Testoni stilin tuaj të komunikimit dhe prindërimit. Test "stilet e komunikimit pedagogjik"

Qëllimet:

Për të përditësuar problemin e marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve.
Diskutoni për efikasitetin stile të ndryshme edukimi familjar.

Formulari i sjelljes: takim - punëtori me elemente diskutimi.

Anëtarët: prindërit, mësuesi i klasës.

Faza përgatitore:

përgatitja e prezantimit;
përgatitja e një testi për prindërit "Unë dhe fëmija im";
përgatitja e një memo "Dhuritë prindërore";
ftesë për prindërit.

Procedurat e takimit

Unë. Koha e organizimit.

Përshëndetje të dashur prindër! Më vjen mirë që gjetët kohë për të folur për problemet që ne, të rriturit, kemi në procesin e komunikimit me fëmijët (rrëshqitje 2, 3)

I braktisur nga lumturia do të jetë ai
I cili është rritur keq si fëmijë.
Fidani i gjelbër rritet lehtë,
Fiksoni një degë të thatë një zjarr T.

A e dini cila është mënyra më e mirëe bëni fëmijën tuaj të pakënaqur? P Mësojeni atë të mos përballet me ndonjë refuzim.

Para se të shkojmë në punë, le të përgatitemi për aktivitete të përbashkëta. Ngrohja e lojës do të na ndihmojë të përshtatemi.

Lojë "Njohja".

Ai që qëndron në qendër të rrethit ofron ndryshimin e vendeve (ndërrimin e vendeve) për të gjithë ata që kanë ndonjë tipar të përbashkët. Ai e emërton këtë shenjë. Për shembull, unë do të thosha, "Ndryshoni të gjithë ata që kanë më shumë se një fëmijë," dhe të gjithë ata me më shumë se një fëmijë duhet të ndryshojnë vendin. Në të njëjtën kohë, kushdo që qëndron në qendër duhet të ketë kohë të zërë një nga vendet e lira, dhe ai që mbetet në qendër të rrethit pa vend, vazhdon lojën.

II. Prezantimi i mësuesit (i shoqëruar me një ndryshim të shfaqjes së diapozitivëve).

Në tonë Jeta e përditshme Ne shpesh hasim situata të ndryshme në komunikimin me fëmijët. Por mos harroni se fëmija është një person! Ky njeri i vogël nuk ka nevojë për të bërtitur dhe ndëshkuar, jo për trajtim të keq dhe mizor, por për mirësi, kujdes, dashuri. Fëmija ende nuk mund dhe nuk di të mbrohet nga dhuna fizike dhe presioni psikologjik i të rriturve. Por fëmijët mësojnë sjelljen nga ne, mënyrat e komunikimit: ata bërtasin nëse bërtasim, janë të pasjellshëm nëse jemi të pasjellshëm, janë mizorë nëse e demonstrojmë. Familja është gjëja më e rëndësishme në jetë për secilin prej nesh. Është në familje që ne mësojmë dashurinë, kujdesin dhe respektin. Shumëllojshmëria e marrëdhënieve midis anëtarëve të saj, ngrohtësia, mirëkuptimi i ndërsjellë, besimi - e gjithë kjo krijon një mjedis të favorshëm për formimin emocional dhe moral të një personi. Dhe anasjelltas - indiferenca e anëtarëve të familjes ndaj njëri-tjetrit, qëndrimi indiferent ndaj fëmijëve mund të përcaktojë karakterin e një personi, qëndrimin e tij ndaj jetës.
Ka shumë teori për prindërimin. Merrni parasysh marrëdhënien midis stilit prindërimi dhe karakteristikat e fëmijës.

- karakterizohet nga kontrolli i lartë prindëror. Prindërit presin respektim të rreptë me kërkesat e tyre. Prindërit e dinë mirë se si duhet të rritet fëmija i tyre dhe bëjnë çdo përpjekje për ta bërë këtë. Fëmija ndonjëherë është i pakëndshëm nën kontrollin e tyre. Në komunikim me fëmijën, prindërit japin urdhra dhe presin që fëmija i tyre t'i ndjekë saktësisht. Marrëdhëniet janë të ftohta dhe të largëta. Fëmijët janë të mbyllur, të ndrojtur dhe të zymtë, jo modest dhe nervoz. Vajzat janë kryesisht pasive dhe të varura, djemtë janë të pakontrollueshëm dhe agresivë.

- sugjeron nivel të lartë kontrolli, kur prindërit njohin dhe inkurajojnë autonominë në rritje të fëmijëve të tyre, si dhe marrëdhëniet e ngrohta (prindërit janë të hapur ndaj komunikimit, lejojnë ndryshime në kërkesat e tyre). Si rezultat, fëmijët janë të përshtatur shoqërisht, me vetëbesim, të aftë për vetëkontroll, kanë vetëbesim të lartë, ata studiojnë mirë në shkollë.

stil liberal(rrëshqitje 6)

- sugjeron një nivel të ulët kontrolli dhe marrëdhënie të ngrohta. Prindërit rregullojnë pak ose aspak sjelljen e fëmijëve. Prindërit e vlerësojnë shumë fëmijën e tyre, i konsiderojnë dobësitë e tij për t'u falur. Ata komunikojnë lehtësisht me të, i besojnë atij në gjithçka, nuk janë të prirur ndaj ndalesave dhe kufizimeve. Sidoqoftë, ia vlen të merret në konsideratë: a është një liri e tillë brenda mundësive të një fëmije? Edhe pse prindërit janë të hapur për komunikim me fëmijët, drejtimi dominues i komunikimit është nga fëmija te prindërit, fëmijëve u jepet një tepricë lirie, prindërit nuk vendosin asnjë kufizim. Fëmijët janë të prirur për mosbindje dhe agresivitet, sillen në mënyrë të papërshtatshme dhe impulsive dhe janë të pakërkueshëm ndaj vetvetes. Në disa raste, fëmijët bëhen njerëz aktivë, të vendosur, krijues.

Stili indiferent(rrëshqitje 7)

– me nivel të ulët kontrolli dhe marrëdhënie të ftohta. Prindërit nuk vendosin asnjë kufizim, janë indiferentë ndaj fëmijëve, të mbyllur për komunikim. Për shkak të barrës së problemeve të tyre, nuk ka më forcë për të rritur fëmijët. Nëse indiferenca kombinohet me armiqësinë, fëmija shfaq impulse shkatërruese dhe prirje për sjellje devijuese.

III. Punëtori psikologjike.(rrëshqitje 8 - 11)

IV. Diskutimi i situatave.

Djemtë e mbledhur në shtëpi, miqtë e fëmijës tuaj. Si mund t'i organizoni ato, çfarë të bëni?
(rrëshqitje 12)
Ju keni nevojë për ndihmën e një fëmije dhe ai është i zënë me ndonjë biznes interesant për të. Si të vazhdojmë?
(rrëshqitje 13)
Fëmija juaj ju thotë se është thirrur në shkollë për dështim në lëndët e tij. Çfarë do t'i thoni fëmijës tuaj?
(rrëshqitja 14)

V. Përmbledhja e takimit(rrëshqitje 15)

Shkencëtari amerikan David Lewis studioi klimën psikologjike në familjet ku rriteshin fëmijët e talentuar. Ai vuri re se me gjithë diversitetin e këtyre familjeve, ka shumë gjëra që i bashkon dhe mbi të gjitha stili i ndërveprimit prindëror me fëmijën. Bazuar në rezultatet e hulumtimit të tij, ai zbuloi një sërë karakteristikash specifike të sjelljes prindërore që garantojnë zhvillimin e suksesshëm të aftësive intelektuale dhe krijuese. Lista e propozuar përfshin 32 gjykime, të cilat do të bëjnë të mundur kuptimin dhe vlerësimin sesi stili i ndërveprimit midis prindërve dhe fëmijës korrespondon me gjetjet praktike të prindërve më të talentuar që kanë arritur sukses në rritjen e fëmijëve të tyre (

Faqja kryesore > Dokument

Testi "Stilet e Komunikimit të Prindërve"

1. Çfarë, sipas jush, e përcakton karakterin e një personi në një masë më të madhe - trashëgimia apo edukimi? A. Kryesisht nga arsimi. B. Një kombinim i prirjeve të lindura dhe kushteve mjedisore. B. Prirjet kryesisht të lindura. G. As njëra dhe as tjetra, por përvojë jetësore. 2. Si ndiheni për idenë që fëmijët edukojnë prindërit e tyre. A. Kjo është një lojë fjalësh, një sofizëm që ka pak lidhje me realitetin. B. absolutisht pajtohet me këtë. B. Unë jam gati të pajtohem me këtë, me kusht që të mos harrohet rol tradicional prindërit si edukatorë të fëmijëve të tyre. G. E kam të vështirë të përgjigjem, nuk e kam menduar. 3. Cilin nga gjykimet në lidhje me arsimin ju duket më i suksesshëm? A. Nëse nuk keni asgjë për t'i thënë më fëmijës, thuajini të shkojë të lahet (Edgar Howe). B. Qëllimi i edukimit është t'i mësojë fëmijët të bëjnë pa ne (Ernst Loguwe). C. Fëmijët nuk kanë nevojë për mësime, por për shembuj (Joseph Joubert). D. Mësojini djalit tuaj bindjen dhe pastaj mund t'i mësoni gjithçka tjetër (Thomas Fuller). 4. Mendoni se prindërit duhet t'i edukojnë fëmijët për gjininë? A. Askush nuk ma mësoi këtë, dhe vetë jeta ua mëson atyre. B. Mendoj se prindërit duhet të kënaqin interesin e fëmijëve për këto çështje në një formë të arritshme. C. Kur fëmijët të rriten mjaftueshëm, do të jetë e nevojshme të filloni një bisedë për këtë. Dhe ne mosha shkollore, gjëja kryesore është të kujdesemi për t'i mbrojtur ata nga manifestimet e imoralitetit. G. Sigurisht, para së gjithash, këtë duhet ta bëjnë prindërit. 5. A duhet që prindërit t'i japin fëmijës së tyre para xhepi? A. Nëse kërkoni, mund të jepni. B. është më mirë që rregullisht të jepet një shumë e caktuar për qëllime specifike dhe për të kontrolluar shpenzimet. C. Këshillohet që të jepet një shumë e caktuar për një periudhë të caktuar (për një muaj, një javë), në mënyrë që vetë fëmija të mësojë të planifikojë shpenzimet e tij. D. Kur ka një mundësi, ndonjëherë mund t'i jepni atij një shumë. 6. Çfarë do të bënit nëse mësoni se fëmija juaj është ngacmuar nga një fëmijë tjetër? A. Do të mërzitem, do të përpiqem ta ngushëlloj fëmijën. B. Do të shkoj të zgjidh gjërat me prindërit e shkelësit. C. Vetë fëmijët do t'i kuptojnë më mirë marrëdhëniet e tyre, veçanërisht pasi ankesat e tyre janë jetëshkurtër. D. Unë do ta këshilloj fëmijën se si të sillet më mirë në situata të tilla. 7. Si ndiheni për gjuhën e neveritshme të një fëmije? A. Do të përpiqem t'i bëj të kuptojë se në familjen tonë dhe në përgjithësi në mesin e njerëzve kjo nuk pranohet. B. Gjuha e fëlliqur duhet të hiqet në fillim! Këtu duhet ndëshkimi. B. Mendoni për këtë! Të gjithë e dimë se këtyre fjalëve nuk duhet t'u jepet rëndësi derisa të kalojnë kufijtë e arsyeshëm. D. Fëmija ka të drejtë të shprehë ndjenjat e tij edhe në një mënyrë që ne nuk na pëlqen. 8. Vajza - një adoleshente dëshiron të kalojë fundjavën në vilën e një shoku, ku do të mblidhen një grup bashkëmoshatarësh dhe mungesa e prindërve. A do ta lësh të shkojë? A. Në asnjë mënyrë. Takime të tilla nuk çojnë në të mirë. Nëse fëmijët duan të pushojnë dhe të argëtohen, lërini ta bëjnë këtë nën mbikëqyrjen e të moshuarve. B. Ndoshta, nëse i njoh shokët e saj si djem të denjë dhe të besueshëm. B. Ajo mund të marrë vendimin e saj. Edhe pse, sigurisht, në mungesë të saj do të shqetësohem. G. Unë nuk shoh asnjë arsye për të ndaluar. 9. Si do të reagoni nëse zbuloni se fëmija ju ka gënjyer? A. Do të përpiqem ta sjell atë uje i paster dhe turp. B. Nëse arsyeja nuk është shumë serioze, nuk do t'i kushtoj rëndësi. B. Do të mërzitem. G. Do të përpiqem të kuptoj se çfarë e shtyu atë të gënjejë. 10. A mendoni se po i jepni një shembull të mirë fëmijës tuaj? A. Absolutisht. B. Përpiqem. B. Shpresoj. G. Nuk e di. Përpunimi i rezultateve.

Stili i komunikimit	Numrat e pyetjeve
Stili i komunikimit	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Autoritative	B	NË	NË	G	NË	G	POR	B	G	B
Autoritar	POR	POR	G	NË	B	B	B	POR	POR	POR
Liberale	NË	B	B	B	POR	POR	G	NË	NË	NË
Indiferent	G	G	POR	POR	G	NË	NË	G	B	G

Shënoni përgjigjet që keni zgjedhur në tabelë dhe përcaktoni korrespondencën e tyre me një nga llojet e komunikimit prindëror. stil autoritar. Jeni të vetëdijshëm për rolin tuaj të rëndësishëm në formimin e personalitetit të fëmijës, por njihni edhe të drejtën për vetë-zhvillim. Ju e kuptoni me maturi se cilat kërkesa duhet të diktohen, cilat të diskutoni. Ne jemi të gatshëm të rishqyrtojmë qëndrimet tona brenda kufijve të arsyeshëm. stil autoritar. Ju keni një ide të mirë se si duhet të rritet fëmija juaj dhe bëni çdo përpjekje për ta bërë këtë. Në kërkesat tuaja jeni shumë kategorik dhe pa kompromis. Nuk është për t'u habitur që fëmija ndonjëherë është i pakëndshëm nën kontrollin tuaj. Stili liberal. Ju e vlerësoni shumë fëmijën tuaj, konsideroni që dobësitë e tij të falen. Ju komunikoni lehtësisht me të, i besoni, nuk jeni të prirur ndaj ndalesave dhe kufizimeve. Stili indiferent. Problemi i edukimit nuk është parësor për ju, pasi keni shumë halle të tjera. Shumicën e kohës ju duhet t'i zgjidhni vetë problemet tuaja. Por ai ka të drejtë të llogarisë në më shumë pjesëmarrje dhe mbështetje nga ju.

KVN "Unë jam ...?"

(ngjarje e përbashkët me pjesëmarrjen e mësuesve, fëmijëve dhe prindërve). Synimi: formimi i ideve të fëmijëve për përkatësinë e fëmijëve në një grup të caktuar shoqëror (burra ose gra); zhvillojnë aftësinë për të përdorur njohuritë dhe idetë e tyre në situata dhe jetë specifike; të ushqejë marrëdhënie miqësore midis djemve dhe vajzave; t'u japë prindërve ide për nevojën për të rritur një fëmijë si përfaqësues të një gjinie të caktuar në mënyrë që ai të kryejë një detyrë të caktuar në të ardhmen roli social dhe nevoja për edukim jo vetëm në kopsht, por mbi të gjitha në familje. Jep gëzim! Përparimi i ngjarjes: Loja luhet nga dy ekipe: "Elena e bukur"- nënat me vajza dhe "Ilya Muromets"- baballarët me djem. - Dua ta nis lojën e sotme me fjalët që do të jenë motoja e lojës sonë: Një djalë mund të jetë ndryshe, një djalë, një vajzë, një plak, Dhe nuk është kështu - është e lehtë të kuptosh se cili prej tyre ... Ka vetulla, dhe qerpikë, ka veshë, dy duar ... Shumë Është ajo që ka jashtë që ka rëndësi, por është ajo që është nga brenda ajo që ka rëndësi! Detyra e parë: "Le të zbulojmë fillimisht se çfarë kemi jashtë!" Secili ekip duhet të emërojë veçoritë e tij - kush është më shumë. Ai që fiton, është ai që thërret tipar dallues i fundit që merr ose një lule (për ekipin e femrave) ose një makinë (për ekipin e meshkujve). Detyra e dytë: "Le ta veshim kukullën." Një kukull i ofrohet çdo ekipi dhe rroba të përziera në një kuti për një djalë dhe një vajzë. Fëmijët e secilit ekip duhet të zgjedhin rroba që janë karakteristike për seksin e kundërt, dhe prindërit duhet të veshin kukullën. Detyra e tretë: "Ju i vishni kukullat shpejt, dhe tani le të shohim se si ju vetë mund të visheni shpejt." Prindërit duhet të zgjedhin rroba që janë specifike për gjininë e tyre, t'i rregullojnë ato në mënyrë që të jetë e përshtatshme që fëmijët të vishen shpejt. Fëmijët duhet ta veshin shpejt në rendin në të cilin prindërit e vendosën. Detyra e katërt: Secilit ekip i ofrohet një kukull - një guralec.Është e nevojshme t'i jepet një emër kukullës dhe ta pajisësh atë me cilësi karakteristike vetëm për gjininë e saj. Fiton ai që emërton një cilësi të caktuar. Detyra e pestë: Vizatoni një djalë (vajzë) me sy të lidhur. Fëmijët vizatojnë dhe prindërit sugjerojnë. Ai me vizatimin më të bukur fiton. Detyra e gjashtë: Fotografitë e ofruara me veprimtaritë e përshkruara në to, karakteristike për një gjini të caktuar. Fëmijët duhet të zgjedhin fotografi me aktivitete karakteristike të gjinisë së tyre (për shembull, për vajzat - enët e palara, për djemtë - një varëse rrobash të thyer. Prindërit - kontrolloni fotot për të numëruar ato të sakta.) Detyra e shtatë: Mbani mend përrallat ku heronjtë tregojnë cilësitë karakteristike të burrave të vërtetë: guxim, burrëri, guxim. Ai që emëron më shumë përralla fiton. Detyra e tetë: Skuadrave u jepen detyra për të demonstruar aftësi specifike për gjininë e tyre.

Ekipi i grave - qepni butona në fustan,

Mashkull - për të bashkuar një ushqyes zogjsh,

Vajzat - mbështillni kukullën,

Djemtë - për të ndërtuar një shtëpi nga kube.

Vlerësohet cilësia e punës së kryer. Detyra e nëntë: duke luajtur jashtë situata problemore, Si duhet të sillen burrat dhe gratë? "Hyrja në transport", "Vizitë në teatër", "Në pritje të mysafirëve". Në fund të shënimit, po më tepër, kush: vajza - lule, apo djem - makina. Shpërndarja e çmimeve, fjalë mirënjohjeje për të gjithë pjesëmarrësit, organizimi i pirjes së çajit. Përmbledhje e klasave për fëmijë mbi formimin e "imazhit të familjes". Profesioni "Personi më i shtrenjtë" Synimi: të zhvillojë tek fëmijët një qëndrim të ndërgjegjshëm ndaj familjes, të kuptuarit e rolit të nënës si kujdestare e vatrës, mbrojtëse e fëmijëve, për të formuar aftësitë dhe aftësitë e të shprehurit të ndjenjave. Ecuria e mësimit: Mësues. Sot do të flasim për nënën. Unë dua t'ju pyes: "Si i drejtoheni nënës tuaj?". Kohët e fundit kam dëgjuar një fëmijë të thërrasë nënën e tij "Mami". Dhe vajza tjetër - "Mami"! - Çfarë do të thoshit për këtë? A është nëna e lumtur? Pse? Apeli ynë shpreh qëndrimin tonë ndaj një personi. - Pse mund të qajë mami nëse sëmuresh, humbesh, lëndohesh? - Pse mami qan vetë nëse të qortoi apo edhe të godiste? - Një grua, nëse është nënë, krijon ngrohtësi, butësi, kujdes, dashuri, mbështetje. E ndjeni nga nënat tuaja? Si? - Njerëzit e lashtë e rrethonin zjarrin me gurë dhe e quanin vatër. Një grua është rojtari i vatrës, në fillim të një zjarri të vërtetë, dhe më pas - humor, mirësi, respekt për njëri-tjetrin në familje. - Pse një grua quhet roje e vatrës? ( pasi femrat rrezatojnë dashuri, dashuri, paqe, pëlqim)- Kush dhe çfarë mund ta shkatërrojë vatrën, domethënë paqen, ngrohtësinë, dashurinë? (luftë)- Kush është i pari që shpëtoi nënën? - Si mund ta emërosh nënën tënde? (ajo nuk është një luftëtare, por një mbrojtëse)- Kur një nënë mbron një fëmijë, a mendon për rrezikun, për veten? - Cila është gjëja më e rëndësishme tek një grua - një nënë? ( fuqia e dashurise)- Si shprehet dashuria? (butësi, përkëdhelje, kujdes, mbrojtje)- A duhet të ndihmojë mami në mirëmbajtjen e vatrës? Si e shumëzoni atë? - A jeni gati ta trajtoni nënën tuaj ashtu siç ju trajton ajo? - Ushtrim: Tani njëri prej jush do të mendojë për nënën tuaj dhe ne do të përpiqemi t'i kënaqim mendimet e tij me shprehjet e fytyrës. - Kënga flet për nënën time. Detyrë shtëpie: Diskutoni me prindërit pse kopshti i fëmijëve dikur quhej "Vatra"? - A ju pëlqeu biseda e sotme? - Vizatoni një portret të nënës suaj me dashuri dhe butësi. Mësimi "Për gjyshërit" Synimi: për të formuar një perceptim të vetëdijshëm për brezin e vjetër si një burim mençurie, përvoje, durimi, qëndrimi i kujdesshëm ndaj nipërve dhe mbesave. Ftoni gjyshërit në mësim, bëni çaj bimor, ndezni qirinj. Rrjedha e mësimit: Mësues. Pershendetje e dashur! Ju kemi pritur, ju mirëpresim! Është mirë të kesh gjyshërit në familje! Prindërit janë shpesh të zënë, kanë shumë për të bërë. Dhe më pas në ndihmë i vijnë prindërit e tyre, gjyshërit. - Cili prej jush mund të tregojë se si dhe kur ju ka ndihmuar gjyshja? Apo ndoshta dikush e ndihmoi gjyshin? - Gjyshërit e kujt dinë shumë për bimët, kafshët, zogjtë? - Kush pinte çaj bimor te gjyshja apo gjyshi? - Kë mësuan gjyshja ose gjyshi të aplikonte një gjethe delli në një plagë? Dhe cfare tjeter? Për çfarë ju pëlqen të pyesni gjyshërit tuaj? - Për çfarë po ju thonë? Cili prej jush mund të thotë për gjyshërit se janë njerëz të sjellshëm, të dashur dhe që dinë shumë, domethënë të mençur? - A mund të thuash që nëse i do shumë gjyshërit, je krenar që janë të sjellshëm dhe të mençur? - Le të ndezim qirinjtë. Sikur të jetë shtëpia jonë. E ndërsa dritat po digjen, ne i urojmë gjyshërve gjithçka që dëshironi. - E shkëlqyeshme, jam krenar për ty, mendimet e tua të mira dhe të ndritura për të dashurit e tu. - Dhe tani fjala u jepet gjyshërve. Hartimi i një peme familjare. Mësuesja u kërkon fëmijëve të vizatojnë pemën e tyre familjare. Shpjegon se pema familjare duhet të përfshijë emrat e të gjithë të afërmve të njohur për fëmijët: të afërt dhe të largët, të gjallë dhe të vdekur. Për të përfunduar këtë detyrë, mësuesi u kërkon fëmijëve të mbledhin rreth familjes së tyre për 2 javë. informacion i detajuar dhe të bëjnë çdo përpjekje për të mësuar sa më shumë për njerëzit që krijuan familjen e tyre. Në pemë ju duhet të tregoni datat e lindjes dhe vdekjes. Fëmijët gjithashtu mund të tregojnë profesionet dhe vendet e lindjes së të afërmve të tyre. Pema duhet të ndërtohet duke filluar nga rrënja, duke vendosur emrat e të afërmve në mënyrë sekuenciale. Mësuesi u kërkon fëmijëve t'u përgjigjen pyetjeve të mëposhtme:

më shumë femra

Kur të gjithë sjellin pemën e tyre familjare dhe u tregojnë miqve për të, mësuesi i fton fëmijët të bëjnë një qëndrim nga pemët e tyre familjare: "Familjet tona". Bisedë etike “Si të silleni me mamin, babin dhe pjesën tjetër të familjes”.- As në një përrallë për të thënë, as për të përshkruar me stilolaps sa keq është kur ndonjë fëmijë është i keq dhe i zemëruar. - Shpresoj që ti, miku im i vogël, të mos sillesh kështu? - Sigurisht, ju e dini që mami, babi, gjyshja, gjyshi dhe anëtarët e tjerë të familjes suaj janë miqtë tuaj më besnikë dhe më të besueshëm. Ata janë gjithmonë pranë jush. Dhe në pushime, dhe në një moment të vështirë për ju. Dhe pa marrë parasysh se sa të lodhur janë, dhe ndonjëherë edhe të sëmurë, ata gjithmonë do t'ju ushqejnë, do t'ju japin të pini, dëgjoni, përkëdhelin. Ata do t'ju japin këshilla të mira. A nuk është ajo? - Mos harroni: kur jeni të sëmurë dhe shtrirë në shtrat, ju ngrohjes sa e vëmendshme dhe e kujdesshme me ju gjatë gjithë këtyre ditëve nëna dhe gjyshja! - Dhe nëse ka një festë në shtëpinë tuaj? Së bashku me ju, prindërit tuaj pastrojnë dhe dekorojnë apartamentin. Gjyshja po gatuan një tortë. Këto ditë, nga shqetësimet gazmore dhe nga dashuria e të dashurve tuaj, bëhet ngrohtë në shtëpi. - Gjithçka - gjithçka që është në shtëpi dhe ju vetë - të gjitha gjërat, librat dhe lodrat bëhen me dorë ose blihen me paratë e fituara nga prindërit tuaj. Në fund të fundit, mami, babi, gjyshja, gjyshi juaj nuk lodhen duke punuar gjithë jetën. - Shiko - ka, miku im, me kujdes në duart e gjyshes dhe gjyshit tënd. Sa shumë punë kanë bërë gjatë jetës së tyre! - Më kërko disi me dashamirësi t'ju tregoj për këtë dhe do të kuptoni se çfarë njerëz të mrekullueshëm jetojnë në familjen tuaj. - Të them të drejtën, disa djem dhe vajza nuk i njohin mirë prindërit e tyre, nuk mendojnë shumë shpesh për ta. Ndërkohë… – Ja nëna jote…. - Sa gjëra të ndryshme arrin të bëjë në vetëm një ditë! Përgatitni mëngjesin në mëngjes, pastroni tryezën, ju çoni në kopshtin e fëmijëve dhe vëllain ose motrën tuaj më të madhe në shkollë. Mami është në punë për shumë orë, por gjithsesi arrin të shkojë në dyqan dhe të gatuajë darkë, të rregullojë shtëpinë, të lexojë një libër me ty dhe të luajë, të të lajë dhe të të shtrijë në shtrat. Më pas lani, qepni dhe shikoni pak TV. - Asnjë magjistare e vetme e përrallave nuk do të ketë kohë të bëjë kaq shumë gjëra në një ditë! - Ndoshta mami nuk do t'i kishte përballuar të gjitha këto gjëra nëse babai juaj (dhe pjesa tjetër e familjes suaj) nuk do ta ndihmonte. - Sepse babai juaj është pothuajse jashtëzakonisht i sjellshëm, jashtëzakonisht i zgjuar. Ai di gjithçka në botë. Për fabrikën tuaj, për hokej, për nga erdhën yjet. Dhe çfarë ju duhet për të njollosur ski në një acar të madh, rreth vende të ndryshme. Rreth shahistëve të famshëm. - Këtu janë disa njerëz të mrekullueshëm që jetojnë - që jetojnë në familjen tuaj, miku im. Të gjithë ata janë miqtë tuaj më besnikë dhe më të besueshëm. - Dhe miqtë duhet të mbrohen, të kujdesen për ta, të përpiqen t'i ndihmojnë në gjithçka. - Prandaj, ju lutemi, sa më shpesh të jetë e mundur, lani enët vetë pasi të keni ngrënë. Mos ia lini këtë punë gjyshes dhe nënës suaj. - Kur gjyshërit vijnë nga rruga, ndihmojini ata të zhvishen. Dhe sillni pantofla. - Dhe nëse keni shkuar me prindërit tuaj për të vizituar ose për një shëtitje në transport, mos nxitoni të uleni vetë. Vendosni miqtë tuaj të dashur më të vjetër në vendin e tyre, veçanërisht gratë, sepse ata rrallë pushojnë. - Asnjëherë mos i ndërprisni të rriturit në një bisedë, mos u bëni të pasjellshëm me ta. - Mundohuni të jeni një mjeshtër i vërtetë në shtëpinë tuaj. Një mikpritës i mirë është i rregullt dhe i rregullt. - Mos bëni zhurmë nëse ndonjë nga të dashurit tuaj është i sëmurë ose punon. Mundohuni të mos grindeni, mos u grindni, me vëllezërit më të vegjël dhe motrat. - Jini, ju lutem, të dashur dhe të sjellshëm me të dashurit tuaj dhe me të gjithë rreth jush. - Atëherë nuk do të mërzitni nënën, babanë, gjyshen dhe anëtarët e tjerë të familjes tuaj dhe nuk do të jeni të sjellshëm e të zemëruar. Bisedë etike “Festa e gjyshes”.- Pushimet janë të mira për të gjithë. - Gjyshja në gjithë jetën e saj ka punuar më shumë se kushdo tjetër në familjen tuaj - ka punuar ajo. - Gjyshja ka rritur mamin ose babin. Gjyshja jote të do më shumë se kushdo në botë! - Dhe ju, sigurisht, e doni shumë atë. Dhe me siguri keni ëndërruar prej kohësh të organizoni festën e gjyshes. - Vetëm të lutem, mos i zhvendos të gjitha shqetësimet e pushimeve te të rriturit. - Për të rregulluar një gjyshe të gëzuar, festë e vërtetë të gjithë duhet të përgatiten për të. Dhe mbi të gjitha, ju vetë. Dhe për këtë ju duhet të bëni sa më poshtë: * ndihmoni të rriturit të pastrojnë apartamentin. Fshij nëpër dhoma. Fshijeni pluhurin. * ndihmoni mamin të shtrojë tryezën. Rregulloni saktë pjatat, shpërndani pirunët, lugët dhe sendet e tjera. * ndihmoni mamin të përgatisë sallata dhe sanduiçe. Ose ndoshta mami do t'ju besojë të gatuani diçka vetë. * me mirësjellje ftoni gjyshen në tryezë. * Ju duhet të përshëndesni me mirësjellje të gjithë të ftuarit e tjerë. Ndihmojini të zhvishen dhe ftojini në tryezë. * jepini gjyshes një lloj dhurate që ju vetë do ta bëni me duart tuaja. * Kur të gjithë largohen nga tavolina, ju lutemi mos harroni të ndihmoni të lani enët dhe t'i vendosni ato në vendin e tyre. Kështu, ju do ta kënaqni gjyshen tuaj, do ta gëzoni atë dhe gjithashtu do t'u tregoni prindërve tuaj se mund të jeni një mikpritës dhe ndihmës i mirë. Materialet e rekomanduara për hartimin e një stende informacioni për prindërit në një institucion arsimor parashkollor.

