Ανασκόπηση της ιστορίας του V. Oseeva "Πριν την πρώτη βροχή". Περίληψη εξωσχολικού μαθήματος ανάγνωσης με θέμα Β

με θέμα: V. Oseeva "Πριν την πρώτη βροχή"

Στόχος : διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών στο πεδίο παιδικό διάβασμα,

εισάγουν την ποικιλία της παιδικής λογοτεχνίας για ανάγνωση.

Καθήκοντα:

Παρουσιάστε την ιστορία «Πριν την Πρώτη Βροχή» του V. Oseeva.

Αναπτύξτε την ακουστική αντίληψη, την ομιλία, τη μνήμη, τη φαντασία.

Καλλιεργήστε την ευγένεια, την ανταπόκριση, την αίσθηση της φιλίας, την αυτοκριτική.

Εξοπλισμός: πορτρέτο του V. Oseeva, βιβλία για την έκθεση, βιβλία για παιδιά, εικονογραφήσεις για την ιστορία, παροιμίες, αναμνηστικά για την τελετή απονομής.

Πρόοδος του μαθήματος:

Οργ. στιγμή.

Τι μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;

Τι νούμερο είναι;

Ποιο είναι το σημερινό μας καθεστώς;

Τι κάνουμε κατά την εξωσχολική ανάγνωση;

Σήμερα το μάθημά μας θα είναι στη φόρμα ταξιδιωτικά παιχνίδιαστην πόλη Τσιτάισκ.

Τι είναι καλύτερο να ταξιδεύεις μόνος ή με φίλους; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί είναι καλύτερο να ταξιδεύετε με φίλους;

Σήμερα θα πετάξουμε με αεροπλάνο. Ετοιμαστείτε να πετάξετε. Πάρτε τις θέσεις σας στο αεροπλάνο, δέστε τις ζώνες σας, ξεκινήστε τον κινητήρα. Ξεκινάμε την αντίστροφη μέτρηση: τρία, δύο, ένα, ξεκινήστε. (τα παιδιά προσποιούνται ότι πετάνε σε αεροπλάνο).

Ανακοινώνεται η προσγείωση. Τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.

Διαβάστε το όνομα της πόλης όπου προσγειωθήκαμε.

Τσιτάισκ (τα παιδιά διαβάζουν σε χορωδία)

Τι πιστεύετε ότι κάνουν οι κάτοικοι αυτής της πόλης; (απαντήσεις παιδιών).

Αλλά δεν μπορούμε να μπούμε στην ίδια την πόλη, υπάρχουν 2 ψηλά βουνά στο δρόμο. Πρέπει να ξεπεράσουμε τα εμπόδια, να ανεβούμε στην κορυφή αυτών των βουνών. Η προσοχή, η εφευρετικότητα, η αντοχή και η αλληλοβοήθεια θα μας βοηθήσουν να ανέβουμε στις κορυφές των βουνών.

Η κορυφή του πρώτου βουνού ονομάζεται "OT-GA-DAI" (διαβάζεται σε χορωδία)

Τι πρέπει να κάνετε για να φτάσετε στην κορυφή; Παρακάτω είναι ένας φάκελος με τις εργασίες.

Κουίζ για βιβλία που διαβάζονται.

(Γνωριστήκαμε με το έργο του V. Oseeva.)

Ονομάστε αυτήν την ιστορία (με βάση την εικόνα)

Βρείτε και διαβάστε τη «μαγική λέξη» που βοήθησε τον Pavlik να βελτιώσει τις σχέσεις με την οικογένειά του;

Σε ποια ιστορία ανήκει αυτό το αντικείμενο; (μαντήλι)

Μπράβο! Πέρασες το πρώτο τεστ. Ας ξεκουραστούμε και ας συνεχίσουμε τον δρόμο μας.

Φυσική άσκηση.

