18세 남자의 공격성을 어떻게 해야 할까요? 십대의 무례함과 공격적인 행동 : 부모가해야 할 일
십대의 공격적인 행동은 매년 점점 더 성장하고 나타납니다. 동시에 젊은 세대 자체가 우선 고통을 겪고 있습니다.
침략이라는 단어는 문자 그대로 "공격하다", "공격하다"를 의미하는 라틴어 "aggredi"에서 유래합니다. 불행히도 리듬 현대 생활, 온갖 스트레스 상황은 공격성이 점점 젊어지고 화를 내고 짜증을내는 유치원 학생들이 이미 규칙의 예외가 아니라 규범이라는 사실로 이어집니다.
심리학자들은 다른 사람들이 심리적으로나 도덕적으로 해를 입는 그러한 파괴적인 행동을 공격적이라고 부릅니다.
그러나 공격적인 행동이 이유없이 나타날 때 이것은 사람이 신체의 심각한 호르몬 불균형과 알츠하이머 병으로 고통 받고 있음을 의미 할 수 있습니다. 심리 치료사는 특히 청소년기에 나타나는 경우 공격적인 행동의 원인에 대한 철저한 검사와 식별을 주장합니다.
청소년의 공격적 행동은 신체의 질병이나 장애로 인한 것이 아니라면 학교, 가정에서의 제한에 대한 항의의 형태일 수도 있고, 교사와의 갈등을 통해 급우들 사이에서 자신을 주장하려는 욕망일 수도 있습니다. 또한 공격성의 원인은 사회 경제적 불평등, 미디어의 영향, 영화, 나쁜 회사, 부모와 자녀 간의 가족 갈등 등일 수도 있습니다. 어떤 경우라도 상황을 우연에 맡겨서는 안 됩니다.
어린이와 청소년의 공격적인 행동은 부모와 교사를 놀라게해서는 안되며시기 적절한 진단 및 교정 (치료)은 매우 좋은 예측을 제공합니다.
공격적인 행동은 처리해야 하고 처리할 수 있는 일탈입니다. 현대 심리학과 정신의학은 어린이와 청소년의 공격적인 행동에 아주 성공적으로 대처합니다. 공격적 행동을 유발한 원인을 정확하고 시기 적절하게 파악하고 치료를 처방하는 것이 중요합니다. 이것은 예방 대화와 약물 치료를 위해 심리학자를 방문하는 것일 수 있습니다.
만약에 어린 시절침략이 제거되지 않았다면 청소년기에 싸우는 것이 훨씬 더 어려울 것입니다.
청소년의 공격적 행동 문제
오늘날 청소년들의 공격적 행동 문제는 그 어느 때보다도 중요합니다. 심리학자들은 지적한다. 지난 몇 년개발 도상국과 선진국, 번영하는 국가 모두에서 청소년의 공격성 수준이 크게 증가했습니다.
근본 원인은 자녀에게 사회적 행동의 반 규범을 부과하는 가족의 불리한 분위기입니다.
미디어와 영화에서 폭력과 잔인함이 지배적이기 때문에 청소년들은 공격적인 행동을 규범으로 인식하게 됩니다. 침략의 도움으로 그들은 팀에서 자신을 확립하고 원하는 것을 달성하려고 노력합니다.
공격성의 발달은 생물학적(유전, 질병) 및 심리적인 많은 요인에 의해 영향을 받습니다.
청소년의 공격적인 행동 -이 주제에 대한 졸업장은 점점 더 많은 수의 심리학 대학 졸업생이 선택합니다. 청소년의 공격적인 행동, 그들의 진단 및 교정은 이제 그 어느 때보다 적절하고 수요가 많습니다.
학교 심리학자들은 공격성이 고등학생과 중학생 모두에게 흔하다고 말합니다. 그리고 전문 의료 기관에서 신경 병리학자는 환자를받을 시간이 없습니다. 그러나 반면에 20~30년 전만 해도 공격성은 부적절한 양육으로 인한 것이었다면 이제는 공격적인 행동이 치료가 필요한 질병으로 인식되고 있다는 점에 주목해야 한다.
공격성이 가장 저렴한 방법당신의 감정을 표현합니다. 그리고 사람의 삶에서 그것은 부정적인 역할과 긍정적인 역할을 모두 합니다. 긍정적인 측면에는 감정 해소, 목표에 대한 장애물 제거, 자율성 주장, 공격성을 통한 자존감 증가 등이 있습니다. 그러나 사람이 공격적인 징후를 제어하는 방법을 배우지 않으면 큰 삶의 문제가 발생합니다. 따라서 청소년의 침략의 원인이 무엇인지 봅시다. 결국 이것은 자라나는이시기에 가장 시급한 문제 중 하나입니다.
침략이란 무엇입니까?
침략의 도움으로 사람은 정복하고 지배하려고합니다. 이러한 경향은 환상과 실제 행동 모두에서 나타날 수 있습니다. 공격적인 사람은 폭력, 파괴, 해를 입기 쉽습니다. 공격은 자신(자동 공격) 또는 외부 개체(사람, 개체)를 향할 수 있습니다. 명백한 공격과 은밀한 공격을 구별하십시오. 명시 적 침략은 갈등, 중상 모략, 사람에 대한 압력, 폭행, 숨겨진 접촉 회피, 자살, 해를 입히기위한 무행동으로 나타납니다. 모든 성별과 연령의 사람은 공격적일 수 있습니다. 공격성이 특히 두드러집니다. 십대의 공격성의 원인은 무엇입니까? 이 질문은 아마도 자녀가 통제할 수 없고 화를 내는 것을 본 모든 부모가 하는 질문일 것입니다.
