발달을 위해 한 살짜리 아이를 다루는 방법. 아동 발달 촉진을 위한 7가지 팁

신생아를 다루는 방법

신생아와 첫날.자, 여기 집에 있습니다. 그리고 집에서는 아시다시피 벽이 도움이 됩니다. 당일이나 다음 날, 소아과 의사와 소아과 간호사가 반드시 방문합니다. 소아과 의사가 매주 아기를 검사하고 간호사가 올 것입니다.

조언. 모든 질문을 미리 적어두고 자유롭게 질문하십시오. 의료 종사자는 그들에게 대답해야 할 의무가 있지만 의사도 사람이며 자비로운 사람들과 의사 소통하는 것이 더 즐겁다는 것을 기억하는 것이 합리적입니다.

엄숙한 회의가 열렸고 손님은 떠났고 꽃은 꽃병에 있었고 아기는 침대에 누워있었습니다. 일주일을 함께 보냈다면 이미 아기를 조금 알고 있습니다. 그러나 이제야 합리적으로 보이는 모든 일을 시작할 수 있습니다. 출산 병원-기저귀에 "복장 유니폼"이 있고 병동의 온도가 27도라면 아기는 이러한 조건에 익숙해졌습니다. 조건이 바뀌었기 때문에 집에서 그가 다르게 행동할 가능성이 있습니다.

처음 하는 작업은 그대로 유지됩니다. 아기 옆에 더 많은 평화와 휴식, 일상적인 설정 함께하는 삶, 수유와 돌보기, 걷기와 목욕, 마사지와 체조, 아기가 깨어 있을 때 몇 분 안에 첫 게임과 의사소통. 의사 소통, 근육 활동 및 강화는 아이의 조화로운 발달의 기초가되는 세 가지 기둥임을 기억하십시오.

인생의 첫해는 전체적으로 아이의 활발한 성장과 발달의 기간입니다. 그리고 생성하는 것이 특히 중요합니다. 최상의 조건아기가 무엇보다도 외부 조건에 의해 제한되는 맨 처음의 부스러기의 경우, 작은 사람에 대한 당신의 태도에 많은 것이 달려 있습니다. 부스러기 뇌의 발달을 위해서는 감각 기관에 대한 부하, 감각 자극, 간단히 말해서 외부 세계로부터의 풍부한 인상에 의해 제공되는 신경 자극의 유입이 필요합니다. 가장 넓은 범위에서 가장 다양한 인상을 줍니다.

조언. 아기는 작고 무력해 보이지만 신생아는 우리가 생각하는 것보다 신체적으로 훨씬 강합니다.

아기를 정복해야 할 사람으로 봐 큰 세상, 이것은 그가 이 세상에, 공기와 수온의 변화, 가장 단순하고 가장 평범한 것들, 그의 직접적인 환경에 소개되어야 함을 의미합니다. 첫 날부터 몇 분 동안 아이와 이야기하는 것이 가능하고 필요합니다. 민속 유봉, 문장, 자장가의 리듬은 아기가 내부 리듬과 일치하여 진정되도록 도와줍니다. 엄마의 목소리는 아기가 엄마가 가까이 있다는 것과 이 광대한 세계에 만물과 만물로부터 변하지 않는 지렛대와 보호가 있다는 것을 느낄 수 있게 해줍니다.

아기 자신은 미세 움직임 만 할 수 있지만 팔에 더 자주 데려 갈수록 (올리기, 낮추기, 뒤집기) 팔에 아기와 함께 더 많이 움직일수록 그의 전정 장치가 더 많이 작동하고 균형 감각 발달하고 긴장하며 이는 근육, 전체 근골격계를 발달시킨다는 것을 의미합니다. 신생아와 영유아의 경우 신체적 정신적 요소가 매우 밀접하게 얽혀 있어 촉각과 신체 움직임의 언어가 성인의 말만큼 중요한 의사 소통 방법입니다.

아기는 생후 첫 날부터 다른 사람들과 의사 소통할 수 있는 능력이 있으며 이러한 의사 소통의 필요성을 느낍니다. 사실, 우리가 그 아이와 무엇을 하든, 아이와의 의사 소통은 항상 발생합니다. 그가 모유 수유 중인지, 팔에 흔들리는지, 아기를 목욕시키든, 마사지를 받든, 체조를 하든 순전히 실용적인 행동 외에도 다양한 신호를 통해 그와 일종의 대화를 수행합니다. 이 언어의 특징은 의사 소통이 성인에게는 드문 신호를 사용하여 발생한다는 것입니다. 시각과 청각은 아기의 촉각, 전정 장치, 체온 수용기보다 훨씬 적은 정보를 "공급"합니다. 중요한 역할은 운동 감각, 즉 공간에서의 신체 위치 감각, 근육 긴장 및 일반적으로 신체 내 감각이라고 부를 수 있는 감각에 의해 수행됩니다. 움직임을 통해 아기가 신체 구조, 작동 방식, 긴장, 이완 및 휴식 방법, 신체 기능에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 아이는 위, 아래, 움직임 방향의 변화, 리듬과 부정맥, 속도와 진폭이 무엇인지 배우면서 주변 세계에 익숙해집니다.

원하는 경우 처음 몇 달 동안 아기에게 가장 편안한 조건을 만들 수 있습니다. 그러나 외부 환경의 모든 특징에 대한 아기의 자연적 적응 메커니즘이 최대 능력으로 시작되는 것은 첫 몇 주와 몇 달입니다. 아기가 적응하는 조건이 창문이 닫힌 방, 다리에 따뜻한 양말 및 제한 사항이있는 경우 운동 활동, 그러면 그는 이러한 조건에 적응할 것입니다.

그러나 수줍음을 극복하고 아기의 생후 첫 날부터 아기를 수정 꽃병처럼 대하는 것이 아니라 아기가 생후 첫 1 년을 어머니와 밀접하게 접촉하는 국가의 어머니와 거의 동일하게 대하는 것이 좋습니다. 자연.

조언.아이가 이것을 요구하지 않으면 몇 시간 동안 팔에 들고 다닐 필요가 없습니다. 그리고 그것 없이는 아기가 매우 자주 팔에 있습니다. 그가 아기 침대에서 조용하고 행복하다면, 당신은 많은 일을 할 기회가 있습니다.

아기와 의사 소통하기위한 규칙 :

주문형 사료이지만 우유의 소화 시간은 약 2시간이라는 것을 기억하십시오.

경적에서 납땜하지 말고 (필요한 경우 숟가락으로 추가) 수유 기간 동안 젖꼭지를 사용하지 마십시오.

공기가 신선하도록 방을 더 자주 환기시키십시오.

하루에 15분에서 시작하여 최대 2시간 이상 걷기;

청결을 유지하되 완전한 불임을 위해 노력하지 마십시오.

"상승"이 아닌 목욕;

피부 대 피부 접촉을 유지하고 종종 수직을 포함하여 다른 위치에서 집어 들고 잡습니다.

당신과 잠자리에 드십시오.

아기의 신체 활동 기회를 만드십시오.

아기와 대화하기: 행동을 발음하고, 시와 동요를 읽으십시오.

첫 번째 장난감의 도움으로 촉각 감도의 발달을 자극하십시오.

아기의 관심을 장난감에 끌어들이는 시력 발달을 자극하십시오.

작은 "콘서트"를 준비하여 청력 발달을 자극하십시오 - 클래식 및 민속 음악 듣기.

신생아를 위한 게임 및 장난감

병원에서 퇴원 한 직후, 젊은 어머니는 아마도 게임을하지 않을 것입니다. 그리고 아기는 대부분의 시간을 꿈에서 보냅니다. 그러나 이런저런 이유로 잠을 잘 수 없는 아이들이 있습니다. 아기가 기분이 좋으면 유아용 침대에 누워있을 수 있으며 벽지보다 더 흥미로운 것을 볼 수있는 기회를주는 것이 매우 유용 할 것입니다. 예를 들어 장난감이 있는 모빌이나 딸랑이 화환이 있습니다. 아마도 시력 발달과 주의 집중을 위해 아기의 시야에서 유아용 침대 옆에 날카로운 윤곽선(체스판 이미지, 동심원, 흑백 사진)이 있는 그래픽 그림을 걸고 싶을 것입니다.

조언. 부스러기가 많고 조금 나이가 많은 아기는 참신함에 끌리기 때문에 장난감 (주의를 끌기위한 자극)은 적어도 하루에 한 번 더 자주 교체해야합니다.

아기의 손이나 발에 방울이 달린 팔찌를 놓으면 소리가 아기의 관심을 끌 것입니다. 그는 비록 우연이기는 하지만 그의 움직임으로 주변 세계에 변화를 일으키고 있습니다.

집에서 만든 딸랑이를 아기의 손바닥에 넣을 수 있습니다(가게에서 구입한 장난감은 작은 펜에 비해 너무 큼). 가장 많이 아기를 만지십시오. 다른 표면및 재료. 아기를 팔에 안고 집에서 아기를 둘러싼 모든 것을 보여주십시오.

조금 더 큰 아기를 위한 게임과 장난감

신생아를 졸린 머리라고 부를 수 있다면 조금 더 나이가 많은 아기는 "탐험가"가 되려는 "관찰자"입니다. 아기는 더 오래 깨어 있고 주변에서 일어나는 일에 점점 더 많은 관심을 보입니다. 아이는 비활동적인 상태를 유지하고 자신의 움직임을 제어하려고만 합니다. 물체를 조사하고 움직이는 물체를 따라가는 능력은 태어날 때부터 아기에게 있습니다. 그의 시력, 청력 및 조정 기능은 아직 완벽하지 않지만 매일 발전하고 있습니다.

시각 장치는 아기의 생후 6개월 동안 향상됩니다.

조언. 장난감은 어린이의 시력 발달에 유용하지만 집 주변을 여행하면서 "새로운 관점"에서 친숙한 물건을 볼 수 있는 기회도 시각 장치의 훌륭한 자극이 될 것입니다.

아이는 "움직이는"물체, 어머니의 얼굴을보고, 손을 "찾고", 머리를 더 길게 유지하고, 배에 누워 있거나 어머니의 팔에 있습니다. 그의 등과 목 근육은 매일 강해지고 있습니다. 조금 후에, 아이는 어른을 보면 기쁘게 기분이 좋아지고 곧 팔꿈치에 기대어 뒤에서 배 위로 굴러 가기 시작할 것입니다. 아기는 여전히 더 많은 것을 보고 있으며 아기의 활동을 자극하여 "놀이"합니다. 아기를 팔에 안고 다니십시오. 정기적 인 "장소 변경"은 아기가 주변 세계에서 새로운 것을 배우는 데 도움이 될 것입니다.

아이는 보고 만질 장난감이 필요합니다. 소리를 구별하는 능력, 음악적 귀를 개발하려면 딸랑이뿐만 아니라 실로폰과 종소리도 필요합니다. 촉각 감도는 다양한 질감과 표면을 만짐으로써 개발됩니다.

아기가 칭얼거리고 걱정한다면 딸랑이를 흔들거나 보이지 않는 곳에서 아기에게 말하십시오. 아기는 짧은 시간 동안만 소리에 집중하다가 다시 "불평"하기 시작할 수 있습니다. 1개월 반이 되면 아기는 목소리, 음악, 부드러운 소리를 듣게 됩니다. 3개월이 되면 아기는 대화에 미소로 반응하고 고개를 돌리고 다른 소리에 다르게 반응합니다.

아이는 그의 손에 매우 관심이 있습니다. 그는 손가락을 움직이고 장난감을 잡으려고 합니다. 그런 다음 그는 그들을 조작하기 시작합니다. 아이는 주먹이나 손가락을 입에 넣으려고 합니다. 생후 2개월이 되면 손가락을 풀고 쥐어짜낼 수 있습니다. 움직임의 시각-운동 협응이 향상되고 아기가 장난감을 만지기 시작합니다.

조언.아기의 손이 더 발달할수록 두뇌가 발달할수록 더 빠르고 또렷하게 말을 하게 됩니다.

이 나이에 장난감은 보는 것뿐만 아니라 만지고 잡는 데에도 필요합니다. 장난감은 아이의 팔이 닿는 곳에 있어야 합니다. 보안이 잘 되어 있어야 합니다. 눈을 즐겁게하는 장난감, 녹색, 파란색, 노란색을 사용하는 것이 좋습니다. 더 잡기 편리한 것을 선택하십시오: 반지, 종. 둥근 물체는 아기의 손에서 미끄러질 것입니다. 3개월이 되면 아이는 이미 의식적으로 매달린 장난감을 치고 있습니다. 그는 아래쪽 장난감을 만지면 위쪽 장난감이 어떻게 움직이는지 주의 깊게 관찰합니다.

아기를 배에 더 자주 눕히고 더 오래 두어 장난감으로 관심을 끌면 머리를 더 오래 유지할 수 있습니다. 잡기 쉽고 촉감이 좋은 장난감을 꿰매어 놓은 발달 매트를 구입하거나 꿰매는 것이 유용합니다.

생후 3개월에 아기가 옆으로 돌기 시작합니다. 아기에게 장난감을 보여 주어 눈의 구석에서 볼 수 있도록하면 머리를 돌린 다음 어깨와 몸통을 돌릴 것입니다. 생후 3개월의 일부 아기는 배에서 등으로 굴러갈 수 있습니다.

아기 장난감은 색상, 모양 및 질감이 다양해야 합니다(부드럽고, 매끄럽고, 거칠게). 아기에게 만지기 위해 장난감을 줄 때 아기에게 들은 소리를 반복하면서 말을 하십시오.

조언. 아기에게 딸랑이뿐만 아니라 공, 큐브, 조각, 숟가락을 만지고 잡을 수 있는 기회를 주십시오. 아기의 손가락은 매우 어색하지만 손가락으로 모든 게임, 손 마사지 - 이것은 미세 운동 기술의 발달이며 따라서 두뇌의 언어 센터입니다.

다음은 아기와 함께 할 수 있는 몇 가지 게임입니다.

종이 또는 천 조각, 펠트 펜으로 만든 모자, 짧은 리본 또는 레이스와 같은 다양한 질감의 작은 물건을 아기의 손바닥에 넣으십시오.

침대 난간에 막대기를 던집니다. 탄성 코드에 장난감을 칠 수 있도록 어린이로부터 15-20cm 높이에 하나 또는 두 개의 장난감을 걸어 놓습니다.

당신의 손으로 아기의 손을 잡고, 흔들고, 쓰다듬어, 아기의 주의를 그의 손으로 끌어들입니다. 그의 손가락으로 놀고 부드럽게 마사지하십시오.