Πλησιάσαμε στους πρόποδες του δεύτερου βουνού. Διαβάστε πώς λέγεται. (“PO-CHI-TAY”) Τι πιστεύετε ότι πρέπει να κάνουμε σε αυτό το βουνό; Κοίτα και πες μου ποια ιστορία να διαβάσουμε; ("Πριν την πρώτη βροχή")

Ακούστε προσεκτικά αυτήν την ιστορία. Αφού διαβάσετε, θα πρέπει να απαντήσετε στις ερωτήσεις:

Ονομάστε τους κύριους χαρακτήρες της ιστορίας.

Διαβάζοντας μια ιστορία από τον δάσκαλο.

Ανεξάρτητη ανάγνωση για μαθητές. (Ατομική εργασία με μαθητές με κακή ανάγνωση)

εργασία περιεχομένου.

Ποιες ήταν οι σχέσεις μεταξύ των κοριτσιών στην αρχή κιόλας της ιστορίας;

Πώς άλλαξε η σχέση της Τάνιας με τη Μάσα μετά τη βροχή;

Γιατί;

Νομίζεις ότι η Μάσα κατάλαβε το λάθος της;

Θα θέλατε να έχετε μια φίλη σαν τη Μάσα; Γιατί;

Διαβάζοντας ανά ρόλο (συζήτηση μεταξύ κοριτσιών)

Ενα παιχνίδι «Βάλτε το στη σωστή σειρά» - αναπαράγετε την ιστορία με βάση τις εικόνες και τις εικόνες.

Συμπέρασμα

Σας άρεσε η ιστορία;

Ποιο παιδί σου άρεσε περισσότερο;

Τι διδάσκει η ιστορία;

Τα παιδιά καταλήγουν: μαθαίνουν να εκτιμούν τη φιλία από την παιδική τους ηλικία.

Παιδιά, περάσαμε το δεύτερο τεστ. Πώς δουλέψατε στο μάθημα πρέπει να αξιολογήσετε τον εαυτό σας. Πάρτε κόκκινους, κίτρινους και πράσινους κύκλους από τους φακέλους. Εάν πιστεύετε ότι κάνατε εξαιρετική δουλειά, αφήστε τον κόκκινο κύκλο στην άκρη. εντάξει - κύκλοςπράσινο, αν νομίζετε ότι δεν δουλέψατε πολύ καλά σήμερα, ο κύκλος είναι κίτρινος.

Τώρα ας ξεκουραστούμε.

Παιχνίδι "Compliments"

Πλησιάσαμε την πόλη Chitaysk. Αναρωτιέμαι τι μας έχουν ετοιμάσει οι κάτοικοι αυτής της πόλης; (Εκπληξη)

Οι κάτοικοι της πόλης έχουν ετοιμάσει σημειωματάρια για εσάς. Σε αυτά θα γράψετε τις αγαπημένες σας παροιμίες και ρήσεις για τη φιλία. Εδώ είναι μερικά από αυτά.

Ένας φίλος που έχει ανάγκη είναι πράγματι φίλος.

Αν δεν έχεις φίλο, ψάξε τον, αλλά αν τον βρεις, φρόντισέ τον.

Η φιλία είναι βοηθός σε όλα τα θέματα.

Διαβάστε τις παροιμίες. Πώς τους καταλαβαίνεις;

Ποια από αυτές τις παροιμίες ταιριάζει καλύτερα στην ιστορία του V. Oseeva «Before the First Rain»;

Και τώρα σας ζητώ να πάρετε τις θέσεις σας στο αεροπλάνο. Επιστρέφουμε στην τάξη μας.

Σας άρεσε το ταξίδι μας;

Τι σας άρεσε περισσότερο;

