Planifikimi i majit. Planifikim i detajuar gjithëpërfshirës-tematik për grupin e dytë të vogël për majin Ndërveprimi me familjen

javë

E përkohshme

segmente

ditë

Aktivitetet e përbashkëta të edukatorit

me fëmijët dhe aktivitetet e pavarura të fëmijëve

Fushat arsimore

1

2

3

4

Tema e javës: Unë dhe familja ime"

31.05.

Mëngjes

ushtrime në mëngjes

Biseda individuale për atë që fëmija pa gjatë rrugës

"Zhvillimi fizik"

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

Pas mëngjesit

Formimi i paraqitjeve elementare matematikore

"Numri dhe numri 4"

Objektivat: të prezantoni formimin e numrit 4. Mësoni të gjeni forma që janë identike në formë, të ndryshme në ngjyrë dhe madhësi.

Muzikë

Punë individuale me Katya, Rita sipas metodës Montessori (lojëra me kapëse rrobash) Zhvillimi i aftësive motorike

"Zhvillimi kognitiv"

"Zhvillimi fizik"

"Zhvillimi i të folurit"

"Zhvillimi artistik dhe estetik"

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

"Zhvillimi kognitiv"

Ecni

Shikimi i luleve (si një syth shndërrohet në lule)

Veprimtaria e punës: do të ujitim lulet

Lojra ne natyre:

"Semafori"

"Patat, patat ..."

Lojëra të iniciuara nga fëmijët

"Zhvillimi kognitiv"

"Zhvillimi fizik"

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

Pas dreke

Leximi i përrallës popullore ruse "Dhelpra dhe lepuri"

"Leximi i trillimeve"

Mbrëmje

Lojëra didaktike me ujin, zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike

Lojëra të iniciuara nga fëmijët

"Zhvillimi kognitiv"

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor kopshti i fëmijëve Rrethi "Bell" Kirsanovsky, rajoni Tambov. MIRATOJ drejtuesin e kopshtit MBDOU "Bell" _________ O. V. Kharkov "Përdorimi teknikat jo tradicionale vizatim"

SENARI I FESTIVALIT TË VJESHTËS PËR FËMIJËT E GRUPIT TË MOSUR "VIZITA E LULEDIELLISHTIT" Në role luajnë: Luledielli, Kërpudha, Pritësi, Vjeshtë (të rritur). Iriqi, lepuri, ujku (fëmijët). Fëmijët me gjethet e vjeshtës në duar vrapojnë në dhomën e muzikës. KOMPOZICIONI KËLLIMI "Gjethet e Verdha" Fëmija -...

Përmbledhje e mësimit me temën: "Insektet e livadhit - një flutur" ( grupi i lartë) Autori i veprës: Gracheva Anna Vyacheslavovna Pozicioni: edukatore Vendi i punës: MBDOU Novotalitsky Kopshti nr. 1 Rajoni Ivanovo, rrethi Ivanovsky, fshati Belyanitsy. Shënim shpjegues për mësimin: Zona arsimore: Zhvillimi kognitiv Tema e orës së mësimit: Insektet e livadhit ...

Lojëra me role (mosha parashkollore e vjetër) 1. "Shtëpi, familje" Detyrat: Inkurajoni fëmijët të riprodhojnë në mënyrë krijuese jetën familjare në lojëra. Për të përmirësuar aftësinë për të krijuar në mënyrë të pavarur një mjedis të lojës për komplotin e synuar. Për të zbuluar thelbin moral të aktiviteteve të të rriturve: një qëndrim i përgjegjshëm ndaj detyrave të tyre, ndihmë reciproke dhe kolektive ...

Marina Ptitsyna
Një kompleks i zgjeruar planifikimi tematik për muajin maj (grupi i mesëm)

Planifikimi tematik gjithëpërfshirës i zgjeruar në grupin e mesëm"I zgjuar dhe i mençur" 4-6 maj, 1 javë

në këtë temë: "Dita e fitores"

Golat: për të rritur dashurinë për atdheun, respektin për veteranët e luftës, për të krijuar një ide për festën.

mjedis në zhvillim

Social-komunikues zhvillimin Turi virtual i monumentit "Amëdheu" duke vendosur kurora në flakën e përjetshme

bisedë situative "Një ushtar duhet të jetë gjithmonë i kujdesshëm"

Lojëra me role "Cisternë", "Marinarët", "Pilotët", "Rojet kufitare". Lojëra me lodër didaktike (ushtarët) "Ushtria jonë është e fortë, ajo mbron botën". Vendosni postera, foto dhe ilustrime mbi temën

Organizoni një ekspozitë

kartolinë

Pajisje ushtarake, çmime luftarake

Libra në këndin e librit mbi temën

Sillni kapele, kapele, një fjongo të Shën Gjergjit, një grup ushtarësh

Kontribuoni në faqet për t'u ngjyrosur "Pajisjet ushtarake"

Personalizo paraqitjen "Dita e fitores"

Bëni një kompensim "Fëmijët për fitoren" Informacioni në ekran "Dita e fitores"

Oferta për të marrë pjesë "Regjimenti i pavdekshëm"

njohës zhvillimin"George Ribbon - një simbol i Ditës së Fitores"- historia e mësuesit

Shiko prezantimin "Për fëmijët për Luftën e Madhe Patriotike"

Di "Shume pak".

Di "Qëndroni në rregull".

Unë / y "Majtas Djathtas".

Unë / y "Ndani të gjitha".

Lojëra didaktike:

"Çfarë ndryshoi", "Gjeni dallimet"

"Konfuzion", "Shtesa e 4"

"Mbaro rreshtin", "Vizatoni te tema", "Ngjashmëritë dhe dallimet".

të folurit zhvillimin- duke parë foton "Urimi i veteranit"

Supozimi i gjëegjëzave në një temë ushtarake

- Tregim-bisedë: "Lufta e Madhe Patriotike", "Fëmijët dhe Lufta"

"Ndihmës me katër këmbë në pjesën e përparme"

"Gratë në mbrojtje të atdheut"

Mësimi përmendësh i fjalëve të urta dhe thënieve për nderin, detyrën

Leximi i letërsisë artistike

Tregime të A. Mityaev

L. Kassil "Monument për një ushtar", "Mbrojtësit tuaj", "Medalja e Ushtarit"

S. Baruzdin "Lavdi", "Dakord në shënjestër", "Për atdheun"

A. Agebaev "Dita e fitores", A. Mityaev "Qansa me bollgur",

O. Vysotskaya "Përshëndetje", Y. Koval "Skarlet"

E. Blaginina "Pallto"

kapitull nga libri i S. Baruzdinit "Vendi ku jetojmë"

Artistik dhe estetik zhvillimin Ekzaminimi i riprodhimeve të pikturave me temë ushtarake

Ekspozita e kartolinave për Ditën e Fitores

Dëgjimi i këngëve ushtarake dhe marshimeve

Ndërtimi "Aeroplan" (origami)

Bërja e një plan urbanistik "Flaka e përjetshme"

Prodhimtaria poster urimi "Dita e fitores"

Fizike zhvillimin Gjimnastikë gishtash.

“Këta gishta janë të gjithë luftëtarë.

Shokë të largët."

Lojëra - gara "Kush është i pari"

Ngjarja përfundimtare: Vernisazh i veprave për fëmijë, Koha e lirë sportive "Ne djemtë jemi ushtarë të guximshëm"

Planifikimi i detajuar gjithëpërfshirës tematik mbi temën: Insekte të mahnitshme muaj: Maj, 2 javë (10-13 maj)

Golat: për të dhënë një ide për shumëllojshmërinë e insekteve, për të mësuar të dallojë tiparet e tyre kryesore (struktura e trupit të artikuluar, gjashtë këmbë, krahë, antena, për të formuar njohuri se si insektet mbrohen nga armiqtë; zhvillojnë aftësinë për të krahasuar, nxjerr në pah tiparet e zakonshme dhe dalluese të insekteve; kultivojnë kuriozitetin

Fushat arsimore Aktivitete të përbashkëta të një organizate të rritur dhe fëmijë mjedis në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Ndërveprimi me prindërit

Social-komunikues Situata e zhvillimit të lojës"Burri me xhenxhefil takon njerëzit me gjashtë këmbë" (aftësia për të klasifikuar insektet të mos ngatërrohet me kafshët dhe zogjtë).

