Dom > Vrt > Je li moguće odrediti karakterne crte djeteta u ranom djetinjstvu? Djeca s povećanim potrebama Dijete s povećanim potrebama ima inteligenciju.

Je li moguće odrediti karakterne crte djeteta u ranom djetinjstvu? Djeca s povećanim potrebama Dijete s povećanim potrebama ima inteligenciju.

Pritužbe majki da je beba jako nemirna, ne spava koliko bi bebe trebale, stalno visi na prsima, zahtijeva budnu pažnju, u posljednje su vrijeme sve učestalije. Mnoge majke mogu samo sanjati o tome da uspavaju svoje dijete 2-3 sata tijekom dana i smireno rade, napokon, kućanske poslove. No, kako kažu, djeca se ne biraju, pa se čovjek mora nevoljko prilagoditi ritmu života nemirnog dojenčeta.

Sears pruža izvrsne i detaljne savjete o tome kako se nositi s djetetom koje ima "visoke potrebe". I također ističu sve dobrobiti koje takvo dijete dobiva od života. Da, teško je odgajati dijete koje zahtijeva pažnju gotovo 24 sata dnevno. Teško ga je nositi svuda sa sobom (slava praćkama!), Hraniti ga na zahtjev - a u roku od jednog sata može postojati nekoliko zahtjeva. No, u prvim mjesecima života možete sigurno odbiti kolica od troškova uzdržavanja djeteta: takva djeca gotovo nikada ne leže u njemu. Teško je zaboraviti na sve kućanske poslove, te čuti prijekore baka (baka!) Da je dijete razmaženo do nemogućnosti, a vi mu samo trebate dati dudu i ostaviti ga na miru.

No, majke koje nemaju vremena za spavanje ili jelo trebaju se sjetiti da sada rade za dijete ono što malo majki čini za svoju "mirnu" djecu. Naime: pružaju mu maksimalnu naklonost i brigu.

Dijete s visokim potrebama, s mislećim roditeljima, nikada ne ostaje bez pažnje. Češće ostvaruje toliko potreban taktilni kontakt. Putuje s majkom danju - i po stanu i na mjesta gdje ona treba otići, jer je takvo dijete gotovo nemoguće ostaviti s nekim drugim. On je stalno u uvjetima kojima dojenčad toliko teži, a koji ih tako podsjećaju na boravak u maternici: toplina, ograničen prostor, kucanje majčinog srca.

Naravno, treba odati priznanje roditeljima koji moraju pokazati iznimno strpljenje pri odgoju nemirne djece. No tada će se, prema Searsu, sav njihov trud itekako isplatiti. Dijete čije potrebe roditelji stalno i odmah zadovoljavaju bit će sigurnije, brižnije i sposobnije razumjeti potrebe drugih.

Što se tiče osobnog iskustva, moja kći je upravo nemirno dojilje s visokim potrebama. Na rukama, ili bolje rečeno, u remenu, gotovo cijeli dan. Imamo skoro tri mjeseca - let je normalan. Suprotno uvjeravanjima mnogih da se u dobi od tri mjeseca većina djece "izvuče" i prestane hraniti 20 sati dnevno, njezino se ponašanje još nije promijenilo.

No, s druge strane, siguran sam da ona zaista privlači maksimalnu moju pozornost. Srećom, naučila je to zahtijevati gotovo od rođenja!


Vjerojatno svi roditelji od prvih dana djetetova života pokušavaju odrediti kako će njihova beba odrasti. Hoće li biti miran ili aktivan, emotivan ili rezerviran, znatiželjan ili uplašen? Naravno, teško je moguće sa stopostotnom točnošću predvidjeti koje će biti djetetove karakterne crte, ali određene sklonosti njegove osobnosti mogu se odrediti već u djetinjstvu.

"Lako", "Srednje", "Teško"

U američkoj pedijatriji postoje tri glavne vrste temperamenta novorođenčadi (plus posredni slučajevi). Djecu s "laganim" temperamentom karakterizira dobra prilagodljivost vanjskim uvjetima: brzo se navikavaju na režim, mirni su; problem "" nikada ne postaje "bolno mjesto" tate i mame. Ove se bebe dobro osjećaju i u naručju svojih roditelja i u društvu igračaka, prilično su odane strancima (često, općenito, zaobilazeći razdoblje "straha od stranaca"), a kad odrastu, roditelji nemaju pitanje kako odviknuti dijete od dojke ili kako odviknuti dijete od lutke. Općenito, ova se mala djeca obično nazivaju „roditeljskim nagradama“. Sazrijevajući, postaju ugodni u svakom pogledu, uravnoteženi (u pravilu sangvinični ili flegmatični), dobroćudni, lako se pridružuju timu.

Djeca s karakterom “umjerene” težine malo se lošije prilagođavaju promjenama, negativnije reagiraju na strance nego djeca iz prve skupine, ali općenito također ne stvaraju posebne probleme svojim roditeljima.

Djeca sa "teškim" temperamentom opisana su kao "bez režima", koja se teško prilagođavaju neugodnim uvjetima; neprestano i vrlo ustrajno zahtijevaju pažnju svojih roditelja i odmah spadaju u kategoriju "pitomih"; obično negativno reagiraju na nove ljude. Emocionalne manifestacije (plač, smijeh) takve bebe vrlo su intenzivne, dok se ona dugo opušta, a njegovo polaganje pretvara se u maraton. u prvoj godini života gotovo je nerealno.

Tradicionalno su djeca iz "teške" skupine ocijenjena kao svojevrsna problematična pojava: ako su "laka" djeca dar za svoje roditelje, onda su to "Božja kazna". Na primjer, u knjizi „Razvoj djeteta i njegov odnos s drugima“ (objavljenoj u Rusiji 1992.) predviđeno mu je „probleme u ponašanju u školsko doba”; vjerovalo se da odrastaju histerično, sebično, gotovo s kriminalnim sklonostima. Suvremeni američki pedijatar William Sears rehabilitirao je djecu s takvim osobinama. U svojim je radovima napustio izraz "teško" dijete (takve bebe naziva "djecom s povećanjem") i ističe kako i ovu malu djecu karakteriziraju pozitivne kvalitete. Među njima je snažna volja; emocionalnost; sposobnost dubokog iskustva jamstvo je empatije razvijene u budućnosti; sposobnost razumijevanja prave biti stvari i događaja (nije li to jako slično onome što sada pišu o "indigo djeci"?). Tako da sve ove karakterne crte u djeteta očitovali se s vremenom, od roditelja se traži kompetentan pedagoški pristup, osjetljivost i razumijevanje.

Briga o djetetu s povećanim potrebama
  • Ako ste voljom sudbine dobili dijete s povećanim potrebama, prilagodite se činjenici da ćete mu se lakše prilagoditi nego prilagoditi sebi. Ako beba ne želi zaspati u vrijeme "koje je propisao pedijatar", jedite svaka 3 sata - nemojte ga mučiti. Suprotno uvriježenom mišljenju, strogo uopće nije potrebno. Gledajte malenog i naučit ćete to razumjeti, a zadatak organiziranja vašeg života više neće izgledati tako težak.
  • Pokušajte stvoriti minimum stresnih situacija za djecu s takvim karakternim osobinama: njihova je psiha vrlo ranjiva, šokovi mogu pogoršati njihovu urođenu nervozu. Ne ostavljajte dijete samo, učite nove ljude postupno.
  • Vježbe usmjerene na njega pomoći će mu da se nauči opustiti ili, obrnuto, koncentrirati na pozitivne vanjske "podražaje", što će dodatno pomoći u smanjenju tjeskobe i formiranju pozitivne slike svijeta.
  • Vježbajte od malih nogu

Poglavlje iz knjige "Odgajanje djeteta u vjeri" (radni naslov), koju izdavačka kuća "DAR" priprema za objavljivanje u zimi 2009.-2010. Knjigu su napisali svećenik K. Parkhomenko i njegova supruga E. Parkhomenko.

Ovo je poglavlje napisala Elizaveta Parkhomenko.

Započinjući razgovor na temu koja je toliko hitna za mnoge moderne roditelje, odmah se sjećam razgovora s jednom vrlo poštovanom od nas (ja i ​​otac Konstantin) ženom koja je odgojila dvije kćeri.

“Kad je moja prva kći odrastala sa mnom”, rekla mi je, “bila sam sigurna da sam jako dobra u odgoju djece. Sve je govorilo u prilog tome. Moja je kći odrasla poslušna, marljiva, odgovorna, jako je dobro učila, nikad nije bila bezobrazna. Jasno je da nikada nije bilo problema s disciplinom, s izborom odgovarajućih autoriteta i životnih smjernica. Lijepo i bez poteškoća završila je školu, upisala prestižni fakultet sveučilišta, udala se, rodila djecu, čiji razvoj i odgoj, kako i priliči dobroj majci, stavlja je na prvo mjesto. Ne želim reći da je u njihovoj obitelji sve savršeno, imaju i oni, naravno, svojih problema, ali nemoguće je ne obradovati se kad vidite da unuci odrastaju razvijeni, da prirodno uče ispravne smjernice, i što je najvažnije za mene kao vjernika da je cijela obitelj duboko crkveni ljudi.

No, s mojom drugom kćeri, koja se rodila 12 godina nakon prve, sve je ispalo sasvim drugačije. Brzo me vratila s neba na zemlju, sad sam morao samo priznati svoj potpuni pedagoški neuspjeh. Nije htjela znati nikakva pravila, gotovo ono što nije po njoj, dogovarala je strašne bijese, pa me je bilo sram otići joj u posjet i pozvati ljude k sebi, nije učila dobro u školi, stalno sam se molio Bogu da spasiti je od loših kompanija itd. Sad je već i ona odrasla žena i u životu joj je, hvala Bogu, sve također dobro: udana je, ima dvije kćeri. Ali ako pogledate duboko, ipak bih volio da bude malo drugačije: činjenica da se nikada nije obrazovala nije problem, iako je šteta, zabrinjava još nešto: sustav vrijednosti i interesa usvojena u njezinoj obitelji, a posebno kako to utječe na odgoj djece koja očito ne dobivaju dovoljno pažnje, čiji bi razvoj i obrazovanje mogli biti bolji, a likovi - uravnoteženiji i laganiji. Također sam jako tužan zbog činjenice da je moja najmlađa kći postala potpuno necrkvena osoba. "

Sažimajući rečeno, ova je žena zaključila: „Dakle, ako sam isprva mislila da sve radim jako dobro i dobro, onda nakon rođenja druge kćeri nisam tako mislila. I općenito, shvatio sam: vrlo malo ovisi o nama: oni su takvi rođeni. "

Nije li to vrlo živo, i što je najvažnije - vrlo vitalno, karakteristično svjedočanstvo. Uvijek, u svakom trenutku, zaista, djeca su se rađala smirena, ona koja su roditeljima davala minimum tjeskobe, i ona koja su roditelje stalno držala u neizvjesnosti, prisiljavajući ih svake minute da očekuju neki novi izražajni trik ili samo manifestaciju elementarnog ja -hoće ... Na primjer, naša prva kći bila je najjasniji primjer takvog mirnog, lakog i ne opterećujućeg djeteta za roditelje. Bila je vesela, optimistična beba, vrlo prijateljski raspoložena prema svima i nimalo sramežljiva. Mogla je zaspati u najspartanskijim uvjetima: na primjer, mogao sam je staviti na čvrstu klupu, pokriti je jaknom i reći: "Sada je vrijeme za dnevni san". I ona je poslušno i lako zaspala na najbučnijim mjestima. Odmalena smo je vodili na predavanja, a ona je mirno spavala na stražnjem stolu i na putovanjima, a to nas nije koštalo velikog posla. Nije zahtijevala da joj obnovimo svoj životni ritam, već je naprotiv, lako ušla u naš. Kad je imala 5 godina, morao sam je nekako voditi na sate na fakultet (tada sam studirao), na tečaju nas je bilo troje pa sam morao sjediti vrlo tiho kako ne bih privukao pozornost, već za njoj to nije bilo nimalo teško - oduševljeno je izvukla dva para zaredom. Ovdje se ne radi o tome da je Ulyana imala flegmatičan temperament, nimalo, bila je vrlo aktivno i aktivno dijete, ali izuzetno lagano.

Oslanjajući se na ovaj kriterij: količinu energije koju roditelji moraju potrošiti na dijete, djecu koja svojim roditeljima zadaju mnogo problema, možemo nazvati “teškom”. Odgoj svakog djeteta uvijek je radostan, ali bez sumnje rad, ali odgoj djeteta, kojega uobičajeno nazivamo teškim, zahtijeva trostruka nastojanja. Takva djeca od najranije dobi ne dopuštaju svojim roditeljima da se opuste: čim se roditelji ometaju, čine nešto ludo i često opasno: na primjer, jedna poznata djevojčica, ostavljena sama, izbušila je ogroman broj rupa u novoj sofi s bušilica, drugi put počeo s entuzijazmom slikati tintom novi veo ... Ovo je štetan savjet G. Austera o takvoj djeci. Nisu zadovoljni istraživanjem raspoloživog i dopuštenog prostora i cijelo vrijeme nastoje se nekamo popeti, nešto dobiti. Zasebno napominjem da ne govorimo o hiperaktivnosti o kojoj ćemo kasnije govoriti kao o zasebnom problemu. Djecu o kojoj sada govorimo također najčešće karakteriziraju hiperaktivnost i nedostatak pažnje, ali ipak češće ne kao trajno stanje koje im je svojstveno. Njihova je hiperaktivnost vjerojatnije reakcija na unutarnju nelagodu, što je općenito tipično za djecu, samo što je kod takve djece sve mnogo jače nego kod smirene: i nelagoda nastaje lakše, a reakcija na nju jača. Druga takva reakcija mogu biti izljevi agresije, hirovi, bijesi. To je, u načelu, sve što je karakteristično za dječju psihu u ekstremnim uvjetima općenito, jedino je pitanje, što jer će "teška djeca" biti ekstremna. A one situacije koje će za "lagano" dijete biti situacije potpuno savladane, ne visoka razina stres, nemirno se dijete može osjećati ekstremno.

Da bismo pojasnili o čemu govorimo, navest ćemo primjer. U današnje vrijeme malo ljudi sumnja da je bebi potreban fizički kontakt s majkom, odnosno, jednostavno rečeno, što više vremena beba provodi u majčinom naručju, to bolje. Međutim, takvo stanje stvari nije moguće, zgodno, poželjno za svaku majku. Ali ako "lako" dijete može, i pokazavši nezadovoljstvo, dovoljno je lako prihvatiti situaciju, tada će "teško" dijete vrištati i zahtijevati svoje do iznemoglosti. On će ili postići ono što želi, ili kao reakcija na razinu stresa koja mu je previsoka, s kojom se ne može nositi, pojavit će se jedan ili svi mentalni fenomeni o kojima smo govorili. Ili će doći do umora: takvo nemirno dijete brzo se umara, a kad se umori postaje nervozno i ​​razdražljivo.

No, vratimo se manifestacijama hiperaktivnosti. Kao što je već spomenuto, kod takve djece hiperaktivnost još uvijek nije njihova stalna karakteristika, već posljedice nelagode koju dijete doživljava, druga je stvar što takva nelagoda nastaje u njih lako, a dijete burno reagira. Ako je stres kroničan, tada i reakcije na njega postaju kronične. Međutim, ako ne poduzmete takve tužne slučajeve, tada je situacija vrlo tipična kada se dijete koje se samo činilo kao razorni tornado ili cvilitelj koji visi i vuče majku, nakon što je za sebe pronašao zanimljivo zanimanje, može uroniti u koncentrirano dugo raditi. Vratit ćemo se ovoj karakterizaciji "teške" djece, ona je nesumnjivo vodeća u razvoju ispravne linije njihovog odgoja. Vrtići i škole sada su prenapučeni takvom djecom, smatraju se hiperaktivnima i nisu podložni obrazovanju i osposobljavanju, dok bi pod određenim uvjetima mogli biti potpuno drugačiji.

Važno je shvatiti da se ta djeca, doista, "ovako rađaju", pa iako se svako dijete može dovesti do nekih odstupanja u psihi i ponašanju, u ovom slučaju, u odnosu na djecu ove kategorije, možemo nedvosmisleno reći da je "poteškoća" izvorno svojstvo njihovog temperamenta, a to postaje očito već u ranom djetinjstvu. Evo kako američki pedijatar William Sears i njegova supruga Martha duhovito opisuju svoje poznanstvo s temperamentom takvog djeteta:

“Naše troje prve djece bilo je toliko mirno da smo se samo pitali gdje je tolika buka oko teške djece.

No, tada se pojavio Hayden, koji je naš relativno miran dom okrenuo naglavačke. Nije htjela ni znati što je dobro za drugu djecu. U njezinu rječniku nije bilo riječi "pravilo" kada su u pitanju spavanje i hrana. Morala je cijelo vrijeme biti na rukama i grudima, divljati, biti sama i smirivati ​​se čim je uzmu u naručje. Igra Pass the baby postala je omiljena u našem domu: Hayden je mogla satima spavati ako su je prebacivali iz ruke u ruku poput palice. Marta je bila umorna - poveo sam kćer. Koristili smo i držač za patchwork, ali ne uvijek.

Kad smo pokušali uzeti toliko potrebnu pauzu, Hayden je neprestano vrištala. Moto obitelji bio je: "Kamo god otišli Martha i Bill, Hayden ide s njima." Naša kći nije zaostajala ni za nama ni danju ni noću, a dnevne bitke noću nisu ustupile mjesto primirju. Kategorički nije prepoznala krevetić i zaspala, pa čak ni tada ne uvijek, samo u roditeljskom krevetu, osjećajući toplinu našeg tijela. Dječji krevetić, u kojem je prije odrastalo troje naše djece, ubrzo je završio u garaži. Jedini obrazac u Haydenovom ponašanju bio je odsustvo bilo kakvog obrasca. Ono što je jedan dan upalilo, drugi dan nije uspjelo. Stalno smo tražili nove načine da joj ugodimo, a ona je postavila nove zahtjeve. "

Koje su osobine u početku najčešće prisutne u temperamentu djece koju nazivamo nemirnom? Takvu djecu od malih nogu karakterizira povećana ekscitabilnost: često imaju problema sa zaspanjem i sa spavanjem, često takvo dijete može mirno spavati, samo ne ispuštajući majčine dojke. Lako se uplaše, ne treba im mnogo da bi se osjećali neugodno, zar ne? O. Teže se nego smirena djeca prilagoditi novoj situaciji, novim ljudima i mjestima. Općenito im ne treba mnogo da izazovu odgovarajuće emocije: brzo reagiraju na ono što ih veseli i jako se raduju, ali negativne emocije nastaju još lakše. Loše raspoloženje općenito je prisutno u takve djece češće nego što bismo željeli, češće nego u smirene djece.

Nasilne negativne emocije nastaju u njima ne samo kao odgovor na vanjsku nelagodu, već i kad im nešto ne uspije: zapravo, kao i sva djeca, samo jače: nakon što su nekoliko puta pokušali staviti kocku na kocku i nisu uspjele, dijete se može naljutiti i razdraženo razbacati sve obližnje igračke ili se u očaju baciti na pod. Vrlo energično pokazuju svoje emocije i vrlo aktivno izjavljuju svoju nelagodu, neslaganje, odbacivanje situacije. Ne možete takvo dijete ostaviti s nekim tko ga ne voli i gdje ne želi ostati: očajnički će vrištati i osloboditi se. Gotovo ga je nemoguće odvratiti, odvratiti pozornost, zainteresirati za nešto u takvoj situaciji: dobro zna što pokušava postići i pokazuje nevjerojatnu upornost, što ukazuje na to da ima potencijalno snažnu volju. Općenito, nije ih lako odvratiti i nadmudriti, vrlo ustrajno postižu svoj cilj. U situaciji u kojoj mirno dijete malo plače i radi nešto drugo, dijete teškog temperamenta vrištat će do iznemoglosti.

Htio bih odmah reći da ovo svojstvo - očajnička upornost u postizanju željenog - s jedne strane daje takvom djetetu neke prednosti. Doista, ako su mu roditelji dovoljno otvoreni, volite ga, ako je uistinu željeno dijete, tada ima više šansi postići svoj cilj od tog djeteta koje brže popušta. Naravno, reakcije roditelja na takvo ponašanje vjerojatno će biti ambivalentne, mogu biti razapete između sažaljenja i iritacije, ali vjerojatno će pod takvim pritiskom češće popuštati nad djetetovom zahtjevnošću. Ovdje doista trebate imati željezne živce i posebnu "neprobojnost" kako ne biste odustali kad beba danonoćno vrišti, pokušavajući je uzeti u naručje (i više ih ne puštati), kako bi mogu čak i spavati s roditeljima kako bi mogli jesti kad i koliko žele (takvu djecu karakterizira potpuna nespremnost da se podvrgnu bilo kakvom režimu).

Ako ima sreće i njegovi se roditelji odlikuju istinskom kreativnom osjetljivošću, onda ima izvrsne šanse da dobije sve što mu je potrebno: ulazak veliki broj fizički i emocionalni kontakt s majkom, dobiti veliku pažnju, njegu, naklonost od roditelja i ostvariti svoje talente. Međutim, ako roditelji ustraju u odbijanju takvog ponašanja, u odbijajućem odnosu prema bebi, onda njegovi resursi nisu beskrajni. Bez obzira na to koliko strastveno pokušava postići svoj cilj, ali ne nalazi odgovor, proći će i kroz faze karakteristične za ovu situaciju: isprva će biti ljut i zahtjevan, zatim će pasti u očaj, a zatim pozornica odvojenosti i ravnodušnosti doći će. Stoga savjet „da vičete do mile volje“, „da se ne upuštate“, „da se držite strogo od kolijevke“ itd. može doista postići rezultat prema van: dijete doista može prestati zahtijevati toliko pažnje prema sebi. Samo će to najvjerojatnije značiti da se upravo slomio. I koliko je djetetova zahtjevna snaga bila tako snažna i vjerojatno neće biti uklonjena, bit će negativne posljedice takvog sloma.

Očito je da su ta djeca, koju konvencionalno nazivamo "teškom", upravo to za svoje roditelje. Ako ne, u smislu da roditelji nisu htjeli preuzeti ovu poteškoću, preuzeti ovaj posao na sebe, udaljili su se od teškog zadatka odgoja takvog djeteta, tada je vjerojatnost prevelika da će postati teško ne samo za sebe i svoje roditelje, ali za svakoga.koji će mu u budućnosti donijeti život. No, većina roditelja voli svoju djecu, želi im pomoći, a ako pogriješe, onda nenamjerno, zbog vlastite nesavršenosti i neznanja, tako prirodne za osobu. Nakon što je isprobao ovaj ili onaj lijek ponukan od rodbine ili prijatelja i shvatio da se ponašanje djeteta ne mijenja bolja strana Takvi roditelji obično traže liječničku pomoć. Neuropatolog postavlja ovu ili onu dijagnozu i započinje dugotrajno liječenje. Ne pomaže puno, ne zato što sumnjam u službenu medicinu, već zato što su to toliko osjetljivi i složeni problemi da medicina nema nedvosmislena i brza sredstva za pomoć. Kao i u većini složenih slučajeva općenito.

Obično se ovoj djeci dijagnosticira minimalna disfunkcija mozga. Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje sa ili bez hiperaktivnosti istaknuta je značajka. S godinama se znanje znanstvenika o ovoj bolesti produbljuje, termini i lijekovi se mijenjaju, ali jednostavno rješenje još nije pronađeno, da, vjerojatno se neće pronaći. I sve se više rađa djece koja su dijagnosticirana ili nisu, ali su to mogla biti. Razlog takvom ponašanju mogu biti neki drugi manji neurološki problemi, manje ili više ozbiljni. I roditelji se uglavnom ne nose s odgojem i obrazovanjem svog rastućeg problematičnog djeteta, doživljavajući ga ili kao bolesnu osobu, ili, što je još gore, kao lošu osobu; oboje negativno utječu na djetetovu percepciju sebe.

Vjerojatno su se uvijek rađala djeca s teškim temperamentom, no ne može se poreći da je u naše vrijeme takva djeca općenito prestala biti iznimka u usporedbi sa mirnom djecom bez problema. Što je krivo: je li to ekologija, zdravlje majki, dob majki, lijekovi, višestruke komplikacije tijekom trudnoće i poroda? .. No, koliko god bilo, sama je činjenica neosporna. Kao onaj koji je povećao broj slučajeva raka, na primjer. Povećao se broj “teške djece”, povećao se broj zbunjenih roditelja koji se ne mogu nositi sa situacijom. Stoga je ovaj problem dovoljno istaknut u psihološkoj i medicinskoj literaturi, uključujući i onu popularnu. I to je, naravno, dobra podrška i pomoć roditeljima takve djece. Međutim, kao rezultat takve medicinske perspektive, takva djeca izgledaju kao da su nedvosmisleno onesposobljena. Neka u percepciji mnogih roditelja njihov invaliditet nije tako strašan kao u djece s mentalnim bolestima, poput autizma, ali ipak, smatraju, to je hendikep.

Međutim, to nije posve točno. Savršeno je poseban slučaj... A to je posebno vidljivo kod darovite djece. Zatim, istovremeno sa svim opisanim značajkama karakterističnim za težak temperament, postoje visoke intelektualne sposobnosti, veliki kreativni potencijal. Pa, ta je pojava, zapravo, razlog zašto se naziva minimalna cerebralna disfunkcija, jer je zahvaćeno samo nekoliko malih područja. Međutim, na primjeru tako bistre djece postaje očito da je to slučaj kada odstupanja sa sobom donose određene prednosti. Također postaje očito da se literatura ovim problemom bavi jednostrano i stoga pesimistično. Čitali ste o takvoj djeci i vidite samo jedno loše: poteškoće koje ometaju takvo i takvo; problemi koji tamo mogu dovesti ... I sada vidim dijete koje ima poteškoća u učenju, s teškoćama nalazi svoje mjesto punoljetnost... Zapravo, to je gotovo uvijek slučaj s takvim stavom. Takva "medicinska" pristranost otežava sagledavanje svijetle djetetove osobnosti i pronalaženje pristupa tome, a što je još žalosnije, i samo dijete uvjerava da se o njegovim "problemima" govori od djetinjstva biti punopravni.

Nije iznenađujuće da se suprotno takvom "medicinskom" ili jednostavno odbijajućem stavu javila suprotna vizija ovog problema. Također ne čudi što je nastao u krilu okultne filozofije i waldorfske pedagogije. Uistinu, u okultizmu tijelo sa svim svojim obilježjima i bolestima samo je privremena i bolna ljuska za reinkarnaciju različiti tipovi duša, odavde je rođena ova pedagogija apsolutnog nemiješanja u proces rasta inicijalno čiste dječje duše, duše koja već ima svoju povijest i svoju unaprijed određenu liniju razvoja. Ovako sada vrlo raširena ideja o postojanju posebne, "zvijezde", kako ih pristaše ovog gledišta nazivaju, djeca - indigo djeca... Jasno je da ona djeca koju smo nazvali teškom spadaju u ovu kategoriju, međutim, ne sva. Kao što autori koji razvijaju ovu teoriju primjećuju, nisu sva "teška" djeca "indigo". Što su onda oni? Općenito, propovjednici ovih teorija kažu da su “indigo” djeca samo ona kod kojih se darovitost kombinira s poteškoćama. Uistinu, valja napomenuti da je takav nepristran, stav pun poštovanja omogućio pristašama ovog stajališta da vide određeno specifične osobine ta djeca, štoviše, ne samo negativne, već i njihove pozitivne komponente, kao i pronaći pristup koji im pomaže da se otvore.

Sam naziv "indigo djeca" uvela je američka vidovnjakinja - Nancy Tapp. Tvrdila je da određeni tip osobe odgovara određenoj boji aure, a tamnoplava - boja indiga - je boja aure djece s određenim karakteristikama. Napomenula je kako se krajem 70 -ih godina 20. stoljeća počelo pojavljivati ​​sve više djece s aurom ove boje, a sada su već u većini i taj će se trend, prema njezinu mišljenju, nastaviti.

Prema pristašama ovog stajališta, glavne su značajke svojstvene "indigo djetetu":

- Ta se djeca vrlo rano shvaćaju kao osoba, rano počinju govoriti o sebi u prvom licu.

- Oni dobro razumiju sebe, dobro razumiju što žele i samouvjereno postižu ono što žele.

- Odmalena žele biti u središtu pozornosti.

-Imaju visoku razinu samopoštovanja, imaju prirodno samopouzdanje i samopoštovanje.

- Od drugih zahtijevaju poštovanje, ali kad ne naiđu na takvo, ustaju u žestokom protivljenju. No, ako ih odrasli tretiraju kao jednake (uzimajući u obzir, naravno, njihove dobne sposobnosti), tada postaju prijemčivi i otvoreni za komunikaciju.

- Ne priznaju autoritete koji postoje samo zato što ih je osoba statusom obdarila (učitelji, odgajatelji). Da bi takvo dijete prepoznalo autoritet, osoba mora interno u potpunosti odgovarati mjestu koje zauzima.

- Imaju jako razvijena intuicija, omogućuje im da vide što se krije iza riječi i djela ljudi. Ne dopuštaju da se njima manipulira.

- Zbog činjenice da imaju dobar osjećaj za uvide i izlaske ljudi, vide njihov pravi stav prema sebi i, uz pogrešan odgoj, skloni manipulirati ljudima, često se ponašaju drugačije s različitim ljudima: na primjer, s djetetom može biti poslušan s tatom, ali s mamom ili hirovitom bakom.

- Apsolutno ne toleriraju pritiske i narušavanje njihove slobode. Spremni su poslušati samo kada sami smatraju da je potrebno ispuniti traženo,

- a niti prijetnje, niti kazna, niti pokušaji da se usadi osjećaj krivnje nemaju učinak na takvo dijete, barem na način na koji to odgajatelji žele.

- Uza sve to, ako ih ne pokvari okolina, onda ih odlikuje posebna pojačana osjetljivost i istančan osjećaj za pravdu.

- Mogu podržati odraslu osobu u teškim vremenima.

- Ako su prisiljeni na neprikladan oblik učenja koji se temelji na trpanju, što ograničava njihovu inicijativu, pobune se i postanu hiperaktivni i teško ih je naučiti. No, ako u nastavi prevladava kreativan pristup i djetetovi pokušaji da sam pronađe rješenja su dobrodošli, ono upija znanje poput spužve.

- Vrlo su znatiželjni i znatiželjni, drugo - u slučaju ispravnog odgoja.

- Takva djeca često brzo dosade, a ako nisu sklona poslu, onda ne mogu sjediti mirno.

Naravno, može se raspravljati s nekim od ovih točaka: na primjer, razina samopoštovanja mnogo više ovisi o unutarobiteljskim odnosima, a prije svega o tome kako roditelji doživljavaju svoje dijete nego o bilo kojim drugim trenucima. No u načelu sve te karakteristike iznenađujuće točno opisuju onu djecu koju nazivamo "teškom".

Bez sumnje, nepristrana, namjerno pozitivna percepcija te "nove" djece bila je ključ koji je pomogao sagledati njihove glavne značajke i formulirati odgovarajuća odgojna pravila, od kojih je prvo i najvažnije poštivanje slobode, a ne pritisak, ne pokušavanje prepravljanja silom, a ne nametati.

Usput, sve to ne treba samo takozvanoj "indigo djeci", već općenito svoj djeci. Ovdje bih želio formulirati misao, kojoj ćemo se više puta vraćati, razmišljajući o odgoju te teške, nemirne djece, kao i svih ostalih. Čini se da se ta djeca ne razlikuju po tome što imaju neke potpuno nove osobine, već po tome što su određene osobine svojstvene svoj djeci kod te djece pogoršane. Oni su lakmus test naših pedagoških postupaka: ona izobličenja u odgojno -obrazovnom procesu, koja će se, uz neke gubitke za rastuću osobnost, ali svesti na mirno dijete, pokazati kobnima za teško. S tom djecom doista nije lako, ali, čuvši, uvidjevši njihove zahtjeve, općenito ih doživljavamo kao zahtjeve svakog djeteta, samo deklarirano s većom snagom i beskompromisnošću. Uostalom, većina značajki koje su gore navedene kao karakteristika "indigo djece" karakteristične su za svu djecu općenito tijekom određenih kriznih razdoblja odrastanja, ali u njima su jača i stalno su prisutna.

No, vratimo se teoriji indigo djece. Prije svega, ne može se ne složiti da oni koji pišu o indigo djeci ovu djecu karakteriziraju vrlo točno. Uključujući i njihove medicinske i neurološke probleme ne ostaju nezapaženi. Evo što o tome piše Siegfried Voytinas, autor knjige posvećene "indigo djeci", ne poričući postojanje bolnih simptoma, ali primjećujući njihovu jednostranost i kratkovidnost čisto medicinskog pogleda na problem:

„U pravilu, da bi takvu„ novu djecu “okarakterizirali s njihovim posebnim, preokretnim svojstvima normalne percepcije, koja su se sve više rađala od početka osamdesetih, samo je nekoliko opći pojmovi: za neke - "visoko nadarene", za druge - "s nestandardnim ponašanjem" ili općenito "nenormalno ponašanje". Koncepti poremećaja deficita pažnje (ADD) ili poremećaja hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD) potiču na brzu terapiju ili liječenje lijekovima temeljeno na simptomima.

No pokrivaju li poznati pojmovi stvarne razloge i stranu duhovnu bit te djece? A nisu li njihova upečatljiva ponašanja i neuronski deficiti koji se zapravo bilježe u fazi uspješnog razvoja zbog nedovoljnog i jednostranog razumijevanja, na što, osim toga, utječe i čisto biološka slika osobe, što dovodi do nepravilnog liječenja i liječenje odraslih? "

Razmislite sami: za koje je dijete vjerojatnije da će odrasti samopouzdano, da će se naći u profesionalnim aktivnostima i komunikaciji: ono koje se smatra hiperaktivnim i nesposobnim za koncentraciju ili ono čiji ga roditelji vide kao "indigo dijete"?

Pa ipak, temeljena na okultnom svjetonazoru, ova je teorija, unatoč mnogim uvidima, daleko od ispravne strategije odgoja složene djece kao i pristup "odbacivanja". Previše uzdižući takvu djecu, smatrajući ih nositeljima posebne duhovnosti, predstavnicima novog čovječanstva koje “moraju spasiti svijet”, pristaše ove teorije stavili su ih pred iskušenje ponosa.

I opet - ne samo teško, nego svako dijete lako padne na ovu udicu, ali djeca o kojoj govorimo, i u grijehu i u porocima, tonu posebno duboko i strastveno. Svako je dijete, nažalost, mnogo lakše nego što bi se htjelo, može se razmaziti, pretvoriti u narcisoidnog egoistu, tražeći svoju korist u svakoj situaciji. No, ova djeca, koja već imaju pojačanu percepciju svoje individualnosti, posebno su podložna ovoj opasnosti. Stoga ova teorija, koja je izravno suprotna odbijajućem pristupu, pada u drugu, krajnje štetnu, krajnost. Ljudi su općenito skloni ekstremima. Dakle, neki roditelji mogu biti u očaju što njihova djeca nisu ono što bi željeli, manjkavi, dok su drugi toliko preplavljeni ponosom i divljenjem prema svojoj djeci da nisu u stanju objektivno sagledati svoje probleme i nedostatke.

Kao primjer kako nezdravo divljenje ovoj djeci dovodi do nerazumnog popuštanja njihovim željama i ovjekovječenja grešnih stavova, evo izvatka iz intervjua s vidovnjakinjom Nancy Tapp, u kojoj priča priču iz svog života:

"Kad je moj unuk imao osam godina, prišao mi je i upitao:" Znaš li što želim za Božić? " Rekao sam: "Ne, ali što?" Odgovorio je: "Nintendo prefiks." Moja je kći kroz zube promrmljala: "Kako se usuđuješ?" Nasmijala sam se i pomislila u sebi: “Znaš, ja sam mu baka, i pitao je mi”. A budući da sam se spremao napustiti grad, kupio sam mu Nintendo i otišao.

Vratio sam se dva mjeseca kasnije, nazvala me kći i rekla: "Mama, hvala ti puno što si kupila Colina Nintendo."

"Pa, da, naravno, naravno, znam ..." odgovorio sam.

“Ne, ozbiljan sam. Zaista vam se želim zahvaliti. Shvatio sam da sinu ne mogu oduzeti konzolu, a štoviše da ga moram zadržati pa sam mu počeo "prodavati" vrijeme za igranje Nintenda. Rekao sam da će, ako izvrši svoje dužnosti na vrijeme, dobiti više vremena za igranje Nintenda. I tada je u školi dobio mnogo kritika zbog lošeg ponašanja, a ja sam rekao: “Ako se u školi dobro ponašaš, dobit ćeš deset minuta. Kad poboljšate ocjene, dobit ćete dodatno vrijeme. Ako vam se akademski uspjeh opet smanji, prema tome ćete se manje igrati s konzolom ”.

Zato bi došao iz škole, obavio sve svoje dužnosti i pitao: "Što još moram učiniti?" Moja je kći znala reći: "Bi li to još mogla učiniti?" I upitao je: "Koliko će to minuta koštati?" Tako su mu se ocjene iz matematike povećale - s dvojki na peticu. Dva tjedna kasnije učiteljica je nazvala i upitala: „Što se dogodilo s Colinom? Promijenio se do neprepoznatljivosti. " I Laura je ispričala što se dogodilo. Na što je ona odgovorila: „Zaboga, nastavi u istom duhu. On mi je sada najbolji učenik! ” U školi je prije odlaska od kuće prišao učiteljici i upitao: "Mogu li vam pomoći?" Zamolila ga je da ispuni ovaj ili onaj zadatak. Colin je odradio zadatak, a kod kuće je otišao do majke i rekao na koliko minuta igranja Nintenda ima pravo. Majka je ispoštovala dogovor. I tako je postao odličan student. "

Mislim da ovdje nisu potrebni ni posebni komentari. Dijete u takvoj situaciji ima sve prilike postati ne samo odličnim učenikom, već, prije svega, hladnim proračunatim biznismenom u odnosima s ljudima, sposobnim postići ogroman uspjeh, ali samo za svoju dobrobit.

U međuvremenu, ovoj djeci je, više nego svima ostalima, potrebno mirno, trijezno prihvaćanje. Više od svih drugih, oni su kontraindicirani u ekstremima.

Bit će ispravno zadržati zlatnu sredinu i ne doživljavati ih niti kao beznadno bolesne ili asocijalne, niti kao da posjeduju neku posebnu duhovnu narav. S jedne strane, nemoguće je poreći neke neurološke probleme. Nisu to problemi koji dijete čine invaliditetom i u nekim su slučajevima očigledniji, dok su u drugima gotovo nevidljivi, ali u svakom slučaju jesu. Stoga ne čudi da se u posljednje vrijeme povećao broj takve djece; očito su njihovi problemi izravno povezani sa zdravljem majki i stanjem okoliša. Nije uzalud što se djeca sa sličnim problemima češće rađaju od ne baš mladih majki. S druge strane, činjenica da je živčani sustav ove djece donekle patio ne negira sve ostale kvalitete i sposobnosti koje su prisutne u dojenčeta u obliku sklonosti. Oni su, kao i sva djeca, naslijedili od svojih roditelja i na dar od Boga svoje određene talente, a također su od svojih predaka naslijedili osobitosti mentalne konstitucije, dobre i zle sklonosti. I jasno je da ako je dijete talentirano, ali ima nekih problema, onda ti talenti, u svakom slučaju, sklonosti prema njima, neće nikamo otići. Ovo će biti talentirano dijete s nekim neurološkim problemima. Isto vrijedi i za ostale naslijeđene nekretnine.

No, mnogo je teže otkriti te talente takvoj djeci, jer za to im je, kako ispravno pišu pristaše teorije "indiga", potrebni posebni uvjeti. Prvi i najvažniji uvjet neophodan za odgoj tako teške djece je apsolutno prihvaćanje takvih kakvi jesu i osjetljiv stav prema njihovim potrebama. I svoje potrebe izjavljuju glasno i ustrajno, tako da ih roditelji samo ne mogu smatrati razmaženima, izopačenima i ne popustiti savjetima "da u korijenu slome zle sklonosti". O kojim potrebama govorimo? Prvo, o onim osnovnim potrebama koje su svojstvene svoj djeci, ali zbog njihovog mirnog, nekonfliktnog temperamenta, mogu ostati nečuvene, neprimjetne, ne opažene od voljenih. To je sve što formira djetetovo povjerenje u svijet, optimizam, samopouzdanje, želju za životom i postizanjem uspjeha.

Već smo rekli da je osoba koja formira te kvalitete prije svega majka. To je ona, kao djetetu najbliža osoba, nježno se brine za njega, odaziva se na njegov poziv, ispunjava njegovu potrebu za emocionalnim i fizičkim kontaktom. A ako nemirna beba ne pristane ležati u krevetiću, cijelo vrijeme traži ruke, čak želi spavati samo uz majku, ne prepoznaje raspored hrane, a zatim odgovara potrebama takvog djeteta znači, ako je moguće, zadovoljiti sve njegove želje. Ovo nije maženje i nije navika - to su njegove hitne potrebe. Ako je ova faza razvoja prošla prilično uspješno, tada se potrebe mijenjaju i odgovaraju sljedećoj fazi razvoja. Sada će takvo dijete s posebnom silom zahtijevati od voljenih osoba, s jedne strane, poštivanje njihove osobnosti, neovisnost, izraženu u negativizmu i poricanju, s druge strane, trebat će im njihova podrška. I sve je to, opet, izuzetno burno. Tako se nastavlja kako mala osobnost raste.

Zapravo, potrebe nemirnog djeteta nisu nešto posve iznimno, ne, sve su karakteristične za smirenu djecu, samo ne u tolikoj mjeri. Ili ih jednostavno ne proglašavaju takvom snagom i upornošću i ostaju nečuveni? Mislim da je u mnogim slučajevima tako. Ali još uvijek ne u svim. Na mnogo načina, nemirnoj djeci doista treba hitnije i veći volumen... I to je možda njihova glavna značajka.

Američki pedijatri William i Martha Sears, koji nisu bili samo dobri liječnici, već i iznenađujuće osjetljivi roditelji, roditelji s posebnim talentom, izmislili su poseban izraz, poseban naziv za "tešku" djecu, upravo na temelju ove značajke. Rekli su da ne znaju kako bi nazvali takvu nemirnu, neuravnoteženu djecu: nisu ih htjeli nazvati teškom, budući da takav izraz ne označava sasvim ispravno ovu kategoriju djece, ističući da s njima nešto nije u redu, ono što su poput. nešto nije tako. Razmišljajući o problemima takve djece, promatrajući ih na primjeru svoje kćeri, četvrte od osme, odlučili su da bi najprikladnije ime bilo "djeca s povećanim zahtjevima". Čini mi se da je ovo nevjerojatno točno ime, i odražava glavne značajke i probleme ove djece, te donosi dašak dobrog humora, i ispunjeno je optimističnim shvaćanjem da njihovi problemi zapravo nisu problemi.

“Djeca s visokim zahtjevima” - evo je, zlatne sredine, koja će pomoći u pronalaženju prave linije u odnosu na njih, u njihovom odgoju. Ne mane i ne posjeduju posebnu, višu duhovnu prirodu, samo s povišenim, možda čak i prikladnim, bolno pojačanim potrebama. Zašto su tako otežane? Očigledno je to samo posljedica nekih neuroloških problema. Ali ne treba im nešto izvanredno, već isto što i sva djeca trebaju, samo u većem volumenu. I prva u nizu potreba karakterističnih za sve starosne dobi ove djece je apsolutno prihvaćanje takvih kakvi jesu, bezuvjetna ljubav i, ništa manje važno, pažnja.

Da, upravo, pažnja i vrijeme - to je ono što osim ljubavi posebno treba ovoj djeci. Ali što zapravo znači "ta djeca"? - sva djeca trebaju roditeljsku pažnju i vrijeme posvećeno isključivo njima. Jako mi se sviđaju riječi D. McDowella, kako je nazvao poglavlje u knjizi posvećeno odnosu djece i roditelja: „Riječ ljubav- napisano vrijeme". Tako se očituje i percipira ljubav i rađaju bliski, povjerljivi odnosi. A to je za mnoge roditelje upravo najteže u odnosu na djecu s običnim, sasvim umjerenim zahtjevima, a kamoli na "djecu s povećanim zahtjevima".

Da, takvo dijete doista zahtijeva puno vremena i pažnje. Ovo je nepobitna činjenica. I opet, svako dijete životno treba svoje roditelje da provode vrijeme s njim: igraju se s njim, čitaju, raspravljaju, crtaju, izmišljaju priče, priređuju predstave. Kad kažemo, "provođenje vremena s djetetom" nije isto što i "provođenje vremena u istoj prostoriji s djetetom". Jasno je da možete biti fizički bliski, ali istodobno ne s njim. To je, nažalost, često slučaj u mnogim obiteljima. Izjavljuje se: vikend provodimo s djecom. No, zapravo su roditelji zauzeti vlastitim poslom, svojim gostima, svojim interesima, a djeca se bave svojim poslom ili im jednostavno dosadi. Roditelji se mogu razumjeti: svi su jako zaposleni i trebaju im odmor, a igra i rad s djecom je, iako radostan, ali izvrstan posao, kao i svaka kreativnost. Dakle, djeca, čije je slobodno vrijeme prepušteno slučaju, česta je pojava. U najboljem slučaju, djeca se šalju u brojne krugove, tako da nemaju vremena za dosadu i televiziju. No, ako ova opcija više ili manje dobro pristaje većini smirene djece, onda je u slučaju "djece s povećanim zahtjevima" potpuno neprihvatljiva.

Kako to mislite "neprihvatljivo"? Znači li to da će u nedostatku budne roditeljske pažnje, stalnog aktivnog stvaralačkog sudjelovanja u životu takve djece zasigurno izrasti u teške odrasle osobe sa strašnim karakterom i nesređenom sudbinom? Ne, to nije uvijek tako. Gospodin je u osobu položio ogromne rezerve samoizlječenja i obnove, a pod nevidljivim Božjim vodstvom ponekad vrlo teški likovi postaju vrlo ugodni u komunikaciji s godinama.

Poznajem djevojku, sada odraslu djevojku, koja je od djetinjstva imala težak temperament. Budući da joj roditelji nisu našli pravi pristup, teškoće su joj se s godinama povećavale, postupno dosegavši, kako se činilo, kritičnu točku, pa su roditelji bili u potpunom očaju, nisu znali što bi s njom i kako bi sve završava. V. mladost, što je prirodno i događa se, činila je samo lude stvari: bila je bezobrazna prema roditeljima, uopće ih nije percipirala, potpuno je prestala učiti, lagala, napila se u društvu istih ludih tinejdžera. Može se zamisliti kroz što su roditelji prolazili. Činilo se da joj ništa dobro nije zasjalo. I što? Sada je odrasla djevojka s prekrasnim karakterom i pravim stavom prema životu, koja je dobrovoljno odabrala socijalni rad kao primjena njihove snage. Poludjevši u adolescenciji, izbacivši svu nakupljenu iritaciju na tako vrlo karakterističan način, smirila se i postala, općenito, divna osoba.

I to se događa, ali moramo zapamtiti da je takav razvoj događaja iznimka. Pogotovo u našem sadašnjem životu. A ako je ova djevojka ušla u društvo ovisnika o drogama, nikad ne znate što bi se moglo dogoditi djetetu koje radi što želi, hoda gdje želi i koliko želi? U ovom slučaju, milošću Božjom, ona je sigurno preživjela ovo razdoblje, ali nije mogla preživjeti niti preživjeti s nepovratnim posljedicama. Da ne govorimo o činjenici da se navika grijeha, kao što znate, brzo razvija, te da ga se iznimno teško riješiti. No, u svakom slučaju, takav je razvoj događaja još uvijek iznimka, a ne uvijek se, nakon što je prošlo teško adolescentno razdoblje, dijete pretvorilo u normalnu, društveno prilagođenu odraslu osobu. Nažalost, mnogi teški tinejdžeri postaju teške odrasle osobe. Ova poteškoća može biti različita: mentalna neravnoteža, nemogućnost slaganja s ljudima, nespremnost i nesposobnost za rad, nemogućnost obiteljski život, nemogućnost ljubavi i mnogi drugi nedostaci ličnosti koji čine nju i ljude koji žive s njom nesretnima.

I nije bez razloga da govorimo o takvim žalosnim izgledima u kontekstu vremena koje roditelji provode sa svojom djecom. Dovoljno smo detaljno zacrtali odgojnu liniju koja se mora pridržavati u odnosu na "djecu s posebnim potrebama": bez pretjerivanja, bez pritiska, ali bez maženja, odgovarajući na potrebe ove djece, ali s dovoljno čvrstoće da se ne prepustite grešne slabosti. No, jedna od glavnih potreba koje izjavljuju od ranog djetinjstva je samo povećana potreba za vremenom provedenim s njima. Nije dovoljno zauzeti ispravan odgojni položaj, ta djeca opet sama sugeriraju osjetljivim roditeljima da im je zaista potrebno svo slobodno vrijeme roditelja, a često čak i više. Čak i William i Martha Sears, koje smo već spomenuli, koji su se uvijek pokušavali pridržavati mekog, prihvaćajućeg stajališta različitih stavova, nikada ne izražavajući kategorična mišljenja, ne vide drugi izlaz osim odgađanja svega što odvlači pažnju od ove stvari za prve godine odgajanja takvog djeteta. "Ako vam je nebo podarilo dijete s visokim zahtjevima", pišu oni, "jedini pravi izlaz može biti majčinska briga za cijeli dan na duži period. "

I sama Martha Serz, koja je uspjela spojiti majčinske obaveze i rad s odgojem prvo troje djece, odustala je od posla kad im se rodilo četvrto dijete, što zahtijeva posebnu pozornost.

Moram reći da izvana izgleda prilično čudno. Dok je dijete jako malo, uvijek mu je u naručju, tako da ne postoji način da se radi bilo koji posao koji zahtijeva slobodne ruke. Ovdje je beba malo porasla, leži na krevetu, sa zanimanjem reagira na pjesme i rime, pregledava slike, poseže za igračkama, ali prilika da učini nešto nije više, nego još manje: sada ne samo ruke (igračke, knjige) su zauzete, beba zahtijeva da se aktivno igra i razgovara s njom. Pa, kad dijete naraste do godina puzanja i hodanja, čak su i misli majke zauzete, budući da morate stalno smišljati novu uzbudljivu igru ​​koja će spriječiti kaotično istraživanje okolnog prostora. Bilo bi suvišno reći da takvi uređaji poput ogradice nisu za "djecu s povećanim zahtjevima".

Razumijem da se takvo ponašanje majke doista strancu može učiniti čudnim i pogrešnim. Stoga u takvoj situaciji prijekori ne čude: dijete je jednostavno razmaženo pažnjom pa to zahtijeva. To su njezina rodbina govorila našoj prijateljici, majci bebe "s povećanim zahtjevima". "Stalno se petljaš s njim pa se ne želi okupirati." Kad svi oko vas govore u sličnom, pomalo osuđujućem duhu, teško je ne sumnjati da ste u pravu, čak i ako ste u to zapravo bili sigurni.

Međutim, dovoljno je provesti mali eksperiment kako bi se uvjerili u pogrešnost ovog mišljenja. Za prvi dio eksperimenta ne morate učiniti ništa posebno: samo trebate ostaviti "tešku" bebu da se najduže okupira. Zapravo, svi roditelji vjerojatno imaju takvo iskustvo. Samo vrlo mirna beba može danima neprestano raditi svoj posao, zadovoljna samo prisutnošću svoje majke u blizini. Obično dijete zahtijeva puno pažnje, ali može sjediti dovoljno dugo, na primjer, u areni ili, ako je stariji, na svom igralištu, dok mu je majka zauzeta. Ali ta beba, koju nazivamo "djetetom s posebnim potrebama", dignut će užasan plač, zahtijevajući da mu se sloboda ne ograničava, ali, čak i imajući tu slobodu, uznemiravat će svoju majku kukajući i plačući: pao je, kako je negdje se popeo, onda nešto ne radi, onda se do nečega ne može doći i nije ispalo, onda samo cvili: privlači pozornost, kažu za takvu djecu: ako to ne čujete, znači da je huligan. Ne znam može li netko u takvoj situaciji u potpunosti obaviti neku vrstu posla. Sada govorimo o sasvim malo djete, budući da je ovo vrijeme od odlučujuće važnosti u životu osobe. I trebate početi pomagati djetetu s teškim temperamentom u ovoj dobi, t.j. od rođenja. I, prije svega, pravi provod.

Drugi dio iskustva je pokušati sve ostaviti po strani i maksimalno se posvetiti djetetu. Igrajte s njim aktivne i mirne igre, kipajte, crtajte, gradite itd. To nije lako, pogotovo jer je takva djeca često nemirna. Morate pokazati dovoljno aktivnosti i mašte. Najbolje je pratiti dijete, dajući mu slobodu izbora zanimanja i samo se s entuzijazmom igrati s njim u toj igri, u tom zanimanju koje on sam odabere. No ovo se načelo ne odnosi uvijek na "djecu s povećanim zahtjevima". Često imaju razdoblja osobito hirovitog i nestabilnog raspoloženja, tijekom takvih razdoblja posebno su nemirni, hvataju se za jedno ili drugo ili uopće ne žele ništa učiniti. No, budući da je u takvim razdobljima njihova aktivnost posebno destruktivna, upravo ih u ovo doba ima čak i više nego inače, potrebno je ponijeti neku vrstu aktivnosti. U takvoj situaciji vrijedi preuzeti inicijativu u svoje ruke i pokušati zainteresirati bebu za neku zanimljivu aktivnost. Od sebe znamo da ponekad ne želite učiniti nešto, čini se da je dosadno, ali kad se uključite, to radite sa zadovoljstvom.

Ali ako se s bebom igrate na takav način da je zainteresirana, a to nije uvijek jednostavno i zahtijeva puno energije, tada se s njim događaju nevjerojatne transformacije. Od tvrdoglavog, nekontroliranog hira, koji se svuda penje, s kojim se roditelji ne znaju nositi, beba se pretvara u zainteresiranog partnera u igri ili drugoj zanimljivoj aktivnosti. On postaje ne samo kontroliran, već postaje otvoren za komunikaciju sa odraslom osobom i sposoban je percipirati ovu ili onu zabranu. Netko će možda reći: i meni, transformacija, u "partnera u igri"! No, djetetu će igra dugo biti glavna aktivnost, ovo je njegov život. Ovdje, zapravo, dijete ne postaje partner odrasle osobe, već naprotiv, odrasla osoba ulazi u djetetov život i postaje mu prijatelj, a dijete se sretno odaziva i otvara se odrasloj osobi. Samo ako počnete živjeti djetetovim životom, možete mu pomoći da ga organizira - ono što djeci s teškim temperamentom treba. Pomoći usmjeriti tu masu energije i volje koju imaju u ispravnom, kreativnom smjeru. Dijete to ne može naučiti kroz poučavanje i upute, može samo kroz stvarno zajedničko iskustvo zabave. I što prije počne takva obilna komunikacija u igri, to bolje. Još jednom napominjem da svako dijete treba imati takve povjerljive, prijateljske odnose sa roditeljima, formira ih zajednička, zanimljiva zabava za dijete. Ali djetetu s teškim temperamentom to treba neusporedivo oštrije i u mnogo većoj količini. On sam nije u stanju organizirati svoju životnu energiju, trebate mu pomoći u tome. I tada će energija dobiti pravi smjer, snage će se potrošiti na ono što im je Bog dao: na korisnu aktivnost, a ne na hirove i neposlušnost. Ako počnete na vrijeme - od djetinjstva, tada će se rezultati pojaviti uskoro, nećete se morati igrati danonoćno do same škole (iako ćete s njim morati provesti puno vremena), zaboravljajući sve ostale dužnosti . Klinac će rasti, a sposobnost pravilne primjene energije će rasti, to će mu, zapravo, postati navika, postat će mu prirodno i lako. Rano djetinjstvo vrijeme je nevjerojatne fleksibilnosti: oblikujte djetetov karakter kako želite.

No, požalite li zbog vremena za bebu: uostalom, uvijek postoji toliko važnih stvari za majku, tada će se dogoditi nevolja. Ne samo da su dobre stvari učvršćene u naviku, sve loše stvari postaju navika mnogo brže.

Do sada smo govorili o teškom temperamentu - odnosno o onoj teškoj mentalnoj strukturi osobe, koja mu je dana od rođenja. No, temperament nije isto što i karakter. Kad govorimo o temperamentu, govorimo o urođenim značajkama psihe, dok je karakter ono što je fiksirano u stabilnim reakcijama svojstvenim datoj osobi. Ako kapricioznost, tvrdoglavost, razdražljivost, histerija i druge neugodne crte postanu karakterne, neće ih se lako riješiti, čak i ako se pojavi želja. Snage i volja dane za dobrotu i kreativnost bit će usmjerene u destruktivnom smjeru i to će postati navika, kvaliteta karaktera. U adolescenciji će sve te kvalitete doseći vrhunac. U nekim slučajevima, nakon što je u ovoj dobi "poludio", tinejdžer će se odjednom početi ispravljati i raditi na sebi. Kao u gore opisanom slučaju. Češće navika uzima danak, a osoba korača kroz život s vrlo teškim karakterom.

No postoji još jedna točka koju također ne treba zanemariti. Na primjer, roditelji utjelovljuju ispravan obrazovni položaj u odnosu na svoje teško dijete, ali ne smatraju potrebnim promijeniti svoj način života zbog njega. Oni se smireno i sa humorom odnose prema zezancijama i hirovima svog djeteta, u nadi da će, ako dijete vidi nepromjenjivu ljubav i strpljenje s njihove strane, njegov karakter s vremenom izravnati. Možda i hoće. No, čak i uz ovaj, najuspješniji scenarij, djetetu će mnogo toga nedostajati. I, prije svega, na području obrazovanja. Djetinjstvo i adolescencija vrijeme je kada je glavni posao osobe učiti. Ovdje se, naravno, ne radi samo o znanjima stečenim u školi, već općenito o količini stečenih informacija. Učenje je i učenje čitanja dobrih knjiga, i učenje slušanja dobre glazbe, to je učenje percipiranja lijepoga i razmišljanja na originalan način itd. U to je vrijeme najbolje postaviti temelje glazbe, umjetničkog obrazovanja, učiti strane jezike. Nije da odrasla osoba nije sposobna naučiti sve to. Sposoban je, ali mu je puno teže, a nema vremena. Obitelj, djeca, posao, s pravim odnosom prema njima, zauzimaju cijelo vrijeme. Zapravo, oduzimanje nije prikladna riječ, tek su sada glavni posao osobe. Nadoknađivanje izgubljenog vremena u pravo vrijeme postaje težak, često nemoguć zadatak.

No upravo takva sudbina najvjerojatnije čeka malog razbojnika, ako se roditelji ne trude uroniti u njegov svijet odmalena i ne pomognu mu, kao što je već spomenuto, naučiti kako se nositi s njegovim temperamentom. Takva djeca, među ostalim talentima, obično se pokažu kao vrlo nadarena u smislu kreativnosti. Činjenica da je desna hemisfera vrlo aktivna u njima vjerojatno je pozitivna strana malih abnormalnosti mozga koje opažaju. O tome svjedoči činjenica da je među ljevacima postotak "djece s povećanim zahtjevima" vrlo velik. Desna hemisfera je kreativna hemisfera, ali negativne emocije koje su toliko jake u ove djece dolaze odatle. Oboje je obilno prisutno u ove djece. Stoga, ako neke discipline za takvo dijete, kad odraste, još uvijek nikako ne idu, tada se predmeti kreativne prirode, isti crtež, na primjer, ili književnost, ispostavljaju kao njihovi putevi.

No većina njihovih sposobnosti ostat će neotkrivena jer, prepušteni sami sebi, troše svoju snagu na najbeznadniji način. Zahvaljujući zajedničkom talentu, oni će, naravno, nešto shvatiti, ali prave vještine i znanje zahtijevaju puno strpljenja, rada i otvorenosti za učenje. I s ovim jednostavno imaju problem. A izlaz je u formiranju djetetove sposobnosti i navike da koncentrira pažnju, uči nove stvari, ulaže napore i strpljenje u postizanju ciljeva odmalena. Kako - već je rečeno: igranje i učenje svijeta zajedno s bebom, a zatim i sa starijim djetetom. Posao roditelja je pomoći djetetu u stjecanju potrebnih znanja i vještina tijekom djetinjstva i adolescencije, koje može koristiti i razvijati u odraslom životu ... nije trošio sebe - s njim morate provesti puno vremena, ohrabrite ga kad je strastven i vodite ga kad se ne može nositi sam sa sobom.

Osim toga, nema vremena za gubljenje: rano djetinjstvo je vrijeme kada se dječji mozak "ubrzava" poput baterije. Prve godine djetetova života u određenom su smislu ključne za njihovo daljnje učenje: u ovom trenutku u mozgu se stvaraju neuronske veze koje služe kao temelj za njihovo kasnije učenje. I premda se dijete najvjerojatnije neće sjetiti ničega što ste gledali i razgovarali s njim u ovo rano doba, ove "lekcije" za njegov mozak u razvoju, za sposobnost razmišljanja, u nekom su smislu važnije od svih sljedećih. Sada se formira ono što će dijete kasnije koristiti. Zbog svog temperamenta djetetu se ne smije dopustiti da ima nedovoljne mogućnosti za formiranje ovih osnovnih moždanih sposobnosti, za formiranje tog aparata za razmišljanje, koji će potom koristiti. Možete reći ovo: sada dijete učenje za učenje, uči biti pametan, uči opažati i obrađivati ​​informacije. U međuvremenu, ako takvo dijete prepustite samom sebi, njegova kognitivna aktivnost očito će biti nedostatna, upravo zato što se većina energije troši na pogrešne stvari.

Važno je riješiti mnoge probleme u poučavanju takve djece upravo u predškolskom razdoblju, tada može biti prekasno. Netko će reći da znanje i vještine nisu glavna stvar u životu, ispravan svjetonazor i red u duši mnogo su važniji. Nema sumnje da jest. Ali uništeni talenti, neostvarene mogućnosti također nisu najbolji način... I stoga, bez obzira na karakter djeteta, roditelji bi trebali pokušati učiniti sve kako bi povećali mogućnosti bebe, tako da se kasnije može osjećati potpuno ostvareno i sretno. Vraćajući se na primjer djevojke koja je sretno prerasla teškoće iz djetinjstva i adolescencije te postala divna, ugodna za razgovor i poštovana odrasla osoba, ne može se šutjeti da ni ta nesreća nije zaobišla nju. Djetinjstvo i adolescencija uopće nisu potrošeni na ono što je trebalo učiniti, a vrlo ih je teško sustići. Sada doista želi studirati, ali pripreme za prijemne ispite na institut još uvijek su nerealna mogućnost: nema znanja, nema mogućnosti studiranja, nema vremena. Isto vrijedi i za mnoge druge talente.

Čini se da je o "djeci s povećanim zahtjevima" rečeno dovoljno, dovoljno da postane očito da ta djeca, pod određenim uvjetima, odrastaju u zanimljive, talentirane ljude koji znaju živjeti u društvu i raditi. A ipak bih želio dodati još koju riječ u njihovu obranu. U obrani, jer, ipak, njihova teškoća i problematičnost u ranoj dobi zadaje roditeljima mnogo problema, zahtijeva puno rada i potpunu predanost. Da bi ispunili sve svoje zahtjeve, roditelji će možda morati potpuno promijeniti svoje stavove i navike.

“Nemojte se obeshrabriti”, uvjeravaju William i Martha Serz, koji iz vlastitog iskustva znaju što “ teško dijete"- zahtijeva i uzima mnogo od svojih roditelja, ali kasnije će dati više nego što je dobio." Kad su to rekli, njihova kći Hayden, za koju su se ove riječi prvenstveno odnosile, imala je četrnaest godina, a unatoč vrhuncu adolescencije, ona se, prema njihovom svjedočenju, odlikovala velikom osjećajnošću i pažnjom prema svima, pa i prema roditeljima. Pitali smo se: a je li onda postala uspješna odrasla osoba, zadovoljna svojom sudbinom? Ispostavilo se da. Zanimljivo je da je za sebe odabrala profesiju glumice, dok je većina ostale djece ovog lijepog para krenula stopama svojih roditelja i izabrala liječničku karijeru. I u ovom trenutku, Hayden je potpuno predana odgoju djece i od toga dobiva, prema njezinim riječima, veliko zadovoljstvo - ne čudi što ima primjer takvih roditelja. Mi, naravno, nemamo priliku duboko zaviriti u život i karakter ove mlade žene, ali prema onome što ona i njen muž govore o sebi, o njima se stvara vrlo ugodan dojam kao ljubavni prijatelj prijatelj bračnog para, s velikim poštovanjem i ljubavlju prema roditeljima i djeci.

Ali ipak. Jasno je da pitanje: "Je li dobro ili loše ako imate" dijete s povećanim zahtjevima "?" - potpuno netočno i neprihvatljivo, dijete je u svakom slučaju radost. No, pitanje se može postaviti malo drugačije: je li dobro što postoji takva djeca? S jedne strane, sasvim je očito da je njihov mentalni sklop na granici norme i patologije. S pogrešnim stilom odgoja i obiteljskim odnosima vrlo je vjerojatno da će se ta granica prevladati u smjeru patologije: psihopatski naglašeni likovi, neuroze pa čak i duševne bolesti - oni imaju posebnu sklonost svemu tome.

O djeci s teškim temperamentima već je dovoljno rečeno, tako da svatko razumije da se može zvati kako god želi, ali djecu sa potpuno zdravim uravnoteženim živčanim sustavom i potpuno uravnoteženom psihom ne može se točno nazvati. Ono što se tu ispreplelo, preklopilo jedno na drugo i dalo takav rezultat, teško je reći: minimalna odstupanja u radu mozga, neuropatija - općenito slabljenje živčanog sustava, njegova povećana osjetljivost, u nekom slučaju, možda čak neke psihopatske osobine stečene nasljeđivanjem od predaka. Čak ni stručnjaci u ovom području nisu uvijek u stanju razlikovati ta odstupanja, i doista se ne podudaraju uvijek u svojim pogledima na ovaj problem. Dakle, ako ćemo koristiti takve čisto medicinske izraze, onda je bolje koristiti opći izraz - "neuropsihički poremećaji" ili jednostavno "nervoza". No, činjenica da su ti pojmovi u jednom ili drugom stupnju povezani s našom "teškom djecom" također je neosporna činjenica. Svejedno, to su bolna odstupanja, i, vraćajući se na pitanje, je li dobro što postoje takvi ljudi, čini se, potrebno je odgovoriti: što ovdje može biti dobro?

Međutim, što je mentalno zdravlje? Razmišljajući o konceptu norme u odnosu na ljudsko mentalno zdravlje, V. P. Kaščenko prisjeća se incidenta s poznatim talijanskim profesorom Lombrosom. Jedan američki list zamolio ga je da odgovori na pitanje: što je normalan čovjek? „Međutim, morali su biti razočarani jer im je umjesto pompeznog uzdizanja biosocijalnih koristi slavni znanstvenik odgovorio otprilike u sljedećem obliku:„ Ovo je osoba s dobrim apetitom, dobar radnik, egoist, praktičan, strpljiv, pazeći na svu snagu ... ljubimac ”” ... A ako govorimo o tome tko lakše živi, ​​onda je, naravno, osoba spomenuta u gornjem citatu: u praksi se takvi ljudi odlikuju nekom mentalnom glupošću, ali brinu ih samo stvarni praktični problemi. Ali tko je stvorio cjelokupnu svjetsku kulturu? Potpuno različiti ljudi. Ljudi s povišenom mentalnom konstitucijom, a često i s očitim mentalnim problemima. Oni su oni koji vide svijet i beskrajno lijepo, vide ga onako kako je Bog zamislio, vide strašno, odvratno i zastrašujuće, zadrhte i žele ozdraviti. Oni su oni koji sebi i drugima postavljaju najviše moralne ciljeve i pate od nemogućnosti njihova ostvarenja. Oni su oni koji razmišljaju izvan okvira, izvan okvira i iznose najneočekivanije hipoteze. Bez njih svijet bi jednostavno trunuo u interesu svakodnevnog života.

Usput, isto je i u vjerskom životu: Crkva, naravno, postavlja visoke zahtjeve prema svima, ali što je osoba bliže svom duhovnom raspoloženju takvom stanju zemaljske ravnoteže, manje ga zanimaju duhovna pitanja a što je skloniji percipiranju religije u svakodnevnom životu. Ovdje, naravno, ne može postojati vrijednosni sud, a osoba s tako "jakom" mentalnom sklonošću, osigurana od bolnih mentalna stanja, pod vodstvom Crkve, ima svaku priliku krenuti putem svetosti, iako ima i svoju, karakterističnu za takav mentalni sklop iskušenja. Sve ljude Bog jednako voli i imaju svoj zadatak u svijetu. Iako je zanimljivo da takva apsolutna mentalna snaga u svojim ekstremnim oblicima postaje neprobojna i nesumnjivo je i patologija: osoba koju ne zanimaju nikakva pitanja osim uhranjenog, smirenog života više je životinja nego osoba ..

Duša i srce čovječanstva su ljudi sa suptilnom, pojačanom psihom. Oni postavljaju određene standarde, a ako ne posegnete za njima, počet će obrnuta evolucija od čovjeka do životinje. Različitim stvarima i situacijama pristupaju na potpuno nestandardan način, razmišljaju na najoriginalniji način. Oni su također oni koji najoštrije osjećaju čežnju za Bogom i traže Ga. Odnos s Bogom zasebna je tema i ne traže ga svi tamo gdje bi prije svega trebali, to jest u Crkvi, već oni koji u njemu nađu moć koja samo neutralizira sporedno svojstvo njihove duhovne suptilnosti - mentalna neravnoteža, krhkost, bespomoćnost pred životom i okolnostima. U Bogu pronalaze istinsku smirenost i duševni mir, koji ne umanjuju, ali i povećavaju njihovu mentalnu suptilnost i otvorenost prema duhovnom. Oni koji iz raznih razloga nisu našli Boga u Crkvi, ali su ga ipak nesvjesno tražili, kad ih je privlačilo sve lijepo i moralno, prisiljeni su, ostajući svojevrsni proroci za čovječanstvo, podnijeti cijeli teret naličje medalje njihove duhovne darovitosti. Svi znaju da su mnogi veliki ljudi ne samo patili od nesklada između svoje vizije svijeta i stvarnosti, već su i završili u ludnici. (Nietzsche filozof, Schumann glazbenik, P.A. Fedotov umjetnik itd.)

Takva je nevjerojatna ambivalencija: s jedne strane, ogromna duhovna suptilnost i osjetljivost, s druge, tragična mentalna neravnoteža i sklonost mentalnim bolestima. Nije uzalud ono što govore o "indigo djeci" naglašava njihovu posebnu duhovnu prirodu. I ne bez razloga se sva teška djeca ne mogu smatrati, kažu, "indigo djecom".

Doista, sve što se ovdje govori, iako se odnosi na djecu s povećanom nervozom, ili, kako zvuči oštrije, s malim (manje ili više izraženim) neuropsihijatrijskim odstupanjima, ali ipak ne na sve. Neki slom mentalne strukture ne uništava sav teret pozitivne i negativne nasljednosti koji dijete percipira, te ne osigurava automatski istančanu dušu. Psihopatske devijacije, koje karakterizira nedostatak samokritike, sposobnost osjećaja krivnje, empatije, doživljavanja onoga što se dogodilo, agresivnost i okrutnost, slučajevi su koji su druga krajnost poteškoće. To je, nažalost, poteškoća bez pozitivnih strana, osim ako, naravno, ne smatrate prednošću to što, bez patnje zbog grižnje savjesti, moralnih problema, želje da promijenite nešto u svijetu oko sebe, prenesete nešto što im je otvoreno , drugima je živjeti takve ljude, pod uspješnim okolnostima za njih, mnogo je lakše od "djece s povećanim zahtjevima". Posebno treba još jednom napomenuti da s pogrešnim pedagoškim utjecajem na potonje, rezultat može biti isti. Recimo i da se ovoj nažalost teškoj djeci još uvijek može pomoći, osobito ako počnete što je prije moguće. No ako uz pravilan stav i organizaciju života "djeca s povećanim zahtjevima" izrastu u bistre, talentirane, visoko moralne ljude koji imaju sve prednosti fine mentalne konstitucije, koje su gore spomenute, tada patološka odstupanja ove vrste imaju vrlo veliku stabilnost i mogu se ublažiti istim sredstvima, a ne potpuno ukloniti. Ovo je teret teškog nasljeđa, koje će ta djeca morati ispraviti ili pogoršati. Oni imaju svoje zadatke, ništa manje vrijedne u Božjim očima.

Vratimo se ipak “djeci s povećanim zahtjevima”. Razumljivo je zašto autori knjiga o indigo djeci stalno izjavljuju svoju posebnu duhovnu misiju. Kad smo govorili o mentalnoj suptilnosti i poteškoćama koje s njom proističu, govorili smo o primjeru velikih ljudi obdarenih izvanrednim talentima. No, uostalom, sam takav duhovni aranžman, naravno, može se nazvati zasebnim talentom, a njegov vlasnik, doista, mora na svom mjestu nositi posebnu duhovnu misiju, na svom mjestu postaviti duhovni standard, postaviti moralna pitanja, ponudite im odgovore, pozovite svijet na duhovni rast.

Usput, nisu sva djeca, nadarena mentalnom suptilnošću i neuravnoteženom psihom koja prati ovaj talent, "djeca s povećanim zahtjevima". Mnogi od njih, naprotiv, ispadaju potpuno laki i bez muke za roditelje. Pa ipak, takvu djecu također treba klasificirati kao "tešku", samo tešku u posebnom smislu: tešku ne u ponašanju, već u odgoju. Roditelji takve djece često ne primjećuju da, izvana mirni, unutra imaju oluju. A pod određenim okolnostima štetnim za njihov odgoj, upravo se s njima često događaju nesreće. Oni su skloni samoubojstvu, a ne demonstrativnim izjavama o samoubojstvu čija je svrha skrenuti pozornost na svoju osobu. Oni su ti koji postižu stvari. Za one oko sebe takav se razvoj događaja često pokaže potpuno neočekivanim, od koga, a to od njih ne očekuju, često niti ne sumnjaju u postojanje nekih problema. Za djecu s problemima u ponašanju često se strahuje od samoubojstva, ali oni su rijetki. Razlog ove situacije je razumljiv: ta djeca koju ovdje nazivamo "teškom", oluja koju imaju u duši usmjerena je prema van, prskajući je po drugima: i njihove emocije pronalaze izlaz na tako bolan način za voljene one, a oni oko njih prisiljeni su biti pažljiviji prema svojim potrebama. No, djeca koja imaju nježnu dušu i mirna su, ugodna za druge, nisu u stanju primiti ono što im je potrebno ništa manje nego teško: povećanu pozornost, poticanje podrške i ljubavi. Ovo im treba više, baš kao i "djeci s povećanim zahtjevima", ali to nisu u stanju izreći tako glasno i beskompromisno kao ovo drugo. Zbog toga se smatraju posebno ranjivima na životne okolnosti. No, napominjemo još jednom, obdareni su posebnim talentom, toliko potrebnim svijetu.

Općenito, ne treba podcjenjivati ​​izvornu, genetski zadanu mentalnu konstituciju svojstvenu čovjeku od rođenja. I premda je potrebno vrlo pažljivo podijeliti ljude u neke skupine: ljudska osobnost može biti vrlo višestruka, no ipak su neke opće tendencije očite u određenim slučajevima. Dakle, neki ljudi, mnogo manji dio njih, u situaciji psihološke nelagode skloni su zauzeti prilično obrambeni, da tako kažem, stav. Karakterizira ih izražena sposobnost priznanja krivnje, skloni su introspekciji i poštivanju autoriteta. Drugi, naprotiv, koriste prilično uvredljive taktike, ne gravitiraju introspekciji, osjećaju se dosta samodostatni i skloni su kriviti druge za nevolje. Ne radi se o apsolutnom odsustvu kvaliteta svojstvenih prvoj kategoriji u drugoj kategoriji, već o njihovom većem ili manjem očitovanju. Naravno, zadatak odgajatelja je uravnotežiti dano izvorno s onim značajkama koje mu nedostaju: prvo - poučiti samopouzdanju i smirenom optimističnom pogledu na život, drugo - sposobnost uvidjeti i priznati svoje pogreške, biti u stanju gledati svijet očima drugih, sposobnost suosjećanja ...

Prvi tip obično uključuje djecu s neprimjetnim poteškoćama, izvana smirenim, ali i kojima je potrebna povećana pozornost. Potonje se ponekad mora naučiti da budu kritičniji prema sebi, ali ne ukopavajući se u sebe i ne zavlačeći se u pojedinosti, često situaciju vide realnije i optimističnije, imaju snage i želje djelovati i, možda, voditi. No da bi bili korisni članovi društva, moraju dobiti pravi odgoj, inače će, sa tendencijom isprike od sebe, lako postati antisocijalne ličnosti. Vraćajući se na "tešku djecu", koju nazivamo djecom "s povećanim zahtjevima", primijetit ćemo da su oni, očito, više svojstveni osobinama drugog tipa. O izobličenjima je već dovoljno rečeno; sada to primjećujemo karakteristično obilježje Ta djeca, opet, obrnuta strana teškog temperamenta, nisu samo duhovna suptilnost i otvorenost prema duhovnom, već i ogromna energija koja ih jednostavno pogađa ključem, ali i volja, želja i sposobnost da postignu svoje. Ove kvalitete, usmjerene u kreativnom smjeru, dat će svijetlu, aktivnu, otvoren prema svijetu, svrhovita osoba. Ne čudi da je jedini točan odgovor na pitanje: je li dobro da postoji takva djeca, odgovor trebao biti: dobro. Samo da bi kao rezultat toga bilo dobro, trebate uložiti svrhovite napore, inače se sve može završiti jako loše, u najboljem slučaju - nedovoljno dobro.

Zadržimo se zasebno na problemu vjerskog odgoja “djeteta s povećanim zahtjevima”. Kao što je već spomenuto, njihova povećana nervoza ide ruku pod ruku s posebnom psihičkom suptilnošću i, sukladno tome, žudnjom za duhovnom sferom. Reći da takva psihička konstitucija pruža mističnu darovitost, naravno, ne bi bilo sasvim točno. Različiti čimbenici igraju ulogu u formiranju religioznosti, a nasljedni je važan. Pa ipak možemo reći da ih njihova pojačana psiha doista čini otvorenijima za duhovni svijet. U tom pogledu, međutim, roditelji imaju veliku odgovornost. S jedne strane, velika je radost što je dijete otvorenije za duhovno, što znači da je sklono tražiti Boga više nego što je moglo, a da nema poseban temperament. S druge strane, s obzirom na visoke zahtjeve koje postavlja pred sve oko sebe, njegovi su roditelji suočeni s teškim zadatkom da u potpunosti odgovore na njegove zahtjeve za vjeru i Crkvu. Kao i u svemu ostalom, dobivši nedovoljno ili ne zahtijevanu kvalitetu, takvo se dijete jednostavno ljutito odvraća od onoga što mu je trebalo i od onoga koje mu nije dalo dovoljno. Najmanja laž, glupost, licemjerje, ritualnost sposobni su otuđiti takvo dijete od Crkve. On je nadaren posebnim razlučivanjem i jasno razlikuje istinito i iskreno od lažnog. Upravo zbog svojih duhovnih osobitosti traži istinsku osobnu komunikaciju s Bogom, a ako mu se ponudi kao odgovor na svakodnevnu religioznost, smatrat će to prijevarom i bit će razočaran. Prije takvog djeteta, pravoslavlje se mora otkriti u njegovom pravom, najvišem smislu i značenju. Kao religija istine i ljepote, kao sklad konjugacije zemaljske i nebeske stvarnosti.

U protivnom, previše je vjerojatno da će se takvo dijete potpuno odvratiti od potrage za Bogom, ili će početi tražiti drugdje, na primjer, u sekti. Roditelji “djeteta s visokim zahtjevom” trebali bi preispitati svoja vjerska uvjerenja i pobrinuti se da njihove riječi ne odstupe od njihovih djela.

No ako su roditelji uspjeli ispuniti vjerska očekivanja svog zahtjevnog djeteta, sjeme vjere naći će plodno tlo u njegovoj duši. U tom smislu dat ću vrlo tipičan primjer obitelji koju poznajemo. Roditelji u ovoj obitelji su pametni, inteligentni ljudi koji ne štede ni truda ni vremena da odgajaju i obrazuju svoje troje djece. Nažalost, otac, međutim, ne samo da ne ide u Crkvu, već zauzima i prilično neprijateljski stav prema njoj, što je velika tuga za njegovu suprugu, duboko religioznu osobu. Njihova najstarija kći uvijek je zadivljivala svoje roditelje nevjerojatnom lakoćom i staloženošću, najmlađi sin, u smislu temperamenta, također je prilično bez problema. No, druga, srednja, kći - od rođenja je proglašavala svoju posebnost, što je, za razliku od prvog djeteta, isprva bilo vrlo zastrašujuće, pa čak i majku očajnu. Biti, međutim, po prirodi empatičan i pametna osoba, ubrzo je uspjela ispravan stav na situaciju.

Sada su djeca odrasla, svi su općenito pametni, sposobni, puni ljubavi. Najstarija kći, koja je postigla vrlo veliki uspjeh u studiju i općenito u najrazličitijim područjima na kojima se bavila, kojima je uvijek sve dolazilo lako, što roditeljima nije davalo razloga za brigu, ni u pogledu ponašanja, ni učenja, niti razboritosti, međutim, potpuno je odstupila od Crkve. Lako je prihvatila položaj svog oca, budući da nije osjećala potrebu za Bogom. S obzirom na njezinu ravnotežu, dobrobit i utjecaj sekularnog svijeta, koji je, štoviše, njezin otac bio kondukter, ovo je, nažalost, razumljiv razvoj događaja. No druga kći uzela je nešto potpuno drugačije od ove situacije. I ona je neko vrijeme podlegla očevu utjecaju te je kao tinejdžerka prestala ići u crkvu, ali se gotovo odmah vratila, zadivljujući svoju majku iznenađujuće ispravnom percepcijom života i Boga.

I na kraju, završavajući razgovor o ovoj teškoj, ali obećavajućoj djeci, dat ćemo neke konkretnije savjete koji bi mogli biti korisni njihovim roditeljima:

– Ako je moguće, pokušajte ne postavljati djetetu zahtjeve koji su za njega neočekivani.

Bit će vam očito, na primjer, da je vrijeme da siđete s ljuljačke i odete kući, ali dijete, uronjeno u radosno iskustvo procesa, ovu vijest doživljava kao potpuno neočekivano. Budući da je slaba prilagodljivost, prilagodljivost novoj situaciji karakteristična značajka "teške" djece, reakcija na vaš potpuno prirodan i neizbježan zahtjev vjerojatno će biti izrazito nasilna. Pokušajmo zauzeti mjesto bebe (a to je također tipično za stariju djecu): poanta nije u tome da je ona "potpuno drska" i ne poštuje najjednostavnije zahtjeve, samo se mora odmah rastati od onoga što mu daje užitak, preveliki šok za njegovu psihu. I raspoloženje mu se naglo pogorša, ne može se ne naljutiti na situaciju i na onoga koji ju je izazvao. I odrasli imaju slične situacije i slične reakcije. Zamislite da ste upravo otišli na godišnji odmor i uronili u radost bezbrižnog života, kad vas nazovu i obavijeste da ćete se, budući da je drugi zaposlenik bolestan, morati hitno vratiti. Malo ljudi neće im pokvariti raspoloženje i neće imati unutarnji prosvjed, iako je jasno da nema krivih.

Dijete osjeća vrijeme na sebi svojstven način i potpuno je uronjeno u posao kojim je zauzeto, posebno ono "nemirno" dijete koje u pravilu snažnije doživljava i tugu i radost. Ne čudi što je zahtjev odrasle osobe za njega poput gromu iz vedra neba, a njegovi se osjećaji zaista mogu usporediti s osjećajima odrasle osobe u opisanoj situaciji. S obzirom na ove značajke, djetetu morate dati vremena za promjenu. Odnosno, da ne kažem: "Pa, to je to, dugo ste se ljuljali, siđite", već da unaprijed upozorite: "Još malo - i idite kući", a nakon nekog vremena: "To je to. Zadnje tri minute "ili:" Brojat ću do dvadeset i sići. " A dijete će, ako ne apsolutno mirno, onda samo pokazujući neko nezadovoljstvo, ispuniti traženo. Mala napomena: ako je, naravno, siguran da njegova majka (ili druga odrasla osoba) zaista radi ono što on kaže. Ako pretpostavi da ima priliku na ovaj ili onaj način postići svoj cilj, tada će, naravno, uložiti sve napore i nikakva upozorenja ovdje neće pomoći.

Postoji još jedan način za bezbolno prebacivanje djeteta s jedne aktivnosti na drugu, ugodnu roditeljima: smisliti i ponuditi mu nešto zanimljivo i privlačno, tako da bi mu i sam želio ostaviti tako ugodnu aktivnost. Dakle, želeći skinuti bebu s ljuljačke, možete mu ponuditi, na primjer, sada da se igra s konjima, koje pastir tjera, a on će rado napustiti ljuljačku i, pridruživši se novoj igri, otrčati će kući. Ovu metodu, međutim, ne treba koristiti stalno: kako će onda beba naučiti kontrolirati svoje emocije, naučiti raditi ne samo ono što želi? A ako je, primjerice, vaša mašta i snaga dovoljna s malim djetetom ili predškolcem, teško je moguće uvijek se ponašati na ovaj način, a to nije potrebno, s tinejdžerom, a zatim odraslom osobom koju želite komunicirati, a ne manipulirati razmaženom, osakaćenom osobnošću.

– Pokušajte se ne osjećati krivima ili inferiornima u vezi sa svojim djetetom.

Zapravo, to nije uvijek lako. Roditelji zabrinute djece neizbježno će se morati nositi s negativnim ili, u najboljem slučaju, zbunjenim reakcijama ljudi oko sebe. Čak i ljudi s obrazovanjem dječji psiholog Poučavanje male djece često je otvoreno ili između redaka krivo za neprikladno ponašanje djeteta. Oni se mogu lako razumjeti: doista, najčešće su roditelji krivi za probleme svog djeteta, a iza odstupanja u njegovom ponašanju, iza njegove nervoze i uznemirenosti stoje ili sukobi unutar obitelji, ili prijenos njihovi kompleksi roditelja prema djetetu ili nedostatak mudrosti u odnosima s djetetom. Morate imati veliku mudrost i pažnju ili imati osobno iskustvo s takvom djecom, da biste vidjeli da je ovo drugačiji slučaj. U ljudskoj je prirodi da apsolutizira svoje iskustvo. A onima čija su djeca mirna, teško je prihvatiti dijete sasvim druge vrste.

Najbliža prijateljica naše obitelji, majka dvogodišnjeg dječaka, čiji je temperament upravo ono o čemu govorimo, nekako je s humorom priznala: „Nikada nisam razumjela kakva su to djeca koja u trgovini izlažu bijes : “Buy-buy", Bio sam siguran da to ne može biti sa mnom, ali sada već počinjem sumnjati. " Inače, ne želim reći da je normalno da se dijete tako ponaša, a roditelji nisu ništa krivi. Najčešće su oni krivi, ali to se događa na drugi način. Dakle, majka ove bebe, vrlo je mirna, strpljiva, ne samo da razumije koja je ispravna taktika ponašanja s takvim djetetom, već je i oživljava. I njezino dijete nije samo nemirno, nego je i u kombinaciji s koleričnim temperamentom. I stoga, poželjevši mu neki zanimljiv predmet i budući da je odbijen, lako može pasti na pod uz divlje krikove i dugo se ne smirivati ​​- njegov očaj je prevelik. I bilo je - vrlo kratko, ali postojalo je - razdoblje kada je ovaj mali, moglo bi se reći, koji je odrastao u Crkvi i uvijek radosno dolazi na božanske službe, odjednom, iz potpuno nerazumljivih razloga, počeo odbijati pričest, uvijati se i vrištati na Kalež. "Potrebno je češće nositi dijete u crkvu", njegova je majka poslušala brojne savjete.

Jednom riječju, roditelji takvog djeteta morat će poslušati mnogo savjeta o odgoju, izdržati puno osuđujućih pogleda i iritiranih primjedbi te doći u više od jedne neugodne situacije. Osjećaj krivnje i osjećaj inferiornosti lako se javlja u takvoj situaciji, osobito kod ljudi tanke mentalne konstitucije. Ova se katastrofa, međutim, svakako mora izbjeći. Dijete, kao što je već spomenuto, lako čita čak i neizgovorene, čak i skrivene, roditeljske stavove. U jednom ili drugom trenutku intonacijom, nekom neizvjesnošću u glasu i postupcima, izrazom lica, kao posljedicom posebne intuitivne veze s roditeljima, na kraju će dijete jasno naučiti da njegova majka misli da nije sve u svemu pravo s njim, ali samopoštovanje djeteta temelji se na procjeni njegove majke. S obzirom na to da se dijete doista donekle razlikuje od drugih ljudi i, najvjerojatnije, ponekad će naići i na negativno, odbijanje i nerazumijevanje od drugih odraslih i vršnjaka - ovo je izravan put do kompleksa inferiornosti sa svim posljedicama koje je već jako teško iskorijeniti. Ne čudi ako takvo dijete postane neposlušno, neobrazovano, neobučljivo itd.

Nadam se da smo rekli dovoljno u obranu "djece sa povećanim zahtjevima" da uvjerimo sumnjičave da je s takvom djecom zapravo sve u redu. Zbog svoje posebne mentalne sklonosti zahtijevaju više pažnje, više pomoći, ali zahvaljujući istim osobinama imaju i prednosti pa se te osobine ne mogu ni nazvati negativnim. To znači da ako dijete vrišti i ponaša se drugačije od druge djece u sličnoj situaciji, ne možete smatrati da ste krivi: tako se ponaša ne zato što ima lošu majku koja ne zna obrazovati, već zato što ima takav temperament ... Ali ovaj temperament nije samo njegova nesreća, već i njegov adut. Dakle, u ovoj situaciji i majka i dijete su zaista dobro. Prepoznavši to, ostaje samo steći unutarnju snagu kako ne bi podlegli vanjskom pritisku. Ne odustajte, ne bojte se, nemojte se uzrujavati što vi i vaša beba ne razumijete, nemojte se osjećati krivima zbog toga što se dijete u jednom ili drugom trenutku života često ne uklapa u okvire pravilnog ponašanja , na jednom ili drugom mjestu. Čini mi se da će najlakši način za postizanje takvog nepristranog odnosa prema mišljenju drugih ako pogledate cijelu ovu situaciju sa stajališta koristi za dušu. Radite sve kako treba, a ako ste osuđeni, imate dodatnu priliku vježbati bez obzira na vanjska mišljenja i poniznost. I također, kroz iskustvo, još jednom duboko proživite mudrost zahtjeva da ne osuđujete: ovdje ste osuđeni, ali zapravo oni jednostavno ne poznaju situaciju dovoljno dobro.

Druga krajnost, koju ne treba tolerirati, može biti odbacivanje takvog djeteta. Umor, koji je neusporediv s umorom pri brizi za mirnu bebu, pogreške, primjedbe drugih mogu izazvati iritaciju. Ali moramo zapamtiti da je dijete najmanje krivo za cijelu ovu situaciju. Ne može biti drugačiji i on sam jako pati zbog svog temperamenta.

I, na kraju, još jedna ekstremnost, ništa manje opasna za bebu: divljenje i potpuno prihvaćanje vašeg djeteta, ne uočavanje problema koji zahtijevaju posebne, svrhovite obrazovne napore. Mazeći, diveći se, veličajući takvu bebu, riskiramo da izrastemo demonstrativnu, histeričnu, iznimno egocentričnu osobnost, tako da sva ta bistrina i originalnost kojoj se divio u bebi neće nestati, pretežno će ostati negativne crte ovog karaktera.

– Nemojte se obeshrabriti kada ste previše umorni ili u posebno teškim vremenima. Zapamtite, to neće uvijek biti slučaj.

I premda će se, kao što smo već spomenuli Bill i Martha Searz, "dijete s povećanim zahtjevima" pretvoriti u "tinejdžera s povećanim zahtjevima" i lakše, a zahtjevnost neće postati sinonim za problematičnost.

– Toliko je toga rečeno o tome koliko pažljivo i pažljivo treba postupati s takvom djecom da vas želim još jednom podsjetiti: ne smijemo zaboraviti da zadovoljavanje povećanih djetetovih potreba ne bi trebalo prerasti u nemogućnost reći “ne”.

Podsjetimo još jednom da je zlatna sredina posebno važna u odgoju ove djece. Više sam puta vidio kako majka koja je po prirodi premekana ili koja je dugo čekala dijete počinje udovoljavati svim djetetovim željama, iskreno ne shvaćajući što ga osakaćuje. Dijete s posebnim zahtjevima trenutno se snalazi u situaciji i počinje proizvoljno manipulirati majkom. U takvoj situaciji lišen je mogućnosti stjecanja one samokritike i osjetljivosti na tuđa mišljenja, koja mu ionako vjerojatno nedostaju. Ovako odrasta histerična osoba, nesposobna kontrolirati svoje emocije, nastojeći manipulirati ljudima i uvijek tražeći svoju korist, egoista. Mora se zapamtiti da su "teška djeca" posebno sklona manipuliranju drugima, to je još jedna karakteristika koja je obično karakteristična za njih, povezana s suptilnim intuitivnim osjećajem ljudi. Vjerojatno je to ista kvaliteta koja će im, ako je u pravu, pomoći da budu vodeći ili biti svijetli primjer.

– Po mogućnosti takvu bebu nikome ne povjeravaju što je dulje moguće.

Vrtić može jako loše utjecati na ovu djecu, može biti poguban. To se događa samo zato što, budući da su emocionalno nestabilni, brzo stječu određeni ugled za sebe u dječjem timu i među odgajateljima, a onda jednostavno ispunjavaju njihova očekivanja. Pa, tko će u vrtiću obavljati mukotrpan posao podučavanja takvog djeteta da kontrolira svoje emocije, da ih pravilno izražava? Tko će ući u sve sukobe koji će nastati na svakom koraku? Zbog posebne ranjivosti takvog djeteta, odgajatelji će mu jednostavno nanijeti veliku bol. Tako se formira ponašanje koje postaje toliko uobičajeno da prelazi u karakter djeteta. Tako se formiraju obrambene reakcije koje će dijete nositi kroz život: osobito kriveći druge za sve probleme. Ne čudi ako dijete postaje sve agresivnije, neuravnoteženije, nesposobno za kontakt, hiperaktivno, ogorčeno itd. Štoviše, odvajanje od majke i uobičajenog okruženja za njega je višestruko bolnije nego za smirenu djecu.

– Morate biti vrlo oprezni pri odabiru škole.

Atmosfera u učionici ne smije biti autoritarna. Ono što je važno je tim u koji dijete ulazi. Odabir škole samo zbog njezine blizine nije prikladan, u ovom slučaju pozitivan aspekt - blizina doma i, prema tome, manji umor - ipak ne nadmašuje, mislim, sve negativne aspekte koje će donijeti neprikladna atmosfera u učionici s tim. Osim toga, treba se sjetiti i uzeti u obzir da je takvom djetetu posebno teško učiti prema postojećem sustavu školskog odgoja, koji je osmišljen za određeni način razmišljanja i temperament. Potrebno je osigurati da mu te poteškoće ne postanu neugodne i na vrijeme pomoći djetetu. Nije ni tajna da djeca brzo stigmatiziraju nekoga tko nije poput svih ostalih. Poteškoće u učenju i neugodan osjećaj u razredu mogu uzrokovati ne samo nespremnost za učenje, već i najjače probleme u ponašanju, naime najjače, s obzirom na karakteristike takve djece. S druge strane, ako je prije škole učinjeno dovoljno na obrazovanju djeteta, ako ono kontrolira emocije i koncentrira pozornost, tada lako ulazi u tim i obrazovni proces - ako uopće nije u suprotnosti sa svim njegovim potrebama.

– Još jedna stvar koja se tiče rano djetinjstvo: ne žurite odvikavati "tešku bebu" od dojke (bočice, bradavice).

Iako je ovdje važno zapamtiti da pretjerano produljenje dojenja također negativno utječe na formiranje karaktera osobe, jer je odvikavanje također određena faza neovisnosti, neovisnosti, kao i iskustvo prevladavanja poteškoća, budući da se napušta tako moćno sredstvo smirenje, osjećaj ugode - ovo je zaista ozbiljan test za bebu. Stoga svako dijete treba odbijati postupno, nježno. No za nemirno dijete vjerojatno morate napraviti poseban popust.

Osjetljivost majke trebala bi pomoći u ovom pitanju, što zahtijeva posebnu njegu s takvim djetetom. S jedne strane, beba svojom zahtjevnošću i očajničkom upornošću u nespremnosti da se oprosti od mlijeka pokazuje da mu je potrebno ovo sredstvo koje mu pruža stanje mira, više nego mirno dijete. To je razumljivo: upravo zbog svoje nervoze i neravnoteže potrebno mu je ovo vanjsko sredstvo za smirenje jače i dulje. To se mora uzeti u obzir kako bi se odgovorilo na njegove potrebe. S druge strane, također je nemoguće slijediti djetetovo vodstvo - nemirna beba, baš poput obične, zasigurno mora sama naučiti svojim unutarnjim sredstvima postići duševni mir i prevladati poteškoće osobnog rasta. Ne smijemo zaboraviti da će zbog osobitosti njegove psihe "dijete s povećanim zahtjevima" patiti od bilo kakvih ekscesa mnogo više nego inače. Nesposobnost i nespremnost da se prevladaju poteškoće, konformizam, ropska ovisnost o udobnom i udobnom životu mogu postati duboko ukorijenjeni karakterni nedostatak. Usput, prerano za određeno dijete i naglo odvikavanje od dojenja može dovesti do istih rezultata, samo s druge strane. Dijete koje je izgubilo vanjska sredstva koja su mu u ovoj fazi potrebna da bi se osjećalo smireno i zaštićeno, a još nije sazrelo za sljedeću fazu, može očajnički tražiti takva sredstva u svijetu oko sebe, postajući ovisnim o mirnom, ugodnom životu. Vrlo čest obrazac psihe: suprotni ekstremi dovode do istih negativnih posljedica. Dakle, pri dovršetku dojenja morate biti posebno oprezni i pažljivi s nemirnom djecom, a ako ste stjecajem okolnosti to morali učiniti naglo, ne uzimajući u obzir djetetove potrebe, tada uložite posebne napore kako biste to nadoknadili. lišavanja s naklonošću i pažnjom.

O odvikavanju smo razgovarali odvojeno, jer odrasli ponekad podcjenjuju globalnu važnost i složenost koju nosi za bebu. Psiholog E. Erickson vjerovao je, na primjer, da stupanj odvikavanja čak i pod najpovoljnijim uvjetima za dijete "unosi osjećaj izopćenosti i maglovitu, ali univerzalnu nostalgiju za izgubljenim rajem" - svi su ljudi zadržali tugu. No, isto pravilo vrijedi i za druge aspekte ravnoteže udobnosti i napora u životu nemirnog djeteta. S jedne strane, morate shvatiti da mu ponekad zaista trebaju oprosti, u blažim uvjetima režima, u mirnijem, poznatom okruženju itd. Rano ustajanje, jedenje onoga što ne želite jesti, brzo odijevanje, podnošenje gladi, umor mu je puno teži nego djetetu s jakim živčanim sustavom. Nema potrebe očajavati - to ne znači da će izrasti u ženstvenu osobu, nesposobnu za podvige. U djetinjstvu je glavna stvar učiti, a glavna postignuća bit će već u odrasloj dobi, ali na temelju onoga što je osoba naučila. Dakle, nije važno je li dijete cijelo djetinjstvo ustajalo u 7 sati ujutro ili u 9 sati, što će jesti za doručak, koliko će se odmarati, glavno je uloviti pojedinca u svakom slučaju omjer djetetovih napora i ugodnih, ugodnih životnih uvjeta za njega i da ne ide predaleko.u bilo kojem smjeru. Ako od djeteta zahtijevate ono što mu je preteško, i ako mu udovoljite i ugodite mu život, ne uključujući njegove napore, borbu, posljedice će biti jednako negativne. Glavna stvar je da dijete uči ulagati napore, uči se ne prepuštati se svojim željama u svemu, podnositi neugodnosti i teškoće. Odnosno, nisu važni sami podvizi, već ono što dijete nauči izvodeći ih. Toga bi se trebali sjetiti vjernici koji žele upoznati dijete s crkvenim životom. Post, održavanje usluga, molitveno pravilo djeteta treba regulirati uzimajući u obzir karakteristike ove djece, dok roditelji ne bi trebali pretpostaviti da će rezultat biti manji od rezultata djece od koje se u istoj dobi tražilo više. Najvažnije je zahtijevati točno onoliko koliko je ovom djetetu trenutno potrebno: to mu daje priliku da učini određene napore uobičajenim, a prioriteti neosporni.

Također je važno zapamtiti da je za "dijete s povećanim zahtjevima" motivacija njegovih postupaka posebno važna - mora posebno jasno razumjeti zašto je prisiljen uskratiti sebi ovo ili ono zadovoljstvo. Posebno je važno zapamtiti ove obrasce za vjerničke roditelje koji sanjaju o odgoju dobrih kršćana lojalnih Bogu i Crkvi. Naša "posebna" djeca vrlo jasno osjećaju odgovara li život njihovih roditelja onome što govore, te razumiju li sami roditelji što rade i zašto. Svaka neistina i nedosljednost u riječima i djelima roditelja (i drugih, naravno, odgojnih) ne izaziva samo zbunjenost, već i nasilni protest i odbojnost kod takve djece.

Sposobnost stavljanja duhovnih potreba iznad tjelesnih, držanje tijela pod kontrolom ako je potrebno, kako ne bi postali rob njegovih potreba, najvažnija je za kršćanina. Ako želimo tim kvalitetama usaditi "djecu s povećanim zahtjevima", moramo se posebno pobrinuti da im se sami podudaramo. No, osim toga, iznimno je važno razumjeti što Crkva traži od osobe i za što. S takvom djecom izgovor neće uspjeti: to je rekao otac, ili nešto slično. Takve će ih stvari samo udaljiti od Crkve. Stoga, zahtijevajući askezu od ove djece, mora se dobro razumjeti zašto je to kršćaninu potrebno, i biti u stanju to djetetu objasniti na pristupačan način. Vidite, "dijete" s povećanim zahtjevima "zapravo je samo božji dar za roditelje, ono ne samo da glasno izjavljuje svoje potrebe, tako da roditelji mogu samo odgovoriti, već ih i potiče na njihov osobni rast, u ovom slučaju - čak i na samoobrazovanje.

– Znati razlikovati glavno od sporednog, uključujući pitanja vjere i crkvenog života.

Prepustite se sekundarnom, ali jasno recite "ne" glavnom. Takav razuman stav neće samo dopustiti da se ne pokvari djetetov karakter, već će i uvelike olakšati život roditeljima. Djeca o kojoj govorimo posebno su sklona inzistirati na svom, štoviše, na najglupljim stvarima sa stajališta odrasle osobe. Neka radi kako hoće. Više sam puta morao vidjeti kako su se roditelji posvađali zbog marame koju su djetetu stavili na glavu, ali koja je iz nekog razloga odjednom ometala njihovu kćerkicu. Čak i ako vam se čini da je to razumna i lijepa tradicija Pravoslavne crkve, to svakako treba smatrati sporednim stvarima. Ali brbljanje i maženje u hramu od iznimne su važnosti.

Odbijajući nešto, zabranjujući nešto, zahtijevajući ispunjenje nekih pravila, pokušajte to nikada učiniti bez objašnjenja. "Ne" bez objašnjenja izaziva oluju protesta i ogorčenja kod takve djece. Sjetite se, kao njihovu smo značajku primijetili apsolutnu nespremnost i nesposobnost da se pokore autoritetu, čija se moć temelji na vanjskoj sili. “Djeca s visokim zahtjevima” takvu moć i zahtjeve doživljavaju kao ponižavanje njihovog dostojanstva i slobode. Podložiti se onome s čime se ne slažu u svom stavu znači ići protiv istine i pravde. Potpuno je beskorisno boriti se protiv tog njihovog svojstva: u najgorem slučaju dijete će se slomiti, u najboljem slučaju steći će takve karakterne crte kao što su kronična tvrdoglavost i sukob.

Nevjerojatno je koliko se ponašanje takvog djeteta mijenja kada roditelji nisu previše lijeni da mu objasne svoje zahtjeve. I to se ne odnosi samo na stariju djecu, ovo pravilo vrijedi čak i za vrlo malu djecu. Prvo, čak i u onim slučajevima kada beba još nije u stanju razumjeti objašnjenje izneseno na najjednostavnijem jeziku, ipak osjeća da se s njim računa, da ga se poštuje. I ta su djeca vrlo osjetljiva na odnos poštovanja ili ne prema njima. I drugo, razumijevanje onoga što se djetetu govori dolazi postepeno i vrlo rano - kod one djece s kojima mnogo komuniciraju. Dakle, jedna beba s godinu i pol dana nije u stanju razumjeti ili percipirati elementarne verbalne poruke, nešto poput: ne možete obući papuče, jer ste stavili krivu nogu, pokušajte staviti drugu nogu. Drugi - u istoj dobi, sposoban je razumjeti ponekad mnogo složenija objašnjenja situacije.

Nedavno sam se ponovno začudio koliko nevjerojatno takav stav utječe na "tešku djecu", kako od nekontrolirane postaju prijemčivi i poslušni. Nekoliko puta već spomenuto majka, naša bliska prijateljica, ostavila me s djecom, a ona je sama otišla kuhati hranu. Poteškoća je bila u tome što djeca u kući nisu morala izlaziti iz male sobe, jer je djevojčica, vlasnikova kći, bila prehlađena i nismo mogli dopustiti djeci da komuniciraju s njom u zatvorenom prostoru, ali nadali smo se da nije tako opasno na ulici .... Ne želeći se pomiriti s zatvorom, beba je uz divlji plač počela izlaziti iz sobe, a, da budem iskren, već sam namjeravao pozvati njegovu majku u pomoć, znajući temperament njezine bebe, uvijek je tako bilo lakše pronaći međusobno razumijevanje sa svojim djetetom, ali ona nije bila u blizini. Zatim sam, ne čekajući da vriskovi prerastu u histeriku, sjeo i rekao: “Slušaj, smiri se na minutu. Zaista želite napustiti ovu sobu, objasnit ću vam zašto se to sada ne može učiniti. Maša (kći vlasnika) je bolesna, a možete se zaraziti i također razboljeti, sjećate li se kako vam je bilo neugodno dok ste bili bolesni? " Na trenutak sam pomislio: ovo objašnjenje teško izgleda logično u očima djeteta, ako mu je davno bilo dopušteno igrati se s Mašom u vrtu. No nije bilo vremena za razmišljanje pa sam nastavio: "U dvorištu ima puno zraka pa nije opasno zaraziti se, ali kuća je zagušljiva i veća je opasnost da se i vi razbolite." Teško je reći kako je klinac razumio moje riječi, ali u svakom slučaju to ga je potpuno zadovoljilo.

Moram reći da nakon objašnjenja dijete ne napušta uvijek svoje želje, jer u ovom slučaju ponekad im se ne može oduprijeti, ali u svakom slučaju mijenja se snaga i emocionalna obojenost njegovih zahtjeva: umjesto ogorčenosti i bijes, pojavljuje se prilično pritužba da se tako teško kontrolirati.

I na kraju, s obzirom na liječnike i liječenje. Naravno, potrebno je pomoći takvoj djeci s ove strane. Međutim, mislim da treba biti vrlo oprezan u liječenju lijekovima i zapamtiti da je to slučaj kada je ispravna edukacija mnogo učinkovitija od bilo kojeg lijeka. Takve nježne metode utjecaja kao klasična homeopatija, osteopatija, masaža, razni restorativni i wellness tretmani, šetnje, svježi zrak, obično blagotvorno djeluju na živčani sustav ta neuravnotežena djeca.

Sumirajući sve rečeno, želio bih vas podsjetiti da se sve što se tiče "djece sa povećanim zahtjevima" odnosi i na smirenu djecu, da je sve što je potrebno ovoj "posebnoj" djeci potrebno svima ostalima, sve grube greške, pa očiti i zastrašujući u svojim rezultatima kod ove djece, neće proći potpuno nezapaženo od strane drugih, samo će sve biti mekše i neće biti globalno izraženo. Mi, roditelji i odgajatelji, između ostalog, što je već rečeno, trebamo biti zahvalni Bogu što postoji takva djeca koja postaju pokazatelji naše ljubavi, naše marljivosti, naših pedagoških mjera.

Oglasi

Dobro je ako roditelji pokažu mudrost, taktičnost, strpljenje, ispravljajući negativne osobine u djetetovom karakteru. Uz odgovarajući, pravilan odgoj u djetinjstvu, ove kvalitete mogu osigurati djetetovom budućem prosperitetu.

Imate posebno dijete. Karakter određuje individualni stil ponašanja i interakcije s drugima. Karakter nije "dobar" niti "loš", on samo postoji. Svijet bi bio jako dosadan da se svi ponašaju isto. Međutim, djeca s određenim karakterom prijatnija su roditeljima od drugih. Stil odgoja teške djece može odrediti hoće li te kvalitete na kraju postati prednost ili teret.
Naše prvo troje djece bilo je lako. Noću su dobro spavali, želje su im bile predvidljive i lako zadovoljene. Na našu sreću, oni su se lako i jednostavno prilagodili okolnom i nepredvidljivom životu. No, kad se rodilo naše četvrto dijete, Hayden, bila sam prisiljena preispitati svoje poglede na roditeljstvo. Jedini raspored koji je znala bio je njezin. Njezini krikovi okupit će vojsku. Jedino što se moglo predvidjeti o njoj bila je njezina nepredvidljivost. Da nam je Hayden prvo dijete, mislili bismo da je njezino ponašanje posljedica naših grešaka i neiskustva u roditeljstvu. Ali ona je bila četvrto dijete i do tada smo već znali kako se brinuti za dijete. To nas je naučilo lekciji broj jedan: Bebe su nemirne zbog temperamenta, a ne zbog neiskustva roditelja.
Nije važno zašto je Hayden bila tako nemirna, razdražljiva; pitanje je bilo što učiniti. Kasnije smo formulirali izraz "dijete s visokom potrebom". Ovaj sam izraz koristio kada sam razgovarao s roditeljima koji su došli u moj ured tražeći savjet kako se nositi sa svojim teškim bebama. Svidio im se. I čak je doživljen kao kompliment. To im je pomoglo da razviju dobar osjećaj dobrodošlice prema svojim bebama.
Shvatili smo da je naš cilj pomoći Haydenu da se prilagodi životu oko sebe. Haydena je trebalo naučiti da uđe u naš obiteljski način života. Da bismo to učinili, morali smo povećati zahtjeve prema njoj. To bi pomoglo Haydenu, s obzirom na naše uvjete, da pokaže svoje različite sposobnosti. Tako smo naučili drugu lekciju: odgoj teškog djeteta počinje omekšavanjem njegovog karaktera povećanjem osjetljivosti roditelja.
Identificirali smo Haydenove osobine ličnosti koje su nju i nas najviše zabrinule. Zatim smo nastavili raditi s njom sve dok nismo dobili određeni rezultat. Haydenovi snažni vriskovi ublažili su se dok smo je nosili, pa smo je nastavili nositi. Noću je dobro spavala pored nas, pa smo je nastavili polagati pored nas. Prilagodila se stalnom nošenju na prsima. Lekcija broj tri: Bebe s visokim potrebama zahtijevaju višu razinu roditeljstva. Jedna je riječ opisala Haydenove potrebe - "više".
Trebalo joj je više vremena za nošenje, više hrane, više energije da je smiri - više svega osim sna. Hayden nam je otvorila novu razinu odgoja. Kako je rasla, od nas je i dalje trebalo „više“ - više strpljenja, više fizičke i emocionalne energije, više kreativnosti, više pažnje, zrelosti i brige.
Naravno, mogli bismo povrijediti njezine unutarnje potrebe i prilagoditi se prevladavajućem stilu odgoja. Ali u ovom slučaju izgubili bi bitku. Ovim pristupom Hayden se nikada ne bi pretvorila u veliku vođu "kakva je danas. Ne bismo naučili radost punopravnog rezultata koji pruža metoda" priloži ".

Usklađenost ili nepoštivanje? Dopisivanje između likova djeteta i roditelja (karakter para) utječe na formiranje odnosa u procesu odgoja. Kao što se bebe rađaju s različitim osobnostima, različitim sposobnostima i različitim razinama potreba, tako i roditelji imaju različite razine osjetljivosti, suosjećanja i empatije. Neki roditelji automatski odgovaraju na potrebe svoje djece. Drugi ne pronalaze odgovore automatski, a njihovim odgojnim sposobnostima treba vremena da sazriju. Kad se razina djetetovih potreba podudara s razinom roditeljskog odgovora, problemi s roditeljstvom su malo vjerojatni, a ako se pojave, lakše ih je riješiti. Karakter djeteta utječe na karakter roditelja, i obrnuto. Probleme ne stvara samo karakter djece, već i karakter roditelja stvara probleme odgoja. Neki roditelji pokušavaju pomiriti svoje likove, drugi se sukobljavaju. Što više slobode u izboru metoda majka, odgajajući osjetljivo, zahtjevno dijete, postiže bolje rezultate. Usredotočuje se na veliko i ne troši energiju na male stvari. Napeta, lako uzbudljiva majka suočit će se s energijom svog djeteta, a vrlo je vjerojatno da će doći do poteškoća u roditeljstvu. Prepoznajte situacije koje dovode do sukoba. Intenzivan, nadmoćan roditelj trebao bi malo ublažiti pritisak na djecu. Roditelji koji vode poslušno dijete trebali bi dati više slobode i mogućnosti donošenja neovisnih odluka. Teška djeca trebaju i trebaju većinu roditeljskih metoda opisanih u ovoj knjizi više od druge djece.

Ostanite u bliskom kontaktu. Teška djeca ne žele poslušati upute i upute - to je odlika njihovog karaktera. Svaki pritisak vide kao izazov. Svrha roditeljstva s privrženošću je pomoći ovoj djeci u donošenju odluka koje su vam potrebne i od kojih će sve imati koristi. Ovo će dijete s vremenom vjerojatno postati poslušnije.

Ojačajte pozitivne čimbenike. Proučite probleme u ponašanju, oštre rubove osobnosti vašeg djeteta koje treba ublažiti. Usredotočenje na negativno vjerojatno će stvoriti negativnu atmosferu. Dok pomažete svom djetetu da se riješi grešaka, naglašavajte ono što je ispravno. Provedite više vremena na ispravne crte ličnosti nego na negativne. Teška djeca podložna su negativnim utjecajima okoline koji pojačavaju njihovu ionako negativnu atmosferu. Trebaju im dani puni pozitivnih emocija:
"Da", "Odlično", "Hvala", " Dobar posao"," Odobravam. "

Ostani pozitivan. Kada odgajate teško dijete, najjednostavniji način je koristiti "Ne" cijelo vrijeme tijekom dana. U konačnici, dijete uhvati negativno raspoloženje svojih roditelja, što pojačava sve probleme njegovog ponašanja. Teže je ostati pozitivan kada vaše dijete (jedino u skupini koje se igra) udari psa. Čak i u takvoj situaciji ne biste trebali biti obuzeti bijesom i pritužbama. Roditelji koji svoje dijete doživljavaju negativno / često koriste negativne oznake i dijete se ponaša u skladu s tim. Tako "loša djevojka" postaje proročanstvo koje se može ispuniti.

Ne pogoršavajte problem. Djeca s teškim karakterom navikavaju se na etikete, na činjenicu da su izdvojena iz skupine samo zbog kazne. To postaje njihova bitna kvaliteta. Međutim, to ne poboljšava ponašanje, ali ga može pogoršati. Tradicionalne metode sanacije, poput "isteka vremena" ili oduzimanja privilegija, rijetko djeluju.

Odagnati bijes. Grintanje, vrištanje, ljutnja pojačavaju oprečno ponašanje teškog djeteta; zlostavljačke kazne, osobito tjelesne, čine dijete još nekontroliranijim. Na primjer, ako od vašeg djeteta zahtijevate da počisti svoju sobu, oni to shvaćaju kao izazov. Što ga više kažnjavate, to se više povlači u sebe i odbija suradnju. Na kraju ćete izgubiti ovu igru, pa je najbolje da je ne započinjete.

Pomozite svom djetetu da uspije. Prepoznajte talente i želje djece. Pomozite im steći glazbene vještine, izvrsnost u sportu ili pokažite svoje umjetničke talente. Ne ostavljajte dijete samo s problemom s kojim se ne može nositi.

Povećajte toleranciju. Ponašanje djece s teškim karakterom živcira ne samo one oko njih, već i njihove roditelje. Čini se da znaju kada i gdje ste ranjivi. Planirajte korak ispred. Ako vam dijete smeta dok razgovarate, telefonirajte kad nije u blizini. Pobijedite u bitkama mudro i fleksibilno.

Prijetnje ne djeluju. Pitao sam Hayden, naše teško dijete (s velikom potrebom), što misli o roditeljstvu. Rekla je: „Ne prijeti mi. To me samo obeshrabruje da radim ono što prisiljavate. " Prema Haydenovoj logici (i u pravu je) radije misli da odluku donosi sama. Želi da to bude njezin izbor. Prijetnje poput "Ako se ne vratite u određeno vrijeme, morat ću pokupiti auto", oduzimaju joj izbor. Odlučna djeca ne vole biti stjerana u kut.
Poslušavši roditeljski opis Nathanovog ponašanja, pretpostavili smo da se radi o djetetu s visokom potrebom koje zahtijeva visoku razinu odgoja. Janet se složila: "Uvijek sam mislila da će ga njegov karakter učiniti kraljem ili zločincem." Naglasili smo da umijeće njegovanja Nathana uključuje snažnu ravnotežu. Ne bi smjeli gaziti njegovu osobnost, niti mu dopustiti da naporno radi. Također smo savjetovali Janet i Toma da pažljivo biraju svoje savjetnike. Ljudi koji nemaju dijete poput Nathana neće ga razumjeti.

Različiti likovi - različiti pristupi roditeljstvu
Odgoj djece različitih osobnosti težak je, mukotrpan posao koji zahtijeva znanje i strpljenje. Zato stalno naglašavamo da je glavni dio odgoja proučavanje individualnosti djeteta kako bi, s obzirom na njegov karakter, pronašao izlaz iz svake situacije. Ovako rješavamo pitanje sređivanja stvari u dječjoj sobi. Svome "odgovornom" djetetu kažemo: "Činim vas odgovornim za održavanje sobe urednom." Ako mu kažemo kada i kako to učiniti, vjerojatno će odbiti naš zahtjev, sumnjajući na pritisak na njega. Za naše ljutito dijete zahtjev pretvaramo u igru: "Da vidimo možemo li posložiti stvari u sobi prije nego što se mjerač vremena isključi." Dajemo našem kontroverznom djetetu dovoljno vremena da ga postavi za zadatak: "Volio bih vidjeti red u vašoj sobi do večeri." U početku traženje raznolikih pristupa različitoj djeci zahtijeva mnogo kreativnosti i energije, ali u konačnici imamo koristi od sve boljeg razumijevanja i suradnje.

Priroda i briga
Na individualnost djeteta utječu i nasljedni čimbenici i okolina. Dijete koje se smatra "teškim" u jednoj fazi razvoja može postati poslušno u budućnosti kroz brižan roditeljski stil. Čim problemi povezani s formiranjem karaktera narastu i ne nađu rješenje, dijete postaje sve neukrotivije, otežano u odnosima i kronično ljuto. I to postaje vrlo ozbiljan problem.
Roditeljstvo bi se trebalo usredotočiti ne samo na sprječavanje pretjeranog izražavanja ljutnje. To bi trebalo pomoći djetetu da razvije mehanizme za samostalno suočavanje s negativnim osjećajima.
Djeca s teškim karakterom moraju osloboditi višak energije i izraziti buru osjećaja. Sjajan način je sport ili bilo koja vrsta tjelesne aktivnosti. Dajte im više mogućnosti za fizičku igru ​​na otvorenom, ako je moguće. Potaknite ih da žele trčati ili voziti bicikl. Ako su u zatvorenom prostoru, uključite glazbu i pozovite sve na ples ili pjevanje.

Razina potražnje
Krajnji cilj roditeljstva je pomoći vašem djetetu da uspije - napreduje. Prosperitet znači više od postizanja nečeg višeg ili većeg. To znači da je dijete u potpunosti razvilo svoj fizički, mentalni ili emocionalni potencijal. Nemoguće je izmjeriti razinu potencijala, a time i prosperiteta, pa nam je teško odrediti hoće li dijete ikada doseći svoj puni potencijal. Mi samo stvaramo uvjete za to. Kako biste zaista pomogli svom djetetu da napreduje, važno je razumjeti što definiramo kao "razinu potreba".
Svako dijete rođeno je s određenom razinom potreba, a ako je ta razina dovoljna, dijete razvija svoj puni potencijal. On napreduje. Na primjer, sve bebe morate nositi u naručju; neke bebe morate stalno nositi kako bi napredovale. Ove se bebe obično rađaju s odgovarajućom osobnošću koja zahtijeva da ih drže u naručju koliko god im je potrebno. Ove bebe vrište ako pokušate odbiti njihove zahtjeve. Mala djeca, čije su potrebe obično zadovoljene, dobivaju prvu karakteristiku: "zahtjevna". Zapravo, "zahtjevno" je pozitivna osobina koja pomaže djetetu da napreduje. Ako dijete ima visoke potrebe, ali ih ne može izraziti, neće napredovati. Djetetovi signali ključ su za razumijevanje njegovog karaktera, a time i njegovih potreba. Kad to shvatite, možete na odgovarajući način odgovoriti na njegove zahtjeve.
Razina djetetovih potreba određuje, usmjerava majčino ponašanje u stvaranju interakcije na visokoj razini. Majka, osjećajući jedinstvenu individualnost djeteta, i sama pokušava postati bolja. Par roditelj-dijete postiže sklad, a odgoj funkcionira. Ako majka ne pokazuje fleksibilnost, ali ide u sukob, roditelj i dijete to ne pokazuju najbolji prijatelj u prijatelja.
Koncept “razine potreba” ne znači da dijete uvijek prima, već “roditelji uvijek daju. Bit ove metode je da što više dajete, više primate. Dajete djetetu pažnju, brigu, toplinu zadovoljiti posebne djetetove potrebe Zadovoljavajući ih, stječete vještine koje prije niste imali, a dijete postaje osjetljivo na vaše vodstvo. Ne možete kontrolirati karakter i sposobnosti svog djeteta. Ali možete razumjeti ima li dijete doista posebne potrebe i ono što one jesu. Na taj način možete obogatiti svoj život kako postajete zreliji.

Metode utjecaja na dijete
Dobar ili loš utjecaj koju će odabrana roditeljska metoda imati na dijete često ovisi o tome kako je primjenjujete. Kazne poput oduzimanja privilegija, koje se biraju u bijesu ili pod utjecajem negativnih emocija, negativno će djelovati na dijete. Ista kazna, ako se primijeni u mirovanju i povezana je sa iskrenom zabrinutošću oko oblikovanja djetetova dobrog ponašanja, imat će željeni učinak. Ispravite djetetovo ponašanje s ljubavlju i osjećajno, bez obzira koju metodu koristili.
Stvarajte oko bebe povoljna atmosfera, to će promijeniti vaš stav prema njemu. Majka teškog djeteta rekla nam je: "Jednog dana stvorila sam pozitivnu atmosferu oko bebe, prestala se fokusirati na negativno i naše razumijevanje se poboljšalo." Pokušajte koristiti epitete koji prenose pozitivne emocije, kao što su energični, zanimljivi, prigovorni, suosjećajni, zahtjevni i osjetljivi. Naše iskustvo pokazuje da će, ako "teško dijete" dobije odgoj "vezanosti" i ugodno okruženje, zasigurno zaslužiti ove pohvale.

Knjiga: Vaše dijete od rođenja do 10 godina

Upućuju video poziv Nataliji Epikhini, osnivačici Ryazana dobrotvorna zaklada Naša djeca, čak i kad je na sastanku. Da bi pritisnula gumb za otkazivanje, njezina se ruka ne diže. Za ovu djecu Natalia pravi prijatelj, a imaju jako malo prijatelja. Oni se smiješe, šalju zagrade u obliku osmijeha i nogama odgovaraju na sugestivna pitanja.

Desetogodišnji dječak iz Ryazane Seryozha govori samo o dinosaurima. Dječak želi postati genetičar, jako je zainteresiran za svijet koji ga okružuje i rado obavlja zadatke iz prirodne povijesti. Istina, zasad samo na daljinu: mali znanstvenik prisiljen je kretati se u invalidskim kolicima. Serezhina majka pokušava što češće izlaziti iz kuće s djetetom, ali dječaku i dalje nedostaje komunikacije.

Glavni teret u obiteljima u kojima se odgajaju djeca s teškoćama u razvoju pada na roditelje. Moraju poznavati osnove medicine, biti dobar psiholog i razumjeti zakone. Stoga je zaklada organizirala „Školu za posebne roditelje“. Čak su i iz najudaljenijih krajeva dolazili majke i očevi, bake i djedovi sa svojom djecom. Predstavnici vlasti odgovarali su na pitanja o pružanju socijalne pomoći, nekima su uručeni vaučeri u sanatoriju, a psiholozi sa Sveučilišta Ryazan održali su individualne konzultacije. Problemi poboljšanja stambenih uvjeta najbolniji su. Zaposlenici zaklade sjećaju se majke četvero djece, od kojih dvoje ne mogu ni sjediti. Došla je po pomoć: površina stana u kojem obitelj živi je 20 četvornih metara. Da, i rado bi se u njima skupili, da je bilo pogodnosti. Žena nema ni gdje okupati djecu.

Među stalnim događanjima aktivista fonda su i dobrotvorni sajmovi. Vjerojatno je svatko od nas dobio darove koji iz nekog razloga nisu bili korisni: meke igračke i tako kompletna kuća, slika se ne uklapa u interijer, a papuče nisu odgovarale veličini. Volonteri prikupljaju te predmete i prodaju ih na lokalnom tržištu trgovački centri prijenos prihoda za liječenje djece. Također, aktivisti su uspješno organizirali dobrotvorni bal, prostorije za njegovo održavanje besplatno je osiguralo gradsko dramsko kazalište.

Posebno važno razdoblje za volontere - novogodišnji praznici... Dečki su podijeljeni u takozvane brigade i odjeveni u kostime Djeda Božićnjaka i Snjeguljice čestitali djeci koja ne mogu doći do matineje. Poznati vozači pomažu u isporuci. Nitko ne žali zbog utrošenog vremena. Umjetnici volonteri primijetili su da ta posebna djeca susreću Djeda Božićnjaka s mnogo većom radošću od svojih zdravih vršnjaka, te istinski vjeruju u bajku.

Volonteri doista moraju isprobavati različite uloge. Netko zabavlja djecu u kostimu lutke patke u prirodnoj veličini, ne misleći da nije tako lako disati kroz glavu od pjenaste gume, netko priređuje predstave i smišlja ukrase, netko radi zdravstvenu masažu. Aqua makeup artist Tatiana, čim je saznala da je njezina pomoć potrebna, bez sumnje je otišla zajedno s ostalim volonterkama na sljedeći susret s djecom. Zahvaljujući njezinim naporima, na kraju odmora, klinci su se pretvorili u male batmane, tigrice i lavove.

Među aktivistima fonda većinom su studenti, ali ima i odraslih s iskustvom koji preuzimaju najozbiljnije zadatke. Ima ih deset. Yana Kopylova prvi je put došla u organizaciju na stažiranje. Tada sam, davno kad sam dobio ocjenu u studentskoj knjižici, otišao u kamp, ​​sada me stalno zove: "Možete li prošetati s djecom?"

I najodaniji volonteri i najvjerniji učenici ostaju pri zakladi. Katju, djevojku s humorom i velikim talentom za crtanje, Natalia Epikhina poznaje od osnutka organizacije. Žena se prisjeća kada ju je prvi put vidjela u bolnici. Tajice djevojke koja se kretala u kolicima bile su toliko razderane da je Natalya već bila spremna potrčati za koncem i iglom. Pokazalo se da su rupe posebno izrezane: beba se igrala s lutkom prstima. Sada Katya uspješno studira na fakultetu. Djeca odrastaju, ali zaklada pokušava ne zaboraviti na njih. Sada djevojka hitno traži masera, leđa su je jako bolna.

Glavni problem fonda ne iznenađuje: nema dovoljno prostora. Organizacija zapošljava psihologe, logopede i održavaju se hobi grupe. Također, kako bi se roditeljima pružila mogućnost rada, organiziraju se grupe za dnevni boravak. Nema dovoljno četvornih metara, a ni stručnjaka. Dolaze mladi zaposlenici, stječu iskustvo, svakako su ponosni na njih, raduju se što su učinili dobro djelo i ... odlaze. Kriviti nekoga je glupo - plaće su vrlo male.

Štićenici zaklade u šali sebe nazivaju “ljudima s povećanim potrebama”. Doista, jako su preskupe: žele otkupiti dijete, i tako da ništa ne boli, žele, a zahtijevaju i komunikaciju ...


Također preporučujemo