Η Τάνια και η Μάσα ήταν πολύ φιλικές και πήγαιναν πάντα μαζί στο νηπιαγωγείο. Πρώτα ήρθε η Μάσα για την Τάνια, μετά η Τάνια ήρθε για τη Μάσα. Μια μέρα, όταν τα κορίτσια περπατούσαν στο δρόμο, άρχισε να βρέχει πολύ. Η Μάσα ήταν με αδιάβροχο και η Τάνια με ένα φόρεμα. Τα κορίτσια έτρεξαν.
- Βγάλε το μανδύα σου, θα καλυφθούμε μαζί! – φώναξε η Τάνια καθώς έτρεχε.
– Δεν μπορώ, θα βραχώ! – της απάντησε η Μάσα, σκύβοντας το κεφάλι της με την κουκούλα.
Στο νηπιαγωγείο η δασκάλα είπε:
- Τι περίεργο, το φόρεμα της Μάσα είναι στεγνό, αλλά το δικό σου, Τάνια, είναι τελείως βρεγμένο. Πως εγινε αυτο? Τελικά, περπατήσατε μαζί;
«Η Μάσα είχε ένα αδιάβροχο και εγώ περπατούσα με ένα φόρεμα», είπε η Τάνια.
«Έτσι, θα μπορούσες να καλύψεις τον εαυτό σου μόνο με έναν μανδύα», είπε η δασκάλα και, κοιτάζοντας τη Μάσα, κούνησε το κεφάλι της.
- Προφανώς, η φιλία σας είναι μέχρι την πρώτη βροχή!
Και τα δύο κορίτσια κοκκίνισαν βαθιά: η Μάσα για τον εαυτό της και η Τάνια για τη Μάσα.

Κακώς

Ο σκύλος γάβγιζε έξαλλος πέφτοντας στα μπροστινά του πόδια. Ακριβώς μπροστά της, πιεσμένο στον φράχτη, καθόταν ένα μικρό, ατημέλητο γατάκι. Άνοιξε διάπλατα το στόμα του και νιαούρισε αξιολύπητα. Δύο αγόρια στάθηκαν κοντά και περίμεναν να δουν τι θα συμβεί.
Μια γυναίκα κοίταξε έξω από το παράθυρο και έτρεξε βιαστικά στη βεράντα. Έδιωξε τον σκύλο και φώναξε θυμωμένη στα αγόρια:
- Ντροπή σου!
-Τι είναι ντροπή; Δεν κάναμε τίποτα! – τα αγόρια ξαφνιάστηκαν.
- Αυτό είναι κακό! – απάντησε θυμωμένη η γυναίκα.

Καινούριο παιχνίδι

Ο θείος κάθισε στη βαλίτσα και έβγαλε το σημειωματάριό του. - Λοιπόν, παιδιά, τι να φέρω σε ποιον;
- Θέλω μια κούκλα! - είπε η Μάσα.
- Και έχω μια μπάλα!
- Ένα καρότσι! Αυτοκίνητο! - φώναξαν τα παιδιά.
Μόνο η Πέτυα ήταν σιωπηλή. Ολόκληρη η γωνιά του σπιτιού του ήταν γεμάτη παιχνίδια και ο Πέτια δεν μπορούσε να θυμηθεί τι δεν είχε.
Τα παιδιά ζήτησαν το ένα ή το άλλο πράγμα και ο θείος έγραψε τα πάντα στο βιβλίο του. Και μετά, σπρώχνοντας την ομάδα των τύπων, τράβηξε τον Petya προς το μέρος του.
- Λοιπόν, εσύ, Κόκορα, γιατί σιωπάς;
Η Πέτια κοκκίνισε, τα χείλη του έτρεμαν.
«Έχω τα πάντα», είπε και άρχισε να κλαίει.

Οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας της Oseeva "Before the First Rain" είναι δύο φίλες, η Tanya και η Masha. Πήγαιναν πάντα μαζί στο νηπιαγωγείο. Μια μέρα, όταν τα κορίτσια πήγαιναν μαζί στο νηπιαγωγείο, άρχισε να βρέχει. Η Μάσα είχε ένα αδιάβροχο, δεν φοβόταν τη βροχή, αλλά η Τάνια περπάτησε μόνο με ένα φόρεμα.

Για να μην βραχούν, τα κορίτσια έτρεξαν. Η Τάνια άρχισε να ζητά από τη φίλη της να της βγάλει τον μανδύα. Τότε οι δυο τους μπορούσαν να καλυφθούν με αυτόν τον μανδύα. Αλλά η Μάσα φοβόταν μην βραχεί και δεν έβγαλε το αδιάβροχό της.

