Nod bobice gljive pripremne primjene. Sažetak lekcije o aplikaciji na temu: "Gljive"

Uvezena Anna
Lekcija primjene u srednja grupa"Košara s gljivama"

Cilj:

1. Usaditi djeci interes za život šume, razumijevanje potrebe očuvanja njezine cjelovitosti.

2. Naučite istaknuti dijelove gljiva(noga, šešir, korijen, prepoznati gljive imenovati ih, klasificirati gljive na temelju jestivosti (jestivo - nejestivo).

3. Upoznati pravila ponašanja u prirodi pri sakupljanju gljive.

4. Naučite kako izrezati oval iz pravokutnika, izrezati krug iz kvadrata.

Pripremni radovi: Na drugima klase voditi informativne razgovore gljiva, koje su vrste i koliko se jestive odvajaju od nejestivih.

Brošura: pruća košara, tonirani papir, gotove praznine, smeđa, bež i Zelena boja(pravokutnici i kvadrati, škare, tanjuri, kistovi i ljepilo.

Napredak:

Teorijski dio

1. Pozovite djecu da pogode zagonetku.

Jesen, kiša cijeli dan

Pad lišća i sluz

Samo što nisu prohladne

Jednonogi u šeširima (gljive)

2. Pitaj dečke koje je sada godišnje doba.

3. Recite da, osim povrća i voća, u jesen možete i sakupljati gljive

4. Ponudite da razmotrite slike sa slikom gljive. pokazivanje gljiva, izgovorite njegovo ime i mjesto gdje raste. Reci što gljive rastu od ljeta do jeseni, a za rast im je potrebna toplina i vlaga.

5. Reci što je jestivo, a što nejestivo gljive. Razgovarajte o opasnom gljive i pokazati ih na slici.

6. Reci svima gljiva sastoji se od kapice i nogu. Prikaži na slici.

7. Obavezno upozorite djecu što skupljati gljive mogu samo u prisustvu odraslih.

Praktični dio

1. Pozovite dečke da pokupe svoje košarica s gljivamašto ćemo sada učiniti.

2. Zapamtite koji geometrijske figure posebno poznaju pravokutnik, kvadrat, krug i oval. Pokažite slike s oblicima.

(učitelj izvodi s djecom)

Upute za rad:

1. Tonirani papir postavite okomito

2. Uzmite pravokutnik bež boje i savijte ga na pola tako da nam se svi kutovi podudaraju.

3. Ulaz desna ruka uzmemo škare i u lijevo naš pravokutnik za liniju savijanja. Pažljivo, u polukrugu, odrežite dva ugla od linije savijanja (tko ne uspije, nastavnik olovkom povlači crtu rezanja)

4. Proširite. Ispada? Ovalan. Izgleda kao noga gljiva i postavit ćemo ga na sredinu lista, lagano pomaknuvši se prema dolje (učitelj pokazuje primjerom)

5. Nanosimo ljepilo na naš obradak i lijepimo ga na tonirani papir.

6. Uzmite kvadrat smeđa boja, i preklopite ga na pola, kao i kod prethodnog dijela. Pažljivo, izrežite uglove u polukrugu.

7. Proširite i dobijete krug. Ali šešir gljiva izgleda kao polukrug, dakle, duž linije savijanja, izrezali smo ga na dva jednaka dijela.

8. Tako je šešir ispao gljiva. Nanesemo ljepilo na dio i zalijepimo ga na naš oval da ga napravimo gljiva.

9. Uzimamo zeleni pravokutnik iu proizvoljnom obliku izrezujemo travu u kojoj je naš gljiva.

10. Zalijepite naš dio na donji dio noge gljiva. Spreman!

3. Na kraju aktivnosti djeca stavljaju svoje aplikacije u pletenu košaru, simulirajući zbirku gljive.

Povezane publikacije:

Čim je snijeg nestao, Košara je u šumu otišla, ožujak svima šalje pozdrave, A s njim buket snježnih kapljica. (V. Berestov) Uoči divnog.