청소년기와 공격성
청소년기에는 아이가 더 공격적이 됩니다. 청소년의 공격성의 원인은 세부 사항에 있습니다. 청년기- 어떤 사람의 인생에서 매우 어려운시기. 십대는 일반적으로 다른 사람들에게 공격적으로 행동하며 공격성은 신체적 및 언어적 형태로 나타날 수 있습니다. 청소년들은 어른들의 의견을 고려하지 않고, 부모를 적으로 여기며, 의도적으로 다른 사람에게 상처를 줄 수 있습니다. 이 나이에 그가 속한 또래 집단의 역할은 아이에게 크며, 아이가 존경을 받는 것이 중요합니다. 따라서 폭력, 외부인에 대한 침략, 상대방에 대한 공격은 자신을 주장하고 개인의 영웅심과 그룹에 대한 헌신을 보여주는 방법입니다.
십대들은 왜 공격적이 되는가?
1. 청소년 공격성의 중요한 원인 중 하나는 선천적 소인이다. 공격적 행동 경향이 있는 청소년의 주요 성격 특성은 짜증, 의심, 고립, 불안, 여론에 대한 두려움, 죄책감보다 수치심을 느끼는 경향입니다.
2. 공격적 행동 형성에는 잡지, 신문, 인터넷, 컴퓨터 게임, TV 등의 부정적인 영향이 주도적 역할을 한다. 영화, 만화, 기사, 웹사이트, 컴퓨터 게임이 너무 많으며 그 주요 내용은 잔인함, 폭력, 범죄입니다.
3. 십대가 살고 자란 가정도 십대의 공격성의 원인이 될 수 있습니다. 가족의 오해, 모욕, 아동에 대한 정서적 거부, 과잉보호, 아동의 과도한 부패, 부모-자녀 관계의 감정 결핍은 공격적인 행동의 기초를 만듭니다. 공격성을 관찰하면서 아이는 무의식적으로 그러한 행동의 패턴을 모방하기 시작하고 미래에 그것을 재현하기 시작할 것입니다.
4. 알코올과 약물 사용도 공격적인 행동을 유발할 수 있습니다. 알코올과 마약 중독에서 십대는 해방되어 자신이하는 일을 완전히 이해하지 못합니다.
5. 침략의 출현은 환경의 특수성과 사회 자체의 상태에 의해 영향을받습니다. 따라서 소음 및 방사선 수준의 증가, 불리한 생태계, 정보의 과잉은 공격적인 행동의 전제 조건을 만듭니다. 그리고 경제 위기, 불안한 법, 짜증과 절망감으로 인해 십대는 항의의 느낌과 이 항의를 침략의 형태로 표현하려는 욕구를 느낄 수 있습니다.
부모가 이미 성장했다는 것을 모든 사람에게 증명하려고 노력하는 자녀에게 접근 방식을 찾을 수 있기를 바랄뿐입니다. 오직 사랑, 이해, 존중만이 십대의 과도한 불안과 공격성을 무력화하고 인생에서 가장 어려운 이 시기를 극복하는 데 도움이 될 수 있습니다.
침략은 일반적으로 인정되는 인간 공존의 기준에 위배되는 동기가 부여된 파괴적인 행동으로, 공격을 받는 생물 또는 무생물에 물리적 피해를 입히고 생명체에 도덕적 해를 끼칩니다.
십대 침략, 그것은 무엇입니까? 십대의 공격성은 대부분의 경우 모욕과 싸움의 형태로 표현되는 성숙한 개인의 일탈 행동의 변형입니다. 일부 젊은이들은 싸움에 가담하거나 무리한 힘으로 집단의 권위를 얻는 것이 일반적이라고 생각하는 경향이 있습니다. 또한 이러한 행동은 사회의 불안정, 성인 간의 수많은 대인 및 그룹 갈등으로 인해 촉진됩니다. 따라서 공격성 수준이 낮아지고, 이러한 행동은 점차 걸그룹으로 스며들고 있다. 원인과 극복 방법을 이해하는 것이 중요 십대의 공격성.
아이는 왜 공격적이 되는가?
수많은 심리학 연구에서 알 수 있듯이 청소년기의 공격성은 가정에서의 양육 부족의 결과로 개인적인 변형, 불안 증가 및 안정적인 고립의 형성으로 이어졌습니다. 청소년의 공격성 발달을 위한 또 다른 전제 조건은 존재입니다. 큰 수자유 시간. 이러한 성격 문제의 원인은 아동의 양육에서와 같이 될 수 있습니다. 불완전한 가족, 기능적 유대가 끊어지고 번영하는 가정에서는 과잉 보호로 가족과의 유대 상실, 공격성 및 방랑하는 경향이 있습니다.
십대 침략의 진단
청소년의 공격성에 대한 연구는 미래에 십대와 그의 전체 환경에 막대한 피해를 줄 수 있는 실수를 피하기 위해 모든 범위의 기술을 사용하여 수행되어야 합니다. 청소년기의 공격성 징후에 대한 체계적인 연구는 다음 방법을 사용하여 수행됩니다.
- 아카이브 데이터의 연구.
- 질문.
- 성격 척도 구축.
- 주변 사람들의 대상 행동 평가.
- 정보의 언어적 형태에 대한 연구.
- 투영법.
- 자연주의와 현장 관찰.
병리학 적 행동을 다루는 방법?