Mbjellja e farave të luleve. Kujdesi për fidanët.

Biseda-diskutime: "Cilat janë përfitimet e insekteve?", "Insektet e rrezikshme". Kontribuoni grupe kartolinash, ilustrime për insektet

Organizoni një ekspozitë me libra për insektet në këndin e librit

Organizimi i një mini-ekspozite "Insektet janë lodrat e preferuara"

Sillni diadema - insekte, krahë fluturash

Faqe për t'u ngjyrosur, shabllone, goditje mbi temën

Sillni domino, loto, kube - "Insektet"

Prezantoni një imazh të insekteve në një flanegraf

Informacion në këndi i prindërve "Insekte të rrezikshme, ndihma e parë për pickimet",

Informacion në sit grupe"Fakte interesante rreth insekteve";

njohës zhvillimi i bisedës, "Pse duhen fluturat", "Si shfaqet një flutur", Çfarë bëjnë pjesët e trupit mollëkuqe» , "Çfarë hanë pilivesa"; "Pse janë vemjet e rrezikshme?"

verbale dhe lojëra didaktike

"Mendoni për kë e kam fjalën",

"Gjeni dallimet", "Zgjidh sipas ngjyrës";

Prezantime për fëmijë - Fqinjët tanë janë insekte

Lojëra didaktike: "Trajtoni insektin", "Në livadh", "Si të them të drejtë?" "Mblidh një lule".

Duke parë insektet përmes një xham zmadhues

Detyrat për një llogari sasiore insektet: numëroni të gjitha insektet

të folurit zhvillimi sipas rimës çerdhe"Ladybug, fluturo në qiell"

Fjalimi me lëvizje "Insekt"

Lojë didaktike "Mbaro fjalinë"

Leximi i letërsisë artistike

"Kush jeton në kodër milingonash" Tambieva

- "Si milingona nxitoi në shtëpi"

V. Bianchi

- "Brumbulli në një varg" Shit E. Yu.

- "Jeta në ujë të freskët" Afonkin

- "Insektet" Enciklopedia ime e parë

- "Mrekullia në pëllëmbën e dorës" përkthim nga anglishtja T. Nilova

- "Gjuetar kacabush" E. Permyak

Artistik dhe estetik zhvillimin ngjyrosja e fotove të insekteve

Dëgjimi i një regjistrimi audio nga N. Rimsky-Korsakov "Fluturimi i Bumblebee", P. Çajkovski "Valsi i luleve"; Maykapar "Flutura", "Vals"; D. Zhuchenko "Dy vemjet po flasin"

Dramatizimi i këngës nga V. Ivannikov "Nëna u mësoi bletëve fëmijëve";

Ndërtimi i materialeve të mbeturinave "Merimanga në një rrjetë kokthi";

Fizike zhvillimin e"Zogjtë dhe fluturat",

"Ditë natë",

"Gjeni shtëpinë tuaj", "Ariu dhe bletët",

Gjimnastikë gishtash "Brumbulli, pilivesa, grerëzat", "Ladybugs",

Ngjarja përfundimtare: Koha e lirë muzikore "Fqinjët tanë janë insekte".

: "I zgjuar dhe i mençur" në këtë temë "Kafshët e Veriut" Mund muaj 3 javë(16-19 maj)

Golat: Zhvilloni fëmijët kanë një interes konjitiv për jetën e kafshëve në vendet e ftohta, për të dhënë informacion elementar se ku jetojnë, çfarë hanë, si e marrin ushqimin e tyre.

Fushat arsimore Aktivitete të përbashkëta të një organizate të rritur dhe fëmijë mjedis në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Ndërveprimi me prindërit

Social-komunikues zhvillimin- duke parë foton "Renë", albume, libra, revista me ilustrime për kafshët e Veriut.

Lojëra didaktike "Kush është i tepërt", "Telefon i prishur", "Përshkruani kafshën sipas skemës", "I madh i vogël", "Fotografi të prera - Kafshët e Veriut".

Ekspozita e librave të palosshme me informacione, poezi, gjëegjëza për kafshët e vendeve të ftohta.

dramatizimi “Takimi i shpimit dhe ariu polar» - Kontribuoni libra për kafshët e Veriut me ilustrime shumëngjyrëshe, fotografi të kafshëve

Vendosni materiale dhe mjete për vizatim, skulpturë, aplikim, punë krahu, faqe për t'u ngjyrosur, shabllone, modele kafshësh të vendeve të Veriut

Vendosni maska ​​të ndryshme kafshësh, lodra të vogla të kafshëve të Veriut

Bëni një konstruktor desktopi prej druri "kopsht zoologjik"

Kontribuoni me ilustrime nga Vohrintseva "Kafshët e Veriut".

Ekspozita e vizatimeve "Kafshët e Veriut". .

Ekskursion në kopshtin zoologjik, udhëtim në cirk, ekskursion në muzeun zoologjik.

Leximi i poezive, tregimeve, gjëegjëzave dhe kafshëve të Veriut

vizitë "Modeli i madh i Rusisë"

njohës zhvillimin- Shikoni prezantimet "Aty ku jetojnë arinjtë polarë" "Renë".

"Futja e fëmijëve me klimën dhe natyrën e Arktikut dhe tundrës".

: Gjeni habitatin e kafshëve të vendeve të ftohta në hartë.

Situata problematike- A mund të takohen një ari polar dhe pinguinët?

duke eksperimentuar - "borë artificiale"

Lojë didaktike "Fotografi të prera - kafshët e veriut"., "Ekstra e katërt", "Çfarë ngatërroi artisti", "Gjeni 10 dallime!

Lojëra matematikore" "Ushqeni peshkun me arinjtë polarë"

Eksperienca: "Pse lëkura e kafshës nuk laget?",

të folurit zhvillimin- Leximi i një përrallë Evenk "Pse një dre vrapon shpejt?"

Leximi dhe ilustrimi i përrallës Yukaghir Pse një ari polar ka një hundë të zezë?.

Gjëegjëza, poezi për kafshët e veriut.

Leximi i tregimeve të G. Snegirev "Plazhi i pinguinëve", "Pinguin i guximshëm", "Në det", "Belek".

Biseda informuese: "Si e quajmë veriun?"

"Cilat kafshë dhe zogj jetojnë në Arktik dhe tundra?".

Gjëegjëza, poezi për kafshët e veriut.

Përmendsh N. Rodivilina "Ndoshta dikush nuk do ta besojë"

Artistik dhe estetik zhvillimi i origami"Pinguin".

Vizatim "Renë".

Punim me argjilë "ariu polar".

Kolazh "Banorët e veriut".

Ekspozita e vizatimeve "Kafshët e Veriut".

Përdorimi i shablloneve, modeleve të kafshëve në punën tuaj

Duke dëgjuar një ninullë filmi vizatimor "Umka"

Një ushtrim "Ngjyra sipas numrave", "Lidhu me një linjë të fortë"

Fizike zhvillimin Gjimnastikë gishtash "Zoo".

Garë me stafetë "Mos e godit kafshën".

Ngjarja përfundimtare: shfaqje shfaqje kukullash "Vizita e Arinjve Polarë"

Planifikimi tematik kompleks i zgjeruar i grupit: në këtë temë "Ditëlindja e qytetit" Mund muaj 4 javë(25-31 maj)

Golat: Ngritja e ndjenjave morale dhe patriotike te fëmijët në procesin e njohjes së qytetit të tyre të lindjes dhe dashurisë për vendlindjen, duke zgjeruar horizontet e tyre.

