Projekte krijuese për fëmijë rreth gurëve Ural. Projekti "Bota e mahnitshme e gurëve

Lloji i projektit: grupi, informacioni-njohës-kërkimor. Kohëzgjatja e projektit: 1 javë. Pjesëmarrës në projekt: fëmijë grupi i lartë(5-6 vjeç), edukatore.

Rëndësia e projektit: Duke jetuar në një vend të pasur me minerale, fëmijët nuk kanë njohuri për gurët dhe mineralet që na rrethojnë. Njohja e fëmijëve me një shumëllojshmëri gurësh ndihmon për të njohur më mirë natyrën e Rusisë. Komunikimi i drejtpërdrejtë me gurët ka një ndikim të madh në formimin e ndjenjave morale tek një fëmijë, kontribuon në formimin e një fjalori aktiv, zhvillon imagjinatën dhe kontribuon në zhvillimin harmonik të personalitetit. Përfshirja e fëmijëve në veprimtari kërkimore është një mjet për të formuar kureshtjen, interesin dhe qëndrim respektues ndaj burimeve natyrore.

Synimi: Krijimi i kushteve për zhvillimin e aftësive njohëse dhe kërkimore të nxënësve.

Detyrat:

1.Të mësojë fëmijët aktivitete kërkimore që synojnë të kuptojnë botën përreth tyre.

2. Zhvilloni operacionet mendore, të jeni në gjendje të parashtroni hipoteza, të nxirrni përfundime, të aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

3. Të krijojë ide tek fëmijët për shumëllojshmërinë dhe karakteristikat e gurëve.

4. Të njohë fëmijët me rolin e gurëve në jetën e njeriut.

5. Të kultivojë respekt për natyrën e pajetë.

6. Zhvilloni reagimin emocional, kuriozitetin, interesin për një shumëllojshmëri burimesh natyrore.

Rezultati i synuar është:

* Fëmijët kanë krijuar ide për vetitë e gurëve, për veçoritë e pamjes së tyre, njohuri për përfitimet e gurëve në natyrë dhe në jetën e njeriut.

* Keni një ide se si minohen gurët dhe si përdoren ato, me çfarë lloj mineralesh është e pasur Rusia.

* Ekspozita aftësia njohëse: demonstroni parakushtet për veprimtari kërkimi, iniciativë intelektuale.

* Të mishërojnë idetë në aktivitete krijuese.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza 1. Zbulimi i njohurive fillestare të fëmijëve për gurët.

Çfarë di unë për gurët?

Sasha: "Gurët mund të gjenden në tokë, në lumë".

Misha: "Të gjithë gurët janë të fortë".

Lyonya: "Gurët nuk janë bërë nga dora e njeriut, kështu që kjo është natyra."

Olya: "Ata bëjnë dekorime të ndryshme".

Çfarë duam të dimë për gurët?

Vika: "Çfarë gurësh ka?"

Lyonya: "Çfarë po bëjnë njerëzit me gurët? Nga erdhën gurët?"

Ku mund të gjej informacion?

Arseniy: "Mund ta shikoni në internet"

Lena: "Shiko në revista të ndryshme"

Nadia: "Do të pyes mamin dhe babin."

Përzgjedhja e materialit demonstrues për këtë temë.
Koleksion gurësh të mbledhur nga fëmijët.

Faza 2. Aktivitetet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve kryhen duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore:

* Aktivitete eksperimentale dhe eksperimentale. Mësimi “Ne jemi gjeologë”.Qëllimi: të studiojmë vetitë e gurëve. Detyrat:

• Sqaroni idetë për vetitë e gurëve: fortësia, butësia, lëvizshmëria, temperatura.
• Zhvilloni fjalimin e fëmijëve: jepni një përshkrim të pamjes së gurëve, konsolidoni aftësinë për të shqiptuar qartë fjalët; në mënyrë koherente, vazhdimisht flisni për temën duke përdorur një tabelë.
• Për të kultivuar aftësinë për të ndërtuar në mënyrë të pavarur një hipotezë përpara se të filloni të eksperimentoni dhe ta krahasoni atë me rezultatin.
• Prezantoni profesionin e një gjeologu.

Punë paraprake: mbledhja e gurëve të ndryshëm për mbledhjen, leximi dhe diskutimi i përrallave të P. Bazhovit.

Pajisjet: kuti me gurë gjysmë të çmuar, shkronja, modeli i malit, përroi, thasë me rërë (gunga), enë me ujë, ilustrime me struktura guri.

Fletëpalosje: gurë sipas numrit të fëmijëve, tavolina, lapsa dhe lapsa me ngjyra, zmadhues, monedha. Përparëse pune, mëngë, kapele.

OST: një laptop me ilustrime të strukturave prej guri, një magnetofon radio me tingujt e një lumi malor, muzikë.

Punë fjalori: gjeolog, i lëmuar, i përafërt.

* Njohja me botën përreth: shikimi i atlasit "Minerale".

* Formimi i koncepteve elementare matematikore: Lojë didaktike"Sa gurë janë në koleksionin tonë."

