Yosh bolalarni moslashtirish uchun varaq. Bolalar bog'chasida moslashish varag'i - namunani to'ldirish

Moslashuvchanlik varaqasi

Qabul qilingan sana ____________

F.I. bola ___________________________________________ Tug'ilgan sanasi _______________ Maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilish vaqtidagi yoshi _____________

Natija

Bolaning ishtahasi

3 Juda yaxshi ishtaha,

hamma narsani zavq bilan yeydi

2 oddiy tuyadi,

to'yguncha ovqatlaning

1 Ishtaha tanlab olinadi, lekin

To'yingan

1 Ba'zi idishlarni rad etadi, harakat qiladi

2 Siz ov qilmasdan, uzoq vaqt ovqatlanishingiz, ovqatlanishingizga ishonch hosil qilishingiz kerak

3 Ovqatdan nafratlanish, ovqatlanish og'riqli

Uxlab qoling chaqaloq

3 Uyqu tinch, chuqur, tezda uxlab qoladi

2 Tinch uyqu

1 Tez orada uxlamaydi, xotirjam uxlaydi, lekin uzoq vaqt emas

1 Uxlab uxlab qoladi, uyquda notinch

2 Yig'lab uxlab qoladi, uzoq, uyquda bezovta

3 Uyqusizlik, yig'lash

Hissiy holat

3 Quvnoq, quvnoq, chaqqon, faol

2 Tabassum, yaxshi kayfiyat, xotirjam

1 Ba'zan o'ychan, o'ziga tortilgan

1-ozgina yig'lash, ingrash

2 Kompaniya uchun yig'lash, paroksismal yig'lash

3 Kuchli yig'lash, tushkun kayfiyat

Ijtimoiy aloqalar

3 Ko'p do'stlar bolalar bilan o'ynashadi

2 O'zini tutib turishni so'raydi, bolalar bilan o'ynashni istamaydi

1 O'yinlarga befarq, chekinib ketgan, chekingan

1 Baxtli, o'ynaganda ham bolalar bilan aloqa qilmaydi

2 Xavotirni ko'rsatadi, boshlangan o'yinlarni tashlaydi

3 Do'stona, tajovuzkor, bolalarning o'ynashiga to'sqinlik qiladi

Ballar soni

Natija

Yengil shakl

moslashish

O'rta shakl

moslashish

Moslashuvning murakkab shakli

Noto'g'ri adaptatsiya

Konsolidatsiyalangan moslashish jadvali, psixologning xulosasi

Moslashishning oson shakli :

Bolaning xatti-harakati 7 kundan 2 haftagacha normal holatga qaytadi. Bola, normaga ko'ra, 1 oydan ortiq bo'lmagan vaznga ega bo'ladi. Oddiy saqlaydi hissiy holat, yaxshi tuyadi, tinch uyqu, boshqa bolalar bilan tayyor muloqot, o'qituvchining har qanday taklifiga munosib javob. Bunday bolalar ma'lum bilimlarga ega, faol mustaqil harakatlarga intiladi. Ular kattalarga faqat biror narsani aniqlash kerak bo'lgan hollarda murojaat qilishadi.

Moslashuvning o'rtacha shakli:

Shiftlar 15 kundan 4 haftagacha bir oy ichida normallashadi, bola qisqa vaqt ichida vazn yo'qotadi, 5-7 kun davom etadigan bitta kasallik paydo bo'lishi mumkin. Bolaning kayfiyati yaxshi, xotirjam, ba'zan o'ychan bo'lib qoladi. U xotirjam uxlaydi, tez uxlamaydi va uzoq vaqt emas. Ishtaha selektiv, ammo boy. Bunday bolalarning xulq-atvori hamkorlik qilish va kattalardan atrof-muhit haqida ma'lumot olish zarurati bilan belgilanadi, ular dastlabki kunlarda yaqinlari bilan xayrlashishni osonlikcha qabul qilishadi.

Moslashuvning murakkab shakli:

Moslashuv davri 25 kundan 2 oygacha davom etadi. Bola quvnoq emas, o'yinda ishtirok etsa ham, bolalar bilan aloqa qilmaydi. Shiqillagan holda uxlab qoladi, uyquda notinch. U uzoq vaqt ovqat eydi, istaksiz, ba'zi idishlarni rad etadi, injiq. Qarindoshlarning yo'qligi, ularning e'tibori, erkalashlari bolalarda tashvish, yig'lash, tashvish, qarindoshlarning doimiy kutishini keltirib chiqaradi. Bu esa ularning atrof-muhitni idrok etishiga, yangi muhitda pedagogning taklif va talablari asosida harakat qilishiga to‘sqinlik qiladi.

