Organizimi i një siti meteorologjik në territorin e dhow. Krijimi i pikës "Stacioni Meteorologjik" në rrugën ekologjike në institucionin arsimor parashkollor Atributet për stacionin meteorologjik në kopshtin e fëmijëve

| Stacioni meteorologjik, vendet meteorologjike.

Te dashur kolege! Vëmendjes tuaj i jepet një raport fotografik i krijimit vendet meteorologjike... Me fillimin e vitit të ri akademik, unë jam duke punuar temë e re vetë-edukim: "Edukimi ekologjik i parashkollorëve". Në ditët e sotme, edukimi mjedisor i fëmijëve del në pah, dhe me secilën ...

Softuer detyrat: Për të formuar tek fëmijët aftësinë për të vërejtur ndryshimet që ndodhin në natyrë, për ta shënuar atë në stendë stacionet e motit të kushtëzuar emërtimet: era, shiu, mjegulla, me diell.Fiksoni emrat e ditëve të javës, muajt e vjeshtës. Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit, nxirrni përfundime. Oferta ...

Stacioni meteorologjik, vendet meteorologjike. - Stacion i mrekullueshëm i motit në kopshtin e fëmijëve

Botimi "Stacioni i mrekullueshëm i motit në çerdhe ..."
Vendi meteorologjik me pajisje speciale të vendosura në të është krijuar për t'u mësuar fëmijëve parashikimin bazë të motit. Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vëzhgojnë ndryshimet e motit, të analizojnë, të nxjerrin përfundime. Ne përdorim pajisje të dy llojeve: tradicionale ...

Biblioteka e imazheve "MAAM-pictures"

"Njerëzit që kanë mësuar ... vëzhgimet dhe eksperimentet fitojnë aftësinë për të bërë vetë pyetje dhe për të marrë përgjigje faktike për to, duke e gjetur veten në një nivel më të lartë mendor dhe moral në krahasim me ata që nuk kanë kaluar një shkollë të tillë." K.E. Parashkollorët Timiryazev kanë lindur ...

Natyra është burimi i mirësisë, bukuria e saj prek një person vetëm kur një zemër e re fisnikërohet nga bukuria më e lartë njerëzore - e mira, e vërteta, njerëzimi, simpatia, papajtueshmëria me të keqen. V. A. Sukhomlinsky Grupi ynë u përball me problemin e ekologjisë ...

Stacioni i motit si një element i gjurmës ekologjike Në procesin e njohjes me natyrën dhe mjedisin, fëmija mëson të mendojë, komunikojë, përpiqet vazhdimisht për eksperimente dhe mëson normat e sjelljes ekologjike. "Bëje vetë stacionin meteorologjik" Bota e dijes së një fëmije nuk ka kufij. Çdo ditë i jep atij mundësinë për të ...

Stacioni meteorologjik, vendet meteorologjike. - Paraqitja e një stacioni moti për fëmijët e moshës parashkollore të mesme dhe të lartë

Mirembrema! Të dashur kolegë, do të doja t'ju paraqesja timen Punë e re për vëzhgimin dhe hulumtimin e motit - STATION MATER. Stacioni i motit ka për qëllim zhvillimin dhe formimin e veprimtarisë njohëse dhe kërkimore tek fëmijët e mesëm dhe të mëdhenj mosha parashkollore v ...

Raport mbi zbatimin e projektit në grupin e lartë përgatitor. "Meteostation" në rrugën ekologjike drejt institucionit arsimor parashkollor ". Si pjesë e zbatimit të informacionit dhe aktiviteteve njohëse në MBDOU Nr. 3, grupi i lartë përgatitor "Alenushka" në periudhën nga maji 2019. deri ne Tetor 2019 ....

Vendi meteorologjik në kopsht fëmijësh

edukatorët e kopshtit MBDOU numër 11 "Zvezdochka"

Moti është një çështje globale, prandaj parashikuesit nga e gjithë bota punojnë së bashku: ata miratojnë standarde uniforme, shkëmbejnë të dhëna. Parashikimet e motit lidhen me zona të mëdha dhe, me gjithë dëshirën, nuk mund të marrin parasysh kushtet e veçanta klimatike të kopshtit tonë të veçantë. Prandaj shpesh shiu i premtuar kalon!

