Projekat moralnog patriotskog vaspitanja starijih predškolaca. Obrazovno-obrazovni projekat o moralnom i patriotskom vaspitanju predškolske djece „Odgajamo rodoljube

, Patriotski odgoj

Svrha i ciljevi projekta

Cilj: Stvaranje jedinstvenog prostora za moralno i patriotsko vaspitanje i razvoj dece starijeg predškolskog uzrasta kroz interakciju sa porodicom.

Zadaci:

Povećati profesionalnu kompetenciju nastavnika u pitanjima interakcije sa roditeljima učenika.
Podići nivo pedagoške kulture roditelja, njihovog interesovanja za odgoj i razvoj djece.
Zajedničko stvaranje pozitivne psihološke klime od strane nastavnika i roditelja kako u predškolskoj obrazovnoj ustanovi tako iu porodici.
Povećati interesovanje roditelja za interakciju sa predškolskom obrazovnom ustanovom.
Formirati odnose povjerenja i partnerstva između subjekata obrazovnog prostora.

.Učesnici projekta:

Roditelji
edukatori
Muzički direktor

Vrsta projekta: grupni, dugoročno.

Relevantnost projekta

Relevantnost ovog projekta je zbog društvenog značaja duhovnog i moralnog razvoja djetetove ličnosti, kada je njegova percepcija otvorena za formiranje duhovnih i moralnih vrijednosti. Ovaj zadatak dobija posebnu važnost u kontekstu uvođenja Federalnih državnih obrazovnih standarda u sistem. predškolsko obrazovanje.
Projekat Moja porodica fokusira se na interakciju sa roditeljima: roditelji treba da učestvuju u njegovoj realizaciji, u stvaranju uslova za potpun i blagovremen razvoj deteta, kako ne bi propustili kritični period u razvoju njegove ličnosti. Uključivanje roditelja u obrazovni proces, od strane učesnika u svim projektima, bez obzira koja aktivnost u njima dominira, a ne samo posmatrača. Rad u kontekstu implementacije novih Federalnih državnih obrazovnih standarda zahtijeva integraciju porodičnog i predškolskog vaspitanja i obrazovanja, promjenu stila i oblika interakcije predškolske ustanove i porodice, što će na kraju doprinijeti razvoju opšteg odgoja i obrazovanja. principi u radu na razvoju ličnosti predškolskog uzrasta, formiranje zajedničkog vaspitnog prostora za dete predškolskog uzrasta.

Novost projekta

Novina projekta je u razvoju novih pristupa upoznavanju djece sa porodičnim tradicijama, vrijednostima i interakciji sa porodicom za patriotski odgoj djeteta. Zajedničke istraživačke aktivnosti predškolaca, roditelja i vaspitača na proučavanju istorije porodice i roda doprinose formiranju patriotizma, kulturnih i vrednosnih orijentacija, duhovnom i moralnom razvoju.

Problem istraživanja

gubitak porodičnih tradicija u odgoju djece starijeg predškolskog uzrasta, nedostatak znanja o narodnim praznicima i igrama;
nedostatak znanja djece starijeg predškolskog uzrasta o svojoj maloj domovini, o svojoj porodici i o svojim precima;
nerazumijevanje od strane roditelja važnosti moralnog, patriotskog i duhovnog vaspitanja, ne samo u uslovima predškolske obrazovne ustanove, već iu porodici.

Istraživačka hipoteza

Moralno-patriotsko i duhovno vaspitanje dece starijeg predškolskog uzrasta biće uspešnije ako je interakcija dece, roditelja i vaspitača zajednička.

Rezultati istraživanja:

Zajednički rad vaspitača, muzičkog direktora, roditelja i dece "Perspektivno planiranje kognitivno-istraživačkih, društveno-komunikativnih i umetničko-kreativnih aktivnosti dece starijeg predškolskog uzrasta za školsku 2014-2015. godinu: od 1. septembra do 8. maja."
Upitnik
Učešće na takmičenjima

Organizacija projekta

I stage

Cilj: samousavršavanje na ovu temu. Organizacija i izvođenje pripremnih radova za realizaciju projektnih aktivnosti.

Posao u izradi:

Izrada dugoročnog plana za realizaciju projekta;
Proučavanje književnosti, novih metoda i tehnologija o pitanjima moralnog, patriotskog i duhovnog vaspitanja dece;
Procjena vlastitih sposobnosti i resursa u rješavanju problema;
Uspostavljanje kontakta ne samo sa roditeljima, već i sa bliskim rođacima predškolskog uzrasta;
Uspostavljanje kontakta sa dječijom bibliotekom u gradu u ulici Tekstilščikov 21;
Čitanje narodnih priča, poslovica i izreka, njihovo učenje napamet, korištenje u osjetljivim trenucima. Čitanje beletristike, poezije, učenje pjesama, plesova na ovu temu;
Decor tematski kutak posvećena rodnom gradu (mapa regiona, državna zastava, grb, himna, edukativna literatura o Vologdskoj oblasti i gradu Vologdi, informacije o najznačajnijoj industriji grada)
Slušanje i učenje na časovima muzike teksta državne himne Rusije;
Odabir vizualnog materijala;
Proširivanje i produbljivanje znanja djece o svojim precima;
Izrada porodičnog stabla zajedno sa roditeljima i starijom rodbinom

U skladu sa hipotezom i problemom istraživanja, deca su zajedno sa vaspitačima i roditeljima postavila sledeće zadatke za dalje istraživanje problema:

Izraditi dugoročni plan rada za 2014-2015 za školsku godinu zajedno sa roditeljima i djecom;
Proučiti teorijske aspekte na ovu temu;
Upoznati djecu sa konceptom "porodičnog stabla";
Naučite različite načine dizajna stabla;
Proučite istoriju svoje porodice

Rezultati istraživanja:

Dizajn izložbe "Porodično stablo moje porodice"
Konsultacije za roditelje "Porodične tradicije"
Izrada upitnika za roditelje o moralnom i patriotskom vaspitanju dece starijeg predškolskog uzrasta
Izrada fascikle "Naše porodične tradicije"

II faza. Organizacija istraživanja u okviru projekta: kolektivna potraga za moralnim, patriotskim, duhovnim, umjetničkim i kreativnim odgojem djece starijeg predškolskog uzrasta u interakciji sa porodicom

Target: organizacija i održavanje projektnih aktivnosti.

Posao u izradi:

Izrada scenarija praznika za djecu i roditelje, sažetaka nastave na ovu temu;
Izrada prezentacija za tematske nastave i praznike;
Organizovanje događaja sa roditeljima
Učešće na konkursima posvećenim ovoj temi;
Organizacija i održavanje završne manifestacije povodom 70. godišnjice pobjede u Velikom otadžbinskom ratu „Niko nije zaboravljen. Ništa nije zaboravljeno."

III faza. Final

Cilj: sumiranje, analiza rezultata realizacije projekta. Definisanje daljih izgleda.

Prezentacija rezultata istraživanja

Jesenski matine u žanru folklora "Jesen narodni kalendar". Voditelj: Kupreshina Olga Sergeevna, voditelj: Terentyeva Irina Yuryevna.
Odabir u grupi centra "Grad u kojem živim" (mapa Vologdske oblasti, knjige, kompleti sa razglednicama itd.)
Zabava za djecu i njihove roditelje na Majčin dan "Toplina srca za drage mame"
Odmor Nova godina
Degustacija kulinarskih proizvoda rađenih rukama majke (bake), sa nastavkom Novogodišnja zabava;
Izrada fascikle "Kulinarski proizvodi i recepti naših majki";
Razvoj govora: tema "Nova godina na kapiji";
Zabava "Oproštaj jelke";
Mjesec fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada. dana otvorena vrata za roditelje (od 17. do 25. februara 2015.)
Otvorena lekcija za roditelje o moralnom i patriotskom obrazovanju na temu: „Šetnja rodnom Vologdom“;
Ispitivanje roditelja o moralnom i patriotskom vaspitanju "Porodične tradicije";
Zabava za djecu i roditelje "Dan branioca otadžbine". Predstavljanje darova tatama;
Zabava za dan 8. marta;
Lekcija o moralnom i patriotskom vaspitanju. Tema: "Mudra riječ";
Crtanje na temu: "Moji voljeni tata i mama";
Otvoreni čas za vaspitače o moralnom i patriotskom vaspitanju na temu: „Dobra dela“;
Izložba "Genealoško stablo porodice";
Učešće na takmičenju "Brkasto-prugasti";
Govorna nastava na temu „Podvizi naših djedova, pradjedova u Drugom svjetskom ratu;
Izložba knjiga posvećena 70. godišnjici pobjede u Velikom otadžbinskom ratu;
Učenje pjesama i pjesama za praznik;
Lekcija o moralnom i patriotskom vaspitanju dece starijeg predškolskog uzrasta na temu "Pozdrav pobede";
Završna lekcija o moralnom i patriotskom vaspitanju dece starijeg predškolskog uzrasta na temu: „Niko nije zaboravljen. Ništa nije zaboravljeno";
Izložba crteža za Dan pobjede;
Učešće djece na koncertu za ratne veterane;
Decor čestitke za veterane;
Učešće djece na konkursu crteža u organizaciji biblioteke ul. Tekstilni radnici -21.

Odbor za obrazovanje Uprave grada Podolsk Opštinska predškolska obrazovna ustanova Vrtić kombinovanog tipa br. 44 "Kid"

Projekat patriotskog vaspitanja za predškolce

"Mi smo budućnost Rusije"

Kompajlirano

stariji negovatelj

Chekan G.S.

Podolsk 2014

Rusije neće biti kada ode poslednji patriota.

N. M. Karamzin.

Objašnjenje

Patriotski odgoj je osnova za formiranje budućeg građanina i patriote svoje zemlje. Zadatak vaspitanja patriotskih osećanja je veoma težak. Na osnovu dugogodišnjeg iskustva, možemo dati potvrdan odgovor: moralni kvaliteti ne mogu nastati prirodnim "zrenjem". Njihov razvoj i formiranje odvija se postepeno u procesu akumulacije i emocionalnog razvoja konkretnih činjenica, a zavisi od sredstava, oblika i metoda vaspitanja, od uslova u kojima dete živi. Osjećaj da smo sastavni dio otadžbine je kompleksan osjećaj koji se javlja još u predškolskom djetinjstvu. Predškolski uzrast kao period formiranja ličnosti ima svoj potencijal za formiranje viših moralnih osećanja, među kojima je i osećaj patriotizma. Rješavanje problema odgoja patriotizma kod djece predškolskog uzrasta danas je težak zadatak, koji je povezan, prije svega, s osobenostima uzrasta. Ali želim napomenuti da je dječja percepcija najtačnija, a dječji utisci najživopisniji. Danas odrasta nova nevjerovatna generacija koja, za razliku od nas odraslih, sa mnogo većim zanimanjem percipira okolnu stvarnost. Stoga je koncept patriotizma, osjećaja građanstva, da svako ne živi sam za sebe, već da je član društva i da mora znati svoja prava i obaveze, najbolje polagati od djetinjstva. Osećaj zavičaja... Počinje kod deteta odnosom prema porodici, prema najbližim ljudima - prema majci, ocu, baki, dedi. To su korijeni koji ga povezuju sa svojim domom i neposrednom okolinom. Osjećaj domovine počinje divljenjem onome što beba vidi pred sobom, čemu se zadivi i što izaziva odjek u njegovoj duši... I iako mnoge utiske on još nije duboko shvatio, već je prošao kroz percepcija djeteta, oni igraju veliku ulogu u formiranju ličnosti patriota.

