Zanimljiva je otvorena lekcija putovanja u starijoj skupini. Korekcijski i razvojni sat u starijoj skupini: „Putovanje na školske otoke

Nadežda Kartašova
Integrirana lekcija u viša grupa"Putovanje kroz bajke"

Integrirani sat u starijoj skupini.

Tema « Putovanje kroz bajke» .

Cilj: Stvaranje uvjeta za širenje ideja o ruskom narodu bajke i radosno emocionalno raspoloženje pri komunikaciji.

Zadaci:

Poboljšati sposobnost djece za učenje bajke iz književnih fragmenata, ilustracija. Razvijati govornu aktivnost djece, sposobnost donošenja zaključaka i zaključaka. Pojačati u govoru djeca: naslov bajke, imena junaci iz bajke... Njegovati ljubav i zanimanje za bajke

Oprema: video projektor, prezentacija « Bajke» , divna torba, lopta, pisma Baba Yage i heroji bajke, slike heroja bajke za primjenu, ljepilo, listovi albuma, bušilica, traka, korice knjige.

Metodologija izvođenja.

Djeca se rukuju i govore riječi pozdravi:

"Stanimo zajedno u timby krug,

Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj.

Dodirnut ćemo dlanovima

I nasmiješimo se jedni drugima."

Replay Donio sam vam novu knjigu, da vidimo ilustracije u njoj. Otvaram knjigu, a u njoj su prazne stranice. pitam djeca:

“Dečki, što se dogodilo s knjigom? Gdje su nestale stranice sa slikama? Tko bi nam se mogao tako našaliti? Kako da budemo, što da radimo? Odgovori djece.

I evo bilješke. Sada ćemo saznati od koga je i što piše.

“Ukrao sam tvoju knjigu bajke, nećete ih više vidjeti. Imam jednu knjigu, nije laku, čarobna knjiga Bajke, koji sadrži teške zadatke za vas. Ako sve zadatke ispuniš točno, dat ću ti tvoju knjigu. Baba Yaga!"

pitam djecu: „Dečki, što ćemo? Pa, izvršimo zadatke Baba-Yage, nećemo li se bojati poteškoća? Moramo pronaći našu knjigu kako bismo je mogli pročitati. Gdje je ova knjiga Bajke – ne znamo... Tko će nam pokazati put? (dječje izjave) ».

Skrećem vam pažnju na čarobnu vrećicu, da vidimo što je u njoj. (Otvaram torbicu, nalazim tamo nenamotanu kuglicu)... O, dečki, Baba Yaga nam je i ovdje uspjela nauditi, odmotala je cijelu loptu. Što učiniti, kako vratiti čarobnu moć lopte? Znam jedan način - premotati loptu, a pritom nazvati ruski narod bajke... Što više imenujemo, to će glomerul imati više magične moći.

Igra "Ime bajke» : djeca jedni drugima dodaju lopticu namotavanjem konca i dozivanjem bajka.

Vop .: Vidi, kakav je zapetljan ispao! Zašto je tako velik? (odgovori djece)... Tako je jer znate puno bajke! Vnp: Ovdje smo završili prvi zadatak!

Ovaj klupko je postao čaroban i pokazat će nam put do zemlje bajke.

Djeca zajedno s učiteljem izgovaraju magiju riječi:

„Pomozi nam malo, do Country donijeti bajke!»

Lopta se otkotrljala prema ormarićima.

Vnp: “Lopta, prijatelju, pomozi nam, molim te!

Evo još jednog pisma, na omotnici napisano: "Pomozite!"... Samo ne mogu razumjeti kome treba naša pomoć? Otvaram omotnicu i vadim karte.

Igra se igra "Pomozite!"... Predlaže se ne samo imenovati one kojima je pomoć potrebna, već i pokušati im pomoći.

"Pomozite! Sivi vuk nas želi pojesti!" ("Vuk i sedam mladih koza")

"Pomozite! Razbio sam kućicu za životinje!" ("teremok")

"Upomoć, pretvorio sam se u klinca!" ("Sestra Alyonushka i brat Ivanushka")

"Upomoć, tri me medvjeda jure!" ("Tri medvjeda")

"Upomoć, otkinuo mi se rep!" ("Mala sestra lisica i sivi vuk")

"Pomozite! Pretvorio sam se u oblak!" ("Snježna djevica")

Odgajatelj: Kako ste vi dobri momci! Znate li što tamo piše? HVALA! Ovi heroji hvala vam! Vnp

(Djeca, zajedno s učiteljem, dolaze do ekrana).

Vnp: Volite li pogađati zagonetke? Ako odgonetnemo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti našu knjigu!

Na ekranu zagonetka, čitam, ako djeca pogode, pojavi se slika, rješenje.

1 Doletjela je strijela i pogodila močvaru.

I u toj močvari netko ju je uhvatio.

Tko, oprostivši se od zelene kože

Postala je slatka, lijepa, zgodna. (princeza žaba).

2 Nema rijeke ni ribnjaka.

Gdje piti vodu?

Ukusna voda

U jami kopita. (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

3 Djeca su otvorila vrata

I svi su negdje nestali. (Vuk i djeca)

4 Kakvo čudo, kakvo čudo

Ide li saonice bez konja? (Magijom)

Poslao je kante u rijeku,

I sam sam mirno spavao na štednjaku.

Spavao je cijeli tjedan.

I zove se (Emelya)

5 Sestra je počela svirati.

Malog brata odnijele su ptice. (guske labudovi)

Vnp: Bravo, djeco! Evo, završili smo još jedan zadatak!

Prije nastavka putovanja, predlažem da se malo poigramo i pustimo naš klupko da se odmori!

Tjelesna i zdravstvena kultura "Baba Yaga".

U mračnoj šumi je koliba, djeca marširaju.

Stoji unatrag, okreni se

U toj kolibi ima stara žena tresući prstom.

Baka Yaga živa, drugu ruku stisnu prstom.

Heklani nos, velike oči, pokazati prstom.

Kao da žar gori, odmahuju glavom.

Vau, kako je ljuta! Trčanje na mjestu.

Kosa miruje. Ruke gore.

Vnp: Naš se splet odmorio i spreman je za dalje. Predlažem da igrate.

Igra se zove "Reci suprotno"... Ja ću imenovati riječi, a ti reci suprotno, sa suprotnim značenjem.

Vrijedan - lijen

Pristojan - nepristojan

Tužno - veselo

Radostan – tužan

Sit - gladan

Kukavički – hrabar

Štetno - korisno

Velikodušan – škrt

Zlo je dobro

Vnp: Ovdje smo završili još jedan zadatak!

Lopta se otkotrljala do stolova.

Ali ni ovdje nije bilo bez trikova Baba Yage, pogledajte što je opet napravila. Heroji su razasuti po stolu bajke... Dečki, recite mi zašto je Baba Yaga zla, radi svakakve prljave trikove? Što treba učiniti da bude ljubazno? Odgovori djece.

Pažljivo pogledajte, razmislite koji bajka skupit ćete i držati se stranice. Sakupit ćemo knjigu, dati je Babi Yagi, ona će postati ljubazna i vratiti nam knjigu bajke.

Djeca skupljaju heroje bajke, premazana ljepilom. Zalijepite slike na list albuma. Djeca zovu bajke koje su prikupili. Bravo, svi su odradili posao! Imamo spremne ilustracije i pomoći ću vam napraviti knjigu. Imamo omot s datotekama za knjigu. Mi ćemo prikupiti sve vaše slike, umetnuti ih u datoteke i dobiti svijetlu i lijepu knjigu. Skupljamo knjigu zajedno s djecom. Knjiga je spremna!

Bravo, a sada pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajke... Naše čarobna škrinja... Stavimo knjigu u prtljažnik i izgovorimo čarobne riječi "Cribble, crab, bum!". (Djeca nastupaju zajedno s učiteljem).

Vnp: Pogledajmo svoju škrinju! Vidi, Baba Yaga je postala ljubazna, vratila nam je knjigu! Poslala ti je dar za tvoju hrabrost, za marljivost, za ljubav ruskog naroda bajke... Čitat ćemo je s vama svake večeri! Knjiga je naša najbolji prijatelj! Ona nas uči da budemo prijatelji i da budemo hrabri. Nadam se da ćete cijeniti i voljeti knjige.

Vnp: U čemu bajke koje smo posjetili? Kome smo danas pomogli? Koji upoznali su se junaci iz bajke?

Svi ste super! Vi ste najbolji ljubitelji ruskog folka bajke, najbolji znalci! Predlažem da pošaljemo našu loptu bajka, može biti od koristi i drugim herojima tamo.

Ciljevi lekcije

1. Razvijati maštu, pamćenje, govor.

2. Učvrstiti dječje ideje o vodi, njezinim kvalitetama, promjenama i prirodnim pojavama.

3. Razvijati pantomimičku i govornu izražajnost.

4. Stvorite interes za kreativnu igru.

Uvodni razgovor

Odgajatelj. Djeco, već smo mnogo puta putovali. Ali danas je putovanje prilično neobično. Pokušajte pogoditi na kakvu ćemo tvar ići: "Što je tekućina, kruta i plinovita?" Naravno, voda! Bacit ću čarobnu čaroliju, izliti je na tebe iz čarobne kante za zalijevanje, a ti ćeš se pretvoriti u kapljice. Zatvorite oči i zamislite kakva ste kapljica.

Pa zalijevanje, lei, lei!

Za djecu, nemoj biti žao.

Neka se pretvore u kapljice

Zabavljat će se svim srcem.

Reci mi o sebi: kakvog si oblika, boje, prozirnosti, kakav si karakter, jesi li kap kiše ili rose, ili možda magla ili kišni oblak, ili si možda ostao na tegli koju je tvoja majka sterilizirala za kompot? Sjednite, kapljice, tko kamo ide: na zemlju, na travu, na lišće, latice cvijeća. Kiša je prošla, a kapljice leže i ne suše se, jer noć je već došla, sunce je nestalo.

Kapljice su bile toliko umorne da su zatvorile oči i zaspale. Kapljice spavaju, a oni sanjaju veseli potok, uzavrelu rijeku, veliko toplo more i ogroman ocean. Tu su se svi okupili, zajedno se zabavljaju. Ali tada se pojavila prva zraka sunca. Kapljice su otvorile oči i probudile se. Ujutro je hladno: "Brrr". Kapljice su se ispružile, zijevale, smrzavale i drhtale od hladnoće. Zapuhao je vjetar, a kapljice su počele skakati s lista na list, s lista na grančicu, s cvijeta na travu. A oni koji su sjedili na najvišem lišću stabla skočiše dolje i uplaše se. Vjetar ih je hvatao, vrtio, nosio na jednu, pa na drugu stranu. Ali konačno zemlja!

Izašlo je dugo očekivano sunce. Kapljice su ispružile ruke prema njemu, ugrijale se. Zamijenili su jednu bačvu, pa drugu, pa lice. Sunce sve više grije, postalo je prilično vruće! Kapljice su počele malo po malo isparavati i skupljale se na nebu u veliki, bijeli, pahuljasti oblak. Kako je zanimljivo gledati prema dolje!

Prema tekstu, djeca zajedno s učiteljicom izvode sve radnje.

Vjetar raznosi oblake. Gdje plove? Pročitajmo pjesmu i pokažimo je u pokretu.

Logoritmička vježba "Oblaci"

Zhur-zhur-zhur - rijeka žubori:

(Ritmično udaraju nogama.)

- Tečem izdaleka.

Po-po-po-po

(Ruke su podignute, ritmično se zamahnule.)

Oblaci prolaze.

- Gdje ideš? Rijeka viče.

A oni: Tamo, tamo...

(Ritmički mašu rukama ispred sebe.)

- Možda ćeš opet zaploviti?

- Oblaci: Kada? Kada?

(Ritmično sliježu ramenima.)

Vjetar nas tjera.

Mi samo sanjamo mir.

(Čini kružni pokreti ruku preko glave.)

Oblaci plove nebom tako različiti, kao da je bajkovita zemlja. Recite nam kako izgleda vaš oblak? Gdje plovi? Što on vidi odozgo? Recimo i pokažimo što su različiti oblaci.

Poema pokreta "Oblaci"

Oblaci su kao jedra

(Kažiprstima nacrtajte trokut.)

Vjetar ih juri, tjera.

(Oštro guraju naprijed jednu i drugu ruku.)

Ako ima mnogo oblaka -

(Ruke ispružene ispred sebe, svi prsti rašireni.)

Sigurno će padati kiša.

(Ritmično pucketaju prstima od vrha do dna.)

Pa, ako oblaci,

(Desna ruka je podignuta, prsti su rašireni.)

Kao pero vatrene ptice.

Ujutro će biti sunca

(Obje ruke su podignute, prekrižene, pelud je razmaknut, ruke su raširene u stranu.)

Ptice će cvrkutati.

(Prikazuju mahanje krila rukama.)

I sudarit će se čelo o čelo,

(Udaraju šakom o šaku.)

Pretvorit će se u oblak.

(Oni predstavljaju veliku loptu u zraku.)

A onda grmljavina tutnji -

(Pljesnu rukama.)

Oblaci su ljuti.

(Zauzimaju boksačku pozu, izraze lica.)

Oblaci su se naljutili i počela je jaka kiša. Trčimo po kiši, zadirkujmo ga.

Kiša, kiša, još...

Kiša, kiša, ne kiši...

Dakle, kiša je završila. Izašlo je sunce, a na nebu se pojavilo nešto raznobojno. Što je? Koje dugine boje poznajete? Kojim redoslijedom se nalaze? Koji nam izraz pomaže da to zapamtimo? Sada ću vas, kapljice, obojiti u dugine boje, a vi morate zapamtiti svoju boju i stati iza boje koja je u duginoj boji ispred vas. Dok pada topla ljetna kiša, sve dugine boje jure i brčkaju u različitim smjerovima. Ali onda je izašlo sunce. Rainbow, pripremi se! Prva boja je crvena. Pogledajmo odozgo prema dolje. Sjednite na dugu, objesite noge i vidite što je ostalo na zemlji nakon kiše? Lokve. Spustimo se i prošećimo uz njih. Kako je divno hodati po lokvama!

Logoritmička vježba "Lokve"

Slap-pljusak-pljusak - hodam kroz lokve.

(Ritmički lupkaju dlanovima po stopalima.)

Squish-squish-squish - voda u čizmama.

(Ritmično gaze nogama.)

Drip-Drip-Drip - Trebam kišobran.

(Ritmički pucketaju prstima od vrha do dna.)

Op-op-op - voda na leđima.

(Ritmički se tapšu rukama po ramenima.)

Bul-bul-bul - kapa je pala.

(Ritmično prave oprugu.)

Oh-oh-oh - svuda okolo ima vode.

(Ritmično se vrte.)

Da, da, da – tako mi je žao same sebe!

(Ritmično kimaju glavama.)

Uvijek se oblačite po kiši.

Možete "izmjeriti" dubinu lokve, pjevati pjesmu "Mama je kupila Lesha izvrsne galoše".

Iz lokva su se kapljice skupile u veseli, nestašni potok. Radije formirajte mlaz. Oni trče. "Bul-bul-bul", - pjeva potok. Trči između kamenčića, drveća, mimo staze, spušta se iz klanca. Nemojte skidati ruke, inače će se curenje odlomiti. Susreli smo se na putu velike kamene gromade, počeo je probijati mlaz, zazvonio: "Tink-tink-tink, tink-tink-tink". Kroz kamenje je prolazio snažan potok. A ispred nas je rijeka! Kako velik i širok. Pokažite kako se valovi glatko kotrljaju, koliko je rijeka široka. Postrojite se, ovo je početak rijeke. I sada su plivali naprijed, držeći se za ruke. U rijeci ima mnogo ribe. Koje poznajete? Plivajte kao riba. Na putu se nalaze brzaci - ogromne gromade. Rijeka ih mora prijeći. Preskočimo gromade (okrete, zavoj, liticu, slap itd.). Rijeka je završila. Gdje teče? Mnoge rijeke se ulijevaju u more. Koje morske životinje poznajete? Tko bi volio biti? Tko je bio na moru? Kako je? Koje je boje voda? Vidi li se suprotna obala, poput rijeke?

Igra "More je zabrinuto"; kaseta "Otok galebova" - može se koristiti kao opuštanje, pjesma "Bijeli bijeli ovratnik bez kape s prugama ...".

Pjesma s pokretima "Moje vješte ruke"

Moje ruke su valovi

Vjetar ih tjera naprijed.

(Svojim rukama prikazuju val.)

Moje ruke su krila galebova

(Glatko odmahuju rukama.)

Nebo ih zove k sebi.

(Podignite ruke ispred sebe.)

Moje ruke su ribe u moru

Plutaju naprijed-natrag.

(Vrhovi prstiju obje ruke su spojeni, čine glatke pokrete u jednom smjeru, zatim u drugom.)

Moje ruke su rakovi

Razišli su se na sve strane.

(Ruke ispred sebe, raširite prste, spustite se, malo se savijte, pomaknite se.)

Spustimo se na dno mora.

(Spajaju ruke ispred sebe, spuštaju ih, sagnu se.)

Postoje koralji poput grana

(Ruke su spojene ispred vas, od prstiju se formiraju grančice.)

Alge smaragdne

Zamahnuo bez vjetra.

(Ruke gore, glatko zamahujući.)

Ovdje je plivala razigrana klizaljka,

(Spajaju prste, ruka je spuštena, ruka savijena u laktu.)

Murina puzi kao zmija,

(Napravite valovite pokrete rukama.)

A morski pas se odmara

(Ruke su sklopljene ispod obraza.)

Vjerojatno sanja o moru.

(Prave valovite pokrete rukama.)

Ali more se ne može usporediti s oceanom. Ocean je mnogo veći i dublji. Ne možete ni zamisliti koliko je velik! Unaokolo je samo voda, do obale se može plivati ​​i nekoliko mjeseci. Tu plivaju morski psi, ogromni kitovi, dupini, velike i vrlo male ribe, rakovi. Uskočimo na divovskog kita i otplovimo kući. Kapljice su već umorne od putovanja. Koliko dojmova! Držite se jedno za drugo, nemojte pasti u ocean. Konačno, obala je, radije pretvoriti u djecu.

Zaključak

Odgajatelj. Dečki, u što se kapljica pretvorila? Tko si najviše uživao biti? Gdje još nije posjetila naša kapljica? Koje druge vodene površine još poznajete?

Djeca... Jezero, ribnjak, rukavac.

Odgajatelj... Nacrtajte svoje dojmove s putovanja.

Natalia Voytsekhovič
Sat u starijoj skupini "Zanimljivo putovanje"

Cilj: Nastavite upoznavati djecu s pravilima ceste, učiti ih primjenjivati ​​ih u različitim situacijama.

Zadaci: obrazovne:

Proširiti znanje o pravilima ponašanja na ulici i u prijevozu;

Popraviti nazive i svrhu prometnih znakova;

Formirajte predodžbu o radu prometnog kontrolora.

Razvijanje:

Razvoj interes učiti i pridržavati se prometnih pravila;

Razviti fine motoričke sposobnosti ruke, interes na odvojenu aplikaciju, na nekonvencionalne metode crtanja ( pamučni štapići, za rad s plastelinom i hrpom.

obrazovne:

Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom, sposobnost da slušate svog vršnjaka bez prekidanja, potaknuti želju za poštivanjem pravila ceste.

Preliminarni rad: razgovor o prometnoj signalizaciji, ispitivanje prometnih znakova, učenje pjesama i zagonetki o prometnim pravilima.

Tijek lekcije:

Ritual dobrodošlice: Učiteljica poziva djecu da stanu u krug, pridruže se rukama, svako dijete redom zove svoje ime (na primjer, Maša)... Zatim svi u zboru pjevaj zajedno: "I Maša je ovdje ..."... Dakle u krug.

Odgajatelj:

Jako mi je drago što ste došli u vrtić, jer danas nam nije lak dan. Danas će se održati video konferencija, javio nam se vanzemaljac. Da čujemo što nam želi reći.

Stranac: Zdravo, zemljani! Ja sam Neon s planeta Jammer-Clumsy. Iz svemira sam gledao tvoj planet, jako mi se svidio. htio bih te posjetiti. Ali jako se bojim, imaš puno cesta, auta, ali ne znam pravila. Molim vas pomozite mi shvatiti što trebate znati kako biste se sigurno kretali po svom planetu.

Odgajatelj: Dečki, hoćete li da nam Neon dođe u goste?

Pokušajmo onda našem novom prijatelju objasniti pravila puta!

A za to ćemo ići u grad "Cestoznaka". Ići putovati, potreban nam je prijevoz. Saznat ćemo kakav ćemo prijevoz uzeti ako završimo zadatak. Dođite do stola i zajedno ćemo pokušati složiti slagalicu. Pa što smo dobili? Autobus! Dobro napravljeno!

Ljudi, na što još možete otići putovati? A kako se zove prijevoz koji se kreće ulicama našeg grada? Dobro napravljeno!

A sada zauzimamo mjesta u autobusu. Sjećamo li se kako se ponašati u prijevozu? Uđite mirno, ne forsirajte, ustupite mjesto djevojkama!

Pa smo ušli u autobus, pretvorili se u putnike. Krenimo na put!

Motor radi

Istrčava na otvoreno.

I uz prstenastu ulicu

Trči zabrinut.

Tržnica, pošta i kolodvor.

Da nitko ne zakasni!

Pažnja, pred nama je stajalište, grad "Cestoznaka"!

Grad u kojem živimo s vama

S pravom se možete usporediti s temeljnim premazom.

Abeceda ulica, avenija, cesta

Grad nam cijelo vrijeme drži lekciju.

Evo ga, abeceda je završena glava:

Znakovi su visjeli duž pločnika

Uvijek se sjetite abecede grada

Da vam se ta nevolja ne dogodi!

Što kaže ova pjesma? Naravno, o znakovima koji reguliraju promet na cestama.

Dečki, naš prijatelj s planeta Interference-Inemeha uopće ne zna što znače prometni znakovi. Jeste li mu spremni pomoći? A mi ćemo to učiniti uz pomoć zagonetki.

1. Ovaj znak takvog ljubazan:

On čuva pješaka.

Krenimo zajedno s mamom

Idemo putem do ovog mjesta (pješački prijelaz)

2. Što je ovo? Oh oh oh!

Idemo ovdje u podzemlje!

Stoga samo naprijed hrabro

Uzalud si kukavica.

Znati! Kakav je to prijelaz-

Najsigurnije! (podzemni prijelaz)

3. Na ovom mjestu se nalazi pješak

Prijevoz strpljivo čeka.

Umoran je od hodanja pješice

Želi postati putnik (autobusna stanica)

4. Svi motori se gase.

I vozači su pažljivi

Ako znakovi kažu:

“Blizu škole! Dječji vrtić!" (djeca)

Bravo dečki! Sada izlazimo iz autobusa, ali ne zaboravite kako izaći iz prijevoza. Odlazimo oprezno, ne gurajući se, i zaobilazimo ga s leđa.

Sada smo s vama postali pješaci. Idemo do sljedeće stanice.

Pogledaj, molim te, i reci mi što još, osim znakova, vodi cestovni promet... Semafori! Prisjetimo se što znače semafori?

Ako je crveno svjetlo upaljeno,

To znači da je put zatvoren!

Žuta - čekaj malo,

Spremite se za nastavak putovanja!

I zeleno svjetlo je upaljeno

To znači da je put otvoren!

Ljudi, znate li da osim semafora promet na cestama može kontrolirati i kontrolor. On signalizira štapićem - ovo je poseban prugasti štap i zviždaljka. Prometni kontrolor pokazuje vozačima i pješacima koga da se kreću, a tko da miruje. Gledajte, postoje tri osnovna prometna signala koji odgovaraju trima signalima. semafor:

1) Ako je prometnik stajao okrenut prema vama ili leđima.

Sredstva, prometna cesta, čekaj! Zaustavite se na mjestu!

2) Ovdje podiže ruku, drži šipku iznad glave.

To znači: "Pažnja svima!"

3) Treća gesta prilagodbe je vrlo važna – ne zaboraviti:

Ako je inspektor ustao postrance, možete ići, sretno!

Igra: "Regulator" Tri kartona krug: crvena, žuta, zelena. Djeca pokazuju geste prema prometnoj signalizaciji.

Bravo dečki! Zapamtili ste osnovne geste prometnog kontrolora.

A što će Neon reći, je li razumio kako se ponašati na ulicama našeg grada?

Stranac: Hvala momci! Sve sam razumio, ali bojim se da svojim prijateljima neću moći tako dobro objasniti kao ti.

Odgajatelj: Ništa Neon mi ćemo pomoći vama i vašim prijateljima!

Stranac: Hvala momci! Doviđenja!

Odgajatelj: Dečki, pozdravimo se s Neonom, neka bez straha odleti na naš planet, uostalom mi smo mu objasnili pravila. Sada napravimo darove njegovim prijateljima, neka se upoznaju sa semaforom.

Predlažem da im napravim semafore, drugačije načine: odrezana aplikacija, crtanje vatom, plastelinom. Molimo odaberite više zanimljiv način za vas.

Bravo dečki! Kakve divne semafore imaš!

Odgajatelj: i na kraju našeg putovanjaŽelio bih igrati još jednu igru ​​s tobom. "Odgovori ispravno", djeca stoje u krugu, učitelj je u sredini s loptom, kome od djece učitelj baci loptu, odgovara.

Pitanja:

Hodajući ulicom. Tako da je ovo (pješak)

Ako ideš autobusom, autom, onda ti (putnik)

Lete li automobili?

Ima li semafor 8 očiju? (ne - 3 signal: crvena, žuta, zelena)

Spavaju li automobili u krevetima? (ne, u garaži, na parkingu)

Kako se zove mjesto gdje ljudi čekaju autobus (Stop)

Kako se zove mjesto koje uključuje ceste, parkove, stambena dvorišta, igrališta (Ulica)

Gdje trebate prijeći ulicu?

Na koji semafor trebate prijeći ulicu?

Tko kontrolira kretanje automobila, osim semafora (ispravljač)

Što je u rukama prometnog kontrolora?

Hvala vam, ljudi! super ste!

Povezane publikacije:

"Putovanje kroz bajke." Integrirani sat u starijoj skupini"Putovanje kroz bajke." Ciljevi: 1. Uopćiti znanje djece o njihovim građanskim pravima i obvezama. Promicati razvoj desnog svjetonazora.

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Glazba". Svrha: sažeti znanje djece o kućnim ljubimcima.

Integrirani sat "Putovanje kapljice" u starijoj skupini Obrazovno područje: Kognitivni razvoj: dati djeci ideju o kruženju vode u prirodi; upoznati svojstva vode.

Relevantnost: Dječje eksperimentiranje - učinkovita metoda spoznaja zakonitosti i pojava okolnog svijeta. U predškolskoj dobi.

(Glazbena pratnja - bilo koja glazba kozmičke, magične prirode.)

Ciljevi lekcije

1. Konsolidirati dječje ideje o stanovnicima zračnog okoliša.

2. Razvijati izražajnost govora i pokreta, maštu.

3. Formirati interes za okolinu, pažnju prema vršnjacima, kreativnost.

Odgajatelj. Dečki, danas idemo na putovanje od koje vam čak zastaje dah! Zanimljiv? Već smo bili u šumi, u močvari, ali još ne u zraku. Želiš li letjeti? Onda se pripremi. Odaberite što ćemo danas letjeti: na baloni, na jatu divljih gusaka, na letećim majmunima, avionu, zmaju, letećem tanjuru, avionskom tepihu?.. Ili ćemo možda mijenjati vozila tijekom putovanja? (Djeca biraju.) Prvi smo susreli jato gusaka koje lete na jug. Ja ću biti vođa, a ti se poredaš iza mene kao klin i letiš. Guske lete i viču: "Ha-ha-ha, ha-ha-ha." A nakon gusaka na jug pruže se ždralovi, lete i oni u jatu, ali viču drugačije: "Kurly-kurly, kurly-kurly." Divlje patke sustižu ih. Uplašio ih je jastreb, a jato se razbježalo. Patke su letjele u različitim smjerovima. Viču glasno: "Kvak-k-k, kv-k-k". Ali onda su se smirili i opet se okupili u jato. Letimo preko livade. Koliko je ovdje komaraca, osa, pčela, bumbara, mušica. Postanite tko želi biti tko. Krila insekata su mala, nisu ista kao kod ptica. Mašu im često, često, lete, škripe ili zuje. Lete na sve strane. Sjest će na cvijet ili travu - i opet letjeti. Pit će nektar s cvijeta i letjeti na drugi. Ne lete u zraku samo ptice i kukci. Sada smo avioni. Kakav ćete zrakoplov biti? Raširili krila, poletjeli. Odaberite ispravan kurs kako ne biste udarili u drugi zrakoplov, inače će se dogoditi nesreća i pilot će poginuti. Ne zaboravite da vam motor radi, glasno zuji: "Ooh" ili "Rrr". Što je to pod nama? Da, ovo je Antarktika, gdje je uvijek hladno! Zemljište, avioni, a evo i naših prijatelja - pingvina. Pokažite kako hodaju, gegaju se.

Na Antarktiku su ledene plohe sakrile kopno.

Ledene plohe na Antarktiku bile su prekrivene mećavom.

Ovdje su neki pingvini živjeli zajedno,

Ljubomorno čuvaju svoje snijegove.

A ovdje je Afrika. Kako je odmah postalo vruće! Znoj se slijeva. Slijećemo. A prema nama tigrovi i lavovi. Što ako nas pojedu?! Radije postanite lavovska obitelj. Koga ćemo imati tatu lava, mamu lavice i mladunčad lava? Lavovi hodaju na četiri noge i režu. Lav riče najgore i najglasnije od svih, lavica je malo tiša i tiša, a lavići još škripe. Oni baš i ne režu. Vrijeme je da odemo iz Afrike, inače ćemo svi izgorjeti pod takvim suncem. Popnite se na leteći tepih iz bajke i poletite. Izreći ću čaroliju starca Hottabycha: "Jebi-tibidokh-tibidokh-takh." Čvrsto se držite za tepih ili ćete pasti. Tko to leti prema nama na oblaku? Da, ovo su medvjedić i zeko, a s njima i jež iz crtića "Tryam". Svatko sjedi na svom oblaku, vozit ćemo se s njima na pjesmu iz crtića.

Pokraj bijelog mjesečevog oblaka

Pokraj crvenog oblaka zalaska sunca

Oblaci iz nepoznate zemlje

Svi lete i opet nekamo lete.

Oblaci, konji bijele grive,

Oblaci, zašto juriš bez osvrtanja?

Molim te, nemoj te gledati s visine

I vozi nas oblake po nebu.

Kako je divno voziti se po oblacima! Kako su lagani i pahuljasti! Dečki, jeste li umorni od letenja? Vrijeme je za sletanje. Otvorite padobran i lagano se spustite na tlo. Je li vam se svidjelo nebo? Tko je više volio biti?

Sažetak otvoreni razred

u starijoj skupini

"Čarobno putovanje"

(matematički razvoj)

Pripremio: odgajatelj

Baykhonova E.A.

Sažetak otvorenog sata u starijoj skupini predškolske obrazovne ustanove

"Čarobno putovanje"

(matematički razvoj)

Cilj: Nastavite s formiranjem elementarnih matematičkih pojmova.

Zadaci:

Obrazovni: Poboljšajte vještine brojanja unutar 10. Usporedite predmete po duljini. Poboljšati znanje o geometrijski oblici Oh. Formirati sposobnost navigacije po komadu papira. Učvrstiti znanje o slijedu dana u tjednu i dijelova dana. Formirati vještine suradnje u razredu, formirati vještine samovrednovanja.

Razvijanje: Razvijati kod djece pažnju, logičko mišljenje, maštu, znatiželju, međusobnu pomoć.

Obrazovni: Razvijati kognitivni interes za matematiku.

Integracija obrazovnih područja:Kognitivni razvoj,društveni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj.

Pripremni rad s djecom:Pogađanje zagonetki pojedinačne sesije didaktička igra"Tjedan", vježba igre "Završi".

Demo materijal:Latice od sedam boja, prikolice različite duljine, vaze za cvijeće, cvijeće, lopta, škrinja.

brošura:setovi geometrijskih oblika, omotnice sa setom brojeva, kartice za grafički diktat, omotnica sa setom Cvijeća - Sedamflowers.

GCD potez

Djeca zajedno s učiteljem stanu u krug.

Sunce je davno izašlo

Pogledala u naš prozor.

Okupio sve prijatelje u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Idemo odmah

Sada idemo lijevo

Okupimo se u središtu kruga

I svi ćemo se vratiti na mjesto.

Nasmiješimo se, namignimo

Idemo putovati.

Djeca izvode vježbe prema tekstu.

Odgajatelj: Danas vas pozivam na putovanje. A putovanje neće biti jednostavno, već čarobno. Daleko, daleko je čarobna zemlja, tamo raste izvanredan cvijet, može ispuniti svaku želju. Što mislite, što je ovaj cvijet?

djeca: Ovo je cvijet sa sedam cvjetova.

Odgajatelj: Tako je, Cvetik sa sedam cvjetova. Jednom je nestašan vjetar uletio u tu zemlju i raspršio latice čarobnog cvijeta. Želite li imati takav cvijet? (Odgovori djece).

Pođimo onda s vama i skupimo sve latice čarobnog cvijeta. Ali put neće biti lak. Jeste li spremni (odgovori djece)

Vidim da ste spremni za putovanje.

A kamo idemo - pogodite zagonetku.

Braća su se opremila za posjet,

Navučeni jedno na drugo

I odjurili su - daleko,

Ostavili su samo ton za biranje.

Djeca: Ovo je vlak.

Odgajatelj: Tako je, to je vlak. Spremimo naš vlak i krenimo na put. Evo autića ispred vas, potrebno ih je posložiti od najkraćeg prema najdužem.

Koliko vagona ukupno ima vlak?

Koji je red plave boje?

Koje je boje kočija između crvene i žute?

Koji je redoslijed zelene kočije?

Odgajatelj: Bravo, djeco! Izvršili ste zadatak. Sada je vrijeme da krenemo na put.

Pogledajte lijevo i desno

Ono što vidite – nazovite!

Sve se na tom putu može dogoditi

Moraš biti pažljiv.

uspjet ćemo

Bit će super!

Odgajatelj: Oh, vidi, evo prve latice. Koje je boje?

Djeca: Latica je crvena.

Odgajatelj : Pogledaj kakva je lijepa cvjetna livada. Predlažem da uberete cvijeće i stavite u vaze onoliko cvijeća koliko je napisano na vazi.

(Djeca beru cvijeće i stavljaju ga u vaze, primjećuju laticu naranče među cvijećem)

djeca: Vidi, evo još jedne latice - Naranča.

Odgajatelj: Super dečki, već imamo dvije latice. I zadatak je napisan na njemu -

Didaktička igra "Most geometrijskih oblika"

Djeca nastavljaju logički lanac geometrijskih oblika. Svaki od njih dobiva skup geometrijskih oblika i dijagrama prema kojima djeca trebaju rastaviti figure. Djeca postavljaju svoje uske "mostove" jedan do drugog kako bi napravili široki "most". Svako dijete ima svoju verziju logičkog lanca.

Djeca grade most i pronalaze treći -žuta latica.

Odgajatelj: Djeco, vjetar opet počinje puhati.

Vjetar, vjetar, puši jače da bude zabavnije

Hajde vjetar, ne zijevaj, bolje se igraj s nama.

Igra s loptom "Baci - uhvati, zovi brzo"

Učitelj djeci baca loptu i postavlja pitanje.

Noću spavamo, a vježbamo .... (ujutro)

Sunce sija tijekom dana. I mjesec .... (nocu)

Kada vam mame i tate dolaze s posla? (Navečer)

Večeramo navečer, a spavamo ... (noću)

Koji je danas dan u tjednu? (Srijeda)

Koji je dan u tjednu bio jučer? (Utorak)

Kako se zove prvi radni dan? (Ponedjeljak)

Kako se zovu vikendi? (Subota nedjelja)

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, dok smo se igrali vjetar nam je donio još jednu laticu. Koje je boje?

Djeca: Latica je zelena.

Odgajatelj: Oh, čuješ li, netko se svađa. Da, ovo su zečići, svaki od njih ima broj i moraju biti u redu. Oni to jednostavno ne mogu shvatiti.

Djeco, možete li im pomoći? (odgovori djece)

Svako dijete dobiva kuvertu sa setom zečića s brojevima od 1 do 10 i oni su poredani na stolu.

Na posao, momci, brzo -

Djeca pronalaze još jednu laticu u jednoj od omotnica. plava.

Fizičke minute "Dragonfly"

Ujutro se vreten konj probudio (protrljao je oči šakama)

Protegnula se i nasmiješila. (ruke gore, ispružene)

Jednom - rosom je oprala lice (protrljala obraze dlanovima)

Dvoje - graciozno zaokruženo, (zaokruženo na mjestu)

Tri - sagnuo se i sjeo (sjeo)

U četiri je letjela. (mahnu rukama gore-dolje)

Zaustavljen kraj rijeke, (svjetlo trči na mjestu)

Okrenut iznad vode (sjeo)

Odgajatelj: Djeco, tko može izbrojati koliko smo latica već pronašli?

djeca: Našli smo pet latica.

Odgajatelj: A koliko latica ima Cvijet - Sedam cvijeta?

djeca: Cvijet - Sedam cvijeta ima samo sedam latica.

Odgajatelj: Dakle, koliko još latica trebamo pronaći?

djeca: Moramo pronaći još dvije latice.

Odgajatelj : a da bismo ga pronašli, predlažem vam takav zadatak -

Matematičke zagonetke.

S visoko podignutim nosom

Zec je nosio šest šargarepa,

Posrnuo i pao -

Izgubio sam dvije mrkve.

Koliko mrkve je ostalo zecu? (4)

Tri zeca, pet ježeva

Zajedno idu u vrtić.

Koliko djece ima u vrtu? (8)

Pod grmljem uz rijeku

Možda su kornjaši živjeli:

Kći, sin, otac i majka.

Pet vrana sjedilo je na krovu,

Doletjela su im još dva,

Odgovorite brzo, hrabro:

Koliko ih je doletjelo? (7)

Na trijemu sjedi štene

Zagrije njegovu pahuljastu stranu. Dotrčao je još jedan

I sjela do njega.

(Koliko ima štenaca?)

Patka je nosila mrkvu u košari,

Bio sam zadovoljan ovom kupnjom.

Ako joj još uvijek kupiš mrkvu,Koliko će ih biti?

Možete li preklopiti?

Maša ima jednu olovku,

Grisha ima jednu olovku.

Koliko olovaka

Obje bebe?

Stari slon hoda džunglom,

On je i usamljen i tužan.

Ali njegov sin mu je prišao,

I slon više nije sam.

(Koliko slonova sada ima, momci?)

Ujutro kraj kuće

Sjedila su dva zeca

I vesela pjesma zajedno

Oni su pjevali.

Jedan je pobjegao

A drugi pazi.

Koliko kuća ima

Sjedi li Zajcev?

Odgajatelj: A evo još jedne latice. Doletio je na ovu čistinu. Koje je on boje.

Djeca: Latica je plava.

Odgajatelj: Djeco, koliko latica još nedostaje.

djeca: Nedostaje nam jedna latica, ljubičasta.

Odgajatelj: Djeca gledaju, a tu je još nekakva škrinja. Kako ga možemo otvoriti?

Djeca se broje.

Djeca otvaraju škrinju i tamo pronalaze posljednju. ljubičasta latica.

Kombiniraju sve latice Cvijeta - Sedam cvijeta.

Odgajatelj : Dakle, pronašli smo sve latice. Vidi, ovdje u škrinji je neka druga omotnica, što bi tu moglo biti?

Djeca vade kuvertu i tamo pronalaze čarobni cvijet za svako dijete. Sada svatko od vas ima Cvijet - Sedam cvijeta, možete ostvariti svoje voljene želje.

Odgajatelj: Djeco, jeste li uživali u našem putovanju? (odgovori djece)

U čemu ste najviše uživali tijekom svog putovanja? (odgovori djece)

Što vam je bio najteži zadatak? (odgovori djece)

Hvala vam. Toliko toga znate, bili ste pažljivi, brzi, pomagali ste jedni drugima, zato ste se tako dobro nosili sa svim zadacima s kojima smo se susreli tijekom putovanja. Mislim da ćeš se uvijek toliko truditi.