* Komunikimi: hartimi i tregimeve krijuese për gurët nga fëmijët; përshkrimi verbal i një guri nga një fëmijë.

* Krijimtaria artistike: pikturë me bojëra uji në gurë (fëmijët zbukuruan gurë me lule, disa të pikturuara në formën e insekteve).

* Lojëra didaktike me gurë për zhvillimin e aftësive shqisore, aftësi të shkëlqyera motorike.

* Lojë me role "Në kërkim të thesarit" (loja u luajt në rrugë).

* Siguria: bisedë “Si të sillemi në laborator gjatë punës” (studim i vetive të gurëve).

* Një lojë në natyrë për një shëtitje: "Gjeni gurin tuaj".

*Të lexuarit trillim: përralla e I.N. Ryzhova "Për çfarë pëshpërisnin guralecat", P. Bazhov "Kutia e Malakhit", "Tundu i argjendtë", "Zonja e malit të bakrit".

* Shikimi i një serie fotografish "Strukturat e gurëve".
* Bashkëpunimi me familjen: përzgjedhja e gurëve për mbledhjen.

Faza 3. Ne krijuam një grup gurësh të mëdhenj dhe të vegjël për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Ne projektuam mini-muzeun Amazing Stones.

Projekti "Këta gurë të mahnitshëm"

Zona arsimore - Njohje.

Lloji i projektit- grup, informacione-njohëse-kërkimore.

Kohëzgjatja e projektit- Shtator 2014 - Maj 2015

Pjesëmarrësit e projektit- fëmijët grupi përgatitor, prindër të nxënësve, edukatorë.

Rëndësia e projektit

Lënda - mjedisi zhvillimor

Realizimi i modelit "Malet dhe vullkani".

Dizajni i ekspozitës "Materialet fotografike" Këta gurë të mahnitshëm".

Bërja e zanateve nga material natyral"Po nga çfarë?"

Ngjyrosje "Dekore".

Ekskursion në dyqanin "Stone World".

Dizajni i albumit bazuar në rezultatet e ekskursionit "Bota e Gurit".

Ekzaminimi i grumbullimit të gurëve.

Leximi i fiksionit

P. Bazhov "Kutia e malakitit", "Tundu i argjendtë", "Zonja e malit të bakrit", Vëllezërit Grimm "Bardha dhe trëndafili", "Pse shumë": "Çfarë është një vullkan", "Çfarë është pasuria e nëndheshme?", Përralla e qymyrit "," Çfarë ka brenda minierës "," Nga vjen benzina? "," Për çfarë pëshpërisnin guralecat? "

Shikimi i filmave vizatimorë

"Kutia e malakitit", "Lulja e gurit", "Historia e plastelinës", "Alyosha Popovich".

Hartimi i një indeksi të kartave të lojërave për projektin "Këta gurë të mahnitshëm".

Faza e 3-të. Përfundimtare (përmbledhje)

Mësimi përfundimtar i integruar "Udhëtim te zonja e malit të bakrit".

Dekorimi në grupin "Muzeu i Gurit". Prezantimi i muzeut.

Shënimet e mësimit (integrimi i aktiviteteve njohëse dhe produktive):

"Gurë të mahnitshëm" (arti i bukur informativ, jo tradicional);

“Gurët. Si i përdor njeriu gurët”. (konjitive, përvoja);

"Shpallja e gnomes" (njohëse).

Eksperimentet dhe detyrat praktike:

“Uji dhe era e konsumojnë një gur”;

“Çka ka brenda maleve”;

"Vullkan".

"Çfarë për çfarë"

Përmbledhje e orës së fundit të integruar "Udhëtim te zonja e malit të bakrit".

Pjesëmarrësit e projektit:

Zbatimi: edukatore Popovtseva O.V., drejtor muzikor Palekhova O.V.

Grupi i synuar: nxënësit e grupit përgatitor për shkollën, prindërit e nxënësve.

Qëllimi i projektit:

Sipas kushteve të zbatimit- afatshkurtër (6 muaj)

Sipas numrit të pjesëmarrësve: 20 fëmijë, 22 të rritur

Baza për zhvillimin e problemit

Urali është "vendi më i rrallë si për mjeshtrit ashtu edhe për bukurinë". Është e pamundur të njohësh bukurinë e Uraleve nëse nuk viziton pellgjet dhe liqenet e mahnitshme të Uralit, të magjepsur me paqen dhe qetësinë, në pyjet me pisha, në malet legjendare. Këtu në Urale jetuan dhe punuan për shekuj me radhë mjeshtër të talentuar, vetëm këtu mjeshtri Danila mund të skalitte lulen e tij prej guri, dhe diku këtu mjeshtrit Ural panë Zonjën e Malit të Bakrit.