Svrha: Konsolidirati ideju podjele cjeline na jednake dijelove, geometrijske oblike. Otkrijte tehničke vještine i sposobnosti.

Sveobuhvatna lekcija iz matematike na temu: "Košara s gljivama" u drugom juniorska grupa. Ciljevi: Učvrstiti znanje o pojmovima "isto".

Sažetak lekcije o aplikacijama u srednjoj skupini "Košara s gljivama" Sinopsis GCD-a u srednjoj skupini "Košarica gljiva" Tatyana Mikhailova Sinopsis GCD-a u srednjoj skupini "Košara gljiva" Aplikacija. "Košara s gljivama".

Sažetak lekcije u srednjoj skupini u tehnici mozaika od plastelina "Košara s gljivama" Tema: Košara s gljivama (u tehnici mozaika od plastelina) umjetnost i obrt. Ciljevi: -Probuditi interes za eksperimentiranje.

Dobar dan, drage kolege! Šuma, kao kula naslikana, Lila, zlatna, grimizna, Vesela, šarena stena Stoji nad svijetlim proplankom.

GCD za NVO " Umjetničko stvaralaštvo"(prijava) u srednjoj grupi "Košara s gljivama za mamu"

Sažetak GCD zaprimjena u srednjoj skupini

Tema« Košarica gljiva za mamu »

itd. zadaci : Konsolidirati dječje ideje o jestivomgljive . Zainteresirajte djecu da radeaplikacije za mame za Majčin dan. Potaknite djecu da budu oprezna pri radu sa škarama. Razvijati osjećaj za estetiku fine motorike ruke Podignite želju da napravite dar svojoj voljenoj majci.

Integracija« Umjetničko stvaralaštvo » , "Znanje"

obrazovni„Čitanje tanko. književnost" , "Komunikacija"

regije"sigurnost"

Pripremni radovi : Ispitivanjegljive na slikama ,

D. igra"Jestivo - nejestivo" .

Razgovori ogljive . Crtanjegljive .

Materijal, oprema : Vjeverica-igračka;košare za cvijeće . karton,

pravokutnici različite boje 10 komada

škare, ljepilo, salveta, četka za svaki

dijete.

GCD napredak

1. Organiziranje vremena

njegovatelj : Dečki pogoditezagonetka :

„Dlakava životinja živi u šupljini,

Voli biti na toplom.

Iako šupljina uopće nije jastučić za grijanje

Tamo provodi zimu...

djeca : Vjeverica!

njegovatelj : Ispravno. Danas nam je gost Vjeverica. Vjeverica je znala

Da uskoro imamo majčin praznik i odlučili dati

košarica s gljivama . Ljudi, kakav nam je praznik uskoro,

kako se zove?.

djeca : Majčin dan.

njegovatelj : vidi kako je lijepokošara . Igljive u njemu ,

predivno. Oh dobro, pogodite štogljive u košari

vjeverice?

(Pravljenje zagonetki)

1. „Crvene uši s krunom od lisice

Leži u travi za male ježeve"

2. „Izašao je dječak veličine prsta

Pogledao je oblake, odmah stavio kapu.

Potpuno nove, fine, čokoladne boje.

djeca : Lisičarke . Gljiva vrganj , bijelagljiva .

njegovatelj : Bravo dečki, dobro ste pogodiligljive . vjeverica tako

Trudio sam se odabrati najbolje. Samo štetakošara

sama, ali mnogo majki. Što da radimo? Kakorazdijelite gljive ?

Recite mi ljudi?

djeca : Za rezanjegljive i nalijepite ih na košarice . ALIkošare sa

dajte gljive mamama .

njegovatelj : Bravo dečki! Dobro promišljeno.

2. Glavni dio.

1. Ljudi, imate pravokutnike različitih boja na pladnjevima i različite oblike. Navedite koje će boje biti šeširi, a koje će boje biti noge.

djeca : Bijeli pravokutnici su noge. A narančasta i smeđa jesu

šeširi.

njegovatelj : Točno. A kako napraviti šešire, noge od pravokutnika?

djeca : Trebate odrezati kutove pravokutnika.

njegovatelj : Ispravno. Gledaj dobro kako ćemo biti, s tobom

Raditi.

(Prilikom pokazivanja objasnite što izrezati šeširpotreba za gljivama

počnite od donjeg kuta pravokutnika, zaokružite

glavni rez na drugi donji kut koristeći cijeli

površina obratka. nogegljive se također izrežu , na

izrezati kutove s obje strane). Momci, uzmite ga u desnu ruku

škare i pokušajte sami odrezati kutove pravokutnika

2. Odgajatelj : Dečki, ajmo se malo odmoriti i prošetati.

Održava se tjelesna minuta :

Grisha je hodao, hodao, hodao

Bijelapronađena gljiva

Jednom -gljiva ,

dva -gljiva ,

tri -gljiva .

njegovatelj : Sada uzmi nogegljiva , nanesite ljepilo i pažljivo

držati sekošara . Zatim zalijepite šešir.

(Djeca rade svoje primjena )

3. Zaključak.

njegovatelj : Bravo dečki. Završili smo naš posao. Uzmi svoj

Košare s gljivama i pokazati vjevericu . Vidi kako je lijepo

Dobili smo košaru s gljivama . Svakako smo ih dali svojim majkama.

A sada se oprostimo od Vjeverice. Vrijeme je da se vrati u šumu. Svojim prijateljima - vjevericama, zečićima i ježićima ispričat će kakve smo darove pripremili za naše mame.

(Djeca se opraštaju od Vjeverice, ona odlazi. Svi radovi su izloženi na stolu. Djeca se dive svojimkošarice s gljivama )

Tatjana Garičeva
Sažetak OOD za prijave u srednjoj skupini "Gljive za vjeverice"

Sažetak OOD s učenicima srednja grupa

OO . Primjena.

Tema: « Gljive za vjeverice»

Cilj: stvoriti uvjete za kreativnu aktivnost djece

Zadaci:

OO "Umjetnički i estetski razvoj":

Upoznajte djecu sa aplikacije kidanjem papira;

Njegovati točnost u obavljanju posla;

OO "Društveni i komunikacijski razvoj":

Gajiti ljubav prema životinjskom svijetu;

Poticati djecu na dobra djela;

Njegujte prijateljstva, vještine uzajamne pomoći, formirajte spremnost za zajedničke aktivnosti s vršnjacima.

OO "Kognitivni razvoj":

Izgradite ideju o vjeverica kao živo biće, stanovnik šume;

ojačati dječje razumijevanje gljive i njihove karakteristične značajke;

Formirati sposobnost snalaženja u prirodnom okruženju;

OO "Razvoj govora":

Razumjeti značenje zagonetki i pronaći odgovor;

Proširite dječji aktivni vokabular;

OO "Fizički razvoj":

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku;

Metodološke tehnike:

Informativno i ilustrativno: razgovor, pitanja, odgovori, razmatranje, objašnjenje, pojašnjenje.

igra: stvaranje problemska situacija, igra prstima « gljive» , tjelesna i zdravstvena kultura "Po gljive» , igra "Pronađi svoju kuću".

Praktično: praktične aktivnosti djece u aplikacije.

rad na rječniku: vrganj, bejzbolka

Oprema i materijali: igračka- vjeverica, slika sa slikom gljiva vrganj; materijal za didaktička igra "Pronađi svoju kuću": slike drveća (hrast, javor, breza) i lišće ovih stabala prema broju djece, tambura, papir u boji- narančasta i zelena, ljepilo, pejzažni list s nacrtanim obrisom gljiva, salvete, plahte prema broju djece.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija, razgovor o vjeverica, čitanje fikcija rješavanje zagonetki o divljim životinjama

njegovatelj: Dečki, slušajte i pogodite zagonetku.