당신은 그의 손가락을 반죽하고 쓰다듬고, 아기의 손으로 손가락 게임을 할 수 있습니다. 아기의 손바닥에 부드러운 유리, 거친 천, 부드러운 베개, 단단한 브러시를 쓰다듬어 주세요.

아기에게 장난감을 주고 손으로 아기의 손을 잡아서 아기가 잡을 수 있도록 도와주세요. 아기가 딸랑이를 흔들고 손을 떼도록 도와주세요.

아기 다리에 부착 풍선아기가 볼 수 있도록. 아기가 다리를 움직이면 공도 움직입니다.

밝은 색의 장난감을 아기의 얼굴 앞에서 잡고 천천히 옆으로 옮깁니다. 딸랑이를 흔들어 아기의 주의를 끕니다. 그의 관심이 당신의 얼굴에 있다면, 당신의 얼굴 앞에서 딸랑이를 잡으십시오. 그런 다음 천천히 장난감을 움직여 아기가 눈으로 따라가도록 합니다.

아기가 당신의 얼굴을 쉽게 볼 수 있도록 자세를 취하십시오. 다른 억양으로 그의 이름을 부르십시오. 아이와 눈을 맞추도록 노력하세요. 그가 찡그린다면, 그의 얼굴 표정을 뒤에서 반복하십시오. 아이가 웃었습니까? 그에게 다시 미소를 지어주세요. 아기가 으르렁거리면 아기와 대화를 시작하십시오. 그것을 듣고 비슷한 소리로 대답하여 억양을 의문이나 감탄으로 바꿉니다.

아기의 손목에 종을 묶습니다. 아기는 소리와 펜의 움직임 사이의 연결을 빠르게 파악합니다.

아기에게서 떨어져 있거나 아기 가까이에서 말하거나 벨을 울립니다. 손뼉을 치고, 노래를 부르고, 종을 울립니다. 소리의 톤과 볼륨을 변경합니다. 첫째, 아기가 당신을 볼 수 있도록 아기 가까이에 있습니다. 그런 다음 당신의 임무는 아이의 관심을 끌고 소리가 나는 방향으로 고개를 돌리고 싶게 만드는 것이기 때문에 멀리 가십시오.

신생아와의 첫 대화

아기와 장난을 치고 있을 때 아기에게 이야기하십시오. 목욕하기, 옷 갈아입기, 먹이기. 말로 아기와 함께하는 모든 행동을 동반하십시오. 아기에게 노래를 불러주고 동요를 읽어주세요. 아이와 이야기할 때 억양을 바꿔보세요. 성공적인 발달을 위해서는 생후 첫 해의 아이가 무엇보다도 어머니와의 긴밀한 심리 정서적 연결이 필요하며, 이를 바탕으로 세계에 대한 신뢰, 안정감, 자신감이 있습니다. 어머니가 "인생의 화자"가 아닌 경우 분명히 아무 것도 이해하지 못하고 거의 반응하지 않는 아기와 일방적 인 의사 소통을 시작하려면 내부 저항을 극복해야합니다.

그러나 아기는 우리가 작은 남자에게 우리가 무엇을하고 왜하는지 설명하는 데 어려움을 겪고 그를 불합리한 생물로 취급하지 않으면 우리의 의도를 이해합니다.

조언. 20세기의 50년대에 아기들과 이야기함으로써 회복하도록 도운 가장 유명한 아동 정신 분석가인 F. Dalto의 기사와 책을 "구글"할 수 있습니다. 그리고 70년대에는 최초의 "Green Island"를 조직했습니다. 심리학자들이 아기와 나이가 많은 아이들과 의사 소통하지만 여전히 말을 하지 않는 센터는 부모가 아기와 상호 작용하는 것의 중요성을 깨닫고 아기를 더 잘 이해하는 법을 배우도록 도왔습니다.

사실 초자연적인 것은 필요하지 않습니다. 사랑하는 할머니를 돌봐야 한다면 할머니와 이야기해야 할 필요가 있을 것입니다. 그들은 이렇게 말할 것입니다. 좋은 아침, 이제 세수를 할게요... 오늘은 날씨가 좋은데... 어떻게 잤어요? 당신은 그녀에게 책을 읽어주고 세상에서 새롭고 흥미로운 것을 말해 줄 것입니다. 당신이 그녀를 사랑하기 때문에.

아마도 어린 시절부터 기억하십시오. "새벽에 이른 아침에 생쥐와 새끼 고양이, 오리 새끼, 벌레, 거미가 얼굴을 씻습니다 ..."(K. I. Chukovsky).

조언. Alexander Sergeevich Pushkin을 읽으십시오. 그는 실제로 "우리의 모든 것"입니다. 푸쉬킨의 말을 많이 들은 아이들이 언어 치료 문제에 더 성공적으로 대처했다는 연구 결과가 있습니다.

이것은 동화가 아닙니다. 사실 우리 모두가 알고 있는 심박수 외에도 인체의 모든 세포가 맥동합니다. 그리고 부스러기에서 전체 유기체는 어머니의 목소리, 시적 리듬에 맞춰져 있습니다. 우리는 그들의 시의 리듬이 우리와 일치하기 때문에 특정 시인을 사랑합니다. 그것이 조화를 찾는 데 도움이 됩니다.

아기에게 다가갈 때마다 아기에게 이야기하십시오. 그가 걱정되면 즉시 응답하십시오. 처음에는 빨리 그에게 다가가지만, 말로 아이를 위로하고 아기 침대에 당신이 등장하는 사이의 시간을 점차 늘려가십시오. 아마도 아기는 당신의 목소리에서 이미 진정 될 것입니다. 때때로 시간을 선택하고 아기가 아직 당신을 부르지 않을 때 아기 침대에 가십시오. 몇 분의 의사 소통은 아기가 화를 내지 않더라도 어머니가 그를 기억한다는 것을 아기가 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

어린 아이와 함께라면 시간이 참 빨리 갑니다. 더 최근에는 아기가 머리를 들거나 소리를 내지 못하거나 눈의 초점을 맞출 수 없는 작은 덩어리였습니다. 첫 1년 동안, 아기는 극적으로 변했고 많은 것을 이해하기 시작했고 첫 단어를 말하고 첫 걸음을 내디뎠고 계속해서 배우기 시작했습니다. 세계. 아이가 정상적으로 발달하고 있는지 확인하는 방법과 한 살짜리 아기의 추가 발달을 자극하는 방법을 알아 보겠습니다.

생리적 변화

보통 12개월까지의 아이 태어날 때부터 몸무게의 3배.이제 인생 전반기에 비해 체중 증가 및 키 증가 속도가 크게 느려지고 있습니다.
피트 한 살짜리 아기여전히 평평하고 금고가 없습니다.아기가 이제 막 독립적으로 걷기 시작했다면 발에 여전히 뚱뚱한 패드가 있습니다. 걷는 법을 배우면 사라지고 발에 굴곡이 나타납니다.
1세 아동의 평균 치아 수는 8개입니다.동시에 일부 어린이는 이미 12개의 치아를 갖고 있는 반면 다른 어린이는 1-2개의 첫 번째 치아를 가질 수 있습니다. 이들은 모두 의사를 방문할 필요가 없는 규범의 변형입니다. 1년 동안 치아가 없는 경우에만 소아과 의사와 상의하면 됩니다.

신체 발달

생후 12개월 동안 아기는 약 350g의 체중이 증가하고 성장이 1-1.5cm 더 길어집니다. 이 나이의 아이의 머리둘레와 가슴둘레는 모두 평균 0.5센티미터 증가합니다.

다른 어린이는 신체적으로 다른 속도로 발달하지만 특정 연령 범주의 많은 어린이의 지표를 기반으로 전문가들은 그러한 지표에 대한 표준의 한계를 설정했습니다. 이러한 경계는 1세 아동의 평균과 함께 다음 표에 기록되어 있습니다.

계산기를 사용하여 계산할 수 있습니다 자녀를 위한 규범. 계산기는 키와 몸무게의 기준을 기반으로 합니다. 세계기구건강(WHO).

키와 몸무게 계산기

가구 조각을 칠 때 일부 부모는 자녀에게 "변화"를 주도록 가르칩니다. 그만한 가치가 있습니까? Larisa Sviridova의 다음 비디오를 참조하십시오.

예방 접종 일정 계산

아기는 무엇을 할 수 있습니까?

12개월 된 아기는 매우 활발하고 많이 움직입니다.대부분의 유아는 이미 한 살이 될 때까지 독립적으로 걷는 방법을 알고 있으며 이 기술을 지속적으로 향상시키고 있습니다. 그러나 일부 1세 아기는 걷는 동안 여전히 엄마의 도움이 필요하거나 걷기 시작을 서두르지 않고 네 발로 빠르게 움직이는 것을 선호합니다.
또한 한 살짜리 아이는 이미 쪼그리고 앉을 수 있습니다.이 위치에서 독립적으로 일어납니다. 아기는 자신있게 계단을 오르고 소파에 올라갑니다.
한 손에는 1세 아기가 2개의 작은 물건을 들 수 있습니다.아이는 검지와 엄지로 단추와 기타 작은 물건을 잡습니다.
피라미드를 모으는 한 살짜리 아이큐브로 타워를 만드세요.
아이의 말은 1-2음절로 된 약 10-15개의 간단한 단어를 포함합니다.한 단어 카라푸즈는 여러 의미를 가질 수 있습니다. 아기는 아직 모든 글자를 발음하지 못하고 장소에서 음절을 혼동할 수 있습니다.
1세 아이는 부모의 말을 잘 이해합니다.그는 "할 수 있다", "할 수 없다", "주다", "받아다", "오다" 및 기타 많은 단어의 의미를 알고 있습니다. 그는 또한 자주 의사 소통하는 사람들의 이름을 알고 있습니다. 아이는 이미 간단한 질문에 답할 수 있습니다.
아기는 간단한 작업을 수행할 수 있으며,예를 들어, 야채를 씻고, 수저, 먼지를 놓으십시오(물론 "아기" 수준에서).
아이는 숨어서 장난감을 찾는 것을 좋아하고,장난감을 던지고, 블록으로 건물을 만들고 부수고, 상자와 상자를 채우고 비웁니다.
스토리 게임에 관심이 많은 12개월 아기게임 방법을 알고 있습니다. 아기는 장난감을 침대에 눕히거나 먹일 수 있습니다.
음악을 들으며 아기가 춤을 춥니다.그리고 함께 노래를 부르려고 합니다.
아이는 많은 동물을 알고산책과 사진으로 모두 보여줄 수 있습니다.
아기는 안다 다양한 아이템을 사용하는 방법.
장기기억아이가 발달 중입니다. 아기는 이미 며칠 전의 사건을 기억할 수 있습니다.
어린이 매일 더 독립적이 됩니다.테이블에서 그는 이미 숟가락으로 관리하고 컵에서 음료를 직접 마십니다. 작은 아이는 이미 음식에 대한 특정 선호도를 가지고 있습니다. 아기는 일부 음식을 전혀 좋아하지 않으며, 일부는 반대로 아이가 큰 기쁨으로 먹습니다.

아이가 정상적인 속도로 성장하고 있는지 확인하려면 다음을 수행해야 합니다.

아기가 기어갈 수 있는지, 손을 잡고 서 있는지, 도움을 받아 몇 걸음 내딛을 수 있는지 평가하십시오.
아기가 머리를 흔들거나 "안녕"이라고 손을 흔드는 등 최소한 한 가지 제스처를 사용하도록 하십시오.
예를 들어, 장난감을 가져오거나 당신에게 주기와 같은 간단한 요청을 아이가 이해하는지 확인하십시오.
아이의 말에 적어도 하나의 의미 있는 단어가 있는지 확인하십시오.
아기에게 적어도 하나의 치아가 있거나 가까운 장래에 나타날 징후가 있는지 확인하십시오.

그러한 검사 중에 경고가 발생하면 1년에 한 번씩 정기 검사 중에 소아과 의사에게 알리십시오.

개발 활동

한 살짜리 아이가 "일하는" 주요 기술은 걷는.아기가 계속 기어 다니고 서두르지 않고 첫 번째 단계를 밟으면 좋아하는 장난감으로 아기를 끌어들일 수 있습니다. 어떤 아이들은 균형을 잃는 것을 두려워하기 때문에 손에 있는 장난감이 걷기 시작하는 데 도움이 될 수 있습니다.
기회가 있다면 Let's baby 맨발로 걷다지구, 모래 또는 잔디에서.
대근육 운동 능력을 자극하려면 자녀에게 다음을 제공하십시오. 큰 차를 가지고 놀다공 및 기타 큰 장난감.
아이와 함께 계속 연습하세요 미세 운동 능력의 발달.예를 들어, 커피 캔 가장자리에 옷핀을 부착하고 아이가 벗게 할 수 있습니다. 이전과 마찬가지로 콩, 곡물, 모래, 물을 사용한 게임은 여전히 아이에게 흥미롭고 유용합니다.
또한 계속 언어 발달 땅콩. 아기가 배울 수 있도록 아기와 많이 이야기하십시오. 많은 수의새로운 단어. 당신이 하는 모든 일과 아기가 보는 것을 설명하십시오.
꼬마랑 놀아줘그러나 동시에 아기가 스스로 할 수 있는 일을 하도록 내버려 두십시오. 예를 들어 토끼가 테디베어와 쿠키를 공유하는 방법, 목욕을 하는 인형, 테디베어를 방문하기 위해 마우스가 초대하는 방법 등 장난감을 가지고 함께 다양한 이야기를 즐겨보세요.
다양한 장르의 아동 음악을 포함하고,뿐만 아니라 다양한 물체의 소리. 그래서 당신은 청력 발달을 자극할 것입니다.
꼬마를 돌봐 그림,작은 아이가 첫 번째 낙서를 표시하도록 허용 손가락 페인트, 크레용 또는 마커. 아이는 또한 플라스틱과 소금 반죽을 사용하여 만들고 싶어합니다.
아기와 함께 산책 샌드박스에서국자, 틀, 체, 갈퀴를 가지고 노는 것을 제안합니다.
화창한 날에는 부스러기에주의하십시오 당신의 그림자.당신의 그림자를 밟을 것을 제안합니다.
아이에게 기회를 주세요 다른 아이들과 놀아요.부스러기에 자매 나 형제가 없으면 미취학 아동이있는 친숙한 가족을 방문하도록 초대하십시오.
아기를 위해 하세요 사진 앨범,여기에는 모든 가까운 친척의 사진과 동물 사진이 포함됩니다. 땅콩은 오랫동안 그를 고려할 것입니다.
매일 약간의 시간을 보내십시오 공동 독서아기와 함께. 부스러기에 대한 다채로운 삽화가 있는 어린이 책을 구입하십시오. 아이가 오늘 "읽을" 책을 선택할 기회를 주십시오.
목욕하는 동안 던지기 목욕할 수 있는 작은 장난감,그런 다음 아기에게 체나 국자를 주고 떠다니는 물건을 양동이에 모으겠다고 제안합니다.