Në të vërtetë, Uralet janë shumë të dashur për natyrën e tyre, por ata janë mjaft të panjohur me pasurinë e trashëgimisë përrallore letrare Ural. Por imazhet e krijuara nga Pavel Bazhov lidhen drejtpërdrejt me vetëidentifikimin kombëtar. Sipas shprehjes së duhur të historianit dhe profesorit të gjuhësisë Maya Nikulina, natyra e gjuhës që përcillet në përrallat uralike të Pavel Bazhov është gjuha e Odisesë Ruse. Dhe vetë Bazhov është një shkrimtar i vërtetë kulti sipas standardeve të sotme, i cili krijoi një mitologji të re Ural bazuar në legjendat dhe traditat e mbajtura nga thashethemet e kudogjendura, e cila vazhdon të ruajë me xhelozi magjinë e Vendit dhe realitetet e tij kryesore - Gurin, Malin dhe Shpellën. Deputetja Nikulina, historian: "Rrënjët e Bazhov nuk duhet të kërkohen në folklorin e punës Ural, por në një hapësirë ​​më të madhe dhe më të largët - në mitet e lashta, të cilat sinqerisht këmbëngulin se Uralet janë një tokë e shënuar, duke zënë një vend të veçantë në planet.

Praktika pedagogjike tregon se në mendjet e brezit të ri nuk ka asnjë fakt të një komploti mitologjik për Tokën në të cilën ata kanë lindur. Nuk ka njohuri të qarta për tokë amtare dhe vetë fenomeni i Uraleve, si zemra e Rusisë, mbajtësja e themeleve të mitologjisë së saj të lashtë.

Zbulohet problemi: mungesa e njohurive sistematike për veprat e trillimeve të shkrimtarëve Ural, në veçanti P.P. Bazhov.

Shkaqet e problemit:

1. program arsimor përfshirja e komponenti rajonal, por përmbajtja e rubrikës “Fiction” nuk lejon brenda të menjëhershme aktivitete edukative për t'u njohur plotësisht me veprat e tregimtarit Ural.

2. Shoqëria moderne e ndërton jetën e saj në dritën e burimeve dhe informacioneve më të fundit, ndonjëherë duke harruar se e kaluara dhe e ardhmja e njerëzimit janë të lidhura. Edukimi familjar gjithnjë e më pak i kushton vëmendje njohjes së fëmijëve me traditat dhe kulturën e atdheut të tyre të vogël, përfshirë edhe për shkak të nivelit të ulët të kompetencës prindërore në këtë çështje.

3. Ka uri nga informacioni në fushën e propagandës në fushën e trashëgimisë dhe traditave historike dhe kulturore të tokës amtare.

Është e mundur t'u përcjellim fëmijëve tanë imazhin unik, magjepsës të Uraleve duke arritur qëllimin: thellimin e njohurive për kulturën dhe traditat e popullit Ural përmes njohjes me veprat e tregimtarit P.P. Bazhov.

Tregimet e P.P. Bazhova janë shumë ngjyra dhe piktoreske. Ngjyra e tij mbahet në frymën e pikturës popullore, qëndisjes popullore Urale - e fortë, e dendur, e pjekur. Pasuria me ngjyra e përrallave nuk është e rastësishme. Ajo është krijuar nga bukuria e natyrës ruse, bukuria e Uraleve. Shkrimtari në veprat e tij përdori bujarisht të gjitha mundësitë e fjalës ruse për të përcjellë diversitetin. ngjyrat, pasurinë dhe pasurinë e saj, aq karakteristike për natyrën Ural.

Vetë toka Urale lindi legjenda dhe përralla. P.P.Bazhov mësoi të shohë dhe të kuptojë pasurinë dhe bukurinë e Uraleve malore. Tregimet e Bazhov thithën motivet e komplotit, imazhet fantastike, ngjyrën e gjuhës së legjendave popullore dhe urtësi popullore... Duke folur për artin e zejtarëve Ural, duke pasqyruar ngjyrat dhe origjinalitetin e jetës së vjetër të minierave dhe fabrikës, Bazhov, në të njëjtën kohë, vendos në përrallat e tij çështje të përgjithshme- për moralin e vërtetë, për bukurinë shpirtërore dhe dinjitetin e një personi që punon.

Prandaj, puna për njohjen e nxënësve me përralla duhet të kryhet në kuadrin e zbatimit të detyrave pedagogjike:

• për të formuar ide për shkrimtarin-narrator Ural P. Bazhov, tregimet e tij, si pjesë e kulturës së popullit Ural;
• prezantoni prindërit me bazat edukimi patriotik parashkollorët, që synojnë njohjen me trashëgiminë kulturore të tokës së tyre amtare;
• për të krijuar kushte për zgjerimin e përvojës sociale të parashkollorëve në procesin e njohjes me trashëgiminë dhe traditat historike dhe kulturore të Uraleve.