십대 공격성의 교정에는 몇 가지 기능이 있습니다. 예를 들어, 첫 단계이런 종류의 작업은 그룹 수업을 제외합니다. 개별적 접근이 더 효과적일 뿐만 아니라, 집단 내 공격적인 10대들이 필연적으로 부정적인 공고화를 하기 때문이다. 동시에 환자의 가족을 대하는 것도 필요합니다. 우선 가족 내 관계의 부조화 정도를 판단하기 위해서는 가족 내 관계를 진단할 필요가 있다. 그 이후에는 개인 및 집단 심리교정을 의무적으로 시행합니다. 청소년의 공격적 행동의 교정 및 예방을 시행합니다.그의 선호도와 능력을 기반으로 구축 된 새로운 취미 서클을 성공적으로 형성하는 경우 훨씬 쉽습니다. 그러나 이러한 병적 상태를 극복하기 위해 어떤 방법을 택하더라도 학업과 취미에 몰두하지 않은 십대의 시간을 생산적으로 사용할 수 없다면 사회적 환경으로의 복귀는 불가피하다.
심리학자들은 또한 보유의 좋은 효과에 주목합니다. 고민하는 십대들사회적으로 승인되고 인정된 활동. 그것에 참여하는 환자는 중요한 것에 애착을 느낀다. 공익, 그는 동료들 사이에서뿐만 아니라 성인들 사이에서도 특정 사회적 틈새 시장을 차지하기 시작하여 유지하려고합니다. 그리고 어른들은 그러한 활동에 종사하는 십대를 평등하게 인식하기 시작하기 때문에 그의 목표와 계획을 실현하는 데 가장 유리한 조건이 만들어집니다. 사회 활동 십대가 자신의 정동 장애를 극복하고 자기 인식을 개발하며 삶의 우선 순위를 형성할 수 있도록 합니다. 그러나 이러한 종류의 확장된 활동 시스템은 확립된 질서의 지속적인 준수, 엄격한 조건 및 지속적인 통제를 요구합니다. 그렇지 않으면 공격적인 십대영향에서 벗어나십시오. 이 범주의 어린이는 대부분 성인의 도움과 참여가 필요하지만 동시에 가장 거부 당한다는 것을 기억할 가치가 있습니다. 그리고 대부분의 어른들은 이러한 청소년들의 행동에 대한 이유를 이해하지 못하기 때문에 이 아이들은 살아가면서 적대감과 거부감 외에는 아무 것도 받지 못하고 해를 거듭할수록 더욱 심해진다. 십대 공격성은 치료할 수 있으며 교정을 위해 수많은 운동이 개발되었으며 올바르게 사용하면 안정적인 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다.
비디오: 십대 공격성
청소년의 공격적 행동의 문제를 이해하고 해결 방법을 개발하기 위해서는 우선 어떤 요인의 영향으로 왜 발생하는지 이해해야 합니다. 말하자면, 이 현상의 원인을 찾으십시오.
십대 공격성의 원인을 찾는 것이 이 연구의 주제가 될 것입니다.
사람은 태어날 때부터 이기적이거나 이타적이거나, 용감하거나 비겁하거나, 겸손하거나 자랑스럽지 않습니다. 그것은 모두 성격이 발달하는 환경에 달려 있습니다. 성격 발달 과정에서 성격의 특정 특성이 발생합니다. 그들은 사회적으로 유익할 수도 있고 사회적으로 해로울 수도 있습니다.
발달의 각 연령 단계에서 사람은 사회적 관계 시스템에서 특정 위치를 차지합니다. 각 연령 단계는 사람에 대한 요구 사항이 특징이며 그의 권리와 의무의 범위를 결정합니다. 각 시대는 고유한 "발전의 사회적 상황"이 특징입니다. 사회적 환경의 조건과 성격 형성의 내부 조건의 특정 비율.
11세에서 15세 사이의 청소년기에 사람은 사춘기와 심리적인 생물학적 변화를 경험합니다. 자기 인식 및 감정 영역과 관련된 많은 수의 신 생물이 나타납니다.
이러한 변화의 영향을 받는 십대는 성인처럼 느끼기 시작합니다. 그는 자신이 사회, 가족, 계급의 평등한 구성원이라고 생각합니다. 그는 증가된 자기 인식과 자존감, 자신을 둘러싼 세상을 변화시키려는 열망, 그리고 발생한 필요를 실제로 실현할 수 없는 능력 사이에서 내부 갈등을 겪고 있습니다. 인간으로서 자신을 실현하기 위해 노력하지만, 지식과 삶의 경험이 부족하여 때로 가혹한 삶의 진실과 마주하게 된다. 목표를 달성하는 길에 유치하고 순진한 세계관의 영향으로 자신 앞에 놓여 있지만 십대는 꽤 진지하게 받아 들였습니다. 그는 성인의 결정을 받아들이고 책임을 떠맡아야 하는 극복해야 할 장애물에 부딪히며, 그 청년은 신체적, 도덕적, 심리적 발달로 인해 아직 준비가 되지 않았습니다.
이것이 문제의 근본 원인입니다. 청소년기에는 가족과 학교 모두에서 나타나는 공격성과 갈등이 증가합니다.
십대는 공개적인 항의 행동, 정서적 및 신경 심리적 불안정, 성인의 과도한 보호 및 세상의 불의를 참지 않으려는 태도, 수줍음 및 젊음의 극대주의가 특징입니다. 이 모든 것이 부모와 교사를 걱정합니다.
자신의 독특함, 타인과의 차이를 느끼고자 하는 욕구와 동시에 어른과의 동일시도 중요하다. 심리적 특징이 기간 동안의 젊은이들.