지적 발달 전문가 O. N. Teplyakova의 "Little Leonardo" 방법에 따른 수업으로 하루를 다양하게 만드십시오.

정신 발달

한 살짜리 아기의 정신 영역의 발달은 계속해서 매우 강렬합니다. 아이는 더 오래 깨어 있고 몇 분 동안 엄마와 흥미로운 게임에 집중할 수 있습니다. 그렇기 때문에 모든 발달 활동은 게임 형태로만 이루어져야 합니다.

어머니와의 의사 소통을 기반으로 첫 번째 생일이 되면 아기는 자신을 둘러싼 세상에 대한 신뢰 또는 불신을 키웁니다. 이 의사 소통 경험이 긍정적이면 아기는 안전함을 느끼고 긍정적인 감정주변 세계로.

생후 2년차에 아이는 능동적으로 감각을 계속하고 인지 발달. 아이는 물체의 속성, 모양, 색상을 배웁니다. 게임에서 부모는 외부의 도움과 프롬프트가 없으면 부스러기의 동작이 단조롭게 유지되기 때문에 한 살짜리 땅콩을 지속적으로 안내해야합니다. 1세 아기와 함께 간단한 수업을 진행하면서 부모는 아기가 사물을 비교하고 구별하고 기억력을 키우고 일상 기술을 익히도록 도와줍니다.

1세 아동의 정신 발달을 평가하기 위해 다음 테스트를 사용할 수 있습니다.

아이에게 큐브 2개를 주고 탑을 만드는 방법을 보여주세요. 아이는 큐브를 던지거나 입으로 끌지 않고 하나를 다른 것 위에 놓을 것입니다. 18개월이 되면 아기는 이미 3-4개의 큐브를 사용하여 탑을 지을 수 있습니다.
아기에게 투자할 장난감을 제공하십시오. 기하학적 인물(프레임 인서트 또는 분류기). 한 살짜리 아이는 그를 위해 구멍에 원을 넣어야합니다.
유아에게 피라미드를 주고 그것을 모으겠다고 제안하십시오. 1-1.5세의 어린이는 고리를 연결하려고 하지만 크기를 고려하지 않습니다. 아이들은 반지의 크기를 고려하여 피라미드를 올바르게 접는 방법을 2세까지만 배웁니다.
가정 용품을 사용하는 능력을 평가하십시오. 12-15개월의 유아는 이미 숟가락과 컵을 올바르게 사용하는 방법을 알고 있습니다. 1.5세가 되면 양말, 모자, 장갑을 벗을 수 있습니다.

운동 능력

부스러기의 총 운동 능력을 평가하려면 아기가 오랫동안 걷는 법을 알고 있는지, 구부리고 쪼그리고 앉는 법을 배웠는지, 무릎에서 일어나 소파에 올라갈 수 있는지 알아보십시오. 대운동 기술 훈련에는 다음이 포함됩니다.

점프. 아기를 겨드랑이 밑이나 손으로 잡고 아기가 제자리에서 뛸 수 있도록 합니다.
소파에 올라가 바닥으로 다시 내립니다. 이를 위해 좋아하는 장난감으로 작은 아이를 끌어들일 수 있습니다.
등반. 아기에게 의자 아래로 기어 들어가고 큰 상자에 올라가서 나오라고 합니다.
스테핑 오버. 바닥에 다양한 물건을 놓은 후 아이의 손을 잡고 작은 아이와 함께 방 주위를 걷습니다. 아기가 장애물에 다가갔을 때 먼저 한쪽 다리를 들어 올려 물체를 넘어야 한다는 것을 보여주고 두 번째 다리도 같은 단계를 밟아야 합니다.
구기 종목. 아기에게 공을 바닥에 던지도록 가르치고 먼저 공을 아기의 손에 쥔 다음 아기 옆에 놓아 아이가 직접 공을 받을 수 있도록 하십시오. 다음으로 공을 잡는 법을 배웁니다. 눈을 발달시키기 위해 상자에 공을 던질 수 있습니다.

1세 아동의 소근육 운동 능력을 개발하기 위해 다음을 수행할 수 있습니다.

연필로 그립니다. 먼저 부스러기 펜을 연필로 잡고 종이에 자국을 남깁니다. 아기가 그림에 관심을 갖도록 하십시오.
물감으로 그립니다. 아이에게 마른 붓을 주고 획을 남기는 방법을 보여주고 물감으로 그리는 법을 배우기 시작하세요.
플라스틱 조각. 공을 말아서 아기에게 케이크를 만드는 방법을 보여 준 다음 아기에게 반복하도록 초대하십시오.
자갈, 단추, 튜브를 플라스틱에 붙입니다.
소금 반죽에서 조각.
자신이나 종이에 스티커를 붙입니다.
손가락 물감으로 그립니다.
끈으로 놀아요.
공에 실을 감습니다.
체와 숟가락을 사용하여 물, 곡물 또는 모래를 가지고 노십시오.
캡을 조이고 뺍니다.
분류기로 재생하고 프레임을 삽입하십시오.
후크, 벨크로, 단추, 단추를 다루는 법을 배웁니다.
빨래 집게로 놀아요.
감각 상자로 연습하십시오.

언어 발달

삶의 두 번째 해에 아기의 연설이 형성되고 급속한 개선이 이루어집니다. 첫째, 아기는 말을 이해하기 시작한 다음 빠른 속도로 보충합니다. 어휘그리고 적극적인 연설의 단계가 시작됩니다. 그와 동시에 꼬마의 표정과 몸짓이 풍부해진다. 1년이면 아기의 한 단어가 전체 구절을 의미할 수 있습니다.

한 살짜리 아이의 언어 발달을 자극하기 위해 다음을 수행할 수 있습니다.

책에 있는 그림을 보고 무엇이 그려졌는지 소리내어 아이에게 그림에 대한 간단한 질문(예: "개는 어디에 있습니까?")을 하십시오.
세는 운과 동요의 부스러기로 읽으십시오. 짧은 이야기그리고 시와 노래를 부른다.
관절 운동을 수행합니다.
체조와 손가락 마사지를 합니다.
자연, 동물, 계절, 집 등에 대해 아기가 관심을 가질 수 있는 모든 것에 대해 아기에게 말하십시오.

손가락 게임은 부스러기의 발달에 도움이 될 것입니다. 1살짜리 아이와 어떻게 놀 수 있는지 보여주는 Tatyana Lazareva의 비디오를 시청하십시오.

한 살짜리 아이의 발달을위한 대략적인 주간 계획

수업이 아기를 귀찮게하지 않고 반복되지 않고 모든 중요한 발달 영역을 포함하도록 수업을 적어도 일주일 동안 미리 계획하는 것이 좋습니다. 이를 통해 엄마는 아기의 모든 발달 영역을 다루고 사전에 교육용 게임 자료를 준비할 수 있습니다.

우리는 1-1.5세 아동을 위한 주간 발달 활동 일정의 예를 제공합니다.

	월요일	화요일	수요일	목요일	금요일	토요일	일요일
신체 발달	구기 종목	음악에 대한 체조	핏볼 운동		장애물 걷기	체조 비디오 레슨
인지 발달	퍼즐 조립	부분에서 전체 찾기	주사위 게임	학습 과일	색상별로 항목 정렬	피라미드 게임	잃어버린 장난감을 찾고
감각 및 음악적 발달	악기 소리 듣기	우리는 냄새를 연구합니다	우리는 터치로 재료를 연구합니다	동요를 들으며	취향 탐색	감각 상자 게임	클래식 음악을 들으며
미세 운동 능력	손가락 체조	그레이트 게임	레이싱 게임	손가락 체조	빨래집게 게임	스티커 게임	모래 게임
언어 발달	동화 읽기	관절 체조	줄거리 그림에 대한 토론	시 읽기	관절 체조	사진을 보고 토론하기	동요 읽기
창조적 인 개발	핑거 페인팅	신청	연필로 그리기	수유 일정 계산

아이의 정신 능력을 개발하는 방법

요약: 정신 능력. 아이의 정신 능력을 개발하는 방법. 주변 세계에 대한 지식의 필요성 개발.

지식에 대한 아이의 필요를 파괴하기 위해 부모는 무엇을합니까?

사랑의 부족

인생의 첫 해에 아이는 엄청난 양의 사랑이 필요합니다. 많을수록 좋습니다. 그는 어머니가 시간이 허락하는 한 여러 번 안아주고, 키스하고 쓰다듬어 주어야 합니다. 다시 말하지만, 그럴 힘과 시간이 있습니다. 하지만 웬일인지 우리는 때때로 우리가 자주 픽업한다고 생각합니다. 작은 아이- 이것은 그를 애지중지하고 끊임없이 그에게 당신의 사랑을 보여주는 것입니다 - 다시 애지중지하십시오. 하지만 일본 엄마들그들은 이 나이에 아이가 더 많은 사랑을 받을수록 더 좋다는 것을 확실히 알고 있으며, 항상 아이를 특별한 배낭에 등이나 가슴에 메고 다닙니다.

어머니는 인생의 첫 시간부터 문자 그대로 자녀에 대한 완전하고 무한한 사랑을 보여주어야 합니다. 그리고 이것은 과장이 아닙니다. 출생 직후가 아니라 36시간 또는 48시간이 지난 후에 어머니가 데려온 아이들은 생후 첫 몇 시간 동안 어머니가 데려온 아이들보다 신경증을 앓을 가능성이 더 높다는 것이 밝혀졌습니다. 일부 전문가에 따르면 알레르기와 같은 신체 (신체) 질병의 가능성은 아이를 즉시 어머니에게 데려오지 않으면 증가합니다.

애초부터 사랑이 부족한 아이는 성숙하고 정상적이며 따라서 영재로 성장할 기회가 많지 않다고 말해야 합니다. 또한 사랑은 그들이 말했듯이 어머니의 영혼에서뿐만 아니라 현실적으로 표현되어야합니다. 다정한 말, 아이 옆에 있는 어머니의 바로 그 면전에서. 동시에 아이는 기분이 나쁠 때뿐만 아니라 어머니가 필요합니다.

그러나 나중에 다른 사람들이 이 심각한 상황에 합류합니다.

깨진 장난감

아이는 깨진 장난감에 대해 아주 일찍 처벌을 받기 시작합니다. 먼저 꾸짖고 꾸짖고 모든 종류의 게임에서 완전한 파문으로 처벌하고 위협합니다. 이것은 일종의 부모 범죄입니다.

문제는 아이가 행동으로 세상을 배운다는 것입니다. 그는 무엇이든 알아내려고 노력합니다. 적어도 흔들고 당기십시오. 이것은 정상일 뿐만 아니라 절대적으로 필요합니다. 아이는 단순히 장난감에 감탄할 수 없으며 어떠한 경우에도 가능한 한 적극적으로 장난감을 가지고 놀아야 합니다. 그리고 많은 문명화된 부모들은 이미 이해하고 있습니다. 아이가 장난감을 부러뜨리면 아이를 위한 장난감을 생산하는 업계가 탓하거나 나이에 맞지 않는 장난감을 선택한 부모 자신이 탓이라는 것을 이해했습니다. 그리고 그것은 결코 아이의 잘못이 아닙니다.

"어지러운" 주의

언급된 것 외에도 부모가 관대함을 가지고 충분히 싸워 이기는 방법은 훨씬 더 많습니다. 우선, 우리는 매우 일찍 부모의 도움으로 아이들에게 형성되는 "깨진"주의에 주목해야합니다. "찢어진" 또는 "찢어진" 주의력은 아이가 집중할 수 없다는 것입니다. 그것은 성인과의 어린이 활동의 특성과 관련이 있습니다. 많은 경우에, 어른은 아이와 함께 일하는 동안 너무 자주 그리고 여러 가지 이유로 주의가 산만해집니다. 전화 받기, 주전자 켜기, 삽화가 있는 잡지를 훑어보기 등입니다. 아이는 관심이 끊임없이 전환된다는 사실에 익숙해집니다. 패치워크 이불. 그런 관심을 가지고 아이는 학교에 다니고 심각한 학습 장애를 경험합니다.

"공부는 아이의 의무"

위에 이미 나열된 것은 배아 자체의 인지적 필요를 파괴하기에 충분할 것이지만 부모는 훨씬 더 효과적이고 전략적으로 중요한 수단을 "저장"하고 있습니다.

그들 중 가장 중요한 것은 물론 가족의 기후입니다. 재능있는 아이들은 원칙적으로 확실히 지적인 가족, 오히려 지식인의 가족에서 자란다는 것을 모두 알고 있습니다. 그리고 여기서 요점은 특별한 유전자에 있지 않습니다. 모든 건강한 어린이는 매우 밝은 능력을 위한 충분한 유전자를 가지고 있습니다. 요점은 바로 가족의 분위기, 기본 가치 체계에 있습니다. 우리는 모두 열심히 살고 있습니다. 모든 사람은 한 가지를 염두에 두고 있습니다. 그러나 이러한 상황에서도 일부 가족의 경우 소비자의 이익이 주된 관심사가 되었고 다른 가족의 경우 부모는 영적인 것을 가지고 있었고 앞으로도 가질 것입니다. 어떤 정치적, 경제적 상황에서도 필요합니다.

8~9세 아동의 경우 인지적 필요가 확인된 다음 능력이 확인되었습니다. 실험은 엄마들과 함께 하기로 했다. 다소 특이한 방식으로 진행되었습니다. 큰 방에는 많은 장난감, 책, 앨범이 수집되었습니다. 어린이용 컴퓨터도 있었습니다. 아이들이 있는 어머니들이 이 방으로 초대되었고 그들은 약 40분 동안 기다리라는 요청을 받았습니다. 그리고 이 멋진 방에는 하나의 비밀이 있었습니다. 거대한 전신 거울은 단순한 것이 아니라 이른바 Gesell 거울이었습니다. 피사체가 앉아 있는 방 옆에서 보면 평범한 거울이지만 뒤에서 보면 유리창처럼 투명하다. 따라서 실험자는 어머니가 방에서 아이와 무엇을 하고 있는지 관찰할 수 있습니다. 그들은 아주 자유롭게 행동하고 좋아하는 일을 할 수 있다고 구체적으로 들었습니다. 동시에, 언제든지 다음 방, 실험자에게 갈 수 있으며 실험자 자신이 때때로 들어올 것입니다. 주제에서 " 엿보기 "의 성격).

