Μαθήματα από 1 έως 2. Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου αναπτυξιακού μαθήματος για παιδιά (1,5–2 ετών) με τη μαμά

Στην αρχαιότητα, τα παιδιά μεγάλωναν χωρίς παιχνίδια, αναπτύσσοντας βιβλία, κινούμενα σχέδια και δραστηριότητες. ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ αρχαίος άνθρωποςήταν τέτοιο που απολύτως όλα γίνονταν με το χέρι, και το παιδί περιλαμβανόταν στις καθημερινές υποθέσεις της φυλής από τη γέννησή του. Μοντέρνα ζωήτακτοποιημένα διαφορετικά: δεν χρειάζεται να κυνηγάς μαμούθ, να πλέκεις καλάθια, να φτιάχνεις εργαλεία, να ράβεις ρούχα. Σβήνει πλυντήριο, το μεσημεριανό μαγειρεύεται σε αργή κουζίνα, αγοράζουμε ρούχα και φαγητό στο κατάστημα. Γι' αυτό οι σύγχρονοι γονείς δεν μπορούν να αποφύγουν να επινοήσουν δραστηριότητες και παιχνίδια για τα μικρά τους. Σε ορισμένες τάξεις, η παρουσία ενός ενήλικα είναι υποχρεωτική και ποια χρειάζονται μόνο για να μπορεί ένας ενήλικας να βρει χρόνο για τις δικές του υποθέσεις.

Πώς να διασκεδάσετε ένα μωρό

Ενώ το μωρό είναι μικρό, τα παιχνίδια και οι δραστηριότητες μαζί τους είναι πολύ απλά. Ένα μωρό έως ενός έτους μπορεί εύκολα να αιχμαλωτιστεί από μια λαμπερή κουδουνίστρα. Αυτή η ηλικία συνδέεται περισσότερο με την ανάπτυξη διαφορετικών αισθήσεων. Το μωρό ενδιαφέρεται για τα πάντα: αγγίζει, ακούει, βλέπει, γλείφει. Είναι καλύτερο να κατευθύνετε τις προσπάθειές σας στη γνωριμία με διαφορετικές αισθήσεις.

Μαζί με το μωρό, μπορείτε να ταξινομήσετε κουρέλια διαφορετικής υφής, να πατήσετε κουμπιά μουσικό παιχνίδι, για να λάβετε υπόψη μεγάλες εικόνες σε βιβλία. Μερικές φορές μια μητέρα μπορεί να αφήσει το παιδί, αφήνοντάς του ένα χαλί που περιστρέφεται ή αναπτύσσεται, όπου μπορείτε να αγγίξετε και να κοιτάξετε πολλά πράγματα. Ωστόσο, μέχρι το τέλος του πρώτου έτους της ζωής του, το παιδί κατακτά την κίνηση στο διάστημα: είτε με σιγουριά και πολύ γρήγορα σέρνεται και στέκεται στο στήριγμα, είτε προσπαθεί να κάνει τα πρώτα του βήματα. Από εκείνη τη στιγμή, το ενδιαφέρον του στρέφεται ολοένα και περισσότερο στη μελέτη του κόσμου γύρω του και η μητέρα χρειάζεται να προβληματιστεί από νέες ιδέες για δραστηριότητες για τα ψίχουλα.

Περάστε χρόνο με ένα μωρό 1-2 ετών

Στην ηλικία των 1-2 ετών, ο καλύτερος σύντροφος παιχνιδιού είναι η μητέρα. Φυσικά, η παρέα των συνομηλίκων θα είναι επίσης ενδιαφέρουσα για το παιδί, αλλά τα παιδιά αναπτύσσονται ακριβώς στη διαδικασία. κοινές δραστηριότητεςμε έναν ενήλικα. Τι μπορείτε να κάνετε με ένα παιδί;

• Ας φυσήξουμε φυσαλίδες. Συνήθως όλα τα παιδιά λατρεύουν πολύ να παρακολουθούν πώς πετούν πολύχρωμες σαπουνόφουσκες και να παρακολουθούν τη «μαγεία» της μετατροπής του νερού σε πολύχρωμες ιριδίζουσες φυσαλίδες. Θα τους ενδιαφέρει από πού προέρχονται τόσα πολλά μπαλόνια που σκάνε και το παιδί σίγουρα θα θέλει να δοκιμάσει να φυσήξει μόνο του μια σαπουνόφουσκα. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να παραταθεί μέχρι να τελειώσει το διάλυμα στο μπουκάλι.

• Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Ένα παιδί ενός έτους θα ζωγραφίζει με δαχτυλομπογιές με ευχαρίστηση, σε ηλικία 2 ετών ένα παιδί θα είναι ήδη σε θέση να αντιμετωπίσει υγρό γκουάς, ακουαρέλες, μολύβια και μαρκαδόρους. Δεν έχει νόημα η μαμά να συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία σχεδίασης: αφήστε το παιδί να μελετήσει τις ιδιότητες των χρωμάτων, να αναμίξει χρώματα και να κάνει τις δικές του ανακαλύψεις. Από έναν ενήλικα σε αυτή τη διαδικασία, απαιτείται μόνο η σωστή οργάνωση " ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» του καλλιτέχνη και καθοδηγήστε λίγο τις πράξεις του.

Δημιουργικές δραστηριότητες με παιδιά από 1 έτους - σχέδιο με δαχτυλομπογιές

• Πρίπλασμα.Προσφέρετε τη ζύμη για μωρά ή την κανονική μαλακή πλαστελίνη. Μπορείτε να δείξετε στο μωρό πώς να κυλήσει μια μπάλα, ένα λουκάνικο, πώς να φτιάξει ένα κέικ. Δεν πρέπει να απαιτείτε συγκεκριμένα αποτελέσματα ή να διδάξετε ένα παιδί να σμιλεύει συγκεκριμένες φόρμες: τα παιδιά πάντα ενδιαφέρονται να μελετήσουν τις ιδιότητες του υλικού. Το πλεονέκτημα αυτής της δραστηριότητας είναι η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων.

Γλυπτική από ζύμη για μόντελινγκ

• Διαβάζοντας βιβλία. Τα παιδιά 1-2 ετών δεν είναι ακόμη σε θέση να αντιληφθούν τη μεγάλη πρόζα και να πιάσουν το νήμα της πλοκής. Όσο κι αν αγαπάμε τα παραμύθια, τα 1-2 χρόνια είναι η εποχή των ποιημάτων και των ρίμων. Μικρά ποιήματα για θέματα κατανοητά και γνωστά στο παιδί θα είναι σωστά. Ταυτόχρονα, οι γονείς δεν μπορούν να «επανεφεύρουν τον τροχό» και να προτιμούν τα κλασικά της παιδικής λογοτεχνίας. Επίσης, τα παιδιά αγαπούν πολύ τα ιδιαίτερα μουσικά παιδικά βιβλία.

• Παιχνίδια ρόλου. Σε ηλικία περίπου 1,5 ετών, τα παιδιά ξυπνούν με ενδιαφέρον για παιχνίδια ρόλων. Σε ένα τέτοιο παιχνίδι, το παιδί μιμείται έναν ενήλικα, εκτελώντας εκείνες τις ενέργειες που ο ίδιος παρατηρεί καθημερινά. Οι πιο δημοφιλείς ιστορίες για τα παιδιά είναι να ταΐζουν την κούκλα, να τη φουρνίζουν, να την οδηγούν σε ένα καρότσι, να τη βάζουν στο κρεβάτι. Είναι αλήθεια ότι πολλοί χειρισμοί εξακολουθούν να είναι απρόσιτοι στο μωρό, επομένως δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς τη βοήθεια της μητέρας σας. Πως μεγαλύτερο παιδί, τόσο πιο «προχωρημένες» γίνονται οι πλοκές των παιχνιδιών του.

