Nod berries μανιτάρια προπαρασκευαστική εφαρμογή. Περίληψη ενός μαθήματος σχετικά με τις εφαρμογές με θέμα: "Μανιτάρια"

Εισαγωγή της Άννας
Μάθημα εφαρμογής σε μεσαία ομάδα"Καλάθι με μανιτάρια"

Στόχος:

1. Να εμφυσήσει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη ζωή του δάσους, την κατανόηση της ανάγκης διατήρησης της ακεραιότητάς του.

2. Μάθετε να επισημαίνετε μέρη μανιτάρι(πόδι, καπέλο, ρίζα, αναγνώριση μανιτάρια, καλέστε τα ονόματά τους, ταξινομήστε μανιτάριαμε βάση την φαγησιμότητα (βρώσιμο - μη βρώσιμο).

3. Να εξοικειωθούν με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση κατά τη συλλογή μανιτάρια.

4. Διδάξτε πώς να κόψετε ένα οβάλ από ένα ορθογώνιο, κόψτε έναν κύκλο από ένα τετράγωνο.

Προκαταρκτική εργασία: Σε άλλους επαγγέλματαδιεξάγουν ενημερωτικές συνομιλίες, τι είναι μανιτάρι, τι είδη είναι και τι κάνει βρώσιμο από μη βρώσιμο.

Ελεημοσύνη: πλεκτό καλάθι, φιμέ χαρτί, τελειωμένα κενά, καφέ, μπεζ και Πράσινο χρώμα(ορθογώνια και τετράγωνα, ψαλίδι, πιάτα, πινέλα και κόλλα.

Πρόοδος:

Θεωρητικό μέρος

1. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαντέψουν το αίνιγμα.

Φθινόπωρο, βροχή όλη μέρα

Πτώση φύλλων και φλέγματα

Μόνο που δεν είναι ψυχρά

Μονόποδα σε καπέλα (Μανιτάρια)

2. Ρωτήστε τα παιδιά τι εποχή του χρόνου είναι.

3. Πες ότι εκτός από λαχανικά και φρούτα, το φθινόπωρο μπορείς και να μαζέψεις μανιτάρια

4. Προσφέρετε να εξετάσετε τις εικόνες με την εικόνα μανιτάρια... Επίδειξη μανιτάρι, για να προφέρει το όνομά του και πού φυτρώνει. Πες τι μανιτάριαμεγαλώνουν από το καλοκαίρι μέχρι το φθινόπωρο και χρειάζονται ζεστασιά και υγρασία για να αναπτυχθούν.

5. Πείτε ότι υπάρχουν βρώσιμα και μη βρώσιμα μανιτάρια... Μιλήστε για το πόσο επικίνδυνο μανιτάριακαι δείξτε τα στην εικόνα.

6. Πες το σε όλους μανιτάριαποτελείται από ένα σκουφάκι και ένα πόδι. Εμφάνιση στην εικόνα.

7. Φροντίστε να προειδοποιήσετε τα παιδιά για το τι πρέπει να συλλέξουν. μανιτάρια μπορεί, μόνο παρουσία ενηλίκων.

Πρακτικό μέρος

1. Προσκαλέστε τα παιδιά να συλλέξουν το δικό τους καλάθι με μανιτάριαπου θα κάνουμε τώρα.

2. Θυμηθείτε τι γεωμετρικά σχήματαγνωρίζουν, συγκεκριμένα, ορθογώνιο, τετράγωνο, κύκλο και οβάλ. Εμφάνιση εικόνων με σχήματα.

(ο δάσκαλος παίζει με τα παιδιά)

Οδηγίες για εργασία:

1. Τοποθετήστε το φιμέ χαρτί κάθετα

2. Παίρνουμε ένα μπεζ παραλληλόγραμμο και το διπλώνουμε στη μέση ώστε να ταιριάζουν όλες οι γωνίες μας.

3. Σε δεξί χέριπαίρνουμε το ψαλίδι και στο αριστερό μας παραλληλόγραμμο για τη γραμμή δίπλωσης. Προσεκτικά, σε ημικύκλιο, κόψτε δύο γωνίες από τη γραμμή δίπλωσης (όποιος δεν τα καταφέρνει, ο δάσκαλος σχεδιάζει μια γραμμή κοπής με ένα μολύβι)

4. Επέκταση. Αποδεικνύεται? Ωοειδής. Μοιάζει με πόδι μανιτάρικαι θα το τοποθετήσουμε στη μέση του φύλλου μετακινώντας ελαφρώς προς τα κάτω (ο δάσκαλος δείχνει με παράδειγμα)

5. Βάζουμε κόλλα στο αντικείμενο εργασίας μας και το κολλάμε σε φιμέ χαρτί.