Fushat arsimore Aktivitete të përbashkëta të një organizate të rritur dhe fëmijë mjedis në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Ndërveprimi me prindërit

Social-komunikues zhvillimin. - Lojë C / r "Autobus "Ne jemi këmbësorë". Synimi: prezantoni fëmijët me punën e një semafori, mësojini se si të kalojnë saktë rrugën ngjyrë jeshile; ruajnë një interes të qëndrueshëm në lojërat e përbashkëta.

bisedë situative "Në rrugët e qytetit". Synimi: për të rritur njohuritë për rregullat e qarkullimit të sigurt si këmbësor dhe pasagjer në një automjet fondeve

Mbikëqyrja e punës së portierit. Situata problematike "Nëse të gjithë portierët nuk vijnë në punë" Kontribuoni:: lloje të ndryshme makinash lodrash (zjarri, ambulancë, kamion, makinë, autobus); di "Ngarko makinën"

Kontribuoni:

Atributet e lojës s/r "Ne jemi këmbësorë"

Paraqisni një hartë të qytetit

Ilustrime të pamjeve të Shën Petersburgut,

Lojë me dysheme me feta "Mblidhni imazhin", një foto me konturet e ndërtesave të mbivendosura mbi njëra-tjetrën

Organizoni një ekspozitë me libra për qytetin në këndin e librit. Konsultimi "Muzetë e qytetit tonë"

Ku të shkoni me një fëmijë në një ditë pushimi

Fatura e shfaqjeve për fëmijë për muajin maj muaj

njohës zhvillimin- Lojë didaktike "Çantë e mrekullueshme". Ofroni të ndjeni për të përcaktuar se cilat sende janë në çantë dhe më pas thoni se kujt i duhen ato.

Eksperimentimi "Çfarë po rrotullohet?"

konsideratë tipe te ndryshme transporti, një histori për qëllimin e tyre.

Konsideroni makina lodrash me fëmijë. Synimi: të njohë fëmijët me llojet e transportit, përfshirë atë urban, për të formuar aftësinë për të dalluar transportin fondeve(makina, kamionë, « Ambulanca» , kamioni i zjarrfikësve).

Aktivitetet kërkimore: krahasimi i mënyrave të ndryshme të transportit Synimi: Mësoni të gjeni ngjashmëritë dhe dallimet, zhvillojnë të menduarit, vëmendje, fjalim.

Ekzaminimi i ilustrimeve mbi temën "Qyteti ku jetojmë". Synimi: për t'u njohur me qytetin e lindjes, emrin e tij, pamjet kryesore.

bisedë situative "Shtëpia ku jetoj"

Synimi. Për t'i mësuar fëmijët të lundrojnë në mjedisin e afërt (të njohin shtëpinë, banesën tuaj

Bërja e një plan urbanistik "Lagja jonë"

të folurit zhvillimin Me zemër Ne e duam shumë qytetin tonë. (M. Borisova)

Leximi i letërsisë artistike

S. Skachenkov Varkë e vogël

lojërat e të folurit: "Plotësoni ofertën", "Një është shumë", "Rregullo gabimin", "Analoge", "Te kunderta"

Artistik dhe estetik zhvillimin"Himni i qytetit të madh" R. M. Gliera

Vals "Netët e bardha" Fjalë dhe muzikë nga S. Kozhukhovskaya

Përdorimi i shablloneve, shablloneve për makina, shtëpi, pika referimi në punën tuaj

Ndërtimi i Kolonës së Aleksandrisë, Kalaja e Pjetrit dhe Palit

Fizike zhvillimin lojë me gishta me lëvizje "Makina"

lojë celulare "Vraponi drejt flamurit tuaj".

Ngjarja përfundimtare: Virtual shëtitje në qytetin festiv

Oksana Petrova
Planifikimi shembullor gjithëpërfshirës-tematik për Standardin Federal të Arsimit Shtetëror në grupi përgatitor për maj

08.05.17 -12.05.17

Tema: "Dita e fitores"

Synimi: të edukojë fëmijët në frymën e patriotizmit, dashurisë për atdheun; për të zgjeruar njohuritë për heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike, për fitoren e vendit tonë në luftë; njohja me monumentet e heronjve të Luftës së Madhe Patriotike; tregoni fëmijëve për çmimet ushtarake të gjyshërve, gjysheve, prindërve; tregojnë vazhdimësinë e brezave të mbrojtësve Mëmëdheu: nga heronjtë e lashtë te heronjtë e Luftës së Madhe Patriotike.

Ngjarja përfundimtare: Koncert Festa "Faleminderit, gjyshërit tanë të dashur"

Njohës Social - komunikues Artistik - estetik Të folurit fizik

Njohja me mjedisin Bota:

- “Ushtria jonë. Dita e fitores"

K. z., rr.353

OD#2. "Kalaja e Aleksandrit" muze në ajër të hapur. Faqja jonë tokësore 95

FEMP:

OD#1. "Orientimi në kohë" K. z., rr 393

Hulumtimi kognitiv:

"Çfarë reflektohet në pasqyrë?"

Prezantoni fëmijët me konceptin "reflektim", gjeni objekte që mund të reflektojnë.

"Lepurushat e diellit"

Kuptoni shkakun e rrezeve të diellit, mësoni se si të lini rrezet e diellit

Ekskursion në monument "Ushtari i panjohur"

Shikimi i prezantimeve me fëmijët "Dita e fitores".

Të njohë fëmijët me festat kombëtare, të kultivojë dashurinë për Atdheun, ndjenjën e përkatësisë, krenarinë për vendin dhe popullin e tyre.

Shikimi i një prezantimi "Fëmijët janë heronj të luftës"

Synimi: për t'u treguar fëmijëve për fëmijët e heronjve, për bëmat, guximin dhe heroizmin e tyre.

Duke luajtur me metal konstruktor: ndërtimi i një aeroplani.

Synimi: sqaroni idetë e fëmijëve për transportin, shumëllojshmërinë e llojeve të tij dhe qëllimin e tij.

"Hekurudhat"

Synimi:

ndërtoni besim;

Ushtrimi në ndërtimin e diagrameve dhe dizajnimi i mëpasshëm sipas tyre.

punëtori krijuese "Multimania"

"Një bizele, dy bizele", "Mulliri i mrekullive", "Aspak e frikshme", "Zhiharka", "Rreth vajzës Masha", "Kush do ta fitojë çmimin", "Festa e një ushtari të ri"

Synimi: edukimi i patriotizmit.

Bisedat:

"Çfarë është Dita e Fitores"

Tregojuni fëmijëve për historinë e festës.

"Lufta e Dytë Botërore në Kuban"

Për t'u njohur me ngjarjet ushtarake në vendlindjen e tyre, qytetin.

"Ne duam të jetojmë nën një qiell të qetë".

Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për Ditën e Fitores, për të kultivuar dashurinë për Atdheun, respektin për veteranët e luftës.

"Çfarë është heroizmi?"

Për të formuar ide tek fëmijët për cilësitë më të mira të një personi, për të folur për heroizmin, për të ngjallur dëshirën për të imituar heronjtë.

"Monumentet e qytetit, fshatit tonë"

Vazhdoni t'i njihni fëmijët me monumentet e qytetit, flisni për monumente të njohura. Sillni të kuptuarit që populli të ruajë kujtimin e njerëzve që dhanë jetën për atdheun e tyre.

"Ne i jemi besnikë këtij kujtimi"

Njohja e fëmijëve me faqet heroike të historisë së Rusisë.

Shikimi i një prezantimi "Qytetet e Lavdisë Ushtarake të Territorit të Krasnodarit"

Synimi: formimi i ideve për ngjarjet e Luftës së Dytë Botërore, për betejat kryesore.

"Veteranët e Fitores"

Tregojuni fëmijëve për fjongo e Shën Gjergjit- një simbol i guximit dhe guximit, për të kultivuar respekt për veteranët.

Biseda individuale:

Aktiviteti i lojës:

Histori - lojëra me role:

"Marinarët"

Synimi: të mësojë fëmijët të pajisin në mënyrë të pavarur hapësirën e tyre, të përdorin objekte zëvendësuese.

