Γιατί οι έφηβοι συμπεριφέρονται επιθετικά. Πώς να αντιμετωπίσετε την εφηβική επιθετικότητα

Κάθε χρόνο διαπιστώνεται όλο και πιο επιθετική συμπεριφορά των εφήβων. Αυτό το πρόβλημα εμφανίζεται έντονα στην κοινωνία. Κάθε γονέας προσπαθεί να προστατεύσει το παιδί του από αρνητικό αντίκτυποαπό τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής. Άλλωστε, αν αυτό δεν γίνει, τότε με την έναρξη της μεταβατικής ηλικίας, η επιθετική συμπεριφορά από την πλευρά του παιδιού θα καταστρέψει αμέσως την ψυχολογική του κατάσταση. Για να αποφευχθεί αυτό, η πρόληψη μιας τέτοιας συμπεριφοράς μεταξύ των εφήβων θα πρέπει να είναι υποχρεωτική στο σχολείο και στο σπίτι. Το τεστ θα βοηθήσει στον έλεγχο της παρουσίας του.

Η ίδια η λέξη «επιθετικότητα» μπήκε στην ομιλία μας από τη λατινική γλώσσα. Μεταφράζεται ως «επίθεση». Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι η σύγχρονη κοινωνία χρησιμοποιεί συχνά αυτή τη λέξη στην καθημερινή της ομιλία. Δυστυχώς, μέχρι σήμερα, επιθετική και. Επομένως, δεν υπάρχει τίποτα περίεργο στο γεγονός ότι οι ψυχολόγοι δηλώνουν όλο και πιο συχνά θυμό στη συμπεριφορά των μαθητών. Η πρόληψη αυτής της κατάστασης είναι απαραίτητη προκειμένου να αποφευχθεί η ανάπτυξη επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους.

Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η επιθετική συμπεριφορά βασίζεται στην πρόκληση σκόπιμης βλάβης σε άλλο άτομο. Εάν τα σημάδια μιας τέτοιας λειτουργίας εμφανίζονται χωρίς αιτία, τότε πολλοί ειδικοί συμφωνούν ότι ένα τέτοιο άτομο πάσχει από ανισορροπία ορμονών στο σώμα ή από νόσο του Αλτσχάιμερ.

Εάν το παιδί δεν έχει ιατρικές συνταγές που θα δικαιολογούσαν την εφηβική επιθετικότητα, τότε ένας από τους λόγους αυτής της ενέργειας μπορεί να είναι η διαμαρτυρία. Είναι με τη μέθοδο της διαμαρτυρίας που το παιδί προσπαθεί να υπερασπιστεί την άποψή του, να επιβληθεί ως άτομο. Μια διαμαρτυρία μπορεί να εκφραστεί σε μια άρνηση συμμόρφωσης με τους καθιερωμένους κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Επιπλέον, η επιθετικότητα μπορεί να προκληθεί από την επιρροή της κακής παρέας, την κοινωνική ή οικονομική ανισότητα. Όποιος όμως και αν είναι ο λόγος για την εμφάνιση επιθετικής συμπεριφοράς, οι γονείς του μαθητή δεν πρέπει να αγνοήσουν το πρόβλημα. Τι να το κάνεις; Η συμβουλή ενός ειδικού και η εξέταση που συνέστησε θα βοηθήσουν στον προσδιορισμό αληθινός λόγοςΠροβλήματα.

Από τη στιγμή που ο συνεχής εκνευρισμός εκδηλωθεί ξεκάθαρα στο παιδί, τότε γονείς και δάσκαλοι πρέπει να ενώσουν τις προσπάθειές τους. Η επίλυση ενός προβλήματος απαιτεί ουσιαστική δράση και η καταπολέμηση της εχθρότητας μπορεί να οδηγήσει σε ακόμη πιο τρομερά αποτελέσματα. Εάν διαγνώσετε έγκαιρα την εκδήλωση της επιθετικότητας ενός εφήβου και, το πιο σημαντικό, αρχίσετε αμέσως να τη διορθώνετε, τότε μπορείτε να ελπίζετε με ασφάλεια για ένα καλό αποτέλεσμα.

Η εκδήλωση του θυμού είναι εμφανής. Το κύριο πράγμα είναι ότι μια τέτοια απόκλιση μπορεί να αντιμετωπιστεί, πρέπει να γίνει. Η σύγχρονη ψυχιατρική έχει πολύ επιτυχημένες μεθόδους τέτοιου αγώνα. Για να είναι αποτελεσματικά, είναι απαραίτητο στο μέγιστο σύντομο χρονικό διάστημαεγκαθιστώ ο κύριος λόγοςτην εμφάνιση αυτής της συμπεριφοράς. Μόλις συμβεί αυτό, είτε συνταγογραφείται αμέσως φαρμακευτική αγωγή είτε θα χρειαστεί να επισκεφτείτε έναν ψυχολόγο για μια εμπιστευτική συνομιλία πολλές φορές την εβδομάδα. Αξίζει να θυμάστε ότι είναι καλύτερο να εξαλείψετε το πρόβλημα που έχει προκύψει Νεαρή ηλικία, καθώς στην περίοδο της εφηβείας γίνεται μη διαχειρίσιμο.

Ποιες είναι οι αιτίες της επιθετικής συμπεριφοράς σε ένα παιδί;

Σε σύγκριση με αρκετές δεκαετίες νωρίτερα, σήμερα το πρόβλημα της εφηβικής επιθετικότητας είναι πιο επείγον. Σύμφωνα με ψυχολογικές μελέτες, τα τελευταία χρόνια, η επιθετικότητα στην εφηβεία αναπτύσσεται με μεγάλη ταχύτητα. Αυτό συμβαίνει σε όλο τον κόσμο, παρά το επίπεδο ευημερίας σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Η εφηβική επιθετικότητα εξαρτάται από. Εάν υπάρχει μια δυσμενή ατμόσφαιρα στη σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, τότε αυτό έχει ισχυρή επίδραση στην ψυχή του παιδιού.

Σήμερα τα μέσα ενημέρωσης προωθούν ενεργά την επιθετικότητα, τη σκληρότητα και τη βία. Ταυτόχρονα, ο σύγχρονος κινηματογράφος δεν το διαψεύδει με κανέναν τρόπο, αλλά, αντίθετα, το υποστηρίζει. Όλες αυτές οι πληροφορίες έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην ψυχή του παιδιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι έφηβοι καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι με τη βοήθεια της επιθετικότητας μπορεί κανείς να επιβληθεί ως άτομο, να ανέβει στα μάτια των συνομηλίκων του.

Οι ψυχολόγοι των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σημειώνουν ότι η επιθετική συμπεριφορά παρατηρείται όχι μόνο σε παιδιά μέσης και ανώτερης τάξης, αλλά και σε παιδιά δημοτικών τάξεων. Τα ιατρικά ιδρύματα που ειδικεύονται στις ψυχολογικές αποκλίσεις έχουν πλέον μεγάλη ροή ασθενών. Αυτό μπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός ότι πριν από 20 χρόνια, η επιθετική συμπεριφορά ενός μαθητή αποδόθηκε σε απροσεξία απέναντί ​​του. Έχει πλέον αναγνωριστεί επιστημονικά ότι η επιθετικότητα σε παιδιά και εφήβους είναι μια ψυχιατρική διαταραχή που απαιτεί κάποια μορφή θεραπείας.

Ποιοι είναι οι λόγοι του ερεθισμού στους εφήβους;

Ο κύριος λόγος για την εμφάνιση μιας επιθετικής μορφής δράσης, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, είναι να επιστήσει την προσοχή στην προσωπικότητά του. Η επιθετικότητα είναι ένα είδος κραυγής για βοήθεια. Κατά κανόνα, υπό το πρόσχημα της επιθετικότητας, το παιδί προσπαθεί να κρύψει όλα τα εσωτερικά του συμπλέγματα.