그리고 실험이 시작되었습니다. 물론 어머니와 자녀는 다르게 행동했으며 모든 차이점은 네 가지 주요 전략으로 나눌 수 있습니다.

첫 번째- 엄마는 아이를 집중적으로 교육하기 시작했습니다. "이 앨범을 보자, 이 게임을 하자." 등등. 이것은 직접적인 교육 효과입니다. 그것이 전략입니다.

초-엄마는 주위를 둘러보고 방에 이해할 수없는 많은 것들이 있음을 보았습니다 ( "어떤 종류의 자동차, 어떤 종류의 이상한 장난감?") 그리고 그녀는 실험자에게 전화하여 어떻게, 무엇을 놀아야하는지 알려주기 시작했습니다. 이 방에서 할 일. 이 전략을 "책임 이동"이라고 부르자.

제삼- 엄마도 주변을 둘러보다가 오랫동안 관심을 갖고 있던 앨범, 책 또는 장난감을 갑자기 발견하고 무엇보다 먼저인지 활동에 뛰어 들어 아이에게 적절한 활동을 독립적으로 찾을 수있는 기회를 제공했습니다. . 이것은 상대적으로 말하자면 자기계발의 전략이다.

그리고 마지막으로 네번째전략은 가장 간단합니다. 어머니는 실험이 시작되기를 기다리며 아이에게도 똑같이 하라고 요구했습니다. 실험자가 자유롭게 행동하고 원하는 것을 할 수 있도록 분명히 허용했지만 일부는 만일을 대비하여 아이가 무언가를하려고하면 아이를 끌어 올렸습니다 ( "부수고 찢어 라").

능력 개발에 가장 불리한 것이 네 번째 전략임은 말할 나위도 없다. 실제로, 이 어머니들은 이해관계 체계가 약하게 표현된 저개발 자녀를 낳을 가능성이 더 높은 것으로 나타났습니다. 종종 이 아이들의 주요 관심사는 소비자(바비 인형 또는 그림이 있는 껌)였습니다.

그러나 어떤 전략이 인지적 욕구의 발달에 가장 유리한 것으로 밝혀졌습니까? 아마도 가장 발달하고 발달한 아이들이 세 번째 전략을 가진 어머니들에게 있다는 사실이 많은 사람들에게 놀라운 일처럼 보일 것입니다. 그러나 심리학자들에게 그 그림은 예상치 못한 것이 아니었습니다. 문제는이 가족의 아이들이이 어머니들과 함께 부모 자신의 밝은인지 적 관심의 분위기에서 살고 있다는 것이며 이것이 어떤 교육 조치보다 더 중요한 것으로 판명되었습니다.

물론 엄마가 책 읽기를 좋아하지 않으면 아이가 책 읽기를 좋아할 확률은 매우 낮지만. 그러나 TV가 가족의 주요 여가 인 경우 어린이가 가장 좋아하는 오락이 될 가능성은 거의 100 %입니다.

두 번째 전략 (실험자에게 도움을 요청한 사람 -해야 할 일)으로 어머니를 알아가는 것이 흥미로웠습니다. 그들은 특수 훈련을 받은 사람이 자녀를 키워야 한다고 믿고 있으며, 자녀를 다양한 개발 그룹에 보낼 의향이 있는 것으로 나타났습니다. 예술적, 미학적, 초기 개발- 의심할 여지 없이 좋은 일이지만 여전히 추가 사항입니다. 가족 교육그리고 그것을 대체할 수 없습니다.

그리고 마지막으로...

결정타

물론 위의 모든 조치는인지 요구를 상당히 성공적으로 줄여 눈에 띄는 변형으로 이어집니다. 그러나 이미 세계적 성격의 또 다른 수단이 있습니다. 교사와 협력하여 부모가인지 적 요구를 달성 한 후 아동은 교육을 폭력으로 만 인식하는 것이 도움이됩니다.

그러나이 "최후의 일격"에 대해 이야기하기 전에 능력 개발의 주요 조건을 상기해야합니다. 아이가 지적 활동의 과정에서 기쁨과 즐거움을 얻는 것이 필요합니다.그렇지 않고 아동이 다른 동기, 예를 들어 복종, 보상을 받고자 하는 욕구(동일한 다섯 가지), 처벌에 대한 두려움에서 정신 활동을 수행하는 경우 아동은 다음과 같이 할 것입니다. 물론 이런 식으로 지식을 얻을 수 있지만 능력 측면에서 조금도 없을 것입니다.관계.

그래서 아이는 학교에 갑니다. 일반적으로 기쁨으로. 자주 그리고 약간의 두려움으로 - 어쨌든 그는 이미 완전히 두려워했습니다. 당신은 부주의하고 불안합니다 - 선생님은 당신을 꾸짖을 것입니다 등. 그러나 이제 첫 번째 종 휴일이 끝나고 학교 수업이 시작되었습니다. 그리고 아이는 가르치는 것이 그의 의무라는 단순한 학교 계명을 이해하기 시작합니다. 인지적 필요(이미 연약함)에 대해 이보다 더 끔찍한 것은 상상할 수 없습니다.

매일 가정과 학교에서 부모와 교사는 학습이 기쁨도 즐거움도 아닌 의무의 이행일 뿐이라는 것을 아이의 머리 속에 몰아넣습니다. 우선, 부모는 이것에 대해 깊이 확신합니다. 다음은 일반적인 평가입니다. 처음에는 아이가 학교에서 잘 어울리지 않습니다. 결국 대부분의 아이들은 학교에 갈 준비가되어 있지 않습니다. 쓰기가 어렵고 전체 수업을 통해 앉아있을 수 없으며 수업 앞에서 대답하는 것이 무섭습니다. 그들은 아이를 돕는 대신에 ... 그를 부끄럽게 만들거나 심지어 벌을 주기 시작합니다.

부모는 “우리는 당신을 위해 아무것도 후회하지 않습니다. 그리고 당신은 우리를 모욕합니다.” 아직 자신의 자유에 대한 생각과 헤어지지 않은 아이는 "나는 학교에 가고 싶지 않다"고 선언한다. 그리고 그는 무언가에 대해 옳았습니다. 결국 그는 학교에서 좋은 것을 순진하게 기대했습니다. 그리고 그의 부모는 그들의 정당성을 완전히 알고 그에게 선언합니다. .”

"선생님들은 같은 노래를 부는 거야.": "당신의 의무는 공부하는 것입니다. 당신은 공부할 의무가 있고, 지식을 받을 의무가 있습니다." 아이에게 자연적으로 부여된 인지 능력은 이미 불안정한 상태에 있으므로 가르치는 것이 어렵고 불쾌한 의무라는 것을 아이에게 납득시키는 데는 비용이 들지 않습니다. 그리고 교사 자신도 이것을 진심으로 확신합니다. 그렇습니다. 부모는 지적 활동이 인생에서 가장 밝은 기쁨 중 하나가 될 수 있고 또 그래야 한다고 생각하지 않습니다. 그리고 그게 다야. 학교 교육이 시작되면 많은 아이들의 능력 개발 과정이 사실상 끝난다고 해도 과언이 아닐 것입니다. 아이들은 지식을 얻습니다. 어떤 의미에서는 더 성숙해지지만 더 유능해지지는 않습니다. 그렇기 때문에 해가 갈수록 공부가 어려워지고, 숙제를 하는 시간이 늘어나고, 그만큼 학교에 대한 혐오감도 커지고 있다.

가르치는 것은 기쁨이 아니라 의무, 부담, 힘들고 기쁨 없는 노동일 뿐이라는 생각은 수세기의 깊이에서 비롯된 것이라고 말해야 합니다. 그러므로 잘 알려진 속담: "교리의 뿌리는 쓰나 그 열매는 달다." 그러나 교리의 뿌리가 쓴 것은 결코 달콤한 열매를 맺지 못하는 것이 사실입니다.

물론 다른 진정한 필요와 마찬가지로 인지적 필요도 완전히 제거할 수는 없습니다. 그리고 물론 그것은 남아 있지만 어떤 형태입니까! 일부 어린이의 경우 전체인지 요구가 "vidik"에 집중되고 껌에서 사진을 수집합니다. 다른 사람들에게는 탐정 이야기를 읽고 낱말 퍼즐을 푸는 것입니다. 세 번째 - 다른 사람의 삶에 대한 관심(가십, 음모, 스캔들을 의미함). 이 모든 것이 ersatz의 요구 사항입니다.

동시에, 그들과 다른 사람들, 그리고 또 다른 사람들은 진정한 인지 활동(진지한 독서, 과학, 일반적으로 복잡한 정신 활동)은 힘들고 고통스러운 일이며 결코 즐거움이 아니라고 확신합니다. 그들은 그것을하지만 그들이 그것을 강요하는 경우에만. 한번은 이 주제에 대한 강의가 끝난 후 한 선생님이 저에게 다가와 진지한 어리둥절한 표정으로 물었습니다.

물론 인생은 재미있는 산책이 아니며 아이는 힘들고 항상 즐거운 활동은 아니지만 준비가 되어 있어야 합니다. 이 모든 것이 그렇습니다. 더욱이, 나는 아이가 걷기 시작한 직후, 문자 그대로 가능한 한 빨리 아이에게 의무감을 키워야 한다고 믿습니다. 그리고 아무도 그가 그것을 즐기든 말든 신경 쓰지 않습니다. 아마 그렇지 않을 것입니다. 그리고 그것은 필요하지 않습니다. 그러나 정신 활동은 다른 문제입니다. 능력의 발달은 아이가 그것에 어떻게 관련되어 있는지에 직접적으로 달려 있습니다. 그렇기 때문에 복잡한 정신 활동에 대한 사랑이 아이에게서 더 강해질 때까지 그러한 활동이 그의 필요가 될 때까지 학습은 그를위한 기쁨이 필요합니다. 유감스럽게도 아이들이 지식을 얻을 뿐만 아니라 개인으로 성장하기를 바란다면 다른 방법이 없습니다.

심리적 분위기

기후 자체는 종종 가족 교육 시스템의 일종인 아동을 둘러싼 보다 글로벌한 시스템의 반영일 뿐입니다. 우리 가족의 가장 일반적인 시스템은 억압적 무정부주의자로 가장 정확하게 설명될 수 있습니다. 그러한 교육학에 따르면 거의 모든 것이 어린이에게 금지되어 있지만 동시에 실제로는 거의 아무것도 금지되어 있지 않습니다. 이것에 대해 더 말할 가치가 있습니다.

모든 국가에 고유한 민속 교육 시스템이 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 예를 들어, 일본의 민속 교육학(실제로는 공식적으로 국가 전통) 특정 연령 이하의 어린이에게는 모든 것이 허용됩니다. 사실, 기존의 몇 가지 금지 조치는 매우 엄격하고 더 정확하게는 매우 일관되게 이루어집니다. 분명히 이것은 어린 아이에게 가장 합리적인 상황입니다.

그리고 우리에게 항상 금지된 것은 무엇입니까? 아니면 모든 것이 허용됩니까? 그것은 모두 엄마 또는 아빠의 기분에 달려 있습니다. 규칙이 없습니다.

일반적으로 아이는 창턱에 올라갈 수 없지만 아빠가 서둘러 아래층에서 일하면 엄마가 그를 올려 놓을 것입니다. "아빠에게 손을 흔들어." 또는 - 아이가 성인 전화로 노는 것을 좋아하는 아주 지적인 사람들의 집에서는 그것을 금지하는 것이 이해할 수 있습니다. 전화는 장난감이 아닙니다. 그러나 어느 날, 그 아이는 전화기를 가져갔고 무언가가 거기에 "전화"했습니다. 왜요? 결국, 그것은 이전에 금지되었습니다. 그것은 밝혀 아기 체온, 그리고 어머니는 어떻게든 그를 격려하고 싶어 금지령을 해제했습니다. 뭐야, 이게 아이의 마지막 소원이고, 자신의 변덕을 이루기 위해 모든 것을 잊어버릴 운명의 순간이 온 걸까? 그리고 다음 번에 그 아이는 학교에 가지 않거나 목표를 달성하기 위해 고의적으로 "발열"할 것입니다. 아이들은 할 수 있습니다. 그러나 어린이뿐만이 아닙니다.

또는 같은 가족의 다른 경우.

아이는 화분을 꺼내 바닥에서 가지고 놀았습니다. 외침이 시작됩니다. "이것은 당신을위한 장난감이 아닙니다. 즉시 내려 놓으십시오!" 문제는 냄비를 가지고 놀 수 없는 이유입니다. 새로운 게임, 그게 무슨 잘못이야 - 결국, 팬을 씻는 것은 쉽습니다. "이것은 장난감이 아닙니다."라는 말 외에는 합리적인 대답이 없습니다. 우리 양육의 가장 큰 특징은 냄비를 가지고 노는 것에 대한 금지가 결코 영구적이지 않다는 것입니다. 다음 번에 엄마는 그것에 따르지 않을 것이고 그녀는 단순히 아이가 가지고 노는 것에 관심을 기울이지 않을 것입니다. 언제나 어디서나 마찬가지입니다.

여기 또 다른 예가 있습니다.

대부분의 부모는 의지가 어린 시절부터 아이에게서 개발되어야 한다는 것을 이해합니다. 많은 심리학자들은 거의 1 년, 1 년 반을 믿습니다. 예를 들어, 우리는 아이가 장난감을 스스로 치우도록 해야 합니다. 그리고 여기에서 그것은 모두 부모의 기분에 달려 있습니다. 엄마가 명령을 요구하거나 그녀가 와서 좋은 분위기, 케이크를 가져왔다.

그래서 궁극적으로 우리에게 항상 금지되는 것은 무엇입니까? 어린이는 어떤 행동도 처벌받을 수 있거나 처벌받지 않을 수 있는 확실성이 없는 세상에 살고 있습니다. 그들은 항상 처벌로 위협하지만 처벌을 거의 받지 않고 부당하게, 모욕적으로, 터무니없이 합니다. 아동이 지속적으로 처벌을 받을 수 있거나 처벌을 받지 않을 수 있는 세상은 정확히 인지적 필요에서 시작하여 아동의 정신을 파괴합니다. 그러나 문제가 이 필요에만 국한된다면! 당신을 어딘가로 데려갈 곡선에서 "어쩌면", "어쩌면"에 의지하여 특정 성격이 발생합니다.

