Çfarë duhet të bëni 18 vjeç agresioni i djalit. Vrazhdësia dhe sjellja agresive e një adoleshenti: çfarë duhet të bëjnë prindërit

Sjellja agresive e adoleshentëve çdo vit rritet dhe shfaqet gjithnjë e më shumë. Në të njëjtën kohë, vetë brezi i ri e vuan atë në radhë të parë.

Fjala agresion vjen nga latinishtja "aggredi", që fjalë për fjalë do të thotë "të sulmosh", "sulm". Fatkeqësisht ritmin jeta moderne, të gjitha llojet e situatave stresuese çojnë në faktin se agresiviteti po bëhet më i ri dhe i hidhëruar, nxënësit e acaruar të kopshteve janë tashmë normë dhe jo përjashtim nga rregullat.

Psikologët e quajnë agresive një sjellje të tillë shkatërruese në të cilën njerëzit e tjerë dëmtohen, psikologjikisht ose moralisht.

Por kur sjellja agresive shfaqet pa arsye, kjo mund të nënkuptojë se një person vuan nga një çekuilibër serioz hormonal në trup, si dhe nga sëmundja e Alzheimerit. Psikoterapistët këmbëngulin për një ekzaminim të plotë dhe identifikimin e shkaqeve të sjelljes agresive, veçanërisht nëse ajo shfaqet në adoleshencë.

Sjellja agresive e adoleshentëve, nëse nuk shkaktohet nga sëmundje apo çrregullime në trup, mund të jetë edhe një formë proteste kundër kufizimeve në shkollë, në shtëpi, por edhe një dëshirë për t'u pohuar mes shokëve të klasës përmes konflikteve me mësuesit. Përveç kësaj, shkaqet e agresionit mund të jenë edhe pabarazia socio-ekonomike, ndikimi i mediave, filmave, shoqëria e keqe, konfliktet në familje midis prindërve dhe fëmijëve. Në çdo rast, situata nuk duhet lënë në dorë të rastësisë.

Sjellja agresive e fëmijëve dhe adoleshentëve nuk duhet të trembë prindërit dhe mësuesit, diagnostikimi dhe korrigjimi (trajtimi) i saj në kohë jep parashikime shumë të mira.

Sjellja agresive është një devijim që duhet dhe mund të trajtohet. Psikologjia dhe psikiatria moderne përballen me mjaft sukses me sjelljen agresive të fëmijëve dhe adoleshentëve. Është e rëndësishme të përcaktohet në mënyrë korrekte dhe në kohë shkaku që çoi në sjellje agresive dhe të përshkruani trajtimin. Kjo mund të jetë si vizita te një psikolog për biseda parandaluese, ashtu edhe mjekim.

Nëse në fëmijërinë agresioni nuk është eliminuar, atëherë në adoleshencë do të jetë shumë më e vështirë për të luftuar.

Problemi i sjelljes agresive të adoleshentëve

Problemi i sjelljes agresive të adoleshentëve sot, më shumë se kurrë, është i rëndësishëm. Psikologët theksojnë se vitet e fundit Niveli i agresionit tek adoleshentët është rritur ndjeshëm, si në vendet në zhvillim ashtu edhe në vendet e zhvilluara e të begata.

Shkaku kryesor është atmosfera e pafavorshme në familje, e cila i imponon fëmijës antinorma të sjelljes shoqërore.

Mbizotërimi i dhunës dhe mizorisë në media dhe kinema çon në faktin se sjellja agresive perceptohet nga adoleshentët si normë. Me ndihmën e agresionit, ata përpiqen të vendosen në ekip, për të arritur atë që duan.

Zhvillimi i agresivitetit ndikohet nga shumë faktorë, si biologjikë (trashëgimi, sëmundje) ashtu edhe psikologjik.

Sjellja agresive e adoleshentëve - një diplomë për këtë temë zgjidhet nga një numër në rritje i të diplomuarve të universiteteve në drejtimin psikologjik. Sjellja agresive e adoleshentëve, diagnoza dhe korrigjimi i tyre janë tani, më shumë se kurrë, të rëndësishme dhe të kërkuara.

Psikologët e shkollës vënë në dukje se agresioni është i zakonshëm si tek nxënësit e shkollave të mesme ashtu edhe tek nxënësit e rinj. Dhe në institucionet e specializuara mjekësore, neuropatologët nuk kanë kohë për të pritur pacientë. Por nga ana tjetër, duhet theksuar se nëse më parë, 20-30 vjet më parë, agresiviteti i atribuohej vetëm edukimit jo të duhur, tani pranohet se sjellja agresive është një sëmundje që duhet trajtuar.

Agresioni është më i madhi mënyrë të përballueshme shprehni emocionet tuaja. Dhe në jetën e një personi, ai luan një rol negativ dhe pozitiv. Aspektet pozitive përfshijnë zbutjen e emocioneve, heqjen e pengesave drejt qëllimit, pohimin e autonomisë dhe rritjen e vetëbesimit përmes agresivitetit. Sidoqoftë, nëse një person nuk mëson të kontrollojë manifestimet agresive, kjo është e mbushur me probleme të mëdha jetësore. Prandaj, le të shohim se cilat janë shkaqet e agresionit tek adoleshentët - në fund të fundit, ky është një nga problemet më urgjente të kësaj periudhe të rritjes së një fëmije.

Çfarë është agresioni?

Me ndihmën e agresionit, një person kërkon të nënshtrojë dhe dominojë. Kjo tendencë mund të shfaqet si në fantazim ashtu edhe në sjellje reale. Një person agresiv është i prirur ndaj dhunës, shkatërrimit, dëmtimit. Agresiviteti mund të drejtohet ndaj vetes (auto-agresiv) ose ndaj objekteve të jashtme (njerëz, objekte). Dalloni midis agresionit të hapur dhe të fshehtë. Agresioni i qartë manifestohet në rritje të konfliktit, shpifje, presion ndaj një personi, sulm, i fshehur - në shmangien e kontakteve, vetëvrasje, mosveprim për të shkaktuar dëm. Një person i çdo gjinie dhe moshe mund të jetë agresiv. Agresioni është veçanërisht i theksuar në. Cilat janë shkaqet e agresionit tek adoleshentët? Këtë pyetje e bën ndoshta çdo prind që ka vënë re se fëmija i tij është bërë i pakontrollueshëm dhe i zemëruar.

