Përmbledhja e GCD "Pets" për aplikimet në grupin e lartë. Mësoni të bëni aplikime origjinale të kafshëve shtëpiake dhe të egra në grupin më të vjetër Aplikimi i kafshëve shtëpiake në grupin më të vjetër

Buxheti i Shtetit institucion arsimor Qyteti i Moskës

Kopshti i tipit kompensues Nr.2607

Drejtoria e Arsimit e Rrethit Veriperëndimor

Departamenti i Arsimit i qytetit të Moskës

Përmbledhja e mësimit

Aplikacion

Tema: Kafshët shtëpiake (mace dhe qen).

Edukatore

Duvanina Yu.V.

Moskë, 2012

Qëllimi: Krijimi i një ideje për kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre.

Detyrat:

Edukative:

Zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake dhe të vegjëlit e tyre, për pamjen e tyre, ushqimin, habitatin, përfitimet për njerëzit;

Vazhdoni të mësoni të transferoni imazhin e objektit në imazhin e aeroplanit;

Për të konsoliduar idetë për formën, ngjyrën, madhësinë;

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të punojnë me gërshërë, duke prerë pjesë të veçanta të pjesës së punës;

- Formoni aftësinë e ngjitjes së rregullt;

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët gjatë aplikimit të aplikacionit; lundroni në hapësirën e një fletë letre: lart, poshtë, mes, majtas, djathtas.

Edukative:

- Të nxisë te fëmijët një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj punës së tyre dhe punës së bashkëmoshatarëve të tyre;

Sille lart respekt ndaj natyrës, respekt për punën njerëzore.

Korrigjuese dhe zhvillimore:

Zhvilloni aftësi të përgjithshme dhe të shkëlqyera motorike, zhvilloni perceptimin, vëmendjen, kujtesën, të menduarit, të folurit.

Materiale: Tabela magnetike, ilustrime të kafshëve shtëpiake, foto ushqimesh për kafshë, ngjitës, shkumësa me ngjyra, boshllëqe letre, gërshërë.

Kursi i mësimit

Koha e organizimit.

Përshëndetje nga mësuesja, hipja e fëmijëve.

Përgatitja për mësimin. Aktivizimi i vëmendjes dhe orientimi në mësim.

Ekzaminimi i objekteve në tryezë. Bazuar në një grup lëndësh, përcaktimi i emrit të mësimit (aplikimit).

Postoni temën, bisedën e mësuesit mbi temën.

Ekzaminimi i fotografive të kafshëve shtëpiake.

Gjëegjëza:

Putrat e buta,

Dhe në putrat e gërvishtjes ( Mace ).

Miq me pronarin

Shtëpia është duke ruajtur

Jeton nën verandë

Dhe bishti është në një unazë ( qen).

I uritur - gumëzhin

Syta - përtypet

Femije te vegjel

Qumështin e jep (lopa).

Bisht me grep

Hunda e derrit (derrit).

Shkon, shkon, tund mjekrën

Weed kërkon "Unë-me-me"

Më jep pak të shijshme"( dhi).

Një traktor pa rrota lëron tokën

Për të, karburanti është tërshëra ( kalë).

bashkëbisedim.

Si mund të quhen të gjithë me një fjalë? (Kafshët)

Pse? (trupi është i mbuluar me lesh; kanë katër këmbë (këmbë); kanë bust, surrat, bisht; i ushqejnë të rinjtë me qumësht etj.)

Ku jetojnë këto kafshë? (Pranë personit). Cili është emri i? (kafshët shtëpiake)

Pse? (Njerëzit kujdesen për ta, ata i bëjnë dobi një personi)

Cilat janë përfitimet e kafshëve shtëpiake? (Një mace kap minjtë. Një qen mbron një njeri dhe shtëpinë e tij. Një lopë jep qumësht dhe mish. Një kalë transporton mallra dhe rrotullon njerëzit. Një dhi jep mish, lesh, qumësht. Një dele jep mish, lesh. Një derr jep mish , sallo, lëkurë)

Lojë didaktike "Kush ha çfarë?"

Në tabelë, figura: kockë, peshk, qumësht, sanë, bar, mbetje ushqimore (kovë).

Në dërrasën e zezë, fëmijët vendosin fotografi për kafshën përkatëse, duke i shoqëruar veprimet e tyre me një fjalim: “Qeni gërryen një kockë. Macja lëpin qumështin, e do peshkun. Lopa, kali, dhia, delet hanë bar (sanë). Mbetjet e derrit”.

Merre me mend lojën e këlyshit.

Mësuesi thërret kafshën shtëpiake të rritur, dhe fëmijët thërrasin këlyshin e tyre:

Mace - kotele

Qen - qenush

Derr - derr

Lopë - viç

Kali - mëz

Dele - qengj

Dhi - kec

Edukimi fizik

Edukator: “Dhe tani do të kthehemi në kotele. Kthehu rreth vetes dhe shndërrohu në një kotele!"

Fëmijët: (kryejë lëvizje në përputhje me tekstin).

Macja u ul nën një shkurre,
Unë hëngra një copë djathë
Macja u ngrit, u shtri,
Leshi i saj u shpalos.

Çdo fëmijë ka një bosh në tryezë (dy fletë letre: njëra me një shtëpi të vizatuar dhe tjetra me një mace dhe qen të vizatuar), lapsa, gërshërë, ngjitës.

Edukatorja: " Djema! Shikoni fletën tonë të letrës, çfarë është pikturuar në të?

Fëmijët : "Në një fletë të shtëpisë, dhe në tjetrën një mace dhe një qen"

Edukatore : "Të kujtohet ku jeton macja jonë?"

Fëmijët: "Në shtëpinë e një burri".

Edukatore : "Ku jeton qeni?"

Fëmijët: "Në lukuni".

Edukatore : "A kemi një lukuni në fletën tonë?"

Fëmijët: "Jo".

Edukatore : "Pra, çfarë duhet bërë për qenin, çfarë duhet të vizatohet?"

Fëmijët: "Lukuni".

Fëmijët marrin lapsa dhe vizatojnë një lukuni për një qen në fletë letre me një shtëpi.

Edukatore : “Bravo djema! Kujtuam se ku jetojnë kafshët tona shtëpiake, por tani duhet t'i kthejmë në shtëpi. Çfarë do të bëjmë për këtë?"

Fëmijët : "Preni macen dhe qenin dhe pastaj ngjiteni."

Edukatore : "Punojmë me kujdes me gërshërë dhe ngjitës."

Fëmijët prenë macen dhe qenin. Secili është ngjitur në shtëpinë e vet (një mace pranë shtëpisë së një personi dhe një qen pranë një lukuni). Mësuesi i ndihmon fëmijët sipas nevojës, dhe pjesa tjetër bëhet në mënyrë të pavarur.

Edukatore : “Bravo djema! Shikoni, por artisti harroi të ngjyroste kafshët tona shtëpiake, le ta ndihmojmë atë."

Fëmijët marrin lapsa dhe pikturojnë kafshët shtëpiake.

