Katta guruhdagi ilovalar uchun "Uy hayvonlari" GCD xulosasi. Katta guruhdagi uy va yovvoyi hayvonlarning original ilovalarini yasashni o'rganish Katta guruhdagi uy hayvonlarini qo'llash

Davlat byudjeti ta'lim muassasasi Moskva shahri

2607-sonli kompensatsiya turidagi bolalar bog'chasi

Shimoli-g'arbiy tuman ta'lim bo'limi

Moskva shahar ta'lim boshqarmasi

Dars xulosasi

Ilova

Mavzu: Uy hayvonlari (mushuk va it).

Pedagog

Duvanina Yu.V.

Moskva, 2012 yil

Maqsad: uy hayvonlari va ularning chaqaloqlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Bolalarning uy hayvonlari va ularning bolalari, ularning tashqi ko'rinishi, oziq-ovqatlari, yashash joylari, odamlarga foydalari haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;

Ob'ekt tasvirini tekis tasvirga o'tkazishni o'rganishni davom eting;

Shakl, rang, o'lcham haqidagi g'oyalarni birlashtirish;

Bolalarni qaychi bilan ishlashga o'rgatishda davom eting, ishlov beriladigan qismning alohida qismlarini kesib oling;

- Toza yopishtirish malakasini shakllantirish;

Applikatsiyani qo'llashda bolalarni o'rgatishda davom eting; bir varaq bo'shlig'ida harakatlaning: yuqori, pastki, o'rta, chap, o'ng.

Tarbiyaviy:

- bolalarda o'z ishiga va tengdoshlarining ishiga hissiy ijobiy munosabatni tarbiyalash;

Tarbiyalamoq hurmat tabiatga, inson mehnatiga hurmat.

Tuzatish va rivojlantirish:

Umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, idrok, e'tibor, xotira, fikrlash, nutqni rivojlantirish.

Materiallar: Magnit doska, uy hayvonlari rasmlari, hayvonlar uchun oziq-ovqat rasmlari, elim, rangli qalamlar, qog'oz blankalari, qaychi.

Darsning borishi

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchidan salom, bolalarni o'rgatish.

Darsga tayyorgarlik. Diqqatni faollashtirish va darsga yo'naltirish.

Stol ustidagi ob'ektlarni tekshirish. Mavzular to'plami bo'yicha, dars nomini aniqlash (ilova).

Mavzuni, mavzu bo'yicha o'qituvchining suhbatini joylashtiring.

Uy hayvonlari rasmlarini tekshirish.

Topishmoqlar:

Yumshoq panjalar,

Va tirnalgan panjalarida ( mushuk).

Egasi bilan do'stlar

Uy qo'riqlanadi

Ayvon ostida yashaydi

Va dumi halqada ( it).

Och - xirilladi

Syta - chaynash

Kichik bolalar

Sut (sigir) tomonidan beriladi.

Kroşe dumi

Cho'chqa burni (cho'chqa).

Ketadi, ketadi, soqolini silkitadi

Weed “men-men-men” deb so‘radi

Menga mazali taom bering "( echki).

G‘ildiraksiz traktor yer haydaydi

Uning uchun yoqilg'i jo'xori ( ot).

Suhbat.

Qanday qilib ularning barchasini bir so'z bilan atash mumkin? (Hayvonlar)

Nega? (tanasi jun bilan qoplangan; ularning to'rt oyog'i (oyoqlari) bor; ularning tanasi, tumshug'i, dumi bor; ular yoshlarni sut bilan oziqlantiradilar va hokazo).

Bu hayvonlar qayerda yashaydi? (Shaxsning yonida). Nomi nima? (Uy hayvonlari)

Nega? (Odamlar ularga qarashadi, ular insonga foyda keltiradi)

Uy hayvonlarining afzalliklari qanday? (Mushuk sichqonni tutadi. It odamni va uning uyini himoya qiladi. Sigir sut va go'sht beradi. Ot yuk tashiydi va odamlarni dumalaydi. Echki go'sht, jun, sut beradi. Qo'y go'sht, jun beradi. Cho'chqa go'sht beradi. , cho'chqa yog'i, teri)

Didaktik o'yin "Kim nima yeydi?"

Doskada, rasmlar: suyak, baliq, sut, pichan, o't, oziq-ovqat chiqindilari (chelak).

Doskada bolalar tegishli hayvonning rasmlarini qo'yib, ularning harakatlarini nutq bilan birga qo'yadilar: “It suyakni kemiradi. Mushuk sutni yalaydi, baliqni yaxshi ko'radi. Sigir, ot, echki, qo'y o't (pichan) yeydi. Cho'chqa chiqindilari."

Tasavvur qiling, bolalar o'yini.

O'qituvchi katta yoshli uy hayvonini chaqiradi, bolalar esa bolasini chaqirishadi:

Mushuk - mushukcha

It - kuchukcha

Cho'chqa - cho'chqa

Sigir - buzoq

Ot - qul

Qo'y - qo'zichoq

Echki - uloq

Jismoniy ta'lim-tarbiya

Tarbiyachi: "Va endi biz mushukchalarga aylanamiz. O'zingizni aylantiring va mushukchaga aylang! ”

Bolalar: (matnga muvofiq harakatlarni bajaring).

Mushuk butaning tagida o'tirdi,
Men bir bo'lak pishloq yedim
Mushuk o'rnidan turdi, cho'zildi,
Uning mo‘ynasi ochilib ketdi.

Har bir bolaning stolda blankasi (ikki varaq qog'oz: biri chizilgan uy, ikkinchisi chizilgan mushuk va it), qalam, qaychi, elim.

O'qituvchi: " Yigitlar! Bizning varaqimizga qarang, unda nima chizilgan? ”

Bolalar : "Uyning bir varag'ida, ikkinchisida mushuk va it"

Pedagog : "Mushukimiz qaerda yashashini eslaysizmi?"

Bolalar: "Erkakning uyida".

Pedagog : "It qayerda yashaydi?"

Bolalar: "Pitonadonda."

Pedagog : "Bizning choyshabimizda pitomnik bormi?"

Bolalar: "Yo'q".

Pedagog : "Xo'sh, it uchun nima qilish kerak, nima chizish kerak?"

Bolalar: "Kennel".

Bolalar qalam olib, uy bilan qog'oz varaqlarida it uchun pitomnikni chizishadi.

Pedagog : "Yaxshi bolalar! Biz uy hayvonlari qaerda yashashini esladik, lekin endi ularni uylarga qaytarishimiz kerak. Buning uchun nima qilamiz? ”

Bolalar : "Mushuk va itni kesib oling, keyin uni yopishtiring."

Pedagog : "Biz qaychi va elim bilan ehtiyotkorlik bilan ishlaymiz."

Bolalar mushuk va itni kesib tashlashdi. Ularning har biri o'z uyiga yopishtirilgan (bir odamning uyi yonida mushuk va pitomnik yonida it). O'qituvchi bolalarga kerak bo'lganda yordam beradi, qolganlari esa mustaqil ravishda amalga oshiriladi.

Pedagog : "Yaxshi bolalar! Qarang, lekin rassom bizning uy hayvonlarimizni bo'yashni unutdi, keling, unga yordam beraylik.

Bolalar qalam olib, uy hayvonlarini bo'yashadi.

Tugallangan ishlarni tahlil qilish.

Bolalar bir-birlariga o'z ishlarini ko'rsatadilar. Ularni qadrlang.

Dars natijasi.

O'qituvchi bolalar bilan birgalikda darsning nomini, mavzusini, mazmunini esga oladi.