Ένας έφηβος μπορεί να γίνει ευερέθιστος από την έλλειψη προσοχής.

Όποια και αν είναι τα σημάδια του θυμού, πρέπει να εξαλειφθούν αμέσως. Οι λόγοι για την επιθετικότητα των εφήβων είναι:

• μια κρίση που εμφανίζεται σε αυτή την ηλικία.
• κακό περιβάλλον στην κοινωνία στην οποία βρίσκεται το παιδί.
• συμπλέγματα που εκδηλώνονται σε περίπτωση ασυμφωνίας μεταξύ των απόψεων ενός εφήβου και των συνομηλίκων.
• γενετική κληρονομικότητα?
• ορμονικές διαταραχές στο σώμα.
• κακές συνήθειες που σχετίζονται με τη χρήση αλκοόλ ή ναρκωτικών.

Η εκδήλωση εχθρότητας του παιδιού και τα αίτια της

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η εφηβική επιθετικότητα μπορεί να βασίζεται σε κοινωνικά χαρακτηριστικά. Δηλαδή, εάν σε επικοινωνία με έναν νεαρό άνδρα ένα κορίτσι δείχνει επιθετικότητα, τότε μπορεί να το θεωρήσει ως έκκληση για χρήση σωματικής βίας.

Κατά τη διάρκεια ψυχολογικών δοκιμών σε εφήβους, εντοπίστηκαν οι ακόλουθοι τύποι επιθετικότητας:

• επιθετικότητα με τη χρήση σωματικής πίεσης.
• Έμμεση επιθετικότητα?
• επιθετικότητα μέσω της επιρροής της λεκτικής επικοινωνίας.
• αρνητική συμπεριφορά;
• αγανακτισμένη συμπεριφορά?
• δυσπιστία.

Η διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους δεν είναι εύκολη υπόθεση. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο να αντιμετωπίσουμε τον θυμό στα αγόρια, αφού εκδηλώνεται σε αυτά πολύ πιο συχνά και συχνότερα από ότι στα κορίτσια. Η εφηβική επιθετικότητα στις περισσότερες περιπτώσεις εξαρτάται ακριβώς από το γεγονός ότι το παιδί λαμβάνει πολύ λίγη αγάπη, φροντίδα και προσοχή από τους γονείς. Μια οικογένεια που ζει με δυσπιστία ο ένας για τον άλλον, αμοιβαίες προσβολές και συχνές ταπεινώσεις μεγαλώνει ένα κοινωνικά απροσάρμοστο παιδί. Είναι πολύ δύσκολο για έναν τέτοιο μαθητή να περάσει μια περίοδο προσαρμογής στο σχολείο, να δημιουργήσει επικοινωνία με συνομηλίκους. Κατά κανόνα, ένας «αντιπαθής» έφηβος προσπαθεί να μεταφέρει μια επιθετική μορφή δράσης στην κοινωνία.

Η μορφή επιθετικότητας για αγόρια και κορίτσια έχει σημαντικές διαφορές. Εάν τα κορίτσια είναι ικανοποιημένα με τη χρήση λεκτικού ευερεθιστότητας για τη δική τους ικανοποίηση, τότε για τα αγόρια η χρήση σωματικής βίας φαίνεται να είναι ο κανόνας. Αυτός ο διαχωρισμός της μορφής επιθετικής συμπεριφοράς για τους εφήβους ξεκινά στη μεταβατική περίοδο (σε ηλικία 14-15 ετών).

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά του μαθητή

Η εφηβεία μπορεί να ονομαστεί μια κρίσιμη περίοδος στη ζωή απολύτως κάθε ανθρώπου. Αυτή τη στιγμή, ο έφηβος αρχίζει να αλλάζει το δικό του ψυχολογική στάσηστη ζωή. Και η εφηβεία έχει σημαντικό αντίκτυπο στη λειτουργία των ορμονών. - αυτή είναι μια εποχή αντιφάσεων με όλο τον κόσμο. Σε άτομα που προσπαθούν να ελέγξουν το παιδί αυτή την περίοδο, βλέπει εχθρούς. Αυτό ισχύει τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους γονείς. Η επιθετικότητα στην εφηβεία έχει τα δικά της ψυχολογικά χαρακτηριστικά... Εξαρτώνται από τη θέση που κατέχει ένας επιθετικός έφηβος στην κοινωνία, ποια είναι η κοινωνικοοικονομική του θέση.

Οι ψυχολόγοι διακρίνουν 2 έννοιες «επιθετικότητα» και «επιθετικότητα». Η επιθετικότητα στους εφήβους είναι μια ψυχολογική κατάσταση που μπορεί να διορθωθεί. Αλλά η επιθετικότητα, με τη σειρά της, είναι ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα που μπορεί να σπάσει μόνο σε νεαρή ηλικία. Αλλά είναι σχεδόν αδύνατο να γίνει αυτό, καθώς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι πολύ δύσκολο να εντοπιστεί η επιθετικότητα. Εάν, ωστόσο, ήταν δυνατό να γίνει αυτό, τότε σπάζοντας τον χαρακτήρα του παιδιού, μπορεί κανείς να το «καταστρέψει» ως άτομο. Επομένως, η διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους απαιτεί μια ικανή προσέγγιση στο πρόβλημα και ορισμένες προσπάθειες.

Υπάρχουν χρονικές διαφορές στην εφηβεία μεταξύ κοριτσιών και αγοριών. Επομένως, διαφέρουν και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επιθετικότητάς τους.

Η επιθετική λειτουργία και οι μορφές της

Η επιθετικότητα στους εφήβους χωρίζεται σε λεκτικές και σωματικές μορφές.

Η λεκτική μορφή ευερεθιστότητας είναι εγγενής στη συμπεριφορά των κοριτσιών. Μπορούν εύκολα να ταπεινώσουν και να προσβάλλουν λεκτικά έναν αντίπαλο. Οι λεκτικές επιθέσεις μπορεί να είναι είτε άμεσες είτε έμμεσες. Μια μορφή θυμού με τη χρήση σωματικής βίας είναι πιο συχνή. Τα αγόρια χρησιμοποιούν άμεση σωματική εχθρότητα για να τα ταπεινώσουν σωματικά. Εάν ο έφηβος προκαλεί μόνο ηθική βλάβη στο αντικείμενο του εκφοβισμού του, τότε σε αυτή την περίπτωση καταφεύγει σε έμμεση σωματική επιθετικότητα.

Η πιο επικίνδυνη μορφή επιθετικότητας είναι πραγματική. Όταν το χρησιμοποιεί, ένας έφηβος προκαλεί σοβαρούς σωματικούς τραυματισμούς.

Ποιος και πώς μπορεί να διαγνώσει την επιθετικότητα σε έναν έφηβο

Η επιθετική συμπεριφορά σε έναν έφηβο μπορεί να εντοπιστεί μόνο από έναν ειδικό. Τέτοιες διαγνώσεις πραγματοποιούνται από ψυχολόγους ή ψυχοθεραπευτές. Ο έφηβος χρειάζεται μόνο να περάσει ένα συγκεκριμένο τεστ. Χάρη σε αυτή τη μέθοδο, είναι δυνατό να προσδιοριστεί σχεδόν με ακρίβεια εάν η επιθετικότητα στη συμπεριφορά του παιδιού πρέπει πραγματικά να διορθωθεί ή αν έχει εναλλαγές της διάθεσης σε ορμονικό επίπεδο.