Analiza e punimeve të përfunduara.

Fëmijët i tregojnë njëri-tjetrit punën e tyre. Vlerësoni ato.

Rezultati i mësimit.

Mësuesi, së bashku me fëmijët, kujton emrin e mësimit, temën, përmbajtjen.

Pastaj punë e përfunduar janë ekspozuar në stendë.

Të gjithë fëmijët e pëlqejnë këtë lloj punimesh me gjilpërë si aplikim. Kafshët janë në kërkesë të madhe në çdo teknikë. Letër modele vëllimore përdoren në lojëra, imazhi i sheshtë rrit vetëbesimin e fëmijës dhe modelet e pëlhurave jo vetëm dekorojnë rrobat, por përdoren edhe si material didaktik.

Lloji klasik i aplikacionit

Së pari, fëmijët njihen aplikim letre... Mund të jetë e sheshtë dhe voluminoze. Fëmijët e vegjël ngjitin detajet e kafshës në karton. Për shembull, printoni një shabllon për t'u ngjyrosur, prisni pjesët, transferojeni në letër me ngjyrë. Kafshët mund të dizajnohen duke përdorur forma gjeometrike, të cilat zhvillojnë imagjinatën tek fëmijët.

Duket e pazakontë Kafshët e bëra nga topa letre, shirita, ngjallin interes të madh tek fëmijët. Për shembull, për të bërë një elefant, përshkruani një trup ovale në karton. Ngjitni shiritat-këmbët. Merrni letrën dy centimetra më të madhe se trupi, priteni me një bisht të gjerë.

Thërrmoni, rrotulloni bishtin, drejtoni trupin, ngjisni. Ju gjithashtu thërrmoheni, ngjitni veshët e rrumbullakët, një kokë me një trung. Dekoroni me bar sipër (një copë letër jeshile të prerë në shirita të hollë). Nëse bëni një imazh me topa ose vija, atëherë thjesht ngjitni shabllonin me elementë me shumë ngjyra.

Aplikacioni i gjetheve: kafshët

Gjethet janë një material pjellor për zanatet. Mblidhni në verë, vjeshta është e larmishme material natyral(farat, gjethet, veshët, lisat, farat, lulet), thahen (si barishte ose në rërë), zhyteni në glicerinë. Gjethet janë shumë të brishta në mënyrën e parë, dhe glicerina jep butësi, fleksibilitet, por ndryshon ngjyrën.

Çdo (kafshë, peizazh, njerëz, peshq, zogj) zhvillon imagjinatën, të menduarit, logjikën. Fëmija mëson më shumë për botën bimore, vetitë e materialit natyror, mënyrat e bashkëveprimit me të.

Këtu janë disa opsione për të bërë brejtës. Për një mi, do t'ju duhet thupër, tërfili, gjethe elmi, kopër ose fara liri dhe një teh bari. Ngjitni gjethen e thuprës me bishtin poshtë (ky do të jetë trupi). Vendosni një gjethe të vogël elfi pa bisht në trup. Ngjitni veshët e tërfilit dhe më pas kokën e elbit. Farat përdoren për të formuar sytë, hundën dhe bari është i dobishëm për mustaqet. Rezulton një mi në fytyrë të plotë.

Nëse fleta e kokës vendoset pingul me trupin, atëherë miu do të jetë në profil. Prandaj, ngjitni këmbët, bishtin, veshët, sytë, hundën. Nëse është e nevojshme, korrigjoni formën e fletës me gërshërë.

Aplikimi i pëlhurës: kafshë

Aplikacionet prej pëlhure përdoren më shpesh si dekor për rroba, mbulesa krevati, çanta dhe shirita elastikë. Parimi i punës si me një zanat letre:

• printoni një shabllon ngjyrosjeje (për shembull, një qen);
• prerë detajet;
• transferoni të gjitha detajet në pëlhurë;
• i mbuluar me re skajet e trupit;
• me sapun, përshkruani vendndodhjen e kokës, kockave;
• qepni kockën në trup me një kamxhik;
• pastaj qepni sytë, vetullat, hundën;
• pastaj i mbuluar me re skajet e kokës, kockat;
• lidhni të gjitha pjesët.

Rezultati është një aplikim voluminoz. Kafshët shtëpiake të mbledhura në një mbulesë, qilim, qilim, jo ​​vetëm që dekorojnë çerdhen, por gjithashtu ju lejojnë të zgjeroni njohuritë për botën e kafshëve. Në këtë rast, procesi mund të thjeshtohet.

Zgjidhni shabllonet më elementare, transferojini ato në një pëlhurë në tërësi. Pastaj qepni kafshën në përplasje, dhe më pas me të njëjtën shtresë të sipërme zgjidhni linjat, pjesët e surratit, duke ndryshuar ngjyrat e fijeve. Më pas qepni me pëlhurën kryesore këto katrorë aplikues. Ju lutemi vini re se ngjyra e lëndës mund të mos përputhet me ngjyrën e kafshës së vërtetë.

Aplikim i personalizuar

Mundohuni të bëni me fëmijën tuaj teknika të ndryshme... Për shembull, një elefant i ndjerë në një stil gjeometrik (kokë e rrumbullakët, sy ovale, bisht dhe trung drejtkëndor, veshë dyngjyrësh katrorë, këmbë në formë diamanti, bust trapezoid dyngjyrësh).

Ose vizatoni imazhin e një rosë në karton. Ngjitni syrin, sqepin, putrat nga farat dhe mbuloni kokën dhe trupin me mel. Ju gjithashtu mund të bëni arinj polarë nga brumi, lepujt nga bollguri, iriqët e hikërrorit ose farat e lulediellit. Edhe të vegjlit tërhiqen nga aplikacioni “drithëra” “Animals”.

Si nga copa?

Shtroni të gjitha copat, sipas ngjyrat vendosni për imazhin e kafshës. Bëni një copë letre dhe pëlhurë, lidhni pjesët në karton, ngjitni shtresat e poshtme, pastaj pjesët e sipërme. Dekoroni sfondin, kornizën.

Për këtë teknikë, mund të përdorni një pëlhurë të veçantë të importuar që nuk shkërmoqet dhe ngjitet në material me një hekur të nxehtë. Është e shtrenjtë, kështu që mund të stërviteni me pambuk të thjeshtë.

Aplikim i thurur

Tërheqëse për gratë me gjilpërë aplikim i thurur... Kafshët rezultojnë të jenë të ndritshme, të pazakonta, shumëngjyrëshe. Imazhi mund të jetë me grep dhe thurur. Mundësia më e shpejtë është të përktheni një shabllon të fortë në pëlhurë e thurur, mbështilleni atë me një shtresë të mbivendosur, preni tepricën.

Një opsion cilësor është gjetja e një diagrami të kafshës dhe lidhja e tij. Por ju mund të thurni me grep sipas modelit. Për shembull, ju thurni bustin, jakën, veshin, bishtin, njollën, hundën e qenit. Qepni detajet, qëndisni syrin, gojën, lidhni skajet.