• Ενεργά παιχνίδια. Ούτε μια μέρα με ένα παιδί δεν πρέπει να είναι χωρίς αυτά. Μην κάθεσαι συνέχεια στο τραπέζι με πινέλα, πλαστελίνη και βιβλία;! Φροντίστε να τρέχετε και να πηδάτε, να τεντώνεστε. Για παράδειγμα, μπορείτε να διασκεδάσετε το μωρό σας με ένα παιχνίδι catch-up. Εάν το παιδί εξακολουθεί να μην ξέρει πώς όχι μόνο να τρέχει, αλλά και να περπατά με σιγουριά, μπορείτε να κυλήσετε μια μπάλα στο πάτωμα, να πηδήξετε σε ένα fitball.

• Παίζουμε με τα παιχνίδια. Δεν αρκεί να ζορίζετε ολόκληρο το νηπιαγωγείο με διαφορετικά παιχνίδια. Ένα παιδί μπορεί να τα κατακτήσει μόνο με έναν ενήλικα, επομένως οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει οπωσδήποτε να συμπεριληφθούν σε τέτοια παιχνίδια. Για παιδιά 1-2 ετών, οι κύβοι, οι πυραμίδες, τα μουσικά όργανα, οι κορνίζες με ένθετα, οι σχεδιαστές με μεγάλες λεπτομέρειες είναι ιδανικοί.

Παιχνίδια για παιδί 1-2 ετών

• Αερόστατα. Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν μαζί τους μπαλόνια. Μπορείτε να σχεδιάσετε το μπαλόνι, μπορείτε να το φουσκώσετε και, χωρίς να το δέσετε, να το αφήσετε - θα είναι πολύ διασκεδαστικό και θα σφυρίξει γρήγορα στη διαδικασία ξεφουσκώματος. Το παιδί θα εκπλαγεί και θα ενδιαφέρεται για το πώς μπορεί να κατασκευαστεί μια ελαφριά και μεγάλη μπάλα από ένα τόσο μικρό κομμάτι καουτσούκ. (Από προσωπική εμπειρία: μικρό φουσκωμένο μπαλόνιβάλτε το αγόρι κάτω από ένα μπλουζάκι (σαν μεγάλη κοιλιά). Η χαρούμενη έκπληξή του δεν είχε όρια. Για 10 λεπτά έτρεχε με χαρούμενο πρόσωπο του ιδιοκτήτη ενός θαύματος κάτω από το μπλουζάκι του! http://club-mam.com/parenting/chem-zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Τι να κάνετε με ένα παιδί

Δραστηριότητες που αποσπούν την προσοχή για το μωρό (1-2 ετών)

Μερικές φορές η μαμά χρειάζεται να απασχολεί το μωρό για να κάνει προγραμματισμένες δουλειές του σπιτιού ή απλώς να κάνει ένα διάλειμμα. Δεν είναι ασφαλές να αφήσετε ένα παιδί αδρανές και χωρίς επίβλεψη, επομένως είναι καλύτερα να του προσφέρετε κάποια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα.

• Χώρος χαρτιού. Τόσο στην ηλικία του 1 έτους όσο και στην ηλικία των 2 ετών, τα μωρά δείχνουν μεγάλο ενδιαφέρον για το θρόισμα του χαρτιού, το σκίσιμο ή το τσαλάκωμα του. Η πιο ασφαλής επιλογή είναι να δώσετε στο μικρό ένα ρολό χαρτί υγείας. Το διάτρητο χαρτί βγαίνει με ενδιαφέρον τρόπο στα φύλλα, εξάλλου, τι ευχαρίστηση είναι να ξετυλίγετε το ρολό και να δείτε τι υπάρχει στη μέση. Οι εφημερίδες και τα περιοδικά θροΐζουν πολύ, αλλά δεν συνιστάται να τα δίνετε στο μωρό: οι εφημερίδες λερώνονται πολύ με μπογιά και τα φύλλα γυαλιστερών περιοδικών έχουν αιχμηρές άκρες που μπορούν εύκολα να πληγωθούν.

• Τσάντα με εκπλήξεις. Βάζουμε διάφορα αντικείμενα σε μια υφασμάτινη τσάντα ή τσάντα δώρου και τα δίνουμε στο μωρό. Τα παιδιά ενδιαφέρονται να βγάλουν αντικείμενα ένα προς ένα, να τα εξετάσουν, να τα ξαναβάλουν. Παρεμπιπτόντως, πολλά παιδιά λατρεύουν να θροΐζουν με τσάντες από το σούπερ μάρκετ. Αυτή δεν είναι η καλύτερη δραστηριότητα για ένα παιδί: το μωρό μπορεί να βάλει μια τσάντα στο κεφάλι του, να δαγκώσει και να εισπνεύσει ένα κομμάτι σελοφάν. Τέτοια παιχνίδια είναι δυνατά μόνο υπό την αυστηρή επίβλεψη ενός ενήλικα.
• Μαγειρικά σκεύη. Εάν η μαμά χρειάζεται να μαγειρέψει το βραδινό, μπορείτε να πάρετε το μωρό μαζί σας στην κουζίνα. Πλαστικά δοχεία, σπάτουλες σιλικόνης, κατσαρόλες, κουτάλια και κουτάλες όπως όλα τα παιδιά.

• Χύνουμε, χύνουμε. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, μια τέτοια διαλογιστική δραστηριότητα όπως η έκχυση νερού από δοχείο σε δοχείο ή η έκχυση δημητριακών μπορεί να αιχμαλωτίσει το μωρό για μεγάλο χρονικό διάστημα. Για να παίξετε χρειάζεται μια μεγάλη λεκάνη, την οποία γεμίζουμε είτε με νερό είτε με κάτι χύμα (μεγάλα ζυμαρικά, φασόλια) και διάφορα βάζα, κουτιά, μπουκάλια. Εάν ένα παιδί παίζει με ζυμαρικά ή δημητριακά, επιλέξτε μια επιλογή ώστε τα σωματίδια να είναι μεγάλα.

Παιχνίδια KRUPA για τα πιτσιρίκια

• Συμπεριλαμβάνουμε στις δουλειές του σπιτιού. Σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν μπορείτε να προσπαθήσετε να απασχολήσετε το παιδί για λίγο, αλλά να κάνετε τις δουλειές του σπιτιού μαζί. Για παράδειγμα, δώστε του ένα υγρό πανί και δείξτε του πώς να σκουπίζει τη σκόνη. Σε ηλικία 2 ετών, το μωρό θα μπορεί να χειρίζεται μια παιδική βούρτσα δαπέδου και ακόμη και να πλένει τα πιάτα. Μπορείτε να βάλετε το μωρό σε μια σταθερή παροχή κοντά στο νεροχύτη, να ανοίξετε τη βρύση με νερό, να κάνετε αφρό στο σφουγγάρι και να το αφήσετε να πλύνει τα πλαστικά πιάτα.

• Διαδραστικά παιχνίδια και κινούμενα σχέδια. Φυσικά, είναι ακόμα καλύτερο για ένα παιδί να παρακολουθεί κινούμενα σχέδια με ενήλικες, αλλά μερικές φορές μια μητέρα χρειάζεται να συγκεντρώνεται καλά και να μην αποσπάται καθόλου από ένα παιδί για 15-20 λεπτά. Μην καταχραστείτε αυτή τη μέθοδο και «απενεργοποιήστε» το μωρό από Καθημερινή ζωήοικογένειες, γιατί η παρακολούθηση των πράξεων των ενηλίκων δίνει πολύ περισσότερα για ανάπτυξη από το πιο «αναπτυξιακό» καρτούν.