Όπως δείχνει η πρακτική, ο έφηβος αρνείται κατηγορηματικά να παραδεχτεί ότι παρατηρείται υπερβολικό θράσος στη συμπεριφορά του. Εκφράζει τη διαμαρτυρία του με την άρνησή του να επικοινωνήσει με ψυχολόγο και πολύ περισσότερο από το να περάσει τεστ. Η διάγνωση της επιθετικότητας δεν μπορεί να γίνει βίαια, επομένως ο ειδικός και οι γονείς πρέπει να βρουν τις κατάλληλες λέξεις για να θέλει ένας έφηβος να κάνει το τεστ.

Το υποσυνείδητο οποιουδήποτε μαθητή αυτής της ηλικίας δεν θέλει να αποδεχτεί την ηθική που έχει θεσπίσει η κοινωνία, θέλει να θεσπίσει τους δικούς του κανόνες. Σε αυτήν την περίοδο η παλαιότερη γενιάυποχρεούται να βρίσκει τους σωστούς τρόπους προσέγγισης, να ασχολείται με την πρόληψη της επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους και να μην επιβάλλει την άποψή τους.

Χρόνος ανάγνωσης: 3 λεπτά

Στις μέρες μας, δεν είναι ασυνήθιστο να βρίσκουμε επιθετικότητα και εχθρότητα σε όλο το δρόμο. Ιδιαίτερα σημειώνεται η αύξηση της εξάπλωσης της επιθετικότητας μεταξύ των μαθητών. Οι εχθρικές ενέργειες ανηλίκων στοχεύουν συχνά είτε σε ένα συγκεκριμένο παιδί είτε σε μια ομάδα προκειμένου να δείξουν τη δύναμη, την ανωτερότητα ή την επιτρεπτική τους συμπεριφορά.

Οι ανήλικοι που αισθάνονται ότι δεν αγαπιούνται, δεν γίνονται αποδεκτοί από την κοινωνία, δείχνουν όλο και περισσότερο ανήθικη συμπεριφορά μέσω ενός τρόπου αναδημιουργίας του εσωτερικού τους κόσμου και του εσωτερικού πόνου. Προσπαθώντας να απαλλαγούν ή να αποβάλουν την εσωτερική αρνητικότητα, οι έφηβοι εκφράζουν αντιφάσεις μέσω επιθετικής συμπεριφοράς που στοχεύει στον εξευτελισμό των αδύναμων. Κατά την περίοδο περιορισμού των εσωτερικών αναγκών, η ένταση συσσωρεύεται μέσα στο παιδί που μεγαλώνει. Μη μπορώντας να αντιμετωπίσει το εσωτερικό άγχος, ο έφηβος αποφορτίζεται μέσω επιθετικής συμπεριφοράς.

Τα παιδιά που συμπεριφέρονται με εχθρικό τρόπο χαρακτηρίζονται ως «δύσκολοι έφηβοι». Συχνά απομονώνονται από την ομάδα, οι γύρω τους δεν ενδιαφέρονται πολύ για το τι βιώνει η προσωπικότητα του παιδιού μέσα της, της προβλέπουν ένα αρνητικό μέλλον. Μια τέτοια αντίδραση συμβάλλει στην ανάπτυξη της θέλησης σε αυτούς. Εάν ένας μαθητής δεν έχει ψυχολογικές αποκλίσεις, τότε η επιθετική του συμπεριφορά μπορεί να αντιμετωπιστεί με τη βοήθεια της αλληλεπίδρασης γονέων, δασκάλων και ψυχολόγου. Είναι σημαντικό να μην παραμελείτε ένα ανήλικο παιδί.

Αιτίες

Η εχθρότητα που απευθύνεται στους πιο αδύναμους είναι ένδειξη ενός προβλήματος στον χαρακτήρα του παιδιού. Συχνά, τα δύσκολα παιδιά μεγαλώνουν σε προβληματικές οικογένειες ή τα ίδια έχουν υποφέρει από προσωπική ταπείνωση. Το αντικείμενο της εκδίκησής τους δεν είναι ο δράστης (είναι πολύ πιο δυνατός από τον ανήλικο), αλλά η προσωπικότητα είναι πιο αδύναμη, πιο συχνά αυτά είναι μικρότερα παιδιά που έχουν χαμηλότερη κοινωνική θέση και ανατρέφονται μονογονεικες οικογένειες.

Η επιθετικότητα των ανηλίκων προκαλείται από παραβιάσεις σε συναισθηματική σφαίρα... Όταν διαπράττει βία, ένα παιδί δεν μπορεί να πει πόσο σωματικά και συναισθηματικά επώδυνο είναι για το άτομο που εκφοβίζει.

Οι κλίσεις για εκδήλωση ενσυναίσθησης διαμορφώνονται ξανά μέσα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, υπεύθυνοι για αυτό είναι οι γονείς.

Αυτό σημαίνει ότι η γονική ανευθυνότητα είναι η αιτία της επιθετικής συμπεριφοράς. Αυτός δεν είναι ο μόνος λόγος για την ανάπτυξη της επιθετικότητας σε ανηλίκους.

Συχνά, η επιθετικότητα του παιδιού εμφανίζεται υπό την πίεση της ομάδας. Ο μηχανισμός πίεσης στην ομάδα μπορεί να στρέψει έναν ανήλικο στη βία χωρίς την επιθυμία του να δείξει αυτή την πράξη. Ο εμπνευστής της βίας, δείχνοντας στα μέλη της ομάδας ότι είναι ικανός για πολλά, που σημαίνει ότι είναι «σκληρός», ενθαρρύνει όλους από το περιβάλλον και πείθει ότι έχουν δύναμη με το μέρος τους.

Ψυχολογικές μελέτες έχουν αποκαλύψει ότι στην ηλικία των τριών ετών, το μωρό βρίσκεται στο απόγειο της επιθετικότητάς του. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι είναι εξωπραγματικά δύσκολο για τα ψίχουλα να μάθουν τις απαγορεύσεις, καθώς και τους κανόνες συμπεριφοράς αυτή την περίοδο. Θα εξαρτηθεί από τους γονείς πώς θα ανακατευθύνουν την ανάρμοστη συμπεριφορά του μωρού σε ένα ειρηνικό κανάλι. Πρώτα απ 'όλα, εξαρτάται από την ίδια τη συμπεριφορά των γονιών, το πόσο φιλήσυχοι και φιλικοί είναι.

Έτσι, όταν περιγράφονται οι λόγοι για την εμφάνιση επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οικογενειακή εκπαίδευση... Η αδιαφορία για τα προβλήματα των παιδιών, η έλλειψη υποστήριξης δημιουργεί ένα συναισθηματικό κενό σε έναν έφηβο, το οποίο εξελίσσεται σε αδυναμία να ελέγξει μόνος του τα συναισθήματα. Κατά την εφηβεία, το παιδί υπόκειται σε συναισθηματική και ψυχολογική πίεση και οι περισσότεροι χρειάζεται την κατανόηση των αγαπημένων προσώπων. Οι γονείς, παθιασμένοι με τη δουλειά, την καριέρα, αγνοώντας τις ανάγκες ενός εφήβου, τον πληρώνουν με διάφορα δώρα και ελευθερία δράσης.

Οι ενήλικες πρέπει να αναπτύξουν την ικανότητα κατανόησης του παιδιού δικά τους συναισθήματα, μάθετε να τα ελέγχετε. Ένας έφηβος πρέπει να δει πώς να εκφράζει αρνητικές εκδηλώσεις πιο ήρεμα, χωρίς να βλάπτει τους άλλους και, κυρίως, τον εαυτό του.

