Tematski tjedan "Moja mama je najbolja!" Projekt Majčin dan

Majčin dan u mlađoj skupini

Opis materijala: Majčin dan je međunarodni praznik u čast majki. Na ovaj dan uobičajeno je čestitati majkama i trudnicama, za razliku od Međunarodnog dana žena, kada sve predstavnice prihvaćaju čestitke. Odlučio sam djecu mlađe skupine upoznati s takvim odmorom
Cilj projekta:
Upoznati djecu s praznikom - "Majčinim danom".
Ciljevi projekta:
Proširiti dječje ideje o ulozi majke u obitelji;
Pojasniti i proširiti znanje o pojmu "obitelji";
Odgajati brižan, pažljiv stav prema mami;
Poticati osjećaj ljubavi i poštovanja prema svojim majkama, želju da joj pomognu, udovolje joj;
Promicati razvoj govora djece (čitanje poezije, gimnastika prstima, sastavljanje priča o mami);
Razvijati komunikacijske vještine djece.

Korišteni su sljedeći oblici rada s djecom:
Razgovor s djecom o mami, obitelji:„Pričaj mi o mami“, „Moja mama je najbolja“, „Mamino zanimanje“, „Zašto se mama uzrujava“, „Kako pomažem mami“, „Kako sam usrećio mamu“.
Pregledajte obiteljske foto albume, mamine fotografije
Čitanje knjiga o mami: E. Blaginina. “Sjedimo u tišini”, “To je takva majka”, “Majčin dan”, Ya. Akim. “Mama”, “Rastanak” A. Barta, “Mama pjeva”, V. Berestov “Blagdan majki”, E. Moshkovskaya “Uvrijedila sam majku ...”, S. Mikhalkov “Što imaš?”.
Pravljenje zagonetki: o stvarima koje su potrebne svakoj majci.
Slušanje i pamćenje pjesama:"Sunčev krug", "Mama uvijek sa mnom", "Mamutova pjesma", "Mama" (prva riječ, glavna riječ ....).
Obzir: reprodukcije velikih umjetnika Leonarda da Vincija "Madonna Lita", K. Petrov-Vodkin "Majka", "Petrogradska Madona"; M.Vasnetsov "Majka Božja i dijete".
Igre s riječima:"Mama, što je?" (umiljat, ljubazan, sladak, nježan itd.). "Reci mi ljubazno", "Nađi svoju mamu", "Čija mama?".
Didaktičke igre:"Pokupi odjeću za blagdan", "Postavi stol", "Mama - mladunci".
Predmet - igre uloga:„Obitelj“, „Majčine pomoćnice“, „Upoznavanje gostiju“, „Kćeri-majke“, „Obitelj“, „Dječji vrtić“, „Mama-kuharica“, „Mama-liječnica“, „Mama-frizerka“.
Gimnastika za prste:„Donesimo mami jesenski buket“, „Naše majke“, „Pomagači“, „Salata za mamu“.
Phys. minuta. Igra "Mama", "Pranje"
Zidne novine:"Čestitamo našim majkama"
Crtanje:"Haljina za mamu", "Jesenji buket za mamu"

Modeliranje:"Poslastica za mamu"

Izložba crteža:"Portret moje majke", "Za moju majku na poklon"

Pregled elektroničke prezentacije:"Najljepša žena!", "Sunčev krug"
Rad s roditeljima: Dekoracija roditeljskog kutka s podacima o prazniku, Dekoracija mape - selidba sa čestitkama za roditelje.

Sudjelovanje na natjecanjima: Sverusko internetsko natjecanje kreativnih radova "Moja voljena mama", "Majčin dan"

Projekt u drugoj mlađoj skupini na temu "Moja mama"

Ovaj će projekt biti koristan odgajateljima u vrtiću koji rade s djecom od 3-4 godine.
Projekt "Moja mama" nastaje na temelju odgojno -obrazovne ustanove u cilju generalizacije i proširenja moralnog odgoja predškolaca, za oblikovanje razumijevanja važnosti majki u životu djece i obitelji.
Sudionici: djeca druge mlađe skupine, odgajatelj, roditelji.
Vrsta projekta: spoznajno i kreativno.
Razdoblje provedbe: kratkoročno, 2 tjedna.
Mehanizam za provedbu ciljeva i zadataka projekta: razgovori, pregledavanje ilustracija, video materijala, satovi, čitanje umjetničkih djela, pregledavanje foto albuma, izložba radova.