Είναι προτιμότερο να εναλλάσσονται κοινές και ξεχωριστές τάξεις, ενώ είναι επιτακτική ανάγκη να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να βαρεθεί, να καθίσει και να εφεύρει ένα παιχνίδι για τον εαυτό του. Η συνεχής ολίσθηση των έτοιμων παιχνιδιών και δραστηριοτήτων αναστέλλει τη δημιουργική ανάπτυξη του μωρού και αμβλύνει τη γνωστική του δραστηριότητα.

Ας συνοψίσουμε λίγο.

• Ψυχαγωγία με ενήλικα:
  • Φυσαλλίδα;
  • Αερόστατα;
  • Σχέδιο με χρώματα (δάχτυλο, ακουαρέλα, γκουάς).
  • Μοντελοποίηση με ζύμη ή μαλακή πλαστελίνη.
  • Βιβλία (μπορεί να είναι μουσικά).
  • Παιχνίδια ρόλων και ενεργά παιχνίδια.
  • Παιχνίδια με παιχνίδια?
• Ανεξάρτητο χόμπι του παιδιού:
  • Χαρτί υγείας / εφημερίδες / περιοδικά.
  • Πακέτα θρόισμα?
  • μετάγγιση νερού?
  • Ράντισμα δημητριακών;
  • Βοήθεια Duma: πλύσιμο πιάτων / καθάρισμα.
  • Κοινουμενα σχεδια.

Διαβάζουμε επίσης: >>>

5 τρόποι για να απασχολήσετε το παιδί σας χωρίς παιχνίδια (μέρος 1)

6 τρόποι για να απασχολήσετε το παιδί σας χωρίς παιχνίδια (μέρος 2)

Πολλοί γονείς κάνουν ένα μεγάλο λάθος. Αγοράζουν ένα παιδί και το αφήνουν να τα αντιμετωπίσει μόνος του. Είναι σημαντικό, ωστόσο, όχι απλώς να απασχολήσετε το παιδί, αλλά να αφιερώσετε πλήρως χρόνο μαζί του παίζοντας ή αναπτύσσοντας τις δραστηριότητες των παιδιών. Για παιδιά 1-2 ετών, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αισθάνονται την παρουσία της μαμάς ή του μπαμπά κοντά. Πιστέψτε με, αυτό συμβάλλει σημαντικά στη δική του.

Μαθήματα για παιδιά 1-2 ετών για την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας και της σκέψης

Μαζεύοντας την πυραμίδα

• Για να διδάξετε ένα παιδί να διακρίνει τα χρώματα, το σχήμα, το μέγεθος και το βάρος των αντικειμένων θα βοηθήσει ασκήσεις με μια κανονική πυραμίδα χρώματος. Δείξτε στο παιδί σας πώς να αφαιρεί τα δαχτυλίδια από τη ράβδο και να τα φοράει. Σχολιάστε κάθε κίνηση - μιλήστε για το χρώμα κάθε δαχτυλιδιού, το σχήμα και το μέγεθός του. Διδάξτε πώς να βάζετε στη ράβδο πρώτα μεγάλους κρίκους και μετά μικρούς.
• Εάν το παιδί μπορεί εύκολα να αντεπεξέλθει στην εργασία, στο επόμενο βήμα μπορείτε να το περιπλέκετε. Για αυτό δακτυλίους ανάμειξης. Αφήστε το μωρό να αποφασίσει μόνο του με ποια σειρά θα τα βάλει στο καλάμι. Αφήστε τον να ονομάσει το χρώμα κάθε δαχτυλιδιού και προσδιορίστε ποιο είναι μεγαλύτερο και ποιο μικρότερο.

Μετά την ολοκλήρωση, φροντίστε να εξετάσετε το αποτέλεσμα. Η πυραμίδα έγινε ομαλή ή κάτι πρέπει να διορθωθεί; Επαινέστε το μικρό σας για μια καλή δουλειά.

Μετά από πολλές τέτοιες αναπτυξιακές δραστηριότητες για παιδιά 1-2 ετών, θα πρέπει να μάθουν να διακρίνουν τα ακόλουθα χρώματα: μαύρο, λευκό, πράσινο, κόκκινο, μπλε, κίτρινο και επίσης στρογγυλό σχήμα.

Χτίζοντας ένα σπίτι από κύβους

Ζητήστε από το παιδί σας να φτιάξει ένα σπίτι για την κούκλα ή την αρκούδα. Βοηθήστε τον σε αυτό το θέμα. Κατά τη διάρκεια της άσκησης, μπορείτε να διαβάσετε τις κατάλληλες ρίμες. Θα διασκεδάσουν το μωρό και θα του προκαλέσουν ενδιαφέρον για όλα όσα συμβαίνουν.

Ως αποτέλεσμα του μαθήματος, το μωρό θα πρέπει να μάθει τα σχήματα των κύβων. Είναι σαφές ότι οι φιγούρες είναι ογκώδεις και τετράγωνες - σε αυτήν την περίπτωση, μάλλον ένας κύβος. Αλλά είναι πολύ νωρίς για ένα παιδί να εξηγήσει. Αρκεί αν μάθει πώς μοιάζει ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο, ένα παραλληλόγραμμο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, συγκρίνετε αντικείμενα μεταξύ τους, λέγοντας στο παιδί σας για αυτά. Δείξτε πώς να στοιβάζετε τα μπλοκ το ένα πάνω στο άλλο, έτσι ώστε το σπίτι να μην διαλύεται.

Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά 1-2 ετών για λεπτές κινητικές δεξιότητες

Μοντελοποίηση από πλαστελίνη

• Σχεδιάστε ένα δέντρο σε ένα κομμάτι χαρτί. Δείξτε στο παιδί σας πώς να χρησιμοποιεί πλαστελίνη και τσίμπησε μικρά κομμάτια. Εάν το μωρό σας έχει ήδη μάθει να ξεχωρίζει τα χρώματα, ρωτήστε τι χρώμα έχουν τα μήλα. Αφήστε το μωρό να επιλέξει το σωστό χρώμα και κολλήστε μικρά μήλα στα κλαδιά του δέντρου που έχετε σχεδιάσει. Αν πάλι δεν ξεχωρίζει χρώματα, βοηθήστε τον στην επιλογή.
• Και εδώ είναι η δεύτερη εκδοχή ενός αναπτυξιακού μαθήματος για παιδιά 1-2 ετών. Μαζί με το παιδί σας, απλώστε λουκάνικα από πλαστελίνη και φτιάξτε ένα πολύχρωμο ουράνιο τόξο σε χαρτόνι. Απολαύστε το αποτέλεσμα - "Κοίτα τι όμορφο ουράνιο τόξο έχουμε."

Αναζητήστε εκπλήξεις

Μεγάλη εκπαιδευτική δραστηριότητα για παιδιά εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή- αναζήτηση εκπλήξεων. Ρίξτε οποιοδήποτε δημητριακό σε ένα βαθύ μικρό μπολ. Το κεχρί, το ρύζι ή το φαγόπυρο θα κάνουν. Κρύψτε μικρά παιχνίδια (στρατιώτες, μικρές κούκλες, κομμάτια παζλ, εξαρτήματα Lego) ή αντικείμενα όπως χάντρες, κουμπιά στο κάτω μέρος. Πείτε στο παιδί μια ιστορία ότι κάποιος έκρυψε έναν θησαυρό και τώρα πρέπει να βρεθεί. Η εξαγωγή του «θησαυρού» θα δώσει στο μωρό μια πραγματική ευχαρίστηση.

