Оригинално събитие в сиропиталището. Извънкласно събитие "Семейството - началото на всичко"

извънкласна дейностза 8-9 клас. Тема: "Светът на моето семейство"

Форма на провеждане: урок с елементи на творческа дейност

Описание.Урок с елементи на творческа дейност, насочен към развиване у подрастващите на ценностно отношение към семейството и отговорен подход към създаването на бъдещото им семейство.
Цел:Формиране на ценностно отношение към семейството
задачи:
определя значението на семейството в живота на всеки човек;
да възпитава отговорно отношение към създаването на семейство в бъдеще;
да помогне на тийнейджърите да изградят собствени идеи за съвременните морални ценности на семейството;
Членове:ученици сиропиталище- ученици от 8-9 клас
Оборудване:декорирана стойка "Светът на моето семейство", мултимедиен проектор, лаптоп, презентация, празни страници от книгата "Светът на моето семейство", цветни моливи или флумастери, лепило, бои, вода, мокри кърпички.

Планирайте

II. Главна част.

2) Пъзели "За семейството"
3) Дискусия в групи "Втора половина"

4) Упражнение за Photoshop
III. Заключителна част.
1) Отражение
2) Обобщаване

Напредък на събитието
Въведение. Въведение.
1) Въведение в темата на събитието.
Педагогически психолог:Здравейте момчета и гости на днешното ни събитие. Следващата ни среща ще бъде посветена на тема, която вълнува всеки човек.
Момчета, ще ви помоля да обърнете внимание на стойката и да се опитате сами да определите темата на нашия урок. (Учениците казват, че ще става дума за семейството)
Педагогически психолог:Точно така момчета! Но ще говорим не само за семейството, а за това как си представяте бъдещото си семейство, което ще бъде важно за вас. И в хода на нашия разговор ще създадем книгата „Светът на моето семейство“. С всяка задача, изпълнена заедно, в нашата книга ще се появи нова страница.
II. Главна част.
1) Дискусия в групата "Семейството е ..."
Педагогически психолог:Какво трябва да бъде семейството? Няма еднозначен отговор на този въпрос. Всеки човек има свое собствено мнение за семейството. Но рано или късно всеки от нас започва да мисли какво трябва да бъде собственото му семейство.
Естествено, никой не иска да има семейства със скандали, кавги, счупени чинии. И всеки мечтае за семейство с взаимно разбирателство, уважение един към друг, любов, доверие, без вечни кавги и обиди.
Момчета, за да попълните първата страница, ви предлагам да помислите какво означава думата „семейство“ за всеки от вас и да запишете мислите си в нашата книга. (Учениците попълват първия лист от книгата „Семейството е“)
2) Пъзели "За семейството"
Педагогически психолог:Страхотни момчета! Изпълнихте първата задача! И за да запълним втората страница, трябва да събудим логическото си мислене. Предлагам ви да отговорите на въпроса: „На какво е изградено семейството?“, И за това ще отгатнем няколко прости пъзела (пъзелите са показани на слайда)
Педагогически психолог:Много добре! А сега, моля, попълнете втората страница, добавете върху стените на къщата върху какво друго трябва да се гради семейството. (Учениците попълват втората страница)
Конфуций пише: „Държавата е голямо семейство, а семейството е малка държава и продължава любовта“. Разбира се, основата на семейството са чувствата, любовта един към друг. Ако нямаше любов между мъж и жена, нямаше да има и семейство. Любовта е основата на едно семейство. Семейството се нуждае както от хармония, така и от усещане за топлина. Основната характеристика на силата на семейството е взаимното разбиране на съпрузите. Ако съпругът и съпругата се разбират, отстъпват един на друг, правят компромис - това е добре. Трябва да има и доверие. Недоверчивите съпрузи се нарушават взаимно, това бързо ще разруши семейството.
3) Дискусия в групи „Втората половинаа"
Педагогически психолог:Момчета, не е тайна, че сега сте на възрастта, когато човек за първи път се сблъсква с чувството да се влюби. Сигурно сте се чудили какви качества трябва да притежава вашата сродна душа.
Ще ви помоля да се разделите на две групи: момчета и момичета и да запишете тези качества. Момчетата записват качествата на момичетата, а момичетата – качествата на младите хора. (Учениците попълват третата и четвъртата страница на книгата)
Педагогически психолог:Момчета, между другото, кажете ми, кой според вас трябва да бъде глава на семейството? (участниците трябва да стигнат до заключението, че трябва да има равенство, доверие в семейството и съпрузите трябва да правят компромис)
4) Упражнение за Photoshop
Педагогически психолог:Момчета, затворете очи и си представете, че вашето семейство вече се е появило. Какво е тя? Кой е в твоето семейство?
Сега изберете от предложените снимки най-близките до вашите идеи и ни разкажете за вашето семейство. (Учениците правят упражнението и поставят снимката в страниците на книгата)
Педагогически психолог:Глоба! Надявам се, че ще имате такива приятелски и щастливи семейства, каквито си ги представяте.
III. Заключителна част.
1) Отражение.
Педагогически психолог:Момчета, кажете ми, беше ли полезен нашият урок?
Моля, довършете изречението „Разбрах, че…“
2) Обобщаване
Педагогически психолог:Момчета, вероятно знаете какво е родословно дърво. Това е представяне на семейните връзки, вашето потекло. Но тъй като днес говорим за вашето бъдещо семейство, сега ви каня да нарисувате дърво на вашето бъдещо семейство. Ще рисуваме с пръсти, така че потопете палците или показалеца си в боята и поставете отпечатъци от листа на нашата страница. И запомнете, колкото повече листа цъфтят на дървото, толкова по-богато, по-дружелюбно и по-щастливо ще бъде вашето бъдещо семейство. (Участниците попълват последната страница)
Учител-психолог: В края на нашия урок искам да кажа, че създаването на семейство е изкуство и всеки трябва да владее това изкуство. Да, човешкото щастие едва ли е възможно без семейство. Нито най-много вълнуваща работанито приятелите могат да дадат това, което семейството може да даде.

Семейство - най-голяма стойност, създаден от човечеството за целия период на неговото съществуване. Семейството е било и остава център на възпитанието на младото поколение. Пример за по-старото поколение: родители, близки хора оказват влияние върху формирането на житейския опит на децата. Само емоционално балансиран и любящи родителиформирайте добро и грижовно отношение към хората у детето.

цели:

1. Създайте атмосфера на взаимно разбирателство, приятелство между родители и деца
2. Да се разкрие същността на понятията "конфликт", "компромис", да се разработят правила за предотвратяване на конфликти.
3. Култивирайте култура на общуване и уважение към семейните отношения.
4. Развийте умения за правилно изграждане на взаимоотношения в семейството.
5. Формиране на умения за здравословен начин на живот.

Задачи по тема:

1. Разширете знанията на учениците за лошите навици.
2. Да култивира негативно отношение към пороците на човечеството.
3. Формирайте ученици ценностно отношениекъм семейството, да насърчи формирането на способност да изграждат отношенията си с възрастни и връстници,
4. Да насърчава формирането на положителни нагласи у родителите в общуването с детето им, способността да го разбират и приемат такова, каквото е.
5. Да формира способност за намиране на адекватни начини за разрешаване на конфликтни ситуации.

