Rozprávková terapia pre deti od 2 3 rokov. Rozprávková terapia vo vývoji malých detí

Poruchy vzdelávania a patológie správania vyžadujú kompetentnú a presnú korekciu.

Obľúbený mnohými rodičmi metóda "mrkva a palica". je často neúčinná pri riešení vzniknutých problémov.

Tu prichádzajú na pomoc terapeutické rozprávky ktoré pozitívne ovplyvňujú náladu a správanie bábätiek.

Čo robiť, ak dieťa kradne? rodičov nájdete na našej stránke.

Čo je to v psychológii?

Všetky problémy pochádza z detstva.

Ak v útlom veku rodičia nevenovali dostatočnú pozornosť výchove svojho dieťaťa, vo vyššom veku bude dieťa čeliť komplexom, blokom a nespracovaným vnútorným konfliktom.

"Rozprávková terapia"- to je smer v psychoterapii, pomocou ktorého sa korigujú behaviorálne reakcie a strachy, rozvíja sa kreativita a rozširuje vedomie.

Táto metóda bola úspešne aplikovaná u pacientov rôznych vekových skupín. Ale najčastejšie sa rozprávková terapia používa v prípade patológií správania detí.

Medzi vedcov, ktorí študovali metódu rozprávkovej terapie, patria I. Vachkov, T. Zinkevič-Evstegneeva, E. Lisina a ďalších uznávaných odborníkov.

Rozprávkové typy

Metóda rozprávkovej terapie zahŕňa päť druhov rozprávok:

• meditatívne;
• psychoterapeutické;
• didaktický;
• psychologické;
• psychokorekčný.

Didaktická rozprávka- najjednoduchšie a najľahšie pochopiteľné. Používajú sa pri práci s mladšími deťmi. školského veku a predškolákov. Úlohou takýchto rozprávok je preniesť zručnosti a naučiť dieťa nové vedomosti pomocou príkladu.

Postavy v týchto terapeutických príbehoch plnia jednoduché úlohy a vysvetľujú, prečo je táto zručnosť taká dôležitá (ako prejsť cez cestu, sami umyť riad, byť zdvorilí, upratať si hračky atď.).

Vďaka tomu, že rozprávka „oživuje“ predmety a vyfarbuje jednoduché úkony s nádychom mágie, dochádza k veľmi účinnému vzrušeniu bábätka pre správne úkony.

Psychologická rozprávka- psychologická rozprávka, podobne ako didaktická, učí dieťa správnemu správaniu pomocou fiktívnych postáv ako príkladu.

Ak sa však didaktická verzia týka každodennej stránky života, potom psychologická ovplyvňuje oblasť osobného rastu.

Tu sa rozprávač posúva do vyšších kategórií, hovorí o prejavoch dobra a zla, prečo milovať druhých, prečo je to také dôležité a vážiť si všetko, čo máte.

Psychokorektívna rozprávka - je to fiktívny príbeh, ktorý mení ľudské správanie. Za základ takýchto rozprávok sa vždy berie porovnávanie.

V prvom prípade hrdina koná „zle“ (t. j. neefektívne) a potom sa poslucháčovi ukáže alternatívny model hrdinovho správania.

Bábätko vďaka tomu nepočúva len nudnú poučnú prednášku od rodičov. Sám robí záver o tom, ako sa správať, na základe materiálu, ktorý počúval.

Psychoterapeutická rozprávka toto je najhlbší a najefektívnejší typ rozprávok.

Tieto príbehy sú naplnené múdrosťou, ktorá pomáha poslucháčovi vyrovnať sa so strachom a prežiť psycho-emocionálnu traumu, dostať sa z ťažkej životnej situácie.

Väčšina psycho terapeutické rozprávky vytvorené na základe duchovných a náboženských prameňov (podobenstiev).

Meditatívny príbeh - najkomplexnejší z arzenálu rozprávkovej terapie. Nevyžaduje si logickú štruktúru a jasný dej.

Hlavnou podmienkou sú jasné postavy a obrázky, ktoré sa dajú ľahko vizualizovať. Dôležité je ponoriť poslucháča do rozprávky z dôvodu maximálneho záujmu a koncentrácie.

Na čo sa používa: ciele, ciele a funkcie

Príbehová terapia je integrovaný prístup k výchove dieťaťa. Ale ak rozložíte proces vzdelávania prostredníctvom terapie na komponenty, môžete získať celý zoznam úloh, ktoré táto úžasná metóda rieši:

Rozprávkové funkcie:

• diagnostické;
• prognostický;
• terapeutické.

Princípy metódy

Aby mala rozprávka želaný efekt, treba dodržať základné pravidlá:

1. História by mala byť identický s problémom dieťaťa, ale nejde o skutočné prerozprávanie tohto problému (nemá žiadne priame križovatky).
2. Musí mať alternatívne (náhradné) správanie. Nestačí len dieťaťu ukázať, že jeho správanie alebo záver je nesprávny. Musíme ponúknuť ďalšie správna možnosť riešenie problému/výstup zo situácie/správanie.
3. Príbeh by nemal oplývať množstvom obrázkov a riešiť viacero problémov naraz. Tá by ako liek mala pôsobiť na jednu „chorobu“.

   V opačnom prípade bude pozornosť dieťaťa rozptýlená a dieťa nebude schopné vyvodiť závery.

4. Aby príbeh fungoval musíte to povedať niekoľkokrát. Nemusí to byť ten istý príbeh. Môžeš povedať rôzne príbehy na jednu tému. Takto materiál presne zapadne.
5. Nemôžete robiť závery pre dieťa. alebo vysvetliť morálku príbehu. Podstatou terapie je, aby sa dieťa pomocou počutého materiálu prepracovalo cez vnútorné problémy. Po prečítaní príbehu môžete svojmu dieťaťu pomôcť tak, že mu budete klásť navádzacie otázky alebo budete diskutovať o príbehu.

Príklady

Príklad psychologickej rozprávky / podobenstva pre predškolákov vo veku 3-4 rokov vám pomôže orientovať sa napíš svoj vlastný príbeh.

ušľachtilá myš

Malá myš začala kradnúť syr z pasce na myši.

Áno, urobil to tak opatrne a potichu, že nikdy nebol chytený!

Čo ma však prekvapilo najviac, bolo to myš sa nedotkla syra zo stola. A aj keď kúsok majstrovského syra ležal na najviditeľnejšom mieste, zviera aj tak zožralo len ten, ktorý bol vytiahnutý z pasce.

- Prečo? spýtala sa raz stará mačka malej myšky.

"Nechcem majiteľom kradnúť syr a kaziť im náladu!" - povedala myš. “Môžem byť spokojný so svojím syrom...”

"Aká čestná a ušľachtilá malá myš!" - rozhodla mačka a všetko povedal majiteľovi.

Odvtedy majitelia prestali dávať pasce na myši a zmenili ich na misky, v ktorých bol vždy kúsok syra pre myš. Veď majitelia domu boli šľachetní ľudia.

Bezbranný

Pes hlasno štekal a snažil sa vymaniť z nenávidenej reťaze. Pred ňou, snažiac sa splynúť s plotom, mňaukalo malé mačiatko. On je veľmi bojí sa veľkého a nahnevaného psa. Neďaleko sa hrali dvaja chlapci. Počujúc štekot, zabudli na loptu a začal pozorovať za tým, čo sa deje.

V okne sa objavila žena. Keď žena videla mačiatko v problémoch, ponáhľala sa odohnať psa. Potom ona nahnevane karhali dvaja kamaráti:

"Vôbec sa nehanbíš?"

Za čo by sme sa mali hanbiť? Veď sme len stáli vedľa seba a nič nerobili! zvolali chlapci.

"To by si sa mal hanbiť!" povedala žena nahnevane.

Nahnevaná mačka

Kočka Anya nemohla nájsť pokoj. Trápila ju závisť na dvorného psa ktorý býval vo svojej malej búdke.

Parkúrové skákanie je také malé a dom pána je taký veľký!

Búdka ale patrí výlučne psovi. A mačka zdieľa svoj kútik s ľuďmi. Preto tá závisť.

Mačka sa sťažovala na psa. Potichu zahundrala, že pes zlenivel a prestal strážiť dom.

Šikovní majitelia vyhnali psíka z búdky a dať na reťaz nahnevaná mačka nadšene strážiť dvor. A pes bol povolený na chodbu - žiť storočie!

Vachkove knihy

Igor Vachkov— Doktor vied, profesor, člen prezídia Federácie pedagogických psychológov Ruska, prezident Spoločnosti rozprávkových terapeutov a autor viac ako 50 kníh.

Keďže ide o domáceho špecialistu, jeho metodika je najvhodnejšia pre mentalitu detí v krajinách SNŠ.

• "Úvod do rozprávkovej terapie";
• „Terapia rozprávaním príbehov. Rozvoj sebauvedomenia prostredníctvom psychologickej rozprávky.

Techniky a techniky písania

Podmienečne všetky terapeutické rozprávky možno rozdeliť do dvoch kategórií:

• rozprávky o dieťati;
• rozprávky o dieťati.

V prvom prípade hrdina dobrodružstva dieťa vystupuje ktorý v spoločnosti rozprávkových priateľov dobýva moria a oceány, objavuje nové krajiny a bojuje so zlom.

A v druhom prípade rozprávky opísať situáciu v živote dieťaťa, no model základného a náhradného správania sa prenáša na hrdinov.

Ako písať rozprávky? Dá sa na to použiť rám alebo skript z:

• reálne situácie zo života (chvíľy neposlušnosti, strachu, prejavy negatívnych emócií a pod.);
• ľudové rozprávky;
• podobenstvá;
• vlastnú životnú skúsenosť.

Ako prebieha terapia?

Výber materiálu na rozprávkovú terapiu je potrebné vykonať v individuálne na základe vlastností dieťaťa. Ale pre väčšiu efektivitu radšej sa držte scenára:

1. Relax a príprava(na to môžete použiť ľahkú meditatívnu rozprávku).
2. Čítanie rozprávky (netreba sa obmedzovať len na ústnu formu podania, využiť možno bábiky, papierové postavičky postavičiek, hračky a pod.).
3. Diskusia a analýza(čitateľ kladie dieťaťu hlavné otázky, zaujíma sa o jeho názor a vedie dieťa v čase vytvárania záverov).