Okretna mala životinja

Živi u šupljoj kolibi.

Cijeli dan skok-skok,

Pronađeno gljiva,

navezan na čvor,

Pripremljeni za budućnost.

+ Vjeverica.

Tako je, djeco vjeverica. Danas nam je u goste došla vjeverica i želi čuti što znate o njoj. Recimo joj.

Gdje on živi vjeverica?

+ Vjevericaživi u šumi na drvetu

Kako se zove vjeveričina kućica?

Zašto pro vjeverici se kaže"pahuljasti rep" i "oštri zubi"?

Na vjeverice veliki pahuljasti rep, zubi vjeverica žvače orahe.

Što oni jedu vjeverice?

+ gljive, orasi, žir.

Što vjeverica radi u jesen?

Spremanje zaliha za zimu.

Zima će uskoro doći. Djeco, pozivam vas da pomognete u pripremi gljive na zalihama za zimu za našeg gosta. Vidi što gljiva Pripremila sam kao poklon za vjevericu. Slušati pjesma:

Poslije kiše

Nakon oluja

U šumi na brdu

Vrganj je narastao

U narančastoj bejzbolskoj kapi.

Pogledajmo to na slici. Kako se ovo zove? gljiva?

vrganj

Koje je boje šešir gljiva?

naranča

Koje je boje noga?

Koje je boje trava?

zelena

Djeca, ali vjeverica velika obitelj i jedan bit će malo gljiva. Što nam je činiti?

Moram učiniti puno gljive.

Minute tjelesnog odgoja "Po gljive»

Hodali smo, hodali, hodali (hodanje u mjestu)

I pronađene gljive(pljeskati)

Jednom gljiva(sagnuo)

Dva gljiva(sagnuo)

Tri gljiva(sagnuo)

Stavite u kutiju (ustati i nagnuti se u stranu)

Djeco, pogledajte na svojim stolovima ima narančastog i zelenog papira, ljepila. Što nedostaje napraviti gljive?

Kako napraviti šešir za gljiva ako nema škara?

Djeca nude svoje mogućnosti

Predlažem da otkinete papir prstima. Za tvoj šešir gljiva trebat će vam puno malih komadića papira.

Gledajte, sada ću vam pokazati i reći kako se to radi. raditi: Unaprijed sam se pripremio za svoje komadići papira s gljivama, ovako ću šešir obložiti narančastim papirom. šešir na Zatvorio sam gljivu a sad ću napraviti travu. Uzmem zeleni papir i poderem najdužu stranu do sredine i zalijepim ispod gljiva. Prije nego što počnemo, napravimo vježbe za prste.

Gimnastika za prste « gljive»

Jedan dva tri četiri pet! ( "Korak" prsti na stolu).

Mi hodamo tražiti gljive.

Ovaj prst je otišao u šumu, (Savijaju prst po prst,

Ovaj prst pronađena gljiva počevši od malog prsta).

Ovaj prst je počeo čistiti,

Ovaj prst je počeo pržiti,

Ovaj prst je samo jeo

Zato se i udebljao.

Sada možete na posao.

Samostalan rad djece

Vjeverica: Kakvi su dečki dobri momci! gljive prelijepa si ispala! Puno. Hvala vam puno! A sad je vrijeme da idem u šumu, svojim vjevericama, doviđenja!

Djeco, koje smo dobro djelo učinili?

Mi smo učinili gljive za vjevericu i njene vjeverice!