Relevantnost:

Svake godine, krajem studenog, obilježavamo jedan od važnih praznika u Rusiji - Majčin dan. Mama je izvor života, temelj obitelji, nositelj ognjišta - tako su ženu u različito vrijeme nazivali na različite načine.
U suvremenom svijetu to je dobilo posebnu važnost; važnost odnosa prema majci mora se odgajati u djece od prvih godina života. Samo u zdravoj, duhovnoj, prijateljskoj obitelji može se odgojiti punopravna osoba, a osnova je uvijek bila, jest i bit će mama.
Cilj: stvaranje uvjeta za formiranje svjesnog razumijevanja važnosti majke u životu djeteta i obitelji.
Zadaci:
- razjasniti i proširiti znanje o pojmu "obitelji";
- razviti emocionalnu reakciju, osjećaj ponosa na mamu;
- odgajati brižan, pažljiv stav prema majkama;
- potaknuti manifestaciju osjetljivosti na emocionalno i fizičko stanje najmilijih.

Očekivani rezultati projekata:
Poklon "Cvijet"
Foto kolaž "Omiljene mame"
Zajednički praznik "Dobro je biti s mamom."
Faza 1 pripremna
svrha ove faze: stvaranje uvjeta koji osiguravaju provedbu projekta.
- uvodni razgovor s djecom kako bi saznali što djeca znaju o svojoj majci, o svojoj obitelji.
-odabrati ilustracije, beletristička djela, didaktičke igre, glazbeni materijal na temu projekta.
-uključiti roditelje u prikupljanje materijala potrebnog za provedbu projekta.
Faza 2. Osnovni, temeljni. Organizacija zajedničkog rada na projektu.
1 Tjedan
Ponedjeljak: Razgovor "Kako se zove moja majka", slušanje uspavanke, sviranje prstiju "Obitelj".
Utorak:Čitanje pjesme Y. Akim "Mama", igra na otvorenom "Majka kokoš i kokoši", učenje pjesme "Ja pečem, pečem ..."
Srijeda: Aplikacija "Ukrasimo majčinu haljinu", didaktička igra "Životinje i njihovi mladunci", pjesnička igra "Svatko će čestitati majci na svoj način ..." M. Ivenseen
Četvrtak: Učenje pjesama o mami, stolno kazalište "Vuk i sedam jarića", ponavljanje pjesme "Ja pečem, pečem ...", učenje glazbene igre "Kokoš i kokoši"
Petak: Razgovor "Kako pomažem mami", crtanje "Cvijet za mamu" izrada čestitke, dizajn "Sagradite kuću za mamu"
2 tjedna
Ponedjeljak:Čitajući pjesmu S.Ya. Marshaka "Priča o glupom mišu", pregledavajući kolektivni album "Moja mama"
Utorak: gledanje crtića "Mama za mamuta" igra uloga "Moja mama je liječnik"
Srijeda: Modeliranje "Počastite naše majke", igru ​​"Majčine pomoćnice" objesit ćemo rupčiće
Četvrtak: Razgovor "Kako možeš ugoditi mami", aplikacija "Perle za mamu"
Petak: Zajednički praznik "Dobro je biti s mamom"

Foto kolaž "Omiljene mame"

kreativni radovi "Moja obitelj"

Čestitka "Cvijet za mamu".

Pripremila viša odgajateljica Fedorova N.B.
MBDOU broj 3 "Romashka", Lukoyanov.

Seminar - radionica.
Tema: "Planiranje tematskog tjedna" u skladu s FSES DO.

Oblik dirigiranja: metodičko kazalište (korištenje složeno-tematskog principa izgradnje obrazovnog modela).

Bajka "Planiranje tematskog tjedna"
Uvod.
Umjetnost. odgojitelj. Seminar je posvećen modeliranju tematskog tjedna "Sadimo povrće - brinemo se za berbu!" Početak seminara je neobičan. Pokušajmo odigrati predstavu iz bajke "Planiranje tematskog tjedna".
Prva radnja.
Na magnetskoj ploči nalazi se hrast mudrosti, panj, učitelj na panju.

Umjetnost. odgojitelj.
Ispričat ću vam jednu divnu priču
Ne baš kratko
I ne dugo,
I takve kao od mene do vas!
A ti mi pomozi ...
Igrajte bajku
Imate li naznake,
I imat ćemo bajku o Federalnom državnom obrazovnom standardu.