마킹 심리학

학교에는 여전히 배우고자 하는 욕구를 충족시키기 위한 많은 자금이 있습니다. 이러한 수단은 알려져 있습니다. 가장 강력한 것 중 하나는 마킹 시스템입니다. 인지적 필요는 정신 활동의 바로 그 과정에 대한 무관심한 사랑입니다. 마킹 시스템은 인센티브를 변경합니다. 아이는 이미 표를 위해 (그리고 종종 단지를 위해서만) 배웁니다. 심리학자들이 말하는 것처럼 마킹은 동기를 내재적 동기에서 외재적 동기로 전환합니다.

아마도 많은 사람들이 이것에 대해 들었지만 대부분의 경우 교사들은 성적의 피해가 크게 과장되었다고 생각합니다. 아마도 그들은 몇 년 전 일반 고등학교 2학년 중 한 곳에서 행해진 실험을 통해 확신할 것입니다.

심리학자가 어린이 반에 와서 그림을 그리도록 초대했습니다. 그림을 그릴 때 연필이나 펠트 펜을 선택할 수 있습니다. 당연히 거의 모든 아이들이 펠트 펜을 선택했는데, 특히 나에게는 밝고 우아한 펜이 있었기 때문입니다. 다음 번에 그는 다시 아이들에게 펠트 펜이나 연필로 그림을 그리도록 권유했지만 동시에 펠트 펜을 선택한 사람들에게는 달력이나 과자와 같은 보상도 받게 될 것이라고 발표했습니다. 아이들은 즐겁게 놀랐고, 물론 이번에는 더욱 열정적으로 마커를 선택했습니다. 이것은 여러 번 계속되었습니다. 아이들은 펠트 펜을 선택하고 이에 대한 보상을 받았습니다. 그러나 어느 날 아이들은 펠트 펜이나 연필 중에서 무엇을 그릴지 다시 선택할 수 있다는 말을 들었습니다. "그리고 우리는 펠트 펜을 위해 무엇을 가질 것입니까?" 아이들이 물었다. "아무것도 아니야." 심리학자가 그들을 화나게 했다. - "U-uuu", - 아이들이 말했고 ... 연필을 분류했습니다. 우아하고 그리기 쉬운 펠트 펜은 그 자체로 아이들을 매료 시켰지만 보상이 도입 될 때까지만이었습니다.

그러다가 펠트펜은 그 자체가 아니라 이 상을 받기 위한 수단으로 흥미로워졌다. 차등 학습에서도 동일한 일이 발생합니다. 원칙적으로 일부 어린이는 스스로 읽고 문제를 해결하는 데 관심이 있지만(아직도 인지적 필요가 있는 어린이), 표시의 채찍과 당근이 도입되자마자 흥분됩니다. 마크로 바뀝니다.

그렇기 때문에 저학년에는 점수가 없어야 합니다. 물론 그것들은 테스트 시스템의 형태일 수 있습니다. 그리고 학교에는 여전히 "성적 누적"이 있습니다. 과목에서 특정 수의 성적을 받아야 하는 요구 사항에서 슈퍼 점수가 파생됩니다. 분기 또는 1년 동안의 성적입니다. 저장할 항목을 찾았습니다!

평범함을 생산하는 추가 수단으로 보드에 대한 도전은 욕망에 추가로 적합하거나 오히려 어린이의 욕망에 반합니다. 더욱이 (많은 교수법 전문가에 따르면) 칠판을 불러서 숙제를 확인하는 것은 그 자체로 아이에게 해로울 뿐만 아니라 학교에 대한 싫어함을 증가시킬 뿐만 아니라 절대적으로 쓸모가 없으며 때로는 일부로 해롭습니다. 교육 과정. 이것은 구식이며 매우 비생산적인 검사 방법입니다. 또 다른 것은 어린이가 수업 앞에서 일종의 메시지를 작성하여 새로운 문제를 해결하기 위해 자원하는 경우입니다.

그리고 많은 공개 수업이 인지적 욕구의 발달에 얼마나 해로운지!

선생님이 선택한 공개 수업그의 의견으로는 푸쉬킨에 관한 주제로 매우 승리했습니다. 수업에 없었던 것 : 기록과 그림 모두, 그는 아이들 앞에서 춤을 시작하지 않았습니다. 아이들은 교실에서 즐겁게 놀았지만, 이것은 실제 학습과는 아무런 관련이 없었습니다.

더욱이, 지식에 대한 관심을 오락 수준으로 감소시키는 것은 적극적인 인지 활동의 기쁨이 아니라 수동적 지각의 즐거움에 익숙해진 진정한 인지적 욕구의 발달을 방해합니다. 현재의 학교는 많은 아이들을 위해 존재하는 형태로 인지적 필요, 따라서 능력 개발에 반대합니다. 그리고 사회 자체도 창의적이고 독립적으로 성장할 필요성에 대한 끊임없는 이야기에도 불구하고 생각하는 사람들, 결코 지식인을 지원하고 격려하지 않습니다. 어쨌든 삶의 조건으로 판단하십시오.

모든 말을 들은 후에도 대다수의 아이들이 학습 능력이 없다는 것이 아니라, 그럼에도 불구하고 아이들의 일부가 자신의 능력을 개발할 수 있다는 것은 놀라운 일입니다. 잘 알려진 속담은 이러한 경우에 대해 다음과 같이 말합니다.

소년은 학교를 좋아하지 않고 불쾌하고 지루한 의무를 가르치는 것을 고려하지만 집에서는 열정적으로 구성합니다. 이것은 그의 능력이 여전히 발달하기에 충분합니다. 다른 소년은 체스를 하고 몇 시간 동안 컴퓨터에 앉아 있습니다. 이것은 기쁨과 열정으로 이루어지기 때문에 능력에 영향을 미칩니다. 소녀는 열렬히 읽고 좋아하는 시인의 도서관을 수집했습니다. 그리고 이것은 비록 잘린 형태이기는 하지만 능력이 발달하기에 충분합니다. 다른 소녀는 옷을 모델링합니다. 이것은 발달에 나쁘지 않습니다.

많은 아이들이 학교 밖에서 관심을 갖는 것이 좋습니다. 그러나 그들 모두가 교육적이고 교육적인 것은 아닙니다. 오락에 대한 전체 인지적 필요를 감소시킨 사람들이 더 많이 있습니다(읽기는 또한 그러한 오락이 될 수 있으며 많은 경우에 실제로 어떤 식으로든 사람을 발전시키지 않습니다). 그리고 생생한 인지적 욕구가 없는 영재가 없는 것처럼, 지식에 대한 퇴행적인 욕구를 가진 유능한 아이도 있을 수 없습니다. 그러나 아이의 인지적 욕구가 기형이라면 어떻게든 할 수 있습니까? 어떻게든 되살릴 수 있습니까? 아이를 능력 발달의 길로 되돌릴 수 있습니까? 일종의 자신의 재능을 나타내는 것입니까? 대부분의 경우 매우 어렵고 부모, 교사, 교육적 발명, 가장 부족한 교육 품질의 경우 직관에 대한 큰 인내가 필요하지만 가능합니다.

그렇다면 어떻게 기술을 개발할 수 있습니까?

아이의 활동을 격려해주세요

벨기에 과학자 Nutten은 그러한 실험을 수행했습니다.

실험실에는 두 대의 자동 기계(A, B)가 설치되었습니다. 자동 기계 A는 다색 전구, 밝은 펜으로 모두 반짝거렸습니다. B 기계는 훨씬 단순해 보였고 화려하거나 밝은 것이 없었지만 반면에이 기계에서는 손잡이가 움직일 수 있었고 이에 따라 전구를 켜고 끌 수있었습니다.

실험에 참가한 5세 아이들이 방에 들어갔을 때 당연히 우선 우아한 기관총 A에 주목했습니다. 가지고 놀다가 B 기계를 발견하고 그들에게 가장 흥미로울 것입니다. 아이들은 손잡이를 움직이고 조명을 켜고 끄며 한 마디로 탐구했습니다.

경험은 가능한 모든 방식으로 바뀌었지만 매번 결론은 같았습니다. 아이들은 적극적으로 행동할 수 있는 가장 우아하고 밝은 물건을 선호합니다. (아이들이 가장 좋아하는 장난감을 기억하십시오.)

이제 과학자들은 더 이상 의심하지 않습니다. 인지적 필요는 주로 활동으로 특징지어집니다.

독서를 사랑하는 법을 배우십시오

테크니컬 리딩 단계가 있다는 '베어' 스킬이 있고, 텍스트의 내용을 바로 파악했을 때 의미 있는 리딩 단계가 있다는 점을 바로 예약하자. 첫 번째 단계는 즐거움을 주지 못하고, 더군다나 그것에 얽매이면, 즉 주어진 시간보다 오래 머무르면 독서에 대한 사랑이 문제가 됩니다.

분명히 사람들에게 독서를 사랑하도록 가르치는 기성품 요리법이 없습니다. (자신을 사랑에 빠지게 만드는 방법, 무관심한 사람을 사랑하는 사람으로 바꾸는 방법에 대한 명확한 레시피가 있습니다 ... 레시피는 없지만 직관 ... 그러나 좋은 소설을 읽으십시오.)

지금은 자녀가 이미 읽기를 배웠지만 읽기가 여전히 기술적 인 경우 수행해서는 안되는 몇 가지 조건만 제시하겠습니다. , 즐거움을 위해) 어쩌면 조차.

처음부터 독서는 즐거움과 연결되어야 합니다. 보복은 생각조차 하지 않는다. 어떤 경우에도 강요하거나 설득해서는 안 됩니다. 오, 적어도 한 줄을 더 읽으십시오. 어떤 책략, 어떤 게임이든 생각해내십시오. 그러나 그가 읽은 내용을 즉시 이해하지는 못하더라도 아이 자신은 읽고 싶어해야 합니다. (심리적 조작에 대해서는 나중에 이야기하겠습니다.)

아이가 읽는 모든 단어를 기뻐하고 이것이 실제로 그의 작은 승리임을 깨닫습니다.

읽기 오류에주의를 기울이지 말고 가장 미묘한 방법으로 수정하려고 시도하고 오류 없이 할 수 있다면 전혀 수정하지 마십시오.

첫 번째 읽기에는 적합한 책만 가져갑니다. 밝고 큰 글자로 많은 그림이 있고 가장 중요하게는 흥미로운 생생한 줄거리가 있습니다.

그리고 이제 기동에 대해-많은 것이 있지만 자녀가 스스로 선택하는 데 도움이되는 것은 무엇입니까? 물론 자신의 것을 생각해내는 것이 좋습니다.

카실 방식

이 방법은 이미 아주 자유롭게 책을 읽고 있지만 읽기를 좋아하지 않으며 사실 아직 고급 기술 읽기 단계에 있는 어린이에게 적합합니다. 생생한 줄거리가있는 흥미로운 텍스트가 선택되고 부모는 그에게 읽고 갑자기 가장 흥미로운 장소에서 멈추고 아버지 (모든 가정의 어머니)는 아이에게 읽을 시간이 충분하지 않습니다. 아이는 큰 열정 없이 책을 집어들고, 결국 누군가가 주인공이 죽었는지 안 죽었는지 불쌍히 여겨 읽어주기를 바라고 있습니다. 가족은 즉시 아이가 읽고 싶은 욕구에 대해 칭찬하고 그와 함께 읽습니다. 한 줄, 두 줄 I. 등등. 테크니컬한 스킬은 강화되면서 의미있는 스킬로 바뀝니다.

Spark Downis 방법(아동 심리학자)

어느 날, 아이는 잠에서 깨어나 베개 아래에서 칼슨이 보낸 편지를 발견합니다. 칼슨은 자신을 사랑하고 그와 친구가 되고 싶다는 두 줄의 큰 줄로 그에게 말하며 그를 위한 선물은 여기저기에 있습니다. 선물은 올바른 위치에 있습니다. 아이는 게임을 의심하지만 여전히 매우 행복합니다. 다음날 아침, 선물에 대한 단어가 없지만 Carlson이 그에게 서커스 티켓을 남겨주고 싶었지만 그가 고양이의 꼬리를 잡아 당기는 것을 보았고 그녀가 비명을 질렀다는 다른 편지가 있습니다. 그리고 서커스 티켓이 연기되기 때문입니다. 매일 편지는 더 길고 더 빨리 읽습니다. 기술은 의미가 있고 아이는 즐거움과 기쁨을 독서와 연관시킵니다.

유대민족의 방식

아이는 예의바르게 행동할 때만 책을 읽을 수 있으며, 보상으로 몇 줄(또는 반 페이지)을 읽을 수 있는 기회가 주어질 뿐만 아니라 소책자 형태로 특별한 쿠키를 굽기까지 합니다. 아이가 행복한 순간을 기념하기 위해 받는 것입니다. 독서는 기쁨이자 기쁨입니다. 그리고 아이는 책을 집어들 때마다 이것을 기억해야 합니다. 아이가 잘못된 행동을 하면 책을 읽지 않아야 합니다. 사실, 이 방법은 아이들이 토라(성서)를 읽기 시작했을 때 태어났습니다.

문맹 타타르 여성의 방법

그것 긴 이야기특히 영재를 위한 학급에서 어머니가 러시아어를 잘 못하는(그리고 대부분 읽지 않았을 가능성이 높은) 영재가 뛰어난 아이가 있었다는 사실에 대해. 중앙 전신국에서 그녀는 소포를 꼬기로 묶는 일만 맡았고, 그 밖의 모든 일은 그녀보다 더 높은 자격을 요하는 일이라고 여겨졌다.

네 살 때 그 소년은 글자를 마스터했지만 물론 대중에게만 제대로 읽히지 않았습니다. 이 글을 읽지 못한 어머니는 환상적인 직감을 가지고 있었던 것 같습니다. 스스로 판단하십시오. 그들은 공동 아파트에 살았고 이웃인 Katya 이모가 그들과 마주쳤습니다. 그리고 소년 Dian은 이미 읽는 법을 알고 있다고 그녀에게 자랑하기로 결정했습니다. 나는 오류와 함께 심하게 읽기 시작했습니다. Katya 이모는 이웃의 소년을 교육하기로 결정했습니다. "당신이 이미 읽을 줄 안다는 것은 무엇을 말하는 것입니까? 제대로 배운 다음 자랑하십시오."

엄마에게 무슨 일이! "왜 내 아이를 다치게 해?" 문맹인 어머니가 아들을 변호하기 위해 달려들었습니다. "아이가 이제 막 읽기를 시작했어요. 그리고 당신은 아이의 읽기에 대한 욕구를 망쳐버렸습니다(당신이 그렇게 말했어요!)." 몇 년이 지난 후에도 그 이야기를 했을 때 그녀의 검은 눈은 분노로 빛났다. "내가 그녀를 쫓아냈어요." 그녀가 말했습니다. 그리고 이 이모 Katya에게 말했습니다. 연령."

뿐만 아니라. 어머니는 거의 벌지 않으며 물론 거의 한 감자에 앉아 있습니다. 그래서 그녀는 매일 아들에게 그녀를 도와달라고 요청했습니다. 그녀가 감자 껍질을 벗길 때 그녀에게 큰 소리로 무언가를 읽어 달라고 요청했습니다. 그런 다음 - 그녀는 아들에게 설명했습니다 - 손이 덜 아팠습니다. 아들은 흔쾌히 승낙했다. 그래서 어머니는 감자 껍질을 벗기러 가고 아들은 작은 의자에 앉아 책을 읽습니다. 그는 여전히 글을 잘 읽지 못하는데 갑자기 어머니의 눈에 눈물이 고인 것을 봅니다. "엄마 왜 울어?" - "나는 문맹이고 당신은 과학자가 될 것이고 많은 책을 읽게 될 것입니다." - "예, 어머니. 저는 과학자가 될 것입니다."

그리고 하루에 세 번. 그리고 그 소년은 매번 어머니에게 물었습니다. "언제 감자 껍질을 벗기러 갈 것입니까? 손이 아프지 않도록 언제 읽을 것입니까?"

다섯 살 때 그들은 지역 어린이 도서관에 갔고 ... 그리고 지금 그는 아주 훌륭한 수학자가되어 프린스턴에서 일합니다. 그리고 이 무식한 여성이 그의 가장 뛰어난 수학적 능력을 어떻게 개발했는지는 또 다른 이야기입니다.

결론-제안 또는 "건조 잔류물"

당신은 적어도 할 수 없습니다 취학 연령(최대 10년까지) 지적 활동을 의무 사항으로 만들었습니다. 학교, 특히 초등학교는 물론 대부분의 경우 의무이며, 아이가 학교 활동을 즐기지 않는다면 적어도 과외 활동에서 아이에게 정신적 활동이 기쁨이라는 느낌과 생각을 심어주도록 노력하십시오. 이것은 특히 읽기에 해당됩니다. 아이는 항상 알아야 합니다. 생각하는 것은 즐겁고 당신은 그것을 원합니다. 가장 중요합니다.

이런저런 활동을 제안할 때 적당히 어려웠는지 확인하십시오. 쉬운 활동 - 발달하지 않고 너무 어려운 겁을 먹고 활동에서 멀어집니다. 최적의 난이도를 찾는 것은 그리 어렵지 않습니다. 아이의 감정과 성취를 따라가기만 하면 됩니다. 이것은 개발을 위해 현재 출판된 책들에 의해 도움을 받습니다. 일반적으로 특정 출판물이 의도 된 어린이의 나이가 매우 정확하게 표시됩니다.

자녀를 매우 신중하게 칭찬하십시오. 일반적으로 불안정한 아이를 칭찬하지 말고(“당신은 매우 유능합니다”), 구체적이고 실제적인 행동을 칭찬하십시오. 늘 칭찬하지 말고 일이 끝나면 하는 것이 좋다.

어린이를 위한 무료 교육 게임 및 운동(games-for-kids.ru)이 포함된 Runet 최고의 사이트를 부모와 전문가에게 추천합니다. 여기에 제안된 방법에 따라 미취학 아동과 정기적으로 공부하면 자녀의 학교 준비를 쉽게 할 수 있습니다. 이 사이트에서는 사고력, 말하기, 기억력, 주의력, 읽기 및 계산 학습을 위한 게임과 연습 문제를 찾을 수 있습니다. "학교 게임 준비" 사이트의 특별 섹션을 반드시 방문하십시오. 다음은 참조용 작업의 몇 가지 예입니다.

마리나 수즈달레바

지난 시간에 배웠고 오늘은 그것에 대해 이야기하겠습니다.

당신과 당신의 아기가 좋아하는 한 이전 달의 친숙한 활동을 계속할 수 있으며, 이 기사의 게임과 운동으로 보충할 수 있습니다. 운동 능력.

아마도 아기가 잠에서 깨어 아기 침대에서 잠이 들 때 눈앞에 보이는 것부터 시작하겠습니다. 이것이 당신의 사랑스러운 얼굴이 되기를 진심으로 바랍니다. 그러나 아기가 항상 엄마 옆에 있는 것은 아니며 이미 이야기하고 있는 경우 1 개월에 아기를 개발하는 방법, 이 나이에 아기는 더 다양한 시각, 청각 및 촉각 인상을 받을 때입니다. 이것이 우리가 할 일입니다!

1 개월 아동의 발달을위한 대조 사진

확실히, 당신은 아기들이 (실험 관찰 과정에서 심리학자들에 의해 확립된) 흑백 이미지를 대조하는 것을 당신이 보육원을 꾸미기 위해 그토록 열심히 노력한 멋진 형형색색의 곰과 나비보다 더 좋아한다는 것을 이미 알고 있습니다. 괜찮아요! 머지 않아 아기가 자라서 곰과 나비를 보게 되지만 지금은 매우 대조적인 사진을 아기 침대나 놀이터에 놓고 눈높이 30-35cm 정도 떨어진 곳에 두십시오. 직접 그리거나(줄무늬, 나선, 기하학적 모양, 면 등) 흑백 사진을 사용하거나 인터넷에서 인쇄할 수 있습니다.

그림 1-2를 걸고 2-3일에 1번 변경합니다. 아파트 전체에 사진을 배치하고 주기적으로 장소를 변경할 수도 있습니다.

작은 조언: 니들우먼은 서로 다른 질감의 흑백 천, 단추를 사용하여 아기를 위한 촉감이 좋은 베개나 깔개를 꿰맬 수 있습니다. 다른 크기및 양식 등 한 달 된 아기당신의 창조물을 느끼고 검토하고 비전을 발전시키고 촉각.

1 개월 아이의 발달을위한 무지개 나비

크레이프 또는 아코디언으로 접힌 색종이와 색색 옷핀으로 여러 가지 색의 나비를 만들고 아기 침대 위, 발달 중인 깔개 또는 모빌의 호에 나비를 차례로 걸어보세요(다른 장난감을 제거한 후). 색상에 이름을 지정하십시오. “이것은 파란 나비입니다. 파란 나비는 어디에 있습니까? 여기 파란 나비…등이 있습니다.” 대조되는 색상(파란색은 노란색, 주황색은 녹색, 파란색은 빨간색 등)으로 종이를 붙일 수 있습니다. 그러면 전체 구조가 움직일 때 아기가 새로운 흥미로운 시각적 자극을 받게 됩니다.

생후 1개월 아기를 위한 벨

풍차 모음이 있으면 좋습니다. 그들은 한 번 이상 당신에게 유용 할 것입니다. 에 대해 이야기하면서 1 개월에 아기를 개발하는 방법, 다음과 같이 사용합니다. 방울을 리본에 고정하고 10-15cm 높이에서 유아용 침대의 아기 가슴 높이 (또는 아기가 다리로 칠 수 있도록 낮추십시오)에 걸어주십시오. .

작은 팁: 거장의 첫 번째 콘서트를 비디오로 녹화하세요.

1개월 아이의 발달을 위한 촉각 게임 "터치하기"

아기가 이미 엎드린 자세에서 자신 있게 머리를 잡고 있습니까? 그에게 일자리를 제공하십시오. 기저귀 교환대 가장자리 또는 그 앞의 벽에 직접 다른 질감의 재료 조각을 고정하십시오(예: 양면 테이프 사용).

벨벳 종이
골판지
광택 용지
일반 용지
비닐 봉투
박
버블랩 등 (그런데 흑백과 같은 대조 색상을 사용할 수 있습니다.)

이제 마사지와 위생 절차아기는 이러한 물질을 느낄 수 있습니다. 짧고 단순한 구조로 그의 감정을 발음하는 것을 잊지 마십시오. “이것은 벨벳 종이입니다. 그녀는 흑인입니다. 벨벳 종이는 부드럽습니다. 다시 치자! 이와 같이. 아주 좋아! 등.". 목욕하는 동안 비슷한 게임을 계속할 수 있습니다. 어린이가 건조하고 젖은 수건을 만지게하십시오. 칫솔그리고 테리 타월, 거품과 비누 ...

작은 팁: 조금 짜내십시오 베이비 크림또는 아기의 손에 오일을 마사지하고 아기가 새로운 감각을 탐색하는 것을 지켜보십시오.

1 개월의 어린이를위한 게임 "Ku-ku"

나는 당신을 기쁘게하기 위해 서둘러. 곧, 아기는 당신이 방을 나가는 것을 알아차리고 동시에 울기 시작할 것입니다. 모든 아이들에게 사랑받는 "Ku-ku" 게임은 무언가 또는 누군가가 잠시 동안 시야에서 사라졌다고 해서 그것이 영원히 사라진 것이 아니라는 것을 보물이 이해하도록 돕기 위해 고안되었습니다. 그리고 울 이유가 없습니다!

처음에는 다음과 같이 아기와 함께 놀기 시작합니다. 말 그대로 몇 초 동안 손가락을 펴고 손바닥 뒤에 얼굴을 숨기고(아기의 반응을 보고 아기가 당신의 얼굴을 볼 수 있도록) 감정적으로 다음과 같이 말합니다. ? 여기 엄마야!" (우리는 또한 "분실물을 찾았습니다!"라고 말했습니다. 제 아들은 여전히 무언가를 찾을 때 이 표현을 사용합니다. 이는 항상 참석한 사람들 사이에서 부드러움을 유발합니다.) 잠시 후 투명한 손수건 아래에 "숨기기"를 시도한 다음 신문이나 기저귀 뒤에 숨으십시오. 아기는 약 4-5 개월이 될 때까지 웃으면서 당신을 끌어낼 것입니다. 그는 기저귀 아래에서 숨길 준비가 될 것입니다.

최근에 아기의 엄마가 되었습니까?

1 개월 어린이를위한 여행

1 개월의 나이에 아기는 이미 자신이 잘 사는 공간을 연구했습니다. 그는 문이 어디에 있는지(어머니가 보통 거기에서 나타남), 창문(광원)이 어디에 있는지 알고, 가구의 위치를 보고 기억합니다. 그리고 이것은 "큰 세계", 즉 어린이 방 너머로 여행을 떠날 때임을 의미합니다.

아기를 팔에 안고 - "아기가 팔에 뱃속에 누워있다"또는 "아기가 가슴에 대고 똑바로 세워진 자세"를 사용하는 것이 편리합니다. 아이와 함께 방에서 방으로, 복도에서 부엌으로 천천히 여행하면서 빛, 냄새, 실내의 일반적인 색상에 주의를 기울이십시오. 작은 것을 살펴보십시오. 어떤 물체가 특히 그를 매료 시킨다는 것을 알게되면 그 근처에 머물면서 더 자세히 이야기하십시오. 예를 들면: “아, 자기야, 시계가 마음에 들었니? 게다가 그들은 너무 밝습니다! 새빨간 시계! 보세요, 화살표입니다. 그들은 똑딱, 똑딱 거리고 있습니다. 이것은 다이얼입니다. 그는 둥글다. 시계는 플라스틱으로 만들어졌습니다. 어떤 어려운 것을 만지십시오 ... 등.”

기사 "물론, 수업을 언급하지 않고는 불완전합니다. 신체 발달아기. 또한, 이러한 발달 방향은 생후 첫 6개월 동안의 아기에게 우선 순위 중 하나입니다. 다음은 몇 가지 아이디어입니다.

1 개월 어린이를위한 게임 "공이 있습니다"

공을 사다 헬륨으로 팽창, 그리고 부드럽게 아기의 다리에 묶습니다(이 활동 중에 아기를 혼자 두지 마십시오!). 이 나이의 유아는 일반적으로 다리와 팔을 적극적으로 움직이지만, 동요를 말하거나 아이에게 친숙한 음악을 켜서 이 과정을 약간 자극할 수 있습니다. 움직이는 공에 부스러기의 주의를 그립니다. 잠시 후 아기는 공의 움직임이 자신의 움직임으로 인한 것임을 이해하고 다리를 더 적극적으로 움직일 것입니다.

다음 2가지 연습도 인과 관계를 설정하는 동일한 원리를 기반으로 합니다. 이제 빵 부스러기의 움직임이 소리를 냅니다.

아기 1개월용 텀블러

이미 알고 있다면 의심의 여지없이 텀블러가 있습니다. 그리고 그녀는 확실히 알고 있다 1 개월에 아기를 개발하는 방법:) 아기가 유아용 침대, 놀이터 또는 바닥에 누워있을 때 텀블러를 다리에 넣어 움직일 때 쉽게 부딪힐 수 있습니다. 아기는 롤리폴리의 무지개 빛깔의 소리를 듣고 싶어하고 끝없이 다리를 두드릴 것입니다. 달아나는 롤리폴리를 제 시간에 적절한 장소로 되돌리기 위해 거기에 있어야 합니다.

생후 1개월 아기를 위한 벨

이제 어린이 매장에서 종과 딸랑이가있는 팔이나 다리에 팔찌를 찾을 수 있습니다. 비슷한(더 교육적인) 장난감을 직접 구입하거나 만드는 것이 좋습니다. 많은 옵션이 있습니다. 예를 들어, 방울을 아기의 양말에 직접 꿰매거나(봉제 용품점에서 구입하거나 낡은 장난감에서 잘라낼 수 있음) 부드럽고 꽉 조이지 않은 머리띠에 꿰맬 수 있습니다. 그리고 내부에 다양한 덜걱거리는 필러를 넣은 후 초콜릿 달걀의 용기를 묶고 벨크로 팔찌를 묶거나 꿰맬 수 있습니다.

이러한 간단한 장치가 도움이 됩니다.