Το αντίθετο της αδιαφορίας στην ανατροφή των παιδιών είναι η υπερβολική, «τυφλή» ανησυχία των γονιών. Τέτοιος γονική αγάπηπαραμελεί τις επιθυμίες του εφήβου να πάρει ανεξάρτητες αποφάσεις.

Η λήψη αποφάσεων από μόνο του του παιδιού συμβάλλει στο να μάθει από τα λάθη του. Με τον καιρό, ένας ανήλικος, περιτριγυρισμένος από μέγα φροντίδα, γίνεται ανεξέλεγκτη με μια εμμονική επιθυμία να αποδείξει την ανεξαρτησία του στους γονείς του. Αυτό εκφράζεται με επιθετική συμπεριφορά με συνομηλίκους ή με ζώα, πολύ λιγότερο συχνά με τον εαυτό του.

Επίσης, ο λόγος για την εμφάνιση επιθετικής συμπεριφοράς σε έναν έφηβο είναι η δυσλειτουργία της ίδιας της οικογένειας. Εάν ένα μωρό έχει μεγαλώσει μέσα σε επιθετικότητα από την παιδική του ηλικία, τότε είναι πιθανό να δείξει τάση για πανομοιότυπη συμπεριφορά.

Φυσικά, δεν μεγαλώνει επιθετικός κάθε ανήλικος από μια δυσλειτουργική οικογένεια. Ωστόσο, ένα αρνητικό παράδειγμα που δίνεται από έναν γονέα θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη της ψυχής του παιδιού που μεγαλώνει. Η επιθετικότητα ενός ανηλίκου θα στοχεύσει συνομηλίκους που δεν είχαν οικογενειακά προβλήματα.

Στο σχολείο, η επιρροή των συμμαθητών και των δασκάλων έχει ιδιαίτερη επίδραση στην ανάπτυξη επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους. Συχνές συγκρούσεις με δασκάλους, εκπαιδευτικός φόρτος ανισορροπούν τον κλονισμένο ψυχισμό ενός ανηλίκου, ανεκπλήρωτος έρωτας ενώνει όλα τα παραπάνω.

Δεδομένου ότι η κοινωνία έχει αντίκτυπο στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς, το φαινόμενο της εμφάνισης επιθετικής συμπεριφοράς σε έναν έφηβο μπορεί να είναι μια ομάδα συνομηλίκων μεταξύ των οποίων το παιδί επικοινωνεί. Παρατηρείται ότι αν χθες ο μαθητής ήταν ήρεμος, τότε αύριο μπορεί να «δηλητηριάσει» τον συνομήλικό του, αποδεικνύοντας έτσι την «ψυχραιμία» του για να γίνει δεκτός σε μια ομάδα σημαντικών συνομηλίκων.

Το πρόβλημα της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων συζητείται συνεχώς στην κοινωνία. Η εμφάνιση αυτού του χαρακτηριστικού προσωπικότητας σημειώνεται σε εκπροσώπους και των δύο φύλων.

Το αλκοόλ, το κάπνισμα, οι βρισιές και ο εκφοβισμός των άλλων έχουν γίνει ο κανόνας σήμερα. Οι έφηβοι δεν συνειδητοποιούν για ποιον λόγο τιμωρούνται αν το κάνουν όλοι. Δεν είναι λίγες οι φορές που ένας ανήλικος από καλό σχολείο μετατρέπεται σε επιθετικό άτομο. Αυτό συχνά υποδηλώνει ότι δεν του δίνουν προσοχή στο σπίτι. Η επιθετική συμπεριφορά ενός εφήβου είναι ένα είδος διαμαρτυρίας που προκαλείται από την απόρριψή του ως ατόμου.

Οι επιθετικοί έφηβοι είναι προικισμένοι με χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης, τείνουν να μιμούνται. Τέτοιοι ανήλικοι δεν έχουν αξιακούς προσανατολισμούς, δεν έχουν χόμπι, χαρακτηρίζονται από στενότητα, καθώς και αστάθεια στα χόμπι. Αυτοί οι μαθητές είναι συχνά πικραμένοι, ανήσυχοι, αγενείς, εγωκεντρικοί και εκφράζουν ακραία αυτοεκτίμηση (θετική ή αρνητική). Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων είναι ένα μέσο ανύψωσης της ανεξαρτησίας, καθώς και του δικού τους κύρους.

Πρόληψη

Προληπτική εργασίαΗ αντικοινωνική συμπεριφορά των νέων δίδεται αρκετή προσοχή στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το πρόβλημα της επιθετικότητας μεταξύ των νέων θεωρείται το πιο συζητημένο στις συναντήσεις στο σχολείο. Σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, ψυχολόγος και κοινωνικός δάσκαλος.

Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων παρατηρείται συχνότερα στον κύκλο των σχολικών προβλημάτων. Για το λόγο αυτό, οι δάσκαλοι θα πρέπει να είναι προσεκτικοί με τους μαθητές και αφού ανακαλύψουν αλλαγές σε συμπεριφορά του παιδιού, οι αρνητικές εκδηλώσεις θα πρέπει να παρακολουθούνται προκειμένου να εξαλειφθεί η επιθετικότητα σε πρώιμο στάδιο.

Το έργο της ψυχολογικής υπηρεσίας στοχεύει στην πρόληψη παράνομων ενεργειών, στην αποτροπή της ανάπτυξης των εφήβων. Με όλη την εξειδικευμένη βοήθεια των δασκάλων, οι γονείς είναι τα κύρια άτομα ικανά να μεγαλώσουν σωστά ένα παιδί και να μην το μετατρέψουν σε επιθετική προσωπικότητα. Ως εκ τούτου, οι εργασίες για την πρόληψη της ανάπτυξης επιθετικής συμπεριφοράς θα πρέπει να πραγματοποιούνται τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των γονέων. Συνεργασίαθα δώσει καλό αποτέλεσμα και θα είναι αποτελεσματικό.

Διόρθωση

Η εφηβική επιθετικότητα εξαλείφεται από τις αρχές της διορθωτικής εργασίας που παρουσιάζονται παρακάτω:

- είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί επαφή με έναν έφηβο.

- να τον αντιλαμβάνονται χωρίς κρίση και να τον αντιμετωπίζουν με σεβασμό ως άτομο.

- έχει θετική στάση απέναντι στον εσωτερικό του κόσμο.

Οι τομείς των διορθωτικών εργασιών περιλαμβάνουν:

- διδάσκοντας σε έναν έφηβο τις δεξιότητες του αυτοελέγχου (η ικανότητα διαχείρισης του θυμού).

- εκπαίδευση για τη μείωση του επιπέδου του άγχους.

- σχηματισμός κατανόησης των προσωπικών συναισθημάτων, ανάπτυξη.

- ανάπτυξη θετικής αυτοεκτίμησης.

Όταν εμφανιστούν τα πρώτα σημάδια επιθετικότητας, μπορείτε να συστήσετε στον έφηβο να κάνει παύση, να αποσπάσει την προσοχή του, να στραφεί σε κάτι άλλο, πιο ευχάριστο. Θα είναι αποτελεσματικό να κλείσετε τα μάτια σας, να μετρήσετε μέχρι το δέκα ή διανοητικά να «γεμίσετε το στόμα σας νερό» εάν υπάρχει μπροστά του ένα άτομο που ενοχλεί με την κουβέντα του. Κάτι τέτοιο μπορεί να αποτρέψει την ανάπτυξη περιττής εχθρότητας.

Είναι απαραίτητο να διδάξουμε έναν έφηβο να σχετίζεται με εκείνα τα πράγματα στη ζωή που δεν μπορούν πλέον να αλλάξουν - ήρεμα. Φυσικά, μπορείτε να θυμώσετε μαζί τους, αλλά δεν έχει νόημα σε αυτό.