Bravo! A sada vas pozivam da igrate igru "Pronađi svoju kuću". Bit ćete vjeverice. Da se vjeverice ne izgube, majke - vjeverice daj im lišće u šape s drveta na kojem su uživo: vjeverica od breze, vjeverica od javora, vjeverica od hrasta. (Učitelj daje djeci listove stabla: breza, javor, hrast. Na znak učitelja "Jedan, dva, tri, pogledajte!" djeca trče do slike tog drveta, čiji list imaju u rukama. Igra se ponavlja 2-3 puta s izmjenom listova kod djece.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije o aplikaciji "Gljive" Svrha: naučiti djecu rezati iz kvadrata i pravokutnika razne forme. Upoznati metodu parnog rezanja istih dijelova predmeta.

Sinopsis integrirane lekcije o razvoju govora i primjeni u starijoj skupini "Gljive" Sinopsis integrirane lekcije o razvoj govora i aplikacije u starija grupa. Svrha: Generalizirati znanje o gljivama, o samoglasnicima i suglasnicima.

Sinopsis logopedske lekcije za djecu srednje skupine „Šuma. gljive. Bobice" Sinopsis govorne terapije GCD u srednjoj skupini „Šuma. gljive. Bobice” Tema: “Šuma. gljive. Bobice" Zadaci: Prioritetno područje - razvoj govora:.

Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti za srednju skupinu "Skupljanje gljiva" Sadržaj programa Naučiti na konstruktivan način klesati poznate predmete (gljive) iz prirode; Ojačati vještine preciznog modeliranja;

Sinopsis GCD za djecu srednje skupine "Gljive" odgojiteljica najviše kategorije Tretyakova S.N. Svrha: upoznavanje s gljivama. Zadaci: Obrazovni:.

Dvryadkina Kristina

Sinopsis OOD za prijavu« košara za gljive» za djeca pripremne grupe

Ciljevi i ciljevi:

Edukativni: nastavi učiti djece izrežite slike s papira, naučite kako pravilno držati škare, pažljivo premažite kutove izratka ljepilom.

Edukativni: razvijati motoriku ruku, kreativnost djece.

Edukativni: njegovati želju za nadopunjavanjem slike, postizanje izražajnosti. Usavršiti znanje djeca o gljivama, njihovu upotrebu i nazive dijelova.

Oprema: košare(karoserija, papir u boji, ljepilo, škare, krpe, salvete, tematske slike.

Pripremni radovi: zapamtite i pogledajte slike gljive jestive i nejestive.

Napredak lekcije:

Org. trenutak:

Tko stoji na čvrstoj nozi

U smeđem lišću kraj staze?

Dobio šešir od trave

Pod kapom nema glave.

Glavni dio.

njegovatelj: Dečki, danas ćemo u lekciji raditi gljive i stavi ih u kutiju. Što je karoserija? Kako se drugačije može nazvati? (odgovori djece)

Pogledaj sliku gljiva i reci mi što je to gljiva? (odgovori djece) Tako je, šešir i noga.

I što su još gljive? (odgovori djece) Tako je, jestivo i nejestivo.

Nazovi me jestivim gljive. I što otrovne gljive? (odgovori djece) Dobro napravljeno!

Uzorak je postavljen na ploču. aplikacije.

njegovatelj: Ljudi, ovo je posao koji ćemo danas raditi.

Naše košare su spremne, a od papira u boji izrežite nogu i šešir gljiva. Izrežemo ih iz pravokutnika, iz bijelog papira izrežemo oval - to će biti noga, a iz smeđeg i crvenog polukruga - to će biti šešir. gljiva. Sve detalje slažemo na pripremljenu podlogu tako da dobijemo cjelovitu sliku, a zatim sve detalje pažljivo lijepimo na podlogu.

Prije početka rada prisjećamo se pravila za rad sa škarama, ljepilom. Pomaže savjetima pri obavljanju poslova.

Fizmututka.

Djeca u šumi gljiva nestala,

I pronađene su gljive.

Neki od njih su zatim zavareni,

Posoljena, sušena

Malo smrznuto

I pržili su krumpir.

njegovatelj: Bravo dečki, vidite kako je divno dobili smo košare s gljivama!

Sažetak lekcije P: Što smo danas radili na satu? (Odgovori djece)

Koja vrsta gljive znate?

