자녀에게 대문자 쓰기를 가르치는 방법. 자녀에게 대문자로 쓰는 법을 가르치는 방법

1학년 기술에 대한 현대적 요구 사항은 점점 더 복잡해지고 있습니다. 미취학 아동이 읽기나 쓰기를 배울 시간이 없다면 학교 교과 과정을 배우는 것이 훨씬 더 어려울 것입니다. 그리고 끊임없는 실패는 그를 모든 사냥에서 낙담시키고 추가 연구에 대한 동기를 박탈합니다. 아이에게 편지 쓰기를 가르치고 학습을 방해하지 않는 방법은 무엇입니까?

학습을 시작하기 전에

쓰기는 아이가 마스터하기 가장 어려운 기술 중 하나입니다. 이전 기술이 많이 필요하기 때문에 빵 부스러기에 글자를 표시하도록 가르치는 것은 의미가 없습니다. 붓글씨 필적, 그가 3 세가 되 자마자 : 그는 단순히 이것에 대한 준비가되어 있지 않을 것입니다.

그렇다면 아이에게 편지 쓰기를 가르치기 전에 무엇을 해야 할까요? 그에게 매우 예비적인 기술을 주기 위해: 구부리지 않고 올바르게 테이블에 앉도록 가르치고, 공책에 코를 "쪼이지" 않고, 테이블을 가슴으로 받치지 않고, 펜을 올바르게 잡는 방법을 보여주고, 글을 쓸 때 고르게 눌러 부자가 되도록 하다 어휘.

쓰기를 배우기 전에 아동은 다음을 수행해야 합니다.

알파벳의 모든 문자를 알고 도움으로 녹음 된 소리를 이해하십시오 (문자 "El"은 소리 [l]).
인쇄된 문자와 대문자의 차이점을 알고 있습니다.
모음과 자음을 구별하십시오.
문장의 단어 수, 단어의 음절을 귀로 결정하고 필요한 소리를 강조 표시하십시오.
단어에서 강조된 음절을 찾습니다.

즉, 미취학 아동에게 먼저 읽기를 가르친 다음 쓰기를 가르치는 것이 현명합니다. 결국 그는 자신이 정확히 무엇을 쓰는지, 그리고 가장 중요한 것은 그것이 필요한 이유를 이해해야 합니다. 글을 읽지 못하면 아이는 한 단어도, 심지어 한 음절도 쓸 수 없습니다.

아기가 편안한 환경에 있는지 확인하십시오. 아이가 앉기에 편안한 크기의 책상과 의자를 선택하십시오. 의자에는 등받이가 있어야 합니다. 자녀에게 양질의 쓰기 용품을 제공하십시오. 펜은 너무 크거나 무겁지 않아야하며 페이스트는 대조적으로 명확하게 쓰여야하지만 번지거나 누출되지 않아야합니다. 왼쪽(또는 어린이가 왼손잡이인 경우 오른쪽)의 공책을 비추는 테이블 위에 램프가 있어야 합니다.

아이들은 몇 살부터 글쓰기를 배울 수 있습니까?

앞서 말한 것으로부터 편지를 위한 준비가 전혀 시작되어서는 안 된다는 것이 분명합니다. 작년학교 시작 전(특히 지난 몇 달 동안은 아님!), 그러나 훨씬 더 일찍. 그런 다음 아기는 빠른 결과를 쫓지 않고 심리적, 육체적 준비 단계를 조화롭게 진행합니다. 이 경우 서두르는 것은 너무 많은 작업입니다. 작은 유기체, 최소한 아이가 일반적으로 배우는 것에 혐오감을 느끼게 할 것입니다. 그리고 그러한 "초기"경우의 필기는 아름답지 않을 것입니다.

미취학 아동이 이미 펜이나 연필을 아주 능숙하게 사용하고, 복잡한 움직임을 조정하여 수행할 수 있고, 주의를 기울이고, 최소한 15분 동안 인내를 보일 수 있을 때 쓰기를 마스터하기 시작하면 그래픽 결과(즉, 실제 쓰기)가 됩니다. 훨씬 나아지십시오. 이를 위해서는 우선 미세 운동 기술과 일하는 손의 움직임의 조정이 필요합니다 (오른쪽이든 왼쪽이든 상관 없음).

가장 간단한 색칠하기 책, 펠트 펜 및 연필을 소개하는 것이 합리적일 때 3세부터 의도적으로 이 방향으로 아기의 손을 개발할 수 있습니다. 이러한 수업은 올바른 쓰기를 위해 손을 점차적으로 준비합니다 (우선 어린이는 그려진 선의 길이를 제한하고 다른 방향으로 선을 그리는 법을 배웁니다). 젊은 예술가가 자신의 그림을 만들도록하십시오. 이미 이 단계에서 아기에게 필기구를 올바르게 잡는 법을 가르치는 것이 중요합니다.