미래에 대한 계획을 세우기 시작하는 청소년기의 청년 성인 생활, 에너지의 사용을 찾고 있습니다. 삶에 대한 그의 견해는 대체로 비현실적이고 사실적이지만 십대에게는 중요하고 열렬히 옹호합니다. 십대 성인을위한 부모, 교사 또는 단지 지인. 그리고 인생 경험의 높이에서 훨씬 더 "고급"동료들은 십대에게 "진정한 길"을 가르치고 자신의 의견으로는 올바른 의견을 강요하려고합니다. 그러나 동시에 그들은 종종 자신이 그랬다는 것을 잊고 십대의 나이 능력과 그의 개인적인 의견을 고려하지 않습니다. 이렇게 함으로써 그들은 문제를 해결하지 못할 뿐만 아니라 상황을 더욱 악화시킵니다. 어른들의 "가르침"은 십대 측에서 항의 반응을 불러일으킨다. 결과적으로 이는 세대 간 소외로 이어진다. 성인과 청소년 사이에서이 기간 동안 이미 약한 연결이 끊어지고 상호 이해가 사라집니다.
십대는 아이가 성인 사회로 진입하는 경로를 극복하는 것으로 구성된 위기를 겪고 있습니다. 이 길을 극복하는 어려움은 아이가 사회의 규칙과 도덕적 가치를 얼마나 배웠는지, 개인의 도덕적 가치가 공공의 것과 얼마나 가까운지에 달려 있습니다. 그런데 이 위기는 청소년기에 한 사회환경에서 자라난 아이가 다른 도덕적 가치를 지닌 다른 사회환경에 들어간다는 사실로 인해 악화될 수 있습니다. 이 경우 성격의 내부 갈등이 더욱 심화되어 부적절한 결과를 초래할 수 있습니다. 이와 관련하여 조금 앞서서 말씀드리고자 합니다. 현대 시스템전체주의 사회의 유물인 교육은 여전히 개인에 대한 폭력, 두려움, 억압에 기반을 두고 있습니다. 긍정적 인 변화가 있지만. 우리는 반대로 과도한 자유주의가 최근에 관찰 된 유치원, 학교, 중등 및 고등 교육 기관에 대해 이야기하지 않습니다. 우리는 소위 교정 노동 기관이라고 불리는 것조차 거의 하지 않는 소위 교정 노동 기관을 만지고 싶습니다. 대답, 십대들 중 어떤 식으로든 불구가 되지 않은 영혼을 가지고 어린이 교육 식민지에 머물렀습니까? 일단 교도소 시스템의 "발"에 빠진 십대는 외부적으로 사회적 규범을 준수하지 않는 한 정상적인 조화로운 성격이 될 것 같지 않습니다. 그러나 내면의 저항은 평생 지속될 것입니다. 그리고 이 항의가 발발할지 여부는 개인의 성격의 특성에 달려 있습니다.
십대의 성격 발달에서 많은 부분은 가족의 상황, 즉 그가 살고 자라는 사회적 영역에 달려 있습니다.
사회적 삶의 방식을 선도하는 소위 "비호의적 인"가족은 그에 상응하는 방식으로 새로운 성격, 즉 자녀를 키웁니다. 부모의 애정을 보지 않고, 숙취에 빠진 어른들에게 둘러싸여 영원한 반신불수 상태에 있는 동시에 더 부유한 또래들과 심지어 도덕적으로 지적으로 제한된 성인들로부터 편견을 경험하는 그러한 아이는 필연적으로 이해하게 될 것입니다. 적들에게 둘러싸여 있다는 것입니다. 결과적으로, 청소년기에 도달하고 힘을 느낀 그는 부유 한 가정의 "깨끗하고 백인"동료에 대한 침략을 지시하고 예외없이 모든 사람에게서 이전 범죄자를 봅니다. 그리고 사실, 이 10대에게는 책임이 없지만 그가 자란 사회 환경은 책임이 있습니다. 배고프고, 부모의 술취한 비명 소리와 함께 더러운 침대에서 잠들고, 그의 옷이 패션 매장에서 나온 것이 아니라 종종 첫 번째 신선함이 아니기 때문에 급우들의 조롱을 경험합니다. 그런 아이는 처음에는 성공하는 또래에게 쓰라린 원한과 부러움을 느끼며, 그 다음에는 이 감정이 증오심으로 변질될 가능성이 더 큽니다.
보호 조치로서의 침략, 여기에 십대 그룹 - ragamuffins가 단정하게 옷을 입은 것을 이긴다는 사실에 대한 설명이 있습니다. 젊은 사람가판대에서 비싼 담배를 사는 사람. 그들은 이 사치를 감당할 수 없고 이 기회를 가진 누군가를 모욕함으로써 보상할 수 없습니다.
그러나 전술한 내용이 공격적인 행동이 사회적 지위와 파일의 산물임을 의미하지는 않습니다. 꽤 부유하고 심지어 부유한 가정의 십대들이 최근에 점점 더 공격적인 행위를 하는 모습이 목격되었습니다. 동시에 하층사회의 청소년들과 달리 원망이나 배고픔이 아니라 오락을 위해 하는 행동으로 문제를 더욱 악화시킨다. 예를 들어, "황금 청년" 사이에서 노숙자를 위한 사냥을 조직하는 것이 유행이 되었으며, 이는 종종 실제 살인으로 끝납니다. 이 현상에는 심리적인 뿌리도 있습니다. 사람들은 그러한 깡패에 대해 "그들은 뚱뚱한 것에 분노합니다."라고 말합니다. 그러나 실제로 뿌리는 일반적으로 사회 엘리트에 속하는 부유 한 가정에서 더 깊습니다. 부모는 자녀를 잔인한 한계 내로 유지하고 삶을 엄격하게 규제하려고합니다. 학교, 어떤 스포츠를 할 것인지 또는 누구와 친구가 될 것인지 표시하십시오. 동시에 아동의 의견은 고려되지 않습니다. 그는 자신의 사회적 지위와 일치해야합니다. 사회적 지위. 이러한 제한의 영향으로 아이는 자신이 살고 있는 조건에 대해 항의를 하게 됩니다. 그는 자유를 갈망합니다. 그 결과 청소년기에 이러한 항의가 발발하고, 청소년들은 부모의 영향에서 벗어나 비공식적인 집단으로 뭉쳐 심리적으로 편안한 환경을 찾게 된다. 이러한 협회가 긍정적인 성격을 띠고 사회에 도움이 되지 않더라도 적어도 협회 회원들에게 실질적인 혜택을 가져오는 경우 좋습니다. , 등. 그러나 지난 세기의 펑크와 히피, 우리 시대의 Emu와 Goths를 대체한 완전히 무해한 것에서부터 스킨헤드 종족의 순수성을 위한 극도로 공격적인 전사와 노숙자를 위한 사냥꾼에 이르기까지 파괴적인 연관성이 있습니다.
