Rol tarbiyaviy ish HR tizimida. Ichki ishlar bo'limidagi ta'lim sub'ektlari va ob'ektlari. Ichki ishlar boshqarmasida kadrlar va tarbiyaviy ishlarni aks ettiruvchi rejalar va ularning asosiy mazmuni. Ichki ishlar boshqarmasi boshlig'ining tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va uni amalga oshirishda ishtiroki.

KIRISH

Ichki ishlar organlarining o‘z oldiga qo‘yilgan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarishi, tezkor va xizmat faoliyatini takomillashtirish xodimlar o‘rtasida yuksak kasbiy va ma’naviy fazilatlarni shakllantirish, xizmat jamoalarida ma’naviy-ruhiy muhit, intizom va qonuniylikni mustahkamlash bilan bevosita bog‘liqdir. Bu, o‘z navbatida, kadrlar bilan tarbiyaviy ishlar darajasini oshirish, kadrlar ta’limi tizimida ustuvor yo‘nalishlarni belgilash, ta’lim apparatlarining tashkiliy-shtat tuzilmasini takomillashtirish va ularni optimal moliyalashtirishni ta’minlashni taqozo etadi.

Shu bilan birga, zamonaviy sharoitda ko'rilayotgan tarbiyaviy ta'sir choralari, ularni amalga oshirish shakllari ko'pincha talablarga to'liq javob bermaydi, hayot haqiqatiga, operatsion vaziyat ehtiyojlariga va ularning sifat tarkibiga mos kelmaydi. xodimlar. Rossiya Ichki ishlar vazirligi kollegiyasi 1998 yil 23 dekabrdagi yig'ilishida Rossiya Ichki ishlar vazirligining kadrlar siyosati tizimida kadrlar bilan ishlash holatini ko'rib chiqib, hozirgi kunga qadar kadrlar ishi bo'lmaganligini ta'kidladi. Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimining barcha darajadagi rahbarlari uchun ustuvor vazifa bo'lib, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligida uni takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari, yo'llari va usullarini belgilab berdi. Zamonaviy sharoitda Rossiya Ichki ishlar vazirligining Kadrlar va kadrlar siyosati bosh boshqarmasi kadrlar ta'limi tizimini isloh qilish, ichki ishlar organlarida ijtimoiy-psixologik ishlarni yo'lga qo'yish, normativ-huquqiy hujjatlarni takomillashtirish bo'yicha katta sa'y-harakatlarni yo'naltirmoqda. huquqiy asos ushbu faoliyatni tashkil etish.

To'liq rozi o'tgan yillar Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimida ushbu sohada quyidagi asosiy hujjatlar qabul qilindi: № 1 direktivasi. 1996 yil 19 iyundagi "Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimida kadrlar bilan ishlashni tubdan yaxshilash bo'yicha shoshilinch chora-tadbirlar to'g'risida"; Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki ishlar organlari va ichki qo'shinlarini rivojlantirish kontseptsiyasi (1996), kursantlar va talabalar bilan tarbiyaviy ish kontseptsiyasi. ta'lim muassasalari Rossiya Ichki ishlar vazirligi (1996), Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining kadrlar siyosati kontseptsiyasi (1998).

Oxirgi hujjat barcha darajadagi rahbarlar, kadrlar va o'quv apparatlari faoliyatining aniq dasturini belgilaydi, ta'lim ishlarining ustuvor yo'nalishlarini va uni amalga oshirishning eng samarali shakllarini belgilaydi.

1.1. Tarbiyaviy ish tushunchasi

Bugungi kunda Rossiyaning siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy va ma'naviy hayotida sodir bo'layotgan o'zgarishlar jarayonlari davlat kadrlar siyosatining mazmuniga sezilarli ta'sir ko'rsatmoqda.

Kadrlar siyosati, bir tomondan, davlatning umumiy siyosatining ajralmas qismi boʻlib, u maqsad, vazifalar, kadrlar bilan ishlash tamoyillari, mohiyati, yoʻnalishlari, shakl va usullarini, aniq tarixiy sharoitlarda kadrlarga qoʻyiladigan talablarni, shuningdek, kadrlar bilan ishlashning asosiy tamoyillarini belgilaydi. ikkinchi tomondan, tashqi va ichki siyosatni, iqtisodiy, siyosiy va madaniy o'zgarishlarni amalga oshirishning, qonun ustuvorligini mustahkamlashning eng muhim vositasidir.

Davlat kadrlar siyosatining maqsadi davlat boshqaruvining barcha sohalarida (ta’lim, tibbiyot, qurolli kuchlar, huquqni muhofaza qiluvchi organlar) kadrlar faoliyatini tashkil etish orqali davlatning umumiy siyosatini amalga oshirishdan iborat. Ikkinchisi barcha sohalarni yuqori malakali, professional tayyorgarlikdan o'tgan mutaxassislar bilan ta'minlashni belgilaydi.

Davlat kadrlar siyosati bilan bog'liq muammolarni ko'rib chiqishga imkon beradigan kontseptual apparat ikkita asosiy tarkibiy qismdan iborat: davlat muassasalari, mulkchilikning turli tashkiliy-huquqiy shakllariga ega bo‘lgan korxonalar bilan mehnat munosabatlarida bo‘lgan, tanlagan faoliyati bo‘yicha ma’lum kasbiy tayyorgarlik va maxsus bilimga, mehnat ko‘nikmalariga ega bo‘lgan mehnatga layoqatli fuqarolar, shuningdek, siyosat – davlat boshqaruvi san’ati, faoliyati mamlakat hayotining istalgan sohasida jamoat manfaatlarini ta'minlash bilan bog'liq.

Davlat kadrlar siyosati muayyan tamoyillarga asoslanadi, ya'ni. jamiyat va davlat taraqqiyoti qonuniyatlarini aks ettiruvchi va davlat boshqaruvi sub'ektlari faoliyatining tanlangan yo'nalishini belgilovchi asosiy nazariy g'oyalar.

Ilmiy adabiyotlarda davlat kadrlar siyosatining tamoyillari tizimlashtirilgan. Shunday qilib, ular orasida Rossiya Ichki ishlar vazirligi Boshqaruv akademiyasining professori L.M. Kolodkin quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Ilmiy va realistik kadrlar siyosati;

Kadrlar muammolarini hal qilishning izchilligi va murakkabligi;

Kadrlar siyosatining umumiyligi va ko'p bosqichliligi;

Kadrlar siyosatining istiqboli va uni o'zgartirishning uzoq muddatli ijtimoiy oqibatlarini hisobga olgan holda;

Demokratiya va kadrlar muammolarini hal qilishda jamoa fikrini hisobga olish;

Tarixiy mahalliy tajriba va xorijiy amaliyotni hisobga olgan holda, kadrlar bilan ishlashda moslashuvchanlik va innovatsiyalar;

Ijtimoiy sheriklik va davlat xizmatlaridan teng foydalanish;

Kadrlar siyosatida ma’naviyat va insonparvarlik;

Xodimlarni huquqiy va ijtimoiy himoya qilish.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining kadrlar siyosati davlat kadrlar siyosatining tarmoq modifikatsiyasi bo'lib, kadrlar bilan ishlash tizimini takomillashtirish yo'llari va usullarini belgilash, vazirlikning kadrlar salohiyatini rivojlantirish istiqbollarini ishlab chiqishga qaratilgan.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining 2005 yilgacha bo'lgan davrda kadrlar siyosatining maqsadi ichki ishlar organlarining yuqori professional, barqaror, optimal muvozanatli kadrlar korpusini shakllantirishdan iborat bo'lib, u zamonaviy va bashorat qilinadigan talablarga to'liq mos keladi. vazirlik, jamiyat va davlat oldiga qo‘yilgan vazifalarni samarali hal etishga qodir bo‘lgan ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, kriminogen va boshqa shart-sharoitlar.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining Kadrlar siyosati kontseptsiyasida ta'kidlanganidek, yuqoridagi maqsadga erishish quyidagi vazifalarni hal qilish orqali ta'minlanadi:

Vazirlikda yagona kadrlar siyosatini izchil amalga oshirish;

fan yutuqlari, ilg‘or mahalliy va xorijiy tajribalardan foydalanish asosida kadrlar bilan ishlashni tashkil etish;

zamonaviy ilmiy, tahliliy va axborot ta’minoti asosida kadrlar bilan ishlashni boshqarishni takomillashtirish;

Kadrlar bilan ishlash sohasida normativ-huquqiy bazani ishlab chiqish;

ichki ishlar organlarini kadrlar bilan ta'minlashning ilmiy asoslangan me'yorlarini belgilash;

ichki ishlar organlarining kadrlar salohiyatidan foydalanish samaradorligini oshirish;

ichki ishlar organlari xodimlarining ijtimoiy huquqlari va kafolatlari amalga oshirilishini ta'minlash;

Jamiyat va fuqarolarga xizmat ko‘rsatishga e’tibor qaratilishi bilan tavsiflangan huquqni muhofaza qilish organlarining yangi modeliga o‘tish;

Kadrlar bilan tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish.

Ichki ishlar organlarida kadrlar siyosati quyidagi yo‘nalishlarda amalga oshiriladi:

ichki ishlar organlari va boshqarmalarida kadrlar bilan ishlash jarayonlarini boshqarishni takomillashtirish;

Malakali va malakali kadrlarni egallash, ulardan foydalanish samaradorligini oshirish;

Rivojlanish zamonaviy tizim kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish;

Ichki ishlar organlarining psixologik xizmatini rivojlantirish;

Ichki ishlar organlarida xizmatning ma’naviy-axloqiy asoslarini mustahkamlash bo‘yicha faoliyat tizimini isloh qilish.

Ikkinchisi ichki ishlar organlari xodimining shaxsini davlat tomonidan ichki ishlar organlari oldiga qo‘ygan vazifalar bilan chambarchas bog‘liq holda shakllantirishni taqozo etadi. Asosiysi, fuqarolarning huquq va erkinliklarini tan olish, ularga rioya qilish va himoya qilish to'g'risidagi konstitutsiyaviy qoidani amalga oshirish.

Afsuski, mamlakatimizda sodir bo‘lgan va amalga oshirilayotgan tub o‘zgarishlar odatdagi xulq-atvor mexanizmlarini buzdi: xulq-atvorning stereotiplari va namunalari, jamiyatda ilgari mavjud bo‘lgan o‘rnatilgan an’ana va me’yorlar yo‘q qilindi. Natijada mafkuraviy bo'shliq paydo bo'ldi. Bularning barchasi birgalikda turli darajadagi ziddiyatli vaziyatlarni keltirib chiqardi: siyosat, iqtisodiyot va jamiyat hayotining boshqa sohalarida doimiy xatolar bilan to'ldirilgan siyosiy, xalqaro, mehnat, oilaviy va boshqalar. Shu bilan birga, tarix saboqlarini ham unutmaslik kerak: jamiyatdagi har qanday o‘zgarishlar xalq an’analariga tayangandagina muvaffaqiyatli bo‘lishi mumkin. Shunday qilib, ichki ishlar organlari xodimlarining davlat-vatanparvarlik qadriyatlarini o'zlashtirishi o'z xizmat vazifalarini to'g'ri bajarish uchun zarur omil hisoblanadi, chunki davlat xizmatchilariga qo'yiladigan asosiy talablar: kasbiy mahorat, malaka, qarorlar uchun mas'uliyat, sodiqlik. Konstitutsiya va Vatan.

Zamonaviy sharoitda, davlat rus ma'naviyatining qadriyatlariga, milliy g'urur, vatanparvarlik tuyg'usiga murojaat qilganda, ichki ishlar organlari xodimlari o'rtasida har qachongidan ham faol ma'rifiy "ma'rifiy" ishlarni olib borish zarurati paydo bo'ladi. bugungi kunda huquq-tartibot idoralari oldida turgan eng muhim masalalardan birini hal qilishga yordam beradi: fuqarolik jamiyati o‘zgarishlarining mazmun-mohiyatini, uning qadriyatlarini to‘g‘ri tushunadigan va har tomonlama yondashishga tayyor bo‘lgan ichki ishlar organlari xodimining ijobiy imidjini shakllantirish. davlat manfaatlarini qat'iy himoya qiladi.

Ichki ishlar organlaridagi tarbiyaviy ishlar barcha bo‘g‘indagi rahbarlar, shaxsiy tarkib va ​​ta’lim apparatlari, davlat muassasalari xodimlarining shaxsiy tarkibda yuksak fuqarolik, ma’naviy-axloqiy, psixologik va kasbiy fazilatlarni shakllantirish, ularni “tezkor vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish, tezkorlik va ta’lim va tarbiyaviy vazifalarni muvaffaqiyatli bajarishga safarbar etishga qaratilgan maqsadli faoliyatidir. qonun ustuvorligini va xizmat intizomini mustahkamlash.

Kadrlar bilan tarbiyaviy ishning dolzarbligi va ahamiyati, bugungi kunda uni tubdan takomillashtirish zarurati quyidagilardan kelib chiqadi:

1. Intizom va qonun ustuvorligini buzish holatlarining o'sishida namoyon bo'ladigan xodimlarning ma'naviy-psixologik holati darajasining pasayishi. Oxirgi besh yilda qonun buzganlik uchun javobgarlikka tortilgan xodimlar soni qariyb bir yarim barobarga, intizomni buzganlik uchun esa qariyb ikki baravarga oshdi. Xodimlar, jumladan, guruh, yollanma jinoyatlar tomonidan og‘ir jinoyatlar sodir etish faktlari alohida tashvish uyg‘otadi. Xizmat manfaatlariga xiyonat qilish, mansab mavqeini suiiste'mol qilish holatlari alohida uchramaydi. Xodimlar orasida mastlik darajasi yuqoriligicha qolmoqda.

2. Kasbiy mahoratning yo'qolishi va xodimlarning umumiy madaniyati darajasining pasayishi. Ularning fuqarolarga nisbatan qo‘polligi, qo‘polligi, e’tiborsizligi to‘g‘risida shikoyat va arizalar soni kamaymayapti. Politsiyaga yordam so'rab murojaat qilgan odamlarni haqorat qilish va kamsitish holatlari kam uchraydi. Bir qator xodimlar jamoat joylarida, fuqarolar bilan muomala qilishda o‘zini qanday tutishni bilmaydi.

3. Jamiyatda ichki ishlar organlaridagi xizmat reytingi va nufuzining, ularning faoliyatiga jamoatchilik ishonchining pasayishi. Rossiya Ichki ishlar vazirligining Butunrossiya ilmiy-tadqiqot instituti maʼlumotlariga koʻra, mamlakat aholisining oʻrtacha 39 foizi ichki ishlar organlari faoliyatidan qoniqish hosil qilmaydi va ular huquq-tartibotni taʼminlay olmaydi, deb hisoblaydi. va fuqarolarning shaxsiy xavfsizligi.

4. Jismoniy, ma'naviy va psixologik stressning kuchayishi, xodimlarga noqonuniy elementlardan bosimning kuchayishi. Bularning barchasi mamlakatdagi siyosiy va iqtisodiy beqarorlik, jinoiy vaziyatning keskinlashuvi, o‘z navbatida, ayrim xodimlar o‘rtasida o‘z ishining zarurligi va foydaliligiga ishonchning yo‘qolishiga, ish natijalariga befarqlik va loqaydlik bilan munosabatda bo‘lishiga olib keldi. ishlash. Oqibatda yetakchi xizmatlarda malakali kadrlar oqimi va professional o‘zagining yemirilishi to‘xtamayapti. Seleksiya bazasining qisqarishi, yangi ishga qabul qilingan kadrlar sifatining yomonlashuvi salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.

5. Mahalliy hokimiyat va qonunchilik yig'ilishlarining qarorlari bilan xodimlarga qonun hujjatlarida belgilangan ijtimoiy kafolatlar, imtiyozlar va kompensatsiyalarni to'lashni joylarda to'xtatib turish. Ayniqsa, mahalliy byudjetdan qo‘llab-quvvatlanayotgan xodimlarga ish haqi to‘lashda kechikishlar tizimli tus oldi.

Turli darajadagi ma'muriyat ichki ishlar organlari xodimlarini deyarli bepul uy-joy bilan ta'minlamaydi. Uy-joy olish uchun navbatda turganlar soni ortib bormoqda, uni qurish yoki sotib olish uchun amaldagi qonun hujjatlarida nazarda tutilgan kredit olish imkoniyati barham topdi. Doimiy fakt - bu maqsadlar uchun Rossiya Ichki ishlar vazirligidan mablag 'olmaganligi sababli xodimlarga etkazilgan zararni qoplash uchun sug'urta summalari va summalarini o'z vaqtida to'lamaslik. Ichki ishlar organlari xodimlariga nisbatan jinoiy tajovuzlar soni ortib borayotganligi sababli ularni sodir etgan shaxslarga nisbatan sudlar tomonidan qabul qilingan qarorlar qonunga xilof harakatlarga mos kelmaydi. Ichki ishlar organlari xodimlarining sudlarda, ayniqsa, kasbiy tavakkalchilik sharoitidagi xatti-harakatlari faktlari bo‘yicha ko‘rsatuvlarining dalillik qiymati pasaytirildi, xodimlarga nisbatan ma’naviy zararni qoplash to‘g‘risidagi da’volar soni ko‘paydi.

6. Xodimlarning operativ va xizmat faoliyatini axborot va psixologik-pedagogik ta'minlash samaradorligini pasaytirish. O‘quv apparatlari kadrlar bilan ishlashni to‘liq ta’minlay olmayapti, chunki so‘nggi yillarda ichki ishlar organlari xodimlari sonining 40 foizdan ko‘proq o‘sishi munosabati bilan o‘quv apparati avvalgi tarkibiga nisbatan uchdan ikki qismga qisqardi, tuzilishi Buzilgan, tashkiliy-tashkiliy tuzilmalar zaiflashtirilgan.shahar temir yoʻl organlari, ichki ishlar xizmatlari va boshqarmalarining taʼlim, ijtimoiy-huquqiy himoya va xodimlarning maʼnaviy-ruhiy tayyorgarligi hamda aholining kasbiy mahorat darajasini oshirish masalalari boʻyicha faoliyatiga uslubiy rahbarlik qilish. rahbariyatning bir qismi, ayniqsa yangi tayinlangan, kadrlar bilan ishlash sohasidagi ta'lim va kadrlar apparati xodimlari Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining talablariga to'liq javob beradi. Ayrim xodimlarning ekstremal sharoitdagi xatti-harakatlarga ma'naviy va psixologik tayyor emasligi, tartibsizliklar, hissiy buzilishlar, kundalik rasmiy faoliyatdagi qiyinchiliklarni engib o'tishga qodir emasligi operativ vazifalarni bajarish sifatiga salbiy ta'sir qiladi, xodimlarning o'limiga, jarohatlanishiga va shikastlanishiga olib keladi. ichki ishlar organlarini tashkil etish va shaxsiy tarkib bilan ishlashni tubdan takomillashtirish zarurati. Ta'lim va kadrlar apparati xodimlarining barcha darajadagi rahbarlarining yaqin kelajakdagi ta'lim faoliyatining aniq dasturi Rossiya Ichki ishlar vazirligining kadrlar siyosati kontseptsiyasi va Rossiya Ichki ishlar vazirligining direktivasi bilan belgilanadi. 1996 yil 19 iyundagi N 1-son.