Svaki narod ima svoje bajke i sve one s generacije na generaciju prenose osnovne moralne vrijednosti: dobrotu, prijateljstvo, uzajamnu pomoć, trud. "Ovo su prvi i briljantni pokušaji ruske narodne pedagogije", pisao je K.D. Ušinski, "i ne mislim da bi se iko u ovom slučaju mogao takmičiti sa pedagoškim genijem naroda." Nije slučajno da je K.D. Ushinsky je naglasio da "... obrazovanje, ako ne želi biti nemoćno, mora biti popularno." U rusku pedagošku literaturu uveo je pojam "narodna pedagogija", videći u folklornim djelima nacionalni identitet naroda, bogat materijal za usađivanje ljubavi prema domovini.

Porodica takođe igra važnu ulogu u formiranju patriotskih osećanja kod predškolske dece. Porodica je početak svega i, naravno, patriotizam, kao najvažnija moralna osobina čovjeka, počinje svoje formiranje od samog početka. ranim godinamaživot djeteta.

Praksa pokazuje da samo svrsishodan rad u porodici, živa roditeljska komunikacija s djecom, uzimajući u obzir njihovu dob, pomaže da se sinovima i kćerima usađuje osjećaj patriotizma, koristeći najbogatije mogućnosti književnih i umjetničkih djela. Bake i djedovi, očevi i majke vide snagu uticaja ovih djela u pokazivanju ljubavi djeci i unucima prema domovini i uvjerenju, hrabrosti i samopožrtvovanju mrtvih i živih naroda, otkrivanju njihovih moralnih, duhovnih i ljudskih kvaliteta.

Uticaj porodice na vaspitanje patriotizma i građanstva je pojačan činjenicom da

istorija zemlje ogleda se u istoriji porodice, klana, u sudbini najmilijih. Pričaju djetetu o tome, pokazuju porodično naslijeđe (ordene, medalje, bilješke iz novina, fotografije, pisma, pjesme, priče, knjige itd., idu s njim na grobove vojnika koji su pali, braneći svoju zemlju od neprijatelja, leže cvijeće Sve to ulazi u svijest djeteta kao slika domovine.

Dodirivanje istorije svoje porodice kod deteta izaziva snažne emocije, čini ga empatičnim, pažljivim prema sećanju na prošlost, prema svojim istorijskim korenima. Interakcija s roditeljima po ovom pitanju doprinosi pažljivom odnosu prema tradiciji, očuvanju vertikalnih porodičnih veza. “U vašoj porodici i pod vašim vodstvom raste budući građanin. Sve što se dešava u zemlji mora doći do djece kroz vašu dušu i vašu misao”, ova zapovijest A. S. Makarenka mora se koristiti kada vaspitač radi i sa djecom i sa njihovim roditeljima.

Roditelji su ti koji, koristeći živopisne, pristupačne primjere života, svog rada, odnosa države prema djeci, pokazuju djetetu da se u njega nadaju ne samo rođaci, već i cijelo društvo, cijela država. Svima je poznato da domovina počinje od kuće, ulice, sela. Proučavati sa decom mesta u kojima živite, voleti da lutate poznatim ulicama, da znate po čemu su poznata, zadatak je koji odgovara svakoj porodici. Uslovi u vrtiću ne dozvoljavaju uvijek direktnu percepciju društvenog života. Ovdje roditelji mogu pomoći. Uz pažljivu pažnju roditelja na pitanja patriotskog vaspitanja, svaka šetnja može postati sredstvo za formiranje uzvišenih osećanja: „Ovde je živeo nekada“, „Ovde se gradi“, „Ovo je muzej poznatog pisca“ itd.

Cilj projekta:

Razvijanje sistematskog modela za obrazovanje građanina - patriote domovine, sposobnog za samoorganiziranje i samoobrazovanje, sposobnog da se prilagodi svakoj životnoj situaciji, koji posjeduje svjesnu želju i razvijenu sposobnost da živi za domovinu, za ljude koji su sposobni i spremni da se zauzmu za Otadžbinu.

Ciljevi projekta:

Stvoriti okruženje za razvoj u grupama za holističkiju percepciju domovine od strane djece;

Razvijati interesovanje za ruske tradicije i zanate;

Formirati elementarna znanja o ljudskim pravima;

Upoznati djecu sa simbolima države (grb, zastava, himna);

Razvijati osjećaj odgovornosti i ponosa na postignuća zemlje;

Formirati ljubav prema rodnom gradu, zanimanje za prošlost i sadašnjost kroz upoznavanje sa znamenitostima grada Podolska;

Negovati brižan odnos prema gradu, prirodi, spomenicima arhitekture, poštovanje prema svojim sunarodnicima.

Proširiti ideje o gradovima Rusije;

Razvijati emotivan i vrednosni odnos prema porodici, domu, ulici, gradu kroz okupljanje vaspitača, porodice i dece.

Formirati osjećaj tolerancije, poštovanja prema drugim narodima, njihovim tradicijama.

Vrsta projekta: informativni, istraživački

Obrazovna oblast: rad sa decom i roditeljima

Učesnici projekta:

Administracija

Specijalisti

edukatori

Roditelji

Djeca

Resursna podrška projektu:

1. Kutak patriotskog vaspitanja predškolaca u grupama.

2. Metodički alati (kartoteka didaktičkih igara, apstrakti

časovi, zabavni scenariji, itd.).

3. Biblioteka mladog rodoljuba.

4. Izbor beletristike "Naša domovina".

Oblici rada sa decom na patriotskom vaspitanju:

Razgovori i časovi sa decom o moralnom i patriotskom vaspitanju.

Čitanje fikcije.

Patriotski praznici: "Dan grada", "Dan nacionalnog jedinstva“, “Dan vojne slave - Bitka za Moskvu”, “Dan branioca otadžbine”, “Međunarodni dan žena”, “Dan kosmonautike”, “Praznik proljeća i rada”, “Dan pobjede”, “Dan djeteta”, “ Dan Rusije“.

Ekskurzije.

Ruske narodne igre.

Organizirano posmatranje okolne stvarnosti. (posmatranje kako ljudi rade, kakvi se radni odnosi razvijaju, kako drugi ocjenjuju rad, kako izražavaju poštovanje prema onima koji dobro rade).

Rad u prirodi (na kraju krajeva, zaštita prirode znači zaštitu domovine, učešće djece u aktivnostima koje su im izvodljive u brizi o biljkama i životinjama, zaštiti i zaštiti prirode).

Oblici rada sa roditeljima na patriotskom vaspitanju:

Ispitivanje, sprovođenje anketa u cilju utvrđivanja njihove patriotske kompetencije.

Okrugli stolovi, roditeljski sastanci nekonvencionalan oblik(razgovorne emisije, poslovne igre, biro edukativnih usluga, direktni telefon), konsultacije i patriotske poruke za roditeljski kutak.

Kalendar zanimljivih datuma - zajedničke slobodne aktivnosti, praznici, KVN, kvizovi itd.

Domaća zadaća - učešće na izložbama, takmičenjima, pedagoškim ekranima, sandučićima itd.

Angažiranje roditelja da podijele sa djecom radna aktivnost na lokaciji iu kutku prirode.

Upotreba naučno-popularne metodičke literature o problemima patriotskog vaspitanja.

Izdavanje novina, foto novina, patriotskih albuma, postera, fascikli - pokretača.

Faze projekta:

1. Pripremni:

Sveobuhvatno istraživanje stepena formiranja patriotizma kod predškolaca i stanja patriotskog vaspitanja u porodici;

Uopštavanje iskustva vrtića i porodice u organizaciji patriotskog vaspitanja;

Prikupljanje informacija, analiza i učešće u patriotskim manifestacijama.

2. Glavni: sprovođenje seta mjera prema planu.

3. Finale: utvrđivanje efikasnosti projekta koji se sprovodi kroz kompleksnu dijagnostiku, sumiranje rezultata, određivanje perspektiva.

dugoročni plan rad sa decom.

mjesec

Događaj

Vrsta aktivnosti

Target

oktobar

"Dan grada"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori i razgledanje ilustracija sa znamenitostima grada Podolska

Otkriti istorijski koncept "grada"; predstaviti različite gradove, identificirati ih karakteristične karakteristike; nastaviti sa upoznavanjem zavičajnog grada, obogaćujući i proširujući znanja o nezaboravnim mjestima grada; negujte ljubav prema svom rodnom gradu; razvijati govor podučavanjem pisanja priča; zajednički rad sa roditeljima, upoznavanje djece sa usmenom narodnom umjetnošću kroz pjesme, poslovice i izreke o domovini, rodna zemlja.

Porodični posao

Izdavanje lista "Nezaboravna mjesta našeg grada"

Vizuelna aktivnost

Izložba dječijih likovnih radova "Moj omiljeni grad Podolsk"

Aktivnost u igrici

Didaktičke igre "Moj grad", Igre uloga "Stoitel", "Vozač autobusa"

novembar

"Dan narodnog jedinstva"

kognitivni razvoj

Tematska nastava "Ah, Rusija, mila Rusija." Razgovori, razgledanje ilustracija, ekskurzije.

Proširiti razumijevanje djece o državni praznici, neguju ljubav i moralna i patriotska osećanja prema Otadžbini, doprinose očuvanju sećanja na istorijske događaje naše zemlje. Učvrstiti znanje o ruskom folkloru (poslovice, izreke). Zajedno sa roditeljima organizovati muzej sa nekoliko izložbi, različitih tema, ali ujedinjenih jednim ciljem - vaspitanjem patriotizma.

Porodični posao

Stvaranje mini-muzeja "Naša voljena i neizmjerna domovina"

Vizuelna aktivnost

Izložba dječije likovne umjetnosti "Narodni običaji i tradicija"

razvoj sporta

Takmičenje "Povlačenje štapova"

Aktivnost u igrici

Igre na otvorenom "Potoci i jezera", "Jeleni i pastiri",

Didaktičke igre "Gradovi Rusije", "Simboli Rusije"

decembar

"Dan vojne slave - Bitka za Moskvu"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori i gledanje ilustracija koje odražavaju život ljudi tokom ratnih godina.

Nastaviti sa formiranjem začetaka patriotskih osećanja kod dece, potrebe da deca dobiju istorijsko znanje.

Upoznavanje sa Danom vojne slave Rusije - 5. decembra 1941. godine - bitka kod Moskve. Uliti osjećaj ponosa na podvige ruskog naroda, njegovo herojstvo i hrabrost.

Dopuniti vokabular djeca.

Porodični posao

Organizacija časova uz poziv roditelja koji djeci pričaju o ratnom vremenu.

Vizuelna aktivnost

Izložba dečijih likovnih radova "U slavu ruske otadžbine"

razvoj sporta

Svjetska sportska štafeta i trka pamćenja

Dizajnerska aktivnost

Izgradnja snježnog zida od snijega "Zaštita tvrđave"

februar

"Dan branioca otadžbine"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori i gledanje ilustracija o braniocima naše domovine.

