Sažetak lekcije o valeologiji „Putovanje u grad vitamina. Valeologija

Za razliku od medicine, čiji je fokus, prije svega, bolesna osoba i metode njezina liječenja, u području interesa valeologije je zdrava osoba koja želi održati svoje vedro i veselo stanje. Učite djecu da se brinu o svom zdravlju, svjesno se odnose na prehranu i motorna aktivnost- ovo je glavno značenje svih razreda, čije su bilješke predstavljene u ovom tematskom dijelu.

Pogledajte kako su vaši kolege pokušali zainteresirati svoje štićenike za vrijednosti zdravog načina života i usaditi im osnove očuvanja zdravlja.

Enciklopedija nastave o osnovama valeološke kulture

Sadržano u odjeljcima:
Po grupama:

Prikaz publikacija 1-10 od 1116.
Svi odjeljci | Valeologija. Sažeci nastave, GCD, razvoj

Korištenje suvremenih tehnologija u valeologiji u radu s djecom predškolske dobi Danas je, nažalost, vrlo niska razina motivacije za očuvanje i jačanje zdravlja pojedinca. Sve češće možete čuti o nedostatku kulture zdravlja u Rusiji. Osoba ne nastoji preuzeti odgovornost za svoje zdravlje. Dapače, širom svijeta...

Razvio odgajatelj : Simonenko Elena Viktorovna članovi: djeca pripremne skupine Broj djece: 10 Edukativni regija: tjelesni razvoj, kognitivni razvoj Cilj: formirati ideje djece o zdravlju kao jednoj od glavnih ljudskih vrijednosti...

Valeologija. Sažeci nastave, GCD, razvoj - Sinopsis GCD u valeologiji "Pročišćavanje duše" za stariju predškolsku dob u tehnici terapije bajkama

Publikacija "Sažetak GCD o valeologiji" Pročišćavanje duše "za starije predškolske ...""Pročišćenje duše" Svrha: Formirati kod djece svjesnu želju da budu zdravi. Ciljevi: Naučiti prihvatljive načine izražavanja povlačenja negativnih osjećaja i emocija. Otklanjanje negativnih raspoloženja, vraćanje snage, razvijanje sposobnosti suradnje, razumijevanja osjećaja drugih, pružanje ...

Biblioteka slika MAAM

Sažetak nastave iz valeologije Sažetak lekcije o valeologiji Sadržaj programa: - Informirati djecu o osnovnim informacijama o unutarnji organi(srce. -Formirati osnovne pojmove o izgled, funkcije i uloga srca u zdravlju djece. - Naučite djecu zaštititi svoje zdravlje, naučite pravila brige o ...

Sinopsis situacije igre u valeologiji u prvoj juniorskoj skupini "Katjina lutka u posjetu dečkima" Cilj: Formiranje ideja kod djece o čistoći ruku. Zadaci: - Učiti djecu da se brinu o svom zdravlju, održavaju ruke čistima, obogaćuju vokabular, aktivirati riječi u govoru djece: voda, sapun, ručnik, riječi koje označavaju radnju. - Razvijati pažnju...

Sažetak GCD-a o razvoju govora i vrednovanja u višoj skupini "Naši osjetilni organi" Sinopsis GCD-a o razvoju govora i valeologije u starija grupa Tema. NAŠA OSJETILA. Svrha: učvrstiti znanje djece o ljudskim osjetilima (vid, sluh, okus, opip, miris, kao naši pomoćnici u razumijevanju svijeta oko nas. Ciljevi: Obrazovni: učvrstiti znanje o ...

Valeologija. Bilješke o lekcijama, GCD, razvoj - Valeološki glazbeni pozdravi za predškolce

METODIČKI RAZVOJ. VALEOLOŠKA GLAZBENA ČESTITKA ZA DJECU PREDŠKOLSKOG DOBA Pripremila: glazbeni direktor Medvedeva Marina Borisovna MKDOU Dječji vrtić Selo Lokhovo, okrug Cheremkhovo, regija Irkutsk Valeološke pjesme - svi pozdravi počinju s njima ...

