종이접기 디자인 작업. 디자인 작업 "매혹적인 종이 접기"

종이 접기 저자 : Karimov Emil Almazovich, 4 학년, 어린이 음악 학교 MBOU "초등학교 유치원 " 와 함께. Nachalovo 교사: Krasilnikova Rashida Kurmashevna 2012. 목적 : 종이 접기 기술을 마스터하고 삶에서 사용합니다. 목표: - 종이 접기의 역사를 연구합니다. - 종이 접기 기술에 대한 지식; - 종이 접기 제품을 만드는 방법을 배웁니다. - 종이접기와 기하학 사이의 연결을 식별합니다. - 일상 생활에서 종이 접기를 사용하는 방법을 찾습니다. 관련성: 창조하는 능력은 사람의 독특한 특징입니다. 덕분에 그는 자연과 하나되어 살 수 있습니다. 창조자가 만든 모든 것은 항상 독특하고 독창적이며 가치가 있습니다. 수작업은 감정, 미적 취향, 이성, 창조력의 영역을 발전시키는 수단입니다. 이것이 이 주제의 주요 관련성입니다. 발생의 역사에 대해 조금. 종이 접기는 종이 접기의 일본 예술입니다. 종이접기는 헤이안 시대(794-1185)에 시작되었습니다. 종이 접기는 의식 예술로 등장했습니다. 사원에서는 물고기와 야채 조각과 같은 희생이 담긴 종이로 특별한 산보 상자를 만들었습니다. 가마쿠라(1185-1333)와 무로마치(1333-1573) 시대에 종이접기는 상징적이다(나비 모양의 음표...) 아즈치모모야미(1573-1603)와 에도(16031867) 시대에 종이접기는 오락의 방법. 유럽은 1853년에 종이접기에 익숙해졌습니다. 종이 접기의 인기 폭발은 이 예술의 발전에 귀중한 공헌을 한 요시자와 아키로 덕분에 제2차 세계 대전 이후에 발생했습니다. 오늘은 종이접기. 종이 접기의 방향과 학교는 세 가지 흐름으로 나뉩니다. 1. 전통적인 종이 접기 - 지지자는 전통적인 사각형을 기본으로 사용합니다. 2. 이 추세의 추종자들은 삼각형, 직사각형, 육각형 및 팔각형 모양의 시트에서 그림을 만듭니다. 3. 모듈식 종이접기 - 동일한 유형의 여러 모듈에서 모델 만들기. 결론: 종이 접기: - 종이 작업을 위한 다양한 기술을 가르칩니다. - 손으로 작업하는 능력을 개발합니다. - 집중력을 가르친다. - 기본적인 기하학적 개념을 소개합니다. - 공간적 상상력, 예술적 취향 및 창의성을 개발합니다. 참고 문헌: 1. N. G. 유리나. "나는 세상을 안다"라는 책에 따르면 2. http://www.origami.ru 3. Vygonov VV 초등학교: 노동 훈련: 공예품, 모델, 장난감: 교사를 위한 책.-M .: 출판사 " First September”, 2002. 4. Vygonov VV 초등학교: 노동 훈련: 공예, 모델, 장난감: 교사를 위한 책.-M .: 출판사 "First September", 2003. 5. Serzhantova TB. 종이접기. 최고의 모델 -M .: Airis-press, 2003. 6. Sergeantova TB. 온 가족을 위한 종이 접기. -M .: Airis-press, 2004. 7. Shcheglov O. Origami. 마법 같은 종이의 세계. 새로운 종이접기 책. Rostov n / a: Vladis Publishing House M .: Ripol Classic Publishing House, 2007.

종이접기는 수학이다! 과학주간에 참가했습니다.

시립 교육 기관 - 중등 학교 3, Krasny Kut, Saratov 지역.

프로젝트:

종이접기는 수학이다!

작업은 다음과 같이 수행되었습니다. 6 "A"클래스 Zakor V.의 학생,

Myasnikova V. 및 11 "A"클래스의 학생 Ulyanov A.

감독관: 1 범주 수학 교사

로디지나 L.N.

프로젝트의 목적과 목적:

표적: 종이접기의 기원과 종이접기와 수학의 관계를 탐구합니다.

작업:

1. 종이접기 기원의 개념, 종류, 역사를 공부한다.

2. 종이접기 알파벳의 기본 요소를 예로 들어 종이접기와 수학의 연관성을 분석하고 수학 문제를 푼다.

가설: 종이접기가 수학을 배우는 데 도움이 되나요?

관련성: 최근에, 남자들은 공부, 특히 수학에 점점 더 꺼려합니다. 수학에 대한 학생들의 관심을 끌기 위해 우리는 프로젝트에서 수학이 창조적인 과학임을 보여주기로 결정했습니다.

소개 3

1장. 종이접기의 개념 4

1.1. 종이 접기 이야기 5

1.2. 종이 접기 7의 유형과 기술

2장. 종이접기 알파벳 9

2.1. 종이접기는 수학이다! 아홉

2.2. 오리가메트리. 열하나

결론 14

중고 문헌 16

부록 17

소개.

많은 사람들이 "종이 접기"라는 단어를 듣고 놀랐습니다. "그리고 이것은 무엇입니까?" 그들이 묻다. 한편, 모든 사람은 아마도 평생에 한 번 이상 정사각형 종이로 가장 간단한 제품을 만들었습니다. 이것은 보트 또는 비행기입니다. 그리고 그 당시 상점에 밀짚 모자와 파나마의 선택이 없었을 때 여름에 사람들은 종종 신문에서 "모자"를 만들었습니다. 그리고 종이배, 그리고 수비대 모자는 "종이 접기"원칙에 따라 만들어집니다.

종이 접기는 종이 플라스틱의 놀라운 예술입니다. Origami는 일본의 oru(접기)와 kami(종이)에서 파생된 일본의 종이 접기 기술입니다. 오늘날 전 세계의 많은 사람들이 "종이 접기"의 예술에 중독되어 있습니다. 종이 그림은 어린이와 성인, 예술가와 디자이너가 만듭니다. 그것은 심지어 학교에서 가르치고 그것에 관한 책이 쓰여지고 다양한 모델에 대한 흥미로운 기사와 설명으로 잡지가 출판됩니다. 우리는 종이 접기 그림을 접을 때 수학적 개념에 직면한다는 것을 알았습니다. 종이접기 종이접기의 신비한 예술과 우리가 오랫동안 관심을 가지고 있던 수학이 어떤 관련이 있는지 관심을 갖게 되었습니다.

1장. 종이접기의 개념

이 예술은 일본에서 태어났습니다. "일본 연대기"에서는 그 시작이 610년으로 거슬러 올라간다고 합니다. 단순한 보트를 보고 처음에는 정사각형 종이로 만든 제품에 많은 의미를 두었다고 누가 생각이나 했겠습니까! 동쪽에서 광장은 큰 존경을 받았습니다. 불교에서 그는 우주, 즉 만물의 근원이 되는 거대한 공(空)의 반영으로 여겨졌습니다. 일본인은 또한 종이를 소중하게 다루었습니다. 수명이 짧고 깨지기 쉬우며 잠시 동안 살아 있는 모든 것과 마찬가지입니다. 그들은 나비, 이슬 방울, 얇은 종이와 같은 모든 것에서 영원의 숨결이 살아 있고 그것을 잡을 수 있어야 한다고 믿었습니다.

그래서 광장은 만물이 지구로 와서 모양을 갖추는 우주의 상징이며, 영원의 숨결이 깃든 종이는 종이접기의 부모가 된 것이다. 그리고 정말로, 기적이 아닙니까? 가위와 풀 없이 간단한 종이 한 장으로 사람, 동물, 새, 꽃, 요정 용 등 즉흥적인 수단 없이 무엇이든 하는 것...

시간이 지남에 따라 "종이 접기"의 예술은 전 세계를 정복했습니다. 그것은 우리에게 내려왔다. 위대한 톨스토이(Leo Tolstoy)조차도 그의 기사 "예술이란 무엇인가"에서 "종이로 종이를 만들고 접고 뒤집는 방법, 꼬리를 잡아당길 때 날개를 펄럭이는 수평아리"를 배웠을 때의 사례를 설명했습니다.

심플하고 어린이 친화적인 모델에 대한 설명은 일본 잡지의 모든 호에서 찾을 수 있습니다. 그리고 자유롭게 구독할 수 있는 러시아 잡지 "Origami"에서는 감정가를 위한 초보자 및 복잡한 모델과 "종이 접기"의 역사에 대한 기사 및 최신 뉴스를 모두 찾을 수 있습니다.

이제 이 장난감의 원래 철학적 의미는 잊혀졌습니다. 전통적인 정사각형 공예 외에도 종이 인물을 만드는 다른 많은 방법이 발명되었습니다. 이들은 정삼각형과 정사각형의 반으로 구성된 모델이 될 수 있으며 수직 또는 대각선으로 또는 5, 6, 8각형에서 찢어집니다. 최신 "패션"은 표준 크기의 일반 필기 용지에서 종이 접기를 접는 것입니다.

그들은 또한 끝없는 리본으로 짠 모델을 만듭니다. 여기서 종이 접기는 마크라메로 바뀝니다. 많은 동일한 부품(모듈)으로 모델을 만드는 방법도 전통적인 "종이접기"에서 완전히 벗어났습니다. 따라서 여러 사각형에서 아름다운 팔찌 또는 티아라를 만들 수 있습니다.

우리 시대에 종이 접기는 더 이상 장난감이 아닙니다. 과학자와 디자이너는 이 예술에 관심을 갖게 되었습니다. 종이접기에 관한 과학 심포지엄을 개최하고 있습니다. 가장 복잡한 기술 구조가 이미 생성되고 있습니다. 종이모형…

그러나 아이들은 물론 종이 접기를 만들 수있는 기회로 종이 접기에 가장 관심이 있습니다. 새 장난감... 그리고 새로운 나만의 체적 종이 그림을 만들 수 있습니다.

따라서 종이 접기는 종이 접기의 예술입니다.

1.1. 종이접기의 역사

종이 접기에 대한 지식은 고대 역사에서 시작해야합니다. 서기 105년 고대 중국에서 가위와 풀을 사용하지 않고 정사각형의 종이에서 모든 인물을 접는 종이접기 예술의 출현을 위한 첫 번째 전제 조건이 등장했습니다.

역사가 증명하듯이, 그 중요한 해에 공식 Tsai Lun은 황제에게 종이 생산 기술이 만들어졌다는 공식 보고를 했습니다. 수십 년 동안 중국인들은 사형이라는 고통 속에서 백지를 만드는 비밀을 지켰습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 중국의 승려들이 일본으로 여행을 시작했을 때 그들은 그들과 함께 여행하기 시작했고 이 나라의 일부 비밀을 알게 되었습니다. 7세기에 당대 사람들이 지식이 풍부하고 먹과 종이를 만들 줄 알았다고 했던 방랑하는 승려 단호가 일본으로 건너가 승려에게 중국 기술로 종이를 만드는 법을 가르쳤습니다. 얼마 지나지 않아 일본은 여러 면에서 중국을 앞서는 종이 대량 생산을 확립할 수 있었습니다.

특이한 모양으로 접힌 첫 번째 종이 조각은 수도원에서 처음 나타납니다. 그렇지 않으면 있을 수 없습니다. 실제로 일본어에서 "신"과 "종이"의 개념은 서로 다른 상형 문자로 지정되지만 동일하게 들립니다. 종이 인형에는 상징적인 의미가 있습니다. 그들은 종교 의식의 참가자가 되었습니다. 사원의 벽을 장식했습니다. 그들은 희생의 불 위에 놓였습니다. 종이로 만든 최초의 인물 중 일부는 오늘날까지 살아 남았습니다. "산보"상자는 일본인이 생선과 야채 조각을 넣고 희생으로 바쳤습니다. 그러나 이것은 아직 예술이 아니었다. 하나님의 이름이 새겨진 아주 귀하고 소중한 종이 한 장이 일본인의 삶에서 없어서는 안될 부분이 되었습니다.

중세 시대에는 종이를 생산하여 종이 값을 낮출 수 있게 되면서 접는 기술이 귀족의 삶에 스며들었다. 그리고 사무라이의 예술이 나타났습니다. 그 당시에는 부유한 귀족이 종이 인형을 접어 무도회에서 그의 부인을 즐겁게 하는 능력을 좋은 양육의 표시로 여겼습니다. 동시에 비밀 편지를 접는 기술이 등장했습니다. 사무라이는 기술을 사용하여 입문자만 펼칠 수 있는 방식으로 메모를 접었습니다. 또한 종이접기 인형이 자주 사용되었습니다. 결혼식, 집 장식 또는 축제 행렬.

시간이 지남에 따라 종이 접기(이 용어는 1880년에만 나타남)는 많은 일본 가정에서 필수품이 되었습니다. 어머니들은 자신이 알고 있는 몇 가지 수치를 보여주면서 자신의 지식을 딸에게 전수했습니다.

종이접기의 르네상스는 1945년 8월 6일 "국민"이 히로시마 시의 사형 영장에 서명함으로써 사람에게 원자폭탄을 시험하기로 결정한 끔찍한 비극과도 밀접하게 연관되어 있습니다. 괴물 실험의 결과는 끔찍했습니다. 도시의 420,000 주민 중 80,000이 사망했습니다. 20년 동안 또 다른 20만 명이 방사선의 영향으로 사망했습니다. 사망자 중에는 어린이도 많았다.

히로시마 원폭 희생자를 추모하기 위해 평화 공원이 조성되었습니다. 1958년 5월 죽은 아이들을 기리는 기념비가 그곳에서 공개되었습니다. 이 기념물은 폭탄을 묘사하고 있으며, 상단과 측면에는 손을 하늘로 들고 있는 아이들의 모습이 있습니다.

그때 죽음을 맞이한 어린이들 사이에서 삶의 상징 인 크레인 인 자유로운 새에 대한 믿음이 생겼습니다. 아이들은 종이로 학 1000개를 만들면 치유되고 살아날 것이라고 진심으로 믿었습니다. 기념물 건설의 이유로 사망한 12세 소녀는 겨우 644개의 크레인을 만들었습니다. 놀라운 어린이들의 연대는 세계 모든 나라를 휩쓸었습니다. 일본은 1000 조각의 화환에 수집 된 귀중한화물 - 종이 크레인으로 전 세계에서 수백만 개의 소포를 받기 시작했습니다. 이 화환은 오늘날 기념비를 장식하며 전쟁에 대한 항의이자 어른들에 대한 모독입니다.

1.2. 종이 접기의 종류와 기술

모듈식 종이접기

인기있는 종이 접기 유형 중 하나는 전체 그림이 많은 동일한 부품 (모듈)에서 조립되는 모듈 식 종이 접기입니다. 각 모듈은 한 장의 종이에서 고전적인 종이 접기의 규칙에 따라 접힌 다음 모듈을 서로 중첩하여 연결하며 동시에 나타나는 마찰력으로 인해 구조가 분해되지 않습니다. 모듈식 종이접기의 가장 일반적인 대상 중 하나는 3차원 구형체인 쿠스다마입니다.

간단한 종이 접기

Simple origami는 영국의 종이접기 학자 John Smith가 발명한 종이접기 스타일로 산과 계곡에서만 접는 용도로 제한됩니다. 종이 접기의 목적은 경험이 부족한 종이 접기 실무자와 제한된 운동 능력을 가진 사람들이 더 쉽게 배울 수 있도록 하는 것입니다. 위의 제한은 일반 종이 접기에 익숙한 많은 복잡한 기술(전부는 아니지만)이 불가능하다는 것을 의미하므로 유사한 효과를 제공하는 새로운 방법의 개발을 강요합니다.

펼치기 접기

펼치기(eng. Creasepattern; 접기 패턴)는 완성된 모델의 모든 접기를 보여주는 그림인 종이 접기 다이어그램 유형 중 하나입니다. 펼치기 접기 접기가 더 어렵다그러나 전통적인 방식에 따르면 이 방법은 모델을 접는 방법뿐만 아니라 발명된 방법에 대한 정보를 제공합니다. 사실 스윕은 새로운 종이 접기 모델 개발에 사용됩니다. 후자는 또한 전개를 제외하고 일부 모델에 대한 다른 다이어그램이 없음을 분명히 합니다.

젖은 접기

젖은 접기는 요시자와 아키라가 개발한 접기 기술로, 물에 적신 종이를 사용하여 인물에 부드러운 선, 표현력 및 강성을 부여합니다. 이 방법은 특히 동물과 꽃의 인형과 같은 기하학적이지 않은 물체와 관련이 있습니다. 이 경우 훨씬 더 자연스럽고 원본에 더 가깝게 보입니다.

모든 종이가 습식 접기에 적합한 것은 아니지만 섬유를 함께 고정하기 위해 생산 중에 수용성 접착제가 첨가된 종이만 있습니다. 일반적으로 두꺼운 종이 등급에는 이러한 속성이 있습니다.

2장. 종이 접기의 알파벳.

종이 접기에 관한 국제 문헌에서 가장 복잡한 제품의 접는 방식을 스케치하는 데 필요한 특정 세트의 전통적인 기호가 오랫동안 형성되었습니다. 기호는 일종의 "음표" 역할을 하며, 그 뒤에 어떤 작품도 재현할 수 있습니다. 모든 종이접기자는 이 표시를 알고 글을 쓰는 데 사용할 수 있어야 합니다. 표지판 외에도 아주 일반적인 몇 가지 기술이 있습니다. 그들은 일반적으로 논평 없이 책으로 제공됩니다. 모든 초보자는 실제로 수행하는 방법을 알고 있다고 믿어집니다. 일련의 간단한 기술과 함께 국제 기존 기호는 접는 사람이 익숙해야 하는 일종의 종이 접기 "알파벳"을 구성합니다. 대부분의 전통적인 표지판은 20세기 중반에 유명한 일본 거장 요시자와 아키라에 의해 도입되었습니다. 최근 수십 년 동안 이 표지판에 몇 가지 새로운 표지판이 추가되었습니다. 추가 지정의 도입에 대해 매우 조심해야 하며, 물론 "바퀴를 재발명"해서는 안 되며 자신만의 방식으로 접기 구성표를 작성하려고 시도해서는 안 됩니다. 모든 종이 접기 지정은 선, 화살표 및 기호로 나눌 수 있습니다. ( 부록 1.)

2.1. 종이접기는 수학이다!

많은 사람들이 종이접기가 재미있다고 생각하는데, 종이접기의 도움으로 다양한 모양을 만들 수 있지만 많은 종이접기가 수학과 관련이 있습니다. 종이 접기는 기하학과 관련이 있으며 과학으로서의 종이 접기는 형태로 우리를 놀라게 할 수 있습니다. 그 존재 가능성은 아마도 우리가 전혀 몰랐을 것입니다.

종이 접기 인물을 접는 과정에서 삼각형, 정사각형, 사다리꼴 등 다양한 기하학적 모양에 대해 알게되고 공간과 종이에서 쉽게 탐색하고 전체를 부분으로 나누고 찾는 방법을 배웁니다. 수직, 수평, 대각선, 기하학 및 수학을 참조하는 훨씬 더 많은 것을 배웁니다. 이미 19세기 중반에 미국 교육자 F. Frobel은 종이접기의 기하학적 특성을 알아차리고 그것을 학교 과목으로 소개했습니다.

유럽의 교육학 실습에서 종이 접기를 사용하려는 첫 번째 시도는 19세기 초에 유치원과 학교를 만들기 시작한 독일 인문주의자 프리드리히 빌헬름 아우구스트 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel)(1792-1852)의 이름과 올바르게 연관되어 있습니다. Froebel은 자연을 최고의 교사로 여겼습니다. 처음에 그 자신은 산림 관리인이었고 자연을 매우 사랑하고 감사했기 때문에 아이들이 학교에서 벼락치기를 공부하는 것을 원하지 않았습니다. Froebel은 생명, 운동 및 지식이 인간 발달의 세 가지 주요 구성 요소라고 믿었습니다. 교육 및 개인 개발에 대한 그의 견해 이론은 4가지 주요 구성 요소를 포함합니다.

1. 무료 활동.

2. 창의성.

3. 공동체 생활에 참여.

4. 근육 활동.

예를 들어, 그는 기하학의 기초를 나침반, 자 및 몇 가지 개념의 도움이 아니라 접는 종이 그림의 예를 통해 공부할 것을 제안했습니다. 그는 종이 접기를 교육 과정에 적극적으로 도입했습니다. 불행히도 당시 Froebel은 지금과 같은 도형 접기 기술을 가지고 있지 않았습니다. 그러나 그의 유치원 시스템은 이미 1892 년에 영국에 특수 Frebel College가 설립되었으며 미국, 일본, 많은 아시아 국가에도있었습니다.

Froebel의 아이디어는 오늘날에도 여전히 매우 흥미롭습니다. 따라서 오늘날 종이 접기가 발달과 교육에서 계속해서 특정한 역할을 하고 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 종이접기는 양손의 움직임을 동시에 제어해야 하기 때문에 좌뇌와 우뇌 모두의 활동을 촉진합니다.

20세기 말에 새로운 용어가 등장했습니다. "오리가메트리",접는 방법으로 만 문제가 해결되는 기하학 영역을 나타냅니다.

이러한 작업 중 하나는 원래 사각형의 분할 예비 도면 및 측정 없이. 연필을 사용하지 않고 어떻게 합니까? 다음은 정사각형 종이를 2, 3, 4, ... 10등분으로 나누는 예입니다. ( 부록 2. )

우리 시대에는 수학적 정확성을 지닌 종이접기가 지구를 가로질러 도약하고 있습니다. 과학자들은 공간에서 종이 접기 기술을 사용하는 아이디어, 즉 우주 위성에 대형 태양 전지판 설치를 배치하는 데 사용된 견고한 접는 방식인 Miura-ori를 생각해 냈습니다.

