Tehnološka karta za primjenu. Tehnološke karte za primjenu u starijoj skupini Tehnološka karta u tablici aplikacija dhow

Organizacijski obrazovne aktivnosti u mlađoj skupini.

Tema: "Uskršnja jaja"

Integracija obrazovnih područja (umjetnički i estetski, kognitivni, tjelesni, govorni, društveni i komunikacijski razvoj).

Cilj: upoznavanje djece s tradicijom slavljenja Uskrsa.

Zadaci:

Obrazovni:

Naučite djecu stavljati predmete u odcijepljenu aplikaciju.

U razvoju:

Razviti fine motoričke sposobnosti prsti, mašta.

Obrazovni:

Odgajati točnost i neovisnost.

Ciljevi: pokazuje inicijativu i neovisnost u različitim aktivnostima. Ima pozitivan stav prema svijetu.

Implementacija znači:

Vizualno:

Pregled ilustracija na temu "Uskrs"

Multimedija:

Audio "crkvena zvona zvone".

Usmeno:

Pravljenje zagonetki.

Oprema i materijali: uljne krpe, karton u boji sa slikom, papir u boji, ljepilo, utičnica za ljepilo, četke za štitove, stalci za četke.

Vokabularni rad: Sveti Uskrs, obred, boje, uskršnja jaja.

Metodologija:

Uvodni dio - motivacijska i poticajna faza aktivnosti.

U grupu je uključen učitelj odjeven u rusku narodnu nošnju.

Pozdrav dragi moji gosti!

Evanđelje je svugdje bučno

Ljudi iz svih Crkava snose ljude

Zora već gleda s neba,

Krist je uskrsnuo, Krist je uskrsnuo!

Evo zemlje se budi

I polja se oblače

Dolazi proljeće, puno čuda!

Krist je uskrsnuo, Krist je uskrsnuo!

Glavni dio je organizacijska i faza pretraživanja aktivnosti.

Danas ćemo govoriti o tome kako veliki ruski narod podržava tradiciju i običaje svojih predaka. Ruski narod dugo je bio poznat po svom vrijednom radu, ali ne zaboravlja podržati tradiciju.

Ljudi, koje praznike poznajete?

Odgovor djece.

Danas ćemo s vama razgovarati o velikom proljetnom prazniku - Svijetlom Uskrsu.

Čemu je posvećen ovaj praznik?

Odgovori djece.

Riječ Uskrs znači "egzodus", "oslobođenje", "oslobođenje".

Dečki, idemo napraviti sami svaki uzorak uskršnje jaje... Učitelj podsjeća na pravila kako koristiti ljepilo i rasporediti ga po dijelu.

Fizičke minute:

Jedan, dva, tri, četiri, pet - lupanje nogama

Jedan, dva, tri, četiri, pet - pljesnimo rukama

Jedan, dva, tri, četiri, pet - ponovite to

I borovnice rastu u šumi,

Jagode, borovnice.

Ubrati bobicu

Morate dublje čučati.

Hodao sam šumom

Nosim košaru s bobičastim voćem.

Zagonetke:

Zašto ima radosti i veselja po cijeloj zemlji?

Zato što slavimo Krista (uskrsnuće)

Sunce igra, a ptice cvrkuću

Dekoracija stola - crvena (testisi)

Domaćice su za blagdan pekle u pećnici,

Bujno, rumeno čudesno (uskršnji kolači)

Završni dio je refleksno-korektivna faza aktivnosti.

Izlaz:

Bravo momci! Napravili ste izvrsno djelo.

Odraz:

Igrajmo igru, vidite listove sive, narančaste, plave i krugove žute, zelene i crvene boje, ako vam se lekcija svidjela, pomaknite zelene krugove na plavi list, ako nešto nije jasno premjestite žuti krug u sivo, a kome se ne sviđa crveni krug na narančastom listu.

Korištene knjige:

Glavni izvori:

S. V. Pogodina

Teorijsko -metodološki temelji organizacije produktivnih aktivnosti djece predškolskoj dobi: udžbenik za studente. prof. Prosvjeta / S. V. Pogodina. - M .: Izdavački centar "Akademija", 2015. - 272 str., 4 str. mulj

Kozlova S.A.

Predškolska pedagogija: udžbenik za učenike. Institucije okruženja. prof. Obrazovanje / S. A. Kozlova, T. A. Kulikova. - 12. izd., Obrisano. - M .: Izdavački centar "Akademija", 2011. - 416 str.

Smirnova E.O.

Organizacija aktivnosti igre: udžbenik. Priručnik / E.O. Smirnova, E.A. Abdulaeva. - Rostov n / a: Phoenix, 2016. - 223 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).

. .

Tema:"Prostor"

Integracija obrazovnih područja: Kognitivni razvoj, društveni i komunikacijski razvoj.

Cilj: formiranje dječjih predodžbi o prostoru.
Zadaci:
Obrazovni: saznati što djeca znaju o svemiru, nazive planeta; za učvršćivanje aktivnog i pasivnog rječnika na temu "Svemir".
U razvoju: razviti vizualno pamćenje, pozornost, točnost
Obrazovni: formirati sposobnost za timski rad.
Ciljajte orijentire: Pokušava prenijeti figurativnu izražajnost predmeta i pojava; posjeduje vještine i sposobnosti potrebne za provođenje različitih vrsta dječjih aktivnosti.

Sredstva provedbe:

Vizualno: Pogledajte slike radnji prema temi

Verbalno: Razgovarajte o svemiru
Rad na rječniku: planeti: Mars, Neptun, Saturn ... svemirski brod, vanzemaljci.

Oprema i materijali: ilustracije: zemlja, planeti, komete, sateliti, zvijezde, raketa; list crnog papira, žute boje, krugovi od plavog papira i crvenog oblika u obliku vatre, ljepila, škara.

Metodologija:

Ja... Vodeni dio:
-Zdravo djeco! Od davnina su ljudi sanjali o uzlasku u nebo. Drevna legenda kaže da je Ikar sanjao da će poletjeti poput ptice i letjeti. Skupio je perje, pričvrstio ga voskom, stavio gotova krila na leđa i odletio, ali je, nažalost, zaboravio na očevu molbu da se ne diže visoko na sunce, jer njegove vruće zrake mogu otopiti vosak, tada će se perje raspršiti i Ikar će se slomiti po stijenama. Nažalost, dogodilo se to. Ali ljudi nisu izgubili nadu da će naučiti letjeti. Ono o čemu su sanjali, pričali su u bajkama.
-Šta su ljudi letjeli u bajkama? Ili kakve nevjerojatne leteće strojeve poznajete? (odgovori djece)
U 19. stoljeću znanstvenici su pokrenuli prvu balon... Tada je izumljen avion. I 1961. godine čovjek je osvojio svemir. Bio je to sovjetski kosmonaut Jurij Gagarin. I sada svake godine 12. travnja cijeli svijet obilježava Dan kozmonautike.
U djetinjstvu su mnogi sanjali
Letite u zvjezdani prostor.
Tako da s ove zvjezdane udaljenosti
Pregledajte našu zemlju.

Što znate o svemiru? Koji su planeti u našem Sunčevom sustavu?
- Možete li pogoditi svemirske zagonetke? (Da).
Onda slušaj?
Zagonetke

Svemirska profesija
Vrlo zanimljivo.
Svaki dječak bit će mu drago
Naziv zanimanja (kozmonaut).
Ime naše planete, prijatelji,
Dijete će također imenovati, naravno ... (Zemlja).
Stroj s oštrim nosom
Leti oko cijelog planeta.
Svemirski transport .... (raketa).
II... Glavni dio:

Bravo, dečki, odlično ste se snašli u svemirskim zagonetkama.
- A što je povezano s riječju PROSTOR?
Nebo, planeti, Zemlja, zvijezde, rakete, sateliti, repove kometa. (prikaz ilustracije)

Sada napravimo aplikaciju.
Na stolu imate list crnog, žutog papira, krugove plavog papira i crveni oblik u obliku vatre, ljepila, škara.
Napredak rada:

1. Uzmite žuti papir s crtežom. Počnimo rezati. Ispada tijelo rakete.
2. Zalijepite raketu na pozadinu i ukrasite je izrezanim krugovima iz plavih krugova (rupe)

3. Zalijepimo prethodno izrezanu crvenu vatru na dno naše rakete.
4. Zalijepite zvijezde oko rakete u prazan prostor.

Izvođenje rada uz glazbu.

MINUTA ZA VJEŽBANJE
Da biste letjeli u svemir, morate biti sposobni učiniti mnogo.

Biti zdrav ne znači biti lijen, dobro učiti u školi.

A vježbe ćemo raditi svaki dan - nismo previše lijeni!

Lijevo, desno skretanje, oh opet natrag,

Čučnite, skačite i trčite, trčite, trčite.

A onda tiši, tiši hod - i opet sjednite.

III... Završni dio:
Izlaz:
- Bravo momci, odradili ste danas izvrstan posao. Imamo divne rakete, planete i zvijezde.

Objavimo naš rad na ploči i razgovarajmo o obavljenom poslu.

Odraz:

Što smo s vama danas radili?
I što ste novoga naučili?
Tko se sjetio imena prvog kozmonauta?
Što vam se najviše svidjelo?
Što vam se nije svidjelo?
Koja vam se aplikacija najviše svidjela?

Korištene knjige:

Kolektivno stvaralaštvo predškolaca: bilješke s nastave (ped. Urednik A.A. Gribovskaya - M.: TC Sphere, 2015.)

Uyymdastyrylgan onu isreketinin tehnologije kartasy
Mezgil / Datum:
Turbieshi / Odgajatelji:
Vrh / grupa: drugi najmlađi
Bilim salasi / Obrazovno područje: Stvaranje
Bulimi / Odjeljci: Primjena
Taқyryby / Tema: Zračno sunce
Kovčeg / zadaci:
Obrazovno: nastavite učiti kako pravilno postavljati predmete na ograničenu površinu
Odgojno: obrazovati ustrajnost i rad.
Razvoj: Razviti mišiće malih ruku i urednost.
Krnekílígí / Oprema: slika predmeta sa slikom sunca, uzorak učitelja, pozadinski list, zalijepiti, stalak s resicama,
platnena salveta, uljna krpa.
Dvojezična komponenta: sunce, kүn
Ic zagrada
kezendera
Faze
Tәrbiushinin je rekety Radnje učitelja
Esep / Računovodstvo
Balalardyn je әekety
Dječje akcije
+

aktivnosti
Motivacijeқ
–Қozғaushy
Učitelj djeci skreće pozornost na to koliko
zanimljive stavke na njihovim stolovima i ponude
pokupite svakog od njih radi istraživanja. Sve
alati se imenuju, zatim se fiksiraju
praktična upotreba. Na primjer,
Evo papira. Od toga možete napraviti bilo što.
Uzmi u ruke list papira kao i ja.
Može se presavijati nekoliko puta, odrezati dio s
škarama, suzom i gužvanjem.
Papir se može lijepiti i ljepilom.
Danas ćete naučiti polagati i držati se
Sunce.
Pokaži zanimanje.
Djeca pokušavaju otkinuti i
zgužvati dio lima.

Učitelj pokazuje kakvo je lijepo sunce
zalijepljen. Uz pomoć sugestivnih pitanja, provodi
ispitivanje uzorka.
Što je prikazano na mom listu?
Kakav oblik ima sunce?
Koje je boje sunce?
Što sunce ima?
Kad sunce legne na ulicu to postaje
mrak je i ljudi idu u krevet.
Želite li i vi naučiti prikazivati sunce?

Pokazuje kako se posao obavlja
aplikacijski rad.
Osiguravanje načina na koji se posao obavlja.
Vodoravni položaj lista.
1. Gledamo gdje ćemo zalijepiti sunce
2. Pokrivamo sunce sa šavne strane
zalijepiti. Radove izvodimo na uljnoj krpi.
3. Čvrsto pritisnite dio i uklonite ostatke
zalijepite platnenom salvetom.
Odgovori na pitanje
odgojitelj
Djeca pažljivo
poslušajte objašnjenje
Zapamtiti
Samostalan rad djece.
Analiza i izložba dječjih radova.
Priređuje se izložba dječjih radova.
Svi radovi su pozitivno ocijenjeni.
Učiteljica skreće pozornost na to da sva djeca
zalijepljeno po jedno sunce. Posebne pohvale
zaslužuju djecu koja posao obavljaju ispravno:
sunce je dobro zalijepljeno na sredinu lista.
Na kraju aktivnosti učenja nudi djeci
pogađati zagonetke o suncu.
Djeca se zabavljaju
odgonetnuti zagonetke.
Іzdenu
ymyymdastyru
stidljiv
Reflektirajući
ispravak
stidljiv
Reproduciraj: pravilno postavite objekte na ograničenu površinu

Usmjeravanje OD za stariju skupinu

Obrazovno područje:"Umjetnički i estetski razvoj".

Odjeljak: Prijava.

Tema: "Kućica za ptice na brezi".

Cilj: Naučite djecu da samostalno odaberu opciju primjene, postave kućicu za ptice na drvo, uzimajući u obzir njezin oblik, veličinu. Pričvrstite tehnike izrezivanja nabora.

Nastavite se učiti ukrašavati sliku malim detaljima, promatrajući simetriju. Razvijati kognitivni interes. Odgajati urednost.

Zadaci:

Kako bi s djecom popravili godišnje doba - proljeće, upoznali ih sa kućicom za ptice - kućicom za ptice, učvrstili koncept "jednog" i "mnogo", geometrijskih oblika - krug, kvadrat, trokut, pravokutnik. Da biste oblikovali sposobnost točne uporabe ljepila, prvo na papir (u određenom slijedu) položite detalje aplikacije, sastavivši sliku koju je dao učitelj i zalijepite ih.

Pripremni radovi:

1. Čitanje poezije ("Proljetna šuma" V. Stepanov; "Divite se, proljeće dolazi" I. Nikitin; "Proljeće" E. Karganove).
2. Čitanje priča o proljeću ("Proljeće je crveno" I. Sokolov-Mikitov; "Četiri godišnja doba" K. Ušinski).
3. Pregled ilustracija.
4. Razgovori o pticama.
5. Promatranje u prirodi.
6. Upoznavanje s geometrijskim oblicima i bojom.

Faze

aktivnosti

Aktivnosti nastavnika

Dječje aktivnosti

Motivacijski

poticaj

Učitelj pozdravlja djecu:

« Pozdrav, sunce je zlatno!
Pozdrav, nebo je plavo!
Zdravo, besplatni povjetarac!
Pozdrav mali prijatelju!
Živimo u istoj zemlji-
Pozdravljam vas sve! "

Učitelj čita pjesmu "Karlonova" "Proljeće".
Odgajatelj: Dečki, navedite znakove proljeća.

Dinamička stanka: "Ptice".

"Ptice su se počele spuštati,

Svi sjedaju na čistinu.

Pred njima je dug put

Ptice se moraju odmoriti.

I opet je vrijeme za polazak,

Moraju puno letjeti.

Evo kuće. Ura! Ura!

Vrijeme je da slete.

Misterija:

"Palača teži o stup,

Živi u palači ... "

Mislite li da su kućice za ptice izgrađene samo za čvorke?

Zašto ptice trebaju takve kuće?

Djeca pozdravljaju učitelja i njegove drugove.

Poslušajte pjesmu.

Odgovara na pitanja.

Pokreti se izvode prema tekstu.

Predložiti različite varijante, progovorite, odlučite da i druge ptice mogu živjeti u kućicama za ptice.

Organizacijski i pretraživački

Poziva vas na kreativnu radionicu.

Predstavlja uzorak aplikacije "Starling na brezi".

Pojašnjava oblik kućice za ptice, veličinu, boju

Skreće pozornost na činjenicu da se breza može nacrtati olovkom i bojama, a kućica za ptice može biti ukrašena malim detaljima i pravilno postavljena na drvo, popravlja tehnike crtanja i poteze crtanja.

Prikazuje tehniku rezanja papira duž nabora, rezanja kutova.

Predlaže odabir praktičnog materijala i početak samostalnog rada.

Pruža potrebnu pomoć.

Ispitajte uzorak, zabilježite njegove značajke.

Jačaju tehnike crtanja i apliciranja.

Biraju materijal, objašnjavaju ga.

Tražiti pomoć.

Reflektirajući - korektivni

Skreće pozornost na jedinstvenost djela, napominje najuspješnije.

Uključuje audio zapis pjesme„Migracijski ptice " u izvedbi I. Kobzona.

Doznaje što se djeci danas najviše svidjelo.

Oni govore zašto je prijava provedena na ovaj način.