1.2. Kadrlar bilan ishlash tizimida tarbiyaviy ishning roli

Rossiya Federatsiyasi ichki ishlar organlari tizimida ta'lim ishlarini tashkil etish va ta'lim sub'ektlari harakatlarini muvofiqlashtirishda etakchi o'rin Rossiya Ichki ishlar vazirligining Kadrlar va kadrlar siyosati Bosh boshqarmasiga tegishli. Bu muammoni bevosita tarbiyaviy ishlar boshqarmasi hal qiladi. Ichki ishlar vazirligi miqyosida shunga o'xshash funktsiyalar. Markaziy ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi shaxsiy tarkib bo'limlari (bo'limlari) tarkibiga kiruvchi kadrlar bilan ishlash (o'quv ishlari) bo'limlariga (bo'limlariga) biriktirilgan.

Shahar ichki ishlar idoralarida xodimlar bilan maqsadli tarbiyaviy ish olib borishning rahbarlari va bevosita tashkilotchilari idoralar rahbarlari va ularning shaxsiy tarkib bo‘yicha o‘rinbosarlari hisoblanadi. Ta'lim ishlarining sub'ektlariga, shuningdek, Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimida faoliyat yurituvchi xizmatlar va bo'limlar rahbarlari, kadrlar apparati xodimlari, murabbiylar, jamoat tashkilotlari va jamoat havaskorligi organlari kiradi.

Ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkibi bilan ishlashda ta’lim apparati alohida o‘rin tutadi, chunki “aynan o‘quv jarayonining tashkilotchilari boshliqlar, komandirlar va bo‘ysunuvchilar o‘rtasidagi bo‘g‘in bo‘lib, har bir shaxsning ongi va qalbiga ma’lumotlarni yetkazadilar. xodim va harbiy xizmatchiga yuklatilgan vazifalarning davlat ahamiyatini, shaxsiy tarkibni katta komandirlarning buyruqlarini bajarishga safarbar etadi, kasbiy mahoratni tarbiyalaydi, jamoalarning ahilligi va ma’naviyatini mustahkamlaydi.

Fedorov V.I. Zamonaviy sharoitda Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining ichki ishlar organlari va ichki qo'shinlari shaxsiy tarkibi bilan ishlash bo'yicha apparat rahbarlarining roli va vazifalari to'g'risida.

1.3. Ichki ishlar bo'limidagi ta'lim sub'ektlari va ob'ektlari

O'quv apparatlari tizimining ierarxiyasida etakchi o'rinni Rossiya Ichki ishlar vazirligining Kadrlar va kadrlar siyosati bosh boshqarmasining o'quv ishlari bo'limi egallaydi, uning tarkibiga quyidagi bo'limlar kiradi:

Ta'lim ishlarini tashkil etish;

Psixologik ish tashkilotlari;

Targ'ibot va ommaviy-davlat ta'limi;

madaniyat;

Ijtimoiy ish.

Shuningdek, boshqarmaning tezkor bo'ysunishiga quyidagilar kiradi:

Rossiya Ichki ishlar vazirligining markaziy muzeyi;

Rossiya Ichki ishlar vazirligining Madaniyat markazi;

V.V.Vereshchagin nomidagi Rossiya Ichki ishlar vazirligining Rassomlar studiyasi;

Rossiya Ichki ishlar vazirligining markaziy kutubxonasi;

Rossiya Ichki ishlar vazirligi faxriylari klubi.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining GUK va KP ta'lim ishlari bo'limining asosiy maqsadlari:

Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimi xodimlarini jinoyatchilikka qarshi kurashda davlat siyosatini amalga oshirish, huquq-tartibot va qonuniylikni ta'minlashga safarbar etish chora-tadbirlarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish;

Ichki ishlar organlari xodimlarining Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga, qonunlariga qat'iy rioya qilishga, qasamyodga sodiqlikka yo'naltirilgan ma'naviy munosabatlarini shakllantirish;

Xodimlarning ma'naviy-ruhiy barqarorligini ta'minlash, uning umumiy va kasbiy madaniyatini oshirish;

Ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkibi, vafot etgan xodimlarning oilalari va Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimi faxriylari uchun qonuniy belgilangan ijtimoiy va huquqiy kafolatlarni amalga oshirish bo'yicha tadbirlarni tashkil etish.

Ushbu maqsadlardan kelib chiqib, tarbiyaviy ishlar boshqarmasi quyidagi vazifalarni hal qiladi:

1. Shaxsiy tarkibning ma’naviy-ruhiy holatini, ichki ishlar organlari va bo‘linmalarida intizom va qonuniylikka rioya etilishini tahlil qiladi. Vazirlik xizmatlari bilan birgalikda ichki ishlar organlarida tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi va shaxsiy tarkib bilan ishlash sohasidagi boshqa dasturiy hujjatlarni ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Muntazam ravishda ichki ishlar organlari shaxsiy tarkibi o‘rtasida qonuniylik va intizom holati bo‘yicha ko‘riklar tayyorlaydi va joylarga yuboradi va hokazo.

2. Ushbu masala bo'yicha ichki ishlar organlari va bo'limlari rahbariyatiga axborot-tahlil xizmatlarini, Rossiya Federatsiyasi davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari, manfaatdor organlar, fondlar uchun hujjatlar va materiallarni tayyorlashni amalga oshiradi. ommaviy axborot vositalari, jamoat tashkilotlari.

3. Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimi bo'linmalarida ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkibini davlat va huquqiy axborotlashtirish, xodimlarni jamoatchilik va davlat tayyorlashni uslubiy ta'minlash, ma'ruza targ'iboti, ko'rgazmali tashviqotni loyihalash bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Ekstremizm, millatchilik va diniy aqidaparastlik unsurlarining xizmat guruhlariga kirib kelishiga, xizmat guruhlarini millatlararo va konfessiyalararo asosda bo‘lib tashlashga urinishlarga qarshi kurashish shakllari va usullarini ishlab chiqadi. Har yili davlat-davlat o‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha yo‘riqnomalar hamda darslarning taxminiy mavzularini tuzadi, rahbarlik qiladi. uslubiy ishlanmalar joylarga.

4. Ichki ishlar organlarida xizmat qahramonligini targ‘ib qilishni, shaxsiy tarkibning fidokorona mehnatlarini rag‘batlantirish, buning uchun muzeylar, madaniyat saroylari, klublar, studiyalar, markazlar va boshqa madaniy-ma’rifiy muassasalar imkoniyatlaridan foydalanishni ta’minlaydi. Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimi,

5. Ichki ishlar organlari xodimining nufuzini mustahkamlash va kasbi nufuzini oshirish yuzasidan kinostudiyalar, ijodiy uyushmalar, ommaviy axborot vositalari, sotsiologik markazlar va tahliliy xizmatlar, jamoat birlashmalari bilan hamkorlik qiladi. Muammoga taqdim etilgan materiallarni nashr etishni amalga oshiradi.

6. Tarbiyaviy ishning turli yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy materiallar, tavsiyalar muntazam ishlab chiqilishi va nashr etilishini ta’minlaydi, ta’lim apparatlari xodimlarining ayrim toifalarini qayta tayyorlash va malakasini oshirishni tashkil etadi. Bu borada ichki ishlar organlari rahbarlariga uslubiy yordam ko‘rsatadi.

7. Xodimlarning ijtimoiy-huquqiy himoyasini ta’minlash bo‘yicha normativ-huquqiy bazani ishlab chiqish va ekspertizadan o‘tkazishda ishtirok etadi, xodimlarning, jamoalarning qonuniy huquq va manfaatlarini himoya qilish bilan bog‘liq masalalarni ko‘rib chiqishda davlat organlari va manfaatdor organlar, jamoat tashkilotlari bilan o‘zaro hamkorlik qiladi. ichki ishlar organlari, maqsadli dasturlarni ishlab chiqishda ishtirok etadi ijtimoiy rivojlanish ichki ishlar organlari, xodimlarning ijtimoiy muammolarini hal qilish uchun Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimining moddiy-texnik bazasini yaratishga hissa qo'shadi.

8. Halok bo‘lgan va jarohatlangan xodimlarning oila a’zolariga, ichki ishlar organlari nogironlari va faxriylariga huquqiy va ijtimoiy kafolatlar berilishini tashkil etadi. Shu maqsadda u kasbiy va faxriy tashkilotlar, jamoat birlashmalari va fondlarning imkoniyatlaridan foydalanadi. Sohada shu kabi tadbirlarni tashkil etishda yordam beradi.

9. Individual tarbiyaviy ishlarni tashkil etish, murabbiylikni rivojlantirish, ichki ishlar organlarining jamoatchilik havaskorlik organlari faoliyatini yo‘lga qo‘yish, ichki ishlar organlarining an’analarini saqlash va rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqish bo‘yicha uslubiy ishlarni amalga oshiradi.

10. Ichki ishlar organlari shaxsiy tarkibi faoliyatini psixologik ta’minlashni tashkil etadi, o‘z joniga qasd qilish, ekstremal sharoitlarda va favqulodda vaziyatlarda xodimlarning nomunosib xatti-harakatlari sodir etilishining sabablari va shartlarini tahlil qiladi. Mazkur vazifa doirasida boshqarma tomonidan organlar va bo‘linmalarning xizmat ko‘rsatuvchi jamoalarida sog‘lom ma’naviy-ruhiy muhitni shakllantirish bo‘yicha takliflar, shaxsiy tarkibni normal va ekstremal sharoitlardagi harakatlarga psixologik tayyorlash bo‘yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqiladi; xodimlarga nostandart vaziyatlarda bo‘lganidan keyin, shuningdek ularning oila a’zolariga psixologik yordam ko‘rsatish va qo‘llab-quvvatlashni tashkil etadi; maxsus operatsiyalarni psixologik ta'minlashni tashkil etishda uslubiy yordam ko'rsatadi; kasbiy deformatsiyaning oldini olish, hissiy-psixologik buzilishlar, operativ vazifalarni hal qilishda psixologik barqarorlik ko'nikmalarini rivojlantirish usullarini tayyorlaydi; Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimida amaliy psixologlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirishni tashkil qiladi.

11. Sohadagi organlar va bo‘linmalarning shaxsiy tarkibi bilan ishlashning ijobiy tajribasini umumlashtiradi va tarqatadi, bu ishlarni takomillashtirish bo‘yicha umumrespublika va hududiy yig‘ilishlar, ishchi yig‘ilishlar, ilmiy konferensiya va seminarlar o‘tkazadi.

12. Tekshiruvlar, nazorat va maqsadli tekshiruvlar vaqtida Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimidagi ichki ishlar organlari va bo'linmalarida, ta'lim muassasalarida shaxsiy tarkib bilan ishlash holatini tekshirishni amalga oshiradi.

Shu bilan birga, tarbiyaviy ish bo‘limining amaliy faoliyatida o‘quv jarayoni samaradorligini oshirish bo‘yicha foydalanilmayotgan bir qator imkoniyatlar mavjud. Rossiya Ichki ishlar vazirligining rahbarlik hujjatlarida quyidagilar muhimligi ta'kidlangan:

Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimidagi asosiy bo'g'in - shahar ichki ishlar bo'linmalari rahbarlarining shaxsiy tarkibi bilan ishlash samaradorligini oshirish; nazoratni kuchaytirish va xodimlar bilan ishlash uchun mas'uliyatni oshirish; rahbarlarning shaxsiy namunasini ko'rsatish, ularning nazariyasi va tarbiyaviy ish amaliyoti bo'yicha o'qitishni tashkil etish; ilg‘or tajribalarni joriy etish;

Vazirlik markaziy apparati bosh boshqarmalari va boshqarmalari, Ichki ishlar vazirligining tarmoq xizmatlari, Markaziy IIB, IIV, Ichki ishlar boshqarmasining shaxsiy tarkib bilan ishlashni tashkil etish masalalarini hal etishda taʼsirini kuchaytirish. yer; ayrim tarkibiy bo‘linmalar rahbarlari o‘rtasida ichki ishlar organlari tezkor va xizmat faoliyati samaradorligini oshirishning eng muhim omili sifatida odamlar bilan olib borilayotgan tarbiyaviy ishlar ahamiyatiga yetarlicha baho bermaslik holatlariga barham berish;

Xodimlar va o'quv apparatlari ishini tashkil etish va uslubini, ularning boshqa bo'linmalar, o'z xavfsizlik xizmati bilan o'zaro hamkorligini takomillashtirish; o'quv apparatlari xodimlarining kasbiy mahorat darajasini oshirish; boshqa xizmatlardagi tenglashtirilgan lavozimlarga asossiz o‘tkazish hollarini istisno qilish; ushbu qurilmalarning tashkiliy-shtat tuzilmasi va sonini ularga yuklangan funksiya va vazifalarga, faoliyat doirasiga muvofiqlashtirish; ichki ishlar organlari va bo'linmalarida psixologik xizmatni shakllantirish;

O‘quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etish uchun bevosita mas’ul bo‘lgan kadrlar bo‘yicha boshliq (komandir) o‘rinbosarlari faoliyatiga e’tiborni kuchaytirish: ularni tayyorlash va qayta tayyorlash, malakasini oshirishni ta’minlash; ularga to'g'ridan-to'g'ri faoliyat yo'nalishi bilan bog'liq bo'lmagan majburiyatlarni yuklash holatlarining oldini olish;

Jamoat havaskorlik faoliyatining ijobiy isbotlangan organlari - faxriy sudlar, ofitserlar yig'ilishlari, faxriylar kengashlari, xotin-qizlar kengashlari va boshqalar faoliyatini faollashtirish va xodimlarni kasbiy va ma'naviy tarbiyalashda ularning imkoniyatlaridan foydalanish, ma'naviy-ruhiy muhitni mustahkamlash. xizmat guruhlarida.

Ichki ishlar vazirligi, Markaziy ichki ishlar boshqarmasi, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining ichki ishlar boshqarmasi, transport va nozik ob'ektlardagi ichki ishlar boshqarmasi bo'linmalarida o'quv funktsiyasi bo'limlarga, bo'limlarga yuklangan. ichki ishlar organlarining tegishli apparatlarining shaxsiy tarkib bo'limlari (bo'limlari) tarkibiga kiruvchi kadrlar (o'quv ishi) bilan.

Ushbu bo'limlarning (bo'limlarning) shtat va tashkiliy-shtat tarkibi standart modellarni hisobga olgan holda va Rossiya Ichki ishlar vazirligi tomonidan belgilangan son chegaralari va standartlari doirasida belgilanadi. Ularning aksariyatida Rossiya Ichki ishlar vazirligining GUKiKP Ta'lim ishlari bo'limida mavjud bo'lgan bo'linmalar (bo'limlar, guruhlar) tashkil etilgan.

Kadrlar bilan ishlash (o'quv ishi) bo'limlari (bo'limlari) faoliyati ko'p qirrali va ko'p qirrali va yuqorida muhokama qilinganlarga o'xshashdir. Shuning uchun biz faqat ular faoliyatining eng muhim shakllariga to'xtalamiz.

2. Ichki ishlar organlarida tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

2.1. O'quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda rejalashtirishning o'rni

O‘quv apparatlari shaxsiy tarkib bilan tarbiyaviy ishlarni faollashtirish bo‘yicha dasturlar, istiqbolli chora-tadbirlar rejalarini ishlab chiqadi va Ichki ishlar vazirligi, Ichki ishlar boshqarmasi kollegiyalari ko‘rib chiqishiga kiritadi.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining kadrlar siyosati kontseptsiyasini amalga oshirish bo'yicha uzoq muddatli dastur Moskva Ichki ishlar Bosh boshqarmasi, Saratov, Kursk, Lipetsk viloyatlari ichki ishlar boshqarmasi va boshqa sub'ektlar tomonidan tasdiqlangan. federatsiya. Magadan viloyati Ichki ishlar boshqarmasi bir vaqtning o'zida "Xizmat guruhlarida ma'naviy va psixologik muhitni yaxshilash, xodimlar o'rtasida intizom va qonuniylikni mustahkamlash masalalarida barcha darajadagi rahbarlarning roli va mas'uliyatini oshirish" ixtisoslashtirilgan dasturni amalga oshiradi; Voronej viloyati ichki ishlar boshqarmasida - "1999-2000 yillar uchun intizom va qonun ustuvorligini mustahkamlash bo'yicha kompleks dastur".

V Ulyanovsk viloyati ATK xodimlari bilan ishlashning istiqbolli rejasi bilan bir qatorda yetakchi xizmatlar xodimlari bilan ishlash bo‘yicha yillik rejalarni tayyorlash amaliyotga tatbiq etilgan. Bunday rejalarga quyidagilar kiradi: xodimlar bilan ishlashni tashkil etish uchun mas'ul xodimlarni aniqlash, uning samaradorligini tahlil qilish; Markaziy attestatsiya komissiyasini ahamiyatsiz masalalarni hal etishdan ozod qilish maqsadida o‘z attestatsiya komissiyalarini tuzish; bo'lim, bo'lim va xizmatlarda o'z "kadrlar kunlari" va boshqa tadbirlarni o'tkazish.

Bo'limlar va kadrlar bo'limlarining o'quv apparati tashabbusi bilan kadrlar bilan ishlashning eng dolzarb masalalari kollegiyalar va tezkor yig'ilishlar ko'rib chiqish uchun kiritiladi, ularga tayyorgarlik ko'pincha vazirlik va idoralarning boshqa manfaatdor xizmatlari bilan hamkorlikda amalga oshiriladi. Qoida tariqasida, eng tipik muammolar kollegiya yig'ilishlarida muhokama qilinadi: "Ta'lim ishlari uchun xonalardan foydalanish amaliyoti, ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkib bilan ishlashda marosim va an'analari to'g'risida" (Moskva GUVD), "To'plam to'g'risida" saqlash va mustahkamlashga qaratilgan chora-tadbirlarning psixologik va jismoniy salomatlik Belgorod viloyati Ichki ishlar boshqarmasi xodimlari"; "E'tibor va nazoratni kuchaytirishni talab qiladigan xodimlar bilan olib borilayotgan ishlar to'g'risida" (Voronej viloyati Ichki ishlar boshqarmasi); "Saratov viloyati ichki ishlar organlari o'rtasidagi o'zaro hamkorlik holati to'g'risida" Viloyat va faxriy tashkilotlar va ularni uzoq muddatli rivojlantirish chora-tadbirlari to'g'risida"; "Intizomni buzish, xodimlar o'rtasida qonun ustuvorligini mustahkamlash va ularning oldini olish choralari to'g'risida" (Ivanovo viloyati ATC) va boshqalar.