Ose këtu është një version i thurjes hap pas hapi të një miu. Lidhni një rreth për bustin. Fiksoni nyjet e kokës dhe bishtit me kunja. Lidhni skajin e fundit me një thur me grep të vetme, duke e lidhur bishtin paralelisht, duke arritur në kokë. Tani thurni një rreth në sythe të shënuara, duke zvogëluar numrin e sytheve në surrat. Thurni një vesh të rrumbullakët nga dy ngjyra, qepni në kokë. Ju qëndisni një sy, një hundë. Kështu, duke lidhur një rreth në vende të caktuara, mund të merrni një buf, pulë, harabeli, kërmilli, breshkë, fytyra kafshësh etj.

konkluzionet

Çdo aplikim me temën "Kafshët" do të dekorojë brendësinë e shtëpisë, rrobat, jastëkët, mbulesat, librat edukativë dhe manualet. Thjesht merrni parasysh moshën, interesin dhe aftësinë e fëmijës dhe përgatitni paraprakisht materialin e nevojshëm.

Aplikimi i figurave të gatshme për fëmijë 3 vjeç "Kafshët e egra".

Bunakova Margarita, nxënëse e grupit të parë të vogël.
Mbikëqyrësi: Gordienko Marina Nikolaevna, edukatore e grupit të parë.
Pershkrimi i materialit: Unë ju ofroj një klasë master për të bërë aplikacione nga figura të gatshme. Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët grupet e të rinjve, prindër. Kjo klasë master mund të përdoret për të njohur fëmijët me kafshët e egra, në prodhimin e punimeve për hartimin e një ekspozite me këtë temë.
Qëllimi: kjo pune mund të përdoret për dekorim gjatë zbatimit të projekteve: "Kafshët tona të dashura", "Udhëtim nëpër pyll".
Synimi:
Bërja e një aplikacioni komploti nga figura të gatshme.
Detyrat:
1. Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të kryer një aplikim komplot duke përdorur imazhe të gatshme.
2. Zhvilloni aftësi në pozicionimin e figurave në një copë letër.
3. Zhvilloni aftësinë për të përdorur me kujdes një furçë dhe ngjitës kur ngjitni pjesë, shqiptoni mbiemra kur ngjitni kafshë.
4. Të kultivojë saktësinë në punë.
Për punë na duhen:
Një fletë letre, gërshërë, ngjitës
Figura të gatshme të kafshëve të egra si: ariu, ujku, iriq, lepur, dhelpër, tigër

Figurat e gatshme për dekorim: pemë, bar, kërpudha, lule.

1. Mësuesja flet me fëmijën për kafshët e egra, për atë se çfarë bimësh rriten në pyll. Pastaj ata zgjedhin një vend për pemën e Krishtlindjes, fëmija lyen pemën e Krishtlindjes me ngjitës dhe e ngjit në vendin e duhur.

2. Vendosëm ta vendosim ariun pranë pemës së Krishtlindjes, fëmija lyen figurën e përfunduar të ariut me ngjitës dhe e ngjit atë. Ai thotë se ariu është i ngathët, i madh.

3. Mësuesja e ndihmon fëmijën të zgjedhë një vend për barin. Fëmija e përhap me ngjitës dhe e ngjit në vendin e duhur.

4. Kush po vrapon në bar në pyll? Mësuesi bën një gjëegjëzë:

Ai është si një mace, me vija,
Të gjitha me push dhe mustaqe.
Vetëm në vend të lojërave të ndryshme
Do t'ju tregojë këpurdha ... (tigër)... (I. Krasnikova)

Fëmija merr me mend gjëegjëzën, e lyen kafshën me ngjitës dhe e ngjit në bar.

5. Mësuesja i thotë fëmijës se në pyll ka edhe lule përveç barit. Fëmija merr një livadh të prerë me lule dhe e ngjit atë.

6. Fëmija vendos që një ujk gri do të vrapojë nëpër livadh me lule. E shtrin me ngjitës dhe e ngjit në klerik. Fëmija e quan ujkun me dhëmbë, të zemëruar, gri.

7. Mësuesi bën një gjëegjëzë:

Veshët në kurorë
Në kafshë të pyllit.
Njihuni me të! Është gri ... (lepur).(I. Krasnikova)

Sigurisht, edhe lepuri jeton në pyll, ai është një kafshë e egër. Fëmija thotë se lepuri është frikacak dhe i sjellshëm. Fëmija lyen me ngjitës figurën e lepurit dhe e ngjit atë.

8. Pranë lepurushit, donim të ngjitnim kërpudhat. Fëmija i lyen me ngjitës dhe i ngjit me kujdes pranë lepurit.

9. Dhe nga kush ka frikë lepuri? Sigurisht, dhelpra. Fëmija e quan dhelprën të kuqe, dinak. Përhapen me ngjitës pjesën e përfunduar dhe e ngjit në anën tjetër të kërpudhave.

10. Kemi edhe një lule, e ngjisim në mes të fletës.

11. Kush jeton ende në pyll, epo, mendo:
Gjilpërat dalin prej saj,
Ashtu si pema jonë
Ai është gjithashtu me gjemba si një pemë e Krishtlindjes
Njihuni me këtë ... (iriq).(I. Krasnikova)

Ashtu është, ky është një iriq, fëmija e lyen me ngjitës dhe e ngjit pranë lules.

12. Ju mund të prisni retë nga letra blu dhe t'i ngjitni ato në qiell.

13. Kjo fotografi mund të përdoret në klasë për të njohur fëmijët me kafshët e egra.

Erina Irina

Synimet dhe synimet:

Rregulloni emrat e shtëpive kafshët: dele, dash, qingja;

Për të formuar aftësinë për të kryer një komplot aplikim në teknikat jo tradicionale;

Prezantoni fëmijët në pritje aplikacionet- ngjitja e siluetës me toptha pambuku për të dhënë efektin e një palltoje me gëzof;

Përmirësoni aftësinë për të prerë me gërshërë;

Zhvilloni fjalimin;

Forconi aftësitë tuaja të numërimit;

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike;

Të kultivojnë një qëndrim respektues ndaj njëri-tjetrit, aftësinë për të punuar së bashku;

Zhvilloni një ndjenjë të ngjyrës, përbërjes.

Pajisjet dhe materialet: Ilustrime: dash, dele, qingja; përgatitja e deshve dhe deleve për performancë aplikacionet; leshi pambuku, peceta Ngjyra kafe; herbarium (gjethe panje të thata me ngjyrë të kuqe, të verdhë dhe jeshile); hala larshi; gërshërë; zam PVA; brushat; leckë vaji; lecka për duar.

Puna paraprake: Per te pergatitur bazë për kolektive aplikacionet« Kullota e deleve» .

Fushat arsimore: Krijim artistik; Njohje; Komunikimi; Socializimi.

Logjika e veprimtarive edukative

I. Pjesa hyrëse.

1. Përgatitja e vendit të punës.

2. Krijimi i një situate loje

Merre me mend gjëegjëzat

Nuk tjerr, nuk endje,

Dhe ai i vesh njerëzit.

