλειστά μάτια της αρκούδας που κοιμάται, κόψτε ένα οβάλ για το πρόσωπο και κολλήστε.
Κολλήστε τα πόδια στο ρύγχος.
Κόψτε τη σιλουέτα του κρησφύγετου από λευκό χαρτί, κολλήστε το κεφάλι της αρκούδας.
Στερεώστε την αρκούδα σε ένα άντρο κάτω από ένα δέντρο.
Κυκλώστε το σχέδιο της κουκουβάγιας και κόψτε το.
Σχεδιάστε τα μάτια, το ράμφος της κουκουβάγιας, διακοσμήστε τη σιλουέτα της με ασημί τζελ.
Χωρίστε τα βαμβάκια σε κομμάτια (χιόνι) και κολλήστε στη σύνθεση. Σχεδιάστε το φεγγάρι και τα αστέρια με χρυσό τζελ. Ολοκληρώστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με πράσινο τζελ.

"Συναντήσεις στο χειμερινό δάσος" - ένα συλλογικό έργο για τη δημιουργία σκηνικών για τη δραματοποίηση ενός παραμυθιού

Σχεδιάστε ένα χειμερινό δάσος (φόντο) σε ένα χαρτί Whatman.
Τα παιδιά επιλέγουν σιλουέτες ζώων, τους δίνουν μια λεκτική περιγραφή, περιγράφουν τον τρόπο ζωής, τις συνήθειές τους.
Τα παιδιά σκιαγραφούν τις σιλουέτες των ζώων σε χρωματιστό χαρτί και μετά τις κόβουν.
Οι φιγούρες ζώων που προκύπτουν είναι κολλημένες στο φόντο, οι διακοσμήσεις είναι έτοιμες.

"Σκαντζόχοιρος Kuzya" - ένα απλικέ από άχρηστο υλικό (συγγραφέας Morozova Yulia Vladimirovna)

Υλικό: σχέδιο σκαντζόχοιρου, χρωματιστό χαρτί, χρωματιστό χαρτόνι για τη βάση, ροκανίδια από μολύβι, κόκκινη και μαύρη μάλλινη κλωστή, πούλιες, μαύρο μαρκαδόρο, απλό μολύβι, εξοπλισμός και εργαλεία.

Τεχνική: κοπή με σιλουέτα.

Οδηγίες:

Χαράξτε το περίγραμμα του προτύπου σε καφέ χαρτί με ένα απλό μολύβι και κόψτε τη σιλουέτα ενός σκαντζόχοιρου και μετά κολλήστε το στη βάση.
Βάλτε κόλλα στη σιλουέτα του σκαντζόχοιρου και κολλήστε τα ροκανίδια (αγκάθια). Κόψτε το λευκό και μαύρο χαρτίσιλουέτες ματιών και κόρες και κόλλα.
Σχεδιάστε τα εσωτερικά περιγράμματα της σιλουέτας με ένα μαύρο στυλό, τραβήξτε μια μύτη από ψιλοκομμένη μαύρη κλωστή.
Κόβουμε την κόκκινη κλωστή για το μήλο με τον ίδιο τρόπο. Λιπάνετε τη σιλουέτα του μήλου με κόλλα και κολλήστε την κομμένη κόκκινη κλωστή.
Διακοσμήστε το φύλλο με πούλιες ή ψιλοκομμένη πράσινη κλωστή.

Εφαρμογές για το θέμα "Pets"

"Kitty" - απλικέ κλωστής

Υλικά: χαρτί με τυπωμένο πρότυπο ή σιλουέτα γάτας με μολύβι, κλωστές, εξοπλισμό και εργαλεία.

"My Favorite Puppy" - μια απλικέ από χρωματιστό χαρτί και χαρτοπετσέτες

Υλικό: χρωματιστό χαρτί, χαρτοπετσέτες, εργαλεία, εξοπλισμός.

Κόψτε το γρασίδι σύμφωνα με το σχέδιο.
Κόψτε τις σιλουέτες των λουλουδιών χρησιμοποιώντας τη συμμετρική τεχνική, προετοιμάστε τα κέντρα χρησιμοποιώντας την τεχνική ταινίας.
Κολλήστε τις σιλουέτες των λουλουδιών, κολλήστε τη μέση.
Κολλήστε το γρασίδι και τα λουλούδια στο μπλε χαρτόνι.
Περιγράψτε το πρότυπο του σκύλου με ένα απλό μολύβι και κόψτε κατά μήκος του περιγράμματος.
Κόψτε τις λευκές και πορτοκαλί χαρτοπετσέτες σε λωρίδες και μετά σε τετράγωνα που τυλίγονται σε μπάλες. Βάλτε κόλλα στη σιλουέτα του σκύλου και κολλήστε προσεκτικά μπάλες από χαρτοπετσέτες (το στήθος, το ρύγχος, οι άκρες των ποδιών και η ουρά είναι λευκά, ο υπόλοιπος χώρος είναι πορτοκαλί).
Κολλήστε το σκυλί στη βάση, βάψτε το ρύγχος με χρώματα, κόψτε τα μάτια από χρωματιστό χαρτί.

"Poodle" - ένα απλικέ από βαμβάκι

Υλικό: χαρτόνι για τη βάση, πρότυπο κανίς, βαμβάκι, εξοπλισμός και εργαλεία.

Οδηγίες:

Κόψτε τη σιλουέτα του σκύλου και το αυτί.
Τυλίξτε τα μπιζέλια από μικρά κομμάτια βαμβακιού.
Λιπάνετε σταδιακά τη σιλουέτα του κεφαλιού και του στήθους με κόλλα και κολλήστε τα μπαλάκια από βαμβάκι.
Διακοσμήστε με τον ίδιο τρόπο μέρος της πλάτης, την άκρη της ουράς και τα πόδια.
Γεμίστε το αυτί με μπάλες ξεχωριστά. Κολλήστε το αυτί, μετά ολόκληρη τη σιλουέτα σε χαρτόνι, το απλικέ είναι έτοιμο.

«Dalmatians» από χάρτινα πιάτα βασισμένα στην ιστορία «101 Dalmatians» του D. Smith

Κόψτε το κεφάλι, τα πόδια και την ουρά σύμφωνα με το πρότυπο.
Κόψτε τα μαύρα στίγματα και το αυτί και μετά κολλήστε.
Κολλήστε τα πόδια και την ουρά στο πίσω μέρος του πιάτου και το ρύγχος στην μπροστινή πλευρά, έτσι αποδείχτηκαν χαριτωμένα.

«Πρόβατα» στην τεχνική της παλάμης

Τα παιδιά σκιαγραφούν τις σιλουέτες της παλάμης τους, σχεδιάζουν λουλούδια, κόβουν, κολλάνε σε πράσινο χαρτόνι, λιπαίνουν φιγούρες ζώων με κόλλα και κολλάνε βαμβάκι στην επιφάνεια των σιλουετών.

Απλικέ "Burenka" σε τεχνικές σιλουέτας και cut-off

Υλικά: τυπωμένα πρότυπα κεφαλής και κορμού αγελάδας, έγχρωμο χαρτί, χρώματα, εξοπλισμός και εργαλεία.

Τα παιδιά κόβουν τις σιλουέτες των προτύπων, κόβουν κομμάτια πράσινου χαρτιού για το γρασίδι και φτιάχνουν μόνα τους τις φιγούρες των αγελάδων, ενώ το καθένα παίρνει μια ξεχωριστή εικόνα της Burenka. Τα σύννεφα και οι κηλίδες είναι ζωγραφισμένες.

Συλλογή φωτογραφιών: εναέρια εφαρμογή "Burenka"

"Burenka" 1 "Burenka" 2 "Burenka" 3 "Burenka" 4 "Burenka" 5

«Άλογο» σε μια αντισυμβατική τεχνική από τσόφλι αυγού

Υλικά: τυπωμένο πρότυπο αλόγου, καθαρό και στεγνό τσόφλι αυγού, γκουάς, χαρτί. Εξοπλισμός και εργαλεία.

Οδηγίες:

Εφαρμόστε ένα παχύ στρώμα κόλλας στη σιλουέτα του αλόγου, κολλήστε το κέλυφος, πιέζοντάς το στην εικόνα.
Διακοσμήστε το απλικέ με γκουάς σαν κανονικό σχέδιο.
Καλύψτε τον πίνακα με βερνίκι.

«Άλογο» στην τεχνική του quilling με το πρόσωπο

Υλικά: σχέδιο αλόγων σύμφωνα με το σχέδιο, πολύχρωμες χαρτοπετσέτες, εξοπλισμός και εργαλεία.

Οδηγίες:

Σχεδιάστε ένα άλογο σε ένα λευκό φύλλο χαρτιού, περιγράφοντας το έτοιμο πρότυπο με ένα απλό μολύβι.
Κόψτε τις χαρτοπετσέτες σε τετράγωνα, κολλήστε τις στη σιλουέτα χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της όψης, αλείφοντας σταδιακά το χαρτί με κόλλα.
Γεμίστε ολόκληρη την εικόνα εναλλάσσοντας χρώματα.

Εφαρμογές με θέμα "Ζώα των νότιων και βόρειων ηπείρων του πλανήτη"

"Ελέφαντος" - απλικέ χαρτοπετσέτας

Οι ελέφαντες είναι τα μεγαλύτερα ζώα, σύμβολα σοφίας και ευτυχίας.

Υλικά: σχέδιο ελέφαντα, λευκό χαρτί και πράσινη χαρτοπετσέτα, χρωματιστό χαρτί, εξοπλισμός και εργαλεία.

Οδηγίες: κυκλώστε τη σιλουέτα ενός ελέφαντα και κόψτε, τσαλακώστε, στη συνέχεια λειώστε και κολλήστε στη βάση, φτιάξτε φύλλα γρασιδιού και φοίνικα από χαρτοπετσέτες.

"Crocodile" - απλικέ πράσινης φακής

Οδηγίες: κυκλώστε το σχέδιο του κροκόδειλου με ένα απλό μολύβι, αλείψτε με κόλλα και κολλήστε προσεκτικά τους κόκκους φακής, διακοσμήστε την άμμο με κόκκους ρυζιού.

"Καμέλα ανάμεσα στους αμμόλοφους" - απλικέ σιλουέτας με στοιχεία σχεδίασης νήματος

Υλικά: πολλές κλωστές μήκους 30 cm, μπογιές, σχέδια καμήλας και παλάμης, λευκό και έγχρωμο χαρτί, εξοπλισμός και εργαλεία.

Οδηγίες:

Διαποτίστε τις κλωστές με χρώμα, βάλτε σε ένα φύλλο χαρτιού, καλύψτε με ένα άλλο από πάνω και στη συνέχεια τραβήξτε έξω τις κλωστές, κρατώντας τα φύλλα με την παλάμη σας.
Επαναλάβετε με τον ίδιο τρόπο χρησιμοποιώντας διαφορετικό χρώμα. Θα έχετε ένα τέτοιο υπόβαθρο.
Κόψτε τη σιλουέτα μιας καμήλας και ενός φοίνικα σύμφωνα με ένα έτοιμο πρότυπο.
Κολλήστε στη βάση.