Ο δάσκαλος ξαφνιάστηκε όταν είδε μια βρεγμένη Τάνια και μια εντελώς στεγνή Μάσα. Ήξερε ότι τα κορίτσια περπατούσαν πάντα μαζί και εξεπλάγη που το ένα ήταν βρεγμένο και το άλλο όχι. Στη συνέχεια, η Τάνια εξήγησε ότι δεν είχε μανδύα, αλλά η Μάσα είχε έναν.

Η δασκάλα είπε ότι τα κορίτσια μπορούσαν να καλυφθούν μαζί με το αδιάβροχο της Μάσα και ότι η φιλία τους κρατάει μέχρι την πρώτη βροχή. Η Μάσα ένιωσε ντροπή και κοκκίνισε.

Ετσι είναι περίληψηιστορία.

Η κύρια ιδέα της ιστορίας της Oseeva "Before the First Rain" είναι ότι η αληθινή φιλία μαθαίνεται σε ακραίες καταστάσεις. Η Μάσα και η Τάνια πίστευαν ότι ήταν πραγματικοί φίλοι, αλλά ένα περιστατικό στη βροχή έδειξε ότι δεν ήταν έτσι.

Η ιστορία «Πριν την Πρώτη Βροχή» διδάσκει να μην είσαι εγωιστής και να βοηθάς όσους βρίσκονται σε δύσκολη θέση, ειδικά συγγενείς και φίλους.

Ποιες παροιμίες ταιριάζουν στην ιστορία «Πριν την πρώτη βροχή»;

Το πιο υπέροχο δώρο που δίνεται στους ανθρώπους μετά τη σοφία είναι η φιλία.
Ο φίλος είναι γνωστός σε προβλήματα.
Η αληθινή φιλία είναι αληθινή και θαρραλέα.
Φιλία στα άκρα.

Ντάρια Αλφέροβα
(ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης) Θέμα: V. Oseeva «Πριν την πρώτη βροχή».

Abstract OD

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη(ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης)

Ετοιμος: Δάσκαλος Alferova Daria Alexandrovna

MBDOU" Νηπιαγωγείο"Ήλιος", Tambov, 2017

Θέμα: ΣΕ. Οσέεβα"Πριν πρώτη βροχή» .

Στόχος: Να διαμορφώσει στα παιδιά μια πλήρη αντίληψη για ένα παιδικό βιβλίο. Αντιμετωπίζει το κείμενο στοχαστικά, συνθέτει εικόνες ηρώων με βάση λεκτικές περιγραφές πράξεων. Σκεφτείτε τη στάση του συγγραφέα απέναντι στους χαρακτήρες της ιστορίας του.

Εξοπλισμός: Βιβλίο V. Οσέεβα"Πριν πρώτη βροχή» . Μια συλλογή από παροιμίες για τη φιλία.

Κίνηση OD:

1. Εισαγωγή στην κατάσταση του παιχνιδιού.

Γεια σας παιδιά! Ας τα πούμε ο ένας στον άλλο "Γειά σου"και ας χαμογελάμε!

2. Παιχνίδι παρακίνησης.

Παιδιά, σήμερα θέλω να σας παρουσιάσω το έργο της Valentina Alexandrovna Οσέεβα. Αυτός ο υπέροχος συγγραφέας εργάστηκε ως δάσκαλος για δεκαεπτά χρόνια. Αγαπούσε και καταλάβαινε πολύ τα παιδιά. Οι ιστορίες της είναι πολύ σύντομες. Αυτό είναι έτσι ώστε τα παιδιά, έχοντας μάθει ανάγνωση, θα μπορούσε ανάγνωσητους χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων, και μετά το διάβασμα, σκεφτείτε και αξιολογήστε τις ενέργειες των ηρώων, καθώς και τις δικές σας. Έγραψε τα βιβλία της για να μεγαλώσουν όλα τα κορίτσια και τα αγόρια σε φιλικά, ειλικρινή και καλοπροαίρετα άτομα.