Основни понятия:семейство, щастие, любов, морал, конфликт, нецензурни думи, възпитание, компромис

Подготвителна работа:

1. Направете анкета сред учениците: „Вашето отношение към нецензурния език“.
2. Научете поезия.
3. Разпитване на учениците „Как се чувствам към нецензурния език“.
4. Обсъждане на темата и формата на събитието.
5. Формиране на групи, определяне на задачи.
6. Идентифициране на ръководители на групи (отговорни). Помощ от класния ръководител.
7. Подбор и подбор на материал по темата.
8. Обсъдете напредъка на събитието с лидерите.
9. Подготовка на участниците.

Оборудване:хартия, моливи, кръстословица, таблети.

Местоположение:образователна аудитория.

Прогнозирани резултати:

Показване на уважение към другите;
формиране на негативно отношение към нецензурния език;
активно участие на родителите в живота на класа;
овладяване на методите за самовъзпитание, самоконтрол;
проява на самостоятелна творческа дейност.

Предварителна подготовка

При подготовката за събитието е необходимо да се състави списък с изказвания на философи, писатели, поети за доброто и злото, за любовта и нейното място в живота на всеки човек. Две-три седмици преди събитието учениците се разделят на две групи, всяка от които получава конкретна задача. Първата група подбира материал за нецензурния език, втората подбира пословици и мъдри поговорки. Учениците са разделени на случаен принцип в групи. Учителят сам избира материал. Оформление на дъска. Покана на родители, психолог.

Напредък на урока

I. Актуализация на темата

учител.Здравейте приятели! Днес се събрахме, за да поговорим за отношението си към всичко, което ни заобикаля, за отношението на най-близките хора, за причините за неразбирането на различните поколения и за начините, които ще ни доведат до правилното решение.

Семейството е това, което споделяме за всички,
От всичко по малко: сълзи и смях,
Възход и падение, радост, тъга,
Приятелство и кавги, тишина печат.
И стените са скъпи, къщата на баща ти -
Сърцето завинаги ще остане в него.

Нека дефинираме основните понятия, които ще бъдат обсъдени днес. Учителят предлага да реши кръстословица, чиято ключова дума е „образование“.

1. Усещане за безкористна сърдечна обич. Отговор: любов.
2. Споразумение с някого чрез взаимни отстъпки. Отговор: компромис.
3. Чувство и състояние на пълно висше удовлетворение, блаженство. Отговор: щастие.
4. Глава на семейството (привързано). Отговор: татко.
5. Как да наречем трудни ситуации в семейството с една дума. Отговор: конфликт.
6. Най-близките хора на родителите. Отговор: деца.
7. За кого говори това четиристишие?

Това, което би било в сърцето и в къщата, е светлина,
Отплатете за добротата й с доброта.
Нека винаги чувствате любов и топлина
Човекът, който държи къщата.

Отговор: мамо.

8. Помнете поговорката: ... и трудът ще смели всичко. Отговор: търпение.
9. Използване на нецензурни изрази. Отговор: ругатни.
10. Назовете с една дума какво съдържат всички тези понятия: подкрепа, натиск, контрол, защита, стойност, задна част. Отговор: семейство.

II. Главна част

учител.Според речника на S.I. Ожегов, къща е жилищна сграда, както и живеещите в нея, семейството, тяхното домакинство. И какво означава „дом“ за всеки от нас, от какво се състои? От древни времена руските жени се грижат за дома си с помощта на заклинание (заговор за благополучието на семейството):

Къщата ми има 4 ъгъла
Във всеки ъгъл има 3 души,
Добро, комфорт, мир на живо,
Домът ми е пазен от нещастие,
Момиче ходи от ъгъл до ъгъл
Косата й се простира по земята,
Момичето се казва Любов
Именно върху нея почива покривът ми.

Любов, Щастие, Разбиранеса в основата на всяко семейство. Резултат: в къщата здрав ум, защото "ще бъде здраве, а всичко останало ще последва." Откъде започва всяка къща? - С любов. „Да обичаш означава да живееш живота на този, когото обичаш” (Л. Толстой).

учител.Каква е любовта? Какво е родителска любов? Повечето хора вярват, че любовта е добра. Говорейки за слепи родителска любов, често развива егоизъм, нарцисизъм, вседозволеност в човек и завършва, като правило, с черна неблагодарност на децата към родителите им. Любовта е не само добра, но може да бъде и зла.

Студент: любов

Когато без страст и без дела
Безцветно течаха дните ми,
Тя дойде като буря
И ме свали от земята.
Тя ми отне вярата
И вдъхновението свети
Даде ми щастие без мярка
И сълзи, сълзи без брой...
Със сухи, груби думи
измъчваше сърцето ми понякога,
И се засмя на сълзите
И се подигра на меланхолията;
И понякога с гореща дума
И погледът на нежните очи
Тъга караше - и то в блясък
нов
Свети в душата ми!
Забравих всичко, дишам само нея,
Дадох целия си живот на нея
мощност,
Не смея да я благославям
И не мога да я прокълна.
(А. Апухтин)

учител.Мама е „топла“, играе ролята на пазител на огнището, а бащата е твърд, не жесток, но строг, в резултат на което детето има усещането, че светът не е опасен и оптимистична ориентация на личността е формиран. В силата на бащата детето черпи своята сила, която се превръща в основа на уверено и успешно поведение. В случай на неуспех такива деца отиват за помощ и намек към баща си, за да анализират ситуацията, и към майка си, за емоционална подкрепа, основното е, че нуждата на детето от подкрепа и напътствия е удовлетворена. Загубил постоянна комуникация с баща си, тийнейджърът губи известна увереност, че е обичан, защитен и разбран. Основата на възпитанието на бащата е твърдостта на родителите. „За да бъде успешно възпитанието на децата, е необходимо педагозите да се самообучават непрекъснато“ (Л. Н. Толстой). Ние сме във вечен, несподелен дълг към родителите си, чиято любов ни съпътства през целия ни живот. Затова обичайте нежно, уважавайте ги, грижете се за тях, не ги наранявайте с думите и делата си. И ако се случи, че неволно ги обидите, тогава не се колебайте да поискате прошка. Бръчките по лицата на вашите майки и татковци се появяват, защото ги разстройвате с нещо.

щастие:„Щастлив е този, който е щастлив у дома“, „Има само едно несъмнено щастие в живота – да живееш за другите“ (Л. Н. Толстой).

учител.Драматизация "Рецепта за щастие".

Вземете чаша с търпение, изсипете в нея пълно сърце от любов, добавете две шепи щедрост, поръсете с доброта, напръскайте малко хумор и добавете колкото е възможно повече вяра. Разбъркайте всичко добре. Разнесете върху парченце от живота, който ви е отреден, и го предложете на всеки, когото срещнете по пътя си (И. Беляева).

Състезание за познавачи на поговорките

учител.Началото на поговорката е на езика ми, а краят е в топката. На когото топката удари, той довършва поговорката.

Цялото семейство е заедно, а душата е на мястото си.
Съвети и любов, на тази светлина стои.
Щастието без ум е празно парче.
(Какво намирате и какво губите.)

Да бъдеш щастлив не означава да дразниш никого.
Където има любов, там е и Бог.
Мир и тишина и Божия благодат.
Конфликти в семейството и начини за разрешаването им

учител.Нека поговорим за семейството, конфликтите в семейството и начините за разрешаването им, ще разсъждаваме, обясняваме, така че понятията "компромис, сътрудничество" да преминат през мислите ви и да бъдат приети от сърцето, така че да се превърнат в вярвания, и вярвания в добри и красиви дела. Конфликтът е ситуация, в която има сблъсък на различни гледни точки. Всички проблеми, всички дребни кавги могат да бъдат групирани в три големи групи: Първата причина е наличието на противоположна гледна точка. Втората причина е невъзможността на членовете на семейството да контролират поведението си. Каква е способността да контролирате поведението си? Да крещиш, да се обаждаш помежду си, да удряш с юмруци, да използваш нецензурни думи, всичко това е невъзможност да се контролираш. Третата причина е нежеланието за компромис. Компромисът означава, че някой трябва да отстъпи днес, вие ще отстъпите, утре той ще ви отстъпи. Без отстъпки подобни проблеми не могат да бъдат решени. Това е най-трудната причина за нежеланието да се отстъпват един на друг в семейството. И така, как разрешавате конфликти? Мирно, да не викаме, да се караме, защото по-лесно се кара, но по-трудно се търпи. „Почти винаги човек трябва да съжалява, че кавгата не е спряна в началото“ (Л. Н. Толстой). Защо според вас родителите и децата често се карат?

Дискусия.Ученици и родители изразяват мнението си.

учител.Дори в проспериращо семейство понякога все още се случват кавги и конфликти. Как да ги избегнем, какво не е необходимо и какво трябва да се направи в тези ситуации?

Групова работа:две кръгли маси на родители (които днес ще бъдат деца), две кръгли маси на деца (които днес действат като строги родители), кръгла маса на гостите психолог, социален учител, двама родители, две деца действат като противници. Децата и родителите получават карти с проблемни ситуации. Работете до 3 минути. Ролева игра, дискусия. Децата и родителите допълват изреченията, след което, по желание на водещия, си разменят листовки. Децата четат на себе си какво са написали родителите им, а възрастните какво са написали децата. След всяко изпълнение на групите думата се дава на противниците.

Задачи за деца (родителите са строги)	Задачи за родителите (деца непосредствено)
Отворихте дневника и видяхте, че детето ви има двойка. Трябва да разберете причината и да вземете решение.	Имаш двойка, трябва да обясниш на родителите си защо и за какво. Ще се кълнат.
Вашето дете се учи доколкото е възможно, но не иска да помага в къщата. Вие сте инструктирали детето да почисти къщата, но той (тя) играе на компютъра и не го прави. Каква е вашата реакция?	В стаята ти е бъркотия. Майка ти те помоли да излезеш и един приятел дойде, играл си на компютъра. Как да обясня на мама или татко?
Не разпознавате детето си. Той стана груб, агресивен и понякога дори жесток.	Непознати обръщат внимание на грубостта ти, оплакват се на мама (татко), че използваш нецензурни думи. Отивай си вкъщи.

Сега всеки гледаше себе си отвън и разпознаваше действията му, думите му, може би дори поведението му. „Бащите“ и „децата“ трябва да положат много усилия, за да се научат да се разбират и уважават.

Нецензурни думи и здраве

учител.Нашите ценности са това, в което вярваме от детството. Дори малките деца лесно научават кое е правилно и грешно и вземат решения въз основа на семейните ценности. Всяко семейство има свои собствени. Но има редица общоприети въпроси, свързани с отглеждането на здрав тийнейджър във всички отношения. Помислете за фактите! Над 20 последните годиниброят на децата с умствена изостаналост и физическо развитиесе увеличава 10 пъти, повече от 80% от новородените са болни, само на всеки 10 завършили училище са здрави. 54% от младите хора, родени през 80-те, не могат да завършат гимназия. Една от причините за това е словесният ни промискуитет. Днес ученици, млади хора, възрастни мъже и жени говорят нецензурни думи. От телевизионните екрани идва "мат". Библията казва: „По думите си ще бъдете осъдени; чрез думите си ще бъдете оправдани“. Православната църква винаги е забранявала нецензурните думи и клеветите. Този порок е в пряка зависимост от това колко духовно е развит човек.

Студент:

О, как се справяме добри думинеобходимо!
Неведнъж бяхме убедени в това с вас,
Или може би думите на делото не са важни?
Делата са дела, а думите са думи.
Те живеят с всеки един от нас.
В дъното на душата, докато времето се съхрани,
За да ги произнесе точно в този час,
Когато другите имат нужда от тях!

учител.Анализ на резултатите от анкета сред учениците от класа: „Вашето отношение към нецензурния език“.

Студент 1.Човекът е част от Космоса, където всичко, което се случва, е тясно свързано, той е източник на енергия. Думата на човек също е енергия, способна да се разпространява в пространството. добра думадобрата насища пространството с положителна, творческа енергия, помага на някого, непристойна, мръсна дума запушва пространството, човек може да се разболее при контакт с отрицателна енергия.

Студент 2.М. Матусовски е изразил това много добре в своите стихотворения:

Има думи по-лоши от барут
От снаряда над окопни ровове.
Съветвам хората в кавги
Внимавайте с думите.
Светът е построен на тази основа,
И стига, като цяло, сериозно:
За всяка прибързана дума
Рано или късно ще съжалявате.
Бъдете търпеливи с думите
Не вземайте предвид слуховете.
В края на краищата те оставят рани,
Като от малки, но остри фрагменти.

Студент 1.Изследователите на речта твърдят, че неприличните имат изконно руски корени. В древна Русия матът не е бил нищо повече от заклинание, формула срещу зли духове. Чрез псувни хората влизаха в общуване със зли духове, сякаш се настройват на тяхната вълна, призовавайки ги в живота си. Всички обаче знаеха, че е невъзможно да се скарат на децата с непристойности, те ще бъдат измъчвани от демони. Не можете да се кълнете в къщата: демони ще живеят в това жилище. В гората също беше невъзможно да се закълне: таласъмът може да бъде обиден, на брега на реката или езерото водата ще бъде обидена. Къде би могъл човек да псува, да изхвърли целия гняв от себе си? Остана едно място. Оттук идва и изразът "бойно поле". Значението на фразата е поле на неприлични злоупотреби. Ако погледнете историята на произхода и значението на думата "mate" в оригиналната й версия, тогава тя означава "писък" - висок глас в значението на звукоподражание. А имитацията бяха звуците на животните „ма“ и „аз“ – през брачния сезон. V древна Русиясмяташе се за неприлично да ставаш като добитък и да крещиш с добра непристойност за това, което принадлежи на сферата интимни отношения. Най-важното и научно потвърдено е, че псувните са опасни за здравето, те не само допринасят за намаляване на интелигентността, провокират престъпления, създават илюзията за вседозволеност, ограбват ни духовно, унижават и обиждат, но и, попивайки словесна мръсотия, осакатяват хората. съдби, води до преждевременно стареене и преждевременна смърт.

Студент 2.Изследователите са доказали, че псувните влияят върху наследствеността на човека, в резултат на което възникват мутации, които с всяко поколение водят до дегенерация на човек. Учените са записали, че псувните предизвикват мутагенен ефект, подобен на това, което дава радиоактивно облъчване с мощност от хиляди рентгенови лъчи. Експериментът с комуникация се провежда в продължение на много години върху семената на растението Arabidopsis, почти всички загинаха. А тези, които оцеляха, се превърнаха в генетични мутанти. Интересното е, че мутагенният ефект не зависи от силата на думата, те биха могли да се произнесат както силно, така и шепнешком.

Студент 1.Проведен е и обратният експеримент. Учените "благословили", т.е. рецитирал молитви над семена, убити от излагане на 10 000 рентгенова радиация. И сега разбърканите гени, счупените хромозоми и ДНК спиралите си дойдоха на мястото и растяха заедно. Молитвата събужда резервните възможности на генетичния апарат, а проклятието дори унищожава вълновите програми, които осигуряват нормалното функциониране на тялото. Проучванията показват, че заядлите псуващи живеят много по-малко от тези, които не псуват. Защото в клетките им идват много бързо промени, свързани с възрасттаи проявяват различни заболявания. Освен това нецензурният език се отразява негативно не само на здравето на тези, които псуват, но и на тези, които са принудени да слушат псувни. Според заключението на експертите на СЗО, здравословното състояние на населението се определя с 10% от нивото на развитие на медицината, като наука и състоянието на медицинските грижи, с 20% от наследствените фактори, с 20% от състоянието на околната среда и с 50% от начина на живот. Липсата на духовност е основната причина както за психическата, така и за физическата патология. Само духовното съвършенство на човек може да бъде защита срещу различни болести. Какво е духовност? Какви качества трябва да развиете в себе си?

(Момчета Отговори.) За огромни пропорции трябва да развиете в себе си: любов, доброта, разбиране на красотата, да се стремите към знания, да развиете чувство за отговорност за своите мисли и действия. Този, който говори нецензурни думи, има два начина: първият е да знае, че е лошо, да продължи да използва нецензурни думи, като по този начин включва програмата за самоунищожение. И вторият път е пътят на духовното израстване, самоусъвършенстването, пътят на красотата. Законът за свободната воля дава право на избор по кой път да тръгне. Но опитайте се да правите без псувни поне месец и внимателно следете промените в живота си.

учител.Как разбирате пословиците?

Добрата дума лекува, а лошата осакатява.
Злият не вярва, че има добър.
Добрата слава лежи, а лошата бяга.
Доброто е почитано, но злото не е облагодетелствано.
Благодаря ти за милите думи.
Нежна дума през пролетния ден.
Милата дума не изсушава езика.

Обсъждане на пословици от ученици и родители

Родителите се редуват да викат любезни и сладки думикоито наричат свои деца. Момчетата назовават думите, с които се обръщат един към друг в класната стая, когато общуват с възрастни в семейството, в училище ...

Заключение

Дума за думите

И аз искам в света на бялото
Така че думата отново да стане дело.
Така че за посланиците
и за магарета
Между лидерите
В кръга на пророците
красиво значение
красиви думи
Освободен от пороците.
Към святото слово
чест -
Не предизвика нито дума
Отмъщението.
Така че положителното
да
Произнесе
Завинаги.
Така че преди бъдещия отговор
Винаги държеше на думата си: не!
Така че с цената на всички свободи
Пазете достойнството на хората.
Да направим света по-светъл и по-широк
И повече не влизаше в битки.
Да царува вечно в света
надежда,
вяра
И любов!
(Михаил Дудин)

учител.Живеем сред хората. Не забравяйте, че всяко наше желание се отразява в хората около нас. Проверете действията си с въпрос към себе си: правите ли зло, неудобство на хората? Правете всичко, така че хората около вас да се чувстват добре. Нека съберем всичко заедно принципи на семейните отношения:

Търпение.
внимание.
Взаимна помощ и учтивост.
Винаги и във всичко действайте според съвестта си.
Уважавайте мнението на другия човек, дори и да не сте съгласни с него.
Винаги правете това, което искате да ви правят.
Грижете се за всичко живо: и за хората, и за животните, само тогава можете да бъдете мили.
Опитайте се да не нарушавате библейските заповеди.
Не обиждайте никого с думи или дела.
Всички взаимоотношения са изградени на доверие.
Правете добро и то ще се върне при вас.

Благодарим на всички за участието в нашето събитие. Всичко най-хубаво!

Използвани книги

Библията.
Дереклеева Н.И.Наръчник на класния ръководител. основно училище. 5-11 клас. Москва: ВАКО, 2004. С. 272 (Педагогика. Психология. Управление).
Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М.Преподаване на житейски умения в училище: Ръководство за класни ръководители/ Изд. Н.П. Майорова. Санкт Петербург: Издателство „Образование-култура“, 2002, с. 288 (прил.).
обществено образование// Социално-педагогическо списание. No 7. 2007. С. 153–158.

Анна Гапурджанова
Събитие в сиропиталище"Семейството е най-важното нещо в живота на човек"

„Повечето основното е семейството"

Цел: Формиране у децата на представи за семейство

Задачи:

образователен: Разкрийте значението на понятието « семейство» .

Образователни: Развивайте речта, мисленето. Развитие на творчески способности, фантазия.

Формирайте идеи за ролята семейство в живота.

Укрепване на отношенията между учениците.

Научете се да работите в екип, като спазвате правилата за взаимно уважение и разбиране.

Развийте познавателна активност, мислене, творческо въображение.

предварителна работа:

Цикълът от класове за семейно образование (по програма сиропиталище)

Четене на стихове по сценарий

Рисуване по тема „Нашите семейство?»

производство кукли амулети "почистване", « Семейство» , "мама кукла"

болногледач:

Темата на нашия час е лирична:

Мястото на личното в генералните редици,

За укрепване на първичната клетка,

Обсъдете изчерпателно семейство.

Искам да започнем нашия урок с стихотворения:

Как се появи думата " семейство"?

Някога земята не е чувала за него.

Но Ева каза преди сватбата Адам:

Сега съм за теб Ще задам седем въпроса.

Кой ще ми роди деца, кажи ми любов моя?

И Ева тихо отговори: "АЗ СЪМ"

Кой ще ги отгледа, моя кралице?

И Ева послушно отговори: "АЗ СЪМ"

Кой ще приготви храната, радост моя?

И Ева отговори същото: "АЗ СЪМ"

Кой ще ушие роклята, ще изпере бельото,

Погалете ме, украсете къщата?

Отговори на въпросите, приятелю!

Я. Я. - Ева каза тихо,

Тя каза известна седем"АЗ СЪМ".

Така се появи на земята семейство.

дете:

Семейството е товакоито всички споделяме

От всичко по малко: и сълзи и смях,

Възход и падение, радост, тъга,

Приятелство и кавги, тишина печат.

Семейството е товатова е с теб завинаги.

Всеки го има човек има семейство.

Семейството е страхотен подарък.

Хора, какво мислите семейство? (отговори на децата)

Сега Кристина ще прочете стихотворение, за да обобщи вашите твърдения.

СЕМЕЙСТВО

Семейството е щастие, любов и късмет,

Семейство- Това е лятно пътуване до страната.

Семейството е празник, семейни срещи,

Подаръци, покупки, приятно харчене.

Раждането на децата, първата стъпка, първият бърборене,

Мечти за добро, вълнение и страхопочитание.

Семейството е работагрижовни един за друг,

Семейство- Това е много домашна работа.

Семейството е важно!

Семейството е трудно!

Но е невъзможно да живееш щастливо сам!

Винаги бъдете заедно, грижете се за любовта,

Искам да се говори за мен приятели:

Колко добър е твоят семейство!

Да се обърнем към миналото. Досега никой не знае как и защо първият семейство. Разкопките, извършени в пещерите, където древните хора са разположили лагерите си, показват, че те са живели на малки групи. Не е ясно обаче дали те вече са били разделени в онези дни човешки групи на« семейства» в сегашния смисъл – баща, майка и деца. Но дори и по това време жените се грижеха за потомството си. Могат ли такива хора да живеят в племе всички заедно семейство?

(отговори на децата)

И така, какво е всичко това семейство? Нека разгледаме дефинициите, взети от речниците.

Речник на Ожегов S.I.:

1. Това е група близки роднини, живеещи заедно;

2. Сдружение на хора, обединени от общи интереси.

Ушаков Д.Н.:

Семейството е група от хора, състоящ се от родители, деца, внуци и близки роднини, живеещи заедно.

Кое от тези определения отговаря най-добре на думата семейство? Защо?

Семейството е най-важното нещо в живота за всеки от нас.. Семейство- това са близки и скъпи хора, тези, които обичаме, от които вземаме пример, за които ни е грижа, на които желаем добро и щастие.

Всеки от нас има нужда от място, където не е нужно да се преструваш, където няма да бъдеш измамен, където да се чувстваш спокоен и добре, където да си починеш душата. Това място е дом семейство.

Какво означава думата « семейство» Във вашия? (Децата отговарят в определение в кръг « Семейство» )

Семейство- колко гатанки има в него, той е разделен на две думите: « седем» и "Аз съм". Казва « семейство» - то седем като мен. номер седем не се дели, се счита за специален и напомня това « семейство» също един и неделим.

(отговори на децата)

Има и друг източник на предаване житейски опит. Това са руски поговорки - зрънца народна мъдрост.

Учителят пише на дъската "усмивка".

Да се измъкнем от това "усмивка"нека направим весело слънце, което ще огрее и стопли вашето семейства. Нека лъчите му помогнат на вашите семейството да бъде щастливо.

И поговорките и поговорките ще ни помогнат в това.

болногледач: "Добрият дом се поддържа с труд" ,„Слънцето рисува земята и човешки труд»

болногледач: Съгласен ли си?

Основата на приятелски семейства- компетентно разпределение на роли, права и отговорности. Как е това?

болногледач:

Наблюденията показват, че в щастлив семейства, където отношенията между съпрузите са отлични, няма въпрос кой каква работа трябва да върши за кой съпруг. Разпределението на задълженията на съпруга и съпругата там става естествено, така да се каже, "автоматично" и следователно няма спор кой какви задължения има в семейството трябва да изпълни.

Ще имаме първия лъч "трудолюбие"

А усърдието ще донесе просперитет и благополучие в къщата.

Следните поговорки такъв: „Когато влезе семействобезпокойство - нямам нужда от съкровище " ,„В един недружелюбен семейството не е добро.»

Какво стана "момче"?

Способността да се разбирате със себе си и хората е най-ценното качество в човек.

Всеки Човекима право да живее в щастлив семейство. Както каза великият руски писател Л. Н. Толстой "Щастлив е този, който е щастлив у дома". Изберете думи - качества, които според вас отговарят на щастлив семейство.

Лъжи, любов, уважение, огорчение, доброта, радост, комфорт, грубост, омраза, здраве, взаимопомощ, грижа.

Децата избират.

болногледач: Съгласен съм с избора ти. Всички тези качества са семейни ценностикоито трябва да бъдат защитени и запазени. Бихте ли искали да живеете в такъв семейство?

Може да се нарече семействощастлив с тези думи? (посочете отрицателните качества)Защо?

Предлагам да прикачите лъч към нашия емотикон "Взаимно уважение"защото без такова важно качество, семействоне може да живее щастливо.

Отваряме следните поговорки. „Ако не помагаш на другите, сам ще загинеш“, "Хванете го заедно, няма да е тежък"

Какво пише? (отговори на децата)

Да си помагаме един на друг е страхотно нещо. Коя според вас е най-добрата двойка? Винаги ли работи гладко и бързо? Това са вашите ръце момчета. аз ви предлагам това упражнение: ще работите като един чифт ръце и ще ни покажете чудесата на взаимопомощта. Играчите са вързани заедно с чифт ръце, като със свободните си ръце трябва да повият куклата и да я завържат с лък. (играят две двойки).

Даваме на нашата усмивка лъч "Взаимопомощ".

Отваряме следното пословици: „Приятелски – не тежък, но отделен – поне го пуснете!”, „Съгласие в семейство - просперитет в къщата, караница в семейство - изчезват за всичко»

за какво са те?

Точно така, за приятелството в семейство. И нашите приятелско семейство? Да изпеем песен за нашия приятел семейство. Нека всички заедно изпеем песен

Някъде по света

Нашите семеен живот

Горко и беда не знае

Счита се за приятелски настроен.

Четем книги заедно

Да отидем на кино заедно

На празника пеем и танцуваме

Ще намерим неща в делничните дни.

Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Приятелски настроен с нас семейство!

Таня пере дрехите

Линда мете пода

Саша мие чинии

Мислейки за футбол

Кристина полива цветя

Данил почиства килими с прахосмукачка

Работата спори за миг,

Всички са свикнали да работят.

Ние даваме "усмивка"лъч "Приятелство"

Следваща поговорка "Забавлението не е пречка", « най-добрата украса- добро настроение"

Доброто настроение ще помогне както на работа, така и в почивка. И колкото повече семейство- колкото повече Имайте добро настроение! Предлагам шега състезание "Носете топката без помощта на ръцете"

Даваме лъч "забавно" (чувство за хумор).

И последната поговорка: „Защото време – час за забавление“», "Добре забавление, когато има много хубав смях."

Забавлението не е само забавление, но и общото хобита на всички членове семейства. Те помагат на хората да се обединят и да се разбират по-добре.

Каня ви да вземете теста.

СЕМЕЙНА ВИКТОРИНКА

1. Кажете на латински « семейство» . (Фамилия.)

2. Както знаете, гръцката богиня Атина е била богиня на мъдростта, а бухалът се е смятал за нейна птица. Но богинята Хера, съпругата на Зевс, се смятала за покровителка семействакато цяло и майчинството в частност. Познайте коя птица е била разгледана "птицата на Хера"? (Щъркел.)

3. Какво се казва за онези, които разкриват вътрешни семейни неприятности и кавги?

(Извадете мръсно бельо от колибата.)

4. Ето една руска поговорка: „Да живееш за себе си е да тлееш, за семейства -…(липсва глагол, но за хората - да блести. ” Назовете липсващия глагол. (Горя.)

5. Според легендата Русия се пази от трима сестри: Вяра, Надежда и Любов и тяхната майка. Назовете майката на трите сестри.

(София, тоест Мъдрост.)

6. Първо, най-голямото дете в семейство - първородно. И как се казваше третото дете в Русия? семейство? А последният?

(Третяк, драскотина.)

7. Как звучи руски "плодов"поговорка за това кой е наследил лошото, неприлично поведение от баща си или майка си?

("Ябълката никога не пада далеч от дървото".)

8. От коя руска играчка е този цитат енциклопедии: „Тя олицетворява идеята за силен семейства, просперитет, размножаване, носи идеята за единство"

(Относно матрьошката.)

9. На каква възраст според законодателството на Руската федерация може да се сключи брак без разрешение на родителите?

(От осемнадесетгодишна възраст.)

10. Как се казва една жена преди брака?

(Момиче.)

("палечка".)

12. Назовете най-семейната геометрична фигура.

(Кръг. Тесен семеен кръг, в семеен кръг.)

13. Родителски брифинг с една дума – това.

(Инструкция.)

14. Детето на баща ми не ми е брат. Кой е това?

(Моята сестра.)

15. Кое растение представлява едновременно местен и осиновен роднина?

(Подбел.)

16. Има писмо семействов който, според многобройни стихове, "тридесет и три сестри". Какво е това семейство?

(Азбука.)

Даваме друг лъч "Семейни хобита".

Така че получихме слънцето, споделихме топлината си. От какво се състои? (децата четат)

трудолюбие

Разбиране

Взаимопомощ

Забавно

Семейни хобита

И ти пожелавам това бъдеще семействастопли и защити топлината на сърцата ви, душата ви и такова хубаво слънце.

Хубаво е да изчакате вкъщи

При обаждането те побързаха към вратата,

отвори, целуна,

Дръжте ръцете си топли, нали?

Подходящо за чай

С пайове и сладко

Скърбите се отдалечиха

Добър разговор, нали?

Добре е да се види

Миришеше на сняг, слънце, върба,

За да знаят децата навсякъде

Няма да има война, нали?

Хубаво е да си обичан

Като първата любов по кокиче

И тогава, тогава всякакви

Не се страхуваме от неприятности, нали!

Нашият урок приключи. Много искам всичко, което научихте днес, да остане с вас, за да бъде домът ви затоплен от топлина, уют и любов.

Благодаря на всички за вашето участие, за вашата активност.

Резюме на събитието с възпитаниците на сиропиталището за формиране на здравословен начин на живот

Описание на материала:Предлагам ви обобщение на превантивните мерки за юноши (11-17 години) за формиране на здравословен начин на живот. Този материал ще бъде полезен за психолози, учители. Това е обобщение на образователни и превантивни дейности, насочени към превенция на наркоманиите, тютюнопушенето и алкохолизма чрез насърчаване на психичното здраве; да се запознаят с определението за психологическо здраве по неговите признаци, препоръки за неговото запазване.

Цел:да даде представа за това какво е психическо здраве, за възможността за влияние на хората върху него, запознаване с методите за укрепване и поддържане на здравето.
задачи:
- психологическо образование, укрепване на концепцията за психологическо здраве;
- ориентират учениците към здравословен начин на животживот;
- развитие на интерес към собственото здраве, сплотяване на децата.
Методически методи:релаксация, разговор-диалог, размисъл.
Раздаване:бележка „Да бъдем здрави“; лист А4, листа, прости моливи според броя на участниците, гумичка.
Потенциални участници:тийнейджъри.
Брой участници: 6-12 души.
Време на урока: 45 минути.

Ход на превантивния урок

1. Запознаване с правилата за поведение на обучението:
Забранено е
- прекъсват се взаимно
- пречат един на друг
- обиждат се взаимно.
Мога
- бъдете сигурни, че когато говорите, няма да бъдете прекъсвани,
- правете всичко, което не пречи на никой от присъстващите,
- силно се надявам, че никой няма да ви обиди.

2. Упражнение "Пожелай ми..."
Цел: да се създаде благоприятно настроение, да се установят доверителни отношения между участниците.
Време: 3 минути.
Техника: Започвайки с първия участник, трябва да отидете до всеки, за да го поздравите и да му изразите желанието си за днес. Този, към който се приближи първият участник, от своя страна трябва да се приближи до следващия и така, докато всяко от децата получи желание за деня.
Инструкция: „Нека започнем днешния урок, като си кажем пожелания за деня. Първият избран от мен участник ще трябва да се приближи до всеки, да го поздрави и да му каже желанието си, същият прави същото по веригата.

3. Упражнение – съвместно рисуване. "Възприятие за вашето здраве"
Цел: развиване на групово взаимодействие.
Време: 5 минути.
Техника: Всеки започва да рисува своя собствена рисунка, но не я довършва. По команда чертежите се предават в кръг и всеки член на групата го завършва. Когато рисунката бъде върната на собственика, той казва какво харесва, какво не харесва, така че да иска да го повтори, да го добави.
Инструкция: „Първият от вас трябва да започне да рисува чертеж на лист А4 по ред, след това да огъне нарисуваната част и да даде листа на следващия участник и така нататък, докато всеки нарисува своята част. Ще бъде по-интересно, ако не надникнеш."

4. Разговор-диалог: "Какво е психическо здраве?"
Цел: формиране на концепцията за психологическо здраве
Време: 7 минути.
Техника:
Днес ще говорим за здравето като цяло и за психичното здраве в частност.
Как разбирате какво е здраве?
Децата познават какво е здраве.
По дефиниция Световна организацияЗдравето е състояние на физическо, психическо и социално благополучие, а не просто липса на болести или недъзи.
Психологическото здраве е състояние на психическо благополучие (комфорт), адекватно отношение към външния свят, липса на болезнени психични явления (фобии, неврози).
Психологически здрав човек: не изпитва страхове, когато няма реални основания за това; не се страхуват да поемат отговорност за своите действия; предпочита да мисли самостоятелно.
Разглеждат се признаци на психично здраве: оптимизъм, притежаване на отрицателни емоции, самочувствие, самочувствие, запазване на обичайното здравословно състояние, способност за творчество.
Признаци на здрав човек:
- устойчивост на организма към действието на увреждащи фактори (болести, лоша екология и др.);
- показатели за растеж и развитие, съответстващи на възрастта на човек;
- функционално състояние и резервни възможности на организма;
- липса на каквото и да е заболяване;
- нивото на морално-волеви и ценностно-мотивационни нагласи.
Какво може да повлияе на вашето здраве? (от хранене, настроение, хигиена)
Деца, посочете най-често срещаните ситуации, които водят до загуба на човешкото здраве.
Защо човек се нуждае от здраве?
Децата предлагат своите възможности.
Имаме нужда от здраве за:
- самосъхранение. Когато човек знае, че това или онова действие пряко заплашва живота, той не извършва това действие;
- Възможности за самоусъвършенстване. „Ако съм здрав, ще мога да заема определено място сред хората, ще мога да се изкача на по-високо стъпало на социалната стълбица“;
- способност за маневриране. „Ако съм здрав, тогава мога да променя ролята си в общността и местоположението си по свой собствен начин“;
- Постигнете възможно най-висок комфорт. „Здрава съм, не ме смущават физически и психически неудобства”;
- удоволствие от поддържането на собственото здраве. „Да се чувствам здрав ми носи радост, така че правя всичко, за да изпитам това чувство.”
Специалистите определят психологическото здраве като състояние на психическо благополучие, което се характеризира с липса на болезнени психични прояви и при което поведението в дейността на индивида е адекватно на заобикалящата го действителност. В съвременното общество е възможно да се влияе както положително, така и отрицателно върху психичното здраве на хората.
Въпроси за обсъждане:
- назовете нещо, което унищожава здравето ни;
- Защо трябва да сме психологически здрави хора?

5. Игра-упражнение „Три качества”.
Цел: развитие на групово взаимодействие, усвояване на придобитите знания.
Време: 3 минути.
Техника: Всички участници изброяват качествата на здравата личност на листове хартия (всяко качество на отделен лист). След това всички листа се сгъват в един контейнер. Първият лидер изважда един лист хартия, назовава качеството, изписано на този лист хартия, и го дава на този, според него, на когото това качество е присъщо. Играта продължава, докато всички карти изчезнат. Накрая се обобщава резултатът кой има повече листовки-качества - собственик на здрава психика.

6. Звуко-моторна гимнастика, звукотерапия.
Предназначение: създаване благоприятна атмосфера, звучи минута здраве.
Време: 2 минути.
Техника: Тялото ни е изградено от клетки. Клетката на човешкото тяло е енергиен акумулатор, който е в състояние не само да я произвежда и излъчва в околното пространство, но и да се настройва на резонанс със системи за получаване на енергия отвън. За всеки орган можете да изберете свой собствен звук, на който той ще реагира с увеличаване на енергията си. Това е лична задача на всеки индивид – да може да чуе тялото си и да намери с него взаимен език. Има обаче звуци, чиято енергия лесно се възприема от всички организми.
Например:
Y-Y-S – този звук кара черепа и мозъка да резонират, облекчавайки съдовите спазми, регулирайки вътречерепното налягане и облекчавайки напрежението и главоболието.
I-I-I – този звук призовава клетките и тъканите на гърлото да действат в един ритъм. Подобряват се гласовите данни, лекуват се възпалено гърло, заболявания на щитовидната жлеза.
АО - звук между "А" и "О", като заоблено "А" - лекува органите на гръдната кухина. Много полезен при кашлица, особено за хора, страдащи от бронхоспазъм и сърдечни заболявания.
UE - засяга органите на коремната кухина.
МММ - подобрява функциите на костната система.
AOUM е универсален лечебен звук, който хармонизира психиката.
Има много други звуци и техните комбинации, които влияят благотворно на тялото. Потърсете ги сами.
Необходимо е да се дозират звуците. Не пейте повече от пет минути. Започнете с 1 минута 2-3 пъти на ден, като постепенно увеличавате времето. Пейте звуци след плитко вдишване, което се извършва от стомаха и гърба, усещайки появата на вибрация в мястото, към което е насочено вниманието ви. В началото ще усетите, че пеете само с гърло. Тогава ще има усещане за тракане на органа, към който е насочено вниманието. Следващият етап - тялото ви ще пее. Звукът ще става все по-силен и по-силен. С правилното пеене ще чуете, че цялото пространство около вас пее. В този случай няма да се напрягате специално.

7. Упражнение "Изтриване на болката ми"
Цел: емоционален отговор, превод на негатив емоционално състояниев положителното.
Време: 10 минути.
Техника: На лист хартия нарисувайте болката си под формата на някакво петно и след това вземете гумичка и изтрийте това, което сте нарисували. В същото време повторете на глас следните думи: „Болката изчезва. Моите (назовете частите на тялото, където изпитвате болка) са напълно здрави. Чувствам се прекрасно!" Скоро ще почувствате, че сте се отървали от болката, тя просто изчезна под гумата.

8. Релаксация "Вълшебна гора"
Цел: облекчаване на емоционалния стрес.
Време: 3 минути
Техника: "Тропически остров", "Вълшебна гора".
1. Седнете удобно, в I.P. Затворете очи и си представете, че виждате тропически остров, вълшебна гора. Това може да бъде място, където веднъж сте посетили, видели на снимка или което и да е нарисувано от вашето въображение.
2. Вие сте единственият човек на това място. Вие сте заобиколени от растения, дървета, цветя, животни, птици. Какви звуци чувате, какви миризми усещате?
3. Виждате чист бряг и вода. Какво е времето в гората?
4. Вземете със себе си прекрасните чувства, които току-що изпитахте. Можете да се върнете към тях по всяко време.

Отражение- Децата споделят впечатленията си и казват каквото смятат за необходимо по темата на урока.

Списък на използваната литература:
1. Фопел К. Как да научим децата да си сътрудничат? Психологически игри и упражнения: Практическо ръководство: Пер. от немски: В 4 тома. Т.1. - М.: Генезис, 1998. - 160 с., ил.;
2. Тренировки с тийнейджъри: програми, бележки от класа / изд. Ю.А. Голубева [и др.]. – Ед. 2-ро, рев. - Волгоград: Учител. - 196 стр.;
3. М. Куртишева Как да поддържаме психологическото здраве на децата. – СПб.: Петър, 2005. – 252 с.

Приложение

Бележка "Бъдете здрави"
Започнете деня с весело оптимистично отношение, във вашето въображение го осветява с ярка слънчева светлина. Ако ставате сутрин с мисълта колко неща трябва да свършите през деня, колко са трудни и че не всичко е по силите ви, то денят ще се превърне в истинско изпитание.
През деня се наслаждавайте на всичко:от чаша кафе, пеене на птици, миризма на дъжд и други малки неща, които съставляват живота.
Правете най-обикновените ежедневни неща с удоволствие.Правете каквото правите с енергия, решителност и ентусиазъм.
Имайте положително отношение към всичкокакво правиш, с какво се сблъскваш в живота.
Учете се от лош опит полезен(Уроци). Не го приемайте като наказание. Не гледайте на лошото преживяване като на вечно проклятие. Знайте какво е жалко опитът е безценен, защото ви дава възможност да се усъвършенствате.
Не се задълбочавайте в неуспехите си, увеличавайки ги с въображението си до гигантски и грозни размери.
Бъдете директни и честни(искрено) във всяка ситуация.
уча защитава интересите си без грубости агресия.
Уча кажи нехора, които искат да се възползват от вас. Не позволявайте да бъдете увлечени в проблемите на други хора.
Не губете време, енергия и енергия за въпрос, който не е важен за вас. Научете се да давате приоритети. Първо направете най-важното.
Не си поставяйте непостижими цели. Поставянето на непостижима цел повишава напрежението и тревожността в тялото.
Не се обезкуражавайте, ако нещата не вървят по начина, по който искате. Унинието се смята за най-големия грях.
Търсете цел в живота си, неговото значение. По принцип животът за човек започва едва когато се установи Дестинация.
Е винаги мисли, че се подобряваш. Визуализирайте се отвън здрави, енергични.
Никога не мислете за всяка болест като нелечима. Трябва да сте сигурни в това тялото е по-силно от всяка болест.
Положителната нагласа и силата на Духа ще ви помогнатотървете се от много заболявания. Ако представата за себе си като силна и здрав човек, шансовете ви да станете такъв се увеличават стотици пъти. Настройте се на най-доброто - и ще запазите здравето си за много години напред!

Тема."Моето бъдещо семейство"
Цел.Формиране на представите на учениците за семейството, неговите функции и значение в човешкия живот.
задачи:
да запознае учениците с определението за семейство; концепция " психологически климатсемейства";
показват (чрез пример) последствията от нарушенията семейни отношения;
да култивира качествата, необходими за създаване на щастливо, пълноценно семейство в бъдеще.

Напредък на урока

Организиране на времето.
Преди да преминете директно към урока, ви предлагам играта „Виждам, чувам, усещам“. Слушайте правилата на играта: играта се играе в кръг, първият участник казва думата „Виждам“ и назовава това, което вижда (тук и сега), вторият участник казва думата „Чувам“ и назовава какво той чува и т.н. Всеки участник трябва да каже тези три думи последователно. И така, играейки, неусетно за себе си, вие участвате активно в работата.
Днес предлагам на вашето внимание темата на урока „Моето бъдещо семейство“. Този урок ще ви помогне да си изградите представа за семейството, за неговото значение в човешкия живот. Можете мислено да пътувате към бъдещето и да си представите бъдещото си семейство и себе си в него.
Нито един народ, нито едно цивилизовано общество не би могло без семейство. За всеки човек семейството е началото на началото. Мисля, че няма да сбъркам, ако кажа, че почти всеки от вас е мислил какво семейство ще има в бъдеще. Моля, вдигнете ръка, ако сте мислили за това. Говорим много за семейството, но какво е семейство? (Написвам думата „семейство“ на дъската).
- Момчета, пред вас на масата има карти и флумастери. Задачата е следната: всеки участник трябва да запише на картата асоциацията, която ви хрумва, когато чуете думата „семейство“. Напишете една дума на една карта. (В края на работата всяко дете на свой ред отива до дъската и прикачва карта до думата „семейство“, обяснявайки избора си).
- Обърнете внимание на думите, които най-често се срещат сред вашите отговори. Явно това е основното, което можем да припишем на понятието „семейство”. Съдейки по вашите отговори, това понятие е много обемно, но има официална дефиниция на семейството и то не е такова. Обърнах се към философския речник за отговор. Той дава следната дефиниция за семейство.
"Семейство" - клетка (малка социална група) на обществото, най-важната форма на организиране на личния живот, основана на брачен съюз и семейни връзки, т.е. относно многостранните отношения между съпруг, съпруга, родители и деца, братя и сестри и други роднини, които живеят заедно и водят общо домакинство. (Пързалка)
- Кой има въпроси относно това определение? Както следва от определението, семейството е сложно явление, изисква психически разходи на човек, постоянна работа върху себе си. И все пак повечето хора са склонни да вярват, че да живееш в семейство е по-добре, отколкото без семейство. Какво мислиш? Защо мислиш така?
Заключение: семейство най-доброто мястода възстановиш изразходваната енергия, място, където всеки може да покаже личните си постижения, където те разбират и приемат такъв, какъвто си.
Но във всяко семейство ли има такава ситуация? От какво, от кого зависи, ще бъде ли топло или студено, удобно или не в семейството?
Взаимоотношенията в семейството, от които зависи благосъстоянието на неговите членове, се наричат психологически климат на семейството.
Даден е пример- Прочетох писмото на момичето (слайд). Има обсъждане на прочетения текст:
- Какъв е психологическият климат на това семейство?
- Това семейство щастливо ли е?
- Каква е причината за нещастието на това семейство?
А сега ви моля да прочетете поговорката (слайд) – „Какво е съкровището, ако семейството е в хармония”.
Как разбирате тази поговорка? (отговори на децата)
Заключение: ако едно семейство се обича и уважава, тогава те са щастливи без съкровище.
V.A. Сухомлински каза, че семейството е средата, в която човек трябва да се научи да прави добро. Обърнете внимание на стойката, на нея виждате ватман хартия с боядисана цев. Вероятно всички си мислеха - какво общо имат цевта и думите на Сухомлински. Обяснявам. Бъчви са необходими, за да се напълнят с нещо полезно, необходимо. Предлагам да напълним бурето си с качествата, които са необходими за всички членове на семейството, така че в него да царува доброта (както каза Сухомлински), мир и хармония.
Задача: всеки от участниците отива на свой ред до стойката и „слага“ (изказва на глас) необходимото качество в цевта, фиксира го с „обръч“ (изписвайки върху него посоченото качество).
И така, след като изпълнихме задачата, стигнахме до заключението, че ако всички членове на семейството имат тези качества (изброявам качествата, които момчетата са записали), тогава може да се нарече щастлив. Но не забравяйте, че щастието на семейството зависи и от това дали можем да видим доброто в близките си, дали ще им кажем мили думи. Във всеки човек има много добро, просто трябва да искаш да го видиш. Предлагам ви игра, наречена "Комплименти". Играта се развива на песента на Б. Окуджава "Комплименти".
Нашият урок е към своя край. Какво научихте за себе си в този урок? Какво ти хареса? С какво не сте съгласни?
Резултат.Днес говорихме с вас какво е семейство, необходимо ли е то и защо. Научихте какъв е психологическият климат на семейството и кой го създава. Придобили сте необходимите качества, за да изградите щастливо, силно семейство. Надявам се, че този урок ви помогна да си представите вашето бъдещо семейство и себе си в него.
Скъпи деца, вие стоите на прага на живота. Какво ще бъде семейството утре? Човечеството прави прогнози, а вие създавате семейство. Пред вас има много пътища. Дали избраният от вас път ще доведе до щастие зависи преди всичко от вас. Л. Н. Толстой е казал: „Щастлив е този, който е щастлив у дома“. Аз, завършвайки урока, ви казвам: „Моля, бъдете щастливи!“