Bolalar psixologiyasi 10 11. O'g'il bolani haqiqiy erkak qilib tarbiyalash: maslahatlar

Asta-sekin, bu yoshdan boshlab, bola o'ta og'ir va hissiy davrga - o'tish davriga kiradi. Bolaning tanasida yuzaga keladigan jismoniy o'zgarishlar fonida gormonlar darajasining o'zgarishi, hissiy fon va psixologiya o'zgarishi kuzatiladi. Bu yoshda to'g'ri boshdan kechirish kerak bo'lgan yana bir inqiroz davri paydo bo'ladi.

Bu yoshdagi bolalar allaqachon nisbatan mustaqil bo'lib, ular endi ona va otasiga unchalik qattiq bog'lanmagan, ularga unchalik qaram emas. Ular o'zlarining mustaqilligini ko'rsatish uchun qo'llaridan kelgancha harakat qilishadi. Ko'pincha ota-onalarning fikri dunyoga bo'lgan qarashlaridan farq qilishi sababli, xatti-harakatlarda tajovuzkorlik elementlari bo'lishi mumkin. Ko'pincha bu ular va ularning ota-onalari o'rtasidagi qarama-qarshilikka aylanadi. Bolalar o'zlarini ota-onalari so'ragan narsaga qarama-qarshi tutib, o'zlarini ifoda etishga harakat qilishadi. Shuningdek, u gormonal tebranishlar tufayli murakkab xatti-harakatlarning cho'chqachilik bankiga o'zgaruvchan kayfiyatni qo'shadi - kayfiyat hech qanday sababsiz o'zgarishi mumkin va bu haqda tashvishlanishga hojat yo'q.

10 yoshida bolani qanday tarbiyalash kerak

Hozir hamma ota-onalar ham 10 yoshli qiz yoki o‘sha yoshdagi o‘g‘il bolani qanday tarbiyalashni bilishmaydi. Ota-onalar chaqalog'idan mehribon va ijobiy odamni o'stirishga harakat qilib, ko'pincha haddan tashqari g'ayratli bo'lishadi.

Ta'limdagi eng ko'p uchraydigan muammolardan biri bu har qanday taqiqlarning ko'pligi va "yo'q" so'zlari. Bolalar faol ravishda dunyoni o'rganishda davom etmoqdalar va bunday taqiqlar ular uchun psixologik jihatdan juda qiyin. Bola shunchaki ularga dosh berolmaydi va doimo ularni buzadi. Natijada, hamma narsa ota-onalarning o'zlarining taqiqlari bola uchun hech qanday ma'no va ma'noga ega emasligiga ishonishlariga olib keladi va bolalar ularga bo'ysunishni xohlamaydilar.

Farzandlaringizni tarbiyalashda yana bir xato - bu bolalarni boshqalar bilan solishtirish, qoralash yoki baqirishdir. Siz bolaga baqira olmaysiz, hamma narsani xotirjam va tantrumssiz tushuntirish muhimdir. Bolani kamroq qoralashga va ko'proq maqtashga harakat qiling va bolani boshqalar bilan salbiy ohangda solishtirish, uning qadr-qimmatini kamsitish qat'iyan man etiladi - har bir bola o'ziga xosdir.

10 yoshli bolalar psixologiyasi - qanday xususiyatlar

10 yil davomida o'g'il yoki qizni qanday qilib to'g'ri tarbiyalash masalasi juda qiyin. Bu yoshda bolalar va ota-onalar o'rtasidagi hissiy masofa va munosabatlarning sovishi kuzatiladi. Ayniqsa, o‘g‘il bolalarning onaga, qizlarning otaga bo‘lgan munosabatida farqlar ko‘rinadi. Bu davr, ayniqsa, bola faqat bitta ota-ona tomonidan tarbiyalangan oilalarda qiyin bo'lishi mumkin. Bu davrda bolada o'z jinsidagi kattalardan (qizlar, onasi, xolasi buvisi, o'g'il bolalar uchun - otasi, akasi, amakisi) yaqin odami bo'lishi kerak, u o'z tajribasi va qo'rquvini ishonib topshirishi mumkin, u bilan gaplashishi mumkin. maxfiy tarzda. 10 yoshli o'g'il yoki qizning psixologiyasi bu davrda alohida bo'lib, bolalar o'z tanasi va kayfiyati bilan nima sodir bo'layotganini hali to'liq anglamaydilar, ular komplekslarni shakllantirishlari mumkin. Shu munosabat bilan, tanangizga ijobiy munosabatni shakllantirish uchun sportga e'tibor berishga arziydi. Bolalar uchun jamoada bo'lish va tengdoshlari bilan muloqot qilish, do'stlarga ega bo'lish juda muhim, endi ota-onalar bolalar uchun namuna bo'ladigan tarzda o'zini tutishlari kerak. 10 yoshli bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyati, ayniqsa ular o'g'il bolalar bo'lsa, ko'pincha ularni shoshilinch harakatlarga yoki xavfsizlik qoidalarini buzishga undaydi. Ota-onalar o'g'li yoki qiziga qanday xatti-harakatlar va xatti-harakatlar sodir bo'lishini, ular oxir-oqibat nimaga olib kelishi mumkinligini etkazishi muhimdir.

Qichqiriq va so'kinish, bolani qilmishi uchun qamoqqa olish vaziyatdan chiqish yo'li emas, bu bolalarni faqat sizdan uzoqlashtiradi.

Tabiiyki, bolalarga ma'lum bir erkinlik berilishi kerak, lekin ular 10 yoshli o'g'il yoki qiz qanchalik mustaqil bo'lishi kerakligini tushunishlari kerak. Farzandlar o'zlarining mustaqilligini va ota-onalarning ularga bo'lgan ishonchini his qilishlari muhimdir.

10 yoshli bolalarda inqiroz belgilari - qanday aniqlash va engish

Avvalgilar bilan bir qatorda, bolalarda bu yosh ham inqiroz hisoblanadi. Bir tomondan, ular qaror qabul qilish va ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga nisbatan allaqachon etuk bo'lsa, boshqa tomondan, ular hayotiy tajribaga ega emaslar. Shuni hisobga olgan holda, o'tish yoshida 10 yoshli o'g'il bolalar yoki qizlar kattalar yoki bolalar bilan muloqot qilishda qiyinchiliklar, izolyatsiya, o'ziga ishonchsizlik va boshqa muammolarni boshdan kechirishi mumkin. Ota-onalar ushbu davrda ishtirok etishlari va bu davrni engib o'tishda yordam berishlari juda muhimdir.

Agar 10 yoshli bolakay oilada ulg‘aysa, ota-onalar tarbiya psixologiyasiga nihoyatda qiziqishadi. Axir, bu yosh bolalik va kattalik oralig'ida bejiz hisoblanmaydi. Bolaning gormonal foni keskin o'zgaradi yoki o'smirning fiziologiyasi va psixologiyasidagi o'zgarishlar uchun zaruriy shartlar faqat topiladi. Ota-onalarning vazifasi o'g'liga bu qiyin vaqtni engib o'tishga yordam berish, o'zgarishlar normal ekanligini ta'kidlab, o'sadi.

O'smirlik - bu shaxsning keyingi rivojlanishiga ta'sir qiluvchi eng muhim davrlardan biri, inson hayotidagi muhim davr. Fiziologik va psixologik o'zgarishlar, qarama-qarshi tendentsiyalar kayfiyatning keskin o'zgarishiga, bolaning xatti-harakatlarida impulsivlikka, ba'zan esa noadekvatlikka, qiziqishlarning kutilmagan o'zgarishiga olib keladi.

O'smirlik davri shaxsning ikkinchi tug'ilish vaqti deb ataladi. Va tug'ilish og'riqsiz emas. O'smirlar kattalar tomonidan tushunmovchilik, his-tuyg'ularning chalkashligi, niyatlari, qiziqishlari, intilishlarining nomuvofiqligidan aziyat chekadi. Kattalar qiynoqqa solinadi: bolalar qo'pol, o'ziga xos, beparvo bo'lib qolishdi. O'smir dunyosi murakkab, ziddiyatli, doimiy o'zgarishlarga to'la. Ammo u tushunish uchun ochiq. Tushunish - bu o'smirlar uchun birinchi narsa.

O'smir asab tizimida sodir bo'ladigan o'zgarishlarning oqibatlariga dosh bera olmaydi va sababni o'z muhitida - ota-onasi va do'stlaridan qidiradi. Ota-onalar bolani talablari, iltimoslari bilan bezovta qiladilar; do'stlar - tushunarsizlik, nomuvofiqlik. Psixikaning nomutanosibligi do'stlar va kattalar bilan munosabatlarda barqarorlik yo'qligiga olib keladi. "Yomon" kompaniya bilan do'stlik istisno qilinmaydi. Bunday holda, siz o'g'lingizning do'stlarini tanqid qilmasligingiz yoki ular bilan muloqot qilishni taqiqlamasligingiz kerak, chunki bola shunchaki qarama-qarshilik hissi ustunlik qilgani uchun buning teskarisini qiladi. Ota-onalarning vazifasi bolaga do'stlarining, hattoki o'zlarining afzalliklari yoki kamchiliklarini xushmuomalalik bilan va xotirjamlik bilan tushuntirish va uni ma'lum xulosalarga etkazishdir. Agar o'smir do'st qanday bo'lishi kerakligini mustaqil ravishda shakllantirsa, bu uning shaxsiy fikri bo'ladi.

10 yoshdan boshlab fikrlash jarayonining o'zgarishi sodir bo'ladi. Do'stlik, sevgi, xiyonat va boshqalar kabi mavhum tushunchalar bola uchun haqiqiy mazmun bilan to'ldiriladi. U atrofidagi odamlar bir narsani aytishi va butunlay boshqacha ish qilishlari mumkinligini payqashni boshlaydi. Fikrlar, so'zlar va xatti-harakatlarning qarama-qarshiligini anglagan holda, o'sib borayotgan shaxs kattalar talablariga nisbatan ko'proq tanqidiy munosabatda bo'lishni boshlaydi, ko'pincha ular bilan ziddiyatli munosabatlarga kirishadi. Ko'proq darajada, bu tabiatan faolroq va tajovuzkor bo'lgan o'g'il bolalarga xosdir.

O'g'il bolalarning shaxsiy va hissiy rivojlanishi

Bu davr uchun ham ijobiy (mustaqillikning namoyon bo'lishi, faoliyatning yangi sohalarini qamrab olish), ham salbiy (va ziddiyat, xarakterning nomutanosibligi) lahzalar dalolat beradi.

Bolaning o'n yoshida paydo bo'ladigan va o'smirlik davrining oxirigacha davom etadigan rivojlanish vazifalari:

gender o'ziga xosligini shakllantirish;
shaxslararo muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, samarali muloqot qilish;
moddiy va ma'naviy yordamni saqlab qolgan holda, hissiy mustaqillik asosida oiladagi munosabatlarni o'zgartirish;
mavhum fikrlashni rivojlantirish;
adekvat o'z-o'zini hurmat qilishni shakllantirish va o'z-o'zini anglashni rivojlantirish;
qadriyat yo'nalishlari va dunyoqarashini shakllantirish.

Boshqalar kabi bo'lish va shu bilan birga ajralib turish uchun kurash hissiy beqarorlikka olib keladi. O'g'il uchun boshqa bolalarning fikri ota-onaning fikridan muhimroq bo'ladi. O'g'il bolalar o'zlarini kattaroq yigitlar bilan do'stlik, jargon, qo'pollik yoki masxarabozlik, kuch yoki kuchliroqqa yordam berish orqali tasdiqlaydilar. Bu davr hamma uchun har xil. Jamiyat talablari va me'yorlari, xulq-atvor shakllari xilma-xilligidan o'smir keyinchalik uning shaxsiyatining asosi bo'ladiganlarni - shaxsiy ma'nolar tizimini tanlaydi.

O'g'ilni tarbiyalashda qiyinchiliklar

Bu yoshda psixologik monitoring bolalarda o'zini past baholaydi, o'zini, tanasi va qobiliyatlarini rad etish, uyatchanlik, o'ziga ishonchsizlikni ko'rsatadi. Ota-onalarga nisbatan, bola o'zini qo'pol va qo'pol tutishi mumkin, shuning uchun u o'zining kattaligini ko'rsatishga va to'plangan his-tuyg'ularini ifoda etishga harakat qiladi. U doimo jasorati va irodasini sinab ko'radi. O'g'ilning shaxsiyatidagi bunday o'zgarishlar muqarrar ravishda qayta qurishni talab qiladi - itoatkorlik vakolatidan teng sheriklikka qadar.

Ota-onalar farzandining ulg‘ayib, oiladan uzoqlashib borayotgani bilan murosaga kelishdan boshqa iloji yo‘q. Nazorat zarur, lekin ancha yumshoq va qat'iyatli. O'g'il insonning harakatlarida oshib bo'lmaydigan chegaralar borligini tushunishi kerak. Shu bilan birga, u qo'shimcha mashg'ulotlar, do'stlar, bo'sh vaqtini qanday o'tkazish va hokazolarni tanlashda ma'lum erkinlikka ega bo'lishi kerak.

Ikkala ota-ona bilan muloqot qilish muhimdir. Ona shunday zarur hissiy iliqlik va g'amxo'rlikni davom ettiradi, jasorat va qat'iyatni rivojlantiradi. Bu yoshda, bola o'zi uchun mavjud bo'lgan barcha vositalar bilan yaqin atrofdagi har qanday odam bilan bog'lanishga intiladi. Agar yaqin atrofda ota yoki o'gay ota bo'lmasa, onasi o'g'liga ijobiy erkak ta'siri haqida g'amxo'rlik qilishi kerak. Bu bobo, g'amxo'r qo'shni, sport bo'limidagi murabbiy va boshqalar bo'lishi mumkin. Aks holda, bolaning yumshoq va qat'iyatsiz o'sishi ehtimoli yuqori.

O'smir o'g'illarning ota-onalariga psixolog maslahati:

Jazo va taqiqlarni suiiste'mol qilmang, bunday xatti-harakatlarning sababini toping, o'g'lingizga individual yondashuv kerakligini unutmang.
Bolaning sevimli mashg'ulotlariga qiziqish bildiring, uni har qanday tashabbusda qo'llab-quvvatlang, o'g'lingiz bilan do'st bo'lishga harakat qiling.
Mojaroli vaziyatlarda bolani tanqid qilishdan boshlamang, balki uning harakati sababini tushunishga harakat qiling va birgalikda chiqish yo'lini toping.
Bolaning kuchli tomonlarini, fazilatlarini aniqlang va amalga oshirish mumkin bo'lgan topshiriqlarni berish orqali ularni rivojlantiring. O'g'il bola uchun baxt, muvaffaqiyat quvonchini his qilish katta ahamiyatga ega.
O'g'lingizga yaxshi, aqlli, mehribon, jasur bo'lishiga yordam bering. Uning erkak harakatlariga e'tibor bering va unga ishoning, o'smir o'zini muhim, alohida, zarur his qilishi kerak. Bu uning o'ziga bo'lgan hurmatini oshirishga yordam beradi.
O'smirga hayotiy maqsadlarini shakllantirishda yordam bering, unga turli vaziyatlarda o'z nuqtai nazarini ishonchli himoya qilishga o'rgating.
Farzandingiz sizga va boshqalarga qanday munosabatda bo'lishini istasangiz, shunday munosabatda bo'ling.

Agar ota-onalar o'g'lining shaxsiyatini hurmat qilsalar, u o'zini o'zi qadrlaydigan, muvaffaqiyatli, jasur va qat'iyatli, barkamol inson bo'lib ulg'ayadi - bu haqiqiy erkak bo'lishi kerak.

Bu go'zal va qiyin yosh - 10-11 yosh.

Boshlang'ich maktabning to'rtinchi yili bolaning maktab hayotining birinchi bosqichini yakunlaydi. To‘rtinchi sinf o‘quvchilari boshlang‘ich maktab bitiruvchilari. Bu juda qiyin yosh. Psixologlar 7-10 yoshni kichik maktab yoshiga, 11-15 yoshni esa o'smirga ajratadilar. Shunday qilib, 10-11 yosh, go'yo limboda, ya'ni bola hali o'smir emas, lekin kichik maktab o'quvchisi ham emas. Bu erda hamma narsa aralashtiriladi, shuning uchun qizlar, keyin esa o'g'il bolalar qisman nazoratsiz bo'lib qoladilar, bu o'smirlar uchun odatiy holdir, boshqa tomondan, 10-11 yoshli bolalar juda plastik, o'zgarishlarga tayyor va hamkorlikka ochiq.

10-11 yoshdagi psixofizik rivojlanishidagi asosiy voqea balog'atga etishdir. Shu nuqtai nazardan qaraganda, 4-sinf o‘quvchilarimiz, shubhasiz, o‘smirlardir. Bu ularning xatti-harakatlariga katta ta'sir qiladi - isyon va nizolar namoyon bo'ladi. Olimlar o'smirlikning bu birinchi bosqichini mahalliy injiqlik deb atashadi. Uydagi xatti-harakatlardagi salbiy ko'rinishlar, masalan, onaga nisbatan qo'pollik va shu bilan birga, oiladan tashqarida yaxshi xulq-atvor va xayrixohlikni keskin oshiradi. Maktabda bu mehnatsevarlikdagi notekislik, diqqatning past darajasi, katta chalg'itish va unutuvchanlik. Bu yoshdagi bolalar fiziologiya tufayli haddan tashqari hissiy beqarorlik bilan ajralib turadi - tananing turli funktsional tizimlarining o'sish va rivojlanish sur'atlari mos kelmaydi. Ta'lim faoliyati etakchi faoliyat sifatida (kichik o'quvchiga xos bo'lgan) etakchi faoliyat - muloqot bilan almashtiriladi.

Afsuski, biz, kattalar, ko'pincha bu yoshni sog'inamiz, farzandimizga do'st bo'lmaymiz. Keyinchalik, ko'plab ota-onalar buni etuk o'smirlikning eng o'tkir ijtimoiy muammolari bilan to'laydilar: 14-15 yoshli qizlar uchun homiladorlikning yuqori darajasi, o'smirlar jinoyatchiligi, giyohvandlik va o'smirlarning o'z joniga qasd qilishlari. Olimlar bu salbiy ko'rinishlarning o'simtalarini kuzatadilar va ularni 10 yoshida aniqlaydilar. Shuning uchun ham hozir biz farzandlarimizga alohida e'tiborli bo'lishimiz kerak.

Tengdoshlar kompaniyasiga qaramlikni keskin oshiradi. Bu, ayniqsa, ota-onasi haddan tashqari avtoritar yoki aksincha, bolaning xatti-harakatlaridagi salbiy ko'rinishlarga haddan tashqari moyil bo'lgan bolalar uchun to'g'ri keladi.

Bu davr iliq munosabatlar hukmron bo'lgan oilalarda osonroq o'tadi, bu erda bola barcha yaqin kishilarning sevgisini his qiladi va mehribon talabchanlik bilan uyg'unlashadi. Bunday oilalarda urf-odatlar mavjud, har kim o'zining oddiy vazifalarini biladi va doimo yordamga keladi.

Bolalar o'zlarini kattalardek ko'rsatish uchun boshqalarning, ayniqsa katta yoshdagi o'smirlarning ta'siriga osongina berilishadi. Shuning uchun, ota-onalar sizning o'rningizni shlyuzdan kelgan o'smir egallamasligi uchun bolaga do'st bo'lishga intilishlari kerak. Farzandingiz bilan iloji boricha tez-tez gaplashing. Unga har qanday muammo bo'lsa, unga nima bo'lishidan qat'i nazar, u uyiga yugurishi kerakligini o'rgating. Bu erda va faqat shu erda sizga yordam beriladi, qutqariladi, tushuniladi va achinadi. Bir-biringizga kulgili so'zlar bilan eslatma yozing, shunchaki "idishlarni yuving, supuring, axlatni olib tashlang va hokazo" emas. Bolani faol tinglang, yana so'rang, ya'ni har qanday yo'l bilan uning muammolariga qiziqishingizni bildiring. Bola sizga aytadigan shaxsiy ismlarni, voqealarni va tafsilotlarni eslang. Ulardan keyinroq maktab haqida batafsil suhbatlarni boshlash uchun foydalaning. U kun bo'yi kompyuterda o'tiradi - undan sizga qanday o'ynashni o'rgatishini so'rang. U bilan uning tilida suhbatlashishga harakat qiling va keyin jimgina o'yinlardan haqiqatan ham muhim va kerakli narsalarga o'ting.

Barcha mojarolarni tinch yo'l bilan hal qilishga harakat qiling. Janjal qilish kerak emas. Ko'pincha ota-onalar bolaning o'zini tuta olmasligidan g'azablanadilar. Va u haqiqatan ham qila olmaydi! U, ayniqsa, o'g'il bolalarda buning uchun fiziologik asosga ega emas. O'g'il bolalarda faol iroda shakllanadi, u qo'zg'alish jarayonlariga asoslanadi va ularni yangi his-tuyg'ular, taassurotlar izlashga, tajriba orttirishga undaydi. Qizlar ko'proq o'zini tutadi, chunki ularda inhibisyon jarayonlari yaxshi rivojlangan. Shuning uchun biz bolamizning fiziologiyasini hisobga olamiz va avval biz o'ngacha hisoblaymiz, keyin esa "debriefing" ni boshlaymiz. Albatta, jazo tarbiyaning ajralmas qismidir. Ammo bu bolaning menga bo'ysunmaslikka jur'at etgani uchun qasos emas. Jazo - bu jazo, ya'ni tushuntirish kerak, va ehtimol, qanday harakat qilish kerakligini ko'rsatish kerak. Jazo ota-onalik burchi ekanligini ko'rsatish kerak: "Sizni jazolash men uchun qiyin, lekin men majburman." Jazo - bu zavqdan mahrum qilishdir. Ammo eng qiyin narsa - aloqadan mahrum qilish. Bolaga e'tibor bermang, uni juda ehtiyotkorlik bilan ishlating, ba'zi bolalarga jiddiy shikast etkazishi mumkin. Lekin har qanday holatda ham bolaga do'st bo'ling. Unga bu yoshdagi tajribangiz haqida gapirib bering. Eng nozik mavzularda ochiq gapirishga harakat qiling. Farzandingiz bilan muloqotga ochiq bo'ling. Agar biror narsani bilmasangiz yoki tushunmasangiz ham, bu haqda unga ayting.

Quyidagi iboralar ishlatilmasligi kerak:

Ming marta aytdim...

Qancha marta takrorlash kerak!

Nima haqida o'ylayapsiz!

Siz o'zingiz bilan bir xilsiz ...
- Meni tinch qo'ying, vaqtim yo'q!

Nega Lena shunday, siz esa ...

Aytish tavsiya etiladi:

Siz mening eng aqlli (go'zal)siz.

Menda borligingiz yaxshi!

Sen mening yaxshi yigitimsan!

Men sizni juda sevaman.

Buni qanchalik yaxshi qildingiz! Menga o'rgat.

Rahmat senga. Men sizdan juda minnatdorman.

Agar siz bo'lmaganingizda, men buni hech qachon bajarmagan bo'lardim.

Bekorchilik - bolalikning dushmani. Agar bola kunlar davomida o'zini o'zi qoldirsa yomon. Farzandlaringizni musiqa maktabi yoki sport seksiyalari yoki boshqa qo'shimcha to'garaklar bilan shug'ullanishiga harakat qiling. Birinchidan, bu intellektning rivojlanishi bo'lsa, ikkinchidan, bu iroda sohasining rivojlanishi - tashkilot, iroda, kun tartibiga rioya qilish. Bolani jasoratini ko'rsatishga, muvaffaqiyatga erishishga, o'ziga ishonchni qozonishga imkon beradigan mashg'ulotlarga cho'mish mumkin. Qadim zamonlarda ham “ish vaqti aql beradi, bekorchilik esa boshga kiradi” deyishardi. Ochig'ini aytganda, dam olish kunlarini passiv o'tkazadiganlar, keyinchalik aql-idrokining pasayishi bilan to'laydilar.

10-11 yoshdagi qiyinchilik bolalarning hayotning yangi bosqichini - o'rta bo'g'inga o'tishni boshlashi bilan kuchayadi. Bir o'rniga bir nechta o'qituvchilar va har birining o'ziga xos xususiyati, o'z talablari, biznesga o'z munosabati bor. Ish sur'ati oshadi, ish dizayni uchun talablar o'zgaradi, yangi bolalar paydo bo'ladi, boshqa sinf - hamma narsa yangi. Bu vaqtda ota-onalarning yordami va e'tibori ayniqsa muhimdir. Yangi o'qituvchilar bilan tanishing. Farzandingizning o'qituvchilarini nafaqat shaxsan, balki sizni taniganlari kabi ismi va otasining ismi bilan ham bilishingiz kerak. Shu bilan birga, sizni ko'rganlarida ularni tabassum qilishga harakat qiling va g'azabdan oqarib ketmang. Muammo yuzaga kelganda o'qituvchilardan maslahat so'rang. O'smirlar uchun o'qituvchi endi shubhasiz hokimiyat emas. O'qituvchi tanqid qilinishi mumkin ("zararli tarixchi"). O'qituvchining vakolatini saqlab qolgan holda, norozilik sabablarini muhokama qilish muhimdir. Farzandingizning xatti-harakatlaridagi har qanday o'zgarishlarga e'tibor bering.

Ko'pgina maktab o'quvchilarida ta'limga bo'lgan qiziqishlar farqlanadi, o'quv fanlariga boshqacha munosabat rivojlanadi - ba'zi fanlar ularga ko'proq yoqadi, boshqalari kamroq. Muayyan ta'lim fanlariga ustunlik ko'p jihatdan bolaning individual xususiyatlariga bog'liq. Va agar bolaning hech qanday maxsus imtiyozlari bo'lmasa? Psixologik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, qobiliyatsiz bolalar yo'q. Talaba o'zining ilmiy muvaffaqiyati bilan ajralib turmasa va birinchi qarashda barcha fanlarga bir xil darajada befarq bo'lsa ham, u ma'lum bir mazmundagi o'quv materialini yaxshiroq o'zlashtirish tendentsiyasini namoyon qiladi. Bola rivojlanishining kuchli tomonlarini ko'rsatadigan aynan shu tendentsiyalarni qo'llab-quvvatlash kerak. Farzandingiz maktabda olgan bilimlarini uy faoliyatida qo'llash imkoniyatlarini izlang. Masalan, taom tayyorlash uchun kerakli miqdordagi ingredientlarni, devor qog'ozi tasvirini hisoblang, retseptni lug'at bilan ingliz tilidan tarjima qiling va hokazo. Filmlarni yaxshi ko'radi - film yaratilgan kitobni bering. Qarang - va o'qishga qo'shiling.

Voyaga etgandek tuyulsa ham, bolalar ota-onalarning beg'araz nazoratiga muhtoj, chunki ular har doim ham maktab hayotining yangi talablarini boshqarishga qodir emaslar.Bola bilan do'st bo'ling - shunda siz muvaffaqiyatga erishasiz.

Ta'lim bolaning xarakteriga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatadi. Faqatgina bolaning individual xususiyatlarini o'rganish kelajakda uning xarakterini tarbiyalash va qayta tarbiyalash va kerakli natijani olish imkonini beradi. 10 yoshli bolani tarbiyalash juda murakkab jarayon. 10 yoshli bolalar allaqachon ota-onalarining hayotini diqqat bilan kuzatib boradilar, kattalarning barcha harakatlarini o'zlari uchun tahlil qiladilar va sinab ko'rishadi.

Yoshlarni tarbiyalashning asosiy muammolari

Yoshlar uchun dunyo ba'zan juda qiyin. O'n yoshli bolaning do'sti bo'lishi mumkin, lekin maktabdagi munosabatlar ko'pincha raqobatbardosh va qiyin bo'ladi. Rivojlangan bolalarga o'zlarining ijtimoiy doiralaridagi do'stlar ta'sir qilishi mumkin. Ko'pincha bolalar o'zlarini oilalari bilan vaqt o'tkazishdan qasddan to'sadilar. 10 yoshli bolani tarbiyalash jarayonida kattalar bu yoshda u ham psixologik, ham fiziologik shakllana boshlaganini unutmasligi kerak. Bu yoshdagi bolalar qanotlarini yoyishadi va ota-onalarga mustaqillikdan foydalanishga ruxsat berish kerak.

Yoshlarni tarbiyalashning asosiy muammosi shundaki, bu yoshda bolalarning xatti-harakatlari keskin yomonlashadi. Ular o'jar, tajovuzkor, ataylab o'zlarini eng yomon tomondan ko'rsatadilar, yashirin tajovuzkorlik ko'rsatadilar. Bolalar o'zlarining mustaqilligini har tomonlama ko'rsatishga harakat qilmoqdalar, o'zlarini kattalarning nazorati va vasiyligidan ozod qilishga harakat qilmoqdalar. Bu davrda shaxsning shakllanishiga oila ichidagi munosabatlar ham katta ta'sir ko'rsatadi.

10 yoshli bolani tarbiyalashda kattalar qizlarning otalari bilan, o'g'illarning onalari bilan munosabatlarida namoyon bo'ladigan hissiy sovuqlikni his qilishlari mumkin. To'liq bo'lmagan oilalarda bir ota-onaning barcha kuchlari bolaga qaratilgan. Va bu hissiy va psixologik muammolarni keltirib chiqarishi mumkin.

10 yoshli bolaning xarakterini tarbiyalash usullari

O'n yoshli bola, agar kattalar uning hayotiy muammolarini o'zi hal qila oladigan darajada yosh deb hisoblasa, baxtli bo'ladi.

Biroq, bola, albatta, ota-onalarning yordamisiz hayotni to'liq to'g'ri tashkil eta olmaydi. Shuning uchun, bola bilan suhbat paytida, kattalar har kimga mos keladigan echimni topishi kerak.

10 yoshli bolani tarbiyalash jarayonida siz uni sevimli mashg'ulotlari, dam olishlari, maktab ishlari va uy ishlari uchun zarur bo'lgan vaqtni ta'minlaydigan reja tuzishga taklif qilishingiz mumkin.

Bolaning xarakterini tarbiyalash uchun ikki-uch narsani maslahat berish mumkin. U o'z xonasini tozalash kabi ushbu aniq vazifalarning bajarilishini nazorat qiladi. Biroq, siz bolani ortiqcha yuklamasligingiz kerak, aks holda u vazifani bajara olmaydi va bu norozilik bo'roniga sabab bo'ladi.

10 yoshli bolani tarbiyalashda, avvalgidek, uning har bir qadamiga ergashmaslik kerak. Ammo bu davrda ota-onalar o'qituvchilar, maktab bilan, qizi yoki o'g'lining do'stlari bilan yaqin aloqada bo'lishlari kerak.

Istalgan xulq-atvorga erishish uchun bolaning o'zi buni xohlashi muhimdir. Bolada o'zgarish istagi paydo bo'lganda, uning xatti-harakatlarini to'g'rilash uchun to'g'ri yo'lni tanlashga yordam berish kerak. Shu bilan birga, o'g'il yoki qizning muvaffaqiyatlarini diqqat bilan kuzatib borish, agar kerak bo'lsa, unga yordam berish, uni rag'batlantirish, o'zgarish istagini doimiy ravishda qo'llab-quvvatlash, o'z kuchiga ishonish kerak.

Ota-onalar 10 yoshli bolani tarbiyalash jarayonida unga hamma narsaga ruxsat berishsa va unga hech narsada e'tiroz bildirmasalar, natijada hech qanday hokimiyatni tan olmaydigan narsisistik, o'jar egoist o'sib chiqishi mumkin.

Bu yoshda bolalar kiyimlariga, soch turmagiga katta e'tibor berishadi. Shuning uchun bu davrda ularda nafislikni to'g'ri tushunishni singdirish juda muhimdir. Bolaga nafislik aniqlik, soddalik va kiyim tanlash qobiliyatiga asoslanganligini tushuntirish kerak, shunda ular individuallikni mukammal ta'kidlaydilar.

Mariya! Sizning o'g'lingiz o'smirlik davriga kirmoqda, uning xatti-harakati keskin o'zgarishi mumkin, o'qishga, o'qituvchilarga ... ma'lum darajada - bu oddiy inqiroz, uni oldini olish mumkin emas. sizning vazifangiz bolaga eng kam yo'qotishlar bilan o'tishga yordam berish va undan kuchliroq, mukammalroq chiqishdir. agar u turli vaziyatlarda (sohalarda) o'zini boshqacha tutsa, unda sababni bolada emas, balki uning muhitida (xususan, maktabda) izlash kerak. Siz vaziyatingizning tafsilotlarini tahlil qilib, suhbatda bu haqda batafsilroq gaplashishingiz kerak. Yoki ota-onalar uchun masofaviy kursga o'tishni taklif qilaman (hamyonbop va samarali).

Afsuski, hech kim bizga ota-ona bo'lishni o'rgatmaydi... Va faqat farzandlarimizni tarbiyalash jarayonida biz juda kerakli bilim va ko'nikmalarga ega bo'lamiz... O'z muammolaringizdan xabardor bo'lganingiz katta yutuq! Bu juda qimmatga tushadi. Ammo bolaga bo'lgan munosabatimizdagi stereotiplar bizning bolaligimizda paydo bo'ladi va butun umrim davomida davom etib kelmoqda. Ularni o'zgartirish uchun, qizning ijobiy tomonlarini sezishni boshlash uchun o'z ustida maqsadli ishlash kerak.

18 yil oldin, o'rta maktabni psixologiya yo'nalishi bo'yicha tamomlaganimdan so'ng, men qiziqarli ilmiy hujjatli filmni tomosha qildim. Bu hayvonlar o'z nasllariga hayotning muhim donoligini qanday o'rgatishlari haqida gapirib berdi, ularsiz ular yovvoyi tabiatda omon qolmaydi. Ma'lum bo'lishicha, urg'ochi karkidonlar chaqaloqlarga qanday o'simlik ovqatlarini iste'mol qilishni ko'rsatib, bir oydan ko'proq vaqt davomida to'g'ri ovqatlanishni o'rgatadi. Va qotil kitlar butun oilalari bilan katta yoshli bolalarni muhrlarni ovlashga o'rgatishadi. Men o'yladim, nega odamlar jamiyatida biz kelajakdagi ota-onalarni bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish kabi muhim vazifaga tayyorlamaymiz? Va faqat ota-ona bo'lib, bolani tarbiyalashda qiyinchiliklarga duch kelganimizdan so'ng, biz ota-onalarning malakasini oshirish, bola bilan munosabatlarni yaxshilash va oilani mustahkamlash yo'llarini izlay boshlaymiz. O'quv kursi ushbu muammolarni hal qilishga qaratilgan bo'lib, ularning turli xil versiyalari biz tomonidan 20 yildan ortiq vaqt davomida ota-onalar bilan maslahat va psixoterapevtik ish jarayonida qo'llanilgan (shu vaqt ichida 950 oilaga yordam ko'rsatildi).

Savolingizga javob berish uchun siz bola bilan bo'lgan munosabatingizni tahlil qilishingiz, testlarni o'tkazishingiz va tashxisga asoslanib, xulosalar chiqarishingiz kerak. Har bir bolaga bo'lgan munosabatingizni alohida aniqlashga harakat qiling ("Ota-ona munosabati testi" maqolasi " Farzandingizga qanday munosabatda ekanligingizni bilib oling: www.psycholog-help.blogspot.com/p/blog-page.html Shuningdek, men bolalar bilan munosabatlarni o'rnatish bo'yicha masofaviy ta'lim kursini olishni tavsiya qilaman: "BOLANING NALB XULTIQINI QANDAY O'ZGARTIRISH?"

Mana kursdan qisqa iqtibos:

· "Qiyin" bolaga ta'sir qilish usullari.

Bunday bola bilan munosabatda kattalar qanday taktikaga ega bo'lishlari kerak? Keling, shakllantiramiz Ota-onalarning xatti-harakatlarining "qoidalari":

1) bola bilan munosabatlarda ota-onalar tayanishi kerak ijobiy uning shaxsiyatining fazilatlari (ijobiy munosabat ijobiy xulq-atvorni keltirib chiqaradi);

2) ko'rsatish ijobiy xulq-atvorning o'ziga xos namunasi , o'z so'zlaringiz va harakatlaringiz o'rtasidagi tafovutlardan saqlaning - "Men aytganimdek qiling" emas, balki "Men qilgandek qiling";

3) baho bering bolaning shaxsiyatiga, fikrlariga, his-tuyg'ulariga emas, balki uning xatti-harakati - "Siz yomonsiz" emas, balki "yomon ish qildingiz".

Faqat xatti-harakatni tuzatish, o'zgartirish va bola buni qila oladi. Shaxsiyat, fikrlar va his-tuyg'ularni o'zgartira olmaymiz;

4) bolani ilhomlantiring ijobiy ("Siz qila olasiz", "siz to'g'ri ish qilyapsiz" va boshqalar). Bolaga o'z so'zlaringiz bilan ishonch bering va unga shubha qilmang;

5) bugun uchun yashang , o'tmishdagi salbiy holatlarni alohida ehtiyojsiz eslamaslik;

6) bola o'rniga hayot kechirmang lekin u erda bo'lish va kerak bo'lganda unga yordam berish. U bolaga quyosh nuri, suv berilishi kerak bo'lgan daraxt kabi munosabatda bo'ladi va u tezroq o'sishi uchun tanasi tomonidan tortilmaydi :).

Sizga eng yaxshi tilaklar, Yuriy.

P.S. Hurmatli mijoz, mutaxassislar sizning savolingizga javob berish uchun o'z vaqtlari va professional bilimlarini sarfladilar. Iltimos, eng yaxshi javobni tanlang va boshqa mutaxassislarning javoblarini belgilang.

Hayrli kun. http://www.. savoliga "Mariya! O'g'lingiz o'smirlik davriga kiryapti, o'qishga munosabati keskin o'zgarishi mumkin..." degan javobingiz meni qiziqtirdi. Siz bilan bu javobni muhokama qila olamanmi?

Mutaxassis bilan muhokama qiling