Usaditi djeci osjećaj ljubavi prema svojoj domovini, odnos poštovanja prema braniteljima otadžbine. Da izazove osjećaj ponosa na rusku vojsku, želju da budemo poput snažnih, hrabrih ratnika. Aktivirati u govoru djece riječi koje označavaju vrste trupa, osobine karaktera svojstvene vojnicima. Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje. Formirati sveobuhvatno razvijenu ličnost djeteta kroz socio-kulturnu sferu (umjetnička i muzička slika, estetski dizajn). Develop fizičkih kvaliteta djece, kroz različite fizičke vježbe pospješiti razvoj i jačanje svih organa i sistema dječijeg organizma. Razvijati sposobnost rada u timu. Negujte hrabrost, odlučnost, osećaj drugarstva, samopouzdanja i istrajnost u savladavanju prepreka. Obezbedite visoku fizičku aktivnost.

Porodični posao

Izrada albuma "Moj tata (djed)" sa ilustracijama i fotografijama.

Vizuelna aktivnost

Izložba dječije likovne umjetnosti "Moj tata (djed) je heroj!"

Izrada poklona

Izrada razglednica za tate i djedove "Brod" ("Avion, Helikopter")

razvoj sporta

Spartakijada "Mi smo jaki, hrabri, spretni"

Dizajnerska aktivnost

Projektovanje vojne opreme.

Muzičke aktivnosti

Zabava "Nepobjediva i legendarna naša vojska"

Ekskurzijska aktivnost

Izlet u gradsku biblioteku na izložbu literature posvećenu Danu Branitelja Otadžbine i Velikog Otadžbinski rat.

Aktivnost u igrici

"Naša vojska" - podijeljene slike, loto, slagalice s vojnom tematikom, igre uloga "Piloti", "Granničari", "Mi smo vojska" itd.

mart

"Međunarodni dan žena"

kognitivni razvoj

Tematska nastava"Podvig majke - čuvar moralnog ognjišta porodice" . Razgovori i gledanje ilustracija.

Proširiti dječije ideje o proljetnom prazniku – „Međunarodnom danu žena“, o porodici, proširiti i aktivirati vokabular djece na temu „Porodica. 8. mart. Priča o majci.

Upoznati djecu sa istorijom praznika - 8. marta, njegovati odnos poštovanja prema svim ženama, učvrstiti i proširiti dječije ideje o rodbini, njihovim obavezama u zajedničkom porodičnom domaćinstvu.
Negovati pozitivne porodične odnose, uzajamnu pomoć, ljubav, poštovanje prema radu svih članova porodice.

Porodični posao

Izložba fotografija "Moja voljena majka (baka)"

Vizuelna aktivnost

Izložba dječijih likovnih radova "Moja majka"

Izrada poklona

Izrada razglednica za mame

Muzičke aktivnosti

Organizacija matineja "Volim svoju majku (bako) milu"

Aktivnost u igrici

Igre uloga "Porodica", "Profesije", didaktičke igre"šta radi moja mama"

april

"Dan kosmonautike"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori i gledanje ilustracija sa slikama svemira, raketa, astronauta.

Upoznati djecu sa istorijom nastanka praznika Dan kosmonautike. Formirati kod djece predškolskog uzrasta ideje o svemiru, istraživanju svemira od strane ljudi. Razvijajte vidike djece. Podižite patriotska osećanja (ponos na ruske kosmonaute - pionire svemira), moralne vrednosti.

Negovati poštovanje prema herojima svemira, želju da budemo poput njih, razvijati kognitivna interesovanja kod dece.

Porodični posao

Izrada zanata od prirodni materijal"svemirski let"

Vizuelna aktivnost

Izložba dječijih radova na aplikacijama i modeliranju "Kosmos"

Aktivnost u igrici

Igra uloga "Kosmonauti", didaktičke igre "Sjedite vanzemaljce u svemirskim brodovima", "Dajte imena sazviježđima"

razvoj sporta

Vježbe igre "Napravi raketu", "Polaz sa preprekama", "Odlazak svemirskog broda".

maja

april

"Praznik proljeća i rada"

kognitivni razvoj

Književni kviz "Volim te zavičaj moj".

Proširiti, sistematizovati znanja učenika o istorijatu proslave praznika proljeća i rada. Upoznavanje sa običajima i tradicijom ruskog naroda. P stimulisati interesovanje za rad, radna zanimanja;
pokazati važnost rada, negovati odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.

Porodični posao

Organizacija zajedničke zabave sa roditeljima "Prvi maj"

Vizuelna aktivnost

Izložba dečijih crteža « Uz topli vjetar travo, družite se, poklonite se suncu zlatnom, da na planini jabuka procvjeta, da se djeca zabavljaju!

razvoj sporta

Sportske štafete između djece "Hrabri, spretni, brzi"

Muzičke aktivnosti

Organizacija praznika "Proljeće je crveno!"

Aktivnost u igrici

Igre uloga "Profesije", didaktičke igre.

"Dan pobjede"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori o ratu. Čitajući priče o hrabrosti, hrabrosti, herojstvu čitavog naroda koji je ustao u odbranu svoje domovine.

Proširiti znanje djece o Velikom domovinskom ratu zasnovano na živopisnim utiscima, konkretnim istorijskim činjenicama koje su djeci dostupne i kod njih izazivaju snažne emocije. Formirati stavove o nedopustivosti ponavljanja rata.

Naučite djecu konceptu herojstva.

Pojasniti znanje djece o zemljacima-herojima.

Razvijati kod djece osjećaj ponosa na svoj narod. Upoznati djecu sa vojnim priznanjima koja su dodijeljena vojnicima tokom Velikog domovinskog rata.

Uključite djecu u državne praznike.

Usaditi kod dece osećaj patriotizma.

Porodični posao

Porodično kreativno takmičenje (crteži, zanati, kolaži itd.) „Mi smo za mir!“

Vizuelna aktivnost

Izložba dječje likovne umjetnosti "Postoji takva profesija - braniti domovinu!"

razvoj sporta

Sportsko slobodno vrijeme“Naši momci imaju divnu paradu”

Muzičke aktivnosti

Praznik "Dan pobjede" sa defileom i igrom imitacije polaganja cvijeća na vječni plamen i trenutak tišine.

Ekskurzijska aktivnost

Izlet u zavičajni muzej Podolsk.

Izrada poklona za veterane

Aplikacija (origami) "Cvijeće"

Konkurs za djecu i prosvjetne radnike "Patriotski odgoj". Izrada atributa za uređenje sale za dane vojničke slave.

juna

"Dan dječije zaštite"

kognitivni razvoj

Tematska nastava, razgovori, gledanje ilustracija, sastavljanje priča.

Formirati kod djece elementarne ideje o njihovim pravima i slobodama, razvijati poštovanje i osjećaj tolerancije prema drugim ljudima i njihovim pravima.

Doprinijeti formiranju samopoštovanja, osjećaja odgovornosti (za drugu osobu, za započeti posao, za data reč). Razvijajte poštovanje dostojanstva i ličnih prava drugih

Pojasniti društvene norme i pravila ponašanja

Porodični posao

Izrada sklopive knjige "Djeca su naša budućnost"

Vizuelna aktivnost

Konkurs crteža na asfaltu "Neka uvijek bude sunca!"

razvoj sporta

Sportski festival "Sport je snaga i zdravlje"

Muzičke aktivnosti

Održavanje zabavne manifestacije „Neka uvijek bude sunca! Neka uvek ima dece!

"Dan Rusije"

kognitivni razvoj

Tematska nastava. Razgovori „Državni simboli Rusije. Istorijat pisanja himne, zastave, grba. Ispitivanje ilustracija

Formirati građansko-patriotska osećanja, osećanja vezanosti za svoj dom, vrtić, prijatelje u vrtić, svojim najmilijima; formirati ideje o Rusiji kao matičnoj zemlji, o Moskvi kao glavnom gradu naše domovine; formirati kod djece osjećaj ljubavi prema rodnom kraju, svojoj maloj domovini na osnovu upoznavanja sa zavičajnom prirodom, kulturom i tradicijom; vaspitavaju patriotizam, poštovanje kulturne prošlosti Rusije putem estetsko obrazovanje: muzika, likovna aktivnost, umjetnička riječ.

Porodični posao

Kompilacija časopisa "Znamni pisci našeg kraja".

Vizuelna aktivnost

Izložba dječijih likovnih radova "Moja domovina"

razvoj sporta

Štafete "Smiješna lopta", "Smiješni jahači", "Pronađi figuru"

Aktivnost u igrici

Igra je kviz. "Čuvaj zemlju, čuvaj je."

Očekivani rezultati:

1. Sticanje holističke slike o stanju patriotskog vaspitanja dece

2. Formiranje patriotizma kod djece kao ličnog kvaliteta.

3. Aktiviranje aktivnosti u okviru patriotskog vaspitanja.

4. Promjena društvenog i građanskog položaja djece, samoizražavanje kroz društveno korisne, kreativne aktivnosti.

5. Utvrđivanje sistema daljih aktivnosti za herojsko-patriotski odgoj djece predškolskog uzrasta.

6. Izrada istorijskih ekspozicija na bazi lokalnog materijala u toku organizovane aktivnosti o patriotskom vaspitanju mlađe generacije.

književnost:

1. Predškolcima o braniocima otadžbine: metodički vodič za patriotsko vaspitanje u predškolskim obrazovnim ustanovama / pod. ed. L. A. Kondrykinskaya. - Moskva: Sfera, 2006.

2. Moja zemlja. Oživljavanje nacionalne kulture i odgoj moralnih i patriotskih osjećaja kod predškolske djece: praktični vodič za odgojitelje i metodičare. - Voronjež: Učitelj, 2005.

3. Novitskaya, M. Yu. Naslijeđe: patriotsko obrazovanje u vrtiću / M. Yu. Novitskaya. - Moskva: Linka-Press, 2003.

4. Projektna metoda u radu predškolske ustanove: Priručnik za voditelje i praktičare predškolskih obrazovnih ustanova / Ed.-Comp.: L.S. Kiseleva, T.A. Danilina, T.S. M.: ARKTI, 2005.

5. S ljubavlju prema Rusiji: smjernice. - Moskva: Obrazovanje predškolskog uzrasta, 2007.

6. Voronova, E. A. Obrazujte patriotu: programi, događaji, igre / E. A. Voronova. - Rostov na Donu: Feniks, 2008.

7. Shtanko I.V. Projektna aktivnost sa djecom starijeg predškolskog uzrasta // Časopis „Upravljanje predškolskim obrazovnim ustanovama“, 2004, br. 4.

8. Socio-pedagoški projekat "Nije uzalud cijela Rusija pamti": metodički materijal. - Moskva: Novo obrazovanje, 2011.

Julia Tatarkina
Projekat moralnog i patriotskog vaspitanja predškolske djece "Mali rodoljubi - budućnost cijele Otadžbine"

Tatarkina Julija Vitalijevna

Ped. iskustvo u MADO-u "Pametno br. 96": 5 godina

Naberezhnye Chelny

Routing projekat:

kreativni naslov projekat:

«»

Vrstu projekat: tematski

Dječije godine: Stariji predškolskog uzrasta.