Sinopsis OOD u pripremna grupa u valeologiji. Tema: "Ravna leđa - za sva vremena." Pripremila i vodila učiteljica najviše kategorije Popova Larisa Aleksandrovna. Svrha: upoznati djecu s konceptom "ispravnog držanja", s mjerama za sprječavanje njegovog kršenja. Zadaci:...

Sinopsis GCD-a o valeologiji pomoću IKT-a u starijoj skupini za djecu s teškim poremećajima govora na temu "Čudotvorni nos"

Sažetak će biti koristan odgajateljima koji rade sa skupinom starije djece. predškolska dob. U sažetku su prikazane eksperimentalne aktivnosti djece, kao i ICT alati, što nastavu djeci čini uzbudljivijom i zanimljivijom.
Cilj: proširiti dječje ideje o građi i funkcijama nosa
Programski zadaci:
- formirati ideje djece o važnosti nosa za zdravlje;
- popraviti pravila njege nosa;
- razvijati olfaktornu percepciju;
- razvijati vještine vježbi disanja;
- odgajati djecu kulturi zdravlja.
Oprema:
- ogledala (prema broju djece);
- zeleni krugovi žuta boja(prema broju djece po 2 kruga);
- salvete i uljane krpe za aplikaciju, ljepilo;
- kvadratni list bijelog papira (40 * 40 cm.);
- pištolj za prskanje, rupčić;
- posude s mirisnim bezopasnim tvarima, prekrivene gazom (prema broju
djeca);
- plakat sa strukturom nosa, ljudski dišni sustav;
- slika Mickeyja Mousea;
- bijela medicinski ogrtač i kapa;
- Video "Zašto naš nos kija?".
Pripremni radovi:
- čitanje enciklopedija: „Čovjek“, „Ljudsko tijelo“;
- učenje gimnastika za prste"Brava";
- razgovor o pravilima higijene i sigurnosti njege nosa.

Tijek neposredno obrazovnih aktivnosti

Djeca ulaze u grupu, susreće ih dr. Aibolit (prerušeni učitelj).
Odgajatelj:- Pozdrav prijatelji, nadam se da me prepoznajete?
djeca:- Da, vi ste dr. Aibolit.
Odgajatelj:- Ljudi, što znači riječ "zdravo"? Jer mi to kažemo
svaki dan a ne samo jednom.
(Odgovori djece: riječ "zdravo" znači "poželi zdravlje", znači poželi zdravlje onome koga pozdravljaš)
Odgajatelj:- Bravo dečki. Tako je, riječ "zdravo" znači "poželjeti zdravlje". A sada vam svima želimo dobro zdravlje, svi su zdravi i veseli. Tako da mi možete pomoći. Ljudi, sjednite na tepih, ispričat ću vam priču. Mickey Mouse mi je došao po pomoć (demonstracija ilustracije Mickey Mouse). Njemu se dogodila nesretna situacija. Mickey Mouse nikada nije koristio rupčić, brisao se rukavom, išao je bez šešira, volio se svađati i često je dobivao šake u nos. I uvijek je bio natečen i crven. Nos Mickeyja Mousea uvrijedio se i pobjegao od njega u šumu. A što je s Mickeyjem Mouseom? Odlučio je bez nosa.
Odgajatelj:- Dečki, što mislite, je li naš junak donio pravu odluku, može li se bez nosa?
(Odgovori djece: bez nosa se ne može živjeti, ako nemamo nos, nećemo moći disati)
Odgajatelj:- Da, ljudi, naše tijelo je dizajnirano na takav način da nedostatak ili bolest jednog organa odmah utječe na rad drugih. Razgovarajmo o nosu, recimo i dokažimo Mickey Mouseu koliko nam je važan. Hoćeš li mi pomoći s ovim? Zatim vas pozivam u moj znanstveni laboratorij, gdje proučavaju ljudsko tijelo i ljudsko zdravlje.