U određenom kraljevstvu, u određenoj državi, živio je Učitelj. Dugo je radio u vrtiću. Ima na pretek svega: i znanja i vještina. Bio je poznat kao kompetentna osoba, imao je veliko iskustvo i rado je toplinu svoje duše dao djeci. Učitelj je bio siguran u sebe, znao je da je majstor svog zanata i bio je ponosan na to.
Jednom je Učitelj sjedio ispod hrasta mudrosti, uživajući u zvukovima prirode, žuboru potoka, cvrkutu ptica - i bio je najbolje raspoložen. Učitelj je pomislio u Dumi, kako bi mogao stvoriti čudesnu stvar - učiniti pedagoški proces još zanimljivijim i uzbudljivijim. No tada su se oblaci okupili nad hrastom, zapuhao je vjetar promjene (zvuci vjetra) i donio GEF. Učitelj je skočio od iznenađenja, a Federalni državni obrazovni standard mu je strogo rekao, pa je otišao tamo, ne znajući gdje, i to učinio, ne znajući kako. Učitelj se uplašio promjena koje su ga zadesile, bio je zbunjen, zbunjeno je slegnuo ramenima, a Federalni državni obrazovni standardi počeli su ga smirivati, govoriti da se ne treba izvrtati, ima dosta iskustva i znanja . I pružili su mu divno čudo da mu pomogne - svitak inovacija koje su osnova obrazovnog procesa.
Naočale su bile čudesne, kreativne, što nam omogućuje razmatranje složenih pitanja, a lopta je čarobna, što pokazuje pravi način za rješavanje ovih problema.
I FSES je otišao dalje u cijeloj zemlji predškolskog odgoja. Učitelj je pogledao niz inovacija, pročitao neobična načela i počeo razmišljati. Kako izgraditi pedagoški proces u skladu s tim načelima? (pročitajte načela) I pedagoški proces je tu. Učitelj ga je počeo uvijati, vrtjeti na ovaj način, graditi i obnavljati. Učitelj je imao mnogo pitanja (rasprava).
Klikom na temu nastavnog procesa. Voljena ljepotica doletjela je na neobičnom kišobranu. Na kišobranu sveska ispisano je njezino zamršeno ime (ime je u privitku). Učiteljica ju je odlučila upoznati i steći prijatelje. Ali kako? Dok je misao razmišljala, tema je odletjela. Jednom riječju, učitelj se zbunio u pitanjima. U kojem smjeru krenuti? Prisjetio se čarobne kugle koja je pokazala pravi put. Bacio ga je ispred sebe i krenuo na cestu.

Druga radnja.
Na ploči "granit znanosti".
Viši odgajatelj.

I Učitelj hoda, i Učitelj žuri,
I znanost gloda granit Učitelj,
Učitelj ponavlja samo jednu riječ:
FGOS, FGOS, FGOS.
Tko vidi, vidjet će
Tko misli shvatit će
Tko čuje, čut će
Tko traži, naći će ...

Koliko je učitelj hodao ili kratko, a sreo je čudesna obrazovna područja (obješena na magnetskoj ploči). Pitali su ga: zašto nije veseo, je li objesio glavu poput luđaka? Zatim im je Učitelj rekao o svojim problemima (rasprava), a Obrazovna područja su ga uvjerila, rekli su mu da se ne uvija. Rekli su da će mu vjerno služiti.
Obrazovna područja učitelja doveli smo na divnu kartu, počeli su im pokazivati ​​gdje se nalaze. Učitelj je pokušao razotkriti misterij koji je sadržavao. Predložili su da obrazovna područja daju nazive svojim trgovima u čast Lijepe teme (rasprava o temama događaja). Učitelj je razmišljao, počeo predlagati svoja imena (teme događaja), savjetovati se s prijateljima (planiranje).
Učitelj je začuđen koliko je sve dobro ispalo. I obrazovna područja stalno ponavljaju: "Potrebno je stvoriti dobre uvjete za Temu!" (planiranje rada u razvojnim centrima).
Riječ po riječ, Učitelj je konačno shvatio gdje Tema živi u svakom području (pojavljuje se slika).
Zatim su obrazovna područja učitelja podsjetila na čarobnu kuglu. Ovo je "kugla integracije". Sposoban je povezati područja u jedinstvenu cjelinu, pomaže živjeti u skladu. Može pomoći učitelju u provedbi njegovih planova u raznim vrstama dječjih aktivnosti. Učitelj je učinio upravo to: povezao je sva obrazovna područja s "kuglom integracije" (rasprava).
Učitelj se zatim prisjetio da je u svitku rečeno: on bi trebao „osigurati rješavanje programskih obrazovnih zadataka u zajedničkim aktivnostima djece, ne samo u okvirima GCD -a, već i tijekom režimskih trenutaka (rasprava) (pojavljuje se slika).

Treća radnja.
Na magnetskoj ploči Hrast mudrosti.
Viši odgajatelj.

I naša se bajka nastavlja,
I opet se naš Učitelj sastaje.
Uskoro će se priča ispričati, ali to neće biti učinjeno uskoro. Učitelj se ponovno pojavio ispod Hrasta mudrosti.
Naučio je mnogo, otkrio mnogo zanimljivih stvari i shvatio da sve ovo ne može svladati sam. Učitelj je razmišljao i nije primijetio kako se Federalni državni obrazovni standard našao pred njim. I FSES je umilno pogledao Učitelja, odobrio njegova djela. Podsjetili su Učitelja da ne može bez pomoći svojih roditelja i socijalnih partnera da ga oživi, ​​a osiguravši podršku, može stvarati za svoje zadovoljstvo i za dobro male djece! A rezultat djela uvijek će biti izvrstan. Učitelj je počeo pomno promatrati - i to je tako. Zatim je Učitelj pozvao vjerne prijatelje: roditelje i socijalne partnere (planiranje rada u tom smjeru).
Učitelj je shvatio: gdje nema zajednice interesa, ne može biti ni jedinstva ciljeva, a da ne govorimo o jedinstvu radnji, stoga je pedagoška mudrost u jedinstvu, u ujedinjenju, jer se samo zajedničkim naporima mogu postići plodonosni rezultati.
Ovako Učitelj živi, ​​živi,
Nigdje ne poznaje tugu.
To su stvari koje se ponekad događaju!
No, priča o Federalnom državnom obrazovnom standardu tu ne završava-
Ovo je tek početak novog puta
I želimo vam puno sreće i kreativnih ideja,
Dostojno proći ovaj put!

Pedagoška djelatnost neraskidivo je povezana sa stalnim stručnim usavršavanjem.

Dodatak seminaru.
Društveni i komunikacijski razvoj
.
* Izlet u trgovinu.
* Sastavljanje priče iz iskustva "Rad uzgajivača povrća".
* Igre uloga "Trgovina", "Kuhar", "Na dači", "Uzgajivači povrća"
* Rasporedi "Povrće", "Kuća na selu" (igre).
* Igre - dramatizacija temeljena na bajkama ("Repa", "Puff", "Vrhovi i korijeni").
* Razgovori: "Zašto se opasno povrće ne pere", "Kada povrće može pomoći, a kada može naštetiti vašem zdravlju."
* Večer zagonetki.
* Radna aktivnost u prirodi "Čudesni povrtnjak", "sadimo povrće - liječimo sve na svijetu."
* Kuhanje jela od povrća.
* Zabava s roditeljima.

Kognitivni razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"
*Projekt.
* Integrirani satovi "Kako se povrće ne može roditi bez naše pomoći", "Evo veselog povrtnjaka - što ovdje ne raste!"
* Didaktičke igre "Pogodite okus!"
* Sadnja luka, promatranje rasta sadnica, rad s dnevnikom promatranja.

Razvoj govora
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Razgovor "Nema posla - nema voća."
* Igre prstima "Idemo u vrt", "Domaćica je jednom došla s čaršije"
* Govorna igra "Zagonetke su odrasle u vrtu moje bake."
* Kompilacija priča iz iskustva "Kako smo pripremali vinaigrette", "Naša žetva"
* Prepričavanje bajki po ulogama "Puff", "Repa".
* Učenje poslovica, izreka, pjesama o povrću.
* Nagađanje i pogađanje zagonetki o povrću.
* Izložba knjiga "Čitajte, dečki, što raste u našem vrtu!"
* Čitanje: N. Nosov "O repu", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "Princeza i grašak", Y. Tuwim "Povrće".
* Pričanje bajki "Repa", "Puff", "Strah ima velike oči", "Vrhovi i korijenje".