Je tiež veľmi dôležité používať vstupné a výstupné rituály z rozprávky, aby dieťa mohlo ľahko vstúpiť a vrátiť sa z dramatickej / magickej reality do známej.

Ak to chcete urobiť, môžete nakresliť magický kruh, posypať „rozprávkovým prachom“ a vykonať akékoľvek jednoduché akcie znamenať začiatok terapie.

Školenia a kurzy

Milujúci rodičia môžu využiť rozprávkovú terapiu sám za seba ako metóda pre rozvoj a výchovu dieťaťa.

Ale ak má dieťa problémy (akútne fóbie, pravidelné záchvaty hnevu a extrémna neposlušnosť), musíte sa uchýliť k pomoci špecialistov.

Dobrý efekt možno dosiahnuť pri práci v skupine(na hodinách rozprávkovej terapie).

Výhody skupinové metódy:

• príjemné prostredie (pre deti je ľahšie vydržať terapiu v spoločnosti detí);
• zapojenie (na niektorých školeniach účastníci hrajú rozprávky alebo jednotlivé epizódy z rozprávok, dopĺňajú fantastické príbehy hrami a cvičeniami na upevnenie látky).

Rozprávková terapia je skutočne úžasná metóda vzdelávania, ktorá ľahko spojí rodiča s dieťaťom, pomôže nájsť vzájomný jazyk a nebude vás nudiť.

A aj keby si nepovažujte sa za talentovaného rozprávača, stojí za to skúsiť zaviesť túto metódu do plánu rozvoja dieťaťa.

Rozprávková terapia pre problémy so správaním u detí:

Rozprávková terapia je moderná a populárna metóda v psychoanalýze a psychoterapii, ktorá sa používa na liečbu detí, dospievajúcich a dokonca aj dospelých pomocou rozprávky. Čítaním alebo rozprávaním rozprávok, bájok sa dalo dieťaťu natrvalo pomôcť zbaviť sa psychických problémov a ich prejavov (strach, rôzne fóbie, agresivita a pod.).

Aké typy rozprávok sa používajú v rozprávkovej terapii?

Pre rozprávkovú terapiu sa aktívne využívajú známe rozprávky, terapeutické príbehy a príbehy zamerané špeciálne na odstránenie konkrétneho problému, ako aj špeciálne rozprávky, príbehy, príbehy napísané rozprávkovými terapeutmi a psychológmi. Pozrime sa podrobne na typy rozprávok, ktoré sa používajú v rozprávkovej terapii.

V rozprávkovej terapii sa používajú tieto typy rozprávok:

1. Ľudové rozprávky. Medzi nimi možno rozlíšiť niekoľko žánrov: magické, rozprávky o zvieratách, každodenný život. V rozprávkach majú jeden historický základ, obsahujú množstvo pohanských symbolov a motívov. Medzi rozprávky patria: „Žabia princezná“, „Príbeh Ivana Tsareviča a sivého vlka“, „Baba Yaga“, „Koschey nesmrteľný“, „Ivan Tsarevich a cár panna“ a ďalšie. AT rozprávky o zvieratkách deti priťahuje prvok uznania. Deti môžu ľahko určiť, aký človek sa skrýva za tým či oným zvieratkom. Napríklad zajac je vždy spojený s zbabelý človek. Preto je jeho hlavnou črtou zbabelosť. Líška symbolizuje prefíkanú osobu. Hlavnými postavami rozprávok o zvieratkách sú: zajac, líška, medveď, vlk, mačka a kohút. Príklady rozprávok o zvieratkách: "Mačka, kohút a líška", "Vlk a koza", "Mačka a líška", "Kohútik - zlatý hrebeň" a iné. Rozprávky na každý deň odrážať skutočný život s istou dávkou irónie. Prekvapivo sa v nich prelína kombinácia možného in skutočný život s neobvyklé riešenia použiteľné v určitých situáciách. Príklady: "Kaša zo sekery", "Majster a sedliak."
2. Autorské umelecké rozprávky. Sú viac presýtené obrazmi, zážitkami ako ľudovými rozprávkami, takže môžu pomôcť odhaliť vnútorné pocity dieťaťa. (Príklady: Andersenove rozprávky).
3. Didaktické príbehy. Sú vhodné na rozprávkovú terapiu školákov, pretože s ich pomocou si deti rýchlo a jednoducho osvoja vzdelávací materiál.
4. Meditatívne rozprávky. Nie sú v nich zlé postavy a konflikty. Účelom meditatívnych rozprávok je vštepiť dieťaťu koncept „ideálnych“ vzťahov s vonkajším svetom, ľuďmi. Takéto rozprávky pomáhajú zmierniť stres a relaxovať.
5. Psychokorektívne rozprávky alebo psychoterapeutické príbehy . Pomáhajú jemne korigovať správanie dieťaťa. Vhodné pre deti do 13 rokov. Pomáhajú pri riešení konkrétneho problému. Psychológ Razida Tkach uvádza klasifikáciu rozprávok z hľadiska problémov, na ktorých riešenie sú zamerané. Rozlišuje tieto typy rozprávok: pre bojazlivé deti; pre hyperaktívne deti; pre agresívne deti; rozprávky zamerané na odstraňovanie porúch správania s telesnými prejavmi; rozprávky pre deti, ktoré majú problémy v rodine(narodenie druhého dieťaťa a žiarlivosť na prvé dieťa, rozvod rodičov a iné).
6. Rozprávky o psychoterapii pomáhajú riešiť tieto zložité osobné problémy: vnútorné konflikty, hľadanie zmyslu života, hľadanie svojho miesta v živote. Sú účinné aj pri práci s deťmi, ktoré majú psychosomatické ochorenia.

Typ rozprávky pre rozprávkovú terapiu sa vyberá v závislosti od veku dieťaťa:

• Malé deti lepšie rozumejú rozprávkam o zvieratkách , ako aj príbehy o vzťahu medzi ľuďmi a zvieratami. Ľahko sa stotožňujú so zvieratami a svoje činy s ich činmi.
• Pre násťročných školákov sú vhodné novelistické rozprávky s každodenným zameraním, ale aj podobenstvá a bájky. ktoré pomáhajú zvládať rôzne konflikty v bežný život. Pre staršie deti sú navyše príťažlivé svojou iróniou a humorom.
• Rozprávky sú vhodné pre hanblivé alebo adoptované deti, ako aj deti s nízkym sebavedomím a nedostatkom rodičovskej pozornosti a lásky. , na základe ktorých sú nevšedné premeny a premeny.
• Malé deti prenikajú len zriedka rozprávky, no získavajú si obľubu medzi predškolákmi, deťmi základného a staršieho školského veku. Pomocou týchto rozprávok všetka nahromadená životná múdrosť pomaly napĺňa podvedomie dieťaťa.

Ako pomocou známych rozprávok napraviť psychické problémy u detí?

V rozprávkovej terapii sa dajú využiť mnohé obľúbené ľudové a autorské rozprávky. Nižšie uvedená tabuľka poskytuje informácie o tom, ktoré známe rozprávky možno použiť na nápravu psychických problémov u dieťaťa. na našej stránke pomôžu aj rodičom detí Základná škola vybrať vhodné diela na rozprávkovú terapiu.

Tabuľka číslo 1. Rozprávky na liečbu psychických problémov u detí.

Psychologický problém	Rozprávka s liečivým účinkom
Problémy v rodine (škandály, rozvod rodičov, krutý prístup).	"Mráz", "Tiny-Havroshechka", "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka", "Snow Maiden", "Scarlet Flower", "Popoluška".
Stres, neuróza, kríza.	"Šípková Ruženka", "Pani snehová búrka", "Žaba princezná", Sivý krk.
Nízke sebavedomie, vstup odchovanca do novej rodiny.	"Chlapec s palcom", "Škaredé káčatko".
Prekonanie strachu.	"Červená čiapočka", "Husi labute", "Vlk a sedem detí", "Baba Yaga".
Neochota upratovať osobné veci a hračky, odmietanie ich udržiavať v čistote.	"Fedorinov smútok".
Chamtivosť, neochota podeliť sa a pomáhať druhým.	"Vrece jabĺk".
Odmietnutie alebo strach z očkovania, injekcií.	"O hrochovi, ktorý sa bál očkovania."
Odmietanie umývania, neochota čistiť si zuby.	"Moydodyr".

Aby sa obyčajná rozprávka zmenila na terapeutickú, je potrebné, aby bola dejová línia zdôraznená zvláštnym spôsobom, aby v nej boli prítomné prvky sugescie a prelínania.

Príbehová línia:

• Tradičné začiatok povie čitateľovi a poslucháčovi, kde sa dej odohráva, predstaví hlavné rozprávkové postavy.
• Zavolajte. Tu musíte odpovedať na otázku, čo sa stalo, čo podnietilo hrdinu k tejto alebo tej akcii.
• Cesta. Kam ide hrdina alebo hrdinovia, aby vyriešili problém?
• Spoločníci a priatelia. Kto pomáha hlavnému hrdinovi prekonať všetky ťažkosti na jeho ceste?
• Nepriatelia. Aké nebezpečenstvá čelili hrdinovi a jeho priateľom?
• Bitka. Komu alebo čomu musel hrdina čeliť? Ako sa vám podarilo prekonať všetky prekážky a ťažkosti?
• Víťazstvo. Pozitívne výsledky dosiahnuté hrdinami.
• Odmena. Lekcie získané od hrdinov. Zmena života k lepšiemu.

Návrh:

Do známej a známej rozprávky môžete zahrnúť malé kúsky výrokov. Napríklad, keď dieťaťu rozprávate rozprávku o tom, prečo je potrebné jesť (problém malých detí a detí, ktoré odmietajú jesť), môžete použiť krátku frázu: „Sila je vo výrobkoch. Sila v mliečnych výrobkoch. Sila vo vitamínoch. Sila v mäsových výrobkoch. Tieto krátke návrhy sú najlepšie distribuované v rôznych častiach príbehu. Potom budú pre dieťa súčasťou deja, ale zároveň na podvedomej úrovni bude počuť návrhy, ktoré sú mu adresované, a návod na akciu.

Väzba:

Existuje päť zmyslových systémov (sluch, zrak, hmat, čuch a chuť), prostredníctvom ktorých sa človek zoznamuje s okolitým svetom. Preto nevyhnutná podmienka pre sugesciu - prelínanie všetkých týchto systémov (vidím, cítim, počujem). Rozprávka by mala obsahovať frázy o tom, čo hrdina počul, videl, cítil.

Vo svojej knihe "Základy rozprávkovej terapie" Doktor psychológie T.D. Zinkevič-Evstigneeva ukazuje, ako dobre známe ľudová rozprávka"Kolobok":

V histórii Koloboku je pre nás veľa správ. Poďme ich s vami vyriešiť. Pamätáte si, ako sa rozprávka začala? Žil tam starý otec a žena. Žili v chudobe, jedli málo. Starý otec požiadal ženu, aby upiekla žemľu. Zdá sa, že nie je z čoho piecť, ale babka vymetla stodolu, oškrabala sudy a našla múku na kolobok. Čo si myslíte, že sa nám príbeh snaží povedať? Áno, zdá sa, že rozprávka nás učí robiť si zásoby. V živote existujú rôzne situácie, preto je zvykom vyrábať polotovary pre budúcnosť. Takže prvá báječná lekcia - aby ste neboli hladní, urobte si zásoby na budúce použitie. Pripomeňme si ho.

Čo sa však v príbehu stalo ďalej? Babička upiekla buchtu, bola ryšavá, krásna. Položila ho na okno. Prečo dala babka buchtu na okno? Možno preto, že príliš teplé jedlo je pre nás zlé? Preto druhá báječná lekcia - nejedzte príliš horúce jedlo, neponáhľajte sa, aj keď to naozaj chcete vyskúšať.

A potom naša buchta ožila v rozprávke! Skočil z okna a kotúľal sa po lesnom chodníku. Čo je za touto udalosťou? Možno rada nenechávajte Kolobok bez dozoru? Kto môže urobiť to isté? Samozrejme zlato! Azda tretiu báječnú lekciu by si mali osvojiť všetci rodičia. Rozprávka ich učí nenechávať deti bez dozoru.

Koho stretne Medovník na lesnom chodníku? Najprv Zajac, potom Vlk a Medveď. Všetci ho chcú zjesť a on im spieva svoju pieseň: „Odišiel som od babičky, odišiel som od starého otca ...“ Čo nás učí rozprávka? Samozrejme, v prvom rade sa nezľaknite hneď, ak sa vám niekto vyhráža. Aký spôsob si Kolobok vyberie v rozprávke na prekonanie ťažkostí? Áno, spieva pieseň a uteká. Ale o čom spieva? "Opustil som svoju babičku, opustil som svojho starého otca, opustil som Zajaca a ešte viac opustím teba, Vlka ..."

Čo robí Kolobok, keď spieva pieseň? Samozrejme, že sa pochváli a potom utečie. Kolobok nás učí nestratiť sa v ťažkej situácii, nezľaknúť sa, ale prísť na spôsob, ako sa s ťažkosťou vyrovnať. Vy a ja sme pochopili, že Kolobok sa chváli vo svojej piesni. A ďalej od rozprávky sa dozvieme, k čomu to viedlo. Prefíkaná líška zjedla Kolobok. Zamyslime sa nad tým, čo nás v tejto situácii môže naučiť rozprávka. Samozrejme, chvastavé piesne, aj keď predtým pomáhali, nevedú k dobru. Preto môže piata báječná lekcia znieť takto: byť v lese, ocitnúť sa v ťažkej situácii, byť v strehu, pretože nie vždy nebezpeční ľudia alebo zvieratá priamo oznamujú svoje zámery („ja ťa zjem“). Toto je veľmi dôležitá životná lekcia.

Princípy rozprávkovej terapie: ako vymyslieť rozprávku na nápravu správania dieťaťa

Zdrojom pre tvorbu terapeutických rozprávok sú známe rozprávky, podobenstvá a eposy, poslednú úlohu zohráva fantázia samotného dieťaťa, ako aj situácie zo skutočného života.

Aby ste mohli prísť s terapeutickou rozprávkou sami, musíte zvážiť niektoré pravidlá:

1. Nemusíte úplne kopírovať problém dieťaťa do rozprávky , mala by sa mu podobať len nepriamo.
2. V terapeutickej rozprávke by mala byť zrozumiteľná a správna rada , vďaka ktorej bude dieťa vedieť nájsť východisko z ťažkej situácie a vyrovnať sa so svojím problémom.
3. Dej rozprávky s terapeutickým účinkom musí nasledovať v určitej postupnosti.

Tabuľka číslo 2. Návod na vytvorenie rozprávky s terapeutickým účinkom.

Prvky sprisahania	Pravidlá tvorby rôzne časti rozprávky
Začiatok rozprávky. Bolo raz... alebo kedysi dávno žilo v jednom krásnom kráľovstve, kráľovstve...	Hlavná postava musí byť rovnakého pohlavia a veku ako dieťa. Je žiaduce, aby niektoré z charakterových vlastností dieťaťa boli uhádnuté v rozprávkovej postave. Navyše hlavnou postavou rozprávky pre malé deti môže byť obľúbená hračka, zvieratko alebo malí rozprávkoví ľudia. Päťročné dieťa bude mať záujem vidieť hlavné postavy princezien a princov, ako aj vojakov. Moderné deti budú mať záujem o rozprávky, v ktorých sa hlavnými postavami stanú transformátorové roboty. Pre dospievajúcich je lepšie používať každodenné rozprávky alebo podobenstvá. Je potrebné opísať život rozprávkového hrdinu tak, aby dieťa jasne videlo podobnosti s vlastným životom.
Akonáhle sa náš hrdina alebo hrdinka dostane do...	Treba popísať problémová situácia z ktorého hľadá cestu von Hlavná postava. Dieťa zároveň musí nájsť spoločnú reč a vyvodiť paralely so svojím problémom.
Odtiaľto …	Smer sa musí zmeniť. V rozprávke sa objavujú rôzne možnosti, ako na to prísť a nájsť východisko z problémovej situácie. Je možné, že ďalšie postavy pomôžu hlavnému hrdinovi nájsť cestu von alebo správne rozhodnutie.
Vyvrcholenie terapeutickej rozprávky	Hrdina sám alebo s pomocou priateľov prekonáva všetky ťažkosti, ktoré mu pripadli.
rozuzlenie	Hrdina príde na to, že urobil zle, prizná si svoje chyby a vyberie si jedinú správnu cestu. Za to dostáva odmenu.
Rozprávková morálka – „rozprávka je lož, Áno, je v tom náznak...“	Hlavný hrdina sa musí naučiť potrebnú lekciu a zmeniť svoj život novým správnym smerom.

Príklady malých rozprávok na nápravu rôznych psychických problémov

V knihe doktora filozofických vied z oblasti psychológie, praktizujúceho psychológa R. M. Tkacha „Rozprávková terapia detských problémov“ je veľa zaujímavých rozprávok s terapeutickým účinkom. Niektoré príbehy z tejto knihy sú uvedené nižšie. Jeden z nich pomôže dieťaťu zbaviť sa strachu a iní -.

Príbeh na prekonanie strachu

"Môj priateľ je drak (takmer skutočný príbeh)"

Mám priateľku menom Daria. Mama a otec ju volajú Dáša a jej starší brat je Zbabelec. Pred rokom, keď bola Daria ešte malé dievčatko, jej starší brat povedal rozprávku o neporaziteľnom trojhlavom drakovi. Nikto nemohol poraziť toto monštrum, ani odvážni hrdinovia, ani zlí čarodejníci, ani dobrí čarodejníci. Drak bol nesmrteľný. Ak by mu odsekli hlavu, na jej mieste by vyrástli tri nové. Bol to veľmi strašidelný príbeh. Odvtedy Dáša dobre nespí. Každú noc sa jej sníval ten istý sen, že do jej spálne vtrhne drak chrliaci oheň a ... Dáša sa s hrôzou zobudila. Dievča nikdy nedokázalo sledovať tento sen až do konca, bola taká vystrašená. Keď mi Daria povedala svoj sen, spomenul som si, že všetci draci sú veľmi milí, veľmi milujú sladkosti a sušienky. S Dášou sme sa dohodli, že pred spaním necháme na nočnom stolíku misku so sladkosťami a dopozeráme sen až do konca. Nasledujúce ráno mi Daria povedala pokračovanie sna. Keď Drak vtrhol do miestnosti a chcel sa na ňu vrhnúť, uvidel misku so sladkosťami a koláčikmi. Drak sa opatrne priblížil k nočnému stolíku a začal si napchávať ústa sladkosťami. Keď všetko zjedol, jemne zašepkal: „Dáša, ty si najviac najlepšie dievča vo svete. Ty sám si mi neodrezal hlavu, ale nakŕmil si ma sladkosťami a koláčikmi. Teraz som tvoj priateľ. Nikdy sa nikoho neboj, od dnešného večera tvoj sen stráži Drak. Po tej noci Dáša prestala mať nočné mory.

Rozprávky na prekonanie inkontinencie moču

"Zavlažovacie stroje"

Viete, že kedysi fungovali polievacie stroje len v noci? Každú noc takéto autá vyrážali do ulíc miest a polievali asfalt. Mnohým sa to však nepáčilo, pretože sa zobudili uprostred noci s pocitom mokra. V noci sa preto prestali polievať ulice. Odvtedy všetci pokojne spia.

Správa : lepšie spať v suchej posteli.

"Plné vedrá"

Keď ste boli na dedine, videli ste, ako ľudia nosia vedrá vody? Videli ste, čo sa stane, ak dostanete príliš veľa vody? Presne tak, voda strieka. A to sa stáva vždy: ak sa naleje viac vody, ako je možné, vyleje sa.

Správa : v noci nepite veľa tekutín.

„Podvedený močového mechúra»

„Jedno dievča, ktoré poznám, namočilo posteľ, pretože spalo v jednej posteli so svojou babičkou. Hoci sama dievčina vedela, že je už veľká a hanbila sa premočiť posteľ, jej močový mechúr si myslel, že je ešte malá, keďže spáva s babkou.

Správa: za sychravé noci ste zodpovedný vy sami.

ROZPRÁVKOVÁ TERAPIA. Výber z terapeutických rozprávok pre deti.

Na strane smart-paradox.metdioz.ru vybrané nádherné rozprávky moderných spisovateľov podľa rôzne témy. Takéto rozprávky je dobré čítať deťom pred spaním. Ak si ju chcete prečítať celú, kliknite na tému a prejdite na zdrojovú stránku.

Táto téma obsahuje tri rozprávky: „Téma a sen“, „Odvážny chlapec a teta noc“, „Rozprávka o posteli“.

Vyberte príbeh, ktorý najlepšie vyhovuje vášmu bábätku, a povedzte mu ho pred spaním.

Skôr ako to poviete, uistite sa, že táto téma vyhovuje vášmu dieťaťu. Bábätko totiž môže zo strachu z tmy odmietnuť ísť do svojej postieľky, vtedy potrebuje úplne inú rozprávku. Alebo vás možno vidí príliš zriedkavo a chce viac vašej pozornosti, potom sa pokúste každý večer venovať aspoň polhodinu svojho času vášmu dieťaťu a pracujte s ním, hrajte sa alebo sa len rozprávajte. Vopred sa dohodnite, že potom pôjde spať. Na tento čas sa bude dieťa tešiť každý deň. A odchod do postele bude pre neho spojený s príjemnou udalosťou.

Detská izba by mala v bábätku vyvolávať príjemné svetelné pocity. Nemalo by to byť miesto, kde si dieťa „odpykáva svoj trest“, a v ktorom sa cíti samo a nepotrebné.

Nech sa táto miestnosť stane pre dieťa báječnou, kde mu mama alebo otec každý večer rozprávajú čarovnú dobrú rozprávku.

Táto téma obsahuje tri rozprávky: „Ako Ilyusha kŕmil svoje brucho“, „Prečo potrebujete jesť“, „O Katyushina Kaprizka“.

Prečítajte si všetky tri rozprávky a vyberte tú najvhodnejšiu pre vaše dieťa.

Pamätajte však, že v tejto téme sú určité nuansy. Koniec koncov, nemôžete nútiť deti jesť! Každé dieťa sa môže samo rozhodnúť, čo, kedy a koľko bude jesť. Deti vedia počúvať svoje telo a ono vie presne určiť, čo, aké látky mu momentálne chýbajú. Najmä nemôžete nútiť dieťa jesť, keď je choré.

Ponúkaním jedla dieťaťu pomocou presviedčania a niekedy aj vyhrážok môžeme jeho záujem o jedlo „odbiť“ a potom už nebude zažívať radosť z jedenia. Tento proces nebude vnímať ako radostný, príjemný a užitočný, ale ako násilie voči sebe samému.

Ale ako viete, všetky deti majú veľmi radi sladkosti. A často namiesto misky polievky dieťa radšej zje sladkosti alebo sušienky. Vtedy vám príde na pomoc rozprávková terapia. Povedzte dieťaťu zábavný príbeh namiesto dlhých bolestivých pokynov.

V tejto téme je jedna rozprávka "Ako sa Andryusha stretol s hosťami." Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním alebo krátko pred príchodom hostí. Alebo sa možno chystáte navštíviť?

Ak je vaše batoľa plaché, netrápte sa tým. To neznamená, že vaše dieťa je „zlé“ alebo „niečo také“. Toto je normálne. Dajte svojmu dieťatku viac času, aby si zvyklo na nové prostredie alebo nových ľudí. Niektoré deti potrebujú 15 minút na to, aby sa cítili pokojne, kým iné môžu potrebovať hodinu. Postupne sa však toto obdobie bude skrátiť a skrátiť.

Snažte sa neporovnávať svoje dieťa s inými deťmi, ktoré sú uvoľnenejšie. Snažte sa na neho netlačiť a nerušiť ho: „Čo to robíš? No nehanbíš sa? Choď sa hrať,“ atď., ale nechajte ho na pokoji. Je lepšie pomôcť správne posúdiť situáciu, ukázať všetkým svojim vzhľadom, že ste spokojní s hosťami, že všetko je v poriadku. Potom sa dieťa rýchlo uvoľní a stane sa samo sebou.

Táto časť predstavuje jednu rozprávku "Ako sa Olya zamilovala do záhrady."

Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním a pridajte podrobnosti zo života vášho dieťaťa.

Skúste to však najskôr zistiť od dieťaťa skutočné dôvody Prečo tam nechce ísť MATERSKÁ ŠKOLA. Možno ho tam niekto urazí, možno nemá rád učiteľa alebo denný režim. Potom by ste mali uvažovať o prestupe do inej škôlky. V opačnom prípade môže každodenný stres nepriaznivo ovplyvniť zdravie dieťaťa.

Sú deti, ktoré milujú samotu a v zásade nie sú pripravené na také hlučné miesta, ako je škôlka. Ak potom nemáte možnosť zostať doma s dieťaťom sama, skúste do toho zapojiť babičku alebo opatrovateľku. Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako to bude pre neho lepšie: zostať doma alebo ísť do škôlky. Počúvajte dieťa. Ak je kategoricky proti záhrade, potom je nevyhnutné nájsť inú cestu z tejto situácie. Inak sa bábätko bude cítiť ako nešťastný človek, na ktorom nič nezávisí, bude sa cítiť zradené vami, rodičmi. Toto bolesť srdca zostane s ním do konca života a bude ho negatívne ovplyvňovať.

Táto otázka je pre výchovu dieťaťa veľmi dôležitá, pretože do škôlky chodí takmer každý deň niekoľko rokov. Totiž v týchto rokoch sa formuje jeho charakter a postoj k životu. Preto by si tento čas malo dieťa pamätať ako najradostnejšie a najšťastnejšie.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: "Príbeh odvážneho Aljoša" a "Bum, bum, bum."

Vyberte si rozprávku, ktorá bude vášmu dieťatku najzrozumiteľnejšia a najbližšia. Povedz to pred spaním.

Strach z tmy je jedným z najčastejších strachov u detí. U mnohých detí je strach z tmy spojený so strachom z neznámeho. V podstate sa deti boja príšer, ktoré sa vraj schovávajú v tme.

Niektorí rodičia na vzdelávacie účely strašia deti šedým vlkom, Babou Yagou, políciou, zlým strýkom atď. Je veľmi dôležité, aby ste to nikdy neurobili! Po prvé, dieťa sa začne báť, a to nielen tmy. A po druhé, keď vyrastie, pochopí, že ste ho klamali a prestane vám dôverovať.

Možno dieťa sleduje veľa karikatúr alebo filmov s rôznymi príšerami. Pokúste sa obmedziť čas sledovania. Kupujte len radostné, láskavé, život potvrdzujúce karikatúry, hračky, čítajte dobré knihy. Analyzujte, prečo sa dieťa začalo báť tmy. Kedy to začalo? Po akej udalosti? Eliminovať všetko možné dôvody. Dbajte na to, aby v detskej izbe vždy žila radosť, láska a pokoj.

Táto téma zahŕňala dve rozprávky: „Príbeh krajiny dievok“, „Príbeh o Miške a poriadku“. Prečítajte si obe rozprávky a povedzte svojmu dieťaťu, ktorá sa mu najviac hodí. Alebo sa mu budú páčiť obe rozprávky?

Mnohé deti sa zdráhajú po sebe upratať svoje veci či hračky. V dospelosti je to pre nás často problém.

Naučiť dieťa upratovať po sebe už od najútlejšieho detstva a len samé. osobný príklad. Po každom prípade skúste priniesť „ pracovisko s cieľom dokončiť začatú prácu do konca.

Ak ste niečo urobili s dieťaťom, urobte s ním poriadok. Premeňte tento proces na vzrušujúcu hru bez poučovania a pokynov. Snažte sa upratovať domácnosť s úsmevom na tvári a v dobrej nálade, aby si bábätko spojilo upratovanie s niečím príjemným. A po každom pokuse pomôcť vám, nezabudnite svoje dieťa pochváliť.

Táto téma predstavuje dve rozprávky: "Slon a balóny", "Bozk hotela". Prvá rozprávka bude zrozumiteľnejšia pre deti od troch alebo štyroch rokov. Druhý príbeh je pre staršie deti. Vezmite rozprávku a prečítajte ju svojmu dieťatku pred spaním alebo v predvečer obchodu.

Všetci radi nakupujeme, nakupujeme nové veci. Ale ako vždy, všetko je dobré s mierou. Akékoľvek veci v vo veľkom počte stať sa zbytočným a priniesť veľa problémov.

Deti sa často snažia zaplniť nejakú vnútornú prázdnotu novými vecami, chýba im duchovná radosť. Ale veci ho nikdy nedokážu naplniť, respektíve naplnia ho len na krátky čas, po ktorom je potrebný nový nákup. Pokúste sa vyplniť toto prázdno nie novými nákupmi, ale novými emocionálnymi zážitkami. Naučte svoje dieťa tešiť sa z kvetov, stromov, slnka, teplý deň, mačiatko na ulici, spev vtákov.

Niektorí rodičia sa pred dieťaťom cítia vinní, pretože mu nevenujú dostatočnú pozornosť alebo robia niečo, čo nie je tak, ako by chceli. A žiadajú dieťa o odpustenie, kupujú nové hračky. V tomto prípade je lepšie zmeniť svoje správanie, nájsť si čas na dieťa: hrajte sa, prejdite sa, prečítajte si zaujímavú knihu.

Naučte svoje dieťa prežívať veľkú radosť z komunikácie s vami alebo inými ľuďmi, z okolitého sveta divokej prírody, než z mnohých, niekedy nepotrebných vecí.

Je dôležité nielen čítať rozprávku dieťaťu, ale aj premýšľať o tom, čo spôsobilo toto správanie dieťaťa. Možno, že dieťa týmto spôsobom priťahuje pozornosť: chce s vami tráviť viac času, čo je pre dieťa celkom normálne.

Možno mu chýbajú nové skúsenosti, nevie kam, na čo nasmerovať energiu, nudí sa.

Možno sa bábätko snaží presadiť, ukázať, že aj on za niečo stojí. V tomto prípade zvýšte jeho sebaúctu, pochváľte ho za akékoľvek úspechy, ukážte iný spôsob sebapotvrdenia.

Alebo možno dieťa len kopíruje správanie niekoho iného? Ak si rodič dovolí aspoň raz za čas dať dieťaťu výprask, znamená to, že presne to isté urobí aj dieťa. Takýmto konaním dieťa informujeme, že bojovať sa dá! Ak dieťa udrie iné dieťa alebo vás, nikdy ho nebite. Slovami vysvetlite nebezpečenstvá jeho činu, pred spaním povedzte rozprávku na túto tému, ale nikdy proti nemu nedvíhajte ruku. Veď keď si to aspoň raz dovolíme, tak si z nás dieťa vezme príklad.

V tejto téme si môžete prečítať rozprávku „Fedya a počítač“. Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním.

Počítač je veľmi atraktívny pre deti aj dospelých. Ale vo všetkom musí byť miera. Všetci predsa vieme, že dlhé sedenie pred obrazovkou počítača škodí zdraviu detí. Pokúste sa vyplniť deň svojho dieťaťa rôznymi zaujímavými aktivitami a podujatiami. Ak je to možné, nahraďte komunikáciu s počítačom živou komunikáciou s priateľmi, prechádzkou atď. Nech počítač vo vašej domácnosti nie je priateľom, ale pomocníkom v ťažkých situáciách.

Povedzte svojmu dieťaťu rozprávku pred spaním. Premýšľajte o tom, ako urobiť umývanie nielen užitočným a potrebným, ale aj radostným procesom. Ako ho premeniť na malý sviatok, od ktorého začína každý nový deň.

Táto téma zahŕňala „Príbeh strateného úsmevu“. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte mu to pred spaním.

Analyzujte situáciu. Prečo začalo dieťa vrčať? Kedy to začalo, po akej udalosti? Možno ste bábätko niečím urazili, nesplnili ste nič zo svojich sľubov. Možno ti chce niečo priniesť, ale nepozná iný spôsob, ako sa vrátiť. Pozrite sa, či niekto z blízkych dáva takýto príklad komunikácie. Pokúste sa odstrániť všetky možné príčiny.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: "Rozprávka o krajine sladkých buchiet", "Sladký zub a sladký zub".

Vyberte si rozprávku, ktorá najlepšie vyhovuje vášmu dieťaťu. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte mu to.

Mnoho ľudí miluje sladkosti. A deti - najmä. Dieťa potrebuje sladkosti pre rast a vývoj, ale snažte sa dať dieťaťu zdravé sladkosti: sušené ovocie, med (ak naň nemáte alergiu), ovocie, zeleninu, bobule. A ak sa rozhodnete jesť koláč alebo buchty, bude lepšie, ak si ich uvaríte sami z prírodných produktov a spolu s dieťaťom.

V tejto téme sa môžete zoznámiť s rozprávkou „O kobylke Kuzya“. Povedzte to svojmu dieťatku pred spaním.

Ranné zobudenie dieťaťa môže byť niekedy veľmi náročné. Pokúste sa každé ráno povedať dieťaťu láskavým a radostným tónom, kým ešte leží vo svojej postieľke, aké zábavné veci ho dnes čakajú: čo bude musieť urobiť, kam ísť a ako to všetko urobí. A večer pred spaním si určite zhrňte deň. Poďakujte dieťaťu za všetku vykonanú prácu a úlohy, pochváľte všetky dobré skutky. Povedzte mu, že ste na neho hrdí a že ho veľmi milujete. Potom sa dieťa každý deň pokúsi urobiť čo najviac dobrých a užitočných vecí, aby vás potešilo! A na to bude musieť vstávať skoro.

Táto časť obsahuje dve rozprávky: „Ako sa Yegorka obliekala“, „Ako sa Vanya naučila obliekať“.

Vyberte rozprávku, ktorá sa vášmu dieťaťu najviac hodí, a povedzte ju pred spaním. Alebo možno rád vypočuje oboje a vyvodí pre seba príslušný záver!

Do tejto témy boli zahrnuté tri rozprávky: „Príbeh žaby Vasya“, „Ako sa Julia naučila hovoriť pravdu“, „Vrulov palác“.

Vyberte si rozprávku primerané veku svoje dieťa a čítajte mu.

Zamyslite sa nad tým, prečo vás dieťa začalo klamať. Možno sa bojí povedať pravdu, tak na neho nebuď príliš tvrdý.

Možno niekoho kopíruje. Deti veľmi dobre vedia pochopiť, kde je pravda a kde je lož. Buďte k svojmu dieťaťu veľmi otvorení a úprimní. Koniec koncov, ak vás dieťa usvedčí z klamstva, dokonca aj tej najmenšej a najbezvýznamnejšej, prestane vám dôverovať a tiež začne klamať. Deti sú vychovávané tak, aby napodobňovali nás dospelých!

Povedzte to svojmu dieťaťu pred spaním alebo namiesto ďalšieho sledovania televízie.

Skúste deň svojho bábätka vyplniť zaujímavými a pestrými akciami.

Tu nájdete rozprávku "Vitya a nové čižmy".

Povedzte to svojmu dieťatku pred spaním alebo predtým, ako mu budete strihať nechty. Doplňte rozprávku o detaily zo života vášho dieťaťa.

Táto téma zahŕňala dve rozprávky: „Ako sa Valya naučila dávať darčeky“ a „Príbeh líšky“.

Vyberte si rozprávku, ktorá sa vášmu bábätku najviac hodí a ktorá bude preňho zrozumiteľnejšia.

Zamyslite sa nad tým, kde má dieťa tento zvyk – brať cudzie bez dovolenia. Ukážte dieťaťu, ako to urobiť: ak ste na návšteve, potom predtým, ako dáte dieťaťu nejakú vec, nezabudnite požiadať o povolenie hostiteľov. Nech je to čo i len obyčajná formalita, ale bábätko si vaše správanie zapamätá a bude v tom pokračovať. Doma, skôr ako dieťaťu zoberiete akúkoľvek vec, požiadajte ho o povolenie. Rešpektujte svoje dieťa, správajte sa k nemu ako k dospelému. Potom sa bude vzťahovať aj k vám a iným ľuďom.

Prečítajte dieťaťu rozprávku „Ako si Dima prestal hrýzť nechty“.

Ak si dieťa hryzie nechty, potom má s najväčšou pravdepodobnosťou nejaký vnútorný problém, kvôli ktorému sa obáva. To znamená, že je to spôsob, ako zmierniť vnútorný stres.

Príčiny vzniku vnútorného napätia môžu byť veľmi rôznorodé – nepriaznivý priebeh tehotenstva a pôrodu, nedostatočná doba kŕmenia, skoré odlúčenie od matky, nestabilná, konfliktná situácia v rodine, nedostatok fyzického kontaktu, podpory a náklonnosti. od rodičov. Možno mu chýba tvoja pozornosť alebo on nízke sebavedomie. Pokúste sa túto situáciu napraviť, odstrániť možné príčiny alebo ich nejakým spôsobom kompenzovať.

Nesnažte sa však s týmto zvykom bojovať: reagujte pokojne, nezameriavajte na to pozornosť dieťaťa, v žiadnom prípade ho nehanbite ani nenadávajte. V opačnom prípade môžete zahnať problém ešte hlbšie dovnútra. Ak sa na to sústredí pozornosť dieťaťa zlozvyk keď ho vytiahnete, nebezpečenstvo jeho zafixovania sa mnohonásobne zvyšuje, pretože dieťa to vidí ako spôsob, ako upútať vašu pozornosť.

V tejto téme si môžete prečítať rozprávku „Ako sa Vanya naučila byť priateľmi“. Doplňte ho o detaily zo života vášho dieťaťa a povedzte to bábätku.

Všetky deti sa učia napodobňovaním. Preto zakaždým dieťaťu ukážte, ako sa má správať k iným deťom, ako sa s nimi hrať. Napríklad oslovte batoľa na ihrisku a požiadajte ho (alebo jeho matku) o povolenie hrať sa s jeho hračkou. Vaše bábätko si túto lekciu rýchlo osvojí a začne to robiť samo, t.j. pýtať, nie brať nasilu. Častokrát deti jednoducho nevedia, ako sa v danej situácii zachovať. A našou úlohou je učiť a ukazovať.

Snažte sa tiež svojmu dieťaťu nebrať nič bez jeho súhlasu, požiadajte ho o povolenie skôr, ako mu vezmete jeho vec. Je síce malý, ale aj chlap. Správajte sa k bábätku s úctou, potom sa bude správať aj k vám a k majetku iných ľudí.

V tejto téme nájdete „Príbeh straky Dusya“. Povedzte to svojmu dieťaťu.

Ak dieťa rád dráždi ostatných, potom s najväčšou pravdepodobnosťou týmto spôsobom priťahuje pozornosť. Možno nepozná iný spôsob komunikácie. Strávte viac času so svojím dieťaťom a ukážte na vlastnom príklade, ako komunikovať s ľuďmi. Alebo možno niekoho kopíruje? Možno niekto z jeho okolia rád dáva ľuďom prezývky?

V žiadnom prípade dieťa neťahajte a vo všeobecnosti sa snažte takéto správanie ignorovať. Koniec koncov, pravdepodobne si už dávno uvedomil, že to nie je potrebné a vždy čakal na odpoveď od vás.

V tejto téme sa zoznámite s „Rozprávkou o malom obláčiku“.

Dieťaťu treba vysvetliť, aké dôležité je priniesť všetko na svoje miesto: mlieko – v chladničke, oblečenie – v skrini a robiť svoje „malé skutky“ na nočníku. Ale v žiadnom prípade nedávajte dieťa na hrniec násilím.

Ak bábätko pri pohľade na nočník plače, uteká – na chvíľu ho schovajte, nespomínajte a dieťaťu to nepripomínajte. Je ľahšie utrieť kaluže na podlahe, ako ju opraviť psychické problémy Dieťa má. Počkaj chvíľu. Dieťa samo pochopí, čo, ako a kde to urobiť. A jedného dňa pôjde na nočník bez vašich pripomienok a bez akéhokoľvek násilia. Veď asi nikto z nás ešte nestretol dospelého človeka, ktorý by nevedel ísť na záchod!

Stáva sa, že deti prestanú chodiť do hrnca po nejakej udalosti v ich živote: vzhľad najmladšieho dieťaťa v rodine, rozvod rodičov atď. Potom sa mu snažte viac venovať, pretože s najväčšou pravdepodobnosťou vám týmto spôsobom chce pripomenúť seba.

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako Andryusha hľadal svoj sen“ a analyzujte situáciu.

Deti predsa nikdy nič nerobia pre nič za nič. Takže z nejakého dôvodu dieťa potrebuje spať s vami: možno mu chýba vaša pozornosť a cíti sa osamelé a opustené alebo sa jednoducho bojí tmy. V každom prípade sa snažte odstrániť všetky možné dôvody tohto správania bábätka.

Ak dieťaťu chýba vaša pozornosť, potom sa nie je čoho obávať, ak sa s vami chvíľu vyspí. To len pomôže posilniť váš vzťah s ním a vyriešiť vnútorný problém dieťatka.

Táto téma zahŕňa dve rozprávky: „Rozprávka o staršej dcére“ a „Rozprávka o medveďovi“.

Ak chcete doplniť rodinu dieťaťa, musíte sa vždy pripraviť vopred. A po narodení brata alebo sestry sa snažte nezabudnúť na najstaršie dieťa. V tomto prípade skutočne potrebuje vašu pozornosť viac ako kedykoľvek predtým a presne, ale teraz budete mať príliš málo času, aby ste mu ju venovali.

Snažte sa preto staršie dieťa zapojiť do starostlivosti o mladšie, ale len tak, aby to bola pre neho radosť. Nech aj on cíti zodpovednosť za malý péro rodinu a potom ti bude ľahšie rozumieť. Robte všetko spolu a v sebe dobrá nálada. Nechajte dieťatko cítiť, že teraz potrebujete najmä jeho pomoc, cíťte, že je vami milované a drahé, ako predtým!

Rozvod rodičov je veľmi zložitá téma. Rozvod je spojený s veľkým stresom pre všetkých zúčastnených a ešte viac pre deti. Ak je to možné, povedzte svojmu dieťaťu o nadchádzajúcom rozvode vopred. Potom bude mať príležitosť premýšľať o trpkej správe, porozprávať sa s oboma rodičmi, prispôsobiť sa novej situácii.

Zrozumiteľne vysvetlite dieťaťu dôvody rozvodu a ono túto situáciu prežije oveľa ľahšie. Nezabudnite zdôrazniť, že rodičia sa môžu odlúčiť, ale nemôžu sa odlúčiť od svojho dieťaťa. Vysvetlite, že hoci s ním otec (mama) nebude bývať, on (ona) bude svoje dieťa stále milovať, starať sa oň.

Povedzte dieťaťu, že bude môcť vidieť druhého rodiča a ísť ho navštíviť. No ak sa rodič nechce v budúcnosti s dieťaťom stretávať, tak je potrebné dieťaťu vysvetliť, že dôvod na takéto rozhodnutie nie je v ňom.

Pri informovaní dieťaťa o rozvode mu vysvetlite, že s tým nemá absolútne nič spoločné, že nič neurobil, aby sa to stalo. Deti si totiž niekedy myslia, že rozvod sa stal ich vinou.

A určite sa dieťaťu v tomto náročnom období venujte čo najviac, aby sa necítilo opustené a nepotrebné.

Povedzte dieťaťu „Príbeh štedrej Anyy“.

Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa podeliť, svojím osobným príkladom. Ale zároveň sa snažte neporušovať jeho vlastnícke práva. Ak sa totiž dieťa hrá so svojou hračkou, neznamená to, že ju na prvé požiadanie musí niekomu dať. To neznamená, že dieťa je lakomé. Každý človek má právo používať svoje veci tak, ako potrebuje.

A ak sa bábätko nedelí o svoje veci, ktoré už nepotrebuje, nedopraje mu jedlo a podobne a bojíte sa, že sa to rozvinie do skutočnej chamtivosti, potom vám môže pomôcť rozprávková terapia.

V tejto téme nájdete rozprávku "Krásna posteľ".

Ak sa dieťa nesnaží po sebe upratať, potom mu každý deň ukážte svojim osobným príkladom s potešením, že si usteliete posteľ, dáte veci do poriadku v dome. Ukážte celým svojím vzhľadom, že máte radi čistotu a poriadok a že máte naozaj radi ustlané postele. Ale nenúťte dieťa, aby naplnilo posteľ silou, nerobte mu hanbu, inak dostanete opačný výsledok. Učte len príkladom a pomocou rozprávok!

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako šiel Egor na prechádzku“.

Snažte sa tiež venovať viac pozornosti svojmu bábätku.

Ak často žiada, aby ho držali, potom v ranom detstve nebol odsúdený v náručí. Pokúste sa kompenzovať túto medzeru vo vzdelávaní. Držte dieťa častejšie na kolenách, hrajte sa spolu, čítajte, kreslite. Akonáhle sa bábätko „nasýti“ vašou pozornosťou, „pustí“ vás a stane sa samostatnejšie.

A ak sa tento problém ignoruje, dieťa sa bude cítiť opustené, nemilované a zradené. To všetko negatívne ovplyvní jeho ďalší vývoj a život vôbec.

V tejto téme nájdete dve rozprávky: "ICQ a Asenka", "Príbeh mesta Upryamsk".

Vyberte si rozprávku, ktorá sa vášmu dieťaťu najviac hodí a prečítajte si ju pred spaním. 32. Záludný

Povedzte dieťaťu rozprávku „Ako Kolya prestala hovoriť“.

Doplňte ho o detaily zo života bábätka.

Táto téma zahŕňala „Rozprávku o mačke Murke“. Prečítajte to svojmu dieťaťu pred spaním.

Osobným príkladom pravidelne ukazujte svojmu dieťaťu, ako zaobchádzať so zvieratami. Ako sa s nimi hrať, ako sa o ne starať. V žiadnom prípade nebite zvieratá v prítomnosti dieťaťa (no, samozrejme, bez neho). Buďte pre svoje dieťa dobrým príkladom!

Tí, ktorí mali radi rozprávky, si môžu pozrieť ich Rozprávky na dobrú noc. Nech sa ti sníva rozprávka, zlatko!
...
Časť 40 -
Časť 41 -
Časť 42 -

Deti sú rozmarné a náročné stvorenia. Čo sa deje, neuveria. nechcú. Ale rozprávka, ktorú je potrebné nielen čítať, ale aj skladať, môže pomôcť pri výchove dieťaťa.

Hovorí sa: ľudia vám povedia, ako viazať. Ale je to pravda, najväčšiu silu a zmysel majú svetská múdrosť, naučené pravdy, dobre mierené charakteristiky, postrehy, ktoré sa prenášajú z generácie na generáciu v podobe legiend, básničiek, rozprávok, prísloví, porekadiel a porekadiel. Tu sú napríklad výrazy: „slovo môže ublížiť alebo zachrániť“ alebo „rozprávka je lož, ale je v nej náznak - lekcia pre dobrých ľudí“. Čo je to, ak nie psychologická pomoc pre tých, ktorí sú v ťažkej situácii alebo hľadajú odpovede na svoje otázky? Inými slovami, terapia.

Rozprávka nie je lož, ale tajomstvo

Ak si dospelí sami vyberú, čo budú čítať alebo počúvať, potom malé deti s dôverou absorbujú to, čím majú rodičia napchaté hlavy. Tu sú len zápisky v podobe siahodlhého moralizovania o pravidlách správania a zmysle života, presýtené múdrymi citátmi, spravidla ak to deti predškolského veku neodstraší, tak to v nich vyvolá odmietnutie a podráždené nepochopenie.

Ako im teda sprostredkovať múdrosť obsiahnutú v slove? Ako pomôcť prekonať svoje strachy, komplexy, stratu viery v seba alebo priateľov. Napríklad, keď sa jej Sadikova priateľka zrazu bezdôvodne vysmiala (a dokonca pred celou skupinou!) pre zvyk spať s jej obľúbenou hračkou, ktorá už mala odreté uši! Alebo kamarát, predvádzajúci nový transformátor, stúpil na zbožňovaného vojaka! Keď mama v žiadnom prípade nechápe, že pena na horúcom mlieku je nepredstaviteľne strašná, niečo, čo sa nedá prehltnúť, čo je ešte hroznejšie.

Tu prichádza na pomoc rozprávková terapia pre predškolákov!

Rozprávka je vždy záhada, intriga, ktorú tak chcete rozlúštiť! S rovnakou pozornosťou a túžbou sú pripravení ju počúvať celé hodiny ako super aktívni temperamentní ľudia, tak aj flegmaticky nemotorní tichí ľudia. Mágia je hypnotizujúci akt.

Čítať, diskutovať, hrať – modelovanie

Pre harmonický rozvoj osobnosti malého človeka sú potrebné a dôležité najrôznejšie rozprávky. Ale čítanie dieťaťu "Ryaba sliepka" alebo "Kolobok" mu iba predstavíme predmety, pojmy, tradície. Ide o odlúčenú – nie životnú situáciu, v ktorej jednoducho nemá zmysel, aby sa dieťa zúčastňovalo.

Rozprávková terapia im dáva možnosť zúčastniť sa na ich obľúbenej alebo len zaujímavej rozprávke, vymýšľať zápletku, hrať ju v tvárach... To je sen každého dieťaťa! Jej stelesnením využívame rozprávku ako nástroj na nápravu situácie, ktorá predškoláka vyrušuje, na nápravu modelu jeho správania, úplne prepisujeme scenár problémov zúriacich v jeho malom, no osobnom živote.

Skúšanie úlohy hlavného (samozrejme!) hrdinu na dieťati, po prvé:

• jasne demonštruje obavy a pochybnosti skryté v jeho duši;
• ukazuje, ako vidí riešenie problémov;
• sa (!) vymaní zo zložitých životných konfliktov, v ktorých sa hrdina nachádza.

Po druhé, výberom príkladov rozprávok môžeme:

• zamerať pozornosť dieťaťa na konkrétnu – momentálnu situáciu;
• správne a ľahko poukázať na omyl zvolenej línie správania;
• pomôcť mu zbaviť sa určitého zvyku;
• ukázať, že existuje ďalšia línia správania - schopnosť dosiahnuť požadovaný výsledok.

Povedzme, že dieťa sa katastrofálne bojí tmy – nájdeme alebo vymyslíme odvážneho hrdinu, ktorý jediným pohľadom a povzdychom porazí najtemnejšie intrigy temného kráľovstva. Dieťa miluje klamstvo a už mu nikto neberie slovo? - rozprávame rozprávku o pastierovi oviec a vlkoch. Alebo spolu s ním vytvoríme hrdinu, ktorý klamal do takej miery, že zabudol na svoje meno a klamár musel znovu spoznať seba a svoje čestné slovo, aby našiel svoje miesto v živote.

Vymýšľaním a hlavne podrobným (!) diskutovaním o rozprávkových príbehoch s bábätkom, v ktorých sebecké či hanebné činy majú výrazne negatívny nádych, si tak nenápadne a zároveň veľmi vytrvalo formujeme v sebe jeho odmietanie takýchto vlastností. Rozprávka nenadáva, nekričí, nečíta žiadnu nepochopiteľnú dospelácku morálku a nestrčí do kúta, taktne vychováva a dáva odpoveď na akúkoľvek otázku! A zároveň pomáhame bábätku, ktoré vo svojom okolí objavilo nespravodlivosť či klamstvo, niektoré ďalšie negatívne vlastnosti, nájsť silu im dôstojne a láskavo vzdorovať.

Po tretie, rozprávková terapia pomáha upevňovať puto medzi deťmi a ich rodičmi. Spolu vytvárajú čarovný príbeh – zázrak. A osud hrdinov závisí len od ich spoločného rozhodnutia!

Príklad z rozprávky

Ak vaše dieťa nezvláda potrebu vyslovovať „čarovné“ slová, nerado ráta s cudzím názorom, len so svojím, robí veľa vzdoru, skúste mu prečítať rozprávku o nezbednej myške.

Žila tam myš. Milovala, že sa všetci točia okolo nej – aby potešili a potešili. Rodičia a staršie sestry a bratia sa snažili malého rozmaznávať, no nastal čas pripraviť zásoby na zimu – bolo treba spinkať. Zavolali so sebou malú a ona našpúlila pery, otočila chvost - nechcela pomôcť, chcela sa len dostať z norky a prejsť sa. Ale jej rodičia ju nepustia von - strašia ju strašidelnou mačkou, ktorá žije na poschodí, ale dodávajú: „Nerešpektujete svojich starších, milé slová Ak nevieš, zostaň doma! A odišli.

Stala sa nudnou sivou. Čo robiť? Potajomky si vonku začala kopať chodbu – a vykĺzla z norky!

Celý deň putoval pintail po nádvorí, ktoré sa zdalo obrovské rozprávkový les. Myš je predsa malá – aj steblo trávy a tá je od nej vyššia.

K večeru jej škŕkalo v prázdnom žalúdku – chcela jesť. Sem tam, ale nič. Mama je ďaleko - nebude podávať jedlo pri prvom rozmare. Pozerá, nejaké nadýchané zviera pije kyslú smotanu z misky.

Presuň sa, - zamrmlala mačiatko (a bol to on!).

Za čo? rozmýšľal.

Som hladný.

Nepoznáte čarovné slovíčka: „prosím, ospravedlňte ma, dovoľte...“, alebo aspoň „ahoj“?

Tu je ďalší, - odfrkla myš. - Chcem jesť a to je všetko - bez akýchkoľvek slov.

Nie, takto to nepôjde, – mňaukalo mačiatko. - Nie je mi ľúto kyslej smotany, - dokonca sa odsťahoval, - ale správaš sa veľmi škaredo.

Aha, tak, - rozhnevala sa hladná myš. A ako chytí mačiatko za antény, ako ich ťahá - celá jeho malá hlava sa ponorila do kyslej smotany.

Matka! - darmo plakalo urazené mačiatko.

Čo sa tu stalo? - nad misou rástol veľký tieň mačacie mamičky. "Ach, synu, ako si sa celý namazal," obviňujúco pokrútila hlavou a olízla chlapcovu tvár.

To nie som ja, zakňučal.

Potom kto? Mačka vyzerala prekvapene.

A tu je! - mačiatko natierajúce kyslou smotanou riasami ukázal labkou na nezbedné dievča skrývajúce sa pod listom plantain.

Myška?! - oči mačacej matky zažiarili dravým ohňom, kožušina sa zdvihla, ďalší okamih a ...

Oh oh oh! - zakričala myš a spadla do diery, ktorá bola, našťastie, priamo pod ňou.

Mama, otec, bratia, sestry - ponáhľali sa k nej.

Tam! Tam, - myška sa triasla a ukázala na pazúrovú labku, ktorá sa snažila vyhrabať zem okolo diery, - monštrum: chlpaté, chvostové, zubaté ...

Cat-a! jej príbuzní vystrašene vydýchli a rýchlo utekali späť hlboko do diery.

Keď sa všetko konečne upokojilo, mama sa zrazu spýtala:

Kde si bol tak dlho? - prehľadali sme všetko naokolo, ale našli sme len zem rozsypanú pri vchode.

Ja ... ja, - myška zmätene bľabotala.

Chcela klamať, no matkine oči sa na dcéru pozerali tak pozorne, že jej lož vyletela z hlavy. Povedala celú pravdu, napriek tomu, že sa bála: teraz to dostane! Ale moja matka len zašepkala: "Tak veľmi som ti verila, dcéra." Odvrátila sa a rozplakala sa.

Nikto iný myške nič nepovedal. Všetci boli ticho. Ale to ju vyvolalo obzvlášť smutné. A zdalo sa, že ticho jej našepkávalo niečo, čo potrebovala pochopiť a zapamätať si to. Kde však toto „niečo“ hľadať? Myška sa obzrela, pozrela na svojich príbuzných a ich priateľov: ako komunikujú, ako sa správajú - neklamú, ustupujú jeden druhému, vľúdne sa usmievajú, všetkým pomáhajú a nezabudnú sa za pomoc poďakovať. ..

A potom si myš uvedomila, že ak chcete, aby sa s vami zaobchádzalo milo a láskavo (a nielen rozmaznané, pretože ste najmenej), naučte sa byť zdvorilí a rešpektovať želania druhých, nikdy nikomu neubližujte, a keďže vám dôverujú - urobte neklamať dôveru – druhá šanca sa často nedáva.

A hneď ako si to uvedomila, mala veľa priateľov a priateliek. A myš sa už nikdy nenudila!

A viac o úlohe rozprávok pri výchove dieťaťa

Rozprávka má v živote dieťaťa veľký význam. Stáva sa prostriedkom rozvoja a vzdelávania doslova od prvého dňa života bábätka a sprevádza ho až do dospievania. Jeho úloha pri výchove detí primárneho predškolského veku je obzvlášť veľká.

Rozprávka prebúdza všetko dobré, čo je v duši dieťaťa, formuje morálne hodnoty a lásku k čítaniu, učí správnej komunikácii, rozvíja emocionálna sféra a rečou.

Spoločné čítanie pomáha rodičom a deťom zblížiť sa, lepšie si porozumieť, prináša potešenie z komunikácie.

Príbeh je základným prvkom morálna výchova. Vychádza z vnímania takých základných filozofických pojmov ako dobro a zlo. Jazyk rozprávky je dieťaťu prístupný, ľahko mu vysvetlíte rozdiel medzi dobrom a zlom.

Vzťah medzi postavami a zápletkou pomáha pochopiť dôvody činu a jeho dôsledky. Rozprávka ukazuje priamy vzťah medzi morálnymi vlastnosťami človeka a konkrétnymi životnými situáciami, v ktorých sa nachádza. Učí najcennejšiu vlastnosť – schopnosť vcítiť sa, pochopiť druhého človeka.

Rozprávka tvorí základ správneho správania, komunikačných schopností, to znamená, že má najdôležitejší spoločenský význam. Pre formáciu morálne hodnoty Pripomienky, ktoré rodičia dávajú pri spoločnom čítaní, sú pre dieťa veľmi dôležité. Nemenej dôležitým výchovným momentom je povinné víťazstvo dobra nad zlom. dobrí hrdinovia vždy pracovitý, statočný, krásny, dôvtipný, čestný. Tým, že sa s nimi dieťa stotožňuje, osvojuje si vysoké morálne vlastnosti, učí sa nachádzať správne riešenia, myslieť pozitívne.

Vývojový aspekt

Rozprávkové dielo rozvíja u detí najdôležitejšie komunikačné a intelektuálne schopnosti:

• kreatívne myslenie;
• aktívna reč;
• Pozornosť;
• schopnosť súvisle vyjadriť myšlienku;
• tvorivosť a predstavivosť;
• všetky typy pamäte;
• schopnosť správne používať výrazy tváre.

Repliky postáv trénujú artikulačný aparát a obohacujú slovná zásoba. Rozvíja sa kultúra reči, formuje sa zručnosť správnej výslovnosti málo používaných slov. Ak je rozprávka ruská, potom príslovia a príslovia organicky vstupujú do reči dieťaťa. Bábätko sa teda vďaka folklóru zapája do priestoru ľudovej kultúry.

Početné možnosti využitia literárneho materiálu dávajú drobcom možnosť naplno využiť svoj potenciál. Expresívne čítanie, divadelná inscenácia, bábkové či prstové divadlo, kresba – môžete hrať zápletku rôzne cesty. Dieťa cíti radosť, tvorivú slobodu, duchovné pozdvihnutie, stáva sa obyvateľom rozprávkového sveta.

Poznanie sveta

Najdôležitejším významom rozprávky je tiež to, že s jej pomocou dieťa vidí svet v jeho celistvosti. Pri prežívaní zápletky diela sa učí porovnávať, analyzovať, vyvodzovať závery, pričom nie je nudný didaktický materiál a ponorte sa do sveta úžasných postáv - pestrých, živých, plných zvukov a farieb.

Pred pozornosťou dieťaťa sa neskryje ani jeden detail. Matke, ktorá už po stýkrát rozpráva ten istý príbeh, môže uniknúť nejaká línia alebo dejový zvrat, ale dieťa to nikdy neurobí. Každé slovo má pre neho význam a slovné „medzery“ hrozia zničením rozprávkového sveta.

Faktom je, že deti predškolského veku vnímajú fikciu ako realitu. Všetky rozprávkové predmety prenesú do známeho prostredia svojej izby, domu, ulice, pretože si to nevedia predstaviť inak. Ide o výborný tréning intelektu, keďže pre dieťa je veľmi ťažké prísť na vlastný svet fantázie, jeho myslenie je objektívne. Príbeh sa tak stáva prvým najjednoduchší model svet, tvorí svetonázor a zároveň - schopnosť fantazírovať.

Psychológovia odporúčajú pomocou rozprávok riešiť psychické problémy, zbaviť sa strachov. Existuje úžasná metóda rozprávkovej terapie, ktorá umožňuje dieťaťu cítiť sa sebavedomejšie, rozlúčiť sa s komplexmi, vnútorne sa zmeniť. Dieťa sa stotožní s tou rozprávkovou postavou, ktorá je mu morálne a osobné kvality. A to je neoceniteľný materiál pre prácu psychológa či pozorného, ​​milujúceho rodiča.

Rozprávka učí nielen radovať sa z dobra. Dôležitá je aj negatívna skúsenosť, o ktorej sa bábätko dozvie. Zatiaľ by nemal opustiť hranice svojho domáceho vesmíru, ktorý poskytuje ochranu a teplo, inak sa môžete stretnúť s vážnym nebezpečenstvom ("Popoluška", "Perník", "Tri prasiatka", "Zayushkina hat") . Slová nie sú vždy pravdivé, čo znamená, že by sme nemali brať cudzie slová. Kritické myslenie, ktoré takéto rozprávky tvoria, pomôže dieťaťu zaviesť do praxe základné bezpečnostné pravidlá.

Úloha rozprávky vo vývoji a výchove dieťaťa je taká veľká, že bez nej je ťažké si predstaviť vyrastanie moderného predškoláka. Dobrí a zlí, veľkorysí a lakomí, prefíkaní a prostoduší hrdinovia rozprávky by mali byť vždy vedľa dieťaťa. Práve tie mu dávajú potrebnú oporu v živote, učia ho rozlišovať dobro od zla, rozvíjajú fantáziu a inteligenciu.

Video príklady dobrých detských rozprávok:

Dieťa je často premáhané všetkými druhmi strachu, smútku, hnevu a podráždenia. Čo je príčinou tejto úzkosti, niekedy nechápu ani deti, ani ich rodičia. Čo robiť v tomto prípade? Ako pomôcť svojmu dieťaťu? Možno by stálo za to opýtať sa odborníkov. ľudská duša- psychológovia?Psychológovia sú dnes vyzbrojení mnohými metódami, ktoré pomôžu vyriešiť problémy dieťaťa pre neho najpríjemnejším spôsobom. Jednou z hlavných takýchto metód je arteterapia – liečba umením. Pre deti sú také druhy arteterapie ako farebná terapia (liečba farbou), muzikoterapia (liečba melódiou), terapia hrou (využívanie hry ako spôsob riešenia psychických problémov dieťaťa) a samozrejme rozprávka. Najvhodnejšia je rozprávková terapia – metóda, ktorá umožňuje pracovať s deťmi i dospelými prostredníctvom rozprávky
Čo je to rozprávková terapia?
Rozprávková terapia je snáď najviac detská metóda psychológia, a, samozrejme, jeden z najstarších. Veď ani naši predkovia sa pri výchove detí neponáhľali potrestať delikventné dieťa, ale vyrozprávali mu rozprávku, z ktorej vysvitol zmysel činu. Rozprávky slúžili ako morálny a morálny zákon, chránili deti pred nešťastím, učili ich žiť. Keď viete, ako rozprávka ovplyvňuje život človeka, môžete svojmu dieťaťu veľmi pomôcť. Má nejakú obľúbenú rozprávku, ktorú chce znova a znova prečítať? Tento príbeh sa teda dotýka veľmi dôležitých otázok pre dieťa. Poraďte sa s psychológom. Rozprávkové terapeutické sedenia vám pomôžu pochopiť, čo dieťa priťahuje na zápletke tejto rozprávky, ktorá z postáv sa mu páči najviac, prečo si vyberie práve túto rozprávku. Postupom času sa závislosť dieťaťa na konkrétnej rozprávke mení, čo znamená, že bábätko rastie, vyvíja sa a kladie si nové životné otázky. Výskum psychológov ukazuje, že život dieťaťa je naprogramovaný v obľúbených rozprávkach.

„Povedz mi, aká je tvoja obľúbená rozprávka, a ja ti poviem, kto si“ – takto sa parafrázovalo známe príslovie psychoanalytikov. Rozprávkovú terapiu sa rodičia môžu naučiť aj sami, no psychologické poradenstvo stále nezaškodí. Pre mäkký vplyv na správanie dieťaťa psychológ vyberá špeciálne rozprávky. Rozprávky pre rozprávkovú terapiu sa vyberajú inak: ruské ľudové a autorské, špeciálne navrhnuté psycho-nápravné a meditatívne rozprávky a mnoho ďalších. Psychológ často ponúka dieťaťu, aby si rozprávku zostavilo samo. Písanie rozprávok dieťaťom a pre dieťa je základom rozprávkovej terapie. Prostredníctvom rozprávky sa môžete dozvedieť o takých zážitkoch detí, ktoré si samy ani poriadne neuvedomujú, alebo sa hanbia o nich diskutovať s dospelými. Prostredníctvom rozprávky sa možno napríklad dozvedieť o postoji dieťaťa v predškolskom veku k rozvodu rodičov.
Je rozprávková terapia užitočná pre každého?

Áno, rozprávková terapia je užitočná pre každého. Nielen pre malé deti, ale aj pre tínedžerov a dospelých existujú špeciálne liečivé rozprávky. Rozprávka pomôže vyriešiť mnohé psychické problémy. Nepovažujte to len za spásu zo všetkých problémov. Nejde o žiadny zázračný liek, ktorý pomáha v jednej dávke, ale o dlhú, tvrdú prácu, ktorej efekt bude časom viditeľný, ale určite bude. Samozrejme, rozprávková terapia má pri práci s deťmi špeciálne podmienky: dieťa musí jasne pochopiť, že existuje rozprávková realita, ktorá sa líši od skutočného života. Zručnosť takejto diskriminácie sa zvyčajne objavuje u dieťaťa vo veku 3,5-4 rokov, aj keď, samozrejme, v každom konkrétnom prípade je dôležité vziať do úvahy individuálnych charakteristík duševný vývoj dieťa.
Ako napísať liečivý príbeh?

Ak si všimnete, že vaše dieťa má nejaký emocionálny problém (napríklad je podráždené, hrubé, rozmarné alebo agresívne), musíte vymyslieť rozprávku, v ktorej postavičky, ich dobrodružstvá a vykorisťovania pomôžu vášmu dieťaťu vyriešiť tento problém. problém. Najprv opíšeme hrdinu, ktorý je vekom a povahou podobný dieťaťu (rozprávka, ktorú sme vymysleli, môže dokonca začínať slovami: „Bol jeden chlapec, ktorý sa na teba veľmi podobal...“). Ďalej ukazujeme život hrdinu v rozprávke tak, aby dieťa samo videlo podobnosť s vlastným životom (rozprávková terapia sú predsa individuálne rozprávky pre konkrétneho človeka, je potrebné, aby sa dieťa videlo v hlavnej postave). Potom sa nami vymyslený hrdina dostane do problémovej situácie podobnej skutočnej situácii dieťaťa (tiež sa niečoho bojí, cíti sa osamelo a pod.) a pripisujeme hrdinovi všetky zážitky bábätka (samozrejme, podľa zápletky by sa malo objaviť veľa príležitostí a spôsobov, ako tieto prekážky prekonať). Potom rozprávkový hrdina (a dieťa s ním) začne hľadať východisko z tejto situácie a samozrejme ho nájde.

Veľmi užitočné sú aj fiktívne príbehy. Napríklad dieťa, ktoré rádo klame o maličkostiach, by si malo prečítať rozprávku „Zajac vyhadzovač“, ľahkomyseľnú a hravú „Dobrodružstvá neznáma“, pre sebecké a chamtivé dieťa bude užitočné počúvať rozprávku „O Rybár a ryba“ a plachý a plachý – „O zbabelom zajacovi“. V tomto prípade by ste nemali výslovne poukazovať na podobnosť hrdinu s dieťaťom - dieťa vyvodí závery samo. Len spolu diskutujte o príbehu. Tu prídu na pomoc takmer všetky metódy arteterapie: farebná terapia (môžete nakresliť svoje dojmy z rozprávky), terapia hrou (vymyslite hru podľa rozprávky alebo zinscenujte obľúbenú pasáž) a dokonca aj muzikoterapiu ( vyberte melódie, ktoré zodpovedajú nálade konkrétneho deja). To pomôže dieťaťu lepšie sa naučiť skúsenosti získané z rozprávky a rodičom - lepšie porozumieť svojmu dieťaťu.
Keď sa život stane rozprávkou

Formy práce s rozprávkami sú pestré a pestré ako život sám. Úplne všetko, čo nás obklopuje, sa dá opísať rečou rozprávok. Ak rodičia dokážu správne využiť všetky možnosti rozprávkovej terapie, poskytnú svojim deťom neoceniteľnú pomoc.

Po prvé, dieťa bude vedieť, že jeho rodičia nie sú ľahostajní k jeho problémom.

Po druhé, bude sa môcť naučiť takému životnému pravidlu: "musíte hľadať silu na prekonanie ťažkostí v sebe."
Po tretie, rozprávky ukazujú, že neexistujú žiadne beznádejné situácie, vždy existuje cesta von - len ju treba hľadať.

A tiež „výlety“ do rozprávkového sveta rozvinú predstavivosť dieťaťa, naučia ho slobodne improvizovať, bez strachu z nebezpečenstva, dajú mu úžasnú schopnosť využívať magickú silu kreativity na riešenie problémov. Takže do toho, milí rodičia, pomôžte svojmu dieťaťu spolu s rozprávkovou terapiou!