3. Δυσκολία σε κατάσταση παιχνιδιού.

Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε τι είναι φιλία; (Παιδικές απαντήσεις)

Φιλία είναι όταν τα παιδιά θέλουν να είναι μαζί, όταν παίζουν μαζί και δεν μαλώνουν. Η φιλία είναι τα χαμόγελα των φίλων. Αυτό σημαίνει ότι οι φίλοι είναι άνθρωποι με τους οποίους είναι εύκολο, ενδιαφέρον και άνετο για εμάς.

Παιδιά, ας αποκαλύψουμε όλα τα μυστικά της φιλίας. Ποιο πιστεύετε το πρώτο μυστικό της φιλίας? Θυμάστε τι κάναμε στην αρχή της συνάντησής μας; (Πες γεια). Σωστά, είπαμε γεια, αυτό σημαίνει το πρώτο μυστικό της φιλίας είναι: Να λέτε πάντα γεια και να είστε φιλικοί. Θέλετε να μάθετε το δεύτερο μυστικό; (Ναί). Τότε ακούστε αίνιγμα:

Αν μου το δώσεις,

Θα γίνεις λίγο πιο χαρούμενος.

Θα γυρίσει σε μια στιγμή

Και θα επιστρέψει σύντομα κοντά σας.

Θα διώξει τη θλίψη με μια πτώση,

Σαν νεράιδα που χτυπάει τα φτερά της.

Μην την τσιγκουνευτείς

Και για μεγάλες διακοπές

Είναι πιο σημαντική από τον καθένα

Τουλάχιστον γλυκά, τουλάχιστον καρτ ποστάλ.

Μιλάμε για... (Χαμόγελο).

Πες μου, με ποιο άτομο είναι πιο ευχάριστο να επικοινωνείς, αυτός που είναι μελαγχολικός ή αυτός που χαμογελάει; (Ποιος χαμογελάει).

4. Λεπτό φυσικής αγωγής "Κάμπια".

Παιδιά, πείτε μου δεν είναιΘα μπορούσατε να παίξετε αυτό το παιχνίδι μόνοι σας; Φυσικά και όχι. Μόνο με φίλους, μεγάλος, χαρούμενη παρέαμπορείτε να παίξετε έτσι διασκεδαστικό παιχνίδι. Επομένως, για να ξετυλίξουμε το επόμενο μυστικό της φιλίας, ας σκεφτούμε. Πόσο κακό είναι όταν οι άνθρωποι δεν μοιράζονται με τους φίλους τους και είναι άπληστοι. Συχνά απομακρύνονται από τέτοιους συντρόφους και δεν θέλουν να παίξουν ή να γίνουν φίλοι μαζί τους. Έτσι έχουμε ξετυλίξει το τρίτο μυστικό - αυτό είναι να μπορείς να υποχωρείς, όχι να είσαι άπληστος. Ένα άλλο μυστικό, το τέταρτο, είναι η καλοσύνη. Επιπλέον, παιδιά, να θυμάστε καλά ότι δεν είναι καλό να λέμε ψέματα και πρέπει να είμαστε πάντα ειλικρινείς μεταξύ μας. Αυτό είναι ένα άλλο μυστικό φιλίας - ειλικρίνεια.

5. Εύρεση διεξόδου από μια δυσκολία σε μια κατάσταση παιχνιδιού.

Παιδιά, ακούστε την ιστορία «V. Οσέεβα"Πριν πρώτη βροχή» .

Διαβάζοντας μια ιστορία "Πριν πρώτη βροχή» .

«Η Τάνια και η Μάσα ήταν πολύ φιλικές και πήγαιναν πάντα μαζί στο σχολείο. Πρώτα ήρθε η Μάσα για την Τάνια, μετά η Τάνια ήρθε για τη Μάσα.

Μια μέρα, όταν τα κορίτσια περπατούσαν στο δρόμο, μια δυνατή βροχή. Η Μάσα ήταν με αδιάβροχο και η Τάνια με ένα φόρεμα. Τα κορίτσια έτρεξαν.

Βγάλε το μανδύα σου, θα καλυφθούμε μαζί! - φώναξε η Τάνια καθώς έτρεχε.

Δεν μπορώ, θα βραχώ! - της απάντησε η Μάσα λυγίζοντας το κεφάλι της με κουκούλα.

Δάσκαλος στο σχολείο είπε:

Τι περίεργο, το φόρεμα της Μάσα είναι στεγνό, αλλά το δικό σου, Τάνια, είναι τελείως βρεγμένο. Πως εγινε αυτο? Τελικά, περπατήσατε μαζί;

Η Μάσα είχε ένα αδιάβροχο και εγώ περπατούσα με ένα φόρεμα», είπε η Τάνια.

«Έτσι, θα μπορούσες να καλύψεις τον εαυτό σου μόνο με έναν μανδύα», είπε η δασκάλα και, κοιτάζοντας τη Μάσα, κούνησε το κεφάλι της. - Προφανώς, η φιλία σας είναι μέχρι πρώτη βροχή!

Και τα δύο κορίτσια κοκκίνισαν βαθιά: Η Μάσα είναι για την Τάνια και η Τάνια είναι για τον εαυτό της».

Μπράβο παιδιά, ακούσατε προσεκτικά την ιστορία. Και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε ένα παιχνίδι "Όχι πραγματικά".

6. Επανάληψη και αναπτυξιακά καθήκοντα.

Ενα παιχνίδι "Όχι πραγματικά".

Θα είμαστε δυνατοί φίλοι; (Ναί)

Θα μάθουμε να παίζουμε; (Ναί)

Να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον; (Ναί)

Θέλετε να τσαντίσετε έναν φίλο; (Οχι)

Τι θα λέγατε να χαρίσετε ένα χαμόγελο; (Ναί)

Πρέπει να προσβάλεις έναν φίλο; (Οχι)

Να φωνάξουμε δυνατά; (Οχι)

Να σκίσουμε το πόδι της αρκούδας; (Οχι)

Θα σκίζουμε όλοι βιβλία; (Οχι)

Τι θα έλεγες να σπρώξεις έναν φίλο; (Οχι)

Πάμε τσάι με φίλους; (Ναί)

Θα πλένουμε τα χέρια μας πριν φάμε; (Ναί)

Θα είμαστε πάντα φίλοι; (Ναί)

Και είσαι πιστός στους συντρόφους σου; (Ναί)

7. Αποτέλεσμα OD.

Παιδιά, περάσατε τέλεια σήμερα! Καταφέραμε να αποκαλύψουμε μαζί σας όλα τα μυστικά της φιλίας. Ποια ιστορία μας βοήθησε σε αυτό; (ΣΕ. Οσέεβα"Πριν πρώτη βροχή» ).

Παιδιά, νομίζω ότι έχετε θυμηθεί όλα τα μυστικά της φιλίας και θα διασκεδάσετε διάβασε βιβλία Β. Οσέεβαπου θα σας βοηθήσουν να εξελιχθείτε σε ευγενικούς και ειλικρινείς, εργατικούς και φιλικούς ανθρώπους.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξηΣτη σύγχρονη εποχή, η αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι αδύνατη χωρίς μια αισθητική αίσθηση, η οποία περιλαμβάνει ευρύχωρες πολύπλευρες έννοιες. Ανατροφή.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξηΣχέδιο Επεξηγηματικό σημείωμα 1. Δημιουργία συνθηκών υποστήριξης της πρωτοβουλίας και της δημιουργικότητας των παιδιών. 2. Εικαστικές δραστηριότητεςως ένα από τα.

Εφαρμογή της καλλιτεχνικής και αισθητικής κατεύθυνσης ανάπτυξης των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑστο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, η καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη προϋποθέτει.

Περίληψη καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης GCD 2η ομάδα junior θέμα: "Winter magic"Στόχος: να δημιουργηθούν συνθήκες ενεργοποίησης στα παιδιά να εκδηλώσουν ενδιαφέρον για την εκτύπωση με μελάνια εφημερίδων. Στόχοι: 1. Να αναπτύξουν τις οπτικές δεξιότητες των παιδιών.

Περίληψη της ΜΚΟ «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» Διακοσμητικό σχέδιο στην ομάδα ηλικιωμένων. Θέμα: "Μαγικά μοτίβα"Στόχος: ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών μέσω της ζωγραφικής με τη χρήση μη παραδοσιακών μεθόδων. Στόχοι: Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη: -διαμόρφωση.

Άμεση εκπαιδευτική περιοχή Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη Θέμα: «Γρασίδι στο λιβάδι» 1η ομάδα juniorΣτόχοι: - διδάξει να διακρίνει πράσινο χρώμααπό άλλα λουλούδια? - σχεδιάστε σύντομες, σπασμωδικές πινελιές. - καλλιέργεια ενδιαφέροντος για την προφορική λαογραφία.

Τίτλος του έργου: «Πριν την πρώτη βροχή».

Αριθμός σελίδων: 2.

Είδος του έργου: ιστορία.

Κύριοι χαρακτήρες: Τάνια, Μάσα.

Χαρακτηριστικά των βασικών χαρακτήρων:

Τάνια- ευγενικός και συμπονετικός.

Ήλπιζα σε βοήθεια από έναν φίλο.

Μάσα- ένα άπληστο και καθαρό κορίτσι.

Γλίτωσε το αδιάβροχο και άφησε τη φίλη της να βραχεί στη βροχή.

Σκέφτεται μόνο τον εαυτό του.

Δάσκαλος- σοφός και γρήγορος.

Ντρόπιασα τη Μάσα.

Σύνοψη της ιστορίας «Πριν την πρώτη βροχή» για το ημερολόγιο του αναγνώστη

Η Τάνια και η Μάσα ήταν φίλες. Πήγαν μαζί στο νηπιαγωγείο.

Όμως μια μέρα άρχισε να βρέχει πολύ.

Η Τάνια ζήτησε από τη φίλη της να τους σκεπάσει και τους δύο με έναν μανδύα και να περπατήσει στον κήπο.

Αλλά η Μάσα σκέφτηκε ότι θα βραχούσε.

Στο νηπιαγωγείο, η δασκάλα ξαφνιάστηκε γιατί το ένα από τα κορίτσια ήταν στεγνό και το άλλο βρεγμένο.

Και είπε ότι προφανώς η φιλία τους είναι τόσο δυνατή.

Σχέδιο επανάληψης του έργου "Πριν την πρώτη βροχή"

1. Δύο φίλοι - η Τάνια και η Μάσα.

2. Rain and Masha’s raincoat.

3. Συζήτηση με τον δάσκαλο.

4. Η Μάσα ντρέπεται για τον εαυτό της και η Τάνια ντρέπεται για τη φίλη της.

Η κύρια ιδέα της ιστορίας "Before the First Rain" του V. Oseeva

Η κύρια ιδέα της ιστορίας είναι ότι δεν μπορείτε να αφιερώσετε τίποτα για έναν φίλο και αν είστε φίλοι, τότε πρέπει να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον σε προβλήματα.

Τι διδάσκει το «Πριν την Πρώτη Βροχή»;

Η ιστορία μας διδάσκει να επιλέγουμε τους φίλους μας πιο επιλεκτικά και να δανείζουμε τον ώμο μας στις δύσκολες στιγμές.

Και επίσης ότι δεν μπορείς να είσαι εγωιστής.

Μια σύντομη ανασκόπηση της ιστορίας «Πριν την πρώτη βροχή» για το ημερολόγιο του αναγνώστη

Το απόσπασμα ή το επεισόδιο που σας εντυπωσίασε περισσότερο:

«Έτσι, θα μπορούσες να καλύψεις τον εαυτό σου μόνο με έναν μανδύα», είπε η δασκάλα και, κοιτάζοντας τη Μάσα, κούνησε το κεφάλι της.

- Προφανώς, η φιλία σας είναι μέχρι την πρώτη βροχή!

Ποιες παροιμίες είναι κατάλληλες για το έργο "Before the First Rain" του V. Oseeva;

Ένας φίλος που έχει ανάγκη είναι αληθινός φίλος.

Η φιλία μαθαίνεται στις αντιξοότητες.

Ποια έργα αυτού του συγγραφέα θα θέλατε να διαβάσετε;

Ημερολόγιο του αναγνώστη Klyukhin βασισμένο στην ιστορία "Before the First Rain" της Valentina Aleksandrovna Oseeva

1. Γράψτε τα ονόματα των βασικών χαρακτήρων αυτού του έργου στο ημερολόγιο ανάγνωσης.

Κύριοι χαρακτήρες: Τάνια, Μάσα.

2. Γράψτε μια πρόταση από το κείμενο που σας άρεσε.

Δεν μπορώ, θα βραχώ!

3. Πού πήγαν τα κορίτσια μαζί; Σημειώστε τη σωστή απάντηση στο ημερολόγιο του αναγνώστη σας.

Σωστή απάντηση: στο νηπιαγωγείο.

4. Τι πρότεινε η Τάνια όταν έβρεχε πολύ; Γράψτε την απάντησή σας στο ημερολόγιο του αναγνώστη σας.

Η Τάνια πρότεινε στη Μάσα να βγάλει τον μανδύα της και καλύφθηκαν μαζί με αυτόν.

5. Γράψτε λέξεις από το κείμενο στις οποίες η απαλότητα του ήχου του συμφώνου δηλώνεται γραπτώς με απαλό πρόσημο. Επιλέξτε 5 ακόμη λέξεις για αυτόν τον κανόνα.

Λέξεις από το κείμενο: δάσκαλος, κρύψου, πολύ, βαριά, βροχή.

Λέξεις για αυτόν τον κανόνα: όφελος, άλκη, μέρα, αρκούδα, μονοπάτι.

6. Να γράψετε 5 λέξεις από το κείμενο που δηλώνουν τη δράση του αντικειμένου.

(Μάσα) μπήκε, (άρχισε να βρέχει), (εγώ) βράχηκα, (ο δάσκαλος) είπε, (τα κορίτσια) κοκκίνισαν.

7. Τι είπε η φίλη της Τάνια; Σημειώστε το.

Η Μάσα απάντησε ότι δεν μπορούσε να βγάλει το αδιάβροχό της γιατί θα βρέχονταν.

8. Τι παρατήρησε η δασκάλα όταν είδε τα παιδιά; Σημειώστε το.

Επειδή το φόρεμα της Μάσα είναι στεγνό και της Τάνιας είναι βρεγμένο.

9. Γιατί και τα δύο κορίτσια ήταν κοκκινισμένα; Γράψτε την απάντησή σας στο ημερολόγιο του αναγνώστη σας.

Τα κορίτσια ένιωσαν ντροπή που η φιλία τους κράτησε μέχρι την πρώτη βροχή. Η Μάσα κατάλαβε το λάθος της και η Τάνια ντρεπόταν για τη συμπεριφορά της φίλης της.

10. Να γράψετε 4 λέξεις από το κείμενο χωρίζοντάς τις σε συλλαβές. Δώστε έμφαση.

2 συλλαβές - φιλία.

3 συλλαβές – de-vo-chki;

4 συλλαβές – ka-pyu-shoʹnom;

5 συλλαβές – δεν υπάρχουν λέξεις με 5 συλλαβές.

11. Να γράψετε λέξεις από το κείμενο που έχουν αντίθετη σημασία.

Είπε - φώναξε, περπάτησαν - έτρεξαν, ξερά - βρεγμένα.

12. Επιλέξτε μια παροιμία για τη φιλία για αυτήν την ιστορία. Γράψτε το στο ημερολόγιο ανάγνωσης.

Η φιλία είναι δυνατή μέσω της φροντίδας και της βοήθειας.