Adoleshenca dhe agresioni

Gjatë adoleshencës, fëmija bëhet më agresiv. Shkaqet e agresionit tek adoleshentët qëndrojnë në specifikat adoleshencës- një periudhë shumë e vështirë në jetën e çdo personi. Një adoleshent zakonisht sillet në mënyrë agresive ndaj njerëzve të tjerë dhe agresioni mund të manifestohet si në formë fizike ashtu edhe në atë verbale. Adoleshentët nuk marrin parasysh mendimet e të rriturve, i perceptojnë prindërit e tyre si armiq dhe mund të lëndojnë qëllimisht një person tjetër. Në këtë moshë, roli i grupit të bashkëmoshatarëve në të cilin ndodhet është i madh për fëmijën, është e rëndësishme që ai të fitojë respektin e tyre. Prandaj, dhuna, agresioni ndaj të huajve, ndaj njerëzve nga ana tjetër është një mënyrë për të pohuar veten, për të treguar heroizëm personal dhe përkushtim ndaj grupit.

Pse adoleshentët bëhen agresivë?

1. Një nga shkaqet e rëndësishme të agresionit tek adoleshentët është një predispozitë kushtetuese. Tiparet kryesore të karakterit të adoleshentëve me prirje për sjellje agresive janë nervozizmi, dyshimi, izolimi, ankthi, frika nga opinioni publik, prirja për të ndjerë turp dhe jo faj.

2. Në formimin e sjelljes agresive rol kryesor luan ndikimi negativ i revistave, gazetave, internetit, lojërave kompjuterike dhe televizorit. Ka shumë filma, karikatura, artikuj, faqe interneti, lojëra kompjuterike, përmbajtja kryesore e të cilave është mizoria, dhuna, krimi.

3. Shkak i agresionit të adoleshentit mund të bëhet edhe familja në të cilën jeton dhe rritet adoleshenti. Keqkuptimi në familje, fyerjet, refuzimi emocional i fëmijës, mbimbrojtja, përkëdhelja e tepruar e fëmijës, mungesa e emocionalitetit në marrëdhëniet prind-fëmijë krijojnë bazën për sjellje agresive. Duke vëzhguar agresionin, fëmija në mënyrë të pavullnetshme fillon të imitojë modele të një sjelljeje të tillë dhe në të ardhmen do të fillojë t'i riprodhojë ato.

4. Përdorimi i alkoolit dhe drogës gjithashtu mund të çojë në sjellje agresive. Në intoksikimin e alkoolit dhe drogës, adoleshenti çlirohet dhe nuk e kupton plotësisht se çfarë po bën.

5. Shfaqja e agresionit ndikohet nga specifika e mjedisit dhe gjendja e vetë shoqërisë. Kështu, një nivel i rritur i zhurmës dhe rrezatimit, ekologjia e pafavorshme, bollëku i tepërt i informacionit krijojnë parakushtet për sjellje agresive. Dhe krizat ekonomike, ligjet e pazgjidhura, së bashku me një ndjenjë acarimi dhe dëshpërimi, mund të bëjnë që një adoleshent të ndjejë një ndjenjë proteste dhe një dëshirë për ta shprehur këtë protestë në formën e agresionit.

Mund të shpresohet vetëm që prindërit do të jenë në gjendje të gjejnë një qasje ndaj fëmijës së tyre, i cili po përpiqet t'u tregojë të gjithëve se tashmë është rritur. Vetëm dashuria, mirëkuptimi dhe respekti mund të neutralizojnë ankthin dhe agresivitetin e tepërt tek një adoleshent dhe ta ndihmojnë atë të kapërcejë këtë periudhë më të vështirë të jetës së tij.

Agresiviteti është një sjellje shkatërruese e motivuar që është në kundërshtim me standardet e pranuara përgjithësisht të bashkëjetesës njerëzore, shkakton dëmtim fizik të atij objekti të gjallë ose të pajetë që sulmohet dhe dëm moral për qeniet e gjalla.

Çfarë është agresioni adoleshent? Agresiviteti adoleshent është një variant i sjelljes devijuese të individëve të pjekur, e shprehur në shumicën e rasteve në formën e fyerjeve dhe zënkave. Një numër i caktuar të rinjsh priren të mendojnë se pjesëmarrja në një përleshje ose fitimi i autoritetit në një grup përmes forcës brutale është normë. Për më tepër, një sjellje e tillë nxitet nga paqëndrueshmëria e shoqërisë, konfliktet e shumta ndërpersonale dhe grupore midis të rriturve. Prandaj, niveli i agresivitetit po bie, kjo sjellje po depërton gradualisht në grupet e vajzave. Është e rëndësishme të kuptohen shkaqet dhe mënyrat për të kapërcyer agresiviteti i adoleshencës.

Pse fëmija bëhet agresiv?

Siç kanë treguar studime të shumta psikologjike, agresiviteti në adoleshencë është rezultat i mungesës së edukimit në familje, gjë që çoi në deformim personal, në rritje të ankthit dhe në formimin e një izolimi të qëndrueshëm. Një tjetër parakusht për zhvillimin e agresionit tek adoleshentët është prania një numër i madh kohë e lirë. Arsyet e këtij lloj problemi të personalitetit mund të jenë si në edukimin e fëmijës në familje e paplotë, ku prishen lidhjet funksionale dhe në familjet e begata, me mbimbrojtje, që shkakton edhe humbje të lidhjeve me familjen, agresivitet dhe prirje për endacak.

Diagnoza e agresionit adoleshent

Studimi i agresivitetit të adoleshentëve duhet të kryhet duke përdorur një sërë teknikash për të shmangur gabimet që mund t'i kushtojnë shtrenjtë në të ardhmen një adoleshenti dhe gjithë mjedisin e tij. Një studim sistematik i manifestimeve të agresionit në adoleshencë kryhet duke përdorur metodat e mëposhtme:

1. Hulumtimi i të dhënave arkivore.
2. Në pyetje.
3. Ndërtimi i një shkalle personaliteti.
4. Vlerësimi i sjelljes së subjektit nga njerëzit përreth.
5. Studimi i formave verbale të informacionit.
6. Metodat projektuese.
7. Vëzhgim natyralist dhe në terren.

Si të sillemi me sjelljen patologjike?