Çfarë është moti?

Leximet e temperaturës së ajrit

· Forca dhe drejtimi i erës;

· Prania e reshjeve;

• gjendja e qiellit dhe e diellit;

Të gjitha këto indikacione lidhen me objekte dhe fenomene të natyrës së pajetë, të cilave fëmijët nuk u kushtojnë vëmendje vetë. Sigurisht, valëzimi i zogjve, fluturave, shfaqja e gjetheve, lulëzimi i luleve janë fenomene më të gjalla dhe janë në fushën e ngushtë të shikimit të një parashkollori, në krahasim me natyrë e pajetë... Prandaj, detyra e mësuesit është të tërheqë vëmendjen e fëmijëve në këtë drejtim dhe të ndezë shkëndijën e veprimtarisë njohëse, të ndihmojë në gjetjen e marrëdhënies midis fenomeneve të natyrës së pajetë dhe të gjallë. Për të bërë parashikimet tona, ne ngritëm një sit meteorologjik në kopshtin tonë.

Me krijimin e tij, u bë e mundur të largohesh nga stereotipet në vëzhgim gjatë një shëtitjeje dhe të zhytësh fëmijët në botën e eksplorimit dhe zbulimit.

Vendi ynë meteorologjik përfshin përbërësit kryesorë të mëposhtëm:

Një zonë e caktuar posaçërisht në territorin e kopshtit të fëmijëve;

Stacioni i motit për fëmijë.

Vendi meteorologjik me pajisje speciale të vendosura në të është krijuar për t'u mësuar fëmijëve parashikimin bazë të motit.

Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vëzhgojnë ndryshimet e motit, të analizojnë, të nxjerrin përfundime.

Ne përdorim pajisje të dy llojeve: pajisje tradicionale dhe pajisje të bëra nga materiale skrap së bashku me fëmijët.

Pajisjet tradicionale: korsia e motit, krahu i erës, termometri, busulla.

Pajisjet shtëpiake: matës shiu, higrometër, mëngë të erës, sulltanë, orë diellore ekuatoriale, orë diellore analematike, orë rëre.

Bashkangjitur në shtylla të larta metalike korsi dhe krahu i erës(instrumente për përcaktimin e drejtimit dhe fuqisë së erës)

Vane në formën e një "flamuri" që rrotullohet në boshtin e referencës ju lejon të tregoni vizualisht drejtimin e erës sipas treguesit të pikave kardinal të vendosura pa lëvizje në bazën e tij.

Krahu i erës- tregues i drejtimit dhe fuqisë së erës,
e cila zakonisht instalohet në fushat ajrore, quhet edhe magjistar tekstili.

Busull– pajisje për përcaktimin e pikave kardinal;

Në shtëpinë prej druri, të cilën e quajtëm "shtëpia meteorologjike", përbërësit janë të vendosur në mënyrë kompakte: termometra, një orë diellore ekuatoriale, një matës shiu.

Më së shumti gje e nevojshme në vendin meteorologjik - një termometër.

Termometër i lejon fëmijët me ndihmën e një mësuesi të përcaktojnë temperaturën e ajrit përreth dhe të studiojnë koncepte të tilla si "të ftohtë", "të ngrohtë", "të nxehtë", etj. Një termometër ndodhet nën çatinë e një shtëpie të bërë në shtëpi në mënyrë që të mbrohet nga rrezet e diellit. E dyta është e njëjta e fiksuar në njërën nga shpatet e çatisë, në rrezet e diellit direkte. Kështu, ne zbulojmë temperaturën e ajrit në diell dhe në hije.

0 "style =" kufiri-kolaps: kolaps; kufiri: asnjë ">

Higrometër- një pajisje për përcaktimin e lagështisë së ajrit, është e pezulluar Kon pishe... Nëse ajri është i thatë, hapet; nëse është i lagësht, mbyllet.

Mëngë me erë, sulltanë, pllaka rrotulluese kryer nga fëmijët

(instrumentet për përcaktimin e drejtimit dhe fuqisë së erës) janë bërë elementë argëtues të stacionit tonë.