또한 다음 개발 활동은 손 쓰기를 준비하는 데 도움이 됩니다. 미세 운동 기술:

plasticine, 점토, 반죽에서 모델링;
곡물, 콩, 완두콩으로 작업하십시오.
양질의 거친 밀가루, 밀가루, 곡물 층에 손가락으로 그리기;
모자이크, 생성자;
가위로 자르기;
모래 게임;
종이접기;
레이싱.

그러나 부모는 아이의 나이를 기억해야 하며 그러한 활동을 15분 이상 미루지 않아야 합니다.

자녀에게 "긴급히"라고 쓰도록 가르치지 마십시오. 초기(3~4년). 아마도 이것은 자녀의 능력에 대해 친구들에게 다시 한 번 자랑 할 이유를 줄 것이지만 과학자들은 필요한 뇌 센터의 발달이 강제되기 때문에이 경우 그가 아름다운 필적을 갖지 못할 것이라는 것을 발견했습니다.

단계별로

미취학 아동이 인쇄된 글자와 대문자의 차이점을 이해하기 위해 두 글자를 나란히 보여주는 특별 포스터를 구입할 수 있습니다. 에 첫 단계쓰기를 배우면 아기가 정확하게 인쇄된 글자를 쓰기가 더 쉬울 것이며 손이 충분히 능숙해지면 대문자 마스터로 넘어갈 수 있습니다.

아이와 함께 글자를 공부할 때, 각 글자에는 쓰거나 읽을 때 나타내는 이름과 소리가 있다는 것을 아이에게 설명할 필요가 있습니다. 그는 또한 자음과 모음(노래할 수 있고 목소리로 끌 수 있음)이 있다는 것을 알아야 합니다. 이를 위해 다양한 경쾌한 멜로디에 모음을 노래하여 연습할 수 있습니다. 아기가 자음을 부르도록 하고 이것이 불가능한지 확인하십시오. 따라서 그는 차이점을 빨리 배우고 소리를 혼동하지 않을 것입니다.

아이가 글자를 더 빨리 외우려면 그 글자로 시작하는 단어의 예를 선택해야 합니다. 그 말을 스스로 기억하게 하십시오.

간단한 게임을 사용하여 미취학 아동에게 문장의 단어 수 또는 단어의 음절 수를 결정하도록 가르칠 수 있습니다. 예를 들어 박수를 치거나 새로운 단어, 음절을 듣습니다. 아기는 각 단어를 "부르면" 강세가 있는 음절을 결정하는 법을 배웁니다. 이것에 대해 더 읽어보세요.

처방전으로 넘어가자

미취학 아동이 빠르고 아름답게 채색을 시작하고 첫 번째 그림 기술을 습득하면 카피북으로 수업 쓰기를 시작할 수 있습니다. 미취학 아동을 위한 첫 번째 요리법에는 일반적으로 직선 및 비스듬한 선, 고리, 작은 구멍, 호와 같은 글자의 기본 요소를 쓰기 위한 손 운동 기술을 개발하는 데 도움이 되는 많은 간단한 작업이 포함되어 있습니다. 아이는 직선과 물결 모양의 선, 다양한 패턴, 그림, 기하학적 인물. 먼저 실선을 그린 다음 점선(또는 점선)으로 윤곽을 그려야 합니다. 그런 다음 어린이는 레시피의 모델에 따라 제안된 요소를 표시할 수 있습니다. 아이들은 보통 이 "그림"을 좋아합니다. 그리고 부모가 모든 작은 성공에 대해서도 칭찬하면 더 많은 노력에 대한 인센티브가 제공됩니다.

이미 1 학년이 된 아이는 글자의 크기와 기울기를 견뎌야 합니다. 그러나이 나이에 이것을하는 것은 매우 어렵습니다. 아이들은 여전히 페이지에서 방향이 좋지 않습니다. 따라서 글씨를 고르고 아름답게 그리기 쉽도록 필기노트는 보통 사선이 있는 가는 선으로 발행됩니다. 같은 원칙에 따라 처방전이 작성됩니다. 이 선은 아이가 글자의 크기와 기울기를 느끼는 것을 배우는 데 도움이 되며, 이는 올바른 필기체 형성에 기여합니다.

쓰기 교육이 결과를 낳으려면 부모는 다음을 기억해야 합니다.

정기적으로 수업을 들어야 합니다. 매일 10분씩 운동하면 매주 30분씩 운동하는 것보다 더 많은 이점을 얻을 수 있습니다.
아이가 속상하거나 몸이 좋지 않으면 연습할 필요가 없습니다.
작업은 단순한 것에서 점점 더 어려운 것으로 점차 어려워져야 합니다. 직선 추적에서 한 번에 Zh 문자 쓰기로 이동할 수 없습니다.
수업은 게임이나 경쟁의 형태로 가장 잘 조직되며, 갈고리와 물결선을 제거하는 지루한 앉아 있지 않습니다.
실패하면 아기를 꾸짖을 수 없습니다. 그의 어머니의 도움으로 그를 다시 시도하도록 초대하는 것이 좋습니다.
아무리 작은 성공이라도 칭찬의 이유입니다. 모든 연령대의 어린이에게 이것은 좋은 인센티브입니다.
그가 충분한 힘과 인내를 갖기 위해서는 수면과 각성, 영양 및 신선한 공기 속에서 걷는 체제를 관찰하는 것이 중요합니다.