"Mbrojtësit tanë"

Synimi: Për t'i mësuar fëmijët në lojë të respektojnë disa rregulla,

edukimi i cilësive me vullnet të fortë, aftësia për të luajtur në një ekip.

"Studio fotografike".

Të zgjerojë dhe të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për punën në studio fotografike, të kultivojë kulturën e sjelljes në vende publike, respektin, trajtimin e sjellshëm të të moshuarve dhe njëri-tjetrit, të mësojë mirënjohjen për ndihmën dhe shërbimin e ofruar.

"Policia"

Sqarimi i njohurive të fëmijëve se çfarë të bëni nëse jeni të humbur, duke mësuar aftësinë për të zhvilluar komplotin e lojës, për të ndjekur rregullat e dakorduara të lojës.

"Skautët".

Për të formuar aftësinë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotin e lojës; sqaroni idetë e fëmijëve për ushtrinë sovjetike.

“Infermieret vendosin fasha për të plagosurit”.

të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të organizuar një lojë duke kombinuar disa komplote; për të formuar aftësinë për të zhvilluar komplotin e lojës bazuar në njohuritë ekzistuese.

Dramatizimi i lojës:

"Lepuri, gjeli dhe dhelpra".

Mësoni fëmijët të përdorin mjete të ndryshme shprehëse për të përcjellë imazhe të personazheve, për të zhvilluar aftësi krijuese.

Lojëra didaktike:

Di "Më ndihmo të gjej".

Mësimi i fëmijëve për të përshkruar pamjen shokët e tyre.

Di "Çfarë e zakonshme".

Ushtroni fëmijët në klasifikimin e objekteve sipas një atributi të caktuar, zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin.

Di "Dje Sot Nesër".

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për kohën; aftësia për të korreluar pro-. ngjarjet dalëse me kalimin e kohës. Aktivizoni fjalorin me koncepte të përkohshme.

Di "Ushtria e Rusisë"

Synimi: zgjeroni idetë e fëmijëve për shërbimin ushtarak, për degët e ndryshme të ushtrisë, qëllimin e tyre, pajisjet e përdorura.

Di "Transporti ushtarak".

Synimi: vazhdoni të mësoni të klasifikoni mënyra të ndryshme transporti (ajër, tokë, ujë)

D/ dhe "Fjalët janë miq"

Nxitini fëmijët të zgjedhin fjalë që tingëllojnë afër njëra-tjetrës.

Di "Emërtoni pjesën e objektit"

mësojnë "çmontoj"çdo objekt në pjesët përbërëse të tij.

DI "Çfarë ka një ushtar në një çantë dofe?" pasuroj fjalorin fëmijë, aktivizoni konceptet përkatëse.

Kërkim njohës Vëzhgimi i krimbave të tokës.

Synimi: ftoni fëmijët të marrin në konsideratë një krimb, të tregojnë për strukturën e trupit të tij, tiparet e jetës. Tregoni cili është roli i krimbave në natyrë, çfarë përfitimesh sjellin.

Vrojtim: gjendja e tokës.

Synimi: ftoni fëmijët të marrin në konsideratë sipërfaqen e tokës në zonën e kopshtit, t'i kushtojnë vëmendje heterogjenitetit të saj, të mësojnë të dallojnë dhe emërtojnë përbërjen e tokës (tokë shkëmbore, argjilore, ranore, e zezë).

Vrojtim: pemë në maj.

Ftojini fëmijët, bazuar në rezultatet e një sërë vëzhgimesh, të tregojnë për lulëzimin e pemëve, shfaqjen e gjetheve mbi to.

Shikimi i diellit.

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se në mesditë dielli është i lartë lart; mësoni të përcaktoni pozicionin e diellit mbi horizont me gjatësinë e hijes nga kunja. Vëzhgimi i motit.

Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për dukuritë natyrore që përcaktojnë motin, për marrëdhënien e tyre.

Vrojtim: qiell pranveror.

Ftojini fëmijët të marrin në konsideratë dhe të përshkruajnë qiellin, të shikojnë retë, të ndihmojnë në nxjerrjen e një përfundimi rreth marrëdhënies midis llojit të qiellit dhe motit.

Luleradhiqe duke parë. Synimi: studioni strukturën e një luleradhiqeje, edukoni qëndrim i kujdesshëm tek luleradhiqe dhe bimë të tjera mjekësore

Ekzaminimi i pikturave, ilustrimeve në libra dhe revista:

Ekzaminimi i riprodhimeve të pikturave nga A. P. dhe S. P. Tkachev "Dyzet e pesë maj" dhe M. I. Likhachev "Kujtesa".

Synimi: të mësojë fëmijët të kuptojnë idenë kryesore të veprës, të nxjerrin në pah mjetet e përdorura nga artisti

Ilustrime me temën e festave "Dita e fitores"

shikimi i ilustrimeve, diskutimi i festës për çështje, mësimi për të vazhduar bisedën.

Veprimtaria e punës:

Lirimi i tokës së bimëve të brendshme.

Mësojini fëmijët të kryejnë një ekzaminim paraprak, për të identifikuar nevojën për lirim.

punë në natyrë: mbjellja e farave në kopsht.

Të mësojë fëmijët të mbjellin farat e kulturave bimore, të formojnë aftësi të përshtatshme pune, t'i njohin ata me rregullat e higjienës personale.

punë në natyrë: shtretërit e bimëve ujitëse.

Mësojini fëmijët të përdorin aftësitë e tyre të kujdesit për bimët për të përfunduar një punë të re.

Puna në një cep të natyrës: transplantimi i bimëve.

Për t'i prezantuar fëmijët me një operacion të ri të punës për kujdesin e bimëve të brendshme - transplantimin.

punë në natyrë: pastrimi i degëve të thata të prera nga një portier nga shkurret.

Diskutoni me fëmijët qëllimin e punës së bërë nga portieri; ofroni të zgjidhni një mënyrë racionale për të kryer detyrën

Rritja e KGN:

"Mësoni të kujdeseni për rrobat tuaja".

Synimi: për të formuar ndjenja humane te fëmijët, për të kultivuar mirësi, | përgjegjshmëri, gatishmëri për të ndihmuar.

"Ngrënia"

Vazhdoni të mësoni të hani me gojë të mbyllur - për të konsoliduar kulturën e të ngrënit.

"Ne jemi ndihmës"

Zhvilloni aftësitë e vetë-ndihmës tek fëmijët.

Krehëra të mrekullueshëm"

Kur fëmijët përdorin një krehër, kushtojini vëmendje përdorimit të saktë të tij. Vizatim:

OD#1. "Në flakën e përjetshme" Abstrakti është bashkangjitur.

OD#2. « qytet pushimesh» K. z., rr.120 (3)

modelimi:

Aplikacion:

OD "Kartolinë për një veteran" Abstrakti është bashkangjitur.

Ndërtimi:

OD "Pëllumb, paqe, miqësi dhe dashuri" Abstrakti është bashkangjitur.

Muzikë:

OD nr. 1 në korsi. plani i muzave. udhëheqës.

OD nr. 2 në korsi. plani i muzave. udhëheqës.

Dëgjimi i këngëve Dëgjimi i këngëve "Ushtarë të mirë" Gjyshi im", "Rrethi diellor", "Flaka e përjetshme","Dita e fitores", "Mos ki frikë, mami, unë jam me ty", "Lërini lulet të lulëzojnë". (muzika A. Filippenko, teksti T. Volgina)

Synimi: Në shembull këngë për të mëdhenjtë Lufta Patriotike tregojnë rolin e muzikës në historinë e vendit tonë.

Prezantoni këngët dhe muzikën e ushtarakëve vjet: "Gjyshi i madh","Dita e fitores" muzikë A. Ermolova « Pushimi kryesor» sl. N. Mazanova "Katyusha" muzikë M. Blanter "Tre cisterna"

Dëgjimi i këngëve të luftës "Darkie", "Vinça".

zhvillojnë ndjenjën e patriotizmit dhe krenarisë për mbrojtësit tanë.

Mësimi i vallëzimeve për Ditën e Fitores.

Lojë muzikore:

edukimi fizik

OD nr. 1 në korsi. plani IFC

OD nr. 2 në korsi. plani IFC

OD#3 (ne ajer) sipas korsisë plani IFC

Ushtrime loje:

"Njerëz të fortë"

Synimi: Ushtroni fëmijët në hedhjen e topave të mbushur me njëri-tjetrin.

"Ne jemi të mprehtë"

Synimi: ushtrim

fëmijët të hedhin thasë me rërë në distancë me dorën e djathtë dhe të majtë.

"Ushtarët"

Synimi: ushtrojnë fëmijët në ndërtimin në një kolonë një nga një, dy nga dy, mësojnë të kryejnë ushtrime stërvitje

"Jumpers".

Ushtrohuni në kërcime në vend me kthesa djathtas, majtas, rreth jush.

Lojra ne natyre:

"Shkup peshkimi".

Synimi: ushtrim në aftësinë për të kryer kërcime lart në vend dhe për të ecur përpara. Zhvilloni shpejtësinë e reagimit, shkathtësinë, formoni interes për ushtrimet fizike.

"Peshkatari dhe peshqit".

Ushtroni fëmijët në vrapim, mësojini të manovrojnë, veprojnë në përputhje me rregullat dhe taktikat e lojës.

"Rrota e tretë".

Për të përmirësuar aftësitë bazë kur vraponi me shpejtësi, për të formuar aftësinë për t'iu përgjigjur shpejt dhe saktë një sinjali.

"Kapë një kundërshtar"

Mësojini fëmijët të vrapojnë shpejt nga njëra anë e këndit të lojërave në tjetrën, në mënyrë që fëmijët e tjerë të mos tallen.

"Ndryshimi i vendeve"

Mësojini fëmijët të vrapojnë nga njëra anë e këndit të lojërave në tjetrën në një vijë pa u përplasur me njëri-tjetrin.

"Hidhe flamurin". për të konsoliduar aftësinë për të vrapuar shpejt; për të zhvilluar një sy.

"LULEDIELLI"

Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të luajtur lojëra popullore, për të zhvilluar vëmendjen dhe shkathtësinë; kultivoni interesin për lojën.

Garë me stafetë "Transporti ushqimor me kamion".

ushtrime në vrapim, shkathtësi; zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve.

Pauza dinamike (procesverbali i edukimit fizik):

"Si ushtarë", "Aeroplan", "Ne ecim globin"

Synimi: promovoj

rikuperimi i fëmijëve.

Gjimnastikë gishtash:

"Varkë", "Kapiten", "Në paradë",

Detyrat. Zhvilloni koordinimin dorë-sy, shkathtësinë, aftësi të shkëlqyera motorike duart

Zhvillimi i të folurit:

Zhvillimi i të folurit dhe përgatitje për shkrim-lexim

Mësimi nr. 35 Rreth. gr. faqe 98

Njohja me

i hollë ndezur:

Historia e OD S. Alekseev "Dash natën e parë" K. z., rr.353

Leximi i letërsisë artistike letërsi:

Poezi nga M. Vladimirov "Edhe atëherë ne nuk ishim në botë ..."

Synimi: për të formuar tek fëmijët ide për Luftën e Madhe Patriotike.

Historia e L. Kasilit "Monument për një ushtar". Synimi: për të kultivuar një ndjenjë respekti për bëmat e mbrojtësve të tokës ruse gjatë Luftës së Madhe Patriotike.

S. Mikhalkov "Zana për fëmijë"

Leximi i letërsisë artistike

"Partizan i guximshëm"

T. Belozerova "Festa e majit - Dita e Fitores".

“Gjimnastikë artikuluese:

"kali", "Bateristi", "Varkë me avull"

Për të zhvilluar aparatin artikulues të fëmijëve, për të forcuar muskujt e gjuhës, për të punuar në ngritjen e gjuhës, fleksibilitetin dhe lëvizshmërinë e majës së gjuhës.

Gjimnastikë për sytë:

Kompleksi №15

kontribuojnë në përmirësimin e fëmijëve, duke lehtësuar stresin vizual

Punë individuale me fëmijët. "Ne jemi kërcimtarë"- t'i mësojë fëmijët të performojnë të njohura dhe të shpikin lëvizje të reja në muzikë, të improvizojnë, të shprehen në vallëzim. Kontribuoni në parandalimin e tendosjes nervore.

Di "Telefon i prishur"- Të zhvillojë tek fëmijët perceptimin dëgjimor, vëmendjen, aftësinë për të rregulluar forcën e zërit të tyre, shqiptimin e qartë të fjalëve me zë të lartë ose me pëshpëritje.

"Pushime në qytet" - për të ushtruar fëmijët për të përcjellë në vizatim përshtypjet e qytetit festiv

"Zhvendosni rruazat me piskatore"- të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

faqe për t'u ngjyrosur "Përshëndetje për Fitoren!"- të edukojë tek fëmijët një qëndrim respektues ndaj veteranëve, dëshirën për t'i kënaqur ata përmes prodhimit të vizatimeve të festave.

D / vit "Të vërtetosh se ke të drejtë"- të vazhdojë të formojë aftësitë e një kulture të bisedës, mosmarrëveshjes, të mos ndërpresë bashkëbiseduesin, të mësojë se si të provojë këndvështrimin e dikujt.

"Flutura"(origami)-vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të bëjnë vepra artizanale duke përdorur metodën e origami; zhvilloni shijen estetike, aftësinë për të dekoruar vepra artizanale sipas dëshirës tuaj.

Vizatim me shkopinj në rërë të lagur. - zgjeroni idetë e fëmijëve për vetitë e rërës, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

"Përshëndetje e fitores"- të mësojë të pasqyrojë në figurë përshtypjet e Ditës së Fitores, të edukojë dashurinë për Atdheun, veteranët e luftës.

Ushtrime loje me një litar kapërcimi. - për të konsoliduar aftësinë për të kërcyer mbi litar, duke e rrotulluar atë përpara, prapa.

ndërtim letre "Pëllumbi i paqes"- të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të punuar në teknikën e origami.

Vizatojmë me shkumësa në asfalt. "Unë vizatoj një festë"- për të konsoliduar përfaqësimet hapësinore, për të zhvilluar imagjinatën dhe aftësitë krijuese.

Vepër me poezi. Poezi kushtuar Ditës së Fitores - ndihmoni në kujtimin e fjalëve, promovoni leximin shprehës.

Aplikacionet "Lulet si dhuratë për veteranët"- të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të shtruar lule nga letra.

Krijimi i kushteve për veprimtari të pavarur. Mbushni qendrën e librit me literaturë për temën e javës. Prodhimi i atributeve për lojën me tregime "Unë jam një mbrojtës". Prodhimi për dhe “Pajisjet ushtarake. Loto"

Një kopje rezervë e karikaturave edukative, përrallave audio, këngëve.

Atribute për lojëra s/r, d/i, pajisje për aktivitete eksperimentale.

Vizatime, foto, ngjitës, gërshërë për aktivitete krijuese.

Skema origami, skema vizatimi hap pas hapi, shabllone.

Bojra, lapsa. shkumësa me ngjyra, markera.

Një përzgjedhje e materialit demo me temën e javës»

Puna me prindërit. për fëmijë - projekti mëmë. muri i kujtesës "Ne e kujtojmë arritjen tuaj të madhe"

Përmbajtja e zhvillimit

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

Kopshti Nr. 200 "Pantofla Magjike" IOOD, Dzerzhinsky, 1

rrethi urban i Tolyatti

PLANIFIKIMI I KALENDARIT DHE TEMAVE

grupi numër 11

mosha 5-6 vjeç

edukatore: Sharamkova N.A.

edukator:

Viti akademik 2015-2016

Lista e grupeve

Arnautova Alena

Batyukin Andrey

Budanova Polina

Balabuev Egor

Galimova Adelina

Gorkovenko Savely

Gridin Kirill

Dunaev Nikita

Ermohin Nikolaj

Zubkov Ilya

Kiseleva Margarita

Kuznetsova Arina

Lebedev Artem

Mushtalev Pavel

Najdenov Kostya

Narutdinov Damir

Nenashev Matvey

Papin Egor

Ryzhikova Angelina

Sentsov Matvey

Ushtarët Semyon

Tashlina Anastasia

Treshçeva Katya

Filatov Roman

Shadyeva Adeliya

Rrjeti i veprimtarive edukative

Planifikimi i punës edukative për muajin maj.

Detyrat për zhvillimin e fushave arsimore:

Zhvillimi fizik:Kultura Fizike

Vazhdoni të formoni qëndrimin e duhur; aftësia për të kryer me vetëdije lëvizjet.

Përmirësoni aftësitë dhe aftësitë motorike të fëmijëve.

Zhvilloni shpejtësinë, forcën, qëndrueshmërinë, fleksibilitetin.

Forconi aftësinë për të ecur dhe vrapuar me lehtësi, duke filluar me vrull

Mësoni të drejtoni një garë, duke kapërcyer pengesat.

Mësoni të ngjiteni në murin gjimnastikor, duke ndryshuar ritmin.

Mësoni të kërceni gjatë, lart me vrap, të vraponi drejt, të shtyni dhe të uleni në varësi të llojit të kërcimit, të hidheni në një sipërfaqe të butë përmes një litari të gjatë, të ruani ekuilibrin gjatë uljes.

Mësoni të kombinoni një lëkundje me një gjuajtje kur hedhni, hidhni dhe kapni topin me njërën dorë, goditni me dorën e djathtë dhe të majtë në vend dhe drejtoni gjatë ecjes.

Mësoni të bëni ski me një hap rrëshqitës, të ngjiteni në një shpat, të zbrisni një mal, të ngasni një biçikletë me dy rrota, të ngasni një skuter, duke shtyrë me një këmbë (djathtas dhe majtas). Mësoni të lundroni në hapësirë.

Mësoni elementet lojëra sportive, lojëra me elemente të konkurrencës, gara stafetë.

Mësojini të rriturit të ndihmojnë në përgatitjen e pajisjeve të edukimit fizik për ushtrime fizike, lërini mënjanë.

Të mbështesë interesimin e fëmijëve për sporte të ndryshme, t'i informojë ata me disa informacione për ngjarjet e jetës sportive të vendit.

Zhvillimi social dhe komunikativ: Për të zhvilluar dëshirën e fëmijëve për të shprehur qëndrimin e tyre ndaj mjedisit, për të gjetur në mënyrë të pavarur mjete të ndryshme të të folurit për këtë.

Zgjeroni idetë për rregullat e sjelljes në vende publike; për detyrat në grupin e kopshtit, në shtëpi.

Pasuroni fjalorin e fëmijëve me fjalë të sjellshme (përshëndetje, mirupafshim, ju lutem, më falni, faleminderit etj.).

Nxit përdorimin e folklorit në të folur (fjalë të urta, thënie, vjersha për fëmijë, etj.).

Tregoni rëndësinë e gjuhës amtare në formimin e themeleve të moralit.

Thelloni të kuptuarit e fëmijës për familjen dhe historinë e saj; se ku punojnë prindërit, sa e rëndësishme është puna e tyre për shoqërinë.

Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në përgatitjen e festave të ndryshme familjare.

Mësojini të kryejnë punët e rregullta të shtëpisë.

Zgjeroni idetë për Atdheun e vogël. Tregojuni fëmijëve për pamjet, kulturën, traditat e atdheut të tyre; për njerëz të mrekullueshëm që lavdëruan tokën e tyre.

Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për vendin e tyre të lindjes, rreth pushime Publike(8 Mars, Dita e Mbrojtësit të Atdheut, Dita e Fitores, Viti i Ri etj.). Kultivoni dashurinë për atdheun.

Ndërtoni ide për çfarë Federata Ruse(Rusia) është një vend i madh shumëkombësh. Tregojuni fëmijëve se Moska është qyteti kryesor, kryeqyteti i Atdheut tonë. Për të prezantuar flamurin dhe stemën e Rusisë, melodinë e himnit.

Zgjeroni idetë e fëmijëve për ushtrinë ruse. Kultivoni respekt për mbrojtësit e atdheut. Flisni për detyrën e vështirë por të ndershme për të mbrojtur Atdheun, për të mbrojtur paqen dhe sigurinë e tij; se si stërgjyshërit, gjyshërit, baballarët luftuan dhe mbrojtën me guxim vendin tonë nga armiqtë gjatë luftërave. Ftoni ushtarakët, veteranët nga të afërmit e ngushtë të fëmijëve në kopshtin e fëmijëve. Ekzaminoni piktura, riprodhime, albume me tema ushtarake me fëmijët.

zhvillimi kognitiv: Zhvilloni në lojë kujtesën, vëmendjen, imagjinatën, të menduarit, të folurit, aftësitë shqisore të fëmijëve. Mësoni të krahasoni objektet, të vini re dallime të vogla në karakteristikat e tyre (ngjyra, forma, madhësia, materiali), të kombinoni objektet sipas veçorive të përbashkëta, të bëni një të tërë nga një pjesë (kube të palosshme, mozaik, enigma), të përcaktoni ndryshimet në vendndodhjen e objekteve (para, mbrapa, djathtas, majtas, poshtë, sipër, mes, anash).

Mësoni të respektoni rregullat në lojërat në grup. Kultivoni pavarësinë krijuese. Për të formuar cilësi të tilla si miqësia, disiplina. Nxitja e një kulture të konkurrencës së ndershme në lojërat konkurruese.

Për të konsoliduar idetë për objektet dhe fenomenet e realitetit përreth. Të zhvillojë aftësinë për të vëzhguar, analizuar, krahasuar, nxjerrë në pah veçoritë karakteristike, thelbësore të objekteve dhe fenomeneve të botës përreth. Zhvilloni perceptimin, aftësinë për të dalluar vetitë dhe marrëdhëniet e ndryshme të objekteve (ngjyra, forma, madhësia, vendndodhja në hapësirë, etj.), duke përfshirë shqisat: shikimi, dëgjimi, prekja, nuhatja, shija. Organizoni lojëra didaktike, duke i bashkuar fëmijët në nëngrupe prej 2-4 personash; mësoni të ndiqni rregullat e lojës. Të formojë ide elementare për historinë e njerëzimit (botën e lashtë, mesjetën, shoqërinë moderne) përmes njohjes me veprat e artit (pikturë, skulpturë, mite dhe legjenda të popujve të botës), rindërtimi i mënyrës së jetesës së njerëz të kohëve të ndryshme (rroba, vegla, tradita etj.).

Tregojuni fëmijëve për profesionet e edukatorit, mësuesit, mjekut, ndërtuesit, punëtorëve në bujqësi, transport, tregti, komunikim, etj.; për rëndësinë dhe rëndësinë e punës së tyre; që përdoren një sërë teknikash për të lehtësuar punën.

Prezantoni njerëzit në punë profesionet krijuese: artistë, shkrimtarë, kompozitorë, mjeshtër të arteve dhe zejeve popullore; me rezultatet e punës së tyre (piktura, libra, shënime, objekte të artit dekorativ).

Formimi i paraqitjeve elementare matematikore: Vazhdoni të mësoni të krahasoni numrat ngjitur brenda 10 bazuar në një krahasim të grupeve specifike; merrni barazi nga pabarazia (pabarazi nga barazia), duke shtuar një objekt në një sasi më të vogël ose duke hequr një objekt nga një sasi më e madhe ("7 është më pak se 8, nëse një objekt i shtohet 7, do të jetë 8, në mënyrë të barabartë", " 8 është më e madhe se 7; nëse nga 8 hiqni një artikull, atëherë do të jetë 7, në mënyrë të barabartë). Për të formuar aftësinë për të kuptuar marrëdhënien e numrave ngjitur (5< 6 на 1, 6 >5 me 1). Praktikoni aftësinë për të numëruar artikuj nga një numër i madh sipas modelit dhe një numri të caktuar (brenda 10). Përmirësoni aftësinë për të numëruar përpara dhe prapa (brenda 10). Numëroni objektet me prekje, numëroni dhe riprodhoni numrin e tingujve, lëvizjet sipas një modeli dhe një numri të caktuar (brenda 10). Për të konsoliduar aftësinë për të krahasuar dy objekte në madhësi (gjatësi, gjerësi, lartësi) në mënyrë indirekte - me ndihmën e një të treti (masë të kushtëzuar) të barabartë me një nga objektet e krahasuara. Zhvilloni një sy, aftësinë për të gjetur objekte më të gjata (më të shkurtra), më të larta (më të ulëta), më të gjera (më të ngushta), më të trasha (më të hollë) se mostra dhe të barabarta me të. Formoni konceptin që një objekt (fletë letre, fjongo, rreth, katror, ​​etj.) mund të ndahet në disa pjesë të barabarta (dy, katër). Të mësojë të emërtojë pjesët e marra nga ndarja, të krahasojë të tërën dhe pjesët, të kuptojë se i gjithë objekti është më i madh se secila pjesë e tij dhe pjesa është më e vogël se e tëra. Për të zhvilluar vigjilencën gjeometrike tek fëmijët: aftësia për të analizuar dhe krahasuar objektet në formë, për të gjetur objekte me forma të njëjta dhe të ndryshme në mjedisin e afërt: libra, piktura, batanije, tavolina - drejtkëndëshe, tabaka dhe enë - ovale, pjata - rrumbullakët etj. Zhvilloni ide se si të shndërroni një formë në një tjetër. Mësoni të lundroni në një fletë letre (djathtas - majtas, lart - poshtë, mes, qoshe). Për të mësuar, duke përdorur shembuj konkretë, për të vendosur sekuencën e ngjarjeve të ndryshme: çfarë ndodhi më parë (në fillim), çfarë më vonë (pastaj), përcaktoni se çfarë dite është sot, çfarë ishte dje, çfarë do të jetë nesër.

Zhvillimi i të folurit:

Formimi i një fjalori. Të pasurojë fjalimin e fëmijëve me emra që tregojnë objekte të mjedisit të përditshëm; mbiemrat që karakterizojnë vetitë dhe cilësitë e sendeve; ndajfolje që tregojnë marrëdhëniet e njerëzve, qëndrimin e tyre ndaj punës.

Ushtroni fëmijët në zgjedhjen e emrave për mbiemrin (e bardhë - borë, sheqer, shkumës), fjalë me një kuptim të ngjashëm (i keq - i djallëzuar - shakatar), me kuptimin e kundërt (i dobët - i fortë, me re - me diell).

Ndihmojini fëmijët të përdorin fjalët saktësisht sipas kuptimit.

Kultura e shëndoshë e të folurit. Për të konsoliduar shqiptimin e saktë dhe të dallueshëm të tingujve. Mësoni të dalloni me vesh dhe të shqiptoni qartë tingujt bashkëtingëllorë të ngjashëm në artikulim dhe tingull: s - s, s - ts, w - w, h - ts, s - sh, f - s, l - p.

Vazhdoni të zhvilloni vetëdijen fonemike. Mësoni të përcaktoni vendin e tingullit në një fjalë (fillimi, mes, fundi).

Zhvilloni shprehjen intonacionale të të folurit.

Struktura gramatikore e të folurit. Përmirësoni aftësinë për të bashkërenduar fjalët në fjali: emrat me numra (pesë dardha, tre djem) dhe mbiemrat me emrat (bretkocë - bark jeshil). Për t'i ndihmuar fëmijët të vërejnë vendosjen e gabuar të stresit në një fjalë, një gabim në alternimin e bashkëtingëlloreve dhe të ofrojnë një mundësi për ta korrigjuar atë vetë.

Njihuni me menyra te ndryshme formimi i fjalëve (kupa sheqeri, kuti buke; gjellë me gjalpë, kripesë; edukator, mësues, ndërtues).

Ushtrimi në formimin e fjalëve me një rrënjë (ariu - ariu - ariu - ariu), duke përfshirë foljet me parashtesa (ran - vrapo - vrapo).

Ndihmojini fëmijët të përdorin saktë emrat e shumësit në rasat emërore dhe kallëzore; foljet në mënyrën urdhërore; mbiemrat dhe ndajfoljet në shkallën krahasore; emra të pathyeshëm.

Mësoni si të shkruani fjali të thjeshta dhe komplekse. Përmirësoni aftësinë për të përdorur fjalimin e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë.

Fjalimi i lidhur. Zhvilloni aftësitë e bisedës. Përmirësoni formën dialoguese të të folurit. Inkurajoni përpjekjet për të shprehur këndvështrimin, pajtimin ose mospajtimin e tyre me përgjigjen e një miku.

Zhvilloni një formë monologe të të folurit. Të mësojë në mënyrë koherente, të vazhdueshme dhe shprehëse për të ritreguar përralla të shkurtra, tregime.

Të mësojë (sipas planit dhe modelit) të flasë për temën, përmbajtjen e figurës së komplotit, të hartojë një histori nga fotografitë me një veprim në zhvillim të vazhdueshëm.

Zhvilloni aftësinë për të kompozuar histori rreth ngjarjeve nga përvojë personale për të dalë me përfundimet e tyre për përralla.

Ndërtoni aftësinë për të kompozuar tregime të shkurtra natyrës krijuese për një temë të propozuar nga edukatorja.

Zhvillimi artistik dhe estetik: Vazhdoni të prezantoni zhanret e artit pamor dhe muzikor. Të formojnë aftësinë për të identifikuar dhe përdorur në veprimtaritë e tyre pamore, muzikore, teatrale mjetet shprehëse të llojeve të ndryshme të artit, për të emërtuar materiale për lloje të ndryshme të veprimtarisë artistike. Të njihet me veprat e pikturës (I. Shishkin, I. Levitan, V. Serov, I. Grabar, P. Konchalovsky etj.) dhe përshkrimin e natyrës vendase në pikturat e artistëve. Zgjeroni idetë për grafikën (mjetet e saj shprehëse). Të njihet me punën e ilustruesve të librave për fëmijë (Yu. Vasnetsov, E. Rachev, E. Charushin, I. Bilibin etj.). Vazhdoni t'i njihni fëmijët me arkitekturën. Konsolidoni njohuritë se ka ndërtesa me qëllime të ndryshme: ndërtesa banimi, dyqane, teatro, kinema, etj. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për ngjashmëritë dhe ndryshimet e strukturave arkitekturore të të njëjtit qëllim: forma, përmasat (lartësia, gjatësia, dekorimet - dekor, etj. .) .). Për të kuptuar varësinë e dizajnit të një ndërtese nga qëllimi i saj: një ndërtesë banimi, një teatër, një tempull, etj. Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit, ju mësoni të ekzaminoni me kujdes ndërtesat, të vini re tiparet e tyre karakteristike, një shumëllojshmëri përmasash , dizajne, detaje dekorimi. Vazhdoni të njiheni me artet dhe zanatet popullore (Gorodets, Polkhov-Maidan, Gzhel), zgjeroni idetë për lodrat popullore (kukulla matryoshka - Gorodets, Bogorodskaya; spillikins).

Prezantoni fëmijët me artet dhe zanatet kombëtare (bazuar në karakteristikat rajonale); me lloje të tjera arti dhe zejtarie (produkte prej porcelani dhe qeramike, skulptura të vogla). Për të zhvilluar krijimtarinë dekorative të fëmijëve (përfshirë kolektivin).

Zhvilloni aftësinë për të organizuar vendin e punës përgatitni gjithçka që ju nevojitet për klasa; punoni me kujdes, përdorni materialet me masë, mbajeni vendin e punës të pastër, vendoseni në rregull pasi të keni përfunduar punën.

Vazhdoni të përmirësoni aftësinë e fëmijëve për të marrë në konsideratë punën (vizatimet, modelimin, aplikimet), të shijoni rezultatin e arritur, të vini re dhe të nënvizoni zgjidhjet shprehëse të imazheve.

Veprimtari muzikore dhe artistike

Vazhdoni të zhvilloni interesin dhe dashurinë për muzikën, reagimin muzikor ndaj saj.

Të formojë një kulturë muzikore të bazuar në njohjen me muzikën klasike, popullore dhe moderne.

Dëgjimi. Mësoni të dalloni zhanret e veprave muzikore (marsh, vallëzim, këngë).

Përmirësoni kujtesën muzikore përmes njohjes së melodive nga fragmente individuale të veprës (hyrje, përfundim, frazë muzikore).

Përmirësoni aftësinë e dallimit të tingujve në lartësi brenda të pestave, tingullit instrumente muzikore(tastierë-perkusion dhe tela: piano, violinë, violonçel, balalaika).

Duke kënduar. Të promovojë zhvillimin e aftësive të të kënduarit solo, me dhe pa shoqërim muzikor.

Të promovojë manifestimin e pavarësisë dhe interpretimin krijues të këngëve të një natyre tjetër.

Zhvilloni shijen muzikore.

Krijimtaria e këngës. Mësoni të improvizoni një melodi në një tekst të caktuar.

Mësoni të kompozoni melodi të një natyre të ndryshme: një ninullë e përzemërt, një marshim gazmor ose plot energji, një vals i qetë, një vallëzim gazmor.

Lëvizjet muzikore-ritmike. Të zhvillojë ndjenjën e ritmit, aftësinë për të përcjellë karakterin e muzikës, përmbajtjen e saj emocionale dhe figurative përmes lëvizjeve.

Mësoni të lundroni lirshëm në hapësirë, kryeni rindërtimin më të thjeshtë, lëvizni në mënyrë të pavarur nga një ritëm i moderuar në një ritëm të shpejtë ose të ngadaltë, ndryshoni lëvizjet në përputhje me frazat muzikore.

Për të kontribuar në formimin e aftësive në kryerjen e lëvizjeve të kërcimit (në mënyrë alternative hedhjen e këmbëve përpara në një kërcim; hapi anësor me një mbledhje, duke ecur përpara, duke rrotulluar; mbledhje me këmbët përpara).

Ndërveprimi familjar.

Punë organizative dhe pedagogjike.

Puna e kulturës fizike dhe shëndetësore për muajin prill

Zgjimi i gjimnastikës.

Gjimnastikë artikuluese.

Gjimnastikë gishtash.

Ushtrime të frymëmarrjes.

Gjimnastikë pamore.

Edukimi fizik.

Mund

Vëzhgimi i bimëve:

Java e 1: Shikimi i luleve në një shtrat lulesh. Admironi lulëzimin e tulipanëve, daffodils, aguliçe, etj. Konsideroni një larmi ngjyrash. Për të thënë se mbarështuesit edukojnë në mënyrë specifike varietete të reja lulesh.

Java e 2-të: Admironi qershinë e lulëzuar të shpendëve, lulet e saj të bardha me gëzof. Thith aromën. Për të thënë një shenjë: qershia e shpendëve lulëzoi - erdhi i ftohti. Lexoni poezinë e Yesenin "Qershia e shpendëve".

Java e 3-të: Vëzhgimi i lulëzimit të thuprës. Gjethet e saj janë ende shumë të vogla dhe vathët e lulëzuar e dekorojnë shumë. Disa vathë janë të gjelbër, të tjerët janë më të mëdhenj, kafe. Poleni është i dukshëm prej tyre nën pemë.

Java e 4: Vëzhgimi i pemëve frutore të lulëzuara. Mundohuni të emërtoni pemët. Ofroni të mendoni pse trungjet e pemëve janë zbardhur.

Vëzhgimi i natyrës së pajetë:

Java e 1: Vëzhgimi i diellit. Pyetni kur ngroh më shumë: mëngjes, pasdite apo mbrëmje? Kjo mund të kontrollohet duke prekur objekte metalike. Cilat objekte nxehen më shpejt: të errëta apo të lehta?

Java e 2-të: Shikoni se si ndryshon natyra përpara një stuhie. Qielli po errësohet, retë janë të varura poshtë. Bubullima. Lexoni poezinë e Tyutçevit "Stuhia e pranverës".

Java e 3-të: Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si u bë dritë. Në dimër, kur fëmijët vinin në kopsht dhe shkonin në shtëpi, ishte errësirë. Vini re marrëdhënien midis orëve të ditës dhe stinëve.

Java e 4: Vëzhgimi i erës vëren se era po fryn e ngrohtë, e lehtë. Ofroni të bëni aeroplanë dhe lërini të fluturojnë në erë. Përdorni aeroplanë për të përcaktuar drejtimin e erës.

Vëzhgimi i Kafshëve:

Java e 1: Për të thënë që në maj uji në rezervuarë tashmë është ngrohur mjaftueshëm dhe peshqit më të përgjumur zgjohen: mustak, kryq. Pyesni se ku gjenden këta peshq. Çfarë peshku tjetër lumi dinë djemtë?

Java e 2-të: Për të thënë se me ardhjen e barit të parë me lëng, kafshët filluan të çoheshin në kullota. Lopët, kuajt mund të shijojnë ushqim të shijshëm me kënaqësinë e tyre. Cilat kafshë të tjera nxirren në kullota?

Java e 3-të: Merrni parasysh shpejtësitë. Ata fluturojnë në tufa lart në qiell, duke kapur insekte. Pyesni se si duken swifts zogjsh. A janë këta zogj shtegtarë?

Java e 4: Theksoni në nje numer i madh i bletët në kopsht. Pyesni se çfarë i tërheq ata këtu? Shpjegoni se numri i frutave varet nga numri i insekteve.

Shikimi i njerëzve në punë:

Java e 1: Në shtratin e luleve mbillni fidane lulesh dhe perimesh që i kanë rritur vetë fëmijët. Ofroni të vëzhgoni mbjelljet dhe të kujdeseni për to gjatë gjithë rritjes dhe frutave të tyre.

Java e 2-të: Pyesni kush punon në fusha? Emërtoni profesionet bujqësore. Kultivoni respekt për njerëzit që punojnë.

Java e 3-të: Admironi kopshtin e lulëzuar. Pyetini fëmijët nëse M. Prishvin e quajti saktë Prillin - pranverën e ujit dhe majin - pranverën e luleve. Për të thënë një fjalë të urtë: Maji dekoron pyllin - vera është duke pritur për një vizitë.

javën e 4: Vëzhgimi i rrobave të njerëzve shpesh ecin me fustane me mëngë të shkurtra, bluza. Pse? Kërkoni të emërtoni artikujt e veshjeve që vishen gjatë verës.

Ekskursione, vëzhgim i rrethinës:

Java e 1: Edhe pse tashmë është maji, në këtë kohë ka ende ngrica. Te tregosh oguret popullore dhe thëniet: “Aj-aj, muaji maj: edhe i ngrohtë edhe i ftohtë! "" Maj, maj, por mos e hiq pallton! "," Maji është i ftohtë - një vit me grurë! ".

Java e 2-të: Thuaj se qershia e shpendëve është e dobishme. Nëse vendosni degë të qershisë së shpendëve në dhomë, atëherë insektet e dëmshme do të fluturojnë larg. Lëvorja e qershisë së shpendëve është helmuese. Ilaçet bëhen nga frutat dhe gjethet.

Java e 3-të: Monitorimi i temperaturës së ajrit. Vazhdoni të mësoni të përcaktoni temperaturën e ajrit me një termometër. Vini re se në fund të majit temperatura e ajrit është shumë më e lartë se në fillim.

Java e 4: Monitorimi i të diplomuarve. Ato shkojnë elegante, me buqeta me lule. Thuaj se edhe fëmijët do të shkojnë në shkollë në vjeshtë. Çfarë gjërash interesante i presin ata atje?