Članovi projekat: djeca, roditelji učenika, grupni edukatori, muzički direktor.

Period implementacije projekat: Dugotrajno, od septembra do maja

… „Ljubav prema zavičajnom kraju, zavičajnoj kulturi, zavičajnom govoru počinje od malih stvari – od ljubavi prema svojoj porodici, prema svom domu, prema svom vrtiću. Postepeno se širi, ova ljubav se pretvara u ljubav prema rodnoj zemlji, prema njenoj istoriji, prošlosti i sadašnjosti, prema cijelom čovječanstvu”…

L. S. Likhachev

Relevantnost:

domovina, Otadžbina. ... U korijenu ovih velikih riječi su one bliske svima slike: majke i očevi, jednom riječju, roditelji, oni koji daju život novom stvorenju koje ništa nije znalo a u blizini su, polažući u njemu porijeklo buduće ličnosti.

Biti patriot znači osjećati se kao sastavni dio Otadžbina. Ovaj kompleksni osjećaj se javlja u predškolskog djetinjstva, tada kada se postave temelji vrednosnog odnosa prema svetu koji ga okružuje, a formira se kod deteta postepeno, tokom obrazovanje ljubav prema komšijama, prema vrtiću, prema svojim zavičajnim mjestima, svojoj rodnoj zemlji.

Predškolska godine kao period formiranja ličnosti ima svoj potencijal za formiranje viših moralna osećanja sa kojim, i odnose se na osećanje patriotizam, koji uključuje osjećaj odgovornosti prema društvu, osjećaj duboke, duhovne vezanosti za porodicu, dom, zavičaj, rodnu prirodu, kao i tolerantan odnos prema drugim ljudima. ključnu ulogu u formiranju porodica igra patriotska osećanja, budući da je porodica ta koja ispunjava niz potreba vezanih za potrebe pojedinačnog djeteta i društva funkcije: reproduktivni, obrazovni, ekonomski, duhovni i emocionalni itd. Položaj roditelja je osnova porodice podizanje djeteta. Dakle, dete od malih nogu može da se oseća uključeno u život svog naroda, da se oseća kao sin ne samo svojih roditelja, već i cijele Otadžbine. Da bi dijete izraslo kao dostojan sin Otadžbina, mi odrasli treba da ga naučimo da voli svoje roditelje, a zauzvrat ih okruži pažnjom, ljubavlju i pažnjom.

Naučiti da voliš iskreno, aktivno, prelamajući svoju ljubav u čin

Naučimo ga da tako voli - onda ćemo moći obrazovati građanina kome se može vjerovati zemlja.

OBJAŠNJENJE:

Djetinjstvo je svakodnevno otkrivanje svijeta. Neophodno je da ovo otkriće postane, prije svega, Ukupno, ljudsko znanje i otadžbina tako da ljepota prave osobe, veličina i neuporediva ljepota uđu u um i srce djece Otadžbina.

Djetinjstvo je ključna faza u formiranju ličnosti i njenog moralnoj sferi. Blagovremeno stvoreno pedagoško okruženje doprinosi tome vaspitanje kod dece osnova patriotizma i građanstva.

koncept patriotizam raznolik po sadržaju - to je poštovanje kulture svoje zemlje, i osjećaj nerazdvojenosti sa vanjskim svijetom, i ponos na svoj narod i svoju domovinu.

Od prvih godina života dijete treba da voli svoj rodni kraj, kulturu srcem i dušom, da doživi osjećaj nacionalnog ponosa, kako kažu. "pusti korijene u rodnoj zemlji". predškolskog uzrasta Prema mišljenju psihologa - najbolji period za formiranje ljubavi prema maloj domovini.

Patriotski odgoj djeca je jedan od glavnih zadataka predškolske ustanove. Feeling patriotizam sadržajno višestruko – to je i ljubav prema zavičajnim mjestima, i ponos na svoj narod, i osjećaj nerazdvojenosti sa vanjskim svijetom, i želja za očuvanjem i uvećanjem bogatstva zavičaja.

Projekt« Mali rodoljubi su budućnost cijele Otadžbine» obuhvata 18 tematskih blokova. Svaki blok je dizajniran za ukupno 2 sedmice, što

je bliska aktivnost sa roditeljima, usled čega se održavaju zajednički događaji, kao što su praznici, ekskurzije, kao i obavljanje kućnih poslova. zadataka: razgovori sa djecom, učešće u mini - praznični projekti, izložbe, izrada zidnih novina i kostima itd.

Konačna veza ovoga projekat je proslava za djecu i roditelji: "Naša domovina - Rusija". Na završni događaj aktivni učesnici neće biti samo djeca, već i roditelji koji su preuzeli ulogu "Kreativna grupa"

Ideja projekat:

Uspostaviti uzajamno povjerenje između nastavnika i roditelja na formaciji patriotski osobine ličnosti djeteta u različitim aktivnostima.

Aktivirajte i obogatite obrazovni roditeljske vještine predškolci porodičnim tradicijama i vrijednostima, zadržavajući povjerenje u vlastite pedagoške sposobnosti.

Target projekat:

1. Oblikovanje patriotski osobine ličnosti djeteta kroz upoznavanje djece sa porodičnim tradicijama i vrijednostima.

2. Odgajanje građanina i patriote svoje zemlje koji voli svoju porodicu, dom, ljude koji su mu bliski.

Zadaci:

Stvoriti povoljne uslove za uspješnu implementaciju projekat.

Razvijati sadržaj, metode, tehnike, oblike organizacije kognitivne aktivnosti kojoj doprinosi moralno i patriotsko vaspitanje dece predškolskog uzrasta.

Razviti sistem za dugoročno planiranje događaja.

Formirati u glavama odraslih i djece patriotske vrednosti: ljubav prema svojoj porodici, svom domu.

Obogatite znanje djece o njihovoj porodici. Dajte ideju o koncepti: “rod”, “roditelji”, “rodoslovlje”, “porodica”, “rođaci”, “rođaci”.

Proširiti vidike i obogatiti vokabular djece, pojmove rodbinskih odnosa, razvijati koherentan govor djece.

Promovisati aktivno uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti sa djetetom u porodici i vrtiću.

oživiti moralni tradicije u modernoj porodici.

Oblici rada:

Sa decom:

Pregled porodičnih albuma, ilustracija;

Izložbe dječjih radova;

pamćenje pjesama, poslovica, izreka;

Kreativna govorna aktivnost;

Matineje, zabava, natjecanja;

Provođenje igara na otvorenom; igre - dramatizacije;

izvođenje didaktičkih igara i igranja uloga;

čitanje fikcije;

pisanje priča i bajki o porodici;

kreiranje mini projekti zajedno sa roditeljima.

Sa roditeljima:

Ispitivanje;

Razgovori, konsultacije, roditeljski sastanci o temama projekat;

Otvoreni dani;

Ekskurzije, posjete muzejima, izložbe

Foto konkursi

Praznici;

Porodični mini - projekti

Priprema za implementaciju projekat.

1. Proučavanje metodičke, beletristike i književnosti za djecu;

2. Odaberite ilustrativni materijal;

3. Provesti izbor muzičkih kompozicija na temu projekat;

4. Organizirajte OOD po temama projekat;

5. Ispitivanje roditelja. Anketa djece.

6. Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti u okviru projekat« Mali rodoljubi su budućnost cijele Otadžbine»

Sistem i redoslijed rada na projekat:

1. "Ime je veliko blago"; "Imendan je praznik svake godine"

2. "Kuća u kojoj živim"; "Porodični krug"

3. "Moj omiljeni vrtić"; "Majčin dan"

4. "mi smo pomagači"; "Sve profesije su potrebne - sve profesije su važne"

5. "Nova godina - porodični odmor» ; “Tata, mama, ja sam sportska porodica”

6. « Zimska zabava» ; „Moj tata je zaštitnik Otadžbina» ;

7. "Mama je prva riječ" ; "Susret s prošlošću"

8. "Naša domovina - Rusija"; "Moj grad Naberežni Čelni - Veliki autograd"

9. "Veliki dan pobjede"; "Bez rada, nigde"

Procijenjeni rezultat:

1. Djeca će nadopunjavati znanje po sekcijama projekat.

2. Djeca će imati vrijednost moralnih kvaliteta, koji su temelj za dalje humano obrazovanje, duhovno moralni i društveno aktivna ličnost, budući dostojni građani Rusije.

3. Povećat će se kognitivna aktivnost, opća kultura i kompetencija svih učesnika projekat.

4. Odnos između djece, roditelja i nastavnika će se ojačati.

5. Stvoriće se okruženje za razvoj predmeta koje promoviše moralne i patriotske roditeljstvo.

Zaključak

Trenutno projekat relevantan i posebno težak, zahtijeva veliku taktičnost i strpljenje, jer kod mladih moderne porodice pitanja vaspitanje patriotizma ne smatraju se važnim i značajnim, i često izazivaju samo zbunjenost. Prilikom implementacije projekat moralnog i patriotskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta na osnovu duhovnog i moralnog tradicije, može postojati problem ne želja roditelja da budu učesnici, dakle glavni uslov projekat je dobrovoljno učešće, ali isto tako vrijedi zapamtiti da kompetencija nastavnika mora biti uključena najviši nivo prilikom implementacije projekat i učešće svih njegovih zakazanih lica. Uključivanje porodice u patriotsko vaspitanje dece zahteva poseban takt od vaspitača, pažnja i osjetljivost prema svakom djetetu. Patriotski odgoj formira u budućnosti ljubav prema drugim ljudima, uči da pomaže ljudima, obrazuje plemenitost u čoveku. Stoga je danas prioritetan zadatak svih nastavnika i roditelja spomenuti kod dece ljubav prema domovini, prema svom gradu, prema porodici i prijateljima, da nauče da pomažu jedni drugima, uopšte, spomenuti prava dostojna osoba - građanin Ruska Federacija. Upravo predškolske ustanove godine je povoljan period obrazovanje: patriotizam, ljubav prema maloj domovini, vaspitanje takvih moralnih kvaliteta koje vam omogućavaju da rastete predškolac lice koje je državljanin svoje zemlje, patriot koji znaju da cene i čuvaju istorijsko i kulturno nasleđe ruskog naroda. Jedno rešenje patriotsko vaspitanje postaje organizacija ujedinjene obrazovni- edukativni prostor za učenika, koji se podržava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici.

Korištene knjige:

1. Burmistrova I. K., Evdokimova E. S. « Odgajanje malog građanina»

2. Vinogradova N. F., Žukovskaja R. I. "domovina"

3. Vinogradova N. F. "zemlja Rusija"

4. Kondrykinskaya L. A. „Nastava ide patriotsko vaspitanje u vrtiću»

5. Kazakov A. P., Shorygina T. A. "Djeca o velikoj pobjedi"

6. "Moj dom" Program moralno i patriotsko vaspitanje predškolaca.