(Dele)

Ajo heq pallton e saj të leshit dy herë në vit.

Kush ecën nën një pallto leshi?

(Dele)

Përgjigja shoqërohet me një ilustrim.

3. Bisedë.

Çfarë dini për delet?

Si u sjellin dobi delet njerëzve?

Cili është emri i babit mes deleve?

Si quhet nëna e deleve?

Si quhen këlyshët e deleve?

Ku jetojnë delet?

4. Gjimnastikë gishtash « Dele»

Qëndroni në livadh dele.

(Vendosni gishtat tregues në kokë në zonën e tempullit (bëni veshë të vegjël) dhe tund kokën).

Leshi është i përdredhur në unaza.

(Lidhni të gjitha të tjerat në mënyrë alternative me gishtin e madh. Kryeni me të dyja duart menjëherë.)

Dhe luan për dele

Në flaut njeri i vogël.

(Simuloni luajtjen e tubit).

II. Pjesa kryesore

Djema, çfarë mendoni se do të bëjmë me ju sot?

Ne do ta bëjmë punën sot nga materiale të ndryshme... Puna quhet « Dele në kullotë» .

1. Punë praktike.

Modelet e deleve u shpërndahen fëmijëve (për vajzat) dhe desh (për djemtë)... I lyenin këmbët dhe hundët me lapsa me ngjyra.

Pastaj djemtë prenë qengjat që rezultuan.

Pastaj topa u rrotulluan nga leshi pambuku.

Ngjiten toptha pambuku në bazën e prerë.

Ata vendosën dele të gatshme baza e përgatitur e kullotës.

Fëmijëve u dhashë gjethe të thata për t'i shtypur.

Ata bënë trungje pemësh nga peceta kafe.

Ngjiti trungjet në bazë.

Ne bëmë një kurorë nga gjethet e thata të grimcuara.

Ne bëmë bar nga gjilpërat e larshit.

Retë ishin prej leshi pambuku.

Dhe kjo është ajo që kemi!

2. Fizikë

Poshtë pistës, poshtë rrugës

Ne hipim në këmbën e djathtë

Dhe në të njëjtën rrugë

Ne hipim në këmbën tonë të majtë.

Le të vrapojmë përgjatë rrugës

Do të arrijmë në lëndinë.

Ndalo. Le të pushojmë pak

Dhe le të shkojmë në shtëpi në këmbë.

(Fëmijët demonstrojnë me lëvizje fjalët e poezisë).

III. Pjesa e fundit

Djema, çfarë lloj zanati bëmë sot në klasë?

Na trego si e ke bërë dele?

Ndoshta ishte e vështirë për dikë?

Le të numërojmë sa dele kullosin kullotë.

Një dash.

Dy desh.

Tre desh etj.

Le të numërojmë sa dele.

Një dele.

Dy dele etj.

Sa kafshë shtëpiake kullosin kullotë?

Pastrimi i vendit të punës.

Përdorimi praktik i punës.

Vendosni punën kolektive në ekspozitë. Përdoret si dekorim i dhomës.

Ky është lloji i punës që ne tani e varim në ekspozitën në dhomën e zhveshjes.

Fëmijët e moshuar mosha parashkollore- këta janë zbulues të vegjël, që eksplorojnë dhe mësojnë Bota përmes perceptimit emocional dhe përvojës shqisore personale. Është e rëndësishme që prindërit dhe mësuesit të zhvillojnë në mënyrë aktive kureshtjen natyrore dhe iniciativën krijuese të fëmijës, duke u angazhuar në aktivitete vizuale me të. Aplikacioni do ta prezantojë fëmijën në botën e ngjyrave dhe formave, do ta prezantojë forma gjeometrike, do të japë aftësitë parësore në modelimin hapësinor, do të zhvillojë një kuptim të proporcionit dhe rregullave të përbërjes. Më pas, ne do të hedhim një vështrim më të afërt se si të përgatisim siç duhet një mësim mbi punën me aplikimin e kafshëve të egra dhe shtëpiake në grupi përgatitor.

Karakteristikat teknike, qëllimet dhe objektivat e mësimeve të aplikimit

Zbatimi është krijimi i kompozimeve të subjektit ose subjektit nga elementë me figura ose modele të bashkangjitura në bazë (karton, dru, pëlhurë), të prera nga letra, gjethe të thata, pëlhurë, lëkurë. Përbërja me shumë ngjyra mund të ngjitet duke u ngjitur ose qepur. Ky lloj modelimi krijues ka një efekt të dobishëm në zhvillim. aftësi të shkëlqyera motorike, të menduarit imagjinativ dhe hapësinor, perceptimi shqisor dhe aftësitë intelektuale fëmija për sintezë dhe analizë.

Llojet e aplikimeve dhe metodat teknike të punës

Falë punës së mundimshme të mësuesve, parashkollorët më të vjetër përmirësojnë aftësitë e tyre teknike në punën me gërshërë, gjë që u lejon atyre të krijojnë dhe eksperimentojnë më me guxim dhe më shumë besim, për të krijuar imazhe artistike interesante dhe kompozime komplote në zhanrin e aplikacioneve. Për nxënësit e grupit përgatitor, nuk ka kufizime tematike ose teknike në zhvillimin e orëve të aplikimit. Këto mund të jenë përralla letrare ose përralla, personazhe nga bota e florës dhe faunës, kartat e pushimeve, peizazhe, kompozime tematike në kuadër të projekteve edukative etj.

Llojet e aplikacioneve në temën "Kafshët shtëpiake dhe të egra":

• Tema - një mono-imazh i një imazhi të një kafshe, për shembull, një lepur, një iriq, një ari, etj.
• Përbërja e temës është një formë pikture e rrëfimit për disa ngjarje me pjesëmarrjen e disa personazheve (oborri i fshatit, kopshti zoologjik, kafshët e pyllit, etj.). Aplikimi kryhet bazuar në dizajnin falas të fëmijëve; në procesin e punës, mund të përdorni metodën kolektive të një nëngrupi prej katër ose pesë fëmijësh, kur secili fëmijë të presë elementet e tij, atëherë gjithçka mblidhet në një parcelë e vetme. Është e rëndësishme t'i mësoni fëmijët të ndjekin sekuencën e duhur për bashkimin e pjesëve, fillimisht figurat e planit të dytë (pema, retë, yjet, lulet), dhe më pas të parën (siluetë të kafshëve).