수학은 종이 접기의 측면 중 하나이며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 종이 접기는 수학의 안내선 중 하나입니다.

2.2. 오리가메트리.

종이 접기는 기하학에서 정리를 증명하고 문제를 해결하는 데 사용됩니다. 학교 기하학 과정의 많은 개념이 종이 접기 시연으로 간단하고 명확하게 설명되기 때문에 종이 접기를 사용하여 문제를 해결하는 것은 독특하고 흥미로운 방법입니다. 오리가메트리 - 지역이 매우 어리고, 아직까지 그러한 자료를 체계적으로 제공하는 해당 프로그램이나 교과서가 없습니다. 동시에 학교에서 기하학 과정의 많은 개념은 오리가메트리의 도움으로 훨씬 쉽고 명확하게 설명됩니다.

이론을 구축하기 위해 시스템이 사용됩니다. 공리 ... 실제로, 오리가메트리의 공리는 존재합니다! 그들은 이탈리아에 거주하는 일본 수학자 Khumiani Khuzita가 제안한 것으로 그의 관점에서 볼 때 그러한 공리는 6개뿐입니다.

공리 1.이 두 점을 통해 단일 접기가 있습니다.

공리 2.주어진 두 점이 만나는 단일 접기가 있습니다.

공리 3.두 직선이 만나는 단일 접힘이 있습니다.

공리 4.이 점을 통과하고 이 선에 수직인 단일 접기가 있습니다.

공리 5.주어진 점을 통과하고 이 선에 다른 주어진 점을 배치하는 단일 접기가 있습니다.

공리 6.두 개의 주어진 교차 선 중 하나에 주어진 두 점 각각을 배치하는 단일 접기가 있습니다.

2002년 일본의 종이접기 학자 Koshiro Hatori는 H. Husita의 공리에서 설명되지 않은 접힘을 발견했습니다.

공리 7.주어진 두 개의 선과 점에 대한 접는 선이 있습니다. 첫 번째 선에 수직이고 두 번째 선에 주어진 점을 배치합니다.

종이접기를 이용한 정리 증명.

정리 1.모든 삼각형의 각의 합은 180도입니다.

증거.임의의 삼각형 모양을 가진 종이를 가져 가자.

1) 삼각형의 꼭짓점 중 하나를 통해 반대쪽(삼각형의 높이)에 수직인 접기를 그립니다.

2) 삼각형의 꼭짓점을 삼각형 높이의 밑변에 있는 점에 맞춥니다.

3) 우리는 삼각형의 각 1, 2, 3이 확장된 각과 중첩될 때 일치하므로 각의 합이 180도임을 얻습니다.

정리 2.두 평행할선의 교차점에서 형성된 십자형 각도는 동일합니다.

증거... 1) 두 개의 평행한 면과 시컨트 AB가 있는 종이 한 장을 가져옵니다. 십자가의 거짓말을 비교하라 모서리 - 모서리 1과 2.

2) 꼭짓점을 십자형으로 눕힌 모서리-점 A와 B를 결합합시다.

3) 각도 1과 각도 2는 중첩될 때 일치하므로 각도 1은 각도 2와 같습니다. 이는 두 평행할선의 교차점에서 형성되는 교차 각도가 동일함을 의미합니다.

일:삼각형 ABC의 이등분선 AD의 중점을 지나고 AD에 수직인 직선은 점 M에서 변 AC와 교차합니다. MD // AB임을 증명하십시오.

해결책:파생 삼각형 모양의 종이를 가져옵니다. AC 측이 AB 측과 정렬되도록 시트를 구부려서 이등분 AD를 그려 봅시다. 우리는 점 A와 D를 결합하여 AD의 중간을 설명합니다. AD에 수직으로 OM을 그립니다. 선 MD를 따라 시트를 구부리자 MD와 AB의 평행도를 증명하기 위해 각도 1과 3을 비교합니다. 이를 위해 우리는 AD를 따라 시트를 구부리고 점 A와 D를 일치시킵니다. 각도 1과 3은 일치하고 십자형입니다 , 따라서 MD // AB.

결론.

종이접기와 수학은 부정확성과 조급함을 용납하지 않는 두 자매와 같다. 종이 접기 자체가 환상의 비행을 제공하고 수학은 이 환상을 과학의 드레스로 입힙니다.

일본의 종이접기 예술은 우리 러시아 생활에 매우 광범위하게 들어왔고 지식인과 지식인의 필수적인 부분이 되었습니다. 인지 발달... 우리 학교의 설문 조사 결과에 따르면 교사와 학생 모두 종이 접기가 주로 사람의 수학적 자질 (관찰, 주의력 및 임의성, 논리적 및 공간적 사고, 정확성 및 정확성)의 개발에 기여한다고 믿습니다. 이 기술은 수학(기하학, 입체 기하학), 미술, 노동 및 추가 선택 수업인 서클과 같은 주요 수업에서 모두 필요합니다. (부록 4.)

이 주제를 공부하는 과정에서 우리는 종이접기의 비밀을 접하고 종이 플라스틱에서 수학적 원리의 의미를 이해할 수 있었습니다. 함으로써 기하학적 인물종이접기 기법에서 학생들은 새로운 기하학적 개념과 기본 정의를 익히고 3차원 공간에서 2차원 평면의 행동 패턴을 시각적으로 연구합니다. 그래서 종이접기는 수학을 배우는 데 정말 도움이 됩니다.

종이 접기는 가족과 함께 모여 가족과 팀의 심리적 배경을 향상시키는 집단적 여가입니다. 각 종이 접기 그림에는 고유 한 이야기, 고유 한 전설 및 삶의 많은 용도가 있습니다.

참조:

1. Afonkin S.Yu., Afonkin E.Yu. 종이 접기 / 핸드북에 관한 모든 것. 상트페테르부르크: Crystal Publishing House, 모스크바: Onyx, 2005

2. N.G.유리나. 2004년 "나는 세상을 안다"라는 책을 바탕으로

3.O.V. Vesnovskaya Origami: 장식품, 쿠스담, 다면체 . -Cheb .: 에드. "러시아", 2003

4. SN 벨림 기하학 문제를 종이접기 방법으로 해결했습니다. - 남 : 에드. "아킴", 1998,

5. 유.아이 Dorogov, E.Yu. Dorogova "단계별 종이 접기", 2008

6. Takahashi Koki "종이접기는 수학이다!"

http://www.origami.kulichki.ru/modules.php?name=Pages&go=page&pid=2

로고지나 올가

종이 접기는 종이 한 장을 접어 다양한 물건, 동물, 새, 꽃의 모형을 만드는 일본의 독창적인 예술입니다. 종이 접기를 누가 언제 발명했는지, 그리고 어떻게 쓰여지지 않은 규칙이 개발되었는지 정확히 아는 사람은 없습니다. 이 예술이 종이보다 더 오래되었다는 의견도 있습니다. 최초의 종이접기 인물은 일본 전통 의상에 천을 입히는 기술에서 등장했습니다. 많은 세대의 일본인이 평평한 시트를 멋진 입상으로 접는 능력을 전수하면서 종이 접기에 기여했습니다.

다운로드:

시사:

시립 교육 기관

"중등 학교 번호 16"

창의기술 프로젝트

종이 접기의 멋진 나라

MOU "중등학교 16호", 10학년

머리: I. M. Khnykina,

MOU "SOSH 16호"

솔네히노돌스크 2011

	프로젝트의 정당성 ...........................................................	3페이지
	역사적 참조 ...........................................................	4페이지
	가변성 ...........................................................................................	5페이지
	주요 부분……………………………………….	6-8페이지
	안전상의 주의 ..................................................................	9페이지
	경제적 정당성 ...........................................	9페이지
	환경적 정당성 ...........................................	9페이지
		10페이지
	결론……………………………………………	11페이지
	서지…………………..	12페이지
	부록 ...........................................................................................	13-14페이지
	부록 1. 제품 사진 ........... 부록 2. 제품 선택 ...........................	13페이지 14페이지

1. 프로젝트의 정당성

간단한 종이 한 장
하지만 숙련된 손에
그는 돌아설 수 있다
구름 속의 파이어버드.

마법의 직업
손과 마음을 위해,
그리고 세계에 대한 인식 -
멋진 나라!

동생이 종이접기를 하라고 부추겼어요.

일단 그는 기숙 학교에서 종이 비행기 조립에 대한 비디오 자습서를 찾기 시작했습니다.

종이 비행기도 종이 접기라는 것이 밝혀졌습니다. 그런 다음 다른 종이 접기 그림을 만드는 방법에 대한 비디오 자습서를 보았습니다. 나는 이것에 매우 관심이 있었고, 이 활동에 너무 매료되어 완성된 피규어를 둘 곳이 없었습니다.

이제 이것은 내 취미입니다. 그리고 기술 프로젝트의 경우 종이 접기가 쏟아지는 교육 활동이기 때문에 이것을 선택하기로 결정했습니다. 작업하는 동안 나는 종이접기 기법을 더 잘 공부했고 수학 및 미술 수업에서 얻은 지식을 사용했으며 디자인할 때 창의적인 프로젝트컴퓨터 과학의 확장된 지식.

앞으로는 내 손으로 가족과 친구들에게 선물을 만들 수 있을 것입니다.

그럼에도 불구하고 종이접기는 무엇보다도 사람들에게 기쁨을 주기 위해 고안된 예술입니다.
종이 새와 물고기, 동물과 다면체는 상점 창을 장식합니다. 아름답고 표현이 풍부한 가면은 벽 장식으로 널리 판매됩니다.

많은 기업가들이 장인들이 회사의 상징으로 사용할 종이 피규어를 주문합니다.

지방 자치 단체는 도시 축제, 쇼 및 카니발 장식 비용을 지불합니다. 종이 인형은 광고와 포스터를 만드는 데 사용됩니다.

2.역사적 참고문헌

종이접기(일본어 "접힌 종이")- 종이 인물을 접는 고대 예술. 종이 접기 예술은 종이가 발견된 고대 중국에 뿌리를 두고 있습니다.

원래 종이 접기는 종교적인 목적으로 사용되었습니다. 오랫동안 이러한 유형의 예술은 상류층의 대표자에게만 제공되었으며 좋은 형식의 표시는 종이 접기 기술의 숙달이었습니다. 제 2 차 세계 대전 이후에야 종이 접기는 동양을 넘어 미국과 유럽으로 진출하여 즉시 팬을 찾았습니다.

고전적인 종이 접기는 접착제나 가위 없이 정사각형의 균일한 색의 종이 한 장을 사용하도록 규정합니다. 현대 미술 형식은 때때로 이 규범에서 벗어납니다.

종이 접기는 종이 한 장을 접어 다양한 물건, 동물, 새, 꽃의 모형을 만드는 일본의 독창적인 예술입니다. 종이 접기를 누가 언제 발명했는지, 그리고 어떻게 쓰여지지 않은 규칙이 개발되었는지 정확히 아는 사람은 없습니다. 이 예술이 종이보다 더 오래되었다는 의견도 있습니다. 최초의 종이접기 인물은 일본 전통 의상에 천을 입히는 기술에서 등장했습니다. 많은 세대의 일본인이 평평한 시트를 멋진 입상으로 접는 능력을 전수하면서 종이 접기에 기여했습니다. 고대부터 종이 접기는 일본 생활에서 다양한 역할을 해왔습니다. 신사에서 행진하는 종이 인형, 우아한 나비 장식 웨딩 테이블, 사무라이는 중세 무도회에서 숙녀들을 즐겁게 하고, 단순한 인물을 접고, 돌보는 친척들이 마술을 펼쳤습니다. 종이 공병자의 침상에서 악귀를 쫓아냅니다. 대대로 고대 예술은 완성되어 후손을 위해 가장 우아하고 표현력이 뛰어난 인물을 선택했습니다. 시간이 지남에 따라 종이 접기는 종교적 틀을 넘어서 법원 예술이되었습니다. 종이는 희귀하고 매우 비싼 재료였기 때문에 선택된 소수만이 할 수 있었습니다. 정사각형 시트에서 그림을 접는 능력은 좋은 교육, 세련된 매너 및 세련된 취향의 표시로 간주되었습니다.

3.변동성

프로젝트를 시작할 때 종이 접기 기술을 사용하여 어떤 제품을 만들지 선택했습니다.

№1

꽃.그 제품은 프로젝트에 비해 너무 단순해 보였습니다.

№2

조류. 나는 새, 특히 백조를 좋아합니다. 제품은 통풍이 잘됩니다. 친한 친구에게 선물로 사용할 수 있습니다.

№3

크리스마스 장식들. 제품은 새해에만 사용할 수 있습니다.

가능한 모든 옵션을 사용하여 # 2에 정착했습니다. 종이접기를 하려면 인터넷의 교육 비디오가 도움이 되었습니다.

4. 주요 부품

라우팅

종이 백조 만들기

P/P 번호	작업 설명	그래픽 이미지	도구 및 재료
	직사각형을 반으로 접는다		정사각형 종이와 가위
	구부렸다 구부려서 중간 선의 윤곽을 그립니다. 당신을 향해 산을 돌려		종이
	가장자리를 가운데로 구부립니다.		종이
	튀기다		종이
	가장자리를 위로 올리십시오		종이
	큰 삼각형을 통해 모서리를 구부려 구부립니다.		종이
	곧게 펴다		종이
	표시된 선을 따라 작은 삼각형을 다시 접고 가장자리를 들어 올립니다.		종이
	반으로 구부리기		종이
	결과 모듈에는 두 개의 모서리와 두 개의 포켓이 있습니다.		종이
	이제 모듈을 함께 연결하기 시작합니다. 처음 두 모듈의 모서리를 세 번째 포켓에 삽입하고 하나의 기본 요소를 얻습니다.
	다음으로 두 개의 모듈을 더 가져와 측면의 결과 요소에 부착합니다. 그래서, 삼각형으로 삼각형으로, 우리는 첫 번째 고리를 닫습니다. 두 줄로 구성되며 각각 30개의 모듈이 있습니다. 짧은 쪽에 모듈이 있는 안쪽 줄과 긴 쪽에 모듈이 있는 바깥쪽 줄입니다.
	이제 우리는 전체 링을 뒤집는 것처럼 조심스럽게 공작물을 잡고 가장자리를 잡고 있습니다. 이제 5개의 레이어를 볼 때 경기장처럼 보일 것입니다.그 위에.
	이제 우리는 우리의 날개를 디자인하기 시작합니다.종이 백조... 30개의 모듈로 구성된 6번째 행을 추가하고 백조의 머리가 있는 쪽을 선택합니다. 우리는 두 개의 인접한 모듈에서 몇 개의 모서리를 가져옵니다. 이것은 목의 부착점이 될 것입니다. 이 쌍의 왼쪽과 오른쪽에 12개의 모듈 행을 따라 삽입합니다. 결과적으로 7행은 24개의 모듈로 구성되며 2개의 간격이 있습니다. 우리는 날개를 만들기 시작하고 각 다음 행은 2개의 모듈이 줄어듭니다.
	목의 요소를 다른 방식으로 접습니다. 한 모듈의 두 모서리를 다른 모듈의 포켓에 삽입합니다. 우리는 모듈을 연결하여 길을 따라 원하는 굽힘을 제공합니다.

5. 안전상의 주의

가위로 작업할 때

1. 가위를 특정 장소에 보관하십시오.
2. 닫힌 끝이 당신에게서 멀어지도록 두십시오.
3. 손잡이(고리)가 앞으로 오도록 가위를 서로 전달합니다.
4. 작업이 끝나면 가위를 보관 공간으로 제거하십시오.
5. 작업장을 정리합니다.

6. 비즈니스 사례

내 제품의 비용은 필요한 재료구매해야 했던 것.

1. 환경적 정당성

종이 접기 인물의 제조에 사용되는 모든 재료는 환경 친화적이므로 알레르기를 일으키지 않으며 어린이 방에있을 수 있습니다. 종이가 품질 테스트를 통과했기 때문입니다.

1. 광고하는

고대부터 일본의 지혜는 다음과 같이 말합니다.
"큰 광장에는 한계가 없습니다."
간단한 도형을 접어보세요
그리고 잠시 후 그는 흥미로운 일에 매료될 것입니다.

9. 결론

당신의 주거가 아무리 편안해도. 손으로 만든 것들만이 사랑과 상상력으로 독특한 개성을 줄 수 있습니다. 종이접기 과정은 재미있습니다. 이러한 활동은 미적 취향을 개발하고 정확성, 인내, 근면, 작업에 대한 창조적 태도를 주입하고 실제 활동에 유용할 수 있는 특정 기술과 능력을 형성합니다.

제품 평가

긍정적인 측면.

1. 목표가 달성되었습니다.
2. 사용 가능한 재료
3. 제조 기술이 실현 가능
4. 안심하고 사용할 수 있는 제품
5. 목적에 맞게 설계
6. 미학적으로 아름답습니다.
7. 발달하다 미세 운동 기술소유

1. 서지

종이접기 수업의 목적:풀과 가위 없이 고대 종이접기의 세계를 아이들에게 소개합니다.

작업:

교육적인:

가위와 풀을 사용하지 않고 정사각형의 종이를 접어 종이 인형을 만드는 기술을 아이들에게 알려줍니다.

종이접기 기술을 사용하여 다양한 장난감을 만들고 놀이 상황에 사용하는 방법을 가르치고 어린이의 놀이 경험을 풍부하게 합니다.

직사각형, 정사각형, 삼각형, 각도, 측면, 꼭짓점 등 기본적인 기하학적 개념에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

특별한 용어로 아이의 어휘력을 풍부하게 하세요.

구두 지시를 따르는 능력을 형성하십시오.

개발 중:

주의력, 기억력, 논리적 및 공간적 상상력을 개발하십시오.

손과 눈의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

어린이의 예술적 취향, 창의성 및 상상력을 개발하십시오.

어린이의 손으로 작업하는 능력을 개발하고 정확한 손가락 움직임을 가르치고 손의 미세 운동 기술을 향상시키고 눈을 개발하십시오.

공간적 상상력을 개발하고 목표 달성에 인내심을 심어줍니다.

교육적인:

종이 접기 예술에 대한 관심을 키우십시오.

놀이 상황의 생성을 촉진하고 어린이의 의사 소통 기술을 확장하십시오.

노동 기술을 향상하고 업무 문화를 형성하며 정확성, 재료를 신중하고 경제적으로 사용하는 능력을 가르치고 작업장을 질서 있게 유지합니다.

정사각형 시트를 접는 예술에 대한 사랑을 키우고 놀라운 트릭, 예술 작품에 대한 관심을 키웁니다.

설정된 작업을 해결하려면 다음과 같은 교육적 조건을 충족해야 합니다.

각 아동의 인지적, 창의적 활동을 위한 다양한 자료 제공.

가시성, 다이어그램, 도면, 제품 샘플 제공.

간단한 주제에서 복잡한 주제 주기로 수업을 계획합니다.

양성의 발달 감정의 영역, 각 어린이의 창의성.

소개

취학 전 연령은 모든 사람의 삶에서 밝고 독특한 페이지입니다. 이 기간 동안 어린이는 삶의 주요 영역인 사람, 자연, 객관적인 세계와 연결되었습니다. 문화, 보편적 인간 가치에 대한 소개가 있습니다. 호기심이 발달하고 창의성에 대한 관심이 형성됩니다. 이러한 관심을 지원하려면 상상력, 즉 창의적인 활동에 참여하려는 욕구를 자극해야 합니다. 드로잉, 모델링 및 아플리케 수업에서 아이들은 정서적으로 미적 감각, 예술적 인식을 발달시키고 시각적 및 건설적 창의성 기술을 향상시킵니다.

도구로서의 Magic Origami 프로그램 추가 교육미취학 아동은 풀과 가위 없이 고대 종이 접기 기술의 세계를 아이들에게 소개할 것입니다.

종이 접기 수업을 통해 어린이는인지 적 관심을 충족시키고 이에 대한 인식을 확장 할 수 있습니다. 교육 지역, 의사 소통 기술을 풍부하게하고 운동 능력을 습득하십시오. 공동 활동프로그램을 마스터하는 과정에서. 그들은 또한 어린이의 언어 발달과 쓰기를 위한 손 준비에 중요한 영향을 미치는 손의 미세 운동 기술 발달에 기여합니다. 종이 디자인은 논리적 사고와 상상력 사고의 균형 잡힌 발달을 돕습니다. 또한 어린이의 공간 표현이 활발하게 발달하고 점차적으로 작업을 계획하고 원하는 결과를 얻는 능력이 나타납니다.

종이 접기 수업은 활발한 개발 크리에이티브 검색, 무엇보다도 교사 자신을 위해 접기 및 디자인 기술을 개발하고 향상함으로써 교사는 어린이와 부모에게 종이 접기에 대한 관심을 심어줄 수 있을 것입니다.

1. "모듈식 종이 접기"기술에 대한 지식.

색종이를 발명한 마술사

빨강, 노랑, 파랑

나는 아마 남자들이 할 수 있다고 믿었다

다른 사각형에서 그림을 만드십시오.

이 수치는 전 세계적으로

일본 아이들만 알았습니다.

평화의 상징이 된 흰학,

행복의 상징은 종이배입니다.

요정 나비, 핑크 토끼

손가락으로 할 수 있습니다.

나는 당신과 함께 시도하는 것이 좋습니다

종이접기 기술을 배웁니다.

모든 사람은 아마도 일생에 한 번 이상 종이 한 장에서 보트 또는 비행기와 같은 가장 간단한 제품을 만들었습니다. 그리고 그 당시 상점에 밀짚 모자와 파나마의 선택이 없었을 때 여름에 사람들은 종종 신문에서 "모자"를 만들었습니다. 종이 보트와 수비대 모자는 모두 종이 접기 원칙에 따라 만들어집니다.

종이 접기는 종이 인형을 접는 일본 전통 예술입니다. 종이가 중국에서 발명되었고 6세기 후에 일본에 전해졌다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그리고 접는 데 종이를 사용한 것은 일본인들 뿐만 아니라 중국인들도 오래 전에 사용했습니다. 종이 접기는 일본 버전 - 종이 접기에서 정확하게 알려졌습니다.

일본인은 평범한 종이로 놀라운 일을 할 수 있습니다. 그들이 만든 종이 인형은 사원과 주택을 장식합니다. 일본에서는 종이 공-쿠스담, 학이 부적이며 행복을 가져다줍니다. 따라서 민속 축제 기간 동안 종종 장식으로 제공되고 매달려 있습니다.

유럽을 여행하는 일본 마술사들은 서양 세계에 종이 접기 기술을 소개했습니다. 그들은 공예의 진정한 대가였으며 몇 초 만에 새, 곤충, 동물을 종이에서 접고 수많은 관중을 즐겁게 할 수 있었습니다.

그리고 정말로, 기적이 아닙니까? 가위와 풀 없이, 즉흥적인 수단 없이 간단한 종이 한 장으로 무엇이든 할 수 있다는 것입니다. 많다는 사실을 알고 계셨나요? 유명한 사람들종이접기 기술에 감탄했을 뿐만 아니라 다양한 종이 인형을 즐겁게 접었습니다. 그러한 사람들 중에는 유명한 이탈리아 예술가이자 발명가 인 Leonardo da Vinci, 작가 Lewis Carroll, 세계적으로 유명한 책 "Alice in Wonderland"의 저자 등이 있습니다. 위대한 톨스토이(Leo Tolstoy)조차도 그의 기사 "예술이란 무엇인가"에서 "종이로 종이를 만들고 접고 뒤집는 방법, 꼬리를 잡아당길 때 날개를 펄럭이는 수평아리"를 배웠을 때의 사례를 설명했습니다.

모듈식 종이접기는 1993년 불법 중국 이민자들이 탄 배가 미국에 도착했을 때 인기를 얻었습니다. 가난한 사람들은 결국 감옥에 갇히게 되었고 시간을 보내기 위해 종이모형을 모았습니다. 다행히 감옥에서도 종이를 구할 수 있었습니다. 그리고 덕분에 세상은 이 접는 방법을 알게 되었습니다. 처음에는 이것이 절대적이라고 믿었습니다. 새로운 기술죄수 자신이 발명 한 접기. 그러나 나중에 이 기술이 중국에서 오랫동안 인기를 얻었다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 당신을 궁금해하게 만듭니다. 우리는 종이의 고향에서 종이 접기의 발전에 대해 얼마나 알고 있습니까? 이 기술을 중국식 모듈식 종이접기라고 합니다.

종이 접기 기술은 신비하며 모든 어린이에게 놀라운 변화를 가져다줍니다. 트릭도 아니고 기적이야! 많은 이미지가 한 장의 종이에 숨겨져 있습니다. 아이의 손에서 종이가 살아납니다. 얼마나 큰 기쁨, 얼마나 큰 기쁨입니까! 아이들은 손으로 만든 공예품에서 느끼는 정서적 편안함, 어린 시절의 기쁨, 비교할 수 없는 만족감을 경험합니다. 그런 장난감은 마음에 달콤하고, 사람들은 그것에 대해 이야기하고, 가지고 놀고, 조심스럽게 보관합니다. 종이 장난감종이를 접고 점점 더 많은 친구를 사귈 수 있습니다. 이 예술에는 어린이가 창의력의 사다리 꼭대기에 오르게 하고 이 등반을 흥미롭게 만들 수 있는 모든 것이 있습니다.

오늘날 전 세계의 많은 사람들이 "종이 접기"의 예술에 중독되어 있습니다. 중국식 모듈식 종이 접기에는 다이어그램이 거의 없습니다. 훨씬 더 자주 모델이 사진에서 단순히 접히거나 자체적으로 만들어집니다. 따라서 그러한 기술에는 창의성의 중요한 요소가 포함되어 있다고 말할 수 있습니다.

이 기술의 특징: 다소 단순한 삼각형 모듈의 사용, 모듈을 연결하는 일반적인 방법(모듈은 서로 중첩되어 연결되며 결과적인 마찰력으로 인해 구조가 분해되지 않음), 매우 많은 수의복잡한 구조의 대형 모델을 더 쉽게 만들 수 있는 모듈입니다.

일본 속담에 "말해봐 - 내가 들을게, 보여줘 - 기억할게, 내가 직접 해보자 - 내가 이해할게!"

2. 모듈식 종이접기 "용" 제조.

장비:

분홍색 삼각형 모듈 183개;

녹색 삼각형 모듈 23개;

문구용 칼.

공예품 제작은 삼각형 모듈의 제조로 시작됩니다.

종이 접기 삼각형 모듈직사각형 흰색 또는 색종이로 구성되어 있습니다. 직사각형의 종횡비는 약 1:1.5입니다.

필요한 직사각형은 A4 용지를 동일한 부분으로 나누어 얻을 수 있습니다. 용지의 짧은 면과 긴 면을 4등분한 다음 윤곽선을 따라 자르면 약 53 × 74mm 크기의 직사각형이 됩니다.

A4 형식의 짧은 면을 4부분으로 나누고 긴 면을 8부분으로 나누면 결과는 37 × 53mm의 직사각형입니다.

반 정사각형에서 삼각형 모듈을 접을 수도 있습니다. 이를 위해 사무용품에서 사용 가능한 레코드 블록을 사용할 수 있습니다.

삼각형 종이 접기 모듈의 접는 순서

1. 뒷면이 앞으로 오도록 직사각형 종이를 놓습니다. 우리는 그것을 반으로 구부립니다.

2. 가운데 선의 윤곽을 그리려면 직사각형을 구부렸다가 펴십시오.

3. 직사각형의 가장자리를 가운데로 구부립니다.

4. 뒤집습니다.

5. 모서리를 구부려 위쪽 삼각형과 접힌 모서리 사이에 작은 간격을 남겨둡니다.

6. 가장자리를 위로 올립니다.

7. 삼각형을 접습니다.

결과 삼각형 종이 접기 모듈에는 두 개의 주머니와 두 개의 모서리가 있습니다.

위의 구성표에 따라 접힌 삼각형 모듈은 다양한 방식으로 서로 삽입되어 체적 제품을 얻을 수 있습니다.

종이 접기 모듈을 연결하는 한 가지 가능한 예:

이제 모듈식 종이접기 기술을 사용하여 드래곤 만들기를 시작할 수 있습니다.

용을 만드는 것은 2, 3, 2, 3, 2, 1의 계획에 따라 머리로 시작합니다.

그런 다음 5개 모듈의 뿔을 만듭니다.

우리는 계획 1, 2, 1, 2에 따라 11 행에서 긴 목을 만듭니다.

용의 몸체를 만들기 시작합시다: 2.2 그리고 중앙에 1을 삽입합니다.

우리는 계획 2, 3, 2, 3에 따라 몸체를 계속 만듭니다. 2개의 모듈을 삽입하고 4개의 행을 만듭니다.

우리는 계획에 따라 신체의 주요 부분을 만듭니다 : 3.4 (7 배).

그런 다음 한 번에 하나씩 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2 및 13번 구성표에 따라 꼬리를 만듭니다.

꼬리 끝을 2, 3, 2, 1 녹색으로 만듭니다.

뿔에 각각 2개의 녹색 삼각형 모듈을 추가합니다.

우리는 발을 만듭니다: 3개와 5개의 보라색 모듈, 2개의 녹색 모듈.

우리는 4 개의 발을 만듭니다.

발을 몸에 붙입니다.

눈을 만들고 붙이기만 하면 됩니다. 우리 드래곤이 준비되었습니다.

3. 유치원에서 "모듈식 종이 접기" 작업 방법론.

모듈식 종이접기 미취학 아동의 발달에 매우 중요합니다.

- 모듈식 종이접기는 아이들에게 종이 작업을 위한 다양한 기술을 가르칩니다.

아이들에게 기본적인 기하학적 개념을 소개합니다.

주의력, 기억력, 공간적 상상력의 발달을 자극합니다.

손과 눈의 미세 운동 기술을 개발합니다.

구두 지시를 따르고 계획을 세우는 능력을 형성하는 데 도움이됩니다.

어린이의 예술적 취향과 창의성을 개발하고 상상력과 환상을 활성화합니다.

놀이 상황의 생성을 촉진하고 어린이의 의사 소통 기술을 확장합니다.

업무 기술을 향상시키고 업무 문화를 형성하며 정확성을 가르칩니다.

마인드 컨트롤 없이 자동으로 행동하는 종이접기는 불가능합니다. 따라서 종이 접기 수업은 일시적으로 일상적인 생각에서 사람을 산만하게 할 수있는 일종의 심리 요법입니다. 창작물... 종이 접기는 양손의 움직임을 동시에 제어해야 하기 때문에 뇌의 왼쪽 및 오른쪽 반구의 활동을 증가시켜 여러 지표에서 긍정적인 변화를 가져옵니다.

기술과의 만남 « 모듈식 종이 접기 "시니어 그룹부터 시작하는 것이 좋습니다.

첫 번째 단계에서일하다 시작하다 우리가 가르치는 것과 사람들은 삼각형 모듈을 접습니다..

학습의 두 번째 단계는 방법을 배우는 것입니다. 모듈을 서로 연결합니다.

세 번째 단계는 창조이다 다양한 공예품모듈 식 종이 접기 기술.

이 단계는 간단한 공예품 더 복잡한 주제:

립크 NS

Tsypl작은 아기

눈송이 NS

잠자리 NS

거북이

카밀레

바실엑

버섯

딸기

종이로 작업하고 어린이를 가르치는 활동에서 교사의 위치는 어린이의 디자인 기술 숙달 개발과 함께 변경됩니다.

장난감을 디자인하기 전과 작업하는 동안 정보 자료는 양이 적고 내용이 흥미롭습니다.

종이, 판지 및 다양한 재료에 매우 중요하다 포괄적인 개발어린이: 어린이는 추가 지식과 실용적인 기술을 습득함과 동시에 시야를 확장합니다. 그는 사물의 가능성에 대한 비유적인 이해를 발전시키고, 디자인 및 모델링을 배우고, 사용에 대한 예기치 않은 옵션을 찾습니다.

제공되는 첫 번째 장난감은 한 세션을 위해 설계되어야 합니다. 복잡성이 증가함에 따라 장난감을 만드는 데 소요되는 시간이 두 배가 될 수 있습니다.

작업이 끝나면 요약하는 것이 중요합니다. 최고의 공예품, 아직 제품이 매우 고품질로 만들어지지 않은 사람들을 격려하기 위해. 동시에 아이들에게 독립적인 판단 능력과 자신의 평가를 증거로 입증하는 능력을 심어줄 필요가 있습니다.

프로젝트의 목적 나는 지금 몇 년 동안 종이 접기를 연구하고 있습니다. 나는 많은 동료들처럼 이 직업을 아주 좋아합니다. 그리고 이 아름다운 예술이 전 세계적으로 인기를 얻은 이유를 알아보기로 했습니다. 이 프로젝트의 목적은 제품을 만드는 기술에 대한 가장 간단한 설명인 종이 접기 개발 단계를 연구하는 것입니다. 또한 손에 종이와 가위만 있으면 얼마나 아름다운 것을 만들 수 있는지 보여주고 싶습니다.

종이접기 예술의 출현 모든 예술을 더 깊이 이해하려면 그 기원의 역사를 알아야 합니다. 전통적으로 일본에 뿌리를 두고 있음에도 불구하고 종이 접기는 종이가 발견된 고대 중국에 뿌리를 두고 있습니다. 원래 종이 접기는 종교적인 목적으로 사용되었습니다. 오랫동안 이 예술 형식은 일본 귀족들만 사용할 수 있었습니다.

19세기 후반에 일본은 세계에 문을 활짝 열었고 유럽인들은 종이접기 기법으로 만든 고전적인 인물인 개구리, 물고기, 학에 익숙해지기 시작했습니다. Origami는 접힌 종이를 뜻하는 일본어입니다. "Ori"는 접는 것이고 "kam i"는 종이입니다. 따라서 종이 접기는 종이 인형, 종이 플라스틱을 접는 고대 예술입니다.

현대 무대종이 접기의 개발 종이 접기 개발의 새로운 단계는 2 차 세계 대전 이후 시작되었으며 유명한 이름과 관련이 있습니다. 일본 마스터요시자와 아키라. 그가 발명한 단순한 기존 기호의 도움으로 모든 제품을 접는 과정이 일련의 도면-도면 형태로 표현될 수 있음이 밝혀졌습니다.

종이접기 기법 종이접기는 누구나 접할 수 있는 예술이라는 사실에 주목하고 싶습니다. 종이 접기는 종이 한 장만 있으면 되기 때문에 더 쉽게 접할 수 있는 예술 중 하나입니다. 종이 접기에는 모든 용지를 사용할 수 있지만 접기에는 특정 표준이 있습니다. 표준 종이 접기 용지는 얇고 튼튼해야 하며 주름을 잘 잡아야 합니다. 완성된 종이접기 모양을 모형이라고 하고 모형을 접는 방법을 프로젝트라고 하며 모형에 대해 그려진 지침을 도식 세트라고 합니다.

Origamists는 동물 모델과 야생 동물의 모든 개체를 결합하는 것을 좋아합니다. 동물 모델 외에도 사람, 얼굴, 식물, 차량, 건물 등 거의 모든 물리적 개체의 모델이 만들어졌습니다. 일부 오리가미스트는 추상 또는 수학적 형태를 추가하고 다른 오리가미스트는 전문 모듈식 종이접기많은 접힌 간단한 부품에서 크고 복잡한 구조가 조립되는 곳.

종이접기 사용하기 종이접기를 사용할 수 있는 사람을 연구하기 시작했을 때, 나는 매우 다양한 사람들이 종이접기를 사용한다는 사실에 놀랐습니다. 예술가들은 자신을 창의적으로 표현하는 방법으로 종이접기를 사용합니다. 과학자, 건축가, 수학자들은 아름다움이나 실용적인 응용을 위해 종이접기 기하학을 연구합니다. 의사와 교육자는 환자가 질병에서 회복하거나 교육 목적으로 종이 접기를 사용합니다. 그리고 엄청난 수사람들은 재미있기 때문에 종이를 접습니다.

결론 결론적으로 나는 종이접기가 무엇보다도 사람들에게 즐거움을 주기 위해 고안된 예술이라는 점을 강조하고 싶다. 어떤 사람들은 종이 인형을 직업으로 삼았습니다. 종이 새와 물고기, 동물과 다면체는 상점 창을 장식합니다. 아름답고 표현이 풍부한 가면은 벽 장식으로 널리 판매됩니다.