7. Novitskaya M. Yu. „Nasljeđe. Patriotski odgoj u vrtiću»

8. Pozdnyakova E. A. “Civil vaspitanja u predškolskoj ustanovi obrazovni proaktivan: planiranje, izrada nastave i događaja"

Internet resurs:

1.http:// solnet/ru Dječji portal "sunce".

Program patriotskog vaspitanja za predškolske obrazovne organizacije predviđa upoznavanje učenika sa prirodnim prostranstvima otadžbine, različitostima naroda i tradicija, slavnom istorijskom prošlošću i herojskim ličnostima. Pa ipak, glavna stvar će, možda, biti odgoj iskrene, bez pretjerane patetike, ljubavi prema porodici, prijateljima, vrtiću, rodnom kutku prirode ili grada među predškolcima. Formiranje takvih osjećaja bit će prvi, najvažniji korak ka obrazovanju osobe za koju visoke riječi o ljubavi prema domovini neće biti prazne banalne fraze, već će biti ispunjene pravim značenjem.

Dokumentarna baza moralnog i patriotskog vaspitanja predškolaca

Vaspitanje mlađe generacije u duhu rodoljublja ima za cilj formiranje privrženosti interesima domovine, spremnosti da ih brane, ispunjavaju dužnost prema svojim najmilijima, rodnom gradu ili selu, razvijaju osjećaj odgovornosti za sudbine svoje zemlje.

Predškolsko obrazovanje prema savezni zakon„O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ od 29.12.2012. br. 273-FZ je početna faza cjelokupne globalne obrazovne arhitekture, stoga je toliko važno biti svjestan odgovornosti za implementaciju prve faze etičkog, društveni i intelektualni razvoj budući građanin.

AT predškolske ustanove počinje rad sa djecom na formiranju temelja patriotizma rane godine i svrsishodna je sistematska aktivnost na stvaranju duhovnog i moralnog principa, patriotske svijesti, osjećaja ljubavi prema otadžbini, poštovanja njenih simbola

Zahtjev za složenim i sveobuhvatnim radom na patriotskom vaspitanju predškolske djece dobio je pravno formaliziranje u nizu pravnih dokumenata.

Strateški nacionalni program "Patriotsko vaspitanje građana Ruske Federacije" za 2016-2020" od 30. decembra 2015. br. 1493

Državni program uključuje pet tematskih blokova i fokusiran je na ruske građane svih starosnih i društvenih kategorija, pri čemu se uočava potreba da se zadrži prioritetna pažnja na odgoju djece i mladih. Osnovni cilj formiranja patriotizma je duhovno buđenje naroda i formiranje jedinstvenog građanskog društva.

Federalni državni obrazovni standard za predškolsko vaspitanje i obrazovanje od 17. 10. 2013. br. 1155

Osim toga, niz ukaza predsjednika Rusije:

Ukaz predsednika Rusije od 5. avgusta 2000. br. 1441 „O ruskom organizacionom komitetu „Pobeda“ (sa izmenama i dopunama Ukazom od 12. januara 2010. godine),
Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 22. januara 2006. br. 37 "Pitanja ovjekovječenja sjećanja na one koji su poginuli braneći otadžbinu",
Ukaz predsjednika Rusije od 12. maja 2009. br. 537 "O Strategiji nacionalne sigurnosti Ruske Federacije do 2020. godine",
Ukaz predsednika Rusije od 1. juna 2012. br. 761 „O Nacionalnoj strategiji delovanja u interesu dece za 2012-2017.
Ukaz predsednika Rusije od 7. maja 2012. br. 604 „O daljem unapređenju vojna služba U Ruskoj Federaciji",
Ukaz predsednika Rusije od 20. oktobra 2012. br. 1416 „O unapređenju državne politike u oblasti patriotskog vaspitanja“.

Suština zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda za patriotsko obrazovanje predškolske djece

Princip konzistentnosti

Federalni državni obrazovni standard zasniva se na obrazovnim tehnologijama orijentiranim na ličnost i posebno predviđa poštovanje principa dosljednosti patriotskog obrazovanja sa svim obrazovnim područjima:

Oblast "Socijalni i komunikativni razvoj" pomoći će u postizanju formiranja osjećaja pripadnosti životu zemlje, brige o maloj domovini, poštovanja prirode, odaziva prema rođacima i prijateljima, prijateljima, laičkih praktičnih vještina ponašanja u okviru pravne kulture građanskog pristanka.
Obrazovna sfera "Znanje" ima za cilj širenje vidika, sticanje znanja o istoriji otadžbine, ideja o umjetničkoj, etničkoj i političkoj kulturi, formiranje humanog odnosa prema svim narodima Rusije u duhu internacionalizma, formiranje duhovnih vrijednosti i vjerske tolerancije. Zahvaljujući ovoj oblasti programa, patriotska svijest budućeg građanina bit će podržana dubokim znanjem, pa će njegova građanska pozicija i aktivno, odgovorno ponašanje u društvu dobiti dodatni motivacijski poticaj.
Područje "Razvoj govora" uvest će djecu u fascinantan svijet zavičajnog govora, fantastike o legendarnim junacima i iskonskim tradicijama, bogatstvo zavičajne prirode, upoznat će jedinstvene činjenice iz života zemlje, proširujući ograničeni obim udžbenika koji se preporučuju od strane Ministarstva.
Konačno, sfera "Fizički razvoj" će riješiti probleme uspostavljanja zdravog načina životaživota, formiraće duboko unutrašnje razumevanje njegovog značaja u sudbini svakog čoveka, a samim tim i cele zemlje, jer bez zdravog ljudskog potencijala nema budućnosti države.

Relevantnost rada na patriotskom vaspitanju

Patriotski motivi za preporod Rusije u posljednje vrijeme sve glasnije zvuče, međutim, nedosljednost realnog stanja je da su stari ideološki stavovi potonuli u zaborav, a novi nisu dobili jasne obrise. Vlada Ruske Federacije u saradnji sa Ministarstvom obrazovanja Ruske Federacije posvećuje povećanu pažnju pitanjima patriotskog vaspitanja, jedan od vodećih zadataka predškolskog vaspitanja i obrazovanja je formiranje građanske svesti mlađe generacije i vaspitanje dece. u duhu ljubavi prema domovini i poštovanja vrijednosti i istorijske prošlosti svog naroda.

Svrsishodan i sistematičan rad predškolske ustanove sa učenicima na usađivanju poštovanja prema njenim duhovnim i moralnim vrednostima, kao i atributima državnih simbola, počinje sa rano djetinjstvo. Momci postepeno počinju shvaćati da je potrebno postati razvijena, ostvarena ličnost, puno učiti, a zatim raditi kako bi pomogli svom rodnom gradu da postane prosperitetan i moderan. Život njih samih, njihovih porodica, prijatelja, poznanika u stabilnoj i prosperitetnoj zemlji biće radostan, srećan i zanimljiv.

Ciljevi, ciljevi i principi

Ciljevi:

Negovati svjesnu želju da se svoj život gradi na vrijednostima svoje porodice i male domovine.
Probudite inicijativu i želju za aktivnim učešćem u aktivnostima za uređenje dvorišta vlastitog doma, teritorije bašte.
Podsticati manifestacije brige i pažnje prema starima i bebama, njihovoj rodbini i prijateljima.
Formirati odnos poštovanja prema radu i profesionalnim aktivnostima ljudi u okruženju.
Podsticati kognitivni interes za tradiciju svog naroda, želju da se ona čuva i poštuje.
Doprinijeti formiranju ekološke svijesti, njegovati pažljiv odnos prema prirodnim resursima, razvijati ekološko ponašanje.
Postavite temelje pravne kulture, dajte ideju o pravu na zaštitu interesa svakog djeteta.
Upoznavanje sa državnim simbolima, njegovom istorijom i značajem za građane i državu.
Davati znanje o različitim regionima zemlje i geografiji velikih gradova
Upoznati glavne oblasti privrednog i kulturnog života u Rusiji: industrija, poljoprivreda, nauka, sport, obrazovanje i kultura.
Negovati poštovanje i human odnos prema posebnostima života svih naroda Rusije, prihvatiti pravo ovih naroda na njihov kulturni identitet i individualnost.

Za postizanje ovih ciljeva potrebno je riješiti sljedeće zadatke:

Obrazovni - probuditi kod djece izražen kognitivni interes, radoznalost o istoriji i tradiciji otadžbine, kulturnim dostignućima, naučnim uspjesima i sportskim pobjedama. Pored toga, potrebno je obaviti informativni rad sa porodicama učenika, usmjeren na istorijsko obrazovanje, razvoj kompetencije i unutrašnje kulture poštovanja historijskih anala svoje domovine.
Razvijanje - praktično formiranje vještina svjesne aktivnosti za brigu o dobrobiti matične regije, zemlje u cjelini.
Vaspitno – formiranje patriotskog mišljenja, unapređenje emocionalnog i motivacionog područja, moralno obrazovanje i formiranje vrijednosnih orijentacija.

Učiteljica je djeci pričala o istoriji lutaka. Djeca su učila o raznolikosti i svrsi tradicionalne ruske lutke: lutka Krupinichka (unutar lutke sapi), lutka Kolokolchik (lutka dobre vijesti), lutka Kuvadka (sjajna lutka ili lutke bile su okačene iznad kreveta za bebu za njegov razvoj) dolazio im u posjetu itd.

Principi vaspitno-obrazovnog rada:

Individualni pristup – ključni faktor u odgoju djece je fokusiranje na potrebe svakog djeteta, uzimajući u obzir njegove individualne etničke i kulturne karakteristike, porodične i društvene mogućnosti i uslove za puni razvoj.
Naučni karakter – pouzdanost informacija koje odgovaraju najnovijim procenama i zaključcima istorijske nauke, u okviru patriotskog vaspitanja.
Pristupačnost – sadržaj programa, lista tema i oblika rada osmišljeni su u skladu sa uzrasnim psihološkim, socijalnim i intelektualnim karakteristikama djece, uzimajući u obzir njihov stepen razvoja, kao i individualne kognitivne sposobnosti. Preferiraju se oblici organizovanja nastave prilagođeni uzrastu: narodni i kalendarski praznici, folklorna okupljanja, igranje uloga u „Vremenskom stroju“, putovanja po gradovima i mjestima matične zemlje, izleti u gradske muzeje života i istorije.
Vidljivost – čulno poznavanje novog materijala uz uključenost vizuelna pomoć(ilustracije, narodne nošnje, pribor, alat) pomaže u povećanju koncentracije pažnje i mobilizaciji mentalnog potencijala djece, pobuđuje aktivno interesovanje, ublažava mentalni stres i na taj način pomaže u postizanju veće efikasnosti u obrazovnom procesu u cjelini.
Sustavnost i dosljednost - potrebno je pridržavati se dijalektičkog zakona progresivnog prijelaza sa jednostavnih predmeta znanja na složenije, na osnovu prethodno savladanog materijala. Dijete se upoznaje sa novim saznanjima, na osnovu informacija koje su mu već poznate.
Dosljednost je produktivna saradnja između djece, staratelja i roditelja. Dodirivanje korijena vrste izaziva živu, drhtavu emocionalnu reakciju, osjećaj empatije, pobuđuje lično zanimanje za povijesno preplitanje sudbine predaka sa sudbinom naroda.
Kombinatornost je promišljena kombinacija različitih vidova obrazovnih i vaspitnih aktivnosti. Deca ovog uzrasta se brzo umaraju, pa je preporučljivo razmisliti o kombinaciji izleta u istoriju ili učenja maternjeg jezika uz odgovarajuće uključivanje muzičke pauze prilikom planiranja časa.
Integritet je međusobna povezanost i ukrštanje različitih oblasti znanja koje će pomoći da se formira djetetovo razumijevanje jedinstva svijeta. Da bi se dalo razumijevanje veza između malog (selo, grad, regija) i velikog (razmjera cijele države), prosperitetno zaleđe je ključ dobrobiti cijele zemlje, aktivnosti i blagostanja. biti jednog građanina i čitavog naroda („zdrav građanin je zdrava država“).