Korrigjimi i agresionit adoleshent ka disa veçori. Për shembull, Faza e parë kjo lloj pune përjashton klasat në grup. Jo vetëm për shkak të efektivitetit më të madh të qasjes individuale, por edhe sepse adoleshentët agresivë në grup në mënyrë të pashmangshme kryejnë konsolidim negativ. Është gjithashtu e nevojshme të merreni me familjen e pacientit në të njëjtën kohë. Para së gjithash, është e nevojshme të diagnostikohen marrëdhëniet brendafamiljare për të përcaktuar shkallën e disharmonisë së tyre. Pas kësaj, është e detyrueshme të kryhet psiko-korrigjim individual dhe grupor. Bëhet korrigjimi dhe parandalimi i sjelljes agresive të adoleshentëve shumë më e lehtë në rastin e formimit të suksesshëm të një rrethi të ri hobi, të ndërtuar mbi bazën e preferencave dhe aftësive të tij. Megjithatë, pavarësisht se çfarë metodash zgjidhen për të kapërcyer këtë gjendje patologjike, nëse nuk është e mundur të shfrytëzohet në mënyrë produktive koha e një adoleshenti të pa marrë me studime dhe hobi, kthimi i tij në një mjedis asocial është i pashmangshëm.

Psikologët vërejnë gjithashtu një efekt të mirë të mbajtjes adoleshentët e trazuar aktivitet i miratuar dhe i njohur shoqërisht. Pacienti që merr pjesë në të ndihet i lidhur me një të rëndësishme kauzë publike, ai fillon të zërë një vend të caktuar shoqëror, dhe jo vetëm midis bashkëmoshatarëve, por edhe midis të rriturve, të cilin do të përpiqet ta mbajë. Dhe meqenëse të rriturit fillojnë ta perceptojnë një adoleshent të përfshirë në aktivitete të tilla si të barabartë, krijohen kushtet më të favorshme për realizimin e qëllimeve dhe planeve të tij. aktivitete sociale i mundëson adoleshentit të kapërcejë çrregullimin e tij afektiv, të zhvillojë vetëdijen dhe të krijojë prioritete jetësore. Megjithatë, ky lloj sistemi i zgjeruar i veprimtarisë kërkon respektim të vazhdueshëm të rendit të vendosur, kushte të rrepta dhe kontroll të vazhdueshëm, përndryshe adoleshent agresiv dal nga ndikimi. Vlen të kujtohet se kjo kategori fëmijësh mbi të gjitha ka nevojë për ndihmën dhe pjesëmarrjen e të rriturve, megjithëse në të njëjtën kohë ata janë më të refuzuar prej tyre. Dhe, duke qenë se shumica e të rriturve nuk i kuptojnë arsyet e një sjelljeje të tillë të adoleshentëve, këta fëmijë nuk marrin asgjë në jetën e tyre përveç armiqësisë dhe refuzimit, duke u hidhëruar nga viti në vit edhe më shumë. Agresioni adoleshent është i shërueshëm, janë zhvilluar ushtrime të shumta për korrigjimin e tij dhe nëse përdoret si duhet, mund të arrihet një rezultat pozitiv i qëndrueshëm.

Video: Agresiviteti adoleshent

Për të kuptuar problemin e sjelljes agresive të adoleshentëve dhe për të zhvilluar mënyra për ta zgjidhur atë, para së gjithash, duhet të kuptoni pse, nën ndikimin e faktorëve që ndodh. Pra, për të thënë, gjeni shkaqet e këtij fenomeni.

Kërkimi i shkaqeve të agresivitetit adoleshent do të jetë objekt i këtij kapitulli të studimit tonë.

Një person nuk është që nga lindja egoist apo altruist, guximtar apo frikacak, modest apo mburravec. Gjithçka varet nga mjedisi në të cilin zhvillohet personaliteti. Në procesin e zhvillimit të personalitetit, lindin disa cilësi të personalitetit. Ato mund të jenë të dobishme dhe të dëmshme shoqërore.

Në çdo fazë moshe të zhvillimit, një person zë një pozicion të caktuar në sistemin e marrëdhënieve shoqërore. Çdo fazë moshe karakterizohet nga kërkesat e saj për një person, përcakton gamën e të drejtave dhe detyrimeve të tij. Çdo moshë karakterizohet nga "situata sociale e zhvillimit" e saj, d.m.th. një raport i caktuar i kushteve të mjedisit shoqëror dhe kushteve të brendshme të formimit të personalitetit.

Në adoleshencë, nga 11 deri në 15 vjeç, një person përjeton një sërë ndryshimesh biologjike - pubertet dhe psikologjik - shfaqjen e një numri të madh neoplazmash që lidhen me vetëdijen dhe sferën emocionale.

Një adoleshent nën ndikimin e këtyre ndryshimeve fillon të ndihet si i rritur. Ai e ndien veten anëtar të barabartë të shoqërisë, familjes, klasës. Ai ka një konflikt të brendshëm midis rritjes së vetëdijes dhe vetëvlerësimit, dëshirës për të transformuar botën përreth tij, nga njëra anë, dhe paaftësisë për të realizuar realisht nevojat që kanë lindur, nga ana tjetër. Ai përpiqet të realizojë veten si person, por për shkak të mungesës së njohurive dhe përvojës jetësore, ndonjëherë ndeshet me të vërtetën e ashpër të jetës. Në rrugën drejt arritjes së qëllimeve të tyre, të vendosur para vetes nën ndikimin e një botëkuptimi fëminor naiv, por i marrë mjaft seriozisht nga një adoleshent. Ai ndeshet me pengesa për të kapërcyer, të cilat kërkojnë marrjen e vendimeve të të rriturve dhe marrjen e përgjegjësisë, për të cilat i riu nuk është ende gati për shkak të zhvillimit të tij fizik, si dhe moral dhe psikologjik.

Kjo është rrënja e problemit në fjalë. Në adoleshencë ka rritje të agresivitetit dhe konfliktit, i cili shfaqet si në familje ashtu edhe në shkollë.

Një adoleshent karakterizohet nga një sjellje e hapur protestuese, paqëndrueshmëri emocionale dhe neuropsikike, mosgatishmëri për të duruar kujdesin e tepruar të të rriturve dhe padrejtësinë e botës, ndrojtjen dhe maksimalizmin rinor. E gjithë kjo shqetëson prindërit dhe mësuesit.

Dëshira për të ndjerë veçantinë, dallimin nga të tjerët dhe në të njëjtën kohë, identifikimin e vetes me të rriturit është e rëndësishme. veçori psikologjike të rinjtë gjatë kësaj periudhe të jetës.