Keyin tugallangan ish stendda namoyish etiladi.

Barcha bolalar applikatsiya sifatida bu turdagi tikuvchilikni yaxshi ko'radilar. Hayvonlar har qanday texnikada katta talabga ega. Qog'oz volumetrik modellar o'yinlarda qo'llaniladi, tekis tasvir bolaning o'ziga bo'lgan ishonchini oshiradi va mato modellari nafaqat kiyimlarni bezatadi, balki didaktik material sifatida ham qo'llaniladi.

Aplikatsiyaning klassik turi

Birinchidan, bolalar tanishadilar qog'oz aplikatsiyasi... U tekis va hajmli bo'lishi mumkin. Kichkina bolalar hayvonning tafsilotlarini kartonga yopishtiradilar. Masalan, rang berish uchun shablonni chop eting, qismlarni kesib oling, rangli qog'ozga o'tkazing. Hayvonlarni geometrik shakllar yordamida loyihalash mumkin, bu bolalarda tasavvurni rivojlantiradi.

G'ayrioddiy ko'rinadi Qog'oz to'plaridan, chiziqlardan yasalgan hayvonlar bolalarda katta qiziqish uyg'otadi. Masalan, fil yasash uchun kartonga oval tanasini belgilang. Iplarni - oyoqlarni yopishtiring. Tanadan ikki santimetr kattaroq qog'ozni oling, uni keng dumi bilan kesib oling.

Crumple, dumini burish, tanani to'g'rilash, yopishtirish. Siz ham g'ijimlab, yumaloq quloqlarni, magistralli boshni yopishtirasiz. Yuqoridan o't bilan bezang (ingichka chiziqlar bilan kesilgan yashil qog'oz parchasi). Agar siz to'plar yoki chiziqlar bilan rasm yaratsangiz, shablonni ko'p rangli elementlar bilan yopishtiring.

Barglar aplikatsiyasi: hayvonlar

Barglar hunarmandchilik uchun unumdor materialdir. Yozda to'plang, kuz har xil tabiiy material(urug'lar, barglar, quloqlar, boshoqlar, urug'lar, gullar), quruq (gerbariy yoki qumdagi kabi), glitserin bilan namlang. Barglari birinchi usulda juda mo'rt bo'lib, glitserin yumshoqlik, moslashuvchanlikni beradi, lekin rangi o'zgaradi.

Har qanday (hayvonlar, landshaft, odamlar, baliqlar, qushlar) tasavvurni, fikrlashni, mantiqni rivojlantiradi. Bola o'simlik dunyosi, tabiiy materialning xususiyatlari, u bilan o'zaro ta'sir qilish usullari haqida ko'proq bilib oladi.

Bu erda kemiruvchilarni tayyorlash uchun ba'zi variantlar mavjud. Sichqoncha uchun sizga qayin, yonca, qarag'ay barglari, arpabodiyon yoki zig'ir urug'i va o't pichog'i kerak bo'ladi. Qayin bargini quyruq bilan yopishtiring (bu tana bo'ladi). Badanga quyruqsiz qarag'ayning kichik bargini qo'ying. Yonca quloqlarini, so'ngra karam boshini yopishtiring. Urug'lar ko'zlar, burunlar hosil qilish uchun ishlatiladi va o'tlar mo'ylov uchun foydalidir. Bu to'liq yuzida sichqoncha chiqadi.

Agar boshning varag'i tanaga perpendikulyar joylashtirilsa, sichqonchani profilda bo'ladi. Shunga ko'ra, oyoqlarni, quyruqni, quloqlarni, ko'zlarni, burunlarni yopishtiring. Agar kerak bo'lsa, varaqning shaklini qaychi bilan to'g'rilang.

Mato applikatsiyasi: hayvonlar

Kiyim-kechak, choyshablar, sumkalar va elastik tasmalar uchun bezak sifatida mato apliklari ko'proq ishlatiladi. Qog'oz hunarmandchiligi bilan ishlash printsipi:

• rang berish shablonini chop eting (masalan, it);
• tafsilotlarni kesib oling;
• barcha tafsilotlarni matoga o'tkazing;
• tananing chetlarini bulutli qilish;
• sovun bilan boshning, suyaklarning joylashishini belgilang;
• suyakni tanaga qamchi bilan tikib qo'ying;
• keyin ko'zlarni, qoshlarni, burunlarni tikib qo'ying;
• keyin boshning qirralarini, suyaklarni bulutli qiling;
• barcha qismlarni ulang.

Natijada katta hajmli dastur paydo bo'ladi. Choyshab, gilam, gilam ustida to'plangan uy hayvonlari nafaqat bolalar bog'chasini bezatadi, balki hayvonlar dunyosi haqidagi bilimlarni kengaytirishga imkon beradi. Bunday holda, jarayonni soddalashtirish mumkin.

Eng oddiy shablonlarni tanlang, ularni bir butun sifatida bitta matoga o'tkazing. Keyin siz hayvonni qopqoqqa tikasiz, so'ngra xuddi shu haddan tashqari tikuv bilan iplarning ranglarini o'zgartirib, chiziqlarni, tumshuq qismlarini tanlang. Keyin bu aplike kvadratlarini asosiy mato bilan tikib qo'ying. E'tibor bering, materiyaning rangi haqiqiy hayvonning rangiga mos kelmasligi mumkin.

Maxsus dastur

Farzandingiz bilan ishlashga harakat qiling turli texnikalar... Masalan, geometrik uslubdagi kigiz fil (dumaloq bosh, tasvirlar ko'zlari, to'rtburchaklar dumi va tanasi, kvadrat ikki rangli quloqlari, olmos shaklidagi oyoqlari, trapezoid ikki rangli tanasi).

Yoki kartonga o'rdak tasvirini torting. Ko'zni, tumshug'ini, panjalarini urug'lardan yopishtiring, bosh va tanani tariq bilan yoping. Bundan tashqari, xamirdan qutb ayiqlarini, irmikdan quyonlarni, karabuğday kirpi yoki kungaboqar urug'larini yasashingiz mumkin. Hatto kichkintoylar ham "Yorma" ilovasi "Hayvonlar" tomonidan o'ziga jalb qiladi.

Qanday qilib parchalardan?

Ko'ra, barcha bo'laklarni joylashtiring ranglar hayvonning tasviri haqida qaror qabul qiling. Bir parcha qog'oz va mato hosil qiling, qismlarni kartonga ulang, pastki qatlamlarni, so'ngra yuqori qismlarni yopishtiring. Fonni, ramkani bezash.

Ushbu texnika uchun siz parchalanmaydigan va materialga issiq temir bilan yopishtirilgan maxsus import qilingan matodan foydalanishingiz mumkin. Bu qimmat, shuning uchun siz oddiy paxta ustida mashq qilishingiz mumkin.

Trikotaj aplike

Tikuvchi ayollar uchun jozibali trikotaj aplike... Hayvonlar yorqin, g'ayrioddiy, ko'p rangli bo'lib chiqadi. Tasvir to'qilgan va naqshli bo'lishi mumkin. Eng tezkor variant qattiq shablonni tarjima qilishdir trikotaj mato, uni overlok tikuv bilan qoplang, ortiqcha qismini kesib oling.

Sifatli variant - hayvonning diagrammasini topish va uni bog'lash. Lekin siz naqsh bo'yicha to'qishingiz mumkin. Misol uchun, siz itning tanasini, yoqasini, qulog'ini, dumini, dog'ini, burnini to'qasiz. Tafsilotlarni tikib qo'ying, ko'zni, og'zini kashta qiling, qirralarni bog'lang.