Pravci i oblici organizacije rada na formiranju patriotske svesti učenika:

Duhovno i moralno - planirana nastava, edukativni razgovori o zavičajnom kraju, izvođenje lekcija hrabrosti, demonstracija tematskih ilustracija, izrada putopisnih fascikli za roditelje, proučavanje modela kućanskih i povijesnih rekonstrukcija, posjeta muzejskim izložbama.
Obrazovno-obrazovni - tradicionalni i kalendarski praznici, kazališne zabave i predstave, igranje uloga i didaktičke igre, rekonstrukcije povijesnih događaja ili epizoda.
Kulturno-obrazovni - razgovori sa učesnicima bilo kakvih istorijskih, kulturnih ili sportskih događaja, edukativni izleti, učešće u radu vojno-domoljubnog kluba, stvaranje mini-muzeja drevnog posuđa i predmeta za domaćinstvo, uzbudljiva planinarska putovanja, poseta umetnosti izložbe, predstave, koncerti.
Radna snaga - izvodljiv rad na poboljšanju i oplemenjivanju teritorije vrtića, gradskih ulica, radnih deponija i "Timurov" pomoći starijoj generaciji.
Građansko pravo - časovi izučavanja elementarnih osnova ustavne kulture i državnih simbola.
Sportski i patriotski - igre na otvorenom, sport.

Glavne teze programa patriotskog vaspitanja

Tematski blokovi:

Moja porodica - učenici mlađe grupe već počinju da sebe doživljavaju kao punopravne članove najužeg kruga rođaka, odgaja se pobožan i brižan odnos prema rođacima i prijateljima, dijete je uronjeno u svijet porodičnih tradicija , upoznaje se sa istorijom predaka, proširuje svoja znanja o članovima porodice.
Moja mala domovina (grad, selo) - odgajaju se zavičajne informacije o istoriji i znamenitostima zavičajnog kraja, specijalizacija radne aktivnosti, želja da se učestvuje u životu male domovine, da se poveća njeno blagostanje .
Moja Rusija - učenici se upoznaju sa razmjerom teritorije, geografskim i klimatskim karakteristikama Rusije, u srednjem predškolskom uzrastu počinju da daju znanja o glavnom gradu države - gradu Moskvi, grbu, zastavi i himni Rusije i neguju poštovanje državnih simbola. Deca proučavaju geografiju položaja najvećih gradova i regiona zemlje, formiraju razumevanje multinacionalne prirode ruskog stanovništva, postavljaju temelje tolerantnog odnosa prema svim narodima i poštovanja izvornih kulturnih pravila organizovanja. život.
Prirodna riznica Rusije - u mlađoj grupi deca savladavaju elementarne ideje o biljkama u vrtiću, učenici srednja grupa prema poznavanju zavičajne istorije, u starijem predškolskom uzrastu deca uče geografsku kartu Rusije, proučavaju reke, jezera, karakteristike flore i faune. Odgaja se estetska percepcija jedinstvene ljepote prirode, budi se poetski osjećaj za emocionalne doživljaje i stvaraju temelji ekološke svijesti i ponašanja.
Kultura matične zemlje - učitelji formiraju kod djece početne ideje o narodnim tradicijama, praznicima, uče ih da poštuju duboku mudrost (poslovice, izreke, pjesme). U učionici se djeca navikavaju da cijene bogatstvo, da uočavaju ljepotu usmenog narodnog stvaralaštva (bajke, epike, zanati, obredne pjesme).

Prostor grupe mora biti dopunjen zonom moralnog i patriotskog odgoja, gdje djeca mogu dobiti informacije postavljene na posebno dizajniranim štandovima sa slikama prirode, fotografijama znamenitosti, proizvodima dekorativne i primijenjene umjetnosti, kutkom državnih simbola.

Dijagnostika nivoa patriotskog vaspitanja

Kriterijumi ocjenjivanja:

Stepen formiranja poštovanog i dobronamjernog odnosa prema porodici, vršnjacima, komšijama društvenom okruženju, vaspitačice, radoznalost i interesovanje za istoriju i tradiciju svoje vrste, sposobnost da pričaju o svojoj porodici i prijateljima.
Nivo znanja o mjestu stanovanja (država, grad, ulica, kuća, stan), vašem vrtiću, njegovoj lokaciji, namjeni glavnog prostora.
Posjedovanje osnovnih znanja o rodnom gradu, selu, njegovim ulicama, kulturnim i javnim ustanovama, saobraćajnim vezama.
Razumijevanje vrijednosti bogatstva prirodnog okruženja zavičajnog kraja, poznavanje karakteristika biljnog i životinjskog svijeta, važnost brige o prirodi.
Poznavanje državnih simbola svoje regije i zemlje.
Poznavanje narodne tradicije, praznika, zanata, usmenog narodnog stvaralaštva.
Stepen razvijenosti patriotske samosvesti dece.

visoka:

učenik zna u kojoj državi, gradu, selu živi, imenuje ulicu, broj svoje kuće, stana, može reći gdje se nalazi vrtić koji pohađa;
poznaje sve članove svoje porodice, njihova radna mjesta, imena vaspitača, može pričati o porodičnim pričama i tradiciji, o životu u vrtiću, svojim prijateljima;
ima ideju o okolnoj flori i fauni, poznaje rijetke životinje koje su na rubu izumiranja;
upoznati sa karakteristikama narodna nošnja, predmeti materijalne kulture i svakodnevnog života, narodni zanati, znamenitosti zavičajnog kraja, zna imena ljudi koji su proslavili grad;
razlikuje zastavu, grb rodnog kraja i zemlje, zna značenje boje državna zastava, ruska himna (melodija);
imenuje glavni grad Rusije, može prikazati Moskvu i najveće gradove na geografskoj karti.

prosjek:

dijete imenuje ulicu u kojoj se dom nalazi;
zna imena najbližih srodnika i najbližeg društvenog okruženja;
učenik ima opštu predstavu o maloj domovini, njenoj prirodi, znamenitostima;
prepoznaje državne simbole i melodiju himne svoje zemlje;

Kratko:

dijete slabo poznaje svoj rodni kraj, karakteristike prirodnog svijeta;
bez želje priča o svom rodnom gradu, selu, časovima o temama istorije i znamenitostima rodnog kraja ne izaziva emocionalni odgovor i kamata;
nastavnikova pitanja izazivaju poteškoće, bez sugestivnih pitanja i nagovještaja nije u stanju da se sam nosi sa odgovorima;
ne može imenovati glavni grad Rusije, ne pravi razliku između grba i zastave države.

Projekti patriotskog vaspitanja

“Pod sretnom zvijezdom živimo u rodnom kraju!”

Projekat je namijenjen učenicima mlađih i srednjih grupa.

Cilj:

probudite topla osjećanja prema vašoj porodici i domu;
stvaranje emotivne atmosfere solidarnosti, međusobne pomoći i razumijevanja između djece i odraslih, promoviranje svijesti o važnosti svakog člana porodice i ispoljavanje poštovanja jednih prema drugima;
usađivati iskrenu želju za učešćem u životu porodice, grupe vrtića, pomagati odraslima, sa entuzijazmom raditi na uređenju teritorije dvorišta ili vrtića.

Obrasci:

izleti u zavičajne i povijesne muzeje;
igranje uloga, narodne, pozorišne igre, praznici uz učešće roditelja;
edukativne aktivnosti u učionici, razgovori, susreti sa zanimljivim ljudima;
stvaranje umjetničkih slika zavičajne prirode u nastavi modeliranja, crtanja, umjetnosti i zanata.

Akcioni plan:

1 tematski blok (svaki blok traje nedelju dana) "Moja porodica":

Dječje priče na temu "Profesije mojih roditelja."
Didaktička igra "Kako se zoveš, kako se zoveš?".
Crtamo našu porodicu.

Blok 2 "Moj omiljeni vrtić":

Razgovor sa djecom na temu "Volite li ići u vrtić?".
Izrada foto albuma "Moj život u vrtiću".
Subotnjim radovima na uređenju teritorije vrtića.

Blok 3 "Grad u kojem živim":

Proučavamo razglednice sa slikom grada "Moj grad prije sto godina".
Popunjavamo album zanimanja, djeca pričaju o radnim mjestima svojih roditelja.
Organizovaćemo izložbu zanata i crteža za dan oslobođenja rodnog grada.

Blok 4 "Prirodni svijet rodnog kraja":

praznik " jesenji pokloni majka priroda."
Edukativni razgovor "Kako pomoći pticama zimi?".
Didaktička igra "Ko živi u šumi?".

5 blok "Kako je lijep ovaj svijet!".

Interaktivna lekcija "Dekorativna i primijenjena umjetnost Rusije".
Izrada narodnih igračaka pomoću plastelina.
Pozorišna predstava "U posjeti Snjeguljici".

Kratkoročni projekat (1-12. maj) za seniorsku grupu "Dan pobede"

Ciljevi:

razvijanje osjećaja ponosa na svoje pretke i zahvalnosti za njihovu samopožrtvovnost;
doprinose formiranju kod djece osjećaja hrabrosti i hrabrosti, želje da brane svoju otadžbinu;
upoznavanje sa tradicijom obilježavanja "Dana pobjede", istorijskim događajima iz Velikog domovinskog rata;
neguju odnos brige i poštovanja prema starijima oko sebe.

Akcioni plan:

Lekcija u origami tehnici "Ždralovi lete".
Igra uloga "Aty-slepi miševi, bili su vojnici."
Izrada aplikacije "Avion na nebu".
Ekskurzija do Muzeja vojne slave.
Izrada štanda "Pamtimo".
Završni praznik uz učešće roditelja u čast Dana pobjede.

Kratkoročni projekat za pripremnu grupu "Biti građanin svoje rodne zemlje"

Ciljevi:

formirati početnu ideju o demokratskom modelu političkog života zemlje, upoznati sa izbornom procedurom;
negovati osjećaj građanske solidarnosti, aktivnosti i odgovornosti;
dati znanja o državnoj zastavi, njenoj istoriji i značenju boja, o grbu, himni;
dopuniti leksički rječnik djece novim riječima i terminima;
usavršavati vještine zaključivanja, usmenog pripovijedanja, argumentiranja, razvijati sposobnost samostalnih zaključaka, braniti svoje gledište;
proširiti ideje o strukturi društvenog života svijeta.

Akcioni plan:

proučavanje prava djeteta (Međunarodna konvencija o pravima djeteta);
edukativni čas o izučavanju osnova ustava kao glavnog pravnog dokumenta;
igra uloga "Ko će biti predsjednik";
dizajn albuma sa dječjim crtežima na temu "Živim u Rusiji";
učenje pjesama i pjesama, održavanje koncerta „Široka je moja rodna zemlja!“.

Literatura za samoobrazovanje o patriotskom odgoju predškolske djece prema Federalnom državnom obrazovnom standardu

Alekseeva O. Zadaci za male patriote / O. Alekseeva, L. Petropavlovskaya // Dete u vrtiću. - 2010. - br. 2.
Vorotyntseva O. Kako naučiti djecu da vole svoju domovinu / O. Vorotyntseva // Predškolsko obrazovanje. - 2009. - br. 2. - (projekat "Ja sam građanin, patriota")
Gogoberidze A. Mali građani velike zemlje / A. Gogoberidze // Dijete u vrtiću. - 2009. - br. 3.
Derkunskaya V. Obrazovanje građanskog položaja starijih predškolaca / V. Derkunskaya // Dijete u vrtiću. - 2010. - br. 4.
Ermakova T.V. Podizanje osjećaja patriotizma kod predškolaca / T.V. Ermakova // Metodist. - 2014. - br. 3. - Str. 66–68.
Nosova G. Odgajanje građanina Rusije / G. Nosova // Dijete u vrtiću. - 2009. - br. 3.
Sakavičienė O. Patriotski odgoj predškolske djece / O. Sakavičienė // Dijete u vrtiću. - 2006. - br. 2.
Shalamova E. Patriotski odgoj: stvaranje predmetno-razvojnog okruženja / E. Shalamova // Dijete u vrtiću. - 2009. - br. 5; 2010. - br. 1.
Yudina G. Patriotski odgoj / G. Yudina // Dijete u vrtiću. - 2001. - br. 4. - (nacrt).
Yakusheva T.A. Vaspitanje građanskih i patriotskih osjećanja kod djeteta starijeg predškolskog uzrasta / T.A. Yakusheva // Predškolska pedagogija. - 2006. - br. 6.

U savremenom svijetu velikih brzina i najnovijih tehnologija, roditelji, nažalost, nemaju uvijek dovoljno slobodnog vremena i želje da djetetu usade osjećaj ljubavi prema rodnoj zemlji. U ovim uslovima, zadatak nastavnika postaje formiranje kod dece punopravnog, emocionalnog svetlu sliku Otadžbina. Važno je da djeca nauče da budu zahvalna, pažljiva i brižna, da prevladaju sebičnost i nauče se nesebičnom ponašanju, odnosno da mogu ne samo uzimati, već i davati. Nakon svega Prava ljubav uvek se manifestuje na delu, a ne u glasnim parolama.

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova

grad Novosibirsk

"Centar za razvoj djece - Vrtić br. 501 "Medvjedić"

Oktjabrski okrug

630017 Novosibirsk, ul. B. Bogatkova, 194/9

PROJEKT

o moralnom i patriotskom vaspitanju

"Kalendar zanimljivih datuma"

Aksyukova Natalya Mikhailovna,

nastavnik prve kvalifikacione kategorije,

Nikishina Oksana Ivanovna,

nastavnik prve kvalifikacione kategorije

Novosibirsk, 2017

KRATAK SAŽETAK PROJEKTA

“Ljubav prema otadžbini i ljubav prema ljudima dva su brza toka koja spajajući se stvaraju moćnu rijeku patriotizma.”

V. A. Sukhomlinsky

Formacija moralne vrijednosti je najvažniji pokazatelj holističke ličnosti, istinski samostalne i odgovorne, sposobne da kreiraju vlastitu ideju o svom budućem životnom putu. Sve više razmišljamo o budućnosti naše djece. Šta ih čeka? Kakvo ćemo im duhovno naslijeđe ostaviti?

Naše vrijeme je vrijeme promjena. Sada su Rusiji potrebni ljudi koji su u stanju da donose nestandardne odluke, koji mogu kreativno razmišljati. Uostalom, samo takvi pojedinci će doprinijeti razvoju nauke, kulture, industrije i time podići prestiž zemlje na odgovarajući nivo.

Stoga, u uslovima emocionalne inferiornosti, moralnog i duhovnog siromaštva savremenog društva u cjelini i pojedinca posebno, razvoj kulturnih potreba pojedinca od ranog djetinjstva postaje jedan od najvažnijih zadataka odgoja i obrazovanja.

Odgajatelji često moraju razmišljati o tome šta se još zanimljivo i novo može učiniti kako bi se djeca zainteresirala, uključila ih u zajedničke aktivnosti usmjerene na formiranje moralnih i patriotskih kvaliteta.

U našoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi svake godine se održavaju i tradicionalne manifestacije: to su sportska takmičenja u saradnji sa roditeljima u svakoj grupi vrtića, mjesečni Dani igre, slobodne aktivnosti posvećene državnim i državni praznici, i mnogo više. Njihova glavna svrha je stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod djece, osjećaja radosti i, u konačnici, blagotvornog djelovanja na ličnost djeteta.Gledajući naš Kalendar značajnih događaja i nezaboravnih datuma, možete vidjeti da pored poznatih praznika, postoji puno zanimljivih datuma koji mogu postati povod za edukativne aktivnosti u slobodno vrijeme i zajedničke projekte za odrasle i djecu.Svi zajedno - djeca, roditelji, nastavnici - iz velikog broja događaja izabrali su one koji su im se činili najzanimljiviji.

Komunikacija sa roditeljima je, po našem mišljenju, posebno važna. Umjeti komunicirati s roditeljima, uvjeravati ih, osvajati zanimljivim inovacijama ključ je uspjeha predškolske obrazovne ustanove.

U skladu s tim treba i sam tim biti postavljen, pridržavajući se pravila: ništa ne radite „za predstavu“, jer svaki posao treba da donosi osjećaj zadovoljstva i radosti. Samo zahvaljujući takvoj poziciji tima i roditelja uspevamo da izmislimo i implementiramo nešto novo u radu sa decom.

Formiranje temelja moralnog i patriotskog vaspitanja treba da bude sveobuhvatno, da prožima sve vrste aktivnosti predškolaca, da se sprovodi u Svakodnevni život i organizovano obrazovne aktivnosti, na priredbama koje se organizuju u vrtiću i kod kuće.

Projekat je usmjeren na formiranje moralnog i patriotskog vaspitanja kod djece starijeg predškolskog uzrasta i unapređenje predmetno-razvojne sredine, koja stvara uslove za njihov razvoj, kroz zanimljive događaje i datume.

Kao rezultat realizacije projekta stvoriće se uslovi da svako dijete ispolji svoje kreativne sposobnosti i interesovanja, razvije kognitivni interes, te razvija moralne i patriotske kvalitete kod djece u različitim aktivnostima. Kvalifikacije nastavnika će se poboljšati. Biće obezbijeđena psihološka priprema roditelja i djece neophodna za uspješno školovanje. Slike, albume će kreirati djeca zajedno sa roditeljima i nastavnicima. Hodnici bašte i grupe biće ukrašeni izložbenim radovima.

Projekat će implementirati osoblje MKDOU TsRR d/s br. 501: vaspitači, vaspitač fizičkog vaspitanja, muzički direktor, nastavnik kognitivnog ciklusa, roditelji učenika uključeni su u zajedničke aktivnosti, v. vaspitač. Projektpredviđeno za godinu dana (pripremna grupa za školu). Procijenjeni trošak projekta je 41280 rubalja.

OPIS INSTITUCIJE

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova grada Novosibirska "Centar za razvoj deteta - vrtić br. 501" Medvedić", puštena je u rad u decembru 1990. godine.

Licenca: registarski broj 10190 od 16.02.2017

glava:Terkulova Olga Petrovna, počasni radnik opšteg obrazovanja Ruske Federacije.

Nastavno osoblje:

Sa najvišom kvalifikacijskom kategorijom - 6 osoba

Sa prvom kvalifikacionom kategorijom - 25 osoba

Obrazovni nivo:

Visoko pedagoško obrazovanje - 25 osoba

Srednje specijalno pedagoško obrazovanje - 13 osoba

Vrtić ima 330 učenika u 14 grupa uzrasta od 1,6 do 7 godina, od kojih je 18 djece sa oštećenim sluhom.

Funkcije: 8 grupa opšteg razvoja, 4 logopedske; 2 specijalizovane grupe za decu oštećenog sluha i decu sa kohlearnim implantatima.

Vodeći pravci u kreiranju i unapređenju razvojnog okruženja su:

Ispunjavanje zahtjeva sanitarne i epidemiološke službe;

Stvaranje punopravnog društvenog okruženja za razvoj djeteta, uslova za interakciju između djece različitih uzrasta i komunikaciju sa odraslima;

Izrada "kućnih" kutaka;

Dodjela i opremanje posebnih prostorija za različite vrste dječjih aktivnosti;

Stvaranje uslova u grupnim prostorijama za neophodnu ravnotežu zajedničkih i individualnih aktivnosti dece;

Oprema i korištenje stranice, koja vam omogućava organiziranje raznih oblika pedagoški rad sa djecom i doprinos ispoljavanju različitih vrsta aktivnosti;

Multifunkcionalna upotreba igračke, sportske i druge opreme sa fokusom na dijete;

Stvaranje muzičkog okruženja;

Uz postojeće standardne prostorije u vrtiću (muzičke i sportske dvorane, bazen), dodijeljene su i opremljene posebne prostorije za različite vrste aktivnosti: kognitivna biciklistička soba, soba za psihološki rasterećenje u kombinaciji sa senzornom sobom za igru. , soba za gluhe, sobe logopeda, zimski vrt, mala prostorija za vježbanje.

FORMULACIJA PROBLEMA

Poslednjih godina problem moralnog i patriotskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta postaje veoma aktuelan. Pridaje se veliki značaj u projektu "Nacionalna doktrina obrazovanja u Ruskoj Federaciji". Među ciljevima koje treba formirati do kraja predškolskog uzrasta, ukazuje se ovladavanje idejama o društvu, njegovim kulturnim vrijednostima, o državi i pripadnosti njoj.

Danas se pod moralnim i patriotskim obrazovanjem podrazumijeva interakcija odraslog i djece u zajedničkim aktivnostima i komunikaciji, čiji je cilj otkrivanje i formiranje u djetetu univerzalnih moralnih kvaliteta ličnosti, upoznavanje s porijeklom nacionalne regionalne kulture, prirodom. rodnog kraja, negovanje emocionalno delotvornog stava, osećaja pripadnosti privrženosti drugima. Od predškolskog uzrasta dete se mora odgajati kao patriota - osoba koja ima osećaj za domovinu, koja voli svoju zemlju, u kojoj je rođena i raste, njenu istoriju, kulturu i jezik.

Relevantnost organizacije projektne aktivnosti je zbog zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolske obrazovne ustanove za rezultate nastave i odgoja djece, koji podrazumijevaju formiranje njihove vrijednosno-semantičke orijentacije i razvoj životne kompetencije. U procesu zajedničkih aktivnosti zasnovanih na upoznavanju sa „Kalendarom zanimljivih datuma“, djeca unapređuju svoje kognitivne procese, obogaćuju svoje predstave o svijetu oko sebe, razvijaju zapažanje i voljnu pažnju, obogaćuju i razvijaju govor, formiraju adekvatno samopoštovanje, vještina samokontrole i pozitivnih odnosa s ljudima oko sebe.