Një i ri në adoleshencë fillon të bëjë plane për të ardhmen e tij jeta e rritur, duke kërkuar përdorimin e energjisë së tyre. Pikëpamjet e tij për jetën janë kryesisht joreale dhe faktike, por ato janë të rëndësishme për një adoleshent dhe ai i mbron ato me zell. Prindër, mësues ose thjesht të njohur për një adoleshent të rritur. Dhe bashkëmoshatarët edhe më "të avancuar", që nga lartësia e përvojës së tyre jetësore, po përpiqen ta udhëzojnë adoleshentin "në rrugën e vërtetë" dhe të imponojnë mendimin e tyre, sipas mendimit të tyre, të saktë. Por në të njëjtën kohë, ata shpesh harrojnë se ata vetë ishin të tillë, nuk marrin parasysh aftësitë e moshës së një adoleshenti dhe mendimin e tij personal. Duke bërë këtë, ata jo vetëm që nuk e zgjidhin problemin, por e përkeqësojnë më tej situatën. “Mësimet” e të rriturve ngjallin një reagim proteste nga ana e adoleshentit. Si pasojë, kjo çon në tjetërsim midis brezave. Midis të rriturve dhe adoleshentëve, një lidhje tashmë e dobët gjatë kësaj periudhe është prishur, mirëkuptimi i ndërsjellë zhduket.

Një adoleshent po kalon një krizë që konsiston në tejkalimin e rrugës së hyrjes së fëmijës në shoqërinë e të rriturve. Vështirësia e tejkalimit të kësaj rruge varet nga sa i ka mësuar fëmija rregullat dhe vlerat morale të shoqërisë, sa afër janë vlerat e tij morale personale me publikun. Meqë ra fjala, kjo krizë mund të përkeqësohet nga fakti se një fëmijë, duke u rritur në një mjedis shoqëror gjatë adoleshencës, hyn në një mjedis të ndryshëm shoqëror me vlera të tjera morale. Në këtë rast, konflikti i brendshëm i personalitetit mund të thellohet edhe më shumë dhe të çojë në pasoja joadekuate. Në këtë drejtim, dua të them, duke parë pak përpara, se tonë sistem modern Edukimi, si relike e një shoqërie totalitare, ende bazohet në dhunën, frikën dhe shtypjen e individit. Edhe pse ka disa ndryshime pozitive. Nuk po flasim për kopshte, shkolla, institucione të arsimit të mesëm dhe të lartë, ku, përkundrazi, kohët e fundit vërehet një liberalizëm i tepruar. Ne duam të prekim të ashtuquajturat institucione korrigjuese të punës, të cilat vështirë se quhen të tilla. Përgjigjuni, cili nga adoleshentët, pasi përfundoi në një koloni arsimore për fëmijë, u largua atje me një shpirt që nuk ishte i gjymtuar në një mënyrë apo në një tjetër? Pasi, pasi ka rënë në "putrat" ​​e sistemit penitenciar, një adoleshent nuk ka gjasa të bëhet ndonjëherë një personalitet normal harmonik, përveç nëse nga jashtë respekton normat shoqërore. Por protesta e brendshme do të vazhdojë gjatë gjithë jetës. Dhe varet vetëm nga karakteristikat e karakterit të individit nëse shpërthen kjo protestë.

Shumë në zhvillimin e personalitetit të një adoleshenti varet nga situata në familje - sfera sociale në të cilën ai jeton dhe është rritur.

E ashtuquajtura familje "e pafavorshme", duke udhëhequr një mënyrë jetese asociale, rrit një personalitet të ri në një mënyrë përkatëse - fëmijën e saj. Pa parë dashurinë prindërore, duke qenë në një gjendje të përjetshme gjysmë të uritur, i rrethuar nga të rritur të uritur dhe në të njëjtën kohë duke përjetuar një qëndrim paragjykues nga bashkëmoshatarët më "të begatë" dhe madje edhe disa të rritur të kufizuar moralisht dhe intelektualisht, një fëmijë i tillë në mënyrë të pashmangshme do të arrijë të kuptojë. se ai është i rrethuar nga armiq. Si rezultat, pasi ka arritur adoleshencën, pasi ka ndier forcën, ai do ta drejtojë agresionin e tij drejt moshatarëve "të bardhë e të pastër" nga familje të begata, duke parë tek të gjithë, pa përjashtim, ish-shkelësit e tij. Dhe në fakt nuk ka faj ky adoleshent, por fajin e ka mjedisi social ku është rritur. I uritur, duke rënë në gjumë në një shtrat të pistë nën shoqërimin e britmave të dehura të prindërve, duke përjetuar shikime tallëse nga shokët e klasës për faktin se rrobat e tij nuk janë nga një dyqan mode, për më tepër, shpesh jo freskia e parë. Një fëmijë i tillë fillimisht përjeton një ndjenjë pakënaqësie të hidhur dhe zili ndaj bashkëmoshatarëve të tij më të suksesshëm, dhe më pas kjo ndjenjë ka më shumë gjasa të degjenerojë në një ndjenjë urrejtjeje.

Agresioni si masë mbrojtëse, ja shpjegimi i faktit se një grup adoleshentësh - ragamuffins rrahin një të veshur mirë. burrë i ri që blen cigare të shtrenjta në një tezgë. Ata nuk mund ta përballojnë këtë luks dhe ta kompensojnë duke poshtëruar dikë që e ka këtë mundësi.