그래서, 당신의 가족에서 행복한 사건-아이가 태어났습니다. 이제부터 그는 작은 덩어리에서 거의 의식이 있는 한 살짜리 아기로 갈 길이 멀다. 그가 얼마나 빨리 발전하든 처음 12개월 동안 그는 많은 것을 배울 것이고 다시는 그런 속도로 모든 것을 배우지 못할 것입니다. (아기는 다른 사람들을 관찰하고, 미소 짓고, 웅얼거리고, 뒤집고, 교황 위에 앉고, 걷고, 놀고, 훨씬 더 많이 ...). 아기에게 발달 문제가 있는지 또는 반대로 예정보다 빠른지 여부가 젊은 엄마에게 항상 명확한 것은 아닙니다. 기사의 목적- 첫 해의 12개월마다 자녀에게 어떤 변화가 발생하는지, 생후 첫 해에 아기가 무엇을 배우는지, 주변 세계를 어떻게 인식하는지 알려주세요.

주목! 따라서 어린이 GUNDERKINDS에 대한 의견을 쓰지 마십시오! 각 아기는 성인과 마찬가지로 개별적이며 각 어린이는 개별적으로 발달하지만 신생아 발달에서 공통적인 것이 같은 방식으로 발생합니다.

월간 개발 캘린더

첫 달

초보 엄마들에게는 힘든 달입니다. 신생아의 생애 첫 달을 적응 기간이라고 합니다. 그는 하루에 거의 20시간을 잔다. 아기에게 수면은 매우 중요합니다. 꿈에서 그것은 성장합니다 평균적으로 첫 달에 아이는 2-3cm 자랍니다.), 그리고 몸은 새로운 환경에 익숙해집니다. 깨어있는 동안 그는 주먹으로 꽉 쥐고 무릎을 구부린 다리를 무작위로 흔든다. 첫 달이 끝날 무렵, 아이는 이미 짧은 시간 동안 머리를 잡고 밝은 장난감, 어른의 얼굴에 눈을 집중하고 모음 소리를 내고 다른 사람들의 대화를들을 수 있습니다.

소아과 의사는 생후 첫 몇 분 안에 아기를 유방에 부착하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그들이 믿는 것처럼 이때 아기와 엄마 사이에 "감정적 접촉"이 만들어집니다. 또한 첫 번째 우유(초유)는 신생아에게 매우 유용합니다. 이유 읽기 -

영양은 아이의 삶의 이 기간 동안 매우 중요합니다. 평균적으로 첫 달에 아이의 체중은 약 600~700g 증가합니다. 어떤 경우에도 수유 중에 아이를 서두르면 안됩니다. 아기가 유방에 있을 때, 그는 또한 이 순간에 따뜻하고 돌보는 어머니를 즐깁니다.

태어날 때 아이는 환경에 적응하는 타고난 반사 능력을 가지고 있습니다. 그러나 생후 첫 몇 달 동안 반사의 일부가 사라집니다. 이러한 반사에는 다음이 포함됩니다.

빠는;
수영 (아기를 배로 물에 넣으면 수영 동작을 할 것입니다);
움켜 잡기 (손을 만지고 주먹으로 쥐어 짜십시오);
검색(어머니의 유방 검색);
걷기 반사 (아이를 안고 있으면 걷는 것처럼 다리를 움직이기 시작함) 및 기타 여러 가지가 있습니다.

깜박임, 재채기, 하품, 놀람 등의 반사는 평생 동안 아이에게 남아 있습니다.

소아과 의사와 아동 심리학자는 반사 작용을 통해 아동의 상태와 발달을 결정합니다. 신경계어린이.

그리고 아이의 삶의 첫 달에있는 어머니는 그를 따뜻함, 보살핌, 안전으로 둘러쌀뿐만 아니라 첫 달이 끝날 때까지 주야 요법에 익숙해 져야합니다.

처음 2주 동안은 아기의 탯줄 상처를 치료하는 것을 잊지 마십시오. 올바른 방법을 확인하십시오.

체중 증가는 약 600-700 그램, 높이 - 2-3 cm입니다.
2시간 간격으로 밤에 평균 3~5회 먹는다.
많이 자고 하루에 2~4시간 깨어 있습니다.
행동은 여전히 반사적입니다.
움직임은 혼란스럽고 주먹은 움켜 쥐고 있습니다.
아이가 엎드린 상태에서 머리를 들어 올리려고 합니다.
우는 것은 세상과 소통하는 주된 방법입니다. 그래서 아이는 배가 고프다는 것을 분명히 합니다. 젖은 기저귀무언가가 그를 아프게 하거나 관심을 받기를 원한다는 것입니다. 아이는 끙끙거리거나 투덜거릴 수 있으므로 엄마에게도 불편함을 알립니다.
얼마 동안 그는 고정된 물체, 즉 어머니의 얼굴이나 매달린 장난감에 눈을 고정할 수 있습니다.
크고 날카로운 소리(종, 장난감, 종소리)에 반응합니다. 그는 듣고, 떨고, 심지어 울 수 있습니다.
그는 어머니의 목소리와 냄새를 인식하고 반응합니다.
아이와 항상 의사 소통을하면 1 개월이 끝날 때까지 자신의 "말"이 나타나기 시작합니다 - cooing 또는 cooing.

두 번째 달

아이의 발달의 두 번째 달은 "부흥"의 기간이라고 할 수 있습니다. 이 기간 동안 그는 더 이상 당신의 얼굴을 볼 뿐만 아니라 당신의 감정 상태. 당신이 그에게 미소를 짓거나 반대로 화를 내거나 침착하거나 슬퍼합니다. 그리고 아기 침대에 다가가면 아기가 팔과 다리를 무작위로 흔들기 시작합니다. 생후 두 번째 달에 아이는 더 자신있게 머리를 잡습니다. 두 번째 달이 끝날 무렵, 아이의 체중은 800g 증가해야 하고 키는 3cm 더 커야 합니다.

그는 3cm 성장했고 체중 증가는 700g에서 1kg 사이였습니다.
더 활동적이 됨 - 시간당 평균 15-20분 동안 깨어 있습니다. 낮과 밤을 혼동하고 부모가 잘 때 놀고 사교하기를 원할 수 있습니다.
머리를 들어 올리고 짧게 잡을 수 있습니다.
팔을 옆으로 벌리고 좌우로 굴립니다.
"a", "o", "y", 조합 "aha", "agu", "boo"를 노래하는 것처럼 적극적으로 윙윙거립니다.
"재생 콤플렉스"를 보여줍니다. 그것은 넓은 미소로 나타나며 팔과 다리를 어머니에게 뻗고 적극적으로 움직이며 꾸짖습니다.
빠는 동안과 손에 진정.
한 눈에 물체를 따라갈 수 있고 접근하거나 멀어지는 물체를 면밀히 모니터링하고 머리를 음원 쪽으로 돌릴 수 있습니다.
움직임의 조정을 향상시킵니다. 아이는 손잡이를 옆으로 펼칠 수 있습니다. 그는 이미 손잡이를 발견하고 즐거움으로 탐험합니다. 검사하고 손가락을 빨고 있습니다.
손은 주먹을 쥐고 있지만 아기의 손바닥을 펼치고 딸랑이를 두면 아기가 잡으려고 할 것입니다.
개체에 도달하려는 첫 번째 시도가 나타납니다.
시력이 향상되고, 아이가 색을 구별하기 시작하고, 세상이 색으로 가득 차 있다는 것을 처음으로 이해하는 것처럼 보입니다.
신생아의 반사는 사라집니다.

세 번째 달

3개월이 되면 아이는 더 자신 있게 머리를 잡습니다. 그의 배에 놓을 때 그의 팔뚝에 기댈 수 있습니다. 이 기간 동안 배를 더 자주 뒤집는 것이 중요합니다. 그러면 아기가 위장에 형성된 가스를 제거하고 목과 등 근육을 강화하는 데 도움이 됩니다. 또한 아기를 오랫동안 옆으로 눕히지 마십시오. 척추가 만곡 될 수 있습니다.

이 기간 동안 아이는 이미 밝은 장난감. 그것은 스스로 말할 수 있고, 단모음뿐만 아니라 자음도 만들 수 있습니다. 주변의 사물과 사건에 대해 더 궁금해집니다. 그는 자신의 입에서 젖꼭지를 뺐다가 다시 넣으려고 합니다.

세 번째 달 말까지 아이는 약 800g의 체중과 3cm의 키를 추가해야 합니다. 수면 사이의 시간은 1-1.5시간입니다. 그를 보살핌과 따뜻함으로 감싸십시오. 아기와 더 자주 이야기하고, 포옹하고, 키스하고, 팔에 안고 아기와 함께 방을 걸어 다니십시오.

높이 - 3-3.5cm 증가 체중 - 750gr 증가
밤잠은 길어지고 낮잠은 짧아진다.
뱃속에 누워 아이는 20-25 초 동안 머리를 똑바로 세우고 최대 15 초 동안 다른 방향으로 쉽게 돌립니다.
등에서 한쪽으로, 위장의 위치에서 팔꿈치에 기대려고합니다.
미소 짓고, 사랑하는 사람을 인식하고, 윙윙 거리고, 의사 소통하는 동안 "노래"합니다.
그는 더 감정적이며 크게 웃을 줄 알고 부모의 표정을 패러디합니다.
불만을 표현하고 관심을 요구하기 위해 소리지르고 우는 방법을 알고 있습니다. 관찰력 있는 부모는 빵 부스러기의 특성이 처음으로 나타나는 것을 알아차릴 수도 있습니다.
빛과 소리의 근원을 쉽게 인식합니다.
어머니가 단단한 표면 위에 아이를 안고 있으면 지지대에서 밀어내고 말하자면 "점프"하고 다리를 비틀어 버립니다.
손바닥은 이미 곧게 펴져 있고 아기는 제안된 장난감의 손잡이를 당겨서 잡으려고 시도하고 그 위에 있는 딸랑이를 치려고 합니다. 손에 장난감이 있으면 반드시 입으로 끌어당길 것입니다.
아이는 이미 다리를 찾았고 손으로 얼굴을 탐색하려고 합니다.
움직임은 전체적으로 임의의 특성을 얻습니다.

네 번째 달

네 번째 달까지 아이는 이미 자신있게 머리를 잡을 수 있습니다. 반응하고 소리로 변합니다. 배에 누워 팔에 기대어 곧게 펴십시오. 독립적으로 장난감에 손을 뻗고, 잡고, 자세히 살펴보고, 맛볼 수 있습니다. 다른 사람들과 당신의 엄마를 구별하십시오.

높이 + 2.5 cm, 무게 + 700 gr.
뒤에서 배로 뒤집고, 머리를 잘 잡고 옆으로 돌리고, 엎드려 누웠을 때 팔꿈치로 몸을 자신있게 지지합니다.
처음으로 앉으려고 시도하고 상체를 들어 올립니다.
유아용 침대나 깔개에서 배를 기어다닌다.
한 손이나 두 손으로 임의로 장난감을 잡고 맛을 봅니다.
아이가 좋아하는 장난감이 있습니다.
노크, 던짐과 같은 물체로 첫 번째 의식적 조작을 수행합니다.
수유할 때 젖병이나 젖병을 지지합니다.
cooing을 대체하기 위해 점차적으로 옹알이가 시작되고 첫 번째 음절이 나타납니다 - "ma", "ba", "pa".
시선을 고정하고 움직이는 물체를 밀접하게 따릅니다.
그는 거울에 비친 자신의 모습을 봅니다.
의사 소통을 할 때, 아이는 어머니를 선호하고 그녀가 아주 짧은 시간 동안 떠나 있더라도 장난 꾸러기입니다.
친구와 적을 구별하고, 적극적으로 미소 짓고, 웃고, 기쁨으로 비명을 지르기도 합니다.
음악에 반응합니다 - 주의 깊게 듣고 들으면 진정됩니다.
이름을 부르면 반응합니다.

다섯 번째 달

이것은 자녀의 발달에 있어 새로운 도약입니다. 이 기간 동안 그는 이미 스스로 롤오버할 수 있습니다. 이 나이에 어떤 사람들은 사제 위에 앉으려고 합니다. 바닥이나 침대에서 배를 기다립니다. 그들은 제자리로 돌아가려고 합니다. 아기의 겨드랑이를 잡고 걷는 법을 가르치는 것은 매우 중요합니다. 다리의 근육을 훈련하고 앞으로 걷는 동안 평평한 발과 "튀는"것에서 그를 구하기 위해. 아이는 이미 자신과 가까운 사람들을 낯선 사람과 명확하게 구분할 수 있습니다. 아직 의식하지 못하더라도 더 자신있게 소리를 냅니다. 아빠, 엄마, 할아버지, 여자와 같은 가장 간단한 단어를 발음하도록 가르치십시오. 평균적으로 다섯 번째 달에는 키가 약 2.5cm, 체중이 약 700g 증가합니다.

키 +2.5, 몸무게 + 700 gr.
그는 등에서 배와 등으로 몸을 구울 수 있고 손바닥에 기대고 자신있게 머리를 똑바로 세우고 주변을 둘러 볼 수 있습니다.
잠시 동안 지원과 함께 앉을 수 있습니다.
신경계의 정상적인 발달의 중요한 특징은 친구와 적을 구별하는 능력입니다. 아이는 낯선 사람이 나타나면 경계를 늦추고 마지 못해 그의 품에 안기고 겁에 질려 큰 소리로 울 수 있습니다. 그는 부모의 품에 있는 것을 선호합니다.
그는 부모가 의사 소통을하도록 격려하고 손을 어머니에게 당기고 미소를 짓고 중얼 거리며 첫 음절을 발음합니다. 의사 소통이 충분하지 않으면 아이가 장난 꾸러기입니다.
기꺼이 물건을 가지고 노는 것 - 그를 끌어 당기고, 던지고, 두드리고, 핥습니다.
먹으면서 놀아요.
어떤 아이들은 발가락을 빨기도 합니다.
그는 사진 속 얼굴들을 흥미롭게 바라보고 있다.
대부분의 아기는 젖니가 나기 시작합니다.

여섯 번째 달

이 나이에 아이는 이미 자신의 이름을 다른 이름과 구별할 수 있습니다. 도움 없이 교황 위에 앉을 수 있습니다. 그는 자신있게 손에 장난감을 들고 한 손에서 다른 손으로 옮깁니다. 그의 배에 누워, 그는 다리를 당기고 네발로 올라갈 수 있습니다. 개별 음절을 발음하는 법을 배웁니다: pa-pa, ma-ma.

이 연령대의 많은 사람들이 어린이에게 보완 식품을 먹이기 시작합니다. 그에게 짠 음식과 단 음식을 주지 마십시오. 신장과 내장은 아직 이를 위해 충분히 발달되지 않았습니다. 이 나이에 아기에게 어떤 종류의 음식을 줄 수 있는지 의사와 상의하십시오.

