Originalni događaj u sirotištu. Izvannastavna manifestacija "Obitelj - početak svega"

izvannastavna aktivnost za 8.-9. Tema: "Svijet moje obitelji"

Oblik izvođenja: sat s elementima kreativne aktivnosti

Opis. Lekcija s elementima kreativne aktivnosti usmjerena na razvoj kod adolescenata vrijednosnog stava prema obitelji i odgovornog pristupa stvaranju buduće obitelji.
Cilj: Formiranje vrijednosnog stava prema obitelji
Zadaci:
odrediti važnost obitelji u životu svake osobe;
njegovati odgovoran odnos prema stvaranju obitelji u budućnosti;
pomoći tinejdžerima u izradi vlastitih ideja o suvremenim moralnim vrijednostima obitelji;
članovi: zjenice sirotište- učenici 8.-9
Oprema: uređeni stalak „Svijet moje obitelji“, multimedijski projektor, prijenosno računalo, prezentacija, prazne stranice knjige „Svijet moje obitelji“, olovke u boji ili flomasteri, ljepilo, boje, voda, vlažne maramice.

Plan


II. Glavni dio.

2) Zagonetke "O obitelji"
3) Rasprava u grupama "Drugo poluvrijeme"

4) Photoshop vježba
III. Završni dio.
1) Odraz
2) Sažimanje

Napredak događaja
I. Uvod. Uvodni govor.
1) Uvod u temu događaja.
Pedagoški psiholog: Pozdrav momci i gosti našeg današnjeg događaja. Naš sljedeći susret bit će posvećen temi koja se tiče svakog čovjeka.
Dečki, zamolit ću vas da obratite pozornost na štand i pokušate sami odrediti temu naše lekcije. (Učenici kažu da će biti riječi o obitelji)
Pedagoški psiholog: Tako je dečki! Ali nećemo razgovarati samo o obitelji, već o tome kako zamišljate svoju buduću obitelj, što će vam biti važno. A tijekom našeg razgovora stvorit ćemo knjigu “Svijet moje obitelji”. Sa svakim zajedničkim zadatkom pojavit će se nova stranica u našoj knjizi.
II. Glavni dio.
1) Rasprava u grupi "Obitelj je ..."
Pedagoški psiholog:Što bi trebala biti obitelj? Ne postoji jedinstven odgovor na ovo pitanje. Svaka osoba ima svoje mišljenje o obitelji. No, prije ili kasnije, svatko od nas počne razmišljati o tome kakva bi trebala biti njegova obitelj.
Naravno, nitko ne želi imati obitelji sa skandalima, svađama, razbijenim posuđem. I svatko sanja o obitelji s međusobnim razumijevanjem, poštovanjem, ljubavlju, povjerenjem, bez vječnih svađa i uvreda.
Dečki, da biste ispunili prvu stranicu, predlažem da razmislite o tome što riječ "obitelj" znači svakome od vas i da zapišete svoje misli u našu knjigu. (Učenici ispunjavaju prvi list knjige "Obitelj je")
2) Zagonetke "O obitelji"
Pedagoški psiholog: Super momci! Završili ste prvi zadatak! A da bismo ispunili drugu stranicu, moramo probuditi svoje logično razmišljanje. Predlažem da odgovorite na pitanje: "Na čemu se temelji obitelj?", A za to ćemo pogoditi nekoliko jednostavnih zagonetki (zagonetke su prikazane na slajdu)
Pedagoški psiholog: Dobro napravljeno! A sada, molim vas, ispunite drugu stranicu, dodajte na zidove kuće na čemu još treba graditi obitelj. (Učenici ispunjavaju drugu stranicu)
Konfucije je napisao: "Država je velika obitelj, a obitelj je mala država, a ona se drži na ljubavi." Naravno, osnova obitelji su osjećaji, ljubav jedni prema drugima. Da nema ljubavi između muškarca i žene, ne bi bilo ni obitelji. Ljubav je temelj obitelji. Obitelj treba i sklad i osjećaj topline. Glavno obilježje snage obitelji je međusobno razumijevanje supružnika. Ako se muž i žena razumiju, popuštaju jedno drugome, rade kompromise – to je super. Mora postojati i povjerenje. Nepovjerljivi supružnici izbacuju jedno drugo iz ravnoteže, to će brzo uništiti obitelj.
3) Rasprava u skupinama „Drugo poluvrijeme a"
Pedagoški psiholog: Ljudi, nije tajna da ste sada u godinama kada se čovjek prvi put susreće s osjećajem zaljubljenosti. Sigurno ste se pitali koje kvalitete treba imati vaša srodna duša.
Zamolit ću vas da se podijelite u dvije grupe: dječake i djevojčice i zapišete te kvalitete. Dječaci zapisuju kvalitete djevojaka, a djevojke kvalitete mladih. (Učenici ispunjavaju treću i četvrtu stranicu knjige)
Pedagoški psiholog: Dečki, usput, recite mi, što mislite tko bi trebao biti glava obitelji? (sudionici trebaju doći do zaključka da u obitelji treba postojati ravnopravnost, povjerenje, a supružnici trebaju praviti kompromise)
4) Photoshop vježba
Pedagoški psiholog: Dečki, zatvorite oči i zamislite da se vaša obitelj već pojavila. Što je ona? Tko je u tvojoj obitelji?
Sada odaberite među predloženim fotografijama ono što je najbliže vašim idejama i recite nam nešto o svojoj obitelji. (Učenici rade vježbu i lijepe fotografiju na stranice knjige)
Pedagoški psiholog: Izvrsno! Nadam se da ćete imati tako prijateljske i sretne obitelji kakve zamišljate.
III. Završni dio.
1) Odraz.
Pedagoški psiholog: Dečki, recite mi, je li naša lekcija bila korisna?
Molimo dovršite rečenicu "Shvatio sam da..."
2) Sažimanje
Pedagoški psiholog: Dečki, vjerojatno znate što je obiteljsko stablo. Ovo je prikaz obiteljskih veza, vašeg podrijetla. Ali budući da danas govorimo o vašoj budućoj obitelji, sada vas pozivam da nacrtate stablo svoje buduće obitelji. Crtat ćemo prstima, pa umočite palčeve ili kažiprste u boju i na našu stranicu stavljajte otiske listova. I zapamtite, što više lišća cvjeta na stablu, to će vaša buduća obitelj biti bogatija, prijateljskija i sretnija. (Sudionici ispunjavaju posljednju stranicu)
Učitelj-psiholog: Na kraju naše lekcije želim reći da je stvaranje obitelji umjetnost i da bi svi trebali svladati ovu umjetnost. Da, ljudska sreća je teško moguća bez obitelji. Niti najviše uzbudljiv posao niti prijatelji mogu dati ono što obitelj može dati.

Obitelj - najveća vrijednost, stvorio čovječanstvo za cijelo razdoblje svog postojanja. Obitelj je bila i ostala središte odgoja mlade generacije. Primjer starije generacije: roditelja, bliskih ljudi utječe na formiranje životnog iskustva djece. Samo emocionalno uravnotežen i roditelji puni ljubavi formirati ljubazan i brižan odnos prema ljudima u djetetu.

Ciljevi:

1. Stvorite atmosferu međusobnog razumijevanja, prijateljstva između roditelja i djece
2. Otkriti bit pojmova "sukob", "kompromis", razviti pravila za sprječavanje sukoba.
3. Njegujte kulturu komunikacije i poštivanje obiteljskih odnosa.
4. Razviti vještine za pravilnu izgradnju odnosa u obitelji.
5. Formiranje vještina zdravog načina života.

Tematski zadaci:

1. Proširiti znanje školaraca o lošim navikama.
2. Gajiti negativan stav prema porocima čovječanstva.
3. Formirajte učenike vrijednosni stav obitelji, promicati formiranje sposobnosti za izgradnju svojih odnosa s odraslima i vršnjacima,
4. Promicati formiranje pozitivnih stavova kod roditelja u komunikaciji sa svojim djetetom, sposobnost da ga razumiju i prihvate onakvog kakav jest.
5. Formirati sposobnost pronalaženja adekvatnih načina za rješavanje konfliktnih situacija.

Osnovni koncepti: obitelj, sreća, ljubav, moral, sukob, psovke, odgoj, kompromis

Pripremni rad:

1. Provedite anketu među studentima: "Vaš stav prema ružnom jeziku."
2. Učite poeziju.
3. Ispitivanje učenika "Kako se osjećam zbog psovki."
4. Rasprava o temi i obliku događaja.
5. Formiranje grupa, definiranje zadataka.
6. Identifikacija voditelja grupe (odgovornih). Pomoć razrednika.
7. Odabir i odabir materijala na temu.
8. Razgovarajte o napretku događaja s voditeljima.
9. Priprema sudionika.

Oprema: papir, olovke, križaljke, tablete.

Mjesto: obrazovna publika.

Predviđeni rezultati:

Pokazivanje poštovanja prema drugima;
formiranje negativnog stava prema nepristojnom jeziku;
aktivno sudjelovanje roditelja u životu razreda;
ovladavanje metodama samoobrazovanja, samokontrole;
manifestacija samostalne kreativne aktivnosti.

Preliminarna priprema

U pripremi za događaj potrebno je sastaviti popis izjava filozofa, pisaca, pjesnika o dobru i zlu, o ljubavi i njenom mjestu u životu svake osobe. Dva ili tri tjedna prije događaja učenici se dijele u dvije grupe od kojih svaka dobiva određeni zadatak. Prva skupina bira materijal o psovkama, druga bira poslovice i mudre izreke. Učenici su nasumično podijeljeni u grupe. Nastavnik sam odabire materijal. Raspored ploče. Poziv roditelja, psihologa.

Napredak lekcije

I. Ažuriranje teme

Učitelj, nastavnik, profesor. Pozdrav prijatelji! Danas smo se sastali da razgovaramo o našem odnosu prema svemu što nas okružuje, o odnosu najbližih ljudi, o razlozima nerazumijevanja različitih generacija i o putevima koji će nas dovesti do prave odluke.

Obitelj je ono što dijelimo za sve,
Od svega pomalo: od suza i od smijeha,
Uspon i pad, radost, tuga,
Prijateljstvo i svađe, šutnja pečat.
I zidovi su dragi, kuća tvoga oca -
Srce će zauvijek ostati u njemu.

Definirajmo glavne pojmove o kojima ćemo danas raspravljati. Učitelj nudi rješavanje križaljke čija je ključna riječ "obrazovanje".

1. Osjećaj nesebične privrženosti srca. Odgovor: ljubav.
2. Dogovor s nekim putem međusobnih ustupaka. Odgovor: kompromis.
3. Osjećaj i stanje potpunog višeg zadovoljstva, blaženstva. Odgovor: sreća.
4. Glava obitelji (nježno). Odgovor: tata.
5. Kako jednom riječju možemo nazvati teške situacije u obitelji. Odgovor: sukob.
6. Najbliže osobe roditeljima. Odgovor: djeca.
7. O kome govori ovaj katren?

Što bi u srcu i u kući bilo je svjetlo,
Dobrotom joj uzvrati dobrotom.
Neka uvijek osjećate ljubav i toplinu
Osoba koja drži kuću.

Odgovor: mama.

8. Zapamtite poslovicu: ... i rad će sve samljeti. Odgovor: strpljenje.
9. Korištenje opscenih izraza. Odgovor: vulgarnost.
10. Navedite jednom riječju što sve ovi pojmovi sadrže: oslonac, pritisak, kontrola, zaštita, vrijednost, stražnji dio. Odgovor: obitelj.

II. Glavni dio

Učitelj, nastavnik, profesor. Prema rječniku S.I. Ozhegov, kuća je stambena zgrada, kao i ljudi koji žive u njoj, obitelj, njihovo kućanstvo. A što za svakog od nas znači “dom”, od čega se sastoji? Ruskinje su od davnina brinule o svom domu uz pomoć čarolije (zavjera za dobrobit obitelji):

Moja kuća ima 4 ugla
U svakom uglu postoje 3 drugara,
Dobro, Utjeha, Mir živi,
Moja kuća čuvana od nesreće,
Djevojka hoda od ugla do ugla
Njena kosa po zemlji se širi,
Djevojka se zove Ljubav
Na njoj počiva moj krov.

Ljubav, Sreća, Razumijevanje temelji su svake obitelji. Rezultat: u kući zdrava pamet, jer "bilo bi zdravlja, a sve ostalo će doći." Gdje počinje svaka kuća? - Sa ljubavlju. “Voljeti znači živjeti životom onoga koga voliš” (L. Tolstoj).

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakva je ljubav? Što je roditeljska ljubav? Većina ljudi vjeruje da je ljubav dobra. Kad smo već kod slijepih roditeljska ljubav, često u čovjeku razvija sebičnost, narcisoidnost, popustljivost i završava u pravilu crnom nezahvalnošću djece prema roditeljima. Ljubav nije samo dobra, nego može biti i zla.

Student: Ljubav

Kad bez strasti i bez djela
Bezbojni su mi dani tekli,
Došla je poput oluje
I digao me sa zemlje.
Oduzela mi je vjeru
I inspiracija upaljena
Dao mi je sreću bez mjere
I suze, suze bez broja...
Suhim, oštrim riječima
mučila mi je srce ponekad,
I nasmijao se do suza
I rugao se melankoliji;
A ponekad i toplom riječju
I pogled nježnih očiju
Tuga tjerala – i u sjaju
novi
Sjaji u mojoj duši!
Sve sam zaboravio, dišem samo nju,
Dao sam joj cijeli život
vlast,
Ne usuđujem se blagosloviti je
I ne mogu je prokleti.
(A. Apuhtin)

Učitelj, nastavnik, profesor. Mama je "topla", igra ulogu čuvarice ognjišta, a otac je čvrst, ne okrutan, ali strog, kao rezultat toga, dijete ima osjećaj da svijet nije opasan i optimistična orijentacija ličnosti formiran je. U snazi ​​oca dijete crpi svoju snagu koja postaje temelj samouvjerenog i uspješnog ponašanja. U slučaju neuspjeha, takva djeca traže pomoć i savjet kod oca, da analizira situaciju, i kod majke, po emocionalnu podršku, najvažnije je da je djetetova potreba za podrškom i vodstvom zadovoljena. Izgubivši stalnu komunikaciju s ocem, tinejdžer gubi malo povjerenja da je voljen, zaštićen i shvaćen. Osnova očevog odgoja je roditeljska čvrstina. “Da bi odgoj djece bio uspješan, potrebno je da se odgajatelji neprestano obrazuju” (L.N. Tolstoj). Vječni smo, neuzvraćeni dužnici našim roditeljima čija nas ljubav prati cijeli život. Zato ih nježno volite, poštujte, pazite, nemojte ih povrijediti svojim riječima i djelima. A ako se dogodilo da ste ih nenamjerno uvrijedili, nemojte se ustručavati zatražiti oprost. Bore na licima vaših mama i tata nastaju jer ste ih nečim uzrujali.

Sreća:“Sretan je onaj tko je sretan kod kuće”, “Samo je jedna nesumnjiva sreća u životu - živjeti za druge” (L.N. Tolstoj).

Učitelj, nastavnik, profesor. Dramatizacija "Recept za sreću".

Uzmi šalicu strpljenja, ulij u nju puno srce ljubavi, dodaj dvije šake velikodušnosti, poškropi dobrotom, poprskaj malo humora i dodaj što više vjere. Sve to dobro izmiješajte. Raširi komadić života koji ti je dodijeljen i ponudi ga svakome koga sretneš na putu (I. Belyaeva).

Natjecanje poznavatelja poslovica

Učitelj, nastavnik, profesor. Početak poslovice mi je na jeziku, a kraj u klupku. Koga lopta pogodi, on završi poslovicu.

