Priprema za školu 5 6 godina. Priprema djece za školu: program i zadaci

Latipova Aisylu
Razvijanje aktivnosti s djecom od 5-6 godina

Metodički razvoj lekcijeza starije predškolce: “A mi možemo puno!”

Opis: Razvijanje lekcije“A mi možemo puno!” namijenjen starijoj djeci predškolska dob. Provodi učitelj-psiholog za pripremu djece za školu. Razvoj lekcije mogu koristiti odgajatelji, učitelji dopunskog obrazovanja.

Cilj lekcije: Razvoj kognitivna aktivnost djece predškolske dobi u fazi pripreme za školu putem aktivnosti igre.

Zadaci:

1. Učiti djecu na razigran način rješavati zadatke koji su im dodijeljeni.

2. Doprinesite razvoj kreativnost, mašta, pažnja, govor djeteta, razvoj osjećaje zajedništva.

3. Zainteresirati se za budući školski život, pobuditi interes za vlastitu osobnost, formirati pozitivan interes za učenje.

Dječja dob: djeca 5-6 god

Pogled lekcije: kombinirano.

Metode: verbalno, vizualno, praktično (vježbe, igra).

Pripremni radovi: pripremiti sljedeću obrazovno-metodičku potporu lekcije:

Papirnate rukavice s različitim ornamentima

Crteži bicikla, pisma, čizama, šešira, knjige, kišobrana, čekića i čavala

Mekana igračka

Oprema:

Tabla, olovke za djecu

Napredak lekcije:

I. Uvod

I.1. Lijepi pozdrav "Zdravo svima s kikicama"

Tko ima sestre, tko je danas jeo slatkiše, tko se danas dobro ponašao, a tko loše, tko plava kosa. (Djeca umjesto odgovora "Da" oni kažu "Hej").

II. Glavni dio

II.1. Vježba "Reci jednu riječ"

Cilj: razvoj kognitivne sfere

Držanje: Provjerite jeste li spremni za rad. Sada ću vas nazvati riječima, vaš zadatak je da ih nazovete jednom riječju (djeca odgovaraju redom)

Vjera, Nada, Elena, Ljubav

Siječanj, ožujak, srpanj, rujan

A, B, C, C, N

Ponedjeljak, nedjelja, četvrtak

Stol, sofa, fotelja, krevet

Japanke, čizme, cipele, čizme

Vol, medvjed, jež, lisica

Kokoš, čaplja, golub, lasta

Maslačak, karanfil, kamilica, djetelina

Čekić, vijak, pila, odvijač

II.2. Vježba-igra "Rukavice"

Cilj: razvoj sposobnost interakcije s vršnjacima, slaganja oko zajedničkog cilja. Uspostavljanje emocionalnih kontakata u grupi

Držanje: za igru ​​trebate izrezati rukavice od papira, broj parova jednak je broju parova sudionika u igri. Na svakom paru rukavica nacrtan je ornament koji nije sličan drugim rukavicama. Voditelj ih rasporedi po prostoriji. Djeca se na naredbu razbježe po prostoriji, nađu svoj par, uzmu olovke (tri boje i pokušaju što brže obojiti svoje rukavice, nakon što se dogovore kojim će se bojama obojiti ukras kako bi rukavice bile iste. pobjednik je par djece koji najbrže oboji svoje rukavice na isti način.

II.3. Minute tjelesnog odgoja "Skakavci"

1. Tjelesni odgoj. Roda

(Leđa su ravna, ruke na pojasu. Djeca glatko i polako podižu desnu ili lijeva noga, savijen u koljenu, a također glatko spušten. Čuvaj leđa.)

Rode, dugonoga rode,

Pokaži mi put kući. (Stork odgovara.)

Gazite desnom nogom

Gazite lijevom nogom

Opet desnom nogom

Opet, lijeva noga.

Nakon - desnom nogom,

Nakon - lijevom nogom.

I onda dođeš kući.

II.4. Vježba "Kako možete koristiti...".

Cilj: razvoj mašte, kreativno razmišljanje.

Držanje: voditelj imenuje predmet i poziva djecu da kažu kako se može koristiti. Primjer: novine - čitati, pisati, napraviti čamac, položiti na pod, koristiti kao igračku, rastrgati mačku, napraviti šešir na glavi, samo trgati itd.

II.5. Vježba "Što ova riječ znači?"

Cilj: razvoj mišljenja, govor

Držanje: Nacrtani objekti ispred vas. Zamislite osobu koja ne zna značenje nijedne od ovih riječi. (možete posaditi igračku i reći joj). Pokušajte mu objasniti značenje svake riječi, npr. "Čizme"- nepromočive cipele za hodanje po vodi i blatu.

III. Završna faza

III.1. Odraz lekcije: koja vam se vježba najviše svidjela, a koja nije.

Rezultati posla djece, njihova aktivnost, odgovori to pokazuju, svrha dosegnutih razreda.

Objavljujemo devet zadataka s listovima za ispis - za pripremu za školu iz bilježnica japanske serije KUMON, koje koriste djeca u 46 zemalja svijeta. Danas ćemo dijete učiti brojevima i oblicima, zbrajati i oduzimati koristeći jednostavne primjere. Jednostavno i zabavno!

Ali prvo - savjet za roditelje: kako naučiti bebu da pravilno drži olovku i olovku.

Kako držati olovku

Postoji nekoliko načina da svoje dijete naučite kako pravilno držati olovku ili olovku. Ovdje je jedan od njih. Djetetu čiji prsti još nisu dovoljno jaki teško je pravilno držati olovku. Učite ga tome postupno kako ne bi izgubilo interes za pisanje.

1. Pomozite djetetu da stavi indeks i palac pod pravim kutom, kao što je prikazano na slici. Stavite olovku na vrh utora između ovih prstiju i istovremeno na savijeni srednji prst.

2. Sada neka dijete stisne olovku između palca i kažiprsta.

3. Usporedite s crtežom kako biste vidjeli drži li vaše dijete olovku ispravno.

Aktivnosti za predškolce

1. Nacrtajte crtu od 1 do 5 kroz sve brojeve redom, nazivajući ih naglas.

2. Napiši broj 4 i izgovori ga.

3. Pronađite i zaokružite oblike koji izgledaju kao uzorak.

Na ovoj stranici dijete treba pronaći krugove među ostalim oblicima. različite veličine. Ako mu je teško nositi se sa zadatkom, opišite djetetu krug. Recimo, na primjer, da je krug poput lopte.

4. Upiši u tablicu brojeve koji nedostaju, a zatim izvrši zbrajanje.

5. Oduzmi. Riješite svaki primjer!

6. Povucite liniju od strelice (↓) do zvjezdice (*) koja će povezivati ​​sve valjke.

7. Obojite čašicu za ispiranje usta i tubu paste za zube.

U ovom zadatku trebate obojiti čašicu za ispiranje usta i tubu paste za zube. Kad dijete završi s poslom, recite: “Dječak je baš super za pranje zuba prije spavanja! I danas ćeš oprati zube.”

8. Izvršite zbrajanje.

Logičko razmišljanje kod djece počinje se formirati u ranoj dobi, ali se jača tek bliže školskom razdoblju (6-7 godina). Glavna vrsta mišljenja u razvoju logike je figurativno mišljenje, koje bi se trebalo najizravnije razvijati.
Mentalni razvoj dijete je vrlo važan i značajan proces, u kojem zadaci u slikama mogu pomoći.

Djeca koja su u fazi razvoja od 6-7 godina imaju nekoliko zadataka:
Poznavanje okolnog svijeta;
Opažanje obrazaca koji karakteriziraju predmete i pojave;
Sposobnost isticanja uobičajenih i standardnih značajki objekata.

Faze razvoja logičkog mišljenja kod djece 6-7 godina

1. Asimilacija. Beba, poput spužve, mora upiti što više i što brže. Naučite osnove logike - kvantitativne i kvalitativne karakteristike objekata i naučite kako to znanje primijeniti u Svakidašnjica je glavni prioritet.

2. Provedba. Mala osoba trebala bi moći formulirati svoje misli u riječi, zbrajati i izgovarati cjelovito verbalno razmišljanje.

3. Zamjena. Ova faza je potpuna suprotnost gornjoj fazi. Potrebno je znati zamijeniti vizualno opažene predmete i pojave mentalnim operacijama.

Zahtjevi za razvojne aktivnosti

Za normalan standard razvoj djeteta do dobi od šest ili sedam godina, dijete bi trebalo biti u stanju reproducirati sljedeće radnje:

1. Kombinirati određene objekte u skupine, utvrđivati ​​uzorke, raspoređivati ​​predmete i pojave prema različitim karakteristikama, a također i sami nastaviti logičke lance, bez vanjske pomoći i vanjskih poticaja.

2. Pronađite dodatnu stavku u nizu i jasno objasnite zašto je ta ili ona stavka istaknuta.

3. Također, bez poticaja izvana, dovršite cjelovite priče prema predloženim slikama.

4. Podijelite predmete u skupine, objasnite razlog i znak te raspodjele.

Vrste igara i aktivnosti za razvoj djeteta u dobi od 6-7 godina

Postoji ogroman broj igara koje razvijaju dječju logiku, a koje se mogu podijeliti u nekoliko kategorija:

1) Grafičke igre. Usmjeren na razvoj fine motorike rukama i o osnovnoj pripremi ruke za pisanje.
2) Satovi matematike. U osnovi, to su rebusi i zagonetke koji doprinose razvoju usmenog i pismenog brojanja, kao i apstraktnog mišljenja.
3) Govorne lekcije. Zahvaljujući njima, vokabular se brzo povećava.
4) Zagonetke i društvene igre. Pomažu u oblikovanju svojih misli, strateški ih grupiraju i donose zaključke na temelju njih.

Mogućnosti za razvoj logičkih igara i aktivnosti za djecu od 6-7 godina

Kako bi se mali čovjek razvijao u skladu sa svojom dobi, roditelji mu trebaju posvetiti dovoljno vremena, vježbati i rješavati sve vrste problema u vidu igre i zabave.

Lekcija I. "Pogodio sam"
Smisao igre je da roditelj razmišlja o jednom ili drugom predmetu. Zadatak djeteta je pogoditi ovu temu uz pomoć sugestivnih pitanja. Bit igre je naučiti kako pravilno formulirati i izraziti svoje misli, pravilno graditi pitanja.

Lekcija II. "Usporedi"
Malom sudioniku nudi se nekoliko predmeta i pojava koji su donekle slični jedni drugima, ali su, naprotiv, različiti. Zadatak djeteta je točno odrediti sve sličnosti i razlike tih stvari.

Preporuke za stariju generaciju

Ne tjerajte dijete ni na što. Morate mu znati prezentirati ovu aktivnost na način da je želi sam učiniti.
Stoga, što više pozitive i energije dolazi od odraslih, to će biti spremnija želja za igranjem igrica ili učenjem nečeg novog i nepoznatog uz razvojne aktivnosti.

Video "Razvojne aktivnosti za djecu od 6-7 godina"

U pravu su oni roditelji koji razmišljaju o pripremi svoje djece za školu u ranoj dobi - uostalom, puno je bolje ako dijete dođe u prvi razred, posjedujući vještine čitanja, pisanja, brojanja! Ipak, čini se pogrešnim pristup kada odrasla generacija smatra da samo učitelji u osnovnoj školi trebaju predavati ruski jezik, matematiku i druge predmete: kažu da je program isti za sve, a neka se provodi kad mu dođe vrijeme.

Profesionalni centri, studiji, krugovi koji nude nastavu u pripremi za školu traženi su i popularni u cijeloj zemlji, a posebno u našem gradu. Osim što djeca predškolske dobi uče čitati, pisati i brojati, često se bave ritmom, logikom, ekonomijom, Engleski jezik- au školu dolaze već pripremljeni, s prednošću u odnosu na one koji takvu nastavu nisu pohađali do 6-7 godine.

Prednosti takve predškole obrazovni programi očito: djeca poboljšavaju inteligenciju, kratkoročno i dugoročno pamćenje, razvijaju se u estetskom, duhovnom i tjelesnom smislu. Također poduzimaju prve korake prema ostvarenju svojih osobnih potencijala, stječu potrebno — i ne samo igranje i razonodu — iskustvo komunikacije s vršnjacima te se pripremaju za promatranje dnevne rutine i školske rutine.

Kada bi dijete trebalo početi učiti čitati?

Prema mišljenju mnogih suvremenih pedagoga, suvremena bi djeca trebala učiti čitati s ranoj dobi prije polaska u prvi razred. Konkretno govoreći, stručnjaci preporučuju upoznavanje djece s abecedom od 3-4 godine: štoviše, oba roditelja mogu djelovati kao "posrednici" u ovom pitanju, a studijski učitelji predškolski odgoj. Zašto bi čitanje bilo dobro za dijete u tako nježnoj dobi? Tada se kod beba formiraju osobine logičkog i prostornog razmišljanja, kao i pamćenja. Na sve navedeno blagotvorno djeluje čitanje, a to ne treba niti dokazivati. Osim toga, širi vidike, uči komunicirati i izražavati svoje mišljenje riječima. Što vrijedi razgovarati o upoznavanju s početnicom pripremljenog učenika prvog razreda? ..

Što trebaju znati roditelji budućih prvašića

Morate početi s činjenicom da, prema zakonima, dijete čija je dob od 1. rujna najmanje 6,5 godina i ne više od 8 godina može postati učenik prvog razreda. Naravno, postoje posebni slučajevi, koji su riješeni u pojedinačno(npr. dječaku ili djevojčici nedostaje nekoliko dana do 6,5 godina i sl.). Pri upisu u školu prednost imaju oni koji su joj teritorijalno vezani. Ako roditelji žele sina ili kćer poslati u drugu obrazovna ustanova, onda to pravo dobivaju tek nakon što se prihvate momci koji žive u blizini. Možete se prijaviti u 2 koraka. Prvi kreće 15. prosinca. Tada se možete prijaviti za prijem. Ako u školi ostane dodatnih mjesta, onda može otvoriti i drugi stupanj, no do kraja kolovoza liste bi trebale biti formirane. Ipak, 5. rujna smatra se službenim datumom završetka za prvašiće. Popis dokumenata potrebnih za prijem dječaka ili djevojčice je rodni list, putovnica podnositelja zahtjeva (roditelj ili skrbnik), SNILS djeteta. Događa se da škola može tražiti dodatnu potvrdu o upisu djeteta.

Kako ćete znati je li vaše dijete spremno za školu?

Dešava se da dječak ili djevojčica u dobi od 6-7 godina već savladaju čitanje, pisanje i brojanje. To, naravno, veseli roditelje i neki od njih smatraju da je ta “baza” dovoljna za polazak u prvi razred. No, osim toga, iznimno je važno da dijete bude spremno za školu i moralno i psihički, a kako kažu i svakodnevno. Učiti i biti u učionici nije samo stjecanje novih znanja. To je, naravno, sposobnost ponašanja u timu i poštivanje potrebnih pravila. Prije polaska u školu djeca se moraju naučiti ustrajnosti – uostalom, od njih se očekuje nastava u trajanju od najmanje pola sata. Naravno, dijete koje se ne zna presvući i obuti ili to čini “pod prisilom” i pod budnim nadzorom roditelja može se suočiti s ozbiljnim poteškoćama u školi. Osim toga, budući učenik prvog razreda trebao bi se moći kretati u prostoru, razumjeti vrijeme po satu.

Za većinu roditelja čak i postupno sazrijevanje njihove bebe postaje užasan test, a ponekad i potpuno iznenađenje. Petogodišnje dijete već je neovisna i potpuno formirana osoba koja je sasvim sposobna odrediti svoje potrebe ili želje. Ima svoj ukus i može se zauzeti za sebe. I mnogi bi roditelji trebali znati što bi dijete trebalo moći učiniti u dobi od 5 godina.

Fiziologija i psihologija

Djeca u ovoj dobi počinju ubrzano rasti. U tom slučaju dolazi do razvoja mišića, a dijete ne dobiva višak kilograma. Ali roditelji moraju pažljivo pratiti prehranu svog djeteta kako bi njegovo tijelo dobilo energiju potrebnu za rast i razvoj. Hrana za petogodišnje dijete treba biti dovoljno kaloričan i istovremeno uravnotežen. Pokušajte eliminirati nezdravu hranu iz svoje prehrane. Koristite više povrća i juha, razmazite dijete domaćim mesnim okruglicama ili kompotom – dobro će mu doći. Odviknite bebu od strašne navike grickanja svakih pola sata – to može loše utjecati na njegov kasniji život.

Za petogodišnjeg čovjeka neće biti poseban rad nauči novu vještinu, kao svoju tjelesni razvoj. Ako imate želju naučiti svog sina ili kćer sportu, onda je ovo doba pravo vrijeme da naučite voziti bicikl na dva kotača, skijati ili jahati konja. Ako uspijete zainteresirati svoje dijete za sport, možda će ga voljeti cijeli život.

Psihički, petogodišnje dijete prevlada već potpuno i nepovratno. Postaje smireniji i uravnoteženiji. Petogodišnji mališan sasvim je sposoban provesti neko vrijeme sam sa sobom i sasvim adekvatno odgovoriti na zahtjeve ili prigovore ljudi oko sebe. Međutim, roditelji bi trebali zapamtiti da dječje strpljenje nije neograničeno. Dijete će biti uzrujano i uvrijeđeno ako zaboravite na neka svoja obećanja ili ne ispunite njegov zahtjev.

Stručnjaci kažu da se upravo u tom dobnom razdoblju postavljaju početni temelji djetetova karaktera koji će u njemu ostati već u punoljetnost. Roditelji mogu utjecati na bebu i pokušati usaditi u njega one kvalitete i sposobnosti koje smatraju najvrjednijim vještinama za osobu. Međutim, vrlo često roditelji pokušavaju ostvariti vlastite težnje i snove u svojoj djeci. Ovo je neoprostiva pogreška koja može najnegativnije utjecati na odrasli život vašeg djeteta.

Što bi dijete trebalo znati s 5 godina?

Roditelji petogodišnjeg djeteta bit će iznenađeni kada će primijetiti da je bavljenje vlastitim djetetom u ovoj dobi zanimljiva i vrlo uzbudljiva aktivnost, jer dijete počinje posezati za znanjem i zanimati se za sve na svijetu. Dovoljno mu je jednostavno ovladati novim vještinama, bez obzira pripadaju li kojem području aktivnosti: mentalnom ili fizičkom.

Dakle, što bi dijete trebalo znati raditi s 5 godina? Većina djece koja su dosegla ovu dob mogu vrlo lako napisati neka slova i pročitati jednostavne rečenice. Mogu izvoditi jednostavne aritmetičke operacije poput zbrajanja i oduzimanja. Počinju dobro raditi i razumiju što se događa. Psiholozi kažu da postoji ogroman broj posebnih tehnika i predmeta koji će reći što bi dijete trebalo biti u stanju raditi u dobi od 5 godina i koliko je vaša beba razvijena.

Za roditelje dječaka

Od treće godine djeca počinju shvaćati da su dječaci i djevojčice mali razliciti ljudi, sa različite potrebe, karakteristike tijela i malo drugačiji stupanj razvoja. Stručnjaci kažu da do mladost, muški predstavnici malo su inferiorni u razvoju u odnosu na djevojčice iste dobi. I to nije iznimka za ovu dobnu skupinu. Dakle, mnogi roditelji imaju vrlo specifično pitanje, što bi dijete trebalo znati raditi u dobi od 5 godina?

Dječak u ovoj dobi prestaje obraćati pozornost na igračke. Puno mu zanimljivije postaju igre uloga u kojima često glumi odraslog lika. Za one roditelje koji se ne sjećaju dobro svog djetinjstva, takve zabave uključuju igranje u bolnici, na gradilištu ili u ratu. Dječaci bi već trebali moći raspodijeliti uloge među sobom u skladu s vlastitim vještinama i željama.

Ako govorimo o tjelesnom odgoju i sportu, tada u dobi od pet godina dijete već može penjati, skakati u duljinu, bacati lake predmete u daljinu i izvršavati najjednostavnije borbene naredbe. A ako roditelji aktivno sudjeluju u tome što dijete treba znati raditi s 5 godina, dječak će i plivati ​​i voziti bicikl. Dakle, ovo je doba akcije!

Doktor Komarovsky

Kada je riječ o tome što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u dobi od 5 godina, Komarovsky Evgeny Olegovich, poznati pedijatar, iznosi određena razmišljanja o općem razvoju djece, njihovom fizičkom i mentalno stanje. Upravo zahvaljujući takvim početnim podacima može se izvući definitivan zaključak. Tvrdi da vodeća uloga dva čimbenika igraju ulogu u formiranju određenih vještina kod djeteta: roditelji bebe i njegova vlastita želja. Štoviše, drugi faktor je ponekad značajniji od prvog.

Vrtić i dijete od pet godina

U principu, gotovo svaki roditelj u Dječji vrtić sposobni su podučavati, otkrivati, otkrivati ​​potencijal i sposobnosti bebe. Kako se pokazalo, u mnogim ustanovama postoji specijalist - psiholog koji mora provesti određene testove kako bi se utvrdile sposobnosti petogodišnje djece. Takve radnje osmišljene su za razumijevanje u različitim područjima i izgrađene su na izvršavanju određenih zadataka od strane bebe. Stručnjaci su izradili okvirni popis pitanja i zadataka.

Škola i pet godina

Od čitavog impresivnog popisa onoga što bi dijete trebalo znati raditi u dobi od 5 godina, priprema za školu stjecanjem određenih vještina zauzima posebno mjesto. I onda se pojavi takav trenutak da svi roditelji ne znaju zašto bi uopće trebali pripremati svoje dijete prije polaska u prvi razred. Vjeruju da će dijete već u školi naučiti sve što je potrebno. Ovo apsolutno nije pravi pristup ovom pitanju, a pet godina je upravo dob kada se treba početi pripremati za školu.

Što dijete treba znati i moći? Pa, prvo, dijete mora naučiti i znati dati svoje prezime i ime, adresu stanovanja, kao i broj telefona. Morate ga naučiti razumjeti najčešće vrste biljaka i životinja. Mora poznavati i razlikovati boje, sport i razumjeti značenje najjednostavnijih zanimanja.

Morate naučiti svoje dijete gdje je "desno", a gdje "lijevo", razliku između zemlje i grada, voća i povrća, kao i slova i zvukova.

Poželjno je da dijete može:

Konačni stol

Za prikaz cjelovitije slike o tome što bi dijete trebalo moći učiniti u dobi od 5 godina, tablica je najprikladnija. Najjasnije pokazuje sve potrebne vještine i materijale koji vam mogu pomoći u provedbi vaših zadataka.

Opseg potrebnih vještina	Što dijete treba znati	Potrebni priručnici i materijali
Matematika	Znati lokaciju objekata geometrijski oblici, brojevi. Usporedite broj predmeta.	Kartice s brojevima od 0 do 10; igra za učenje geometrijskih oblika.
Logično mišljenje	Pronađite razlike i sličnosti. Presavijte izrezanu sliku. Izvršite zadatak 5 minuta bez ometanja. Presavijte piramidu bez pomoći.	Kartice iz serije "Pronađi dodatni predmet"; zagonetke; Krasnouhovljeva zagonetka; igra ulovi ribu.
Razvoj govora	Izgradite fraze (6-8 riječi). Stavite imenicu u oblik množine. Znati što su profesije.	Slova abecede - zagonetke; obojena slova abecede; vrtače jezika; brojanje rima; igra "Sakupi riječ".
Svijet	Razlikovati bobice, povrće, voće; životinje, biljke; godišnja doba	Kartice "Učenje boja", "Namještaj" i više.
Domaće vještine	Zakopčajte gumbe i patentne zatvarače, zavežite vezice. Crtajte linije bez skidanja ruke s lista. Razlikujte desnu i lijevu stranu.	Šablone, plastelin, perle, igra na ploči“Pričaj mi o svom gradu” itd.