Umjetnički i estetski razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Modeliranje "Dođite nam u posjet - dat ću vam vitamine."
* Crtež "Luk - od sedam bolesti".
* Aplikacija "Povrće u vrtu".
* Izložba na polici ljepote.
* Zabava "Dečki imaju mnogo problema - svi sade povrtnjak."
* Integrirani razredi.
* Učenje pjesama, plesova. Krugovi, narodne igre povezane s sadnjom.

Tjelesni razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Jutarnje vježbe "Sadimo povrtnjak - dobivamo zdravlje."
* Slobodno vrijeme tjelesne kulture "Sunce izlazi rano, savez za djecu!"
* Igre na otvorenom "Strašilo", "Razvrstaj povrće"
* Tjelesna i zdravstvena kultura
* Projekt "Vitamini na našem prozoru".
* Razgovori: "Jedite više povrća - bit ćete zdravi", "Luk i češnjak - zdravo zalog!", "Obitelj vitamina".
* Slobodno vrijeme "Vitaminski kaleidoskop".
* Zabava "Putujte u zemlju korisnih proizvoda."

Majčin dan u 2. mlađoj skupini

"Moja mama"

Djeca ulaze u dvoranu na glazbu "Mama draga, mama moja" sjednite na stolice.

1. vod:- Dobra večer! - kažemo vam. - Nismo se slučajno okupili danas na današnji studeni, u našoj ugodnoj dvorani. Uostalom, u studenom slavimo blagdan, Majčin dan. Pozdravljamo sve majke, i sve koji su došli na naš praznik, koji poklanjamo najljubaznijim, najosjetljivijim, nježnim, brižnim, vrijednim i naravno, najdražima, našim majkama!

2. vod: Sretan Majčin dan, dragi naši!
Neka ovaj blagdan bude vedar
Neka vam vjetrovi donesu radost
Neka tuge nestanu, snovi se ostvare
Neka vam uvijek daju osmijehe i cvijeće!
Danas u cijelom svijetu
Praznik je velik i svijetao,
Slušajte mame, slušajte!
Djeca čestitaju vam!

1 dijete: Mama je raj!
Mama je svjetlo!
Mama je sreća!
Mama je bolja!
2 dijete:
Mama je bajka!
Mama je smijeh!
Mama je lasica!
Mama voli sve! 3 dijete:
Ti si najljepša,
Najbolji si!
Do nježnog sunca
I izgleda kao ja!
4 dijete:
Naše drage majke,
Oni nas jako vole.
Sad ćemo pjevati pjesmu za mamu.

Pjesma "O, kakva majka!"

1. vod: Najljepša riječ na svijetu je MOMA. Ovo je prva riječ koju osoba izgovara, a zvuči jednako nježno na svim jezicima svijeta. To znači da svi ljudi poštuju i vole majke. Majčin dan slavi se u mnogim zemljama. Ljudi čestitaju majkama, daruju ih. Mislimo da su vam najbolji pokloni vaši mališani! Dobrodošli! Vaša djeca vam daju bajku ...

Emisija bajke S. Marshaka "Priča o glupom mišu"

2. vod: Drage majke, imam pitanje za vas: koliko često grlite svoju djecu? (odgovori). Ljubite li često svoju djecu? (odgovori). Često držite u rukama male dječje ruke? (odgovori). A sada ćemo ovo provjeriti.
Igra "Prepoznajte svoje dijete na dlanu"
Mama ima povez preko očiju, dodiruje dječje dlanove i pronalazi svoje dijete (pozovi 6-7 djece i 1 majku)

1. vod: Za momke draže od mame
Nema nikoga na svijetu.
Šalju vam djeca naše grupe
Plešući svoje pozdrave.

Ples "Jednom na dlanu ..."

2. vod: Na ovaj praznik želimo vam zdravlje, uspjeh, snagu u odgoju vaše djece. Dajte svojoj djeci ljubav, dobrotu, nježnost i naklonost, a oni će vam odgovoriti ljubazno.

Plešite s mamama "ljubim ti ruke"

1. vod: Naš praznik je došao kraju. Hvala majkama i bakama na ljubaznom srcu, na želji da budete blizu djece, pružite im toplinu, brigu i ljubav. Drago nam je vidjeti vaša ljubazna i sretna lica. Naši dečki su pripremili darove za svoje voljene majke koje su sami izradili i žele vam ih dati (djeca daruju). Sretan praznik, drage naše majke!