Yoki bu erda sichqonchani bosqichma-bosqich to'qishning bir versiyasi. Torso uchun doira bog'lang. Bosh va quyruqning bo'g'inlarini pinlar bilan mahkamlang. Oxirgi qirrani bitta kroşe bilan bog'lab, quyruqni parallel ravishda bog'lab, boshga etib boring. Endi belgilangan halqalarga aylana to'qing, tumshug'iga ilmoqlar sonini kamaytiring. Ikki rangdan dumaloq quloqni to'qing, boshiga tikib qo'ying. Siz ko'zni, burunni kashta qilasiz. Shunday qilib, ma'lum joylarda aylana bog'lab, siz boyqush, tovuq, chumchuq, salyangoz, toshbaqa, hayvonlarning yuzlarini va boshqalarni olishingiz mumkin.

xulosalar

"Hayvonlar" mavzusidagi har qanday ilova uyning ichki qismini, kiyim-kechak, yostiq, choyshab, o'quv kitoblari va qo'llanmalarni bezatadi. Faqat bolaning yoshini, qiziqishini va qobiliyatini hisobga oling va kerakli materialni oldindan tayyorlang.

3 yoshli bolalar uchun tayyor raqamlarni qo'llash "Yovvoyi hayvonlar".

Bunakova Margarita, 1-kichik guruh o'quvchisi.
Nazoratchi: Gordienko Marina Nikolaevna, 1-guruh tarbiyachisi.
Material tavsifi: Men sizga tayyor figuralardan aplikatsiya qilish bo'yicha master-klassni taklif qilaman. Ushbu material o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi kichik guruhlar, ota-onalar. Ushbu master-klass bolalarni yovvoyi hayvonlar bilan tanishtirishda, ushbu mavzu bo'yicha ko'rgazma dizayni uchun ishlarni ishlab chiqarishda foydalanish mumkin.
Maqsad: bu ish loyihalarni amalga oshirishda bezatish uchun foydalanish mumkin: "Bizning sevimli hayvonlarimiz", "O'rmon bo'ylab sayohat".
Maqsad:
Tayyor figuralardan syujet aplikatsiyasini yasash.
Vazifalar:
1. Bolalarda tayyor tasvirlar yordamida syujet ilovasini bajarish qobiliyatini shakllantirish.
2. Raqamlarni qog'ozga joylashtirish ko'nikmalarini shakllantirish.
3. Qismlarni yopishtirishda cho'tka va elimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanish, hayvonlarni yopishtirishda sifatlarni talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish.
4. Ishda aniqlikni tarbiyalash.
Ish uchun bizga kerak:
Bir varaq qog'oz, qaychi, elim
Yovvoyi hayvonlarning tayyor figuralari: ayiq, bo'ri, tipratikan, quyon, tulki, yo'lbars

Bezatish uchun tayyor raqamlar: daraxt, o't, qo'ziqorin, gullar.

1. O'qituvchi bola bilan yovvoyi hayvonlar haqida, o'rmonda qanday o'simliklar o'sishi haqida gapiradi. Keyin ular Rojdestvo daraxti uchun joy tanlaydilar, bola Rojdestvo daraxtini elim bilan surtadi va uni to'g'ri joyga yopishtiradi.

2. Biz ayiqni Rojdestvo daraxti yonida joylashtirishga qaror qildik, bola tayyor ayiq shaklini elim bilan surtadi va uni yopishtiradi. Uning aytishicha, ayiq noqulay, katta.

3. O'qituvchi bolaga o't uchun joy tanlashda yordam beradi. Bola uni elim bilan yoyib, to'g'ri joyga yopishtiradi.

4. O'rmonda o't ustida kim yugurmoqda? O'qituvchi topishmoq qiladi:

U mushukka o'xshaydi, chiziqli,
Hammasi yumshoq va mo'ylovli.
Faqat turli o'yinlar o'rniga
Sizga tishlarini ko'rsataman ... (yo'lbars)... (I. Krasnikova)

Bola topishmoqni taxmin qiladi, hayvonni elim bilan surtadi va uni o'tga yopishtiradi.

5. O'qituvchi bolaga o'rmonda o'tdan tashqari gullar ham borligini aytadi. Bola gullar bilan kesilgan o'tloqni oladi va uni yopishtiradi.

6. Bola kulrang bo'ri gul bilan o'tloq bo'ylab yugurib o'tishiga qaror qiladi. Uni elim bilan yoyib, tozalashga yopishtiradi. Bola bo'rini tishli, g'azablangan, kulrang deb ataydi.

7. O'qituvchi topishmoq qiladi:

Tojdagi quloqlar
O'rmon hayvonida.
U bilan tanishing! Bu kulrang ... (quyon).(I. Krasnikova)

Albatta, quyon ham o'rmonda yashaydi, u yovvoyi hayvon. Bolaning aytishicha, quyon qo'rqoq va mehribon. Bola quyon shaklini elim bilan surtadi va yopishtiradi.

8. Bunny yaqinida biz qo'ziqorinlarni yopishtirmoqchi edik. Bola ularni elim bilan surtadi va ehtiyotkorlik bilan quyonning yoniga yopishtiradi.

9. Va quyon kimdan qo'rqadi? Albatta, tulki. Bola tulkini qizil, ayyor deb ataydi. Tayyor qismga elim yoyadi va uni qo'ziqorinning boshqa tomoniga yopishtiradi.

10. Bizda ham gul bor, uni varaqning o'rtasiga yopishtiring.

11. Kim hali ham o'rmonda yashaydi, taxmin qiling:
Undan ignalar chiqadi,
Xuddi bizning daraxtimiz kabi
U ham Rojdestvo daraxtiga o'xshaydi
Bu bilan tanishing ... (kirpi).(I. Krasnikova)

To'g'ri, bu kirpi, bola uni elim bilan surtadi va gulning yoniga yopishtiradi.

12. Ko'k rangli qog'ozdan bulutlarni kesib, ularni osmonga yopishtirishingiz mumkin.

13. Ushbu rasmdan sinfda bolalarni yovvoyi hayvonlar bilan tanishtirish uchun foydalanish mumkin.

Erina Irina

Maqsadlar va maqsadlar:

Uy nomlarini tuzatish hayvonlar: qo'y, qo'chqor, qo'zilar;

Syujetni bajarish qobiliyatini shakllantirish applikatsiya noan'anaviy texnikada;

Bolalarni ziyofat bilan tanishtirish ilovalar- momiq mo'ynali palto effektini berish uchun siluetni paxta to'plari bilan yopishtirish;

Qaychi bilan kesish qobiliyatini yaxshilash;

Nutqni rivojlantirish;

Hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlang;

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;

Bir-biriga hurmatli munosabatda bo'lishni, kontsertda ishlash qobiliyatini tarbiyalash;

Rang, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish.

Uskunalar va materiallar: Tasvirlar: qo'chqor, qo'y, qo'zilar; qo'chqor va qo'ylarni bajarishga tayyorlash ilovalar; paxta momig'i, salfetkalar Jigarrang rang; gerbariy (qizil, sariq va yashil rangli quruq chinor barglari); lichinka ignalari; qaychi; PVA elim; cho'tkalar; moyli mato; qo'llar uchun lattalar.

Dastlabki ish: Tayyorlash kollektiv uchun asos ilovalar« Qo'y yaylovi» .

