Aktivitetet dimërore në grupin e dytë të vogël. Përmbledhja e mësimit mbi zhvillimin e të folurit në grupin e dytë të vogël "Argëtim dimëror

MBDOU "Kopshti i fëmijës i tipit të përgjithshëm të zhvillimit nr. 3" Solnyshko " Kukmor "

Kukmorsky rrethi komunal Republika e Tatarstanit

Përmbledhje argëtuese sportive

mbi temën"Argëtim dimëror"

në të dytën grup i ri

Irbuldina I.K., instruktore

më kultura fizike

2015

Cak : për t'u sjellë fëmijëve gëzimin e komunikimit me njëri -tjetrin.

Detyrat:

1. Mësojini fëmijët të lëvizin në një rreth dhe të kryejnë lëvizje në një sinjal në lojërat në natyrë.

2. Zhvilloni të menduarit dhe kujtesën e fëmijëve kur emërtoni aktivitetet e dimrit.

3. Mësojini fëmijët të mbledhin një tërësi nga pjesë.

4. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike duart në lojë me gishta.

5. Nxitni një dëshirë për të marrë pjesë në lojëra.

Material për argëtim : fotografi të kafshëve (ariu, dhelpra, ujku, lepuri), ariu pelushi, detajet e burrave të borës, topa bore, atribute për dramatizim, trajtime.

Përparimi i ngjarjes:

Fëmijët hyjnë në sallë. Ngrihuni në një rreth .

Edukator: Le te luajme.

Sytë, sytë, mirëmëngjes, nuk jeni shumë dembelë për të studiuar?

Veshët, veshët ... ...

Grykë, grykë ... ...

Goja, goja ……

Faqet, faqet …… ..

Këmbët, këmbët ......

Dorezat, dorezat ……….

A jemi në humor të mirë? Ku eshte? Ah, kjo është ajo! Në buzëqeshjen tonë. Le të bashkojmë duart dhe t'i dërgojmë njëri -tjetrit një humor të mirë. Dhe tani me të njëjtën gjë humor i mirë bëni një udhëtim në "karusel"

1. Një lojë në natyrë "Carousel ».

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Ekziston një litar në tokë, skajet e të cilit janë të lidhura. Fëmijët vijnë tek litari, e heqin atë nga toka dhe, duke u mbajtur për të me duart e tyre të djathta (ose të majta), ecin në një rreth me fjalët:

Mezi, mezi, mezi, mezi

Karuselët rrotulloheshin

Dhe pastaj rreth e rrotull

Të gjitha vrapojnë, vrapojnë, vrapojnë.

Lojtarët lëvizin ngadalë në fillim, dhe pas fjalës "vrap" ata vrapojnë.

Me komandën e instruktorit "Kthehu!" ata shpejt kapin litarin me dorën tjetër dhe vrapojnë në drejtim të kundërt. Me fjalë:

Hesht, hesht, merr kohën tënde

Ndaloni karuselin

Një dhe dy, një dhe dy

Pra loja ka mbaruar, -

lëvizja e karuselit gradualisht ngadalësohet dhe ndalet me fjalët e fundit. Lojtarët vënë litarin në tokë dhe vrapojnë nëpër fushë. Në sinjal, ata nxitojnë të ulen përsëri në rrotullim, pra të kapin litarin me dorën e tyre, dhe loja rifillon. Ju mund të zini vende në karusel vetëm deri në zilen e tretë (duartrokitjet). I vonuari nuk i hip karuselit.

Instruktor i edukimit fizik. - Kështu kalëronim me qejf vërdallë. Tani ju lutemi zini vendet tuaja (fëmijët ulen me të rriturit.)

Djema, në cilën orë të vitit është tani?

Fëmijët - Dimri.

Instruktor i kulturës fizike: - Kjo është e drejtë, dimër. Më thuaj të lutem, si e kuptuam që kishte ardhur dimri?

Përgjigjet e fëmijëve.

Unë do t'ju jap fotografi dhe do të bëj gjëegjëza, dhe ju do të tregoni një fotografi me një zgjidhje.

2. Enigmat (kafshët)

Kush thith putrat në dimër?I pëlqen të bredhë në oborr!

Ai gjithashtu e do mjaltin.Merrni një pulë - dhe në pyll!

Mund të zhurmojë me zë të lartëDhe emri i saj është - ...(nje dhelper)

Si e quajnë? ... (AREU)

Ai drejton miqësinë me një dhelpër,Ai kërcen me shkathtësi nëpër fushë,

Për të tjerët, tmerrësisht e keqe.Si një top i bardhë me gëzof.

Të gjithë dhëmbët klikojnë dhe klikojnë,E bardhë në verë, gri në dimër.

Gri shumë e frikshme ... (WOLF)Dhe pak i mpirë.

Kush eshte ai? Guess - ka!
Epo, natyrisht - ... (BUNNY)

Bravo djema.

Tani do të kujtojmë lojën "Lepurushi i vogël i bardhë ulet"

Lepurushi i vogël i bardhë është ulurDhe tund tund veshët.Si kjo, ashtuAi tund tund veshët.Fëmijët lëvizin duart, duke i ngritur në kokë.Bunny është e ftohtë për t'u ulurIsshtë e nevojshme të ngrohni putrat.Duartrokitje, duartrokitje, duartrokitje, duartrokitje,Isshtë e nevojshme të ngrohni putrat.Nga fjala "duartrokitje" deri në fund të frazës, fëmijët duartrokasin duart.Bunny është e ftohtë për të qëndruarMë duhet të kërcej lepurin,Skok-skok, skok-skok,Lepuri duhet të kërcejë.Nga fjalët "skok-skok" deri në fund të frazës, fëmijët kërcejnë në të dy këmbët në vend.Dikush (ose ariu) e frikësoi lepurin,Lepuri u hodh ... dhe galopoi.Mësuesi tregon lodrën një ari - dhe fëmijët ikin në vendet e tyre.Argëtim për lepurushat në livadh.

Instruktor i edukimit fizik: - Nëse bora ka rënë, po fryn një erë e ftohtë, atëherë ajo ka ardhur (dimër) ... Cilat lojëra mund të luani në dimër?

(ne bëjmë ski, luajmë topa dëbore, ndërtojmë burra dëbore)

3. Lojë "Mblidhni një burrë dëbore" nga pjesë.

Gjimnastikë e gishtërinjve

Një dy tre katër,Përkulni gishtat.
Ti dhe unë bëmë një top dëbore.Ata bëjnë një top dëbore.
E rrumbullakët, e fortë, shumë e lëmuar.Tregoni një rreth, shtrydhni pëllëmbët e tyre, goditni

një pëllëmbë me tjetrën.
Dhe aspak e ëmbël.Kërcënoni me gisht

Lojë "Kush do të mbledhë më shumë topa dëbore" (prindërit dhe fëmijët)

Ushtrime të frymëmarrjes: "Ne i ngrohim duart" (thithni me hundë dhe fryni në duart tuaja të ftohta, duke nxjerrë pa probleme përmes gojës, sikur të ngrohni duart).

Instruktor i edukimit fizik: - Këta janë shokët e mirë që kemi ndërtuar dhe një burrë dëbore, dhe kemi mbledhur topa dëbore.

A ju pëlqejnë përrallat, dhe çfarë lloj rusësh përralla popullore e di ti (fëmijët rendisin emrat e përrallave) dhe pastaj shfaqet Kolobok

Kolobok: Çfarë po flisni për mua dhe çfarë po bëni?

Fëmijët: - Edukimi fizik dhe tregimet popullore ruse të kujtuara.

Instruktor i edukimit fizik: - Çfarë u sollët fëmijëve, Kolobok?

Burrë me xhenxhefil. Unë solla biskota nga gjyshërit për të trajtuar të gjithë.

-Të themi faleminderit Kolobok, është koha për të, dhe le të mos ikë kurrë më nga gjyshi dhe gjyshja.

Burrë me xhenxhefil jep kutinë e biskotave, i thotë lamtumirë dhe largohet.

Instruktor i edukimit fizik: - Kështu që argëtimi ynë ka mbaruar.

Abstrakt

GCD me fëmijë të grupit të dytë të vogël nr. 10

"Argëtim dimëror"

OO " Zhvillimi njohës», « Zhvillimi i të folurit"," Zhvillimi artistik dhe estetik "

Përpiluar nga:

edukatorja Taraskina O.Yu.

Qëllimi: Sqarimi i ideve të fëmijëve për dimrin, tiparet e tij.

1. Mësoni:

Krijoni marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë;

Të përcjellë me fjalë përmbajtjen e veprës.

1. Te rregullosh:

• aftësia për të njohur dhe emëruar ngjyrën, madhësinë, formën e objekteve;
• njohuri për artikujt individualë të veshjeve të veshur në dimër;
• aftësia për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit kur shqyrton objekte;
• aftësia për të rrotulluar plastelinën midis pëllëmbëve, për të bërë topa në një lëvizje rrethore.

1. Zhvilloni vëmendjen, të menduarit, aftësitë e shkëlqyera dhe të përgjithshme motorike, imagjinatën, fantazinë.
2. Për të kultivuar dashurinë për mjedisin.

Punë fjalori: rroba, këpucë, tjerrje,

Materiali: një fotografi të fëmijëve që luajnë lojëra dimërore, një peizazh dimëror, një burrë dëbore lodër, fotografi të rrobave dhe këpucëve, një shportë, fletë të bardha letre, plastelinë, dërrasa modelimi, pirgje, peceta.

Puna paraprake:

Vëzhgimi i ndryshimeve të motit në dimër, shikimi i ilustrimeve, leximi i librave për dimrin.

Puna individuale: Masha S., Arseniy A. - për të përfshirë në përgjigje, Dima, Vova - për të konsoliduar aftësinë për të rrokullisur një copë plastelinë midis pëllëmbëve.

Organizimi i kohës

Fëmijët hyjnë në një grup, ulen në karrige të larta. Bashkangjitur në këmbalec është një fotografi e një peizazhi dimëror.

Djema, cila është koha e vitit sipas jush? (Dimri)

Si e keni marrë me mend? (Jashtë bie borë, është ftohtë)

Unë di një poezi për dimrin. Dëgjoni me kujdes.

Mësuesi lexon një poezi, shoqëruar me një ilustrim që tregon.

"Borë e bardhë, me gëzof

Po rrotullohet në ajër

Dhe qetësisht në tokë

Bie, shtrihet.

Dhe nën dëborën e mëngjesit

Fusha është bërë e bardhë

Si qefin

Gjithçka e veshi atë ".

Çfarë thotë poema? (Rreth borës)

Çfarë bore? (E bardhë, me gëzof).

Çfarë bën bora (vorbullohet, bie, shtrihet.)

Mësuesi vendos një fotografi të argëtimit të dimrit në këmbalec.

Cilat lojëra luajmë në dimër? (përgjigjet e fëmijëve)

Një trokitje në derë.

Edukator: kush erdhi tek ne? Unë do të shkoj dhe do t'i hedh një sy.

Mësuesi shkon te dera dhe nxjerr një burrë dëbore.

Edukatori: Shikoni kush erdhi tek ne?

Fëmijët: burrë dëbore.

Burrë dëbore: Përshëndetje! Oh, ku jam?

Fëmijët: në kopsht fëmijësh

Burrë dëbore: Më duket se kam humbur! Cfare duhet te bej? Si mund të kthehem në shtëpi?

Edukatori: Fëmijë, ku mendoni se jeton burri i borës? Ku do shkojme?

Fëmijët: në pyll, në rrugë ...

Edukatori: Mos u shqetësoni, ne do t'ju ndihmojmë. Le të ndihmojmë burrë dëbore?

Fëmijët: po, ne do të ndihmojmë!

Burrë dëbore: Me të vërtetë? Pastaj vrapuam shpejt!

Edukatori: Merrni kohën tuaj, a keni harruar se cila është koha e vitit në rrugë? Djema, më tregoni.

Fëmijët: Dimër!

Edukatori: E drejtë. A mendoni se është ftohtë apo ngrohtë jashtë në dimër? (Ftohtë)

Edukatori: A mund të shkojmë të zhveshur?

Fëmijët: jo.

Edukatori: Pse?

Fëmijët: sepse ne mund të ngrijmë.

Edukatori: Dhe çfarë veshin njerëzit për të mos ngrirë?

Fëmijët: Rroba të ngrohta.

Mësuesi i sjell fëmijët në tryezë, në të cilën janë fotografitë e rrobave dhe këpucëve.

Shikoni, ka fotografi të rrobave dhe këpucëve në tryezë. Hajde, vajzat do të bëjnë fotografi me rroba, dhe djemtë me këpucë.

Tani vajzat do t'ju tregojnë se çfarë është vizatuar në fotografitë e tyre.

Dhe tani djemtë.

Vendosni në tryezë ato fotografi të rrobave dhe këpucëve që mund të vishni në dimër.

Masha do të emërojë rroba dimri dhe këpucë dimërore Arseny.

Edukatori: Epo, këtu është një burrë dëbore, ata veshin rroba dhe këpucë të tilla jashtë në dimër.

Burrë dëbore: shkëlqyeshëm, por nuk e dija! A mund te shkojme tani?

Edukatori: po.

Fëmijët me një mësues dhe një burrë dëbore ngrihen nga karriget e tyre dhe duket se dalin jashtë në pyll. Fletët e shpërndara të letrës së bardhë janë në dysheme para fëmijëve.

Edukatori: Oh, djema, shikoni, çfarë mendoni se është? (Supozimet e fëmijëve)

Edukatori: Kjo është bora. Shihni sa ra. Çfarë do të shkojmë për të bërë? Si të shkojmë më tej?

Fëmijët: pastroni me një shpatull, shkoni përreth, bëni topa bore ...

Edukator: le të bëjmë topa bore me ju dhe t'i hedhim në shportë.

Fëmijët, së bashku me mësuesin, shtypin letrën dhe e hedhin në shportë.

Mësuesi dhe fëmijët mbeten në të njëjtin vend ku u hodh letra.

Edukatori: oh, burrë dëbore, ne jemi plotësisht të ngrirë dhe duhet të ngrohemi. Le të kërcejmë?

Edukimi fizik "Ne nuk kemi frikë nga ngricat".

Le të përshkruajmë atë që duhet bërë në mënyrë që acar të mos jetë i tmerrshëm.

Ne do të ngrohemi pak

Dhe duartrokasim duart:

Rrahje-duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje!

Rrahje-duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje!

Ne gjithashtu do t'i ngrohim këmbët,

Dhe le të fundosemi më mirë:

Krye krye krye krye!

Krye krye krye krye!

- Tani le të ngrohim pjesët e fytyrës.

Për tu ngrohur - shikoni(Fërkoni pëllëmbët së bashku).

Fërkoni gjithçka ashtu siç duhet:

Faqet,(Fërkoni faqet tuaja me pëllëmbët tuaj) osik(krahët e hundës), veshët, G humbje.

Avulli madje doli nga pallto lesh.(Përhapni krahët në anët, shtrini pak buzët dhe nxirrni një rrjedhë ajri të ngrohtë përmes tyre).

- Dhe nëse duart tona janë ngrirë, si do t'i ngrohim?(Fëmijët nxjerrin frymë në duart e tyre, duke shqiptuar tingullin "x").

Pas një minute edukimi fizik, fëmijët qëndrojnë pranë burrit të borës.

Burrë dëbore: mirë, këtu jemi me ju dhe arritëm në shtëpinë time. Por nuk isha aspak i lumtur.

Edukator: pse?

Burrë dëbore: Unë nuk kam miq këtu fare, dhe me ty u argëtova aq shumë!

Edukator: mos u shqetësoni, ne do t'ju ndihmojmë, do të bëjmë miq për ju! Çfarë mendoni se mund të bëni miq për një burrë dëbore?

Fëmijët: nga bora, nga plastelina.

Edukatori: le të përpiqemi ta bëjmë atë nga plastelina. Le të shkojmë në tavolina dhe të ulemi në to. Shikoni, unë kam bërë tashmë një burrë dëbore. Nga cilat pjesë mendoni se përbëhet? (kokë, bust).

Cila është forma e kokës dhe bustit? (e rrumbullakët).

Cila është forma e hundës? (trekëndësh).

Çfarë ngjyrë është ajo? (e kuqe)

Më thuaj, çfarë ngjyre kanë sytë dhe butonat e tij? (e zezë).

Çfarë ngjyre është ai? (e bardhë)

Dhe çfarë mban në kokë? (kovë).

Le të përpiqemi të bëjmë një burrë dëbore vetë!

Le të marrim pirgun në dorë, të presim plastelinën.

Tani le të rrokullisim një top prej tij - kjo do të jetë koka. Ne e rrokullisim topin midis pëllëmbëve, nëse nuk funksionon, mund ta rrokullisni në një dërrasë.

Ne e lëmë topin mënjanë. Marrim pjesën e dytë të plastelinës dhe rrotullojmë bustin.

Tani ne prerë një copë plastelinë të kuqe me një pirg dhe rrokullisim një sallam nga ajo, tërheqim majën e sallamit dhe marrim një hundë. Ne i lidhim kokën.

Tani marrim plastelinë të zezë dhe presim dy pjesë të vogla me një pirg dhe një top nga ajo në katam. Pastaj rrafshojmë plastelinën dhe marrim sy, i bashkojmë në kokë.

Sa shokë të mirë jeni, kaq shumë miq i janë bashkuar një burrë dëbore. Tani ai definitivisht nuk do të mërzitet!

Burrë dëbore: Faleminderit djema. Jam shumë i lumtur që kam miq të rinj. Timeshtë koha që unë të vrapoj.

Lamtumirë

Fëmijët: lamtumirë.

Mësuesi nxjerr burrin e borës nga dera.

Java e lojës "Argëtimi i Dimrit" në grupin II më të ri.

Të hënën. "Dita e lojës popullore ruse"

M MNGJES

Lojë didaktike "Gjeni një lodër matryoshka"

Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të identifikojnë dhe emërojnë ku janë në lidhje me objektet e tjera, të përdorin parafjalët e duhura në të folur.

Gjimnastikë në mëngjes me lodrat tuaja

Qëllimi: të zhvillohet koordinimi i lëvizjeve, të rritet toni emocional dhe muskulor.

Shkrimi i një historie për lodrën tuaj

Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të hartojnë një histori për lodrën e tyre të preferuar, të plotësojnë fjalorin me fjalor emocional dhe vlerësues, të mësojnë të koordinojnë emrat me mbiemra.

Aktivitete të vetë-lojës me lodrat tuaja të preferuara

Qëllimi: për të pasuruar përvojën e lojës me fëmijët, për të treguar një shembull të veprimeve të komplotit me lodra të ndryshme.

RROKULLIM

Bora me gëzof u përhap, rruga është e bardhë,

Dhe një stuhi fluturon, na ka ardhur ... (dimër).

Djema, sot do të flasim për sezonin jashtë. Ky është dimër. Jashtë është ftohtë, ne jemi të veshur me pallto lesh, xhaketa, kapele te ngrohta, shalle, dorashka.

Dhe kush mund të thotë se çfarë lloj velloje të bardhë mbuloi tokën? (bora).

Çfarë ngjyrë është ajo? (E bardhë).

Le të marrim borë në dorë. Cfare ndjen? (e ftohte).

A është bora e pastër apo e ndotur? (e pastër).

Bora bie dhe një grumbull i madh bore quhet borë. A ka një borë në sheshin tonë të lojërave? (ka).

Pra, le të luajmë. Ne hidhemi në borë. Kush eshte tjetri? (duke kërcyer).

Djema, kushtojini vëmendje, bora në borë është me gëzof, e butë.

Duke rënë nga qielli në dimër

Dhe rrotullohet mbi mua

Fuzë e lehtë

E bardhë ... (dëborë).

Le të përpiqemi të kapim një fije dëbore në pëllëmbën tonë. Kush e kap atë kthehet në një dëborë (mësuesi shpërndan dëborë letre) Ata që luajnë në një turmë lëvizin rreth strukturës së borës, duke u rrotulluar rreth tyre. Pas një kohe, drejtimi i lëvizjes ndryshon, vallëzimi i rrumbullakët rrotullohet në drejtimin tjetër.

Lojëra në natyrë: "Ne jemi kuaj Dymkovo"

Mbrëmje

Organizimi i një koncerti festiv për lodrat:rrëfim i poezive nga A. Barto nga seriali "Lodrat", vallëzimi i rosave të vegjël.

Qëllimi: zhvillimi i krijimtarisë së fëmijëve, fjalimi ekspresiv.

Lojë didaktike:

"Lodër Dymkovo".

Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të përdorin në lojë aftësinë për të gjetur një lodër sipas përshkrimit; zhvillojnë aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Dekorimi i ekspozitës - "Modelet Dymkovo".

RROKULLIM

Lule dëbore - pendët janë të lodhura gjatë fluturimit -

Ata ndaluan së rrotulluari, u ulën për të pushuar.

Lojtarët ndalojnë, struken dhe rifillojnë lojën. Ne luajtëm pak, dhe tani do të përpiqemi të barazojmë. Unë kam shënues magjikë, ata nuk vizatojnë në një copë letër, por vizatojnë në dëborë. Le te perpiqemi? Mësuesi tregon se si mund të vizatoni një fije dëbore në dëborë (punë individuale). Unë vizatova një fije dëbore të madhe, sa flokë bore vizatove? (shumë).

Oh, shikoni sa shumë dëborë ranë në sheshin tonë të lojërave, por një lepur ulet nën një shkurre, ai nuk mund të arrijë në sheshin tonë të lojërave sepse ka shumë dëborë këtu. Unë sugjeroj të merrni lopata dhe të mbledhni borë, duke bërë shtigje përgjatë të cilave lepurushja do të gjejë faqen tonë dhe do të luajë me ne. ( Aktiviteti i punës fëmijët).

Sa mirë kemi punuar, dhe këtu është lepuri, ne do të bashkojmë pajisjet e punës dhe do të luajmë me mikun tonë në sit.

Një lojë në natyrë. "Lepurushi i vogël i bardhë është ulur"

Lepurushi i vogël i bardhë ulet

Dhe tund tund veshët

Si kjo, si kjo.

Bunny është e ftohtë për t'u ulur

Isshtë e nevojshme të ngrohni putrat.

Si kjo, si kjo.

Bunny është e ftohtë për të qëndruar

Lepuri duhet të kërcejë.

Si kjo, si kjo.

E martë. "Flluska akulli shumëngjyrëshe"

M MNGJES

Biseda dimërore

Në cilën kohë të vitit? (Dimër)

Qëllimi: të merret parasysh tipe te ndryshme argëtim dimëror (sajë, formim bore, ski, patinazh në akull, etj.)

Gjimnastikë në mëngjes

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, koordinimi i lëvizjeve

Ariu pelushi ecën nëpër pyll
Ai mbledh kone, këndon një këngë.

(Fëmijët lopatë).

Lepurushat u shpërndanë nëpër një pastrim pyjor
Kërce - kërce, kërce - kërce.
Këto janë lepurushat.

(Fëmijët hidhen në dy këmbë).

Ketri po kërcen - i gjallë,
Lot kone në degët e pishës,
Shtrydhet me shkathtësi me putrat
Dhe e çon në dollapin e tij.

(Fëmijët mbledh dhe mbajeni përplasjen fort)

Në heshtje, në heshtje bie borë,
Lule dëbore që bien
Pupla e bardhë, e ashpër, e lehtë.

(fëmijët kryejnë lëvizje prapa mësuesit)

Vizatimi "Po bie borë"

Qëllimi: të vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vizatojnë në mënyrë "ngjitëse", ta mbajnë furçën në mënyrë korrekte

RROKULLIM

Lojë "Lepurushi i Ulur i Ftohtë":

Bunny është e ftohtë për t'u ulur

Ne kemi nevojë për të ngrohur putrat.

Këmbët lart, këmbët poshtë

Ngrihuni në gishtërinjtë tuaj

Ne i vendosim putrat anash,

Skok-skok-skok në gishtërinj.

Dhe pastaj uluni poshtë

Kështu që putrat të mos ngrijnë.

Kërce një zainka shumë,

Ai kërceu 10 herë.

Përvoja elementare me fëmijët "Shndërrimi i ujit në copa akulli shumëngjyrëshe"

Aktivitet falas i fëmijëve me material portativ

Mbrëmje

Lojë didaktike Lotto "Kafshët"

Qëllimi: konsolidimi i aftësisë për të dalluar dhe emëruar kafshët; zhvilloni kujtesën, vëmendjen.

Lojë didaktike Domino "Lodra"

Qëllimi: konsolidimi i aftësisë së fëmijëve për të respektuar rregullat e lojës; zhvilloni perceptimin vizual, vëmendjen.

Lojëra didaktike me kërkesë të fëmijëve("I madh dhe i vogël", "Mozaiku", etj.)

RROKULLIM

Dëgjoni një poezi shumë të bukur për dimrin:

Borë me gëzof të bardhë
Vorbull në ajër
Dhe qetësisht në tokë
Bie poshtë, shkoni në shtrat.
Dhe nën dëborën e mëngjesit
Fusha është bërë e bardhë
Si qefin
Gjithçka e veshi atë.

-A ju pëlqeu kjo poezi?
Për çfarë bëhet fjalë kjo poezi? (për borën, për dimrin) Si duket bora? (në një batanije që mbështjell tokën dhe të gjitha gjallesat). Ashtu është, fëmijë!
Ndërsa nëna juaj ju mbulon me një batanije të ngrohtë para gjumit, kështu që bora mbështjell bimët, pemët, shkurret. Për ta, bora me gëzof në dimër është një shpëtim i vërtetë nga ngricat dhe era. Sa më shumë borë në dimër, aq më të ngrohta janë të gjitha bimët dhe pemët.

-Dhe në pyll, nën dëborë në një gropë, një ari këmbëkopi fle gjithë dimrin.
Le ta zgjojmë ariun në mënyrë që ai gjithashtu të admirojë bukurinë në dimër!

Loja e lëvizshmërisë së ulët "Ariu".
Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Zgjidhet një ari, ai ulet në një rreth dhe mbyll sytë.
- Si bora nën pemë, bora,
- Dhe ka borë, borë në pemë,
- Dhe nën kodër ka borë, borë,
- Dhe ka borë, borë në kodër,
- Dhe një ari fle nën dëborë
- Hesht, hesht, mos bëj zhurmë!

E Mërkurë "Kaledoskopi muzikor"

M MNGJES

Sa borë ka mbuluar

Gjithçka përreth është e bardhë - e bardhë!

Bora bie mbi shtëpitë

… ..Dimri na erdhi përsëri!

Dimër-dimër vjen për të na vizituar çdo vit.

Nëse shikoni nga dritarja, mund ta shihni.

(Fton fëmijët të shikojnë nga dritarja)

Çfarë shihni jashtë dritares? (përgjigjet e fëmijëve)

Kjo është e drejtë, gjithçka është e bardhë jashtë dritares, sepse

ka borë kudo. Çfarë lloj bore?

(përgjigjet e fëmijëve - të bardha, me gëzof, të lehta, me shkëlqim ...)

Le të bëjmë një udhëtim në pyllin e dimrit? Ne do të shkojmë atje me tren.

Liza do të jetë lokomotiva, dhe të gjithë ju do të jeni rimorkio.

Merrni vendet tuaja. Lokomotiva jonë me avull po largohet!

(Fëmijët ngrihen njëri pas tjetrit, lëvizin me një shkelje në këngën "Parovoz-Bukashka", muzikë nga A. Ermolov)

Ushtrimi "Tren"

Moose. duart: Kemi mbërritur! Këtu jemi me ju dhe e gjetëm veten në pyllin e dimrit. Shikoni, fëmijë, çfarë shohim këtu? Çfarë ka shumë? (pemë, borë) Le të këndojmë këngën tonë të preferuar për dimrin në pyllin e dimrit.

Kënga "Dimri" (muzikë dhe tekst nga Z. Kachaeva)

Muzat e duarve: A dëgjoni se çfarë tingëllon muzika e bukur? Kjo është

flokët e borës po vallëzojnë. A doni të kërceni me të

ata?

(fëmijët marrin fije dëbore)

Dëgjim aktiv "Vals" (muzikë nga A. Grechaninov)

Muz.ruk: Sa shumë borë derdhi. Le të luajmë topa bore!

"Lojë me top dëbore" (teksti dhe muzika nga M. Kartushina)

Qëllimi: të argëtoheni, t'i përgjigjeni emocionalisht lojës, të koordinoni lëvizjet me tekstin. Zhvillohet

aftësia për të lundruar në hapësirë.

Muz.ruk: Ne vazhdojmë të ecim në pyllin e dimrit, por si mund të kalojmë, gjithçka është e mbuluar me borë. Dhe ne do të bëjmë një shteg në dëborë.

Poezi me lëvizjet "Ecja e Dimrit"

Këtu keni borë bore gjatë rrugës - ngrini duart lart.

Djemtë nuk mund të kalojnë këtu! - tundin kokën.

Për të na bërë një rrugë - imitoni

Ne do të gërmojmë pak. - punoni me shpatulla.

Oh, jemi lodhur duke gërmuar. - fshij "djersën" nga balli,

Rruga duhet të shkelet - ata lëvizin pas mësuesit - një hap shkelës.

(Një mësues me fëmijë vjen nga një borë)

Edukatori: Çfarë është? Një borë u rrit në rrugën tonë!

Çfarë ka në të? Duhet të shikojmë.

Lojë didaktike "Çfarë ka në një dëborë?"

Qëllimi: - për të përmirësuar perceptimin dëgjimor, aftësinë për të dalluar tingullin e instrumenteve muzikorë, për t'i emëruar ato. Mësoni t'i luani ato në një ansambël.

Mus.ruk:

Ne do të organizojmë një koncert të mahnitshëm, Ne të gjithë do të luajmë mahnitshëm së bashku!

Orkestra "Oh ti, seni" (Melodi popullore ruse)

Muz.ruk: Ky është një dëborë e mahnitshme që na doli në rrugë.

(Mësuesi i afrohet një bore tjetër, ai lëviz))

Mus.ruk: Shikoni, fëmijë, boshti i borës po lëviz. Dikush është atje.

(Mësuesi nxjerr një ari, del me të)

Ariu: Përshëndetje fëmijë! Më pëlqeu shumë sa argëtim keni luajtur! Për këtë dua t'ju tregoj një pemë muzikore magjike. Ajo i pëlqen të dëgjojë këngë! Dhe nëse asaj i pëlqen kënga, ajo fillon të rritet. Këndoni një këngë në pemën e Krishtlindjes dhe do të bëhet Festa e Vitit të Ri më shumë baba dhe më shumë nëna do të rriten!

Moose. duart: Le të qëndrojmë rreth pemës së Krishtlindjes dhe ta bëjmë atë të lumtur

kenge.

Vallëzimi i rrumbullakët "Yolochka"(muzika dhe teksti nga L. Vakhrusheva)

Ariu: Më pëlqeu shumë kënga juaj! Dhe tani do të shkoj të fle në strofullën time. Arinjtë duhet të flenë në dimër. Lamtumire femije.

(fëmijët i thonë lamtumirë ariut, ai largohet)

Moose. ruk: Djema, a mund ta dëgjoni stuhinë që këndon këngën e saj: "Oh! Unë do të vërej - ooh! " ... Tregoni se si këndon stuhia.

Qëllimi: -të zhvillojë dëgjimin e lartë dhe dinamik.

Ushtrimi fonopedik "Blizzard"

Një prapambetje po tërbon jashtë dritares: - ata tundin duart lart,

“Ooh! Oooo! " - ata thonë me zë të lartë "Oooh!"

Ngadalë vjedhës: -Duke goditur gjunjët me pëllëmbët e tij.

“Ooh! Oooo! " - ata thonë në heshtje "Ooh!"

Një dëborë po rrotullohet, një stuhi bërtet: - ata tundin duart lart,

“Ooh! Oooo! " - ata thonë me zë të lartë "Ooh!"

"Mos dilni për një shëtitje në pyll - ata kërcënojnë me gisht,

Do ta marr me vete! " - ata thonë në heshtje "Ooh!"

Edukatori: It'sshtë koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Shkojme

ne jemi në një sajë.

Ushtrimi "sajë"

Muz.ruk: Kemi mbërritur! A ju pëlqeu udhëtimi ynë? Me kë u takuat atje? Çfarë gjëra interesante keni parë?(Ne takuam një ari, një pemë muzikore të Krishtlindjeve. Ne pamë një borë muzikore.)

RROKULLIM.

Edukatori: Fëmijët duken sa bukur është në rrugë.

Në pemë, në livadh

Një borë e vogël e bardhë ra.

Djema, ku qëndron bora?

Fëmijët: Në pemë, në çati, në një gardh.

Edukatori: Ashtu është, djemtë janë të shkëlqyeshëm! Kudo është e bardhë, e bardhë, flokët e borës shkëlqejnë në diell.

(Mësuesi imiton lëvizjen)

Më pëlqen bora me gëzof

Dhe e kap në pëllëmbë të dorës

Këtu fije dëbore fluturoi

Dhe ajo u ul në dorezën time.

Unë do të gjej një të dashur për të

Së bashku do të jetë më argëtuese.

Ky është një borë bore! Sa e madhe është? E madhe apo e vogël?

Fëmijët: E shkëlqyeshme.

Edukatori: Prekni, më tregoni, si ndiheni?

Fëmijët: Ftohtë.

Edukatori: Pra, nga çfarë është bërë?

Fëmijët: Jashtë borës.

Edukatori: Çfarë mund të bëhet nga bora?

Përgjigjet e fëmijëve

Lojë në natyrë "Vrapo tek unë"

Aktivitet falas i fëmijëve me material portativ

Mbrëmje

Përgatitja për lojën me role "Spitali":duke ekzaminuar fotografi, duke folur për punën e një dentisti, duke lexuar A. Garf "Këto janë duart tona".

Lojë me role "Spitali"- në takimin e dentistit.

Qëllimi: mësoni fëmijët të luajnë rreth situatave të lidhura me to përvoja personale; për të formuar aftësinë për të marrë një rol të caktuar.

PUNO ME PRINDERIT

Qëndrimi i informacionit - "Luajtja në jetën e një fëmije"

RROKULLIM

Luaj stërvitje:

Një dy tre katër Pesë-

Ne po shkojmë për një shëtitje:

Mbi foshnjat tona

Le të veshim pantallonat tona. (na trego si do i veshim pantallonat)

Këmba është një, dhe këmba është dy.

Në mënyrë që veshët tuaj të mos ngrijnë

Le të vendosim një kapelë.

(na tregoni se si do ta veshim kapelën. Pra, kështu).

Shami e ngrohtë dhe me gëzof

Ne do të ngrohim qafën.

(Trego se si do të thurim një shall të ngrohtë. Pra, kështu.)

Fshihni dorezat në dorashka

Motrat me shumë ngjyra.

Stilolapsi është një, dhe stilolapsi është dy.

(fshehu stilolapsa në dorashka?)

Xhaketa është gjithmonë e ngrohtë

Do të na ngrohë në të ftohtë

(Më trego se si do ta veshim xhaketën. Si kjo.)

Zvarrituni në mëngë

Më tregoni, si luajnë fëmijët në dimër në një shëtitje?

Përgjigjet e fëmijëve

Aktivitet falas i fëmijëve me material portativ

Shëtitje me sajë, ulje me sajë akulli

Të Premten "Lojërat Teatrore"

M MNGJES

Bisedë për teatrin

Qëllimi: sqarimi dhe pasurimi i njohurive të fëmijëve për teatrin, llojet e teatrit, rregullat e sjelljes në teatër.

Gjimnastikë e mëngjesit "Rrepë"

Qëllimi: të zhvillohet koordinimi i lëvizjeve, të rritet toni emocional dhe muskulor i fëmijëve.

Shfaqje teatër kukullash bazuar në përrallën "Rrepa"

Qëllimi: për të krijuar një humor pozitiv-emocional, për të zhvilluar interes për aktivitetet teatrale, personazhet e përrallave.

RROKULLIM

Duke parë flokët e dëborës. Qëllimi: sqarimi i njohurive të fëmijëve për reshjet e borës, zhvillimi i të menduarit dhe të folurit, edukimi i ndjenjave estetike, dëshira për të admiruar bukurinë e flokëve të dëborës.

Pyetjet:

Si bie bora sot?

Si duken flokët e dëborës?

Shqyrtim, admirimi i flokëve të dëborës (përdorni një xham zmadhues).

Mësuesi i fton fëmijët të kapin një fije dëbore në një dorezë, dhe pastaj në një pëllëmbë.

Pyetjet:

Ku mund ta shikojmë një fije dëbore më gjatë: në një dorezë apo në pëllëmbë?

Pse floku i dëborës u zhduk në pëllëmbën e dorës tuaj?

Çfarë ka mbetur nga floku i dëborës?

Nën. loja "Snowflakes" (ekzekutimi i lëvizjeve në përputhje me tekstin)

V .:-Një-dy-tre, kthehuni,

Dhe kthehuni në flokë dëbore!

Era fryn, era fryn (Duke ecur dhe vrapuar nëpër gjykatë)

Shpërthen, fryhet,

Lule dëbore të bardha

Në fushë shpërndahet.

Flokët e dëborës, flokët e borës fluturojnë në erë.

Flokët e dëborës, flokët e dëborës duan të ulen. (Vrapim i lehtë në drejtime të ndryshme)

Dhe era vazhdon të fryjë gjithnjë e më shumë,

Flokët e dëborës rrotullohen gjithnjë e më shpejt. (Kthehet rreth jush)

Papritmas era u shua, u qetësua përreth,

Flokët e dëborës fluturuan në një top dëbore të madh. (U ul pranë një të rrituri)

Ind Punë

Fëmijët me lëvizshmëri të lartë veprimtaria: stërvitje me ski.

Fëmijët me lëvizshmëri të ulët aktiviteti: ushtrimi "Shëtitje me sajë"

V .: -Një grumbull dëbore të bardhë,

Epo, ne nuk kujdesemi për ta.

Kush e di se si të argëtohet

Ai acar nuk ka frikë!

Nën. lojë "Ju, Frost, Frost" (ekzekutimi i lëvizjeve në përputhje me tekstin, vrapimi, zhvillimi i imagjinatës, fantazisë).

Ju, Frost, ju, Frost, (Në një rreth, uluni dhe "rriteni", tregoni "duart" karrocën me duart tuaja

Përmes lisit është rritur, dhurata ")

E mbipopulluar përmes lisit,

Sillni një karrocë dhuratash:

Borë e lirshme, - lëvizni krahët nga lart poshtë

Erërat janë me erë, - lëvizjet e krahëve mbi kokë

Ngricat kërcitëse - mbështillni krahët rreth vetes

Dhe stuhi miqësore, - "Era" me duart tuaja

Akulli mbuloi lumin, - të shkelësh me këmbët e tua

Ftohtë, lëreni të ftohtin të dalë.

Ti, Frost, na kap me ne,

Luaj me ne! Shpërndani, Frost kap, ngrin.

(Shoferi merr me mend se cilën figurë përshkruajnë fëmijët)

Përsëriteni 2-3 herë.

V .: Dimri ka përkëdheljet e veta,

Ka ditë të mrekullueshme

Ka ski, patina, sajë,

Akull pasqyre dhe patina!

Veprimtari e pavarur. Mësuesi u ofron fëmijëve sajë, lëkurë akulli.

Puna (duke nxitur dëshirën për t'u kujdesur pajisje sportive): ndihmoni mësuesin të pastrojë ski, sajë, akull nga bora dhe t'i vendosni në verandë.

Ushtrimi i frymëmarrjes "Fryni flokun e dëborës"

Mbrëmje

Lojë didaktike "Le ta mësojmë gjelin të sillet në teatër"

Qëllimi: sqarimi dhe thellimi i njohurive të fëmijëve për rregullat e sjelljes në teatër, për të kujtuar se aktorët duhet të falënderohen me duartrokitje.

"Fëmijët për prindërit" Vënia në skenë e përrallës "Rrepë"

Qëllimi: të krijoni një qëndrim emocional pozitiv, të mësoni se si të portretizoni personazhet e përrallave duke përdorur shprehjet e fytyrës, gjestet dhe fjalimin ekspresiv.

RROKULLIM

Duke vëzhguar borën. Qëllimi: zhvillimi i vëzhgimit, kurioziteti, vazhdoni të njiheni me vetitë e borës, për të interesuar fëmijët në eksperiment.

V .: -Batani i bardhë mbuloi tërë tokën. Çfarë është kjo?

Pyetjet:

Pse mendoni se bora mbuloi tokën?

A është e ngrohtë për barin, shkurre nën dëborë? Le të kontrollojmë!

Përvoja: Ne lëmë një gotë (plastike) me ujë në shteg dhe tjetrën e varrosim në borë. Në fund të shëtitjes, shihni se ku ka ngrirë uji.

Lojra.

P: - Nuk dihet se ku jeton, do të fluturojë, pemët janë të shtypura,

Ai do të fishkëllejë, do të dridhet përgjatë lumit, njeri djallëzor, por ju nuk do të qetësoheni! (era)

V .:-Dëgjoni sesi era ulërin: "V-v-v". Përsëriteni ndërsa fryn. Keni frikë nga era? Pse? Njerëzit thonë: "Ngrica nuk është e madhe, por nuk urdhëron të qëndrojë". Edhe nëse qëndrojmë me xhaketa të ngrohta dhe pallto lesh, përsëri do të ngrijmë. Çfarë duhet të bëni për të qëndruar ngrohtë? (lëvizni, vraponi, luani).

Nën. nje loje "Mos e zgjoni ariun" (vrapimi, vrapimi rreth objekteve, ndryshimi i drejtimit dhe ritmit të lëvizjes, shmangia e shoferit, formimi i cilësive vullnetare (guxim, vendosmëri, vetëbesim).

Lojra. Një ushtrim "Mysafirët e pyllit" (mësoni se si të kryeni lëvizje imituese (dhelpra, lepuri, harabeli, ujku, etj.) aktiviteti lokomotor) .

Puna: përmbushja e udhëzimeve të mësuesit, aftësia për të mbushur kova me borë në një masë të caktuar.

P. - Ne jemi ngrohur, por kukullat tona janë ngrirë! Le të ndërtojmë një rrëshqitje për kukullat. Ata do të rrotullohen dhe do të mbajnë ngrohtë gjithashtu.

Fëmijët lopatë borë në një vend, e sjellin atë në kova dhe në vozita, e shtypin atë.

Kukulla që rrokullisen poshtë kodrës.

Ind Punë

Fëmijët me lëvizshmëri të ulët aktiviteti: "Vrapo tek unë" (stërvitje në vrapim)

Fëmijët me lëvizshmëri të lartë veprimtaria: "Goditi objektivin" (duke hedhur topa dëbore në objektiv).

Veprimtari e pavarur: lojë me borë (përdorni lopata, kova, dërrasa, etj.).

E enjte "Dita e Shëndetit"

M MNGJES

Biseda "Të jesh i shëndetshëm"

Qëllimi: të formojnë idetë e fëmijëve për kuptimin e lëvizjeve në jetën e njeriut.

Një lojë në natyrë "Përgjatë një rruge të sheshtë" dhe "Nga përplasja në përplasje"

Qëllimi: të ngrini tonin emocional dhe të muskujve, të zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, të ushtroni në ecje në kolonë dhe të hidheni në dy këmbë.

Kultura fizike e lirë

"Aventura e Dimrit"

Qëllimi: Të ushtroheni në kryerjen e ushtrimeve të përgjithshme zhvillimore (ecje, vrapim, zvarritje, zvarritje, hedhje). Për të zhvilluar shkathtësinë, vëmendjen, shpejtësinë e reagimit, koordinimin e lëvizjeve. Jepuni fëmijëve gëzimin e lojës me personazhet.

Materiali dhe pajisjet:

Pema e Krishtlindjeve;

Rafte;

Litarë;

Hare, kostume ujku;

Zile;

Topa dëbore në shportë.

Kursi i kohës së lirë

Nën muzikë zbavitëse fëmijët hyjnë në sallë

Edukator:

Fluturoi këtu dyzet

Mora mesazhin me mua

Se ka një pemë në pyllin e largët

Ka një të pikturuar.

Le të nxitojmë atje, miq

Nuk mund të jemi vonë.

(Fëmijët shkojnë në qarqe njëri pas tjetrit)

Këtu janë zhvendosjet-

Ngrini gjunjët lart.

(Ata ngrenë gjunjët lart, duke mbajtur duart në brez)

Përgjatë shtegut të akullt

Duke ecur ngadalë

(Ata ecin në majë të gishtave, duart e tyre janë ngritur)

Për të mos rënë në dëborë

Duhet të nxitojmë

(Ndalohet)

Vendosni ski në këmbët tuaja

Dhe ne do të hipim në borë

(mbledhje në këmbët e përkulura, duke imituar lëvizjet e një skiatori)

Ne do të shkojmë rreth pemëve

Ne nuk do ta shkundim borën nga degët e tyre.

(ata vrapojnë si një gjarpër, duke u përkulur rreth rafteve të ndara)

Në një lëndinë me dëborë

Ne do të gjejmë një bredh elegant.

Mësuesi vendos një pemë të Krishtlindjes të zbukuruar me lodra në qendër të sallës.

Kryhen ushtrime të përgjithshme zhvillimore. (Tingëllon muzikë e qetë dhe e qetë e qetë).

Elektrik dore.

Një pemë e hollë qëndron në pastrim

Dhe shkëlqen me drita të ndritshme

I.p .: duart e sojës pas shpinës. 1-4-rrotullimi me duart, ngrini krahët anash lart, ngrihuni në gishtërinjtë tuaj. 5-8-kthehuni në pozicionin fillestar. (4 herë)

Borë.

Në degët me gëzof

Bora e bardhë gënjen

Era do të fryjë

Dhe bora do të fluturojë.

I.p.: Ulur në thembra, duart janë ulur

1-uluni në gjunjë, ngrini duart lart, shikoni duart tuaja;

2-4 uleni ngadalë në thembrat tuaja, ulni duart. (4 herë)

Gjilpëra të mprehta.

Çfarë po rritet në pemë?

Gjilpëra të mprehta.

I.p.: Ulur, shtrini këmbët, krahët në mbështetjen e pasme.

1-2-gishti i këmbës së djathtë, prekni dyshemenë në të djathtë dhe të majtë të gjurit të këmbës së majtë;

3-4 me këmbën e majtë (4 herë)

Edukatori: Djema, në cilën festë na erdhi një pemë e dekoruar e Krishtlindjes.

Fëmijët: Për vitin e ri!

Edukatori: po, ku jeton pema? Kush tjetër jeton në pyll?

Fëmijët: Ujqërit, arinjtë, lepujt.

Lepurushi hyn në derë duke trokitur. (Një fëmijë më i madh me një kapelë lepuri). Anshtë mbajtur një lojë në natyrë "Lepuri i galopuar fëmijëve" ("Një fëmijë në kopshtin nr. 6,2007, f. 55).

Edukatori: Faleminderit lepur, lamtumirë. Djema, lepurushi u hodh në pyllin e tij, dhe tani, djema, kam një kambanë magjike "Zile, kthejeni fëmijët në arinj", fëmijët ecin si arinj. "Zile, ktheje kumbimin e fëmijëve në një lepur".

Muzika tingëllon. Ujku vrapon (rolin e luan një nxënës shkolle).

Ujk.

Oh, dhe unë jam i ftohtë!

Oh, dhe unë jam i uritur!

Erë si një lepur në buzë,

Këtu do të vendos kurthe.

Unë do të shtrihem pranë pemës-

Unë do të gjuaj lepuj budallenj!

Kurthet nuk do të funksionojnë

Unë do t'i kap për veshët.

Lëviz pemën në murin qendror. Vende rafte me një kordon të shtrirë në një lartësi prej 40 cm.

Lloji themelor i lëvizjes është zvarritja nën kordon.

Ujk. Sa të zgjuar dhe të kujdesshëm janë. Unë nuk kam kapur një lepur të vetëm.

Edukator. Kështu ujku dëshiron të kapë lepuj. Epo, le ta largojmë, të marrim topa dëbore, t'i hedhim te ujku.

Ujku hedh topa bore te fëmijët dhe ikën në fund.

Edukator. Tani le të shkojmë në shtëpi përgjatë rrugës.

Lloji kryesor i lëvizjes është ecja dhe vrapimi midis dy rreshtave.

(distanca 25 cm). (Penzulaeva f. 38).

Edukator. Bravo, djemtë e mi!

I shkathët, i aftë

Miqësor dhe trim!

Të gjithë ju keni bërë fëmijët tuaj më të mirë.

Merrni disa karamele.

RROKULLIM

Ne do të luajmë një lojë me ju

"Bora po rrotullohet"

Bora, bora po rrotullohet, gjithçka është rrugë e bardhë! (fëmijët rrotullohen dhe vrapojnë)

Të gjithë u mblodhëm në një rreth. Rrotullohej si një top dëbore (rrotullohej)

Një erë e fortë fryu, bora jonë fluturoi, (fëmijët fryjnë dhe shpërndahen) Djema, si mund të shkojmë më tej, kaq shumë borë sulmoi të gjitha shtigjet e mbuluara me borë?

Le t'i hapim rrugët për ta. Mësuesi lexon një poezi:

Shumë borë, askund për të vrapuar

Borë edhe në pistë

Këtu janë fshesat, shpatullat

Le të punojmë për të gjithë, (punë kolektive)

Ushtrimi i lojës "Rrëshqitje në pista akulli"

Mbrëmje

Koha e lirë sportive: "Ne jemi të shkathët dhe të guximshëm"

(PI: "Treni", "Macet dhe minjtë", "Semafori", "Vrapo tek unë")

Qëllimi: zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë, zgjuarsisë, koordinimit të lëvizjeve

PUNO ME PRINDERIT

Lojëra të përbashkëta të prindërve dhe fëmijëve

RROKULLIM

Lojra ne natyre

"Harabelët dhe një dhelpër" (vrapojnë në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri -tjetrin)

"Lepujt dhe ujku" (duke kërcyer në dy këmbë me lëvizje përpara, vrapim)

Ind Puna:

Fëmijët me kapacitet të ulët dhe të mesëm veprimtaria: ushtrimi "Kush është tjetër" (hedhja e topave të borës në distancë).

Fëmijët me lëvizshmëri të lartë veprimtaria: ushtrimi "Goditi objektivin" (hedhja e topave të borës në një objektiv horizontal).

Puna ( nxitja e dëshirës për të ndihmuar kompjuterët): Freckle u kërkon fëmijëve të ndihmojnë të fshijnë dëborën nga rrëshqitja e akullit.

Veprimtari e pavarur. (Zhvillimi i pavarësisë motorike.)

Ski me rrëshqitje akulli.

"Saldim" - sajë.

Tema: "Argëtim dimëror".

Qëllimet: përforcojnë idenë e shenjave të dimrit dhe argëtimin e fëmijëve në dimër. Mësojini fëmijët të marrin me mend poezi për dimrin dhe flokët e dëborës. Energjizoni dhe pasuroni fjalor emra(dimër, ngrica, borë, fije dëbore, reshje dëbore, stuhi, akull, sajë, patina, ski, burrë dëbore), folje (ngrij, baskoj, pastroj, grabit, gdhend) , mbiemra(i ftohtë, me dëborë, i ftohtë, ngjitës, i gëzuar, i gëzuar, i buzëqeshur). Zhvilloni gramatikën dhe fjalimin koherent: të koordinojë mbiemrat me emrat në të folur; formojnë një formë zvogëluese të emrave; zhvillojnë aftësinë e fëmijëve për të treguar sipas figurës dhe skemës. Praktikoni shqiptimin e qartë të tingujve y, x në onomatope. Zhvilloni fuqinë e zërit, dëgjimin e të folurit(duke bërë dallimin midis fjalëve të ngjashme në tingull - "Uh!", "Boom!"), vëmendje, të menduarit, aftësi të shkëlqyera dhe të përgjithshme motorike, imagjinatë, fantazi. Nxitni një dashuri për stinën e dimrit.

Pajisjet: fotografia e temës "Ecni në Dimër"; skema për tregimin e historive; trekëndëshat, katrorët, rrathët madhësive të ndryshme, modele të duarve, hundës, syve, veshëve, flokëve për një burrë dëbore.

Rrjedha e mësimit.

• Djema, mendoni enigmën:

Pluhur gjurmët

Dekoruar dritaret

U dhashë gëzim fëmijëve

Dhe unë i dhashë një shëtitje me sajë.

- Cila është koha e vitit?(Dimri) ... Cilat fjalë mund të përdorni për të përshkruar dimrin? Coldshtë ftohtë në dimër. Pra, mund të themi se dimri ...(e ftohte). Ka shumë borë në dimër. Pra, mund të themi se dimri ...(me dëborë). Nëse ka ngrica të mëdha në dimër, atëherë mund të themi se dimri ...(i ftohtë).

- Dhe për çfarë bëhet fjalë për këtë gjëegjëzë?

Një yll i vogël rrotullohej në ajër,

Ajo u ul dhe u shkri në pëllëmbën time!

- Për çfarë lloj yjesh po flasin në këto poezi? Si duken flokët e dëborës? Pse shkrihen në dorën tuaj? Cili është emri i një fenomeni të tillë kur shumë, shumë dëborë bien në tokë?(Reshjet e borës). Dhe nëse bie borë dhe fryn një erë e fortë, si mund ta quani atë?(Stuhi dimri). Le të përshkruajmë se si ulërima vërshon. Në fillim ajo ulërin butë: ooh ooh, atëherë bëhet më e fortë, ulërin me zë të lartë.(Fëmijët shqiptojnë onomatopenë në kor dhe individualisht).

- Megjithëse është ftohtë jashtë në dimër, mund të mendoni për shumë lojëra të ndryshme, argëtim dhe argëtim. Çfarë mund të bëni kur bie borë?(Shikoni flokët e dëborës në një pallto lesh, kapni flokët e dëborës, borë lopatë me një lopatë, shtigje të pastra, etj.) Çfarë mund të bëni kur bora është e lagur?(Luani topa bore, ndërtoni një kala, gardhe, bëni një burrë dëbore, etj.) Çfarë mund të bëni kur është ftohtë dhe keni nevojë të ngroheni?(Vraponi përgjatë shinave, hipni njëri -tjetrin në sajë, bëni ski, etj.) Cilat lojëra mund të mendoni me borën?(Piqni byrekë, ndërtoni shtëpi, pikturoni dëborë dhe dekoroni borë, derdhni borë nga një kovë në tjetrën, etj.)

Lojë me sajë.

- Cili prej jush zbriti me sajë poshtë kodrës? Një herë unë gjithashtu shkova në një sajë poshtë një kodre të pjerrët: shpejt, shpejt - wow!(Drejtoni shpinën, vendosni duart në gjunjë). Dhe pastaj sajë u përmbys, dhe unë ra në dëborë - boo!(Hidhni duart dhe përkulni kokën në gjunjë, duke e mbuluar me duart tuaja). Dëgjoni me kujdes dhe veproni si një udhëtim i shpejtë me sajë ose bini në dëborë ndërsa e dëgjoni.

Mësuesi, pa treguar lëvizje, shqipton rreshtat e mëposhtëm: Uau! Boo! Uau! Uau! Boo! Uau! Boo!

- Dëshironi të shihni se si fëmijët argëtohen në dimër?

Mësuesi demonstron pikturën "Duke ecur në dimër".

- Le të tregojmë nga fotografia për argëtimin e fëmijëve në dimër.(Fëmijët po hipin me sajë poshtë kodrës. Një djalë më i madh mban një foshnjë në një sajë. Një vajzë po bën patina në akull. Disa fëmijë po bëjnë një burrë dëbore).

- Si mendoni, si ishte bora atë ditë kur fëmijët ecnin?(E bardhë, e pastër, ngjitëse).Pse mendoni se është ngjitëse?(Sepse ata bëjnë një burrë dëbore)... A ishte ngrica e fortë?(Jo) Cilat janë fytyrat e fëmijëve?(I gëzuar, i gëzuar, i buzëqeshur). A janë fëmijët të ftohtë? (Jo, faqet e të gjithëve janë të kuqe, fëmijët lëvizin shumë).Cila është gjendja shpirtërore e fëmijëve?(E mirë, qesharake, e këndshme, e gëzueshme).Si qeshin ata?(Ha ha ha).

Edukimi fizik "Ne nuk kemi frikë nga ngricat".

- Ftohesh jashtë? Le të përshkruajmë atë që duhet bërë në mënyrë që asnjë ngricë të mos jetë e tmerrshme.

Ne do të ngrohemi pak

Dhe duartrokasim duart:

Rrahje-duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje!

Rrahje-duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje!

Ne gjithashtu do t'i ngrohim këmbët,

Dhe le të fundosemi më mirë:

Krye krye krye krye!

Krye krye krye krye!

- Tani le të ngrohim pjesët e fytyrës.

Për tu ngrohur - shikoni(Fërkoni pëllëmbët së bashku).

Fërkoni gjithçka ashtu siç duhet:

Faqet, (Fërkoni faqet tuaja me pëllëmbët tuaj,

Grykë, krahët e hundës,

Veshët e veshëve,

Buzët… buzët nga lart poshtë).

Avulli madje doli nga pallto lesh.(Përhapni krahët në anët, shtrini pak buzët dhe nxirrni një rrjedhë ajri të ngrohtë përmes tyre).

- Dhe nëse duart tona janë ngrirë, si do t'i ngrohim?(Fëmijët nxjerrin frymë në duart e tyre, duke shqiptuar tingullin "x").

— Dhe kush dëshiron të tregojë nga një fotografi për fëmijët?(Tregimet e fëmijëve sipas skemës: sezoni, çfarë moti ishte, kush doli për shëtitje, çfarë argëtimi dolën, çfarë gjendje shpirtërore ishin fëmijët).

- Bravo, djema, keni bërë shumë histori interesante për argëtimin dimëror të fëmijëve.

- Djema, ju pëlqen dimri? Le të bëjmë të gjitha fjalët e dimrit që dëgjoni, do të shndërroheni në ato të dashura: sajë me sajë, kodër mali, dimër-dimër, pallto lesh, kapelë, borë-borë, akull-akull.

- Kur të bëjmë një shëtitje, ne do të krijojmë një burrë dëbore nga bora. Por tani nuk ka borë, le të modelojmë një burrë dëbore në tabelë. Kam harruar diçka, çfarë lloj burrë dëbore jam? Çfarë formash duket?(Ofroni fëmijëve madhësi të ndryshme të trekëndëshave, katrorëve, rrathëve. Fëmijët shtrojnë qarqe në tabelë - të mëdha, të mesme, të vogla). Kjo është e mrekullueshme, tashmë pak e ngjashme, por diçka mungon. Cilat detaje të tjera mund të shtoni?(Duart, hunda, sytë, veshët, flokët, etj.)

Mësuesi ofron mundësi të ndryshme për duart, hundën, sytë.

- Çfarë një burrë dëbore të mrekullueshëm kemi! Pse u quajt burrë dëbore?(Sepse është bërë nga bora).

- Kjo është sa kënaqësi është që djemtë të ecin në dimër. Gjithmonë ka një lojë zbavitëse ose argëtuese. Asnjë ngricë, era nuk është e tmerrshme për djemtë, që nga lojë zbavitëse fëmijët kanë një humor të gëzueshëm dhe shëndet të mirë, të mirë.

Mësojini fëmijët të vizatojnë një burrë dëbore. Vazhdoni të mësoni të përdorni në vizatim materiale të ndryshme: laps plumbi, shkumësa me ngjyra dylli, bojëra uji. Forconi aftësitë teknike të vizatimit me materiale. Zhvilloni aftësinë për të përcjellë në vizatim qëndrimin tuaj ndaj lojërave të dimrit. Futni dashuri për mënyrë të shëndetshme jeta dhe sporti.

Shkarko:

Parapamje:

Abstrakt Vizatim GCD me temën: "Argëtim dimëror"

Synimi:

- Për të formuar parakushtet për perceptimin dhe kuptimin vlerë-semantik të veprave të artit të bukur, botës natyrore.

Detyrat:

- Mësoni të dalloni dhe emërtoni shenjat e dimrit.

- Për të formuar aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar, për të zhvilluar dëshirën për të hyrë në një dialog, për të aktivizuar dhe rritur fjalorin duke zgjeruar idetë për shenjat e dimrit (borë, të bardhë, të ftohtë)

- Për të zhvilluar komunikimin dhe ndërveprimin e fëmijëve me të rriturit dhe bashkëmoshatarët. ---- Kontribuoni në akumulimin e përvojës së marrëdhënieve dashamirëse me bashkëmoshatarët, për të nxitur reagimin emocional.

- Për të formuar aftësinë për të kryer lëvizje, duke i koordinuar ato me fjalë.

Zhvilloni koordinimin e lëvizjeve.

Zbatimi do të thotë:

Lodër-burrë dëbore, material demonstrues me temën "Argëtimi i dimrit" (ilustrime të mëdha), leshi pambuku, atributet e lojës në natyrë "Lepurushi gri ulet".

Kursi i mësimit:

1. Momenti organizativ.

Edukator: Shikoni, djema, përmes dritares:

Çfarë dimri i mrekullueshëm na ka ardhur!

Bora qëndron bardh e bardhë. Pemë dhe shkurre të veshura me kapele të bardha. Dielli shkëlqen rrallë. Kafshët u veshën me pallto të ngrohta lesh dhe u fshehën në strofkat e tyre. Pemët kërcasin nga ngricat gjatë natës. Jashtë është ftohtë, mund të bëni topa dëbore dhe burra dëbore.

Ka një trokitje në derë, mësuesi shkon për të parë se kush ka ardhur.

Edukator: Dhe tani le të shohim se kush erdhi të na vizitojë (futet një lodër e një burrë dëbore). Kush është ky?

Fëmijët: Burrë dëbore.

Edukator: E drejtë. Por ai është i trishtuar, nuk ka me kë të luajë. Le të luajmë me të!

Më thuaj, kur mund të bësh një burrë dëbore?

Fëmijët: Në dimër.

Edukator: Nga çfarë mund të bëni një burrë dëbore?

Fëmijët: Jashtë borës.

Edukator: Tani le të pikturojmë burrin tonë të dëborës me ju.

Një lojë në natyrë "Lepurushi i vogël gri ulet"

Edukator: Fëmijë, le të luajmë me burrë dëbore lojën "Lepuri i vogël gri".

Mësuesi u shpërndan maska ​​fëmijëve.

Edukator: U shndërruam në lepurushë.

Lepuri gri ulet dhe lëviz veshët,
Si kjo, si kjo, dhe tund tund veshët!

(Fëmijët ulen ulur dhe përdorin duart për të përshkruar sesi lepurushi tund tund veshët)

Lepuri është i ftohtë për t'u ulur, është e nevojshme të ngrohni putrat,
Si kjo, kështu, ju duhet të ngrohni putrat!

(Fëmijët godasin lehtë pëllëmbën në pëllëmbën e tyre. Pastaj ata ngrihen)

Lepuri është i ftohtë për të qëndruar, lepurushi duhet të kërcejë!
Dap - Dap - Dap - Dap, lepurushi duhet të kërcejë!

(Fëmijët kërcejnë në dy këmbë me krahët në gjoks)

Dikush e frikësoi lepurin, lepurushi u hodh dhe iku.

(Fëmijët shpërndahen në një grup)

Edukator: Çfarë djemsh të shkathët jeni!

Tani le t'i tregojmë mikut tonë burrë dëbore atë që dimë për dimrin.

2. Pjesa kryesore.

Mësuesi i fton fëmijët në një këmbalec me një ilustrim nga seria "Argëtimi i dimrit".

Edukator: Dëgjo, do të të lexoj një poezi interesante.

Oh ti, dimër-dimër,

Ju erdhët me acar

Ne derdhëm borë

Gërsheta akulli.

Vrapoi zbathur

Funshtë argëtuese përgjatë shtigjeve

Dantella për ne më vonë

Dritaret ishin të mbuluara me perde.

Ne na pëlqen të vozisim në dimër

Vallëzimi i rrumbullakët pranë pemës së Krishtlindjes,

Dhe bëni burra dëbore,

Dhe hipni poshtë kodrës

Ne e duam të ftohtin e dimrit

Por me gjithë këtë ne

Ne ulemi dhe pimë çaj

Ai që mban erë vere.

Edukator: Cila kohë e vitit është treguar në figurë?

Fëmijët: Dimri.

Edukator: Fëmijë, na tregoni, çfarë tjetër shihni në foto?

Fëmijët: Borë, fëmijë, sajë, pemë, zogu i demit të vogël, ketri.

Edukator: Çfarë bëjnë fëmijët?

Fëmijët: Ata bëjnë një burrë dëbore, hipin në një sajë, ushqejnë një ketër.

Edukator: Dhe nga çfarë bëjnë fëmijët një burrë dëbore?

Fëmijët: Jashtë borës.

Edukator : Çfarë bore, çfarë ngjyre ka?

Fëmijët: E ftohtë, e bardhë.

Gjimnastikë e frymëmarrjes "Le të fryjmë në dëborë"

Edukator: Oh, fëmijë, shikoni sa borë solli me vete shoku ynë-burrë dëbore! Le të luajmë, frymë në flokët e dëborës!

Mësuesi shpërndan copa leshi pambuku në pëllëmbët e fëmijëve. Fëmijët fryjnë fijet e dëborës nga pëllëmbët e tyre.

3. Përfundim.

Edukator: Fëmijë, keni luajtur mirë me burrë dëbore, ai u gëzua, mirë.

Burrë dëbore thotë faleminderit për ne!

Dhe tani ju dhe unë do të shkojmë për një shëtitje dhe do të bëjmë burra dëbore të vegjël për mikun tonë burrë dëbore.