Por sa më sipër nuk do të thotë se sjellja agresive është produkt i rangut shoqëror. Adoleshentët e familjeve mjaft të begata e madje të begata kohët e fundit janë parë gjithnjë e më shumë në akte agresioni. Në të njëjtën kohë, ndryshe nga adoleshentët e shtresave më të ulëta të shoqërisë, ata e bëjnë këtë jo nga inati apo uria, por për hir të argëtimit, gjë që e përkeqëson më tej problemin. Për shembull, në mesin e "rinisë së artë" është bërë modë organizimi i një gjueti për të pastrehët, që shpesh përfundon me një vrasje të vërtetë. Ky fenomen ka edhe rrënjët e tij psikologjike. Njerëzit thonë për banditë të tillë: "Ata tërbohen me dhjamin". Por në realitet, rrënjët qëndrojnë më thellë, si rregull, në familjet e pasura që i përkasin elitës së shoqërisë, prindërit përpiqen t'i mbajnë fëmijët e tyre brenda kufijve mizorë, të rregullojnë rreptësisht jetën e tyre: t'i rregullojnë ato në prestigjioze. shkollat, tregoni se çfarë sportesh të luani ose me kë të jeni miq. Në të njëjtën kohë, mendimi i fëmijës nuk merret parasysh - ai duhet të korrespondojë me pozicionin e tij shoqëror, Statusi social. Nën ndikimin e këtyre kufizimeve, fëmija zhvillon një protestë kundër kushteve në të cilat jeton. Ai dëshiron lirinë. Si rrjedhojë, në adoleshencë shpërthen kjo protestë dhe adoleshentët dalin nga ndikimi i prindërve dhe bashkohen në grupe informale, ku gjejnë një mjedis të rehatshëm psikologjik për veten e tyre. Është mirë nëse këto shoqata janë të një natyre pozitive dhe sjellin përfitime reale, nëse jo për shoqërinë, atëherë të paktën për anëtarët e shoqatës, për shembull, njësi vullnetare për të mbledhur fonde për të uriturit në Afrikë, ekipe sportive, grupe muzikore. , etj. Por ka shoqata shkatërruese nga krejtësisht të padëmshme, që zëvendësuan punks dhe hipitë e fundit të shekullit të kaluar, Emu dhe gotët e ditëve tona, deri te luftëtarët me mendje jashtëzakonisht agresive për pastërtinë e racës skinhead dhe gjuetarët për të pastrehët.

Një adoleshent, për shkak të cilësive të tij të moshës, pothuajse gjithmonë përpiqet të arrijë një sukses. Prandaj, se sa agresivisht do të sillen anëtarët e shoqatave rinore, varet shumë nga pozicioni i udhëheqësit të këtij grupi. Si rregull, drejtuesi i shoqatës është pak më i vjetër se kontigjenti kryesor dhe ka përvojë dhe besime të caktuara jetësore. Ai ka autoritet mes të tjerëve, ai mund të frymëzojë ndjekësit e tij, si për të gjelbëruar rrugët, ashtu edhe për të shfarosur të dehurit, të pastrehët, aziatikët. Në të dyja, ai mund të frymëzojë ndjekësit e tij se ajri në qytet do të bëhet më i pastër nga puna e tyre. Në të dyja rastet, ata me entuziazëm merren me biznes. I vetmi ndryshim është se në rastin e parë, shpirtrat e adoleshentëve do të bëhen më të pastër dhe ata vetë do të jenë më të sjellshëm dhe do të përfitojnë jo vetëm ata, por edhe njerëzit e tjerë, dhe në të dytën, një zuzar, nën një pretekst të besueshëm, do të japë lindin një duzinë të tjerë të llojit të tyre.

Përveç shembujve të mësipërm të ndikimit në personalitetin e fëmijës, mjetet masmedia, video dhe Lojra kompjuterike. Ndikimi i kësaj të fundit është ndjerë shumë kohët e fundit. Një adoleshent, i ulur në një kompjuter dhe duke nisur një tjetër "qitës" është i zhytur në realitetin virtual, plotësisht i ngopur me agresion. Psikika e tij e brishtë i nënshtrohet një sulmi kolosal, botëkuptimi i tij po ndryshon. Vjen deri aty sa njeriu “çmendet” dhe ai pushon së dalluari realitetin real nga ai virtual. Duke menduar se ai, si një hero kompjuterik, ka disa jetë, dhe njerëzit rreth tij janë përbindësha nga botë virtuale, kryen akte të tilla, saqë duke ardhur në vete, tmerrohet nga ajo që ka bërë, duke mos besuar në realitetin e asaj që po ndodh. Të njëjtat pasoja mund të ndodhin edhe nën ndikimin e filmave aksion, filmave horror dhe rrjedhjeve të vazhdueshme në ndërgjegjen masive të informacionit për sulmet terroriste dhe aktet e tjera të dhunës përmes lajmeve televizive.

Duke folur për agresionin adoleshent, duhet thënë se agresiviteti i djemve dhe vajzave më të rritura. mosha shkollore ndryshon në disa baza rrënjë. Si rregull, këto baza janë të njëjta si për të rriturit e një seksi të caktuar.

Djemtë adoleshentë përjetojnë agresion në marrëdhëniet ndërpersonale si shkolla, sporti, kërcënimi personal, dehja nga alkooli.

Vajzat adoleshente reagojnë më dhunshëm ndaj nënvlerësimit të të dhënave të tyre të jashtme dhe shpirtërore, mosmirënjohjes, cenimit psikologjik.

Perceptimi fizik i djemve adoleshentë është më i mprehtë, është më e vështirë për ta që të fshehin defektet e dukshme fizike, të cilat mund të shkaktojnë agresion.

Do të doja të tërhiqja vëmendjen për një faktor kaq të rëndësishëm që shërben si një nga arsyet e edukimit të agresionit tek adoleshentët. Kjo është dhunë në familje. Kjo lloj dhune filloi të tërhiqte vëmendjen e shoqërisë vetëm në 30-35 vitet e fundit. Pavarësisht se ky fenomen ka qenë një epidemi latente për një kohë të gjatë. Statistikat tregojnë se një e treta e të gjitha vrasjeve të kryera kryhen nga familjarë të viktimave.

Dhuna në familje, si një mjet për të kontrolluar një anëtar të familjes mbi pjesën tjetër, është një sëmundje e familjeve me status social dhe gjendje financiare shumë të ndryshme.

Ka disa lloje dhunës në familje.

Fizike - përdorimi i forcës për të shkaktuar lëndime trupore me ashpërsi të ndryshme, deri në dhe duke përfshirë vrasjen. Kjo përfshin dënimin famëkeq të kudondodhur të një fëmije me rrip. Ekziston madje një besim i përhapur se nëse një person nuk është i edukuar, atëherë ai ishte pak i "rrahur" në fëmijëri.

Verbale - grindje, abuzim, mallkime, fyerje dhe kërcënime.

Mendore - përdorimi i ndjenjave (indiferenca), poshtërimi, poshtërimet fyese që kanë vlerë për viktimën, prishja e zemërimit tek anëtarët më të dobët të familjes (më shpesh fëmijët) të shkaktuar nga problemet në punë, në një ekip, një grindje me një familje tjetër. anëtar.

Seksual - detyrimi i një personi për një sërë marrëdhëniesh seksuale kundër vullnetit të tij.

Ekonomik - privimi i pavarësisë ekonomike.

Çdo lloj dhune është po aq i aftë të lëndojë viktimën, kështu që është e pamundur t'i ndash ato sipas forcës së ndikimit.

Gratë konsiderohen tradicionalisht si më të prekurat nga dhuna në familje. Ka një sërë programesh në vendin tonë dhe jashtë vendit që synojnë të ndihmojnë gratë. Megjithatë, studimet e kryera nga ekspertët kanë treguar se viktimat kryesore të dhunës janë fëmijët. Marrëdhëniet agresive mes bashkëshortëve do të ndikojnë në mënyrë të pashmangshme tek fëmijët e tyre.

Një fëmijë që ka parë sesi babai i tij e rreh nënën e tij (apo edhe më keq anasjelltas) në mënyrë të pashmangshme merr trauma psikologjike. Më pas, ai mund të riprodhojë lehtësisht veprime të tilla në familjen e tij, pa përjetuar asnjë pendim. E njëjta gjë është e vërtetë nëse janë përdorur metoda të dhunshme në rritjen e një fëmije me ose pa arsye. Kjo do të ndikojë tek fëmijët e tij të ardhshëm.

Në këtë drejtim, duhet të mbahet mend se përpjekjet për të eliminuar sjelljen e padëshirueshme të fëmijës me ndihmën e ndëshkimi fizik mund të japë rezultatin e kundërt:

Së pari, prindërit që ndëshkojnë në këtë mënyrë bëhen shembull i sjelljes agresive.

Së dyti, fëmijët që shpesh ndëshkohen do të priren t'i shmangin ose t'u rezistojnë prindërve të tyre.

Së treti, nëse ndëshkimi është shumë emocionues ose zhgënjyes, fëmijët mund të shtypin arsyen e dënimit dhe në mënyrë të pandërgjegjshme të rezistojnë në mësimin e rregullave të sjelljes së pranueshme shoqërore. (Megjithëse, ekziston një mendim se përdorimi i shufrave në fillim të shekullit të 20-të kishte një efekt edukativ pozitiv).

Frika nga ndëshkimi mund t'i shtyjë fëmijët të mendojnë se sjellje agresive mund të shfaqet në vende ku të rriturit nuk mund t'i arrijnë pa u ditur. Ky mbulim i jashtëm i sjelljes negative në fakt e përkeqëson problemin.

Nga ana tjetër, gjatë procesit të edukimit nuk është e mundur të braktiset plotësisht përdorimi i dënimit. Por duhet të jetë e moderuar dhe adekuate për veprën e kryer.

Një fëmijë që merr shumë pak vëmendje, dashuri prindërore dhe dashuri nënë. Kujt i jepet shumë liri dhe për të cilin ka pak kufizime në shfaqjen e sjelljes negative, agresive, ka të ngjarë të rritet agresiv.

Duke përmbledhur atë që u tha, vërejmë se tiparet kryesore të personalitetit të një adoleshenti:

Paqëndrueshmëri emocionale;

Ndrojtja;

Maksimalizëm rinor;

Mungesa e ndjenjës së realitetit objektiv;

Rritja e ankthit;

Dëshira për pavarësi nuk mbështetet nga aftësitë fizike dhe mendore;

Hipersensitiviteti;

Përlotje (kryesisht te vajzat);

Mospërputhja në mendime dhe veprime;

Fryma rebele e sjelljes

përveç kësaj, ato, në një shkallë ose në një tjetër, mund të krijojnë një tipar tjetër - agresivitetin adoleshent.

Agresiviteti si veçori personale shoqërohet me një kompleks cilësish dhe vetive psikologjike të adoleshentëve:

1. Në këtë kohë, tek një adoleshent ndodh formimi i vetëvlerësimit. Por shpesh ka një mospërputhje midis aspiratave të një adoleshenti, duke pohuar veten si person dhe pozitën e një fëmije, një nxënës shkolle, të varur nga vullneti i një të rrituri, duke shkaktuar një krizë të thelluar të vetëvlerësimit. Kjo rezulton në refuzimin e vlerësimeve të të rriturve, pavarësisht korrektësisë së tyre.

2. Pakënaqësia me nevojat reflektohet veçanërisht në dëshirën e adoleshentëve për komunikim intim personal dhe spontan në grup me bashkëmoshatarët. Në procesin e komunikimit spontan në grup, agresiviteti, mizoria, etj., fitojnë një karakter të qëndrueshëm (marrëdhëniet në një grup të rastësishëm nuk janë aq të rëndësishme dhe agresiviteti në një grup është një mënyrë kënaqësie në moshën madhore).

3. Në adoleshencë komunikimi bëhet aktiviteti kryesor. Një nga manifestimet më të rëndësishme të sjelljes komunikuese të adoleshentëve është dëshira për t'u dalluar, për t'u dalluar me çdo kusht, e shprehur shpesh në agresion.

4. Puberteti - një shpërthim hormonal (zhvillimi josinkron i trupit), ndikon në psikikën (bëhet i paqëndrueshëm) dhe vetëdija.

Pra, duke shqyrtuar disa tipare të adoleshencës, përmbledhim se aftësia e pamjaftueshme për t'u përshtatur me kushtet e jashtme, konfliktet e ndryshme dhe situatat ekstreme, mendjelehtësia dhe rritja e sugjestibilitetit, si dhe cenueshmëria, selektiviteti i pamjaftueshëm i sjelljes mund të çojë në formimin e sjelljes së dhunshme (agresiviteti , etj.) .

Përveç kësaj, një sërë faktorësh të jashtëm ndikojnë në formimin e personalitetit të fëmijëve dhe adoleshentëve: familja, televizioni, bashkëmoshatarët etj. Dhe nëse ky ndikim është negativ, atëherë agresioni intensifikohet.

Nëse në familje pranohet sjellja agresive, atëherë kjo, si rregull, përforcon sjelljen agresive të fëmijës në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Fëmijët dhe adoleshentët mund të mësojnë sjellje agresive nga bashkëmoshatarët e tyre. Ekziston një këndvështrim se televizioni është një nga arsyet shumë serioze që ndikon në sjelljen agresive: vëzhgimi i dhunës provokon eksitim të përgjithshëm dhe ngarkon sjelljen e njeriut me energji negative, heq ndalimet e sjelljes agresive, etj.