Ta'lim sohalari: Badiiy ijod; Idrok; Aloqa; Ijtimoiylashtirish.

O'quv faoliyati mantig'i

I. Kirish qismi.

1. Ish joyini tayyorlash.

2. O'yin vaziyatini yaratish

Topishmoqlarni toping

Yigirmaydi, to'qimaydi,

Va u odamlarni kiyintiradi.

(Qo'ylar)

Yiliga ikki marta mo‘ynali kiyimini yechib tashlaydi.

Mo'ynali kiyimlardan kim yuradi?

(Qo'ylar)

Javob illyustratsiya bilan birga keladi.

3. Suhbat.

Qo'ylar haqida nimalarni bilasiz?

Qo'ylar odamlarga qanday foyda keltiradi?

Qo'ylar orasida otasining ismi nima?

Qo'yning onasining ismi nima?

Qo'y bolalarining nomi nima?

Qo'ylar qayerda yashaydi?

4. Barmoq gimnastikasi « Qo'y»

O'tloqda turing qo'y.

(Ko'rsatkich barmoqlarini ma'bad hududida boshga qo'ying (kichik quloqlarni yasash) va boshingizni silkiting).

Jun halqalarga o'ralgan.

(Boshqalarni navbat bilan bosh barmog'ingiz bilan bog'lang. Bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan bajaring.)

Va uchun o'ynaydi qo'y

Fleytada kichkina odam.

(Quvurni o'ynashga taqlid qilish).

II. Asosiy qism

Bolalar, sizningcha, bugun siz bilan nima qilamiz?

Bugundan boshlab ishni qilamiz turli materiallar... Ish deyiladi « Yaylovdagi qo'ylar» .

1. Amaliy ish.

Qo'y shablonlari bolalarga tarqatildi (qizlar uchun) va qo'chqorlar (o'g'il bolalarga)... Oyoqlari va burunlarini rangli qalamlar bilan bo'yashdi.

Keyin yigitlar hosil bo'lgan qo'zilarni kesib tashlashdi.

Keyin paxta momig'idan to'plar chiqarildi.

Kesilgan asosga yopishtirilgan paxta to'plari.

Tayyor qo'ylarni ustiga qo'yishdi tayyorlangan yaylov bazasi.

Men bolalarga quruq barglarni maydalash uchun berdim.

Jigarrang salfetkalardan daraxt tanasi yasadilar.

Magistrallarni poydevorga yopishtiring.

Biz quruq ezilgan barglardan toj qildik.

Biz lichinka ignalaridan o't yasadik.

Bulutlar paxta momig'idan qilingan.

Va bu bizda bor!

2. Fizika

Yo'lda, yo'lda pastga

Biz o'ng oyoqqa minamiz

Va xuddi shu yo'lda

Biz chap oyog'imizga minamiz.

Keling, yo'l bo'ylab yuguraylik

Biz maysazorga yetib boramiz.

STOP. Bir oz dam olaylik

Va uyga piyoda boraylik.

(Bolalar she'r so'zlarini harakatlar bilan namoyish etadilar).

III. Yakuniy qism

Bolalar, bugun sinfda qanday hunarmandchilik bilan shug'ullandik?

Buni qanday qilganingizni ayting qo'y?

Balki kimgadir qiyin bo'lgandir?

Qancha qo‘y boqayotganini sanab ko‘raylik yaylov.

Bitta qo'chqor.

Ikki qo'chqor.

Uchta qo'chqor va boshqalar.

Keling, qancha qo'yni hisoblaymiz.

Bitta qo'y.

Ikki qo'y va boshqalar.

Qanchadan-qancha uy hayvonlari o'tlaydi yaylov?

Ish joyini tozalash.

Ishdan amaliy foydalanish.

Ko'rgazmada jamoaviy ishlarni joylashtiring. Xonani bezatish sifatida foydalaning.

Mana shunday ish biz hozir kiyim almashtirish xonasidagi ko'rgazmaga osib qo'ydik.

Katta yoshdagi bolalar maktabgacha yosh- bular kichik kashfiyotchilar, izlanish va o'rganish dunyo hissiy idrok va shaxsiy hissiy tajriba orqali. Ota-onalar va o'qituvchilar bolaning tabiiy qiziquvchanligi va ijodiy tashabbusini faol rivojlantirishi, u bilan birga tasviriy faoliyat bilan shug'ullanishi muhimdir. Ilova chaqaloqni rang va shakl dunyosi bilan tanishtiradi, tanishtiradi geometrik shakllar, fazoviy modellashtirish bo'yicha birlamchi ko'nikmalarni beradi, mutanosiblik va kompozitsiya qoidalari haqida tushunchalarni rivojlantiradi. Keyinchalik, biz yovvoyi va uy hayvonlarini qo'llash bilan ishlash bo'yicha darsni qanday qilib to'g'ri tayyorlashni batafsil ko'rib chiqamiz tayyorgarlik guruhi.

Amaliy darslarning texnik xususiyatlari, maqsad va vazifalari

Qo'llash - qog'ozdan, quruq barglardan, matodan, teridan kesilgan asosga (karton, yog'och, mato) biriktirilgan figurali elementlardan yoki naqshlardan mavzu yoki mavzu kompozitsiyalarini yaratish. Ko'p rangli kompozitsiyani yopishtirish yoki tikish orqali biriktirilishi mumkin. Ushbu turdagi ijodiy modellashtirish rivojlanishga foydali ta'sir ko'rsatadi. nozik vosita qobiliyatlari, xayoliy va fazoviy fikrlash, hissiy idrok va intellektual qobiliyatlar bolani sintez va tahlil qilish.

Qo'llash turlari va ishning texnik usullari

O'qituvchilarning mashaqqatli mehnati tufayli keksa maktabgacha yoshdagi bolalar qaychi bilan ishlashda texnik ko'nikmalarini oshiradilar, bu ularga yanada dadil va ishonchliroq yaratish va tajriba qilish, amaliy janrda qiziqarli badiiy tasvirlar va syujet kompozitsiyalarini yaratish imkonini beradi. Tayyorlov guruhi o'quvchilari uchun amaliy mashg'ulotlarni o'tkazishda tematik yoki texnik cheklovlar yo'q. Bular adabiy yoki ertaklar, o'simlik va hayvonot dunyosi qahramonlari bo'lishi mumkin. bayram kartalari, landshaftlar, ta'lim loyihalari doirasida tematik kompozitsiyalar va boshqalar.

“Uy va yovvoyi hayvonlar” mavzusidagi ilovalar turlari:

• Mavzu - hayvon tasvirining mono-tasviri, masalan, quyon, kirpi, ayiq va boshqalar.
• Mavzu kompozitsiyasi - bu bir qancha personajlar (qishloq hovlisi, hayvonot bog'i, o'rmon hayvonlari va boshqalar) ishtirokidagi ba'zi hodisalar haqida hikoya qilishning tasviriy shakli. Ilova bolalarning bepul dizayni asosida amalga oshiriladi, ish jarayonida siz to'rt yoki besh boladan iborat kichik guruhning jamoaviy usulidan foydalanishingiz mumkin, har bir bola o'z elementlarini kesib tashlaganida, keyin hamma narsa yig'iladi. yagona uchastka. Bolalarni qismlarni biriktirishda to'g'ri ketma-ketlikka rioya qilishni o'rgatish muhim, birinchi navbatda ikkinchi rejaning raqamlari (daraxt, bulutlar, yulduzlar, gullar), keyin esa birinchi (hayvonlarning siluetlari).