Υπάρχει και άλλη διέξοδος: αποδεχτείτε τους, συμπεριφερθείτε τους πιο ήρεμα. Σημαντικό σημείο είναι η πρόληψη της χρόνιας νευρικής εξάντλησης και κόπωσης, αφού αποτελούν τη βάση της επιθετικότητας και της ευερεθιστότητας.

Όταν εμφανιστούν τα πρώτα σημάδια κόπωσης, θα πρέπει να ξεκουραστείτε και να φέρετε στη ζωή στιγμές που θα απολαύσουν. Είναι σημαντικό να διδάξουμε έναν έφηβο να είναι προσεκτικός στον εαυτό του, να εισάγει θετικές αλλαγές στη ζωή, να προσπαθεί να είναι ικανοποιημένος, αφού μόνο ένα τέτοιο άτομο μπορεί να είναι ήρεμο και επίσης ισορροπημένο.

Ομιλητής του Ιατρικού και Ψυχολογικού Κέντρου «PsychoMed»

Τι είναι η επιθετικότητα;

Η επιθετικότητα, η εκδήλωση της οποίας τις περισσότερες φορές προκαλεί αρνητική αντίδραση από τους ανθρώπους που την παρακολουθούν, μπορεί επίσης να έχει θετική επίδραση. Μια τέτοια στιγμή θεωρείται η δυνατότητα απελευθέρωσης συντριπτικών συναισθημάτων και υπεράσπισης των θέσεων ενός ατόμου, αυξάνοντας την αυτοεκτίμηση.

Αλλά η επιθετικότητα πρέπει ακόμα να ελέγχεται για να μην δημιουργήσετε προβλήματα ζωής στον εαυτό σας. Είναι ιδιαίτερα έντονο στην εφηβεία, επομένως είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τους λόγους για την εμφάνισή του.

Η επιθετικότητα ενός ανθρώπου σημαίνει ότι θέλει να νιώσει δύναμη πάνω σε κάποιον, να τον υποτάξει. Μπορεί να είναι τόσο εσωτερικός, κατευθυνόμενος προς τα μέσα (αυτο-επιθετικότητα) όσο και εξωτερικός, τα αντικείμενα των οποίων είναι άλλα άτομα ή αντικείμενα. Συμβαίνει επίσης ρητό και κρυφό. Σημάδια έκδηλης επιθετικότητας θεωρούνται αυξημένος βαθμός σύγκρουσης, επίθεση, ικανότητα άσκησης πίεσης στους άλλους, συκοφαντίας. Και η λανθάνουσα μορφή εκδηλώνεται με απόσυρση στον εαυτό του, απόπειρες αυτοκτονίας.

Εφηβεία και επιθετικότητα

Οποιοσδήποτε μπορεί να έχει τέτοια χαρακτηριστικά χαρακτήρα, αλλά παρατηρούνται ιδιαίτερα καλά στους εφήβους. Αυτό είναι ανησυχητικό για πολλούς γονείς που παρατηρούν ότι τα παιδιά τους είναι θυμωμένα και ανεξέλεγκτα.

Διαβάστε επίσης:

Γιατί οι έφηβοι γίνονται επιθετικοί;

Ένα σπάνιο παιδί που μπήκε εφηβική ηλικίαδεν αλλάζει τη συμπεριφορά του. Έχει την τάση να γίνεται πιο επιθετικός. Αυτό οφείλεται στην αναδιάρθρωση του σώματός του, μια αλλαγή στους χαρακτήρες των ίδιων εφήβων γύρω του, οι οποίοι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αρχίζουν να επιβεβαιώνονται, να αποδεικνύουν κάτι ο ένας στον άλλον, να προσπαθούν να κερδίσουν τον σεβασμό με αυτόν τον τρόπο.

Υπάρχουν περιπτώσεις βίας εναντίον λιγότερο επιθετικών συνομηλίκων που ορίζονται αουτσάιντερ και με κάθε δυνατό τρόπο τους κοροϊδεύουν - τόσο ηθικά όσο και σωματικά. Δημιουργούν τις δικές τους ομάδες και δεν επιτρέπουν σε αγνώστους εκεί. Αλλάζει και η στάση με τους γονείς. Φαίνονται στους εφήβους να είναι ανόητοι και η γνώμη τους θεωρείται ότι δεν αξίζει προσοχής. Οι έφηβοι μπορούν να βλάψουν οποιονδήποτε χωρίς να κάνουν περιθώρια για την ηλικία.

Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για επιθετικότητα στους εφήβους. Οι πιο μελετημένοι και επιβεβαιωμένοι ειδικοί είναι πέντε από αυτούς.

Οι πρώτες αιτίες επιθετικότητας στους εφήβους

Ο πρώτος λόγος για την επιθετική συμπεριφορά των εφήβων αναγνωρίζεται ως συνταγματική προδιάθεση. Δηλαδή, αυτό μπορεί να είναι ένα άτομο που είναι αρχικά ευερέθιστο, καχύποπτο, αποτραβηγμένο, ανήσυχο, για το οποίο είναι σημαντικό τι πιστεύουν οι άλλοι για αυτόν.

Ο δεύτερος λόγος επιθετικότητας στους εφήβους

Ο δεύτερος λόγος για την επιθετικότητα των εφήβων έγκειται στη διαμόρφωση μιας τέτοιας συμπεριφοράς υπό την αρνητική επίδραση έντυπων (εφημερίδων, περιοδικών) και ηλεκτρονικών (Διαδίκτυο) πηγών πληροφόρησης. Η τηλεόραση έχει ισχυρή επιρροή στον χαρακτήρα και παιχνίδια στον υπολογιστή, υποδηλώνοντας σκηνές σκληρότητας, βίας, με εγκληματικά στοιχεία στην πλοκή.

Τρίτες αιτίες επιθετικότητας στους εφήβους

Ο τρίτος λόγος για τον οποίο μπορεί να δημιουργηθεί ένα άτομο με επιθετικές συνήθειες μπορεί να είναι η οικογένεια όπου το παιδί μεγαλώνει. Εάν υπάρχει παρεξήγηση μεταξύ των μελών της οικογένειας, απόρριψη ή υπερβολική φροντίδα των παιδιών, η περιποίηση τους από τους ενήλικες, οι προσβολές δεν είναι ασυνήθιστες, η σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών δεν χρωματίζεται με θετικές συναισθηματικές αποχρώσεις, τότε όλες αυτές οι στιγμές μπορούν να δημιουργήσουν τη βάση για ανατροφή ενός μελλοντικού επιτιθέμενου.

Ο τέταρτος λόγος επιθετικότητας στους εφήβους

Η τέταρτη περίπτωση, όταν ένας έφηβος μπορεί να γίνει επιθετικός, συνεπάγεται πρώιμη έναρξη της χρήσης αλκοολούχων ποτών ή ναρκωτικών. Σε μια κατάσταση μιας από αυτές τις μέθη, είναι τόσο απελευθερωμένος που δεν συνειδητοποιεί καν πόσο σκληρός και απρόβλεπτος γίνεται.

Πέμπτοι λόγοι επιθετικότητας στους εφήβους

Ο πέμπτος λόγος για την εμφάνιση της επιθετικής φύσης των εφήβων είναι η κατάσταση του περιβάλλοντος, της κοινωνίας στο σύνολό της τη στιγμή της διαμόρφωσης της προσωπικότητάς της. Με δυσμενή οικολογία, προβλήματα με ακτινοβολία, θόρυβο, περίσσεια αρνητικές πληροφορίεςεμφανίζονται οι προϋποθέσεις για επιθετικότητα. Η ζωή κατά τη διάρκεια οικονομικών και άλλων κρίσεων, ελλείψει δίκαιων νόμων, μια αίσθηση απελπισίας μπορεί επίσης να οδηγήσει σε συμπεριφορά διαμαρτυρίας ενός εφήβου, η οποία μπορεί να μετατραπεί σε επιθετικότητα.