6. Πάρτε ένα τετράγωνο καφέ χρώμα, και το διπλώνουμε στη μέση, όπως και στο προηγούμενο μέρος. Κόψτε απαλά τις γωνίες σε ημικύκλιο.

7. Αναπτύξτε και λάβετε έναν κύκλο. Αλλά το καπέλο το μανιτάρι μοιάζει με ημικύκλιο, λοιπόν, κατά μήκος της γραμμής διπλώματος, το κόβουμε σε δύο ίσα μέρη.

8. Έτσι το καπέλο αποδείχθηκε μανιτάρι... Βάζουμε κόλλα στο μέρος και το κολλάμε στο οβάλ μας που θα έβγαινε μανιτάρι.

9. Παίρνουμε ένα πράσινο ορθογώνιο, και σε οποιοδήποτε σχήμα, κόβουμε το γρασίδι στο οποίο μας μανιτάρι.

10. Κολλάμε το μέρος μας κατά μήκος του κάτω μέρους του ποδιού μανιτάρι... Ετοιμος!

3. Στο τέλος δραστηριότητες τα παιδιά βάζουν τις απλικέ τους σε ένα ψάθινο καλάθιμίμηση της συλλογής μανιτάρια.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Μόλις χάθηκε το χιόνι, το καλάθι πήγε στο δάσος, ο Μάρτ στέλνει χαιρετισμούς σε όλους, Και μαζί του ένα μπουκέτο χιονοστιβάδες. (V. Berestov) Την παραμονή του υπέροχου.

Σκοπός: Να εμπεδωθεί η αναπαράσταση της διαίρεσης του συνόλου σε ίσα μέρη, γεωμετρικά σχήματα. Αποκάλυψη τεχνικών δεξιοτήτων γ.

Σύνθετο μάθημα στα μαθηματικά με θέμα: «Καλάθι με μανιτάρια» στο δεύτερο νεότερη ομάδα... Στόχοι: Η εμπέδωση των γνώσεων για τις έννοιες του «ίδιου».

Περίληψη ενός μαθήματος σχετικά με την εφαρμογή στη μεσαία ομάδα "Καλάθι με μανιτάρια"Σύνοψη GCD στη μεσαία ομάδα "Καλάθι με μανιτάρια" Tatyana Mikhailova Σύνοψη GCD στη μεσαία ομάδα Εφαρμογή "Καλάθι με μανιτάρια". «Καλάθι με μανιτάρια».

Σύνοψη των μαθημάτων στη μεσαία ομάδα στην τεχνική του μωσαϊκού πλαστελίνης "Καλάθι με μανιτάρια"Θέμα: Καλάθι με μανιτάρια (τεχνική μωσαϊκού πλαστελίνης) τέχνες και χειροτεχνίες. Στόχοι: - Διέγερση ενδιαφέροντος για πειραματισμό.

Καλησπέρα, αγαπητοί συνάδελφοι! Το δάσος, σαν ζωγραφισμένος πύργος, Μωβ, χρυσό, κατακόκκινο, Με έναν χαρούμενο, ποικιλόχρωμο τοίχο Στέκεται πάνω από ένα φωτεινό ξέφωτο.

GCD για ΜΚΟ "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" (εφαρμογή) στη μεσαία ομάδα "Καλάθι με μανιτάρια για τη μαμά"

Περίληψη του GCD γιαεφαρμογή στη μεσαία ομάδα

Θέμα« Καλάθι μανιταριών για τη μαμά »

NS. καθήκοντα : Ενισχύστε τις αντιλήψεις των παιδιών για τα βρώσιμαμανιτάρια ... Δώστε ενδιαφέρον στα παιδιά να κάνουνεφαρμογές για τη μαμά για τη γιορτή της μητέρας. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι προσεκτικά όταν εργάζονται με ψαλίδι. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια. Αναπτύξτε την επιθυμία να κάνετε ένα δώρο στην αγαπημένη σας μαμά.

Ενσωμάτωση« Καλλιτεχνική δημιουργία » , "Γνωστική λειτουργία"

εκπαιδευτικός«Διαβάζοντας λεπτό. λογοτεχνία " , "Επικοινωνία"

περιοχές"Ασφάλεια"

Προκαταρκτική εργασία : Υπόψημανιτάρια σε εικόνες ,

Δ. παιχνίδι"Βρώσιμο - μη βρώσιμο" .

Συζητήσεις γιαμανιτάρια ... Ζωγραφικήμανιτάρια .

Υλικό, εξοπλισμός : Παιχνίδι σκίουρος;καλάθια από λουλούδια ... χαρτόνι,

ορθογώνια διαφορετικών χρωμάτων, 10 τεμάχια το καθένα,

ψαλίδι, κόλλα, χαρτοπετσέτα, πινέλο για το καθένα

παιδί.

Μετακίνηση GCD

1. Οργάνωση χρόνου

Παιδαγωγός : Παιδιά, μαντέψτεαίνιγμα :

«Ένα γούνινο ζώο ζει σε μια κοιλότητα,

Του αρέσει να κάθεται ζεστά.

Αν και το κοίλο δεν είναι καθόλου θερμαντικό μαξιλάρι

Εκεί περνάει τον χειμώνα…

Παιδιά : Σκίουρος!

Παιδαγωγός : Σωστά. Σήμερα καλεσμένος μας είναι ο Squirrel. Ο σκίουρος το έμαθε

Ότι σύντομα έχουμε τις διακοπές της μητέρας μου και αποφάσισε να δώσει

καλάθι με μανιτάρια ... Παιδιά, τι διακοπές έχουμε σύντομα,

Πώς ονομάζεται ?.

Παιδιά : Ημέρα της μητέρας.

Παιδαγωγός : Κοίτα τι όμορφηκαλάθι ... ΚΑΙμανιτάρια σε αυτό ,

εκπληκτικός. Α, μαντέψτεμανιτάρια σε ένα καλάθι

σκίουροι;

(Κάνει γρίφους)

1. «Κόκκινα αυτιά με κορώνα αλεπούς

Στο γρασίδι ξαπλώνεις για μικρούς σκαντζόχοιρους"

2. «Ένα αγόρι βγήκε ψηλό όσο ένα δάχτυλο

Κοίταξε τα σύννεφα και φόρεσε αμέσως το καπέλο του.

Ολοκαίνουργιο, εντάξει, σοκολατί χρώμα."

Παιδιά : Τσαντέρες . Μανιτάρι Boletus , Λευκόμανιτάρι .

Παιδαγωγός : Μπράβο, παιδιά, σωστά μαντέψατεμανιτάρια ... Σκίουρος έτσι

δοκίμασε, διάλεξε το καλύτερο. Είναι απλά κρίμακαλάθι

μία και πολλές μαμάδες. Τι πρέπει να κάνουμε? Πωςμοιράζουμε τα μανιτάρια ?

Πείτε μου παιδιά;

Παιδιά : Πρέπει να κοπείμανιτάρια και κολλήστε τα σε καλάθια ... ΕΝΑκαλάθια με

θα δώσουμε μανιτάρια στις μαμάδες .

Παιδαγωγός : Μπράβο παιδιά! Καλά μελετημένη.

2. Το κύριο μέρος.

1. Παιδιά, έχετε ορθογώνια στους δίσκους διαφορετικό χρώμακαι διαφορετικά σχήματα... Ονομάστε το χρώμα των καπέλων και το χρώμα των ποδιών.

Παιδιά : Τα λευκά ορθογώνια είναι τα πόδια. Και το πορτοκαλί και το καφέ είναι

καπέλα.

Παιδαγωγός : Σωστά. Και πώς να φτιάξετε καπέλα και πόδια από ορθογώνια;

Παιδιά : Πρέπει να κόψετε τις γωνίες των ορθογωνίων.

Παιδαγωγός : Σωστά. Κοιτάξτε προσεκτικά καθώς θα είμαστε μαζί σας

Εργασία.

(Όταν εμφανίζεται, εξηγήστε ότι για να κόψετε ένα καπέλοχρειάζεστε ένα μανιτάρι

ξεκινήστε από την κάτω γωνία του ορθογωνίου, με στρογγυλεμένο καλώδιο

κύρια κοπή στη δεύτερη κάτω γωνία χρησιμοποιώντας ολόκληρη

επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Πόδιακόβονται και τα μανιτάρια , επί

κόψτε τις γωνίες και στις δύο πλευρές). Πάρτε τα παιδιά στο δεξί σας χέρι

ψαλίδι και προσπαθήστε να κόψετε μόνοι σας τις γωνίες των παραλληλόγραμμων

2. Εκπαιδευτικός : Παιδιά, ας ξεκουραστούμε λίγο και ας κάνουμε μια βόλτα.

Πραγματοποιείται φυσιοθεραπεία :

Ο Γκρίσα περπάτησε, περπάτησε, περπάτησε

λευκόβρήκε ένα μανιτάρι

Μια φορά -μύκητας ,

Δύο -μύκητας ,

Τρεις -μύκητας .

Παιδαγωγός : Τώρα πάρε τα πόδια σουμανιτάρι , απλώστε με κόλλα και απαλά

κόλλα επάνωκαλάθι ... Στη συνέχεια κολλάμε το καπέλο.

(Τα παιδιά εκτελούν ανεξάρτητα απλικέ )

3. Αποτέλεσμα.

Παιδαγωγός : Μπράβο παιδιά. Τελείωσαν τη δουλειά τους. Πάρε το δικό σου

Μανιτάρια καλάθια και δείξτε τον σκίουρο ... Δείτε πόσο όμορφο

Πήραμε καλάθια με μανιτάρια ... Σίγουρα τα δώσαμε σε μαμάδες.

Τώρα, ας πούμε αντίο στον Σκίουρο. Είναι καιρός να επιστρέψει στο δάσος. Θα πει στους φίλους της - σκίουρους, κουνελάκια και σκαντζόχοιρους τι δώρα ετοιμάσαμε για τις μαμάδες μας.

(Τα παιδιά αποχαιρετούν τον Σκίουρο, φεύγει. Όλα τα έργα εκτίθενται στο τραπέζι. Τα παιδιά θαυμάζουν τουςκαλάθια με μανιτάρια )

Τατιάνα Γκαρίτσεβα
Περίληψη OOD για εφαρμογή στη μεσαία ομάδα "Μανιτάρια για σκίουρους"

Αφηρημένη OOD με τους μαθητές μεσαία ομάδα

OO . Εφαρμογή.

Θέμα: « Μανιτάρια σκίουρου»

Στόχος: δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών

Καθήκοντα:

OO «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»:

Παρουσιάστε τα παιδιά στον τρόπο εφαρμογές με σκίσιμο χαρτιού;

Να εκπαιδεύσει την ακρίβεια κατά την εκτέλεση της εργασίας.

OO «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»:

Να καλλιεργήσουν την αγάπη για τον κόσμο των ζώων.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν καλές πράξεις.

Να καλλιεργήσουν φιλικές σχέσεις, δεξιότητες αλληλοβοήθειας, να διαμορφώσουν ετοιμότητα για κοινές δραστηριότητεςμε συνομηλίκους.

OO «Γνωστική ανάπτυξη»:

Δημιουργήστε μια ιδέα για σκίουροςως ζωντανό ον, κάτοικος του δάσους.

Ενισχύστε τις ιδέες των παιδιών για μανιτάριακαι τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά·

Να διαμορφώσει την ικανότητα πλοήγησης στο φυσικό περιβάλλον.

OO «Ανάπτυξη του λόγου»:

Κατανοήστε την έννοια των γρίφων και βρείτε απαντήσεις.

Επεκτείνετε το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών.

OO "Σωματική ανάπτυξη":

Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Μεθοδικές τεχνικές:

Ενημερωτικό και ενδεικτικό: συνομιλία, ερωτήσεις, απαντήσεις, προβληματισμός, εξήγηση, διευκρίνιση.

Παιχνίδι: δημιουργία προβληματική κατάσταση, παιχνίδι με τα δάχτυλα « Μανιτάρια» , φυσική αγωγή "Ανά μανιτάρια» , το παιχνίδι "Βρες το σπίτι σου".

Πρακτικός: πρακτικές ενέργειες παιδιών σε εφαρμογές.

Εργασία λεξιλογίου: boletus, καπέλο μπέιζμπολ

Εξοπλισμός και υλικά: ένα παιχνίδι- σκίουρος, εικόνα με εικόνα μανιτάρι boletus; υλικό για διδακτικό παιχνίδι "Βρες το σπίτι σου": εικόνες δέντρων (δρυς, σφενδάμι, σημύδα)και τα φύλλα αυτών των δέντρων ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, ένα ντέφι, χρωματιστό χαρτί- πορτοκαλί και πράσινο, κόλλα, φύλλο τοπίου με σχεδιασμένο περίγραμμα μανιτάρι, χαρτοπετσέτες, σεντόνια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Προκαταρκτική εργασία: προβολή εικονογραφήσεων, συζήτηση για σκίουροςΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημαεπίλυση γρίφων για τα άγρια ​​ζώα

Παιδαγωγός: Παιδιά, ακούστε και μαντέψτε το αίνιγμα.

Εύστροφο ζώο

Ζει σε μια κούφια καλύβα.

Ολη μέρα χοπ χοπ

Βρέθηκαν μύκητας,

Χορδισμένο σε ένα κλαδί

Προετοιμάστηκε για μελλοντική χρήση.

+ Σκίουρος.

Έτσι είναι παιδιά σκίουρος... Σήμερα ένας σκίουρος ήρθε να μας επισκεφτεί και θέλει να ακούσει τι γνωρίζετε για αυτήν. Ας της το πούμε.

Που μένει σκίουρος?

+ Σκίουροςζει στο δάσος σε ένα δέντρο

Πώς λέγεται το σπίτι του σκίουρου;

Γιατί υπέρ λέγεται ο σκίουρος"χνουδωτή ουρά"και "Αιχμηρά δόντια"?

Εχω πρωτεΐνεςμεγάλη χνουδωτή ουρά, δόντια ο σκίουρος ροκανίζει ξηρούς καρπούς.

Τι τρωνε πρωτεΐνες?

+ Μανιτάρια, ξηροί καρποί, βελανίδια.

Τι κάνει ένας σκίουρος το φθινόπωρο;

Ετοιμάζει προμήθειες για το χειμώνα.

Ο χειμώνας έρχεται σύντομα. Παιδιά, σας προσκαλώ να βοηθήσετε στην προετοιμασία μανιτάριασε αποθέματα για το χειμώνα για τον καλεσμένο μας. Να δούμε τι μανιτάριΕτοίμασα ένα δώρο για έναν σκίουρο. Ακούω ποίημα:

Μετά από μια νεροποντή

Μετά από καταιγίδες

Στο δάσος σε έναν λόφο

Το Boletus μεγάλωσε

Σε πορτοκαλί καπέλο του μπέιζμπολ.

Ας το ρίξουμε μια ματιά στην εικόνα. Πώς λέγεται αυτό μανιτάρι?

Boletus

Τι χρώμα είναι το καπέλο μανιτάρι?

Πορτοκάλι

Τι χρώμα είναι το πόδι;

Τι χρώμα έχει το γρασίδι;

Πράσινος

Παιδιά, αλλά ο σκίουρος έχει μεγάλη οικογένειακαι ένα θα υπάρχει λίγο μανιτάρι... Τι κάνουμε?

Υπάρχουν πολλά να κάνουμε μανιτάρια.

Φυσική αγωγή "Ανά μανιτάρια»

Περπατήσαμε, περπατήσαμε, περπατήσαμε (περπατώντας στη θέση του)

ΚΑΙ βρέθηκαν μανιτάρια(χτυπάμε τα χέρια μας)

Μια φορά μύκητας(έσκυψε)

Δύο μύκητας(έσκυψε)

Τρία μύκητας(έσκυψε)

Βάλτε σε ένα κουτί (σηκώθηκε και έγειρε στο πλάι)

Παιδιά, δείτε ότι έχετε πορτοκαλί και πράσινο χαρτί και κόλλα στα τραπέζια σας. Τι λείπει για την κατασκευή μανιτάρια?

Πώς φτιάχνουμε ένα καπέλο για μανιτάριαν δεν υπάρχει ψαλίδι;

Τα παιδιά προσφέρουν τις επιλογές τους

Σας προτείνω να σκίσετε το χαρτί με τα δάχτυλά σας. Για το καπέλο σου μανιτάριθα χρειαστούν πολλά μικρά κομμάτια χαρτιού.

Κοίτα, τώρα θα σου δείξω και θα σου πω πώς θα γίνει εργασία: Προετοίμασα εκ των προτέρων για το δικό μου κομμάτια χαρτιού μανιταριών, έτσι θα καλύψω το καπέλο με πορτοκαλί χαρτί. Καπέλο στο Έκλεισα το μανιτάρικαι τώρα θα φτιάξω χόρτο. Παίρνω πράσινο χαρτί και σκίζω τη μεγαλύτερη πλευρά μέχρι τη μέση και την κολλάω από κάτω μανιτάρι... Πριν φτάσουμε στη δουλειά, ας κάνουμε δακτυλική γυμναστική.

Γυμναστική δακτύλων « Μανιτάρια»

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε! ( "Το περπάτημα"δάχτυλα στο τραπέζι).

Πάμε ψάξτε για μανιτάρια.

Αυτό το δάχτυλο πήγε στο δάσος, (Λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά,

Αυτό το δάχτυλο βρέθηκε μανιτάριξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο).

Άρχισα να καθαρίζω αυτό το δάχτυλο,

Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει,

Αυτό το δάχτυλο μόνο έφαγε

Γι' αυτό πάχυνε.

Τώρα μπορείτε να πάτε στη δουλειά.

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών

Σκίουρος: Τι παιδιά είναι υπέροχοι! Μανιτάριαείσαι όμορφη! Πολλά. Ευχαριστώ πολύ! Και τώρα ήρθε η ώρα να πάω στο δάσος, στους σκίουρους μου, αντίο!

Παιδιά τι καλή πράξη κάναμε;

Εχουμε κάνει μανιτάριαγια τον σκίουρο και τους σκίουρους της!

Μπράβο, τώρα σας προσκαλώ να παίξετε το παιχνίδι "Βρες το σπίτι σου"... Θα είστε σκίουροι. Για να μην χαθούν οι σκίουροι, μητέρες - πρωτεΐνεςδώστε τους στα πόδια τους φύλλα από το δέντρο όπου βρίσκονται ζω: σκίουροι από σημύδα, σκίουροι από σφενδάμι, σκίουροι από δρυς. (Ο δάσκαλος μοιράζει άδειες στα παιδιά δέντρα: σημύδα, σφενδάμι, δρυς. Στο σήμα του δασκάλου «Ένα, δύο, τρία, κοίτα!»τα παιδιά τρέχουν προς την εικόνα του δέντρου, το φύλλο του οποίου είναι στα χέρια τους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 - 3 φορές με αλλαγή φύλλων στα παιδιά.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Περίληψη του μαθήματος για την εφαρμογή "Μανιτάρια"Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κόβουν διάφορα σχήματα από ένα τετράγωνο και ένα ορθογώνιο. Να εξοικειωθούν με τη μέθοδο κοπής πανομοιότυπων τμημάτων αντικειμένων σε ζευγάρια.

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου και τις εφαρμογές στην ανώτερη ομάδα "Μανιτάρια"Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος στο ανάπτυξη του λόγουκαι εφαρμογές σε ανώτερη ομάδα... Σκοπός: Να γενικεύσει τις γνώσεις για τα μανιτάρια, για τα φωνήεντα και τα σύμφωνα.

Σύνοψη μαθημάτων λογοθεραπείας για παιδιά της μεσαίας ομάδας «Δάσος. Μανιτάρια. Μούρα"Σύνοψη της λογοθεραπείας GCD στη μεσαία ομάδα «Δάσος. Μανιτάρια. Μούρα "Θέμα:" Δάσος. Μανιτάρια. Μούρα "Στόχοι: Τομέας προτεραιότητας - ανάπτυξη ομιλίας :.

Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη μεσαία ομάδα "Συλλογή μανιταριών"Περιεχόμενο προγράμματος Μάθετε να σμιλεύετε οικεία αντικείμενα (μανιτάρια) από τη ζωή με εποικοδομητικό τρόπο. Ενίσχυση των δεξιοτήτων ακριβούς μοντελοποίησης.

Περίληψη του GCD για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Μανιτάρια" εκπαιδευτικός της υψηλότερης κατηγορίας Tretyakova SN Σκοπός: γνωριμία με τα μανιτάρια. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά :.

Dvuryadkina Χριστίνα

Περίληψη OOD για αίτηση« Καλάθι μανιταριών» Για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Στόχοι και στόχοι:

Εκπαιδευτικός: συνέχισε να μαθαίνεις παιδιάκόψτε εικόνες από χαρτί, διδάξτε πώς να κρατάτε σωστά το ψαλίδι, επικαλύψτε προσεκτικά τις γωνίες του τεμαχίου εργασίας με κόλλα.

Ανάπτυξη: αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη δημιουργικότητα παιδιά.

Εκπαιδευτικός: καλλιεργούν την επιθυμία συμπλήρωσης της εικόνας, επιτυγχάνοντας εκφραστικότητα. Βελτιώστε τη γνώση παιδιά για τα μανιτάρια, τη χρήση τους και το όνομα των εξαρτημάτων.

Εξοπλισμός: καλάθια(κουτί, χρωματιστό χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, λαδόπανα, χαρτοπετσέτες, θεματικές εικόνες.

Προκαταρκτική εργασία: θυμηθείτε και δείτε φωτογραφίες μανιτάριαβρώσιμο και μη βρώσιμο.

Πορεία του μαθήματος:

Οργ. στιγμή:

Ποιος στέκεται σε γερό πόδι

Σε καφέ φύλλα δίπλα στο μονοπάτι;

Ένα καπέλο από γρασίδι τριαντάφυλλο,

Δεν υπάρχει κεφάλι κάτω από το καπάκι.

Κύριο μέρος.

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα στην τάξη θα κάνουμε μανιτάριακαι τα βάζουμε σε ένα κουτί. Τι είναι ένα σώμα κουτιού; Πώς αλλιώς μπορείς να το πεις; (απαντήσεις παιδιά)

Κοίτα την εικόνα μανιτάρικαι πες μου από τι αποτελείται μανιτάρι? (απαντήσεις παιδιά) Πολύ σωστά, καπέλο και πόδι.

Και τι άλλο υπάρχουν μανιτάρια? (απαντήσεις παιδιά) Έτσι είναι, βρώσιμο και μη βρώσιμο.

Ονομάστε με βρώσιμο μανιτάρια... Και τι δηλητηριώδη μανιτάρια? (απαντήσεις παιδιά) Μπράβο!

Ένα δείγμα είναι κρεμασμένο στον πίνακα εφαρμογές.

Παιδαγωγός: Παιδιά, αυτή είναι η δουλειά που θα κάνουμε σήμερα.

Τα καλάθια μας είναι ήδη έτοιμα, και από χρωματιστό χαρτί θα κόψουμε ένα πόδι και ένα καπέλο μανιτάρι... Κόψτε τα από ορθογώνια, κόψτε ένα οβάλ από λευκό χαρτί - αυτό θα είναι ένα πόδι και από καφέ και κόκκινα ημικύκλια - αυτό θα είναι ένα καπέλο μανιτάρι... Τακτοποιούμε όλες τις λεπτομέρειες στην προετοιμασμένη βάση έτσι ώστε να έχουμε μια ολοκληρωμένη εικόνα και στη συνέχεια κολλάμε προσεκτικά όλες τις λεπτομέρειες στη βάση.

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, σας υπενθυμίζουμε τους κανόνες εργασίας με ψαλίδι και κόλλα. Όταν κάνει δουλειά, βοηθά με συμβουλές.

Φυσικό λεπτό.

Παιδιά στο δάσος μανιτάρι πάει,

ΚΑΙ μανιτάρια βρέθηκαν εκεί.

Μερικά από αυτά στη συνέχεια μαγειρεύτηκαν,

Αλατισμένα, αποξηραμένα,

Λίγο παγωμένο,

Και τηγανισαν πατάτες.

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, δείτε τι υπέροχο πήραμε καλάθια με μανιτάρια!

Περίληψη μαθήματος: Τι κάναμε σήμερα στην τάξη; (Απαντήσεις παιδιά)

Τι είδους μανιτάρια ξέρεις?

Από ποια μέρη αποτελείται μανιτάρι?

Εξέταση και ανάλυση της εργασίας των παιδιών από παιδιά.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σύνοψη ενός μαθήματος σχετικά με τις εφαρμογές για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Birch in the Snow""Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" (εφαρμογή) Προπαρασκευαστική ομάδα №1 (5-6 ετών) Δημοτικό αυτόνομο νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Περίληψη του OOD για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας λογοθεραπείας "Μοτίβα του Ταταρστάν"Στόχοι: 1. Εκπαιδευτικοί: συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στον Τατάρ εθνικές ενδυμασίεςκαι μοτίβα? διδάξτε στα παιδιά σιλουέτες, μακιγιάζ.

Περίληψη OOD για αιτήσεις για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ψαροκόκαλο, ψαροκόκαλο, μακριές βελόνες"Περίληψη OOD νηπιαγωγείου MKDOU "Skazka", Semiluki, περιοχή Voronezh για παιδιά της μεσαίας ομάδας Εκπαιδευτικός χώρος: «Καλλιτεχνικά.

Σύνοψη του OOD για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Ιστορία της ρωσικής ένδυσης"δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης " ΝηπιαγωγείοΝο. 53 "Σύνοψη της OOD" Ιστορία των Ρωσικών Ενδυμάτων "(προπαρασκευαστική.

Σκοπός: Να σχηματίσει τη δυνατότητα δημιουργίας εικόνων ενός αντικειμένου από χάρτινα μέρη διαφόρων σχημάτων και μεγεθών. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικός χώρος «Τέχνη.

Περίληψη OOD για εφαρμογή σε προπαρασκευαστική ομάδαμε θέμα «Καλάθι με Πασχαλινά αυγά". Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: - να εδραιώσει y.

Περίληψη του OOD για τη γνωστική ανάπτυξη "Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος και οι ήρωές του" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδαςΔημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο «Όνειρο» Περίληψη ΟΟΔ στη γνωστική.

Μπορείτε να ξεκινήσετε ένα μάθημα με παιδιά με έναν γρίφο

Μεγάλωσε σε ένα δάσος σημύδων.

Φοράει καπέλο στο πόδι του.

Από πάνω κόλλησε το σεντόνι.

Το μάθατε; Αυτό είναι ... (μανιτάρι)

Εφαρμογή DIY "Νεκρή φύση με μανιτάρια"

Για να συμπληρώσετε την αίτηση, πρέπει να προετοιμάσετε:

Έγχρωμο χαρτί των επιθυμητών αποχρώσεων.

Χαρτόνι για τη βάση του απλικέ?

Ψαλίδι:

Πανί για το σκούπισμα της περίσσειας κόλλας

Βήμα προς βήμα διαδικασία εκτέλεσης της εφαρμογής

1. Ας ξεκινήσουμε με το πιο απλό μανιτάρι.

Παίρνουμε ένα ορθογώνιο από χαρτί, το διπλώνουμε στη μέση (κάθετα) και στρογγυλοποιούμε δύο γωνίες και μετά κόβουμε κατά μήκος της πτυχής. Έχουμε δύο πόδια έτοιμα.

2. Κόψτε δύο καπάκια μανιταριών. Για να το κάνετε αυτό, διπλώστε το τετράγωνο χαρτιού στη μέση, στρογγυλέψτε τις γωνίες και κόψτε το χαρτί κατά μήκος της πτυχής. Δύο καπέλα είναι έτοιμα.

Κολλάμε το καπάκι στο πόδι. Το πρώτο ζευγάρι μανιτάρια είναι έτοιμο.

Μπορείτε να κολλήσετε έναν κύκλο στον μύκητα ή να κάνετε έναν λεκέ με ένα μαρκαδόρο.

3. Κόψτε τη λαχανίδα από χαρτί.

Διπλώστε το ορθογώνιο στη μέση και κόψτε το κατά μήκος του σχεδιασμένου περιγράμματος.

4. Κόψτε το boletus.

Κόψτε το καπάκι των μανιταριών, όπως στο βήμα 2. Για να κόψετε το πόδι, διπλώστε το ορθογώνιο στη μέση και κόψτε το κατά μήκος του περιγράμματος.

Κολλάμε το καπάκι και το πόδι.

5. Ας προχωρήσουμε στο να φτιάχνουμε όμορφα μύγα αγαρικά.

Κόψτε το καπέλο από το κόκκινο τετράγωνο.

Δείτε πώς να κόψετε ένα πόδι από ένα ορθογώνιο.

Για να κόψετε μια φούστα για αυτό, διπλώστε ένα στενό ορθογώνιο στη μέση (κάθετα), κόψτε τις γωνίες. Κόβουμε το τραπεζοειδές που προκύπτει με ψαλίδι, αλλά δεν μπορείτε να το κόψετε.

Κολλάμε το πόδι με φούστα στο καπέλο. Η Amanita είναι έτοιμη.

6. Κόβουμε μερικά ακόμη μανιτάρια (για μερικά μανιτάρια κάνουμε οβάλ καπάκια). Διακοσμούμε ένα καλάθι με μακριά λαβή, απλώνουμε τις σιλουέτες των μανιταριών μας και μετά το κολλάμε χαλαρά.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το πρότυπο για να φτιάξετε ένα καλάθι

Η νεκρή φύση των μανιταριών μας είναι έτοιμη.