Ore ore- pajisja më e thjeshtë për numërimin e intervaleve kohore, e përbërë nga dy enë të lidhura me një qafë të ngushtë, njëra prej të cilave është e mbushur pjesërisht me rërë. Në rastin tonë, ato janë bërë të fiksuara shishe plastike dhe rërë.

Në sitin meteorologjik ka një orë diellore analematike.

Numëruesi i një ore të tillë është një projeksion horizontal i orës diellore ekuatoriale. Sidoqoftë, nuk ka linja orë në këtë orë. Koha përcaktohet nga drejtimi i hijes së gnomonit vertikal ndërveprues. Për të përcaktuar kohën, duhet të vendosni gnomonin në pozicionin që korrespondon me datën e vëzhgimit.

Kjo është një "orë" e vendosur në një sipërfaqe horizontale, ku vetë personi luan rolin e një gnomoni (figura me shkopinj që hedhin hije në ndarjet e orëve). Për të zbuluar kohën, duhet të qëndroni në emrin e muajit aktual, i cili tregohet në një shkallë të llogaritur posaçërisht.

Ju dilni, qëndroni në një vend të caktuar dhe hija juaj ju tregon se sa është ora.

Të gjitha leximet e instrumenteve regjistrohen në një qëndrim i veçantë ku mund të gjurmoni dhe bëni parashikimin tuaj të motit.

Instrumentet meteorologjike të vendosura në vend dhe të dizajnuara bukur, përveç qëllimit të tyre të drejtpërdrejtë, u bënë pikat kryesore të kopshtit tonë, ngjallën interes të madh si nga fëmijët ashtu edhe nga prindërit e tyre. Dhe fëmijët ishin shumë të interesuar të merrnin lexime nga pajisjet dhe të bënin parashikime.

Semenova Elena Alexandrovna

edukator i kategorisë I të kualifikimit

Pjesëmarrja në rreth

konkursi i projektimit dhe kërkimit

midis fëmijëve parashkollorë "Hapat e parë"

viti 2014

I dhënë me "Certifikatën e Menaxhimit të Arsimit

Administrata Rrethi Oktyabrsky "

për 1 vend

Pasaporta e projektit

"ECOLOSHA - stacion moti portativ"

Lloji i projektit: kërkime njohëse

Lloji i projektit: grupit

Sipas kohëzgjatjes: afatgjatë

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë të grupit përgatitor "A", edukatorë, prindër.

Rëndësia: Kurioziteti, një dëshirë e vazhdueshme për të eksperimentuar, kërkoni në mënyrë të pavarur informacione të reja për botën përreth tyre - gjendjen natyrore të një fëmije. Në lidhje me modernizimin arsim parashkollor dhe kalimi në Standardin Federal të Edukimit të Shtetit, i cili nënkupton krijimin e kushteve për zhvillimin në institucionet parashkollore aktivitetet e projektit, nevoja për të ruajtur dhe zhvilluar tek fëmija një interes për kërkimin, zbulimet, lindi ideja e krijimit të një stacioni moti të lëvizshëm në një kopsht fëmijësh.

Objektivi i projektit: Krijimi i kushteve për zhvillimin e kuriozitetit dhe aftësive kërkimore të fëmijëve parashkollorë.

Objektivat e projektit:

Të mësojë aftësitë dhe aftësitë themelore të fëmijëve parashkollorë për të punuar me një stacion moti të lëvizshëm për vëzhgimin sistematik të motit.
Për të zhvilluar tek fëmijët kuriozitetin dhe aktivitetet kërkimore në procesin e vëzhgimit të motit.
Të edukojë themelet e kulturës ekologjike.

Rezultati i synuar është:

Fëmijët parashkollorë do të marrin ide themelore për motin dhe kuptimin e tij në jetën e njeriut.

Ata do të fitojnë aftësitë për të përdorur instrumente - asistentë për vëzhgimin dhe përcaktimin e motit.

Janë krijuar kushte për zhvillimin e aktiviteteve të projektimit dhe kërkimit duke përdorur stacionin portativ të motit "EKOLOSHA".

Plani afatgjatë i punës në projektin "Stacioni i motit portativ ECOLOSHA":

Zbulimet tona të para
Pajisje ndihmëse
Stacioni i motit portativ DOU

Fazat e zbatimit të projektit:

1. Faza përgatitore"Zbulimet tona të para"

2. Faza kryesore (praktike) "Pajisjet - ndihmës"

3. Faza përfundimtare (përmbledhëse) "ECOLOSHA - stacion moti portativ"

Faza përgatitore "Zbulimet tona të para".

Projekti "ECOLOSHA - stacion moti portativ" është njohës dhe kërkimor dhe është krijuar në bazë të modelit të 3 pyetjeve të aktiviteteve të projektit:

Çfarë dinë fëmijët?

Çfarë duan të dinë?

Çfarë duhet të bëni për ta zbuluar?

Vëzhgimet.

Ndoshta metoda më e popullarizuar dhe më e arritshme e kërkimit është vëzhgimi. Shpesh aplikohet dhe përdoret në Jeta e përditshme parashkollor... Vëzhgime: në kopsht, prapa qiellit, prapa ngricës, pas erës, pas ndryshimeve në natyrë, etj.

Eksperimentet dhe Eksperimentet.

Eksperimentet dhe eksperimentet janë me interes të madh për fëmijët. Fëmijët duan të eksperimentojnë. Eksperimentet për fëmijët janë si truket magjike. Vetëm enigma e trukeve mbetet e pazgjidhur, por gjithçka që merret si rezultat i eksperimenteve mund të shpjegohet dhe kuptohet.

Një cep eksperimentimi.

Për zbatimin e drejtimit eksperimental në edukimin mjedisor, në grupin tonë u krijua një kënd eksperimental. Shtë e pajisur me materialin e nevojshëm dhe pajisjet. Këndi është i ndarë në qendra: qendra "Ne njohim botën" (modele të safarit dhe botës së ujit), qendra "Shkenca dhe Natyra" ( material natyral), qendra "Rëra dhe Uji" (grumbullimi i rërës, gurëve, farërave). Në konkursin e këndeve eksperimentale në kopshtin tonë, e jona zuri vendin e parë midis të gjitha grupeve.

Faza kryesore (praktike) "Pajisjet - ndihmës"

Fëmijët, së bashku me mësuesin, bënë pajisjet e tyre praktike për vëzhgimin e motit: një korsi moti, një anemometër, një mëngë të erës, një matës shiu, një barometër ajri dhe lugë, pllaka rrotulluese dhe sulltanë.

Faza përfundimtare (përmbledhëse) "ECOLOSHA - stacioni i motit portativ".

Stacioni ynë portativ i motit ka pajisjet e veta të nevojshme për vëzhgimin e motit. Ne përdorim pajisje të dy llojeve: pajisje tradicionale dhe pajisje të bëra nga materiale skrap së bashku me fëmijët. Instrumentet meteorologjike, të dizajnuara bukur dhe të integruara në një stacion moti portativ, dhe të zbukuruara në formën e 4 stinëve. Përveç qëllimit të tij, stacioni i motit është bërë një pikë kryesore e kopshtit tonë dhe ka ngjallur interes të madh tek fëmijët.

Ne përfshijmë jo vetëm fëmijët më të mëdhenj parashkollorë në punën me një stacion moti të lëvizshëm. Unë ndaj përvojën time dhe prezantoj stacionin e motit portativ me fëmijët e të tjerëve grupmoshat... Interes i madh tregohet jo vetëm nga fëmijët parashkollorë, por edhe nga mësuesit.

Zbatimi i projektit "ECOLOSHA - stacion moti portativ" ishte në gjendje t'i bënte vëzhgimet tradicionale të motit më interesante. Niveli i zhvillimit të aftësive kërkimore është rritur ndjeshëm te fëmijët. E gjithë kjo tregon se projekti është interesant dhe i dobishëm për fëmijët.

Puna me prindërit:

1. Pyetësori “Qëndrimi i prindërve ndaj procesit edukimi mjedisor fëmijë "dhe" Aktivitet i përbashkët krijues ".

2. Raportoni tek takimi i prindërve Këndi eksperimental

3. Dekorimi i gazetës së murit "Çdo mot është hir"

4. Shfaqje e hapur e ciklit të vëzhgimeve të motit "ECOLOSHA - stacion meteorologjik i lëvizshëm"

Parashkollor autonom komunal institucion arsimor

"Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve - Kopshti Nr. 4" KGO

Projekti

"Krijimi i një stacioni të motit"

si pjesë e krijimit të një shtegu ekologjik

"Posedimi i pylltarit Metodi"

Përfunduar:

Belousova G.A.

Shurova E.V.

edukatorët parashkollorë

Kontrolluar:

Suvorova T.A.

metodolog i institucionit arsimor parashkollor

Kamyshlov 2016

Prezantimi.

Rëndësia:

Në moshën parashkollore, baza për idetë dhe njohuritë konkrete në lidhje me natyrën dhe fenomenet e motit. Në kuadrin e kërkesave moderne të Standardit Federal të Edukimit të Shtetit për organizimin e mësimit të fëmijëve bazat e ekologjisë dhe menaxhimit të mjedisit, mësuesit parashkollorë kanë nevojë për forma të reja të punës, të cilat do të krijojnë kushte të favorshme për zgjidhjen e problemit të edukimit mjedisor.

Stafi mësimdhënës i MADOU "Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve - Kopshti Nr. 4" i OJQ -së fokusohet në përvetësimin aktiv të aftësive të kulturës mjedisore nga fëmijët dhe rritjen e shkrim -leximit mjedisor. Institucionet arsimore parashkollore vendosin të gjejnë mjete të reja të edukimit mjedisor që do të ndihmojnë në mësimin e fëmijëve bazat e ekologjisë dhe menaxhimit të natyrës.

Një nga këto forma të punës ishte aktiviteti i projektit, i cili e bëri më tërheqës dhe interesant për fëmijët të studiojnë shumë tema, përfshirë vëzhgimin e motit.

Një fëmijë parashkollor nuk është gjithmonë në gjendje të vërejë një ndryshim të motit vetë.

Duke vëzhguar motin, fëmijët mësojnë të dallojnë fenomenet individuale, shkallën e intensitetit të tyre dhe karakteristikat e tjera. Fëmijët vëzhgojnë jo vetëm vetë fenomenet e motit, por edhe efektin e tyre në objektet përreth. Vëzhgimet e motit konsistojnë në përcaktimin e gjendjes së qiellit, praninë ose mungesën e reshjeve dhe erës, shkallën e nxehtësisë dhe të ftohtit. Shkalla e ngrohtësisë dhe ftohtësisë përcaktohet nga një termometër, por shumë fëmijë parashkollorë janë të rinj në këtë pajisje.

Vëzhgimet ditore të motit duhet të organizohen në mënyra të ndryshme në mënyrë që aktiviteti i fëmijëve të mos ulet dhe interesi për vëzhgimet të rritet.

Problemi: fëmijët parashkollorë nuk kanë kushte të mjaftueshme për praktikën e organizimit të vëzhgimeve të fenomeneve të motit duke përdorur instrumente matëse / termometër, ujëmatës, motoçikleta, orë me rërë, etj. /

Synimi: pajisni vendin e stacionit meteorologjik në territorin e institucionit arsimor parashkollor.

Detyrat:

Organizimi i aktiviteteve eksperimentale - kërkimore të fëmijëve në stacionin meteorologjik për vëzhgime sistematike të motit me anë të lojës;

Për të formuar një ide mbi rëndësinë e motit në jetën njerëzore, florën dhe faunën;

Formoni një ide për katër pjesët e botës;

Njohja e fëmijëve me pajisje - asistentë: termometër, matës shiu, matës moti, barometër, matës dëbore;

Si rezultat i zbatimit të këtij projekti formuloni përgjigjen e pyetjeve: "Çfarë duhet të dinë fëmijët për fenomenet natyrore të tokës së tyre?", "Si t'i mësojmë fëmijët të festojnë ndryshimet sezonale moti? "

Prezantoni profesionin e një meteorologu.

Lloji i projektit: informacion dhe hulumtim.

Kohëzgjatja e projektit: 01.07.2016 - 01.07 2018

Pjesëmarrësit e projektit: edukatorë, prindër, nxënës të MADOU №4

Produkt i aktivitetit të projektit:

Krijimi i një stacioni meteorologjik në territorin e kopshtit.