Ne može se biti rodoljub bez osjećaja lične povezanosti sa domovinom, bez znanja kako su je naši preci, očevi i djedovi voljeli i njegovali. U tom smislu, problem moralno-patriotskog vaspitanja predškolske djece postaje jedan od najhitnijih.

Patriotski odgoj je osnova za formiranje budućeg građanina. Patriotski osjećaj ne nastaje sam po sebi. To je rezultat dugog svrsishodnog obrazovnog utjecaja na osobu, počevši od djetinjstva. Dijete se ne rađa dobro ili zlo, moralno ili nemoralno. Koje će moralne osobine dijete razviti ovisi prije svega od roditelja i odraslih oko njega, kako ga odgajaju, kakve utiske obogaćuju.

Ljubav prema domovini, vezanost za rodnu zemlju, jezik, kulturu, tradiciju uključeni su u koncept "patriotizma". Ona se manifestuje u osećanju ponosa za dostignuća matične zemlje, u gorčini zbog njenih neuspeha i nesreća, brižan stav na narodno pamćenje, nacionalno-kulturne tradicije.

Stoga se u predškolskoj ustanovi mora provoditi veliki rad na odgoju patriotskih osjećaja kod djece, a kao rezultat sistematskog, svrsishodnog odgojno-obrazovnog rada kod djece se mogu formirati elementi građanstva i patriotizma.

Iz ovoga slijedi važan problem: probuditi u djetetu ona moralna osjećanja i želje koje će mu pomoći da se u budućnosti pridruži narodnoj kulturi, tradiciji i bude estetski razvijena ličnost.

Formiranje temelja moralnog i patriotskog vaspitanja treba da bude sveobuhvatno, da prožima sve aktivnosti predškolaca, da se sprovodi u svakodnevnom životu, na posebno organizovanim vaspitno-obrazovnim aktivnostima i manifestacijama koje se organizuju u vrtiću i vrtiću.kod kuce.

“Ljubav prema zavičajnom kraju, zavičajnoj kulturi, zavičajnom govoru počinje od malih stvari – od ljubavi prema svojoj porodici, prema svom domu, prema svom vrtiću. Postepeno se širi, ova ljubav se pretvara u ljubav prema rodnoj zemlji, prema njenoj istoriji, prošlosti i sadašnjosti, prema cijelom čovječanstvu.”

D.S. Lihačev

CILJEVI I CILJEVI PROJEKTA

Cilj:

Stvaranje uslova za formiranje moralnih i patriotskih osećanja, širenje ideja o međunarodnim i sveruskim praznicima, razvoj tolerancije, osećaj pripadnosti nacionalnim proslavama.

Zadaci:

Stvoriti kulturno-obrazovno okruženje u vrtiću;

Objediniti napore porodice, vaspitača i socijalnih partnera na formiranju moralnih i patriotskih osećanja kod starijih predškolaca;

Doprinositi sveukupnom razvoju djece na bazi ljubavi i interesovanja za sadašnjost i prošlost svog naroda;

Formirati znanje o lokalnoj historiji kod djece;

Proširiti i razjasniti znanje djece o tradicijama, međunarodnim i sveruskim praznicima;

Develop emocionalnu sferu, tolerancija, osjećaj pripadnosti nacionalnim proslavama;

Obrazujte moralno - patriotskih kvaliteta: humanizam, ponos, odgovornost za očuvanje i povećanje bogatstva, rodnog kraja, zemlje.

METODE I FAZE IMPLEMENTACIJE PROJEKTA

Stage	Tajming	Odgovorno	Rezultat
Pripremni	avgust		Navedene su faze i planovi za implementaciju projekta
Diagnostic	avg. sept	Psiholog, edukator	Ispitivanje djece, roditelja
Informativno	septembra	Viši vaspitač, vaspitač	Izbor literature, "Kalendar značajnih događaja i datuma", Roditeljski sastanak
U razvoju	Kroz projekat	edukatori Roditelji	Priprema i izvođenje nastave na više nivoa, upoznavanje sa tradicijama, međunarodnim i sve-ruskim praznicima; razvoj tolerancije, osjećaja pripadnosti; uključivanje djece u aktivno učešće u pripremi Timski rad roditelji i djeca u izradi rukotvorina, albuma, učešće u pripremi i održavanju praznika
Organizacijski	Kroz projekat	edukatori stariji negovatelj	Kolekcija, dizajn albuma, izložbe. Obogaćivanje razvojnog predmetno-prostornog okruženja. Pomoć u izboru dijagnostičkog materijala, praćenje izvođenja dijagnostike i njene analize. Izbor metodološkog materijala o problemu. Priprema i održavanje takmičenja, izložbi.
Kontrolna faza	Kroz projekat	stariji negovatelj	Kontrola kreiranja razvojnog objektno-prostornog okruženja

AKTIVNOSTI U OKVIRU PROJEKTA

	Događaji	Rokovi	Odgovorno
	Izrada faza i plana za implementaciju projekta	avgust	Viši vaspitač, vaspitači
	Anketa roditelja Pedagoška dijagnostika motivacione sfere predškolaca	avg. sept avg. sept	Viši vaspitač, psiholog, vaspitači
	Mini-projekat "Škola pješačkih nauka"	avgust	edukatori
	Projekat "Uskoro idemo u školu"	septembar-maj	Viši vaspitač, psiholog, vaspitači, nastavnik kognitivnog ciklusa
	Mini-projekat "Međunarodni dan životinja"	oktobar	edukatori
	"Dan starih"	oktobar
	Projekat "Srce za mamu"	novembar	edukatori
	Mini muzej "Tajanstveni svijet mačaka" (Dan kućnih ljubimaca)	novembar	edukatori
	Projekat "Nova godina šeta planetom"	decembar
10.	Mini projekat "Rođendan"	Januar	edukatori
11.	Kratkoročni projekat "Zarnitsa"	februar	Viši vaspitač, nastavnik fizičkog vaspitanja, vaspitači
12.		mart	Viši vaspitač, muzički direktor, vaspitači
13.	Mini-projekat "Maslenica"	mart	Viši vaspitač, muzički direktor, nastavnik kognitivnog ciklusa, vaspitači
14.	Kratkoročni projekat "Dan ptica"	april	Nastavnik kognitivnog ciklusa, edukatori
15.	Projekat "Dan pobede"	april maj	Viši vaspitač, nastavnik kognitivnog ciklusa, muzički direktor, vaspitači
16.	Mini-projekat "Dan djeteta"	juna
17.	Projekat "Živimo u Rusiji"	maj jun	Viši vaspitač, muzički direktor, nastavnik fizičkog vaspitanja, vaspitači

OČEKIVANI REZULTATI

Nakon realizacije ovog projekta očekujemo sljedeće rezultate:

U vrtiću će se stvoriti kulturno-obrazovno okruženje;

Udruživanjem napora porodice, vaspitača i socijalnih partnera, kod starijih predškolaca će se formirati moralna i patriotska osećanja;

Djeca će razviti interes za sadašnjost i prošlost svog naroda, proširit će se znanje djece o tradicijama, međunarodnim i sveruskim praznicima;

Kod djece će se formirati zavičajna znanja;

Razvojno predmetno-prostorno okruženje predškolske obrazovne ustanove će biti dopunjeno priručnicima (albumi, društvene igre);

Zidovi grupe i foajea predškolske obrazovne ustanove biće ukrašeni crtežima i slikama;

Stvoriće se uslovi za ispoljavanje moralnih kvaliteta predškolaca u različitim aktivnostima.

OCJENA KVALITETA IMPLEMENTACIJE PROJEKTA

Procjena stepena efikasnosti implementacije projekta vršit će se različitim metodama:

Stručno vrednovanje rezultata rada (od strane internih i eksternih stručnjaka);

Sociološka istraživanja nastavnika i roditelja;

Analiza rezultata konkursa, izložbi kreativnih radova.

RESURSI (BUDŽET PROJEKTA)

Procjena troškova

Osnovni troškovi	Ukupno	Dostupan	Obavezno
Oprema: Kompjuterpintel ( r) Celeron ® CPU 2.20 GH Laserski štampač XEROXPHASER 3130 PCL Kopiraj aparataCANONFC 206 foto štampačEPSONMP-DM1	27539.16 7113 9809 3800 24709.7	27539.16 7113 9809 3800 24709.7
Ukupna oprema:	72970,86	72970,86	00
Potrošni materijali: toner za štampač Toner za fotokopir aparat aparata Boja za punjenje CISS Bijeli kancelarijski papir papir u boji papir za crtanje Setovi papira u boji Ljepilo Olovke (jednostavne, u boji) Boje (gvaš, akvarel) Rese Whatman Tinta za foto štampače foto papir Karton	400 680 400 3000 1500 2000 300 500 1500 1000 500 500 500 500		400 680 400 3000 1500 300 500 1000 500 500 500 500
Ukupno za potrošni materijal:	13280	00	13280
Nagradni fond: diplome, Zahvalna pisma	8000		8000
Ukupan nagradni fond:	8000	00	8000
Dopuna i ažuriranje materijalno-tehničke baze: Metodička literatura Društvene igre audiovizuelno: (video, audio CD, MP3)	2500 8000		2500 8000
Ukupno, prema materijalno-tehničkoj bazi:	10500	00	10500
Cijena karte: Nabavka i isporuka potrošnog materijala materijali, sertifikati	1500		1500
Ukupni troškovi transporta:	1500	00	1500
Oprema kabineta za metodologiju: Fotokopiranje, štampanje materijala sa interneta	8000		8000
Ukupno za opremanje metodičkog kabineta:	8000	00	8000
Ukupno za glavne troškove:	114250,86	72970,86	41280

PRAKTIČNI ZNAČAJ REZULTATA

Rad predškolske obrazovne ustanove na formiranju moralnih kvaliteta, prije svega, predviđa stvaranje optimalnih uslova za razvoj djeteta - patriote i ostvarivanje ovih kvaliteta, u zavisnosti od stvarnih potreba grada, region, država i sam pojedinac, sposoban za samorazvoj i samoobrazovanje.

Realizacija projekta će omogućiti:

učenici:

- promovirati upoznavanje djece sa građanskim vrijednostima Rusije, razvoj duhovnosti i morala, prevenciju antisocijalnog ponašanja, eliminaciju ravnodušnosti i ravnodušnosti.

Roditelji:

Dobijte priliku da aktivno učestvujete u životu grupe i predškolske obrazovne ustanove.

Nastavnici:

Razviti sistem rada na moralnom i patriotskom vaspitanju;

Unaprijedite svoje vještine u obrazovanju moralnih kvaliteta.

Predškolska obrazovne ustanove općenito:

- stvoriti uslove za formiranje moralnih i patriotskih osjećanja, razvijanje tolerancije, osjećaja pripadnosti nacionalnim proslavama i obezbjeđivanje mogućnosti samorealizacije pojedinca u različitim aktivnostima.

DODATAK

"ŠKOLA PJEŠAČKIH NAUKA"