Povijest razvoja fizre u 5. stoljeću. Kratka povijest fizičke kulture

Kultura je povijesno definirana razina razvoja društva, kreativne snage i sposobnosti osobe, izražene u vrstama i oblicima organizacije života i djelatnosti ljudi, kao iu stvorenim materijalnim i duhovnim vrijednostima. od njih. U širem smislu riječi, kultura ima važnu ulogu u razvoju čovjeka, transformira njegove biološke potrebe, regulira društveno ponašanje i igra ulogu društvenih informacija koje se prenose s generacije na generaciju.

Tjelesna i zdravstvena kultura dio je zajedničke kulture, vrsta aktivnosti usmjerene na razumijevanje i preobrazbu fizičke prirode osobe. Izraz "tjelesna priprema" odgovara svakodnevnoj svijesti i jeziku ljudi. Treba ga shvatiti kao aktivnost za razvoj i poboljšanje čovjekovih svojstvenih, njegovih prirodnih sposobnosti, kvaliteta, uključujući morfofunkcionalne i mentalne.

Osnove zakonodavstva Ruska Federacija o tjelesnoj kulturi i sportu definiraju tjelesnu kulturu kao važan dio kulture naroda, koja je spoj duhovnih i materijalnih vrijednosti koje stvara, razvija i koristi društvo u procesu tjelesnog odgoja u cilju poboljšanja zdravlja stanovništva Ruske Federacije.

Tjelesna i zdravstvena kultura uključen je u koncept "fizičke kulture" i proces je podučavanja motoričkih radnji i odgoja fizičkih osobina svojstvenih osobi, jamčeći usmjereni razvoj sposobnosti na temelju njih. Kroz tjelesni odgoj, osoba pretvara postignuća tjelesna kultura u osobnu imovinu (u obliku poboljšanja zdravlja, povećanja razine tjelesnog razvoja itd.).

Tjelesni odgoj je usmjeren na tjelesni razvoj osobe. S tim u vezi, tjelesni razvoj je proces formiranja i promjene bioloških funkcija i oblika ljudskog tijela, koji se odvija pod utjecajem unutarnjih i vanjskih čimbenika, posebice društvenih.

Tjelesni razvoj je podnošljiv. Uz pomoć tjelesnih vježbi, racionalne prehrane, moguće je promijeniti morfološka i funkcionalna svojstva ljudskog tijela.

U procesu tjelesnog odgoja i tjelesnog razvoja, fizičkog savršenstva osobe - povijesno determinirana razina zdravlja i sveobuhvatan razvoj tjelesnih sposobnosti ljudi, adekvatan zahtjevima radna aktivnost i uvjetima proizvodnje i drugim sferama javnog života, osiguravajući visoku poslovnu sposobnost i normalan tijek vitalnih funkcija.

Prve tjelesne vježbe reproducirali su elemente radne i vojne aktivnosti. S pojavom vjerskih uvjerenja, elementi tjelesnog vježbanja povezani su s vjerskim obredima. Tako su bili kultni plesovi, plesovi, igre. Međutim, pojava tjelesnih vježbi, igara i plesnih pokreta kao radnji proizašlih iz rada datira još iz predreligijskog razdoblja ljudske povijesti. Kasnije su fizičke vježbe stvorene umjetno na temelju čovjekovog znanja o mogućnostima svog tijela.

Geografsko okruženje i klimatski uvjeti u kojima su živjeli primitivni ljudi od velike su važnosti u nastanku pojedinih vrsta tjelesnih vježbi i igara.

Veliki doprinos razvoju tjelesne kulture dale su zemlje Starog istoka (mačevanje mačevima, konjsko polo, streljaštvo, šah, joga, wushu, karatedo itd.) i Stara Grčka. Spartanci su stvorili oštar sustav obrazovanja. Do 7. godine djeca su se odgajala u obitelji. Od 7 do 18 godina - u državnim obrazovnim ustanovama, u kojima su se uglavnom bavili tjelesnim vježbama (bacanje koplja i diska, trčanje, hrvanje, skakanje, ratne igre, lov). Od 18-20 godina mladići su upisivani u odrede efeba, gdje su nastavili vojnu i tjelesnu obuku, a potom odslužili vojni rok do starosti.

U staroj Grčkoj bile su vrlo popularne razne igre koje su se održavale u obliku natjecanja (Nemejske igre u Argolidi, Istmijske igre na Korintskoj prevlaci, Pitijske igre u Delfima, Panatejske igre u Ateni). No, najvažnije su bile Olimpijske igre koje su se jednom u četiri godine održavale izuzetno svečano. Mjesec dana prije igara, širom Grčke proglašeno je sveto primirje, nitko nije imao pravo kročiti na zemlju Olimpije s oružjem u rukama. Olimpija je postala središte gospodarskog, kulturnog i političkog života Grčke. Sudionici igara dali su prisegu da su se pošteno pripremili i da će se dostojno natjecati. Pobjednici igara uživali su veliku slavu, poštovanje i počasti. Na igrama su nastupali Herodot, Sokrat, Demosten, Lucijan, Pitagora.

Prva poznata povijest Olimpijskih igara obilježena je 776. pr. Neki istraživači smatraju da je 776. pr. Odigrano je već 28 utakmica. Prvi slavni prvak Olimpijskih igara u trčanju jedne etape u povijesti je kuhar Koreb iz Elisa. Program Olimpijskih igara, koji se u početku sastojao samo od trčanja za jednu etapu (192 m 27 cm), jednaku 600 stopa Herkula, kasnije se proširio natjecanjima u petoboju (5-thlon), trčanju s oružjem, šakama, natjecanja u kočijama, jahanje, trčanje na duge staze (od 7 do 24 etape). Od 37. olimpijade djeca su počela sudjelovati na Igrama. Robovi, ljudi negrčkog podrijetla i žene nisu smjeli na Igre. Sljedeća olimpijada nazvana je po sportašu koji je pobijedio u najčasnijoj vrsti natjecanja - trčanju jedne etape. Među antičkim olimpionistima najveći uspjeh postigao je Leonidas s Rodosa koji je osvojio 12 pobjeda na raznim stazama trčanja.

Pojava i širenje kršćanske religije, koja se borila protiv poganske vjere i propovijedala asketizam, dovela je do prestanka olimpijskih praznika. Godine 394. rimski car Teodozije I. izdao je edikt o zabrani Olimpijskih igara. Tijekom 1168 godina održane su 293 olimpijade.

Renesansu je karakterizirao nagli razvoj znanosti i otkrivanje novih znanstvenih činjenica. Leonardo da Vinci proučavao je proporcije tijela i mehaniku njegovih pokreta, W. Harvey je otkrio zakone cirkulacije krvi i pokrenuo proučavanje ljudske fiziologije, A. Vesalius proučavao je anatomsku građu ljudskog tijela.

Uz razvoj prirodne znanosti, veliki je doprinos dat i pedagoškoj znanosti. Pedagoške ideje tjelesnog odgoja humanista ogledaju se u djelima Jeromea Merculiasa (1530-1606), Jana Amosa Kamenskog (1592-1670), Francoisa Rabelaisa (1494-1553), Thomasa Morea (1478-1535), Tommasa Campanella (1568.-1639.) i dr. Međutim, praksa je znatno zaostajala za teorijom – umiješali su se društveni i ekonomski uvjeti života, religija.

U 19. stoljeću dolazi do razvoja i formiranja gimnastičkih sustava (švedskih, njemačkih, francuskih). To je bilo zbog osobitosti političkog i vojnog razvoja zemalja u 19. stoljeću. Vojska je zahtijevala veliki broj fizički uvježbanih pričuvnika. Pojam "gimnastike" u prvom razdoblju nova povijest objedinjene ne samo vježbe na školjkama i bez školjki, već i druge vrste vježbi (trčanje, skakanje, hrvanje, skijanje, klizanje, obrambene i napadne tehnike itd.).

Godine 1860-1880. započinju široki sportski kontakti, pojavljuju se nacionalne i prve međunarodne sportske udruge: 1863. - Engleska nogometna liga; 1881. - Europska gimnastička udruga; 1888. - Američka atletska unija itd.

Ulaskom sporta u međunarodnu arenu postalo je potrebno održavanje velikih složenih natjecanja.

Uz aktivno sudjelovanje francuskog prosvjetitelja Pierrea de Coubertina 1894. godine u Parizu je održan Konstitutivni kongres pristaša olimpizma. Odlučila je održati Olimpijske igre, stvoriti Međunarodni olimpijski odbor (MOO) i usvojiti Olimpijsku povelju (zbirku statutarnih dokumenata o olimpijskom pokretu). Atena, glavni grad Grčke, izabrana je za mjesto održavanja Igara I olimpijade današnjice 1886. godine.

Moderne olimpijske igre najveća složena sportska natjecanja koja se održavaju jednom u četiri godine. Ljetne olimpijske igre traju 16 dana, zimske 14 dana.

Olimpijski simbol - pet isprepletenih prstenova, koji predstavljaju jedinstvo pet kontinenata i susret sportaša iz cijelog svijeta na Olimpijskim igrama.

Olimpijski moto -"Citius, Altius, Fortius!" (SITIUS, ALTIUS, FORTIUS), u prijevodu s latinskog "brže, više, jače!", izražava težnju olimpijskog pokreta.

Olimpijska zastava - bijelo satensko platno dimenzija 3x2 m sa slikom u sredini Olimpijski simbol- pet raznobojnih isprepletenih prstenova.

olimpijska vatra rođen je na ruševinama Zeusova hrama u Olimpiji od sunčevih zraka prikupljenih ogledalom. Olimpijski se plamen predaje štafetom baklje na Olimpijski stadion do otvaranja Igara.

Rituali Olimpijskih igara su Svečano otvaranje i zatvaranje Igara, zakletve sportaša i sudaca. Zakletva govori o poštivanju i poštivanju pravila, sudjelovanju na natjecanju u istinskom sportskom duhu, u slavu sporta i u ime časti svojih ekipa.

Olimpijskim pokretom upravlja Međunarodni olimpijski odbor (MOO). Sjedište MOO-a nalazi se u švicarskom gradu Lausanne.

Povijest razvoja tjelesne kulture u našoj zemlji vuče korijene iz antičkih vremena. Velika uloga u tjelesnom odgoju bila je dodijeljena roditeljima, koji su trebali učiti dijete streljaštvu, bacanju i plivanju. Slaveni su se odlikovali hrabrošću, snagom, izdržljivošću. Bizantski car Mauricijus (4. st.) visoko je cijenio vojničku vještinu, izdržljivost, tjelesnu spremnost Slavena, njihovu superiornost nad svima na prijelazima rijeka.

U obrazovnom sustavu igre (kultni obredi majci zemlji, Yarile, Perun) zauzimale su veliko mjesto. U 13.-14.st. Slaveni su sudjelovali u više od 160 ratova s ​​Tatarima, Mongolima, Litvancima, Nijemcima, Šveđanima, Poljacima. S tim u vezi, važnu ulogu u pripremanju kneževskih odreda imali su različiti oblici tjelesnog odgoja (hrvanje, jahanje, gađanje, bacanje kamena, igre, šake itd.).

Pod Petrom I. 1701. godine tjelesni je odgoj prvi put uveden kao obvezni predmet u obrazovnoj ustanovi (škola matematičkih i navigacijskih znanosti). Trening je uključivao mačevanje, jahanje, veslanje, jedrenje, gađanje iz pištolja, ples, igre.

Po prvi put znanstvenu teoriju tjelesnog odgoja u našoj zemlji stvorio je P.F. Lesgaft (njegovo prvo ozbiljno djelo u tom smjeru - "Osnove prirodne gimnastike" - 1874.).

U 60-80-im godinama XIX stoljeća. u Rusiji se rađaju prvi klubovi i sportska društva - River Yacht Club, Klub trkača, Klub biciklista amatera itd. Tijekom ovih godina pojavljuju se sportaši koji su se predstavili na međunarodnoj razini. A. Panshin je najjači trkač na svijetu (1988./89.), N. Strunnikov je višestruki svjetski i europski prvak u brzom klizanju, P. Zakovorot je svjetski prvak u mačevanju, dizač utega S. Eliseev osvojio je pobjede na međunarodnim natjecanjima, veslač M. Svešnjikov i mnogi drugi.

Po prvi put predstavnici Rusije sudjelovali su na Olimpijskim igrama u Londonu 1908. godine. Umjetnički klizač N. Panin-Kolomenkin postao je prvi ruski prvak. Ruski tim je po prvi put službeno sudjelovao na Igrama V olimpijade u Stockholmu. Rezultati su bili skromni – 15-16 mjesta od 18 ekipa (2 srebrne i 2 brončane medalje).

Nakon 1917. godine tjelesna kultura se politizira, pretvara u sredstvo i sastavni dio komunističkog odgoja, s fokusom samo na tjelesno zdravlje, neophodno za sfere rada i obrane. Ipak, ovo je razdoblje odigralo veliku ulogu u formiranju i razvoju tjelesne kulture.

1918. otvoren je prvi institut za fizičku kulturu (Moskva). Godine 1922-1924. Formiraju se sportske organizacije Mrav, Dinamo, Spartak, Komsomolska flota. 1931. stvoren je Svesavezni kompleks TRP, 1935.-1937. - Jedinstvena svesavezna sportska klasifikacija (EVSK). 1941. vojno tjelesna obuka Unatoč teškom i razornom ratu, 1944.-45. sportaši Sovjetskog Saveza postavili su više od 170 državnih rekorda, od kojih je 31 premašio svjetske rekorde.

U poslijeratnom razdoblju, unatoč velikim problemima koji postoje u zemlji, pojavljuje se veliki broj učinkovitih znanstvenih dostignuća u području tjelesne kulture i sporta. Tjelesni odgoj i dalje funkcionira u okviru općeobrazovnih škola, na stadionima, u specijalnim zdravstvenim ustanovama, u dječjim i dječjim sportskim školama, u parkovima kulture i rekreacije, u dvorištima iu mjestu stanovanja.

1952. godine po prvi put naši sportaši sudjeluju na Olimpijskim igrama (Helsinki) i prema rezultatima natjecanja dijele prvo ekipno mjesto s reprezentacijom SAD-a. 1956. godine na XVI. Olimpijskim igrama u Melbourneu osvojeno je 1 ekipno mjesto s ogromnom prednošću (98 medalja, od toga 37 zlatnih). Od te godine do 1996. reprezentacija Sovjetskog Saveza, a potom i Rusije, samo je jednom izgubila prvo ekipno mjesto na Ljetnim olimpijskim igrama (1968., Mexico City) i tri puta na Zimskim olimpijskim igrama (1968. - Grenoble, 1980. - Lake Placid, 1992. - Albertville).

XXII Olimpijske igre održane su u Moskvi 1980. godine. Na njima su sudjelovali sportaši iz 80 zemalja (ukupno 5283 sudionika). Reprezentacija SSSR-a osvojila je 80 zlatnih, 69 srebrnih i 46 brončanih medalja.

Najistaknutijim domaćim olimpijskim sportašima s pravom se smatraju: Larisa Latynina (18 olimpijskih nagrada, od kojih je 9 zlatnih); Victor Chukarin (7 zlatnih medalja), Lydia Skoblikova i Lyubov Egorova (6 zlatnih medalja); Nikolaj Andrianov i Larisa Lazutina (5 zlatnih medalja) i mnogi drugi.
Na popisu 25 "Sportaša stoljeća" nalaze se dvije naše atletičarke - gimnastičarka Larisa Latynina i hrvač Alexander Karelin.

Uvod

Zaključak

Uvod

Više od jednog stoljeća stvoren je temelj povijesti ruskog sporta i fizičke kulture. Ako uzmemo u obzir podrijetlo njezine tradicije, možda je teško pronaći polazište: ta su podrijetla u srcu nacije, u srcu karaktera našeg naroda.

U drevnim kronikama više puta se spominje da su ljudi u starim danima bili izdržljivi, jaki. A ako ima snage – kako se time ne pohvaliti? I, prema povjesničarima, rijedak odmor prošao je bez igara. Najspretniji su se ograđivali po vrhovima, hodali po čvrstim užadima, krepki moćnici dizali su konje, srušili bika na zemlju, upregli se u natovarena kola, savijali potkove. Ponekad su se borili s medvjedom, natjecali se u sposobnosti bacanja teških gromada ...

Odgoj tjelesnih kvaliteta temelji se na stalnoj želji da se učini izvan onoga što je za sebe moguće, da iznenadi druge svojim mogućnostima. Ali za to, od trenutka rođenja, morate se stalno i redovito baviti tjelesnim odgojem.

Tjelesna kultura je dio opće društvene kulture, usmjeren na poboljšanje zdravlja, razvoj tjelesnih sposobnosti i sportskih postignuća. Sastavni dio tjelesne kulture je sport – sredstvo i metoda tjelesnog odgoja, sustav organiziranja natjecanja u raznim tjelesnim vježbama.

Povijest razvoja fizičke kulture u Rusiji

Povijest razvoja fizičke kulture u Rusiji može se podijeliti u tri faze: od antičkih vremena do 1917. godine, razvoj tjelesne kulture u SSSR-u i u Ruskoj Federaciji nakon 1991. godine.

Pojava tjelesnih vježbi kod istočnih Slavena bila je iz istih razloga kao i u cijelom svijetu. Personifikacija skladno razvijene ličnosti u antičko doba je slika epskog junaka. Igre su bile glavni oblik tjelesnog treninga. Cilj tjelesnog odgoja do XVIII stoljeća. postojala je vojna tjelesna obuka, što se objašnjava činjenicom da je Rusija bila prisiljena voditi mnoge ratove. Glavni izvori o fizičkoj kulturi u Rusiji su epovi, kronike, legende i bajke, slike itd. Prvi pisani izvor je Priča o prošlim godinama (početak 12. stoljeća). Prva slika borbe u hrvanju datira iz 1197. godine.

S praktički odsutnim državnim oblicima tjelesnog odgoja u feudalnoj Rusiji, narodni oblici igrali su odlučujuću ulogu u tjelesnom treningu stanovništva. Među njima se mogu razlikovati nacionalne vrste hrvanja, borbe šakama, vojno-fizički trening ruskih kozaka, nacionalne igre i zabave (zabave) povezane s motoričkom aktivnošću.

Druga polovica 19. stoljeća - 1917. - kratko razdoblje, ali puno važnih povijesnih postignuća na području tjelesnog odgoja i sporta. Među njima je potrebno izdvojiti: formiranje pedagoških i prirodoslovnih temelja tjelesnog odgoja, stvaranje sustava tjelesnog odgoja (odgoja), razvoj suvremenog sporta i formiranje prakse tjelesnog odgoja u odgojno-obrazovnim ustanovama. .

Postoje temeljni radovi o znanstvenom utemeljenju pedagoških i prirodno-znanstvenih osnova tjelesnog odgoja. Stvoren je jedan od najboljih sustava tjelesnog odgoja za to vrijeme - sustav koji je razvio P.F. Lesgaft. Formulirao je i znanstveno obrazložio glavne sastavnice sustava tjelesnog odgoja: cilj, zadaće, temelje, načela, smjerove, osposobljavanje stručnjaka za rad u tjelesnom odgoju, organizacijske oblike tjelesnog odgoja, materijalnu, tehničku i financijsku potporu tjelesnog odgoja. početi dobivati ​​oblik. Stvorio je i počeo djelovati posebnu obrazovnu ustanovu, zapravo višu pedagošku ustanovu, za izobrazbu nastavnika tjelesnog odgoja.

Sportska povijest Rusije, službeno zapisana u protokolima, počinje u nedjelju, 19. veljače 1889. godine, kada je na ledu Petrovke održano prvo prvenstvo u brzom klizanju u povijesti Rusije.Program je uključivao utrku na samo jednu distancu - 3 versta (3200 metara). Pobjednik je bio Alexander Panshin. Natjecanje je gledalo, kako je izvijestio časopis "To Sport" 1,5 tisuća ljudi. Godine 1891. biciklistička staza Khodynka bila je domaćin prvog sveruskog prvenstva u biciklističkim utrkama od 7,5 versta (8000 metara).Do tada su se biciklisti natjecali na moskovskom hipodromu.Krajem prošlog stoljeća u Moskvi su se počela održavati prvenstva u umjetničkom klizanju, dizanju utega, tenisu i skijaškom trčanju.

Istodobno su se u Rusiji počele stvarati eksperimentalne privatne škole za djecu - novi tip obrazovnih ustanova, u kojima su se odražavale progresivne ideje u području tjelesnog odgoja djece. Od velike važnosti za razvoj tjelesne kulture bila je u to vrijeme nastanak novog tipa organizacija tjelesne kulture - javnih tjelesnih i sportskih organizacija. Promicali su zdrav način života, gimnastiku, sport i turizam za široku populaciju, školovali entuzijaste i učitelje.

Rađaju se i počinju svoj razvoj mnogi moderni sportovi, u kojima se održavaju nacionalna prvenstva, stvaraju se sveruske sportske organizacije. Rusija počinje aktivno sudjelovati u radu međunarodnih sportskih udruga. Tjelesni odgoj i sport u Rusiji razvijaju se uglavnom zahvaljujući javnim sportskim organizacijama. No, 1911. i 1913. stvorena su dva velika državna tijela za upravljanje tjelesnim odgojem i športom. Prvi od njih - Ruski olimpijski odbor - stvoren je u vezi s početkom ruskog sudjelovanja u Međunarodnom olimpijskom pokretu, a stvaranjem drugog - Ureda glavnog nadzornika za fizički razvoj stanovništva Ruskog Carstva. - bila je posljedica loše fizičke spremnosti mladih ljudi.

Do 1910. godine stvorene su moskovske nogometne, klizačke, skijaške i druge lige. Ruski sportaši počeli su putovati na međunarodna natjecanja i održavati ih u svojoj zemlji, već su osvojili naslov europskih i svjetskih prvaka. Rusija, koju su uglavnom predstavljali sportaši iz Moskve i Sankt Peterburga, postupno je postala sportska sila.

U prvom desetljeću 20. stoljeća, kada je ruski sport počeo ulaziti u međunarodnu arenu, dogodio se još jedan fenomen - možda ne svijetli, poput pobjede na velikim natjecanjima, ali iznimno značajan: sport je otišao iz ruku samaca, prestao biti zabavan za elitu.

7. veljače 1910. prvi put u Rusiji odigrano je prvenstvo u skijaškom trčanju u Moskvi. Trideset kilometara uz park Petrovsky, polje Khodynka, rijeku Moskvu, Pavel Bychkov je trčao najbrže.

Na 1. olimpijskom turniru 1896. nisu sudjelovali sportaši carske Rusije, jer nisu imali sredstava za put u Grčku. Iz istog razloga nisu sudjelovali na II i III olimpijadi. Po prvi put su ruski sportaši došli na Olimpijske igre 1908. u London. Bilo ih je samo pet, a trojica su osvojila medalje – jedno zlatnu i dvije srebrne. Nikolaj Panin-Kolomenkin pobijedio je u umjetničkom klizanju, dok su klasični hrvači A. Petrov i N. Orlov bili drugi u svojim težinskim kategorijama.