2.2. Xodimlar va ta'limni aks ettiruvchi rejalar turlari

politsiya bo'limida ishlash va ularning mazmuni

Ko'pgina IIVda katta e'tibor. Ichki ishlar organlaridagi ta’lim faoliyatini huquqiy, axborot va uslubiy ta’minlash Markaziy ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi zimmasiga yuklangan. Deyarli hamma joyda kadrlar bilan ishlash (tarbiyaviy ishlar) bo‘limlari (bo‘limlari) va ularning tarkibiy bo‘linmalari to‘g‘risidagi nizomlar ishlab chiqilgan va tegishli rahbarlar tomonidan tasdiqlangan.

Kadrlar bilan ishlashni tashkil etishni tartibga soluvchi, tarbiyaviy ishning asosiy yo'nalishlari, ustuvor shakllari va usullarini, unda turli toifadagi boshqaruv xodimlarining ishtirokini belgilaydigan eng muhim me'yoriy-huquqiy hujjat hamma joyda Kollegiya qarorlarini amalga oshirish rejasiga aylandi. Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining 1998 yil 23 dekabrdagi qarori bilan Rossiya Ichki ishlar vazirligining yaqin kelajakdagi kadrlar siyosati kontseptsiyasi, Rossiya Ichki ishlar vazirligining № 1 direktivasi talablari tasdiqlangan. 1996 yil 19 iyun

O'quv apparatlari faoliyatida muhim o'rinni o'quv jarayoni tashkilotchilari va ishtirokchilari uchun ilmiy saviyasiga ko'ra ikki guruhga bo'lish mumkin bo'lgan uslubiy tavsiyalar tayyorlash egallaydi.

Birinchi guruhga o'quv ishlari bo'limlari (kafedralari) tomonidan ilmiy xodimlar, fan va ta'lim muassasalari professor-o'qituvchilari bilan birgalikda tayyorlangan tavsiyalar kiradi. Ular kadrlar bilan ishlashni tashkil etishning aniq amaliy muammosini ilmiy ishlab chiqish natijasi bo'lib, o'z mazmuniga ko'ra, qoida tariqasida, muhim va ilmiy hujjatlar bo'lib, ularni ichki ishlar organlari amaliyotiga joriy etishga olib keladi. ijobiy natijalar.

Ikkinchi guruh - bu sohada to‘plangan tajribani Ichki ishlar vazirligi, IIB o‘quv apparatlari tomonidan mustaqil umumlashtirish va shu asosda o‘quv jarayoni sub’ektlariga amaliy tavsiyalar berish. Bunday tavsiyalarning mavzulari juda ko'p qirrali:

Ichki ishlar organlari xodimlarini moddiy rag'batlantirish va moddiy cheklovlar bo'yicha rahbarlarning huquqlari;

Ekstremizmning turli shakllariga qarshi kurashish maqsadida xodimlar bilan ishlashni tashkil etish;

Turli toifadagi xodimlar bilan individual o'quv ishining shakllari va usullari;

Ichki ishlar organlarida murabbiylikni tashkil etish;

Vizual tashviqot, tarbiyaviy ishlar xonalarini loyihalash;

Qasos sudlari ishini tashkil etish;

O'z joniga qasd qilishning oldini olish;

Yuqori xavf guruhlari xodimlari bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;

Shaxsiy tarkibning qahramonlik-vatanparvarlik tarbiyasini takomillashtirish;

Xodimlarning huquqiy himoyasini tashkil etish;

Kuchaytirilgan versiyada xizmat ko'rsatish sharoitida kadrlar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;

Ekstremal sharoitlarda xizmat va operativ vazifalarni bajarish uchun xodimlarni psixologik tayyorlash.

Kadrlar bilan ishlash bo'limlari (bo'limlari) ham xodimlar, ham o'qituvchilar uchun axborot materiallarini ishlab chiqish va nashr etishga katta e'tibor beradi. Ichki ishlar vazirligi, Ichki ishlar boshqarmasining ayrimlarida bunday materiallar eslatma shaklida, boshqalarida - shaxsiy tarkib bilan ishlash (tarbiyaviy ishlar) bo'yicha axborot byulletenlari ko'rinishida, boshqalarida - normativ hujjatlar to'plamlarida nashr etiladi. , alohida broshyuralar va amaliy tavsiyalar.

Shunday qilib, Murmansk viloyati Ichki ishlar boshqarmasi saylov davrida jamoat tartibini himoya qilish bilan shug'ullanadigan xodimga Yodnoma berdi. Magadan viloyati Ichki ishlar boshqarmasida kichik formatdagi eslatmalardan foydalaniladi. “Politsiya jismoniy kuch ishlatish, maxsus vositalar va o'qotar qurollar", "Politsiya faoliyati va fuqarolarning huquqlari". Sankt-Peterburg va Leningrad viloyati markaziy ichki ishlar boshqarmasi har yili jamoat va davlat tayyorlash guruhlari rahbarlari uchun axborot va uslubiy materiallarni nashr etadi. Ichki ishlar boshqarmasi. Krasnoyarsk o'lkasi, Orenburg, Kostroma, Murmansk, Arxangelsk va boshqa bir qator viloyatlar vaqti-vaqti bilan xodimlar bilan ishlash bo'yicha axborot byulletenlarini nashr etadilar. ijtimoiy himoya ichki ishlar organlari xodimlari, xizmat faoliyatini psixologik ta’minlash bo‘yicha tavsiyalar, fuqarolarning xulq-atvori va muomala madaniyati to‘g‘risidagi risolalar, eslatmalar va boshqa axborot-uslubiy materiallar.

Ichki ishlar vazirligi, Markaziy IIB, Ichki ishlar boshqarmasi, Ichki ishlar boshqarmasining o‘quv apparatlari shaxsiy tarkib bilan ishlashning turli yo‘nalishlari bo‘yicha sharhlar va tahliliy hisobotlarni tuzish amaliyotini o‘tkazmoqda. Ularda ushbu faoliyatning juda keng ko'lamli masalalari va muammolari, masalan; xodimlar o'rtasidagi transport intizomi holati to'g'risida; xodimlarni huquqiy himoya qilish to'g'risida; ichki ishlar organlari faoliyati, xizmat jamoalaridagi ma'naviy-ruhiy muhit haqidagi jamoatchilik fikrini o'rganish natijalari to'g'risida; yosh xodimlar bilan ishlashni tashkil etish bo'yicha; ekstremal sharoitlarda xodimlarning harakatlari to'g'risida va boshqalar.

Ushbu turdagi axborot-tahliliy hujjatni alohida ta'kidlash kerak, bu xodimlar o'rtasida ta'lim ishlarining ijobiy tajribasini ta'kidlaydi. Joylarda ilg'or tajribalarni o'rganish, umumlashtirish va joriy etish mavzusi shaxsiy tarkibni tarbiyalashning eng dolzarb muammolari, xususan: faqat 1999 yilda Lipetsk viloyati Ichki ishlar boshqarmasida qo'mondon o'rinbosarining ijobiy tajribasi umumlashtirildi va tarqatildi. shaxsiy tarkib bo'yicha OMON, politsiya podpolkovnigi VS Ruleva, Voronej viloyati ichki ishlar boshqarmasida - psixolog Ostrogozhskiy GROVD A.I. tajribasi. Pomogalova, Chita viloyati ichki ishlar boshqarmasida - Ingodinskiy tumani ichki ishlar boshqarmasi murabbiylar kengashining tajribasi, Murmansk viloyati ichki ishlar boshqarmasida - ayollar kengashlari ishi.

O‘quv apparatlari faoliyatining muhim jihati ularning ichki ishlar organlari va bo‘limlarini kompleks tekshirishda ishtirok etishi, shaxsiy tarkib bilan ishlash holati, idoraviy hujjatlar talablariga rioya etilishi ustidan nazorat va maqsadli tekshiruvlar o‘tkazishdir. Tekshiruvlar jarayonida o‘quv apparatlari xodimlari tomonidan tekshirilayotgan yetakchilarga amaliy va uslubiy yordam ko‘rsatiladi, o‘quv seminarlari va ko‘rgazmali mashg‘ulotlar o‘tkaziladi, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha rejalar ishlab chiqishda ishtirok etadi va tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Bundan tashqari, jamoalarda kadrlar tarbiyasi, tartib-intizom va ma’naviy-ruhiy muhitni mustahkamlash borasidagi ijobiy tajribalar aniqlanib, umumlashtirilmoqda.

1999 yilda Voronej viloyati Ichki ishlar boshqarmasida o'tkazilgan shahar tuman hokimiyati va bo'linmalarining kompleks tekshiruvi organ va bo'linmalar rahbarlarining rahbarlik uslubi, kasbiy darajasi, tashkilotchilik qobiliyatini o'rganish, ularning rolini baholash imkonini berdi. yangi sharoitlarda ichki ishlar organlarining xizmat va tezkor faoliyatida kadrlar organlari rahbarlarining o‘rinbosarlari. Tekshiruv natijalari bo‘yicha aniq tavsiyalar berildi.

Ta'lim apparatlarining yana bir dolzarb faoliyati bu ularning Rossiyadagi "qaynoq nuqtalarga" yuborilgan birlashtirilgan otryadlarni tayyorlashda ishtirok etishidir. Qoida tariqasida, u quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Ekstremal sharoitlar zonasiga yuborilgan shaxslarni maxsus usullar bo'yicha tanlash, shu jumladan psixologik testdan o'tkazish, keyinchalik otryad komandirlariga maqsadli yakka tartibdagi o'quv ishlarini olib borish uchun tavsiyalar (psixologik pasportlar) berish;

Qoidaga ko‘ra, maxsus ishlab chiqilgan dastur bo‘yicha Ichki ishlar vazirligi, Ichki ishlar boshqarmasi, Ichki ishlar boshqarmasining o‘quv markazlarida doimiy ravishda o‘tkaziladigan o‘rta ta’lim o‘quvchilarini o‘qitish, harbiy xizmatchilarning imkoniyatlaridan foydalanish. bir qator joylarda Mudofaa vazirligining ta'lim muassasalari. Ishbilarmon sayohatchilar uchun favqulodda vaziyatlarda harakat qilish uchun maxsus eslatmalar ishlab chiqiladi va chiqariladi, ularning barchasi favqulodda holat hududining topografik xaritalari bilan ta'minlanadi;

Konsolidatsiyalangan otryadlarning shaxsiy tarkibini so'zsiz ta'minlash; joylashgan naqd pul va kiyim-kechak nafaqalari, mablag'lar shaxsiy himoya, va oilalar - davlat tomonidan belgilangan imtiyozlar va kompensatsiyalar va qaytib kelganda moddiy yordam, shu jumladan homiylar hisobidan ko'rsatiladi;

Favqulodda vaziyat zonasida joylashgan otryadlar bilan safarbar qilingan organlar va bo‘linmalar, shuningdek, xodimlarning qarindoshlari o‘rtasida doimiy aloqani ta’minlash. Qoidaga ko‘ra, ommaviy axborot vositalarida birlashtirilgan otryadlar tomonidan jangovar topshiriqning borishini subyektiv yoritish, shuningdek, xodimlarning oila a’zolarini xabardor qilish uchun IIV, Ichki ishlar boshqarmasi matbuot markazlari vakillari yuboriladi. maxsus sharoitlar zonasi;

Maxsus sharoitlarda xizmat qilish davrida xodimlarga ma'naviy va psixologik yordam ko'rsatish. Shu munosabat bilan delegatsiyalarning “qaynoq nuqtalar”ga xizmat ko‘rsatgan jangchilarga davlat mukofotlarini topshirish, KT paketlarini qarindoshlari va yaqinlariga topshirishlari, hamkasblarning insonparvarlik yordamlari, ota-onalar, xotinlar, bolalar murojaatlari bilan videolavhalar, hamkasblar. Sayohatga kelganlarning fikricha, bunday uchrashuvlar shaxsiy tarkibning ma’naviy-ruhiy holatini mustahkamlashga ijobiy ta’sir ko‘rsatmoqda. Bryansk viloyati Ichki ishlar boshqarmasining birlashgan otryadi jangchilari 1999 yilda bo'lim boshlig'i V.A.ning kelishini shunday baholadilar. Fesunova.

Shuni yodda tutish kerakki, jo'natilganlarning axloqiy va psixologik holati ko'p jihatdan ularning hissiy holatiga bog'liq. Shu sababli, Oltoy o'lkasi, Bryansk va Yaroslavl viloyatlari politsiya bo'limi to'g'ri ish qilyapti, bu erda qurolli to'qnashuvlar zonalarida harbiy harakatlarda ishtirok etayotgan xodimlarning vidolashuvi va uchrashuvlari munosabati bilan tantanali marosimlar o'tkaziladi.

Ichki ishlar organlari va bo'limlarida o'quv jarayonining samaradorligi bevosita bir qator holatlarga bog'liq. Bir tomondan, o‘quv apparatlari faoliyatini takomillashtirishning muhim rezervi ularning tashkiliy tuzilmasi va shtatlarini o‘z oldiga qo‘yilgan vazifalar va faoliyat hajmiga muvofiqlashtirishdan iborat. Joylarda tajribani amaliyotga joriy etish orqali yuqoridagi muammo hal qilinadi shaxsiy xavfsizlik va davlat yong'in xizmati eng yirik bo'linmalarda o'quv va kadrlar apparati (bo'limlari, guruhlari) tashkil etilgan, yirik shahar va viloyat ichki ishlar organlarida kriminal politsiya bo'linmalari boshliqlarining o'rinbosarlari, shaxsiy tarkib uchun jamoat xavfsizligi politsiyasi lavozimlarini joriy etish.

Boshqa tomondan, bir qator Ichki ishlar vazirligida Ichki ishlar boshqarmasi tomonidan yangi ish shakllari, o‘quv apparatlari faoliyatini faollashtirish, shaxsiy tarkib bilan ishlash darajasi va holatini yuksaltirish sinovdan o‘tkazildi. Shunday qilib, Krasnoyarsk o'lkasi Ichki ishlar boshqarmasida shahar tuman hokimiyatlari o'rtasida har oyda o'quv-tarbiyaviy ishlar natijalarini sarhisob qilish, Kabardino-Balkar Respublikasi Ichki ishlar vazirligida yillik ko'rik (asosda) tashkil etildi. maxsus nizom) shahar tuman hokimiyatlari, jangovar qismlar, yong'in bo'linmalari o'rtasida shaxsiy tarkib bilan ishlashni eng yaxshi tashkil etish bo'yicha o'tkaziladi.

Ulyanovsk viloyati ichki ishlar boshqarmasida, ichki ishlar organlarining jamoalarida "kadrlar kunlari" kabi ta'lim ishlarining shakli qo'llaniladi. Ularni tayyorlash va amalga oshirish jarayonida bir qator tashkiliy masalalar hal etildi. Birinchidan, ularning kadrlar bilan ishlash shakllari tizimidagi huquqiy maqomi belgilandi. Ikkinchidan, bunday tadbirlarni o'tkazish muhokama yoki tinglash uchun taqdim etilgan masalani majburiy dastlabki tekshirish bilan chorakda rejalashtirila boshlandi. Uchinchidan, ularning organlar va bo‘linmalar jamoalarida olib borilishi IIB shaxsiy tarkibi va tarbiya apparati xodimlarining qattiq nazorati va faol ishtirokida amalga oshirildi.

Shu bilan birga, ta’lim-tarbiya ishlarini faollashtirish, jumladan, tezkor yig‘ilishlarda o‘quv apparati xodimlarining hisobotlarini eshitish, ularni navbatdagi va navbatdan tashqari attestatsiyadan o‘tkazish kabi tashkiliy tadbirlar arsenalida vaqt sinovidan o‘tgan shakl va usullar hamon saqlanib qolmoqda.

O'quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda GROVD, jangovar bo'linmalar xodimlarining shaxsiy fikrlarini o'rganish bo'yicha sotsiologik tadqiqotlar keng tarqaldi, bu xizmat tayyorgarligi va intizom holatiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillarni aniqlashga, sog'lom shaxsni shakllantirishga imkon beradi. jamoalardagi axloqiy va psixologik muhit. Tadqiqot natijalari kengash yig'ilishlari, tezkor yig'ilishlar uchun materiallar tayyorlashda qo'llaniladi.

1998-1999 yillar davomida Trans-Baykal ichki ishlar boshqarmasida xodimlarni har tomonlama o'rganish amalga oshirildi. Bu boradagi ishlar natijasi hay’at yig‘ilishida ko‘rib chiqilib, qabul qilindi istiqbolli reja organlar va bo'linmalarda axloqiy-psixologik iqlimni yaxshilash.

Bular ichki ishlar vazirligi, markaziy ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi, ichki ishlar boshqarmasi o‘quv apparatlari faoliyatining asosiy yo‘nalishlari va ko‘p jihatdan ular faoliyatining eng keng tarqalgan shakllaridir.

2.3. Ichki ishlar bo'limi boshlig'ining o'quv faoliyatini rejalashtirishdagi ishtiroki

ish va uni amalga oshirish

Har qanday biznesda muvaffaqiyat odamlar tomonidan, ularning kasbiy tayyorgarligi, sifatli ishlash, o'zlariga yuklangan funktsional vazifalarni qat'iy bajarish qobiliyati va istagi bilan belgilanadi.

Shu munosabat bilan operativ faoliyat samaradorligini oshirish uchun ichki ishlar organi boshlig‘i, birinchi navbatda, shaxsiy tarkib bilan ishlash tizimini yo‘lga qo‘yishi, xodimlarning kasbiy va ma’naviy fazilatlarini yuksaltirishi, intizom va me’yoriylikni mustahkamlashi zarur. qonun.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining 1996 yil 19 iyundagi 1-sonli "Kadrlar bilan ishlashni tubdan takomillashtirish to'g'risida" gi direktivasi ichki ishlar organlari rahbariyatiga "qo'l ostidagilar bilan kundalik ish olib borishni boshqaruv faoliyatining bir qismi sifatida, ustuvor vazifa sifatida ko'rib chiqishni ko'rsatmoqda. Qonun ustuvorligini mustahkamlash va unga qarshi kurashda yakuniy natijalarga bevosita ta'sir ko'rsatadigan soha "Rossiya Ichki ishlar vazirligi tizimining asosiy bo'g'ini - shahar temir yo'l bo'limlarida shaxsiy tarkib bilan ishlash holatiga alohida e'tibor qaratilmoqda. ichki ishlar bo'limi.

Sotsiologik tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, har qanday tajribali rahbar o‘z vaqtining 60-70 foizini odamlar bilan ishlashga sarflaydi. Shu bilan birga, qo‘l ostidagi xodimlarning baholaridan ko‘rinib turibdiki, beshta rahbardan faqat bittasigina yuksak tarbiyaviy fazilatlarga ega.

Rahbarning shaxsga, jamoaga tarbiyaviy ta'sirining asosiy usullari quyidagilardir: birinchidan, so'z (g'oyani, vazifani, ma'lumotlarni xodimlarga jonli, ishonchli, asosli va hissiy jihatdan etkazish qobiliyati); ikkinchidan, aytilganlarni amaliyotda amaliy amalga oshirish bilan uyg'unlashtirish qobiliyati, ya'ni. biznesda; uchinchidan, boshliqning o'z faoliyatining barcha sohalarida shaxsiy namunasi - xizmat ko'rsatish, intizom va qonuniylik talablariga rioya qilish, kasbiy etika normalari, intizomiy amaliyot, qo'l ostidagilarga g'amxo'rlik qilish va boshqalar.

Eng umumiy shaklda rahbar-pedagog shaxsiga qo’yiladigan talablar quyidagilardan iborat;

a) pedagogika, shaxs va jamoa psixologiyasi sohasida muayyan nazariy bilimlarning mavjudligi; ijtimoiy psixologiya, haqida bilim samarali shakllari ah va xodimlar bilan jamoaviy va individual ishlash usullari;

b) xizmat ko'rsatuvchi jamoada o'quv jarayonini amaliy tashkil eta olish;

v) qo'l ostidagilar va ularning oila a'zolari bilan shaxsiy norasmiy munosabatlarni o'rnatish, shaxslararo qarama-qarshiliklar va nizolarni hal qilish uchun yuqori axloqiy madaniyat;

d) organ, birlik jamoasida yuzaga keladigan munosabatlardan to'g'ri tarbiyaviy xulosalar chiqarish qobiliyati.

Shahar ichki ishlar boshqarmasi shaxsiy tarkib bilan ishlash holati, intizom va qonuniylikka rioya etilishi uchun javobgarlik shahar ichki ishlar boshqarmasi boshlig'iga yuklanadi. Uning to'g'ridan-to'g'ri rasmiy vazifasi - xodimlar bilan ishlashni tashkil etish va olib borish, bo'ysunuvchilarni o'qitishda ishtirok etish.

Xodimlar bilan barcha ishlarning tashkilotchisining etakchi roli ichki ishlar organining birinchi boshlig'iga tegishli. Rahbar kadrlar bo'yicha o'rinbosar, kadrlar va o'quv apparati, xizmatlar va bo'linmalar rahbarlari orqali kadrlar tarbiyasi bilan bog'liq vazifalarni hal qiladi. Kadrlar bilan ishlashda u ichki ishlar organida faoliyat yurituvchi xodimlarning jamoat birlashmalariga ham tayanadi.

Rahbarning qo'l ostidagilarni tarbiyalashdagi ishtiroki uchta asosiy yo'nalishda amalga oshiriladi: bevosita tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va unda shaxsiy ishtirok etish, qo'l ostidagilarga g'amxo'rlik qilish, jamoada sog'lom axloqiy-psixologik muhitni yaratish.

Maqsadli o'quv jarayonini tashkil etishda ichki ishlar organi boshlig'ining faoliyati algoritmi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

jamoadagi ma’naviy-ruhiy muhitni, xodimlar o‘rtasida intizom va qonuniylik holatini tahlil qilish va ularni mustahkamlash bo‘yicha kompleks chora-tadbirlarni ko‘rish, shu jumladan, ushbu ishlarni tizimli rejalashtirish;

Muayyan vaqt bosqichida ustuvor vazifalarni belgilash orqali bo'ysunuvchilarni tarbiyalashda barcha xizmatlar va bo'lim rahbarlarining ishtirokini ta'minlash; ularni bo'ysunuvchi rahbarlar oldiga qo'yish; ularni tarbiyaviy ish metodikasi, pedagogika va psixologiya asoslari bo'yicha o'qitishni tashkil etish; kadrlar bilan ishlash holati va samaradorligini monitoring qilish; tezkor yig‘ilishlarda quyi boshliqlar va komandirlarning hisobotlarini muntazam eshitish;

Maqsadli rahbarlik va unga bo'ysunuvchi rahbarlar tomonidan uning bajarilishini nazorat qilish, shuningdek, unda, birinchi navbatda, ularning o'rinbosarlari, xizmatlar va bo'limlar rahbarlari bilan shaxsan ishtirok etish orqali xodimlar bilan individual tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;

Yosh xodimning kasbiy va axloqiy shakllanishida murabbiylikdan foydalanish. Ichki ishlar organi boshlig‘i o‘zining kadrlar bo‘yicha o‘rinbosari bilan birgalikda har bir yosh xodimga ustoz-murabbiyning buyrug‘i berishi, ularning o‘qitilishini tashkil etishi, ishini nazorat qilishi, ustozlar hisobotini eshitishi, eng yaxshilarini rag‘batlantirishi shart. samarali ishlash yangi to'ldirishni tayyorlash;

Xodimlar tomonidan intizom va qonuniylikka rioya qilish tizimini yaratish choralarini ko'rish. Bu har qanday darajadagi boshqaruv rahbarining eng muhim vazifalaridan biri bo'lib, buning uchun idoraviy normativ hujjatlar talablariga muvofiq ularning shaxsiy javobgarligi nazarda tutilgan;

Ehtiyotkorlik va ehtiyotkor intizomiy amaliyotlarni amalga oshirish. Qo'l ostidagilarni rag'batlantirish va jazolash huquqi boshliqning qo'lida samarali ta'lim vositasidir. Rag'batlantirish xodimlarning faolligini, tashabbuskorligini oshirishga yordam beradi, ularning o'ziga bo'lgan ishonchini rag'batlantiradi, jazolash esa qo'l ostidagi xodimlarning ish natijalari, tartib va ​​intizomga rioya qilish uchun javobgarligini oshiradi. Rag'batlantirish turlari va intizomiy jazo choralari, ularni qo'llash tartibi, rag'batlantirishni qo'llash va jazo qo'llash bo'yicha rahbarlarning huquq va majburiyatlari Rossiya Federatsiyasi ichki ishlar organlarida xizmat qilish to'g'risidagi nizom va Rossiya Federatsiyasining ichki ishlar organlarida xizmat ko'rsatish to'g'risidagi ko'rsatmalari bilan tartibga solinadi. uning ilovasi. Ichki ishlar organi rahbari nafaqat mazkur talablarga amal qilishi, balki ularga bo‘ysunuvchi xizmat va bo‘linma rahbarlari tomonidan qat’iy rioya etilishini ham ta’minlashi shart. Unga o‘z vakolatlari doirasida quyi bo‘g‘in rahbarlari tomonidan e’lon qilingan jazoni bekor qilish, yengillashtirish yoki yanada qattiqroq jazo qo‘llash huquqi beriladi; - davlatning ichki va tashqi siyosati masalalari, mamlakatdagi ijtimoiy-siyosiy va sotsial-iqtisodiy vaziyatning rivojlanish tendentsiyalari, amaldagi qonunchilikdagi o'zgarishlar, yangi huquqiy va idoraviy normativ-huquqiy hujjatlar, operativ vaziyat to'g'risida xodimlarni xabardor qilishni tashkil etish; faoliyati va unda shaxsiy ishtiroki; - turli ta'lim tadbirlarini rejalashtirish va o'tkazish. Ichki ishlar organi boshlig‘i ularni o‘tkazish uchun shart-sharoit yaratish haqida g‘amxo‘rlik qiladi, tarbiyaviy ishning yangi, samarali shakllarini joriy etishga ko‘maklashadi. Tantanali marosimlarda, kasb mahorati musobaqalarida, turli ommaviy-madaniy va sport-sog‘lomlashtirish tadbirlarida ishtirok etish ham tarbiyaviy ahamiyatga ega. Xodimlar o'rtasida yuqori kasbiy va ma'naviy fazilatlarni shakllantirishga ichki ishlar organlarida rahbar mas'ul bo'lgan kasbiy tayyorgarlik ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ichki ishlar organining buyrug'i joriy xizmat, jismoniy va jangovar tayyorgarlik bo'yicha mashg'ulotlarni tashkil etish va o'tkazish tartibini belgilaydi, mashg'ulotlar jadvalini, guruh rahbarlariga ko'rsatmalar berishning shakl va usullarini, mashg'ulotlarning o'tkazilishini va xodimlarning ish faoliyatini nazorat qilishni tasdiqlaydi. Birinchi rahbar, qoida tariqasida, lavozimga ko'tarilish uchun kadrlar zaxirasiga kiritilgan xodimlar, yosh xodimlar bilan mashg'ulotlar o'tkazishda shaxsan ishtirok etadi. Bularning barchasi bilan barcha turdagi darslarning tarbiyaviy ta'siri samaradorligini oshirishga alohida e'tibor qaratilmoqda;

Jamoat tashkilotlari va jamoat havaskorlik ijrosi organlari - faxriy sudlar, murabbiylar kengashlari, faxriylar, kasaba uyushma tashkilotlari, turli uyushmalar (Chernobil AESdagi avariyani tugatish ishtirokchilari, askarlar-internatsionalistlar va boshqalar) bilan o'zaro hamkorlikni amalga oshirish. ). Ikkinchisi, o'zaro munosabatlarning yaxshi yo'lga qo'yilgan tizimi bilan, kadrlar tarbiyasiga katta hissa qo'shadi.

Shuni yodda tutish kerakki, Rossiya Ichki ishlar vazirligining amaldagi qoidalariga muvofiq, organ boshlig'i faxriy sudlar, murabbiylar kengashlari faoliyatini boshqaradi. Ularning ish rejalarini tasdiqlaydi, ushbu tuzilmalarning sa’y-harakatlarini xodimlarni tarbiyalash intizomini mustahkamlash, ularning kasb mahoratini oshirishga yo‘naltiradi. Jamoa oldidagi vazifalar va undagi ma’naviy-ruhiy muhit haqida o‘z vaqtida jamoatchilikka ma’lumot berib boradi. Faoliyatni amalga oshirishda yordam beradi (xodimlarning kelishini ta'minlash, binolar, transport va boshqalar bilan ta'minlash), xodimlar bilan ishlashda ularning fikrini hisobga oladi.

Ichki ishlar organi rahbarining tarbiyaviy ishlar samaradorligiga bevosita ta'sir ko'rsatadigan eng muhim faoliyati - bu shaxsiy tarkibga g'amxo'rlik qilishdir. Bu yo‘nalish, birinchi navbatda, kadrlarning ijtimoiy-huquqiy himoyasini ta’minlashni o‘z ichiga oladi. Xizmat vazifalarini bajarish chog‘ida nogiron bo‘lib qolgan, jarohatlangan xodimlarga, shuningdek, vafot etgan xodimlarning oila a’zolariga alohida e’tibor qaratilmoqda. Shu bilan birga, shuni hisobga olish kerakki, Rossiya Ichki ishlar vazirligining N 426 -1996 buyrug'iga binoan, ushbu masalaga tegishli e'tibor qaratmaydigan rahbarlarning talabi kuchaytirildi.

O'zining kundalik amaliy faoliyatida organ boshlig'i yaratish uchun barcha choralarni ko'radi zarur sharoitlar xodimlarning ishi va hayoti uchun: ofis binolarini qurish va ta'mirlash, xizmat kiyimi uchun dam olish xonalarini ochish, sport zallari va otishma galereyalarini ishlatish yoki ularni ijaraga berish, xodimlarni barcha turdagi nafaqalar bilan ta'minlashni tashkil etish; qonun hujjatlariga muvofiq xodimlarni uy-joy bilan ta’minlash, ijtimoiy nafaqalar, kafolatlar va kompensatsiyalarning to‘liq hajmini realizatsiya qilishga ko‘maklashadi.

Faoliyatning ushbu yo'nalishi xodimlarning malakasini oshirish, xodimlarning kechki va sirtqi ta'lim muassasalarida o'qishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishni ham qamrab oladi.

Kadrlar organi rahbari tomonidan qabul qilingan qarorlar ma'rifiy ahamiyatga ega emas: xodimlarni xizmatdan o'tkazish, ularni yuqori lavozimlarga ko'tarish, shu jumladan lavozimga ko'tarilish uchun zaxiraga kiritish, navbatdagi maxsus unvonlarni berishga taqdim etish, kechiktirishni asoslash, o'tkazish. xodimlarni sertifikatlash.

Rahbarning jamoada sog'lom ma'naviy-ruhiy muhitni yaratish bo'yicha faoliyati ettita asosiy yo'nalishni o'z ichiga oladi:

1. Har bir xodimning uchta maqomining namoyon bo'lishining to'liqligini ta'minlaydigan to'g'ri xizmat munosabatlarini shakllantirish;

Fuqarolik - Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va qonunlari bilan kafolatlangan shaxsiy huquqlariga, jamoat qadr-qimmatiga rioya qilish;

Mansabdor shaxs - xodimning huquq va majburiyatlarini aniq tartibga solish, undan malakaga muvofiq foydalanish, ishbilarmonlik faoliyatini adolatli baholash va shaxsiy fazilatlar, chunki amalda baholash tizimi qanchalik mukammal bo'lmasa, ishchilar ish kunining energiyasini shunchalik kam rivojlantiradilar va uni boshliqqa "yaqinlashish" uchun sarflaydilar;

Shaxsiy - jamoada tan olinishini, jamoadagi norasmiy munosabatlaridan qoniqishni ta'minlash.

2. Jamoatchilik fikrini shakllantirish, odamlarning xulq-atvorini tartibga soluvchi kabi, rahbar tomonidan qoloq guruh va individual qarashlar, umumiy ish uchun zararli kayfiyatlarni bartaraf etish vositasi sifatida foydalaniladi.

3. Jamoada ijobiy emotsional-psixologik kayfiyatni yaratish.

Xodimlarning shaxsiy kayfiyati, qoida tariqasida, quyidagilarga bog'liq: ularning har biri uchun rasmiy faoliyatda yaqin va uzoq istiqbollarni aniqlash, hayotiy manfaatlar va ehtiyojlarni qondirish, xizmatni aniq tashkil etish, xayrixohlik va o'zaro yordam muhitini yaratish; shaxslararo munosabatlarda qo'pollik, taktsizlik, qo'pollik yo'qligi.

Shu munosabat bilan shuni yodda tutish kerakki, sotsiologik tadqiqotlar ma'lumotlariga ko'ra, har bir nizo uchun rahbarning qo'polligi va beozor xatti-harakati tufayli har bir bo'ysunuvchi uchun 20 daqiqadan keyingi tajribalar bo'ladi, bunda tabiiyki, yo'q. ish yaxshi ketmoqda.

4. An'analarning shakllanishi va rivojlanishi, A.S. Makarenko jamoa uchun ijtimoiy elim bo'lib, uni bir butunga birlashtiradi.

5. Ish faoliyatini rag'batlantirish va rag'batlantirish.

6. Shaxsiy misol, bu qonunlarga, tashkilotchilik va intizomga rioya qilishda namoyon bo'ladi. U samaradorlik va talabchanlikni diqqatli va samimiy muloqot bilan uyg'unlashtirishi kerak.

Odamlar bilan muloqot qilish san'atini egallash uchun rahbar o'z qo'l ostidagilarning shaxsiy qadr-qimmatini hurmat qilishi, ularning fe'l-atvori va fe'l-atvorining o'ziga xos xususiyatlarini bilishi, vazmin, sabrli, diqqatli va xushmuomala bo'lishi, ko'p qirrali qiziqish va yuqori kasbiy mahoratga ega bo'lishi kerak. Bo'ysunuvchilar rahbarning muloqotining soddaligini qadrlashadi, lekin o'zlariga nisbatan ibtidoiy va soddalashtirilgan yondashuvni kechirmaydilar.

7. Tarbiyaviy ishda xodimlarning jamoat birlashmalariga tayanish.

Jamoada sog‘lom ma’naviy-ruhiy muhitni shakllantirishda xizmat burchini bajarish vaqtida sodir etgan xatti-harakatlari uchun javobgarlikka tortilgan yoki xizmat vaqtida jarohatlangan xodimlarga huquqiy yordam ko‘rsatishni tashkil etish muhim ahamiyatga ega.

Ichki ishlar organidagi shaxsiy tarkib bilan barcha ishlarni rahbar o'z lavozimiga ko'ra xodimlar bilan tarbiyaviy ishlarni professional tashkil etish va olib borishga chaqirilgan kadrlar bo'yicha o'rinbosarining yordamiga tayangan holda amalga oshiradi. Ta'lim ishi sohasidagi kadrlar bo'yicha boshliq o'rinbosarining asosiy funktsional vazifalarining taxminiy ro'yxati Rossiya Ichki ishlar vazirligining N 420 -1993 buyrug'i bilan belgilanadi. Bularga quyidagilar kiradi:

Xodimlarning sifat tarkibini tahlil qilish va ularni amaliyotda har tomonlama o‘rganish;

Xodimlarning kasbiy tayyorgarligini tashkil etish va mashg'ulotlarni o'tkazishda o'z ishtirokini;

Xodimlarni attestatsiyadan o'tkazishni tashkil etish;

Intizom va qonuniylik holatini tahlil qilish, ularni mustahkamlash yuzasidan takliflar tayyorlash;

Xodimlarning huquqlari va ijtimoiy himoyasi kafolatlarini amalga oshirish choralarini ko'rish;

Xodimlar o‘rtasida tarbiyaviy, madaniy-ma’rifiy va sport-sog‘lomlashtirish ishlarini tashkil etish va o‘tkazish;

Xodimlarning iltimoslari va kayfiyatlarini o'rganish asosida xodimlarning yashash sharoitlari va faoliyatini yaxshilash bo'yicha ehtiyojlarni bilish va chora-tadbirlarni belgilash;

jamoat birlashmalari, mehnat jamoalari, ommaviy axborot vositalari bilan aloqalarni o'rnatish va mustahkamlash;

Xodimlarning faoliyati va xatti-harakatlari to'g'risidagi xatlar, shikoyatlar va arizalarni ko'rib chiqish, qo'l ostidagi xodimlarni, shuningdek fuqarolarni kadrlar bilan ishlash masalalari bo'yicha qabul qilish va aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish choralarini ko'rish.

Boshliqning kadrlar bo‘yicha o‘rinbosari xodimlar o‘rtasida yuqori kasbiy va ma’naviy fazilatlarni shakllantirish, ularni tezkor faoliyat samaradorligini oshirishga safarbar etish, xodimlar o‘rtasida ma’naviy-ruhiy muhitni, intizom va qonuniylikni mustahkamlash bo‘yicha o‘z ishini ish rejasining maxsus bo‘limida rejalashtiradi. butun tana. Kadrlar sifatini oshirish, xizmatga nomzodlarni tanlashni takomillashtirish, kadrlarni saqlab qolish, ularning kasbiy mahoratini oshirish, lavozimga ko‘tarilish uchun zaxirani shakllantirish va ular bilan ishlashni tashkil etish chora-tadbirlari bilan bir qatorda Ichki ishlar vazirligining yo‘riqnomalarini amalga oshirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlarni ham o‘z ichiga oladi. Rossiyaning kadrlar bilan ishlash masalalari; individual tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va olib borish, murabbiylik qilish; xodimlar o‘rtasida intizom va qonuniylikni mustahkamlash; davlat-davlat kadrlar tayyorlash tizimida davlat-huquqiy axborotlashtirish va darslar o‘tkazish; kasbiy-axloqiy va qahramonlik-vatanparvarlik tarbiyasini tashkil etish; xodimlarning madaniy hordiq chiqarishini ta'minlash va jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish ishlarini rivojlantirish; jamoat birlashmalari bilan o'zaro hamkorlik; xodimlar va ularning oila a'zolarining ijtimoiy va huquqiy himoyasini ta'minlash.