Edukimi me shembull.

(roli i mamasë dhe babit në rritjen e fëmijëve)

Edukimi i një fëmije në familje fillon, para së gjithash, me atë atmosferë të vazhdueshme morale dhe kulturore që është krijuar në shtëpi. Fëmija jeton dhe merr frymë në këtë atmosferë. Në një atmosferë të qetë, miqësore, shtëpiake, zakonisht rriten fëmijë të shëndetshëm mendërisht dhe të qetë. Duke pasur parasysh këtë faktor të rëndësishëm, prindërit duhet të fillojnë të rrisin djemtë dhe vajzat e tyre. Për të arritur një frymë konstante të njëtrajtshme - dashamirëse, miqësore - të sjellshme, tolerante në familje, çdo baba dhe çdo nënë duhet të jenë njerëz me kulturë të lartë. Fëmija përvetëson zakonet e tij, interesat, stilin e sjelljes së tij, qëndrimin ndaj punës dhe njerëzit rreth tij nga të rriturit. Dhe kështu, pa e kuptuar, ai rritet - të mësojë nga shembuj të vazhdueshëm të të rriturve. Natyrisht, njerëzit më të afërt me të - anëtarët e familjes së tij - kanë ndikimin më të fortë në zakonet e tij dhe karakterin e pengut. Është folur shumë për rolin e nënës në rritjen e fëmijëve dhe mund të përsëritet sa herë që një fëmijë ka nevojë për përkëdheljen e durueshme të nënës, butësinë, vëmendjen, dashurinë për zhvillimin e tij të shëndetshëm dhe normal. Djemtë e formojnë karakterin e tyre nga burrat e rritur dhe brenda fëmijërinë njeriu më i afërt dhe më i kuptueshëm për ta është babai. Të jesh baba është një punë serioze dhe e përgjegjshme. Për një djalë, babai është ideali i guximit. Është babai që me sjelljen e tij, qëndrimin e sjellshëm, të vëmendshëm ndaj gruas dhe nënës së tij, duhet të jetë i pari që do të zgjojë tek djali një ndjenjë përgjegjësie mashkullore. Sjellja e një djali të vogël është më shpesh një pasqyrë e sjelljes së babait të tij. Një baba i zgjuar përdor me mençuri autoritetin e tij me fëmijët. Mjaft i madh është edhe ndikimi i babait tek vajza, vajza. Një baba i zgjuar, i sjellshëm dhe i zoti mbetet një model i sjelljes mashkullore për vajzën e tij gjatë gjithë jetës. E megjithatë, roli i nënës në rritjen e një vajze është pafundësisht i madh, pasi vajzat në zakonet, dashuritë, shijet e tyre, në qëndrimin ndaj shtëpisë dhe familjes, ndaj njerëzve të dashur, para së gjithash janë të barabarta me nënën e tyre. Kjo është arsyeja pse në një familje ku rritet një vajzë, nëna duhet të jetë një person kërkues ndaj vetes: e sjellshme, e përmbajtur, e rregullt, femërore. Mami duhet ta mësojë me durim dhe mjeshtëri vajzën e saj punët e shtëpisë. Mami dhe vajza (ashtu si babi dhe djali) në familje duhet të kenë punët e tyre, të përbashkëta. Kërkesat e prindërve duhet të jenë të kuptueshme dhe të realizueshme për fëmijën. Pra, çdo veprim, çdo akt prindëror duhet të ketë një orientim të thellë edukativ. Në jetën tonë të përditshme, të zakonshme, në çdo hap ka mundësi për të rritur një fëmijë. Thjesht duhet të mësoni t'i shihni këto mundësi dhe t'i përdorni ato. Dhe më e rëndësishmja, të dashur nëna dhe baballarë, gjyshër dhe gjyshe, natyrisht, mos harroni kurrë se shembulli kryesor që fëmijët duhet të ndjekin jemi ne.

Ndikimi marrëdhëniet familjare mbi zhvillimin e fëmijës.

Cilësitë morale që zotërojnë prindërit krijojnë një atmosferë të caktuar psikologjike në familje. Një kulturë e komunikimit, përgjegjësisë, ndihmës reciproke - këto cilësi dallojnë një ekip miqësor, familjar. Marrëdhëniet familjare ndikojnë ndjeshëm në zhvillimin e personalitetit të fëmijës. Ai imiton babanë ose nënën, veprimet e tyre, sjelljet, qëndrimet, shprehjet, mënyrën e komunikimit me të rriturit dhe fëmijët, të njohurit dhe të huajt. Një parashkollor përpiqet të jetë një anëtar i njohur i ekipit të familjes, të jetë si babai dhe nëna e tij. Imitimi rrit dashurinë e fëmijës për prindërit, e bën atë të dëshirojë të ndërveprojë në mënyrë aktive me babin ose nënën. Djali, si rregull, imiton babanë, vajza imiton nënën. Fëmija përpiqet të arrijë përvoja të përbashkëta me anëtarët e familjes së bashku çështjet familjare mësoni të silleni si prindër. Djali, në shembullin e babait të tij, krijon një ide se çfarë duhet të jetë një njeri: punëtor, vendimtar, guximtar, një burrë me karakter të fortë. Ai e do dhe e respekton gruan e tij, është fisnik, ndihet përgjegjës për krijimin e familjes, rritjen e fëmijëve. Rritja e dashurisë dhe respektit tek fëmijët varet nga nëna, marrëdhënie të mira ndaj atyre që ju rrethojnë. Cilësitë morale të nënës më së shumti ndikojnë në krijimin e një të favorshme klima psikologjike, mbi formimin e komunikimit në familje. Është nëna ajo që shërben si shembull në aftësinë për ta dashur, respektuar burrin e saj, për të qenë mikesha e tij, këshilltare e mençur, për ta mbështetur shpirtërisht. Imazhi i saj formon tek vajza e saj një ide të një gruaje që di të jetë e vetëzotëruar, e duruar, delikate, duke rritur fëmijë dhe të udhëheqë një familje, duke u përpjekur për vetë-përmirësim. Një bashkim familjar, ku prindërit kanë cilësi të tilla morale, lind një lloj marrëdhënieje familjare. Ajo forcohet jo vetëm nga dashuria dhe respekti, por edhe nga përmbushja nga secili prej anëtarëve të saj të përgjegjësive themelore familjare. Ndihmë e ndërsjellë, diskutim i përbashkët problemet familjare, pjesëmarrja në punët e shtëpisë, i shkakton fëmijës një ndjenjë gëzimi, e cila e nxit të bëjë vepra të mira, shkakton dashuri për prindërit, dëshirë për t'i imituar ata. Ata prindër që përfshijnë në mënyrë aktive fëmijën parashkollor në jetën e ekipit familjar veprojnë drejt. Kështu që fëmija që në vitet e para të jetës është mësuar me detyrat që do t'i duhen në të ardhmen. jeta familjare. Nuk do të jetë e vështirë për një fëmijë që ka njohur kujdesin prindëror, vëmendjen, gëzimin e përvojave të përbashkëta të krijojë një familje të mirë me kalimin e kohës.

Çfarë prindërsh jemi ne?

Test "Stilet e sjelljes prindërore".

Nga katër opsionet e përgjigjeve, zgjidhni atë që ju përshtatet më shumë.

1. Çfarë, sipas jush, e përcakton karakterin e një personi në një masë më të madhe - trashëgimia apo edukimi?

A. Kryesisht nga arsimi.

B. Një kombinim i prirjeve të lindura dhe kushteve mjedisore.

B. Prirjet kryesisht të lindura.

G. As njëra dhe as tjetra, por përvojë jetësore.

2. Si ndiheni për idenë që fëmijët edukojnë prindërit e tyre?

A. Kjo është një lojë fjalësh, një sofizëm që ka pak lidhje me realitetin.

B. Absolutisht dakord me këtë.

V. Jam i gatshëm të pajtohem me këtë, me kusht që të mos harrohet roli tradicional i prindërve si edukatorë të fëmijëve të tyre.

G. E kam të vështirë të përgjigjem, nuk e kam menduar.

3. Cilin nga gjykimet në lidhje me arsimin ju duket më i suksesshëm?

A. Nëse nuk keni asgjë për t'i thënë më fëmijës, thuajini të shkojë të lahet (Edgar Howe)
B. Qëllimi i edukimit është të mësojë fëmijët të bëjnë pa ne (Ernst Legouwe)

C. Fëmijët nuk kanë nevojë për mësime, por për shembuj (Joseph Joubert)

D. Mësojini djalit tuaj bindjen, atëherë mund t'i mësoni gjithçka tjetër (Thomas Fuller)

4. Mendoni se prindërit duhet t'i edukojnë fëmijët për gjininë?

A. Askush nuk ma mësoi këtë, dhe vetë jeta do t'i mësojë ata.

B. Mendoj se prindërit duhet të kënaqin interesin e fëmijëve për këto çështje në një formë të arritshme.

C. Kur fëmijët të rriten mjaftueshëm, do të jetë e nevojshme të filloni një bisedë për këtë. Dhe në moshën shkollore, gjëja kryesore është të kujdesemi për t'i mbrojtur ata nga manifestimet e imoralitetit.
G. Sigurisht, para së gjithash, këtë duhet ta bëjnë prindërit.

5. A duhet që prindërit t'i japin fëmijës së tyre para xhepi?

A. Nëse ai kërkon, ju mund të jepni.

B. Është më mirë që rregullisht të jepet një shumë e caktuar për qëllime specifike dhe për të kontrolluar shpenzimet.

C. Këshillohet që të jepet një shumë e caktuar për një periudhë të caktuar (për një javë, për një muaj), në mënyrë që vetë fëmija të mësojë të planifikojë shpenzimet e tij.

D. Kur ka një mundësi, ndonjëherë mund t'i jepni atij një shumë.

6. Çfarë do të bënit nëse mësoni se fëmija juaj është ngacmuar nga një shok klase?

A. Do të mërzitem, do të përpiqem ta ngushëlloj fëmijën.

B. Do të shkoj të zgjidh gjërat me prindërit e shkelësit.

C. Vetë fëmijët do t'i kuptojnë më mirë marrëdhëniet e tyre, veçanërisht pasi ankesat e tyre janë jetëshkurtër.

D. Unë do ta këshilloj fëmijën se si të sillet më mirë në situata të tilla.

7. Si do të reagonit ndaj gjuhës së keqe të një fëmije?

A. Do të përpiqem t'i bëj të kuptojë se në familjen tonë, dhe në të vërtetë ndër njerëz të denjë, kjo nuk pranohet.

B. Gjuha e fëlliqur duhet të hiqet në fillim! Ndëshkimi është i nevojshëm këtu dhe tani e tutje fëmija duhet të mbrohet nga komunikimi me bashkëmoshatarët e edukuar.

B. Mendoni për këtë! Të gjithë i dimë këto fjalë. Nuk është e nevojshme t'i kushtohet rëndësi kësaj, përderisa ajo nuk shkon përtej kufijve të arsyeshëm.

D. Fëmija ka të drejtë të shprehë ndjenjat e tij, qoftë edhe në një mënyrë që ne nuk na pëlqen.

8. Një vajzë adoleshente dëshiron të kalojë fundjavën në shtëpinë e një miku, ku do të mblidhen një grup bashkëmoshatarësh në mungesë të prindërve. A do ta linit të ikte?

A. Në asnjë mënyrë. Takime të tilla nuk çojnë në të mirë. Nëse fëmijët duan të pushojnë dhe të argëtohen, lërini ta bëjnë këtë nën mbikëqyrjen e të moshuarve.

B. Ndoshta, nëse i njoh shokët e saj si djem të denjë dhe të besueshëm.

P. Ajo është një person mjaft i arsyeshëm për të marrë vendimin e saj. Edhe pse, sigurisht, në mungesë të saj do të shqetësohem pak.

G. Unë nuk shoh asnjë arsye për të ndaluar.

9. Si do të reagoni nëse zbuloni se fëmija ju ka gënjyer?

A. Do të përpiqem ta çoj në ujë të pastër dhe ta turpëroj.

B. Nëse arsyeja nuk është shumë serioze, nuk do t'i kushtoj ndonjë rëndësi.

B. i mërzitur

D. Do të përpiqem të kuptoj se çfarë e shtyu atë të gënjejë.

10. A mendoni se po i jepni një shembull të mirë fëmijës suaj?

A. Absolutisht.

B. Përpiqem.

B. Shpresoj.

G. Nuk e di.

PËRPUNIMI I REZULTATEVE

Sa më i madh të jetë mbizotërimi i një prej llojeve të përgjigjeve, aq më i theksuar në familjen tuaj është një stil i caktuar edukimi.

Nëse ndonjë kategori nuk mbizotëron midis përgjigjeve tuaja, atëherë me siguri po flasim për një stil të diskutueshëm prindërimi, kur nuk ka parime të qarta dhe sjellja e prindërve diktohet nga disponimi momental. Mundohuni të kuptoni se si dëshironi ta shihni akoma fëmijën tuaj, si dhe veten si prind.

Stili autoritar. Jeni të vetëdijshëm për rolin tuaj të rëndësishëm në formimin e personalitetit të fëmijës, por ju vetë e njihni të drejtën e vetë-zhvillimit. Ju e kuptoni me maturi se cilat kërkesa duhet të diktohen, cilat të diskutoni. Ne jemi të gatshëm të rishqyrtojmë qëndrimet tona brenda kufijve të arsyeshëm. Njihni dhe inkurajoni autonominë në rritje të fëmijëve tuaj. Të hapur për komunikim dhe diskutim me fëmijët për rregullat e vendosura të sjelljes; lejoni ndryshime në kërkesat tuaja brenda kufijve të arsyeshëm; fëmijët janë të përshtatur në mënyrë të shkëlqyer: kanë vetëbesim, vetëkontroll dhe aftësi sociale, shkojnë mirë në shkollë dhe kanë vetëbesim të lartë.

stil autoritar.Ju keni një ide të mirë se si duhet të rritet fëmija juaj dhe bëni çdo përpjekje për ta bërë këtë. Në kërkesat tuaja ndoshta jeni shumë kategorik dhe pa kompromis. Nuk është për t'u habitur që fëmija ndonjëherë është i pakëndshëm nën kontrollin tuaj. Ju jepni urdhra dhe prisni që ato të ekzekutohen saktësisht. Mbyllur për komunikim të vazhdueshëm me fëmijët; vendosni kërkesa dhe rregulla strikte, mos lejoni diskutimin e tyre; lejojini fëmijët të jenë të pavarur nga ju vetëm në një masë të vogël; fëmijët, si rregull, janë të mbyllur, të ndrojtur dhe të zymtë, jo modest dhe nervoz; vajzat priren të mbeten pasive dhe të varura gjatë gjithë adoleshencës dhe adoleshencës; djemtë mund të bëhen të pakontrollueshëm dhe agresivë

stil liberal. Ju e vlerësoni shumë fëmijën tuaj, konsideroni që dobësitë e tij të falen. Ju komunikoni lehtësisht me të, i besoni, nuk jeni të prirur ndaj ndalesave dhe kufizimeve. Sidoqoftë, ia vlen të merret në konsideratë: a është një liri e tillë brenda mundësive të një fëmije? Pak ose aspak rregullim i sjelljes së fëmijës; pa kushte dashuria prindërore Janë të hapur për komunikim me fëmijët, megjithatë, drejtimi dominues i komunikimit është nga fëmija te prindërit; fëmijëve u jepet një bollëk lirie me pak udhëzim prindëror; prindërit nuk vendosin asnjë kufizim; fëmijët janë të prirur për mosbindje dhe agresivitet, sillen në mënyrë të papërshtatshme dhe impulsive në publik, janë të pakërkueshëm ndaj vetes; në disa raste, fëmijët bëhen njerëz aktivë, të vendosur dhe krijues

Stili indiferent. Problemet e arsimit nuk janë parësore për ju, pasi keni shumë halle të tjera. Fëmijët zakonisht duhet t'i zgjidhin problemet e tyre vetë. Por ai ka të drejtë të llogarisë në më shumë pjesëmarrje dhe mbështetje nga ju! Mos vendosni asnjë kufizim për fëmijët; indiferentë ndaj fëmijëve të tyre Të mbyllur për komunikim; për shkak të barrës së problemeve të tyre, nuk ka më forcë për të rritur fëmijë; nëse indiferenca e prindërve kombinohet me armiqësi (si në refuzimin e prindërve), asgjë nuk e pengon fëmijën t'u japë dorë të lirë impulseve të tij më shkatërruese dhe të shfaqë prirje për sjellje delikuente.

Sa i përket llojeve të personalitetit të fëmijëve, siç u përmend tashmë, ishin tre prej tyre. Le t'i emërtojmë dhe t'i lidhim menjëherë me veçoritë e pozicionit prindëror.

1. Fëmijë kompetentë. Posedoni në mënyrë të qëndrueshme humor të mirë, i sigurt. Ata kanë zhvilluar vetëkontroll, aftësi për të krijuar marrëdhënie miqësore. Ata priren të eksplorojnë veten dhe botën përreth tyre.

2. Shmangia e fëmijëve. Mbizotëron një humor i shkëputur ose i trishtuar-trishtuar. Ata përjetojnë vështirësi në vendosjen e kontakteve, jo vetëm miqësore, por edhe sipërfaqësore. Pritni të shmangni situata të reja ose frustruese.

3. Fëmijët e papjekur. Nuk janë të sigurt për veten e tyre, disponimi është i paqëndrueshëm. Vetëkontrolli praktikisht nuk është formuar. Të prirur ndaj reagimeve të refuzimit në situata frustruese. Infantilizmi i tyre është kryesisht për shkak të papjekurisë personale të prindërve të tyre.

Në përgjithësi, një personalitet i pjekur formohet nën ndikimin e një qëndrimi adekuat prindëror, i cili është një kombinim i pranimi emocional me një volum të lartë kërkesash, qartësinë, konsistencën dhe qëndrueshmërinë e tyre. Në skemën e propozuar, një qëndrim adekuat prindëror korrespondon me një stil autoritativ të edukimit.

Nadezhda Zvereva
Trajnim për prindërit: Stilet e komunikimit në familje

Pergatitur nga:

pedagoge-psikologe Zvereva Nadezhda Igorevna

Krasnoyarsk 2016

Familja është një nga vlerat më të mëdha krijuar nga njerëzimi gjatë periudhës së ekzistencës. Familja, të afërmit - një lloj qendre për formimin e personalitetit të një fëmije, edukimin e karakterit të tij, vullnetin, ndërgjegjen publike. Dashuria dhe miqësia, mbështetja e ndërsjellë e babait dhe nënës për një fëmijë është një shembull për t'u ndjekur.

Qëllimi: njohja e të pranishmëve me stilet e komunikimit në familje; formimi i një qëndrimi të përgjegjshëm të prindërve ndaj edukimit të një brezi të ri të shëndetshëm fizikisht dhe psikologjik.

Përparim.

1. Ushtrimi "Hyrje"

Qëllimi: promovimi i kohezionit në grup, krijimi i një atmosfere miqësore.

Psikologu. Diten e mire dhe ju uroj shëndet! Sot do të komunikojmë me ju në një rreth të ngushtë familjar, sepse një kopsht fëmijësh është një i madh, Familje miqësore. Por së pari duhet të njihemi më mirë. Le ta bëjmë me një prezantim.

Ka në tavolinat para jush letër me ngjyra, gërshërë, ngjitës, stilolapsa etj. Detyra juaj është të krijoni një vizatim ose aplikacion në 5 minuta që do të na tregonte për familjen tuaj. Pastaj thoni emrin tuaj, demonstroni kreativitetin tuaj dhe thoni disa fjalë për anëtarët e familjes suaj.

Rregullat e grupit.

Psikologu. Që takimi ynë të jetë produktiv, duhet të respektohen disa rregulla.

Flisni qartë dhe konkretisht.

Mos e ndërprisni njëri-tjetrin.

Jini aktiv, merrni pjesë në të gjitha aktivitetet.

rregulli i humorit të mirë.

Pra, ne kemi përcaktuar rregullat e sjelljes në trajnim.

2. Ushtrimi "Brainstorm"

Psikologu. Është e vështirë të mbivlerësohet ndikimi i familjes në zhvillimin, edukimin dhe edukimin e fëmijës. Kjo është e njohur për njerëzit për një kohë të gjatë dhe reflektohet në fraza kapëse, aforizma.

Kush mund të kujtojë fjalët e urta dhe thëniet që flasin për edukimin familjar?

Nëse nuk e mësoni një fëmijë me pelena, nuk do të mësoni as me jastëk.

Kur babai thotë “këtë” dhe nëna thotë “atë”, fëmija rritet si bar i keq.

Atë që fëmijët mësojnë në shtëpi, e dinë edhe fqinjët.

Ai dinte të lindte një fëmijë, dinte të mësonte.

Çfarë fiku i tillë - një gardh i tillë, çfarë një baba - një bir i tillë.

Molla nuk bie larg nga pema.

Mesazh informues "Stilet e prindërimit".

Çdo familje ka stilin e vet të komunikimit. Në fakt, aftësia për të bashkëvepruar me fëmijët është shumë gjë e rëndësishme. Ju mund të pyesni veten se si të gjeni kohën për t'u shoqëruar, sepse sot dinamika e jetës është shumë e shpejtë. Gjithçka ndodh me nxitim. Mos harroni se si fillon mëngjesi në shtëpinë tuaj. Në mëngjes ju jepni udhëzime fëmijëve, duke u kujtuar se si duhet të sillen gjatë ditës.

Herën tjetër do të takohemi me fëmijët në mbrëmje. Një darkë e përbashkët, një bisedë krijojnë rehati familjare. Janë momente të tilla që mund të bashkojnë dhe forcojnë një familje. Megjithatë, përsëri komunikimi është i kufizuar në fraza të shkurtra.

Shkencëtarët kanë përcaktuar se në përgjithësi ekzistojnë tre modele të komunikimit: demokratik, autoritar, liberal.

Prindërit që priren të stil autoritar, priren drejt disiplinës ndëshkimore-dhunore; kontrolloni së tepërmi të gjitha veprimet e fëmijës, kërkoni bindje prej tij, i padurueshëm për të metat e fëmijëve. Si rezultat, fëmija zhvillon vetë-dyshim, frikë, hakmarrje, agresivitet ndaj të dobëtit, vetëbesim të ulët. Stili autoritar i edukimit në familje shkakton te fëmijët largim nga prindërit, ndjenjën e të qenit të padëshirueshëm në familje.

Prindërit që zgjedhin stil liberal edukimin, pothuajse nuk e kontrollojnë sjelljen e fëmijës. Lejimi, plotësimi i të gjitha dëshirave të fëmijës, idealizimi i pajustifikuar nga prindërit e tij mund të jenë manifestime të stilit liberal. Ky stil prindërimi mund të krijojë një vetëvlerësim të tepruar tek një fëmijë, një vonesë zhvillimin emocional, dëshpërim, mosbesim ndaj të rriturve, zemërim, zhgënjim. Mund të shfaqen gjithashtu infantilizëm, egoizëm, kokëfortësi, kapriçiozitet dhe vetëvlerësim i fryrë.

Prindërit janë mbështetës stil demokratik edukimi - respektoni personalitetin e fëmijës, pranoni atë ashtu siç është; bëjini të qartë fëmijës se punët e tij janë të rëndësishme për të; besoni, inkurajoni pavarësinë, dënoni jo vetë fëmijën, por veprimin e tij, dëgjoni mendimet e fëmijës, kaloni me të kohë e lirë ndihmoni në zhvillimin e aftësive të tij. Fëmijët në familje të tilla dëgjojnë këshillat e prindërve të tyre, trashëgojnë tipare adekuate të sjelljes mashkullore dhe femërore, rriten me vetëbesim, të përshtatur mirë shoqërisht.

Dhe tani, për të zbuluar stilin e komunikimit në familjen tuaj, ju sugjeroj të bëni një test të shkurtër. Shih shtojcën 2.

3. Ushtrimi "Përralla të fëmijërisë sonë"

Qëllimi: shqyrtimi i modeleve të ndryshme të komunikimit familjar dhe manifestimeve të llojeve të ndryshme të komunikimit.

Pjesëmarrësit janë të ndarë në tre grupe.

Secili grup merr një fragment të një përrallë ose përmbledhje, me një model të caktuar komunikimi familjar (përralla "Gingerbread Man", "Hirushja", "Mary Poppins"). Shih shtojcën 1.

Detyra e secilit grup është të dramatizojë një fragment të një përrallë, ekipet e tjera duhet të marrin me mend se për çfarë stili edukimi familjar po flasin.

Diskutim:

Çfarë ishte e pazakontë për ju?

Cilat janë ndjenjat tuaja për punën?

A ishte e vështirë për të përfunduar detyrën?

A ishte e vështirë të njihje stilet e prindërimit nga dramatizimet?

4. Ushtrimi "Galaxy"

Tani shikoni fletën blu të letrës - kjo është një "copë" e Universit. Deri më tani, nuk ka yje në të. Ju do të krijoni Galaxy tuaj çdo tani.

Do të ketë aq yje sa të doni. Para jush shtrihen boshllëqet e yjeve ngjyra të ndryshme dhe madhësia, nëse nuk ju përshtaten - ju mund të shkurtoni yjet tuaja të çdo ngjyre, çdo madhësie. Ngjitini ato në fletë. Ky do të jetë Galaxy juaj.

Gjeni mes të gjithë yjeve atë që ju tërheq më shumë - yllin tuaj. Nënshkruani - "Unë". Tani gjeni një yll për fëmijën tuaj. Nënshkruani edhe atë. Përcaktoni yllin e bashkëshortit tuaj, shkruani emrin e tij. Jepuni të gjithë yjeve të mbetur emrat e të afërmve dhe miqve tuaj, të gjithë atyre që ju rrethojnë. Nuk duhet të ketë asnjë yll të vetëm pa emër në Galaxy tuaj!

Pjesa shpjeguese.

Psikologjikisht, ju keni krijuar botën në të cilën jetoni dhe shpreheni qëndrim emocional në mjedisin tuaj social. Dhe tani le të analizojmë atë që keni: kushtojini vëmendje se ku ndodhet ylli "I": në qendër të fletës, në krye, në fund ose në anën. Këtë e dëshmon edhe madhësia e yllit. Nëse ylli juaj është më i madhi dhe është në qendër të fletës ose më lart, atëherë ju jeni egoistë, duke dashur gjithmonë të jeni në qendër të vëmendjes. Ju keni vetëbesim të lartë. Nëse ylli juaj është i vogël dhe e keni vendosur në një cep, larg të tjerëve, atëherë duhet të mendoni: a e nënvlerësoni rëndësinë tuaj? Cilat janë marrëdhëniet tuaja me ata që ju rrethojnë? Ndoshta ju shmangni komunikimin me njerëzit e tjerë?

Ngjyra e yllit tregon për tuajën gjendje emocionale dhe perceptimet e njerëzve përreth. Ngjyre blu thotë se e shihni veten ose një person tjetër të ndërgjegjshëm, të qetë, por disi të ftohtë; e kuqe - miqësore, e shoqërueshme, energjike, e sigurt, por e irrituar; rozë - e butë, e ndjeshme, e pambrojtur; portokalli - fleksibël, i sjellshëm, dashamirës, i talentuar artistikisht, me humor të mirë, por sipërfaqësor, me interesa të paqëndrueshme dhe me prirje për t'u rrëmbyer; e verdhë - shumë aktive, e hapur, e shoqërueshme, e gëzuar; vjollcë - i shqetësuar, emocionalisht intensiv, në nevojë për kontakt shpirtëror; kafe - e varur, e ndjeshme, e relaksuar; i zi - i heshtur, egoist, armiqësor, i refuzuar; jeshile - e dyfishtë: energji e pakufishme, ose qetësi gjithëpërfshirëse.

Tani zbuloni se ku është ylli i fëmijës suaj. Çfarë madhësie është ajo? Ngjyrat? Duke përdorur shkallën e ngjyrave, analizoni perceptimin tuaj për fëmijën: a është ai një figurë domethënëse në botën tuaj apo jo? Si e perceptoni atë në një nivel emocional? A është ylli i fëmijës suaj pranë jush apo diku larg? Apo ndoshta ylli juaj dhe i tij përshkruhen krah për krah, por në një distancë nga të gjithë të tjerët? Mendoni vetë se çfarë mund të tregojë kjo. Nëse ylli i fëmijës tuaj është larg jush, atëherë yjet e kujt e rrethojnë atë? Si ndikojnë këta njerëz tek fëmija juaj? Analizoni vendndodhjen e yllit të burrit tuaj në të njëjtën mënyrë. Nëse është pranë yllit tuaj dhe fëmijës suaj, atëherë gjithçka është në rregull. Dhe nëse jo? Çfarë roli luan bashkëshorti juaj në familje? Mendoni se ai është larguar nga detyrat e tij? A kalon mjaftueshëm kohë me familjen e tij?

Merrni parasysh të gjithë yjet në galaktikën tuaj. Kushtojini vëmendje yjeve të zezë dhe Ngjyra kafe. Mendoni se kush dhe pse ata "morën"? Çfarë marrëdhëniesh keni me këta njerëz? Pse? Keni nevojë për një marrëdhënie të tillë?

5. Ngrohje "Postieri"

Qëllimi: të lehtësoni stresin emocional.

Psikologu. Ju keni punuar shumë, kështu që është koha për të marrë një pushim.

Secili pjesëmarrës merr një copë letër me emrin e qytetit.

Pritësi thotë: "Posta shkon nga Kievi në Lvov dhe nga Kharkovi në Cherkasy".

Lojtarët qytetet e të cilëve janë emëruar duhet të ndryshojnë vendet sa më shpejt që të jetë e mundur. Në këtë kohë, udhëheqësi po përpiqet të zërë një vend të lirë. Lojtari, vendi i të cilit është zënë bëhet lider. Nëse pritësi thotë: "Posta shkon në të gjitha qytetet", atëherë të gjithë pjesëmarrësit duhet të ndryshojnë vendet.

6. Ushtrimi "Rregullat për fëmijën"

Qëllimi: vendosja e kufijve për fëmijët.

Psikologu. Siç kemi thënë tashmë, shpesh komunikimi me një fëmijë është i kufizuar në udhëzime dhe ndalime. Sigurisht, ka shumë situata ku prindërit detyrohen të vendosin disa kufij për fëmijët e tyre. Sidomos nëse fëmijët janë të vegjël dhe veprimet e tyre mund të dëmtojnë shëndetin dhe jetën. Le të përpiqemi të ndryshojmë kufizimet dhe ndalimet në rregullat e sjelljes.

Detyra juaj do të jetë: shkruani rregullat për fëmijën pa përdorur fjalën "JO". Për shembull:

Nuk guxoni të kaloni rrugën në semafor të kuq / Ju duhet të kaloni rrugën vetëm kur drita jeshile e semaforit është ndezur.

Merrni kohën tuaj duke ngrënë / Le të hamë ngadalë.

Mos bërtisni kaq fort / Le të flasim më qetë.

Mos vizatoni në mur / Vizatoni në letër.

Diskutim:

A ishte e vështirë për të përfunduar detyrën?

A ka ndonjë rregull që anëtarët e ekipeve të ndryshme i kanë përmendur?

Psikologu. Rregullat duhet të jenë në çdo familje. Për të ruajtur paqen në familje dhe për të mos provokuar konflikte me fëmijët, është e nevojshme t'i përmbahen disa rregullave.

1. Para së gjithash, është e nevojshme t'i tregoni fëmijës se prindërit i pranojnë ndjenjat e tij dhe e kuptojnë rëndësinë e dëshirave: “Unë e kuptoj dëshirën tuaj. ,".

2. Më pas prindërit vendosin kufij, duke shpjeguar arsyen: “Por kjo nuk mund të bëhet, sepse.”.

3. Së fundi, prindërit i ofrojnë fëmijës një alternativë që nuk shkakton pasoja të padëshiruara dhe në të njëjtën kohë i mundëson fëmijës të realizojë veprimtarinë e tij, të kënaqë dëshira të caktuara. Është e rëndësishme që alternativa të jetë me interes për fëmijën dhe të jetë një zëvendësues i caktuar për veprimet joadekuate.

4. Nëse pas kësaj fëmija përpiqet të përdorë veprime që mund ta dëmtojnë atë ose të tjerët, atëherë një i rritur duhet ta paralajmërojë atë për dënimin për mosrespektimin e rregullave.

7. Ushtrimi "Duartrokitje"

Qëllimi: heqja e lodhjes emocionale, përmirësimi i humorit.

Psikologu. Ne kemi bërë një punë të mirë. Dhe në përfundim, unë propozoj të imagjinoj një buzëqeshje në një pëllëmbë, gëzim në tjetrën. Dhe që të mos na lënë, duhet të jenë fort, të bashkuar në duartrokitje.

Shihemi se shpejti!

Shtojca 1

Kolobok

Aty jetonte një plak me një plakë. Plaku pyet: “Pjeke, plakë, simite”. - “Nga çfarë është bërë furra? Nuk ka miell”. - "Hej plakë! Gërvishtni kutinë, shënoni pjesën e poshtme të fuçisë; ndoshta do të ketë miell.” Plaka mori një krah, e gërvishti në kuti, e fshiu në fund të fuçisë dhe nga dy kishte një grusht miell. E kam brumosur me salcë kosi, e kam skuqur në vaj dhe e kam vënë në dritare që të ftohet.

Njeriu me xhenxhefil u shtri, u shtri dhe papritmas u rrotullua - nga dritarja në stol, nga stoli në dysheme, përgjatë dyshemesë dhe te dyert, u hodh mbi pragun në kalim, nga kalimi në verandë, nga hajati në oborr, nga oborri nëpër portë, tutje e më tej. Një burrë me xhenxhefil rrokulliset përgjatë rrugës dhe një lepur e takon: "Njeri me xhenxhefil, njeri me xhenxhefil! Unë do të të ha”. - “Mos më ha, lepur i pjerrët! Unë do të këndoj një këngë për ju, "tha simite dhe këndoi:

Unë jam gërvishtur në një kuti,

Sipas pjesës së poshtme të fuçisë,

Në qese me salcë kosi

Po, fije në vaj.

Ka një acar në dritare;

Unë e lashë gjyshin

Unë lashë gjyshen

Nga ti, lepur, nuk është dinake të largohesh!

Hirushja

Një burrë, pasi mbeti i ve, u martua përsëri. Ai kishte një vajzë - një vajzë të re. Së bashku me njerkën e saj, në shtëpi u vendosën edhe dy vajzat e saj - të liga dhe absurde, si nëna e tyre. Njerka nuk e pëlqeu njerkën dhe e ngarkoi atë për punën më të pistë. Pas pune një vajzë e varfër u ul në një cep pranë oxhakut direkt mbi hi. Kjo është arsyeja pse motrat e saj e quanin Hirushja për tallje. Ata vetë jetonin në lumturi dhe kënaqësi.

Pasi në pallatin mbretëror ata vendosën të kishin një top. Të gjithë njerëzit fisnikë dhe të pasur ishin të ftuar në të. Të ftuara ishin edhe motrat Hirushja. Ata nxituan të provojnë të zgjuar fustane topash, dhe Hirushja duhej t'i vishte dhe t'i krehte, madje të duronte tekat e pafundme. Në fund, përgatitjet mbaruan dhe motrat dhe nëna e tyre shkuan në ballo. Hirushja rrinte në shtëpi dhe qante në një cep. Ajo me të vërtetë donte të shkonte edhe në top, por ku është atje - me një fustan kaq të grisur, të njollosur me hi.

Mary Poppins

Mary Poppins nuk është si të gjitha dadot e tjera. Ajo është Miss Perfection, pasi nuk ka absolutisht asnjë të metë (përveç që i pëlqen të shikojë reflektimin e saj në vitrinat e dyqaneve - por a është kjo një e metë për grua simpatike) Është strikte dhe kërkuese, por në të njëjtën kohë i kupton shumë mirë fëmijët. Ajo u tregon përralla të mrekullueshme dhe u jep ilaçin, i cili kthehet në akullore pikërisht në lugën e saj, mund të ngjitet në parmakët e shkallëve dhe të zgjidhë grepat dhe butonat në rrobat e fëmijëve me një shikim.

Për më tepër, Maria kupton jo vetëm fëmijët, por edhe kafshët, madje edhe statujat - falë saj, fëmijët njohin djalin me një delfin në parkun e qytetit dhe mësojnë detaje rreth jetës së një qeni endacak dhe qenit të një nga fqinjët e tyre. Dhe Maria i kushton vëmendje të veçantë sjelljeve - sjelljet e saj janë thjesht të shkëlqyera. Dhe përveç një ombrellë, ajo sjell në shtëpi një çantë të madhe tapeti, nga e cila nxjerr një sërë gjërash, dhe ndonjëherë gjëra që nuk ka gjasa të futen në një çantë të zakonshme.

Shtojca 2

Test: CILI ËSHTË STILI JUAJ I KOMUNIKIMIT DHE EDUKIMIT?

1. A mendoni se fëmija duhet:

A) të ndaj me ju të gjitha mendimet dhe ndjenjat e mia, të tregoj për gjithçka

ndodh me të dhe rreth tij;

C) Mbajini për vete mendimet dhe ndjenjat tuaja.

2. Nëse zbuloni se fëmija juaj i ka marrë një lodër një fëmije tjetër në mungesë të tij

dhe pa leje, atëherë ju:

A) bisedoni zemër më zemër me fëmijën dhe lëreni të marrë

zgjidhje e saktë;

B) lërini fëmijët të kuptojnë problemet e tyre;

C) qortoni fëmijën para fëmijëve të tjerë dhe detyrojini të kthejnë lodrën e marrë pa pyetur dhe

kërko falje.

3. Nëse fëmija juaj është zakonisht aktiv, i lëvizshëm dhe jo shumë

i disiplinuar, i fokusuar dhe i bërë mirë atë që i thua

pyeti (bërë detyre shtepie, nxori plehrat, rregulloi apartamentin, pastaj ju:

A) lëvdojeni atë dhe do t'u tregoni të afërmve dhe miqve në një rast

sa mirë është ai me ju;

B) gëzohuni dhe përpiquni të zbuloni pse gjithçka doli kaq mirë sot;

C) Merreni si të mirëqenë dhe thoni: "Do të ishte gjithmonë kështu."

4. Fëmija harroi të thoshte “faleminderit”, nuk ishte shumë i sjellshëm me ju. Si jeni

bëj?

A) detyrojeni fëmijën të korrigjojë gabimin e tij;

b) mos i kushtoni vëmendje;

C) pa përmendur sjelljen e pasjellshme të fëmijës, thuajini disa

një histori për mënyrën sesi pamirësia na pengon të jetojmë.

5. Fëmijët luajnë me qetësi. Keni pak kohë të lirë. çfarë bëni ju

do të bënit më mirë?

A) vëzhgoni se si fëmijët luajnë dhe komunikojnë, nga ana, pa ndërhyrë;

B) përfshihuni në lojë: ndihmoni, sugjeroni ose bëni një koment;

C) gëzohuni që shtëpia është e qetë dhe vazhdoni punën tuaj.

6. Me cilën nga pohimet e mëposhtme jeni plotësisht dakord:

A) ndjenjat dhe përvojat e fëmijës janë sipërfaqësore, gjithçka i kalon shpejt dhe

prandaj ia vlen t'i kushtohet vëmendje "shpërthimeve" të emocioneve të tij;

B) emocionet dhe përvojat e fëmijës janë faktorë të rëndësishëm me të cilët mund të jetë

mësoni dhe edukoni;

C) ndjenjat dhe përvojat e fëmijës janë unike dhe domethënëse dhe ato duhet të trajtohen

me kujdes dhe me takt.

7. Juaj parimi bazë kur bashkëveproni me një fëmijë:

A) fëmija është i dobët, i paarsyeshëm, i papërvojë dhe vetëm një i rritur mund dhe duhet të mësojë dhe

edukoje atë;

B) fëmija ka mundësi të mëdha për vetë-zhvillim, dhe bashkëpunimin e një të rrituri

duhet të synohet në maksimizimin e aktivitetit të vetë fëmijës;

C) fëmija zhvillohet kryesisht nën ndikimin e trashëgimisë, dhe menaxhohet

procesi i zhvillimit të tij është pothuajse i pamundur, prandaj shqetësimi kryesor

prindërit në mënyrë që fëmija të jetë i shëndetshëm, i ushqyer mirë dhe të mos kryejë veprime të papranueshme.

8. Si ndiheni për aktivitetin e vetë fëmijës:

A) pozitivisht, pasi pa të zhvillimi i plotë i personalitetit është i pamundur;

B) negativisht, pasi aktiviteti i fëmijës shpesh ndërhyn në të gjitha planet edukative dhe

arsimimi;

C) pozitivisht, por vetëm kur manifestimet e veprimtarisë janë në përputhje me

prindërit.

9. Fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, duke e motivuar nga fakti se tashmë ka shumë

Unë kam bërë të njëjtën gjë një herë pa asnjë gabim. Veprimet tuaja:

A) Dilni dhe mos bëni asgjë. Nuk dëshiron të bëjë dhe nuk ka nevojë;

B) do të detyrohej të kryente punën;

C) do të gjente diçka të re në detyrë ose do të ofronte ta ndërlikonte në mënyrë që

ishte interesante të vendosej.

10. Me cilin nga pohimet e mëposhtme jeni plotësisht dakord:

A) fëmija duhet të jetë mirënjohës ndaj të rriturve që kujdesen për të;

B) nëse fëmija nuk e kupton dhe nuk e vlerëson kujdesin ndaj tij, atëherë sigurisht që një ditë do ta ketë

zhgenjeheni;

C) Prindërit duhet të jenë mirënjohës ndaj fëmijëve të tyre për dashurinë dhe besimin e tyre.

Formulari i testit

Numri i pyetjes Opsioni i përgjigjes Numri i pikëve Totali

Çelësi i testit

Numri i pyetjes Pikët për përgjigjen "A" Pikët për përgjigjen "B" Pikët për përgjigjen "C"

Tani shtoni të gjitha pikët tuaja.

Nëse keni shënuar nga 25 deri në 30 pikë, atëherë preferoni një stil demokratik të komunikimit me fëmijën tuaj.

Nëse keni shënuar midis 20 dhe 24 pikë, ju prireni të jeni autoritar.

Nëse keni shënuar nga 10 deri në 19 pikë, atëherë stili juaj i komunikimit është liberal (ndonjëherë quhet liberal-lerës).

Të dashur prindër! Ju lutemi përgjigjuni pyetjeve të testit duke zgjedhur një nga opsionet e përgjigjes.

1. Çfarë mendoni se i bën fëmijët më të prirur për t'u bërë keq?
a) për shkak të butësisë dhe lejueshmërisë së tepërt nga ana e prindërve;
b) për shkak të kërkesave të tepërta të prindërve; c) për shkak të egoizmit, dembelizmit, kokëfortësisë së tyre
2. Me cilin nga pohimet e mëposhtme jeni më shumë dakord?
a) nëse një fëmijë mbahet brenda kufijve të rreptë që nga fëmijëria, atëherë një person i mirë do të rritet prej tij;
b) prindërit nuk kanë të drejtë të kërkojnë respekt për veten e tyre nga fëmija, duhet ta fitojnë atë;
c) është e rëndësishme që prindërit të mos ndërhyjnë në jetën e fëmijëve të tyre dhe t'u imponojnë atyre shoqërinë e tyre.
3. Në çfarë mase mendoni se prindërit duhet të përfshihen në marrëdhëniet e fëmijës së tyre me bashkëmoshatarët?
a) fëmija ka të drejtë të komunikojë ngushtë vetëm me ata fëmijë që kënaqin prindërit e tij;
b) prindërit duhet të njohin miqtë e fëmijës së tyre, t'i ftojnë ata të vizitojnë, por të ndërhyjnë në marrëdhëniet e fëmijëve vetëm në raste të jashtëzakonshme;
c) fëmija mund të komunikojë me kë të dojë, kjo nuk ka të bëjë me prindërit.
4. Fëmija duhet të kuptojë se prindërit e tij ... ..
a) të gjithë e dinë se çfarë mendon; b) interesohen për mendimet dhe ndjenjat e tij;
c) mos pretendoni t'i njihni mendimet e tij
5. Kur një i rritur duhet të kërkojë falje nga një fëmijë?
a) kurrë; b) në rastet kur një i rritur gabon - detyrimisht; c) humor
6. A mund të vendosë fëmija në mënyrë të pavarur se çfarë të bëjë në kohën e tij të lirë nga shkolla?
a) derisa të rritet mjaftueshëm - jo;
b) sigurisht, por detyra e prindërve është ta drejtojnë energjinë e tij në një drejtim “paqësor”;
c) ndoshta, por prindërit duhet të ndihmojnë financiarisht.
7. Si duhet të reagojnë prindërit kur dëgjojnë fjalë të turpshme nga një fëmijë?
a) të indinjohet dhe të ndëshkohet rëndë;
b) bini dakord që ai nuk do t'i shqiptojë këto fjalë në shtëpi dhe në përgjithësi do t'i përdorë ato vetëm në raste ekstreme;
c) mos bëni një elefant nga një mizë, hera e parë që në përgjithësi mund të kaloni nga veshët tuaj.
8. Pse t'i jepni fëmijës tuaj para xhepi?
a) në mënyrë që ai vetë të bëjë blerje dhe të raportojë për to te prindërit e tij;
b) në mënyrë që ai t'i shpenzojë ato sipas gjykimit të tij;
c) që të mos u vjedhë para prindërve.
9. A mund të ketë një fëmijë sekrete nga prindërit e tij?
a) vetëm në rast se prindërit e monitorojnë dobët fëmijën e tyre;
b) po, ky është një parakusht për një rritje normale, fëmijët duhet të kenë jetën e tyre personale;
c) sigurisht, sepse një fëmijë duhet të ketë botën e tij, të mbyllur për të rriturit.
10. Sipas mendimit tuaj, në çfarë pike duhet të zgjedhin vetë të rriturit rroba dhe gjëra të tjera për një fëmijë?
a) deri në kohën kur fëmija fillon t'i blejë të gjitha këto me paratë e tij;
b) përpara se fëmija të mësojë të shprehë dëshirat e tij për këtë çështje;
c) derisa fëmija të kërkojë pavarësi në zgjedhjen e gjërave për vete.
11. A duhet t'i tregojnë prindërit dashurinë fëmijës së tyre?
a) mund të lavdërohet vetëm për sukses, por "butësi viçi" është e kotë;
b) sigurisht, por çdo dashuri duhet të jetë e përshtatshme (për shembull, mos puthja e një djali para miqve të tij;
c) po, dhe sa më shpesh të jetë e mundur
12. A e konsideroni të detyrueshme respektimin e regjimit ditor për një fëmijë?
a) sigurisht, prindërit duhet ta monitorojnë këtë;
b) në jetën e fëmijës duhet të ketë një rutinë të përditshme, nga e cila janë të mundshme devijimet;
c) nuk ka kuptim të torturosh fëmijën dhe veten.

Përpunimi i rezultateve
Numëroni cilat përgjigje - "a", "b" ose "c" keni më shumë dhe përcaktoni tiparet e stilit tuaj prindëror. Nëse përgjigjet "a" mbizotërojnë, atëherë stili juaj autoritare, "b" - demokratike, "në" - liberale.

Karakteristikat e stileve të prindërimit

Stili autoritar: Përgjigjet tuaja tregojnë se ju jeni një nga prindërit despotikë që kërkoni nga fëmija bindje të padiskutueshme. Nëna dhe baballarë të tillë nuk e konsiderojnë të nevojshme të shpjegojnë arsyet e ndalimeve dhe urdhrave të tyre, ata nuk i japin fëmijës mundësinë të flasë, ata përpiqen të kontrollojnë të gjitha sferat e jetës së fëmijëve të tyre. Një edukim i tillë mund të çojë në pasoja shumë negative. Fëmija mund të bëhet joaktiv, i pasigurt, i varur. Fëmijët e familjeve autoritare nuk dinë dhe nuk duan të ndajnë përvojat e tyre, sepse askush nuk i merr parasysh dhe shpesh bien nën ndikimin e keq të bashkëmoshatarëve.

Stili demokratik: Përgjigjet tuaja tregojnë se ju keni zgjedhur mënyrën më konstruktive për të bashkëvepruar me fëmijën tuaj. Si çdo prind demokratik, ju jeni të kujdesshëm dhe të vëmendshëm, fëmija gjithmonë ndjen mbështetjen tuaj emocionale. Në të njëjtën kohë, ju jeni mjaft të vendosur dhe konsistent në kërkesat tuaja. Ju diskutoni jetën e tyre me fëmijët dhe nuk i urdhëroni ata. Duke ndikuar tek fëmija, ju jepni argumente të arsyeshme, përpiqeni t'i shpjegoni atij arsyet e kufizimeve dhe ndalimeve. Përparësitë e edukimit demokratik janë se prindërit inkurajojnë pavarësinë e fëmijëve, i lejojnë ata të ofrojnë vendimet e tyre dhe të marrin përgjegjësi për veprimet e tyre.

Stili liberal: Ju jeni një prind liberal. Me këtë stil prindërimi, marrëdhëniet me fëmijët janë zakonisht të ngrohta, prindërit janë të kujdesshëm dhe të durueshëm. Parimi i tyre: "Çfarëdo që fëmija argëton, vetëm nëse ai nuk qan". Një qëndrim jokërkues ndaj fëmijës dhe mospërputhja në edukim çon në faktin se fëmijët nuk i ndiejnë kufijtë e sjelljes së pranueshme dhe rriten infantilë. Prindërit liberalë nuk mund ta mësojnë një fëmijë të kontrollojë veten, kështu që ai ka më pak gjasa të zhvillojë një ndjenjë respekti për veten. Me një stil prindërimi liberal, fëmijët priren të studiojnë dobët dhe, sipas psikologëve, rriten shumë të pakënaqur.

Zhigaleva Anastasia Nikolaevna