(Djeca ustaju, održava se tjelesna minuta)
Odgajatelj: Ali prvo ću te pregledati.
Molim vas da ustanete
I slijedite naredbe!
Svi dišite, ne dišite!
Sve je u redu, odmorite se!
Zajedno dižemo ruke
Odlično, idemo.
Sagnuti se, sagnuti se
Uspravi se, nasmiješi se!
Da, zadovoljan sam recenzijom.
Nitko od momaka nije bolestan.
Svi su sretni i zdravi
I ne trebaju vam doktori.
Onda me slijedi! (Prate doktora Ajbolita do laboratorija)

Dr. Aibolit (odgojitelj): - Evo nas. Za ulazak u laboratorij
otvori vrata.
(Izvedene vježbe za prste)
Počinjemo čarati
Otvorena vrata.
Iako je brava vrlo jaka,
Metalno i uporno.
Prvo ćemo ga zavrtiti
I onda puhni tri puta.
Tresti - jedan, dva, tri.
Otključaj vrata.
Vrata se otvaraju
Eksperimenti počinju!

(Djeca prolaze, sjedaju za stolove)
Odgajatelj:- Ljudi, u laboratoriju treba biti tišina, ovdje rade znanstvenici.
Ljudi, razmislite i recite mi zašto nam treba nos?
(odgovori djece: nos nam treba da dišemo)
Odgajatelj:- Da, potpuno ste u pravu, nos nam treba da dišemo.
Uvjerimo se u ovo. Stisnite nos i ne dišite (učitelj radi s djecom).
Oh! Ne mogu više. Teško je ne disati, zar ne?
Ljudi, disanje je važno i ako zrak ne ulazi, opasno je ne samo za pluća, već i za mozak.
Čovjek ne može živjeti bez zraka, a da bi on ušao u tijelo, priroda je za nas smislila dišni sustav, gdje igra nos vodeća uloga.
(Pregledavanje plakata sa strukturom nosa)
- A zašto moraš disati na nos, jer to možeš i na usta?
(Odgovori djece: jer može boljeti grlo, teško je disati na usta, udišemo prljav zrak na usta itd.)
Odgajatelj:- Ljudi, čuo sam da se nos zove "šporet", zašto?
(Pretpostavke djece: nos grije zrak, grije zrak)
- Da, ljudi, zrak se, prolazeći kroz nos (nosne prolaze), zagrijava i ulazi topao u naša pluća. Uvjerimo se u to izvođenjem malog eksperimenta: udahnite zrak kroz nos i izdahnite ga kroz usta u dlan. Što osjećate, kakav zrak izlazi?
(Odgovori djece: Osjetio sam topli, topli zrak)
Odgajatelj:- Ljudi, nos zovu i "čuvar". Od čega nos štiti naše tijelo?
(Pretpostavke djece: od prljavštine, od prašine)
Odgajatelj:- Nos nam štiti pluća od prašine. Ima dlačica na nosu. Možete ih i sami vidjeti ako pogledate svoj nos u ogledalu.
(Na stolovima su ogledala, djeca ih uzimaju i gledaju u nos.)
- Dlake djeluju kao čuvari. Ne dopuštaju česticama prašine da prođu u nos, a već čisti zrak ulazi u pluća. A nos nas štiti od patogenih mikroba.
- I naš nos zna kihati. Zašto nam nos kija?
(Odgovori djece: zato što se u njemu nakupi puno mikroba; zato što se prehladimo; zato što se razbolio i sl.)
Odgajatelj:- Da, tako je, kad se u nosu nakupi puno klica, mi
počinjemo kihati. Što se događa kada osoba kihne?
(Odgovori djece: mikrobi se raspršuju u različitim smjerovima, mogu zaraziti druge ljude)
Odgajatelj:- Što treba učiniti da se mikrobi ne rasprše u različitim smjerovima?
(odgovori djece: sakrij se iza šala)