Godine 1912. 178 ruskih sportaša stiglo je u Stockholm na V. Olimpijske igre. No, zbog nedovoljne pripremljenosti, ruski tim zauzeo je tek 15. mjesto. Mnogi sposobni sportaši nisu mogli u potpunosti otkriti svoje talente u uvjetima kraljevske moći. Jahte, finske trkaće skije "haapovesi", "norveške" klizaljke za trčanje, Maxplay reketi mnogima nisu bili dostupni! Stanovnici provincijskih gradova u zemlji imali su još manje mogućnosti. U uvjetima kada carska vlast sportašima nije pružala ni materijalnu ni moralnu potporu, kada su čelnici privatnih klubova brinuli samo o svojim interesima, za većinu navijača veliki sport bio je nedostupan!

Nakon Velike listopadske socijalističke revolucije situacija se radikalno promijenila. Komunistička partija i sovjetska država preuzele su na sebe brigu o masovnom razvoju tjelesne kulture i sporta u zemlji. Narodna moć učinila je sport zajedničkim vlasništvom, otvorila mu put svima koji su težili svestranom tjelesnom razvoju. Već 1920. godine, unatoč poteškoćama koje je doživjela mlada Sovjetska Republika, otvoren je Institut za fizičku kulturu.

Početkom XX stoljeća. stvaraju se preduvjeti za daljnji razvoj domaćeg sustava tjelesnog odgoja: teorijskog, prirodoslovnog, metodičkog i organizacijskog. Međutim, cijela predrevolucionarna povijest razvoja sporta u Rusiji bila je doba usamljenika, a sport kao društveni fenomen zauzimao je više nego skromno mjesto u njezinu životu. Tjelesni odgoj i sport praktički su bili lišeni državne potpore, postojali su i poboljšali se samo zahvaljujući entuzijazmu i pokroviteljstvu progresivnih dijelova ruske inteligencije, koja je učinila mnogo korisnih stvari za njegov razvoj.

Formiranje domaćeg tjelesnog odgoja i sporta u sovjetskom razdoblju odvijalo se na temelju onoga što je već postignuto u predrevolucionarnoj Rusiji. U SSSR-u je razvijen sustav tjelesnog odgoja, utvrđeni su principi, smjerovi, sredstva i metode tjelesnog odgoja i športskog treninga, formirani organizacijski oblici funkcioniranja, a djelomično su riješena pitanja materijalno-tehničke i financijske potpore. Proces formiranja i razvoja sovjetskog sustava tjelesnog odgoja, unatoč općoj progresivnoj prirodi, može se okarakterizirati kao složen i kontradiktoran.

Stvaranje temelja sovjetskog sustava tjelesnog odgoja započelo je uvođenjem u njega državnih tijela upravljanja, čije su aktivnosti bile podređene načelu vertikalne podređenosti nižih organizacija višim. Dvadesetih godina prošlog stoljeća razvoj tjelesne kulture i sporta bio je višesmjeran: medicinski smjer, proleterska tjelesna kultura, izviđački odgojno-obrazovni sustav, koncepti pristaša nacionalno-buržoaskih sustava tjelesnog odgoja itd.

Važna prekretnica u razvoju tjelesne kulture i sporta u Republici Sovjetima bio je Vsevobuch, čiji je sastavni dio bio tjelesni trening. Bio je to novi pogled na pokret fizičke kulture - s klasne točke gledišta, stavio je sport u ravan s pojmovima kao što su domoljublje, odgovornost za sudbinu revolucije. Instruktori Vsevobucha uglavnom su bili sportaši koji su svoje vještine i iskustvo prenijeli na predročnike. S mladima su radili najbolji skijaši, gimnastičari, klizači. Oni su činili jezgru Vrhovnog vijeća za fizičku kulturu. Na dan obljetnice Vsevobucha održan je mimohod njegovih jedinica. na Crvenom trgu, što pokazuje goleme mogućnosti koje vrebaju u sportu. Moskva je s iznenađenjem gledala fine, snažne mlade ljude koji su ne samo sačuvali, nego i ojačali svoje snage u teškom ratnom vremenu, spremni u svakom trenutku za obranu domovine.

Godine 1923. osnovano je prvo dobrovoljno sportsko društvo u zemlji, Dinamo.Prvi put nogometna reprezentacija RSFSR-a koja je otišla u inozemstvo uspješno je nastupila u Švedskoj, Norveškoj, Njemačkoj... Tih godina juriš sekunde, centimetra, bez kojega je život sportaša nezamisliv, teko je još polako, ali već je počeo I rođen je još jedan rekord - masovni rekord. Gradili su se sportski tereni posvuda u zemlji, stvarale su se ćelije fizičke kulture u tvornicama i tvornicama. U mnogim gradovima, djelovalo je društvo "Mrav", stvoreno na inicijativu Komsomola.

Tih godina postale su popularne i razne ultra-duge udaljenosti, čiji je start ili cilj bila Moskva. Tako su 1927. godine moskovski skijaši prešli iz Moskve u Oslo za 35 dana. A u ljeto 1932. godine, turkmenski sportaši prešli su put od Ashgabada do Moskve na konjima za 85 dana. Tjelesni odgoj uveden je u sve škole i sveučilišta. Sovjetska omladina imala je široke mogućnosti bavljenja raznim sportovima.

Dana 17. kolovoza 1928. mimohodom na Crvenom trgu otvorena je prva svesavezna Spartakijada. Značajno je da se to dogodilo na dan kada su u Amsterdamu završene IX Olimpijske igre. Građanski sportisti predviđali su neuspjeh Spartakijade, no njezin prvi rekord postavljen je još prije početka: u Moskvu se natjecalo 7225 sportaša iz cijele naše zemlje – više nego u Amsterdamu, gdje je nastupilo samo 3015 predstavnika iz 46 zemalja svijeta. svijet se okupio.

U ovih 12 dana Spartakijade zabilježena su mnoga izuzetna postignuća i rekordi. Po intenzitetu strasti, po tehničkim rezultatima natjecanja nisu bila inferiorna u odnosu na Olimpijske igre. Finale Spartakijade krasile su nogometne utakmice. Novootvoreni Dinamov stadion testiran je na preliminarnim opterećenjima - činilo se da cijeli grad želi gledati utakmice momčadi Moskve, Lenjingrada i Ukrajine.

Prva svesavezna Spartakijada postala je važna prekretnica u razvoju fizičke kulture u Rusiji. Zemlja se spremala zakoračiti u prvi radni petogodišnji plan. U Moskvi su se pojavili novi sportski objekti.

Proces razvoja znanstvenih i metodičkih temelja tjelesnog odgoja i sporta uvelike je bio sputan njihovom pretjeranom ideologizacijom i politizacijom. U 30-im - 50-im godinama. Sovjetska tjelesna kultura i sport postaju dio ideologije totalitarnog režima, a filozofija marksizma-lenjinizma proglašava se njihovom metodološkom osnovom. Glavni napori znanosti u SSSR-u bili su usmjereni na razvoj elitnog sporta, jer se na njega gledalo kao na sredstvo za demonstriranje prednosti socijalističkog sustava nad kapitalističkim.

Sustav tjelesnog odgoja mladića i djevojaka temeljio se na kompleksu TRP - "Spremni za rad i obranu SSSR-a". Povjesničari moskovskog sporta, govoreći o kompleksu TRP, uvijek se sjećaju braće Znamenski: njihovi prvi koraci na traci za trčanje poklopili su se s dolaskom normi ovog kompleksa. I počele su njihove nevjerojatne pobjede nad iskusnim, priznatim trkačima! Talentirani grumenčići došli su u sport, a to je bila glavna karakteristika tih godina. Istinski svenarodni, masovni razmjeri fizičkog pokreta u našoj zemlji počeli su uroditi rekordima, visokim pobjedama koje su proslavile imena brojnih sportaša diljem svijeta.

Godine 1936. u Moskvi i Nottinghamu (Engleska), na velikim međunarodnim šahovskim turnirima, sovjetski šahist Mihail Botvinik briljantnim je pobjedama natjerao ljude da pričaju o sebi. Tada je imao 25 ​​godina. Botvinnik je bio jedan od najsjajnijih predstavnika ruske šahovske škole, koja je dobila međunarodno priznanje još 1930-ih.

Još dvadesetih godina prošlog stoljeća sovjetski nogomet ušao je u međunarodnu arenu. Godine 1934. moskovska je momčad osvojila Svjetsko prvenstvo radničkih sportskih organizacija, iste godine susreli su se s vođom profesionalnog nogometa - čehoslovačkom ekipom "Zhidenice" i pobijedili rezultatom 3: 2. 1935. momčadi u Moskvi su nastala nova, novostvorena sportska društva - "Spartak", "Lokomotiva", "Bubenica"; Igra je stekla ogromnu popularnost.

Zimska sportska natjecanja još su bila u punom jeku, ali sada su skijaši i klizači težili najboljim sekundama svijeta. Sportaši su pokazali svoje vještine ne samo u tradicionalnim sportovima. 1935. godine održan je prvi ragbi turnir. Razvio se alpinizam, a velegradski penjači, predvođeni braćom Abalakov, jedan po jedan jurišali na planinske vrhove. Početkom 1930-ih, u Moskvi, u Središnjem parku kulture i kulture Gorkog, otvorena je škola za instruktore skijaških skokova. Na aerodromu Tushino, blizu zapadne granice Moskve, trenirali su piloti jedrilica i padobranci. Piloti Osoaviakhima svladali su akrobatiku, napravili ultraduge letove - u jednom od njih je V. Kokkinaki postavio tri međunarodna rekorda u letu na ruti Moskva-Sevastopolj-Moskva. Godine 1937. u Moskvi su se po prvi put počela održavati vodeno-motorna natjecanja, a automobilski i motociklistički sport postali su rašireni.

Godine 1936. Svesavezno središnje vijeće sindikata odlučilo je stvoriti dobrovoljna sportska društva. Iskustvo moskovskih društava "Dinamo", "Spartak" pokazalo je da takva centralizacija napora jača timove fizičke kulture u poduzećima i ustanovama. Dana 21. lipnja 1936. osnovan je Svesavezni komitet za fizičku kulturu i sport pod Vijeće narodnih komesara SSSR-a. Sovjetski sportaši dobili su službenu zastupljenost u upravnom tijelu zemlje. Kao dokaz općenarodnog priznanja zasluga sportaša 1934. godine ustanovljena je počasna titula - Počasni majstor sporta SSSR-a.

Tjelesna kultura i sport već su čvrsto ušli u život ljudi Rusije. I nije iznenađujuće da je 1939. godine ustanovljen Svesavezni dan sportaša - praznik koji je postao godišnji za ruski narod. Pobjedničku povorku diljem zemlje prekinuo je Veliki Domovinski rat.

Tijekom godina Velikog Domovinski rat napori sovjetskog sustava tjelesnog odgoja bili su usmjereni na organizaciju vojne tjelesne obuke i terapeutske fizičke kulture. Sadržaj programa tjelesne kulture svih obrazovnih ustanova, kompleksa GTO, "Jedinstvene svesavezne sportske klasifikacije", aktivnosti svih organizacija fizičke kulture i sporta služile su rješavanju problema univerzalne vojne obuke stanovništva zemlje. Normativni temelj tjelesne spreme u SSSR-u bio je EVSK, koji je regulirao izvođenje sportskih kategorija i naslova u pojedinim sportovima.

U ratom razorenoj zemlji sportske tradicije nisu zamrle ni u tim teškim godinama. I ako u lipnju 1941. nije bilo moguće održati zakazane utakmice, onda je u prosincu 1941. u Moskvi odigran peharski kup, na Pionirskim ribnjacima održana su natjecanja u klizanju, a održano je i prvenstvo u šahu za gradsko prvenstvo. U teško proljeće 1942. održana je tradicionalna štafeta po Vrtnom prstenu.

U prvom poslijeratnom ljetu ponekad je bilo nemoguće ući u trolejbus u ulici Gorkog: navijači su žurili u Dinamo ... Već pobjedničke 1945. godine moskovski sportski kalendar predviđao je natjecanja u svim sportovima. Takva je pozornost, naravno, postala snažan poticaj za rast sportskih rezultata: 1945. godine postavljeno je 108 svesaveznih rekorda, od kojih je 13 bilo više od službenih svjetskih rekorda.

Prioritetni razvoj nakon Velikog Domovinskog rata dobio je sport najviših dostignuća, u koji su uložena glavna materijalno-tehnička i financijska sredstva. Postala je svojevrsno poligon za suparništvo dvaju ideoloških sustava – socijalističkog i kapitalističkog. U SSSR-u se razvio skladan i dobro uspostavljen sustav obuke vrhunskih sportaša, podržan organizacijskom, materijalnom, metodološkom i znanstvenom bazom. Kontradikcija između masovne i zdravstvene kulture fizičke kulture i sporta visokih postignuća glavni je problem poslijeratnog pokreta tjelesne kulture u SSSR-u.

Od 1930. godine u SSSR-u rad na fizičkoj kulturi i sportu u poduzećima, ustanovama, sveučilištima, školama obavljali su timovi za fizičku kulturu (KFC) ili sportski klubovi (SC). Ovaj organizacijski oblik, utemeljen na proizvodnom principu, opravdao se i pokazao svrsishodnost postojanja u budućnosti. U 60-80-im godinama. u našoj zemlji odvijali su se mnogi masovni oblici rada s djecom u tjelesnoj kulturi i sportu. Dali su poticaj razvoju tjelesne kulture i sporta među djecom.

U razdoblju 1932-1988. sadržaj tjelesnog odgoja u srednjim školama i drugim obrazovnim ustanovama bio je usko povezan s popisom kontrolnih vježbi uključenih u GTO kompleks. Proglašen je programskom i normativnom osnovom sovjetskog sustava tjelesnog odgoja. Školski programi prijeratnog i ratnog vremena (1932.-1945.) u potpunosti su bili usmjereni na vojno-tjelesno osposobljavanje školaraca.

Krajem 1940-ih - početkom 1950-ih. školski tjelesni odgoj preorijentiran je na sportsku obuku, jer se sovjetski sportaši počinju natjecati na europskim i svjetskim prvenstvima, te Olimpijskim igrama.

Turneja Dynama u domovini nogometa - Engleskoj 1945. bila je trijumfalna. Pobjede nad najjačim klubovima ove zemlje pokazale su spremnost naših sportaša za natjecanje na bilo kojoj razini. Sljedeće 1946. godine nogomet je imao suparnika: hokej na ledu.22. prosinca u Moskvi, na malom terenu stadiona Dinamo, otvoreno je prvo prvenstvo SSSR-a u "kanadskom hokeju", kako se tada zvalo. Zaljubio sam se u novu igru ​​– za tri godine je cijela zemlja već bila “bolesna”. Kao i prije, i bandy je bio vrlo popularan - 1948. godine, prema najkonzervativnijim procjenama, ovaj sport je u glavnom gradu imao 40.000 igrača!

Sovjetski Savez se pridružio mnogim međunarodnim sportskim savezima. U proljeće 1951. osnovan je Olimpijski odbor sa SSSR-om. Najbolji sportaši zemlje pripremali su se za Olimpijske igre 1952. u Helsinkiju. Prije početka Igara zapadni tisak predviđao je bezuvjetnu pobjedu u neslužbenom olimpijskom poretku američkih sportaša - favorita mnogih prošlih Olimpijskih igara. Ali dogodilo se neočekivano: reprezentacija SAD-a morala je podijeliti prvo mjesto s "olimpijskim pridošlicama" - reprezentacijom SSSR-a. "Combat draw" s iskusnim protivnicima bio je ravan pobjedi.

Ove i sljedeće Igre postale su za naše sportaše ne samo pokazna vještina, već i škola novih pobjeda, izvrsno sredstvo za daljnji razvoj tjelesnog kretanja. A svaka Olimpijada, koja je bila nezaboravna prekretnica u povijesti svjetskog sporta, otkrivala je sve više novih imena pobjednika.

23. listopada 1974. Međunarodni olimpijski odbor (MOO) na sjednici u Beču odabrao je Moskvu za mjesto održavanja Igara XXII olimpijade. Moskva je po pravu postala olimpijska prijestolnica: 60 velikih stadiona, 30 bazena, preko 1300 teretana, gotovo 400 nogometnih igrališta, preko 2000 košarkaških i odbojkaških terena, više od 200 terena i mnogi drugi sportski sadržaji. Ogroman prestiž sovjetskog sporta, osvojen pobjedama u međunarodnoj areni i značajan doprinos daljnjem razvoju olimpijskog pokreta, govorio je u prilog našem glavnom gradu.

Od 1970-ih godina smjer školske tjelesne kulture počeo se mijenjati. Ta su pitanja posebno bila akutna nakon donošenja rezolucije "Temeljni pravci reforme općeg obrazovanja i strukovnih škola". Stručnjaci su nedvosmisleno ustvrdili da dva sata tjelesnog odgoja tjedno ne mogu riješiti zadatke koji se postavljaju za školski tjelesni odgoj. karakteristično obilježje domaćeg sustava tjelesnog odgoja ovih je godina njegova usmjerenost na oživljavanje narodnih oblika i nacionalnih vrsta tjelesnih vježbi.

Nakon raspada SSSR-a i formiranja Ruske Federacije kao neovisne države, usvojen je novi, bitno drugačiji školski program fizičke kulture. Više nije vezan uz TRP kompleks i sastoji se od dva dijela: obveznog (standardnog) za sve škole i varijabilnog (diferenciranog), razvijenog u određenim regijama na načelima lokalne svrsishodnosti.

Zaključak

Tjelesni odgoj je usmjeren na jačanje zdravlja, skladan razvoj ljudskog tijela, to je jedan od pokazatelja stanja tjelesne kulture u društvu.

Od 1996. na području Ruske Federacije uvedeno je nekoliko programa tjelesnog odgoja za školarce: program koji se temelji na jednom sportu, sveobuhvatni program, antistresni program plastične gimnastike i autorski programi. Zapravo, to znači ukidanje jedinstvenog programa, uključujući njegov osnovni dio, u svim školama Ruske Federacije. Značajka programa je da oni ne samo da odgovaraju na pitanje "što podučavati", već i objašnjavaju "kako podučavati", t.j. sadrže dio metodičkih preporuka.

Zahvaljujući razvoju i provedbi takvih programa, bilo je moguće održati državni sustav upravljanja tjelesnom kulturom i sportom.

Popis korištene literature

1. Goloshchapov B.R. Povijest tjelesne kulture i sporta: Proc. dodatak za studente / B.R. Gološčapov. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2002.

2. Tjelesna kultura učenika: Udžbenik / Ur. U I. Iljiniču. - M.: Gardariki, 2004.

3. Carik A.V. O kulturi tjelesnog i duhovnog. Higijena tjelesne kulture / A.V. Carik. - M.: Znanje, 1999.

Sadržaj Uvod Povijest razvoja fizičke kulture u Rusiji Zaključak Popis korištene literature Uvod Stoljećima se stvarao temelj povijesti ruskog sporta i tjelesne kulture. Ako se uzme u obzir

Kontrolni rad na tjelesnoj kulturi

Kharlamova N.

Naberežni Čelni 2000

Uvod

"Nema ništa plemenitije od sunca,

dajući toliko svjetla i topline. Tako

a ljudi veličaju ta natjecanja

nema ništa veličanstvenije od

Olimpijske igre."

Tjelesna kultura je dio opće kulture društva, jedno od područja socijalne aktivnosti usmjerena na jačanje zdravlja, razvijanje tjelesnih sposobnosti osobe i njihovo korištenje u skladu s potrebama društvene prakse. Glavni pokazatelji stanja tjelesne kulture u društvu: razina zdravlja i tjelesnog razvoja ljudi; stupanj korištenja Tjelesne kulture u području odgoja i obrazovanja, u proizvodnji, svakodnevnom životu, strukturi slobodnog vremena; priroda sustava tjelesnog odgoja, razvoj masovnog sporta, najviša sportska postignuća itd.

Glavni elementi tjelesne kulture: tjelesne vježbe, njihovi kompleksi i natjecanja u njima, otvrdnjavanje tijela, higijena rada i kućanstva, aktivno-motorički oblici turizma, tjelesni rad kao oblik aktivne rekreacije mentalnih radnika.

U društvu je tjelesna kultura, kao vlasništvo naroda, važno sredstvo "odgoja nove osobe koja skladno spaja duhovno bogatstvo, moralnu čistoću i tjelesno savršenstvo". Pomaže povećanju društvene i radne aktivnosti ljudi, ekonomske učinkovitosti proizvodnje, pokret fizičke kulture temelji se na multilateralnim aktivnostima državnih i javnih organizacija u području tjelesne kulture i sporta.

Šport je sastavni dio tjelesne kulture, kao i sredstvo i metoda tjelesnog odgoja, sustav za organiziranje i provođenje natjecanja u različitim kompleksima tjelesnih vježbi i pripremnih treninga. Povijesno se razvijao kao posebno područje za identifikaciju i jedinstvenu usporedbu postignuća ljudi u pojedinim vrstama tjelesnih vježbi, njihovu razinu tjelesnog razvoja. Sport u širem smislu obuhvaća stvarnu natjecateljsku aktivnost, posebnu pripremu za nju (sportski trening), specifične društvene odnose koji nastaju u području te djelatnosti, njezine društveno značajne rezultate. Društvena vrijednost sporta leži u činjenici da je on čimbenik koji najučinkovitije potiče tjelesnu kulturu, promiče moral, estetski odgoj Zadovoljenje duhovnih potreba.

Različiti elementi ljudske djelatnosti povijesno su ušli u sferu sporta. Sportovi koji imaju stoljetnu povijest nastali su iz izvornih tjelesnih vježbi, oblika rada i vojne aktivnosti koje je osoba koristila u svrhu tjelesnog odgoja u antičko doba - trčanje, skakanje, bacanje, dizanje utega, veslanje, plivanje itd.; dio modernog sporta formiran je u 19-20 stoljeću. na temelju samog sporta i srodnih područja kulture – igre, sporta i ritmička gimnastika, moderni petoboj, umjetničko klizanje, orijentiring, sportski turizam i dr.; tehnički sportovi – temeljeni na razvoju tehnologije: auto, motocikl, biciklizam, zrakoplovni sport, ronjenje i dr.

Tjelesni odgoj je sastavni dio ljudskog života. Zauzima prilično važno mjesto u proučavanju i radu ljudi. Tjelesna tjelovježba ima značajnu ulogu u radnoj sposobnosti članova društva, zbog čega se znanja i vještine iz tjelesne kulture trebaju postupno polagati u odgojno-obrazovnim ustanovama na različitim razinama. Značajnu ulogu u odgoju i nastavi tjelesne kulture ulažu i visoka učilišta, gdje se nastava treba temeljiti na jasnim metodama, metodama koje se zajedno slažu u dobro organiziranu i uhodanu metodiku poučavanja i obrazovanja studenata.