Cijela obitelj je na okupu, a duša je na mjestu.
Savjet i ljubav, na tom svjetlu stoji.
Sreća bez pameti je rupava vreća.
(Što nađete i što izgubite.)

Biti sretan ne znači nikoga živcirati.
Gdje je ljubav, tu je i Bog.
Mir i tišina i Božja milost.

Sukobi u obitelji i načini njihovog rješavanja

Učitelj, nastavnik, profesor. Razgovarajmo o obitelji, sukobima u obitelji i načinima njihovog rješavanja, razmislit ćemo, objasniti, tako da pojmovi "kompromis, suradnja" prođu kroz vaše misli i budu prihvaćeni srcem, tako da se pretvore u uvjerenja, a uvjerenja u dobra i lijepa djela. Sukob je situacija u kojoj dolazi do sukoba različitih gledišta. Svi problemi, sve sitne svađe mogu se grupirati u tri velike skupine: Prvi razlog je prisutnost suprotnog gledišta. Drugi razlog je nemogućnost članova obitelji da kontroliraju svoje ponašanje. Što je sposobnost kontrole vlastitog ponašanja? Vrištanje, prozivanje pogrdnim imenima, lupanje šakama, psovke, sve je to nesposobnost vladanja sobom. Treći razlog je nespremnost na kompromis. Kompromis znači da netko mora popustiti danas, ti ćeš popustiti, sutra će popustiti tebi. Bez ustupaka se takvi problemi ne mogu riješiti. To je najteži razlog nespremnosti da se u obitelji prepustite jedni drugima. Dakle, kako rješavati sukobe? Mirno, nemojmo vikati, svađati se, jer lakše je posvađati se, teže podnositi. “Gotovo uvijek treba žaliti što svađa nije prekinuta na početku” (L.N. Tolstoj). Što mislite zašto se roditelji i djeca često svađaju?

Rasprava. Učenici i roditelji iznose svoje mišljenje.

Učitelj, nastavnik, profesor.Čak iu prosperitetnoj obitelji ponekad se još uvijek događaju svađe i sukobi. Kako ih izbjeći, što nije potrebno i što učiniti u tim situacijama?

Grupni rad: dva okrugla stola roditelja (koji će danas biti djeca), dva okrugla stola djece (koja danas djeluju kao strogi roditelji), okrugli stol gostiju psihologa, socijalni učitelj, dva roditelja, dvoje djece nastupaju kao protivnici. Djeca i roditelji dobivaju kartice sa problemske situacije. Radite do 3 minute. Igra uloga, rasprava. Djeca i roditelji dopunjuju rečenice, zatim na zahtjev voditelja razmjenjuju letke. Djeca u sebi čitaju ono što su roditelji napisali, a odrasli što su djeca napisala. Nakon svakog nastupa skupina riječ se daje protivnicima.

Zadaci za djecu (roditelji su strogi)	Zadaci za roditelje (djeca odmah)
Otvorili ste dnevnik i vidjeli da vaše dijete ima dvojku. Morate saznati razlog i donijeti odluku.	Dobio si dvojku, moraš objasniti roditeljima zašto i zbog čega. Oni će psovati.
Vaše dijete uči najbolje što može, ali ne želi pomagati u kući. Naložili ste djetetu da pospremi kuću, ali se on (ona) igrao na računalu i nije. Kakva je vaša reakcija?	Soba ti je u neredu. Majka te je zamolila da izađeš, a došao je prijatelj, igrao si se na kompu. Kako objasniti mami ili tati?
Ne prepoznaješ svoje dijete. Postao je grub, agresivan, a ponekad i okrutan.	Stranci obraćaju pažnju na vašu nepristojnost, žale se mami (tati) da se psujete. Idete kući.

Sada se svatko promatrao izvana i prepoznavao njegove postupke, njegove riječi, možda čak i njegovo ponašanje. „Očevi“ i „djeca“ trebaju uložiti mnogo truda kako bi naučili razumjeti i poštivati ​​jedni druge.

Ružan jezik i zdravlje

Učitelj, nastavnik, profesor. Naše vrijednosti su ono u što vjerujemo od djetinjstva. Čak i mala djeca lako uče što je ispravno, a što pogrešno i donose odluke na temelju obiteljskih vrijednosti. Svaka obitelj ima svoje. Ali postoji niz općeprihvaćenih pitanja vezanih uz odgoj u svakom pogledu zdravog tinejdžera. Razmislite o činjenicama! Preko 20 zadnjih godina broj djece s mentalnom retardacijom i tjelesnog razvoja porastao 10 puta, više od 80% novorođenčadi je bolesno, tek svaki 10. maturant je zdrav. 54% mladih ljudi rođenih u 80-ima ne može diplomirati Srednja škola. Jedan od razloga za to je naš verbalni promiskuitet. Danas školarci, mladi ljudi, odrasli muškarci i žene govore nepristojnosti. "Mat" dolazi s TV ekrana. Biblija kaže: "Po svojim ćete riječima biti osuđeni, po svojim ćete se riječima opravdati." Pravoslavna crkva je oduvijek zabranjivala psovke i klevete. Ovaj porok izravno ovisi o tome koliko je osoba duhovno razvijena.

Student:

Oh kako ćemo dobre riječi potrebno!
Više nego jednom smo se s tobom uvjerili u to,
Ili možda nisu važne riječi djela?
Djela su djela, a riječi riječi.
Oni žive sa svakim od nas.
Na dnu duše dok se ne pohrani vrijeme,
Izgovarati ih u taj čas,
Kad ih drugi trebaju!

Učitelj, nastavnik, profesor. Analiza rezultata ankete među učenicima razreda: "Vaš stav prema psovkama."

Učenik 1.Čovjek je dio kosmosa, gdje je sve što se događa usko povezano, on je izvor energije. Riječ osobe također je energija koja se može širiti prostorom. dobra riječ dobra zasićuje prostor pozitivnom, kreativnom energijom, pomaže nekome, opscena, prljava riječ začepljuje prostor, čovjek se može razboljeti u kontaktu s negativnom energijom.

Učenik 2. M. Matusovski je to vrlo dobro izrazio u svojim pjesmama:

Ima riječi gorih od baruta
Nego granata preko rovova.
Savjetujem ljude u svađi
Budite oprezni s riječima.
Svijet je izgrađen na ovoj osnovi,
I dosta, općenito, ozbiljno:
O svakoj nepromišljenoj riječi
Zažalit ćeš prije ili kasnije.
Budite strpljivi s riječima
Ne uzimajte u obzir glasine.
Uostalom, ostavljaju rane,
Kao od malih, ali oštrih fragmenata.

Učenik 1. Istraživači govora tvrde da opscene riječi imaju izvorno ruske korijene. U drevnoj Rusiji, mat je bio ništa više od čarolije, formule protiv zli duhovi. Psovkom su ljudi stupali u komunikaciju sa zlim duhovima, kao da se prilagođavaju njihovom valu, pozivajući ih u svoj život. Međutim, svi su znali da je nemoguće grditi djecu nepristojnostima, mučili bi ih demoni. Ne možete se zakleti u kući: demoni će živjeti u ovom domu. Također je bilo nemoguće zakleti se u šumi: goblin bi se mogao uvrijediti, na obalama rijeke ili jezera voda će se uvrijediti. Gdje bi čovjek mogao opsovati, sav bijes iz sebe izbaciti? Ostalo je jedno mjesto. Odatle i izraz "bojno polje". Značenje izraza je polje opscenog zlostavljanja. Ako pogledate povijest podrijetla i značenje same riječi "mat" u izvornoj verziji, onda to znači "vrištati" - glasan glas u značenju onomatopeje. A imitacija su bili zvukovi životinja "ma" i "ja" - tijekom sezone parenja. NA drevna Rusija smatralo se nepristojnim postati poput stoke i vikati s dobrom opscenošću o onome što pripada sferi intimnim odnosima. Ono najvažnije i znanstveno potvrđeno je da je psovanje opasno po zdravlje, ne samo da pridonosi smanjenju inteligencije, izaziva zločine, stvara privid popustljivosti, duhovno nas krade, ponižava i vrijeđa, nego i, upijajući verbalnu prljavštinu, osakaćuje ljude. sudbine, dovodi do preranog starenja i prerane smrti.

Učenik 2. Istraživači su dokazali da psovke utječu na naslijeđe čovjeka, uslijed čega dolazi do mutacija koje sa svakom generacijom dovode do degeneracije osobe. Znanstvenici su zabilježili da psovke izazivaju mutageni učinak, sličan onome što daje radioaktivno izlaganje snage od tisuće rentgena. Pokus s komunikacijom provodio se mnogo godina na sjemenkama biljke Arabidopsis, gotovo sve su umrle. A oni koji su preživjeli postali su genetski mutanti. Zanimljivo je da mutageni učinak ne ovisi o jačini riječi, mogu se izgovoriti ili glasno ili šapatom.

Učenik 1. Proveden je i suprotan eksperiment. Znanstvenici "blaženi", t.j. recitirao molitve nad sjemenkama koje je ubilo izlaganje radijaciji od 10 000 rendgena. I sada su zbrkani geni, slomljeni kromosomi i spirale DNK sjeli na svoje mjesto i srasli zajedno. Molitva budi rezervne sposobnosti genetskog aparata, a prokletstvo čak uništava programe valova koji osiguravaju normalno funkcioniranje tijela. Studije su pokazale da okorjeli psovači žive puno manje od onih koji ne psuju. Budući da u svojim stanicama dolaze vrlo brzo dobne promjene i manifestiraju razne bolesti. Štoviše, psovanje negativno utječe ne samo na zdravlje onih koji psuju, već i na one koji su prisiljeni slušati psovke. Prema zaključku stručnjaka WHO-a, zdravstveno stanje stanovništva određeno je 10% stupnjem razvoja medicine, kao znanosti i stanjem medicinske skrbi, 20% nasljednim čimbenicima, 20% stanjem okoliša i za 50% stilom života. Nedostatak duhovnosti glavni je uzrok i psihičke i tjelesne patologije. Samo duhovno savršenstvo čovjeka može biti zaštita od raznih bolesti. Što je duhovnost? Koje osobine trebate razviti u sebi?

(Dečki Odgovori.) Do golemih razmjera treba u sebi razviti: ljubav, dobrotu, shvaćanje ljepote, težiti znanju, razviti osjećaj odgovornosti za svoje misli i postupke. Onaj tko psuje ima dva načina: prvi je da zna da je to loše, nastavi psovati i time uključiti program samouništenja. A, drugi put je put duhovnog rasta, samousavršavanja, put ljepote. Zakon slobodne volje daje pravo izbora kojim putem ići. Ali pokušajte barem mjesec dana bez psovki i pažljivo pratite promjene u svom životu.

Učitelj, nastavnik, profesor. Kako shvaćate poslovice?

Dobra riječ liječi, a zla sakati.
Zli ne vjeruje da postoji dobar.
Dobra slava leži, a loša bježi.
Dobri se poštuju, ali se zlima ne favorizira.
Hvala vam na lijepim riječima.
Nježna riječ tog proljetnog dana.
Lijepa riječ ne suši jezik.

Razgovor učenika i roditelja o poslovicama

Roditelji naizmjence nazivaju ljubazni i slatke riječi koje zovu svojom djecom. Dečki imenuju riječi kojima se obraćaju jedni drugima u razredu, kada komuniciraju s odraslima u obitelji, u školi ...

Zaključak

Riječ o riječima

I želim u svijet bijelog
Tako da riječ opet postane djelo.
Dakle, za veleposlanike
i za magarce
Između vođa
U krugu proroka
lijepo značenje
predivne riječi
Oslobođen poroka.
Svetoj riječi
Čast -
Nije evocirao ni riječi
Osveta.
Tako da potvrdno
Da
Izraženo
Zauvijek i uvijek.
Tako da prije budućeg odgovora
Uvijek je držao riječ: ne!
Pa to po cijenu svih sloboda
Čuvajte dostojanstvo naroda.
Da svijet bude svjetliji i širi
I više se nije potukao.
Da vječno vladaš svijetom
Nada,
Vjera
I ljubav!
(Mihail Dudin)

Učitelj, nastavnik, profesor.Živimo među ljudima. Ne zaboravite da se svaka naša želja odražava na ljude oko nas. Provjerite svoje postupke pitanjem sebi: činite li ljudima zlo, neugodnosti? Učinite sve da se ljudi oko vas osjećaju dobro. Spojimo sve zajedno načela obiteljskih odnosa:

Strpljenje.
Pažnja.
Međusobna pomoć i ljubaznost.
Uvijek i u svemu postupaj po svojoj savjesti.
Poštujte tuđe mišljenje, čak i ako se ne slažete s njim.
Uvijek čini ono što želiš da se tebi čini.
Čuvaj sve živo: i ljude i životinje, samo tako možeš biti ljubazan.
Pokušajte ne kršiti biblijske zapovijedi.
Ne vrijeđajte nikoga ni riječju ni djelom.
Svi odnosi se grade na povjerenju.
Čini dobro i vratit će ti se.

Hvala svima na sudjelovanju u našem događaju. Sve najbolje!

Rabljene knjige

1. Biblija.
2. Derekleeva N.I. Priručnik razrednika. Osnovna škola. 5-11 razreda. Moskva: VAKO, 2004. P. 272 ​​(Pedagogija. Psihologija. Menadžment).
3. Mayorova N.P., Chepurnykh E.E., Shurukht S.M. Poučavanje životnih vještina u školi: Vodič za razrednici/ Ed. N.P. Mayorova. Sankt Peterburg: Izdavačka kuća za obrazovanje i kulturu, 2002., str. 288 (pril.).
4. javno obrazovanje// Socio-pedagoški časopis. broj 7. 2007. str. 153–158.

Anna Gapurdzhanova
Događaj u sirotište"Obitelj je najvažnija stvar u životu čovjeka"

"Najviše glavna stvar je obitelj"

Cilj: Formiranje ideja o djeci obitelj

Zadaci:

obrazovne: Otkrijte značenje pojma « obitelj» .

Edukativni: Razvijati govor, razmišljanje. Razvoj kreativnih sposobnosti, fantazije.

Formirajte ideje o ulozi obitelj u životu.

Ojačati odnose sa studentima.

Naučite raditi u timu, poštujući pravila međusobnog poštovanja i razumijevanja.

Razvijati kognitivnu aktivnost, razmišljanje, kreativnu maštu.

preliminarni rad:

Ciklus nastave za obiteljski odgoj (po programu sirotište)

Čitanje scenarističkih stihova

Crtanje na temu "Naše obitelj?»

Proizvodnja lutke amajlije "Čišćenje", « Obitelj» , "Mama lutka"

njegovatelj:

Tema našeg sata je lirska:

Mjesto osobnog u generalskim redovima,

Za jačanje primarne stanice,

Sveobuhvatno razgovarati obitelj.

Želim započeti našu lekciju sa pjesme:

Kako je nastala riječ " obitelj"?

Nekad davno zemlja nije čula za njega.

Ali Eve je rekla prije vjenčanja Adam:

Sada sam za tebe Postavit ću sedam pitanja.

Tko će mi djecu rađati, reci mi, ljubavi?

A Eva je tiho odgovorila: "ja"

Tko će ih odgojiti, kraljice moja?

I Eva je poslušno odgovorila: "ja"

Tko će pripremiti hranu, o radosti moja?

I Eva je odgovorila isto: "ja"

Tko će sašiti haljinu, oprati rublje,

Mazi me, okiti kuću?

Odgovori na pitanja, prijatelju!

Da, da - Eva je tiho rekla,

Rekla je poznata sedam"ja".

Tako se pojavilo na zemlji obitelj.

Dijete:

Obitelj je to koje svi dijelimo

Od svega po malo: i suze i smijeh,

Uspon i pad, radost, tuga,

Prijateljstvo i svađe, šutnja pečat.

Obitelj je to to je s tobom zauvijek.

Svatko ga ima čovjek ima obitelj.

Obitelj je veliki dar.

Dečki, što mislite obitelj? (odgovori djece)

Sada će Christina pročitati pjesmu da sažme vaše izjave.

OBITELJ

Obitelj je sreća, ljubav i sreća,

Obitelj- Ovo je ljetni izlet na selo.

Obitelj je praznik, obiteljski datumi,

Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.

Rođenje djece, prvi korak, prvo brbljanje,

Snovi o dobru, uzbuđenju i strahopoštovanju.

Obitelj je posao, brižni jedni za druge,

Obitelj- To je puno domaće zadaće.

Obitelj je važna!

Obitelj je teška!

Ali nemoguće je živjeti sretno sam!

Budite uvijek zajedno, brinite o ljubavi,

Želim da se o meni priča prijatelji:

Kako je tvoja dobra obitelj!

Okrenimo se prošlosti. Do sada nitko ne zna kako i zašto prvi obitelj. Iskapanja provedena u špiljama u kojima su stari ljudi postavljali svoje logore pokazala su da su živjeli u malim skupinama. Nejasno je, međutim, jesu li već tada bili podijeljeni ljudske skupine na« obitelji» u današnjem smislu - otac, majka i djeca. Ali i u to vrijeme žene su se brinule za svoje potomstvo. Mogu li takvi ljudi koji žive u plemenu svi zajedno obitelj?

(odgovori djece)

Pa što je sve ovo obitelj? Pogledajmo definicije preuzete iz rječnika.

Rječnik Ozhegova S.I.:

1. Ovo je grupa bliskih rođaka koji žive zajedno;

2. Udruženje ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima.

Ushakov D.N.:

Obitelj je skupina ljudi, koju čine roditelji, djeca, unuci i bliski srodnici koji žive zajedno.

Koja od ovih definicija najbolje odgovara riječi obitelj? Zašto?

Obitelj je najvažnija stvar u životu za svakoga od nas.. Obitelj- to su bliski i dragi ljudi, oni koje volimo, od kojih uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću.

Svakome od nas treba mjesto gdje se ne morate pretvarati, gdje nećete biti prevareni, gdje se osjećate mirno i dobro, gdje možete odmoriti dušu. Ovo mjesto je dom obitelj.

Što znači riječ « obitelj» U vašem? (Djeca odgovaraju u definiciji kruga « Obitelj» )

Obitelj- koliko je u njemu zagonetki, dijeli se na dvoje riječi: « sedam» i "ja". Kaže « obitelj» - ovo je sedam kao ja. Broj sedam nije djeljivo, smatra se posebnim i podsjeća da « obitelj» također jedno i nedjeljivo.

(odgovori djece)

Postoji još jedan izvor prijenosa životno iskustvo. Ovo su ruske poslovice - zrnca narodne mudrosti.

Učitelj zapisuje na ploču "smajlić".

Izađimo iz ovoga "smajlić" napravimo veselo sunce koje će vas obasjati i grijati obitelji. Neka ti njegove zrake pomognu obitelj biti sretna.

A u tome će nam pomoći poslovice i izreke.

njegovatelj: "Dobar dom se održava radom" ,"Sunce boji zemlju, i ljudski rad»

njegovatelj: Slažeš li se?

Osnova prijateljskog obitelji- kompetentna raspodjela uloga, prava i odgovornosti. Kako je to?

njegovatelj:

Promatranja su pokazala da u sretan obitelji, gdje su odnosi između supružnika odlični, nema pitanja tko bi trebao raditi koji posao za kojeg supružnika. Raspodjela dužnosti muža i žene tamo se događa prirodno, tako reći, "automatski" i stoga nema spora oko toga tko ima koje dužnosti u obitelj mora ispuniti.

Imat ćemo prvu zraku "Radnost"

A marljivost će kući donijeti prosperitet i blagostanje.

Sljedeće poslovice takav: "Kada uđeš obitelj uzrujavaj se - ne trebam blago " ,„U neprijateljskom obitelj nije dobra.»

Što "dečko"?

Sposobnost slaganja sa sobom i ljudima najvrednija je kvaliteta čovjek.

Svaki ljudski ima pravo živjeti u sretnom obitelj. Kako je rekao veliki ruski pisac L. N. Tolstoj "Sretan je onaj ko je sretan kod kuće". Odaberite riječi - kvalitete koje, po vašem mišljenju, odgovaraju sretnom obitelj.

Laž, ljubav, poštovanje, jad, ljubaznost, radost, utjeha, nepristojnost, mržnja, zdravlje, uzajamna pomoć, briga.

Djeca biraju.

njegovatelj: Slažem se s tvojim izborom. Sve ove kvalitete su obiteljske vrijednosti koje treba zaštititi i očuvati. Biste li voljeli živjeti u takvoj obitelj?

Može se nazvati obitelj zadovoljan ovim riječima? (ukazati na negativne osobine) Zašto?

Predlažem da priložimo zraku našem emotikonu "Uzajamno poštovanje" jer bez tako važne kvalitete, obitelj ne može živjeti sretno.

Otvaramo sljedeće poslovice. "Ako ne pomogneš drugima, sam ćeš propasti", "Zgrabite ga zajedno, neće biti težak"

Što kaže? (odgovori djece)

Pomagati jedni drugima je sjajna stvar. Što mislite koji je najbolji par? Radi li uvijek glatko i brzo? Ovo su vaše ruke momci. Nudim ti ovo vježbanje: radit ćete kao jedan par ruku i pokazati nam čuda uzajamne pomoći. Igrači su vezani parom ruku, a slobodnim rukama moraju poviti lutku i vezati je mašnicom. (igraju dva para).

Našem smješku dajemo zraku "Uzajamna pomoć".

Otvaramo sljedeće poslovice: “Prijateljski - ne težak, ali odvojen - barem ga baci!”, "Pristanak u obitelj - blagostanje u kući, svađa u obitelj - nestati svemu»

O čemu se radi?

Tako je, o prijateljstvu u obitelj. I naše prijateljska obitelj? Pjevajmo pjesmu o našem prijateljstvu obitelj. Zapjevajmo svi zajedno pjesmu

Negdje u svijetu

Naše obiteljski životi

Jad i nevolja ne zna

Na glasu kao prijateljski raspoložen.

Čitamo knjige zajedno

Idemo zajedno u kino

Na odmoru pjevamo i plešemo

Naći ćemo stvari radnim danom.

La-la-la-la-la-la-la

Prijateljski s nama obitelj!

Tanya pere odjeću

Linda mete pod

Saša pere suđe

Razmišljanje o nogometu

Christina zalijeva cvijeće

Danil usisava tepihe

Posao se svađa u trenutku,

Svi su navikli raditi.

Dajemo "smajlić" zraka "Prijateljstvo"

Sljedeća poslovica "Zabava nije prepreka", « najbolja dekoracija- dobro raspoloženje"

Dobro raspoloženje pomoći će i na poslu i u odmoru. I što više obitelj- više Dobro raspoloženje! predlažem natjecanje šala "Nosi loptu bez pomoći ruku"

Dajemo zraku "Zabava" (smisao za humor).

I posljednja poslovica: "Vrijeme za razlog - sat zabave"», "Dobra zabava kad ima puno dobrog smijeha."

Zabava nije samo zabava, već i zajednički hobi svih članova obitelji. Oni pomažu ljudima da se ujedine i bolje razumiju jedni druge.

Pozivam vas da riješite kviz.

OBITELJSKI KVIZ

1. Reci na latinskom « obitelj» . (Prezime.)

2. Kao što znate, grčka božica Atena bila je božica mudrosti, a sova se smatrala njezinom pticom. Ali božica Hera, Zeusova žena, smatrana je zaštitnicom obitelji općenito i majčinstvo posebno. Pogodite koja je ptica uzeta u obzir "Herina ptica"? (Roda.)

3. Što se kaže o onima koji otkrivaju unutarnje obiteljske nevolje i svađe?

(Iznosi prljavo rublje iz kolibe.)

4. Evo jedne ruske poslovice: “Živjeti za sebe je tinjati, za obitelji – …(nedostaje glagol, ali za ljude - svijetliti. ” Navedite glagol koji nedostaje. (Spaliti.)

5. Prema legendi, Rusiju čuvaju trojica sestre: Vjera, Nada i Ljubav i njihova majka. Navedite ime majke triju sestara.

(Sofija, odnosno Mudrost.)

6. Prvo, najstarije dijete u obitelj - prvorođeni. A kako se zvalo treće dijete u Rusiji? obitelj? A zadnji?

(Tretjak, ogrebi.)

7. Kako zvuči ruski "voćni" poslovica o tome tko je od oca ili majke naslijedio loše, nedolično ponašanje?

("Jabuka nikad ne pada daleko od stabla".)

8. Iz koje je ruske igračke ovaj citat enciklopedije: “Ona personificira ideju snažnog obitelji, prosperitet, rađanje, nosi ideju jedinstva"

(O matrjoški.)

9. S koliko godina se, prema zakonodavstvu Ruske Federacije, može stupiti u brak bez dopuštenja roditelja?

(Od osamnaeste godine.)

10. Kako se zove žena prije udaje?

(Djevojački.)

("palčić".)

12. Navedite najobiteljskiju geometrijsku figuru.

(Krug. Uži krug obitelji, u krugu obitelji.)

13. Roditeljski brifing jednom riječju – ovo.

(Uputa.)

14. Očevo dijete nije moj brat. Tko je to?

(Moja sestra.)

15. Koja biljka predstavlja i domaćeg i usvojenog srodnika u isto vrijeme?

(Konjsko kopito.)

16. Postoji pismo obitelj u kojem, prema brojnim stihovima, "trideset i tri sestre". Što je to obitelj?

(Abeceda.)

Dajemo još jednu zraku "Obiteljski hobiji".

Tako smo dobili sunce, podijelili smo svoju toplinu. Od čega se sastoji? (djeca čitaju)

marljivost

Razumijevanje

Uzajamna pomoć

Zabava

Obiteljski hobiji

I želim ti tu tvoju budućnost obitelji grijao i štitio toplina vaših srca, vaše duše i tako dobrog sunca.

Dobro je čekati kod kuće

Na poziv su požurili do vrata,

otvorio, poljubio,

Neka vam ruke budu tople, zar ne?

Dobro za čaj

Uz pite i pekmez

Tuge su se udaljile

Dobar razgovor, zar ne?

Dobro je vidjeti

Mirisalo je na snijeg, sunce, vrbe,

Tako da djeca posvuda znaju

Neće biti rata, zar ne?

Dobro je biti voljen

Kao prva snježna ljubav

I onda, onda bilo koji

Ne bojimo se nevolja, zar ne!

Našoj lekciji je došao kraj. Zaista želim da sve što ste danas naučili ostane s vama, kako bi vaš dom bio zagrijan toplinom, udobnošću i ljubavlju.

Hvala svima na sudjelovanju, na vašoj aktivnosti.

Sažetak događaja s učenicima sirotišta o formiranju zdravog načina života

Opis materijala: Nudim vam sažetak preventivnih mjera za adolescente (11-17 godina) o formiranju zdravog načina života. Ovaj materijal će biti koristan psiholozima, učiteljima. Ovo je sažetak edukativno-preventivnih aktivnosti usmjerenih na prevenciju ovisnosti o drogama, pušenja i alkoholizma kroz promicanje mentalnog zdravlja; upoznati definiciju psihičkog zdravlja prema njegovim znakovima, preporuke za njegovo očuvanje.

Cilj: dati predodžbu o tome što je psihičko zdravlje, o mogućnostima utjecaja ljudi na njega, upoznavanje s metodama jačanja i očuvanja zdravlja.
Zadaci:
- psihološko obrazovanje, jačanje pojma psihološkog zdravlja;
- usmjeriti učenike prema Zdrav stil životaživot;
- razvoj interesa za vlastito zdravlje, okupljanje djece.
Metodičke metode: opuštanje, razgovor-dijalog, razmišljanje.
Materijal: dopis "Čuvajmo zdravlje"; list A4, listovi, jednostavne olovke prema broju sudionika, gumica.
Potencijalni sudionici: tinejdžeri.
Broj sudionika: 6-12 osoba.
Vrijeme lekcije: 45 minuta.

Tijek preventivne lekcije

1. Upoznavanje s pravilima ponašanja na treningu:
Zabranjeno je
- prekidaju jedno drugo
- međusobno se miješati
- međusobno se vrijeđati.
Limenka
- budite sigurni da vas neće prekidati dok govorite,
- raditi sve što nikoga od prisutnih ne ometa,
- čvrsto se nadam da te nitko neće uvrijediti.

2. Vježba "Poželi mi ..."
Svrha: stvoriti povoljno raspoloženje, uspostaviti odnos povjerenja između sudionika.
Vrijeme: 3 minute.
Tehnika: Počevši od prvog sudionika, morate prići bilo kome da ga pozdravite i izrazite mu svoju želju za danas. Onaj kojem je prišao prvi sudionik, zauzvrat mora pristupiti sljedećem, i tako dalje dok svako od djece ne dobije želju za taj dan.
Uputa: „Započnimo današnju lekciju izgovarajući želje jedni drugima za taj dan. Prvi sudionik po mom izboru morat će prići bilo kome, pozdraviti ga i izreći mu svoju želju, isti čini isto u lancu.

3. Vježba - zajedničko crtanje. "Percepcija vašeg zdravlja"
Svrha: razviti grupnu interakciju.
Vrijeme: 5 minuta.
Tehnika: Svatko počne crtati svoj crtež, ali ga ne završi. Na naredbu se crteži prenose u krug i svaki član grupe ih dovršava. Kada se crtež vrati vlasniku, on kaže što mu se sviđa, a što ne, tako da ga želi ponoviti, dodati.
Uputa: „Prvi od vas treba redom početi crtati crtež na A4 listu, zatim savinuti nacrtani dio, a list dati sljedećem sudioniku i tako redom dok svatko ne nacrta svoj dio. Bit će zanimljivije ako ne virite."

4. Razgovor-dijalog: "Što je mentalno zdravlje?"
Svrha: formiranje pojma psihološkog zdravlja
Vrijeme: 7 minuta.
Tehnika:
Danas ćemo govoriti o zdravlju općenito, a posebno o mentalnom zdravlju.
Kako razumjeti što je zdravlje?
Djeca pogađaju što je zdravlje.
Po definiciji Svjetska organizacija Zdravlje je stanje tjelesnog, mentalnog i socijalnog blagostanja, a ne samo odsutnost bolesti ili slabosti.
Psihološko zdravlje je stanje duševne dobrobiti (ugode), adekvatan odnos prema vanjskom svijetu, odsutnost bolnih psihičkih pojava (fobija, neuroza).
Psihički zdrava osoba: ne doživljava strahove kada za to nema stvarne osnove; ne boje se preuzeti odgovornost za svoje postupke; radije misli samostalno.
Znakovi mentalnog zdravlja su: optimizam, posjedovanje negativnih emocija, samopouzdanje, samopoštovanje, očuvanje uobičajenog zdravstvenog stanja, sposobnost kreativnosti.
Znakovi zdrave osobe:
- otpornost tijela na djelovanje štetnih čimbenika (bolesti, loša ekologija, itd.);
- pokazatelji rasta i razvoja koji odgovaraju dobi osobe;
- funkcionalno stanje i rezervne mogućnosti organizma;
- odsutnost bilo kakve bolesti;
- razina moralno-voljnih i vrijednosno-motivacijskih stavova.
Što može utjecati na vaše zdravlje? (od prehrane, raspoloženja, higijene)
Djeco, navedite najčešće situacije koje dovode do gubitka zdravlja čovjeka.
Zašto je čovjeku potrebno zdravlje?
Djeca nude svoje mogućnosti.
Zdravlje nam je potrebno za:
- samoodržanje. Kada osoba zna da ova ili ona radnja izravno ugrožava život, ona tu radnju ne čini;
- Mogućnosti za samousavršavanje. “Ako sam zdrav, moći ću zauzeti određeno mjesto među ljudima, moći ću se popeti na višu prečku društvene ljestvice”;
- sposobnost manevriranja. “Ako sam zdrav, onda mogu promijeniti svoju ulogu u zajednici i svoju lokaciju na svoj način”;
- Postignite najveću moguću udobnost. “Zdrav sam, ne uznemiruju me tjelesne i duševne smetnje”;
- uživanje u očuvanju vlastitog zdravlja. “Osjećaj zdravlja donosi mi radost, pa činim sve da iskusim taj osjećaj.”
Stručnjaci definiraju psihološko zdravlje kao stanje mentalnog blagostanja, koje karakterizira odsutnost bolnih mentalnih manifestacija i u kojem je ponašanje u aktivnostima pojedinca primjereno okolnoj stvarnosti. U suvremenom društvu moguće je pozitivno i negativno utjecati na mentalno zdravlje ljudi.
Pitanja za raspravu:
- navesti nešto što uništava naše zdravlje;
- Zašto moramo biti psihički zdravi ljudi?

5. Igra-vježba "Tri kvalitete".
Svrha: razvoj grupne interakcije, asimilacija stečenog znanja.
Vrijeme: 3 minute.
Tehnika: Svi sudionici na listovima papira navode kvalitete zdrave ličnosti (svaka kvaliteta na posebnom papiru). Zatim se svi listovi savijaju u jednu posudu. Prvi vođa izvadi jedan komad papira, imenuje kvalitetu napisanu na ovom komadu papira i daje ga onome, po njegovom mišljenju, kome je ta kvaliteta svojstvena. Igra se nastavlja dok sve karte ne nestanu. Na kraju se sumira rezultat, tko ima više letaka-kvaliteta - vlasnik zdrave psihe.

6. Zvučno-motorička gimnastika, terapija zvukom.
Namjena: stvaranje povoljna atmosfera, zvuči minuta zdravlja.
Vrijeme: 2 minute.
Tehnika: Naše tijelo se sastoji od stanica. Stanica ljudskog tijela je akumulator energije koji je sposoban ne samo proizvesti i zračiti u okolni prostor, već i prilagoditi se rezonanciji sa sustavima za primanje energije izvana. Za svaki organ možete odabrati vlastiti zvuk na koji će on odgovoriti povećanjem svoje energije. To je osobni zadatak svakog pojedinca - znati čuti svoje tijelo i pronaći se s njim uzajamni jezik. Međutim, postoje zvukovi čiju energiju lako percipiraju svi organizmi.
Na primjer:
Y-Y-S - ovaj zvuk tjera lubanju i mozak da rezoniraju, ublažava grčeve krvnih žila, regulira intrakranijalni tlak i ublažava napetost i glavobolju.
I-I-I - ovaj zvuk poziva stanice i tkiva grla da djeluju u jedinstvenom ritmu. Poboljšavaju se glasovni podaci, liječe se grlobolja, bolesti štitnjače.
AO - zvuk između "A" i "O", kao što je zaobljeno "A" - liječi organe prsne šupljine. Vrlo koristan za kašalj, posebno za osobe koje pate od bronhospazma i srčanih bolesti.
UE - utječe na organe trbušne šupljine.
MMM - poboljšava funkcije koštanog sustava.
AOUM je univerzalni ljekoviti zvuk koji usklađuje psihu.
Mnogo je drugih zvukova i njihovih kombinacija koje blagotvorno djeluju na tijelo. Potražite ih sami.
Potrebno je dozirati zvukove. Nemojte pjevati dulje od pet minuta. Počnite s 1 minutom 2-3 puta dnevno, postupno povećavajući vrijeme. Pjevajte zvukove nakon plitkog daha, koji izvodi trbuh i leđa, osjećajući pojavu vibracije na mjestu na koje je vaša pažnja podešena. U početku ćete imati osjećaj da pjevate samo grlom. Tada će se pojaviti osjećaj zveckanja organa na koji je usmjerena pozornost. Sljedeća faza - vaše tijelo će pjevati. Zvuk će biti sve jači i jači. Pravilnim pjevanjem čut ćete da cijeli prostor oko vas pjeva. U ovom slučaju nećete se posebno naprezati.

7. Vježba "Brisanje moje boli"
Cilj: emocionalni odgovor, prijevod niječnog emocionalno stanje u pozitivno.
Vrijeme: 10 minuta.
Tehnika: Na komadu papira nacrtajte svoju bol u obliku nekakve mrlje, a zatim uzmite gumicu i obrišite ono što ste nacrtali. Istovremeno naglas ponavljajte sljedeće riječi: “Bol nestaje. Moji (navedite dijelove tijela u kojima osjećate bol) su potpuno zdravi. Osjećam se sjajno!" Uskoro ćete osjetiti da ste se riješili boli, samo je nestala ispod gumice.

8. Opuštanje "Čarobna šuma"
Cilj: osloboditi se emocionalnog stresa.
Vrijeme: 3 minute
Tehnika: "Tropski otok", "Čarobna šuma".
1. Udobno se smjestite, u I.P. Zatvorite oči i zamislite da vidite tropski otok, čarobnu šumu. To može biti mjesto koje ste jednom posjetili, vidjeli na slici ili bilo koje koje je vaša mašta nacrtala.
2. Ti si jedina osoba na ovom mjestu. Okruženi ste biljkama, drvećem, cvijećem, životinjama, pticama. Koje zvukove čuješ, koje mirise osjećaš?
3. Vidiš čistu obalu i vodu. Kakvo je vrijeme u šumi?
4. Ponesite sa sobom prekrasne osjećaje koje ste upravo doživjeli. Možete im se vratiti bilo kada.

Odraz- Djeca iznose svoje dojmove i govore što misle da je potrebno o temi lekcije.

Popis korištene literature:
1. Fopel K. Kako djecu naučiti surađivati? Psihološke igre i vježbe: Praktični vodič: Per. s njemačkog: U 4 sveska. T.1. - M.: Genesis, 1998. - 160 str., ilustr.;
2. Treninzi s tinejdžerima: programi, bilješke / ur. Yu.A. Golubeva [i dr.]. – Ed. 2., rev. - Volgograd: Učitelj. - 196 str.;
3. M. Kurtysheva Kako očuvati psihološko zdravlje djece. - St. Petersburg: Peter, 2005. - 252 str.

Primjena

Podsjetnik "Čuvajmo zdravlje"
Započnite dan s vedrim optimističnim stavom, u svojoj mašti obasjavajući ga jarkom sunčevom svjetlošću. Ako ujutro ustanete razmišljajući o tome koliko stvari morate obaviti tijekom dana, koliko su teške i nije sve u vašoj moći, dan će se pretvoriti u pravi test.
Tijekom dana uživajte u svemu: od šalice kave, pjeva ptica, mirisa kiše i ostalih sitnica koje čine život.
Radite najobičnije svakodnevne stvari sa zadovoljstvom. Radite sve što radite s energijom, odlučnošću i entuzijazmom.
Imajte pozitivan stav prema svemušto radite, s čime se suočavate u životu.
Učite iz lošeg iskustva koristan(lekcije). Nemojte to shvatiti kao kaznu. Ne gledajte na loše iskustvo kao na vječno prokletstvo. Znaš što je nesretno iskustvo je neprocjenjivo, jer daje vam priliku da se poboljšate.
Ne ulazite u svoje neuspjehe, uvećavajući ih svojom maštom do gigantskih i ružnih razmjera.
Budite izravni i iskreni(iskreno) u bilo kojoj situaciji.
naučiti braniti svoje interese bez grubosti i agresije.
Naučiti reci ne ljudi koji vas žele iskoristiti. Ne dopustite da vas uvuku u probleme drugih ljudi.
Ne gubite vrijeme, energiju i energiju na stvar koja vam nije važna. Naučite odrediti prioritete. Najprije obavite ono bitno.
Nemojte si postavljati nedostižne ciljeve. Postavljanje nedostižnog cilja povećava napetost i tjeskobu u tijelu.
Nemojte se obeshrabriti ako stvari ne funkcioniraju onako kako želite. Malodušnost se smatra najvećim grijehom.
Potražite svrhu u svom životu, njegovo značenje. Općenito, život za osobu počinje tek kada se uspostavi Odredište.
Je uvijek misli da ti je bolje. Vizualizirajte sebe izvana zdravog, snažnog.
Nikada ne smatrajte nijednu bolest neizlječivom. Morate biti sigurni da tijelo je jače od svake bolesti.
Pozitivan stav i snaga Duha će vam pomoći riješite se mnogih bolesti. Ako je ideja o sebi kao snažnom i zdrava osoba, vaše šanse da to zaista postanete povećavaju se stotinama puta. Prilagodite se najboljem - i sačuvat ćete svoje zdravlje dugi niz godina!

Tema."Moja buduća obitelj"
Cilj. Formiranje predodžbi učenika o obitelji, njezinim funkcijama i značaju u ljudskom životu.
Zadaci:
upoznati učenike s definicijom obitelji; koncept" psihološka klima obitelji";
pokazati (na primjeru) posljedice prekršaja obiteljski odnosi;
njegovati kvalitete potrebne za stvaranje sretne, punopravne obitelji u budućnosti.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.
Prije nego što prijeđem izravno na lekciju, nudim vam igru ​​"Vidim, čujem, osjećam." Poslušajte pravila igre: igra se u krugu, prvi sudionik izgovara riječ "Vidim" i imenuje ono što vidi (ovdje i sada), drugi sudionik izgovara riječ "Čujem" i imenuje što on čuje itd. Svaki sudionik mora redom izgovoriti ove tri riječi. Dakle, svirajući, neprimjetno za sebe, aktivno se uključujete u rad.
Danas vam skrećem pažnju na temu lekcije "Moja buduća obitelj". Ova lekcija pomoći će vam da stvorite ideju o obitelji, o njezinoj važnosti u ljudskom životu. Možete mentalno putovati u budućnost i zamisliti svoju buduću obitelj i sebe u njoj.
Niti jedan narod, niti jedno civilizirano društvo ne može bez obitelji. Za svaku osobu obitelj je početak početka. Mislim da neću pogriješiti ako kažem da je gotovo svatko od vas razmišljao o tome kakvu će obitelj imati u budućnosti. Molimo podignite ruku ako ste razmišljali o ovome. Puno pričamo o obitelji, ali što je obitelj? (Pišem riječ "obitelj" na ploču).
- Dečki, pred vama su na stolu karte i flomasteri. Zadatak je sljedeći: svaki sudionik treba na karticu zapisati asocijaciju koja vam pada na pamet kada čujete riječ “obitelj”. Napišite jednu riječ na jednu karticu. (Na kraju rada, svako dijete redom izlazi na ploču i pričvršćuje karticu pored riječi "obitelj", objašnjavajući svoj izbor).
- Obratite pozornost na riječi koje se najčešće nalaze među vašim odgovorima. Očigledno je to glavna stvar koju možemo pripisati pojmu "obitelj". Sudeći prema vašim odgovorima, ovaj koncept je vrlo prostran, ali postoji službena definicija obitelji i to nije. Za odgovor sam se obratio filozofskom rječniku. On daje sljedeću definiciju obitelji.
"Obitelj" - ćelija (mala društvena grupa) društva, najvažniji oblik organizacije osobnog života, utemeljen na bračnoj zajednici i obiteljskim vezama, t.j. o višestranim odnosima između muža, žene, roditelja i djece, braće i sestara i drugih srodnika koji zajedno žive i vode zajedničko kućanstvo. (slajd)
- Tko ima pitanja o ovoj definiciji? Kao što proizlazi iz definicije, obitelj je složena pojava, zahtijeva mentalne troškove osobe, stalni rad na sebi. Pa ipak, većina ljudi je sklona vjerovati da je živjeti u obitelji bolje nego bez obitelji. Što misliš? Zašto to misliš?
Zaključak: obitelj najbolje mjesto za vraćanje potrošene energije, mjesto gdje svatko može pokazati svoja osobna postignuća, gdje te razumiju i prihvaćaju takvog kakav jesi.
No, ima li svaka obitelj takvu situaciju? Od čega, od koga ovisi, hoće li biti toplo ili hladno, ugodno ili ne u obitelji?
Odnosi u obitelji, o kojima ovisi dobrobit njezinih članova, nazivaju se psihološkom klimom obitelji.
Naveden je primjer- Pročitao sam pismo djevojčice (slajd). Razgovara se o pročitanom tekstu:
- Kakva je psihološka klima ove obitelji?
- Je li ova obitelj sretna?
- Koji je razlog nesreće ove obitelji?
A sada vas molim da pročitate poslovicu (slajd) - "Što je blago ako je obitelj u slozi."
Kako razumiješ ovu poslovicu? (odgovori djece)
Zaključak: ako se obitelj voli i poštuje, sretna je i bez blaga.
V.A. Sukhomlinsky je rekao da je obitelj sredina u kojoj čovjek mora naučiti činiti dobro. Obratite pažnju na stalak, na njemu vidite whatman s oslikanom bačvom. Vjerojatno su svi mislili - kakve veze imaju bačva i riječi Sukhomlinskog. Ja objašnjavam. Bačve su potrebne da bi se napunile nečim korisnim, potrebnim. Predlažem da našu bačvu napunimo kvalitetama koje su potrebne svim članovima obitelji, tako da u njoj vlada dobrota (kako je Sukhomlinsky rekao), mir i sklad.
Zadatak: svaki od sudionika ide naizmjence do stalka i "stavlja" (izgovara naglas) traženu kvalitetu u bačvu, učvršćuje je "obručem" (ispisujući na njemu navedenu kvalitetu).
Dakle, nakon što smo izvršili zadatak, došli smo do zaključka da ako svi članovi obitelji imaju ove kvalitete (navodim kvalitete koje su dečki zapisali), onda se to može nazvati sretnim. Ali zapamtite da sreća obitelji također ovisi o tome možemo li vidjeti dobro u našim voljenima, govorimo li im lijepe riječi. U svakom čovjeku ima puno dobrog, samo ga treba htjeti vidjeti. Nudim vam igru ​​pod nazivom "Komplimenti". Igra se odvija uz pjesmu B. Okudzhave "Compliments".
Naša lekcija se bliži kraju. Što ste naučili o sebi u ovoj lekciji? Sto volis? S čime se ne slažete?
Ishod. Danas smo s vama razgovarali o tome što je obitelj, je li potrebna i zašto. Saznali ste kakva je psihička klima obitelji i tko je stvara. Stekli ste potrebne kvalitete za izgradnju sretne, snažne obitelji. Nadam se da vam je ova lekcija pomogla da zamislite svoju buduću obitelj i sebe u njoj.
Draga djeco, vi stojite na pragu života. Kakva će obitelj biti sutra? Čovječanstvo daje predviđanja, a vi stvarate obitelj. Mnogo je puteva pred tobom. Hoće li put koji odaberete dovesti do sreće ovisi prvenstveno o vama. LN Tolstoj je rekao: "Sretan je onaj tko je sretan kod kuće." Ja, završavajući lekciju, kažem vam: "Molim vas, budite sretni!"