Odgajatelj:- Predlažem da napravite mali eksperiment. Da bismo to učinili, potreban nam je obični pištolj za prskanje, koji je, naravno, u mom laboratoriju. Igrat će ulogu hladnog nosa. Ako je prehlađen, onda je pun klica i zato stalno želi kihati. A što će se dogoditi ako se ne pokrijemo rupčićem dok kihnemo?
(Učitelj izvodi eksperiment s pištoljem za prskanje)
Odgajatelj:- Gledajte, dečki, bez rupčića se mikrobi raspršuju na velike udaljenosti i zaraze zdrave ljude. Ali što se događa ako se pokrijemo rupčićem. Svi mikrobi ostali su na maramici i nikome ne prijete. Rupčić je predmet osobne higijene i zato je vrlo važno imati rupčić.
Odgajatelj:- A sada, dečki, predlažem vam da pogledate znanstveni film "Zašto naš nos kiha?" iz serije Nevjerojatne avanture u ljudskom tijelu.
(gledanje filma)
Odgajatelj:- Dečki, kako bi nos dobro disao, koja higijenska i sigurnosna pravila za njegu nosa treba slijediti?
Odgovori djece:
Ispirati nos ujutro i navečer tijekom pranja.
Ne možeš prstom čačkati nos.
Ne čačkajte nos oštrim predmetima.
Ne stavljajte strane predmete u nos (dugme, male igračke i sl.)
Pokušajte se zaštititi od prehlade.
Očistite nos maramicom.
Radite vježbe disanja.
Odgajatelj:- Tako je, prijatelji, ako slijedite sva ova pravila, vaš
……………… izljevi će biti zdravi.
……………. -Jesu li vam nosovi zdravi? Provjerimo. Uostalom, ako je nos zdrav, dobro diše i dobro hvata mirise. Predlažem da igrate igru "Pogodi po mirisu". Ali prvo pripremimo izljeve i napravimo vježbe disanja.
(Djeca ustaju od stolova, izvode se vježbe disanja)
1) Duboko udahnite kroz nos, polako podignite ruke, spojite dlanove, podignite se na nožne prste, podignite se, zadržavajući dah, polako izdahnite uz zvuk "A", ruke se spuštaju u ritmu izdisaja .
2) Naizmjeničnim pritiskom kažiprsta, zatim na jednu nosnicu, zatim na drugu, izgovorite zvuk "M".
Odgajatelj:- Bravo prijatelji. Dišite dobro. Možete li sada po mirisu reći što je u čaši? Uzmite čašu, nekoliko puta duboko udahnite zaredom i pokušajte pogoditi što je u vašoj čaši.
(Odgovori djece: “Osjetio sam miris češnjaka.” “Osjetio sam miris božićnog drvca” i sl.)
Odgajatelj:- Bravo prijatelji! Vidim da su ti nosovi zdravi. Svi ste napravili odličan posao. Sjednite na svoja mjesta.
(Djeca sjede za stolovima)
Odgajatelj:- Danas smo dobro obavili posao u laboratoriju. Ljudi, dajmo Mickey Mouseu rupčić za uspomenu. Pogledajte, evo ga spremno. Ali naš junak voli svijetle stvari, pa ukrasimo šal raznobojnim graškom.
- Grašak Zelena boja lijepi onaj koji pamti i imenuje čemu služi nos.
(Odgovori djece: disati; štititi pluća od prašine; grijati zrak; razlikovati mirise).
- Žuti grašak zalijepit će onaj tko zapamti i imenuje pravila higijene i sigurnosti njege nosa.
(Djeca lijepe)
Odgajatelj:- Tako je ispao svijetli rupčić. Mislim da će se jako svidjeti Mickey Mouseu i sada će se pobrinuti za nos, koristiti maramicu. Sada je vrijeme da se vratimo grupi.
(Učitelj skida medicinski formular)