Rejalashtirilgan tadbirlarni amalga oshirish bo'yicha ishda kadrlar bo'limi boshlig'ining o'rinbosari birinchi navbatda o'z qo'l ostidagi xodimlar, murabbiylar, jamoat havaskorlik ijrosi organlari va jamoat tashkilotlari rahbarlari bo'lgan rahbarlar tarkibiga tayanadi, ularni haqli ravishda pedagogik jamoa deb atash mumkin. Railinorgan shahri. Deputat ularga yordam beradi, tarbiyaviy ishlarda birdamlik, izchillik va uzluksizlikka erishadi. U ularga (ayniqsa, kichik qo'mondonlik tarkibiga) turli tadbirlarni o'tkazish amaliyotini, individual madaniy-ma'rifiy va ommaviy sport ishlarining muayyan shakl va usullaridan foydalanishni o'rgatadi, o'qituvchilarning topshirilgan vazifa uchun mas'uliyatini singdiradi, ularning o'z-o'zini tarbiyalashi va o'z-o'zini tarbiyalashiga rahbarlik qiladi. -rivojlanish.

Uning ishida asosiy e'tibor ichki ishlar organi boshlig'ining kadrlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan xizmatlar va bo'linmalar rahbarlariga qaratiladi. Operatsion va xizmat vazifalarini hal qilish samaradorligi, ma'naviy-psixologik muhitning holati, xodimlar o'rtasidagi intizom va qonuniylik darajasi ko'p jihatdan ularning qo'l ostidagi xodimlarni o'qitishdagi kundalik faoliyatiga bog'liq.

a) har bir xizmat, bo'linma boshlig'i uchun tarbiyaviy ishning maqsad va vazifalarini belgilash, bo'limdagi tarbiyaviy ish darajasini baholashning aniq mezonlarini ishlab chiqish va ularga etkazish;

b) turli toifadagi xodimlar, alohida xizmatlar va bo'linmalar xodimlarining tarbiya darajasini tahlil qilish, ta'lim-tarbiya ishlaridagi noto'g'ri hisob-kitoblarning yuzaga kelish sabablarini va ularni bartaraf etish yo'llarini aniqlash;

v) boshqaruv jamoasi bilan tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish;

d) xizmat va bo‘linma rahbarlariga qo‘l ostidagilar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o‘tkazish, ularga zarur uslubiy va amaliy yordam ko‘rsatish, ularning o‘quv faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish bo‘yicha ko‘rsatmalar berish;

e) boshqaruv jamoasini tarbiyaviy ish metodikasi, pedagogika va psixologiya asoslari bo'yicha o'qitish va ularning pedagogik mahoratini oshirishni tashkil etish va amalga oshirish;

f) bo'ysunuvchilarni o'qitish va o'qitish, ushbu faoliyatning ijobiy tajribasini o'rganish va tarqatish bo'yicha boshliqlar va komandirlarning ish tajribasi almashinuvini tashkil etish;

g) rahbarlarga jamoadagi ishlarning holati, Rossiya Ichki ishlar vazirligining ta'lim ishlari bo'yicha boshqaruv hujjatlari talablari to'g'risida ma'lumot berish, ushbu toifadagi suhbatlar o'tkazish mansabdor shaxslar ularning bilimi va ishlashiga ko'ra;

i) xizmatlar va bo'linmalar rahbarlarining (ayniqsa, individual) tarbiyaviy ishlari ustidan tizimli nazoratni amalga oshirish, ichki ishlar organi boshlig'i huzuridagi tezkor yig'ilishlarda qo'l ostidagi rahbarlarning hisobotlarini eshitishni tashkil etish, ish natijalarini hisobga olish; bu faoliyat;

j) boshqaruv xodimlarining intizomiy amaliyotining asosliligi to‘g‘risida organ rahbariga takliflar kiritish.

Xizmatlar va bo'linmalarning etakchi xodimlari foydalanishi mumkin bo'lgan tarbiyaviy ish vositalari va shakllari juda xilma-xildir. Ular orasida:

Har xil shakllarda bo'ysunuvchilar bilan individual ta'lim ishlarini olib borish. Shu bilan birga, huquqbuzarlik sodir etishga moyil bo'lgan, xizmat faoliyatida kamchiliklarga yo'l qo'ygan shaxslarga, yosh xodimlarga alohida e'tibor qaratilmoqda;

Ustozlarni puxta tanlash, ularga ko‘rsatma berish, yosh xodimlarni tarbiyalash va o‘qitishga ko‘maklashish, bu ishlarni nazorat qilish;

Qo'l ostidagilar faoliyatini tizimli nazorat qilish va ularga nisbatan intizomiy jazo choralarini maqbul qo'llash;

Jamoat-davlat kadrlar tayyorlash tizimida mashg‘ulotlar o‘tkazish;

mansabdorlik faoliyatining turli muammolari, intizom va qonuniylikni mustahkamlash, “Shon-sharaf kodeksi”ning kasbiy va ma’naviy me’yorlariga rioya qilish bo‘yicha ma’ruzalar, suhbatlar, ma’ruzalar bilan chiqish;

Qo'l ostidagilarga rasmiy va ijtimoiy faoliyatning turli masalalarini hal qilishda yordam berish, zarur mehnat va yashash sharoitlarini ta'minlash.

Ichki ishlar organlarida tezkor-xizmat faoliyatini takomillashtirish, intizom va qonuniylikni mustahkamlashning ustuvor yo‘nalishi barcha darajadagi rahbarlarni xodimlarni tarbiyalash, shaxsiy tarkib bilan ishlashni tashkil etishning shakl va usullariga o‘rgatishdan iborat.

Joylarda, ichki ishlar organlarida zamonaviy davr voqeliklariga, Rossiya Ichki ishlar vazirligining boshqaruv hujjatlari talablariga javob beradigan rahbar kadrlar tayyorlashning bir qator yo‘nalishlari va shakllari sinovdan o‘tkazildi. Ular orasida, birinchi navbatda, qo'l ostidagilarni tarbiyalash, ularni ijtimoiy-huquqiy himoyasini tashkil etish, jamoalarda ma'naviy-ruhiy muhitni mustahkamlash muammolari bo'yicha rahbar xodimlar uchun doimiy seminarlar ishini tashkil etishni nomlash mumkin. Bunday seminarlar (maktablar) turlicha nomlanadi va boshqaruvning turli toifalarini (shu jumladan, ichki ishlar organlari boshliqlarining kadrlar bo'yicha o'rinbosarlarini) qamrab oladi. Ularning asosiy maqsadi talabalarga xodimlarni tarbiyalashning eng samarali usullari, usullari va usullarini o‘rgatish, ularni bu boradagi ilmiy tavsiyalar va ijobiy tajribalar bilan tanishtirishdan iborat.

Yil davomida faqat Voronej viloyati Ichki ishlar boshqarmasida 5-7 xizmat rahbarlari bunday seminarlarda, Vladimir viloyati Ichki ishlar boshqarmasida - turli toifadagi rahbarlar bilan 20 tagacha bir martalik seminarlarda o'qitiladi. organlarning rahbarlaridan jangovar bo'linmalarning kichik komandirlarigacha), ular davomida individual - tarbiyaviy ishlar, ma'naviy-ruhiy tayyorgarlik, xodimlarni ijtimoiy va huquqiy himoya qilish masalalari batafsil tahlil qilinadi. Chukotka avtonom okrugi ichki ishlar boshqarmasida hududiy oʻziga xosliklardan kelib chiqib, shahar va tuman ichki ishlar organlari rahbarlari uchun har yarim yilda bir marta oʻquv-uslubiy yigʻilishlar tashkil etilmoqda. O'quv-mashg'ulot yig'ini yakunida o'quvchilar jangovar, xizmat va jismoniy tayyorgarlik bo'yicha test sinovlari va me'yorlarini topshiradilar, ularning natijalari bevosita ushbu shaxslar uchun rasmiy ish haqini belgilashga ta'sir qiladi. Komi Respublikasi Ichki ishlar vazirligida rahbarlar bevosita organ, muassasa, ichki ishlar boshqarmasida tayyorlanadi. Shu maqsadda Ichki ishlar vazirligi xodimlaridan ishchi guruhlari tuzilib, joylarda rahbarlar bilan yo‘l-yo‘riq va uslubiy mashg‘ulotlar o‘tkazilmoqda, jumladan, samarali texnikalar kadrlar tarbiyasi. Ulyanovsk viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyatining sa'y-harakatlari "pedagoglar ta'limi" tizimini joriy etishga qaratilgan. Shu bilan birga, asosiy e'tibor o'rta bo'g'in - bo'limlar, qo'riqchilar, postlar boshliqlari, jangovar bo'linmalar komandirlari, shuningdek, ichki ishlar organlari xodimlarining jamoat birlashmalari aktivlarini tayyorlashga qaratilgan.

Rahbarlarni bo'ysunuvchi xodimlarni o'qitish usullariga o'rgatishning muhim shakli bu yangi tayinlangan organlar (muassasalar) rahbarlari va ularning kadrlar bo'yicha o'rinbosarlarining kadrlar apparatining kadrlar bilan ishlash (o'quv ishlari) bo'limlarida (bo'limlarida) amaliyot o'tashidir. Ichki ishlar vazirligi, Ichki ishlar boshqarmasi, Ichki ishlar boshqarmasi.

Ayrim Ichki ishlar vazirligi, Ichki ishlar bosh boshqarmasida ichki ishlar organiga yangi tayinlangan rahbarlarning shaxsiy tarkib bilan ishlash sohasidagi normativ-huquqiy hujjatlarni bilishi, shakllari va qoidalarini bilishi yuzasidan shaxsiy kompyuterda imtihon topshirish tartibi joriy etildi. xodimlarni o'qitish usullari, boshqalarda bunday hisob-kitoblar nafaqat stajirovkadan o'tgan shaxslardan, balki davriy ravishda butun boshqaruv jamoasidan qabul qilinadi.

Menejerlar bilan ishlashning samarali yo'nalishi - jamoadagi bo'ysunuvchilarning ta'lim darajasi uchun ularning roli va mas'uliyatini oshirish. Ushbu muammoni hal qilish bo'yicha tashkiliy tadbirlar quyidagilar orqali amalga oshiriladi:

a) barcha darajadagi rahbarlarning funktsional vazifalariga bo'ysunuvchilar o'rtasidagi tarbiyaviy ishlarning holati uchun shaxsiy ishtirok va javobgarlik to'g'risidagi qoidalarni kiritish.

Amalda barcha Ichki ishlar vazirligi, Markaziy IIB, IIV, Ichki ishlar boshqarmasida shunday qo‘shimcha va aniqliklar kiritildi. ish tavsiflari va barcha darajadagi boshqaruvning funktsional majburiyatlari. Shunday qilib, Krasnoyarsk o'lkasi ichki ishlar boshqarmasi organ (muassasa) rahbarining faoliyatini baholash mezonlarini biroz o'zgartirdi. Tashkilot rahbariyati tomonidan qonunbuzarliklar aniqlangan, ularga nisbatan tegishli choralar ko'rilgan va shu bilan birga xodimlar o'rtasida favqulodda vaziyatlarga yo'l qo'yilmagan taqdirda, bo'ysunuvchi jamoada ko'plab intizomiy jazolar qo'llanilganligi uchun rahbar ayblanmagan. xodimlarning aybi bilan va qo'pol intizomiy huquqbuzarliklar soni, shu jumladan mastlik holatlari;

Ta'lim har doim konkret tarixiy xususiyatga ega bo'lgan va mavjud bo'lib, u jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma'naviy, axloqiy va madaniy holati bilan chambarchas bog'liqdir. Demokratik Rossiyaning tiklanishi sharoitida ta'limning samaradorligi, jamiyatni yangilashning keng ko'lamli milliy vazifalarini hal qilish nafaqat inson tomonidan o'ziga xos madaniy qadriyatlar va ijtimoiy tajribani o'zlashtirishni qanday ta'minlashi bilan belgilanadi. fuqarolarning ongli faoliyatga tayyorligi va tayyorgarligi bilan. Oxir oqibat, ta'limning eng muhim natijasi - bu shaxsning o'zini o'zi tarbiyalash va o'z-o'zini rivojlantirishga tayyorligi. Faol, har tomonlama rivojlangan shaxs jamiyat, davlat va uning apparati – ichki ishlar organlarini yanada rivojlantirishning asosiy manbai hisoblanadi.

Samarali yaratish pedagogik tizim ichki ishlar organlari xodimlarini tarbiyalash hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lib, davlat kadrlar siyosatining ustuvor yo‘nalishiga aylandi. Bu, birinchi navbatda, Rossiya bugun boshdan kechirayotgan keskin davr sharoitida ichki ishlar organlari oldida turgan vazifalar bilan izohlanadi. San'atda. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 1-moddasida bizning davlatimiz huquqiy davlat sifatida belgilangan va u haqiqatda shunday bo'lishi uchun kadrlar tarbiyasi benuqson bo'lishi kerak, ularsiz boshqa mamlakatlarda farovonlikka ishonish mumkin emas. uning faoliyat sohalari.

ostida tarbiyaviy ish ichki ishlar organlarida rahbarlar, kadrlar va ta’lim apparatlari, davlat muassasalarining xodimlar o‘rtasida yuqori kasbiy, fuqarolik va ma’naviy-psixologik fazilatlarni shakllantirish, umumiy madaniyat darajasini oshirish, ularni tezkor va tezkor vazifalarni samarali bajarishga safarbar etish bo‘yicha maqsadli faoliyati tushuniladi. xizmat vazifalari.

Umumiy pedagogik tushunchada ta'lim - bu davlat va jamiyat, ularning institutlari va muassasalari, ma'muriy, ishlab chiqarish, jamoat tashkilotlari va shaxslarning fuqarolarga ijtimoiy (siyosiy, huquqiy, axloqiy, madaniy va boshqalar) shaxsiy hayotida yordam berish bo'yicha tizimli maqsadli faoliyati. o'zlari va jamiyat manfaatlarining o'sishi (Stolyarenko A.M.).

Politsiya xodimlariga ta'lim (tarbiyaviy ta'sir) maxsus tashkil etilgan tashkilotlarda (Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining OU) va unga jalb qilingan tashkilotlarda o'zlarining rasmiy funktsiyalarini (IA) bajarish bilan birga amalga oshiriladi. Shunday qilib, biz ta'lim - bu xodimning butun xizmat muddati davomida davom etadigan doimiy jarayon deb aytishimiz mumkin.

Zamonaviy fanda “ta’lim” tushunchasi bir qancha ma’nolarga ega. U quyidagicha qaraladi: 1) funksiya sifatida insoniyat jamiyati yangi avlodlarga ilgari to'plangan qadriyatlarni o'tkazish: bilim, axloq, ish tajribasi, 2) bu atama shaxsning ijtimoiy shakllanishini anglatadi. Bunda biz shaxsni shakllantiruvchi butun makonni (maktab, oila pedagogikasi, atrof-muhitga ta'siri, do'stona muhitning ta'siri, ijtimoiy institutlar, ommaviy axborot vositalari va boshqalar) tushunamiz; 3) talaba shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish. Bu erdan bir qator hosilalar hosil bo'ladi: "ta'lim jarayoni", "tarbiyaviy ish", "tarbiya usullari", "ta'lim vositalari va shakllari".

Ichki ishlar organlari xodimlari faoliyatida tarbiya deganda shaxsning jamiyat fuqarosi va umuminsoniy qadriyatlarning tashuvchisi sifatidagi eng muhim ijtimoiy va kasbiy muhim fazilatlarini: ma’naviy, mafkuraviy, vatanparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, ijtimoiy-siyosiy va ijtimoiy fazilatlarni shakllantirish va takomillashtirishning maqsadli jarayoni tushuniladi. xulq-atvor, axloqiy, huquqiy, madaniy, mehnat va boshqalar. Ichki ishlar organlari xodimlari bilan ishlash, shuningdek, ularning ijtimoiy fazilatlarini shakllantirish va takomillashtirish, kasbiy mahoratini oshirish, ba'zan esa yangi kasbiy muhim fazilatlarni shakllantirish jarayonidir.

Politsiya xodimlarini o'qitish jarayonining xususiyatlariga quyidagilar kiradi:

Ta'limning o'ziga xos yo'nalishi;

Xizmat sharoitida harakatlarga ma'naviy va psixologik tayyorgarlikni tarbiyalash jarayonida amalga oshirish;

Ta'lim ob'ekti - allaqachon shakllangan qarashlar va odatlarga ega bo'lgan kattalar;

Politsiya xodimlarini o'qitish katta huquq va vakolatlarga ega bo'lgan bevosita boshliqlar tomonidan amalga oshiriladi;

Ta'lim doimiy ravishda maxsus tashkilot, nizom munosabatlari va o'ziga xos turmush tarziga ega bo'lgan jamoada amalga oshiriladi.

Tarbiya - multifaktorli jarayon. Xodimning shaxsini shakllantirish va rivojlantirishga ta'sir qiluvchi ob'ektiv va sub'ektiv omillarni hisobga olish va ulardan foydalanish kerak (2-rasmga qarang).

Subyektiv omillarning xodim shaxsi shakllanadigan ob'ektiv sharoitlarga muvofiqligi ta'lim muammolarini muvaffaqiyatli hal qilishga yordam beradi. Ko'p faktorlilik, ta'lim jarayonining o'ziga xos xususiyati sifatida, birinchidan, o'z-o'zini tarbiyalash shaxsga ta'sir qiluvchi kuchli omil bo'lsa, ikkinchidan, boshqa omillar xodimning tarbiyasiga ta'sir qiladi, ularni tashkil etish va tashkil etishda e'tiborga olish muhimdir. tarbiyaviy ishlarni olib borish.

Ta'lim jarayoniga ta'sir qiluvchi omillarning quyidagi guruhlari mavjud:

1. makro muhit (jamiyat) omillari - ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar orqali; mafkura, axloq, huquq orqali; ommaviy axborot vositalari orqali.

2. Munosabatlar orqali mikro muhit (oila, mehnat jamoasi, do'stlar...); jamoatchilik fikri orqali; guruh kayfiyatlari orqali; urf-odatlar, urf-odatlar orqali

3. Faoliyat (mazmun orqali; shartlar orqali; tashkilot orqali)

4. Ta'lim (o'z-o'zini tarbiyalash)

5. Biologik omil (irsiyat omili) mayl, mayl

Guruch. 2. Shaxsning shakllanishi va rivojlanishiga ta'sir etuvchi omillar.

Nisbatan boshqariladigan "ta'lim muhitini" yaratish kerak, ya'ni mikrofaktorlar to'plami- yaqin atrof-muhit, yashash sharoitlari va xodimlarning xizmati. Ushbu omillarni o'zgartirish va xodimlarning ijtimoiylashuviga ijobiy ta'sir ko'rsatishni ta'minlash uchun ularga ongli ta'sir ko'rsatish mumkin. Shu omillar ta’sirini hisobga olgan holdagina shahar tuman ichki ishlar bo‘limida xodimlarni ijtimoiy tarbiyalash tizimi yaxlit tizimga aylanib bormoqda.

Mikroekologik omillar xizmat ko'rsatish shartlarining ma'lum xususiyatlari sifatida ifodalanishi mumkin, jumladan:

1) shahar tuman ichki ishlar bo'limida xizmatni tashkil etish darajasi;

2) xodimlarning ijtimoiy-iqtisodiy holati, ularga pul ta'minoti darajasi;

3) operatsion faoliyatni moddiy-texnik ta'minlash darajasi;

4) shahar tuman ichki ishlar bo‘limi faoliyatini axborot, kompyuter va huquqiy ta’minlash darajasi;

5) xodimlarni rag'batlantirish va mukofotlash tizimi;

6) xizmat ko'rsatish jamoasidagi ma'naviy-psixologik iqlim holati;

7) madaniyat, dam olish va sport maydonlarini tashkil etish darajasi;

8) mahalliy davlat hokimiyati organlari bilan munosabatlarning xarakteri;

9) xodimlarning huquqiy va ijtimoiy himoyalanish darajasi.

Ushbu mikrofaktorlarning qulay holati yoki ijobiy o'zgarishi ("ta'lim muhiti" ning xususiyatlari) bilan shahar tuman hokimiyati xodimining shaxsini rivojlantirish va o'zini o'zi anglash, kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan shaxsni shakllantirish uchun yanada qulay sharoitlar yaratiladi. va axloqiy sifatlar tezlashadi, pirovard natijada ishlash samaradorligi oshadi.

Ichki ishlar organlari xodimlarini o'qitish Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, qonunlari, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlari, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining qarorlari, nizomlari, farmoyishlari, ko'rsatmalari qoidalari asosida amalga oshiriladi. va Rossiya Ichki ishlar vazirligining boshqa normativ-huquqiy hujjatlari.

ustuvorlik maqsadlar tarbiyaviy ishlar quyidagilardan iborat:

- fuqarolik, axloqiy, ma'naviy va boshqa kasbiy kompleksni shakllantirish; muhim fazilatlar operatsion faoliyatning ehtiyojlari va xususiyatlari bilan shartlangan shaxsiyat;

- operativ va xizmat vazifalarini so'zsiz va sifatli bajarish uchun xodimlarning yuqori darajadagi motivatsion tayyorgarligi, har qanday vaziyatda ishonchliligi va nazorat qilinishiga erishish; xodimlarning sog'lom, barqaror ma'naviy-ruhiy holatini shakllantirish va ta'minlash;

- mansab intizomi va qonun ustuvorligiga, kasbiy odob-axloq qoidalariga qat'iy rioya qilgan holda, inson va fuqaroning huquqlarini himoya qilish kafolatlarini ta'minlagan holda huquqni muhofaza qilish faoliyati muammolarini muvaffaqiyatli hal qila oladigan xodimlarni tayyorlash.

Quyidagilarni hal qilish orqali tarbiyaviy ishning maqsadlariga erishiladi va amalga oshiriladi vazifalar:

– ichki ishlar organlari xodimlarining davlatchilik, vatanparvarlik, qasamyodga sodiqlik negizida davlat-huquqiy dunyoqarashini shakllantirish, ichki ishlar organlarining oddiy va rahbar xodimlarining Faxriy kodeksi normalarini amalga oshirish;

-ichki ishlar organlari shaxsiy tarkibini tezkor va xizmat vazifalarini muvaffaqiyatli hal etish, qonuniylik va xizmat intizomini mustahkamlashga safarbar etish;

– turli toifadagi xodimlar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o‘tkazishda, birinchi navbatda, ichki ishlar organlarining yosh xodimlarining kasbiy malakasini oshirish va shaxsiyatini shakllantirish va shakllantirishda tabaqalashtirilgan yondashuvni ta’minlash;

- Rossiya Federatsiyasi xalqlarining tarixi, madaniyati, tili, urf-odatlariga hurmatni rivojlantirish;

- xodimlar o'rtasida axloqiy e'tiqodlar, qadriyat yo'nalishlari, ehtiyojlari va kasbiy faoliyat motivlari tizimini rivojlantirish;

- ichki ishlar organlari xodimlariga o'z xizmat vazifalarini ongli ravishda bajarish uchun zarur bo'lgan kasbiy fazilatlarni, shu jumladan ekstremal sharoitlarda tarbiyalash;

- ichki ishlar organlari jamoalarida sog'lom ma'naviy-ruhiy muhitni shakllantirish;

– ichki ishlar organlari jamoat tashkilotlarining shaxsiy tarkib bilan tarbiyaviy ish olib borishda imkoniyatlaridan foydalanish;

- kasbiy xulq-atvor va odamlar bilan muloqot qilish madaniyatini shakllantirish;

- xizmat vazifalarini bajarish jarayonida xodimlarning ma'naviy, aqliy va jismoniy stressga psixologik barqarorligini shakllantirish;

– ichki ishlar organlari faoliyati to‘g‘risida ijobiy jamoatchilik fikrini shakllantirish va qo‘llab-quvvatlash, ichki ishlar organlari xodimi kasbining nufuzi va nufuzini oshirish va boshqalar.

Ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkibi bilan olib borilayotgan tarbiyaviy ishlarning joriy tizimi o'rnatilgan tuzilishga ega - ma'lum elementlar to'plami va ular o'rtasidagi aloqalar.

O'quv ishining tuzilishiga quyidagilar kiradi:

1) rahbarlarni, shaxsiy tarkib bilan ishlash apparatini, murabbiylarni, ichki ishlar organining jamoat tuzilmalarini o'z ichiga olgan ta'lim sub'ektlari;

2) tarbiyaviy ishning maqsad va vazifalari;

4) tarbiyaviy ish vositalari;

5) tarbiyaviy ish shakllari;

6) tarbiyaviy ish usullari;

7) tarbiyaviy ta'sir ob'ekti - ichki ishlar organi xodimining shaxsiyati; alohida toifalar xodimlar, umuman xizmat ko'rsatish jamoasi;

8) tarbiyaviy ta'sir natijalari - shaxsning zarur kasbiy va axloqiy fazilatlarini shakllantirish va qadriyat yo'nalishlari, shuningdek, jamoaning tezkor va xizmat faoliyati natijalari.

Mavzu ichki ishlar bo'limidagi ta'lim - barcha toifadagi boshliqlar, shuningdek, bo'limlar va xizmatlar, turli jamoat tuzilmalari jamoalari. Shahar tuman ichki ishlar bo‘limidagi tarbiyaviy ish sub’ektlari xodim shaxsiga quyidagi yo‘nalishlarda maqsadli tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatadi:

- davlat-huquqiy dunyoqarashni shakllantirish;

– kasbiy va axloqiy tarbiya;

- huquqiy ta'lim;

- xizmat guruhlariga millatchilik, ksenofobiya, siyosiy va diniy ekstremizm ko'rinishlarining kirib kelishiga qarshi turishga tayyorlik va qobiliyatni shakllantirish;

- vatanparvarlik tarbiyasi;

- estetik tarbiya.

xos ichki ishlar organi boshlig'ining faoliyatida u shaxsiy tarkibni tarbiyalash vazifalarini ko'pincha vaqt taqchilligi bilan og'ir operativ sharoitda sodir bo'ladigan huquqni muhofaza qilish organlarining vazifalarini hal qilish bilan chambarchas bog'liq holda hal qilishi kerak.

Ta'lim faoliyati faqat o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasida o'zaro munosabatlar mavjud bo'lganda, ular o'rtasida o'zaro tushunishni o'rnatgan holda, ta'lim maqsadlariga mos kelishi mumkin. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o'rtasidagi to'g'ri tarbiyaviy munosabatlarning muhim shartlaridan biri bu tarbiyaviy ta'sir ob'ektining xususiyatlarini hisobga olishdir. Ta'lim ob'ekti uchun o'ziga xos narsa shundaki, u ham sub'ektdir (uni takomillashtirish bo'yicha faol ishlarga bog'liq).

Pedagoglarning o'quvchilarga pedagogik ta'siri faoliyatni maqsadli tashkil etish, muloqot qilish, intellektual, hissiy va irodali sohalarni tizimli va tizimli rivojlantirishni o'z ichiga oladi. O'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning uchta asosiy funktsiyasi mavjud:

1. Rivojlantiruvchi funktsiya tarbiyachi bilan o`zaro munosabat jarayonida o`qimishli shaxs shaxsini rivojlantirishdan iborat.

2. Tarbiyaviy - ta'lim maqsadlarini amalga oshirishda shaxs va shaxs kiritilgan jamoaga nisbatan.

3. Tashkiliylik talabalarning faolligi va muloqotini maqsadga muvofiq qurishga qisqartiriladi, buning natijasida bu jarayonlar jamoalar va ularning a'zolarini maqsadli shakllantirish vositalariga aylanadi.

Ta’lim jarayoni to‘g‘ridan-to‘g‘ri (tezkor) va bilvosita ta’sir ko‘rsatish yo‘li bilan, tamoyillar, ma’lum usullar, uslublar va vositalar asosida tegishli shakllarda amalga oshiriladi.

Pedagogik jihatdan barkamol tashkil etilgan ta'lim tizimi, mehnatkash amaliy organdagi barcha o'ziga xosliklari bilan ichki ishlar boshqarmasi oldida turgan muammolarni hal qilishga yordam beradi. Uning yaratilishi real, hech qanday g'ayritabiiy harakatlarni talab qilmaydi va asosan uning asosiy sub'ektlarining mas'uliyati, samaradorligi va pedagogik kasbiy mahoratiga bog'liq.

Ichki ishlar organlari boshliqlari faoliyati muvaffaqiyatining muhim tarkibiy qismi ta'lim tamoyillarini bilish va ularning talablarini amalda amalga oshirish qobiliyatidir. Ta'lim tamoyillari - bu uning qonuniyatlarini aks ettiruvchi va ta'lim jarayonining mazmuni, metodikasi va tashkil etilishiga qo'yiladigan talablarni ifodalovchi ilmiy asoslangan pedagogik qoidalardir. Prinsiplar kasbiy ta'limning ilg'or ijtimoiy-pedagogik g'oyalari, normalari, maqsadlari va qadriyatlarini aks ettiradi. Umumiy fundamental qoidalar sifatida printsiplar ekvivalentdir, ular orasida asosiy va ikkinchi darajalilari yo'q. Shuning uchun ulardan foydalanishda murakkablik talab etiladi ta'lim jarayoni.

Tarix shuni ko'rsatadiki, ta'lim davlat, jamiyat va xalq hayotidagi burilish nuqtalarida ustuvor vazifalar qatoriga kiradi.

Aynan shunday davrlarda ta’limni amalga oshirish jiddiy qiyinchiliklarga to‘la bo‘lsa-da, har qanday islohot va qarorlar ta’limga e’tiborni kuchaytirish, amalga oshirilayotgan o‘zgarishlar voqeligi bilan chambarchas bog‘liq holda qo‘llab-quvvatlanmasa, barbod bo‘lishga mahkumdir. Asrlar davomida shakllanib kelgan tarbiyaning umuminsoniy haqiqatlari eskirmaydi, balki har bir yangi uslubiy davrda yangicha tushunchaga muhtoj bo‘ladi, yangi texnologik ishlanmalarni talab qiladi. Shu bilan birga, agar oldingi davrda ta'lim-tarbiya ishlari zaiflashgan bo'lsa, muammolar yanada murakkablashadi. Aynan mana shu holat ichki ishlar organlari faoliyatining zamonaviy sharoitida yuzaga keladi.

Rossiya Ichki ishlar vazirining ta'kidlashi bejiz emas eng muhim yo'nalishlardan biri bo'yicha tarbiyaviy ishlar xodimlar bilan ishlash va operativ faoliyatni ta'minlash6. TO kamchiliklar bu ishni amalga oshirar ekan, u quyidagilarni nazarda tutadi:

Operativ faoliyatni ta'minlash tizimida tarbiyaviy ishning o'rni va rolini etarli darajada baholamaslik;

Xulq-atvorning deklarativ va hayotiy tabiati;

Haqiqiy amaliyot sinoviga dosh berolmaydigan uning samaradorligi etarli emas,

Operatsion faoliyat natijalariga tegishli ta'sir ko'rsatmaslik,

Xizmat intizomi va qonuniyligi;

Eskirgan yondashuvlar, tashkilot,

Bugungi kun voqeligini hisobga olmaydigan tamoyillar, shakl va usullar;

Kadrlarga axborot va tashviqot ta'sirining idoraviy tizimining yo'qligi;

Xodimlarni rag'batlantirishda moddiy va ma'naviy tamoyillarga nokonstruktiv qarama-qarshilik;

Qoqilgan xodimlarga nisbatan repressiv amaliyotlarning ustunligi, xodimlarni faol tizimli o'qitish bilan salbiy ko'rinishlarning oldini olish mumkin;

Fuqarolik jamiyati institutlari bilan aloqaning sustligi;

Kadrlarning sezilarli darajada ketishi va ichki ishlar organlarining (ayniqsa, jinoyat qidiruv bo'limi va uchastka inspektorlari xizmati) kasbiy o'zagining eroziyasi;

Qo'l ostidagi xodimlarni tarbiyalash bilan shug'ullanadigan ayrim rahbarlarning pedagogik madaniyati darajasining etarli emasligi va boshqalar.

Kadrlar tarbiyasidagi zaifliklar Ichki ishlar vazirligi rahbariyati tomonidan tezkor-xizmat faoliyatidagi ko'plab kamchiliklarning sabablari sifatida ko'rib chiqiladi: xodimlarning fuqarolarning jinoyat sodir etganligi, yashiringanligi haqidagi xabarlari va bayonotlariga beparvo munosabatda bo'lish holatlari ko'proq. ularni buxgalteriya hisobidan, asossiz tugatish yoki jinoyat ishini qo'zg'atishni rad etish, jinoyatlar, noqonuniy xatti-harakatlarning fosh etilishi to'g'risidagi hisobot ma'lumotlarini qalbakilashtirish, aholining davlat hokimiyati va boshqaruvi organlariga bo'lgan ishonchi darajasini pasaytirish va hokazo. ichki ishlar organlari uchun pedagog kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlashni qisqartirish xato deb topildi.

Ichki ishlar vazirligi oldida tarbiyaviy ish tizimini modernizatsiya qilish vazifasi ichki ishlar organlari va boshqarmalari shaxsiy tarkibi bilan, uning mohiyati, mazmuni va tashkil etilishiga jiddiy o'zgartirishlar kiritilib, quyidagilarga qaratilgan:

tezkor faoliyat samaradorligini oshirish va ichki ishlar organlari oldiga qo‘yilgan vazifalarni hal etishning eng muhim yo‘nalishi sifatida tarbiyaviy ishlarga munosabatni tiklash;

Ichki ishlar organlarining butun tizimining tezkor va xizmat faoliyatini ta'minlashda tarbiyaviy ish o'rnini belgilash:

Xodimlarda ushbu faoliyatning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda ichki ishlar organi xodimining fuqarolik, axloqiy, ma'naviy va boshqa kasbiy muhim fazilatlari majmuasini shakllantirish;

demokratik jamiyatda huquqni muhofaza qilish organlarining vazifalarini amalga oshirishga qodir, inson va fuqaroning konstitutsiyaviy huquqlariga rioya etishga va ularni samarali himoya qilishni amalda amalga oshirishga tayyor xodimlarni tayyorlash;

Xodimlarning korruptsiyaga qarshi yuqori chidamliligini va kasbiy shaxs deformatsiyasiga ishonchli immunitetni ta'minlash;

Ta'lim-tarbiya ishlari tizimini zamonaviy sharoitlarga bog'liq holda ishlab chiqishning ilmiy asoslarini ishlab chiqish;

vazirlik miqyosida ham, bevosita Federatsiya tuzilmalarining ichki ishlar organlarida ham tarbiyaviy ish olib borish uchun huquqiy va uslubiy bazani yaratish;

O‘quv apparatlarining tashkiliy-shtat tuzilmasini o‘zgartirilgan shartlarga muvofiqlashtirish;

ichki ishlar organlari uchun mutaxassis-pedagoglarni tayyorlash va qayta tayyorlashni tashkil etish;

Qo'l ostidagi xodimlarni o'qitish nazariyasi va amaliyotining barcha darajadagi menejerlari uchun o'qitishni tashkil etish, ularning pedagogik va boshqaruv malakasini oshirish. – Shaxsiy tarkib bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish tizimining asosiy figurasi boshliq va birinchi navbatda ichki ishlar boshqarmasi boshlig‘i bo‘lgan va shunday bo‘lib qoladi. U bo'ysunuvchilar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va holati uchun shaxsan javobgardir.

Bu sohalarda allaqachon ishlar olib borilmoqda, ammo hali ko'p ishlarni qilish kerak. Va bu erda ushbu vazifaning murakkabligini va uni muvaffaqiyatli hal qilish uchun yuqori pedagogik kompetentsiya zarurligini anglash juda muhimdir.

"Xodim kasbini hurmat qilish va davlat tomonidan qo'llab-quvvatlash yo'li, agar har birimiz ongida jamiyat rivojlanishining zamonaviy davri murakkabligini tushunmasa, umidsiz uzoq bo'lishi mumkin. xizmatda va uyda o'zimizning beg'ubor xulq-atvorimizni rivojlantirish, fuqaroga, jamiyatga va davlatga xizmat qilish ishidagi shaxsiy ahamiyatimizni anglash ", dedi Rossiya Ichki ishlar vazirligi.

Huquqiy pedagogikaning nazariy va amaliy ishlanmalari mavjud bo'lib, ular ta'lim-tarbiya ishlarini uning sifati va samaradorligini oshirishga yordam beradi. Va bu erda shuni esda tutish kerakki, ta'lim ishlarining butun tizimini modernizatsiya qilish vazifasi eng keskin, zamonaviy muammolarni hal qilish uchun yangi nazariy va amaliy pedagogik ishlanmalarni talab qiladi.

Shunga o'xshash ma'lumotlar.

ROSSIYA FEDERASİYASI ICHKI ISLAR VAZIRLIGI

UFIMSKY HUQUQIY INSTITUTI

KRIMINOLOGIYA VA PSİXOLOGIYA KAFEDRASI

TASDIQLASH

Bo `lim boshlig` i

kriminologiya va psixologiya

politsiya mayori

T.A. Xabibullin

LEKSIYA

akademik intizom bo'yicha

“ATS HODIMLARI FAOLIYATIDA PEDAGOGIKA”

№2 mavzu bo'yicha

“Ta’lim va tarbiyaning pedagogik asoslari

politsiya xodimlari"

Mutaxassisligi 030501.65 Yurisprudensiya

Vaqt - 2 soat

Ma’ruzani kriminologiya va psixologiya kafedrasi dotsenti, politsiya polkovnigi, f.f.n. L.V. Safronova

Muhokama qilingan va tasdiqlangan

kafedra majlisida

Ma'ruza maqsadi: xodimlarni tarbiyalash va tayyorlash toifalarini shaxsni shakllantirishning eng muhim omili deb bilish, ichki ishlar organlarida kadrlar tayyorlash jarayonining mohiyati va mazmunini, shuningdek, xodimlarni tayyorlash jarayonining mazmuni va xususiyatlarini hisobga olish; Ichki ishlar boshqarmasi, shuningdek, shaxsiy tarkibni tarbiyalashning asosiy shakllari va usullarining xususiyatlari, ichki ishlar boshqarmasining shaxsiy tarkibini o'qitishning tamoyillari, shakllari va usullari va o'quv jarayonida huquqiy ta'lim.

Ma'ruza uchun didaktik materiallar:

Kompyuter grafikasi, sxemalar, slaydlar.

Adabiyot

Asosiy:

Levitan K.M. Huquqiy pedagogika: darslik / K. M. Levitan. – M.: Norma, 2008 yil.

Muxametshin F.B., Safronova L.V. Pedagogikaga kirish: Qo‘shimchalar uchun darslik. - Ufa: Rossiya Ichki ishlar vazirligining UUI, 2006 yil.

Huquqiy pedagogika: Oliy maktablar uchun darslik / Ed. V.Ya. Kikotya va boshqalar - M .: UNITY-DANA, Qonun va qonun, 2004 yil.

Qo'shimcha:

Isxakov E.R., Bagishayev Z.A. Kasbiy pedagogika: darslik. - Ufa: Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining UUI, 2006 yil.

Qodjaspirova G.M. Pedagogik lug'at: Talabalar uchun. yuqoriroq va o'rtacha. darslik muassasalar // G.M. Qodjaspirova, A.Yu. Qodjaspirov. - M., 2003 yil.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining ta'lim muassasalarida o'quv ishlari tizimini isloh qilish: Rossiya Ichki ishlar vazirligining ta'lim muassasalari xodimlari bilan ishlash bo'yicha apparat rahbarlarining o'quv-uslubiy to'plami uchun materiallar to'plami (Krasnodar, 2008 yil 31 mart - 1 aprel) / Ed. ed. V.L. Kubishko. - M., Rossiya Ichki ishlar vazirligining TsOKR, 2008 yil.

Safronova L.V. Shaxsiyat: ta'rif muammosi // Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining UUI byulleteni 2006. No 4. P. 65-72.

Safronova L.V., Raxmatullin R.Yu. Madaniyat modeli madaniyat elementi sifatida: pedagogik jihat // Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining UUI byulleteni. - 2007. - 3-son - S. 56-62.

Ma'ruza rejasi.

Umumiy tushuncha shaxsni shakllantirishning eng muhim omili sifatida ta'lim haqida. Ichki ishlar organlarida kadrlar tarbiyasi jarayonining mohiyati va mazmuni.

Kadrlar tarbiyasining asosiy shakllari va usullarining xususiyatlari.

Ichki ishlar boshqarmasi shaxsiy tarkibini tayyorlash tamoyillari, shakllari va usullari.

O'quv jarayonida huquqiy tarbiya.

Kirish

Huquqni muhofaza qilish organlari faoliyati sohasida pedagogikaning o'ziga xos xususiyatlari, inson faoliyatining ushbu sohasiga xos bo'lgan mazmuni va ta'lim sohasidagi aniq vazifalari va politsiya xodimlarini tayyorlash jarayonining xususiyatlari mavjud.

Huquq-tartibot idoralarida beg‘ubor, odobli, o‘z ishiga mehrli, burchga fidoyi, mas’uliyatli, mehnatsevar, madaniyatli va hokazolar xizmat qilsa yaxshi, lekin inson ko‘p omillar ta’sirida vaqt o‘tishi bilan o‘zgaradi. Buni huquq-tartibot idoralari hayoti ishonchli tasdiqlaydi. Shunday ekan, kadrlar tayyorlash va malakasini oshirishga muhim ijobiy omil sifatida qarash kerak.

Muvofiqlik ta’lim-tarbiya ishlarining muvaffaqiyati ko‘pincha ichki ishlar xodimlari jamoasida ijodiy muhitni yaratish qobiliyati bilan belgilanadi: har bir xodimning o‘z ixtiyori bilan ishlashini, malakasini oshirishini, shaxslararo munosabatlar madaniyatini oshirishini ta’minlash. Ushbu muammolarni hal qilish faqat ta'lim ishlarini malakali tashkil etish va xodimlarning ularni takomillashtirish, o'qitish va rivojlantirish ustida ishlashga intilishi bilan mumkin.

Nazariy va amaliy ahamiyati ma'ruza shundan iboratki, militsiya xodimlarining kasbiy faoliyati ko'pincha tarbiyaviy funktsiyalar bilan bog'liq, bundan tashqari, ichki ishlar organlari xodimlari bilan ishlash ham ularning ijtimoiy fazilatlarini shakllantirish va takomillashtirish, kasbiy mahoratini oshirish, ba'zan esa yangi kasbiy muhim fazilatlarni shakllantirish jarayonidir.

Savol 1. Ta'limning umumiy tushunchasi shaxs shakllanishining eng muhim omili sifatida. Ichki ishlar organlarida kadrlarni tarbiyalash jarayonining mohiyati va mazmuni.

XVI asrda mashhur frantsuz mutafakkiri M. Montaigne (1533-1592) shunday deb yozgan edi: “Inson bilimi eng katta va eng muhim qiyinchiliklarga aynan fanning ta’lim va tarbiya haqida gapiradigan qismida duch keladi”.

Zamonaviy fanda “ta’lim” tushunchasi bir qancha ma’nolarga ega. U quyidagicha ko'riladi:

Birinchidan, insoniyat jamiyatining vazifasi sifatida ilgari to'plangan qadriyatlarni yangi avlodlarga o'tkazish: bilim, axloq, ish tajribasi,

Ikkinchidan, bu atama shaxsning ijtimoiy shakllanishini anglatadi. Bunday holda, biz butun shaxsiyatni shakllantiruvchi makonni nazarda tutamiz, ya'ni. maktab, oila pedagogikasi, atrof-muhitning shaxsga ta'siri, do'stona muhitning ta'siri, ijtimoiy institutlar, ommaviy axborot vositalari ham uyushgan, ham pedagogik jihatdan uyushmagan shakllarda, ularning yosh avlod kamolotiga ta'siri, ularning ijtimoiy tajribasini shakllantirish.

Uchinchidan, “ta’lim” tushunchasining uchinchi talqini mavjud. U bevosita mutaxassis pedagoglarning kasbiy faoliyatiga olib boradi va talaba shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish sifatida belgilanadi. Bu erdan bir qator hosilalar hosil bo'ladi: "ta'lim jarayoni", "tarbiyaviy ish", "tarbiya usullari", "ta'lim vositalari va shakllari".

Ichki ishlar organlari xodimlari faoliyatida tarbiya deganda shaxsning jamiyat fuqarosi va umuminsoniy qadriyatlarning tashuvchisi sifatidagi eng muhim ijtimoiy va kasbiy muhim fazilatlarini: ma’naviy, mafkuraviy, vatanparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, insonparvarlik, ijtimoiy-siyosiy va ijtimoiy fazilatlarni shakllantirish va takomillashtirishning maqsadli jarayoni tushuniladi. xulq-atvor, axloqiy, huquqiy, madaniy, mehnat va boshqalar. Ichki ishlar organlari xodimlari bilan ishlash, shuningdek, ularning ijtimoiy fazilatlarini shakllantirish va takomillashtirish, kasbiy mahoratini oshirish, ba'zan esa yangi kasbiy muhim fazilatlarni shakllantirish jarayonidir. Ichki ishlar bo'limidagi ta'lim jamiyat fuqarolarini shakllantirishning davomi bo'lib, u, umuman olganda, har bir inson hayotiga hamroh bo'lishga mo'ljallangan va har doim va hamma joyda amalga oshiriladi. Shuni ta'kidlab o'tish joizki, pedagogika insonni hayotning barcha holatlari bilan tarbiyalash haqida gapiradi.

ATSga kelsak, ta'lim oldiga quyidagi vazifalar qo'yiladi:

Xodimlarning ongi va xulq-atvoriga ta'sir qilish tizimini yaratish. Bu tizimga quyidagilar kiradi: fuqarolik, axloqiy, huquqiy, kasbiy, estetik, iqtisodiy va boshqa tarbiya. Ushbu tizimni amalga oshirish ichki ishlar organlari xodimlari tomonidan ijtimoiy fanlar bo‘yicha tegishli bilimlar tizimini o‘zlashtirish va shu asosda ilmiy dunyoqarash, axloqiy e’tiqod, ongni shakllantirish;

Xodimlarning xizmat va xizmatdan tashqari ijtimoiy foydali faoliyatini tashkil etish;

Rahbarlar (boshliqlar) va bo'ysunuvchilar o'rtasida, xodimlar jamoasi a'zolari o'rtasida to'g'ri rasmiy va xizmatdan tashqari munosabatlarni ta'minlash;

Xodimlarning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish, ularning jismoniy kuchini rivojlantirish, oqilona moddiy va ma'naviy ehtiyojlarini qondirish, turmush tarzini, oilaviy hayotini mustahkamlash;

Xodimlarning o'z-o'zini tarbiyalash, shaxsini har tomonlama rivojlantirish, kasbiy mahoratini oshirish, jamoani mustahkamlashga bo'lgan ehtiyojlari, istaklari va ko'nikmalarini shakllantirish;

Atrof-muhitni pedagogiklashtirish, ya'ni. xodimlarga tarbiyaviy ta'sir ko'rsatishi uchun uni shakllantirish muhitini shunday tashkil etish.

Politsiya xodimlarini o'qitish jarayonining xususiyatlariga quyidagilar kiradi:

Ta'limning o'ziga xos yo'nalishi;

Xizmat sharoitida harakatlarga ma'naviy va psixologik tayyorgarlikni tarbiyalash jarayonida amalga oshirish;

Ta'lim ob'ekti - allaqachon shakllangan qarashlar va odatlarga ega bo'lgan kattalar;

Politsiya xodimlarini o'qitish katta huquq va vakolatlarga ega bo'lgan bevosita boshliqlar tomonidan amalga oshiriladi;

Ta'lim doimiy ravishda maxsus tashkilot, nizom munosabatlari va o'ziga xos turmush tarziga ega bo'lgan jamoada amalga oshiriladi.

Xodimlarni o'qitish ob'ektiv va sub'ektiv omillarning oqilona o'zaro ta'siriga erishilgan sharoitda muvaffaqiyatli bo'ladi.

Mavzu ichki ishlar bo'limidagi ta'lim - barcha toifadagi boshliqlar, shuningdek, bo'limlar va xizmatlar, turli jamoat tuzilmalari jamoalari.

xos ichki ishlar organi boshlig'ining faoliyatida u shaxsiy tarkibni tarbiyalash vazifalarini ko'pincha vaqt taqchilligi bilan og'ir operativ sharoitda sodir bo'ladigan huquqni muhofaza qilish organlarining vazifalarini hal qilish bilan chambarchas bog'liq holda hal qilishi kerak.

Pedagog va o‘quvchilar o‘rtasida o‘zaro munosabatlar mavjud bo‘lganda, ular o‘rtasida ta’lim maqsadlariga mos keladigan o‘zaro hamjihatlik o‘rnatilsagina ta’lim faoliyati mumkin bo‘ladi. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o'rtasidagi to'g'ri tarbiyaviy munosabatlarning muhim shartlaridan biri bu tarbiyaviy ta'sir ob'ektining xususiyatlarini hisobga olishdir. Ta'lim ob'ekti uchun o'ziga xos narsa shundaki, u ham sub'ektdir (uni takomillashtirish bo'yicha faol ishlarga bog'liq).

Huquqni muhofaza qiluvchi organda ta'lim tizimini tashkil etishning xususiyatlari. Huquqni muhofaza qilish organidagi ta'lim tizimi tarbiyaviy ishning beshta asosiy yo'nalishini o'z ichiga oladi:

- ta'lim muhitini yaratish;

- huquqni muhofaza qilish organlari va uni boshqarishning tarbiyaviy xususiyatini ta'minlash;

- huquqni muhofaza qilish organlarida kasbiy tayyorgarlikning tarbiyaviy xususiyatini ta'minlash;

- tarbiyaviy ishning maxsus umumiy shakllaridan foydalanish;

- o'z-o'zini tarbiyalashni rag'batlantirish.

Ta'lim muhitini yaratish organ boshqaruvini to'g'ri qurish, tartibni saqlash, to'g'ri ta'minlash, jamoada qonuniylik va huquq-tartibot holati uchun ishchanlik muhitini yaratish, hamkorlik va do'stlik tuyg'usini, sog'lom jamoatchilikni shakllantirish orqali amalga oshiriladi. fikrlash, axloqiy-psixologik iqlim, sog'lom an'ana va urf-odatlarni shakllantirish.

Huquqni qo'llash va uni boshqarishning tarbiyaviy xususiyatini ta'minlash har birining oʻz-oʻzini takomillashtirishda individual ishlashi, ishdagi hamkasblari, kattalar, murabbiylar, boshliqlarning namunasi va yordami, boshqaruv jarayonida rahbarlarning pedagogik texnologiyalardan foydalanishi, faoliyatning barcha shakllariga tarbiyaviy xususiyat berish orqali amalga oshiriladi. ish faoliyatini yaxshilash yo‘llarini guruh muhokamasi (uchrashuvlar, guruhlarda muhokamalar, tahlillar, brifinglar, mehnatda vijdonlilikni oshiradigan rag‘batlantirish vositalaridan foydalanish, mukofot va jazolar va boshqalar).

Yo'llar huquqni muhofaza qilish organlarida kasbiy tayyorgarlikning tarbiyaviy xususiyatini ta'minlash dalillarni qo'llash, og'zaki ishontirish, taklif, hissiy ta'sir, talablar, baholash, ma'qullash, qoralash, motivatsiya, misol va shaxsiy tajriba orqali ishontirish, o'z-o'zini baholash va introspektsiya uchun motivatsiya, taqqoslash, jamoada ishlash, raqobatdosh munosabatlar, o'rtoqlik yordamini ko'rsatishni tashkil etish orqada qolish, o'zaro yordam va daromad olish uchun motivatsiya; rahbarning adolat, yaxshi niyat, demokratiya namoyon bo'lishi, ishg'olga fidoyilikdagi shaxsiy namuna; tabaqalashtirilgan va individual yondashuv, ularni keyingi tekshirish bilan mustaqil o'rganish vazifalari, individual yordam; muammoni hal qilishda birinchi urinish muvaffaqiyatsizlikka uchragan vaziyatlarga taqlid qilish, qiyinchiliklarga duch kelganlarni qo'llab-quvvatlash, ishonchni oshirish va boshqalar;

Tarbiyaviy ishning maxsus umumiy shakllarini qo'llash uning boshqa sohalari ta'sirini kuchaytirish, ularda zaif yoki qo'llanilishi mumkin bo'lgan tarbiyaviy ta'sirlarni to'ldirish uchun mo'ljallangan. Bu yoʻnalish aholi, faxriylar, harbiy harakatlar ishtirokchilari bilan uchrashuvlar, suhbatlar, maʼruzalar, uchrashuvlar oʻtkazish, oilalar bilan ishlashni tashkil etish va hokazolar orqali amalga oshiriladi.

O'z-o'zini tarbiyalashni rag'batlantirish. O'z-o'zini tarbiyalash kattalar ta'limi tizimining ajralmas qismidir. Hech kim odamni o'jarlik bilan istamagan narsaga aylantira olmaydi. O'z-o'zini tarbiyalash - bu ichki ishlar organi xodimining shaxsiy va kasbiy manfaatlari va jamiyat ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda ijobiy xarakter xususiyatlarini, kasbiy va ishbilarmonlik fazilatlarini va xulq-atvor normalarini rivojlantirishga qaratilgan mazmunli maqsadli ishi.

Tarbiya va shaxs kamolotining birligi va o‘zaro bog‘liqligi tarbiya jarayonining muntazamligidir. Ta'lim sifati uning natijasiga - shaxsning rivojlanishiga bog'liq. O'z navbatida, ta'lim mazmuni, shakllari va usullari o'quvchilarning umumiy rivojlanish darajasiga bog'liq.

Ta'lim jarayonining asosi, shaxsning ijtimoiy qimmatli fazilatlarini shakllantirish manbai faollik va muloqotdir. Bilimdonlar faoliyati qanchalik maqsadga muvofiq tashkil etilsa, ularning muloqoti qanchalik oqilona qurilsa, ta’lim jarayoni shunchalik samarali davom etadi – uning muntazamligi shundaydir.

Odamlarni, ta'lim faktlari va qonuniyatlarini o'ziga xos munosabatlar sifatida o'rganish ta'limning yaxlit jarayonini ta'lim maqsadlari va uning ishtirokchilarining tegishli faoliyati bilan belgilanadigan barcha ta'lim munosabatlari majmui sifatida ko'rib chiqishga imkon beradi.

Pedagoglarning o'quvchilarga pedagogik ta'siri faoliyatni maqsadli tashkil etish, muloqot qilish, intellektual, hissiy va irodali sohalarni tizimli va tizimli rivojlantirishni o'z ichiga oladi. O'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning uchta asosiy funktsiyasi mavjud:

1. Rivojlantiruvchi funktsiya tarbiyachi bilan o`zaro munosabat jarayonida o`qimishli shaxs shaxsini rivojlantirishdan iborat.

2. Tarbiyaviy - ta'lim maqsadlarini amalga oshirishda shaxs va shaxs kiritilgan jamoaga nisbatan.

3. Tashkiliylik talabalarning faolligi va muloqotini maqsadga muvofiq qurishga qisqartiriladi, buning natijasida bu jarayonlar jamoalar va ularning a'zolarini maqsadli shakllantirish vositalariga aylanadi.

Ta’lim jarayoni to‘g‘ridan-to‘g‘ri (tezkor) va bilvosita ta’sir ko‘rsatish yo‘li bilan, tamoyillar, ma’lum usullar, uslublar va vositalar asosida tegishli shakllarda amalga oshiriladi.

Aytish mumkinki, pedagogik jihatdan barkamol tashkil etilgan ta'lim tizimi, mashaqqatli amaliy organdagi barcha o'ziga xosligi bilan, ichki ishlar boshqarmasi oldida turgan muammolarni hal qilishga yordam beradi. Uning yaratilishi real, hech qanday g'ayritabiiy harakatlarni talab qilmaydi va asosan uning asosiy sub'ektlarining mas'uliyati, samaradorligi va pedagogik kasbiy mahoratiga bog'liq.

Birinchi savol bo'yicha xulosalar. Ichki ishlar bo'limidagi ta'lim jamiyat fuqarolarini shakllantirishning davomi bo'lib, u, umuman olganda, har bir inson hayotiga hamroh bo'lishga mo'ljallangan va har doim va hamma joyda amalga oshiriladi. Shuni ta'kidlab o'tish joizki, pedagogika insonni hayotning barcha holatlari bilan tarbiyalash haqida gapiradi.

Pedagogikaning vazifalari atrof-muhitni pedagogiklashtirish bilan bog'liq, ya'ni. uning shakllanishi muhitini shunday tashkil etish, shuning uchun u xodimlarga tarbiyaviy ta'sir ko'rsatadi. Bularga quyidagilar kiradi: xodimlarning ongi va xulq-atvoriga ta'sir qilish tizimini yaratish; xodimlarning xizmat va xizmatdan tashqari ijtimoiy foydali faoliyatini tashkil etish; menejerlar (boshliqlar) va bo'ysunuvchilar o'rtasida, xodimlar jamoasi a'zolari o'rtasida to'g'ri rasmiy va xizmatdan tashqari munosabatlarni ta'minlash va boshqalar.

Politsiya xodimlarini o'qitish katta huquq va vakolatlarga ega bo'lgan bevosita rahbarlar tomonidan amalga oshiriladi. Ichki ishlar organi boshlig'ining faoliyatining o'ziga xos xususiyati shundaki, u ko'pincha vaqt taqchilligi bilan og'ir operativ sharoitda sodir bo'ladigan huquqni muhofaza qilish organlari muammolarini hal qilish bilan chambarchas bog'liq holda shaxsiy tarkibni tarbiyalash vazifalarini hal qilishi kerak.

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Bilimlar bazasidan o‘z o‘qish va faoliyatida foydalanayotgan talabalar, aspirantlar, yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘ladi.

E'lon qilingan http://www.allbest.ru/

vatanparvarlik tarbiyasi xodimi

1. Ichki ishlar organlari xodimlarini fuqarolik-vatanparvarlik tarbiyasi

Fuqarolik va vatanparvarlik tarbiyasiga bo'lgan ehtiyoj yosh avlod har doim ham barqaror ijtimoiy mavqega ega emasligi bilan bog'liq. Jamiyatimizda sodir bo‘layotgan inqirozli hodisalar yosh avlodning ma’naviy-huquqiy tarbiyasiga bevosita ta’sir ko‘rsatmoqda.

Shaxsning fuqarolik-vatanparvarlik fazilatlarini rivojlantirish bo'yicha faoliyatni takomillashtirish zamonaviy yoshlar manfaatlarini hisobga olgan holda amalga oshirilishi kerak. Ana shundagina bu g‘oya bolalarni Vatanni qabul qilishga, sevishga undaydigan kuchga aylanadi.

Ichki ishlar vazirligi xodimlarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash deganda umumiy tarbiya jarayonining bir qismi tushuniladi, bu shaxsiy tarkibda vatanparvarlik ongini, o'z Vataniga sadoqat tuyg'usini, o'z oldiga qo'yilgan vazifalarni vijdonan va fidokorona bajarishga tayyorlikni shakllantirish bo'yicha tizimli faoliyatdir. davlat manfaatlarini, fuqarolarning huquqlarini himoya qilish burchi. Bu fazilatlar ichki ishlar organlarining zamonaviy xodimi uchun kasbiy jihatdan zarurdir. Rasmiy intizomning ko'plab buzilishi, qonuniylik, suiiste'mollik sabab bo'lgan xodimlarni tarbiyalashdagi kamchiliklar bugungi kunda Rossiya Ichki ishlar vazirligi faoliyati samaradorligini oshirishga to'sqinlik qiladigan eng muhim muammolardan biri sifatida tan olingan. Ichki ishlar organlari va ta’lim apparatlari rahbarlari tomonidan shaxsiy tarkibni tarbiyalash tizimini tubdan takomillashtirish borasida salmoqli ishlar amalga oshirilmoqda.

Bu boradagi ishlarda faxriylar tashkilotlari faollashib bormoqda. Shunday qilib, Moskva shahar Ichki ishlar Bosh boshqarmasida ichki ishlar organlari faxriylari jamoat tashkiloti faollari tomonidan “Mavzuga bag'ishlangan seminar bo'lib o'tdi. Vatanparvarlik tarbiyasi“Ichki ishlar organlarining yosh xodimlari” tadbiri faxriylar va poytaxt ichki ishlar organlari rahbarlarining rejalarini muvofiqlashtirish, ularning tarbiyaviy ishlardagi o‘zaro hamkorligini faollashtirish imkonini berdi. Faxriylar kengashi qoshida 300 kishidan iborat ma’ruza guruhi tashkil etilgan. 1 ming 200 nafar faxriy amaliy xizmat faoliyatiga jalb etilib, jinoyatlarning oldini olish va fosh etish, yosh xodimlarni kasbiy va ma’naviy-axloqiy tarbiyalashga ko‘maklashmoqda. Faxriylar tomonidan ichki ishlar organlari muzeylari va tarix burchaklari, Ichki ishlar vazirligi organlari va boshqarmalari qoshidagi klub muassasalari negizida katta tarixiy-ma’rifiy ishlar olib borilmoqda. Aksariyat hududlarda ular vatanparvarlik yo'nalishidagi tadbirlarni tashkil etish uchun asos bo'lib qoldi, bu erda Rossiya tarixidagi unutilmas sanalarga bag'ishlangan tadbirlar, ma'ruzalar va uchrashuvlar muntazam ravishda o'tkaziladi. Orenburg viloyati uchun ichki ishlar muzeyidan vatanparvarlik tarbiyasi uchun foydalanishning eng yaxshi tajribalari Ichki ishlar vazirligi tizimidagi barcha faxriy tashkilotlarda tarqatish uchun tasdiqlangan. Vatanparvarlik tarbiyasining haqiqiy markazlarini Tatariston Respublikasi Ichki ishlar vazirligining madaniy markazlari, Moskva, Sankt-Peterburg va Leningrad viloyati, Samara va boshqalar uchun markaziy ichki ishlar boshqarmasi deb atash mumkin.

Vatanparvarlik tarbiyasining mitinglar, ko‘rik-tanlovlar, festivallar kabi ommaviy shakllari o‘zini yaxshi isbotladi. Shunday qilib, Kaliningrad viloyatida ichki ishlar organlari va ichki qo‘shinlari faxriylari viloyat kengashining faol ishtirokida har yili an’anaviy tarzda yosh xodimlar yig‘inlari o‘tkazila boshlandi. Shuningdek, bu yerda ichki ishlar organlari faxriylarining boshlang‘ich tashkilotlari faoliyatini har yili o‘tkazish, “Xotira kuni” xayriya aksiyasi va boshqa qator tadbirlar o‘tkazilmoqda. Chuvash Respublikasi ichki ishlar organlari va ichki qo'shinlari faxriylari kengashi ishtirokida ichki ishlar organlari xodimlari uchun Madaniyat instituti tashkil etildi. Qo‘rg‘on viloyati ichki ishlar boshqarmasida faxriylar ishtirokidagi badiiy havaskorlik ko‘rgazmasi muvaffaqiyatli o‘tkazildi. Dog'iston Respublikasi Ichki ishlar vazirligi faxriylari va xodimlari G'alaba salom festivalida, vatanparvarlik yo'nalishidagi bir qator madaniy va sport tadbirlarida ishtirok etmoqda.

Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ish ob'ektlari sifatida faxriylar kengashlari nafaqat Rossiya Ichki ishlar vazirligi xodimlarini, balki yosh talabalarni ham hisobga oladi. Markaziy ichki ishlar boshqarmasi qoshidagi militsiya litseyi negizida vatanparvarlik birlashmalarining yig‘inlari Perm viloyati. Veteran tashkilotlari Moskva politsiya kollejlarida, Sankt-Peterburg va Novocherkassk Suvorov maktablarida, huquqshunoslik maktablari sinflarida faol ishlamoqda. Veteranlar tashkiloti Rossiya Ichki ishlar vazirligining markaziy apparati bir qator Moskva maktablariga homiylik qiladi.

2. O`quv ishi predmetiga qo`yiladigan talablar

Ichki ishlar organlari xodimlarining ta’lim tizimi va ichki ishlar boshqarmasidagi tarbiyaviy ishlarning subyektlari quyidagilardir: jamiyat, davlat muassasalari va muassasalari, mahalliy davlat hokimiyati organlari; ommaviy axborot vositalari; turli jamoat tashkilotlari; militsiya xodimlarining oilalari va yaqin qarindoshlari; barcha darajadagi rahbarlar (to'g'ridan-to'g'ri va ularga bo'ysunadigan xodimlarning bevosita rahbarlari); boshliqning kadrlar bo'yicha o'rinbosarlari; kadrlar apparati (va bevosita o'quv ishlari organlari); shtab, xizmatlar, boshqa boshqaruv organlari; harbiy va mehnat jamoalari; amaliy psixologlar, murabbiylar, jamoatchilik havaskor ijro organlari. Ta'limda muhim rol xizmat ko'rsatuvchi jamoaga tegishli. Ta'limning etakchi sub'ekti sifatida davlat federal ta'lim standartlarini belgilaydi, tarbiya, ta'lim va rivojlanishning turli shakllarini qo'llab-quvvatlaydi. Yuqoridagilardan kelib chiqadiki, ta’lim jamiyat, davlat, ularning muassasa va muassasalari, shuningdek, alohida pedagoglarning fuqaro (xizmatchi) shaxsini shakllantirish bo‘yicha zamon talablariga javob beradigan va shaxsni ma’naviyatli bo‘lishga undaydigan maqsadli faoliyatidir. o'z-o'zini takomillashtirish. Ta'lim murakkab, ko'p qirrali, dialektik rivojlanayotgan jarayondir. Ichki ishlar organlaridagi tarbiyaviy ishlar barcha bo‘g‘inlar, shaxsiy tarkib va ​​ta’lim apparatlari, davlat muassasalari rahbarlarining xodimlar o‘rtasida yuksak fuqarolik, ma’naviy-axloqiy, psixologik va kasbiy fazilatlarni shakllantirish, ularni tezkor vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirishga safarbar etish, o‘z faoliyatini kuchaytirish, mehnat faoliyatini kuchaytirishga qaratilgan maqsadli faoliyatidir. qonun ustuvorligi va rasmiy intizom. Ta'lim jarayonidagi barcha ishtirokchilarning roli va o'rnini, o'quv ishlari tizimining o'zaro bog'liq elementlarini tushunish rahbar kadrlarga sub'ektlarning funktsiyalari va vazifalarini aniqroq aniqlashga, ularning imkoniyatlarini baholashga yordam beradi. Majoziy ma’noda aytganda, ichki ishlar boshqarmasi boshlig‘i va uning shaxsiy tarkib bo‘yicha o‘rinbosari doimiy ravishda yodda tutishlari kerakki, aynan ular ushbu tizimni boshqarib, “uning barcha elementlarini yoqadi” va shaxsiy tarkibning ongi va xulq-atvoriga sezilarli ta’sir ko‘rsatishi mumkin. , tarbiyaviy ish vositalaridan to'g'ri foydalanilganda, uning shakl va usullari xilma-xilligi. Ta'lim jarayonidagi asosiy mezonlardan biri bu tarbiyaviy ishning pedagogik texnologiyasi bo'lib, u mansabdor shaxslarning ta'lim qonuniyatlari va tamoyillarini hisobga olgan holda maqsadli ta'lim ta'siri va o'zaro ta'siri shakllari, usullari, usullari va vositalari majmui sifatida tushuniladi. politsiya xodimlari va umuman ta'lim tizimining samarali ishlashini kafolatlaydi.

O'qituvchiga qo'yiladigan asosiy doimiy talablar:

O'qituvchilik faoliyatiga muhabbat;

O'qitilayotgan fan bo'yicha chuqur maxsus bilimga ega bo'lish;

Keng umumiy bilim;

Pedagogik sezgi;

Yuqori rivojlangan intellekt;

Umumiy madaniyat va axloqning yuqori darajasi;

Ta'lim va tarbiyaning turli usullari bo'yicha kasbiy bilim.

Bibliografiya

1. Ichki ishlar organlarining shaxsiy tarkibi bilan tarbiyaviy ishlarni olib borish metodikasi / V.M. Burykin, V.M. Shamarov. M., 2002 yil.

2. Amaliy huquqiy pedagogika: Darslik./ Ed. V.Ya. Kikot va A.M. Stolyarenko. M., 2008 yil.

3. Ichki ishlar organlarida shaxsiy tarkib bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish asoslari: Qo'llanma/ jami ostida ed. dok. o'qituvchi. fanlari, dots. qonuniy fanlar, prof. V.Ya. Kikotya. - M.: TsOKR MVD RF, 2009 yil.

4. Huquqiy pedagogika: Darslik / Nashr. V.Ya. Kikot va A.M. Stolyarenko. M., 2004 yil.

5. Bakirova G. Xodimlarni boshqarish kadrlarini tayyorlash. M., 2004 yil.

6. Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogika. Sankt-Peterburg, 2001 yil.

7. Kovrov A. Xodimlarning sadoqati. M., 2004 yil

8. Mar'in M.I., Budanov A.V., Borisova S.E. Ichki ishlar organi xodimining shaxsiyatining kasbiy deformatsiyasining oldini olish. M., 2004 yil.

9. Ichki ishlar boshqarmasida tarbiyaviy ish asoslari: Sxemalar albomi. Jevlakovich S.S., Tixomirov S.N., Tsvetkov V.L. M., 2003 yil.

10. Ichki ishlar organlarida mansab intizomi va qonuniylikni mustahkamlash bo'yicha ish asoslari: darslik / tahrir. ed. pedagogika fanlari nomzodi V.L. Kubishko. - M., Rossiya Ichki ishlar vazirligining TsOKR, 2008 yil.

11. Ichki ishlar organi boshlig'i faoliyatidagi pedagogika. / Ed. I.V. Gorlinskiy. M., 2002 yil.

12. Sokolova E.N. Huquqni muhofaza qilish organlari xodimlarining ma'naviy-psixologik tayyorgarligi. Pedagogik jihat. Ed. V.Ya. Kikotya. M., 2005 yil.

13. Batishev A.S. Boshlang'ich o'qituvchilar uchun amaliy pedagogika. Mu., 2003 yil.

14. Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogika. Sankt-Peterburg, 2010 yil.

15. Ichki ishlar organlari xodimlarining kasbiy va axloqiy tarbiyasi bo'yicha ishlarni takomillashtirish: Ichki ishlar vazirligi tizimi organlari, bo'linmalari, muassasalari rahbarlarining Butunrossiya yig'ilishi materiallari to'plami. Rossiya Federatsiyasi/ jami ostida ed. dok. o'qituvchi. fanlari, dots. qonuniy fanlar, prof. V.Ya. Kikotya. - M .: Rossiya Ichki ishlar vazirligining TsOKR, 2008 yil.

Allbest.ru saytida joylashgan

Shunga o'xshash hujjatlar

“Hayot xavfsizligi asoslari” kursida fuqarolik-vatanparvarlik tarbiyasi. Bolalarda vatanparvarlik fazilatlarini shakllantirishda oilaning o'rni. Maktab o'quvchilarini fuqarolik-vatanparvarlik tarbiyasining yo'nalishlari va asosiy shakllari. Maktab darsliklarini tahlil qilish.

dissertatsiya, 27/10/2017 qo'shilgan


Vatanparvar insonning asosiy xususiyatlari. Vatanparvarlik tarbiyasi tarbiyaviy ishlar tizimining muhim bo'g'inlaridan biri sifatida, uning tuzilishi, vazifalari va tamoyillari, amalga oshirish usullari va usullari. Fuqarolik-vatanparvarlik tarbiyasi natijalarini tahlil qilish.

referat, 23.01.2016 qo'shilgan


Ta'lim pedagogik loyiha sifatida, ushbu jarayonni o'rganish tarixi va asosiy bosqichlari va hozirgi tendentsiyalar. Maktabda tarbiyaviy ish modeli. Krasnoyarskdagi ta'lim ishlarining mavjud modellari va amaliyotlarini tahlil qilish, samaradorlikni baholash.

dissertatsiya, 2011-08-23 qo'shilgan


Maktabda tarbiyaviy ish kontseptsiyasi, mohiyati va yo'nalishi. "Tarbiyaviy ish shakli" tushunchasi pedagogik adabiyotlar. Tarbiyaviy ishning yangi shakllarini yaratish yo`llari. Boshlang'ich maktabda ta'lim ishining yangilangan shakllarini o'rganish.

muddatli ish, 07/14/2015 qo'shilgan


Tarbiyaviy ishning ijtimoiy-pedagogik paradigmasi tizim sifatida. Ta'lim faoliyatining shakllantiruvchi omillari. O'quv ishlarini loyihalashning o'ziga xos xususiyatlari, me'yoriy va diagnostik yondashuvlarning kombinatsiyasi. Deviant o'smirlar bilan ishlash.

referat, 2009-09-16 qo'shilgan


Davlatning mafkuraviy yo`nalishlarida tarbiyaviy ishlarning ahamiyati. Umumta'lim maktablarining boshlang'ich sinflarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etish muammosi. Qizilteyit. Ta'lim muassasalarida direktor faoliyatida marketing.

dissertatsiya, 04/12/2014 qo'shilgan


Bo'limda shartnoma bo'yicha xizmat qilayotgan harbiy xizmatchilar bilan tarbiyaviy ishlarni nazariy o'rganish. Harbiy ijtimoiy ishning mohiyati va asosiy vazifalari. Harbiy xizmatchilar bilan tarbiyaviy ish tajribasini o'rganish: printsiplar va ularga qo'yiladigan talablar.

dissertatsiya, 2012-04-19 qo'shilgan


Tuzilishi ta'lim tizimi. Maqsad sifatida maktab o'quvchilarini ijtimoiylashtirish. Ta'lim faoliyatining maqsadi, vazifalari va yo'nalishlari. Bitiruvchi shaxs modeli. Ta'lim muassasalarining ta'lim faoliyatini ijtimoiy-psixologik ta'minlash.

referat, 18.10.2008 qo'shilgan


Ta'lim tushunchasi va profilaktika ishlari. Jamiyatning eng muhim voqealari. Kutubxona shakllari. To'garaklar va bo'limlar rahbarlari. Talabalarning o'zini o'zi boshqarish organlari, nashriyot organi. Tarbiyaviy ishning ustuvor yo'nalishlari.

o'quv qo'llanma, 05/06/2009 qo'shilgan


Pedagogikaning shakllari va usullari tarbiyachi va o'quvchilarning o'quvchilarning shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish uchun ularni qayta tarbiyalash uchun o'zaro ta'sir qilish usullari sifatida. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning shakllari va usullari, bolaning shaxsiyatini ochishning xususiyatlari va shartlari.