Mening sevimli o'yinchoqlarimga yakuniy tadbir. O'rta guruhlarda kalendar-tematik rejalashtirish "O'yin haftasi

tayyorgarlik guruhida "Ertaklar olamida" adabiy viktorina.
Tayyorlangan I malaka toifasi o'qituvchisi Kovaleva Svetlana Nikolaevna, shahar byudjeti ta'lim muassasasi 54-son "Iskorka", Naberejnye Chelni, 2014 yil 21 mart

"Ertaklar olamida" adabiy viktorina
Maqsad: katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga qiziqishni rivojlantirish fantastika
bolalar xotirasida tanish ertaklarni mustahkamlash, ularni parchalar, rasmlar, narsalar bilan tanib olish.
Vazifalar
Tarbiyaviy
- bolalarning so'z boyligini boyitishga hissa qo'shish;
- bolalarning izchil nutqini yaxshilash;
- farqlashni o'rganing ertaklar, ularning bosh qahramonlarini bilish, parchadan ertakni taniy olish, xalq va muallif ertaklarini bilish;
- ertakni takrorlashda ertaklardan parchalarni takrorlash orqali bolalar nutqini faollashtirish.
Rivojlanmoqda
- zukkolikni, topqirlikni rivojlantirish
- bolalarning ijodiy mustaqilligini, ertak qahramonlarining harakatlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
- rasmlardan qayta qurish orqali fikrlash jarayonlarini rivojlantirish. ertakning izchil syujeti;
- e'tiborni, xotirani, tasavvurni, ijodkorlikni, reaktsiya tezligini rivojlantirish
- bolalarning badiiy adabiyotga qiziqishini rivojlantirishni davom ettirish.
Tarbiyaviy
- bolalarni badiiy adabiyotga, kitoblarga mehr qo'yishga tarbiyalash;
- ertaklarga qiziqishni kuchaytirish, oqsoqollarga nisbatan ezgu tuyg'ularni tarbiyalash, axloqiy fazilatlarni tarbiyalash.
- yaxshi muvofiqlashtirilgan jamoa bo'lishga, viktorina qoidalariga rioya qilishga, bir-biriga nisbatan bag'rikeng bo'lishga o'rgatish.
O'yin vazifasi:
musobaqada g'olib bo'ling, ko'proq ball oling, g'olib jamoaga aylaning.
O'yin harakati: savollarga to'g'ri va tez javob bering.
O'yinning umumiy qoidalari: rahbarning buyrug'i bilan topshiriqlarni tez va uyushqoqlik bilan bajarish.
Materiallar: ertak qahramonlarining ertak buyumlari, ertaklar uchun rasmlar, audio yozuvlar, topshiriqlar yozilgan kartalar, molbert, magnitafon, stol teatri, real o'lchamdagi qo'g'irchoqlar, kitoblar ko'rgazmasi, chiplar, sovg'alar.
Dastlabki ish:
- ertak o'qish;
- rasmlarni ko'rish;
- she’riy ertaklardan parchalar yod olish;
- qo'shma ish bolalar bilan “ertak qahramonini nomlang”, “qaysi ertak qahramonidan” o‘yinlarini tayyorlash
- ertaklarni dramatizatsiya qilish;
- o'qilgan ertaklar asosida rasm chizish;
- ko'rgazmalar, rasmlar, "onam, dadam, men kitobxon oilaman", "rus xalq ertaklari", "ertak, yolg'on, lekin unda ishora bor", ertak qahramoni
- ertaklar bilan audioyozuvlarni tinglash
- bolalar kutubxonasiga tashrif buyurish ("Ertaklar haftaligi")
- ko'rgazmalarga tayyorgarlik ko'rishda ota-onalarni bolalar bilan birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish.
- xalq o'yinlarini o'rganish ("Oltin darvoza", "Malanyada", "Ivan Tsarevich", "Bu ertaklar qanday go'zallik")
- ota-onalar uchun maslahat

Adabiy viktorinaning borishi
(ovozni yozib olish)
Lukomoryeda yashil eman bor;
Tom emanidagi oltin zanjir:
Kechayu kunduz mushuk esa olimdir
Har kim zanjirda aylanib yuradi6
O'ngga o'tadi, qo'shiq boshlanadi
Chapda ertak aytib beradi
Mo''jizalar bor, u erda goblin kezib yuradi
Suv parisi shoxlarda o‘tiribdi

S. Bolalar, bugun biz sehrli ertaklar olamiga boramiz.
Adabiy viktorinamizning mavzusi "Ertaklar olamida" o'yini. Kattalar ham, bolalar ham ertaklarni yaxshi ko'radilar. Ular bizning hayotimizga juda erta kirib, butun umrimiz davomida bizga hamroh bo'lishadi.
Bizni ziyorat qilish uchun ertak taqillatmoqda,
Keling, "Kiring!" ertagini aytaylik.
Hamma narsa ertakda sodir bo'lishi mumkin
Oldinda nima bo'ladi?

Bilamizki, siz o'yinlarni yaxshi ko'rasiz,
Qo'shiqlar, topishmoqlar va raqslar
Ammo hech narsa qiziqroq emas
Bizning ertaklarimizdan ko'ra!
(A. Lyadovning "Musiqiy enfiye" asari tovushlar)

Ertak so‘zlamoq, aytmoq degan ma’noni anglatadi. Eshiting: U hech qachon bo'lmagan joyda, dengizning narigi tomonida, qadimgi zamonlarda odamlar oyga chiqishga qaror qilganlarida, ertaklar havoda uchib, ular bir-birlarining qanotlarini ushlaganlarida, men ularning orqasidan olov qushida uchib ketdim. Men barcha ertaklarni sumkada yig'ib oldim.
Sizga ertak yoqadimi? Siz ularni bilasizmi? Endi biz ertaklarni qanchalik yaxshi ko'rishingiz va bilishingizni bilib olamiz.