Fotogalereya: jamoaviy uchastka arizalariga misollar

"O'rmonimiz hayvonlari" ommaviy texnikada chizilgan elementlar bilan "Shimoliy qutb aholisi" siluet texnikasida "Raqs qilayotgan otlar" - Rojdestvo kompozitsiyasi"Qishloq landshafti" "Qutb ayiqlari va shimoliy chiroqlar" salfetkalar yordamida siluet texnikasida "Issiq mamlakatlar hayvonlari" (har bir bola qalam bilan bo'yashadi va siluet texnikasida alohida figurani kesadi) "Kuzgi ishlar" "Sayyoramiz hayvonlari" - illyustratsiya ta'lim loyihasi"Afrika" "Issiq mamlakatlar hayvonlari"

Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida badiiy aplikatsiya janridagi bolalar ishlari tekislikda loyihalash texnikasiga asoslanadi, bunda yumaloq, qiya, to'rtburchaklar kesish usullari yoki noan'anaviy usullar ijodiy ishlash. G'ayrioddiy materiallardan original kompozitsiyalarni qurish ijodiy tasavvur chegaralarini kengaytiradi, badiiy improvizatsiya didini uyg'otadi, qo'lda ishlash ko'nikmalarini rivojlantiradi va o'rgatadi, shakl va rang tuyg'usini namoyon qiladi. Quyida tavsiflangan barcha ko'nikmalarni 6-7 yoshli bolalar o'qituvchilar yoki ota-onalar bilan faol maqsadli ish olib borishlari mumkin. Bundan tashqari, ichida o'quv qurollari yoqilgan tasviriy san'at 6-7 yoshli bolalar uchun (Komarova T.S. Vizual faoliyat v bolalar bog'chasi: Maktabga tayyorgarlik guruhi) ilgari o'zlashtirilgan kesish usullaridan faol foydalanish, shuningdek, geometrik shakllarni to'rtburchaklar shaklida kesish zarurligini ko'rsatadi.

Tayyorlov guruhi o'quvchilari tomonidan takomillashtirilishi va o'zlashtirilishi kerak bo'lgan ko'nikmalar:

• kesilgan yumaloq siluetlar;
• akkordeon bilan katlanmış qog'ozdan bir xil elementlarning ko'pini kesib tashlang;
• trafaretli va trafaretsiz simmetrik yoki juft kesish texnikasini ishlab chiqish va mustahkamlash (ushbu mahorat bilan katta guruh);
• to'rtburchak va qiya kesish ko'nikmalarini egallash;
• rejani mustaqil ravishda bajarish, syujet kompozitsiyasini aniqlash, rang va shaklni tanlash, dekorativ qo'shimchalar bilan chiqish, ularni tekislikka joylashtirishda qismlarning mutanosib nisbatiga rioya qilish;
• rang tuyg'usini rivojlantirish, aniqlikka ko'nikish, badiiy didni tarbiyalash.

Tayyorgarlik guruhida "Uy va yovvoyi hayvonlar" mavzusida qo'llanilishi mumkin bo'lgan aplikatsiyalar qilish usullari:

• Buzilish texnikasi - bu texnika tasvirning hajm illyuziyasini, dekorativ tuzilishini etkazish uchun ajoyibdir, bu unga vizual ta'sir va yorqinlikni qo'shadi (momiq mo'yna, osmondagi bulutlar, o'tlar, daraxt tojlari, muzliklar va aysberglar).
• Kviling - ingliz tilidan so'zma-so'z tarjima qilinganda qush pati degan ma'noni anglatadi. Yassi yoki hajmli kompozitsiya katlanmış yoki rangli qog'ozdan o'ralgan dekorativ spiral shaklidagi detallar bilan to'ldirilgan bo'lib, ular hayvonning mo'yna po'stlog'ining tuzilishini mukammal tarzda etkazadi. Kviling turlaridan biri bu kesish texnikasi bo'lib, u qog'oz qismlarining "bo'yoqlari" ta'siriga juda sodda va bajarilishi oson, tayoq yordamida qog'oz kvadratchalari berilganda erishishga imkon beradi. huni shakli.
• Applikatsiyaning geometrik bajarilishi - asosiy detallar bolalar tomonidan o'yilgan turli o'lchamdagi geometrik figuralar (doira, to'rtburchak, kvadrat, tasvirlar, silindr, uchburchak) bo'lib, ulardan hayvon figuralari yotqizilgan.
• Simmetrik aplikatsiya - o'qituvchi tomonidan tayyorlangan, qism yoki ob'ektning silueti, tasviri (gul, barg, bulut, nozik detallarsiz hayvonning konturi) tasvirlangan bo'sh joy, bola yarmiga buklanadi, so'ngra buklamani ushlab turadi. katlanmış varaq, kontur bo'ylab kesiladi.
• Ko'p qatlamli texnika - tasvirni yaratishda kichikroq qismlar kattaroq qismlarga (ayiqning yuzining dizayni) o'rnatiladi.
• Lenta aplikatsiyasi - bu usul juda amaliy va kollektiv kompozitsiya uchun bir xil tafsilotlarni tezda olish uchun qulaydir (barglar, ko'zlar, gullar, rezavorlar, hayvonlarning siluetlari). Cho'zinchoq qog'oz varag'i akkordeon kabi katlanır va kerakli kontur kesiladi.
• Siluetni bajarish texnikasi - qaychi bilan ishonchli ishlaydigan va erishgan bolalar uchun mavjud yuqori daraja qo'l qobiliyatlari. O'qituvchi yoki bola (bu mushuk yoki sincapning oddiy chizmasi bo'lishi mumkin) qog'oz varag'iga rasmning konturini qo'llaydi yoki tayyor stencilni chizadi, keyin uni kesib tashlaydi.
• Noan'anaviy - g'ayrioddiy materiallardan foydalanadi, masalan, plastilin, paxta, don, makaron, ko'pikli kauchuk, mato, tuxum qobig'i, iplar va boshqalar. G'ayrioddiy materiallardan original kompozitsiyalar qurish ijodiy tasavvur chegaralarini kengaytiradi, didni uyg'otadi. badiiy improvizatsiya, qo'l mahoratini rivojlantiradi va o'rgatadi, shakl, rang tuyg'usini namoyon qiladi.
• Salfetkalar uchun aplikatsiyalar - bolalar uni yorqin va rang-barang dekorativ bezak sifatida yoki applikatsiyalar yaratish uchun mustaqil material sifatida ishlatishdan mamnun. U bilan ishlaganda siz qaychisiz, kompozitsion tuzilgan bo'laklarni sindirib, o'rashingiz mumkin. Ushbu uslub nozik vosita mahoratini mukammal darajada rivojlantiradi.
• Mato applikatsiyasi - mato bilan ishlashning o'ziga xos xususiyati kesishning qiyinligi, chunki qog'ozdan ko'ra matodan applikatsiya elementlarini kesish ancha qiyin. Bundan tashqari, materiya chekka bo'ylab parchalanishi mumkin, bu esa qo'shimcha muammolarni keltirib chiqaradi. Shuning uchun, bunday dastur qaychidan ravon foydalanish ko'nikmalarini shakllantirgan bolalar bilan ishlab chiqilishi mumkin.
• Ladoshkovaya - bunday aplikatsiyaning asosi qalam bilan chizilgan bolaning kaftining siluetidir. Bir oz kuch va qo'shimcha bezak elementlarini bezatuvchi qo'shimchalar bunday oddiy bo'sh joyni, masalan, ajoyib narsaga aylantiradi. kuzgi o'rmon... O'qituvchi va bolalarning ijodiy yondashuvi va birgalikdagi tasavvurlari barcha bolalarning rang-barang qo'l izlarini daraxtlar tojlariga yoki kirpi ignalariga joylashtirishga yordam beradi, keyin bunday dastur g'ayrioddiy kompozitsiyaga aylanadi.
• Quruq o'simliklar yoki barglarni kompozitsiyaga kiritish (gulchilik) - bu turdagi ish bolalar bilan yurish paytida o'qituvchi zarur tabiiy materialni to'plaganda, dastlabki tayyorgarlik bosqichini talab qiladi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan amaliy mashg'ulotlar paytida siz turli xil daraxtlarning quruq barglarini (chinor, aspen, qayin, tog 'kuli va boshqalar) birlashtira olasiz. Floristika janridagi ilovalar o'ziga xos ko'rinadi va siz bolalar asarlaridan qilishingiz mumkin rasm galereyasi, bu bolalar bog'chasining ichki qismining munosib bezakiga aylanadi.

Fotogalereya: floristika janridagi ishlar namunalari

"Kirpi" "O'rmondagi tipratikan" "Bunny" "Chanterelles" "Sincap" "Mushukcha" "Bo'ri" "Tulki"

Maktabga tayyorgarlik guruhida qo'llash bo'yicha darsning sxemasi va taxminiy rejasi

Maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun taxminiy umumiy ta'lim dasturlari 5-10 daqiqa davomida jismoniy tarbiya (barmoq, nafas olish, motor gimnastikasi) uchun tanaffuslar bilan tayyorgarlik guruhidagi uzluksiz mashg'ulotlarning yarim soatlik davomiyligiga qaratilgan. Har ikki haftada bir marta ariza seanslarini o'tkazish tavsiya etiladi.

Dars sxemasi:

"O'rmon hayvonlari" mavzusidagi suhbat uchun indikativ savollar:

• Yovvoyi hayvonlar nima?
• Nega ular shunday deb ataladi?
• Qanday qilib ularni boshqacha chaqirish mumkin?
• Nega ularni boshqacha - hayvonlar deb atash mumkin?
• Ularning yashash joyi qanday (ular qayerda yashaydi)?
• Biz bilan qanday yovvoyi hayvonlar yashaydi?
• Yovvoyi hayvonlar uy hayvonlaridan nimasi bilan farq qiladi?
• Qanday xarakterli, o'ziga xos xususiyatlar yovvoyi hayvonlar (tulki, quyon, bo'ri, ayiq, sincap) tanasi tuzilishi, palto rangi, bir-biridan kattaligi?
• Ular nima yeydi?
• Ulardan qaysi birini yirtqichlar deb atash mumkin?
• Bu yirtqich ekanligini qanday belgilar bilan aniqlash mumkin?
• Ularning turar joylari qanday tartibga solingan?
• Nega ularga bunday uylar kerak?
• Qishda tulki (quyon, ayiq, bo'ri, sincap) o'rmonda nima qilishi mumkin?
• Ular qishda hayotga qanday moslashadilar?
• Nega ularga fanglar, o'tkir tirnoqlar, issiq mo'ynalar, tez panjalar kerak?
• Yovvoyi hayvonlar bu yerdan yugurib o'tganini qorga qarab qanday bilamiz?
• Yovvoyi hayvonlarning belgilarini (barchasi birgalikda va har biri alohida) sxematik tarzda qanday tasvirlash mumkin?
• Qaysi misralarda, ertaklarda, o‘yinlarda, yovvoyi hayvonlar haqida gap boradi?

Dars stsenariysida o'qituvchi maqsad va vazifalarni ko'rsatadi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan amaliy mashg'ulotlarni rejalashtirish, tashkil etish va o'tkazish jarayonida ular odatda quyidagi vazifalarni hal qilishda rahbarlik qilishadi:

• Paxta, gazlama, barg bo`laklaridan karton asosda loyiha yasashni o`rganish, qaychi bilan ishlash ko`nikmalarini yanada takomillashtirish (siluet kesish texnikasini rivojlantirishga e`tibor), elim va rangli qog`oz.
• Ilovaning syujeti yoki janrini (syujetli rasm, landshaft) aniqlashda mustaqillik va ijodiy tashabbusni rivojlantirish.
• Ijro paytida eshitiladigan musiqiy yoki she'riy hamrohlikni eshitish va tushunish qobiliyatini rivojlantirish ijodiy topshiriq... Turli xil hissiy va badiiy ta'sir vositalarining bunday qiziqarli kombinatsiyasi keng qamrovli ta'sirga erishishga qaratilgan. estetik rivojlanish bolalar, badiiy did va go'zallik tuyg'usini shakllantirish.
• Dars ssenariysiga qo`shimcha rivojlantiruvchi suhbatni kiritish hisobiga o`quvchilarning dunyoqarashini kengaytirish, axloqiy fazilatlarni tarbiyalash.

"Qo'ylar sayrga" mavzusidagi jamoaviy arizalar bo'yicha ijodiy darsning konspekti.

Maqsad: siluetni kesish, kompozitsiyaning alohida elementlarini fonga joylashtirish va mahkamlashning texnik ko'nikmalarini oshirish, yaratish usullarini o'zlashtirish. noan'anaviy dastur paxta to'plari va quruq barglar yordamida.

Vazifalar.

Rivojlanmoqda:

• O'ziga xos xususiyatlar bilan tanishtiring ko'rinish, qo'ylarning turmush tarzi va oziqlanishi.
• Yordamida qiziqarli hikoya, original musiqiy hamrohlik, mavzu bo'yicha qiziqarli illyustratsiyalar namoyish qilish, fantaziyani uyg'otish, bolalarning ijodiy tashabbusini rag'batlantirish va ularni noan'anaviy materiallardan (paxta va paxta) foydalangan holda aplikatsiya shaklida qishloq manzarasi tasvirlarini gavdalantirishga taklif qilish. quruq barglar).

Tarbiyaviy:

• O'quvchilarni jamoaviy applikatsiya qilish san'ati bilan tanishtirishni davom ettirish.
• Tayyor shablon yordamida hayvonlarning haykalchasini kesishning siluet usuli ko'nikmalarini oshiring.
• Muvofiqlashtirilgan jamoaviy ishlash ko'nikmalarini, masalan, qat'iyatlilik, diqqatlilik, qaychi bilan ishonchli harakat qilish va qo'llarning harakatlarini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
• Har bir bolaga zargarlik buyumlarini tanlashda ijodiy tasavvurni namoyon etishiga imkon bering, badiiy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam bering, ochiq fikrlash, erkin tanlashga asoslangan mustaqillik.

Tarbiyaviy:

• Qulay hissiy muhitni yarating, yaxshi niyat va o'rtoqlarga yordam berish istagini rivojlantiring.
• Tabiatga hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish, atrofdagi dunyoning go'zalligi va o'ziga xosligini sezishga, qadrlashga o'rgatish.

Material: Whatman qog'ozi, qo'zichoq va qo'ylarning kontur shablonlari, oddiy qalam, bo'yoqlar, paxta to'plari, quyuq salfetkalar, quruq barglar, qaychi, elim, cho'tkalar.

Darsning stsenariysi.

Tayyorlanishi: chizmachilik darsida osmon va o't (yaylov)ni whatman qog'oziga chizish.

1. Tashkiliy bosqich: she’r va topishmoqlar o’qish, rasmlar ko’rish.

Bolalar, qo'ylar oilasida ona, dada va bolalarning ismlari nima? (Qo'ylar, qo'ylar, qo'zilar).

Ular qayerda yashaydilar? Ular nima va qanday ovqatlanishadi?

Barmoq gimnastikasi.

2. Amaliy qism. O'qituvchi bolalarga darsda qo'ylarni boqish uchun butun yaylovni ariza shaklida yaratish kerakligini tushuntiradi.

Stollaringizda qo'zilar (o'g'il bolalar uchun) va qo'zilar (qizlar uchun) uchun shablonlar mavjud. Siz hayvonlarning burunlari va oyoqlarini rangli qalamlar bilan bo'yashingiz kerak, so'ngra ularni kontur bo'ylab kesib oling, raqamlarni paxta to'plari bilan bezashingiz va ularni rasm qog'oziga yopishtirishingiz kerak, buning ustiga siz avval maydonni bo'yashingiz kerak va yordami bilan. quruq barglar va o'tlar, butalar va daraxtlar. Har bir inson alohida siluet ustida ishlamoqda.

3. Bolalarning mustaqil ishi.

Ko'rsatmalar:

1. Bolalar qo'zilar va qo'ylarni bo'yashadi.
2. Hayvonlarning siluetlarini kesib oling.
3. Paxta to'plarini yig'ib oling va qo'zilar va qo'ylarning siluetlariga yopishtiring.
4. Hayvonlarning tayyor figuralarini fon yayloviga yopishtiring.
5. Quruq barglarni maydalang.
6. Qorong'i salfetkalardan flagella o'rang, ular daraxt tanasiga aylanadi.
7. Yelimli o'ralgan flagella va quruq barglarning bo'laklari (daraxtlar toji), paxta bulutlari va o'tlarni qo'shing.

4. Xulosa qilish.

Qani, qancha qo‘chqor va qo‘zilarni yelimlaganingni sanab ko‘raylik. Sizda qanday go'zal qishloq manzarasi bor. Siz ajoyib odamlarsiz!

Tayyorgarlik guruhida yovvoyi va uy hayvonlarining ilovalarini bajarish sxemalari va tartibi tavsifi

“Hayvonlar qanday qishlaydi” mavzusidagi ilovalar turkumi. Har bir hayvon qishga qanday tayyorgarlik ko'rishini aytadi: mo'ynali kiyimlarning rangini o'zgartiradi, tayyorgarlik ko'radi (qo'ziqorinlar, yong'oqlar, konuslar), uy-joy tayyorlaydi (kovak, uy, quruq barglarning chuquri) va hokazo. va rasmlarni ko'rish, slayd-shou. , o'quv filmi yoki multfilmning bir qismi, she'rlar o'qish, topishmoqlar, fantastika.

"O'rmon hayvonlari" mavzusidagi ilovalar

"Oq mo'ynali kiyimdagi quyon" - tabiiy materialdan tayyorlangan aplikatsiya

Materiallar: guruch donalari, loviya, urug'lar, quritilgan barglar va gullar, asboblar va jihozlar.

Ko'rsatmalar:

1. Quyon tasviri shablonini chop eting.
2. Quyonning siluetini elim bilan yog'lang va guruch bilan to'ldiring, qolgan donlarni muloyimlik bilan tozalang.
3. Quloqni, ko'zni, tirnoqlarni urug'lar bilan bezang, qizil fasoldan burun yasang, fonni quruq barglar va gullar bilan bezang.

"Yong'oq bilan sincap" - otkritka ko'rinishidagi hajmli ilova (Gulevitskaya Illona Viktorovna tomonidan)

Bu ish ijodiy bosqich uchun. murakkab darslar mavzusida “A.S. Pushkin ".

Materiallar: taglik uchun yarim vattman, rangli qog'oz va karton, sincap va chinor barglari shablonlari, bo'yoqlar, flomasterlar, rinstones, jihozlar va asboblar.

Ko'rsatmalar:

1. Jigarrang karton varag'ida sincap shabloniga oddiy qalam chizib oling va siluetni kesib oling.
2. Shablon bo'yicha jigarrang qog'ozdan quyruq siluetini kesib oling, kontur bo'ylab kesmalar qiling, uchlarini qaychi bilan burang.
3. Ko'z uchun doiralarni, dumning pastki qismini sincap shakliga yopishtiring.
4. Yarim Watmanda kattakon konturni chizing zarang yaprog'i(25x25 sm) va diametri o'rtacha likopchaga teng bo'lgan doira, siluetlarni kesib tashlang.
5. Chinor bargini kuzgi ranglarda bo'yab, doirani yopishtiring, so'ngra jigarrang flomaster bilan aylantiring.
6. Lenta texnikasi yordamida oltin qog'ozdan yong'oqlar uchun ovallarni kesib oling.
7. Bir sincapni yong'oq bilan doira ichiga joylashtiring.
8. Nihoyat, bir nechta rinstones qo'shing.

"O'rmon hayvonlari Yangi yilni nishonlaydilar" - siluet-simmetrik aplikatsiya

O'qituvchi bolalarni rangli qog'ozning to'rtburchaklarini yarmiga katlashni taklif qiladi, avval ayiq, tulki, bo'ri, quyon, tipratikan uchun qaysi rang eng mos kelishini muhokama qilib, so'ngra shablon konturining yarmini aylantirib, siluetga kiriting. texnikasi.

"Mishkinning orzusi" - chizilgan elementlari bo'lgan plastik plastinkadagi ichki aplikatsiya (muallif Mila Vladimirovna Kuzmina)

Materiallar: qora plastik plastinka, jigarrang karton, ayiq, daraxt, boyqush tasviri shablonlari, paxta yostiqchalari, akril bo'yoq, yaltiroq rangli jel, asboblar va jihozlar.

Texnika: siluetni kesish.

Ko'rsatmalar:

1. Daraxtning siluetini kesib oling va plastinkaga yopishtiring.
2. Jigarrang kartonga ayiqning boshi va oyoqlari shablonini aylantiring va kesib oling.
3. Uxlayotgan ayiqning yopiq ko'zlarini torting, yuz uchun ovalni kesib oling va yopishtiring.
4. Panjalarni tumshug'iga yopishtiring.
5. Oq qog'ozdan uyning siluetini kesib oling, ayiqning boshini yopishtiring.
6. Ayiqni daraxt ostidagi uyaga ulang.
7. Boyqush naqshini aylantiring va kesib oling.
8. Ko'zlarni, boyqushning tumshug'ini torting, uning siluetini kumush jel bilan bezang.
9. Paxta yostiqchalarini bo'laklarga (qor) bo'linib, kompozitsiyaga yopishtiring. Oy va yulduzlarni oltin jel bilan chizing. Rojdestvo daraxti yashil jel bilan tugating.

"Qishki o'rmondagi uchrashuvlar" - ertakni dramatizatsiya qilish uchun sahna yaratish bo'yicha jamoaviy ish.

1. Whatman qog'oziga qishki o'rmonni (fon) chizish.
2. Bolalar hayvonlarning siluetlarini tanlaydilar, ularga og'zaki tavsif beradilar, ularning turmush tarzini, odatlarini tasvirlaydilar.
3. Yigitlar rangli qog'ozga hayvonlarning siluetlarini chizadilar, keyin ularni kesib tashlaydilar.
4. Olingan hayvonlarning figuralari fonga yopishtirilgan, bezaklar tayyor.

"Kirpi Kuzya" - chiqindi materialdan tayyorlangan applikatsiya (muallif Morozova Yuliya Vladimirovna)

Materiallar: tipratikan naqsh, rangli qog'oz, taglik uchun rangli karton, qalamdan talaşlar, qizil va qora jun iplar, payetlar, qora flomaster, oddiy qalam, asbob-uskunalar va asboblar.

Texnika: siluetni kesish.

Ko'rsatmalar:

1. Shablonning konturini jigarrang qog'ozga oddiy qalam bilan chizib oling va kirpi siluetini kesib oling, so'ngra uni poydevorga yopishtiring.
2. Kirpi siluetiga elim surting va talaşlarni (tikanlarni) yopishtiring. Oq rangni kesib oling va qora qog'oz ko'zlar va o'quvchilar siluetlari va elim.
3. Qora flomaster bilan siluetning ichki konturlarini chizing, mayda tug'ralgan qora ipdan burunni torting.
4. Olma uchun qizil ipni xuddi shu tarzda kesib oling. Olma siluetini elim bilan yog'lang va kesilgan qizil ipni yopishtiring.
5. Bargni payet yoki mayda tug'ralgan yashil ip bilan bezang.

"Uy hayvonlari" mavzusidagi ilovalar

"Kitty" - ipli aplikatsiya

Materiallar: bosma shablonli qog'oz yoki qalam, iplar, jihozlar va asboblar bilan tasvirlangan mushuk silueti.

"Mening sevimli kuchukcham" - rangli qog'oz va salfetkalardan tayyorlangan aplikatsiya

Materiallar: rangli qog'oz, salfetkalar, asboblar, jihozlar.

1. Chizilgan naqsh bo'yicha o'tni kesib oling.
2. Nosimmetrik texnikadan foydalangan holda gullar siluetlarini kesib oling, lenta texnikasi yordamida markazlarni tayyorlang.
3. Gullarning siluetlarini yopishtiring, o'rtasini yopishtiring.
4. Ko'k kartonga o't va gullarni yopishtiring.
5. Itning shablonini oddiy qalam bilan belgilang va kontur bo'ylab kesib oling.
6. Oq va to'q sariq rangli salfetkalarni chiziqlar bilan kesib oling, so'ngra to'plarga aylanadigan kvadratlarga aylantiring. Itning siluetiga elim surting va salfetkalardan to'plarni ehtiyotkorlik bilan yopishtiring (ko'krak, og'iz, panjalar va dum uchlari oq, qolgan qismi to'q sariq).
7. Itni poydevorga yopishtiring, tumshug'ini bo'yoqlar bilan bo'yash, rangli qog'ozdan ko'zlarni kesib tashlang.

"Poodle" - paxta to'plaridan yasalgan aplikatsiya

Materiallar: taglik uchun karton, pudel shabloni, paxta momig'i, asbob-uskunalar va asboblar.

Ko'rsatmalar:

1. It va quloqning siluetini kesib tashlang.
2. Paxta momig'ining kichik bo'laklaridan no'xatlarni aylantiring.
3. Asta-sekin bosh va ko'krak siluetini elim bilan yog'lang va paxta to'plarini yopishtiring.
4. Orqa qismini, quyruqning uchini va panjalarini xuddi shu tarzda bezang.
5. Quloqni to'plar bilan alohida to'ldiring. Quloqni yopishtiring, so'ngra butun siluetni kartonga yopishtiring, aplikatsiya tayyor.

D.Smitning "101 Dalmatiyalik" hikoyasi asosida qog'oz plastinkalardan "Dalmatiliklar"

1. Shablonga muvofiq bosh, oyoq va quyruqni kesib oling.
2. Qora dog'larni va quloqni kesib oling, so'ngra yopishtiring.
3. Oyoqlari va dumini plastinkaning orqa tomoniga, tumshug'ini old tomonga yopishtiring, shunda ular yoqimli bo'lib chiqdi.

Xurmo texnikasida "qo'ylar"

Bolalar kaftlarining siluetlarini chizadilar, gullarni chizadilar, kesib tashlaydilar, yashil kartonga yopishtiradilar, hayvonlarning figuralarini elim bilan yog'laydilar va siluetlar yuzasiga paxta yopishtiradilar.

Siluet va kesish texnikasida "Burenka" aplikatsiyasi

Materiallar: bosma sigir boshi va tanasi shablonlari, rangli qog'oz, bo'yoqlar, jihozlar va asboblar.

Bolalar shablonlarning siluetlarini kesib, o't uchun yashil qog'oz parchalarini kesib, sigirlarning figuralarini mustaqil ravishda yaratadilar, har biri Burenkaning individual tasvirini oladi. Bulutlar va dog'lar bo'yalgan.

Fotogalereya: "Burenka" qo'shimcha ilovasi

"Burenka" 1 "Burenka" 2 "Burenka" 3 "Burenka" 4 "Burenka" 5

Tuxum qobig'idan noan'anaviy texnikada "Ot"

Materiallar: bosilgan ot shabloni, toza va quruq tuxum qobig'i, gouache, qog'oz. Uskunalar va asboblar.

Ko'rsatmalar:

1. Otning siluetiga qalin elim qatlamini qo'llang, qobiqni yopishtiring, uni tasvirga bosing.
2. Aplikatsiyani odatdagi chizilgan kabi gouache bilan bezang.
3. Rasmni lak bilan yoping.

Kviling texnikasida yuzma-yuz “ot”

Materiallar: naqsh bo'yicha ot chizish, ko'p rangli salfetkalar, jihozlar va asboblar.

Ko'rsatmalar:

1. Tayyor shablonni oddiy qalam bilan belgilab, oq qog'ozga otni chizing.
2. Salfetkalarni kvadratlarga kesib oling, ularni siluetga yopishtirish usuli bilan yopishtiring, asta-sekin qog'ozni elim bilan surting.
3. O'zgaruvchan ranglar bilan butun tasvirni to'ldiring.

"Sayyoramizning janubiy va shimoliy qit'alarining hayvonlari" mavzusidagi ilovalar

"Fil" - peçete aplikatsiyasi

Fillar - eng katta hayvonlar, donolik va baxtning ramzi.

Materiallar: fil naqsh, oq qog'oz va yashil salfetka, rangli qog'oz, jihozlar va asboblar.

Ko'rsatmalar: filning siluetini aylantiring va kesib oling, maydalang, so'ngra tekislang va poydevorga yopishtiring, salfetkalardan o't va palma barglarini yasang.

"Timsoh" - yashil yasmiq aplikatsiyasi

Ko'rsatmalar: timsoh naqshini oddiy qalam bilan aylantiring, elim bilan yog'lang va yasmiq donalarini ehtiyotkorlik bilan yopishtiring, qumni guruch donalari bilan bezang.

"Dunlar orasidagi tuya" - ipni chizish elementlari bilan siluet aplikatsiyasi

Materiallar: 30 sm uzunlikdagi bir nechta iplar, bo'yoqlar, tuya va palma naqshlari, oq va rangli qog'oz, asbob-uskunalar va asboblar.

Ko'rsatmalar:

1. Iplarni bo'yoq bilan to'yintiring, qog'oz varag'iga qo'ying, ustiga boshqasini yoping, so'ngra choyshabni kaftingiz bilan ushlab, iplarni tortib oling.
2. Boshqa rang yordamida xuddi shu tarzda takrorlang. Siz shunday fonga ega bo'lasiz.
3. Tayyor shablon bo'yicha tuya va palma daraxtining siluetini kesib oling.
4. Bazaga yopishib oling.

To'qilgan gilamdan "jirafa"

Ko'rsatmalar: