Nod 열매 버섯 준비 응용 프로그램입니다. 주제에 대한 응용 프로그램에 대한 수업 요약 : "버섯"

수입 안나
응용 수업 중간 그룹"버섯이 든 바구니"

표적:

1. 어린이들에게 숲의 삶에 대한 관심을 심어주고 숲의 온전함을 보존해야 할 필요성을 이해합니다.

2. 부분 강조 표시 배우기 버섯(다리, 모자, 뿌리, 인식 버섯이름을 지정하고 분류 버섯식용을 기준으로 (먹을 수 있는 - 먹을 수 없는).

3. 수집할 때 자연의 행동 규칙을 소개합니다. 버섯.

4. 직사각형에서 타원을 자르고 정사각형에서 원을 자르는 방법을 가르칩니다.

예비 작업: 다른 사람에게 클래스유익한 대화를 나누다 버섯, 어떤 유형이 있으며 먹을 수 있는 것이 먹을 수 없는 것에서 어떻게 캐스팅되는지.

핸드 아웃: 고리버들 바구니, 착색된 종이, 완성된 공백, 브라운, 베이지 및 녹색(사각형과 정사각형, 가위, 접시, 붓, 풀.

진전:

이론적인 부분

1. 어린이들에게 수수께끼를 맞추게 합니다.

가을, 하루 종일 비

낙엽과 가래

그들만이 춥지 않다

모자에 한쪽 다리 (버섯)

2. 남자들에게 지금이 무슨 계절인지 물어보세요.

3. 야채와 과일 외에도 가을에 수집할 수 있다고 말합니다. 버섯

4. 이미지가 있는 사진을 고려하도록 제안 버섯. 전시 버섯, 그 이름과 그것이 자라는 곳을 발음하십시오. 말해봐 버섯여름에서 가을까지 자라며 성장을 위해서는 열과 습기가 필요합니다.

5. 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 말하라 버섯. 위험한 이야기 버섯그리고 그림으로 보여주세요.

6. 모두에게 말하라 버섯모자와 다리로 구성되어 있습니다. 그림에 표시하십시오.

7. 아이들에게 무엇을 수집해야 하는지 알려주세요. 버섯 수어른들이 있을 때만.

실용적인 부분

1. 남자들에게 자신의 것을 모으도록 초대하십시오. 버섯 바구니우리가 지금 할 것입니다.

2. 기억하십시오. 기하학적 인물그들은 특히 직사각형, 정사각형, 원형 및 타원형을 압니다. 모양이 있는 그림을 보여줍니다.

(선생님이 아이들과 함께 공연한다)

작업 지침:

1. 색종이를 세로로 놓는다

2. 베이지 색 직사각형을 가져 와서 모든 모서리가 일치하도록 반으로 구부립니다.

3. 에서 오른손우리는 가위를 가지고 왼쪽에 접는 선의 직사각형을 가져옵니다. 조심스럽게 반원에서 접는 선에서 두 모서리를 자릅니다. (성공하지 못한 사람은 선생님이 연필로 컷 라인을 그립니다)

4. 확장합니다. 그것은 밝혀? 타원형. 그는 다리처럼 보인다 버섯시트 중앙에 약간 아래로 이동하여 배치합니다. (선생님이 예를 들어 보여줍니다)

5. 공작물에 접착제를 바르고 착색 된 종이에 붙입니다.

6. 사각형을 가져 가라. 갈색 색상, 이전 부분과 마찬가지로 반으로 접습니다. 조심스럽게 모서리를 반원으로 자릅니다.

7. 확장하고 원을 얻으십시오. 하지만 모자 버섯은 반원처럼 보입니다., 따라서 접는 선을 따라 두 개의 동일한 부분으로 자릅니다.

8. 그래서 모자가 나왔다 버섯. 우리는 부품에 접착제를 바르고 그것을 만들기 위해 타원형에 붙입니다. 버섯.

9. 우리는 녹색 직사각형을 취하고 임의의 형태로 우리의 버섯.

10. 다리 바닥에 우리 부분을 붙입니다. 버섯. 준비가 된!

3. 결국 활동 아이들은 고리버들 바구니에 신청서를 넣습니다., 컬렉션 시뮬레이션 버섯.

관련 출판물:

눈이 사라지 자마자 바구니는 숲으로 가고 3 월은 모두에게 인사를 보내고 그와 함께 헌병 꽃다발. (V. Berestov) 멋진 전날.

목적: 전체를 동일한 부분, 기하학적 모양으로 나누는 아이디어를 수정합니다. 기술적 능력과 능력을 드러냅니다.

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좋은 오후, 친애하는 동료들! 그린 탑과 같은 숲, 라일락, 금, 진홍, 쾌활한, 잡색의 벽 밝은 빈터 위에 서 있습니다.

NGO를 위한 GCD " 예술적 창의성"(응용 프로그램) 중간 그룹 "엄마를위한 버섯 바구니"

에 대한 GCD 요약중간 그룹의 응용 프로그램

주제« 엄마를 위한 버섯 바구니 »

등. 작업 : 식용에 대한 아이들의 생각을 확고히 하기 위해버섯 . 아이들이 하는 일에 흥미를 갖게 하십시오.엄마를 위한 신청서 어머니의 날을 위해. 아이들이 가위로 작업할 때 주의하도록 격려하십시오. 미적 감각을 발달시키다 미세 운동 능력소유 사랑하는 어머니에게 선물을 드리고 싶은 마음을 키워보세요.

완성« 예술적 창의성 » , "지식"

교육적인"가벼운 독서. 문학" , "의사소통"

지역"안전"

예비 작업 : 검사사진의 버섯 ,

D. 게임"식용-불식" .

에 대한 대화버섯 . 그림버섯 .

재료, 장비 : 다람쥐 장난감;꽃바구니 . 판지,

직사각형 다른 색상 10개

가위, 풀, 냅킨, 브러시 각

어린이.

GCD 진행 상황

1. 조직 시간

간병인 : 얘들아 추측수수께끼 :

"털이 많은 동물은 움푹 들어간 곳에 산다.

그곳에서 따뜻하게 지내는 것을 좋아합니다.

중공은 전혀 발열 패드가 아니지만

그곳에서 겨울을 보내고...

어린이들 : 다람쥐!

간병인 : 맞아요. 오늘의 손님은 다람쥐입니다. 다람쥐는 알고 있었다

곧 우리는 어머니의 휴가를 보내고 주기로 결정했습니다.

버섯 바구니 . 얘들 아, 우리는 곧 휴가입니다.

뭐라고 해요?.

어린이들 : 어머니의 날.

간병인 : 얼마나 아름다운지 봐바구니 . 그리고그 안에 버섯 ,

아주 멋진. 뭐, 맞나봐바구니에 버섯

다람쥐?

(수수께끼 만들기)

1. "여우 왕관을 쓴 빨간 귀

작은 고슴도치를위한 잔디 거짓말 "

2. “손가락만한 소년이 나왔다.

그는 구름을 바라보고 즉시 모자를 썼다.

새롭고 고급스러운 초콜릿 색상입니다.

어린이들 : 살구 . 느타리버섯 , 하얀버섯 .

간병인 : 잘했어 얘들아, 맞아버섯 . 다람쥐 그래서

나는 최고의 것을 선택하려고 노력했다. 그냥 유감바구니

혼자지만 많은 엄마들. 우리는 무엇을 해야 합니까? 어떻게버섯을 나누다 ?

말해봐 얘들아?

어린이들 : 자르다버섯을 바구니에 담아 . 하지만바구니

엄마에게 버섯을 줘 .

간병인 : 잘했어 얘들아! 잘 생각했습니다.

2. 주요 부분.

1. 여러분, 쟁반에 다양한 색상의 직사각형이 있습니다. 다른 모양. 모자의 색상과 다리의 색상을 지정하십시오.

어린이들 : 흰색 사각형이 다리입니다. 그리고 오렌지와 브라운은

모자.

간병인 : 오른쪽. 그리고 직사각형에서 모자, 다리를 만드는 방법은 무엇입니까?

어린이들 : 직사각형의 모서리를 잘라야 합니다.

간병인 : 맞아요. 우리가 어떻게 될지 잘 봐 너와 함께

일하다.

(보일 때 모자를 잘라낼 부분을 설명하십시오.버섯 필요

직사각형의 하단 모서리에서 시작하여 납을 둥글게 만듭니다.

전체를 사용하여 두 번째 하단 모서리로 메인 컷

공작물 표면. 다리버섯도 썰고 , 에

양쪽 모서리 절단). 얘들아 오른손으로 받아

가위로 직사각형의 모서리를 직접 자르십시오.

2. 교육자 : 얘들아, 좀 쉬고 산책하자.

물리적 1분이 진행 중입니다. :

그리샤는 걸었다, 걸었다, 걸었다

하얀색버섯 발견

한 번 -진균류 ,

둘 -진균류 ,

삼 -진균류 .

간병인 : 이제 다리를 가져버섯 , 접착제를 바르고 조심스럽게

붙어바구니 . 그런 다음 모자를 붙입니다.

(아이들이 스스로 신청 )

3. 결론.

간병인 : 잘했어 얘들아. 작업을 마쳤습니다. 당신의

버섯 바구니와 다람쥐를 보여줍니다 . 얼마나 아름다운지 보십시오

우리는 버섯 바구니를 얻었습니다. . 우리는 확실히 그것들을 어머니들에게 주었습니다.

이제 다람쥐와 작별을 고합시다. 그녀가 숲으로 돌아갈 시간입니다. 그녀는 친구들에게 다람쥐, 토끼, 고슴도치, 우리가 어머니를 위해 준비한 선물을 말할 것입니다.

(아이들이 다람쥐에게 작별 인사를 하고 그녀는 떠난다. 모든 작품이 테이블에 전시되어 있다. 아이들은 다람쥐를 감탄한다.버섯 바구니 )

타티아나 가리체바
중간 그룹 "다람쥐 용 버섯"의 응용 프로그램에 대한 OOD 요약

추상적인학생들과 OOD 중간 그룹

OO . 신청.

주제: « 다람쥐용 버섯»

표적: 아이들의 창의적 활동을 위한 여건 조성

작업:

OO "예술과 미적 발전":

아이들에게 소개하기 종이를 찢는 응용 프로그램;

업무 수행의 정확성을 기른다.

OO "사회 및 의사 소통 개발":

동물 세계에 대한 사랑을 키우십시오.

어린이들이 선행을 하도록 격려하십시오.

우정, 상호 지원 기술, 준비 상태를 형성하십시오. 공동 활동동료들과 함께.

OO "인지 발달":

에 대한 아이디어 구축 다람쥐살아있는 존재, 숲의 주민으로서;

에 대한 아이들의 이해를 강화 버섯및 그 특징;

자연 환경에서 탐색하는 능력을 형성하기 위해;

OO "언어 발달":

수수께끼의 의미를 이해하고 답을 찾으세요.

어린이의 적극적인 어휘를 확장하십시오.

OO "신체 발달":

손의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

방법론적 기법:

정보 및 설명: 대화, 질문, 답변, 고려, 설명, 설명.

게임: 창조 문제 상황, 손가락 게임 « 버섯» , 체육 "당 버섯» , 게임 "네 집을 찾아라".

현실적인: 어린이들의 실질적인 활동 응용 프로그램.

어휘 작업: 볼레투스, 야구모자

장비 및 재료: 장난감- 다람쥐, 이미지가 있는 그림 boletus 버섯; 재료 교훈적인 게임 "네 집을 찾아라": 나무 사진 (오크, 단풍나무, 자작나무)이 나무의 잎사귀는 자녀 수대로 하여 소고와 색종이- 오렌지와 그린, 풀, 윤곽선이 그려진 가로 시트 버섯, 냅킨, 어린이 인원수에 따른 간지.

예비 작업: 삽화를 보고 이야기하다 다람쥐, 독서 소설야생 동물에 대한 수수께끼 풀기

간병인: 얘들아, 듣고 수수께끼를 맞춰봐.

민첩한 작은 동물

속이 빈 오두막에 산다.

하루 종일 점프 점프,

설립하다 진균류,

매듭에 끈으로 묶인

미래를 위해 준비했습니다.

+ 다람쥐.

그렇구나, 아이들 다람쥐. 오늘 다람쥐가 우리를 방문하여 당신이 그녀에 대해 알고 있는 것을 듣고 싶어합니다. 그녀에게 말하자.

그는 어디에서 사니 다람쥐?

+ 다람쥐나무에 숲에 산다

다람쥐 집 이름은?

왜 프로 다람쥐는 말한다"푹신한 꼬리"그리고 "날카로운 이빨"?

~에 다람쥐큰 솜털 꼬리, 이빨 다람쥐가 견과류를 씹다.

그들은 무엇을 먹습니까 다람쥐?

+ 버섯, 견과류, 도토리.

다람쥐는 가을에 무엇을합니까?

겨울을 위한 비축.

곧 겨울이 올 것이다. 어린이 여러분, 준비하는 데 도움이 되도록 여러분을 초대합니다. 버섯손님을 위한 겨울용 재고가 있습니다. 뭘 봐 버섯다람쥐 선물로 준비했습니다. 듣다 시:

비가 온 후

폭풍 후

언덕 위의 숲에서

볼레투스가 성장했습니다

주황색 야구 모자.

사진으로 봅시다. 이거 이름이 뭐에요 버섯?

볼레투스

모자는 무슨색이야 버섯?

주황색

다리는 무슨색이야?

잔디는 무슨 색인가요?

녹색

어린이지만 다람쥐 대가족그리고 하나 작은 버섯이있을 것입니다. 우리는 무엇을해야합니까?

많이 해봐야지 버섯.

체육 분 "당 버섯»

우리는 걸었다, 걸었다, 걸었다 (그 자리에서 걷는다)

그리고 버섯 발견(박수를 치세요)

한 번 진균류(아래로 구부러진)

둘 진균류(아래로 구부러진)

삼 진균류(아래로 구부러진)

상자에 넣어 (일어나서 옆으로 기댄다)

어린이 여러분, 테이블에 주황색과 녹색 종이, 풀이 있습니다. 만들기에 부족한 것 버섯?

모자를 만드는 방법 버섯가위가 없다면?

아이들은 자신의 선택권을 제공합니다

손가락으로 종이를 찢는 것이 좋습니다. 당신의 모자를 위해 버섯작은 종이 조각이 많이 필요합니다.

자, 이제 내가 당신에게 그것을 보여주고 당신에게 그것을 하는 방법을 알려줄 것입니다. 일하다: 나는 나의 일을 위해 미리 준비했다. 버섯 종이 조각, 이것이 내가 주황색 종이로 모자를 덮는 방법입니다. 모자 나는 버섯을 닫았다이제 잡초를 만들겠습니다. 나는 녹색 종이를 가지고 가장 긴면을 가운데로 찢어서 아래에 붙입니다. 버섯. 시작하기 전에 손가락 운동을 합시다.

손가락 체조 « 버섯»

하나 둘 셋 넷 다섯! ( "단계"테이블에 손가락).

우리는 걷고있다 버섯을 찾아라.

이 손가락은 숲으로 갔다 (그들은 한 번에 한 손가락을 구부리고,

이 손가락 버섯 발견작은 손가락으로 시작).

이 손가락이 깨끗해지기 시작했고,

이 손가락이 튀기 시작했고,

이 손가락만 먹었다

그것이 그가 뚱뚱해진 이유입니다.

이제 작업을 시작할 수 있습니다.

아이들의 독립적인 작업

다람쥐: 좋은 친구들이 뭔데! 버섯당신은 아름답게 밝혀졌습니다! 많은. 매우 감사합니다! 이제 내가 숲으로 갈 시간이야, 내 다람쥐야, 안녕!

자녀들아, 우리가 무슨 선행을 하였느냐?

우리는 했어 버섯다람쥐와 그녀의 다람쥐를 위해!

수고하셨습니다! 이제 게임에 초대합니다. "네 집을 찾아라". 당신은 다람쥐가 될 것입니다. 다람쥐가 길을 잃지 않도록 어머니들- 다람쥐그들이 있는 나무에서 그들의 발에 잎사귀를 주어라. 라이브: 자작나무 다람쥐, 단풍나무 다람쥐, 참나무 다람쥐. (선생님은 아이들에게 나뭇잎을 준다. 나무: 자작나무, 단풍나무, 참나무. 선생님의 신호에 "하나, 둘, 셋, 봐!"아이들은 손에 들고 있는 그 잎사귀의 그림을 향해 달려갑니다. 게임은 어린이의 잎이 바뀌면서 2-3 번 반복됩니다.

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드브랴드키나 크리스티나

응용 프로그램에 대한 OOD 개요« 버섯 바구니» ~을 위한 준비반의 아이들

목표 및 목표:

교육적인: 계속 배우도록 어린이들종이에서 이미지를 자르고 가위를 올바르게 잡는 방법을 배우고 공작물의 모서리를 접착제로 조심스럽게 코팅하십시오.

교육적인: 손의 운동 능력, 창의성 개발 어린이들.

교육적인: 이미지를 보완하고 표현력을 얻고자 하는 욕구를 함양한다. 지식을 다듬다 버섯에 대한 아이들, 용도 및 부품 이름.

장비: 바구니(바디워크, 색종이, 풀, 가위, 오일클로스, 냅킨, 주제별 그림.

예비 작업: 사진을 기억하고 보기 버섯먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것.

수업 진행 상황:

조직 순간:

강한 발로 서있는 사람

길가의 갈색 잎사귀에서?

풀로 만든 모자가 있어요

모자 아래에는 머리가 없습니다.

주요 부분.

간병인: 얘들 아, 오늘 우리가 할 수업에서 버섯그리고 상자에 넣습니다. 차체란? 또 어떻게 부를 수 있습니까? (답변 어린이들)

사진을 봐 버섯그리고 그게 뭔지 말해줘 버섯? (답변 어린이들) 바로, 모자와 다리입니다.

그리고 또 어떤 것들이 버섯? (답변 어린이들) 즉, 먹을 수 있고 먹을 수 없습니다.

먹을 수 있는 이름을 지어주세요 버섯. 그리고 뭐 독버섯? (답변 어린이들) 잘했어요!

게시판에 샘플이 게시되어 있습니다. 응용 프로그램.

간병인: 얘들아, 이것이 우리가 오늘 할 일이다.

우리 바구니가 준비되었습니다, 색종이로 다리와 모자를 오려낸다. 버섯. 우리는 직사각형에서 잘라 내고 흰 종이에서 타원형을 잘라냅니다-이것은 다리가 될 것이고 갈색과 빨간색 반원에서-이것은 모자가 될 것입니다 버섯. 우리는 완전한 이미지를 얻을 수 있도록 준비된 받침대에 모든 세부 사항을 정렬한 다음 모든 세부 사항을 받침대에 조심스럽게 붙입니다.

작업을 시작하기 전에 가위, 접착제 작업 규칙을 기억합니다. 일을 할 때 조언을 도와줍니다.

피즈미누트카.

숲 속의 아이들 버섯이 사라졌다,

그리고 버섯이 발견되었다.

그 중 일부는 용접되었으며,

소금에 절인, 건조

조금 얼었다

그리고 그들은 감자를 튀겼습니다.

간병인: 잘했어 얘들아 얼마나 멋진지 봐 우리는 버섯 바구니를 얻었다!

수업 요약 Q: 오늘 수업은 무엇을 했어요? (답변 어린이들)

어떤 종류 당신이 아는 버섯?

어떤 부분으로 구성되어 있습니까 버섯?