Η κύρια επιρροή στο παιδί εξακολουθεί να ασκείται από το περιβάλλον όπου μεγαλώνει. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι το παιδί τους δεν έχει μεγαλώσει ακόμα, αν και προσπαθεί να το αποδείξει σε όλους. Αυτή είναι μια δύσκολη μεταβατική ηλικία, όταν ένας έφηβος χρειάζεται περισσότερο από όλα αγάπη και κατανόηση στην οικογένεια, κάτι που μπορεί να μειώσει το περιττό άγχος και να εμποδίσει την ανάπτυξη της επιθετικότητάς του.

Η εφηβική επιθετικότητα είναι μια αμυντική αντίδραση σε αυτό που συμβαίνει τριγύρω... Όλο και πιο συχνά το συναντάμε σε σύγχρονος κόσμος... Η επιθετικότητα των εφήβων ως κοινωνικό πρόβλημα είναι μια από τις σημαντικές εκδηλώσεις της. Πιο συχνά κάνει τον εαυτό της να αισθάνεται ως απάντηση στην αρνητικότητα που περιβάλλει τον έφηβο. Άλλωστε αυτή η συμπεριφορά δεν φαίνεται από τη γέννηση. Οι άνθρωποι, όντας γεννημένοι, δεν μπορούν να είναι δειλοί ή εγωιστές, γίνονται ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο ζουν και αναπτύσσονται.

Ο κύριος λόγος είναι οι σχέσεις στην οικογένεια και στο στενό περιβάλλον. Παράγοντες όπως οι προσπάθειες διαρκούς ελέγχου ενός εφήβου και η άσκηση πίεσης σε αυτόν, η αβάσιμη κριτική, η έλλειψη προσοχής και αγάπης, συμβάλλουν στην εκδήλωση θυμού προς τον κόσμο γύρω του. Η επιθετικότητα εκδηλώνεται στην ηλικία των 10-16 ετών, κατά τη μεταβατική ηλικία. Αυτή είναι μια δύσκολη περίοδος για ένα παιδί, όταν εμφανίζεται η εφηβεία, αλλάζει ως προσωπικότητα από την ψυχολογική πλευρά. Κάτω από την πίεση των αλλαγών που συμβαίνουν σε αυτόν, ο έφηβος είναι σίγουρος ότι μπορεί να αντεπεξέλθει μόνος του σε όλα τα ενήλικα ζητήματα. Αισθάνεται ισοδύναμος με τους ηλικιωμένους από το περιβάλλον του και θέλει η στάση τους να είναι ίδια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, υπάρχει η επιθυμία να αλλάξει και να κατακτήσει ολόκληρο τον κόσμο, αλλά τα παιδιά απλά δεν μπορούν να το συνειδητοποιήσουν όλο αυτό στη ζωή.

Η επιθετικότητα στην εφηβεία είναι περισσότερο μια αμυντική αντίδραση στο περιβάλλον του παρά μια επίθεση. Σε μια τέτοια περίοδο, είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς να τηρούν αυτή τη γραμμή: να τον κάνουν να νιώσει ενήλικας, χωρίς να ξεχνάει ότι είναι ακόμα παιδί. Δώστε του προσοχή και φροντίδα. Τις περισσότερες φορές, οι ενήλικες απλά δεν είναι ψυχολογικά έτοιμοι για μια τέτοια εκδήλωση της συμπεριφοράς του παιδιού τους και δεν ξέρουν πώς να το βοηθήσουν, πώς να το αντιμετωπίσουν. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας συμπεριφοράς, απλά δεν ξέρουμε πώς να συμπεριφερθούμε σε αυτήν την κατάσταση και τι να κάνουμε, πώς να βοηθήσουμε.

Εκδήλωση επιθετικότητας σε εφήβους

Οι ψυχολόγοι διακρίνουν 2 τύπους επιθετικότητας: την κρυφή και την ανοιχτή.

Η ανοιχτή επιθετικότητα εκδηλώνεται με τη μορφή βλάβης σε ανθρώπους γύρω του, αντικείμενα. Ο έφηβος θέλει έτσι να δείξει την εξουσία του μεταξύ των φίλων του, έτσι, να αυτοπραγματοποιηθεί. Σε περίπτωση αποτυχίας, αρχίζουν να κλέβουν, να πίνουν, να καπνίζουν, να κάνουν χρήση ναρκωτικών, να συμμετέχουν σε μικροκλοπές ή να αυτοκτονούν.

Με την λανθάνουσα επιθετικότητα τα παιδιά κρατούν τα πάντα για τον εαυτό τους, δεν μοιράζονται τις εμπειρίες και τα προβλήματά τους με κανέναν. Είναι ήσυχοι και υποτακτικοί, δεν δείχνουν τη δυσαρέσκειά τους. Αλλά από τότε αρνητική ενέργειαγια πολύ καιρό δεν μπορούσα να βρω διέξοδο, αργότερα υπάρχουν νευρικές κρίσεις, παρατεταμένη κατάθλιψη, νεύρωση.

Έτσι, οι επιθέσεις επιθετικότητας εκδηλώνονται με τη μορφή προσβολών σε συγγενείς, προκύπτουν συγκρούσεις με τους γονείς. Οι έφηβοι ταπεινώνουν όποιον τους φαίνεται πιο αδύναμος. Κτυπούν ζώα, βανδαλίζουν. Σε περίπτωση παρεξήγησης εκ μέρους των γονέων, μπορεί να φύγουν από το σπίτι. Δημιουργούν τις δικές τους εταιρείες, στις οποίες το αλκοόλ και τα ναρκωτικά είναι συχνά ευπρόσδεκτα. Τέτοιες εταιρείες έχουν τους δικούς τους κανόνες, τη δική τους ορολογία, ανέκδοτα που είναι κατανοητά μόνο σε αυτό το περιβάλλον. Δύσκολοι έφηβοιπου δεν βρίσκουν κατανόηση στο σπίτι, γίνεται άνετα εκεί και περνούν όλο και περισσότερο χρόνο με νέους φίλους, πιστεύοντας ότι τώρα αυτή είναι η οικογένειά τους.

Επιστροφή στον πίνακα περιεχομένων

Μορφές εκδήλωσης εφηβικής επιθετικότητας

Κάθε έφηβος εκφράζει την επιθετικότητα με διαφορετικούς τρόπους (ανάλογα με τη φύση του παιδιού και τη σχέση του με το εξωτερικό περιβάλλον). Τα κύρια χαρακτηριστικά της εκδήλωσης:

• δυσαρέσκεια (συχνά προσβεβλημένη χωρίς ιδιαίτερο λόγο σε ολόκληρο τον κόσμο και σε ένα συγκεκριμένο άτομο).
• καχυποψία (το παιδί δεν εμπιστεύεται κανέναν, είναι αρνητικό προς όλους).
• έμμεση επιθετικότητα (διαλύει τα κουτσομπολιά για κάποιον, αστειεύεται μοχθηρά).
• σωματική επιθετικότητα (συνεχής συμμετοχή σε αγώνες).
• ευερεθιστότητα (πολύ γρήγορος και αγενής χωρίς καλό λόγο).
• λεκτική επιθετικότητα (εκδηλώνει τη στάση του με τη βοήθεια απειλών και κραυγών).
• λανθάνουσα επιθετικότητα (δεν κάνει αυτό που του ζητείται, λέγοντας ότι έχει ξεχάσει· προσπαθεί να μην εκπληρώσει το αίτημα για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, ή ακόμα και το ξεχνάει).