Noto'g'ri adaptatsiya: Moslashuv muddati 2 oydan 6 oygacha. Bola tez-tez kasal bo'lib qoladi, allaqachon olingan ko'nikmalarni yo'qotadi, ham jismoniy, ham ruhiy charchoq paydo bo'lishi mumkin. Bolaning harakatlari xaotik, tartibsiz bo'lib qoladi. Ko'pincha u to'pga aylanib, nafaqaga chiqishga intiladi, uni o'rab turgan hamma narsadan qochadi. Ba'zida tajribalar isitma, toshma paydo bo'lishi, tez-tez siyish bilan birga keladi. Bolada do'stona, tajovuzkor emas, tez-tez yig'lash, uyqusizlik, yomon ishtaha jirkanchlik darajasiga ega.

Olga Melnikova
Guruh o'qituvchilari uchun maslahat erta yosh“Maktabgacha ta’lim muassasasida moslashish davri va moslashish varaqalarini rasmiylashtirish” mavzusida

Yosh bolalarning moslashuvi bolalar ta'lim muassasasida muammo beri dolzarbdir moslashish 2-3 yoshli bolalarni bolalar bog'chasi sharoitlariga etkazish katta ahamiyatga ega. Bolaning yangi rejimga qanday ko'nikishidan boshlab begonalar uning jismoniy holatiga bog'liq aqliy rivojlanish, kasallanishning oldini olish yoki kamaytirishga, shuningdek, yanada farovon yashashga yordam beradi bolalar bog'chasi va oila.

Moslashuv- bu tananing yangi muhitga moslashishi va bola uchun Bolalar bog'chasi shubhasiz, yangi, hali noma'lum bo'lgan, yangi muhit va yangi munosabatlarga ega. Turli maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatini tahlil qilish moslashish davrini ko‘rsatdi, qanday muammo yosh bolalarni moslashtirish shoshilinch va dolzarbdir.

Qabul qilinganda maktabgacha ta'lim muassasasi chaqaloqlar buziladi stereotiplar: do'stimdan uy jihozlari bola o'zini g'ayrioddiy bolalar bog'chasi muhitida topadi. Kundalik rejimga rioya qilish, yangi talablar, tengdoshlar bilan doimiy aloqa, butunlay boshqacha muhit, muloqot uslubi chaqaloq uchun stressli vaziyatlarning manbai bo'ladi.

Uchun moslashish davri hissiy zo'riqish, tashvish yoki letargiya bilan tavsiflanadi. Bola juda ko'p yig'laydi, kattalar bilan aloqa qilishga intiladi yoki aksincha, asabiy ravishda rad etadi, tengdoshlaridan qochadi. Shunday qilib, uning ijtimoiy aloqalari buziladi. Hissiy tanglik uyquga, ishtahaga ta'sir qiladi. Ajralish va qarindoshlar bilan uchrashish ba'zan juda tez sodir bo'ladi, yuksaltirdi: chaqaloq ota-onasini qo'yib yubormaydi, ular ketganidan keyin uzoq vaqt yig'laydi va kelishi yana ko'z yoshlari bilan uchrashadi. Uning faoliyati ham mavzuga nisbatan o'zgaradi dunyo: o'yinchoqlar uni befarq qoldiradi, atrof-muhitga qiziqish kamayadi. Nutq faolligi darajasi pasayadi, so'z boyligi yangi so'zlarni o'rganish qiyin. Umumiy tushkunlik holati, bolaning tengdoshlari bilan o'ralganligi va begona virusli flora bilan kasallanish xavfi borligi, tananing reaktivligi buzilganligi, tez-tez kasalliklarga olib keladi.

Shunday qilib, muammo moslashish bolaning yoshiga bog'liq, salomatlik holati, rivojlanish darajasi. Davr bolalarning maktabgacha ta'limga qaramligi doimo qiyin muammodir.

Bolaning yangi kun tartibiga, notanish kattalar va tengdoshlariga qanday ko'nikishi uning jismoniy va aqliy rivojlanishiga, bolalar bog'chasida va oilada yanada farovon yashashiga bog'liq.

An'anaviy ravishda ostida moslashish uning uchun yangi muhitga kirish va uning sharoitlariga moslashish jarayoni tushuniladi. Moslashuv ijobiyga olib keladigan faol jarayon ( moslashuvchanlik, ya'ni tanadagi va psixikadagi barcha foydali o'zgarishlarning yig'indisi) natijalar yoki salbiy (stress). Davomiyligi moslashish davri ko'pchilikka bog'liq sabablar: oliy nerv faoliyati xususiyatlaridan va bolaning yoshi; oldingi mashg'ulotning mavjudligi yoki yo'qligidan asab tizimi; salomatlik holatidan; bola uyda bo'lishga odatlangan muhit va u maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lgan muhit o'rtasidagi keskin kontrastdan; usullardagi farqdan ta'lim.

Moslashuv davri bolalarda turli xil salbiy xatti-harakatlar bilan birga bo'lishi mumkin reaktsiyalar: qaysarlik, qo'pollik, beadablik, kattalarga nisbatan hurmatsizlik, yolg'on, kasallik, jazodan qo'rqish.

Vazifalardan biri moslashish davri- bolaning yangi sharoitga imkon qadar tez va og'riqsiz ko'nikishiga yordam berish, o'zini yanada ishonchli his qilish, vaziyatning ustasi. Va agar chaqaloq uni qanday odamlar o'rab turganini, qaysi xonada yashayotganini va hokazolarni bilsa va tushunsa, o'ziga ishonadi.

Davomiyligiga qarab moslashish davri Bolaning bolaga moslashuvining uch darajasi mavjud bog': engil (1-16 kun, o'rtacha (16-32, og'ir)) (32-64 kun)

Yengil bilan moslashish Bolaning xatti-harakati ikki hafta ichida normal holatga qaytadi. Birinchi haftaning oxiriga kelib tuyadi tiklanadi, 1-2 haftadan keyin uyqu yaxshilanadi. Kayfiyat quvnoq, qiziquvchan, ertalab yig'lash bilan birlashtirilgan. Yaqin kattalar bilan munosabatlar buzilmaydi, bola vidolashuv marosimlariga berilib ketadi, tezda chalg'itadi, boshqa kattalar bilan qiziqadi. Bolalarga munosabat ham befarq, ham qiziqish bo'lishi mumkin. Atrof-muhitga qiziqish kattalar ishtirokida ikki hafta ichida tiklanadi. Nutq inhibe qilinadi, lekin bola kattalarning ko'rsatmalariga javob berishi va bajarishi mumkin. Birinchi oyning oxiriga kelib faol nutq tiklanadi.

O'rtacha daraja moslashish. Umumiy holatdagi buzilishlar aniqroq va uzoqroq. Uyqu faqat 20-40 kundan keyin tiklanadi, uyqu sifati ham yomonlashadi. Ishtaha 20-40 kun ichida tiklanadi. Oy davomida kayfiyat barqaror emas, kun davomida ko'z yoshi. Xulq-atvor reaktsiyalari maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lishning 30-kuniga qadar tiklanadi. Uning qarindoshlariga bo'lgan munosabati hissiy jihatdan hayajonlangan (yig'lash, xayrlashish va uchrashuvda yig'lash). Bolalarga munosabat, qoida tariqasida, befarq, ammo qiziqish uyg'otadi. Nutq yo ishlatilmaydi yoki nutq faoliyati sekinlashadi. Natijada, bola olingan ko'nikmalardan foydalanmaydi, o'yin vaziyatga bog'liq. Kattalarga bo'lgan munosabat tanlangan.

Og'ir daraja moslashish. Bola yaxshi uxlamaydi, uyqu qisqa, qichqiradi, tushida yig'laydi, ko'z yoshlari bilan uyg'onadi; tuyadi kuchli pasayadi va uzoq vaqt davomida ovqatlanishdan doimiy bosh tortish, nevrotik qusish, axlatning funktsional buzilishlari, nazoratsiz najas bo'lishi mumkin. Kayfiyat befarq, bola juda ko'p yig'laydi va uzoq vaqt davomida bolalar bog'chasida bo'lishning 60-kunida xatti-harakatlar reaktsiyalari normallashadi. Qarindoshlarga munosabat hissiy jihatdan hayajonli, amaliy o'zaro ta'sirdan mahrum. ga munosabat bolalar: tanlab olish, tajovuzkorlikdan qochish yoki ko'rsatish. Faoliyatlarda qatnashishdan bosh tortadi. Nutqni ishlatmaydi yoki kechikishi bor nutqni rivojlantirish 2-3 hafta davomida. O'yin vaziyatli, qisqa muddatli.

Davomiyligi moslashish davri ga bog'liq individual xususiyatlar har bir chaqaloq. Biri faol, ochiqko'ngil, izlanuvchan. Uning moslashish davri bu juda oson va tez ketadi. Ikkinchisi sekin, to'xtovsiz, o'yinchoqlar bilan nafaqaga chiqishni yaxshi ko'radi. Shovqin, tengdoshlarning baland ovozli suhbatlari uni bezovta qiladi. Agar u o'zi ovqatlanishni va kiyinishni bilsa, u buni sekin bajaradi, hammadan orqada qoladi. Bu qiyinchiliklar boshqalar bilan munosabatlarda o'z izini qoldiradi. Bunday bolaga yangi muhitga ko'nikish uchun ko'proq vaqt kerak.

Moslashuv agar tugallangan deb hisoblanadi bola:

Tez uxlab qoladi va o'z vaqtida uyg'onadi;

Yaxshi ovqatlanadi;

Agar u quvnoq hissiy holatga ega bo'lsa;

Faol xatti-harakatlar (o'ynaydi).

Butun bo'ylab moslashish davri umuman bolaning xatti-harakati rejim daqiqalari tuzatish moslashish varaqasi. Jadvalda quyidagilar mavjud ma'lumotlar:

bolaning F.I.si va tug‘ilgan sanasi;

Nonushta, tushlik, peshindan keyin choy paytida tuyadi;

Bolaning orzusi;

O'yin va nutq faolligi;

Kayfiyat o'quvchi;

Uydagi xatti-harakatlar.

Ohirida moslashish davri moslashuv varaqasi o'qituvchi-psixologga topshiriladi, u bolaning rivojlanishini kuzatish uchun kartaga biriktiradi. Qilish moslashish varaqasi bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga qaramligining o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish va bir qator profilaktika va, agar kerak bo'lsa, tuzatish choralarini ko'rish imkonini beradi. moslashish sindromi.

Bola bog'chaga o'rganib qolsa, uning hayoti qiziqarli bo'ladi. Bu erda u juda ko'p yangi va foydali narsalarni oladi. O'qituvchilarning ta'kidlashicha, bolalar bog'chasida ulg'aygan bolalar jamiyatda turli xil aloqalarni o'rnatish osonroq bo'ladi. uyda tarbiyalangan. Ular o'z harakatlarini boshqa bolalar va kattalarning xatti-harakatlari bilan yaxshiroq muvofiqlashtiradilar, his-tuyg'ularini boshqara oladilar, keyinchalik ular uchun maktab talablariga moslashish osonroq bo'ladi.

Tajribali nizolar bolalar bog'chasi o'quvchilari, ko'pincha hatto foydali, ular o'z manfaatlarini himoya qilishni o'rganadilar va psixologik jihatdan jahldor bo'lishadi.

Bolalar uchun hunarmandchilik" Yangi yil mo''jizalari o'z qo'llaringiz bilan "Shunday qilib, bizga qish keldi. Zo'r vaqt! Yerni qordek oppoq adyol o'rab oldi. Poklik va go'zallik! Oppoq qor shaharni bezab turibdi, Yangi yil yaqinlashmoqda, Daraxt ostida esa tez orada har kim o'z syurprizini topadi! Har bir bolalar bog'chasida paydo bo'lishi bilan ...

Bog'chamizda "Rojdestvo archasini asrang" aksiyasi bo'lib o'tdi. Ko'ngillilar tayyorgarlik guruhi uni chetlab o'tmang! Ular tashkiliy ishlarda faol qatnashdilar. O'z saytida o'qituvchilar va ko'ngillilar "Rojdestvo archasiga g'amxo'rlik qiling" deb nomlangan flesh-mob uyushtirdilar, unda ular bolalarni taklif qilishdi. katta guruh uchun...

O'tkazish shakli: kafeda uchrashuv. Ishtirokchilar: ota-onalar, o'qituvchilar. Maqsad: bolangizni bilishga qiziqishni rivojlantirish, barcha ishtirokchilarni hissiy jihatdan yaqinlashtirish ta'lim jarayoni norasmiy sharoitda ularning muloqotini tashkil etish. Dastlabki ishlar: - ota-onalar uchun bukletlar chiqarish; - Uchrashuv mavzusi bo'yicha ota-onalarni so'roq qilish. Bezatish: Zal ​​kafe uslubida bezatilgan (stollarda choy, shirinliklar, sokin...

Saratovning Zavodskoy tumanidagi "246-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi GCD ning ikkinchi qismida referat. kichik guruh foydalanish o'yin texnologiyasi"Tovuqning tug'ilgan kuni" Tarbiyachi: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Bosh ta'lim dasturi« Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi“246-sonli birlashgan tipdagi bolalar bog'chasi”...

bolaning tashrifi bolalar muassasasi har doim ba'zan juda qiyin bo'lgan bilan boshlanadi. Chaqaloq o'zini o'zi uchun yangi sharoitda topgani uchun, uning kuni sezilarli darajada o'zgaradi, bularning barchasi eng kichik odam uchun ham, uning yosh ota-onasi uchun ham ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Bolalar bog'chasida bolaning xatti-harakati va holatining barcha muhim parametrlari maxsus moslashish varag'ida qayd etilgan bo'lib, uning namunasini biz sizga maqolamizda taqdim etamiz.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bolalar bog'chasida bolaning moslashuv varag'i qanday to'ldiriladi?

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, bolalar bog'chasida bolaning moslashuv varaqalari chaqaloq maktabgacha ta'lim muassasasiga kirgandan so'ng darhol boshlanadi. Shu bilan birga, varaqda chaqaloqning familiyasi, ismi va otasining ismi, uning yoshi, shuningdek, ro'yxatga olish paytidagi vazni va bo'yi kabi ma'lumotlar kiritiladi. Biometrik parametrlar qo'shimcha ravishda moslashish davrining oxirida, ya'ni taxminan bir oy ichida qayd etiladi.

Ushbu hujjat shaklining o'zi, qoida tariqasida, 1 oy ichida ma'lumotlarni to'ldirish uchun hujayralarni o'z ichiga oladi. Bu vaqt ichida chaqaloq qanday uxlashi, ovqatlanishi, tengdoshlari bilan muloqot qilishi, kunning ko'p qismida uning kayfiyati, qanday o'yinlar va mashg'ulotlarda faol ishtirok etishi, qanday kasalliklarga chalingani haqida ma'lumotlar har kuni kiritiladi. yangi sharoitlarga moslashishning dastlabki bosqichi.

Belgilangan vaqtdan so'ng, o'qituvchilar va o'qituvchilar bolaning turli mezonlarga muvofiq qanday moslashgani haqida xulosa chiqarishlari kerak. Agar buzilishlar aniqlansa, varaqda ota-onalarga va maktabgacha tarbiyachiga imkon qadar tezroq yangi sharoitlarga moslashishga yordam beradigan tavsiyalar aks ettiriladi.

Bolaning bolalar bog'chasiga moslashish varag'ini to'ldiring yoki ushbu hujjat bilan vizual tarzda tanishib chiqing, bizning maqolamizda keltirilgan namuna sizga yordam beradi.

26.08.16

2015-2016 o'quv yilida yosh bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalariga moslashtirish bo'yicha tahliliy ma'lumotlar

27 bola. Shulardan 11 nafari qiz va 16 nafari o‘g‘il bolalardir. Bolalarni guruhga qabul qilish individual jadval bo'yicha amalga oshirildi, bolaning maktabgacha ta'lim muassasasida o'tkazgan vaqtini bosqichma-bosqich oshirish - 2 soatdan to'liq kunga o'tishgacha.

Bola erta yosh guruhiga kirgan paytdan boshlab katta tarbiyachi, pedagogik psixolog, hamshira guruh tarbiyachilari bilan birgalikda bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashish davrining borishini nazorat qildilar.

Kuzatishlar tahlil qilindi va guruhning har bir bolasi uchun moslashuv varaqlarida qayd etildi. Quyidagi toifalar kuzatish parametrlariga aylandi:

• hissiy holat (kayfiyat)
• nonushta, tushlik, peshindan keyin choy paytida tuyadi
• uyqu rejimi va uxlash davomiyligi
• o'yinda, sinfda, nutqda faoliyatning namoyon bo'lishi
• bolalar bilan munosabat
• kattalar bilan munosabatlar

Moslashuvning barcha davrida bolalar uchun qulay sharoitlar yaratilgan: moslashuvchan kundalik tartib, bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tegishli mavzuni rivojlantiruvchi muhit, kunduzgi uyqudan oldin sokin musiqa, terapevtik va profilaktika choralari, tashkil etilgan o'yin faoliyati.

Moslashuv davrida ota-onalar uchun quyidagi tadbirlar tashkil etildi: bolalarning moslashuvi bo'yicha individual eslatmalar va plakat ma'lumotlari, moslashish davrida kundalik tartibni tashkil etish bo'yicha maslahatlar, kasallanish va moslashuvning oldini olish bo'yicha tavsiyalar, ota-onalar yig'ilishlari. yosh xususiyatlari bolalar va boshqalar. Har kuni ota-onalar o'zlarini qiziqtirgan masalalar bo'yicha pedagog, o'qituvchi-psixolog, hamshira va ma'muriyatdan individual maslahat olishlari mumkin edi. Bolalarni "Men bolalar bog'chasiga boraman" bolalar bog'chasiga moslashtirish loyihasi ishlab chiqildi, moslashish davrida bolalar bilan o'quv va tarbiyaviy ishlarning soddalashtirilgan rejasi tuzildi, bu o'qituvchilarga bolalarning yangi turmush sharoitlariga ko'nikishini yumshoq tarzda osonlashtirishga imkon berdi.

Moslashuv davridagi faoliyat bosqichlari:

• Ota-onalar bilan suhbatlar va anketalar orqali guruh bolalari haqida ma'lumot to'plash.
• Bolalarni guruhning bo'sh joyi, boshqa bolalar va o'qituvchilar, o'qituvchi yordamchisi bilan tanishtirish.
• Guruhdagi bolalarning reaktsiyalarini kuzatish, moslashish varaqlarini saqlash.
• Alohida e'tibor sohalarini belgilash, moslashishni osonlashtirish uchun guruhga sevimli uy o'yinchoqlarini qo'shish.
• Bolalar va o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashda o'qituvchilarning harakatlarini baholash.
• Bolalar bilan ishlashni rejalashtirish.

Topilmalar:

• Hissiy jihatdan yaratilgan qulay muhit har bir bolaning psixologik xavfsizligini ta'minlaydigan guruhda.
• Tutish ota-onalar yig'ilishlari dolzarb mavzular bo'yicha, tegishli ma'lumotlarni qabulxonaga joylashtirish, ota-onalarning iltimosiga binoan individual maslahatlar tashkil etish.
• O'qituvchilarga, ham bolalarga, ham o'quvchilarning ota-onalariga ishoning.
• Jismoniy, intellektual va estetik rivojlanishga bo'lgan ehtiyojni qondirish.
• O'qituvchilar tomonidan yosh xususiyatlarining tizimli hisobi.
• Bir guruh zonalarda ta'kidlash: o'yin maydoni, hisobga olingan holda gender nuqtai nazari, tabiatning burchagi, yolg'izlik joyi, didaktik stol, sport va sensorli burchak, vosita faoliyati uchun o'yinchoqlar dumalab.

O'tkazilgan tadbirlar va kuzatishlar natijasida bolalarni maktabgacha ta'limga moslashtirish jarayoni haqida quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:

• Oson moslashish - 20 bola -70%
• O'rtacha moslashish - 4 bola - 18%
• Moslashish qiyin - 3 bola - 12%

Moslashuv kursining natijalari yosh bolalarni muvaffaqiyatli psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlashdan dalolat beradi.

3 bola (12%) uchun moslashuvning o'tkir bosqichi hali tugamagan Ushbu bolalarda og'ir shaklda moslashish kursining asosiy sabablari: tez-tez uchraydigan kasalliklar, bolalar bog'chasida rejim va ovqatlanishga tayyor bo'lmaslik (tavsiyalarga qaramay), ota-onalarga kuchli bog'liqlik, bolani tarbiyalashda talablar birligining yo'qligi.

Moslashuv davri qiyin kechgan bolalarning ota-onalari bilan individual maslahatlashuvlar o‘tkazilib, axborot stendiga ko‘rgazmali materiallar joylashtirildi.

Shunday qilib, bolalar bog'chasi pedagogik jamoasining birgalikdagi muvofiqlashtirilgan sa'y-harakatlari tufayli bolalarning moslashuvi nisbatan yaxshi o'tdi.

Art. o'qituvchi Chuvasheva L.P.