Valeologija (naziv pojma dolazi od latinskog valeo - "biti zdrav" i grčkog logos - "podučavanje") je dio pedagogije, kao i jedan od odjeljaka preventivne medicine koji se bavi formiranjem želja ljudi za zdravim načinom života. Primijenjeno na predškolski odgoj, valeologija ima za cilj podučiti djecu osnovnim higijenskim pravilima i normama, poboljšati zdravlje i usaditi vještine zdravog načina života: aktivan rad, racionalan odmor, otvrdnjavanje, tjelesni odgoj i samorazvoj, racionalna i hranjiva prehrana, osobna higijena, pravovremeni pristup liječniku, itd.

Potrebno je razlikovati medicinsku valeologiju, pedagošku valeologiju i razna pseudo- i blizu znanstvena učenja koja ovaj pojam koriste za svoje potrebe. Upravo pedagoška valueologija proučava pitanja odgojno-obrazovnog rada za očuvanje i jačanje zdravlja djece, a također upoznaje djecu s osnovama anatomije i građe ljudskog tijela.

Čini nam se sasvim opravdanim koristiti uspješan termin "valeologija" u okviru predškolske pedagogije isključivo u edukativne svrhe – bez fanatizma, usađivanja „kulta tijela“, filozofskih i religijskih tumačenja. Optimalna koncentracija materijala trebala bi se nalaziti unutar trokuta "higijena-zdravlje-zdrav način života", uz nekoliko izleta u anatomiju i ekologiju.

U bliskoj budućnosti ćemo nadopuniti broj sažetaka u ovom odjeljku. Nadamo se da će vam ove bilješke pomoći u radu s djecom predškolske dobi u vrtiću.

Ako primijetite bilo kakve netočnosti ili propuste, molimo da nas obavijestite. Također, ako imate svoje satove, podijelite ih s drugima, pišite nam, pošaljite materijal i mi ćemo nadopuniti broj bilješki.

Sinopsis GCD-a o valeologiji "Pročišćavanje duše" za stariju predškolsku dob u tehnici terapije bajkama"Pročišćenje duše" Cilj: Formirati kod djece svjesnu želju da budu zdravi. Zadaci: Podučavati prihvatljive načine izražavanja negativnih osjećaja i emocija. Otklanjanje negativnih raspoloženja, vraćanje snage, razvijanje sposobnosti suradnje, razumijevanja osjećaja drugih, pružanje ...

Sažetak GCD-a o razvoju govora i vrednovanja u višoj skupini "Naši osjetilni organi" Sažetak GCD za razvoj govora i valeologija u starijoj skupini Tema. NAŠA OSJETILA. Cilj: učvrstiti znanje djece o ljudskim osjetilima (vid, sluh, okus, dodir, miris, kao naši pomoćnici u razumijevanju svijeta oko nas. Zadaci: Edukativni: učvrstiti znanje o ...

Valeologija. Sažeci nastave, GCD, razvoj - Sažetak lekcije valeologije u starijoj skupini "Gdje se skriva zdravlje?"

Publikacija "Sažetak lekcije valeologije u starijoj skupini" Gdje se skriva ..." Tema: "Gdje se krije zdravlje?" Ciljevi: -Naučiti razumjeti značenje poslovica i izreka o zdravlju; - nastaviti podučavati svjestan pristup svom zdravlju; - razjasniti važnost prehrane za vrijednost zdravlja; - stvoriti ideju o ovisnosti zdravlja, u motoru ...

Valeološka edukacija "Higijena je čuvar zdravlja." starije grupe Valeološka edukacija "Higijena je čuvar zdravlja" Starije skupine Objašnjenje. Bilješka s objašnjenjem Veliki učitelji prošlosti nisu uzalud tvrdili da su fizičko, duhovno i moralno zdravlje jedno te isto. “Lavale!” – rekli su u Stari Rim pozdrav...

Sinopsis GCD-a o sigurnosti života i valeologiji u višoj skupini "Dišni organi, nos" Državna proračunska predškolska ustanova Beresneva Lyubov Ivanovna Obrazovna ustanova"Dječji vrtić br. 43 u Sankt Peterburgu Svrha: proširiti dječje ideje o zdravom načinu života, funkcijama nosa, higijenskim pravilima i sigurnosti njege nosa. Programski zadaci: - formirati prikaze...

Sažetak lekcije valeologije u starijoj grupi "Putovanje u zemlju snježnobijelog osmijeha" Amelina Marina Vladimirovna MBDOU broj 41, Pskov. Tema: "Putovanje u zemlju snježnobijelog osmijeha." Svrha: Djeci dati informacije potrebne za poboljšanje zdravlja, na temelju tih znanja razviti potrebne higijenske vještine i navike potrebne za život. Obrazovati se na...

Valeologija. Sažeci nastave, GCD, razvoj - Sinopsis lekcije iz valeologije "Koža ili odjeća za osobu" u starijoj skupini

SAŽETAK LEKCIJE u starijoj skupini o valeologiji na temu "Koža ili odjeća za ljude" (učitelj Saenko E.N.) Zadaci: Upoznati djecu s vanjskom strukturom kože. Razjasniti njihovo razumijevanje značenja kože, njezinih funkcija, svojstava. Razviti želju za eksperimentiranjem....