Od kojih se dijelova sastoji gljiva?

Razmatranje i analiza dječjih radova od strane djece.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije o aplikacijama za djecu pripremne skupine "Breza u snijegu""Umjetnička kreativnost" (prijava) Pripremna skupina br. 1 (5-6 godina) Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova.

Sinopsis OOD-a za djecu pripremne logopedske skupine "Uzorci Tatarstana" Ciljevi: 1. Obrazovni: nastaviti upoznavati djecu s tatarskim narodne nošnje i obrasci; učiti djecu o siluetama, šminkanju.

Sinopsis OOD-a o aplikacijama za djecu srednje skupine "Božićno drvce, božićno drvce, duge igle" MKDOU vrtić "Skazka", Semiluki, regija Voronjež Sažetak OOD za djecu srednje skupine Obrazovno područje: "Umjetnički.

Sinopsis OOD-a za djecu pripremne skupine "Povijest ruske odjeće" općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova " Dječji vrtić Br. 53 "Sažetak OOD" Povijest ruske odjeće "(pripremni.

Svrha: Formirati sposobnost stvaranja slika predmeta od papirnatih dijelova različitih oblika i veličina. Zadaci: Obrazovno područje “Umjetnički.

Sinopsis OOD za aplikacije u pripremna grupa na temu „Košarica sa Uskrsna jaja". Zadaci: Obrazovni: - učvrstiti pri.

Sinopsis OOD-a o kognitivnom razvoju "Veliki Domovinski rat i njegovi heroji" za djecu pripremne skupine Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa "San" Sinopsis OOD-a o kognitivnom.

Lekciju s djecom možete započeti zagonetkom

Odrastao je u brezovoj šumi.

Nosi šešir na nozi.

Na njega se odozgo zalijepio list.

Dali si znao? Ovo je ... (gljiva)

DIY aplikacija "Mrtva priroda s gljivama"

Za ispunjavanje prijave potrebno je pripremiti:

Papir u boji željenih nijansi;

Karton za osnovu aplikacije;

Škare:

Papirnati ručnik za brisanje viška ljepila

Postupak prijave korak po korak

1. Počnimo s najjednostavnijom gljivom u obliku.

Uzimamo pravokutnik papira, presavijamo ga na pola (okomito) i zaokružimo dva ugla, pa prerežemo po pregibu. Imamo spremne dvije noge.

2. Izrežite dva klobuka šampinjona. Da biste to učinili, preklopite kvadrat papira na pola, zaokružite kutove i izrežite papir duž pregiba. Dva šešira su spremna.

Zalijepite šešir na nogu. Prvi par gljiva je spreman.

Na gljivicu možete zalijepiti krug ili flomasterom napraviti mrlju.

3. Izrežite lisicu od papira.

Presavijte pravokutnik na pola i izrežite po nacrtanom obrisu.

4. Vrganje izrežite.

Izrezali smo šešir gljive, kao u koraku 2. Da bismo izrezali nogu, preklopimo pravokutnik na pola i izrežemo ga duž konture.

Ljepimo šešir i nogu.

5. Okrećemo se proizvodnji zgodnih muhara.

Iz crvenog kvadrata izrezali smo šešir s kupolom.

Ovo pokazuje postupak izrezivanja noge iz pravokutnika.

Da bismo za to izrezali suknju, preklopimo uski pravokutnik na pola (okomito), odrežemo uglove. Dobiveni trapez smo izrezali škarama, ali ne možete ga rezati.

Zalijepite nogu sa suknjom na šešir. Fly agaric je spreman.

6. Izrežite još nekoliko gljiva (nekim gljivama napravimo ovalne šešire). Napravimo košaru s dugom ručkom, položimo siluete naših gljiva i zatim ih slobodno zalijepimo.

Možete koristiti ovaj predložak za izradu košare

Naša mrtva priroda od gljiva je spremna.