Ποια είναι τα αίτια της επιθετικότητας στους εφήβους;

Εξετάστε 3 βασικούς λόγους για τους οποίους εμφανίζεται η επιθετικότητα στην εφηβεία: περιστασιακές, οικογενειακές και προσωπικές.

Οι προσωπικοί λόγοι εκδηλώνονται ως εξής:

• το παιδί νιώθει μοναξιά.
• χωρίς αυτοπεποίθηση?
• εκνευρισμένος χωρίς ιδιαίτερο λόγο και προσβεβλημένος.
• Νιώθει ένοχος για τα πάντα.
• Οι ορμόνες ενεργοποιούνται λόγω της εφηβείας.
• σκέφτεται συνεχώς τα χειρότερα.

Κατασταστικοί λόγοι εμφανίζονται σε ορισμένες καταστάσεις στη ζωή ενός παιδιού:

• ασθένεια;
• βλέποντας βίαιες ταινίες?
• μακροχρόνια συνεδρίαση στον υπολογιστή, παιχνίδια στον υπολογιστή.
• ακατάλληλη διατροφή.

Με την ψυχική και σωματική καταπόνηση, το σώμα καταπονείται.

Οι γονείς δεν μπορούν πάντα να συγκρατούνται, αυτό δεν τους δικαιολογεί, αλλά εξαρτώνται και από πολλούς γύρω παράγοντες. Οικογενειακοί λόγοιΗ επιθετικότητα των εφήβων προκύπτει από τη συμπεριφορά των ίδιων των γονέων με τα παιδιά:

• συχνά οι γονείς ταπεινώνουν δημόσια και προσβάλλουν το παιδί.
• Μην συμμετέχετε στη ζωή του, αφήνοντας τα πάντα να πάνε τυχαία.
• δείχνουν αδιαφορία και εχθρότητα προς το παιδί τους.
• μην του επιτρέψετε να εκφραστεί, καταπιέστε τις επιθυμίες και τα συναισθήματά του.
• ελέγξτε κάθε βήμα του εφήβου.
• λένε λίγα για την αγάπη τους.

Γιατί ενεργοποιείται η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων στον 21ο αιώνα - δεν είναι η επιρροή της ίδιας τηλεόρασης, του Διαδικτύου, των ηλεκτρονικών παιχνιδιών, των σύγχρονων ταινιών, της εικονικής πραγματικότητας, των εθισμών; Ή μήπως η εφηβική επιθετικότητα επηρεάζεται, στον πυρήνα της, από μια σύγχρονη, συχνά μη αρμονική οικογένεια, τις μεθόδους γονικής μέριμνας και τις σχέσεις γονέα-παιδιού, το σχολείο, με συναισθηματικά και ψυχολογικά αδιάφορους δασκάλους και τον δρόμο, που μερικές φορές παρέχεται σε έφηβα παιδιά;

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στους λόγους της επιθετικής συμπεριφοράς των εφήβων, στις μεθόδους διόρθωσης αυτής της συμπεριφοράς και στην πρόληψη της αυθόρμητης, ανεξέλεγκτη και συχνά ασυνείδητης επιθετικότητας στους εφήβους.

Επιθετική συμπεριφορά εφήβων: αιτίες, διόρθωση και πρόληψη της εφηβικής επιθετικότητας

Η ίδια η επιθετικότητα έχει εν μέρει έμφυτες ρίζες σε κάθε άτομο, αλλά τι είδους επιθετική συμπεριφορά θα είναι σε μια δεδομένη κατάσταση και ποια εσωτερικά ή εξωτερικά ερεθίσματα (ερεθιστικά και προκλητικά) την ενεργοποιούν - εξαρτάται άμεσα από το επίκτητο στο εξωτερικό περιβάλλον (οικογένεια, νηπιαγωγείο , σχολείο, στο δρόμο, στον εικονικό κόσμο, ταινίες και βιβλία), στάσεις, εσωτερικές πεποιθήσεις ενός ατόμου: ενός ενήλικα, ενός παιδιού ή ενός εφήβου.
Με μια λέξη, η επιθετικότητα ενός εφήβου, αλλά και ενός ενήλικα, εξαρτάται από ένα σενάριο ζωής - προγραμματισμένη σκέψη, συναίσθημα και συμπεριφορά σε μια δεδομένη κατάσταση, σε ένα συγκεκριμένο γεγονός της ζωής.

Η επιθετική συμπεριφορά, καθώς και η αποκλίνουσα, αντικοινωνική, παραβατική, στους εφήβους δεν προκύπτει με βάση το έμφυτο ένστικτο της επιθετικότητας, το οποίο λειτουργεί με βάση την αρχή της προστασίας της ανθρώπινης ζωής και υγείας σε επικίνδυνες καταστάσεις, με τη μορφή επίθεσης σχετικά με την πηγή του κινδύνου (ο έμφυτος μηχανισμός της ψυχής «πάλη ή φυγή»).

Για παράδειγμα, ένας έφηβος, λόγω εύθραυστης ψυχής και ακόμη ανώριμης προσωπικότητας, σε περίπτωση πραγματικού ή τραβηγμένου (φανταστικού) κινδύνου (ο σκοπός της αντιληπτής απειλής δεν έχει σημασία εδώ: ζωή, υγεία, κοινωνική θέση, προσωπικότητα, εαυτός "εγώ" ...) μπορεί να έχει μια βαθιά πεποίθηση - "το να φύγεις είναι ντροπή, ταπεινωτικό κ.λπ." ένας έφηβος δείχνει επιθετικότητα προς άλλο άτομο, ζώο ή άψυχο αντικείμενο (φαινόμενο).

Και δεν έχει σημασία ποια θα είναι αυτή η εφηβική επιθετικότητα: συναισθηματική και ψυχική - λεκτική (λεκτικές - απειλές, βρισιές ...), μη λεκτική (επιθετικές εκφράσεις προσώπου, στάσεις, χειρονομίες), σωματική (σαφή επίθεση με στόχο πρόκληση σωματικής βλάβης, ας πούμε, ξυλοδαρμούς) ή κρυφή επιθετικότητα, έμμεση (με τη μορφή κουτσομπολιού, αρνητικών συζητήσεων πίσω από την πλάτη, κ.λπ.), καθώς και πιο πρωτόγονη επιθετικότητα παιδιών και εφήβων με τη μορφή αρνητισμού (επιθετική αντίθεση, π.χ. όπως το να κάνεις τα πάντα παρά την εκδίκηση, κ.λπ.).

Οι κύριες αιτίες της εφηβικής επιθετικότητας

Οι κύριοι λόγοι για την εφηβική επιθετικότητα δεν βρίσκονται στις αρνητικές τηλεοπτικές εκπομπές, το Διαδίκτυο, ούτε καν σε παιχνίδια στον υπολογιστή ή ταινίες βίαιης δράσης, ταινίες τρόμου… Αν και, αυτές οι πηγές πληροφοριών εξακολουθούν να παίζουν έμμεσο ρόλο στην ενίσχυση των συναισθημάτων του θυμού, και η ενεργοποίηση της επιθετικότητας με βάση αυτό.

Επιθετικότητα σε συμπεριφορά του εφήβουπροκαλείται, πρώτα απ 'όλα, από τα αρνητικά που είναι ενσωματωμένα στον ψυχισμό του παιδιού, χρωματισμένα με αντιπάθεια για τον εαυτό και τους άλλους ανθρώπους, μερικές φορές με μίσος, με το συντριπτικό συναίσθημα του θυμού και των παραγώγων του (από τον ήπιο εκνευρισμό έως την οργή) και , κατά συνέπεια, η επιθετικότητα του εφήβου σε συμπεριφορικές αντιδράσεις σε, συχνά λανθασμένες, απατηλές ερμήνευσε αυτό που συμβαίνει.