따라서 쓰기 기술을 가르치는 것은 아기에게 점진적이고 체계적이고 실현 가능하고 흥미로워야 합니다. 그러면 그는 좋은 기반을 가지고 학교에 접근할 것입니다. 그리고 이것이 학습 성공, 높은 자존감, 긍정적인 동기 부여의 열쇠입니다.

쓰기는 아동에게 근본적으로 새로운 유형의 활동이며, 극도로 경험이 없습니다. 더욱이, 학교 카피북에서의 작업은 교사에 의해 통제되어야 하므로 부모는 학교 전에 자녀를 훈련시킬 수 없습니다. 아이에게 글쓰기를 가르치는 방법과 이 과정을 쉽게 "진행"하기 위해 할 수 있는 일은 무엇입니까?

쓰기 배우기 - 서두를 필요가 있습니까?

미취학 아동을 위한 서예 입문은 다음 두 가지 이유로 제외됩니다.

이것은 서예의 복잡성을 잘 아는 전문가(선생님 초등학교);
미취학 아동의 정신뿐만 아니라 감각 운동 발달아직 충분히 성숙하지 않았습니다.

존재하는가 효과적인 기술미취학 아동에게 글쓰기를 가르친다? 쓰기와 유치원 어린이의 친분은 학교에서 공부하기위한 어린이의 손과 인식의 준비에서 실현됩니다. 이것에 대해 많은 말들이 있었지만 우리는 다시 그것을 명확히 할 것입니다. 9월 1일까지 아기는 다음과 같은 기술을 갖게 됩니다.

충분히 발달된 음소 청력;
그림에 익숙한 손, 플라스틱 및 점토 작업, 크고 작은 생성자와 노는 것;
개발 된 공간 개념 - 노트북이 어디에 있는지 파악할 수 있습니다. 왼쪽, 뿐만 아니라 페이지의 중앙, 상단 및 하단;
적절하게 형성된 기억과 주의력;
시각과 쓰기의 조정(어린이는 자신이 쓰는 것을 관찰하고 분석할 수 있음)
좋은 연설: 풍부한 어휘와 완벽한 발음.

또한 쓰기를 배운다는 것은 아이가 이미 책상에 올바른 핏과 세 번째에 중점을 둔 두 손가락으로 펜을 잡는 방법을 마스터했음을 의미합니다.

학교에서 글쓰기를 준비하는 방법

그래서 우리는 학교 처방전이 기다려질 것이라는 데 동의했습니다. 그러나 이것이 미취학 아동이 노트북에서 일해서는 안된다는 것을 의미하지는 않습니다. 아주 좋은 방법론적 발전특히 아이들을 위해. 이 매뉴얼은 아이들이 쓰기를 준비하고 있다는 점에서 다릅니다. 그림을 쓰고, 세포에 동그라미를 치고, 몇 가지 유용한 요소(같은 고리와 막대기)에 익숙해지고, 수행합니다. 창의적인 작업. 다음과 같은 노트북에 주의하십시오.

4-5세 어린이를 위한 처방전;
어린 아이들을 위한 요리법;
왼손잡이를 위한 요리법;
우리는 세포를 그립니다.

어린이와 부모를 위한 사이트의 교육 도서관에서 학교 준비와 학습 격차를 교정하는 데 도움이 되는 다른 많은 유용한 자료를 찾을 수 있습니다.

노트북에서 오리엔테이션: 유용한 게임

어린 학생들의 많은 실수는 아기가 노트북 시트에 쓰는 방법을 이해하지 못하기 때문입니다. 즉, 그는 "세계의 일부"를 지향하지 않습니다. 라고 하면 어디에 선을 긋나요? 아니면 아래로? 아니면 오른쪽이나 왼쪽? 상단 라인과 하단 라인은 무엇입니까? 보조자? 기울어져? 1학년에서 글쓰기를 가르치는 기술은 비행기에서 탐색하는 능력을 기반으로 합니다. 학교 경험에 적응하기 어려운 일부 아동 심각한 문제서예와 함께. 아이가 도움이 될까요?

우주에서의 오리엔테이션 개발 게임에는 다음이 포함될 수 있습니다.

왼쪽에서 신체 부위의 이름을 지정하고 표시하고 오른쪽(팔, 다리, 귀, 뺨, 눈);
공간에서의 방향과 관련된 다양한 과제를 수행할 때: 소파 왼쪽에 서 있는 장난감을 가져오고 책 오른쪽에 꽃병을 놓으십시오 ...
노트북의 게임 - 오른쪽에 그리기 ... 왼쪽에 쓰기, 상단에 풀, 하단에 색상.

손의 "교육"에 대한 비정상적인 작업

미취학 아동을위한 처방전 작업은 게임 작업으로 보완됩니다. 미세 조정 개발을 위해 게임을 통해 쓰기를 가르치는 방법에는 다음과 같은 연습이 포함됩니다.

그게 뭔지 맞춰봐

아이는 눈을 가리거나 물건을 꽉 끼는 가방에 넣어야 합니다. 아기는 당신이 놓은 것을 보지 않고 만지면 그것이 무엇인지 추측하려고 합니다. 추측할 항목에 문자, 숫자 또는 숫자가 있으면 좋을 것입니다.

마법의 손

이 기술은 손의 협응 및 운동 능력 부족과 관련된 쓰기 학습의 어려움을 해결합니다. 이전 작업과 비슷하지만 아이의 눈을 뜰 수 있습니다. 아이는 장갑을 낀 손으로 모래, 곡물, 물(물에서 느낄 때 눈을 감음)에 무엇이 숨겨져 있는지 만져서 결정합니다.

고정 손바닥

어린이에게 손바닥이 움직이지 않도록 평면(테이블 표면)에 손바닥을 올려놓으라고 합니다. 테이블을 두드리는 손가락은 이제 부드럽게, 이제는 크게. 손바닥이 테이블에서 떨어지지 않습니다.

아름다운 그림

아이에게 글쓰기를 가르치는 방법? 좋은 손가락 훈련은 스텐실 그리기와 스피로그래프로 연주하는 것입니다.

신비하고 아름다운 패턴 spirograph 아래에서 나오는 그것은 소년과 소녀 모두에게 좋아합니다.

공 잡아

롤온 데오도란트에서 훌륭한 게임 도구를 얻을 수 있습니다. 플라스틱 공을 꺼내 식초로 씻고 목욕하는 동안 물에 던집니다. 아이는 크거나 작은 숟가락, 요리 집게, 슬롯 형 숟가락으로 공을 잡으려고합니다. 마커로 얼굴을 그리면 재미있는 떠 다니는 이모티콘이 생깁니다.

쓰기 배우기: 작은 학생의 실수

글을 쓸 때 다른 학생들이 범하는 실수는 비슷합니다. 1-4학년에서 작문을 가르치는 기술은 결함을 교정하는 데 중점을 둡니다. 이러한 실수는 무엇입니까?

문자의 추가 또는 누락된 "세부 사항"

이유: 불안정한 주의력, 유사한 문자를 구별하는 능력 부족.

건너 뛰는 문자

언어 결함(말과 쓰기 모두);
학생은 모음을 무시하고 자음만 기록합니다(우선 방향은 자동차 대신 자동차입니다).

문자 대체

아이는 건전한 미묘함을 구별하지 못합니다 (먹는 대신에 앉음).
현지 속어의 특징(잠이 드는 대신 잠드는 것);
유사한 소리와의 혼동(라이브 대신 바느질);
유사한 문자(M 및 W)의 교체.

글쓰기 교육 - 실수 수정

아이에게 올바르게 쓰도록 가르치는 방법을 이해하려면 서예 및 철자 오류의 원인을 찾는 것이 중요합니다.

아이에게 읽어주는 것은 거의 없습니다.
학생은 수동적이거나 능동적인 어휘가 너무 적습니다.
아이는 단어를 분석하는 방법을 모릅니다.
이것이 그의 정신적 특징이다. 신체 발달;
주의력 불안정, 기억력 저하;
같은 유형의 체계적으로 반복되는 실수는 난시 및 언어장애와 같은 문제를 나타낼 수 있습니다(최종 판정은 교정에도 관여하는 언어 치료사가 내림).

작문 수업에서 배울 내용

1-4학년에서 쓰기를 가르치는 방법은 의도적으로 쓰기 기술의 범위를 확장하고 미래의 쓰기 장애를 예방합니다.

1개 수업

1 학년에서 아이들은 대문자 그래픽에 익숙해지고 함께 연결하는 법을 배웁니다. 1 학년은 공책과 필기에 대한 요구 사항을 알게되고 몇 가지 간단한 편지를 함께 쓰십시오. 교사는 적절한 손 협응과 운동 기술의 형성, 필요한 정신 과정의 개선, 정확성과 근면을 장려하는 서예의 기본에 큰 관심을 기울입니다.

2학년

2학년 학생들은 복잡한 요소 쓰기의 복잡성을 해결하고 중단 없이 빠르게 쓰기를 배웁니다.

3학년과 4학년

아이들은 이전 학년에서 배운 기술을 강화합니다. 그들은 강의가 강의처럼 되는 5학년을 준비하고 교사는 매우 빠르게 지시하고 "아무도 기다리지 않습니다".

글쓰기를 가르치는 방법론 중학생아름답고 정확한 철자법, 공책의 정확성에 대한 열망, 명확하게 쓰고자 하는 열망을 다룹니다. 단어와 문장의 철자 규칙을 암기하고 사용하는 것, 그리고 학생이 쓰고 읽는 것에 대한 의식적인 인식과 이해를 교육하는 것도 똑같이 중요합니다.

현대 교육 시스템은 아이들에게 매우 큰 희망을 주면서 동시에 다소 어려운 과제를 설정합니다. 1 학년에 와서 사람들은 이미 글자를 알고 음절을 읽을 수 있어야합니다.

그리고 대부분의 경우 읽기에 어려움이 없다면 소위 "쓰기"가 종종 1학년에게 실질적인 "걸림돌"이 됩니다. 아이에게 아름답고 올바르게 글을 쓰는 법을 가르칠 수 있습니까? 그리고 누가 해야 합니까: 학교 또는 부모?

왜 아름답게 쓰는가?

문해력에 대한 질문은 없습니다. 속도와 컴퓨터화 시대에도 유능한 말과 글은 교양 있고 성공한 사람을 구별합니다. 그리고 아무도 학교에서 점수를 취소하지 않았습니다. 그러나 오늘날에도 아름답게 글을 쓸 필요가 있느냐는 큰 논란거리다.

가까운 장래에 빠른 타이핑 기술이 훨씬 더 높이 평가될 것이라고 믿어집니다. 그러나 전문가에 따르면 아름다운 손글씨는 아이의 정확성과 끈기뿐 아니라 (많은 부모가 자녀에게 이러한 기술을 개발하는 것을 거부하지는 않지만)

글을 아름답게 쓰는 능력은 무엇보다도 잘 발달된 소근육 운동 능력이며, 이는 바로 지적 발달을 위한 높은 능력을 담당합니다.

게다가 아이가 글씨를 잘 못 쓴다고 해서 점수를 받는 것을 원하는 사람은 아무도 없습니다. 그건 그렇고, GIA 및 USE 시험에 합격할 때 문자와 숫자를 올바르게 인식하는 것이 매우 중요합니다. 이는 점수를 잃을 수 있기 때문입니다.

운동은 언제 시작해야 하나요?

학교에서 아름다운 서예를 연습하는 데 드는 시간이 크게 줄어듭니다. 이것은 부모가 자녀에게 아름답게 쓰는 법을 가르쳐야 한다는 것을 의미합니다. 그리고 아이가 1 학년에 공부하기 시작하기 전에 이것을 위해 아기를 준비하는 것이 더 낫다는 의견이 있습니다.

미취학 아동의 작문 준비 원칙

에 취학 전 연령물론 서예로 글자를 그리는 법을 배우는 것이 아니라 손의 준비와 올바른 배치로 시작해야합니다. 아이가 펜을 올바르게 잡고 테이블에 앉는 것이 매우 중요합니다.

연필이나 펜을 올바르게 잡는 법을 아이에게 가르치는 방법은 다음 비디오를 알려줍니다.

이러한 수업은 중학생부터 시작하는 것이 매우 바람직합니다.

무엇이 필요할까요?

필요할 것이예요:

연필 (올바른 그립을 보장하는 3 개의 모서리가있는 특수 연필을 구입하는 것이 좋습니다);
카피북(미취학 아동의 경우 해칭, 숫자 쓰기 및 블록 문자가 적합함);
인내심과 직업 윤리.

다시 한번, 우리는 아이들에게 글쓰기를 가르치는 것을 강조합니다. 대문자학교 전에 권장하지 않습니다. 교사들은 부모들에게 이것을 하지 말라고 강력하게 요구한다. 학교에서 다른 규칙, 철자를 찾을 수 있으며 아이가 다시 배우는 것은 매우 어려울 것입니다.

하지만 원하는 만큼 블록체로 쓸 수 있습니다!

미취학 아동을 다루는 방법?

미취학 아동을위한 아름다운 글쓰기를위한 손 준비 수업은 일반적으로 미세 운동 기술 개발과 쓰기 준비의 두 부분으로 나눌 수 있습니다. 또한 중학교 연령의 수업의 첫 번째 부분과 입학에 가까운 고등학교의 두 번째 부분을 마스터하는 것이 바람직합니다.

운동 능력 개발을 위한 운동 및 게임

손 운동 기술의 경우 다음과 같은 다양한 활동을 할 수 있습니다.

다양한 게임 조각에서 일반 신발에 이르기까지 아기에게 끈을 묶는 법을 가르치십시오.
플라스틱 및 기타 재료로 조각하기;
페인트와 브러시뿐만 아니라 즉석 재료로 그릴 수도 있습니다. 크룹의 손가락, 종이의 얇은 브러시, 스텐실을 통한 스폰지. 종이에 그림을 그리거나 입체적인 그림을 그릴 수 있습니다.

작문 준비 수업

학교에 가까울수록 자녀는 더 의도적으로 공부하도록 제안받을 수 있습니다. 이를 위해 미취학 아동을 위해 특별히 고안된 많은 특별 요리법이 판매 중입니다.

고학년 미취학 아동은 다음 작업을 수행하도록 제안받을 수 있습니다.

다른 유형의 부화를 만드십시오.
그림을 그려;
점선으로 표시된 막대와 고리에 동그라미를 치십시오.
숫자와 블록 문자를 씁니다.

학교에서 이러한 기술을 연습한 후 아이들은 일반적으로 이미 손과 연필을 아주 자신 있게 잡고 아주 정확하게 씁니다.

초등학생에게 글을 잘 쓰는 법을 가르치는 방법은?

대부분의 경우 필기 문제는 학교에서 정확하게 발생합니다. 이것이 아기의 서두름 때문이든, 손의 준비가 덜 된 것 때문이든, 아니면 다른 어떤 이유 때문이든 항상 이해하는 것이 가능한 것은 아닙니다.

하지만 아이는 확실히 깔끔하고 명확하게 글을 쓰는 데 도움을 받을 수 있습니다. 가장 중요한 것은 그가 그것을 원하는지 확인하는 것입니다. 이에 대한 주장을 찾아보십시오.

무엇이 필요할까요?

필요할 것이예요:

올바른 그립을 개발하기 위해 크라운 가장자리가 있는 편안한 핸들, 바람직하게는 젤;
카피북 - 개별 글자 쓰기 연습과 구와 문장 쓰기;
사선에 노트북입니다.

글자와 숫자를 아름답게 쓰는 법 배우기: 단계별 기술

사선과의 친분

사선자를 아는 지인과 함께 연습을 시작해보세요. 아이가 이 사선을 이해하고 사용하는지 확인하십시오. 그에게 먼저 단순히 선 자체에 동그라미를 치라고 요청하십시오.

그런 다음 각 문자, 각 고리는 사선에서 시작하여 특정 지점에서 시작해야 한다고 설명합니다.

모양 및 문자 개요

아이는 원을 그리는 법을 배운 다음 개별 글자를 스스로 쓰는 법을 훈련합니다. 필요한 경우 타원형, 후크, 모양으로 시작한 다음 문자 자체를 추적할 수 있습니다. 주요 규칙 - 가지 마십시오 새 편지이전 것이 완전히 마스터 될 때까지.

숫자도 잊지 마세요. 결과적으로, 많은 사람들이 그것을 아름답게 쓰지 않습니다. 카피북에 숫자가 없으면 노트북에 직접 적으십시오.

단어에 동그라미

이때 아이가 샘플을 보는 것이 중요합니다. 그러면 그는 편지를 정확하고 아름답게 쓰는 법을 볼 수 있을 것입니다.

우리는 제안으로 처방전을 마스터합니다.

아이가 개별 단어의 철자에 매우 성공적으로 대처하는 것을 보면 다음 단계로 진행할 수 있습니다. 전체 문장의 샘플이 포함된 카피북을 제공합니다. 이 단계에서 급하게 수업을 중단하지 마십시오. 스킬을 수정해야 합니다.

우리는 사선으로 노트에 단어와 문장을 씁니다.

통합하기 위해 어린이에게 사선 통치자의 공책에 단어와 문장을 쓰는 연습을하도록 초대 할 수 있습니다.

우리는 정확한 글쓰기의 기술을 훈련하고 통합합니다.

그리고 마지막 단계는 공책에 작은 텍스트를 쓰는 훈련이어야 합니다. 아이는 입문서나 어린이 책에서 작은 텍스트를 복사할 수 있습니다.

학생에게 올바른 글쓰기를 가르치는 방법은 무엇입니까?

의심할 여지 없이, 부모는 자녀가 아름다운 글씨를 쓰도록 도울 수 있습니다. 그리고 아이에게 실수없이 쓰는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까? 교사들은 현대 학생들의 문맹 퇴치 수준이 그다지 고무적이지 않다는 것을 인정합니다.

당신의 아이가 쓰기 성적이 가장 좋지 않은 아이들이라면?

난독증 배제

먼저 자녀에게 난독증이 있는지 확인하십시오. 통계에 따르면 현대 학생들의 30%가 바로 이런 이유로 글을 쓸 때 실수를 합니다.

자세히 살펴보십시오. 아마도 이것이 자녀에게 적용될 수 있습니다.

가장 단순한 단어와 강세 모음에서도 실수가 발생합니다.
문장의 끝이 표시되지 않고 점이 없으며 새 문장은 소문자로 시작합니다.
글자를 건너뛰거나 반복합니다.
음절이 재배열됩니다.
일부 문자는 다른 방향으로 회전되어 거울 방식으로 쓰여집니다(E, Z, C, B 또는 숫자 3, 4, 5).

아이에게 난독증이 있다고 의심되면 학교 언어 치료사 또는 심리학자와 같은 전문가에게 연락하는 것이 좋습니다. 그것을 다루는 것은 그다지 쉽지 않지만 "적"을 직접 알면 의심의 여지없이 그를 물리 칠 수 있습니다.

난독증이 아니라면?

그리고 "합당한"이유가없고 아이의 철자가 문맹이라면? 꾸짖고 처벌하라? 아니요, 도와주시고 연습하세요.

텍스트 다시 쓰기 연습

규칙을 배우는 것은 좋지만 자녀가 규칙을 알고 있을 가능성이 있습니다. 연습과 기술이 부족할까요? 다시 쓰기 시작합니다. 아이가 책에서 노트북으로 짧은 텍스트를 복사하게 하십시오. 가장 중요한 것은 규칙성입니다.

자녀가 자신에게 쓰는 텍스트를 발음하도록 가르치십시오.

마음챙김을 개발하십시오. 텍스트에서 A 또는 O 문자만 찾아서 밑줄을 긋도록 제안하고 아이가 집에서 공부하는 동안 쓰는 모든 단어를 속삭이도록 요청하십시오.

그런데 발음 방식은 유명한 과학자 D.I.가 발명한 흥미로운 기술과 공통점이 있습니다. 티코미로프. 그는 문해력의 발달을 위해 '기록된 대로' 읽기를 제안했다. 즉, 단어를 크고 명확하게 발음하십시오. "무엇"이 아니라 "파란색"이 아니라 "파란색"이라고 말하십시오.

이 방법은 단어의 철자에주의를 기울이는 습관을 개발합니다. 글을 쓸 때 아이는 자동으로 모든 단어를 자신에게 "발음"합니다. 이 기술의 결과는 정말 눈에 띕니다.

자녀가 더 많이 읽도록 격려하십시오.

그리고 물론, 읽기. 자녀에게 더 많이 읽도록 가르치십시오. 그리고 바쁘다. 점차적으로 받아쓰기가 더 잘 될 것입니다.

아이들에게 편지 쓰기를 가르치는 방법과시기

3~4세 어린이의 구불구불한 낙서를 아십니까? 기호, 숫자 및 알파벳의 의미에 대해 이미 약간이라도 배운 아이들은 부모를 위해 메모를 "작성"하려고 할 수 있습니다. 이 상형 문자에서 비뚤어진 선과 문자의 유사성은 서로 크롤링하여 읽을 수 없는 메시지를 구성하지만 아이는 자신의 업적에 대해 너무 자랑스러워하고 더 멀리 가려고 노력합니다! 글로 소통하고 싶은 아이들에게 도움이 되는 방법, 조기 및 후기 학습 방법, 올바른 방법첫 학년 전야에 쓰기 발달을 위해 아이를 준비시키는 것은 MedAboutMe에 알려줍니다.

쓰기를 배우는 것은 읽기를 배우는 것보다 훨씬 더 어렵습니다. 불행히도 우리 시대의이 과정을 준비하는 것은 거의 전적으로 부모의 어깨에 달려 있습니다. 지난 세기에 "자가 쓰기" 펜이 발명되기 전, 아이들은 잉크로 채워진 만년필을 사용했습니다. 그리고 처음 3년, 3년 모두 초등학교쓰기 수업의 주요 강조점은 철자와 올바른 그립을 연습하는 것이었습니다. 펜이 잘못 기울어지면 시트에 글씨를 쓰거나 오점을 남기지 않기 때문입니다. 글자를 숙달하고 사선 자로 많은 카피북과 공책을 채운 후 철자 규칙에 대한 연구로 과정을 보완했습니다. 이때쯤이면 상당수의 어린이가 이미 운동 기억을 통해 단어의 철자를 마스터했습니다.

에 현대 학교필기구를 사용하면 모든 것이 훨씬 좋습니다. 그렇습니다. 교과서는 이제 "워크북"으로 보완됩니다. 여기서 아이들은 문자 그대로 각 글자의 세 줄을 쓰고 새로운 기술을 습득하는 단계로 넘어갑니다. 그리고 기술 자체는 고정되어 있지 않습니다. 그래서 2학년은 듀스가 있고 1학년의 수첩에는 슬픈 표정이 있다. 나쁜 필적"," 흙", 잘못된 병합 및 교차 - 학습 가속은 어린이에게 좋지 않습니다.

무엇을 할까요?

부모는 "풍부한"선택을 할 수 있습니다. 방법에 따라 학교 전에 아이들에게 글쓰기를 가르치는 것 초기 개발, 아기를 조금씩 성장시키고 준비시키거나, 최선을 희망하고 나쁜 성적과 교사의 불만을 무시하려고 노력하십시오.

부모가 자녀에게 글쓰기를 가르치는 다소 어려운 문제를 해결해야 할 때입니다. 동시에 모든 사람은 자녀가 빠르고 아름답게하기를 바랍니다. 글쓰기는 인생 초기에 배우는 가장 어려운 기술 중 하나라는 점은 주목할 가치가 있습니다. 아이에게 대문자 쓰기를 가르치는 방법, 이 과정을 쉽고 재미있게 만드는 방법은 무엇입니까?

어디서 시작하나요

아이들의 교육은 전혀 공책에 전체 이야기를 쓰는 것으로 시작되지 않습니다. 우선, 팔의 작은 근육을 개발하고, 움직임의 조정을 형성하고, 아이들에게 인내와 인내를 가르치는 것이 필요합니다.

이러한 기술이 없으면 더 복잡한 작업으로 이동할 수 없기 때문에 특별한 주의가 필요합니다. 매우 자주, 젊은 부모는 아이에게 올바르게 쓰는 법을 가르치지 않고 즉시 처방전을 앉히려고 노력합니다. 그러나 아름답고 선명한 글씨체를 만들기 위해서는 아이가 손을 잘 준비하고 발달해야 합니다.

손 발달을 위한 다양한 활동과 게임이 있습니다. 그러나 자녀가 좋아하는 것만 선택하고 지속적으로 참여해야한다는 것을 잊지 마십시오. 당일에는 수업에 15분 이상을 할애할 필요가 없습니다.

유아를 위한 활동

미세 운동 기술 개발을 위한 가장 흥미롭고 동시에 유용한 활동 중 하나는 모델링입니다. 게임을 하는 동안 아이들의 손이 강화되고, 아이는 창조하는 것뿐만 아니라 한 가지 일을 오랫동안 하는 법을 배웁니다. 연습을 위해 다음을 사용할 수 있습니다. 짠 반죽, 점토, 플라스틱 등 아이는 개별 인물과 전체 장면을 만들고, 아플리케를 만들고, 글자를 조각하고, 그 과정에서 지식을 통합하고, 단어를 만들 수 있습니다.

판지 만들기도 좋은 직업으로 간주됩니다. 아마도 그러한 오락이 자녀에게 대문자 쓰기를 가르치는 방법을 결정하는 데 도움이되지 않을 것이라고 생각합니까? 사실, 이 과정에서 아기는 매우 흥미진진한 절단 작업으로 바쁠 것입니다. 가위로 작업하는 것은 손 근육을 위한 최고의 운동 중 하나입니다.

단추, 자갈, 구슬, 완두콩 등과 같은 작은 물건을 사용하여 자녀와 함께 놀 수도 있습니다. 종이 접기의 예술은 정확성, 정확성 및 기억력을 개발하는 데 도움이됩니다. 또한 크레용, 구 아슈, 수채화 물감, 연필 등 다양한 재료를 사용하여 어린이와 함께 더 자주 그릴 가치가 있습니다. 이것은 자녀가 연필과 펜을 올바르게 사용하고 잡는 기술을 개발하고 강화하는 데 도움이 될 것입니다.

집에서 배우기

집에서는 작문 수업을 수행하는 것이 권장되는 표준 계획을 준수하는 것이 가장 좋습니다. 그것이 위반되면 미래에 아이가 자신의 기술을 바꾸고 적응하기가 매우 어려울 것입니다. 새로운 방법. 집에서 대문자를 쓰는 법을 아이에게 가르치는 것은 어렵지 않습니다. 가장 중요한 것은 특정 방법론을 따르는 것입니다.

무엇이 필요할까요?

좋은 손잡이 (어린이가 편안하도록 신중하게 선택하십시오);

교육 사진;

카피북;

편지 샘플(인쇄 및 작성).

자녀에게 대문자를 쓰도록 가르치는 방법 - 방법론, 수업 계획

1) 우선, 아이가 대문자로 사용되는 작은 요소를 쓰는 법을 가르쳐야합니다. 막대기로 시작하십시오 - 위쪽 또는 아래쪽이 직선이고 둥글게 됩니다. 특수 카피북을 사용하는 것이 좋습니다.

2) 아기에게 즉시 과제를 주지 마십시오. 결국, 당신은 아이에게 대문자를 쓰는 법을 가르치고 어린 시절부터 글을 쓰는 것을 막지 않기를 원합니다. 편지의 모든 요소를 주의 깊게 살펴보고 점으로 여러 번 동그라미를 치게 하십시오. 이러한 기술이 없으면 아이는 미래에 독립적으로 공부할 수 없습니다. 작업 라인의 상단 및 하단 경계에 특히주의하십시오. 자녀는 대문자가 어디서 시작하고 끝나야 하는지 명확하게 알 것입니다.

3) 먼저 아이에게 블록체를 보여주세요. 그를 기억하게 하라 모습그리고 이름을 배운다. 그와 함께 수수께끼, 반복되는 소리가 나는 말을 배우십시오. 아기가 특정 소리의 소리를 기억한 후 해당 문자가 표시됩니다. 그녀가 그에게 무엇을 생각나게 하는지 아이에게서 알아내려고 노력하면, 아이는 그녀의 외모를 더 쉽게 기억할 것입니다.

4) 인쇄된 문자를 공부한 후에야 아이에게 올바르게 쓰기를 가르치는 방법에 대한 문제를 해결하기 시작하는 것이 유행입니다. 첫째, 부모 자신이 느린 손 움직임으로 하나 또는 다른 편지가 어떻게 쓰여지는지 보여주어야 합니다.

5) 아이들이 스스로 계정으로 공부할 수 있습니다. 우리는 그의 행동에 대해 논평하면서 아이와 함께 일종의 대문자를 씁니다. 한 번 - 우리는 막대기를 쓰고 - 반올림하고 두 번 - 다른 막대기를 씁니다.

6) 그래야만 카피북에 글쓰기를 시작할 수 있습니다. 우선, 우리는 점선 윤곽을 따라 문자를 추적하는 데 종사하고 있으며 맞춤법을 직접 수정합니다. 물론 문자로 시작하여 점차 음절, 단어 및 문장으로 이동해야 합니다.