Zbatimi i projektit

Detyrat	aktivitet	Punë përgatitore	Afati	Përgjegjës
1. Të formojë idetë e fëmijëve për shkrimtarin-narrator Ural P. Bazhov, përrallat e tij, si pjesë e kulturës së popullit Ural.	1. Vepra leximi, orë në ciklin njohës (njohja e shkrimtarit)	1. Hartimi i abstrakteve të klasave, një përzgjedhje punimesh.	shkurt - korrik	edukatore
	2. Krijimi i një albumi tematik "P.P.Bazhov për fëmijë"	2. Një përzgjedhje e kartolinave, fotografive, riprodhimeve.	Prill - Mars	Edukatore, prindër
	3. Krijimi i një biblioteke në një grup.	3. Puna me prindërit për të rimbushur mjedisin në zhvillim të hapësirës së grupit.	shkurt - gusht	Edukatorë, prindër.
	Krijimi i një mini-muzeu "Ural Gems"
2. Të njohë prindërit me bazat e edukimit patriotik të parashkollorëve, me qëllim njohjen e tyre me trashëgiminë kulturore të vendlindjes.	Sallon letrar për prindërit "Përrallat e PP Bazhov. Odisea ruse "	Krijoni banka derrkucësh audio, video, rimbushje me material bibliotekar, grumbullimi i grupeve të suvenireve, repertori i këngëve.	shkurt - maj	Edukatore, prindërit, duart e muzave.
	Dizajni i stendës tematike informative "Mali i gurëve të çmuar"
	Punëtoria "Njohja e parashkollorëve në tokën e tyre të lindjes"
3. Të krijojë kushte për zgjerimin e përvojës sociale të parashkollorëve në procesin e njohjes me trashëgiminë historike dhe kulturore dhe traditat e Uraleve	Vizitë në Muzeun e Historisë dhe Artit Berezniki. Programi "Vizita e gjarprit të madh"	Krijimi i albumit tematik "Gurët e Uraleve" Memo për prindërit "Njohja e një parashkollori me kulturën, ndikimi i saj në zhvillim i gjithanshëm fëmijë" Përfshirja e prindërve në daljet e përbashkëta kulturore.	Qershor Gusht	Edukatoret Edukatorë, prindër
	Ngjarje e përbashkët me Bibliotekën e Historisë Lokale "Rodnaya Kniga".
	Vizitë në ekspozitën udhëtuese "Placers of the Ural Land"

Bazuar në rezultatet e punës në kuadër të projektit, priten rezultatet e mëposhtme:

• ide më të plota për veprën e tregimtarit Ural P.P. Bazhov, kulturën dhe traditat e tokës së tij të lindjes;
• formimi i ndjenjave patriotike, përcaktimi i vetë parashkollorëve, si pjesë e popullit, përfaqësues i Uraleve;
• pozicioni aktiv i prindërve të nxënësve në procesin e njohjes së fëmijëve me tokën e tyre të lindjes;
• zhvillimi i aftësive sociale te fëmijët parashkollorë në mjedisin e afërt social.

Transmetimi i projektit

Grupi përgatitor i projektit "Ural Gems".

"Ka gurë të çmuar në Urale, i gjithë Urali është perlë,

Unë dua që edhe ju të dini pak për të "

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë 6-7 vjeç, mësues, prindër, drejtues muzikor.

Lloji i projektit: afatmesme

Lloji i projektit: njohëse dhe krijuese.

Rëndësia e projektit një nga fushat prioritare puna e institucionit arsimor parashkollorështë zhvillimi i potencialit intelektual dhe krijues të parashkollorëve nëpërmjet veprimtarive kërkimore. Duke punuar me fëmijët për t'u njohur me atdheun e vogël - Uralin, duke u zhytur më thellë dhe duke dashur tokën e tyre, fëmijët shpesh bëjnë pyetje për malet Ural në shëtitje, ekzaminojnë gurë të ndryshëm, i sjellin nga shtëpia, duke i gjetur me prindërit e tyre, fëmijët janë të gjitha. kurioze dhe interesante. Një zinxhir i fuqishëm malesh kalon nëpër hapësirat e paimagjinueshme të vendit nga veriu në jug, ky është Urali ynë. Kudo që të shikoni, kudo jemi të rrethuar nga pyje të mrekullueshëm, sipërfaqe uji si pasqyrë dhe male blu, në thellësi të të cilave ruhen burime të panumërta natyrore.

Ky projekt bën të mundur përcjelljen e fëmijëve tanë një imazh unik, magjepsës të Uraleve, njohuri rreth gurëve të çmuar. Puna në projekt ka një rëndësi të madhe për formimin dhe zhvillimin e marrëdhënieve prindër-fëmijë, i njeh fëmijët me burimet natyrore të tokës së tyre të lindjes Toka Ural është e pasur me historinë e saj, zejtarët dhe zejtarët e saj, tregimtarët e saj, gurët - gurë gjysmë të çmuar.Janë ata që tregojnë në veprat e tyre për jetën e trevës sonë, për veçoritë dhe traditat e saj.Njohja me veprën e shkrimtarëve tanë është baza dhe themeli për formimin e njohurive për vendlindjen.

PP Bazhov shkroi shumë përralla interesante, të cilat janë të ndërthurura ngushtë me trillimet ... Uralet janë një tokë që zë një vend të veçantë në planet. Dhe vetë Bazhov është një shkrimtar i vërtetë kulti, i cili krijoi një mitologji të re Ural bazuar në legjenda dhe tradita që mbron magjinë e vendit dhe realitetet e tij kryesore - Gurin, Malin dhe shpellën ...

Format e zbatimit të projektit: biseda, ekskursione, eksperimente, aktivitete produktive, klasa, vëzhgime.

Objektivi i projektit: Zhvillimi i interesit për burimet natyrore të tokës amtare - gurët e çmuar Ural, për të dhënë konceptin se gurët e çmuar janë gurë të bukur, dhe arti popullor... Për të përfshirë prindërit në procesin edukativo-arsimor, për të formuar një ide për tokën amtare.

Objektivat e projektit:

Për të njohur fëmijët me gurët e çmuar të Uralit.

Të njohë fëmijët me përrallat e Pavel Bazhov. një histori për gurët përmes legjendave.

Të zhvillojë dëshirën për njohjen e burimeve natyrore të Uraleve përmes kërkimit njohës dhe aktiviteteve prodhuese

Të nxisin dashurinë për atdheun e tyre të vogël, të forcojnë interesin për aktivitete të përbashkëta me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.

Të zhvillojë aftësitë parësore të parashkollorëve për të bërë një prezantim mbi këtë temë me prindërit e tyre.

REZULTATI I PROPOZUAR:

Formimi i një ideje fillestare për natyrën e maleve, thellësitë e tij, perlat.

Formimi i tipareve të tilla të karakterit që do t'ju ndihmojnë të bëheni patriotë dhe qytetarë të vërtetë të atdheut tuaj.

Zgjerimi i horizontit të fëmijëve në fushën e njohjes së krijimtarisë së shkrimtarit Ural P.P. Bazhov, tregimet e tij si pjesë e kulturës së njerëzve që jetojnë në Urale.

Zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve, duke nxitur një respekt për natyrën.

Përfshirja e prindërve dhe fëmijëve në aktivitete të përbashkëta, krijimi i besimit dhe partneritetit me ta.

Fëmijët do të marrin njohuri themelore për tokën e tyre të lindjes, për vendlindjen e tyre, do të shfaqen përshtypje dhe emocione të reja për botën përreth tyre, horizontet e tyre do të zgjerohen, ata do të zotërojnë njohuritë themelore për burimet e Uraleve.

Produkti i projektit:

Klasat GCD

Ekspozita vizatimesh bazuar në përrallat e Bazhov.

Një përzgjedhje librash dhe ilustrime...

Mini muze guri.

Prezantimi i raportit nga Olya Ovcharova "The Firestarter Poskakushka"

Paraqitja "Tundu i argjendtë".

Ndërveprimi me prindërit:

Ndihmë në organizimin e një ekskursioni në muzeun e gurit.

Ekskursion në dyqanin "ObeREZHek"

Bërja e një modeli "thundrash argjendi".

Një përzgjedhje librash dhe ilustrime për përrallat e Bazhov.

Me ndihmën e prindërve, në grup u krijua një mini-muze

Përfshirja e prindërve në aktivitetet e projektit.

Informacion në këndi i prindërve për të njohur fëmijët me kulturën e Uraleve ...

Ftesa e prindërve në orën e mësimit “Vizitë në zonjën e malit të bakrit”.

Ata do të njihen me folklorin dhe përrallat e P. Bazhovit.

Dosja e informacionit lëviz me ilustrime të tokës amtare, natyrës

Përfshirja e prindërve në pjesëmarrjen aktive në procesi arsimor për të njohur fëmijët me komponentin rajonal.

Të formojë interesin e prindërve për të pasuruar njohuritë e fëmijëve për vendlindjen e tyre, për vendin ku ata jetojnë.

Promovoni formimin traditat familjare: vizitoni së bashku muzeun e historisë lokale, bibliotekën, rekreacionin kulturor në natyrë.

Prezantimi i bazuar në tregimet e Bazhov: Kërcim fishekzjarre, fëmijë Olya Ovcharova.

Njohja me koleksionin e gurëve - perlë të nëntokës Ural;

Dekor për nënën

- Leximi i tregimeve Urale të P.P. Bazhov

Puna paraprake:

Vizatimi i heronjve të përrallave të P.P. Bazhova

Biseda për mëmëdheun, tokën amtare-Uralet.

Mësimi përmendësh i poezisë.

Pajisjet për zbatimin e projektit:

Kuti me bizhuteri.

Punime nga gurët e çmuar të Uralit Komplete për materiale vizuale (ilustrime, fotografi, skica)

Koleksion gurësh, ekspozitë vizatimesh

Punime artizanale me pjesëmarrjen e prindërve.

Puna kolektive e fëmijëve dhe prindërve

MËNYRAT E ZBATIMIT TË PROJEKTIT

	Leximi i trillimeve: Tregimet e P.P. Bazhov. Thundra e argjendtë, Zonja e malit të bakrit, Ognevushka-kërcim. Poezi: "Qyteti i preferuar", "Malet Ural", L.V. Loginova "Ka një plakë mali"
	Biseda: "Vendi im është Rusia"; "Nga vijnë guralecat?" "Kush ka nevojë për gurë" “Vendlindja jonë është Rezh”; "Familja ime"; "Tonën kopshti i fëmijëve»; "Natyra dhe jeta e Uraleve".
	Ekzaminimi i ilustrimeve, albumit, fotografive "Kafshët e Rusisë", Dekorimi i dosjes "Gurë të çmuar"
	Shikimi i multimedias - "Një mal me gurë të çmuar". "Krim zjarri - një fillim i shpejtë", "Lule guri", "Tundu i argjendtë" “Zonja e malit të bakrit”.
	Foto-raporti i projektit, krijimi i një mini-muzeu-gems Ural.
	"Kopshti i fëmijëve".
	Slide show "Atraksionet natyrore të Uraleve", "Zije nga guri"
	Artistikisht - Zhvillimi estetik
	Pikturë: "Natyra e tokës amtare" "Zonja e malit të bakrit" "Tundu i argjendtë" Teknika jotradicionale e lyerjes - printim me ujë (teksturë guri), monotip.
	Vizatim me plastelinë "Kafshët dhe zogjtë" "Lule guri",
	Puna ekipore "Silver Hoof" (duke përdorur materiale të mbeturinave letër kartoni) "Rock Garden", "Rruaza për mamin", "Zoti e malit të bakrit" Aplikacion: "Bjeshkë të bukur"
	kënga "Gurë të çmuar".

LEGJENDA E ylberit

Në kohët e vjetra, një ylber shkëlqente në qiell. Gure te Cmuar... Diamante madhështore shkëlqenin, rubinët e kuq, smeraldët jeshilë, ametistë të purpurt vezullonin si drita. Kjo urë qiellore shkëlqeu me dritë të mrekullueshme. Por njerëzit nuk donin të admironin ylberin e bukur. Me sëpata, çekiç, lopata, ata filluan të shkatërrojnë një ylber të bukur, të fshehin copëza gurësh të çmuar në çanta dhe ura e qiellit u shemb.

Gurët e shtrenjtë të përzier me pluhur dhe papastërti, u kthyen në gropa dhe ylberi magjik u zhduk. Por ndodhi një mrekulli, një skaj i ylberit nuk u shkërmoq, por ra në tokë dhe malet u ngritën atje ku ra. Njerëzit i quajtën këto male Malet Ural, dhe tani thesare me gurë të çmuar mbahen në thellësi të maleve Ural. Por këta gurë nuk u zbulohen të gjithëve, por vetëm njerëzve me duar të pastra dhe zemër e mirë.

MALAKHIT ËSHTË SIMBOLI I PËRMBUSHJES SË DËSHIRËS, I NDIHMON NJERIUT, KONSIDEROHET SIMBOLI I JETËS DHE RRITJES, KY ËSHTË NJË GUR HARMONIE DHE DASHURIA.

JASPER është një gur i guximshëm, i bindur, njerëz të sjellshëm.

Qelibar

Legjenda "Lotët e qelibarit"

Në breg të detit jetonte një i ri dhe djalë i pashëm peshkonte dhe këndonte këngë. Dhe në fund të detit jetonte një perëndeshë deti, emri i së cilës ishte Yurata, Jurate u zemërua me peshkatarin që ai frikëson peshkun e saj të preferuar. Perëndesha e detit e çoi në fund të detit dhe ra në dashuri me të, por zoti i frikshëm i perëndive u zemërua dhe vrau peshkatarin, dhe Yutare u lidh me zinxhir me një zinxhir të artë. Perëndesha qan mbi peshkatarin e vdekur, dhe deti i merr lotët dhe e hedh në breg në formën e pikave të arta të ftohura - copa qelibar

Institucion arsimor buxhetor komunal

"Shkolla e mesme Kalinin"

Gurët. E pazakontë në të zakonshmen.

Plotësuar nga: Kolesnikov Semyon,

Nxënës i klasës së dytë të MBOU "Shkolla e Mesme Kalininskaya"

Drejtuesi: Goncharenko L.M.

2013

përmbajtja

I. paraqitje

II. Pjesa kryesore. Hulumtimi im mbi temën “Guri. E pazakontë në të zakonshmen "

1. Pyetësor

2. Si u shfaqën gurët në Tokë?

3. Histori gurësh

IV. Pjesa praktike. Koleksioni im "World of Stone"

V. Përfundime

Vi. Bibliografi

Zgjedhja e temës së kërkimit. Shpesh nga një shëtitje sjell në shtëpi gurë të ndryshëm. Ato mund të gjenden kudo: në rrugët e fshatit tonë, në brigjet e lumit Tasheba, madje edhe në kopshtin e perimeve. Nuk ngjajnë me njëra-tjetrën për nga forma, ngjyra, madhësia, disa janë të bukura, të tjera jo shumë, por të gjitha quhen me një fjalë - gur. Unë i shikoj dhe mendoj - ndoshta secila prej tyre ka emrin e vet, historinë e vet të paraqitjes në Tokë.

doja te dija:

Nga vijnë gurët? Sa ka në Tokë?

Si i kane emrat?Pse nevojiten gurët?

Përgjigjen për këto dhe pyetje të tjera u përpoqa të gjeja në punën time.

Qëllimi i studimit. Mësoni historinë e shfaqjes së gurëve në Tokë, vetitë dhe rëndësinë e tyre në jetën e njeriut.

Objektivat e kërkimit.

Gjeni dhe studioni literaturë për një temë të caktuar.

Zbuloni se çfarë dinë shokët e klasës për temën.

Mësoni sa më shumë për gurët (çfarë janë ata, emrat, historitë që lidhen me gurët, si u shfaqën në Tokë, çfarë përfitimesh u sjellin njerëzve).

Mblidhni një koleksion gurësh që përdor një person.

Hipoteza e hulumtimit. Unë mund të propozoj:1) gurët që rrethojnë një person mund të kenë veti të pazakonta; 2) një person mund të përdorë vetitë e ndryshme të gurëve në avantazhin e tij.

Metodat e hulumtimit:

analiza e literaturës shkencore;

marrja në pyetje;
vrojtim;

krahasimi,

përgjithësim.

Rezultatet e hulumtimit

Për të gjetur përgjigjet e pyetjeve të parashtruara, pyeta prindërit e mi, lexova libra për këtë çështje dhe punova në internet. Këtu janë rezultatet e hulumtimit tim.

Pyetësor

Kam kryer një anketë mes shokëve të mi të klasës. Në të morën pjesë

19 persona. Mosha - 8 vjeç.

Pyetje

U përgjigja po

U përgjigj jo

A keni mbledhur gurë?

Nëse e keni bërë, atëherë pse?

13 persona (përgjigjet: "për koleksionin", "interesant", "janë të bukur", "për lojën", "për akuariumin", "ashtu si kjo")

6 persona

A i dini emrat e gurëve? Shkruani emrat.

17 persona (më të emërtuarit 1-2 gurë)

2 persona

A e dini se si u shfaqën gurët në Tokë?

9 persona

10 persona

Si i përdor një person gurët?

11 persona (përgjigjet: "në ndërtim", "për zanate", "bëni rruaza, byzylykë")

8 persona

Dëshironi të dini më shumë për gurët?

16 persona

3 persona

Përfundime: djemtë dinë pak për botën e gurëve, ata duan të dinë më shumë.

Çfarë është një "gur"?

Njeriu ka qenë mik me një gur për dhjetëra mijëra vjet.Armët e para njeri i lashtë ishin prej guri. Arkeologët ende gjejnë thika guri, sëpata, hala, shtiza në varrezat e lashta. Prandaj, një nga periudhat e historisë antike quhet Epoka e Gurit.

Në fjalorKam gjetur kuptimin e fjalës "gur".

"Guri është një shkëmb i fortë në copa ose një masë e fortë, si dhe një copë e veçantë, një fragment i një shkëmbi të tillë."

Ka më shumë se 8000 lloje gurësh natyrorë në botë.

Si u shfaqën gurët në Tokë?

Gurët ndryshojnë në ngjyrë pamja e jashtme dhe pronat sepse kanë “lindur” në kushte të ndryshme.

Ka shkëmbinj që kanë "lindur" nga magma - lëndë e shkrirë nga thellësitë e Tokës. Magma mund të durontellava rrjedh gjatë shpërthimeve vullkanikeose ngriu në një thellësi, para se të arrinte në sipërfaqen e tokës. Këta janë shkëmbinj magmatikë. Kështu u formuan graniti dhe bazalti.
Shkëmbinjtë sedimentarë "lindën" nga fragmente shkëmbinjsh të tjerë. Ato përpunoheshin dhe silleshin me ujë. Për shembull, gur ranor, kripë guri.

Shkëmbinjtë mund të "lindin" nga mbetjet e bimëve dhe kafshëve të lashta. Kështu u formua guri gëlqeror.

Histori gurësh.

Guri i parë: qymyri.

E gjeta këtë gur në oborrin tonë. Është e zezë, me shkëlqim, e ashpër në prekje, e fortë, e qëndrueshme. Guri ka një veti të jashtëzakonshme - nxehet në zjarr, derdhet me një flakë të kuqe, i nxehtë, si zjarri bëhet dhe digjet vetë. Ky është qymyr bituminoz.

Nga erdhi ai?

E gjitha filloi shumë miliona vjet më parë, kur Toka ishte mbretëria e pyjeve dhe kënetave. Duke shkelur pyjet, uji i kënetës përmbyti të gjithë tokën përreth pemëve gjigante, duke dëmtuar rrënjët e tyre, pemët ngordhën dhe ranë në një llucë me baltë të kënetës. Për një kohë të gjatë, një shtresë e trashë bimësh të pjekura u grumbullua nën tokë. Mbetjet e pemëve u kalben dhe u kthyen në një masë kafe - torfe. E ngjeshur nga shtresat e tokës, torfe gradualisht u ngurtësua, u shndërrua në gur dhe u shndërrua në gur - qymyr kafe. Dhe nëse qymyri kafe nën tokë ishte shumë i ngjeshur, atëherë gradualisht u shndërrua në qymyr të zi, dhe më pas në antracit. Kjo është klasa më e mirë e qymyrit. Digjet pothuajse pa tym dhe jep shumë nxehtësi.

Kur qymyri digjet, ai lëshon shumë nxehtësi. Kjo është arsyeja pse njeriu e përdor atë si lëndë djegëse.

Përveç nxehtësisë dhe energjisë, qymyri na dha edhe shumë dhurata të tjera: lodra plastike, lëndë medicinale dhe aromatike, goma makinash, rrjeta peshkimi, bojëra dhe llaqe.

Në hartën "Mineralet e Khakassia" ka sheshe të zeza - këto janë shenja konvencionale të një depozite qymyri.

Jo larg fshatit tonë Kalinino është qyteti i Chernogorsk. Quhet qyteti i minatorëve të qymyrit. Chernogorsk mori emrin e tij nga Mali i Zi, është një qilar i vërtetë qymyri. Rezervat e qymyrit në depozitën e Chernogorsk arrijnë në qindra miliona tonë. Ky qymyr do të zgjasë për dekadat e ardhshme. Dhe rezervat e fushës Beyskoye janë rreth një miliard ton. Në Khakassia ka edhe depozitat e qymyrit Izykhskoye dhe Askizskoye.

Guri i dytë: gur gëlqeror.

E pashë këtë gur në shtëpi kur prindërit e mi po përgatiteshin për të zbardhur. Nëse e zieni, ju merrni gëlqere. Dhe vetë guri quhet gur gëlqeror. Guri gëlqeror është një gur i bardhë ose gri i bardhë dhe lë shenja të bardha në duart tuaja.

Zakonisht minohet në gurore ose në rrugë të hapur. Njerëzit që nxjerrin gur gëlqeror në një gurore punojnë si në fund të detit. Sigurisht, tani nuk ka det në këtë vend, por ishte shumë miliona vjet më parë (atëherë kontinentet, oqeanet dhe detet nuk ishin të vendosura siç janë tani). Organizmat detarë, duke vdekur, u vendosën në fund. Nga skeletet e tyre u formuan gradualisht guaskat, shtresat gëlqerore.

Kur nevojiten gurë të mëdhenj, madje edhe gëlqerorë, ato priten në gurore me sharra speciale. Nëse nevojiten gurë të vegjël dhe të pabarabartë, ato minohen me ekskavator.

Është një mineral shumë i dobishëm. Asnjë kantier ndërtimi nuk është i plotë pa gur gëlqeror. Shpenzohet për prodhimin e çimentos, e cila është e nevojshme për të mbajtur së bashku pjesët e ndërtimit: tulla, pllaka, blloqe. Gëlqere përftohet nga guri gëlqeror, i cili përdoret për të zbardhur muret dhe tavanet. Pjesë e suvasë është edhe gëlqere. Madje është pjesë e xhamit.

Republika jonë ka depozitat e veta gëlqerore (në hartë ato tregohen nga një katror i bardhë me diagonale).Më të mirat prej tyre ndodhen në rajonin tonë Ust-Abakan (këto janë depozitat Uybatskoye dhe Ulenskoye) dhe në rajonin Bogradsky (depozitat Loshinskoye).

Guri i tretë: mermeri.

Dhe kjo e bardhë si bora gur i bukur shoqja ime e klasës e solli në shkollë. Ky është mermer. Mësuesi tha se mermeri është gjithashtu gur gëlqeror. Nëse guri gëlqeror zhytet në një thellësi të madhe (për shembull, gjatë një tërmeti, shpërthimi vullkanik), atëherë nën ndikim temperaturat e larta dhe me presion të jashtëzakonshëm kthehet në mermer të bukur.

Mermeri është shumë i qëndrueshëm dhe i fortë. Ai na befason me ngjyra dhe modele të ndryshme. Mermeri është i lëmuar mirë. E lëmuar, bëhet e lëmuar dhe jashtëzakonisht e bukur. Prandaj, mermeri përdoret për veshjen e mureve, kolonat në pallate, në stacionet e metrosë.

Khakassia ka rezervat e veta të mëdha të mermerit (simboli në hartë është një romb me një diagonale). Kjo është fusha Kibik-Kordonskoye jo shumë larg HEC-it Sayano-Shushenskaya, ështënjë nga depozitat më të vjetra të mermerit në Rusi. Mermeri nga ky depozitë u përdor për përballimin e stacioneve të metrosë në Moskë dhe Shën Petersburg.

Guri gëlqeror ka një tjetër "të afërm" me të cilin njihet çdo nxënës. Shkruajmë dhe vizatojmë me to në tabelë, asfalt. atëshkumës. Sigurisht, ka pak ngjashmëri me një gur: më pak i qëndrueshëm, ndahet lehtësisht në copa, shkërmoqet. Por në të njëjtën kohë shkumësi është asistenti ynë i pazëvendësueshëm në shkollë.

Pjesa praktike . imja koleksioni "Bota e Gurit".

Me ndihmën e prindërve të mi mblodha një koleksion gurësh dekorativë dhe zbukurues, të cilin e quajta “Bota e Gurit”. Ai përgatiti një mesazh për koleksionin e tij, një prezantim me sllajde dhe foli me shokët e klasës, si dhe në konferencën shkencore-praktike shkollore të nxënësve të shkollave fillore.

Mesazh