Στο τέλος του άρθρου, έχουμε ετοιμάσει μια λίστα ελέγχου για εσάς " παιχνίδια λέξεωνγια την ανάπτυξη του λόγου για παιδιά από 2 ετών «Κατεβάστε μια επιλογή από τα πιο ενδιαφέροντα παιχνίδια που θα αναπτύξουν την ομιλία και θα εμπλουτίσουν λεξικόμωρό.

Οι εκπλήξεις μπορούν επίσης να τυλιχτούν σε αλουμινόχαρτο. Το κυριότερο είναι ότι είναι απαλό και δεν βλάπτει το μωρό. Το καθήκον ενός παιδιού 1-2 ετών σε αυτήν την αναπτυξιακή δραστηριότητα είναι να ξεδιπλώσει το περιτύλιγμα και να μελετήσει το αντικείμενο - ονομάστε το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθος, την απαλότητα του κ.λπ.

Σχέδιο

Σχεδιάστε ένα αυτοκίνητο. Δώστε στο παιδί ένα μολύβι και ζητήστε του να χαράξει ένα μονοπάτι κατά μήκος του οποίου θα πάει αυτό το αυτοκίνητο. Αφήστε το μωρό να ζωγραφίσει καλυάκι-μαλάκι. Εδώ το καθήκον είναι να του μάθουμε να κρατάει ένα μολύβι, να νιώθει τα όρια του φύλλου, να ελέγχει την κίνηση του χεριού του.

Για τα κορίτσια, μπορείτε να σχεδιάσετε μια κούκλα που χρειάζεται ένα μονοπάτι για μια βόλτα. Επιλογές κατάληψης στη θάλασσα, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία σας.

Μπορείτε να σχεδιάσετε όχι μόνο με ένα μολύβι, αλλά και να χρησιμοποιήσετε ακουαρέλα ή Δακτυλομπογιά. Για τόσο δημιουργικές αναζητήσειςεπισημάνετε το μωρό ειδικά ρούχα, γιατί στην αρχή θα είναι πολύ βρώμικο.

Σωματική ανάπτυξη

Εκτός από τα συνηθισμένα παιχνίδια catch-up ή κρυφτού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πρόσθετο εξοπλισμό. Για παράδειγμα, πάρτε μια μεγάλη μπάλα - fitball, πιέστε την στον τοίχο. Πάρτε το μωρό και βάλτε το στην μπάλα, κρατήστε το μωρό. Αφήστε τον να πηδήξει σε μια χαρούμενη ομοιοκαταληξία ή τραγούδι, να χτυπήσει τα πόδια του, να χτυπήσει τα χέρια του.

Ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων

Ξεκινήστε ένα κλασικό παιχνίδι με μπάλα. Καθίστε ο ένας απέναντι από τον άλλο και κυλήστε την μπάλα κατά μήκος του δαπέδου ο ένας στον άλλο. Το παιδί πρέπει να έχει χρόνο να το πιάσει και να το γυρίσει πίσω στη μαμά.

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλές αναπτυξιακές δραστηριότητες για παιδιά 1-2 ετών. Εάν δείξετε φαντασία, μπορείτε να βρείτε τις δικές σας ασκήσεις για την ανάπτυξη των ψίχουλων. Το κύριο πράγμα είναι να συμμετάσχετε προσωπικά σε αυτό το θέμα. Τότε η επιτυχία του παιδιού θα γίνει γρήγορα αισθητή.

Στο προηγούμενο άρθρο μας, μιλάμε για τα καλύτερα.

Κατεβάστε τη λίστα ελέγχου "Παιχνίδια λέξεων για την ανάπτυξη του λόγου για παιδιά από 2 ετών"

​Κατεβάστε μια επιλογή από τα πιο ενδιαφέροντα παιχνίδια που θα αναπτύξουν την ομιλία και θα εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο του μωρού σας. Μπορείτε να τα παίξετε οπουδήποτε: στη μεταφορά, στην ουρά για τον γιατρό, στο δρόμο για Νηπιαγωγείοή κατάστημα.

Όπως έχω ήδη πει, είμαι τρελά ερωτευμένος με τη συστηματοποίηση των πάντων, και ως εκ τούτου σήμερα θα σας ενοχλήσω με ένα άλλο σχέδιο εκπαιδευτικών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων. Ελπίζω πραγματικά ότι αυτή η περίληψη θα σας βοηθήσει να πλοηγηθείτε στα πολλά παιχνίδια με ένα παιδί 1 έτους, για τα οποία έχουν ήδη γραφτεί νωρίτερα. Προσωπικά, είμαι χωρίς τόσο συγκεκριμένα προγράμματα ανάπτυξης όσο χωρίς χέρια, γιατί θέλω πραγματικά να ανταποκριθώ στις μεταβαλλόμενες σχεδόν κάθε μήνα ανάγκες της κόρης μου για γνώσεις, εντυπώσεις και ανακαλύψεις.

Αυτό το ολοκληρωμένο πρόγραμμα έχει τα πάντα ολοκληρωμένη ανάπτυξηπαιδί 1 έτος - 1 έτος 3 μήνες: και η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, και της δημιουργικότητας, και η μελέτη του κόσμου, και πολλά άλλα.

Σας παρουσιάζω τη συνέχιση του σχεδίου μας εκπαιδευτικών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων για παιδιά. Σήμερα, η ηλικία είναι 1 έτος 3 μήνες - 1,5 έτος. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό εξακολουθεί να έχει μια τεράστια λαχτάρα για τη μελέτη των γύρω αντικειμένων και των ιδιοτήτων τους, το παιδί χαίρεται να αισθάνεται, να διπλώνει, να μετακινεί, να σπρώχνει κάτι και δεν μπορεί να του το αρνηθεί αυτό, αλλά αντίθετα, παρέχει τόσα διαφορετικά ευκαιρίες όσο το δυνατόν. Μαζί με τα θεματικά παιχνίδια, μην ξεχνάτε τη δημιουργική ανάπτυξη, τα παιχνίδια ρόλων, την ανάγνωση βιβλίων και πολλά άλλα. Και για να μην χάσετε τίποτα, χρειάζεστε μόνο ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα προπόνησης ή μια περίληψη στην οποία μπορείτε να ανατρέξετε γρήγορα την κατάλληλη στιγμή.

Αν δεν έχετε αποφασίσει ακόμα τι θα παίξετε με το παιδί σας και δεν έχετε συγκεκριμένο πλάνο μαθήματος, τότε είστε σίγουρα εδώ. Σήμερα θέλω να συμπληρώσω για άλλη μια φορά την ενότητα "" με μια λίστα εκπαιδευτικών παιχνιδιών, τα πιο σχετικά στην ηλικία 1,5 ετών έως 1 έτους 9 μηνών.

Τι νέο υπάρχει σε αυτή την ηλικία; Για μένα, αυτή η περίοδος με την Taisiya θυμήθηκε από το γεγονός ότι η κόρη της έγινε πολύ πιο επιλεκτική όσον αφορά την επιλογή μαθημάτων. Αν παλαιότερα υποστήριζε σχεδόν οποιοδήποτε εγχείρημα, μόλις πρόσφερε κάτι, τώρα είχε αρκετά συγκεκριμένες δικές της προτιμήσεις, όλο και πιο συχνά έπρεπε να ασχολείται με το «θέλω - δεν θέλω». Φυσικά, αυτό είναι ένα φυσιολογικό στάδιο ανάπτυξης, αλλά ως ανήσυχη μητέρα, δεν είναι πάντα εύκολο για μένα να συνηθίσω το γεγονός ότι το παιδί γίνεται ανεξάρτητο άτομο με το δικό του φάσμα ενδιαφερόντων.