Galeria e fotove: shembuj të aplikimeve të komplotit kolektiv

"Kafshët e pyllit tonë" në teknikë me shumicë me elemente vizatimi "Banorët e Polit të Veriut" në teknikën siluetë "Kuajt që kërcejnë" - përbërjen e Krishtlindjeve"Peizazhi rural" "Arinjtë polarë dhe dritat veriore" në teknikën siluetë duke përdorur peceta "Kafshët e vendeve të nxehta" (çdo fëmijë pikturon me lapsa dhe në teknikën siluetë pret një figurë të veçantë) "Punët e vjeshtës" "Kafshët e planetit tonë" - ilustrim projekt arsimor"Afrika" "Kafshët e vendeve të nxehta"

Punimet e fëmijëve në zhanrin artistik të aplikacionit në grupin përgatitor të kopshtit bazohen në teknikën e projektimit në aeroplan, duke përdorur metoda të prerjes së rrumbullakosur, të zhdrejtë, drejtkëndore ose mënyra jokonvencionale performanca krijuese. Ndërtimi i kompozimeve origjinale nga materiale të pazakonta zgjeron kufijtë e imagjinatës krijuese, zgjon një shije për improvizim artistik, zhvillon dhe trajnon aftësitë manuale, tregon një ndjenjë të formës dhe ngjyrës. Të gjitha aftësitë e përshkruara më poshtë mund të zotërohen nga fëmijët e moshës 6-7 vjeç me punë aktive të qëllimshme me edukatorët ose prindërit. Përveç kësaj, në mjete mësimore në Arte te bukura për fëmijët 6-7 vjeç (Komarova T.S. Aktiviteti vizual v kopshti i fëmijëve: Grupi përgatitor për shkollën) tregon nevojën për përdorimin aktiv të teknikave të prerjes të zotëruara më parë, si dhe prerjen drejtkëndore të formave gjeometrike.

Aftësitë që duhen përmirësuar dhe zotëruar nga nxënësit e grupit përgatitor:

• prerë silueta të rrumbullakosura;
• prerë shumë elementë të njëjtë nga letra e palosur me fizarmonikë;
• zhvilloni dhe konsolidoni teknikën e prerjes simetrike ose të çiftëzuar me dhe pa shabllon (njohuni me këtë aftësi në grupi i lartë);
• zotëroni aftësitë e prerjes drejtkëndore dhe të zhdrejtë;
• kryeni në mënyrë të pavarur planin, përcaktoni përbërjen e komplotit, zgjidhni ngjyrën dhe formën, dilni me shtesa dekorative, vëzhgoni raportin proporcional të pjesëve kur i vendosni ato në një aeroplan;
• zhvilloni ndjenjën e ngjyrës, mësohuni me saktësinë, edukoni shijen artistike.

Metodat për të bërë aplikacione që mund të përdoren në grupin përgatitor me temën "Kafshët shtëpiake dhe të egra":

• Teknika e shkëputjes - teknika është e shkëlqyeshme për të përcjellë iluzionin e vëllimit, strukturën dekorative të imazhit, duke shtuar ndikimin vizual dhe shkëlqimin në të (lesh me gëzof, retë në qiell, bar, kurorat e pemëve, lulet e akullit dhe ajsbergët).
• Quilling - përkthyer fjalë për fjalë nga anglishtja do të thotë pendë zogu. Një përbërje e sheshtë ose vëllimore paloset ose plotësohet me detaje dekorative në formë spirale të përdredhura nga letra me ngjyrë, të cilat përcjellin në mënyrë të përsosur strukturën e leshit të kafshës. Një nga llojet e quilling është teknika e prerjes, e cila ju lejon të arrini efektin e "gëzueshmërisë" së pjesëve të letrës në një mënyrë mjaft të pakomplikuar dhe të lehtë për t'u ekzekutuar, kur me ndihmën e një shkopi kuadrateve të letrës jepen formën e një hinke.
• Ekzekutimi gjeometrik i aplikacionit - detajet kryesore janë figurat gjeometrike (rrethi, drejtkëndëshi, katrori, ovali, cilindër, trekëndëshi) të madhësive të ndryshme, të gdhendura nga fëmijët, nga të cilat janë hedhur figura kafshësh.
• Aplikim simetrik - një bosh i përgatitur nga mësuesi, që përshkruan siluetën e një pjese ose objekti, një imazh (lule, gjethe, re, kontur i një kafshe pa detaje të imta), fëmija paloset në gjysmë, pastaj, duke mbajtur palosjen e fleta e palosur, pret përgjatë konturit.
• Teknika me shumë shtresa - kur krijoni një imazh, pjesët më të vogla mbivendosen në pjesë më të mëdha (dizajni i fytyrës së ariut).
• Aplikimi i shiritit - kjo metodë është shumë praktike dhe e përshtatshme për marrjen e shpejtë të shumë detajeve të njëjta për një përbërje kolektive (gjethe, sy, lule, manaferra, silueta të kafshëve). Një fletë letre e zgjatur është palosur si një fizarmonikë dhe kontura e nevojshme është prerë.
• Teknika e ekzekutimit siluetë - e disponueshme për fëmijët që veprojnë me besim me gërshërë dhe kanë arritur nivel të lartë aftësitë manuale. Një mësues ose fëmijë (kjo mund të jetë një vizatim i thjeshtë i një mace ose një ketri) aplikon skicën e figurës në një fletë letre ose përshkruan një klishe të gatshme, pastaj e pret atë.
• Jo tradicionale - përdor materiale të pazakonta, për shembull, plastelinë, leshi pambuku, drithëra, makarona, gome shkumë, pëlhurë, lëvozhgë vezësh, fije, etj. Ndërtimi i kompozimeve origjinale nga materiale të pazakonta zgjeron kufijtë e imagjinatës krijuese, zgjon një shije për improvizimi artistik, zhvillon dhe trajnon aftësitë e duarve, tregon një ndjenjë të formës, ngjyrës.
• Aplikacionet e pecetës - fëmijët janë të lumtur ta përdorin atë si një dekorim dekorativ të ndritshëm dhe shumëngjyrësh ose si një material të pavarur për krijimin e aplikacioneve. Kur punoni me të, mund të bëni pa gërshërë, duke thyer dhe mbështjellë gunga nga të cilat është ndërtuar përbërja. Kjo teknikë zhvillon në mënyrë të përsosur aftësitë e shkëlqyera motorike.
• Aplikacioni i pëlhurës - një veçori e punës me pëlhurë është vështirësia e prerjes, pasi është shumë më e vështirë të priten elementët e aplikimit nga pëlhura sesa nga letra. Për më tepër, materia mund të shkërmoqet përgjatë skajit, gjë që do të shkaktojë probleme shtesë. Prandaj, ky lloj aplikimi mund të përpunohet me fëmijë që kanë zhvilluar aftësi për përdorimin e rrjedhshëm të gërshërëve.
• Ladoshkovaya - baza e një aplikacioni të tillë është silueta e pëllëmbës së një fëmije të përshkruar me laps. Pak përpjekje dhe elemente shtesë dekorative që dekorojnë aplikacionin do ta kthejnë një bosh kaq të thjeshtë, për shembull, në një të mrekullueshëm. pyll vjeshte... Qasja krijuese dhe imagjinata e përbashkët e mësuesit dhe fëmijëve do të ndihmojnë në rregullimin e gjurmëve shumëngjyrëshe të duarve të të gjithë fëmijëve në kurorat e pemëve ose gjilpërave të iriqit, atëherë një aplikim i tillë do të bëhet një përbërje e pazakontë.
• Përfshirja e bimëve ose gjetheve të thata në përbërje (floristry) - kjo lloj pune kërkon një fazë paraprake të përgatitjes, kur, gjatë ecjes me fëmijët, mësuesi mbledh materialin e nevojshëm natyror. Gjatë mësimeve të aplikimit me parashkollorët më të vjetër, mund të kombinoni gjethe të thata të pemëve të ndryshme (panje, aspen, thupër, hirin malor, etj.). Aplikimet në zhanrin e floristikës duken origjinale, dhe nga veprat e fëmijëve mund të bëni galeri fotosh, e cila do të bëhet një dekorim i denjë i brendësisë së një kopshti.