Agresiviteti në karakteristikat personale të adoleshentëve formohet kryesisht si një formë proteste ndaj keqkuptimit të të rriturve, për shkak të pakënaqësisë me pozicionin e tyre në shoqëri, e cila manifestohet edhe në sjelljen përkatëse. Në të njëjtën kohë, zhvillimi i agresivitetit të adoleshencës mund të ndikohet edhe nga tiparet natyrore të temperamentit të tij, për shembull, ngacmueshmëria dhe forca e emocioneve, të cilat kontribuojnë në formimin e tipareve të karakterit si nervozizmi, nervozizmi dhe paaftësia për t'u frenuar. veten. Një nga mënyrat e daljes së agresionit tek adoleshentët është krimi. Prandaj, parandalimi i sjelljes agresive tek adoleshentët është i rëndësishëm dhe përcaktohet nga karakteristikat personale të kësaj moshe. Në lidhje me këtë, punimet e psikologëve kanë filluar së fundmi të shfaqen për punën me nxënësit e shkollës sjellje devijuese dhe fëmijët në rrezik.

Sot, mjaft shpesh në rrugë mund të takoni agresion dhe armiqësi. Veçanërisht vihet re një rritje e përhapjes së agresivitetit tek nxënësit e shkollave. Veprimet armiqësore të të miturve shpesh synohen ose ndaj një fëmije ose grupi të caktuar për të treguar forcën, epërsinë ose lejimin e tyre.

Të miturit që ndihen të padashur, të papranuar nga shoqëria, shfaqin gjithnjë e më shumë sjellje imorale përmes një mënyre për të rikrijuar botën e tyre të brendshme dhe dhimbjen e brendshme. Duke u përpjekur të heqin qafe ose të largojnë negativitetin e brendshëm, adoleshentët shprehin kontradikta përmes sjelljes agresive që synon poshtërimin e të dobëtit. Gjatë periudhës së kufizimit të nevojave të brendshme, tensioni grumbullohet brenda fëmijës në rritje. Në pamundësi për të përballuar stresin e brendshëm, një adoleshent shkarkohet me ndihmën e sjelljes agresive.

Fëmijët që sillen në mënyrë armiqësore etiketohen " adoleshent i vështirë". Shpesh ata janë të izoluar nga grupi, të tjerët janë pak të shqetësuar për atë që përjeton personaliteti i fëmijës brenda, ata parashikojnë një të ardhme negative për të. Një reagim i tillë kontribuon në zhvillimin e vetë-vullnetit tek ata. Nëse nxënësi nuk ka anomali psikologjike, atëherë sjellja e tij agresive mund të trajtohet sërish me ndihmën e ndërveprimit të prindërve, mësuesve dhe psikologut. Është e rëndësishme të mos neglizhoni një fëmijë të mitur.

Shkaqet

Armiqësia e drejtuar ndaj më të dobëtit është një tregues i një problemi brenda karakterit të fëmijës. Shpesh fëmijët e vështirë rriten në familje problematike ose vetë kanë vuajtur nga poshtërimi personal. Objekti i hakmarrjes së tyre nuk është shkelësi (ai është shumë më i fortë se një i mitur), por një personalitet më i dobët, më shpesh këta janë fëmijë më të vegjël që janë më të ulët në status social dhe janë rritur nga familje me një prind.

Agresiviteti i të miturve shkaktohet nga shkeljet në sferën emocionale. Kur kryen dhunë, fëmija nuk mund të tregojë se sa e dhimbshme është fizikisht dhe emocionalisht me atë që po ngacmon.

Prirjet për shfaqjen e ndjeshmërisë formohen në mosha parashkollore prindërit janë përgjegjës për këtë.
Kjo do të thotë se shkaku i sjelljes agresive është papërgjegjshmëria e prindërve. Kjo nuk është arsyeja e vetme për zhvillimin e agresivitetit tek të miturit.

Shpesh agresiviteti i fëmijës ndodh nën presionin e grupit. Mekanizmi i presionit në grup mund ta shtyjë një të mitur drejt dhunës pa dëshirën e tij për të kryer këtë akt. Iniciatori i dhunës, duke u treguar anëtarëve të grupit se është i aftë për shumë, që do të thotë se është “cool”, inkurajon secilin nga mjedisi dhe bind se ata kanë fuqinë në anën e tyre.

Studimet psikologjike kanë zbuluar se në moshën tre vjeçare, foshnja është në kulmin e agresivitetit. Kjo për faktin se është jorealisht e vështirë për thërrimet të mësojnë ndalimet, si dhe rregullat e sjelljes gjatë kësaj periudhe. Nga prindërit do të varet se si do të ridrejtojnë sjelljen e papërshtatshme të foshnjës në një drejtim paqësor. Para së gjithash, varet nga vetë sjellja e prindërve, sa paqësorë dhe miqësorë janë ata.

Kështu, kur përshkruhen shkaqet e shfaqjes së sjelljes agresive tek adoleshentët, duhet të merren parasysh edukimi familjar. Indiferenca ndaj problemeve të fëmijëve, mungesa e mbështetjes krijon një vakum emocional tek një adoleshent, i cili zhvillohet në paaftësi për të kontrolluar vetë emocionet. Gjatë pubertetit, fëmija i nënshtrohet presionit emocional dhe psikologjik dhe shumica ka nevojë për mirëkuptimin e njerëzve të dashur. Prindërit, të apasionuar pas punës, karrierës, duke shpërfillur nevojat e një adoleshenti, e shpërblejnë atë me dhurata të ndryshme dhe liri veprimi.

Të rriturit duhet të zhvillojnë tek fëmija aftësinë për të kuptuar ndjenjat e veta mësoni t'i kontrolloni ato. Një adoleshent duhet të shohë se si t'i shprehë manifestimet negative më me qetësi, pa i dëmtuar të tjerët dhe, më e rëndësishmja, veten e tij.

E kundërta e indiferencës në edukimin e fëmijëve është kujdesi i tepruar, “i verbër” prindëror. Të tillë dashuria prindërore neglizhon dëshirën e adoleshentit për të marrë vendimet e tij.

Marrja e vendimeve të pavarura nga fëmija nxit mësimin nga gabimet e tyre. Me kalimin e kohës, një i mitur, i rrethuar nga mega kujdesi, bëhet i pakontrollueshëm me një dëshirë obsesive për t'u provuar prindërve pavarësinë e tij. Kjo shprehet në sjellje agresive me bashkëmoshatarët ose me kafshët, shumë më rrallë me veten.

Gjithashtu, shkaku i sjelljes agresive të një adoleshenti është halli i vetë familjes. Nëse një foshnjë është rritur në mesin e agresionit që nga fëmijëria, atëherë është e mundur që ai të tregojë një tendencë për sjellje identike.

Sigurisht, jo çdo i mitur nga një familje jofunksionale rritet agresiv. Megjithatë, një shembull negativ i vendosur nga një prind do të ketë një ndikim negativ në zhvillimin e psikikës së një fëmije në rritje. Agresiviteti i të miturit do të synojë moshatarët që nuk kanë pasur probleme në familje.

Në shkollë ndikimi i shokëve të klasës dhe mësuesve ka një ndikim të veçantë në zhvillimin e sjelljes agresive tek adoleshentët. Konfliktet e shpeshta me mësuesit, ngarkesa në punë çekuilibrojnë psikikën e lëkundur të një të mituri, dashuria e pashpërblyer bashkohet me të gjitha sa më sipër.

Meqenëse shoqëria ka ndikim në formimin e sjelljes, fenomeni i shfaqjes së sjelljes agresive të një adoleshenti mund të jetë një grup moshatarësh, midis të cilëve fëmija komunikon. Është vërejtur se nëse dje nxënësi i shkollës ishte i qetë, atëherë nesër ai mund të "helmojë" bashkëmoshatarin e tij, duke vërtetuar kështu "ftohtësinë" e tij në mënyrë që të pranohet në një grup bashkëmoshatarësh domethënës.

Problemi i sjelljes agresive të adoleshentëve diskutohet vazhdimisht në shoqëri. Shfaqja e këtij tipari të personalitetit vërehet te përfaqësuesit e të dy gjinive.
Alkooli, duhani, gjuha e turpshme, fyerjet dhe ngacmimet e të tjerëve tashmë janë bërë normë sot. Adoleshentët nuk e kuptojnë pse ndëshkohen nëse të gjithë e bëjnë këtë. Tashmë nuk është e pazakontë kur një i mitur nga një shkollë e mirë kthehet në një person agresiv. Shpesh kjo sugjeron që atij nuk i kushtohet vëmendje në shtëpi. Sjellja agresive e një adoleshenti është një lloj proteste e shkaktuar nga refuzimi i tij si person.

Adoleshentët që shfaqin agresion janë të pajisur me një nivel të ulët inteligjence dhe priren të imitojnë. Të mitur të tillë nuk kanë orientime vlerash, pa hobi, karakterizohen nga ngushtësia, si dhe paqëndrueshmëria në hobi. Nxënës të tillë janë shpesh të zemëruar, të shqetësuar, të pasjellshëm, egocentrik dhe shprehin vetëvlerësim ekstrem (pozitiv ose negativ). Sjellja agresive e adoleshentëve është një mjet për të rritur pavarësinë, si dhe prestigjin e tyre.

Parandalimi

Vëmendje e mjaftueshme i kushtohet punës parandaluese të sjelljes antisociale tek të rinjtë në sistemin arsimor. Problemi i agresivitetit tek të rinjtë konsiderohet më i diskutuari në takimet në shkollë. Në institucionet arsimore, një psikolog dhe një pedagog social merren me studentët problematikë.

Sjellja agresive e adoleshentëve vërehet më shpesh në rrethin e problemeve shkollore. Për këtë arsye, mësuesit duhet të jenë të vëmendshëm ndaj nxënësve dhe, pasi kanë zbuluar ndryshime në sjellje fëminore, duhen monitoruar manifestimet negative për të zhdukur agresivitetin në një fazë të hershme.

Puna e shërbimit psikologjik ka për qëllim parandalimin e veprimeve të paligjshme, parandalimin e zhvillimit të adoleshencës. Me gjithë ndihmën e kualifikuar të mësuesve, prindërit janë njerëzit kryesorë të aftë për të rritur drejt një fëmijë dhe për të mos e kthyer atë në një person agresiv. Prandaj, puna për të parandaluar zhvillimin e sjelljes agresive duhet të kryhet si midis nxënësve të shkollës ashtu edhe midis prindërve. Bashkëpunimi do të japë rezultate të mira dhe do të jetë efektive.

Korrigjim

Agresiviteti i adoleshencës eliminohet nga parimet e mëposhtme të punës korrigjuese:

- është e nevojshme të vendoset kontakti me një adoleshent;

- ta perceptojë dhe ta trajtojë me respekt si person;

- të ketë një qëndrim pozitiv ndaj botës së tij të brendshme.

Fushat e punës korrigjuese përfshijnë:

- t'i mësojë një adoleshenti aftësitë e kontrollit të vetvetes (aftësia për të menaxhuar zemërimin);

- trajnime për të ulur nivelin e ankthit;

- formimi i të kuptuarit të emocioneve personale, zhvillimi;

- Zhvillimi i vetëvlerësimit pozitiv.

Kur shfaqen shenjat e para të agresionit, mund t'i rekomandoni adoleshentit të pushojë, të devijojë vëmendjen e tij duke kaluar në diçka tjetër, më të këndshme. Do të jetë efektive të mbyllni sytë, të numëroni deri në dhjetë ose të "merrni ujë në gojë" mendërisht nëse përballë tij është një person që është i bezdisshëm me bisedën e tij. Veprime të tilla mund të parandalojnë shfaqjen e armiqësisë së panevojshme.

Është e nevojshme t'i mësoni një adoleshenti të trajtojë ato gjëra në jetë që nuk mund të ndryshohen më - me qetësi. Sigurisht, ju mund të zemëroheni me ta, por kjo nuk ka kuptim.

Ka një rrugëdalje tjetër: t'i pranosh, t'i trajtosh më me qetësi. Një pikë e rëndësishme është parandalimi i rraskapitjes dhe lodhjes kronike nervore, pasi ato qëndrojnë në themel të agresionit dhe nervozizmit.

Kur shfaqen shenjat e para të lodhjes, duhet të bëni një pushim dhe të sillni në jetë momente që do të kënaqin. Është e rëndësishme të mësoni një adoleshent të jetë i vëmendshëm ndaj vetes, të futë ndryshime pozitive në jetën e tij, të përpiqet të jetë i kënaqur, sepse vetëm një person i tillë mund të jetë i qetë dhe i ekuilibruar.