Fizička kultura naroda dio je njegove povijesti. Njegovo formiranje, kasniji razvoj usko je povezan s istim povijesnim čimbenicima koji utječu na formiranje i razvoj gospodarstva zemlje, njezine državnosti, političkog i duhovnog života društva. Naravno, pojam fizičke kulture uključuje sve što je stvoreno umom, talentom, rukotvorinom ljudi, sve što izražava njegovu duhovnu bit, pogled na svijet, prirodu, ljudsko postojanje, međuljudske odnose.

Riječi starogrčkog pjesnika Pindara, napisane prije dvije tisuće godina, do danas nisu zaboravljene. Nije zaboravljeno jer olimpijska natjecanja, održana u zoru civilizacije, i dalje žive u sjećanju čovječanstva.

Svake su se olimpijske igre pretvarale u praznik naroda, svojevrsni kongres vladara i filozofa, natjecanje kipara i pjesnika.

Dani olimpijskih proslava dani su općeg mira. Za stare Helene igre su bile instrument mira, olakšavale su pregovore između gradova, promicale međusobno razumijevanje i komunikaciju između država.

Olimpijada je slavila čovjeka, jer je Olimpijada odražavala svjetonazor, čiji je kamen temeljac bio kult savršenstva duha i tijela, idealizacija skladno razvijene osobe - mislioca i sportaša. Olimpijci - pobjedniku igara - odali su počasti od svojih sunarodnjaka, koje su dodijeljene bogovima, za života su im u čast stvarani spomenici, sastavljane pohvalne ode, priređivane gozbe. Olimpijski heroj ušao je u svoj rodni grad u kočijama, obučen u purpur, okrunjen vijencem, ušao je ne kroz obična vrata, nego kroz rupu u zidu, koja je istog dana zapečaćena kako bi olimpijska pobjeda bila uđi u grad i nikad ga ne napuštaj.

Podrijetlo Olimpijskih igara

Nema mitova – jedan je ljepši od drugog! o nastanku Olimpijskih igara. Bogovi, kraljevi, vladari i heroji smatraju se njihovim najčasnijim precima. Jedno je očito nepobitno utvrđeno: prva nam poznata olimpijada održana je 776. pr.

Olimpija - središte olimpijskog svijeta

Središte olimpijskog svijeta antike bila je sveta oblast Zeusa u Olimpiji - šumarak uz rijeku Alfej na ušću potoka Kladei u nju. U ovom prekrasnom gradu Hellas tradicionalna svegrčka natjecanja u čast boga groma održavala su se gotovo tristo puta.

Olimpija svoju preživjelu slavu u potpunosti duguje Olimpijskim igrama, iako su se tamo održavale samo jednom u četiri godine i trajale nekoliko dana.

olimpijska vatra

Tijekom ljetnog solsticija natjecatelji i organizatori, hodočasnici i navijači odali su počast bogovima paljenjem vatre na oltarima Olimpije. Pobjedniku natjecanja u trčanju pripala je čast zapaliti vatru za žrtvu. U odsjajima ove vatre odvijalo se suparništvo sportaša, nadmetanje umjetnika, sporazum o miru sklapali su glasnici gradova i naroda.

Zbog toga je obnovljena tradicija paljenja vatre, a kasnije i dostave na mjesto održavanja natjecanja.

Među olimpijskim ritualima posebno je emotivna ceremonija paljenja vatre u Olimpiji i donošenja u glavnu arenu igara. Ovo je jedna od tradicija modernog olimpijskog pokreta. Milijuni ljudi uz pomoć televizije mogu gledati uzbudljivo putovanje vatre kroz zemlje, a ponekad čak i kontinente.

Olimpijski plamen se prvi put rasplamsao na stadionu u Amsterdamu prvog dana Igara 1928. godine. Ovo je neosporna činjenica. No, donedavno većina istraživača na području olimpijske povijesti nije pronašla potvrdu da je ova vatra dopremljena, kako tradicija nalaže, štafetom iz Olimpije.

Početak štafeta baklje, koje su donijele vatru iz Olimpije u grad Ljetnih olimpijskih igara, položen je 1936. godine. Od tada su svečanosti otvaranja Olimpijskih igara obogaćene uzbudljivim spektaklom paljenja vatre iz baklje. nošen štafetom na glavnom olimpijskom stadionu. Trka bakljonosaca svečani je prolog Igara više od četiri desetljeća. Dana 20. lipnja 1936. zapaljena je vatra u Olimpiji koja je tada prešla put od 3075 km cestom Grčke, Bugarske, Jugoslavije, Mađarske, Čehoslovačke i Njemačke. A 1948. godine baklja je napravila svoje prvo putovanje morem.

Grčke igre

Prepoznatljiva značajka stari Grci su imali agona, t.j. natjecateljski početak. Plemeniti aristokrati u Homerovim pjesmama natječu se u snazi, spretnosti i ustrajnosti, pobjeda donosi slavu i čast, a ne materijalno bogatstvo. Postupno se u društvu afirmira ideja o pobjedi na natjecanju kao najvišoj vrijednosti, koja veliča pobjednika i donosi mu čast i poštovanje u društvu. Formiranje ideja o agonu potaknulo je razne igre koje su bile aristokratske prirode (u igrama nisu mogli sudjelovati robovi, poluslobodni i stranci). Najstarije i najvažnije igre prvi put su održane 776. pr. u čast Olimpijskog Zeusa i od tada se ponavlja svake četiri godine (mjesto održavanja bila je Olimpija na Peloponezu). Trajali su pet dana i za to vrijeme diljem Grčke proglašen je sveti mir. Jedina nagrada za pobjednika bila je maslinova grančica. Sportaš koji je tri puta pobijedio u igrama ("olimpionist") dobio je pravo da postavi svoj kip u svetom gaju hrama Zeusa olimpskoga. Sportaši su se natjecali u trčanju, šakama, utrkama kočija. Kasnije su Olimpijskim igrama dodane Pitijske igre u Delfima (u čast Apolonu) - nagrada je bila lovorov vijenac, Istmijski (u čast boga Posejdona) na Korintskoj prevlaci, gdje je nagrada bio vijenac borove grane i, konačno, Nemejske igre (u čast Zeusa). Sudionici svih igara nastupali su goli, pa je ženama, pod prijetnjom smrti, bilo zabranjeno prisustvovati igrama. (u Sparti su i dječaci i djevojčice nastupali goli) Lijepo nago tijelo sportaša postalo je jedan od najčešćih motiva u starogrčkoj umjetnosti.

Program igara predstavljen:

Jedan stadionski sprint (192,27 m), Od 724. pr. dodano trčanje na daljinu od 2 etape (384,54 m).

Godine 720. pr. uvedena je duga distanca – trebalo je 24 puta pretrčati stadionski krug (stadion) (4614 m).

Od 708. pr - petoboj (pentatlon): skakanje, trčanje, bacanje diska, bacanje koplja (koplja), hrvanje;

Od 688. pr - tučnjava šakama;

Od 680. pr - natjecanja u kočijama koje uprežu četiri konja; sredinom 7. st. pr dodana je pankratija – borba u kojoj su dopušteni bilo kakvi trikovi.

Godine 632. pr. omogućio mladima da se natječu u trčanju, hrvanju, šakama. Nakon toga - utrke ratnika u punom oklopu u kočijama s parom konja, konjske utrke.

rimske igre

Od ranih vremena razne su svečanosti i priredbe imale važnu ulogu u javnom životu Rima. U početku su javni nastupi bili i vjerski obredi, bili su neizostavni dio vjerskih praznika.

U VI stoljeću. PRIJE KRISTA e. počeli priređivati ​​nastupe svjetovne (ne vjerske) prirode, a ne svećenike, nego dužnosnici. Mjesto za takve predstave više nije bio oltar jednog ili drugog boga, već cirkus smješten u nizini između Palatina i Aventina.

Najraniji rimski građanski praznik bio je blagdan Rimskih igara. Nekoliko stoljeća bio je to jedini građanski praznik Rimljana. Od 3. stoljeća PRIJE KRISTA. osnivaju se nova predstavništva. Plebejske igre su od velike važnosti. Krajem III - početkom II stoljeća. PRIJE KRISTA e. uspostavljene su i Apolonske igre, igre u čast Velike Majke bogova - Megalenske igre, kao i cvjetnice - u čast božice Flore. Te su igre bile godišnje i redovite, ali su se osim njih mogle priređivati ​​i izvanredne igre ovisno o uspješnom ratu, oslobađanju od invazije, danom zavjetu ili jednostavno želji magistrata.

Igre su trajale od 14 - 15 dana (Rimske i Plebejske igre) do 6 - 7 dana (Floralije). Ukupno trajanje svih državni praznici ove igre (obične) dosezale su 76 dana u godini.

Svaki festival se sastojao od nekoliko dionica: 1) svečana povorka koju je predvodio sudac koji je organizirao igre, zvane pompa, 2) izravna natjecanja u cirkusu, kočijama, konjskim utrkama itd., 3) scenske predstave u grčkom kazalištu a rimski autori drama. Predstave su obično završavale gozbom, misnim objedom, ponekad i za nekoliko tisuća stolova. Igre uređaja zahtijevale su mnogo novca. Na primjer, Rimske igre dodijeljene su sredinom 1. stoljeća. PRIJE KRISTA e. 760 tisuća sestercija, Plebejske igre - 600 tisuća, Apolon - 380 tisuća. Novac iz riznice u pravilu nije bio dovoljan, a suci nadležni za organizaciju igara uplaćivali su svoj novac, ponekad i premašujući dodijeljeni iznos.

Borbe gladijatora

Borbe gladijatora u Rimu se neobično razvijaju. Borbe gladijatora održavaju se u etruščanskim gradovima od 6. stoljeća pr. PRIJE KRISTA e. Od Etruščana su ušli u Rim. Prvi put 264. godine u Rimu je dogovorena bitka tri para gladijatora. Tijekom sljedećeg stoljeća i pol gladijatorske igre održavale su se na tragu plemića, nazivale su se pogrebnim igrama i bile su privatne izvedbe. Postupno, popularnost gladijatorskih borbi raste.

Godine 105. pr. e. gladijatorske borbe proglašene su dijelom javnih spektakla i za njihovu organizaciju počeli su se brinuti magistrati. Uz magistrate, pravo borbe imali su i privatnici. Izvesti gladijatorsku borbu značilo je steći popularnost među rimskim građanima i biti izabran na javnu dužnost. A budući da je bilo mnogo onih koji su željeli dobiti mjesto magistrata, broj gladijatorskih borbi raste. U arenu se već dovodi nekoliko desetaka, pa čak i stotina parova gladijatora vrijednih nekoliko stotina tisuća sestercija. Borbe gladijatora postale su omiljeni spektakl ne samo u gradu Rimu, nego i u svim talijanskim, a kasnije i u provincijskim gradovima. Bili su toliko popularni da su rimski arhitekti stvorili posebnu, dosad nepoznatu vrstu građevine - amfiteatar, gdje su se održavale borbe gladijatora i mamljenje životinja. Amfiteatri su bili predviđeni za nekoliko desetaka tisuća gledatelja i višestruko su premašili kapacitet kazališnih zgrada.

Broj predstava, privatnih i javnih, u Rimu i drugim gradovima i njihovo trajanje stalno se povećavao, a njihov značaj sve više rastao. Na kraju Republike magistrati i državnici smatrali su održavanje javnih priredbi važnim dijelom svojih državnih aktivnosti. U uvjetima aristokratske republike, u kojoj je sva vlast bila koncentrirana u rukama uske elite robovlasničke klase, vladajuća skupina smatrala je organiziranje javnih nastupa jednim od sredstava za odvraćanje širokih masa rimskog građanstva od aktivnog državna djelatnost. Nije iznenađujuće da je rast javnih nastupa bio popraćen padom važnosti narodnih okupljanja i njihove političke uloge.

Godine 394. Kr e. Rimski car Teodozije 1. izdao je dekret kojim je zabranio daljnje održavanje Olimpijskih igara. Car je prešao na kršćanstvo i odlučio iskorijeniti antikršćanske igre koje su veličale poganske bogove. I tisuću i pol godina igre se nisu igrale. U sljedećim stoljećima sport je izgubio demokratski značaj koji mu se pridavao u staroj Grčkoj. Dugo je vremena postala privilegija "izabrane" prijevare, prestala je igrati ulogu najpristupačnijeg sredstva komunikacije među narodima.

Oživljavanje Olimpijskih igara

S dolaskom renesanse, koja je vratila zanimanje za umjetnost antičke Grčke, prisjetili su se Olimpijskih igara. Početkom 19.st Sport je dobio univerzalno priznanje u Europi i postojala je želja da se organizira nešto slično Olimpijskim igrama. Lokalne igre organizirane u Grčkoj 1859., 1870., 1875. i 1879. ostavile su neki trag u povijesti. Iako nisu dale opipljive praktične rezultate u razvoju međunarodnog olimpijskog pokreta, poslužile su kao poticaj za formiranje Olimpijskih igara našeg vremena, koje svoje oživljavanje duguju francuskoj javnoj osobi, učitelju, povjesničaru Pierreu De Coubertinu. Rast gospodarske i kulturne komunikacije između država nastalih krajem 18. stoljeća, pojava modernih načina prijevoza, otvorili su put ponovnom oživljavanju Olimpijskih igara u međunarodnim razmjerima. Zato je poziv Pierrea De Coubertina: "Sport trebamo učiniti internacionalnim, moramo oživjeti Olimpijske igre!", naišao je na pravi odjek u mnogim zemljama.

23. lipnja 1894. u Parizu, u Velikoj dvorani Sorbonne, sastala se komisija za oživljavanje Olimpijskih igara. Pierre de Coubertin postao je njezin glavni tajnik. Tada se formirao Međunarodni olimpijski odbor (MOO), koji je uključivao najautoritativnije i najnezavisnije građane. različite zemlje.

Odlukom MOO-a, igre prve olimpijade održane su u travnju 1896. u glavnom gradu Grčke na stadionu Panathini. Energija Coubertina i entuzijazam Grka svladali su mnoge prepreke i omogućili provedbu planiranog programa prvih igara našeg vremena. Gledatelji su s oduševljenjem prihvatili šaroliku svečanost otvaranja i zatvaranja oživljene sportske fešte, dodijelivši nagrade pobjednicima natjecanja. Interes za natjecanje bio je toliki da je na mramorne tribine stadiona Panathini, predviđene za 70.000 mjesta, moglo stati 80 tisuća gledatelja. Uspjeh oživljavanja Olimpijskih igara potvrdila je javnost i tisak mnogih zemalja koji su pozdravili inicijativu.

No, već na početku priprema za Igre u Ateni ukazale su se poteškoće vezane uz gospodarsku slabost Grčke. Premijer Trikonis odmah je rekao Coubertinu da Atena nije u poziciji izvesti tako veliki međunarodni događaj povezan s velikim utroškom sredstava i obima radova za obnovu grada i sportskih objekata. Samo je podrška stanovništva pomogla da se ova prepreka prevlada. Ugledne grčke javne osobe osnovale su Organizacijski odbor i prikupile sredstva. Fond za pripremu igara dobivao je privatne priloge, koji su činili velike iznose. Poštanske marke izdane su u čast Olimpijskih igara. Prihod od njihove prodaje otišao je u fond za obuku. Energične mjere organizacijskog odbora i sudjelovanje cjelokupnog stanovništva Grčke donijele su željene rezultate.

Pa ipak, očita nespremnost Grčke za ozbiljne događaje ovolikih razmjera utjecala je prije svega na sportske rezultate natjecanja, koji ni prema tadašnjim procjenama nisu bili visoki. Postojao je samo jedan razlog za to - nedostatak propisno opremljenih objekata.

Čuveni stadion Panathenaic bio je odjeven u bijeli mramor, ali njegov kapacitet očito je bio nedovoljan. Sportska arena nije izdržala nikakve kritike. Preuska, s nagibom na jednom rubu, pokazala se neprikladnom za atletska natjecanja. Mekana staza do cilja imala je povećanje, a zavoji su bili prestrmi. Plivači su se natjecali na otvorenom moru, gdje su startna i ciljna linija bile označene užadima razvučenim između plovaka. U takvim uvjetima nije se moglo ni sanjati o visokim postignućima. Postalo je jasno da sportaši ne mogu postići visoke rezultate u primitivnoj areni stadiona. Osim toga, neviđen priljev turista koji su pohrlili u Atenu otkrio je potrebu prilagođavanja gradskog gospodarstva da ih prima i služi.

Trenutno se stadion Marble u Ateni ne koristi za natjecanja, te je ostao spomenik prvim igrama. Naravno, organiziranje suvremenih Olimpijskih igara moguće je samo za ekonomski razvijene zemlje, čiji gradovi imaju potrebne sportske sadržaje i dovoljno dobro opremljeni da prihvate potreban broj gostiju. Odlučujući o sljedećim igrama 1900.-1904. u Parizu u St. Louisu, MOO je polazio od činjenice da su se svjetske izložbe održavale u tim gradovima u isto vrijeme. Računica je bila jednostavna – odabrani gradovi u Francuskoj i SAD-u već su imali minimalno potrebne sportske sadržaje, a pripreme za svjetske izložbe osigurale su uvjete za opsluživanje turista i sudionika igara.

Pripreme za igre 2. Olimpijade slavnim pariškim ansamblima nisu dodale ništa bitno novo.

Na natjecanjima Igara 2. olimpijade u Parizu prikazani su prilično dobri rezultati. No, kalkulacije o korištenju postojećih objekata i spoju Igara sa Svjetskom izložbom nisu se opravdale. Natjecanja su se održavala u arenama koje su bile udaljene jedna od druge i nisu bile namijenjene velikom broju gledatelja. Atletika se održavala u Bois de Boulogne na zemljanim stazama kluba Resing, plivanje u Asnieresu, gimnastika u Bois de Vincennes, mačevanje u Tuileriesu, tenis na otoku Puteaux. Pariške igre postale su dio programa treće Svjetske izložbe. Privlačile su malo gledatelja i slabo su se odrazile u tisku.

Još manje učinkovite bile su igre 3. olimpijade, prvi put održane na američkom kontinentu u St. Louisu. Također su bili vremenski usklađeni sa Svjetskom izložbom 1904. godine. Velika većina sudionika bili su sami Amerikanci. Natjecanja su se uglavnom održavala na sportskim terenima Sveučilišta Washington, dizajniranih za 40 tisuća mjesta. Staza za trčanje na stadionu imala je ravnu liniju - 200 m. Plivači su startali u umjetnom koritu rijeke u izložbenom prostoru sa na brzinu sastavljene splavi. Ove igre ostavile su neprimjetan trag u povijesti olimpijskog pokreta.

Organizatori IV olimpijade u Londonu uzeli su u obzir pogreške svojih prethodnika. U glavnom gradu Velike Britanije za kratko je vrijeme podignut stadion White-city s tribinom za 100.000 mjesta. Na njenom teritoriju postavljen je i stometarski bazen, arena za hrvačka natjecanja i umjetno klizalište.

Olimpijske igre u Londonu označile su početak izgradnje posebnih sportskih kompleksa za njihovo održavanje. Ispravnost ove odluke potvrdili su visoki rezultati natjecateljskih sportaša na stadionu White-city, te veliki interes ljubitelja sporta i novinara u mnogim zemljama za utakmice. Tijekom izgradnje "Bijelog grada" arhitekti su prvi put postavili problem stvaranja kompleksa sportskih objekata na jednom prostoru.

Popularnost modernog olimpijskog pokreta pojačale su igre V olimpijade u Stockholmu. Njihova jasna organizacija, a što je najvažnije, posebno izgrađen kraljevski stadion donio je utakmicama zasluženi uspjeh. Mala veličina stadiona, drvena nadstrešnica iznad tribina stvarala je dobru preglednost i akustiku. Stadion je bio opremljen kružnim stazama i tunelima. Sve naredne igre ostavile su neizbrisiv trag u povijesti olimpijskog pokreta ne samo u obliku visokih sportskih postignuća, već iu obliku jedinstvenih arhitektonskih djela, opremljenih progresivnim tehničkim uređajima koji doprinose visokim postignućima sportaša, usavršavanju struktura gradova – prijestolnica Olimpijskih igara.

Igre VII olimpijade 1920. održane su u belgijskom gradu Antwerpenu. Olimpijski stadion zamišljen je kao urbana građevina. Ovdje su po prvi put ljubitelji sporta gledali hokejaške utakmice na umjetnom ledu. Za natjecanje biciklista opremljen je veliki velodrom „Garden-city“. Dio kanala Vilbreck pretvoren je u vodeni stadion za veslačka natjecanja. Nogometni turnir održan je na stadionu Beerschot. Na Olimpijskom stadionu, tijekom ceremonije otvaranja Olimpijskih igara, podignuta je bijela zastava s pet isprepletenih prstenova koja simbolizira jedinstvo sportaša sa svih kontinenata, te izrečena olimpijska zakletva.

Godine 1924. proslavljena je trideseta godišnjica olimpijskog pokreta. Čast organiziranja igara VIII olimpijade dobio je Pariz. Ovoga puta Pariz se pomno pripremao za Olimpijske igre. U tu svrhu raspisan je arhitektonski natječaj za najbolji projekt Olimpijski stadion. Pobjednik natjecanja M. Fort-Dujarić izradio je projekt modernog stadiona s tribinama za 100.000 mjesta, kompleksa sportskih objekata za natjecanja u raznim sportovima i olimpijskog sela za 2.000 sportaša. Iako nije bilo moguće realizirati projekt, poslužio je kao poticaj za stvaranje sličnih kompleksa u budućnosti. Na periferiji Pariza izgrađen je stadion Colombe s tribinama za 40.000 sjedećih mjesta, koji je zadovoljavao tadašnje zahtjeve, ali se nije odlikovao posebnom ljepotom i pogodnostima za gledatelje. U bazenu "Turret" natjecali su se plivači. Igre su postigle veliki uspjeh. Prikazani su visoki sportski rezultati. Natjecanjima je prisustvovalo više od 600 tisuća gledatelja.

Za ovu olimpijadu sagrađen je stan za neke od sportaša. Bile su to drvene prizemnice s kupaonicama i tuševima.

Igre IX olimpijade (1928.) održane su u Amsterdamu, velikom gospodarskom i kulturnom središtu Nizozemske. U granicama grada izgrađen je stadion za igre, koji je graničio s gradskim parkom. U podtribinskom prostoru opremljene su pomoćne prostorije. Stadion za 40 tisuća mjesta odlikovao se tornjem iznad tribina, oponašajući vjetrenjaču.