Galeria e fotove: shembuj të punimeve në zhanrin e floristikës

"Iriqi" "Iriqi në pyll" "Lepuri" "Chanteralles" "Ketri" "Kotele" "Ujku" "Dhelpra"

Skema dhe skica e përafërt e një mësimi mbi aplikimin në një grup përgatitor për shkollën

Programet e përafërta të arsimit të përgjithshëm për organizatat arsimore parashkollore përqendrohen në një kohëzgjatje gjysmë ore të orëve të vazhdueshme në grupin përgatitor me pushime për edukimin fizik (gishti, frymëmarrje, gjimnastikë motorike) për 5-10 minuta. Rekomandohet mbajtja e seancave të aplikimit një herë në dy javë.

Skema e mësimit:

Pyetje indikative për një bisedë me temën "Kafshët e pyllit":

• Çfarë janë kafshët e egra?
• Pse quhen kështu?
• Si mund të quhen ndryshe?
• Pse mund të quhen ndryshe - kafshë?
• Cili është habitati i tyre (ku jetojnë)?
• Cilat kafshë të egra jetojnë me ne?
• Si ndryshojnë kafshët e egra nga kafshët shtëpiake?
• Cilat janë karakteristike, tipare dalluese kafshët e egra (dhelpra, lepuri, ujku, ariu, ketri) sipas strukturës së trupit, ngjyrës së palltos, madhësisë nga njëra-tjetra?
• Çfarë hanë?
• Cilin prej tyre mund t'i quajmë grabitqarë?
• Me cilat shenja mund të përcaktoni se ky është një grabitqar?
• Si janë rregulluar banesat e tyre?
• Pse u duhen banesa të tilla?
• Çfarë mund të bëjë një dhelpër (lepuri, ariu, ujku, ketri) në pyll në dimër?
• Si i përshtaten jetës në dimër?
• Pse u duhen fanta, kthetra të mprehta, lesh të ngrohtë, putra të shpejta?
• Si mund ta kuptojmë duke parë borën që kanë kaluar kafshët e egra këtu?
• Si mund të përshkruani në mënyrë skematike shenjat e kafshëve të egra (të gjitha së bashku dhe secila veç e veç) veçmas?
• Në cilat vargje, përralla, lojëra, kafshë të egra përmenden?

Në skenarin e mësimit mësuesi tregon qëllimet dhe objektivat. Në procesin e planifikimit, organizimit dhe zhvillimit të klasave të aplikimit me parashkollorët më të vjetër, ata zakonisht udhëhiqen nga zgjidhja e detyrave të mëposhtme:

• Mësoni të dizajnoni nga copa leshi pambuku, pëlhurë, gjethe mbi bazë kartoni, duke përmirësuar më tej aftësitë për të punuar me gërshërë (theksi në zhvillimin e teknikave të prerjes së siluetit), ngjitës dhe letër me ngjyrë.
• Zhvillimi i pavarësisë dhe iniciativës krijuese në përcaktimin e komplotit ose zhanrit (pikturë, peizazh) të aplikacionit.
• Zhvillimi i aftësisë për të dëgjuar dhe kuptuar shoqërimin muzikor ose poetik që tingëllon gjatë performancës detyrë krijuese... Një kombinim kaq interesant i instrumenteve të ndryshme emocionale dhe artistike të ndikimit synon të arrijë një gjithëpërfshirës zhvillim estetik fëmijët, formimi i shijes artistike dhe ndjenjës së bukurisë.
• Zgjerimi i këndvështrimit të nxënësve, edukimi i cilësive morale për shkak të përfshirjes së një bisede zhvillimore shtesë në skenarin e mësimit.

Abstrakt i një mësimi krijues mbi aplikimet kolektive me temën "Dele për një shëtitje".

Synimi: përmirësimi i aftësive teknike të prerjes së siluetit, vendosja dhe fiksimi i elementeve individuale të përbërjes në sfond, zotërimi i teknikave të krijimit aplikim jokonvencional duke përdorur topa pambuku dhe gjethe të thata.

Detyrat.

në zhvillim:

• Prezantoni veçoritë dalluese pamjen, stili i jetesës dhe ushqimi i deleve.
• Duke përdorur një histori magjepsëse, shoqërim origjinal muzikor, demonstrim i ilustrimeve interesante mbi temën për të zgjuar imagjinatën, për të nxitur iniciativën krijuese të fëmijëve dhe për t'i ftuar ata të mishërojnë imazhet e peizazhit rural në formën e një aplikacioni, duke përdorur materiale jo tradicionale (leshi pambuku dhe gjethet e thata).

Edukative:

• Vazhdimi i njohjes së nxënësve me artin e punimit të aplikacioneve kolektive.
• Përmirësoni aftësitë e metodës së siluetit të prerjes së një figurinë të kafshëve duke përdorur një shabllon të gatshëm.
• Për të zhvilluar aftësitë e punës së koordinuar në grup, cilësi të tilla si këmbëngulja, vëmendja, aftësia për të vepruar me besim me gërshërë dhe për të kontrolluar veprimet e duarve.
• Lejoni çdo fëmijë të tregojë imagjinatë krijuese në zgjedhjen e elementeve të bizhuterive, për të nxitur zhvillimin e aftësive artistike, të menduarit jashtë kornizës, pavarësinë e bazuar në zgjedhjen e lirë.

Edukative:

• Krijoni një atmosferë të rehatshme emocionale, nxitni vullnetin e mirë dhe dëshirën për të ndihmuar shokët.
• Për të formuar një qëndrim nderues dhe të kujdesshëm ndaj natyrës, mësoni të vini re, vlerësoni bukurinë dhe veçantinë e botës përreth.

Materiali: Letër Whatman, shabllone konturore të qengjave dhe deleve, një laps i thjeshtë, bojëra, toptha pambuku, peceta të errëta, gjethe të thata, gërshërë, ngjitës, furça.

Skenari i mësimit.

Përgatitja: vizatoni qiellin dhe barin (kullotën) gjatë orës së vizatimit në letër whatman.

1. Faza organizative: leximi i poezive dhe gjëegjëzave, shikimi i ilustrimeve.

Djema, si quhen mami, babi dhe fëmijët në familjen e deleve? (Dele, dele, qingja).

Ku jetojnë ata? Çfarë dhe si hanë?

Gjimnastikë gishtash.

2. Pjesa praktike. Mësuesja u shpjegon fëmijëve se në mësim do të duhet të krijojnë në formën e një aplikacioni një kullotë të tërë për kullotjen e deleve.

Ju keni shabllone për qengja (për djem) dhe qengja (për vajza) në tavolinat tuaja. Ju duhet të lyeni hundët dhe këmbët e kafshëve me lapsa me ngjyra, më pas t'i prisni përgjatë konturit, t'i dekoroni figurat me toptha pambuku dhe t'i ngjitni në një letër vizatimi, në të cilën fillimisht duhet të pikturoni një fushë dhe me ndihmën e të gjetheve të thata dhe të shkurreve dhe pemëve të barit. Të gjithë po punojnë në një siluetë të veçantë.

3. Puna e pavarur e fëmijëve.

Udhëzime:

1. Fëmijët pikturojnë qengjat dhe dele.
2. Pritini siluetat e kafshëve.
3. Rrokullisni topa prej leshi pambuku dhe ngjitini siluetat e qengjave dhe deleve.
4. Ngjitni figura të gatshme të kafshëve në kullotën e sfondit.
5. Grini gjethet e thata.
6. Rrokullisni flagjelat nga peceta të errëta, të cilat do të bëhen trungje pemësh.
7. Ngjitni flagjela të përdredhura dhe copa gjethesh të thata (kurorë pemësh), shtoni retë e leshit të pambukut dhe bar.

4. Përmbledhje.

Të numërojmë sa desh e qingja ke ngjitur. Çfarë peizazhi të bukur fshati keni. Ju jeni shokë të mëdhenj!

Skemat dhe përshkrimi i procedurës për kryerjen e aplikimeve të kafshëve të egra dhe shtëpiake në grupin përgatitor

Një seri aplikacionesh me temën "Si dimërojnë kafshët". Çdo kafshë tregon se si përgatitet për dimër: ndryshon ngjyrën e leshit, bën përgatitje (kërpudha, arra, kone), përgatit një banesë (gropë, strofkë, strofkë gjethesh të thata), etj. dhe shikimi i fotove, një shfaqje rrëshqitëse. , një fragment i një filmi edukativ ose vizatimor, duke lexuar poezi, gjëegjëza, trillime.

Aplikime në temën "Kafshët e pyllit"

"Lepuri me një pallto të bardhë leshi" - një aplikim i bërë nga materiali natyror

Materiali: kokrra orizi, fasule, fara, gjethe dhe lule të thata, vegla dhe pajisje.

Udhëzime:

1. Printoni një shabllon imazhi të lepurit.
2. Lyejeni siluetën e një lepurushi me ngjitës dhe mbusheni me oriz, fshijeni butësisht pjesën tjetër të kokrrave.
3. Dekoroni veshin, sytë, kthetrat me fara, bëni një hundë nga fasulet e kuqe, dekoroni sfondin me gjethe dhe lule të thata.

"Ketri me arra" - një aplikim vëllimor në formën e një kartoline (nga Gulevitskaya Illona Viktorovna)

Kjo punë është për fazën krijuese. mësime komplekse me temën “Përralla të A.S. Pushkin".

Materialet: gjysmë wattman për bazën, letër me ngjyra dhe shabllone nga kartoni, ketri dhe gjethe panje, bojëra, stilolapsa me majë, diamant i rremë, pajisje dhe vegla.

Udhëzime:

1. Vizatoni një laps të thjeshtë rreth shabllonit të ketrit në një fletë kartoni kafe dhe prisni siluetën.
2. Pritini siluetën e një bishti nga letra kafe sipas shabllonit, bëni prerje përgjatë konturit, ktheni skajet me gërshërë.
3. Ngjitni rrathët për syrin, pjesën e poshtme të bishtit në figurën e ketrit.
4. Në një gjysmë-Whatman vizatoni skicat e një të madhe gjethe panje(25x25 cm) dhe një rreth, diametri i të cilit është i barabartë me pjatën mesatare, prerë silueta.
5. Ngjyrosni një gjethe panje me ngjyrat e vjeshtës, ngjitni një rreth, i cili më pas rrethohet me një stilolaps ngjyrë kafe.
6. Pritini ovalet për arra nga letra e artë duke përdorur një teknikë shiriti.
7. Vendosni një ketër në një rreth me arra.
8. Së fundi, bashkëngjitni disa rhinestones.

"Kafshët e pyllit festojnë Vitin e Ri" - aplikim siluetë-simetrike

Mësuesi i fton fëmijët të palosin një drejtkëndësh letre me ngjyrë në gjysmë, pasi kanë diskutuar më parë se cila ngjyrë do të jetë më e përshtatshme për një ari, dhelpër, ujk, lepur, iriq, më pas rrethoni gjysmën e skicës së shabllonit dhe futeni në siluetë teknikë.

"Ëndrra e Mishkinit" - aplikim i brendshëm në një pjatë plastike me elementë vizatimi (autor Mila Vladimirovna Kuzmina)

Materialet: pjatë plastike e zezë, karton kafe, ariu, pemë, shabllone imazhi të bufit, pambuku, bojë akrilike, xhel me ngjyrë vezulluese, vegla dhe pajisje.

Teknika: prerje siluetë.

Udhëzime:

1. Pritini siluetën e një peme dhe ngjiteni në një pjatë.
2. Rretho shabllonin e kokës dhe këmbëve të ariut në karton kafe dhe prerë.
3. Vizatoni sytë e mbyllur të ariut të fjetur, prerë një ovale për fytyrën dhe ngjiteni.
4. Ngjitni putrat në surrat.
5. Pritini siluetën e strofkës nga letra e bardhë, ngjitni kokën e ariut.
6. Ngjitni ariun në një strofkë nën një pemë.
7. Rretho modelin e bufit dhe prerë.
8. Vizatoni sytë, sqepin e bufit, dekorojeni siluetën e tij me xhel argjendi.
9. Ndani pambukun në copa (borë) dhe ngjiteni në përbërje. Vizatoni hënën dhe yjet me xhel të artë. Përfundoni pemën e Krishtlindjes me xhel jeshil.

"Takime në pyllin e dimrit" - një punë kolektive për të krijuar peizazh për dramatizimin e një përrallë

1. Vizatoni një pyll dimëror (sfondi) në një letër Whatman.
2. Fëmijët zgjedhin silueta të kafshëve, u japin atyre një përshkrim verbal, përshkruajnë stilin e jetës, zakonet e tyre.
3. Djemtë përshkruajnë siluetat e kafshëve në letër me ngjyrë, pastaj i presin ato.
4. Shifrat e kafshëve që rezultojnë janë ngjitur në sfond, dekorimet janë gati.

"Iriqi Kuzya" - një aplikacion i bërë nga materiali i mbeturinave (autor Morozova Yulia Vladimirovna)

Materiali: model iriq, letër me ngjyrë, karton me ngjyrë për bazën, ashkël nga lapsi, fije leshi kuq e zi, tema, stilolaps i zi, laps i thjeshtë, pajisje dhe mjete.

Teknika: prerje siluetë.

Udhëzime:

1. Gjurmoni skicën e shabllonit në letër kafe me një laps të thjeshtë dhe prisni siluetën e një iriq, më pas ngjiteni në bazë.
2. Aplikoni zam në siluetën e iriqit dhe ngjitni ashkël (ferrat). Pritini të bardhën dhe letër e zezë silueta të syve dhe bebëzave dhe ngjitës.
3. Vizatoni konturet e brendshme të siluetit me një stilolaps të zi me majë, vizatoni një hundë nga fije e zezë e copëtuar imët.
4. Prisni në të njëjtën mënyrë fillin e kuq për mollën. Lyejeni siluetën e mollës me ngjitës dhe ngjisni fillin e prerë të kuq.
5. Zbukuroni gjethen me tema ose fije jeshile të grirë imët.

Aplikime në temën "Kafshët shtëpiake"

"Kitty" - aplikimi i fijeve

Materialet: letër me një shabllon të printuar ose një siluetë të një mace të përshkruar me laps, fije, pajisje dhe vegla.

"Kelyshi im i preferuar" - një aplikacion i bërë nga letra me ngjyra dhe peceta

Materiali: letër me ngjyrë, peceta, vegla, pajisje.

1. Pritini barin sipas modelit të vizatuar.
2. Pritini siluetat e luleve duke përdorur teknikën simetrike, përgatitni qendrat duke përdorur teknikën e shiritit.
3. Ngjitni siluetat e luleve, ngjisni mesin.
4. Ngjitni barin dhe lulet në kartonin blu.
5. Vizatoni shabllonin e qenit me një laps të thjeshtë dhe prisni përgjatë konturit.
6. Pritini pecetat e bardha dhe portokalli në shirita, më pas në katrorë që rrotullohen në topa. Aplikoni zam në siluetën e qenit dhe ngjitni me kujdes topa nga peceta (gjiri, surrat, majat e putrave dhe bishti janë të bardha, pjesa tjetër e hapësirës është portokalli).
7. Ngjiteni qenin në bazë, lyeni surrat me ngjyra, prisni sytë nga letra me ngjyrë.

"Qedri qimedredhur" - një aplikim i bërë nga topa pambuku

Materiali: karton për bazën, shabllon qen qimedredhur, lesh pambuku, pajisje dhe vegla.

Udhëzime:

1. Pritini siluetën e qenit dhe veshit.
2. Rrokullisni bizele nga copa të vogla leshi pambuku.
3. Gradualisht lyeni siluetën e kokës dhe gjoksit me ngjitës dhe ngjitni topthat e pambukut.
4. Dekoroni një pjesë të shpinës, majën e bishtit dhe putrat në të njëjtën mënyrë.
5. Mbushni veshin me topa veç e veç. Ngjitni veshin, pastaj të gjithë siluetën në karton, aplikacioni është gati.

"Dalmatët" nga pllaka letre bazuar në tregimin "101 Dalmatët" të D. Smith

1. Pritini kokën, këmbët dhe bishtin sipas shabllonit.
2. Pritini njollat ​​e zeza dhe veshin, më pas ngjiteni.
3. Ngjitni këmbët dhe bishtin në pjesën e pasme të pjatës, dhe surrat në anën e përparme, kështu që ato doli të jenë të lezetshme.

“Dele” në teknikën e palmës

Fëmijët skicojnë siluetat e pëllëmbëve të tyre, vizatojnë lule, presin, ngjiten në karton jeshil, lyejnë figurat e kafshëve me ngjitës dhe ngjitin leshi pambuku në sipërfaqen e siluetave.

Aplikacioni "Burenka" në teknikat e siluetës dhe prerjes

Materialet: shabllone të printuara të kokës dhe torzës së lopës, letër me ngjyra, bojëra, pajisje dhe vegla.

Fëmijët presin siluetat e shablloneve, presin copa letre jeshile për barin dhe përbëjnë vetë figurat e lopëve, ndërsa secili merr një imazh individual të Burenkës. Retë dhe njolla janë lyer.

Galeria e fotove: aplikacioni i sipërm "Burenka"

"Burenka" 1 "Burenka" 2 "Burenka" 3 "Burenka" 4 "Burenka" 5

"Kali" në një teknikë jokonvencionale nga lëvozhga e vezës

Materialet: shabllon i printuar i kalit, i pastër dhe i thatë lëvozhga e vezës, gouache, letër. Pajisjet dhe mjetet.

Udhëzime:

1. Aplikoni një shtresë të trashë zam në siluetën e kalit, ngjitni guaskën, duke e shtypur atë kundër imazhit.
2. Zbukuroni aplikacionin me gouache si një vizatim i zakonshëm.
3. Mbuloni pikturën me llak.

“Kali” në teknikën quilling duke u përballur

Materialet: vizatimi i kalit sipas modelit, peceta shumëngjyrëshe, pajisje dhe vegla.

Udhëzime:

1. Vizatoni një kalë në një fletë të bardhë letre, duke përshkruar shabllonin e përfunduar me një laps të thjeshtë.
2. Pritini pecetat në katrorë, ngjitini në siluetë duke përdorur metodën e përballjes, duke e lyer gradualisht letrën me ngjitës.
3. Plotësoni të gjithë imazhin duke alternuar ngjyrat.

Aplikime në temën "Kafshët e kontinenteve jugore dhe veriore të planetit"

"Elefant" - aplikim i pecetës

Elefantët janë kafshët më të mëdha, simbole të mençurisë dhe lumturisë.

Materialet: model elefanti, letër e bardhë dhe pecetë jeshile, letër me ngjyrë, pajisje dhe mjete.

Udhëzime: rrethoni siluetën e një elefanti dhe prisni, thërrmoni, më pas lëmoni dhe ngjiteni në bazë, bëni bar dhe gjethe palme nga peceta.

"Krokodili" - aplikim i thjerrëzave jeshile

Udhëzime: rrethoni modelin e krokodilit me një laps të thjeshtë, lyeni me ngjitës dhe ngjitni me kujdes kokrrat e thjerrëzave, dekorojeni rërën me kokrra orizi.

"Deveja midis dunave" - ​​aplikim siluetë me elementë vizatimi me fije

Materialet: disa fije 30 cm të gjata, bojëra, modele deveje dhe palme, letër e bardhë dhe me ngjyrë, pajisje dhe vegla.

Udhëzime:

1. Ngopini fijet me bojë, vendosni në një fletë letre, mbulojeni me një tjetër sipër dhe më pas nxirrni fijet duke i mbajtur fletët me pëllëmbën tuaj.
2. Përsëriteni në të njëjtën mënyrë duke përdorur një ngjyrë të ndryshme. Ju do të merrni një sfond të tillë.
3. Pritini siluetën e një deveje dhe një palme sipas një shablloni të gatshëm.
4. Ngjiteni në bazë.

"Gjirafa" nga një qilim thurje

Udhëzime: