Tematik haftalik "Mening onam - eng zo'r!" Onalar kuni loyihasi

Yosh guruhda onalar kuni

Material tavsifi: Onalar kuni - xalqaro bayram onalar sharafiga. Ushbu kunda, Xalqaro bayramdan farqli o'laroq, onalar va homilador ayollarni tabriklash odat tusiga kiradi ayollar kuni, tabriklar barcha ayol vakillari tomonidan qabul qilinganda. Men kichik guruhning bolalarini bunday bayram bilan tanishtirishga qaror qildim
Loyihaning maqsadi:
Bolalarni bayram - "Onalar kuni" bilan tanishtirish.
Loyiha maqsadlari:
Bolalarning onaning oiladagi o'rni haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;
“Oila” tushunchasi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish;
Onaga g'amxo'rlik, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;
Onalariga bo'lgan muhabbat va hurmat tuyg'usini, unga yordam berish, uni mamnun qilish istagini tarbiyalash;
Bolalar nutqini rivojlantirishga yordam berish (she'r o'qish, barmoq gimnastikasi, ona haqida hikoyalar yozish);
Bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.

Bolalar bilan ishlashning quyidagi shakllari qo'llaniladi:
Bolalar bilan ona, oila haqida suhbat:"Menga onam haqida gapirib bering", "Mening onam eng zo'r", "Onamning kasblari", "Onam nima uchun xafa bo'ladi", "Men onamga qanday yordam beraman", "Men onamni qanday xursand qildim".
Oilaviy fotoalbomlarni, onalarning rasmlarini ko'ring
Ona haqida kitob o'qish: E. Blaginina. “Jim o‘tiraylik”, “Ona shunday”, “Onalar kuni”, J.Okim. “Ona”, A. Bartoning “Ayrilish”, “Mama kuylaydi”, V. Berestov “Onalar bayrami”, E. Moshkovskaya “Onamni xafa qildim...”, S. Mixalkov “Sizda nima bor?”.
Topishmoqlar yasash: har bir onaga kerak bo'lgan narsalar haqida.
Qo'shiqlarni tinglash va yodlash:"Quyosh doirasi", "Onam doim men bilan bo'lsin", "Mamont qo'shig'i", "Onam" (birinchi so'z, asosiy so'z ....).
Ko'rib chiqish: buyuk rassomlar Leonardo da Vinchining "Madonna Lita", K. Petrov-Vodkinning "Ona", "Petrograd Madonna" reproduktsiyalari; M.Vasnetsov "Bokira va bola".
So'z o'yinlari:— Onajon, bu nima? (mehribon, mehribon, shirin, muloyim va boshqalar). "Menga yaxshilik bilan ayt", "Onangni top", "Kimning onasi?".
Didaktik o'yinlar:"Bayram uchun kiyim oling", "Dasturxon yozing", "Onam - bolalar".
Mavzu - rolli o'yinlar:"Oila", "Ona yordamchilari", "Mehmonlar bilan uchrashish", "Qizlar-onalar", "Oila", "Bolalar bog'chasi", "Ona-oshpaz", "Ona-shifokor", "Onam-sartarosh".
Barmoq gimnastikasi:"Keling, onamga kuz guldastasini olib kelamiz", "Bizning onalarimiz", "Yordamchilar", "Onam uchun salat".
fizika. bir daqiqa. O'yin "Onam", "Yuvish"
Devor gazetasining soni:"Onamizni tabriklaymiz"
Rasm:"Onam uchun libos", " Kuz guldastasi onam uchun"

Modellashtirish:"Onam uchun sovg'a"

Chizmalar ko'rgazmasi:"Onamning portreti", "Onam uchun sovg'a"

Elektron taqdimotni ko'rish:"Eng go'zal ayol!", "Quyosh doirasi"
Ota-onalar bilan ishlash: Roʻyxatdan oʻtish ota-ona burchagi bayram haqida ma'lumot, Papka dizayni - ota-onalar uchun tabriklar bilan sayohat.

Musobaqalarda ishtirok etish:"Sevimli onamga", "Onalar kuni" ijodiy ishlarining Butunrossiya internet tanlovi

"Mening onam" mavzusidagi ikkinchi kichik guruhdagi loyiha

Ushbu loyiha 3-4 yoshli bolalar bilan ishlaydigan bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.
“Mening onam” loyihasi asosida yaratilgan ta'lim muassasasi umumlashtirish va kengaytirish axloqiy tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalar, onalarning bolalar va oilalar hayotidagi ahamiyati haqida tushunchani shakllantirish.
Ishtirokchilar: ikkinchi kichik guruh bolalari, o'qituvchi, ota-onalar.
Loyiha turi: kognitiv va ijodiy.
Amalga oshirish muddati: qisqa muddatli, 2 hafta.
Loyihaning maqsad va vazifalarini amalga oshirish mexanizmi: suhbatlar, rasmlarni ko'rish, video materiallar, darslar, san'at asarlarini o'qish, fotoalbomlarni ko'rish, asarlar ko'rgazmasi.

Muvofiqligi:

Har yili noyabr oyining oxirida Rossiyada biz muhim bayramlardan biri - onalar kunini nishonlaymiz. Ona hayot manbai, oila asosi, o'choq ta'minoti - boshqacha boshqa vaqt ayolni chaqirdi.
V zamonaviy dunyo u alohida ahamiyatga ega bo'ldi; onaga munosabatning ahamiyati hayotning birinchi yillaridan boshlab bolalarda tarbiyalanishi kerak. Faqat sog'lom, ma'naviy, do'stona oilada to'laqonli inson tarbiyalanishi mumkin va uning asosi doimo ona bo'lgan, bo'ladi va bo'ladi.
Maqsad: onaning bola va oila hayotidagi ahamiyati haqida ongli tushunchani shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- “oila” tushunchasi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish;
- hissiy sezgirlikni, ona bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish;
- onalarga g'amxo'rlik, e'tiborli munosabatni tarbiyalash;
- hissiy va sezgirlikning namoyon bo'lishini rag'batlantirish jismoniy holat sevganlar.

Loyihalardan kutilayotgan natijalar:
"Gul" sovg'asi
Foto kollaj "Sevimli onalar"
"Onam bilan birga bo'lish yaxshi" qo'shma bayrami.
1-bosqich tayyorgarlik
ushbu bosqichning maqsadi: loyihani amalga oshirishni ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish.
- bolalar o'z onasi, oilasi haqida nima bilishlarini bilish uchun bolalar bilan kirish suhbati.
-illyustratsiyalar, asarlar tanlash fantastika, didaktik o'yinlar, loyiha mavzusidagi musiqiy material.
- loyihani amalga oshirish uchun zarur bo'lgan materiallarni to'plashga ota-onalarni jalb qilish.
2-bosqich. Asosiy. Tashkilot birgalikda ishlash loyiha ustida.
1-hafta
dushanba: Suhbat "Onamning ismi nima", beshik tinglash, barmoq o'ynash"Oila".
seshanba: Y.Akimning “Oyim” she’rini o‘qish, “Ona tovuq va tovuqlar” ochiq o‘yin, “Men pishiraman, pishiraman...” qo‘shig‘ini o‘rganish.
chorshanba:"Onamning libosini bezatamiz" ilovasi, didaktik o'yin"Hayvonlar va ularning bolalari", she'riy o'yini "Har kim o'z onasini tabriklaydi ..." M. Ivenseen
Payshanba: Ona haqida she'rlar o'rganish, "Bo'ri va etti bola" stol usti teatri, "Men pishiraman, pishiraman ..." qo'shig'ini takrorlash, "Tovuq va tovuqlar" musiqiy o'yinini o'rganish
Juma:“Onamga qanday yordam beraman” suhbati, “Onamga gul” rasmini yasash tabrik kartasi, qurilish "Onamga uy quramiz"
2 hafta
dushanba: S.Ya.Marshakning "Ahmoq sichqon haqidagi ertak" she'rini o'qish, "Mening onam" jamoaviy albomini ko'rish
seshanba:"Mom for a mamont" multfilmini tomosha qilish "Mening onam shifokor" rolli o'yinini tomosha qilish
chorshanba: Modellashtirish "Onalarimizga munosabat", "Onalar yordamchilari" o'yini biz ro'molchalarni osib qo'yamiz.
Payshanba: Suhbat "Onangizni qanday xursand qila olasiz", "Onam uchun boncuklar" ilovasi
Juma:"Onam bilan birga bo'lish yaxshi" qo'shma bayrami

Foto kollaj "Sevimli onalar"

ijodiy ish"Mening oilam"

"Onam uchun gul" tabriknomasi.