Είναι εκείνη η επιθετική συμπεριφορά του εφήβου που δεν εντάσσεται στο πλαίσιο (κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς) της κοινωνίας και αποκτάται, προγραμματίζεται με τη μορφή εσωτερικών στάσεων, βαθιών πεποιθήσεων για τον εαυτό του, τους άλλους ανθρώπους και τον κόσμο συνολικά, και , κατά συνέπεια, διαστρεβλωμένη, στερεότυπη σκέψη, συναίσθημα και συμπεριφορά.

Για παράδειγμα, επιθετικότητα εναντίον εχθρού της πατρίδας μας, ή βιαστή, παιδόφιλο, απαγωγέα (απαγωγέα), σαδιστή, κατά συρροή μανιακό κ.λπ., ακόμα κι αν έρχεται σε αντίθεση με το νόμο, αλλά ηθικά δικαιολογείται από την κοινωνία. Αυτές είναι επίσης στάσεις και πεποιθήσεις που τίθενται από έξω - αυτό δεν είναι έμφυτη επιθετικότητα και θυμός.

Τέτοια επίκτητη επιθετικότητα και θυμός στους εφήβους αρχίζει να αναπτύσσεται με παιδική ηλικία, μέσω του λεγόμενου «προγραμματισμού γονέων» (εκπαίδευση), των σχέσεων γονέα-παιδιού, των μεθόδων και των στυλ εκπαίδευσης.
Είναι με δυσαρμονία στην οικογένεια των σχέσεων με το παιδί που το τελευταίο μπορεί να αποσυρθεί στον εαυτό του, σε ταινίες, τηλεοπτικές εκπομπές ακατανόητης αίσθησης, σε παιχνίδια στον υπολογιστή και εικονικός κόσμοςτο Διαδίκτυο - το τελευταίο δεν θα δημιουργήσει επιθετικότητα σε έναν έφηβο, αλλά θα το ενισχύσει και θα το αναπτύξει.

Στο δημοτικό, τα παιδιά μπορούν να αντιγράψουν την επιθετικότητα από στενούς και σημαντικούς για αυτούς ενήλικες και δεν είναι απαραίτητο αυτή η επιθετικότητα να απευθύνεται στο παιδί - μπορεί να είναι επιθετική συμπεριφορά στην οικογένεια μεταξύ μαμάς και μπαμπά, νεότερων και μεγαλύτερων γενεών, με γείτονες, ακόμη και Η επιθετική κριτική των ταινιών, των πολιτικών, της ζωής γενικότερα, μπορεί να αφήσει ένα αποτύπωμα στον ψυχισμό του παιδιού και να το κάνει επιθετικός έφηβοςκαι ενήλικες.

Και αντιπάθεια, ασέβεια προς το παιδί από την πλευρά σημαντικών, σημαντικών ανθρώπων, απόρριψή του ως άτομο, έλλειψη προσοχής στο μωρό, αισθητηριακή στέρηση, έλλειψη κατανόησής του και έλλειψη ψυχολογικής υποστήριξης, και ακόμη περισσότερο άμεση ψυχολογική ή η σωματική επιθετικότητα που απευθύνεται στα παιδιά, θα παίξει φυσικά τον κακό τους ρόλο - ένας έφηβος μπορεί να γίνει επιθετικός, ειδικά σε σχέση με τους αδύναμους (ο καθένας μπορεί να δείξει επιθετικότητα ενάντια σε μια γάτα, αλλά ενάντια σε μια τίγρη Amur; Αν και ακόμα και εδώ, ένα άτομο, ως «άρχοντας» του κόσμου, μπορεί να χρησιμοποιήσει όπλα ...).

Ψυχοδιόρθωση επιθετικής συμπεριφοράς σε εφήβους

Η ψυχολογική διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους είναι αρκετά δύσκολη. Το πρόβλημα δεν είναι ότι είναι δύσκολο να επαναπρογραμματίσουμε τις στάσεις και τις πεποιθήσεις του ίδιου του παιδιού, οδηγώντας σε αδικαιολόγητο θυμό και επιθετικότητα. Το πρόβλημα είναι ότι εδώ χρειάζεται ψυχοθεραπευτική δουλειά με όλη την οικογένεια, και επίσης, η δυσκολία είναι ότι συχνά είναι αρκετά δύσκολο να πείσεις έναν έφηβο να επισκεφτεί έναν ψυχολόγο ή ψυχοθεραπευτή, ειδικά μαζί με τους γονείς. (εγκατάσταση, όπως "δεν είμαι τρελός").

Η αλλαγή του συναισθηματικού και ψυχολογικού κλίματος της οικογένειας και των σχέσεων μεταξύ γονέων, γονέων με παππούδες κ.λπ., και, φυσικά, οι ίδιες οι σχέσεις γονέα-παιδιού είναι το πιο σημαντικό έργο για τη διόρθωση της επιθετικής συμπεριφοράς στους εφήβους.

Το κύριο πράγμα εδώ δεν είναι να κάνετε, να μην αλλάξετε τίποτα απότομα και ευθεία (ακριβώς στο μέτωπο). Μόνο μια ήπια, έμμεση επίδραση στην αλλαγή στη σκέψη, στο συναίσθημα (θυμός) και, κατά συνέπεια, στη συμπεριφορά (επιθετικότητα) ενός εφήβου (διαφορετικά, άμυνα, αρνητισμός, αντίσταση θα λειτουργήσει, πιθανώς μόνο με την ενεργοποίηση της επιθετικότητας).

Η ψυχολογική δουλειά με την οικογένεια και με τον ίδιο τον έφηβο, αν και όχι επιβαρυντική, αλλά όχι γρήγορη, αλλά τα αποτελέσματα δεν θα αργήσουν να έρθουν. Μετά από μια πορεία ψυχοθεραπείας, ο έφηβος θα πάψει να είναι επιθετικός και ολόκληρη η οικογένεια θα γίνει αρμονική και χαρούμενη.

Πρόληψη της επιθετικότητας στους εφήβους

Το ίδιο ισχύει και για την πρόληψη της επιθετικότητας στους εφήβους - πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν αρμονικές σχέσεις στην οικογένεια, κατά προτίμηση ξεκινώντας από τη στιγμή της εγκυμοσύνης της μητέρας του μελλοντικού εφήβου.

Ή, τουλάχιστον ξεκινήστε να δημιουργείτε ένα υγιές συναισθηματικό και ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια, ενώ το παιδί σας είναι ακόμα κυριολεκτικά «παιδί» (η μετάβαση στην εφηβεία ξεκινά περίπου στα 10-11 χρόνια).

ΑνάγνωσηΨυχολογικά άρθρα για γονείς και παιδαγωγούς.

Χρειάζεται, για αρχή, να συνειδητοποιήσεις τα λάθη σου στην ανατροφή και τις σχέσεις μαμά-μπαμπά, γιαγιά-παππούς, μαμά-γιαγιά (παππούς), μπαμπά-γιαγιά (παππούς) κ.λπ. Επιλέξτε τα σωστά στυλ γονικής μέριμνας και αλληλεπίδρασης με το ίδιο το παιδί. Εάν ο αρνητισμός και η παιδική επιθετικότητα έχουν ήδη εκδηλωθεί, μπορεί να χρειαστεί διαβούλευση. παιδοψυχολόγοςή οικογενειακός ψυχολόγος.