십대는 나이 때문에 거의 항상 위업을 달성하기 위해 노력합니다. 따라서 청소년 협회의 구성원이 얼마나 공격적으로 행동 할 것인지는이 그룹의 지도자의 위치에 크게 좌우됩니다. 일반적으로 협회의 지도자는 주요 파견단보다 약간 나이가 많으며 특정 삶의 경험과 신념이 있습니다. 그는 다른 사람들 사이에서 권위를 가지고 있으며 추종자들에게 영감을 주어 거리를 푸르게 만들고 술취한 사람, 노숙자, 아시아인을 근절할 수 있습니다. 두 가지 모두에서 그는 추종자들에게 도시의 공기가 그들의 일에서 더 깨끗해질 것이라고 영감을 줄 수 있습니다. 두 경우 모두 열정적으로 사업을 시작합니다. 유일한 차이점은 첫 번째 경우 십대의 영혼이 더 깨끗해질 것이고 그들 자신이 더 친절하고 자신뿐만 아니라 다른 사람들에게도 도움이 될 것이며 두 번째 경우에는 그럴듯한 구실로 한 악당이 그들 자신의 종류를 더 많이 낳습니다.
아동의 성격에 영향을 미치는 위의 예 외에도, 매스 미디어, 비디오 및 컴퓨터 게임. 후자의 영향은 최근에 심하게 감지되었습니다. 컴퓨터 앞에 앉아 또 다른 "슈터"를 발사하는 십대는 침략으로 완전히 포화 된 가상 현실에 빠져 있습니다. 그의 연약한 정신은 거대한 공격을 받고 그의 세계관은 변하고 있습니다. 사람이 "미쳐"가고 현실과 가상 현실을 구별하지 못하는 지경에 이르렀습니다. 그는 컴퓨터 영웅처럼 여러 개의 삶을 가지고 있고 주변 사람들은 괴물이라고 생각합니다. 가상 세계, 그는 감각에 도달 한 후 일어나는 일의 현실을 믿지 않고 자신이 한 일에 소름 끼치는 행동을합니다. 같은 결과가 액션 영화, 공포 영화 및 텔레비전 뉴스를 통한 테러 공격 및 기타 폭력 행위에 대한 정보의 대중 의식으로의 지속적인 누출의 영향으로 발생할 수 있습니다.
십대의 공격성에 대해 말하면, 나이든 소년과 소녀의 공격성은 취학 연령일부 루트 기반에서 다릅니다. 일반적으로 이러한 기본 사항은 특정 성별의 성인과 동일합니다.
청소년기는 학교, 스포츠, 개인적 위협, 알코올 중독과 같은 대인 관계에서 공격성을 경험합니다.
십대 소녀들은 외부 및 영적 데이터의 과소 평가, 배은망덕, 심리적 침해에 더 격렬하게 반응합니다.
사춘기 소년의 신체적 인식은 더 예리하고 공격성을 유발할 수있는 눈에 띄는 신체적 결함을 숨기기가 더 어렵습니다.
청소년 공격성 교육의 원인 중 하나로 작용하는 이와 같은 중요한 요인에 주목하고자 한다. 이것은 가정 폭력입니다. 이러한 유형의 폭력은 지난 30-35년 동안에만 사회의 관심을 끌기 시작했습니다. 이 현상이 오랫동안 잠복 전염병이었음에도 불구하고. 통계에 따르면 저질러진 모든 살인의 3분의 1은 희생자의 친척이 저지른다.
가정 폭력은 한 가족 구성원을 나머지 가족 구성원을 통제하는 수단으로 사용하여 매우 다른 사회적 지위와 재정 상황을 가진 가족의 질병입니다.
여러 유형이 있습니다 가정 폭력.
물리적 - 살인을 포함하여 다양한 심각도의 신체적 상해를 입히기 위해 무력을 사용합니다. 여기에는 벨트를 매고 있는 악명 높은 유비쿼터스 처벌이 포함됩니다. 사람이 예의가 바르지 않으면 어린 시절에 거의 "채찍질"했다는 믿음이 널리 퍼져 있습니다.
언어 - 싸움, 학대, 저주, 모욕 및 위협.
정신적 - 감정의 사용(무관심), 굴욕감, 피해자에게 가치 있는 모욕적 굴욕감, 직장, 팀, 다른 가족과의 싸움으로 인해 약한 가족 구성원(대부분 어린이)에 대한 분노의 붕괴 회원.
성적 - 자신의 의지에 반하는 다양한 성적 관계를 강요합니다.
경제 - 경제적 독립의 박탈.
각 유형의 폭력은 동일하게 피해자에게 상처를 줄 수 있으므로 충격의 강도에 따라 구분하는 것은 불가능합니다.
여성은 전통적으로 가정 폭력의 가장 큰 영향을 받는 것으로 간주됩니다. 국내외에서 여성을 돕기 위한 다양한 프로그램이 있습니다. 그러나 전문가들이 수행한 연구에 따르면 폭력의 주요 피해자는 어린이인 것으로 나타났습니다. 배우자 간의 공격적인 관계는 필연적으로 자녀에게 영향을 미칩니다.
아버지가 어머니를 때리는 것(또는 그 반대의 경우)을 본 아이는 필연적으로 심리적 트라우마를 받습니다. 그 후, 그는 양심의 가책을 느끼지 않고 가족에서 그러한 행동을 쉽게 재현 할 수 있습니다. 이유가 있든 없든 아동 양육에 폭력적인 방법이 사용된 경우에도 마찬가지입니다. 이것은 그의 미래의 아이들에게 영향을 미칠 것입니다.
이와 관련하여 다음과 같은 도움을 받아 아동의 바람직하지 않은 행동을 제거하려는 시도를 기억해야 합니다. 체벌반대 결과를 줄 수 있습니다:
첫째, 이런 식으로 벌을 주는 부모는 공격적인 행동의 본보기가 됩니다.
둘째, 자주 벌을 받는 아이들은 부모를 피하거나 저항하는 경향이 있습니다.
셋째, 처벌이 너무 자극적이거나 답답하면 아동은 처벌의 이유를 억누르고 사회적으로 용인되는 행동의 규칙을 배우는 것을 무의식적으로 거부할 수 있습니다. (단, 20세기 초반에 막대를 사용한 것이 교육에 긍정적인 영향을 미쳤다는 의견이 있다).
처벌에 대한 두려움으로 인해 아이들은 공격적인 행동이 어른들이 알지 못하는 곳에 도달할 수 없는 곳에서 나타날 수 있다고 생각하게 될 수 있습니다. 부정적인 행동을 외적으로 은폐하는 것은 실제로 문제를 악화시킵니다.
한편, 교육과정에서 체벌의 사용을 완전히 포기할 수는 없다. 그러나 그것은 범한 범죄에 적당하고 적절해야 합니다.
너무 적은 관심, 부모의 사랑과 어머니의 애정을 받는 아이. 너무 많은 자유가 주어지고 부정적이고 공격적인 행동의 표현에 대한 제한이 거의 없는 사람은 공격적으로 성장할 가능성이 높습니다.
지금까지 말한 내용을 요약하면 십대의 주요 성격 특성은 다음과 같습니다.
정서적 불안정;
수줍음;
젊음의 극치주의;
객관적 현실감 부족;
불안 증가;
독립에 대한 열망은 육체적 정신적 능력으로 뒷받침되지 않습니다.
과민성;
눈물(주로 소녀에게서);
생각과 행동의 불일치;
반항적인 행동의 정신
또한, 그들은 어느 정도 다른 특성인 십대의 공격성을 유발할 수 있습니다.
개인적인 특징으로서의 공격성은 청소년의 심리적 자질과 속성의 복합체와 관련이 있습니다.
1. 이때 십대에서 자존감 형성이 일어난다. 그러나 종종 자신을 인간으로 주장하는 십대의 열망과 성인의 의지에 의존하는 어린이, 학생의 위치 사이에 불일치가있어 자존감의 위기가 심화됩니다. 이것은 그 정확성에 관계없이 성인의 평가를 거부하는 결과를 낳습니다.
2. 필요에 대한 불만족은 특히 또래들과의 친밀한 개인 및 자발적인 집단 의사소통에 대한 갈망에 반영됩니다. 자발적인 집단 의사 소통, 공격성, 잔인성 등의 과정에서 안정적인 성격을 습득하십시오 (무작위 집단의 관계는 그다지 중요하지 않으며 집단에서의 공격성은 성인기에 만족하는 방식입니다).
3. 청소년기에는 의사소통이 주도적인 활동이 됩니다. 청소년의 의사 소통 행동의 가장 중요한 징후 중 하나는 눈에 띄고 어떤 희생을 치르더라도 종종 공격적으로 표현되는 자신을 구별하려는 욕구입니다.
4. 사춘기 - 호르몬 폭발(신체의 비동기식 발달)은 정신(불안정해짐)과 자의식에 영향을 미칩니다.
따라서 청소년기의 몇 가지 특징을 고려하여 외부 조건, 다양한 갈등 및 극단적 인 상황에 대한 적응 능력 부족, 속기 쉬움 및 암시 성 증가뿐만 아니라 취약성, 행동 선택성 부족으로 인해 폭력적 행동 (공격성)이 형성 될 수 있다고 요약합니다. 등) .
또한 가족, 텔레비전, 동료 등 여러 외부 요인이 어린이 및 청소년의 성격 형성에 영향을 미칩니다. 이 영향이 부정적이면 침략이 확대됩니다.
공격적인 행동이 가족에서 받아 들여지면 원칙적으로 이것은 또래와의 관계에서 아동의 공격적인 행동을 강화합니다. 어린이와 청소년은 또래로부터 공격적인 행동을 배울 수 있습니다. 텔레비전이 공격적인 행동에 영향을 미치는 매우 심각한 이유 중 하나라는 관점이 있습니다. 폭력의 관찰은 일반적인 흥분을 유발하고 인간의 행동에 부정적인 에너지를 부과하고 공격적인 행동에 대한 금지를 제거하는 등입니다.
청소년의 개인적 특성에서 공격성은 주로 성인의 사회적 위치에 대한 불만으로 인한 오해에 대한 항의의 형태로 형성되며 해당 행동에서도 나타납니다. 동시에, 청소년 공격성의 발달은 성격의 자연적 특징, 예를 들어 흥분성 및 감정의 강도에 의해 영향을 받을 수 있으며, 이는 과민성, 과민성 및 억제 불능과 같은 성격 특성의 형성에 기여합니다. 자신. 청소년 공격성의 출구 중 하나는 범죄입니다. 따라서 청소년의 공격적 행동 예방은 관련성이 있으며 이 연령의 개인 특성에 따라 결정됩니다. 이와 관련하여 최근 심리학자들의 작업이 학생들과 함께 작업하기 시작했습니다. 일탈 행동그리고 위험에 처한 아이들.
오늘날 거리에서 종종 침략과 적대감을 만날 수 있습니다. 특히 학생들 사이에서 공격성이 확산되는 추세가 두드러진다. 미성년자의 적대적 행동은 종종 특정 아동이나 집단을 대상으로 그들의 힘, 우월성 또는 관용을 보여주기 위한 것입니다.
사랑받지 못하고 사회에서 인정받지 못한다고 느끼는 미성년자들은 점점 자신의 내면세계와 내면의 고통을 재현하는 방식으로 부도덕한 행동을 보인다. 청소년들은 내면의 부정성을 없애거나 떨쳐버리기 위해 약자에게 굴욕감을 주기 위한 공격적인 행동을 통해 모순을 표현합니다. 내부 요구가 제한되는 기간 동안 성장하는 어린이의 내부에 긴장이 축적됩니다. 내부 과잉 긴장에 대처할 수없는 십대는 공격적인 행동의 도움으로 퇴원합니다.
적대적인 행동을 하는 아동은 " 어려운 십대". 종종 그들은 그룹에서 격리되고 다른 사람들은 아이의 성격이 내부에서 경험하는 것에 대해 거의 걱정하지 않으며 그녀의 부정적인 미래를 예측합니다. 그러한 반응은 그들에게 자기 의지의 발달에 기여합니다. 학생에게 심리적 이상이 없다면 그의 공격적인 행동은 여전히 부모, 교사 및 심리학자의 상호 작용의 도움으로 처리될 수 있습니다. 미성년 자녀를 방치하지 않는 것이 중요합니다.
원인
약자를 향한 적개심은 아이의 성격에 문제가 있음을 나타내는 지표입니다. 종종 어려운 아이들은 문제가 있는 가정에서 자라거나 개인적인 굴욕을 겪었습니다. 그들의 복수의 대상은 가해자가 아니라 (미성년자보다 훨씬 강함) 약한 성격, 더 자주 이들은 사회적 지위가 낮고 편부모 가정에서 자라는 어린 아이들입니다.
미성년자의 공격성은 다음 위반으로 인해 발생합니다. 감정의 영역. 폭력을 저지를 때 아이는 자신이 괴롭힘을 당하는 사람과 얼마나 육체적으로나 감정적으로 고통스러운지 알 수 없습니다.
공감의 표현에 대한 성향은 다음에서 형성됩니다. 취학 전 연령이에 대한 책임은 부모에게 있습니다. 
이는 공격적인 행동의 원인이 부모의 무책임함을 의미한다. 이것이 미성년자의 공격성이 발달하는 유일한 이유는 아닙니다.
종종 아동의 공격성은 그룹의 압력 하에서 발생합니다. 그룹의 압력 메커니즘은 미성년자가 이러한 행위를 수행하려는 의도 없이 폭력을 일으키도록 할 수 있습니다. 폭력을 주도하는 사람은 자신이 많은 것을 할 수 있다는 것, 즉 자신이 "쿨"하다는 것을 그룹 구성원들에게 보여주고 각 환경을 격려하고 그들이 자신에게 힘이 있다고 확신시킵니다.
심리학 연구에 따르면 아기는 3세가 되면 공격성이 절정에 달합니다. 이것은 부스러기가이 기간 동안 금지 사항과 행동 규칙을 배우는 것이 비현실적으로 어렵다는 사실 때문입니다. 그것은 부모가 아기의 부적절한 행동을 평화로운 방향으로 리디렉션하는 방법에 달려 있습니다. 우선, 그것은 부모의 행동, 얼마나 평화롭고 친근한가에 달려 있습니다.
따라서 청소년에서 공격적 행동의 출현 원인을 설명할 때 고려해야 할 사항 가족 교육. 아이들의 문제에 대한 무관심, 지원 부족은 십대에게 정서적 공백을 만들어 스스로 감정을 통제할 수 없는 상태로 발전합니다. 사춘기 동안 아동은 정서적, 심리적 압박을 받으며 대부분 사랑하는 사람에 대한 이해가 필요합니다. 일, 경력에 대한 열정이 있고 십대의 요구를 무시하는 부모는 다양한 선물과 행동의 자유로 그에게 보답합니다.
어른은 아이가 이해할 수 있는 능력을 키워야 합니다. 자신의 감정그들을 통제하는 법을 배우십시오. 십대는 다른 사람들과 가장 중요한 것은 자신에게 해를 끼치 지 않고 부정적인 표현을보다 침착하게 표현하는 방법을 알아야합니다.
자녀 양육에 대한 무관심의 반대는 과도한 "맹목적인"부모 보살핌입니다. 그런 부모의 사랑스스로 결정을 내리려는 청소년의 욕구를 무시합니다.
아이가 독립적인 결정을 내리는 것은 실수로부터 배우는 것을 촉진합니다. 시간이 지남에 따라 메가 케어에 둘러싸인 미성년자는 부모에게 자신의 독립성을 증명하려는 강박 관념으로 통제 할 수 없게됩니다. 이것은 동료나 동물에 대한 공격적인 행동으로 표현되며, 자신에게는 훨씬 덜합니다.