높이 +2.5 cm, 무게 +700 gr.
혼자 자리에 앉아 잠시 앉는다.
"plastunsky 방식으로" 크롤링하고 10-20cm 떨어진 장난감으로 크롤링 할 수 있습니다.
네 발로 서서 앞뒤로 흔들립니다. 이것은 중요한 지표이므로 아이는 완전한 크롤링을 준비하고 있습니다.
다른 방향으로 기울이고 회전합니다.
머그잔에 담긴 음료를 들고 음식을 가지고 노는 것입니다.
떨어진 물건을 집어 들고 손에서 손으로 또는 한 상자에서 다른 상자로 장난감을 옮깁니다.
그는 흥미를 가지고 공부하고 물건을 부술 수 있습니다.
간단한 인과 관계가 형성됩니다. 물체를 밀다 - 떨어졌다, 버튼을 눌렀다 - 음악을 켰다.
엄마가 말하는 큰 물건을 찾습니다.
아이는 매우 감정적이며 기분이 끊임없이 변하고 불만이 있을 때 소리를 지르며 놀아줄 때 크게 웃습니다.
그는 엿보기를 즐기고 손뼉을 칠 수 있습니다.
사람의 말을 주의 깊게 듣고 소리와 음절을 재생하고 적극적으로 옹알이를 합니다. 자음 "z", "s", "v", "f"가 나타납니다.

일곱 번째 달

7개월이 되면 아이는 이미 안절부절못하는 아이가 됩니다. 그는 등에서 배나 옆으로 쉽게 구울 수 있습니다. 사물을 구별하고 예를 들어 시계가 어디에 있는지 물어보면 고개를 살짝 돌려 보여줍니다. 지원의 도움으로 그는 스스로 걸을 수 있고, 주로 뒤로 기어갈 수 있습니다. 장난감을 서로 부딪치고 던지고 바닥에 떨어지거나 벽에 부딪히는 것을 유심히 관찰하며 종종 동시에 미소를 짓습니다.

이 연령대의 아이들은 이미 자신 있게 앉아 있고 장난감을 가지고 놀 수 있기 때문에 수영을 좋아합니다.

식이 요법의 관점에서 볼 때, 이 나이의 어린이에게 신체의 칼슘 공급을 보충하고 성장을 촉진하고 젖니가 나는 과정을 가속화하기 위해 약간의 코티지 치즈와 고기를 제공하는 것이 유용할 것입니다. 정상적인 심장 기능을 위한 칼륨과 근육 성장을 위한 단백질.

이 나이에 바닥, 장난감, 아이가 잡을 수 있는 물건의 청결도를 확인하십시오. 이 나이에 그는 그것을 맛볼 것이기 때문입니다. 오는 모든 것이 입으로 들어갈 것입니다.

7개월 말까지 아이는 평균 약 550-600g의 체중과 2cm의 키를 갖게 됩니다.

높이 +2 cm, 무게 + 600 gr.
그는 자신있게 앉아 등을 곧게 펴고 때로는 팔에 기대기도 합니다.
기어가는 기술이 나타나거나 향상되며 일부 어린이는 뒤로 기어갑니다.
숟가락에서 음식을 제거하고 지지대가 있는 머그에서 음료를 꺼냅니다.
그는 자신이 지지대에 서서 잠시 서있을 수 있습니다.
그는 어머니가 겨드랑이 밑이나 손으로 그를 받쳐줄 때 "걷기"를 좋아합니다.
쥐는 움직임이 개선되고 발전하고 있습니다. 미세 운동 능력소유 아이는 기뻐한다. 손가락 게임- "까치 까마귀", "Ladushki".
그는 주변 물체의 속성을 연구하는 것을 즐깁니다. 두드리고, 흔들고, 바닥에 던지고, 분해하고, 부수고, 입으로 끌어들입니다. 한 손에 장난감을 들고 서로 부딪힐 수 있습니다.
눈, 코, 입, 귀가 어디에 있는지 보여주고 손과 입의 도움으로 자신을 연구합니다.
성인의 행동을 모방하기 시작합니다.
적극적으로 중얼 거리며 "ta", "da", "ma", "na", "ba", "pa", 의성어 "av-av", "kva-kva" 등이 나타납니다.
그녀는 책에 있는 그림을 보고 페이지를 넘기는 것을 즐깁니다.
"아니오"가 의미하는 바를 목소리 톤으로 결정합니다.

여덟 번째 달

이 나이에 가장 중요한 것은 한 아이를 맨 위에 두지 않는 것입니다. 그는 이미 독립적으로 움직일 수 있으므로 앉으십시오. 새로운 장난감에 관심이 있습니다. 사진에서 낯선 사람과 엄마와 아빠를 식별할 수 있습니다. 게임 "괜찮아" 또는 잘 알려진 "뻐꾸기"를 이해할 수 있습니다. 아기에게 당신을 따라 손을 흔들라고 요청하면 그는 기뻐할 것입니다. 그가 묻는 것을 조금 이해하기 시작합니다. 혼자 먹으려고 합니다.

높이 +2 cm, 무게 +600 gr.
그는 어머니에게 매우 애착이 있으며 짧은 이별조차도 매우 고통스럽고 낯선 사람을 경계합니다.
그는 앉고, 일어나고, 지지대에서 옆으로 걷습니다.
익숙한 공간에서 자유롭게 움직입니다.
가져오기, 보여주기 등 간단한 작업을 수행할 수 있습니다.
물건에 대한 행동은 상관 관계가 있습니다. 아이는 항아리를 뚜껑으로 덮고 피라미드 고리를 끈으로 묶습니다.
감정의 범위가 확장되고 불만, 놀라움, 기쁨, 기쁨, 인내를 알 수 있습니다.
첫 번째 의식 단어가 나타납니다 - "엄마", "아빠", "주다".
어휘가 활발히 성장하고 있으며 새로운 옹알이 소리와 단어가 끊임없이 등장하고 있습니다.
그는 음악을 듣고, 그것에 맞춰 춤을 추고, 손뼉을 치고, 발을 구르는 것을 좋아합니다.

아홉 번째 달

근처의 의자, 소파 또는 놀이터를 잡고 아이는 독립적으로 일어나 움직일 수 있습니다. 넘어지고 울고 다시 일어납니다. 이 기간 동안 아이는 독립적으로 걷는 법을 배웁니다. 그는 성인, 또는 오히려 음절 뒤에 단어를 반복하는 것을 좋아합니다. 이미 성인이 들고 있는 컵으로 마실 수 있습니다.

높이 +2 cm, 무게 +600 gr.
앉은 자세에서 일어서고, 누운 자세에서 앉고, 지지를 받으며 서서 걷습니다. 소파, 의자, 안락의자, 열린 서랍에 올라가려고 합니다.
크롤링하는 동안 펼쳐집니다.
장난감을 어디에 두어야 하는지, 엄마가 이것 또는 저것을 놓는 위치를 알고 있습니다. 그는 그를 둘러싼 모든 것을 얻고 싶어합니다.
그는 부모에게 적극적으로 감정을 드러냅니다. 그는 어머니가 귀를 청소하거나 손톱을 자르면 불만을 터뜨리고, 어머니를 잃으면 겁을 먹습니다.
소리를 지르며 울어 어른을 조종하려 한다.
숟가락으로 먹으려 하고 드레싱에서 첫 독립을 보여준다.
미세 운동 기술이 향상되고 있습니다. 아이는 작은 물건을 가지고 손가락을 구멍에 넣을 수 있습니다. 플라스틱 조각을 부수고 종이를 찢는 방법을 알고 있습니다.
사물의 이름을 기억하고 보여줄 수 있습니다.
성인의 행동을 반복하고 일부 작업을 수행할 수 있습니다. 공개적으로 모든 것을 하는 것을 좋아하고 요청이 있으면 행동을 반복합니다.
"눕다", "주다", "가다", "앉다"라는 단어의 의미를 알고 있습니다.
언어는 활발히 발전하고 있습니다. 어린이 자신의 "언어"가 형성되어 가까운 사람들에게만 이해할 수 있습니다.

열 번째 달

이 나이에 아이는 움직임으로 어른과 동물을 모방합니다. 장난감을 가지고 독립적으로 놀 수 있고 자신있게 손에 들고 있습니다. 그녀는 손가락으로 책을 넘길 수 있습니다. 어른들의 도움으로 다른 아이들과 놀 수 있습니다. 그는 "아니오"라고 말할 때 이해합니다.

키 +1 cm, 체중 +350 gr.
서 있는 자세로 앉고, 기어서 빠르게 움직이며, 지지 없이 서 있을 수 있으며 걷기를 시도합니다.
그는 춤을 추고, 발을 구르고, 손뼉을 치는 것을 좋아합니다.
미세한 손가락 움직임이 더 완벽 해지면 아이는 한 손에 두세 개의 작은 물건을 잡습니다.
복잡한 작업을 수행합니다: 열고 닫고, 숨기고, 줍습니다.
성인의 움직임과 모방을 반복합니다.
주로 한 손으로 사용합니다.
그는 물건으로 무엇을해야하는지 이해합니다. 그는 자동차를 굴리고, 텀블러를 밀고, 피라미드를 조립하고, 두세 개의 큐브로 포탑을 만듭니다.
그는 물건을 서로 넣기를 좋아합니다.
큰 것보다 작은 것에 관심이 많다.
논리적 연결을 찾습니다. 예를 들어 막대기나 슬리퍼로 자동차를 이동할 수 있습니다.
자신, 어머니, 인형의 얼굴 일부를 보여줄 수 있습니다.

열한 번째 달

이것은 거의 "어른 아이"입니다. 독립적으로 움직이고, 앉고, 기어 다니고, 일어납니다. 간단한 요청을 이해합니다. 첫 단어를 발음하는 법을 배웁니다.

키 +1 cm, 체중 +350 gr.
적극적으로 움직이고, 앉고, 일어나고, 눕고, 도움 없이 짧은 거리를 걸을 수 있습니다.
그는 독립성을 보여 주려고 노력합니다. 그는 숟가락으로 먹고, 머그잔으로 마시고, 양말과 신발을 신습니다.
매우 반응 새 장난감, 낯선 환경, 낯선 사람에게.
엄격한 말을 이해합니다. 그는 "불가능"이 무엇인지 알고 있으며, 어머니의 반응에서 자신이 잘했는지 못했는지 이해합니다.
칭찬을 좋아합니다.
그는 많은 수다를 떨고 자신의 "언어"로 의사 소통하며 "어머니", "아빠", "여자"라는 단어를 명확하게 말합니다.
우는 것을 제외하고 자신의 욕망을 표현하는 다른 수단을 사용합니다. 그는 손가락으로 가리키고 시선을 돌립니다.
손을 흔들며 작별 인사.
긍정적으로 고개를 끄덕이거나 부정적으로 고개를 흔든다.
사랑 뮤지컬 장난감, 책에 밝은 삽화.
검지와 엄지로 구슬이나 콩을 잡습니다.

열두 번째 달

거의 1 세가되면 대부분의 경우 아이가 이미 지원없이 독립적으로 걷기 시작합니다. 먹이기, 목욕하기, 옷 입히기 과정에 적극적으로 참여하십시오. 장난감에 대한 관심을 보입니다. 먹이를 주고 침대에 눕힙니다. 거리, TV 또는 집에서 들리는 소리를 반복합니다. 첫 단어를 말하기 시작합니다. 사실, 이 말이 모든 사람에게 항상 명확한 것은 아닙니다. 그러나 아이의 말을 주의 깊게 들어 본 사람은 이해할 것입니다.

키 +1 cm, 체중 +350 gr.
서서 쪼그리고 앉는 자세에서 일어나 독립적으로 걷습니다.
장애물을 넘고 웅크리고 바닥에 있는 물건을 줍습니다.
옷 입기, 손 씻기, 양치질 등 그와 관련된 모든 것에 적극적으로 참여합니다.
숟가락을 사용하고 머그잔으로 음료수를 마시고 단단한 음식을 씹는 방법을 알고 있습니다.
음식 중독은 분명히 나타납니다. 아기는 음식이 마음에 들지 않으면 먹지 않습니다.
부모가 필요하고 장난감에 집착합니다. 엄마나 아빠의 부재를 고통스럽게 감지합니다.
장난감을 수집하고 분해합니다. 손을 놓아야 하는 경우 팔 아래나 입에 물건을 넣습니다.
전화기, 망치, 빗자루와 같은 물건 사용법을 알고 있습니다.
물건이 어디에 있는지 보이지 않더라도 물건을 찾습니다.
그는 그에게 말하는 모든 것을 이해합니다.
그는 자신의 욕망에 대해 이야기합니다. "주다", "켜기", 엄마, 아빠, 할머니에게 전화합니다.

위의 모든 지표는 조건부입니다. 아이의 발달은 유전, 생활 조건, 사회적 환경 등 많은 요인에 달려 있습니다. 아기와 대화하는 것을 즐기고 아기의 성공에 대해 칭찬을 아끼지 말고 아직 배우지 못했다고 해서 화를 내지 마십시오. 모든 것에는 때가 있습니다. 당신의 아이는 최고이며, 아이가 조화롭게 발달된 작은 사람이 되도록 돕는 것은 당신의 힘에 달려 있습니다.

요약:

1년에 아이의 발달은 매우 빠릅니다. 불과 365일 만에 그 아이는 작고 무능하고 무식한 꼬맹이에서 합리적인 남자로 변합니다. 1살 때 그는 스스로 걷고, 앉고, 일어나고, 먹고, 마시고, 놀고, 말하고, 느끼고 이해하는 방법을 이미 알고 있습니다. 가장 중요한 것은 이때 보살핌과 사랑으로 아이를 보호하는 것입니다. 어떤 경우에도 아이 앞에서 맹세하지 마십시오. 비록 그는 작지만 여전히 모든 것을 느끼고 이해합니다. 자녀를 건강하고 똑똑하고 강하게 키우십시오!

신장 및 체중 증가 표

나이	평균 신장 증가	평균 체중 증가
1월	3 - 3.5cm.	750
두 번째 달	3 - 3.5cm.	750
3개월차	3 - 3.5cm.	750
4개월차	2.5cm	700
5개월	2.5cm	700
6개월	2.5cm	700
7월	1.5 - 2cm	550
8월	1.5 - 2cm	550
9월	1.5 - 2cm	550
10월	1cm	350g
11월	1cm	350g
12월	1cm	350g