Sažetak lekcije iz valeologije u obliku KVN "Ljudsko tijelo" u starijoj skupini Sinopsis lekcije iz valeologije (starija grupa) tema: "Ljudsko tijelo." (oblik vođenja - KVN) "Ljudsko tijelo" Svrha: Sažeti elementarna valeološka znanja djece o radu različitih ljudskih organa. Razviti kod djece vještine valeološkog znanja, razviti ...

Sažetak lekcije o formiranju valeološke kulture

"Čuvajte svoje zdravlje" u starijoj skupini br.3

Odgajatelj:

Serkhovets St. Nik.

"Putovanje u zdrav stil života"

Cilj: Naučiti primjenjivati pravila očuvanja i promicanja zdravlja u svakodnevnom životu.

Zadaci:

Vodiči: Sažmite i proširite dječje znanje o čimbenicima koji utječu

ljudsko zdravlje;

razjasniti znanje djece o hrani i njihovoj važnosti za

osoba;

Uvesti tehniku pravilnog disanja na nos.

U razvoju: Razviti fizičke kvalitete: brzina, izdržljivost, oko, koordinacija pokreta.

Odgajatelji: Njegovati takve kvalitete kao što su uzajamna pomoć i sposobnost rada u timu.

Materijal: karta Zemlje zdravlja; higijenski pribor (sapun, umivaonik, ručnik, pasta za zube, Četkica za zube, češalj), kartice sa slikom hrane, didaktička igra "Što je suvišno", didaktička igra "Korisno-štetno", didaktička igra "Moguće je - nemoguće", didaktička igra "Slagalice-odmor" , igračka Microbe, audio zapis zvukova mora, audio zapis: "Pjesma vlaka" iz filma "Vlak iz Romaškova".

Napredak tečaja.

1. Uvodni dio.

Odgajatelj: Danas smo se okupili s vama da razgovaramo o zdravlju. Koja je riječ za "zdravlje"? Tako je, riječ zdravlje slična je riječi zdravo. Kada se pozdravljamo, želimo jedni drugima dobro zdravlje.

- Dečki, a sada vi, kao dobro odgojeni ljudi, pozdravite naše goste.

Djeca: Zdravo.

- Dečki, što mislite što znači biti zdrav?

Djeca: biti zdrav znači kad ništa ne boli; biti zdrav znači da čovjek ima jake ruke; biti zdrav znači da čovjek ima brze noge; biti zdrav znači da čovjek ima jake zube; prekrasna kosa….

Odgojitelj: Dečki, kakvo je raspoloženje zdravih ljudi?

Djeca: na zdrava osoba zabavno raspoloženje; zdrava osoba ima radosno raspoloženje.

Odgajatelj: - Predlažem da danas odete u čarobnu zemlju - Zemlju zdravlja. Želite li znati što je tamo čarobno?

Djeca: Da.

Odgajatelj: Onda idemo do karte i vidimo što je tamo nacrtano. (djeca prilaze karti Zemlje zdravlja). Karta je zalijepljena na zid.

Ljudi, pogledajte kao u svim zemljama, postoje gradovi u zemlji zdravlja. Ostat ćemo uz vas u svemu. Pogledajte koja cesta povezuje gradove Zemlje zdravlja?

djeca: Željeznička pruga povezuje Zdravstvene zemlje.

Odgajatelj: Dakle, ići ćemo vlakom. Zauzimamo mjesta u vlaku. (djeca stoje jedno za drugim, prikazujući vlak). Da biste pokrenuli vlak, morate izgovoriti čarobne riječi:

Čuvat ću svoje zdravlje

Pomoći ću si!

Na glazbu "Vlaka iz Romashkina" djeca se kreću kao vlak po dvorani. I stati u prvom gradu.

2. Stop - Grad "Chistyulkino".

Odgojitelj: Dečki, što mislite što vole stanovnici Chistyulkina?

Djeca: Stanovnici vole čistoću, stanovnici vole red, stanovnici grada vole prati, vole prati zube.

Odgajatelj: Zašto morate održavati čistoću?

Djeca odgovaraju: Mora se paziti na čistoću kako ne bi bilo prljavštine.

Odgajatelj: A zašto je prljavština opasna?