Katta o'qituvchi Fedorova N.B tomonidan tayyorlangan.
MBDOU No3 "Romashka", Lukoyanov.

Seminar - seminar.
Mavzu: "Rejalashtirish tematik hafta"DO Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq.

O'tkazish shakli: uslubiy teatr (o'quv modelini qurishning murakkab-tematik printsipidan foydalangan holda).

"Tematik haftani rejalashtirish" ertaki
Kirish.
Art. tarbiyachi. Seminar “Biz sabzavot ekamiz – hosil haqida qayg‘uramiz!” mavzuli haftaligini modellashtirishga bag‘ishlangan. Seminarning boshlanishi g'ayrioddiy. Keling, "Tematik haftani rejalashtirish" ertak spektaklini o'ynashga harakat qilaylik.
Birinchi harakat.
Magnit doskada donolik eman daraxti, dubkada domla bor.

Art. tarbiyachi.
Men sizga ajoyib ertak aytib beraman
Juda qisqa emas
Va unchalik uzoq emas,
Va mendan sizga kabilar!
Va siz menga yordam bering -
Ertak o'ynang
Maslahatlaringiz bormi,
Va bizda Federal davlat ta'lim standarti haqida ertak bo'ladi.

Muayyan bir saltanatda, ma'lum bir davlatda Ustoz yashagan. Uzoq vaqt davomida u ishlagan bolalar bog'chasi... U hamma narsaga ega: bilim ham, ko'nikma ham. U malakali shaxs sifatida tanilgan, katta tajribaga ega edi va bolalarga o'z qalbining iliqligini berishdan xursand edi. Domla o‘ziga ishonar, o‘z ishining ustasi ekanini bilar, bundan faxrlanardi.
Bir kuni Donolik emanining tagida o'tirgan ustoz tabiat tovushlaridan, ariqning shovqinidan, qushlarning sayrashidan bahramand bo'lib, eng yaxshi kayfiyatda edi. O'qituvchi Dumaga qanday qilib mo''jizaviy narsani yaratishi mumkin, deb o'yladi - pedagogik jarayonni yanada qiziqarli va hayajonli qilish. Ammo keyin bulutlar Eman ustida to'planib, o'zgarish shamoli (shamol tovushlari) esdi va GEFni olib keldi. O'qituvchi hayron bo'lib o'rnidan turdi va Federal Davlat Ta'lim Standarti unga qat'iy aytdi, shuning uchun u qaerga bordi va qanday qilib buni qildi. O'qituvchi boshiga tushgan o'zgarishlardan qo'rqib ketdi, u sarosimaga tushdi, hayron bo'lib yelkalarini qisib qo'ydi va Federal davlat ta'lim standartlari uni tinchlantirishga kirishdi, u burilib ketmasligi kerak, u juda ko'p tajriba va bilimga ega. . Va ular unga yordam berish uchun ajoyib mo''jiza - asos bo'lgan innovatsiyalar varaqini berishdi ta'lim jarayoni.
Ko'zoynaklar ajoyib, ijodiy edi, bu bizga murakkab masalalarni ko'rib chiqishga imkon beradi va to'p sehrli bo'lib, bu muammolarni hal qilishning to'g'ri yo'lini ko'rsatadi.
Va FSES butun mamlakat bo'ylab uzoqqa bordi maktabgacha ta'lim... O'qituvchi yangiliklar ro'yxatiga qaradi, g'ayrioddiy tamoyillarni o'qib chiqdi va o'ylay boshladi. Ushbu tamoyillarga muvofiq pedagogik jarayonni qanday qurish kerak? (tamoyillarni o‘qing) Va pedagogik jarayon aynan shu yerda. Domla uni buralib, mana shunday aylantirib, qurib, qayta tiklay boshladi. O'qituvchining ko'plab savollari bor edi (munozara).
Bosilgan Pedagogik jarayon Mavzu. Sevimli go'zal g'ayrioddiy soyabonda uchib ketdi. Jildning soyabonida uning hiyla-nayrang nomi yozilgan (ism ilova qilingan). O'qituvchi u bilan uchrashishga va do'stlashishga qaror qildi. Lekin qanday? O‘y o‘ylanar ekan, mavzu uchib ketdi. Bir so'z bilan aytganda, o'qituvchi savollarda sarosimaga tushdi. Qaysi tomonga borish kerak? U to'g'ri yo'lni ko'rsatib, sehrli to'p haqida esladi. Oldinga tashlab, yo‘lga urildi.

Ikkinchi harakat.
"Fan graniti" taxtasida.
Katta o'qituvchi.

Va o'qituvchi yuradi va o'qituvchi shoshiladi,
Ilm esa granitni kemiradi Ustoz,
Va o'qituvchi faqat bitta so'zni takrorlaydi:
FGOS, FGOS, FGOS.
Kim ko'rsa, ko'radi
O'ylagan kishi tushunadi
Eshitgan eshitadi
Izlagan topadi...

Ustoz qancha vaqt, qancha qisqa yurdi va u ajoyib uchrashdi Ta'lim sohalari(magnit doskaga joylashtirilgan). Undan so'rashdi: nega u quvnoq emas, u rave kabi boshini osganmi? Keyin o'qituvchi o'z muammolari haqida gapirib berdi (muhokama) va ta'lim sohalari uni tinchlantirishdi, ular skripka chalmasligini aytishdi. Unga sadoqat bilan xizmat qilishlarini aytishdi.
Biz o'qituvchining ta'lim sohalarini ajoyib xaritaga keltirdik, ular qaerdaligini ko'rsatishni boshladilar. O'qituvchi unda mavjud bo'lgan sirni ochishga harakat qildi. Ular ta'lim hududlariga Go'zal mavzu sharafiga o'z maydonlariga nom berishni taklif qilishdi (hodisalar mavzularini muhokama qilish). O'qituvchi o'yladi, o'z ismlarini taklif qila boshladi (voqea mavzulari), do'stlari bilan maslahatlashdi (rejalashtirish).
O'qituvchi hamma narsa qanchalik yaxshi bo'lishini hayratda qoldiradi. Ta'lim yo'nalishlari esa: "Mavzu uchun yaxshi sharoit yaratish kerak!" (rivojlanish markazlarida rejalashtirish ishlari).
So'zma-so'z, O'qituvchi nihoyat Mavzu har bir hududda qaerda yashashini tushundi (rasm paydo bo'ladi).
Keyin Ta'lim hududlari O'qituvchiga sehrli to'pni eslatdi. Bu "integratsiya to'pi". U hududlarni bir butunga birlashtira oladi, uyg'unlikda yashashga yordam beradi. O'qituvchiga o'z rejalarini amalga oshirishda yordam berishi mumkin turli xil turlari bolalar faoliyati. O'qituvchi shunday qildi: u barcha ta'lim sohalarini "integratsiya to'pi" (munozara) bilan bog'ladi.
Keyin o'qituvchi varaqda shunday deyilganini esladi: "U o'quv dasturining vazifalarini hal qilishni ta'minlashi kerak. qo'shma tadbirlar bolalar nafaqat GCD doirasida, balki davomida rejim daqiqalari(munozara) (rasm paydo bo'ladi).

Uchinchi harakat.
Magnit doskada donolik emanı.
Katta o'qituvchi.

Va bizning ertakimiz davom etmoqda,
Va yana o'qituvchimiz uchrashdi.
Tez orada ertak o'zini o'zi aytadi, lekin u tez orada amalga oshirilmaydi. Donolik emanining tagida yana Domla paydo bo'ldi.
U ko'p narsalarni o'rgandi, juda ko'p qiziqarli narsalarni kashf etdi va barchasini yolg'iz o'zlashtira olmasligini tushundi. O'qituvchi o'yladi va Federal davlat ta'lim standarti uning oldida qanday paydo bo'lganini payqamadi. Va FSES O'qituvchiga mehr bilan qaradi, uning ishlarini ma'qulladi. Ular Ustozga ota-onasi va ijtimoiy sheriklarining yordamisiz uni hayotga olib kela olmasligini va qo'llab-quvvatlangan holda, u o'z zavqi va kichik bolalarning farovonligi uchun yaratishi mumkinligini eslatdi! Va amallarning natijasi har doim ajoyib bo'ladi. O'qituvchi diqqat bilan qaray boshladi - va shunday. Va keyin O'qituvchi sodiq do'stlarini chaqirdi: Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar (bu yo'nalishdagi ishlarni rejalashtirish).
O'qituvchi tushundi: manfaatlar jamiyati bo'lmagan joyda maqsadlar birligi, harakatlar birligi haqida gapirmasa ham bo'ladi, shuning uchun pedagogik donolik birlikda, birlikdadir, chunki faqat umumiy sa'y-harakatlar bilan samarali natijalarga erishish mumkin.
Ustoz shunday yashaydi, yashaydi,
Hech qayerda qayg'u bilmaydi.
Bu ba'zida sodir bo'ladigan narsalar!
Ammo Federal davlat ta'lim standarti haqidagi ertak shu bilan tugamaydi -
Bu yangi yo'lning boshlanishi
Va sizga omad va ijodiy g'oyalar tilaymiz,
Bu yo'ldan munosib o'tish uchun!

Pedagogik faoliyat doimiy kasbiy rivojlanish bilan uzviy bog'liqdir.

Seminarga ilova.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
.
* Do'konga ekskursiya.
* "Sabzavot yetishtiruvchining ishi" tajribasidan hikoya yig'ish.
* "Do'kon", "Oshpaz", "Dachada", "Sabzavot yetishtiruvchilar" rolli o'yinlari
* "Sabzavot bog'i", "Qishloqdagi uy" sxemalari (o'yinlar).
* O'yinlar - ertaklarga asoslangan dramatizatsiya ("Sholg'om", "Puff", "Ust va ildizlar").
* Suhbatlar: "Nima uchun xavfli sabzavotlar yuvilmagan", "Sabzavotlar qachon yordam berishi mumkin va ular sog'lig'ingizga qachon zarar etkazishi mumkin".
* Topishmoqlar oqshomi.
* Tabiatdagi mehnat faoliyati "Mo''jizali sabzavot bog'i", "biz sabzavot ekamiz - biz dunyodagi barchani davolaymiz".
* Sabzavotli taomlarni tayyorlash.
* Ota-onalar bilan qiziqarli.

Kognitiv rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"
* Loyiha.
* Integratsiyalashgan sinflar "Bizning yordamimizsiz sabzavotlar qanday tug'ilmaydi", "Mana quvnoq sabzavot bog'i - bu erda nima o'smaydi!"
* Didaktik o'yinlar "Ta'mni toping!"
* Piyoz ekish, ko‘chatlar o‘sishini kuzatish, kuzatish kundaligi bilan ishlash.

Nutqni rivojlantirish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* "Ish yo'q - meva yo'q" suhbati.
* "Bog'ga boramiz", "Styuardessa bir marta bozordan kelgan" barmoq o'yinlari
* Nutq o'yini "Buvimning bog'ida topishmoqlar o'sgan".
* "Biz vinaigretteni qanday tayyorladik", "Bizning hosilimiz" tajribasidan hikoyalar to'plami
* "Puff", "Sholg'om" rollari uchun ertaklarni takrorlash.
* Sabzavotlar haqida maqol, matal, she’rlar o‘rganish.
* Sabzavotlar haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish va taxmin qilish.
* Kitob ko'rgazmasi "O'qing, bolalar, bizning bog'imizda nima o'sadi!"
* O'qish: N. Nosov "Shog'om haqida", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "Malika va no'xat", Y.Tuvim "Sabzavotlar".
* “Salg‘om”, “Puf”, “Qo‘rquvning ko‘zi katta”, “Ust va ildiz” ertaklarini aytib berish.

Badiiy va estetik rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* Modellashtirish "Bizga tashrif buyuring - men sizga vitaminlar beraman".
* "Kamon - etti darddan" rasmi.
* "Bog'dagi sabzavotlar" ilovasi.
* Go'zallik javonidagi ko'rgazma.
* O'yin-kulgi "Yigitlar juda ko'p muammoga duch kelishdi - hamma sabzavot bog'i ekmoqda".
* Integratsiyalashgan sinflar.
* Qo'shiqlar, raqslarni o'rganish. Dumaloq raqslar, ekish ishlari bilan bog'liq xalq o'yinlari.

Jismoniy rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* Ertalabki mashqlar "Biz sabzavot bog'ini ekamiz - sog'likka erishamiz".
* Jismoniy madaniyat bo'sh vaqt "Quyosh erta chiqadi, bolalar uchun ahd!"
* "Qo'rqinchli", "Sabzavotlarni saralash" ochiq o'yinlari
* Jismoniy ta'lim-tarbiya
* "Bizning derazamizdagi vitaminlar" loyihasi.
* Suhbatlar: "Ko'proq sabzavot iste'mol qiling - sog'lom bo'lasiz", "Piyoz va sarimsoq - sog'lom garov!", "Vitaminlar oilasi".
* Bo'sh vaqt "Vitamin kaleydoskopi".
* Ko'ngilochar "Foydali mahsulotlar mamlakatiga sayohat".

2-kichik guruhda onalar kuni

"Onam"

Bolalar zalga kirishadi musiqaga "Onam azizim, onam" stullarga o'tiring.

Etakchi 1: - hayrli kech! - sizga aytamiz. – Bugun noyabrning shu kuni, shinam zalimizda yig‘ilganimiz bejiz emas. Darhaqiqat, noyabr oyida biz bayramni, onalar kunini nishonlaymiz. Eng mehribon, eng nozik, muloyim, g'amxo'r, mehnatsevar va, albatta, eng sevimli onaxonlarimizga sovg'a qilgan bayramimizga barcha onalarni va barcha tashrif buyurganlarni tabriklaymiz!

Etakchi 2: Onalar kuni bilan, azizlar!
Ushbu bayram yorqin bo'lsin
Shamollar sizga quvonch keltirsin,
Qayg'ular ketsin, orzular ushalsin
Ular sizga doimo tabassum va gullar berishsin!
Bugun butun dunyoda
Bayram katta va yorqin,
Eshiting, onalar, tinglang!
Bolalar sizni tabriklaydi!

1 bola: Onam jannat!
Onam - bu nur!
Onam - bu baxt!
Onam yaxshiroq!
2 bola:
Onam - bu ertak!
Onam kulgi!
Onam kaltak!
Onam hammani yaxshi ko'radi! 3 bola:
Siz eng go'zalsiz,
Sen eng yaxshisan!
Yumshoq quyoshga
Va u menga o'xshaydi!
4 bola:
Aziz onalarimiz,
Ular bizni juda yaxshi ko'rishadi.
Biz hozir onam uchun qo'shiq kuylaymiz.

"Oh, qanday ona!"

Etakchi 1: Yer yuzidagi eng chiroyli so'z - MOMA. Bu odam aytadigan birinchi so'z va u dunyoning barcha tillarida bir xil darajada yumshoq eshitiladi. Demak, barcha insonlar onalarni hurmat qiladi va sevadi. Ko'pgina mamlakatlarda onalar kuni nishonlanadi. Odamlar onalarini tabriklashadi, ularga sovg'alar berishadi. Bizning fikrimizcha, eng ko'p eng yaxshi sovg'a siz uchun, bu sizning bolalaringiz! Marhamat, xush kelibsiz! Farzandlaringiz sizga ertak berishadi ...

S. Marshakning "Ahmoq sichqon haqidagi ertaki" ertakining namoyishi.

Etakchi 2: Aziz onalar, sizlarga savolim bor: siz farzandlaringizni qanchalik tez-tez quchoqlaysiz? (javoblar). Farzandlaringizni tez-tez o'pasizmi? (javoblar). Kichkina bolalarning qo'llarini tez-tez ushlab turasizmi? (javoblar). Va endi biz buni tekshiramiz.
"Bolangizni kaftingiz bilan tanib oling" o'yini
Onamning ko'zi bog'langan, u bolalarning kaftlariga tegib, bolasini topadi (6-7 bola va 1 onani taklif qiling)

Etakchi 1: Onadan ham aziz yigitlar uchun
Dunyoda hech kim yo'q.
Guruhimiz bolalari sizni yuborishadi
Salomlaringizni raqsga tushirish.

Raqs "Bir marta xurmo ..."

Etakchi 2: Ushbu bayramda sizga sog'lik, muvaffaqiyat, farzandlaringizni tarbiyalashda kuch-quvvat tilaymiz. Farzandlaringizga mehr, mehr, muloyimlik va mehrni bering, shunda ular sizga yaxshi javob berishadi.

Onalar bilan raqsga tushing "Men sizning qo'llaringizni o'paman"

Etakchi 1: Bayramimiz o'z nihoyasiga yetdi. Siz uchun onalarga va buvilarga rahmat mehribon yurak, bolalarga yaqin bo'lish, ularga iliqlik, g'amxo'rlik va sevgi berish istagi uchun. Sizlarning mehribon va quvnoq chehralaringizni ko'rib, biz juda xursandmiz. Yigitlarimiz o'zlarining sevimli onalariga o'z qo'llari bilan yasagan va sizga berishni xohlaydigan sovg'alarni tayyorladilar (bolalar sovg'alar berishadi). Bayramingiz muborak bo'lsin, aziz onalarimiz!