Hipoteza:

Procesi i vëzhgimit të fenomeneve të motit të njohura për fëmijët parashkollorë mund të bëhet shumë më interesant duke pajisur një sit elementar meteorologjik në territorin e një institucioni parashkollor;

Klasat e meteorologëve të rinj, të cilët fëmijët i perceptojnë si një lojë e re interesante me role, do t'i ndihmojnë ata të njihen me instrumentet meteorologjike dhe si t'i përdorin ato në praktikë;

Gjatë zbatimit të projektit, fëmijët do të zhvillojnë aftësi kërkimore (aftësia për të identifikuar një problem, vëzhguar, kryer një eksperiment, analizuar, përgjithësuar).

Rezultati i synuar është:

Fëmijët duhet të marrin ide themelore për motin dhe kuptimin e tij në jetën njerëzore, për profesionin e një meteorologu;

Fëmijët duhet të fitojnë aftësitë për të përdorur pajisjet e monitorimit të motit;

Keni idetë më të thjeshta në lidhje me temperaturën e ajrit, presionin, drejtimin e erës;

Njihni shenjat, fjalët e urta, thëniet për motin.

V arsim parashkollor në procesin e zotërimit të natyrës, përfshihet një element i njohurive të tij, zhvillimi i një qëndrimi njerëzor ndaj tij dhe sjellje korrekte me vetëdije në mjedisin natyror.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza hyrëse;

Praktike;

Analitike

Faza hyrëse:

Mbledhja e materialit shkencor metodologjik, popullor mbi temën në studim;

Të studiojë kërkesat themelore për organizimin e një stacioni të motit në një kopsht fëmijësh;

Make up plan afatgjatë punojnë në projekt.

Hapi praktik:

rregullimi i vendit të stacionit / kabinës meteorologjike për vendosjen e instrumenteve matës, duke marrë parasysh rritjen e një fëmije parashkollor, një regjistër të organizimit të vëzhgimeve /;

pajisja e një platforme për organizimin e vëzhgimeve / regjistrimit të rezultateve në aktivitete produktive / fëmijë;

instalimi i instrumenteve për vëzhgimin e ndryshimeve në erën / korsinë e motit, krahun e erës /,

pajisjet e "Ekranit të Vëzhgimit" / ora e këmbalecit - me fragmente të llojeve të motit: të kthjellët, me re, me re, borë, shi, breshër, mjegull, erë të moderuar, të fortë, të qetë /.

Mbledhja e informacionit për hartimin e albumeve;

Një faza analitike e projektit.

Paraqitja e rezultateve të një organizate në mënyrë empirike - punë kërkimore... Vendosja e informacionit të fotografisë punë praktike fëmijët në stacionin e motit.

Zbatimi i projektit.

Çdo ditë, fëmijët e grupmoshave të moshës parashkollore kryejnë vëzhgimet e motit në një sekuencë të caktuar:

Përcaktoni temperaturën e ajrit;

Matni sasinë e reshjeve duke përdorur një matës shiu;

Me ndihmën e një korsie moti, ata japin një vlerësim relativ të shpejtësisë së erës, drejtimit të saj.

Ekspozoni leximet në ditarin e vëzhgimit.

Ata bëjnë një parashikim të motit për ditën e tanishme.

Ky parashikim i motit u raportohet mësuesve dhe prindërve.

Plani i zbatimit të projektit "Meteostation"

	Periudha kohore
	Shtator	Lojë didaktike"Çfarë është moti" Fjalët e urta dhe thëniet për motin. Lojë didaktike "Termometri - një pajisje e zgjuar" Vëzhgimi "Temperatura e ajrit: mëngjes - pasdite - mbrëmje". Ushtrimi "Përcaktoni llojin e motit" / Ekrani i motit /. Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. “Lesnaya Gazeta. Shtator ".
		Lojë didaktike "Si lind era?" Punëtori - Vëzhgimi "Forca e Erës". Organizimi i fiksimit të vëzhgimeve të drejtimeve të erës me anë të vizatimit. " Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. Lesnaya Gazeta. Tetor. "
		Lojë didaktike "Nga fryn era?" Vëzhgimi "Si të matni shpejtësinë e erës?" Punë praktike me motoçikletë. Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. “Lesnaya Gazeta. Nëntor ".
		Lojë didaktike "Çfarë është një busull?" Punë praktike me instrument matës. Organizimi i praktikës së fiksimit të vëzhgimeve të drejtimeve të anëve të horizontit në diell me anë të një vizatimi. Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. Lesnaya Gazeta. Dhjetor ".
		Lojë didaktike "Çfarë është acar, acar?" Vëzhgimi "Barometrat e njerëzve". Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. Lesnaya Gazeta. Janar ".
		Lojë didaktike "Çfarë është një ditë e gjatë dimri?" Vëzhgimi i bazuar në aktivitetet e fëmijëve dhe të rriturve në momentet e regjimit. Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. Lesnaya Gazeta. Shkurt. "
		Lojë didaktike "Kjo është një magjistare - ujë" Vëzhgimi "Marrëdhënia midis motit me diell dhe shkrirjes së borës". Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. “Lesnaya Gazeta. Marsh."
		Lojë didaktike "Dielli po shkëlqen" Vëzhgim - punëtori “Agimi. Dielli është në zenitin e tij. Perëndimi i diellit ". Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. “Lesnaya Gazeta. Prill. "
		Lojë didaktike "Ujëmatësi - një pajisje e zgjuar" Vëzhgim - punëtori "Shiu po derdh - po derdhet, por ne vërejmë ...". Leximi i një fragmenti nga V. Bianchi. Lesnaya Gazeta. Mund."

Plani i sitit të stacionit të motit

Simbolet:

Nr. 1 Kabina për vendosjen e instrumenteve, regjistri i vëzhgimit.

Nr. 2 Shesh lojërash për vendosjen e fëmijëve gjatë organizimit dhe regjistrimit të vëzhgimeve.

Nr. 3 Weathervane.

Nr. 4 Krahu i erës.

# 5 Ekrani - "Ora e motit".

Laboratori origjinal, i cili nuk është i vështirë të instalohet në territorin e një kopshti apo shkolle, përfshin një orë diellore, një motoçikletë, një stendë meteorologjike, ...

Sheshi i lojërave meteorologjike për fëmijë është krijuar për të monitoruar motin dhe fenomenet natyrore në institucionet parashkollore dhe shkollore.

Laboratori origjinal, i cili është i lehtë për t'u instaluar në territorin e një kopshti ose shkolle, përfshin një orë diellore, kuti moti, stendë moti, matës shiu, krah të erës dhe shumë, shumë më tepër!

Gjatë aktiviteteve në natyrë, studiuesit e vegjël do të zotërojnë instrumentet më të thjeshtë meteorologjikë dhe do të studiojnë fenomenet atmosferike, do të vendosin eksperimente të thjeshta dhe do të mbajnë një ditar vëzhgimesh, do të parashikojnë motin dhe do të kontrollojnë saktësinë e shenjave popullore në praktikë.

Vendi meteorologjik përfshin elementët e mëposhtëm:

ora diellore - matja e kohës nga dielli, e bërë nga guri sintetik i bazuar në rrëshira poliestër. Absolutisht i mbrojtur nga ndikimet e jashtme dhe absolutisht i sigurt;
një stendë meteorologjike me një podium - një stendë e veçantë për mbrojtjen e pajisjeve nga reshjet, goditjet e erës dhe veprimi i dritës së diellit;
termohigrometër - për të matur temperaturën dhe lagështinë.
barometër - matja e presionit atmosferik.
korsia e motit - përcaktimi i drejtimit të erës. Për t'i mbajtur fëmijët të interesuar, e bëmë atë në formën e një gjeli elegant të ndritshëm;
krahu i erës - përcaktimi i drejtimit dhe fuqisë së erës;
ushqyesit e shpendëve - Menyra me e mire mësojini fëmijët të kujdesen për natyrën. Fëmijët do të ushqejnë zogjtë, sigurohuni që ata të kenë gjithmonë ushqim;
matës i reshjeve - matja e sasisë së reshjeve;
një sundimtar për matjen e mbulesës së borës (1 m. nga toka) - matja e densitetit dhe lartësisë së mbulesës së borës;
stenda me lule (1 copë) - një pajisje tjetër që do t'i mësojë fëmijët të duan natyrën: ata do të jenë në gjendje të vëzhgojnë se si sillen bimët në mot të ndryshëm dhe t'i studiojnë ato më nga afër;
4 enë me lule - për mbjelljen e bimëve
Paraqitësi i motit - Njëra anë është për të shfaqur vizualisht ditët e javës, temperaturën e ajrit, vranësirën dhe kushtet e motit, ana tjetër është për të treguar kohën e vitit, muajin, fazën e hënës dhe drejtimin e erës. Vizualizuesi i motit është bërë nga një material i përbërë i mbuluar me një film vetë-ngjitës. Për shkak të super-rezistencës së këtyre materialeve ndaj çdo kushti moti, vizualizuesi do të zgjasë më shumë se 10 vjet;
gardh (18.24 m) - vendi meteorologjik është i rrethuar nga një gardh metalik i ndritshëm i bërë nga një profil unik 3D, i cili ruan ngjyrën e tij edhe pas 3-5 vjetësh, i reziston nxehtësisë Krasnodar, dusheve të Shën Petersburgut dhe ngricave të Siberisë. Shërben 100 vjet.;
një qëndrim për vizatim me shkumës (shkumës magnetik) me një teh - një qoshe alumini e mbuluar me bojë polimer -pluhur, është një asistent i domosdoshëm i mësuesit kur mëson fëmijët;
programi i punës në sitin meteorologjik "Natyra nuk ka mot të keq" me 28 mësime për të gjithë vitin (136 faqe);
një program shtesë i përgjithshëm shembullor zhvillimor për sitin meteorologjik "Natyra nuk ka mot të keq" dhe llogaritjet me një parashikim të shpagimit për institucionin;
një ditar i vëzhgimeve të motit - në një ditar të bukur dhe të përshtatshëm çdo ditë ata bëjnë shënime për fenomenet e motit.

Nëse dëshironi, grupi i plotë i produktit mund të ndryshohet. Për këto dhe pyetje të tjera, ju lutemi kontaktoni drejtuesit e kompanisë drejtpërdrejt.

Përfitimet e stacionit të motit për fëmijë

1. Pajtueshmëria me standardin arsimor. Stacioni meteorologjik i lojës plotëson plotësisht kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror Federal të DO dhe ju lejon të zgjidhni një numër detyrash edukative:

pasurimi i njohurive për botën përreth, futja e elementeve të edukimit mjedisor, edukimi qëndrim respektues ndaj natyrës;
formimi i aftësive kërkimore, dëshira për njohuri, aftësia për të krahasuar dhe analizuar, parashtruar dhe testuar hipotezat;
zhvillimin e aftësive krijuese dhe të punës në grup.

2. Interes i lartë i fëmijëve. Një zonë e ndritshme e lojës e mbushur me një shumëllojshmëri të pajisjeve eksperimentale do të ngjall interes të madh tek fëmijët.

3. Shkathtësia e aplikimit. Ju mund të vëzhgoni natyrën e gjallë dhe të pajetë në çdo kohë të vitit ose ditës, që do të thotë se mësuesi do të gjejë gjithmonë një subjekt interesant kërkimi për meteorologët e rinj.

4. Potenciali unik arsimor. Sheshi i lojërave meteorologjike për fëmijë është një mjet didaktik që takohet probleme urgjente arsim modern... Laboratori mund të shërbejë si bazë për krijimin e programeve origjinale të trajnimit, të cilat do t'i lejojnë institucionit të vendoset nga ana më e mirë.

5. Siguria dhe besueshmëria. Sheshi i lojërave është bërë nga materiale që janë të qëndrueshme dhe plotësisht të sigurta për shëndetin e fëmijëve - druri dhe metali, të mbuluara me ngjyra të sigurta. Ndryshon në rezistencën ndaj veshjes "për shekuj".

6. Thjeshtësia dhe lehtësia e instalimit. Struktura dorëzohet e çmontuar dhe montuar nga specialistët tanë. Institucioni do të ketë nevojë vetëm për një sit falas me një sipërfaqe prej 5x5 m.

Permasa: 4.96 x 4.96 m

Pesha: 302 kg.

Materiali: dru, metal.

Vendi prodhues: Rusia.

Kodi i shitësit: ChMU-MP-001