Odgovori djece: mikrobi žive u prljavštini.

Odgajatelj: Tko su "mikrobi"?

Odgovori djece:………………

Pojavljuje se mikrob

Pametan sam ha ha ha

Biti zdrav je besmislica!

Gurni svoj prljavi prst u usta

Kako si, kako ti je trbuščić?

Pa, boli li te glava?

Zabavlja me.

Kako sam sladak

Ja sam mikrob dobro!

Odgajatelj: Loše užasno

Mikrob: Da, najljepši sam!

Odgajatelj: zarazno

Mikrob: Uvrijeđen sam jadan jadan sam!

Odgajatelj: ti si užasno štetan mikrob

Mikrob: Pa, sada te neću ostaviti!

Odgajatelj:

- Ti mikrobe nastavi s igrom s nama.

Didaktička igra"Moguće-nemoguće" (sa slikama)

- Igrajmo igru, koje predmete mogu koristiti svi zajedno, a koje - samo jedan po jedan. Pripremite ruke, ne zaboravite pljeskati kada čujete ime osobnih predmeta. I tako, igra "može - ne može":

ručnik... - olovke...

kićanka... - rupčić...

četkica za zube... - knjiga...

četka za kosu... - igračke...

Didaktička igra "Što je suvišno"

Mikrob: Oh, ne mogu

A sad ću pasti

zdrava slikaživot nije za mene

Oh, umirem, umirem!

Odgajatelj: - Dečki, ovdje smo vozili Microbe.

Učitelj: Sada znamo kako pobijediti prljavštinu, a time i mikrobe?

Čuvat ću svoje zdravlje

Pomoći ću si!

Na glazbu "Vlaka iz Romashkina" djeca se kreću kao vlak po dvorani. I zaustaviti se u gradu.

3. Stop - Grad "Zaryadkino".

Odgajatelj: Dečki, stanovnici ovog grada, jako vole vježbati. Zašto mislite da trebate napuniti?

Djeca: Treba raditi vježbe da bi bio jak; potrebno je raditi vježbe da bi bio izdržljiv; potrebno je raditi vježbe kako bi bili brzi; potrebno je raditi vježbe kako bi bili fleksibilni.

Odgojitelj: Dečki, pokažimo naše omiljene vježbe koje radimo svako jutro.

Učitelj pokazuje djeci vježbe koje oni ponavljaju za njim.

imam glavu

Desno - lijevo, jedan - dva . Okreti, nagibi glave

Ona sjedi na snažnom vratu ,

Uvijeno - okrenuto . Kružni okreti vrata.

Zatim tijelo odlazi

Nagnite se natrag, nagnite se naprijed ,

okret - okret . Ruke na pojasu, nagibi, okreti

Svi imaju jake ruke ,

Dolje - gore, dolje - gore . Ruka trza gore-dolje.

Trebaju nam noge za trčanje...

Skoči... čučni... stoj! Trčanje u mjestu, skakanje, čučanje

To je moje tijelo!

S njim ćete sve napraviti na "pet"! Uspravljaju se, dižu se na prste, ruke gore.

Misterija:

Da se nikad ne razboliš,

Tako da obrazi gore zdravim rumenilom,

Biti izvrsnog zdravlja,

Svatko treba vježbati ujutro (vježbe)

Učitelj: Ali vrijeme je da krenemo dalje. Zauzmite svoja mjesta u vlaku. Sjećamo se našeg mota i ponavljamo ga svi zajedno: Sačuvat ću svoje zdravlje, pomoći ću sebi!

Na glazbu "Vlaka iz Romashkina" djeca se kreću kao vlak po dvorani. I zaustavi se u gradu "Udahni-izdahni"

4. Stop – Grad „Udahni – izdahni“.

Odgajatelj: Dečki, kada udišemo i izdišemo? dišemo.

Što znači disati? (ovo je kada udišete i izdišete zrak).

Tko može disati? (životinje, ptice, biljke, ljudi).

- I stanovnici grada Udahni - Izdahni mogu nas naučiti da dišemo s dobrobiti kako bi čovjek bio zdrav. Pokazat ću vam neke vježbe i reći vam čemu one služe.

Zvukovima ćemo disati.

"Avioni" - sa zvukom "B" - od curenja nosa.

Djeca izgovaraju zvuk "B" na dugi izdisaj, ruke u stranu, njišu se, kao da lete.

"Komariki" - sa zvukom "Z" - kad boli grlo.

Dlan na vratu, izgovorite zvuk "Z" na dugom izdisaju.

"Bube" - sa zvukom "Zh" - kod kašlja.

Dlan na prsima, izgovorite zvuk "Ž" na izdisaj.

"Lavovi" - sa zvukom "R" - kada ste neraspoloženi i želite se s nekim posvađati.

"Vodichka" - sa zvukom "C" Kada ste umorni i želite se odmoriti.

- Jako dobre vježbe! Pamtit ćemo ih i sigurno ćemo ih koristiti.

A sada je vrijeme da krenemo. Naš moto:

Čuvat ću svoje zdravlje

Pomoći ću si!

5. Stajalište - City "Relax".

Odgajatelj: - Zašto se ovaj grad tako zove?

Djeca: Ovaj grad se tako zove jer se njegovi stanovnici vole i znaju opustiti.

Pedagog: Gosti često dolaze stanovnicima Otdyhai-ki da se dobro odmore. Treba se znati i odmoriti. Hoćete li se odmoriti ako cijeli dan igrate na računalu? Što ako dugo gledate crtiće na TV-u? Ležati pola dana s bojankama na kauču? Kako se možete odmoriti?

Didaktička igra "Korisna zagonetka-ostatak"

Djeca: možete ići u kino, u cirkus, u park, šetati na igralištu, na stadionu...

Odgojitelj: A mi ćemo se odmoriti na obali mora.

Djeca leže na strunjače, zatvaraju oči. Čuje se šum morskih valova, krikovi galebova.

Vježba opuštanja "Na plaži"

Okolo je tiho, mirno... Sunce grije odozgo, a njegove zrake nježno miluju ramena, glavu... pete... Sav tvoj umor otječe s vodom. Dobro si, smiri se. Lezite malo, slušajte kako valovi šume ... Pa ste se odmorili. Jedan - dva - tri - četiri - pet - evo vas opet u vrtiću! Otvorite oči, pravilno se protegnite, nasmiješite se jedno drugom.

- I uđemo u vlak, i svi se zajedno sjetimo našeg mota:

Čuvat ću svoje zdravlje

Pomoći ću si!

Na glazbu "Vlaka iz Romashkina" djeca se kreću kao vlak po dvorani. I stati u gradu....

6. Stop - Grad "Vkusnyashkino".

Odgajatelj: Mmmm, kako ukusno miriše ovdje! Koje mirise osjećaš? (djeca maštaju). Stanovnici grada Vkusnyashkino vole častiti goste. Ali oni dobro znaju koja nam je hrana dobra, a koja loša. Znaš li? Provjerimo?

Didaktička igra "Korisno-štetno"

Prije nego što sjednete za stol,

Misliš što jesti!

Igra sa slikama "Hrana"

Odgajatelj: Najukusniji kod djece i odraslih je sladoled i mlijeko. A sada ćemo svi pripremiti klasični milkshake.

Izrada koktela.

4 stvari. banana

500 ml. mlijeko m. + 6 stupnjeva.

500 ml. sladoled

Umutiti dok ne postane pjenasto

(Čestimo goste i djecu)

- I sjedamo na vlak, vrijeme nam je da se vratimo u vrtić. Prisjetimo se zajedno našeg mota:

Čuvat ću svoje zdravlje

Pomoći ću si!

Na glazbu "Vlaka iz Romashkina" djeca se kreću kao vlak po dvorani.

6. Zaključak

Odgajatelj: - Dečki, jeste li vam se svidjelo putovanje? Vratimo se opet karti, prisjetite se kojih se pravila morate pridržavati da biste bili zdravi.

Svatko mora sigurno znati:

Zdravlje treba čuvati!

Treba se baviti sportom

Trebate baš...

Djeca: jesti

Operite ruke prije jela

I budi prijatelj sa...

Djeca: vode!

Dišite duboko, upijajte kisik!

Šetajte više s prijateljima...

Djeca: igrajte se!

A onda i svi ljudi na svijetu