Bolalar, ertaklar nimani o'rgatadi?
Bolalar: Ertaklar mehr-oqibat, do'stlik, o'zaro yordam, muhabbat, sadoqat, fidoyilik, mardlik, ehtiyotkorlikni o'rgatadi.

Qanday ertaklar bor?
(bolalar javoblari: xalq - xalq tomonidan tuzilgan, mualliflik huquqi - yozuvchilar)
- Bolalar, rus xalq ertaklarini ayting.
(havroshechka; g'oz-oqqushlar; qanotli, tukli va yog'li va boshqalar)

Menga ertaklardagi sehrli so'zlarni eslab qolishga yordam bering:
(Javoblar: pike buyrug'iga ko'ra, mening xohishimga ko'ra; kulba - orqangizni o'rmonga, mening oldimda turing.)
- ona-pechka ko'rmadingmi, oqqush g'ozlar akamni qaerga olib ketgan.
- sivka-burka, bashoratli kaurka o'rnidan tur ...
- g'arbdan sharqqa uchib, gulbargga uching ...

Ertaklar odatda qaysi so'zlar bilan boshlanadi?
(bolalar javoblari: yashagan - edi ..., ma'lum bir shohlikda, ma'lum bir davlatda, uzoqda emas, yaqin emas, baland emas, past emas)
- va ertaklar odatda qanday so'zlar bilan tugaydi, siz ham bilasizmi?
javob beradi: “Bu ertakning oxiri, lekin kim yaxshi tingladi! "
"Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor - yaxshi odamlar uchun saboq"
"Va ular yashash va yaxshi pul topish uchun yashashni boshladilar"
"Men u erda edim, asalim, pivo ichib, mo'ylovimdan oqardi, lekin og'zimga kirmadi."
"Atrofda qanday bo'lsa, u shunday javob beradi"
"Va ular bundan keyin ham baxtli yashashdi"

Bolalar, ertaklarda nima yutadi?
(javoblar: yaxshilik yovuzlik ustidan g'alaba qozonadi)
- ertaklarning salbiy qahramonlarini ayting?
(baba-yaga, o'lmas koschey, yovuz o'gay ona va boshqalar)

Ikki jamoa sizni tabriklaydi:
1) "Sehrgarlar". Shiori: "Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor, yaxshi odamlar uchun saboq"
2) "Sehrgarlar". Shiori: "Ertaklarda do'stlik va yaxshilik yomonlikni engishga qodir"
Men hakamlar hay'ati vakiliman - bular sizning ota-onangiz.
Viktorinani boshlaylik.
Ko'pgina ertak qahramonlari nafaqat gapiradi, balki qo'shiq aytadilar. Men birinchi tanlovni e'lon qilaman:
1.Musiqa musobaqasi
B. Birinchi musobaqa eng qiziqarli. Har bir jamoa ikkita musiqa tinglaydi va ertakni nomlaydi. Ertaklardan parchalarni tinglang.
(Bolalar tinglashadi va ertaklarni taxmin qilishadi)
V. Yaxshi!
C. Bolalar she’riy shaklda savol-topmoqlar tayyorladilar. Tinglang va to'g'ri javob bering. Har bir to'g'ri javob uchun siz bitta ball olasiz.
2. Ertaklar haqidagi savol-topishmalar
1. O'rmonning chekkasida,
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta karavot, uchta yostiq.
Hech qanday ma'lumotsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta ayiq)
2. O‘q uchib botqoqlikka tegdi,
Va bu botqoqda kimdir uni ushlab oldi.
Kim yashil teri bilan xayrlashib,
Bir zumda go'zal, kelishgan bo'lib qoldingizmi? (malika qurbaqa)
3. Smetana bilan aralashtiriladi,
Deraza sovuq
Dumaloq tomoni, qizg'ish tomoni
O'ralgan…. (Gingerbread odam)
4. Qiz buvisini juda yaxshi ko'rardi,
Men unga qizil shlyapa berdim.
Qiz ismini unutdi.
Xo'sh, ayting-chi, uning ismi nima edi? (Qizil shapka)
5. U dunyoda hammaga mehribon,
U kasal hayvonlarni davolaydi.
Va bir kun botqoqdan
U begemotni chiqarib oldi.
U mashhur, mashhur
Bu ...... .. (Doktor Aibolit)
6.Bir primer bilan maktabga yuradi
Yog'och bola.
Maktab o'rniga xitlar
Zig'ir kabinasiga.
Bu kitobning nomi nima?
Bolaning ismi nima? (Pinokkio)
7. Bunday sehrli so'zlarni kim aytdi:
“Sivka-burka, bashoratli kaurka!
Mening oldimda o't oldidagi barg kabi turing! ” (Emelya)
V. Yaxshi!
Savol: Kitob ko‘rgazmamizga qarang.
3. “Muqovasidagi hikoyani toping va nom bering”.
S. Bular ertaklar. Nima uchun ular rus xalqi deb ataladi? (Rus xalq ertaklari rus xalqi tomonidan o'ylab topilgan va avloddan-avlodga, og'izdan og'izga o'tib kelganligi uchun shunday nomlanadi).
Bolalar muqovaga qarashadi va bu qanday ertak ekanligini aniqlaydilar. ("G'oz-oqqushlar", "Ustlar va ildizlar" va boshqalar)
4. “Rasmdan ertakni toping”
Q. Endi men sizga ertak uchun rasmni ko'rsataman, siz esa ertakni, muallifini, ertak qahramonlarini taxmin qilishingiz va nomlashingiz kerak bo'ladi (g'olib jamoa bayroq oladi).
Juda qoyil!
5. “Bo‘lakdan hikoya o‘rganing”
Savol: Endi men sizga ertakdan satrlarni o‘qib beraman va siz uning nomini taxmin qilishingiz kerak bo‘ladi:
Birinchi jamoa uchun savollar.
1) "Masha pechkaga aytadi: pechka, pechka, bizni yashiring ..." (G'oz-oqqushlar)
2) “G'amgin bo'lmang, Ivan Tsarevich! Uxla, uxla: ertalab kechqurundan donoroq! " (malika qurbaqa)
3) “Buvijon, buvijon, nega sizda bunday bor? Uzun qo'llar?" ("Qizil qalpoqcha") muallifning nomini ayting? (Charlz Perro)
4) "Bir quloqqa emaklab, ikkinchisiga emaklab chiqing - hammasi yaxshi bo'ladi" ("Kichik - Xavroshechka") bu ertakni kim yozgan? (Bu rus xalq ertaki)
5) “Shamol, shamol, sen qudratlisan, bulutlarni to‘da-to‘da haydaysan, moviy dengizni qo‘zg‘atasan, hamma yoqni ochiq-oydin puflaysan” (“Uyqudagi malika va yetti qahramon” hikoyasi) muallifning ismini ayting? (A.S. Pushkin)
6) "Bir ayol qozonga sehrli urug' qo'ydi va go'zal katta gul o'sib chiqdi, uning ichida kichkina qiz o'tirgan edi" (Dyuyma), ertak muallifi? (G. H. Andersen)
Ikkinchi jamoa uchun savollar.
1) "Oy, oy, do'stim, zarhal shox, sen chuqurda tur, bo'mbo'ron, engil ko'z" (Uxlayotgan malika va etti qahramon haqida ertak) - bu ertak muallifi kim? (A.S. Pushkin.)
2) "Ivanushka bo'ysunmay, echkining tuyog'idan ichdi va uloq bo'lib qoldi ..." (Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka) Bu ertakning muallifini ayting? (Buni rus xalqi aytgan)
3) "Va idish-tovoqlar botqoqlar orqali dalalarda davom etadi" ("Fedorinning qayg'usi") muallifning ismini ayting? (K. Chukovskiy)
4) "Shamol dengiz bo'ylab yuradi va qayiq uni harakatga keltiradi, u shishgan yelkanlarda to'lqinlarda yuguradi" ("Tsar Saltan haqidagi ertak") bu ertak muallifi?
5) "Bir paytlar bir chol bor edi va uning uchta o'g'li bor edi, eng kichigi Ivanushka edi - ular uni ahmoq deb atashdi. Bir kuni chol bug‘doy ekibdi. Yaxshi bug'doy tug'ildi, lekin kimdir bug'doyni maydalab, oyoq osti qilishni odat qilib oldi. Shunday qilib, chol o'g'illariga aytadi: aziz bolalarim! Har kecha bug'doyni navbat bilan qo'riqlang - o'g'rini tuting! Birinchi kecha keldi! "
(Sivka-burka)
6) “Koʻraman, koʻraman! Daraxt po‘chog‘iga o‘tirma, pirog yema, buvingga, bobongga olib kel!” (Masha va ayiq)
Juda qoyil!
6.Fizminutka "Malaniyada, kampirda ..."
S. Dam olish vaqti keldi. Polina jismoniy daqiqaga ega bo'ladi.
Malaniyada, kampirda
Biz kichkina kulbada yashardik
Yetti o‘g‘il, hammasining qoshi yo‘q,
Bu quloqlar bilan,
Bu burunlar bilan,
Bunday bosh bilan
Ular ichmadilar, yemadilar,
Hamma Malaniyaga qaradi
Va u hamma narsani shunday qildi.