Είναι πάντα πολύ ενδιαφέρον για μένα να παρακολουθώ πώς αναπτύσσεται η κόρη μου, πώς αλλάζει ο κύκλος των ενδιαφερόντων της, πώς βελτιώνονται οι δεξιότητες και οι γνώσεις της για τον κόσμο. Κάποια παιχνίδια σβήνουν στο βάθος, στη θέση τους έρχονται άλλα, πιο «προχωρημένα». Όταν με ρωτούν τι έπαιζε η Taisiya σε ηλικία 1 έτους 9 μηνών έως 2 ετών, το πρώτο πράγμα που μου έρχεται στο μυαλό είναι μανταλάκια και ψαλίδια. Αυτά τα δύο μαθήματα ήταν σίγουρα τα απόλυτα αγαπημένα μας σε αυτή την ηλικία. Φαίνεται ότι η Taisiya έκοψε ό,τι βρισκόταν άσχημα. Φυσικά, το κόψιμο, στην αρχή, έμοιαζε περισσότερο με τεμαχισμό χαρτιού περιμετρικά, αλλά το κύριο πράγμα δεν είναι το αποτέλεσμα, αλλά το γνήσιο ενδιαφέρον του παιδιού! Τα μανταλάκια ήταν επίσης κολλημένα σε όλα τα πιθανά σημεία στο σπίτι μας, για να μην αναφέρουμε το αγαπημένο στέγνωμα των ρούχων κούκλας σε ένα άπλωμα με μανταλάκια.

Κατά τη γνώμη μου, όλοι οι λάτρεις των εκπαιδευτικών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων μπορούν να χωριστούν σε 2 τύπους: αυτούς που προτιμούν να κάνουν τα πάντα από αυτοσχέδια υλικά και εκείνους που είναι της άποψης "είναι πιο εύκολο να αγοράσεις έτοιμα και να μην υποφέρουν". Αν χωρίζουμε τόσο αυστηρά, τότε μάλλον είμαι εκπρόσωπος της δεύτερης κατηγορίας :). Αλλά, φυσικά, υποστηρίζω και εξασκώ και με τα δύο χέρια οικιακά παιχνίδια ανάπτυξης, ειδικά αν η αναλογία κόστους χρημάτων και χρόνου που δαπανάται είναι πραγματικά δικαιολογημένη. Για τους λάτρεις των τρελών χεριών, σύντομα θα ετοιμάσω ένα άρθρο για εκπαιδευτικά παιχνίδια με τα χέρια μου, αλλά σήμερα για έτοιμες λύσεις. Σχετικά με το πιο επιτυχημένο και απαραίτητο.

Δεν μπορώ να ζωγραφίσω από παιδί. Στην πραγματικότητα όχι, δεν είναι. Από μικρός ζούσα με τη σταθερή πεποίθηση ότι δεν μπορούσα να ζωγραφίσω. Και γι' αυτό δεν το έκανε ποτέ. Φυσικά, τώρα, αφού διάβασα ένα πακέτο βιβλίων για τη δημιουργική εκπαίδευση και την εμπειρία ζωγραφικής με την κόρη μου, καταλαβαίνω ότι η απροθυμία μου να δημιουργήσω δεν οφειλόταν καθόλου στην έλλειψη φυσικού μου ταλέντου, αλλά τότε δεν μου φαινόταν έτσι. Κάθε άνθρωπος γεννιέται με δημιουργικότητα. Αλλά αν θα αναπτυχθεί ή θα καταστραφεί εξαρτάται άμεσα από τις συνθήκες δημιουργικότητας που θα δημιουργηθούν στο παιδί και από την ανταπόκριση που θα λάβει ως απάντηση στις δημιουργίες του.

Πριν από πολύ καιρό είχα γράψει ένα άρθρο για το . Αυτά ήταν τα περισσότερα απλά κουτιά, τα οποία σχεδιάστηκαν για να διαφοροποιήσουν την αισθητηριακή εμπειρία του μωρού και να αναπτύξουν τις βασικές κινητικές του δεξιότητες (δίπλωμα, μετατόπιση, πιάσιμο των δακτύλων, κατοχή κουταλιού και σέσουλας κ.λπ.). Αλλά τα αισθητήρια κουτιά δεν είναι μόνο ένας κομψός προσομοιωτής δακτύλων, είναι επίσης μια υπέροχη πλατφόρμα για παιχνίδια ρόλων και θεματικά μαθήματα. Στο αισθητήριο, μπορείτε να αναδημιουργήσετε έναν μικρό κόσμο με τους κατοίκους του και ένα χαρακτηριστικό περιβάλλον, να παίξετε απλές καταστάσεις ζωής και έτσι να εδραιώσετε τη γνώση του μωρού για το θέμα που μελετά. Σχετικά με τα θεματικά πλαίσια και θα συζητηθούν σε αυτό το άρθρο.

Τέτοια κουτιά θα είναι ενδιαφέροντα για παιδιά από περίπου 2 ετών. Ίσως κάτι λίγο νωρίτερα, κάτι αργότερα, καθοδηγηθείτε από τα ενδιαφέροντα του μωρού σας. Και τα παιδιά μετά από 3 χρόνια θα χαρούν ήδη να λάβουν μέρος στη δημιουργία αισθητηριακών κουτιών μαζί σας.

Σήμερα θα ήθελα να μιλήσω για τα πρώτα παιχνίδια για την εκμάθηση της ανάγνωσης. Είναι κατάλληλα, πρώτα απ 'όλα, για παιδιά που ακόμα δεν ξέρουν καθόλου να διαβάζουν ( μπορείτε να παίξετε τώρα από 1,5-2 ετών ), αλλά, φυσικά, θα είναι χρήσιμα και σε όσους έχουν ήδη μάθει λίγο συνεχές διάβασμα.

Θέλω να πω αμέσως ότι δεν θα υπάρχουν παιχνίδια όπως ο χρωματισμός και η μοντελοποίηση από πλαστελίνη όλων των γραμμάτων του αλφαβήτου με τη σειρά. Στο δικό μου, έγραψα ήδη ότι ένα παιδί που έχει απομνημονεύσει μεμονωμένα γράμματα από το αλφάβητο ή με οποιονδήποτε άλλο τρόπο, στη συνέχεια αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες με τη συγχώνευσή τους σε συλλαβές. Επομένως, θέλω να σας καλέσω να παίξετε όχι με γράμματα, αλλά αμέσως με αποθήκες (MI, NO, TU ...) και σύντομες λέξεις. Με αυτή την προσέγγιση το παιδί βλέπει συνεχώς έτοιμους συνδυασμούς γραμμάτων μπροστά στα μάτια του, παίζει μαζί τους, τους μετατοπίζει και, ως αποτέλεσμα, θυμάται γρήγορα . Στην αρχή -μόνο οπτικά, μετά- προσπαθεί να αναπαραχθεί. Ως αποτέλεσμα προβλημάτων με τη συγχώνευση γραμμάτων, το παιδί δεν βιώνει κατ 'αρχήν, διαβάζει αμέσως την αποθήκη. Αλλά, είναι ενδιαφέρον ότι στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών, το παιδί θυμάται όλα τα γράμματα.

Δεν είναι απαραίτητο να αγοράζετε ακριβά εκπαιδευτικά παιχνίδια για να ασχοληθείτε με ένα παιδί. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτοσχέδια υλικά. Σίγουρα αυτό θα ενδιαφέρει ακόμα περισσότερο το παιδί. Για να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, χρησιμοποιήστε μικρά και φωτεινά αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι. Αυτά μπορεί να είναι, για παράδειγμα, βότσαλα για ένα ενυδρείο, μεγάλες χάντρες ή κουμπιά. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να παίζει τέτοια παιχνίδια υπό τη στενή επίβλεψη των γονιών, γιατί μπορεί να καταπιεί ένα μικρό αντικείμενο.

Οι δραστηριότητες με παιδιά ηλικίας 1-2 ετών μπορεί να ποικίλλουν

Αρχικά, αφήστε το μωρό να βάλει τα βότσαλα σε ένα ποτήρι, βοηθήστε το. Αυτή η εργασία μπορεί να διδαχθεί σε ένα παιδί από 10 μηνών. Σε ηλικία 1,5 ετών, αρχίστε να μαθαίνετε στο παιδί σας να ταξινομεί αντικείμενα σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια. Για παράδειγμα, προσκαλέστε τον να βάλει τα μπλε κουμπιά σε ένα ποτήρι, τα κίτρινα σε ένα άλλο και τα κόκκινα σε ένα τρίτο.

Τύποι και θέματα παιχνιδιών για παιδιά

Εδώ είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα παιχνίδια για ένα παιδί κάτω των 2 ετών:

• Ματριόσκα. Δείξτε στο παιδί μια κούκλα που φωλιάζει, κουνήστε την και κουδουνίστε την. Βγάλτε τη δεύτερη κούκλα φωλιάσματος, επαναλάβετε τα βήματα. Στη συνέχεια, βγάλτε το τρίτο. Μετά από αυτό, δείξτε πώς να συλλέγετε κούκλες που φωλιάζουν. Δώστε στο μωρό μια κούκλα φωλιάς για αυτο-μελέτη.
• Τρένο. Μαζί με το παιδί, βάλτε τους κύβους σε μια σειρά και εξηγήστε του ότι πρόκειται για τρένο. Τοποθετήστε ένα μικρό παιχνίδι σε κάθε κύβο - αυτοί είναι επιβάτες. Ρωτήστε το παιδί με ποια άμαξα, ποιος επιβάτης ταξιδεύει. Στη συνέχεια, διδάξτε του να κάνει τον ήχο ενός τρένου - tu-tuuu.
• Χρωματιστοί κύβοι. Βάλτε μερικούς από τους κύβους μπροστά στο παιδί και κρύψτε τους υπόλοιπους. Δώστε τους κύβους στο παιδί έναν-έναν και ζητήστε του να βρει ένα ζευγάρι για αυτό ανά χρώμα ανάμεσα σε αυτούς που είναι ήδη όρθιοι.
• Εικασία. Κρύψτε ένα μικρό αντικείμενο στη γροθιά σας, τεντώστε τα χέρια σας μπροστά σας και ζητήστε από το παιδί να μαντέψει σε ποιο χέρι βρίσκεται το αντικείμενο. Μετά από αυτό, γυρίστε τα χέρια σας και ανοίξτε τις παλάμες σας, ανακοινώνοντας αν το μωρό μάντεψε σωστά. Τα παιδιά λατρεύουν αυτό το παιχνίδι εικασίας, έτσι μπορείτε να το επαναλάβετε πολλές φορές.

Μην βιάζεστε το παιδί σας κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Κάποια παιδιά χρειάζονται λιγότερο χρόνο, άλλα περισσότερο. Να θυμάστε ότι όλα τα μωρά είναι άτομα.

Μάθημα 1.9. Σχέδιο μαθήματος: 1. Χαιρετισμός. 2. Σχεδιασμός. Μονοπάτι από τούβλα λαγουδάκι. 3. Υπαίθριο παιχνίδι. Ένα γκρίζο λαγουδάκι κάθεται. 4. Ανάπτυξη σκέψης. Βοηθάμε το κουνελάκι να απλώσει τα βότσαλα. 5. Ανάπτυξη αντίληψης. Χρώμα. Βάζουμε τα ψάρια σε κουβάδες. 6. Διάλειμμα μασάζ. Στο δρομο για. 7. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων του χεριού. Παίρνουμε ξηρούς καρπούς από τα δημητριακά. 8. Μοντελοποίηση. Καραμέλα λαγουδάκι. 9. Υπαίθριο παιχνίδι. Πιο δυνατό - πιο ήσυχο παλαμάκι. 10. Ανάπτυξη απτικές αισθήσεις. Μπάλες για κουνελάκια και σκίουρους. 11. Γυμναστική δακτύλων. Μεγάλο ξύλο για κοπή. 12. Προετοιμασία του χεριού σας για γράψιμο. κάθετες γραμμές. Λουλούδια και βάζα. 13. Αθλητικός στίβος. 14. Σχέδιο με πινέλο. Χρωματίζοντας πεταλούδες. 15. Αποχαιρετιστήριος χαιρετισμός. Ο δάσκαλος οργανώνει τον χαιρετισμό στο χαλί. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Χρησιμοποιείται για χαιρετισμό Λούτρινα παιχνίδια(κατοικίδια) που ήρθαν να επισκεφθούν τα παιδιά για το μάθημα. Τα παιδιά χαιρετούν το ένα το άλλο και με παιχνίδια, ονομάζοντας τα και βγάζοντας ονοματοποιητικούς ήχους. Τα παιχνίδια, με τη σειρά τους, χαιρετούν κάθε ένα από τα παιδιά. Γονείς και παιδιά δίνουν τα χέρια και λένε: Μαζευτήκαμε ξανά, Για να το κάνουμε πιο ενδιαφέρον! Μαθαίνουμε πολλά νέα πράγματα, Λοιπόν, παιδιά, ας ξεκινήσουμε! Σχέδιο. Μονοπάτι από τούβλα λαγουδάκι. Σκοπός: ανάπτυξη εποικοδομητικών δεξιοτήτων, συντονισμός ματιού-χεριού. Υλικά: για κάθε παιδί - 6 τούβλα διαφορετικά χρώματα, μεταξύ των οποίων υπάρχουν απαραίτητα 3 τούβλα κόκκινου χρώματος. Φύλλα από πράσινο χαρτόνι (καθαριστήριο) - για κάθε παιδί Ένα λαγουδάκι από ξύλινο θέατρο. - Τοκ τοκ! Ποιος ήρθε σε εμάς; Ναι, είναι κουνελάκι! (Το λαγουδάκι χαιρετά τα παιδιά). - Το κουνελάκι μας θα πάει για ψάρεμα για να πιάσει ψάρια, αλλά θα πρέπει να περάσει από ένα ξέφωτο (μοιράζουμε φύλλα από χαρτόνι). Ας φτιάξουμε ένα μονοπάτι για το κουνελάκι μας για να πάει το κουνελάκι στη λιμνούλα. Ο δάσκαλος δίνει τα τούβλα. - Η πίστα θα είναι κόκκινη. Εδώ είναι (δείχνουμε στα παιδιά ένα κόκκινο τούβλο). - Ας διαλέξουμε όλα τα κόκκινα τούβλα (τα παιδιά επιλέγουν και ο δάσκαλος αφαιρεί όλα τα επιπλέον τούβλα). - Τώρα μπορούμε να φτιάξουμε ένα μονοπάτι για το λαγουδάκι. Ο δάσκαλος δείχνει ένα δείγμα του κτιρίου (τα τούβλα συνδέονται μεταξύ τους με μια στενή άκρη, τα απλώνουμε σε πράσινο χαρτόνι). Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στα παιδιά ότι τα τούβλα πρέπει να είναι σφιχτά στερεωμένα μεταξύ τους. - Εδώ είναι το κουνελάκι μας και μπορεί να πάει κατά μήκος του μονοπατιού. Πώς κάνει ένα κουνελάκι; Top-top, top-top! (προτρέπουμε τα παιδιά να επαναλάβουν). Παιχνίδι για κινητά. Ένα γκρίζο λαγουδάκι κάθεται Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ένα γκρίζο λαγουδάκι κάθεται και κινεί τα αυτιά του. Έτσι, έτσι - και κουνάει τα αυτιά του. (Πιέζουμε τα χέρια μας στο κεφάλι μας και τα μετακινούμε σαν αυτιά) Είναι κρύο για ένα λαγουδάκι να καθίσει, Πρέπει να ζεστάνουμε τα πόδια μας. (Three palm on palm) Όπως αυτό, έτσι - Πρέπει να ζεστάνουμε τα πόδια. Κάνει κρύο για να σταθεί ένα κουνελάκι - ένα λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει! (Πηδάμε). Κάπως έτσι, έτσι - το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει! Ανάπτυξη της σκέψης. Βοηθάμε το κουνελάκι να απλώσει τα βότσαλα. Σκοπός: Ανάπτυξη της νοητικής δράσης ταξινόμησης, ανάπτυξη χρωματικής αντίληψης. Υλικά: κύβοι δύο χρωμάτων - κόκκινο (2 τμχ) και κίτρινο (2 τμχ) για κάθε παιδί σε ένα μπολ, ένα πράσινο και κόκκινο πλαστικό πιάτο για κάθε παιδί (αν δεν υπάρχουν πλαστικά πιάτα, ο δάσκαλος κόβει κύκλους από τα επιθυμητά χρώματα από χαρτόνι). Λαγουδάκι από το ξύλινο θέατρο. Λύκος από ξύλινο θέατρο - 1 τεμ για δάσκαλο. - Το κουνελάκι προχωρά πιο πέρα, και στο δρόμο τα βότσαλα έκλεισαν το δρόμο (ο δάσκαλος μοιράζει κύβους). Ας βοηθήσουμε το λαγουδάκι να βάλει τα κόκκινα βότσαλα στο κόκκινο ξέφωτο, και τα κίτρινα βότσαλα στο κίτρινο ξέφωτο (δίνουμε "καθαρίσματα" και δείχνουμε ένα σχέδιο ταξινόμησης). - Αυτό είναι - ο δρόμος είναι ελεύθερος! Όμως το κουνελάκι ξέχασε πού έπρεπε να πάει. Το κουνελάκι αποφάσισε να πάρει ένα κόκκινο βότσαλο και ένα βότσαλο κίτρινο χρώμα και τα βάζουμε το ένα πάνω στο άλλο (τα παιδιά ακολουθούν την παράσταση του δασκάλου). Ο πύργος είναι ψηλός! Το λαγουδάκι πήδηξε στον πύργο για να δει πού να πάει μετά (δείχνει ο δάσκαλος). - Α, και το λαγουδάκι είδε τον λύκο και κρύφτηκε πίσω από τον πύργο (κρύβουμε το λαγουδάκι πίσω από τον πύργο). - Ο λύκος έφυγε. Βγες έξω, κουνελάκι, μη φοβάσαι! Η ανάπτυξη της αντίληψης. Χρώμα. Βάζουμε τα ψάρια σε κουβάδες Σκοπός: ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, ανάπτυξη νοητικής ταξινόμησης δράσης Υλικά: φύλλο εργασίας με την εικόνα δύο κουβάδων, ψάρια δύο χρωμάτων κομμένα εκ των προτέρων από τον δάσκαλο - 2 ψάρια κάθε χρώματος για καθένα από τα παιδιά (ξαπλώστε σε πιάτα με φυλλάδια), κόλλα. Λαγουδάκι. - Ένα λαγουδάκι ήρθε στη λίμνη και έπιασε πολλά ψάρια - κόκκινα και κίτρινα. Το κουνελάκι έχει δύο κουβάδες - ο ένας είναι κόκκινος και ο άλλος κίτρινος. Ας βοηθήσουμε να τα βάλουμε σε κουβάδες. Βάζουμε το κόκκινο ψάρι στον κόκκινο κουβά, και το κίτρινο στον κίτρινο (το κολλάνε τα παιδιά). Διάλειμμα μασάζ. Στο δρομο για. Κρατάμε γερά το δαχτυλίδι μασάζ με τα δύο χέρια και το γυρίζουμε σαν τιμόνι αυτοκινήτου. Τα αυτοκίνητα ορμούν κατά μήκος του δρόμου, τα λάστιχά τους θροΐζουν κατά μήκος της εθνικής οδού. Θροΐζουμε, θροΐζουμε, θροΐζουμε Και βιαζόμαστε να φτάσουμε σπίτι. Κινητική ανάπτυξη χεριών. Παίρνουμε ξηρούς καρπούς από τα δημητριακά. Σκοπός: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του χεριού, ανάπτυξη της κίνησης των χεριών, ο σχηματισμός της έννοιας "ένα - πολλά - όχι ένα". Υλικά: ένα μπολ με δημητριακά (οποιοδήποτε), στο οποίο «θάβονται» καρύδια. Το λαγουδάκι και ο σκίουρος είναι παιχνίδια. Άδειο μπολ. Το παιχνίδι παίζεται στο πάτωμα, σε μια απλωμένη κουβέρτα (ώστε να πέφτουν οι κόκκοι πάνω του - είναι πιο εύκολο να το καθαρίσετε αργότερα). - Ένας σκίουρος πρέπει να έρθει στο λαγουδάκι. Το κουνελάκι αποφάσισε να μαγειρέψει μια λιχουδιά - μαγείρεψε ψαρόσουπα από το ψάρι που είχε πιάσει, αλλά θυμήθηκε ότι ο σκίουρος αγαπά τους ξηρούς καρπούς. - Κοίτα, δεν υπάρχει ούτε ένα παξιμάδι στο μπολ! - Ας βοηθήσουμε το κουνελάκι να επιλέξει ξηρούς καρπούς για τον σκίουρο. Ο δάσκαλος δείχνει πώς μπορείτε να παίξετε με τα δημητριακά (περάστε το ανάμεσα στα δάχτυλά σας, πάρτε το στην παλάμη σας, με μια πρέζα). Στη συνέχεια καλεί τα παιδιά να βρουν όλους τους ξηρούς καρπούς, να τους πάρουν και να τους βάλουν σε ένα μπολ. Όταν τα παιδιά επιλέγουν ξηρούς καρπούς, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι κάθε παιδί παίρνει και βάζει ένα παξιμάδι σε ένα μπολ. - Αυτοί είναι οι ξηροί καρποί που θα κεράσει το κουνελάκι τον σκίουρο! Δείτε πόσους ξηρούς καρπούς έχει τώρα το κουνελάκι! - Ας πάρουμε ένα παξιμάδι και ας κυλήσουμε έτσι! (κυκλικές κινήσεις). - Και εδώ είναι ο σκίουρος! Βοήθησε τον εαυτό σου, σκίουρο, με ξηρούς καρπούς! Παιχνίδι για κινητά. Πιο δυνατό - πιο ήσυχο παλαμάκι. Λέμε στα παιδιά ένα ποίημα με ήσυχη φωνή: Σιγά, σιωπή, σιωπή, σιωπή! (Πιάστε τα παιδιά από τα χέρια και περπατήστε αργά) Βγαίνουν ποντίκια για βόλτα! Μετά πείτε πολύ πιο δυνατά: Κόκκινη γάτα πάνω-κορυφή, πόδι ποντικιού χειροκρότημα-κλάπ! (Χτυπάμε δυνατά τα χέρια μας) Τα πόδια μας είναι πολύ ήσυχα (και περπατάμε ήσυχα σε κύκλο) Τρέξαμε κατά μήκος του μονοπατιού. Πολύ δυνατά τα πόδια μας (χτύπησε δυνατά τα πόδια σου στο πάτωμα) Τρέξτε στο δρόμο! Πρίπλασμα. Καραμέλα λαγουδάκι. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πιέζουν μικρές μπάλες από πλαστελίνη, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για εργασία με πλαστελίνη, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες Υλικά: κίτρινη και κόκκινη πλαστελίνη (τυλιγμένη εκ των προτέρων από τον δάσκαλο σε μικρές μπάλες - 5 mm) - τουλάχιστον 6 κομμάτια από κάθε χρώμα για καθένα από τα παιδιά. Πιάτα από χαρτόνι άσπρο χρώμα- για κάθε παιδί. Λαγουδάκι. - Το κουνελάκι αποφάσισε να μαγειρέψει περισσότερα γλυκά για τον σκίουρο. Ο δάσκαλος δείχνει πώς να πιέζετε την μπάλα με το δάχτυλό σας και να τη στερεώνετε στη βάση - ένα πιάτο. Οι μαμάδες παίρνουν το δάχτυλο του μωρού και το βοηθούν να φτιάξει «καραμέλα». Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των μητέρων έτσι ώστε το δάχτυλο να είναι ίσιο και τεντωμένο. Ανάπτυξη απτικών αισθήσεων. Μπάλες για κουνελάκια και σκίουρους. Σκοπός: η ανάπτυξη των απτικών αισθήσεων, ο σχηματισμός των εννοιών "ένα", "πολλά". Σχηματισμός ιδεών για τις μορφές των αντικειμένων. Υλικά: δύο τσάντες - σε μια - μια στρογγυλή ξύλινη χάντρα (ή τένις, ή καουτσούκ, μπάλα), στην άλλη - πολλές (πολλές). Κύβος. Λαγουδάκι και σκίουρος. - Το κουνελάκι μας κέρασε τον σκίουρο με ψαρόσουπα, ξηρούς καρπούς και δεν ξέχασε τα γλυκά. Και τότε το κουνελάκι και ο σκίουρος αποφάσισαν να παίξουν με μπάλες. Το κουνελάκι έφερε δύο σακούλες (καταλαβαίνουμε). Στη μια τσάντα υπάρχει μια μπάλα και στην άλλη υπάρχουν πολλές. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να προσδιορίσουν εκ περιτροπής πόσες μπάλες υπάρχουν στις σακούλες - μία ή πολλές. - Υπάρχει μία μπάλα σε αυτή την τσάντα ή πολλές; Ναι, υπάρχουν πολλές μπάλες σε αυτή την τσάντα! Και αυτό είναι ένα. - Ας βγούμε από την τσάντα, στην οποία υπάρχουν πολλές μπάλες, όλοι θα πάρουν μια μπάλα (τα παιδιά πρέπει να βάλουν το χέρι τους στην τσάντα και να πάρουν ένα αντικείμενο το καθένα). - Κοιτάξτε τις στρογγυλές μπάλες μας! Πόσο βολικό είναι να τα κυλήσουμε στις παλάμες (κυλάμε)! Και ο κύβος δεν είναι στρογγυλός, είναι άβολο να τον κυλήσουμε στις παλάμες (ας δοκιμάσουμε τον κύβο και τότε σίγουρα θα κυλήσουμε την μπάλα). Γυμναστική δακτύλων. Μεγάλο ξύλο για κοπή. Ο δάσκαλος μιλάει και η μαμά βοηθάει να λυγίσουν ένα ένα τα δάχτυλα του παιδιού. Η μαμά μαθαίνει λέξεις γυμναστική δακτύλωνμιλώντας με τον δάσκαλο. Κάνουμε γυμναστική εναλλάξ στο δεξί και το αριστερό χέρι. Μπολσάκ - να κόβεις ξύλα, (αντίχειρας) Κι εσύ - να κουβαλάς νερό, Κι εσύ - να ζεσταίνεις τους φούρνους, Κι εσύ - να ζυμώνεις τη ζύμη. Και για το μωρό - να τραγουδήσει τραγούδια (μικρό δάχτυλο) Τραγουδήστε τραγούδια και χορέψτε, Διασκεδάστε τα αδέρφια Στο ρυθμό των λέξεων "Τραγούδια για να τραγουδήσουμε και να χορέψουμε" χτυπάμε τα χέρια μας 4 φορές και στο ρυθμό της τελευταίας γραμμής 2 φορές κουνάμε και τα δύο χέρια με απλωμένα δάχτυλα δεξιά και αριστερά. Προετοιμασία του χεριού για γραφή. κάθετες γραμμές. Λουλούδια και βάζα. Σκοπός: προετοιμασία του χεριού για γραφή Υλικά: φυλλάδια με την εικόνα δύο αγγείων σε κίτρινο και κόκκινο χρώμα, καθώς και κίτρινα και κόκκινα λουλούδια. Μαρκαδόροι. - Ο σκίουρος έφερε 2 λουλούδια στο λαγουδάκι - το ένα λουλούδι είναι κίτρινο και το άλλο κόκκινο (τα παιδιά αγγίζουν με τα δάχτυλά τους). Το λαγουδάκι έχει δύο βάζα - το ένα είναι κίτρινο και το άλλο κόκκινο. - Ας βοηθήσουμε το κουνελάκι να βάλει ένα κόκκινο λουλούδι σε ένα κόκκινο βάζο και ένα κίτρινο λουλούδι σε ένα κίτρινο βάζο. Τα παιδιά σχεδιάζουν πρώτα γραμμές με ένα δάχτυλο και μετά με ένα μαρκαδόρο. Αθλητικό κομμάτι. Σκοπός: ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων, συντονισμός χεριών και ποδιών. Υλικά: CD με οποιαδήποτε παιδική διασκεδαστική και δυναμική μουσική ή τραγούδι. Στεφάνια αναρρίχησης, τούνελ, εξογκώματα μασάζ και αθλητικές ενότητες (ο εξοπλισμός εξαρτάται από τον εξοπλισμό του κλαμπ). παιδιά κάτω χαρούμενη μουσικήσέρνετε με τα τέσσερα στο τούνελ, περπατήστε από τη λαβή κατά μήκος εξογκωμάτων ή μονοπατιών για μασάζ, περάστε πάνω από τα μπαστούνια κ.λπ. Σχέδιο. Πεταλούδα. Σκοπός: ο σχηματισμός δημιουργικών ικανοτήτων, η ανάπτυξη μιας θετικής στάσης απέναντι στη ζωγραφική των δακτύλων. Υλικά: φύλλο εργασίας με ζωγραφισμένο περίγραμμα πεταλούδας. Δακτυλομπογιά. Ο δάσκαλος λέει ότι μια πεταλούδα πέταξε για να επισκεφτεί το λαγουδάκι και τον σκίουρο, αλλά τα φτερά της δεν είναι ζωγραφισμένα. Ο δάσκαλος δείχνει σε μητέρες και παιδιά πώς να χρωματίζουν τις πεταλούδες με ένα δάχτυλο (βάζουμε τελείες με ένα δάχτυλο). Τα παιδιά χρωματίζουν πεταλούδες. Αποχαιρετιστήριο Τα παιδιά κάθονται στο πάτωμα σε κύκλο με τη δασκάλα και κρατιούνται από τα χέρια. Απαγγέλλουν το ποίημα σε χορωδία, κουνώντας τα χέρια τους στον ρυθμό. Αντίο, αντίο, ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά! Αντίο, αντίο, είσαι πολύ καλός! Αντίο, αντίο, Ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά! Αντίο, αντίο, ας διασκεδάσουμε!