Igre X olimpijade u američkom gradu Los Angelesu (1932.) označile su početak formiranja gradskog olimpijskog kompleksa koji je uključivao stadion, bazen i Olimpijsko selo. Stadion Coliseum (1923.), izgrađen u antičkom stilu, rekonstruiran je za Olimpijske igre, njegove tribine počele su primati preko 100.000 gledatelja. Za to vrijeme stadion je bio najviše dostignuće sportske arhitekture. Olimpijska baklja gorjela je iznad središnjeg luka stadiona. Nakon što su zacrtali veliki program Igara, organizatori su se susreli s potrebom raspršivanja mjesta za natjecanja u raznim sportovima. Tako su se veslači natjecali na posebno izgrađenom kanalu u Long Beachu, biciklisti su se natjecali u gradu Passadeni, gdje je izgrađena privremena biciklistička staza, koja je nakon Igara demontirana. Konjička natjecanja održavala su se izvan grada.

Po prvi put je izgrađeno olimpijsko selo za preseljenje sportaša. Sastojao se od 700 montažnih stambenih kuća smještenih u njegovom društvenom centru. Organizacija sela omogućila je povoljne uvjete za bliske kontakte i međusobno razumijevanje sportaša iz različitih zemalja.

Međutim, udaljenost mjesta održavanja Igara europskih zemalja i nedovoljna razvijenost prometnih veza negativno su utjecali na broj sudionika.

Godine 1932. odlučeno je da se Igre 11. olimpijade održe u Berlinu. 1933. nacisti su došli na vlast u Njemačkoj. počeli su koristiti pripreme za Olimpijadu u svoje propagandne svrhe. Za Igre u Berlinu podignut je kompleks koji se odlikovao pretjeranom raskošom. Projekt arhitekta Wernera Marcha nagrađen je zlatnom medaljom na igrama. Glavna arena stadiona mogla je primiti 100.000 gledatelja. Još 150.000 pratilo je natjecanja koja su se održavala u bazenu, teretani i na hokejaškom stadionu.

Igre 14. Olimpijade, održane 1948. u Londonu, na svoje su oči pokazale koliko je velika želja ljudi za mirom i međusobnom suradnjom. Organizirane u uvjetima brutalnog poslijeratnog režima štednje, ipak su privukle rekordan broj zemalja sudionica za to vrijeme (59) i brojne turiste.

Za igre nisu izgrađeni novi sportski objekti. Stari olimpijski stadion, izgrađen za igre 1908. godine, bio je neupotrebljiv zbog loše staze za trčanje. Glavni sportski objekt Olimpijade bio je stadion Imperial na Wembleyju sa 60.000 sjedećih mjesta. Po prvi put u Londonu su se plivala natjecanja u zatvorenom bazenu.

Na stadionu Wembley s oduševljenjem je dočekana svečana ceremonija otvaranja poslijeratnih igara. U to vrijeme, naravno, nisu morali očekivati ​​ni visoke sportske rezultate, ni raskoš dizajna, ni posebne brige o povećanom komforu za ljubitelje sporta koji su došli u Englesku. No, sama činjenica održavanja svjetskog praznika tjelesne kulture ubrzo nakon završetka Drugoga svjetskog rata postala je potvrda života olimpijskog pokreta.

Igre XV olimpijade 1952. u Helsinkiju pokazale su se još reprezentativnijima. Tamo su sportaši iz Sovjetskog Saveza prvi put ušli u olimpijsku arenu među 69 reprezentacija. Debitanti su, suprotno prognozama, postigli nevjerojatan uspjeh. Na neslužbenoj ljestvici prvo i drugo mjesto po bodovima podijelili su s općepriznatim favoritima - sportašima iz SAD-a.

Visoki sportski rezultati koje su sportaši postigli na Olimpijadi-52 uvelike su rezultat optimalnih uvjeta natjecanja stvorenih na objektima posebno izgrađenim za igre.

Stadion uključuje stazu za trčanje (400 m), nogometno igralište, atletski sektor. Glavna tribina natkrivena je baldahinom. Ispod njega se nalaze pomoćni objekti.

1956. označila je novu etapu u razvoju olimpijskog pokreta. Igre XVI. Olimpijade prvi put su održane na australskom kontinentu u Melbourneu. Udaljenost nove olimpijske prijestolnice od velike većine razvijenih zemalja, osebujni klimatski uvjeti stvarali su određene poteškoće sudionicima i gostima igara koji su stigli na "zeleni kontinent". No, organizatori su uložili mnogo truda kako bi prevladali te prepreke. Visoka sportska postignuća koju su pokazali izaslanici iz različitih zemalja postala su najboljom ocjenom djelovanja organizacijskog odbora.

Pripreme za igre XVI. Olimpijade postale su izvanredan događaj za australske arhitekte i uvelike odredile prirodu daljnjeg razvoja arhitekture na kontinentu.

Igre XVII olimpijade 1960. u Rimu s pravom se mogu smatrati početkom novog smjera u organizaciji priprema sljedećih olimpijada. Prvi put se pokušalo obuhvatiti cijeli niz pitanja koja treba riješiti organizacijski odbor. Uz pripremu i izgradnju sportskih kompleksa i pojedinačnih objekata, velika je pozornost posvećena poboljšanju infrastrukture olimpijske prijestolnice - Rima. Kroz drevni grad postavljene su nove moderne autoceste, srušen je niz starih zgrada i građevina. Simbolizirajući povezanost aktualnih igara s starogrčkim, neki od najstarijih arhitektonskih spomenika Rima pretvoreni su u domaćinstva natjecanja u pojedinačnim sportovima.

Jednostavno nabrajanje olimpijskih objekata koji su služili za održavanje natjecanja i smještaj sudionika Igara daje neku ideju o razmjeru priprema.

Na vrhu liste glavnog olimpijskog stadiona "Stadium Olimpico" s kapacitetom od 100.000 gledatelja. U njemu su održane svečanosti otvaranja i zatvaranja igara, te atletskih i konjičkih natjecanja.

Jedan od najzapaženijih objekata prepoznat je kao "Velodromo Olimpico" na čijoj su se stazi natjecali biciklisti. Ovaj se objekt i danas smatra jednim od najboljih velodroma na svijetu.

Nakon Olimpijade u Rimu stručnjaci su počeli pridavati veliku važnost mogućnosti korištenja objekata u postolimpijskom razdoblju.

Igre Rimske olimpijade značajne su i po tome što su se s njih emitirali televizijski programi u neke europske zemlje. Iako su prijenosi išli putem radio relejnih i kabelskih linija, to je već bio znak ulaska znanstvene i tehnološke revolucije u sportske arene.

Tijekom pripreme Igara XVIII olimpijade u Tokiju (1964.) utrošeno je 2.668 milijuna dolara, uključujući 460 milijuna dolara za materijalno-tehničku bazu igara, ostatak sredstava otišao je u organizacijske svrhe i razvoj gradske infrastrukture.

Organizatori prvih Olimpijskih igara na azijskom kontinentu pripremili su više od 110 različitih sadržaja za natjecanja i treninge sportaša. Ogromna prijestolnica Japana se promijenila. Pojavile su se nove linije metroa i monošinska gradska željeznica. Oronule zgrade su srušene, a ulice proširene. Kako bi se riješio prometni problem grada, kroz njega su položene brze autoceste. Ulični čvorovi izgrađeni su izgradnjom nadvožnjaka i mostova. Hotelska industrija japanske prijestolnice značajno se napunila. Zatvoreni objekti, sportske dvorane u Yoyogi parku, postale su pravo središte Olimpijskih igara u Tokiju. Njihov je arhitektonski izgled posuđen iz prirode.

Olimpijska gradnja uvelike je predodredila budući smjer urbanog razvoja Japana.

Karakteristična karakteristika Igara u Tokiju bio je apsolutni ulazak elektronike u olimpijske arene. Njegova uporaba u sportskom suđenju uvelike je povećala njegovu točnost i učinkovitost. Novu etapu u razvoju masovnih medija otvorili su televizijski prijenosi kroz svemir, koji su prešli granice kontinenata i vezali nezamisliv broj gledatelja za ono što se događalo u olimpijskim arenama. Prilika da bilo kojoj osobi na zemlji vidi Olimpijske igre nemjerljivo je povećala popularnost olimpijskog pokreta.

Godine 1968. prvi put su održane Olimpijske igre na tlu Latinska Amerika. Grad Meksiko časno je ispunio počasnu dužnost domaćina Igara XIX olimpijade. Tome je uvelike pridonio rastući priljev turista iz različitih zemalja, što povoljno utječe na meksičko gospodarstvo, na širenje međunarodnih kontakata, pridonoseći širenju nacionalne kulture.

Organizatori Igara XX. olimpijade u Münchenu uzeli su u obzir iskustvo Rima, Tokija i Mexico Cityja i učinili sve da nadmaše dostignuća svojih prethodnika. Prije svega, poboljšana je infrastruktura glavnog grada Olimpijade - 72. Iznova je izgrađen grandiozni olimpijski kompleks sportskih objekata "Oberwiesenfeld". Uključuje: stadion originalnog dizajna, univerzalnu sportsku palaču, zatvorenu biciklističku stazu i bazen. Osim toga, izgrađen je streljački kompleks, veslački kanal, hipodrom i niz drugih sportskih sadržaja. Organizatori Igara proglasili su München olimpijskim centrom kratkih staza i zelenih krajolika.

Uzimajući u obzir nesvakidašnji priljev turista, organizatori su rekonstruirali centar grada, izgradili linije metroa, postavili nove pristupne ceste gradu, te povećali hotelski fond 10 puta. Za smještaj sportaša podignute su ogromne zgrade olimpijskog sela u kojima se moglo naseliti 10-15 tisuća privremenih stanovnika.

Počevši s pripremama za Olimpijadu 1980., njezini organizatori temeljito su proučili iskustva svojih prethodnika i tradiciju olimpijskog pokreta.

Stadion u Lužnikiju određen je kao glavna arena za igre 22. Olimpijade.

Tjelesni odgoj feudalaca. Vitez - profesionalni ratnik

Oko vitezova, koje neki nazivaju neustrašivim ratnicima, odanim vazalima, braniteljima slabih, plemenitim slugama lijepih dama, galantnim kavalirima, u biti se vrtjela povijest europskog srednjeg vijeka, jer su oni u to vrijeme bili jedina prava moć. Snaga koja je svima trebala: kraljevi, crkve; manji gospodari, seljaci. Građanima, međutim, nisu bili potrebni vitezovi, ali su uvijek koristili svoje vojno iskustvo. Uostalom, vitez je prvenstveno profesionalni ratnik. Ali ne samo ratnik. Vitez, ocjenjivač, chevalier itd. znači jahač na svim jezicima. Ali ne samo jahač, nego jahač u kacigi, oklopu, sa štitom, kopljem i mačem. Sva je ta oprema bila vrlo skupa: na kraju 10. stoljeća, kada se računalo nije na novac, već na stoku, komplet oružja, tada ne tako obilan i složen, zajedno s konjem koštao je 45 krava ili 15 kobila. A ovo je veličina stada ili stada cijelog sela.

Ali nije dovoljno uzeti oružje u ruke - morate ga biti u stanju savršeno koristiti. To zahtijeva neumoljiv, naporan trening od najranije dobi. Nije ni čudo da su dječake iz viteških obitelji od djetinjstva učili nositi oklop - poznati su kompletni setovi za djecu od 6-8 godina. Stoga, teško naoružani jahač mora biti bogat čovjek s vremenom. Veliki vladari mogli su zadržati na dvoru samo vrlo mali broj takvih ratnika. Gdje nabaviti ostatak? Uostalom, jak seljak, čak i ako ima 45 krava, neće ih se odreći za hrpu željeza i lijepog konja, ali nije pogodan za poljodjelstvo. Postojao je izlaz: kralj je obvezivao male posjednike da rade određeno vrijeme za velike, da ga opskrbe odgovarajućom količinom hrane i rukotvorina, a on je morao biti spreman za određeni broj dana u godini za služenje. kralj kao teško naoružani konjanik.

Na takvim odnosima u Europi je izgrađen složen feudalni sustav. I do XI-XII stoljeća. teško naoružana konjica postala je kasta vitezova. Pristup ovom povlaštenom posjedu postajao je sve teži, već na velikodušnosti, što je potvrđivano slovima i grbovima.

Za prisegu na vjernost gospodaru vitez je dobio zemlju sa seljacima koji su radili za njega, pravo da im sudi, pravo ubiranja i prisvajanja poreza, pravo lova, pravo na prvu noć itd. Mogao je ići na dvorove gospode, zabavljati se po cijele dane, piti, gubiti po gradovima novac prikupljen od seljaka. Njegove su se dužnosti svele na osiguravanje da tijekom neprijateljstava služi seigneuru na svojim ličinkama otprilike mjesec dana godišnje, a obično čak i manje.

Pa, kako su se vitezovi borili? Različito. Vrlo ih je teško usporediti s nekim drugim, jer bili su vojno prepušteni sami sebi u Europi. Naravno, u bitkama je sudjelovalo i pješaštvo – svaki je vitez sa sobom dovodio sluge naoružane kopljima i sjekirama, a veliki vladari unajmljivali su velike odrede strijelaca i samostreličara. Ali sve do XIV stoljeća. ishod bitke uvijek je određivalo nekolicina vitezova, dok je brojna pješačka sluga bila za gospodare, iako potrebna, ali samo pola bitke. Vitezovi ih uopće nisu vodili računa. A što bi gomila neobučenih seljaka mogla učiniti protiv profesionalnog borca ​​obučenog u oklop na moćnom konju? Vitezovi su prezirali vlastito pješaštvo. Goreći od nestrpljenja da se bore s dostojnim protivnikom, to jest vitezom, gazili su svoje konje koji su smetali vlastitim pješačkim ratnicima. S istom su se ravnodušnošću vitezovi odnosili prema jahačima bez oklopa, samo s mačevima i lakim kopljima. U jednoj od bitaka, kada je skupinu vitezova napao odred lakih jahača, oni se nisu ni pomaknuli, nego su jednostavno svojim dugim kopljima zasjekli neprijateljske konje i tek onda uzjahali dostojne neprijateljske vitezove.

Tu se odigrala prava bitka: dva konjanika odjevena u željezo, prekrivena štitovima, ispruživši duga koplja, srušena su od naleta i od strašnog ovnovskog udarca, pojačana težinom oklopa i težinom konj, u kombinaciji s brzinom kretanja, neprijatelj s napuknutim štitom i rastrgnutim lančićem ili jednostavno zapanjen izletio je iz sedla. Ako je oklop izdržao, a koplja se lomila, počelo je rezanje mačevima. To nipošto nije bilo graciozno mačevanje: udarci su bili rijetki, ali strašni. O njihovoj snazi ​​svjedoče ostaci ratnika koji su poginuli u bitkama srednjeg vijeka - usitnjene lubanje, usitnjena tibija. Radi takve bitke živjeli su vitezovi. U takvoj borbi jurili su bezglavo, zaboravljajući na oprez, na elementarni sustav, kršeći zapovijedi zapovjednika. Iako su koje naredbe tu bile samo ponuđene vitezovima da zadrže red, pitali su ih.

Na najmanji znak pobjede, vitez je pojurio pljačkati neprijateljski tabor, zaboravljajući na sve - a radi toga su i vitezovi živjeli. Nije ni čudo što su neki kraljevi, zabranjujući borcima da razbijaju bojnu formaciju tijekom ofenzive i tijekom bitke, zbog pljačke, prije bitke sagradili vješala za neobuzdane vazale. Borba bi mogla biti prilično duga. Uostalom, obično se raspadalo u beskrajan broj borbi, kada su se protivnici međusobno jurili.

Viteška čast shvaćena je na vrlo osebujan način. Povelja templara dopuštala je vitezu da napada neprijatelja sprijeda i straga, desno i lijevo, gdje god bi mogao biti oštećen. Ali ako je neprijatelj uspio natjerati barem nekoliko vitezova da se povuku, njihovi suborci su, primijetivši to, u pravilu udarali u stampedo, koji niti jedan zapovjednik nije mogao zaustaviti. Koliko je kraljeva izgubilo svoju pobjedu samo zato što su od straha prerano izgubili glavu!

Vitez je individualni borac, privilegirani ratnik. Profesionalac je od rođenja i u vojnim poslovima jednak je svakome iz svoje klase do kralja. U borbi ovisi samo o sebi i ističe se, može biti prvi samo pokazujući svoju hrabrost, kvalitetu svog oklopa i okretnost konja. I pokazao je to svom snagom. Od kraja 11. stoljeća, tijekom križarskih ratova, počeli su nastajati duhovni i viteški redovi sa strogim statutima koji su regulirali boreći se.

Borilačke vještine Kine

Zbog činjenice da u Kini vlada "pomama" za borilačkim vještinama i područjima za poboljšanje zdravlja, tjelesna kultura igra važnu ulogu u obrazovanju. Od malih nogu kineska djeca rado dolaze na nastavu. Već u dobi od 5-6 godina natječu se na natjecanjima, sudjeluju u svim vrstama spektakularnih događanja vezanih uz tradiciju kineskog naroda. Odgoj djeci od djetinjstva usađuje pobožan odnos prema njihovoj kulturi, svojim precima, korijenima. Ali najvažnije je da u isto vrijeme dobiju dobar tjelesni razvoj, poznavanje životne filozofije, pa čak i "kontrolu" nad svojim zdravljem. Uostalom, takve vrste kao što su taijiquan i qigong nisu ništa drugo nego holističko iscjeljivanje. Želim napomenuti da se i stariji ljudi bave rekreativnim aktivnostima, a ponekad čak i borilačkim sportovima.

Počeci wushua nastali su prije kineske državnosti, ali prije 4.-3. stoljeća. PRIJE KRISTA. još nije bilo sustava (škola) wushua, postojala je samo obuka ratnika, “vojni zanat”. U početku je imala oblik plesno-borbenih vježbi, a kasnije je stekla status paravojne akademske discipline u posebnim obrazovnim ustanovama.

Do kraja III stoljeća pr. e. sva individualna obuka ratnika bila je objedinjena pod imenom "ui". Taj se izraz zadržao stoljećima i kasnije postao sinonim za wushu. Wu yi je uključivao juedi (hrvanje), shoubo (borba prsa u prsa) i tehniku ​​rada s oružjem. Trening se temeljio na setovima formalnih vježbi - ta-olu - koje su se izvodile kako individualno tako i s partnerima. Kompleksi su imitirali borbu golim rukama, borbu oružjem, obranu od oružanog napada.

Tijekom razdoblja "proljeća i jeseni" (770.-476. pr. Kr.) i Zaraćenih država (475.-221. pr. Kr.), živjeli su i djelovali najveći kineski filozofi: Konfucije, Lao Tzu, Men Tzu, Chuang Tzu. Oni su Kini dali duhovni impuls koji je utjecao na razvoj cijele istočne Azije u sljedećih nekoliko tisućljeća. U 1. stoljeću poslije Krista Budizam je počeo prodirati u Kinu iz Indije. Svi su filozofski sustavi poučavali vidjeti zajedničko iza heterogenih stvari svakodnevnog života. Budući da se borilačkim vještinama nisu bavili samo obični ratnici (čak i neki carevi nisu bježali od borbe na platformama), kineske borilačke vještine postupno su se počele spajati s filozofskim sustavima, prerastajući razinu jednostavnog skupa borbenih tehnika. Možda baš zbog toga nisu izgubljeni stoljećima, već su se razvili i preživjeli do danas.

Oko 6. stoljeća u Kinu je došao indijski misionar Bodhidharma, koji je počeo propovijedati budizam u samostanu Shaolin u blizini Luoyanga. Prema legendi, on je bio taj koji je utemeljio poznati Shaolin wushu stil. Prema legendi, kasniji šaolinski redovnici pomogli su vratiti prijestolje drugom caru dinastije Tang - Li Shi-minu - i on je dopustio samostanu da održava samostanske trupe. Pojavio se poseban izraz - usen (redovnik-borac).

U doba Sunga (960.-1279.) mnogi redovnici, uključujući i usese, počeli su odlaziti u svijet, odrekavši se svojih redovničkih obveza. U XII stoljeću. Shaolin Wushu je pao u opadanje zbog brojnih progona budizma i mongolske invazije. Ali 1224. godine, mladić je došao u samostan Shaolin i uzeo monaško ime Jueyuan. Vidjevši žalosno stanje wushua u samostanu, odlučio je da je prava tradicija borilačke vještine izgubljena i počeo je oživljavati. On je, naime, stvorio novi stil koji je preživio do danas.

Sada država još uvijek vodi politiku pretvaranja wushua u sport. Među mladima koji nisu vidjeli pravi wushu populariziraju se chang quan i nan quan, kao i sportske i zdravstvene verzije drevnih stilova. Stvorena su pravila za vođenje borbi (borba po pravilima je jednostavno nezamisliva u tradicionalnom wushuu). Kako kažu narodni majstori, "da biste pobijedili u borbama po pravilima sanshoua, morate vježbati boks, a ne wushu." Tradicionalni wushu nastavlja postojati, ali se ne siječe s državom.

All China Wushu Academy nalazi se u Pekingu. U biti, to je jedan od fakulteta tamošnjeg Zavoda za tjelesni odgoj, ali uživa određenu autonomiju i radi po posebnom programu, čija je svrha da ovaj sport postane svjetski, da dobije opće priznanje. U međuvremenu, stotine mladih ljudi na Akademiji pohađa kolegij znanosti, koji su od djetinjstva dovoljno proučavali njezine tehnike i metode, čije se podrijetlo gubi u dubinama pretpovijesti.

Povijest borbe prsa u prsa

Razvoj borbe prsa u prsa BC

Formiranje borbe prsa u prsa neraskidivo je povezano s razvojem društva. Uostalom, cijela povijest civilizacije prepuna je vojnih sukoba. Najranije reference o borbi prsa u prsa nalaze se u epu o Bliskom istoku, Indiji i Kini. A prvi spomenici likovne umjetnosti s prizorima borbi datiraju iz 4.-3. tisućljeća pr. Na primjer, slika dvojice boraca na vapnenačkoj ploči za žrtve pronađena u Mezopotamiji. Ili ploča koja prikazuje dvoboj pomoću koplja. Poznat je reljef sa scenom borbe šakama iz druge polovice 3. tisućljeća. Najraniji spomenik egipatske kulture povezan s hrvanjem je prikaz niza pokreta pronađenih u grobnici Fiohhoten (sredina 3. tisućljeća pr. Kr.) u Saqqari. To svjedoči o faraonovom ovladavanju tehnikom borbe.

Povijest egipatske kulture podijeljena je na 4 glavna razdoblja vrhunca države, obilježena vladavinom 31 kraljevske dinastije: Staro kraljevstvo (XXVII-XXIII st. pr. Kr.), Srednje kraljevstvo (XXI-XVIII st. pr. Kr.), Novo Kraljevstvo (XVI-XI st. pr. Kr., kasna razdoblja. Svako je doba bilo određena faza u razvoju antičke kulture i imalo je svoje karakteristike.

U doba Starog kraljevstva među djecom su bile popularne igre koje podsjećaju na vojne operacije i hvatanje zarobljenika. U slikama razdoblja Srednjeg kraljevstva dječje igre zamijenjene su igrama mladih. Kod mladića borba dolazi do izražaja. Slika niza tehnika ukazuje da je borbi prethodila posebna obuka, a mnoge borbe su se održavale uz sudjelovanje suca.

U doba Srednjeg kraljevstva broj vojnika se povećava, što je povezano s pohodima u Maloj Aziji. Postoje dokazi da se hrvanje također koristilo za obuku vojnika.

Tijekom razdoblja Novog kraljevstva pojavili su se profesionalni ratnici. Osim toga, postoji hipoteza da su postrojbe uključivale posebne odrede boraca. O tome svjedoči crtež (otprilike 1410. pr. Kr.) koji prikazuje skupinu nubijskih ratnika sa standardom, gdje su nacrtana dva hrvača.

Analiza povijesne građe pokazuje da su u starom Egiptu postojale zasebne vrste atletskih natjecanja. Najčešći među njima bili su hrvanje, šaka, borilački sportovi s palicama, trčanje, kao i lađarska natjecanja, čija je svrha bila okretanje čamca s neprijateljskom posadom pomoću posebnih dugih palica.

Šake, hrvanje, akrobatske vježbe bile su iznimno popularne u još jednoj regiji Mediterana - na otoku Kreti, gdje je u III tisućljeću pr. Rođena je minojska kultura. Borilački sportovi bili su neizostavan atribut svih svečanosti, a kao što pokazuju freske, oprema za šake bila je slična onoj u vojnoj. Metalna kaciga štitila je glavu i lice. Posebne kožne trake i kožne cipele štitile su ruke i stopala od ozljeda. Vrhunac atletskih nastupa na Kreti, bez sumnje, bila je kultna borilačka vještina s bikom, koja se vodila u obliku akrobatske igre - preskakanja preko bijesne životinje ili na nju, nakon čega je slijedilo skakanje. Ove utakmice ispod sat vremena završile su tragično.

Dakle, može se konstatirati da su u tom vremenskom razdoblju (do 1. tisućljeća nove ere borilačke vještine igrale važnu ulogu u razvoju sustava tjelesnog odgoja u Egiptu i susjednim zemljama. Međutim, tvrdnje da su borilačke vještine postojale kao uspostavljeni vojni sustavi obuka i obrazovanje su netočni To se dogodilo tek nakon VIII st. pr. Zanimljivo je da gotovo istovremeno u Europi (u Grčkoj) i u Aziji (u Indiji, Kini).

No, RB sustavi su se formirali i razvijali zasebno i imali su značajna karakteristična obilježja, koja se objašnjavaju različitim klimatskim i geografskim etničko-kulturnim i vjerskim činjenicama.

Stanovništvo drevne Indije imalo je vrijedne tradicije na području ritualne gimnastike za poboljšanje zdravlja, plesa i samoobrane bez oružja, a u staroindijskim opisima prvi put se spominju takvi oblici dvoboja i borilačkih vještina, stil za koju je karakteristično udaranje rukom i nogom po bolno osjetljivim dijelovima tijela neprijatelja, te tehnikama gušenja. Osvajanjem Indije od strane nomadskih plemena Indoarijanaca (1200.-600. pr. Kr.) dolazi do diferencijacije kasta. Arijci se odvajaju u arijevsku kastu i monopoliziraju fizičku kulturu. Ljudima nearijskog podrijetla bilo je zabranjeno vježbanje s oružjem, joga i jahanje. U drevnim indijskim vjerovanjima i epovima kao što su Mahabharata i Ramayana, opisuje se vrlo visoka razina obuke arijevskih kasti. Mogli su se uspješno boriti protiv brojčano nadjačanih protivnika na ravnicama - na ratnim kočijama i na konjima, u područjima preplavljenim vodom na slonovima i čamcima, na šumovitim i grmoličnim područjima koristeći luk, na planinskom i brdovitom terenu - mačem i štitom . Također su prepoznavali dvoboje s oružjem, pa čak i golim rukama kao faktor koji odlučuje o sudbini bitke.Unatoč zabranama Arijaca, Indijanci su i dalje živjeti, čuvati i usavršavati vježbe samoobrane bez oružja. Međutim, nisu naišli na masovnu distribuciju i odvijali su se u obliku tajnih obreda, skrivenih od znatiželjnih očiju, kojima su bili dopušteni samo inicirani. Metode treninga u takvim uvjetima bile su izuzetno oštre. Za sveobuhvatnu pripremu, prije svega, korištene su vježbe koje potiču razvoj psihičke stabilnosti, samopouzdanja. U tu svrhu izvodila se obuka u vježbama samoobrane pod mlazom vode koja pada sa vodopada, na rubu strme litice ili klanca, u blizini gorućeg plamena, vježbe su se izmjenjivale sa preskakanjem plamena. Osim toga, vježbali su dugo vremena biti na jakoj kiši, spavati na goloj zemlji, zauzimati borbene poze ili položaje i biti u borbenim pozama po nekoliko sati, dugo stajati na vrhovima prstiju ili držati vlastitu težinu, držeći se za kamena izbočina ili grana drveta. Također smo koristili vježbe vezane za transcendentalno (izlazak izvan svijesti) autogeno uranjanje. Nakon toga, takav sustav tjelesnih vježbi nije bio široko korišten u samoj Indiji, međutim, u Kinu su ga donijeli Tibet, Japan i druge zemlje koje graniče s njima lutajući redovnici misionari. U Japanu su se pojavili u srednjem vijeku u obliku Yamabushi budističkih sekti i tajnih ninja klanova.

Uz Indiju, u razdoblju vezanom uz III tisućljeće pr. e u dolini Žute rijeke i Jangcea u Kini pojavljuju se prve klice sustavnih tjelesnih vježbi. Uz drevne praznike i običaje i rituale povezane s njima, kineski hramovi se često pozivaju na napis koji je vjerojatno napisan 2698. pr. knjiga pod nazivom "Kungfu", u kojoj su po prvi put sistematizirani kvalificirani opisi raznih vježbi uobičajenih među ljudima terapijske gimnastike, analgetske masaže, ritualnih plesova koji liječe od neplodnosti, kao i "borbenih plesova". Ipak, još ne postoje točni dokazi koji potvrđuju ovu informaciju, ali moderno je pretpostaviti da je riječ o "Knjizi promjena" ("I-ching") - svetom pismu koji je bio temelj za razvoj Laoa. filozofija više od 3 tisuće godina., povijesna znanost, astronomija, medicina i borilačke vještine Istoka. Knjiga promjena sastoji se od kodiranih matematičkih i figurativnih simbola, koji sadrže dostignuća drevne istočnjačke misli o svijetu i čovjeku. Za borilačke vještine, njegov značaj nije izgubio svoju važnost u naše vrijeme.

Medicinski i terapeutski pokreti i vojna obuka, koji su uz posjedovanje oružja uključivali i obuku u borbi prsa u prsa bez oružja, ozbiljno su sistematizirani već za vrijeme vladavine prve dinastije kineskih careva - Shanga (Yin - XIV. XI stoljeća prije Krista..).Povijesni izvori pokazuju da su sljedeći elementi činili osnovu vojne obuke: natjecanja u kočijama, streljaštvo, lov, bacanje koplja i borba prsa u prsa bez oružja. Prilikom izvođenja šaka, sposobnost ne samo da se zadaju točni i jaki udarci, već i da ih ne manje vješto izbjegne kako bi se izazvala unutarnja zbrka kod neprijatelja, tj. bila je posebno cijenjena. uvjeriti ga u njegovu nesposobnost da se odupre i bori.

Dakle, od otprilike VI stoljeća pr. e. Dalekoistočne borilačke vještine počele su se oblikovati kao složeni sustavi koji imaju ne samo vojni fokus, već i filozofski, vjerski, etički, kulturni, pa čak i medicinski.

U razdoblju VIII-IV stoljeća. PRIJE KRISTA e. postići visok razvoj borilačkih vještina u staroj Grčkoj, a prije svega u Sparti. Neprekidni ratovi i procjenjivanje vojničke sposobnosti kao najvišeg ljudskog dostojanstva doveli su u Sparti do stvaranja državnog sustava tjelesnog odgoja mladih (dječaka i djevojčica). Tjelesni odgoj mladića temeljio se na vježbama kao što su hrvanje, trčanje, bacanje koplja i diska, a nadopunjavan je raznim vojnim, lovačkim igrama, kao i plesovima, od kojih je najpopularniji bio vojnički ples u punoj borbenoj opremi. Poligoni su se zvali palestre (od riječi "blijedi" - borba). U budućnosti se formira takav koncept kao što je palestika, koja uključuje mnoge elemente tjelesnog odgoja. Od vježbi vezanih uz palestru najveću važnost imale su borbe prsa u prsa, šaka, slobodna hrvanje, hrvanje i bacanje kamena.

Nešto kasnije, šake, slobodno hrvanje i samo borbe prsa u prsa pretvorene su u pankration - "strašno" hrvanje, kako su ga nazivali stari Grci. Kombinirao je borbu šakama i hrvanje. Kao složeni sustav od velike vojne i primijenjene važnosti, pankration je bio naširoko korišten u Grčkoj i bio je uključen u program Olimpijskih, Pitijskih i Istmijskih igara. Borbene akcije između zaraćenih strana, koje su bile naoružane lako tupim i nazubljenim oružjem, nisu mogle bez borbe i pankrationa, tim više što zaraćene strane nisu nastojale uništiti neprijateljsku ljudsku snagu, nego je zarobiti. Treba napomenuti da je u drevnoj Sparti borba prsa u prsa bila toliko sastavni dio tjelesnog odgoja da se nazivala samo "spartanskom gimnastikom". Borba prsa u prsa u obliku hrvanja, šaka i pankrationa poučavala se u takozvanim gimnazijama (obrazovne ustanove u drevnim grčkim gradovima). Tijekom svečanosti testiran je stupanj tjelesne spremnosti mladića. Mladi Spartanci iskušavali su svoju snagu i spretnost tijekom kripti - noćnih pohoda u kojima su hvatali i ubijali odbjegle helote. Na festivalu u čast božice Artemide, mladići su morali izdržati ozbiljan ispit volje i hrabrosti - bičevani.

O popularnosti hrvanja, šaka, pankrationa u staroj Grčkoj može se suditi čak i po tome što je istaknuti filozof i mislilac Platon (pravo ime Aristoklo, 427.-347. pr.n.e.) bio pobjednik u hrvačkim natjecanjima na Istmijskim igrama, a Pitagora je bio pobjednik hrvanja. pobjednik Olimpijskih igara u šakama.

Također treba reći da se trening borbe prsa u prsa u Grčkoj odvijao na kompleksan način, a bio je usmjeren na razvijanje velike tjelesne snage, okretnosti, brzine i izdržljivosti. Dakle, uz redovitu obuku rukovanja oružjem, naširoko su se prakticirali bokovi šakama, hrvanje, trčanje, skakanje i penjanje.

S osvajanjem Grčke od strane Makedonije (337. pr. Kr.), daljnji razvoj borbe prsa u prsa povezan je s Aleksandrom Velikim (Makedonskim). Međutim, same vrste hrvanja nisu doživjele značajne promjene, iako treba priznati da su se kao rezultat osvajanja značajnog dijela antičkog istoka od strane Aleksandra Velikog proširile daleko izvan granica Helade.

Od 11. stoljeća pr Grčka potpada pod kontrolu Rima. Ali rimski osvajači nisu unijeli nikakve promjene u postojeće vrste hrvanja, šaka, pankrationa. Općenito, kod Rimljana je trening tijela imao primijenjeni fokus i bio je povezan s vojnom obukom. U borbama šakama, borci, koji su prije koristili samo mekani pojas kojim su omotali ruke, počeli su koristiti željezne ploče i bakrene obruče. Prsa u prsa počele su se sve žešće odvijati s velikim brojem ozljeda, ozljeda i šteta. No, osjećaj straha od ozljede ili smrtonosnog udarca postavljao je ozbiljnije zahtjeve na tehničku pripremljenost boraca.

Nije se cijenila samo gruba pobjeda, nego i poznavanje tehnike, borbene tehnike. „Krizostomov retoričar“ 1. stoljeća poslije Krista Dio Christosomos, kao i poznati sofist Themisthios Ephrades, s velikim su divljenjem govorili o Melonkomosovom stilu pjesničkog borca, koji je pobjeđivao nad suparnicima, a da ih nije ozlijedio. "Među našim precima je postojao i pješčani borac - Melankomos, koji je postao poznat zahvaljujući lijepoj i veličanstvenoj umjetnosti pokreta. Prema legendi, i car Titus je jako volio Melankomosa, jer nikada nikoga nije povrijedio, niti je tukao, već samo s pomoć položaja i raširenih ruku porazio je svoje suparnike, koji su napustili bojno polje, radujući se uživanju, pa makar i doživio poraz u borbi.

Borba prsa u prsa odigrala je veliku ulogu u posjedovanju oštrih oružja. Sve do otprilike 100. pr. služba u vojsci bila je jedno od osnovnih prava i obveza rimskog građanina, a nakon pada republike civilnu vojsku zamijenila je najamna. Rimljani su postavili vojne logore i tamo prenijeli obuku ratnika. Njihova se obuka temeljila na sustavnom treningu, koji je uključivao fizičke vježbe, uglavnom u razdoblju Rimske republike (V1-1. st. pr. Kr.) u treningu u obliku hrvanja i trenažnih borbi na drvenim palicama. Osim toga, provedena je obuka trčanja, skakanja, plivanja i svladavanja prepreka. Važan detalj je da se prvo obuka vojnika izvodila goli, a tek nakon toga u punoj borbenoj opremi. To je pridonijelo razvoju izdržljivosti, otvrdnjavanju tijela i smanjenoj osjetljivosti na šok.

Počevši od 3. stoljeća pr. u Rimu se održavaju borbe gladijatora koje zahvataju cijelu republiku. Sposobnost ograđivanja, rukovanja kopljem i trozubom, borbe štitom i kratkim mačem ili bodežom, kao i korištenje drugih vrsta oštrih oružja, postignuta je teškim i ponekad nemilosrdnim metodama treninga. To je pridonijelo razvoju tehnike i taktike borbe prsa u prsa.

Osim toga, gladijatori su postigli visoku razinu pripremljenosti. O tome se može suditi barem po činjenici da je samo 70 pobunjenih gladijatora pod vodstvom Spartaka porazilo višestruko nadmoćniji rimski odred. Nakon toga, vojska pod vodstvom Spartaka, koji je koristio metode obuke gladijatora u pripremi ratnika, dugi niz godina zadavala je opipljive udarce vojnoj snazi ​​najveće države antičkog svijeta.

Borba prsa u prsa na početku naše ere

Oko sredine 1. tisućljeća nove ere u Indiji je rođeno tajno učenje tantrizma. Utisnut je u tekstove (tantre), koji su kasnije došli u Tibet i Kinu. Uz filozofsko-religijske i kozmogonijske konstrukcije, doktrina je razvila razne tajne akcije, uključujući i borbu prsa u prsa klanske prirode. Mudre (geste) koje su došle do nas iz budističke ikonografije ovog teorijskog učenja predstavljaju mnoge dobro poznate blokove (obrane) korištene u dalekoistočnim borilačkim vještinama.

Ali njihov važniji značaj bio je u tome što su služili kao elementi meditacije, t.j. sredstva psihološke prilagodbe u ekstremnim uvjetima. Sačuvana su imena mudrih: mudra koncentracije, mudra snage, snage i bijesa, mudra nevidljivosti i neranjivosti, mudra neustrašivosti. Tantrički budizam, koji je razvio "učenje o tri sakramenta" (misli, riječi i djela), ostavio je primjetan pečat na borilačke vještine u Kini i Japanu, dajući povod za jedinstvenu primijenjenu raznolikost yoge.

Generacije redovnika-ratnika pridružile su se ovom ezoteričnom učenju kako bi stekle "dijamantnu tvrđavu duha". Zbog ezoterične i klanovske prirode, nažalost, malo se zna o tantričkom smjeru u borbi prsa u prsa. Sačuvalo se samo nekoliko naziva sustava i škola. To su škole "Bijeli ždral", "Show Tao", "Bijeli lotos", "Duga ruka", "Željezna košulja", "Otrovna ruka".

Početkom 11. stoljeća n.e. e. u Kini se već naveliko proširila doktrina takozvane "taoističke joge" koja je iznijela mnoge teorije o interakciji tijela i duha. Do sada je u "taoističkoj jogi", koja je davala osnovu za mnoge stilove i smjerove borbe prsa u prsa, bizarna mješavina misticizma s duboko promišljenim i razumnim istraživanjima fiziologije, psihologije, autogenog treninga i refleksologije. sačuvana. No, treba reći da je upravo ova vrsta joge dala ogroman doprinos razvoju teorijske i praktične baze borilačkih vještina.

Razvijajući borilačke vještine, taoistički majstori razvili su poking metode utjecaja na različite dijelove ljudskog tijela, kako golim rukama, tako i uz pomoć oružja. Poke udarci su se koristili ne samo u šakama, već i u mačevanju kopljima (udarci su se zadavali ne samo šiljkom, već i tupim krajem), palicama ( motkama ), mačevima (pogodani drškom ili koricom). Poraz ranjivih točaka također je bio temelj tehnike udaranja poke pri korištenju improviziranog oružja - nuntyaku (kratke palice u remenu i tonfa - kratki štap s poprečnom drškom).

Učinak djelovanja na točke bio je povezan s biološki aktivnim centrima ljudskog tijela, utjecaj na koji bi, ovisno o snazi ​​udarca i biološkoj aktivnosti centra u određenom trenutku, mogao dovesti do ozbiljnih ozljeda. i bolest, ili smrt. Taoisti su također koristili isti pritisak na točke sa suprotnom svrhom u sustavu iscjeljivanja akupresure. U taoističkoj jogi hrvanja mnogo se pažnje poklanjalo psihološkoj pripremi.

Glavna vezanost osobe, rekli su taoisti, je vezanost za život, pa je strah od smrti drži u stalnom osjećaju straha. S tim u vezi, taoisti su veliku pozornost posvetili postizanju neustrašivosti i prezira prema smrti u pripremi za borbu prsa u prsa. Tim povodom, u raspravi Lao Tzua „Tao Te Ching“ kaže se: „Čuo sam da tko zna ovladati životom, hodajući po zemlji, ne boji se nosoroga i tigra, ulazeći u bitku, ne boji se naoružanih vojnika . Nosorog se nema kamo zabiti "On ima svoj rog, tigar nema kamo podmetnuti kandže, a vojnici ga nemaju gdje udariti mačem. Koji je razlog? To je zato što smrt za njega ne postoji. "

U razdoblju 190-265. u Kini, liječnik Hua Tuo stvorio je gimnastiku, kako zdravstvenu tako i borilačku, s gledišta borilačkih vještina, u smjeru zvanom "Igre pet životinja". Gimnastika se sastojala od oponašanja nekih pokreta medvjeda, tigra, jelena, majmuna i ždrala. Pokreti koje je Hua Tuo razvila uključivali su skakanje, ljuljanje, naginjanje, rotaciju, kao i svjesnu regulaciju napetosti mišića i disanja.

Međutim, kvintesencija "taoističke joge", koja je dobila najširu rasprostranjenost u području borilačkih vještina, postala je "doktrina aktivnosti qi" (qi gong). Kao univerzalna metoda psihofizičkog treninga, qi-gong je u svim svojim manifestacijama težio jednom cilju - stalno akumulirati qi bioenergiju u tijelu, kontrolirati i usmjeravati njegovo kretanje kako bi aktivirali sve fiziološke i mentalne procese.

Nešto kasnije, u 6. stoljeću, u Kini se počela širiti sekta Chan (japanski - Zen), a potom i Japan, koji je, pozivajući na jačanje tijela i duha, razvio sustav psihofizičke obuke u orijentalnim borilačkim vještinama. Umijeće koncentracije, mobilizacije volje i vitalne energije, koje su prvo razvili teoretičari "taoističke yoge borbe", a potom i čanski patrijarsi, postalo je nezamjenjivo oruđe za ratnike i redovnike koji proučavaju umijeće samoobrane.

Borba prsa u prsa srednjeg vijeka u zemljama Dalekog istoka

Chan sekta (jap. Zen) poslužila je kao novi poticaj u razvoju umjetnosti samoobrane. Utemeljitelj novog trenda u budizmu - Chan, budizam, bio je indijski redovnik-misionar Bodhidharma (VI. stoljeće). Legendarni patrijarh Chan budizma započeo je svoje djelovanje u samostanu Shaolin podučavajući redovnike vještini borilačkih vještina, kombinirajući borbu prsa u prsa s posebnom Chan psihotehnikom.

Jedna od glavnih metoda budističke prakse psihičke samoregulacije bila je takozvana meditacija (sanskrt. dhyana, kineski chan-na, chan), te je stoga u Chan budizmu postala jedna od glavnih metoda mentalnog treninga i samoregulacije. -regulacija. Treba napomenuti da su se koristeći praksu mentalne regulacije u procesu bavljenja borilačkim vještinama, redovnici i ratnici oslanjali na tradicije nastale u razdoblju ranog budizma, propisujući u procesu učenja ne samo pokoravanje, odgoj i razvoj volje. osobe ili drugih mentalnih funkcija, ali i kontrolirati. Poput taoista, praktičari Chan metode vjerovali su da je najjača vezanost koja u ljudima izaziva najakutnije emocije njihova vezanost za život. Iz tog razloga su razvili takve oblike vojne primijenjene umjetnosti, kroz koje se testiralo psihičko stanje osobe. Borilačke vještine bile su izvrsno sredstvo mentalnog treninga. Sama činjenica da se u dvoboju borac suočava sa stvarnom smrću pridonijela je otvrdnjavanju ratnika "iznutra". Budući da je nastali osjećaj straha u takvim uvjetima mogao potpuno paralizirati sve akcije ratnika, situacija u borilačkim vještinama, u kojoj nije isključen smrtni ishod, smatrala se posebno povoljnom za treniranje smirenosti i nevezanosti. U takvim su se situacijama pobuđivale brojne emocije na koje je bilo potrebno prakticirati nepristrasnost ili upotrijebiti za povećanje psihofiziološke aktivnosti u odnosu na uvjete bitke. Tako je, na primjer, izvana bilo potrebno biti u stanju pokazati bijes, gorčinu, bijes, itd., dok iznutra zadržati potpunu smirenost. Tako je već početkom srednjeg vijeka u Kini jedno od vodećih mjesta u pripremi ratnika za borilačke vještine zauzela psihološka priprema.U tom razdoblju u Kini se pojavio veliki broj različitih škola i smjerova borilačkih vještina. , te se nastavlja proces njihova daljnjeg razvoja i usavršavanja.

Otprilike na prijelazu, počevši od 15. do 17. stoljeća, konačno se zbrajaju u wushu sustav. Tada se ističu najpoznatiji pravci. Geografski se dijele na sjeverne i južne škole. Stilske značajke bile su da se na sjeveru više pažnje poklanjalo tehnici nogama (u dvoboju su prevladavali udarci, uključujući i skokove;) na jugu su prednost imali udarci. Osim toga, u oba dijela zemlje, posjedovanje hladnog oružja i ručnog alata. To su bila koplja, mačevi, noževi, štapovi, mogli su se koristiti i obični štapovi, motike, lanci, štake itd. V vješte ruke bilo koji objekt pretvoren u moćno sredstvo zaštite. Borba prsa u prsa u Kini se tijekom srednjeg vijeka formirala kao integralni sustav tjelesnog i psihičkog usavršavanja. Štoviše, borba prsa u prsa smatrana je izvrsnim sustavom psihološke pripreme ratnika.

Slično su se borilačke vještine razvile u Japanu, Koreji, Vijetnamu i drugim susjednim zemljama ove regije. U Japanu je to karate, jujutsu, aikido, judo. Osim toga, u Japanu su postojale sekte klanova ninja i yamabushi, kao i sustav obuke samuraja. U Koreji su bili uobičajeni hapkido i taekwang-do, a u Vijetnamu - Viet-vo-dao. U tim su zemljama postojale osebujne interpretacije kineskog wushua nacionalne karakteristike.

Tajne borilačkih vještina u Japanu su ukorijenjene u ranom srednjem vijeku i imaju izravne analoge u borilačkim vještinama Kine, Koreje, Vijetnama i Burme. Obuhvaćali su obuku mačevanja, rukovanja kopljem, streljaštvo, preskakanje, posjedovanje mlatilice, roga, željezne batine, štapa, motke, gafa i improviziranog oružja, a uključivali su i samoobranu bez oružja. Međutim, karakteristična značajka borbe prsa u prsa u Japanu, kao i u Kini, bila je psihofizička obuka. Važnu ulogu imao je zen budizam, koji je u svoju praksu uključivao vježbe disanja i meditacije. Svrha psihofizičkog treninga u sustavu treninga samuraja, ninja i yamabushija bila je stjecanje mentalne sposobnosti prilagođavanja svakoj ekstremnoj situaciji.

Valja napomenuti da je krajem srednjeg vijeka, oko 17. stoljeća, a zanimljiv pogled borilačke vještine – capoeira. Povijest razvoja capoeire povezana je s kolonijalnim razdobljem u Brazilu. Crni robovi, dopremljeni s istočne obale Afrike, donijeli su svoje ritmove i kultne plesove u Brazil.Maskirajući se u izvođenje afričkih ratnih plesova, robovi su razvili tehnike obrane i napada nenaoružanog od naoružanog neprijatelja. U tehnici capoeire posebna se pozornost poklanjala spretnosti i koordinaciji pokreta, uvježbavali su se napadi u skokovima, preokretima, saltima pa čak i saltima. Osim toga, korišteno je kretanje u stoj na rukama i u udarcima iz takvih položaja. Trenutno je capoeira dio programa tjelesnog treninga u brazilskoj vojsci.

Borba prsa u prsa u Rusiji od 6. do 14. stoljeća

Tijekom srednjeg vijeka u Rusiji elementi borilačkih vještina i neke metode borbe prsa u prsa imali su izražene značajke. Prije svega, to se odnosi na šake koje su postale raširene.

U sastavima je obuka bila složena, primijenjena. Ratnike su poučavali jahanju, gađanju lukom i lukom, baratanju kopljem, mačem, sjekirom i drugim oružjem. Jedan od oblika edukacije bile su i memorijalne igre, koje su se priređivale na humcima prilikom ukopa drugova (trizna). Ratnici su jurišali na brdo, pokušavajući zauzeti njegov vrh. Ruski ratnici, u pravilu, nisu koristili teški zaštitni oklop. Glavne osobine na koje je ruski ratnik računao u borbi bile su spretnost, fleksibilnost i brza reakcija. Ruka u prsa (na staroslavenskom jeziku - opash) znači mahanje rukama.

Međutim, netočno bi bilo reći da je borba prsa u prsa u Rusiji predstavljala pokrete i udarce samo rukama. To potvrđuju i stari ruski izrazi, kao što je „Moskva udara iz prsta, što znači zamah ili udarac prednjom nogom, što je bilo naširoko korišteno u šakama u Moskvi.

Pekarski obračuni u srednjem vijeku u Rusiji bili su jedan od načina pripreme ratnika za bitke. Borbe su se često vodile korištenjem zaštitnih sredstava koja su pokrivala ruku od zapešća do lakta.U borbi su ratnici često bacali oružje na zemlju i udarali kovanim lisicama i teladima koji su štitili ruku do lakta. U starija vremena, naramenica je bila jednostavno tkanje pojaseva od sirove kože. To je bilo zbog činjenice da je udarac u naramenicu bio težak, a tehnika izvršenja (uz dobru pripremu) izvedena je lako i brzo. Nisu bile zapostavljene ni noge. Za njihovu zaštitu korišteni su lančani ili kožni čvarci. Na čvarke su se remenčićima mogle pričvrstiti svakakve kuke ili šiljci. Posljedično, uz vješto korištenje takvih naprava, ratnička noga mogla bi predstavljati ogromnu snagu. Unatoč činjenici da su se borilačke vještine različito nazivale u različitim regijama (Vladimirci - zaokruženi, Pskovčani - skobari itd.) i da je svaki lokalitet razvio svoje omiljene tehnike, u srednjem vijeku u Rusiji su već postojale četiri različite smjerovi u borbi šakama - ovo je Ryazan, Moskva, Novgorod i Vjatka. Primjer vojnog umijeća i hrabrosti u Rusiji bilo je i razdoblje Svjatoslavove vladavine - 968. U Rusiji su se skladale narodne epske pjesme o junacima i dobrim momcima, koje opisuju njihove podvige i pustolovine. U narodu su se te pripovijesti zvale "zvijezde" ili "stari", svjedočeći o njihovoj starini i pravo na autentičnost.

Rusija je 2/3 svog postojanja provela u ratovima. To mu je omogućilo da stekne ogromno iskustvo u borilačkim vještinama. Bogatstvo u Rusiji - hrabrost, hrabrost i hrabrost ratnika, njihova žrtva zarad pobjede temeljila se na načinu života i obrazovanju Rusa. U Rusiji se nisu bojali smrti i pripremali su se za nju od rođenja. Posebno želim naglasiti da se ratnici ne samo da se nisu bojali smrti niti su je prezirali, već su joj se radovali - smrti za dobro, umirući od radosti i osmijeha na licu. Nije bilo umjetne, kao na Istoku, pripreme za smrt, koja čovjeka drži u strahu tijekom cijelog života. U Rusiji su se spremali za smrt, kao za još jedan nezemaljski život, i smatralo se velikom čašću umrijeti za otadžbinu i za svoje prijatelje.

Igre i tjelesne vježbe u radu s djecom

Od davnina su mudrost i iskustvo fizičke kulture došle do današnjih dana, koje imaju veliku ulogu u svakodnevnom životu. Razne igre i tjelesne vježbe tog vremena mogu se koristiti u dosadašnjem radu s djecom, ali i podučavanju zdravog načina života.

Kako dijete stari, tjelovježba bi trebala zauzimati sve više mjesta u svakodnevnoj rutini. Oni su čimbenik koji doprinosi povećanju prilagodbe ne samo na mišićnu aktivnost, već i na hladnoću i hipoksiju. Tjelesna aktivnost doprinosi normalnom razvoju središnjeg živčanog sustava, poboljšanju pamćenja, procesa učenja, normalizaciji emocionalne i motivacijske sfere, poboljšanju sna i povećanju mogućnosti ne samo u fizičkoj, već i u mentalnoj aktivnosti. Za povećanje mišićne aktivnosti potrebne su tjelesne vježbe za poboljšanje motoričkih procesa i vještina, držanje tijela te sprječavanje razvoja ravnih stopala.

U predškolskim ustanovama tjelesne vježbe izvode se u obliku grupne gimnastičke nastave i neke sportska zabava. Dječja odjeća treba biti široka i ne ograničavati kretanje. Kako biste dodali raznolikost i fascinaciju nastavi, potrebno je koristiti razne predmete i opremu: lopte, zastavice, obruče, klupe, ljestve. Važno je da inventar bude primjeren visini i dobi djeteta.

Od 3 godine se jutarnje vježbe mogu raditi svakodnevno, u početku od 5-6 minuta (3 godine) pa do 10-12 minuta (6 godina). Osim toga, predviđa fizička kultura slobodno vrijeme 1 put mjesečno u trajanju od 15-20 minuta za djecu od 3 godine i do 40 minuta za djecu od 6 godina. Trajanje nastave s djecom 5. godine života je 25-30 minuta. Uvodni i pripremni dio nastave traju 6-7 minuta. U 6. i 7. godini života nastava se održava u trajanju od 30-35 minuta.

Osim posebne nastave, djeca svakodnevno izvode jutarnje higijenske vježbe, a tijekom šetnje igraju igre na otvorenom, svladavaju neke vrste sportske zabave (sanjke, skije, bicikli, skuteri, plivanje).

Posebno mjesto zauzimaju jutarnje vježbe, koje treba uvesti kao obvezni dio režima za dijete od 5-6 godina. Kompleksi jutarnje gimnastike trebaju uključivati ​​imitaciju pokreta, vježbe za razvoj mišića tijela, čučnjeve, zgibove, hodanje, skakanje i trčanje.

Kod djece ove dobi vježbe i pokreti trebaju biti povezani s igrom ili imitacijom igre. Tijekom nastave potrebno je izmjenjivati ​​vježbe za sve mišićne skupine. Istovremeno se poboljšavaju hodanje, trčanje, skakanje, penjanje.

U 4. godini života djeca bi trebala u potpunosti ovladati vještinama hodanja. Kako bi poboljšali hodanje, djeci se daje drugačiji tempo. U nastavi se hodanje izvodi u uvodnom i završnom dijelu.

Od 4. godine usavršavaju se i ostali oblici kretanja. Tijekom trčanja trebala bi se pojaviti kratka faza leta, koordinacija rada ruku i nogu. Različite vježbe se koriste za razvijanje loko-pokretnosti trčanja – promjena ritma trčanja (ubrzanje i usporavanje), trčanje s preponama – dijete u trčanju mora preskočiti uže. Tijekom vježbi za razvoj trčanja i hodanja potrebno je pratiti položaj glave i držanje.

Djeca od 3-6 godina mogu skijati, klizati, voziti bicikl, skuter, savladavati elemente sportskih igara - badminton, stolni tenis, nogomet itd. Važno je odabrati prave sportske rekvizite, sportska odjeća a cipele na način da tijekom nastave nema hipotermije i pregrijavanja.

Temeljno je važno da se u razredima s djecom od 3-4 godine postupno povećavaju složenost i intenzitet rada. Također, postupno se u nastavu uključuju i vježbe koje treba izvoditi raznim predmetima i tehničkim sredstvima uz pomoć odraslih. Djeca posebno vole ove vježbe. Tjelesne vježbe najpovoljnije je izvoditi na otvorenom uz korištenje sportske opreme - vodoravnih šipki, ljestava, trupaca itd.

Jutarnja gimnastika se sastoji od trčanja, 3-4 opće razvojne vježbe, hodanja, trčanja i skakanja. Obično gimnastika počinje kratkom šetnjom i polaganim trčanjem (20-30 s). Nakon građenja djeca izvode pokrete poput istezanja. Za jutarnje vježbe koriste se vježbe preporučene za običnu tjelesnu kulturu: imitacija pokreta, pokreti sjedeći na klupi, ležeći na leđima i na trbuhu. Svaki pokret se ponavlja 4-5 puta, zatim trčanje ili poskakivanje. Jutarnje vježbe završite mirnom šetnjom.

Pojačani motorički način rada može biti čimbenik značajnog smanjenja učestalosti prehlade u djece.

Posljednjih godina razvijene su metode za izvođenje nastave tjelesnog odgoja s djecom predškolske dobi na otvorenom tijekom cijele godine [Ivanova O. G., Frolov V. G., Yurko G. P.]. Utvrđeno je da se pridržavanjem razvijene metodologije povećava razina zdravlja djece, a smanjuje incidencija bolesti.

Sustavno plivanje također smanjuje morbiditet, povećava kapacitet pluća i snagu skeletnih mišića. Međutim, takav učinak stvrdnjavanja plivanja može se postići samo ako se poštuju razvijene preporuke.

Djecu je potrebno navikavati na vodu od 3-4 godine. Da biste to učinili, možete plivati ​​u čistom otvorenom rezervoaru - u jezeru, rijeci, moru, bazenu (otvorenom ili zatvorenom). Odrasli ulaze s djetetom u plitko mjesto u rezervoaru. Učen je da se ne boji vode. Vrijeme boravka djeteta u vodi s temperaturom od 25°C u dobi od 4 godine je 2-3 minute.

Kupanje i pripremu za kupanje u vrtiću, na bazenu poliklinike provodi odgajatelj odn

U sjedećem položaju na obali akumulacije ili u dvorani, dijete se odmara iza ruku, ispravlja noge i čini nekoliko pokreta gore-dolje. Zatim se isti pokreti izvode u vodi na plitkom mjestu u rezervoaru ili bazenu.

Igre i zabava pomažu u savladavanju jednostavnih, ali potrebnih pokreta u vodi:

Čaplje. Djeca, koja su ušla u vodu do koljena, hodaju, visoko podižući noge.

Drvosječa u vodi. 6-7 djece, stojeći u krugu u vodi do koljena, rašire noge šire od ramena, sklope ruke "u bravi", podignu ih iznad glave, a zatim se oštro nagnu naprijed - "presijeci vodu" .

– Pokaži mi svoje štikle. Na plitkom mjestu naslonite ruke na dno, ispravite se i ispružite noge unatrag tako da vam se pete vide na površini vode.

Jahanje u krug. Dijete stavlja gumeni krug na napuhavanje ili sjeda na njega i jaše, grabljajući ruke poput vesala.

Priprema za plivanje djece 6. godine života. Nakon ponavljanja prethodno naučenih vježbi za svladavanje u vodi, prelaze na nove vježbe - svladavaju vježbu izdisaja u vodu, klizanja po prsima i pokrete nogu.

Prvo se uče da izdahnu u vodu na obali. Djeci se nudi da otpuhnu mali komadić papira s dlana. Zatim prelaze na vježbe u vodi. Dijete je u vodi na dubini do struka, stavlja usne u razinu površine vode i puše po njoj, poput vrućeg čaja. Zatim spusti usne u vodu i ispuhne iz vode, zatim zaroni u vodu ispod razine očiju i učini isto. Vježbe se izvode nekoliko puta u jednoj sesiji, ponavljajući ih u svakoj sljedećoj sesiji.

Uranjanje u vodu nije ništa drugo nego element ronjenja. Najjednostavnije vježbe ronjenja, osim sposobnosti zadržavanja daha u vodi i izdisaja, upoznaju dijete sa snagom dizanja vode, što je neophodna vještina u ovladavanju plivanjem.

Trening jedriličarstva. Istodobno, uče dijete održavanju vodoravnog položaja tijela u vodi, održavanju ravnoteže. Najprije se na kopnu oponaša položaj tijela u vodi. Djeca podižu ruke i stoje na prstima; glava se drži između ruku, gleda ravno, povlači se prema gore tako da bude ravna "kao strijela".

Klizanje u vodi izvodi se na sljedeći način. Dijete uđe u vodu do pojasa okrenuto prema obali, zatim sjedne i ispruži ruke naprijed. Odgurujući se s dna s obje noge, klizi kroz vodu. Kako bi se smanjila specifična težina tijela u vodi, a time i olakšalo klizanje, u prvoj fazi treninga od djece se traži da duboko udahnu prije odbijanja i klizanja. Sustavnim vježbama brzo svladavaju dinamičku i statičku silu podizanja vode, počinju osjećati "oslanjanje na vodu".

Vježba za svladavanje klizanja izvodi se 6-8 puta.

Vježbe za svladavanje pokreta nogu najprije se izvode na obali, a zatim ležeći u vodi na plitkom mjestu. U ležećem položaju u vodi (na leđima ili trbuhu), dijete se oslanja na jednu ruku. Noge moraju biti ispružene i raširene u širini ramena te glatko pomicane gore-dolje. Istodobno, stopala pjene vodu. Tijekom ove vježbe koljena se ne smiju previše savijati. Takvi pokreti nogu pripremaju dijete za plivanje puzanjem.

U budućnosti je potrebno naučene pokrete konsolidirati u igri i zabavi. Djeci možete ponuditi da hodaju u vodi, pomažući si potezima desnom i lijevom rukom, ili na plitkom mjestu, ležeći u vodi, naizmjenično se oslanjaju na desnu i lijevu ruku i tako kreću naprijed. U tom slučaju, noge bi se trebale kretati gore-dolje.

Igra fontana. 3-4 igrača ulaze u vodu na plitko mjesto i držeći se za ruke tvore krug, zatim spuštaju ruke, sjedaju na dno zaslonjeni rukama i ispruže noge. Na znak odrasle osobe, svi istovremeno počinju tući ravnim nogama po vodi, podižući fontanu spreja.

U 7. godini života ponavljaju se vježbe savladane prethodnih godina treninga: izdisaj u vodu, klizanje. U jednoj lekciji, broj takvih vježbi raste na 12-20.

U ovoj dobi, prilikom fiksiranja vježbe izdisaja u vodi, djeca se uče da otvaraju oči u vodi, gledaju oko sebe i uzimaju igračke s dna. Ove vježbe je najbolje izvoditi u paru. Da bi se poboljšala vještina klizanja, broj vježbi po sesiji povećava se na 8-10. Duljina tobogana se povećava. U tom slučaju dijete bi se trebalo intenzivnije odgurnuti nogama. Tijekom tog razdoblja djeca se uče postupnom ulasku u vodu tijekom klizanja.

Sljedeća faza u učenju plivanja povezana je s ovladavanjem sposobnošću pravilnog pomicanja nogu prilikom klizanja i na prsima i na leđima. Da biste to učinili, prvo upotrijebite gumeni krug ili ploču od pjene. Dijete drži krug ili ploču raširenih ruku. Snažno se odgurujući nogama od stijenke bazena ili dna, djeca kližu u ispruženom položaju. Pokreti nogu gore-dolje tijekom prvih vježbi počinju tek na kraju tobogana.

Udaljenost plivanja se povećava tijekom ciklusa treninga.

Kako svladavaju vještinu klizanja daskom ili krugom, potrebno je djecu naučiti pravilnom disanju prilikom plivanja: izdahnuti u vodu, a pri udisanju podići glavu samo tako da im usta budu iznad vode.

Učenje pokreta ruku u samoj metodi plivanja kraul provodi se na sljedeći način. Najprije morate ispružiti ruke naprijed, a zatim ih premjestiti na bedro. Udar se izvodi naizmjenično lijevom i desnom rukom. Tijekom reda desna ruka lijeva je povučena naprijed. Važno je koordinirati pokrete ruku i nogu – pri svakom pokretu ruke noge izvode 3-4 naizmjenična pokreta. Udaljenost koju dijete pliva u prvim časovima trebala bi biti mala. Nakon što je preplivalo 4-5 m, dijete treba ustati, odmoriti se i tek onda ponovno plivati. Takva periodična motorička aktivnost potpuno je fiziološka pri učenju novih tjelesnih vježbi. Savladavanjem vještina pomicanja ruku i nogu povećava se udaljenost samostalnog plivanja.

Osim učenja plivanja, potrebno je djecu naučiti skakati u vodu.

Prvi skokovi u vodu su skakanje nogama prvo s visine koja ne smije prelaziti polovicu visine djeteta. Zatim povećavaju složenost skokova: prvo skaču u dubinu do prsa, zatim do vrata, do usta, i na kraju, skaču strmoglavo. Sljedeća faza je skakanje u dubinu, gdje beba nakon skoka ne stiže do dna. Ciklus treninga završava se skakanjem s postupno rastuće visine. Neophodan element u učenju ronjenja je vježba ronjenja u vodu glavom prema dolje. Ronjenje razvija sposobnost prevladavanja stresnih situacija, razvija elemente hrabrosti i samopouzdanja.

Ukupno trajanje boravka djece u dobi od 5-6 godina u vodi, čija je temperatura oko 24-25°C, iznosi 10-15 minuta 2 puta tjedno.

Zaključak

U sadašnjoj fazi rješava se zadatak pretvaranja masovnog tjelesnog pokreta u nacionalni pokret na temelju znanstveno utemeljenog sustava tjelesnog odgoja koji pokriva sve društvene slojeve društva. Postoje državni sustavi programsko-ocjenjivačkih standarda i zahtjeva za tjelesni razvoj i pripremljenost različitih dobnih skupina stanovništva.

Obvezna nastava tjelesnog odgoja po državnim programima održava se u predškolskim ustanovama, u svim vrstama odgojno-obrazovnih ustanova, u vojsci.

Od davnina su Olimpijske igre glavni sportski događaj svih vremena i naroda. U danima olimpijada diljem zemlje vladali su sklad i pomirenje. Ratovi su prestali i svi jaki i vrijedni ljudi su se u poštenoj borbi natjecali za titulu najboljeg.

Tijekom stoljeća olimpijski je pokret savladao mnoge prepreke, zaborav i otuđenje. No, unatoč svemu, Olimpijske igre žive do danas. Naravno, ovo više nije natjecanje u kojem su sudjelovali goli mladići i čiji je pobjednik u grad ušao kroz proboj u zidu. Danas su Olimpijske igre jedan od najvećih događaja na svijetu. Igre su opremljene najnovijom tehnologijom – računala i televizijske kamere prate rezultate, vrijeme je određeno na tisućinke sekunde, sportaši i njihovi rezultati uvelike ovise o tehničkoj opremljenosti.

Zahvaljujući medijima, u civiliziranom svijetu više nema niti jedne osobe. Što nisam znao - ne bih vidio Olimpijske igre ili ne bih vidio natjecanje na TV-u.

Posljednjih godina olimpijski pokret je dobio ogromne razmjere i prijestolnice Igara za vrijeme trajanja Igara postale su prijestolnice svijeta. Sport igra sve važniju ulogu u životima ljudi.

Upoznavanje s bogatom kulturnom baštinom stari Rim, koji je bio rezultat sinteze i daljnjeg razvoja fizičkih kulturnih dostignuća antičkih naroda (starog Istoka i antičke Grčke), omogućuje bolje razumijevanje temelja europske civilizacije, pokazuje nove aspekte u razvoju antičkog nasljeđa, uspostaviti žive veze između antike i modernosti i bolje razumjeti modernost.

Vidimo da je borba prsa u prsa jedna od najstarijih vrsta tjelesne kulture. Tijekom mnogih tisućljeća svog razvoja i postojanja postao je ne samo metoda samoobrane, već i način duhovnog i fizičkog samousavršavanja ljudi. Nemoguće je navesti broj vrsta i stilova borbe prsa u prsa, od kojih svaki ima svoju povijesnu i filozofsku osnovu. Nažalost, u posljednje vrijeme zaboravljaju se duhovni temelji borilačkih vještina, uglavnom se uzima u obzir tjelesni trening i praktična primjena, dok je nemoguće postići savršeno ovladavanje jednom ili drugom vrstom borilačke vještine bez poznavanja tehnika koncentracije i samopouzdanja. znanje.

Bibliografija

Belov A. Ruska šaka ili kako su se borili naši preci // Sportski život u Rusiji. - 1990.

Vydrin V.M. Tjelesna kultura i tjelesni trening vojski robovlasničkog društva. - L .: KVIFKiS, 1956.

Povijest tjelesne kulture u SSSR-u od antičkih vremena do kraja 18. stoljeća: Zbornik. - M. FiS, 1940.

Kun L. Opća povijest tjelesne kulture i sporta: Per. Svenger. M.: Duga, 1982.

Olivova V. Ljudi i igre. Na počecima modernog sporta. - M.: FiS, 1985.

Stolbov V.V. Povijest tjelesne kulture i sporta. - M.: FiS, 1975. - str.

V. Barvinsky, S. Vilinsky "Rođena Olimpijskim igrama"; Moskva 1985.

B. Bazunov "Štafeta olimpijske baklje"; Moskva 1990.

L. Kuhn "Opća povijest tjelesne kulture i sporta"; Moskva 1987.

Kun L. Opća povijest tjelesne kulture i sporta. M. 1982. godine

Krushilo Yu.S. “Antologija o povijesti antičkog svijeta”, Moskva, 1980.

Predavanje 1

Tjelesna kultura i sport. Tjelesna kultura u općem kulturnom i profesionalnom djelovanju različitih segmenata stanovništva.

1. Povijest razvoja tjelesne kulture i sporta u svijetu.

2. Povijest razvoja fizičke kulture i sporta u Rusiji.

3. Tjelesna kultura i sport (PKiS) kao društveni fenomeni društva.

4. Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o fizičkoj kulturi i sportu.

Povijest razvoja tjelesne kulture i sporta u svijetu.

Od brojnih teorija nastanka tjelesne kulture i sporta najčešće se spominju tri: kult, igra i rad. Prema istraživačima antičkog svijeta F. Reinachu, K. Dimi, V. Kerbsu, tjelesne vježbe u tim dalekim vremenima služile su kao svojevrsna "pratnja" tada raširenim magijskim radnjama. U ranom neolitu (VIII-III tisućljeće pr. Kr.), ljudi, bespomoćni pred strašnim silama prirode, pokušavali su ih nekako pomiriti uz pomoć raznih rituala (na primjer, žrtve, magijske radnje). Ritualni postupci trebali su osigurati pobjedu u nadolazećoj bitci, uspjeh u lovu i dobru žetvu. Korištene su i tijekom inicijacija – inicijacije dječaka i djevojčica u odrasle muškarce i žene. Ritmični plesovi na bubnjevima oko vatre i igre nejasno podsjećaju na moderni fitness i aerobik. Među ritualnim pokretima bilo je i onih nužnih u praktičnom životu. Bacanje koplja ili strijelca na životinju naslikanu na stijeni ili zemlji razvijalo je oko, razvijalo točnost pokreta ruke, točnost i naoružalo osobu vještinama potrebnim za uspješan lov. Čarobnjaci i mađioničari, šamani i iscjelitelji stvorili su najrazličitije, ponekad jedinstvene sustave zdravstvenih vježbi.

U DRŽAVAMA STAROG SVIJETA

Tragovi tjelesne kulture i sporta pronađeni su u ranim državama (IV-III tisućljeće pr. Kr.). Ritualna natjecanja u čast boga Marduka, zaštitnika Babilona, ​​prethodila su starogrčkim olimpijskim igrama više od tisuću godina. Ova natjecanja uključivala su streličarstvo, hrvanje za pojaseve, mačevanje mačevima, šake, jahanje, utrke kočija, bacanje koplja i lov.

U Indiji i Perziji u antičko doba bio je raširen lov, jahanje, mačevanje mačevima, utrke kočija, streljaštvo, igre s loptom i štapom. Konjski polo, šah, hokej na travi i druge igre potječu iz Indije. U Perziji su se pojavile škole u kojima su djecu učili jahanju, bacanju pikado i streljaštvu.

Na klinastim pločama, na zidovima drevnih egipatskih piramida, znanstvenici su pronašli slike više od 400 vrsta tjelesnih vježbi i igara. Među njima su hrvanje, natjecanja u streličarstvu, plivanje, veslanje, utrke kočija itd. U starom Egiptu su se u posebnim prostorijama održavala natjecanja u trčanju, skakanju i bacanju, dizanju utega, hrvanju i šakama, mačevanju, kao i razne sportske igre. U nadgrobnim natpisima faraoni su veličali njihovu fizičku spremnost i sportska postignuća.

Tjelesna kultura i sport svoj vrhunac doživljavaju u 8.-4.st. PRIJE KRISTA e. u staroj Grčkoj, a prije svega u Sparti i Ateni – državama u kojima su nastala dva različita sustava tjelesnog odgoja.

TJELESNA KULTURA I SPORT U SREDNJEM VIJEKU

U srednjem vijeku (V-XVII st.) kršćanska je religija dominirala na području odgoja i obrazovanja. Propovijedao se asketizam, briga za tijelo smatrala se grešnom. U školama i na sveučilištima bavili su se samo duhovnim odgojem mladih. A opet potpuno fizički Kultura nije nestalo, jer je bilo potrebno za obuku ratničkih vitezova. Za postizanje im je bila potrebna snaga i moć, spretnost i umijeće glavni Cilj je poraziti i uništiti neprijatelja. Smatrajući samo vojne poslove dostojne okupacije, vitezovi značajan dio života proveo je u pohodima i bitkama.

Buduće ratnike poučavali su jahanju, mačevanju, lovu, plivanju, streljaštvu, dami, versifikaciji. Vrijeme je bilo predviđeno za vanjske i vojne igre - francuski de paume (prototip tenisa), engleski sul (prototip nogometa), danski golf, opsadu dvorca i napad na gradske zidine. Vitezovi su također voljeli hrvanje, bacanje kladiva i koplja, skokove u dalj, sokolarenje, lov na pse i konje. Organizirani su turniri kako bi se provjerile njihove borbene kvalitete.

U DOBA RENESANSE I U MODERNO VRIJEME

Brzi razvoj proizvodnje i trgovine, rast gradova, velika geografska otkrića v Renesansa je brzo promijenila ne samo lice svijeta, već i pogled na čovjeka. Društvo se ponovno okrenulo helenskim idealima sklada, ljepote duha, dopunjenih tjelesnim savršenstvom. I nakon toga nastao je novi svjetonazor - humanizam (od lat, humanus - "ljudski"). Njegovi ideolozi su jednu od glavnih zadaća društva vidjeli u odgoju zdravih, snažnih, veselih i sretnih ljudi, potpuno prilagođenih životu. U tada razvijenim pedagoški sustavi važno mjesto dato je tjelesnom treningu.

Na primjer, utopisti socijalisti Thomas More (1478-1535) i Tommaso Campanella (1568-1639), najveći slavenski mislilac, humanistički učitelj i književnik Jan Amos Comenius (1592-1670) tvrdili su da je fizička kultura nužan element skladnog razvoja. osobnosti, te stoga gimnastiku i vojne vježbe treba staviti na državnu osnovu.

Prema engleskom filozofu Johnu Lockeu (1632-1704), "njegovanje zdravog duha u zdravom tijelu" zahtijeva strogi režim otvrdnjavanja, jednostavnu hranu, izlaganje zraku i suncu. I francuski filozof i pedagog Jean Jacques Rousseau (1712.-1778.) u svojoj raspravi "Emile, ili o odgoju" (1762.) savjetovao je da se kod djece razvijaju motoričke sposobnosti i sposobnosti, koristeći potpunu slobodu kretanja, igre, plivanje u hladnoj vodi.

Švicarski učitelj Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) u svom je sustavu razvojnog odgoja kombinirao tjelesni odgoj (vježbe s utezima, hrvanje) s radnim i kućanskim aktivnostima. U knjizi "Elementarna gimnastika" (1807.) sve je pokrete podijelio na elementarne (u zglobovima ramena, kukova itd.) i složene (trčanje, skakanje, ples itd.). Zahvaljujući ovoj klasifikaciji, njegov je sustav nazvan "zglobna gimnastika".

Pod utjecajem ideja Lockea, Rousseaua i Pestalozzija tjelesni odgoj se uspostavio i zauzeo važno mjesto u školskim programima i obrazovnim sustavima.

Nova vremena - novi običaji. Brzi razvoj kapitalizma u Europi i Sjevernoj Americi učinio je "junaka dana" osobom drugog skladišta - svrhovitom i poduzetnom osobom, sposobnom raditi od zore do sumraka i pobijediti u teškoj borbi za mjesto pod suncem . Drugim riječima, izdržljiva osoba, otporna na teškoće, s voljom za pobjedom, kakvi su likovi u knjigama R. Stevensona i J. Londona: u borbi protiv strašnih sila prirode ili s vlastitom vrstom, oni osvojio tko - novac, tko - sreću, a tko - i život. Mnogo kasnije, krajem 20. stoljeća, isti ideal utjelovili su junaci holivudskih filmova. Za razvoj takvih kvaliteta nije dovoljan tjelesni trening, to je hrabrost pravog sportaša.

Među narodima koji žive na teritoriju moderne Rusije, fizička kultura je nastala (kao i u cijelom svijetu) u primitivnom društvu. Na sjeveru i na Dalekom istoku ljudi su već u IV-III tisućljeću pr. e.pomaknuto skijanjem. Nanai, Mansi, Neneti natjecali su se u bacanju koplja, pikado, sjekire, priređivali utrke sanjkama, igre medvjeda i jelena. Obalni narodi (Koryaks, Nivkhs, Aleuts, itd.) gradili su brze manevarske kajake (prototip modernog kajaka) od kostiju kitova i kože tuljana.

O drevnim Slavenima, NM Karamzin je napisao u "Povijesti ruske države": "Misleći ... da je glavna ljepota muža tvrđava u tijelu, snaga u rukama i lakoća pokreta, Slaveni su malo marili o njihovom izgledu... Majka ih je, odgajajući djecu, pripremala da budu ratnici i nepomirljivi neprijatelji onih ljudi koji su vrijeđali njezine susjede... Ostale su i narodne igre i zabava, još uvijek raznolike u slavenskim zemljama: hrvanje, borba šakama, trčanje okolo spomenik njihove drevne zabava...

Priprema Slavena počela je s dvije godine. U četiri su ga stavili na konja, navikli na igračku drvenim oružje. U dobi od 12 godina dječak je ovladao tehnikom bacanja i šok borbe i dobio vojno oružje u ruke, a sa 16 je bio iniciran u ratnike.

Istočni Slaveni bili su vješti veslači. Na čamcima su stigli do Crnog mora, otoka Krete i južne obale Italije, opsjedali Carigrad. Bizantski car Mauricijus (VI st.) visoko je cijenio vojnu vještinu Slavena: „Slavenska plemena su brojna, izdržljiva, lako podnose vrućinu, hladnoću, kišu, golotinju, nedostatak hrane... iskorištavaju iznenadne napade, lukav, i dan i noć izmišljajući mnogo različitih načina. Oni su također iskusni u prelasku rijeka, nadmašujući u tome sve ljude. Važno mjesto u tjelesnom odgoju Slavena zauzimale su igre koje su se sastojale od plesova, pjesama, kola i natjecanja (gradovi, babe, "čur" - vrsta hokeja, zauzimanje "grada", borbe medvjeda, kultne igre s bikom, igre lova itd.).

Kasnije je posebno popularno postalo hrvanje, jahanje, streljaštvo, dizanje i bacanje kamenja te razne igre na otvorenom.

Krajem 17. - prvoj četvrtini 18. stoljeća, vojna reforma Petra I. imala je odlučujući utjecaj na stvaranje sustava vojno-fizičke obuke u Rusiji. U Semenovskom i Preobraženskom puku koje je organizirao mladi car, isprva se glavna pažnja posvećivala "zabavi" - ratnim igrama. Bili su to prisilni marševi, borbe prsa u prsa, borba na bajuneti, svladavanje prepreka, forsiranje rijeka, juriš na vješto građene tvrđave. U takvim je bitkama sudjelovalo do 40 tisuća vojnika. Posebno velike "borbene" akcije dogodile su se u blizini sela Kozhukhov 1694. "Zabava" je postala dobra škola za vojnike i omogućila je povećanje borbene učinkovitosti ruske vojske.

U XVIII stoljeću. Plemićka omladina je početno obrazovanje stekla u školama, gimnazijama i kadetskim zborovima, gdje su glavna sredstva tjelesnog odgoja bila "rapira". znanost", jahanje, pucanje iz pištolja, ples, igre.

Zanimale su ih i sportske igre na carskom dvoru: voljeli su šah i dame. "Profesor igre loptom", ispražnjen Katarina II od Francuske, podučavala mlade plemiće. Osim toga, s entuzijazmom su igrali loptice, okruglice, plamenike, kroket itd. U Rusiji su se pojavili aristokratski sportski klubovi.

Neke javne osobe predložile su uvođenje obveznog tjelesnog treninga u nastavni plan i program ruskih obrazovnih institucija na svim razinama. Na primjer, poznati novinar i izdavač N. I. Novikov vodio je javni pokret za stvaranje škola za narod. Bio je prvi u Rusiji koji je primijenio koncept “tjelesnog odgoja.

Početkom XIX stoljeća. U Rusiji su se počele otvarati privatne škole za mačevanje, streljaštvo, gimnastiku i plivanje. Gradile su se arene, streljane, hipodromi, brežuljci. Objavljeni su priručnici u kojima se navode pravila i osnove tehnologije, taktike i metode podučavanja mačevanja, plivanja, streljaštva i drugih sportova.

Duboke promjene u svim područjima života, pa tako i u tjelesnoj kulturi, dovele su do toga da plemićki klubovi više nisu zadovoljavali potrebe društva u sportu. I krajem XIX stoljeća. Počeli su nastajati novi, demokratskiji klubovi koji su njegovali amaterski sport.

Prvi od njih bili su Riječni jahtaški klub St. Petersburg i River Yacht Club u Moskvi. Kasnije su isti klubovi nastali u Kijevu, Nikolajevu, Odesi, Revelu. Biciklističko društvo UNION, Rusko gimnastičko društvo, Klub dizanja utega V. Kraevskog u Sankt Peterburgu i Boksačka arena M. Kistera u Moskvi odigrali su važnu ulogu u nastanku ruskog sporta.

Klubovi i društva u drugim sportovima udruživali su se u sindikate, organizirali natjecanja, uspostavljali kontakte sa inozemnim sportskim udrugama. Počeo se stvarati sustav regionalnih sportskih natjecanja, koja su se obično održavala za nagrade cara ili velikih knezova. Krajem 19. stoljeća ruski sportaši stekli su slavu u međunarodnoj areni. Istodobno se pojavio profesionalni sport. Najjači hrvači i dizači utega natjecali su se za novac u cirkuskoj areni. Oigrane su vrijedne nagrade u utrkama biciklista na stazi, konjanika na hipodromu, motociklista i avijatičara.

Zapisi nisu dostupni svima. Druga stvar je masovni sport. U SSSR-u je masovni sport uživao privilegije. Najveća natjecanja u zemlji bile su Spartakiade. 1928. godine Prvi se dogodio. Posebno mjesto u masovnom sportu u Sovjetskom Savezu zauzelo je ispunjavanje standarda svesaveznog GTO kompleksa - "Spremni za rad i obranu SSSR-a". Prihvaćena je 1931. godine. I uključuje tjelesnu vježbu od različiti tipovi sportovi - atletika, gimnastika, plivanje, skijaško trčanje, streljaštvo, biciklizam itd.

tjelesna kultura (FC) - dio opće kulture osobe, usmjeren na njezin skladan razvoj, jačanje i obnavljanje zdravlja. Tjelesna kultura i sport temelje se na različitim tjelesnim aktivnostima osobe. Tjelesna kultura svoje odgojno-razvojne funkcije najpotpunije ostvaruje u svrhovitom pedagoškom procesu. tjelesna i zdravstvena kultura. Djeluje kao jedan od čimbenika sociokulturnog života, osiguravajući biološki potencijal života, način i mjerilo ostvarenja sposobnosti učenika.

U Rusiji je predmet "PE" kao obveznu akademsku disciplinu na sveučilištu odobrilo Vijeće narodnih komesara 1929. godine. Tako je prije 76 godina službeno legaliziran sveučilišni tjelesni odgoj.

Cilj poučavanje TZK u visokom i srednjim školama - povećanje tjelesne i mentalne uspješnosti učenika, poboljšanje tjelesnih kvaliteta, formiranje njihove osobnosti TZK, usađivanje znanja, vještina i sposobnosti budućim stručnjacima za korištenje sredstava za tjelesno obrazovanje u svojim profesionalnim aktivnostima.

Za postizanje ovog cilja planira se riješiti sljedeće zadaci:

razumijevanje uloge tjelesne kulture u razvoju osobnosti i njezinoj pripremi za profesionalnu djelatnost;

poznavanje znanstvenih i praktičnih osnova tjelesne kulture i njezine uloge u formiranju Zdrav stil životaživot;

formiranje motivacijskog i cjelovitog stava prema tjelesnoj kulturi, stavovima prema zdravom načinu života, tjelesnom samousavršavanju, potrebi za redovitim tjelesnim vježbama i sportom;

· ovladavanje sustavom praktičnih vještina koje osiguravaju očuvanje i jačanje zdravlja, psihičko blagostanje, razvoj i samousavršavanje psiholoških sposobnosti, kvaliteta i osobina osobnosti, samoopredjeljenje u tjelesnoj kulturi;

· osiguranje opće i stručno-primijenjene tjelesne spreme, kojom se utvrđuje psihofizička spremnost učenika za buduće zanimanje;

· stjecanje iskustva u kreativnom korištenju tjelesnih i sportskih aktivnosti za postizanje životnih i profesionalnih ciljeva.

U Rusiji ga je 13. siječnja 1999. usvojila Državna duma, 27. siječnja 1999. odobrilo ga je Vijeće Federacije, a 29. travnja donesen je Federalni zakon "O fizičkoj kulturi i sportu u Ruskoj Federaciji". potpisao predsjednik Ruske Federacije. Novu verziju zakona usvojila je Državna duma 16. studenog 2007., a odobrilo je Vijeće Federacije 23. studenog 2007. godine.

Ovim saveznim zakonom utvrđuju se pravni, organizacijski, gospodarski i društveni temelji djelatnosti u području fizičke kulture i sporta u Ruskoj Federaciji, utvrđuju se temeljna načela zakonodavstva o fizičkoj kulturi i sportu.

Glavni koncepti koji se koriste u ovom saveznom zakonu:

1) vrsta programa- sportsko natjecanje u određenom sportu ili nekoj od njegovih disciplina, uslijed kojeg se mjesta i (ili) medalje raspoređuju među sudionicima sportskog natjecanja;

2) vrsta sporta- dio sporta koji je priznat u skladu sa zahtjevima ovoga savezni zakon zasebna sfera odnosa s javnošću koja ima odgovarajuća pravila odobrena u skladu s postupkom utvrđenim ovim Saveznim zakonom, okruženje za treniranje, korištenu sportsku opremu (osim zaštitne opreme) i opremu;

3) vojno-primijenjeni i službeno-primijenjeni sportovi- sportovi, čija su osnova posebne radnje (uključujući tehnike) povezane s obavljanjem službenih dužnosti od strane vojnog osoblja i zaposlenika nekih saveznih tijela izvršne vlasti (u daljnjem tekstu: osobe koje prolaze posebnu službu), a koje se razvijaju u okviru o aktivnostima jednog ili više saveznih organa izvršne vlasti;

4) masovni sport- dio sporta koji je usmjeren na tjelesni odgoj i tjelesni razvoj građana kroz organiziranu i (ili) samostalnu nastavu, kao i sudjelovanje na priredbama tjelesne kulture i masovnim sportskim priredbama;

5) nacionalni sportovi- sportovi koji su se povijesno razvijali u etničkim skupinama stanovništva, imaju socio-kulturnu orijentaciju i razvijaju se unutar jednog subjekta Ruske Federacije;

6) sveruskog sportskog saveza- sveruska javna organizacija koja je nastala na temelju članstva, dobila je državnu akreditaciju i čiji su ciljevi razvoj jednog ili više sportova, njihova promocija, organizacija, kao i održavanje sportskih događaja i obuka sportaša - članovi sportskih ekipa;

7) sportskih objekata- objekti nekretnina ili kompleksi nekretnina posebno dizajnirani za održavanje sportskih priredbi i (ili) sportskih priredbi, uključujući sportske objekte;

8) organizator sportskog događaja ili sportskog događaja- pravni ili pojedinac na čiju se inicijativu održava tjelesno-kulturna priredba ili sportska priredba i (ili) koja pruža organizacijsku, financijsku i drugu potporu za pripremu i održavanje takve priredbe;

9)službene fizičke kulture i sportska događanja- tjelesna i sportska događanja uključena u Jedinstveni kalendarski plan međuregionalnih, sveruskih i međunarodnih sportskih događaja i sportskih događaja, kalendarski planovi događanja fizičke kulture i sportska događanja konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, općina;

10) trening sportske pričuve- dugotrajan svrsishodan odgojno-obrazovni i trenažni proces u sportu u organizacijama različitih organizacijsko-pravnih oblika koje djeluju u području tjelesne kulture i sporta;

11) profesionalni sport- dio sporta koji ima za cilj organiziranje i održavanje sportskih natjecanja, za sudjelovanje i pripremu za koji sportaši, kao svoju glavnu djelatnost, primaju naknadu od organizatora takvih natjecanja i (ili) plaću;

12) sport- sfera društvenog i kulturnog djelovanja kao skup sportova koji se razvio u obliku natjecanja i posebne prakse pripreme osobe za njih;

13) elitni sport- dio sporta koji ima za cilj postizanje visokih sportskih rezultata sportaša na službenim sveruskim sportskim natjecanjima i službenim međunarodnim sportskim natjecanjima;