7. Ota-onalar uchun tanlov "She'rni davom ettiring"
B. Jamoalar dam olayotganda, ota-onalar tanlovi e'lon qilinadi. Oyatlarni tinglang va davom eting.
1.Leshenka, Leshenka,
Menga yaxshilik qiling...
(O'rganing, Alyoshenka,
ko'paytirish jadvali). A. Barto
2. Telefonim jiringladi.
(-Kim aytadi?
-Fil ...) K. Chukovskiy
3.Azizlar!
Vagon hurmatli1
Azizim
Azizim!..
(Nima bo'lganda ham
Men ketishim kerak.
Tramvay bora olmadimi
To'xtamoqchimisiz?) K. Chukovskiy
Juda qoyil. Siz bolalar uchun asarlarni yaxshi bilasiz.
8. Musobaqa "Bu erda kim edi va nimani unutdingiz?"
(o'qituvchi guruhga ko'krak olib keladi)
Q. Mening sehrli sandiq. Qimmatli sandiqdan chiqib ketaman sehrli narsalar uni oling va siz menga ertak aytib bering - bu mavzu qaysi ertakdan, ertak muallifi kim ekanligini aytish.
1. Telefon ("Telefon", K. Chukovskiy)
2.Sovun, sochiq ("Moidodyr", K. Chukovskiy)
3.Poyafzal ("Zolushka", Ch. Perrot)
4.Boot ("Puss in Boots", C. Perrault)
5. No‘xat (“Malika va no‘xat”, X. Andersen)
6. Qizil qalpoqcha ("Qizil qalpoqcha", Ch. Perrot)
7. Pirog ("Goz-oqqushlar")
8. Rolling pin ("O'yinchoqli chanterelle")
Yaxshi, siz buni qildingiz! Va sizni kutmoqda yangi raqobat.
9. “O‘ylab ko‘r va javob ber” tanlovi
Q. Har bir jamoaga 10 tadan savol beraman, kim biladi, tez javob beradi. Endi eshit.
Birinchi jamoaga savollar.
1. Ignachi ayol quduqqa nima tashladi? (mil)
2. Ertakning qaysi qahramoni doimo pechkada yotardi?
3. Ertakdagi qaysi qahramon qarmoq o‘rniga dumini ishlatgan?
4. “Qizil qalpoqcha” ertagi muallifi? (Charlz Perro)
5. Bitta ertakdagi uchta cho'chqachaning ismlari nima edi? (Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf)
6. “Xunuk o‘rdak” ertagi muallifi? (G. H. Andersen)
7. Aprel oyi o'gay qizga nima berdi? (ring)
8. Qizning ismi nima moviy ko'zlar? (Malvina0
9. Rus tilidagi ukrain ertagini ayting xalq ertagi? (Teremok, Mitten)
10. Bir ertakda quyon qanday qilib maqtangan? (Mening mo'ylovim emas, mo'ylovim bor; panjalar emas, panjalar)
Ikkinchi jamoa uchun savollar.
1. Uyni kim buzdi? (Ayiq)
2. Emelya qanday transportdan foydalanishni yoqtirardi? (pechkada)
3. Ayiq qayerda o‘tirmasligi kerak? (Daraxt poyasida)
4. "Kolosok" Ukraina ertakidagi kichik sichqonlarning nomi nima edi? (Twist and Twist)
5. “Kichkina dumbali ot” ertagi muallifi? (Ershov)
6. Buratino burnini qayerga qo'ygan? (O'choqqa)
7. Qaysi ertakda xom suv ichishdan ogohlantirish bor? ("Opa Alyonushka va akasi Ivanushka")
8. Qaysi malika qutida ketayotgani haqida aytilgan? ("Malika qurbaqa")
9. Bir qahramon boshqa bir qahramonning “Tishdan sakrab chiqqach, qanday qilib sakrab chiqaman” deb tahdid qilgan ertakni ayting? ("Zayushkina kulbasi")
10. Ko'pgina rus xalq ertaklarining qahramonlari qayerda yashagan?
(ma'lum bir shohlikda, ma'lum bir davlatda)
V. Yaxshi bolalar, bugun bilimingiz bilan meni xursand qildingiz.
10. Viktorina natijasi
S. Va endi hakamlar hay'atining so'zi - bugun qaysi jamoa g'alaba qozonganini bilib olamiz. Bugun qaysi jamoa shirin mukofotga loyiq?
(hakamlar hay'ati bolalarni viktorina o'yinining natijalari bilan tanishtiradi).
B. Bolalar, bugun biz tashrif buyurdik sehrli er ertaklar.
Siz ertaklarni yaxshi bilasiz! Bugungi o'yinimizda do'stlik g'alaba qozondi.
Sizga eng ko'p nima yoqdi va nima esladi? Bu mamlakatga yana tashrif buyurishni xohlaysizmi? Yaxshi! O'ylaymanki, biz bu mamlakatga yana tashrif buyuramiz!
Umid qilamanki, siz ertaklar yo'lidan borishda davom etasiz va ertak qahramonlari kabi kundan-kunga o'sib borasiz. Ammo ertaklar siz bilan bir umr qoladi.
Va nihoyat, Klara Rumyanova bilan birgalikda biz "Mitreda ko'p ertaklar" qo'shig'ini kuylaymiz.
Bolalar qo'shiq kuylashadi:
Dunyoda g'amgin va kulgili ertaklar juda ko'p
Va biz ularsiz dunyoda yashay olmaymiz ...
Aladdinning chirog'i, bizni ertakga olib boring!
Kristal tufli, yo'lda yordam bering!
Chippolino bola, Vinni Puh ayig'i
Hamma bizning yo'lda - haqiqiy do'st,
Ertak qahramonlari bizga iliqlik baxsh etsin
Yaxshilik abadiy yovuzlikni qo'zg'atsin!
V. Shunday qilib, biz aytmoqchimiz: "Bu ertaklar qanday go'zallik!" Viktorinamiz tugadi.
Hurmatli ota-onalar va bolalar!
Musobaqa tugadi! U biz bilan
Faqat bir soatga mo'ljallangan
Ammo siz, odamlarni o'qiyapsiz,
Har yili kitobni seving!
Farzandlaringiz kim bo'lishini bilmaysiz, lekin kitobga muhabbat ularda bir umr qolsin!
Tadbir oxirida bola she'r o'qiydi:
Mushukcha katta bo'lib mushuk bo'ladi
Dunyodagi hamma narsa kabi,
Jo'ja qushga aylanadi
Dunyodagi hamma narsa bilan bir xil
Va bolalar o'qiydilar
Va bolalar orzu qiladilar
Va hatto ularning onalari va otalari
bilmayman
Kim bo'ladi
Bolalar kim bo'lib o'sadi.

"Bizning o'yinchoqlarimiz" mavzusidagi yakuniy tadbir.

Birinchi kichik guruh.

Maqsad: bolalarning o'yinchoqlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Vazifalar: o'yinchoqlarning nomlarini, ularning maqsadini aniqlash; o'stirish hurmat o'yinchoqlarga (sindirmang, tashlamang, o'yindan keyin qo'ying); kuchaytirmoq so'z boyligi; chaqirmoq ijobiy his-tuyg'ular o'yin faoliyatidan.

Materiallar: bolalar soni bo'yicha kichik qo'g'irchoqlar, kublar, bolalar soni bo'yicha korpusli mashinalar; ovqat idishlari to'plami; havo sharlari bolalar soni bo'yicha (yoki sovun pufakchalari).

Dastlabki ish: o'yinchoqlar uchun chiroyli katta qutini joylashtiring, bir-birining yonida bir nechta stollarni joylashtiring, guruhning turli joylarida bolalarning ko'zlari darajasida qo'g'irchoq idishlarini joylashtiring, kublardan biriga otkritka yopishtiring.

O'yin faoliyati kichik guruhlarda amalga oshiriladi.

Insult:

1. O'qituvchi bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi. Bu vaqtda, yordamchi katta qiladi yaxshi quti tepada kamon bilan, uni guruhning o'rtasiga qo'yadi. O'qituvchi bolalarning e'tiborini qutiga qaratadi va ularni birgalikda ochishga va ichida nima borligini ko'rishga taklif qiladi.

Har bir bola kamonni yirtib tashlaydi va ular birgalikda qutini ochadilar. Qutida qo'g'irchoqlar va mashinalar bor.

2. O'qituvchi har bir bolaga bitta qo'g'irchoq va bitta mashina olishni taklif qiladi va bolalardan "Bu nima?" Deb so'raydi, bolalarni javob berishga undaydi.

Bolalar o'yinchoqlarga qarashadi. O‘qituvchi avtomobillarning detallari (g‘ildirak, kabina, kuzov, rul) va qo‘g‘irchoqlarning qismlari (qo‘l, oyoq, bosh, ko‘z, og‘iz, burun, quloq) va ularning kiyimlariga e’tibor beradi, bolalarni nomlarni takrorlashga undaydi.

O'qituvchi bolalarga yozuv mashinkasi haqidagi qo'shiqni eslab, uni birgalikda kuylashni taklif qiladi, so'ngra qo'g'irchoqlarni yozuv mashinkasiga minadi.

3. O'qituvchi bolalarni piyoda yurishdan keyin qo'g'irchoqlarni kechki ovqat bilan boqishni taklif qiladi, shu bilan birga idishlar bir joyda g'oyib bo'lganligi haqida xabar beradi (ular qo'g'irchoq stoliga qarashadi, u erda hech narsa yo'q). "Idishlarni top" o'yini o'tkaziladi. Bolalar topilgan narsalarni olib kelishadi va ularni birgalikda tekshiradilar, ob'ektlarning nomlarini eslaydilar va talaffuz qiladilar.

O'qituvchi bolalarni qo'g'irchoqlarni bo'tqa va choy bilan boqishni taklif qiladi. Hamma stol atrofida o'tirishadi, "Qo'g'irchoqni ovqatlantirish" o'yini o'tkaziladi, o'qituvchi idishlarning nomlarini va ularning maqsadini eslaydi.

4. O'yindan so'ng kubiklardan qo'g'irchoqlar uchun beshiklar yasash taklif etiladi, bunda kublarning ranglari va o'lchamlari ko'rsatilgan. "Qo'g'irchoq uchun to'shak" dizayni.

5. Kublardan birida o'qituvchi o'yinchoqlardan bolalar uchun otkritka topadi. Pochta kartasida o'yinchoqlar bolalar bilan qanday o'ynashni yaxshi ko'rishlari, qanchalik qiziqarli ekanligini aytib berishadi va bolalardan o'yinchoqlarni tashlamasliklarini yoki sindirmasliklarini so'rashadi va o'yindan keyin ularni har doim joyiga qo'yishadi. O'qituvchi bolalarni o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yishni taklif qiladi, shu bilan birga o'yinchoq nomini bola bilan talaffuz qiladi.

Bolalar o'yinchoqlarni olib tashlaganlaridan so'ng, qabariq (balon) o'yini o'ynaladi.

Tatyana Mixaylovna Boykova
Abstrakt yakuniy voqea"Mening sevimli o'yinchoqlarim"

Vazifalar: berilgan mavzu bo‘yicha lug‘atni umumlashtirish va faollashtirish

1. Badiiy obrazlar yaratishda ijodiy mustaqillikni rivojlantirish o'yinchoqlar

2. Bolalarda ijobiy his-tuyg'ularga sabab bo'ling

3. Jismoniy faollikni faollashtiring

4. Topishmoqlarni taxmin qilishni o'rganing

O'yin-kulgi kursi

Dastlabki ish: bolalar rasmlari tanlovi. Uch eng yaxshi ish har bir guruhdan masofaviy stendga joylashtirilishi kerak. Hafta davomida o'qituvchi jismoniy madaniyat haqidagi bolalar qo'shiqlaridan foydalangan holda ertalabki mashqlarni o'tkazadi o'yinchoqlar.

Etakchi:

Do'stlar sotib olmaydilar

Do'stlar sotilmaydi.

Odamlar do'st topadilar

Va shuningdek yarating,

Va faqat biz bilan,

Do `konda o'yinchoqlar,

Katta tanlov

Do'stlar va qiz do'stlar.

Va nima sevimli o'yinchoqlaringiz?

Umid qilamizki, siz ularni xafa qilmaysiz.

Biz bilan yaxshi o'yinchoqlar:

Qo'g'irchoqlar, ayiqlar va krakerlar

Ular bilan o'ynash qiziqarli

Lekin unutmang:

O'yinchoqlar odamlar emas,

Lekin hamma tushunadi

Va ular haqiqatan ham yoqtirmaydilar

Ular buzilganda.

Mayli o'yinchoqlar biz bilan do'stdir,

Biz ularni xafa qilmaymiz,

Keling, o'ynaymiz, keyin

Biz hamma narsani joyiga qo'yamiz.

Bu butun hafta biz olib bordik eng yaxshi chizmalar... O'zingizni qayerda tasvirlagansiz sevimli o'yinchoqlar g'oliblar nomini e'lon qilishimizdan avval, bugun sizning ishingiz ko'rgazmasining ochilishida; biz qiziqarli raqsni o'rganishni taklif qilamiz chaqirdi: "Qo'g'irchoqli ayiq ustunda raqsga tushmoqda" (qo'shiq matni va musiqasi Kachurbinaga tegishli)

G'olibni taqdirlash marosimi (bolalar sumkadan o'zlari olib ketishadi o'yinchoq)

Biz tanlovimiz g'oliblarini taqdirladik, ammo bayram o'yinchoqlar davom etadi... Endi hamma o'z o'yin maydonchalariga boradi va mehmonlarni kutadi.

Ayiq va qo'g'irchoq bolalarga tashrif buyurishadi.

TAYYORLASH GR. Qahramonlar bolalarni taxmin qilishga taklif qilishadi boshqotirmalar:

Nima o'yinchoq avval uni yarmiga bo'lib, keyin o'ynaysizmi? (matryoshka)

Mana, qaysar odam!

Sizni abadiy yotishga majbur qila olmayman!

U umuman uxlashni xohlamaydi

Men qo'yaman - yana turaman,

Va u turadi, chayqaladi

U nima deyiladi (Vanka - vstanka)

Men uni bog'ichidan ushlab turaman

Garchi u umuman kuchukcha bo'lmasa ham

Va u bog'ichdan yiqildi

Bulutlar ortidan uchib ketdi. (Havo shari)

Bu ot jo'xori yemaydi,

Oyoqlar o'rniga ikkita g'ildirak bor.

Oldinga o'tiring va uning ustida yuguring.

Faqat haydash yaxshiroq. (velosiped)

Butun taxta kvadrat shaklida

Ular askarlar bilan to'la

Askarlarda patron yo'q

Ammo ular tekshiradilar va mat qiladilar (shaxmat)

Daryoga cho'kish - cho'kmaydi,

Devorga urilish - o'smaydi,

YER ORQALI

YUQARIGA UCHISHNI BOSHLADI. (to'p)

Biz bajaramiz oyin"Shaggi it".

Biz itni tanlaymiz, bolalar unga boradilar, hukm chiqarish: "Mana, shaggy it o'tiradi,

Uning panjalarida, burni ko'milgan.

Tinch, osoyishta, u o'tiradi. Yo uxlab, yo uxlab.

Keling, uning oldiga boramiz, uni uyg'otamiz va nima bo'lishini ko'raylik?

(Bolalar qochib ketishadi, it ushlaydi.)

Biz bolalarni ishtiroki uchun taqdirlaymiz.

Qahramonlar St. va qarang. gr.

Boshqotirmalar:

Bularning barchasi nimani anglatadi?

Qiz yig'lamaydi

Siz uxlash uchun yotasiz -

Uxlab qoladi

Ikkinchi kun,

Va hatto beshta. (qo'g'irchoq)

Quvurga chuqur qarang; tushdagi kabi

U erda ranglar naqshga aylandi.

Naycha mikroskop emas

Rangli (kaleydoskop).

Sizdan va mendan yashirish

Bir qo'g'irchoq boshqasida

Ro'mol ustidagi no'xat

Qanday qo'g'irchoqlar? (uya qo'g'irchoqlar).

Bo'lib turadi

Basketbol

Voleybol va

Futbol.

Sakrash, sakrash

Va u charchoqni bilmaydi. (to'p)

Benzin ichadi. Sut kabi

Tez, uzoqqa boradi.

Yuk va odamlarni olib yuradi

Siz u bilan tanishsiz, albatta. (mashina)

Yuqoriga pastga.

Siz minishni xohlaysizmi -

Ularga o'tir. (Belanchak)

P. va. "Samolyot"

Bolalar guruhlarga bo'lingan, ularning har biri o'z aerodromiga ega. O'yinchilar uchuvchilarni ifodalaydi. tomonidan signal: "Parvozga!"- bolalar ijro etadilar dumaloq harakat ko'krak oldida egilgan qo'llar - "Motorlarni ishga tushiring"... Keyingi signal: "bor"- bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. tomonidan signal: "Qo'nish!"- bolalar o'z o'rnini topadilar (aerodrom).

Biz bolalarga sovg'a topshiramiz, ml ga boramiz. gr.

Boshqotirmalar:

Keling, rangli g'ishtlarni olaylik,

Keling, har qanday uylarni quraylik.

Hatto omma uchun sirk ham

Axir, bizda ... (Kubiklar)

Bu yumshoq o'yinchoq -

Uzun quloqli hayvon.

Uning panjasiga sabzi bering

Oxirida o'yinchoq(Quyon).

Kim shirin asal yemaydi,

U uyada yashamaydimi?

U baqirishni bilmaydi

Bu yumshoq .... (Ayiq).

Unda no‘xat jiringlayapti.

Kichkintoylar quvnoq.

Bu birinchi o'yinchoq

Nomi ostida (loviya sumkasi).

Magistraldagi yadrolar u bilan kasallangan,

Va ular askarlarga qarata o'q uzadilar.

Mana, harbiylar o'yinchoq

Siz taxmin qildingizmi? Bu (qurol).

Bu o'yin maydonchasi

To'p shu yerda, chelak, belkurak

O'g'il bolalar ham, qizlar ham

Ular bilan olib kelingan (O'yinchoqlar) .

P. va. Kulrang quyon o'tiribdi.

Kulrang quyon oʻtiradi

Va quloqlarini silkitadi.

Bu kabi, shunday

U quloqlarini qimirlatadi!

quyon o'tirishga sovuq

Biz panjalarni isitishimiz kerak

Bu kabi, shunday

Biz panjalarni isitishimiz kerak.

Bunny turishga sovuq.

Quyon sakrashi kerak.

Mana bunday. Mana bunday

Quyon sakrashi kerak.

Bo'ri quyonni qo'rqitdi!

Bunny darhol qochib ketdi!

Biz bolalarga sovg'alar beramiz.

Skript ishlab chiqildi: Boykova T.M.

"Mening sevimli o'yinchoqlarim" tadbiri

(yakuniy)

Ishtirokchilar: eshitish qobiliyati zaif bolalar (3-5 yosh)

Kar o'qituvchi: N.L. Parfyonova

Etakchi: Musiqa yangradi, bu degani - biz bayramimizni boshlaymiz.

Etakchi : Assalomu alaykum aziz ota-onalar va bolalar! Bizning kunimiz o'zgacha, biz barchamiz o'tgan o'quv yili haqida xulosa chiqarish va yigitlar bu yil davomida nimani o'rganganliklarini ko'rsatish uchun yig'ildik.

Bolalar, qarang, bayramda yana qancha mehmonlarimiz bor. Bu kim?

(bolalar o'yinchoqlarni chaqirishadi: mushuk, fil, qo'g'irchoq, it, ayiq, tovuq).

Keling, tovuq o'z tovuqlari bilan qanday gaplashayotganini aytib beraylik

Bolalar:

To, to, to, uzoqqa bormang

Panjalaringiz bilan qirib tashlang, donalarni qidiring

Etakchi : Biz mehmonlarimizni bir so'z bilan chaqiramiz: "o'yinchoqlar". Bu o'yinchoqlar nima deb ataladi? (slayd ko'rinishi)

Mashq qilish: "O'yinchoqlar" so'zini to'plang (harflardan so'zni to'plang)

Etakchi : Siz butun yil davomida ishladingiz, sinab ko'rdingiz, o'ynadingiz va mashq qildingiz (SLAYD 2-17)

Etakchi : Bolalar, bizning bayramimiz sevimli o'yinchoqlarimizga bag'ishlangan. Ularga nom bering.

Etakchi : Bolalar, ular bilan o'ynashni yoqtirasizmi?

Yigitlarimiz o'yinchoqlari bilan o'ynashni va raqsga tushishni bilishadi, ular haqida she'rlar bilishadi.

Vlad : "Ot" (slayd raqami 29)

Sasha: "Ayiq" (slayd raqami 30 ..)

Yura: "Samolyot" (slayd raqami 31)

Xost: ( mushukni ko'taradi) Bu kim? Mushuk nima deydi? Mushuk nima qila oladi? (miyov, sichqonlarni tuting, sut iching). Sichqonchani ko'rgan mushuk nima qiladi? (ushlaydi, yuguradi,).

Bola

Mana mushuk, mana mushuk,

Panjalarini yuvadi, og'zini yuvadi,

Miyav, miyov, mushuk qo'shiq aytadi.

Etakchi (itni olib, so'raydi): "Bu kim? (it) Bu xato. Qarang, u qanchalik go'zal! Ayting-chi, uning quloqlari nima? ... (uzun), burni ... (qora), ko'zlari ... (porloq), sochlari ... (momiq, yumshoq). It nima qila oladi? ” (qobiq, tishlash, chopish, yurish, o'tirish, uxlash, tomosha qilish, ovqatlantirish, quloqlarini silkitish, dumini chayqash). “It mushukni ko'rsa nima qiladi? (uni ushlamoqchi, mushukning orqasidan yuguradi, qichqiradi).

Etakchi

Qarang, bolalar, qanday katta mashina va u erda sandiq bor, kim borligini ko'raylik? Va endi faqat kichik bolalar gapiradi va siz bu to'g'ri yoki noto'g'riligini tekshirasizmi? (qurbaqa, soat, qo'ng'iroq, sichqoncha, bolg'a, qo'ng'iz, poezd, samolyot)

Oyin "Ovoz, ovoz bilan taxmin qiling" (yozuvlar) - o'yinchoqlar ko'rsatiladi(33-40-sonli slaydlar)
O'yin "Ehtiyot bo'ling!"
O'qituvchi bolalarga o'yinchoqlarni birma-bir ko'rsatadi va ular g'ozlar kabi tasvirlaydi, harakat qiladi va qichqiradi, cho'kkalab yuradi, "g", agar qo'ng'iz bo'lsa; qurbaqa: sakrab, ayting: "Kva-kva-kva"; samolyot uchmoqda, poyezd ketmoqda, mashina ketmoqda va hokazo.

Etakchi : o'g'il bolalarimizning sevimli o'yinchoqlari mashinalar, ular haqida she'rlar bilishadi

Bola:

"Bi-bi-si mashinasi g'o'ng'illadi, men benzinsiz yurmayman"

Oyin: "Avtomobil poygasi"
Etakchi: Va u nima eshitiladi (baraban) Baraban askarlarni to'playdi

Askarlar saf tortdilar

Bola: (slayd raqami 42)

"Qalay askarlar"

"Askarlar" V. Stepanov.

Qalay askarlar

Biz pulemyotlarni oldik

Aynan bir qatorda joylashgan.

Otryad jangga kirishga tayyor.

Lekin gapirish uchun signal

Men jangchilarga berolmayman,

Chunki baraban

Divan ostiga o'ralgan.

Etakchi: Askarlar yurishni yaxshi ko'radilar, malchiki, keling, o'yinchoq askarlar kabi yurishga harakat qilaylik.

"Askarlar marshi". Chaykovskiy.(Bolalar yurishadi)

Qo'rg'oshin: O'g'il bolalar askarlar bilan, qizlarimiz esa qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar:

Qo'g'irchoqlaringiz qayerda? Qo'g'irchoqingizning ismi nima?

Qo'rg'oshin: Bizning qo'g'irchoqlarimiz raqsga tushishi mumkin (qo'g'irchoqlar bilan raqsga tushing)

Etakchi: Qo'g'irchoqlar raqsga tushib, charchagan edi

Bola:

Xayr, siz itni hurmaysiz,

Oq panja yig'lamasin

Mening Katyani uyg'otmang.

Etakchi: Keling, qo'g'irchoqlarni uyquga qo'yamiz.

Qo'g'irchoqlar uxlayotganda, tinchgina o'tiraylik, Yura bizga she'r aytib beradi

Yura: "Sharik"

Balon, shar

Qo'llardan chiqib ketadi.

Yaramas, yaramas -

To'satdan shiftga uchib ketadi.

Men uni qo'lga olishim kerak

Va dumi bilan bog'lang.

Bola:

Ayiqni polga tashladi

Ayiqning panjasini yirtib tashladi

Baribir uni tark etmayman,

Chunki u yaxshi.

Etakchi: Topishmoqni toping

Ular uni urishdi, lekin u yig'lamadi,
Yiqiladi, sakrab tushadi. (to'p)

Bola:

Mening quvnoq jingle to'pim

Qaerga yugurishga shoshildingiz?
Sariq, qizil, ko'k,

Siz bilan birga bo'lolmayman.

Oyin diqqat "To'plar o'rtasidagi farq nima?"

Oyin "tartibda joylashtiring" (kattadan kichikgacha)

Etakchi: Bolalar, hisoblay olasizmi?

Oyin: "Qancha o'yinchoqni hisoblang?" (slayd raqami 44-48)

Oyin: "Nima etishmayapti?" (O'yinchoqlar navbat bilan yashirinadi)

Etakchi: Bizning o'yinchoqlarimiz ular bilan o'ynashingizni xohlaydi

Oyin: (O'yinchoqlar o'ynaydi - uxlash)

Etakchi: Nima bu? (yomg'ir ovozi) - To'g'ri, yomg'ir. Qarang, quyonga nima bo'ldi, nega yig'layapti? (slayd)

Bola:

Xo'jayin quyonni tashladi,

Yomg'irda quyon bor edi

Men skameykadan tusha olmadim,

Hammasi ipga nam.

Etakchi: O'yinchoqlarni tashlasam bo'ladimi? Albatta, siz o'yinchoqlarni tashlay olmaysiz, ularga g'amxo'rlik qilishingiz kerak, ularni buzmaslik kerak.

Bola:

Ayiqni polga tashladi

Ayiqning panjasini yirtib tashladi

Baribir uni tark etmayman,

Chunki u yaxshi.

Etakchi:

O'YINCHILIK "MENI SEVGAN O'YINCHAKLARIM"

2-3 yoshli bolalar uchun.

Tayyorlagan: birinchi navbatda tarbiyachi kichik guruh

Bakrenkova Natalya Vyacheslavovna

Maqsad:

Raqslar, o'yinlar va she'rlar ijrosidan bolalarga quvonch, estetik qoniqish berish.

Vazifalar:

Bolalarni kontsert ijro mahoratini egallashga o'rgatish.

Kichkintoylarni aksiyada faol ishtirok etishga undash.

Uskunalar: o'yinchoq mashina, o'yinchoq shkafi, quyon, ot, buqa, ayiq, to'p,

Tarqatma. Har bir bola uchun qo'ng'iroq.

Dastlabki ish.

Uslubiy adabiyotlar bilan ishlash, konspekt yozish.

A. Barto she'rlarini o'qish va yodlash.

Lug'at: to'p, buqa, ayiq, ot, quyon.

Metodik usullar va fokuslar:

Ajablanadigan daqiqa.

Badiiy so'z.

Og'zaki, vizual.

Ezgu ishlarga turtki beruvchi talablar.

Taqlid o'yinlari.

Ko'ngilochar taraqqiyot:

Pedagog. Bolalar o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar

Hamma shunday deydi.

Xo'sh, ehtimol o'yinchoqlar

Yigitlarni yoqtirmaysizmi?

Albatta qiladilar. Bolalar, o'yinchoq do'koniga borishni xohlaysizmi?

Bolalar. Ha biz qilamiz.

Pedagog. Kelinglar, bolalar, Vika qanday o'yinchoq tanlaganini ko'raylik?

Bolalar. Bunny.

Pedagog... Vika, menga u haqida she'r ayt.

Vika. Styuardessa quyonni tashladi.

Yomg'irda quyon bor edi.

Zaxiradan tusha olmadim.

Hammasi ipga nam.

Pedagog. Yaxshi, Vika! Va endi, bolalar, quyon siz bilan "Kel, quyon, raqsga tush!" O'yinini o'ynashni xohlaydi. Siz ham shu fikrdamisiz?

Bolalar... Ha!

O'yin "Kel, quyon, raqsga!"

Bolalar musiqa ostida harakatlarni bajaradilar.

Pedagog. Lesha, qaysi o'yinchoqni tanladingiz?

Lesha. To'p.

Pedagog. Ayting-chi, siz to'p haqida qanday she'rni bilasiz?

Lesha. Bizning Tanya baland ovozda yig'layapti

To'pni daryoga tashladi.

Hush, Tanechka, yig'lama.

To'p daryoga cho'kmaydi.

Pedagog. Yaxshi, Lesha! Endi biz birgalikda to'plar bilan o'ynaymiz va zavqlanamiz.

"To'pni ushlash" o'yini

Pedagog... Mobil nima va kulgili to'plar bizda ... bor. Keling, Anya qaysi o'yinchoqni tanlaganini ko'rib chiqaylik.

Anya... ayiqcha Teddi

Pedagog. Anechka bizni qanday xursand qiladi?

Anya. Mishkani polga tashladi;

Ular Ayiqning panjasini yirtib tashlashdi -

Baribir uni tark etmayman,

Chunki u yaxshi.

Pedagog. Oh, Mishka uchun uzr. Keling, Mishka uchun raqsga tushamiz.

Raqs. — Ayiqni quchog'imizga olaylik.

Pedagog. Matvey kimni tanlaydi?

Matvey. Ot.

Pedagog. Matvey ot haqida qanday she'r biladi?

Matvey. Men otimni yaxshi ko'raman;

Men uning junini silliq tarayman,

Men dumini taroq bilan tekislayman,

Men esa otda mehmonga boraman.

Matvey "Ot" qo'shig'iga raqs mashqlarini bajaradi.

Pedagog. Sasha o'yinchoq do'koniga boradi.

Pedagog. Sasha kimni tanladi?

Bolalar. Gobi

Pedagog. Menga u haqida she'r ayting.

Sasha. Gobi tebranmoqda;

Yo'lda xo'rsinadi -

Oh, taxta tugadi

Men endi yiqilib tushaman!

Sasha "Bychok" qo'shig'iga taqlid harakatlar qiladi

Pedagog. Va endi biz siz bilan o'yin o'ynaymiz Qo'ng'iroqlar. Keling, ekran orqasiga yashirinaylik.

"Qo'ng'iroqlar" o'yini

Pedagog. Men xonani aylanib chiqaman

Men bolalarni topolmayapman!

Xo'sh, qayerga borishim kerak?

Yigitlarni qayerdan topsam bo'ladi?

Qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroq!

Hamma yigitlarni chaqiring.

Eshitganlarida - ular yugurib kelishadi,

Ular qo'ng'iroq bilan raqsga tushishadi.

Bolalar ekran ortidan yugurishadi va o'qituvchi bilan qo'ng'iroq bilan raqsga tushishadi.

Pedagog. Bolalar, sizga o'yinchoq do'koni yoqdimi?

Bolalar... Ha!

Pedagog. Xop. Keyingi safar biz u erga yana boramiz.