또한 십대의 공격적인 행동의 원인은 가족 자체의 문제입니다. 아기가 어렸을 때부터 공격성 속에서 자랐다면 같은 행동을 보이는 경향이 있을 수 있습니다.
물론 역기능 가정의 모든 미성년자가 공격적으로 자라는 것은 아닙니다. 그러나 부모의 부정적인 모범은 성장하는 아이의 정신 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 미성년자의 공격성은 가족에 문제가 없는 또래를 대상으로 합니다.
학교에서 급우와 교사의 영향은 청소년의 공격적 행동 발달에 특별한 영향을 미칩니다. 선생님과의 잦은 갈등, 작업량 불균형 미성년자의 불안정한 정신, 짝사랑은 위의 모든 것을 결합합니다.
사회는 행동 형성에 영향을 미치기 때문에 십대의 공격적인 행동의 출현 현상은 아동이 의사 소통하는 동료 그룹이 될 수 있습니다. 어제 남학생이 침착했다면 내일 그는 동료를 "중독"시킬 수 있으므로 중요한 동료 그룹에 받아들여지기 위해 자신의 "냉정함"을 증명할 수 있습니다.
청소년의 공격적 행동 문제는 사회에서 끊임없이 논의됩니다. 이 성격 특성의 출현은 남녀 모두에게 나타납니다. 
알코올, 흡연, 외설적인 언어, 다른 사람에 대한 모욕과 괴롭힘은 오늘날 이미 일상이 되었습니다. 십대들은 모두가 이렇게 한다면 자신이 왜 처벌을 받는지 깨닫지 못합니다. 좋은 학교의 미성년자가 공격적인 사람으로 변하는 것은 이미 드문 일이 아닙니다. 종종 이것은 그가 집에서 주의를 기울이지 않는다는 것을 암시합니다. 십대의 공격적인 행동은 인간으로서의 거부로 인한 일종의 항의입니다.
공격성을 보이는 청소년은 지능이 낮고 모방하는 경향이 있습니다. 그러한 미성년자는 가치 지향성, 취미가 없으며 취미의 불안정뿐만 아니라 편협함이 특징입니다. 그러한 학생들은 종종 화를 내고, 불안하고, 무례하고, 자기 중심적이며, 극도의 자부심(긍정적이든 부정적이든)을 표현합니다. 청소년들의 공격적인 행동은 자립심을 키우는 수단이자 자신의 명예를 높이는 수단이기도 하다.
방지
교육 시스템에서 청소년의 반사회적 행동 예방 작업에 충분한주의를 기울입니다. 젊은이들 사이의 공격성 문제는 학교 회의에서 가장 많이 논의되는 것으로 간주됩니다. 교육 기관에서는 심리학자와 사회 교육가가 문제 학생을 다룹니다.
청소년의 공격적인 행동은 학교 문제의 영역에서 더 자주 관찰됩니다. 이러한 이유로 교사는 학생들에게 세심한 주의를 기울여야 하며, 학생들의 변화를 발견한 후 유치한 행동, 초기 단계에서 공격성을 근절하기 위해 부정적인 징후를 모니터링해야 합니다.
심리 서비스의 작업은 불법 행위를 예방하고 청소년기의 발달을 예방하는 것을 목표로합니다. 교사의 자격을 갖춘 모든 도움으로 부모는 자녀를 올바르게 양육하고 공격적인 사람으로 만들지 않는 주요 사람들입니다. 따라서 공격적인 행동의 발달을 예방하기위한 노력은 학생과 부모 모두에서 수행되어야합니다. 협동좋은 결과를 가져오고 효과적일 것입니다.
보정
십대 공격성은 다음 교정 작업 원칙에 의해 제거됩니다.
- 십대와 연락을 취하는 것이 필요합니다.
- 그를 인격체로 인식하고 존중하는 태도로 대하기
- 내면세계에 대해 긍정적인 태도를 가진다. 
교정 작업 영역은 다음과 같습니다.
- 십대에게 자신을 통제하는 기술(분노를 관리하는 능력)을 가르칩니다.
- 불안 수준을 낮추기 위한 훈련
– 개인 감정, 발달에 대한 이해 형성;
- 긍정적인 자존감의 개발.
침략의 첫 징후가 나타나면 십대가 일시 중지하고 더 즐거운 다른 것으로 전환하여주의를 돌리도록 권장 할 수 있습니다. 눈을 감거나, 열까지 세거나, 그의 대화를 방해하는 사람이 앞에 있으면 정신적으로 "입에 물을 가져 가라"는 것이 효과적입니다. 그러한 행동은 불필요한 적대감의 표현을 방지할 수 있습니다.
인생에서 더 이상 바꿀 수 없는 것들을 침착하게 대하도록 십대를 가르치는 것이 필요합니다. 물론, 당신은 그들에게 화를 낼 수 있지만 이것은 아무 소용이 없습니다.
다른 방법이 있습니다. 그들을 받아들이고 더 침착하게 대하는 것입니다. 중요한 점은 만성 신경 피로와 피로가 공격성과 과민 반응의 기초가 되므로 예방하는 것입니다.
피로의 첫 징후가 나타나면 휴식을 취하고 즐거운 시간을 보내야 합니다. 십대에게 자신에게 세심한주의를 기울이고, 삶에 긍정적 인 변화를 가져오고, 만족하려고 노력하도록 가르치는 것이 중요합니다. 왜냐하면 그러한 사람 만이 침착하고 균형을 잡을 수 있기 때문입니다.