14) sportska diskvalifikacija sportaša- udaljavanje sportaša od sudjelovanja u sportskim natjecanjima, koje provodi Sveruski sportski savez zbog kršenja pravila sporta, odredbi (pravilnika) sportskih natjecanja, za korištenje sredstava (doping) i (ili) metoda zabranjeno u sportu (u daljnjem tekstu doping sredstva i (ili) metode), kršenje normi odobrenih od strane međunarodnih sportskih organizacija i normi odobrenih od strane sveruskih sportskih saveza;

15) sportska disciplina- dio sporta koji ima karakteristična obilježja i uključuje jednu ili više vrsta, programa sportskih natjecanja;

16) sportski savez- javna organizacija koja je nastala na temelju članstva i čiji su ciljevi razvoj jednog ili više sportova, njihovo promicanje, organiziranje, kao i održavanje sportskih priredbi i usavršavanje sportaša - članova sportskih ekipa;

17) sportski objekt- inženjersko-građevinski objekt stvoren za održavanje tjelesnih i (ili) sportskih priredbi i koji ima prostorne i teritorijalne granice;

18) sportsko natjecanje- natjecanje među sportašima ili ekipama sportaša u raznim sportovima (sportske discipline) u cilju utvrđivanja najboljeg sudionika natjecanja, koje se održava u skladu s pravilnikom (propisom) koji donosi njegov organizator;

19) sportskih događanja- sportska natjecanja, kao i trenažni i drugi događaji u pripremi za sportska natjecanja uz sudjelovanje sportaša;

20) sportski timovi Ruske Federacije- timovi sportaša različitih dobnih skupina, treneri, znanstvenici, stručnjaci iz područja fizičke kulture i sporta koje formiraju sveruski sportski savezi za pripremu za međunarodna sportska natjecanja i sudjelovanje u njima u ime Ruske Federacije;

21) sportski sudac- osoba koju je organizator športskog natjecanja ovlastio za osiguranje poštivanja pravila sporta i pravilnika (pravilnika) o sportskom natjecanju, koja je prošla posebnu obuku i stekla odgovarajuću kvalifikacijsku kategoriju;

22) sportaš- pojedinac koji se bavi odabranom vrstom ili vrstama sporta i nastupa na sportskim natjecanjima;

23) sportaš visoke klase- sportaš koji ima športsko zvanje i nastupa na sportskim natjecanjima radi postizanja visokih sportskih rezultata;

24) trener- pojedinac koji ima odgovarajući sekundar stručno obrazovanje ili visokom stručnom obrazovanju i obavljanju treninga sa sportašima, kao i vođenju njihovih natjecateljskih aktivnosti radi postizanja sportskih rezultata;

25) tjelesna i zdravstvena kultura- proces koji ima za cilj obrazovanje osobe, razvijanje tjelesnih sposobnosti, stjecanje vještina i znanja iz područja tjelesne kulture i sporta radi formiranja svestrano razvijene i tjelesno zdrava osoba S visoka razina tjelesna kultura;

26) tjelesna i zdravstvena kultura- dio kulture koji je skup vrijednosti, normi i znanja koje društvo stvara i koristi u svrhu tjelesnog i intelektualnog razvoja čovjekovih sposobnosti, poboljšanja njegove motoričke aktivnosti i formiranja zdravog načina života, socijalna prilagodba kroz tjelesni odgoj, tjelesni odgoj i tjelesni razvoj;

27) fizički trening- proces usmjeren na razvoj fizičkih kvaliteta, sposobnosti (uključujući vještine i sposobnosti) osobe, uzimajući u obzir vrstu njezine aktivnosti i socio-demografske karakteristike;

28) fizička rehabilitacija- obnavljanje (uključujući ispravak i nadoknadu) narušenih ili privremeno izgubljenih funkcija ljudskog tijela i sposobnosti za društvene i profesionalne aktivnosti osoba s invaliditetom i osoba s invaliditetom korištenjem sredstava i metoda adaptivne tjelesne kulture i adaptivnih sportova, koji su usmjereni na uklanjanje ili eventualno potpuniju naknadu za invalidnost uzrokovanu zdravstvenim problemima;

29) aktivnosti tjelesne kulture- organizirana nastava građana iz tjelesne kulture;

30) organizacija fizičke kulture i sporta- pravna osoba, bez obzira na organizacijski i pravni oblik, koja kao osnovnu djelatnost obavlja djelatnost u području tjelesne kulture i sporta. Na samostalne poduzetnike koji obavljaju djelatnost u području fizičke kulture i sporta kao osnovnom djelatnošću shodno se primjenjuju odredbe ovog saveznog zakona kojima se uređuje djelatnost organizacija za fizičku kulturu i sport.

Osnovna načela zakonodavstva o fizičkoj kulturi i sportu:

1) osiguranje prava svakoga na slobodan pristup tjelesnoj kulturi i sportu kao nužnim uvjetima za razvoj tjelesnih, intelektualnih i moralnih sposobnosti pojedinca, prava na tjelesnu kulturu i sport za sve kategorije građana i skupine stanovništva ;

2) jedinstvo normativnog pravni okvir u području fizičke kulture i sporta diljem Ruske Federacije;

3) kombinacija državnog uređenja odnosa u području tjelesne kulture i sporta sa samoregulacijom tih odnosa od strane subjekata tjelesne kulture i sporta;

4) uspostavljanje državnih jamstava prava građana u području tjelesne kulture i sporta;

6) osiguravanje sigurnosti života i zdravlja osoba koje se bave tjelesnom kulturom i sportom, kao i sudionika i gledatelja tjelesnih i sportskih priredbi;

7) poštivanje međunarodnih ugovora Ruske Federacije u području fizičke kulture i sporta;

8) promicanje razvoja tjelesne kulture i sporta invalida, osoba s invaliditetom i drugih skupina stanovništva kojima je potrebna povećana socijalna zaštita;

9) interakcija saveznog tijela izvršne vlasti koje obavlja poslove provođenja državne politike, pravnog uređenja, pružanja javnih usluga (uključujući suzbijanje upotrebe dopinga) i upravljanja državnom imovinom u području fizičke kulture i sporta (u daljnjem tekstu: savezna izvršna vlast). tijelo u području fizičke kulture i sporta), izvršna tijela konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, lokalne samouprave sa sportskim savezima;

10) kontinuitet i sukcesiju tjelesnog odgoja građana različitih dobnih skupina;

11) promicanje razvoja svih vrsta i sastavnica sporta, uzimajući u obzir posebnost sporta, njegove društvene i odgojne funkcije, kao i specifičnosti njegove strukture, temeljene na dobrovoljnim aktivnostima njegovih subjekata.

Nemoguće je odrediti vrijeme rođenja prvih klica fizičke kulture, budući da korijeni kulture sežu u antičko doba. Ali možemo sa sigurnošću reći da je fizička kultura nastala i razvijala se istodobno s univerzalnom ljudskom kulturom.

Na razvoj tjelesne kulture u društvu utjecali su proizvodni odnosi ljudi, ekonomski, politički i ideološki oblici borbe, dostignuća znanosti, filozofije i umjetnosti. U isto vrijeme, tjelesna kultura ima istu drevnu povijest kao i društvo.

Tjelesna kultura ne ispunjava samo zadaće tjelesnog razvoja čovjeka, već razvija i društvene funkcije u području morala, etike, odgoja, etike i estetike.

Povijesno gledano, tjelesna kultura se razvijala pod utjecajem stvarnih potreba društva u punoj fizičkoj pripremi mlađe generacije i odrasle populacije za rad. Istodobno, razvojem obrazovnog sustava i sustava odgoja, tjelesna kultura postaje osnovni čimbenik u oblikovanju motoričkih sposobnosti i sposobnosti.

Preduvjeti za nastanak tjelesnog odgoja mogu se promatrati od davnina. Kod starih Slavena tjelesna se kultura počela razvijati u VI-IX stoljeću. Slika skladno razvijene ličnosti savršeno se otkriva u epovima, legendama, bajkama, legendama, pjesmama tog vremena. Sadržajno prostrani, otkrivajući idealnu sliku pametnog i snažnog heroja - ratnika koji personificira cijeli ruski narod, epovi, legende, anali, pjesme, u biti, glavni su izvori za razvoj fizičke kulture u Rusiji. Drevni ruski ep prikazuje idealnu sliku heroja ratnika. Tko ne poznaje epske junake Nikitu Kožemjaku, Mikulu Seljaninoviča, Ilju Murometsa, Dobrinju Nikitiča, Aljošu Popovića. Junak se pred nama pojavljuje ne samo kao fizički razvijena i nepobjediva osoba, već i kao osoba koja savršeno poznaje životno iskustvo i radne vještine, ima mentalnu superiornost i domišljatost nad svojim neprijateljima. Osobi tog vremena bila je potrebna fizička snaga kako bi mogao zaštititi ne samo sebe i svoje rođake, već i svoje suplemenike od vanjskih neprijatelja, kako bi se mogao "zauzeti za rusku zemlju". Postizanje tjelesnog savršenstva kod Slavena provodi se natjecanjem. Igre temeljene na elementima radne aktivnosti naširoko su korištene među Slavenima. Od davnina su se do danas održale poznate igre tog vremena, poput varoši i kolobara. Gradovi se ne spominju samo u narodnim pričama, nego čak i u ljetopisima. Ova hrabra zabava bila je raširena po cijeloj Rusiji. Niti jedan nije mogao bez natjecanja građana pučka fešta. Više A.V. Suvorov, vojni teoretičar, veliki zapovjednik, napisao je: “Igranje u gradove razvija oko, brzinu, juriš.

Roditelji su svoju djecu učili jahanju, streljaštvu, bacanju koplja, plivanju, hrvanju i drugim oblicima tjelesnog vježbanja. Važno mjesto u obrazovanju mladih zauzimao je lov i igra. U procesu lova stjecale su se osobine potrebne u životu i svakodnevnom životu - snaga, izdržljivost, spretnost, hrabrost, odlučnost, domišljatost, vještina.

Poznati ruski povjesničar S.M. Solovjov je o vojno-fizičkim kvalitetama starih Slavena napisao: „... Slaveni su se posebno odlikovali umijećem plivanja i skrivanja u rijekama, gdje su se mogli zadržati mnogo dulje od ljudi drugog plemena. Držali su se pod vodom, ležeći na leđima i držeći u ustima posječenu trsku čiji je vrh izlazio na vrh rijeke i tako vodio zrak skrivenom plivaču. Naoružanje Slavena sastojalo se od dva mala primjerka, neki su imali štitove, čvrste i vrlo teške, koristili su i drvene lukove i male strijele namazane otrovom, vrlo učinkovite ako vješt liječnik ne pruži hitnu pomoć ranjenicima.

Zbog činjenice da je Rusija bila prisiljena voditi mnoge ratove, dakle, glavni cilj tjelesnog odgoja do 18. stoljeća. Bio je to vojni tjelesni trening.

Redovnik Kijevsko-pečerskog samostana Nestor, autor prve drevne ruske kronike "Priča o prošlim godinama", prvi je opisao drevne tjelesne vježbe, "o igrama između sela, u kojima su se okupljali gotovo svi ljudi, mladi i stari". Tijekom igara održavala su se natjecanja u raznim natjecanjima: skakanje, hrvanje, borba prsa u prsa, „borba medvjeda“, igre trčanja, streljaštvo, utrke konja.

Jedan od masovnih narodnih oblika tjelesnog odgoja u Rusiji bio je šaka. Najzanimljivije i najraširenije u Rusiji bile su masovne borbe od zida do zida, a među drevnim narodnim natjecanjima zauzimale su posebno mjesto.

Narodni oblici tjelesne kulture posebno se očituju u takvom imanju u Rusiji kao što su kozaci. Kozak je branitelj domovine. Trebao bi biti isti kao što su bili i njegovi preci - slavni i moćni junaci koji su branili rusku zemlju. Zato je svaki kozak morao težiti ne samo svom tjelesnom razvoju, već i moralnom karakteru. Odgoj budućeg kozaka započeo je u obitelji, gdje je posebna pažnja posvećena tjelesnom treningu. Dječak je stavljen na konja nakon pojave prvog zuba, a do sedme godine kozak je ponosno skočio na konja.

U središtu ideološke orijentacije kozaka bilo je obrazovanje kozaka odanosti svom narodu, odanosti svojoj stvari, ljubavi prema rodnoj zemlji. Tjelesne vježbe su sustavno uključene među kozake u igre, smotre, lov, praznike, vojne pohode. Sve vrste tjelesnih vježbi bile su razne oblike tjelesnog treninga među kozacima. Metode podučavanja vojnih tjelesnih vježbi temeljile su se na primjeru, oponašanju, prepisivanju i iskustvu.

Do kraja XVII stoljeća. Rusija je doživjela značajne promjene u razvoju gospodarstva i kulture. Prvi od kraljeva, koji je postavio prioritetnu zadaću razvoja tjelesne kulture, bio je Petar I. U doba njegove vladavine klizanje, mačevanje i jahanje postali su najpopularniji među hobijima.

U kontekstu kolosalnih transformacija koje se u Rusiji provode od vremena Petra I., potreba za obrazovanim i kompetentnim kadrovima nemjerljivo raste. U zemlji se otvaraju posebne obrazovne ustanove. Oni obučavaju kadrove za industriju, vojsku, mornaricu i javnu službu. U Moskvi se otvara škola matematičkih i navigacijskih znanosti u kojoj se tjelesni odgoj prvi put uvodi kao obvezni predmet. Glavnim sredstvima tjelesnog odgoja, ovisno o uvjetima mjesta zaposlenja, dostupnosti nastavnika i specifičnostima obrazovna ustanova Uključeno je mačevanje (“nauka o foliji”), jahanje, veslanje, jedrenje, pucanje iz pištolja, ples i igre.

Vojne reforme kasnog 17. i početka 18. stoljeća. Oni su odigrali značajnu ulogu u oblikovanju sustava vojno-fizičke obuke u ruskoj vojsci. Petar I. organizira zabavne pukovnije Semenovski i Preobraženski. Sva vojno-fizička obuka i vježbe u pukovnijama izvode se u uvjetima bliskim borbenim. Značajno vrijeme u fizičkom treningu posvećeno je ovladavanju bajunetskom borbom.

Krajem 30-ih godina XIX stoljeća. Tjelesna priprema počinje se isticati kao samostalan oblik vojne obuke. Prioritetni zadaci su tjelesni razvoj vojnika i jačanje njihovog zdravlja, kao i sposobnost boljeg ovladavanja tehnikama borbe oružjem.

Druga polovica 19. stoljeća -- 1917. -- prilično značajno razdoblje u području tjelesnog odgoja, koje je odigralo značajnu ulogu u razvoju tjelesne kulture. U tom razdoblju rađaju se pedagoški i prirodno-znanstveni slojevi tjelesnog odgoja, stvara se sustav tjelesnog odgoja (odgoj), razvija se suvremeni sport.

U Rusiji se pojavljuju prve eksperimentalne privatne škole za djecu, u kojima je važna prevashodna ideja obrazovanje u području tjelesnog razvoja djece. Velik značaj u razvoju tjelesne kulture dobio je nastanak novog tipa tjelesnih kulturnih organizacija - javnih tjelesnih i sportskih organizacija koje su se zalagale za zdrav način života, gimnastiku, sport i turizam.

Rađaju se i počinju svoj razvoj mnogi moderni sportovi, u kojima se po prvi put održavaju nacionalna prvenstva, stvaraju se sveruske sportske organizacije. Rusija počinje aktivno sudjelovati u radu međunarodnih sportskih udruga.

Do 1910. stvorene su nogometne, klizačke, skijaške i druge lige. Po prvi put ruski sportaši idu na međunarodna natjecanja i imaju priliku održati ih u svojoj zemlji, osvojiti naslov europskih i svjetskih prvaka. Rusija postupno postaje sportska sila.

Po prvi put ruski sportaši sudjeluju na Olimpijskim igrama 1908. u Londonu. Na Igre dolazi svega pet sportaša, a troje osvaja 3 medalje - jednu zlatnu i dvije srebrne. Godine 1912. 178 ruskih sportaša već sudjeluje na V. Olimpijskim igrama.

Nakon Velike listopadske socijalističke revolucije 1917. godine, razvoj tjelesne kulture radikalno se promijenio. Nova sovjetska država i Komunistička partija počinju masovno razvijati sport u mladoj zemlji. Narodna moć čini tjelesnu kulturu i sport zajedničkim dobrom, otvara put ka tome svima koji teže svestranom tjelesnom razvoju. U zemlji se formira ideološka kultura, a tjelesna kultura kao njen sastavni dio. U tvornicama i tvornicama postoje kružoci fizičke kulture. Mlade privlači sport. Godine 1920. u mladoj Sovjetskoj Republici prvi je put otvoren Institut za fizičku kulturu.

Od prvih godina sovjetske vlasti, državna i tjelesna i sportska društva provode program masovnog razvoja tjelesne kulture i sporta među ljudima. Sve češće se održavaju atletska, biciklistička, skijaška i druga masovna natjecanja. Prvi put u svibnju 1920. godine u zemlji se održava Dan sporta.

17. kolovoza 1928. na Crvenom trgu otvara se prva svesavezna Spartakijada, koja se pretvara u masovnu svenarodnu smotru dostignuća sovjetskog pokreta fizičke kulture, postaje važno sredstvo za utvrđivanje fizičkih sposobnosti među mladima i povećanje postignuća Sovjetski sportaši.

Proces razvoja znanstvenih temelja fizičke kulture uvelike je bio sputan njihovom pretjeranom ideologizacijom i politizacijom. U 30-50-im godinama. Sovjetska tjelesna kultura i sport postaju dio ideologije totalitarnog režima, njihova metodološka osnova za proglašavanje filozofije marksizma-lenjinizma. Glavni napori znanosti u SSSR-u bili su usmjereni na razvoj elitnog sporta.

Sovjetski Savez je 1931. razvio kompleks tjelesne kulture TRP - "Spremni za rad i obranu SSSR-a", koji se temeljio na programsko-evaluacijskim standardima i zahtjevima za tjelesni odgoj različitih dobnih skupina stanovništva. Sustav GTO bio je osnova sovjetskog sustava tjelesnog odgoja i bio je usmjeren na sveobuhvatan tjelesni razvoj ljudi, jačanje i održavanje njihovog zdravlja, pripremu za visokoproduktivan rad i zaštitu domovine, te je pridonio formiranju duhovnog i moralnog karakter sovjetske osobe. Prvo, TRP kompleks uključuje stupanj I, koji se sastoji od 21 testa, od kojih je 13 imalo specifične standarde. Zatim se razvija II faza, koja već uključuje 24 vrste testova, od kojih su 19 određeni standardi. Za školarce, TRP kompleks je nadopunjen korakom "Budite spremni za rad i obranu" (BGTO). U razdoblju 1934.-1988. kompleks je više puta mijenjan, unapređivan i prilagođavan duhu vremena, zadaćama koje su se pojavile pred državom, a također i u vezi s dostignućima znanosti u području tjelesnog odgoja.

U prijeratnim godinama i godinama Velikog domovinskog rata, napori u razvoju tjelesne kulture bili su usmjereni na organiziranje vojne tjelesne obuke i terapijske tjelesne kulture. Godine 1939. odobren je novi TRP kompleks. Uključuje takve vrste testova kao što su bacanje hrpe granata, planinarenje velikom brzinom, prevladavanje vodenih prijelaza, puzanje, borba bajunetom. Te su norme postale temeljne i obvezne za ono vrijeme.

Zemlja se vratila obrazovanju fizičke kulture odmah nakon završetka Velikog Domovinskog rata. Već u kolovozu 1945. na Crvenom trgu u Moskvi održana je svesavezna parada sportaša. Zemlja počinje masovno privlačiti mlade u pokret fizičke kulture, održavaju se državna prvenstva u raznim sportovima, sportski festivali, sportski dani i natjecanja.

Sportske igre posebno su popularne u SSSR-u. Posebno se uspješno počinju razvijati sportovi poput nogometa, košarke, hokeja i odbojke. Sportovi kao što su gimnastika i atletika postaju sve popularniji.

23. listopada 1974. Međunarodni olimpijski odbor na svom redovnom zasjedanju u Beču bira Moskvu za domaćina XXII Olimpijskih igara. U prilog našem glavnom gradu ide ogroman prestiž sovjetskog sporta, osvojen pobjedama i postignućima u međunarodnoj areni, značajan doprinos daljnjem razvoju olimpijskog pokreta u zemlji.

Nakon Olimpijskih igara 1980. godine, tjelesna kultura i sport i dalje prednjače na svjetskim arenama - postaju moćno oruđe u odgoju mladih u duhu domoljuba, kao dostojnih građana i branitelja svoje domovine. Naposljetku, mladi su budućnost zemlje, a način na koji će se odgajati izravno će utjecati na daljnji razvoj i prosperitet države.

Bez obzira na to kako se sada osjećamo prema totalitarnom režimu u kojem se naša zemlja nalazi više od 70 godina, ne možemo zanemariti činjenicu da je sovjetska ideologija učinila mnogo za tjelesni odgoj čovjeka. To je prirodno: ideologija koja se temelji na materijalizmu i veličanju fizičkog rada treba obratiti pozornost na tjelesni odgoj.

Tako je bilo i dok je postojao Sovjetski Savez. Zatim dolazi kriza moći, koja trenutno utječe i na tjelesnu kulturu i na tjelesni odgoj. Tijekom krize tjelesni odgoj odlazi u drugi plan. Smanjuje se financiranje od strane države i kao rezultat toga zatvaraju se sportske škole i sekcije, dječje i omladinske sportske organizacije i škole olimpijske rezerve, tjelesni odgoj i industrijska gimnastika, tako popularna u sovjetsko vrijeme, nestaju u zaboravu. Postupno se zaboravlja značajan dio sportskih događanja koje je država tih dana održavala. Trgovanje i grabljenje novca dolazi na zamjenu. Važnost masovnog sporta u javne svijesti broj ljudi drastično smanjen.

Novi državni sustav tjelesnog odgoja počinje potpisivanjem Uredbe predsjednika Ruske Federacije o osnivanju Državnog odbora za tjelesnu kulturu i turizam. Godine 1999. predsjednik Ruske Federacije potpisuje zakon "O fizičkoj kulturi i sportu u Ruskoj Federaciji", koji jasno utvrđuje pravne, organizacijske, ekonomske i društvene temelje za djelovanje organizacija fizičke kulture i sporta, utvrđuje načela državna politika u području tjelesne kulture i sporta te olimpijski pokret u Rusiji.

U uvjetima društveno-ekonomskih i političkih transformacija u suvremenoj Rusiji, daje se razvoj tjelesne kulture i sporta u zemlji, jačanje tjelesnog i moralnog duha, duhovno zdravlje osobe i formiranje zdravog načina života. posebno mjesto. Jačanje zdravlja ljudi, očuvanje genofonda zemlje, odgajanje sveobuhvatne skladne osobnosti, stručna priprema za izbor budućeg zanimanja - neke su od glavnih funkcija tjelesnog odgoja u našem suvremenom društvu.

povijest nastanka fizičke kulture