Класове от 1 до 2. Резюме на комплексни занимания за развитие на деца (1,5-2 години) с мама

В древни времена децата са израснали без играчки, образователни книги, анимационни филми и занимания. начин на живот древен човекбеше такова, че абсолютно всичко се правеше на ръка, а детето от раждането беше включено в ежедневните дела на племето. Модерен живоття е подредена по различен начин: няма нужда да ловувате мамути, да тъчете кошници, да правите инструменти, да шиете дрехи. Изтрива шайба, обядът се приготвя в мултикукър, купуваме дрехи и храна в магазина. Ето защо съвременните родители не могат да избегнат измислянето на занимания и игри за своите малки. При някои дейности присъствието на възрастен е задължително, а кои са необходими само, за да може възрастният да отдели време за собствените си дела.

Как да забавляваме бебето

Докато бебето е малко, игрите и заниманията с тях са много прости. Бебе до една година може лесно да бъде отнесено от ярка дрънкалка. Тази възраст е най-свързана с развитието на различни усещания. Детето се интересува от всичко: да усеща, чува, вижда, облизва. Именно при запознаване с различни усещания е най-добре да насочите усилията си.

Можете, заедно с трохата, да сортирате парцали с различни текстури, да натискате бутоните музикална играчка, помислете за големи снимки в книги. Понякога майката може да остави детето, оставяйки го с въртящ се или в развиващ се килим, където можете да пипнете и разгледате много неща. Въпреки това, до края на първата година от живота детето овладява движението в пространството: или уверено и много бързо пълзи и стои на опората, или се опитва да направи първите стъпки. От този момент интересът му все повече се насочва към изучаването на света около него и майката трябва да бъде озадачена от нови идеи за класове за бебето.

Прекарване на време с бебе на 1-2 години

На 1-2 години най-добрата плеймейтка е майката. Разбира се, компанията от връстници също ще бъде интересна за детето, но децата се развиват в процеса съвместни дейностис възрастен. Какво можете да правите с детето си?

• Издухване на сапунени мехурчета. Обикновено всички деца обичат да гледат как летят цветни сапунени мехурчета и да наблюдават „магията“ на превръщането на водата в многоцветни преливащи се мехурчета. Те ще се интересуват откъде идват толкова много спукани топки и детето определено ще иска да опита сам да издуха сапунено мехурче. Тази дейност може да продължи, докато разтворът в бутилката изтече.

• Художествено творчество. Едногодишно бебе с удоволствие ще рисува с бои за пръсти, на 2 години детето вече ще се справи с течен гваш, акварели, моливи и флумастери. Няма смисъл майката да участва активно в процеса на рисуване: оставете детето да изучава свойствата на боите, да смесва цветовете и да прави свои собствени открития. В този процес се изисква само възрастен да организира правилно " работно място»Художникът и малко да ръководи действията му.

Творчески занимания с малки деца от 1 г. - рисуване с пръстови бои

• Моделиране.Предложете на бебето си тесто за моделиране или обикновен мек пластилин. Можете да покажете на бебето как да търкаля топка, наденица, как се прави торта. Не трябва да изисквате конкретни резултати или да учите детето си да извайва конкретни форми: винаги е интересно за децата сами да изучават свойствата на материала. Предимството на тази дейност е развитието на двигателните умения.

Правим от тесто за моделиране

• Четене на книги. Децата на 1-2 години все още не са в състояние да възприемат дълга проза и да уловят сюжетната нишка. Колкото и да обичаме приказките, 1-2 години е възрастта на стихотворенията и рими. Малки стихотворения на теми, които са разбираеми и познати на детето, ще са подходящи. В същото време родителите не трябва да „преоткриват колелото“ и да дават предпочитание на класиката на детската литература. Освен това децата много обичат специалните музикални детски книги.

• Ролеви игри. На около 1,5 години бебетата развиват интерес към ролевите игри. В такава игра детето имитира възрастния, изпълнявайки действията, които то самото наблюдава ежедневно. Най-популярните предмети за бебетата са да хранят куклата, да я повиват, да я возят в количка и да я слагат в леглото. Вярно е, че много манипулации все още са недостъпни за бебето, така че не можете без помощта на майка си. Как по-голямо дете, толкова по-"напреднали" стават сюжетите на игрите му.

• Активни игри. Нито един ден с дете не трябва да мине без тях. Не седи на масата през цялото време с четки, пластилин и книги ?! Не забравяйте да бягате и да скачате, да загреете. Например, можете да забавлявате вашето малко дете с игра на наваксване. Ако детето все още не знае как да не бяга, но и да ходи уверено - можете да търкаляте топка на пода, да скачате на фитбол.

• Играем на играчки. Не е достатъчно да направите цялата детска стая с различни играчки. Дете може да ги овладее само с възрастен, така че майките и татковците определено трябва да бъдат включени в такива игри. За деца на 1-2 години са идеални кубчета, пирамиди, музикални инструменти, рамки с вложки, конструктори с големи детайли.

Играчки за дете на 1-2 години

• Въздушни балони. Децата обичат да играят балони... Можете да рисувате върху топката, можете да я надуете и да я пуснете, без да я връзвате - ще бъде много забавно и ще свири бързо по време на процеса на изпускане. Детето ще бъде изненадано и ще се заинтересува как може да се направи лека и голяма топка от такова малко парче гума. (От личен опит: малък надут балонбутна момчето под тениска (като голям корем). Радостната му изненада нямаше граници. 10 минути тичаше с щастливото лице на собственика на чудо под тениска! http://club-mam.com/parenting/chem-zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Как да държите детето си заето

"Разсейващи" дейности за малко дете (1-2 години)

Понякога майката трябва да държи бебето заето, за да свърши планираните домакински задължения или просто да си почине. Оставянето на дете безучастно и без надзор не е безопасно, така че е по-добре да му предложите някоя интересна дейност.

• Хартиена шир. И на 1-годишна, и на 2-годишна възраст бебетата проявяват голям интерес към шумолене на хартия, разкъсване или набръчкване. Най-сигурният вариант е да дадете на малкото ролка тоалетна хартия... Перфорираната хартия е интересна за откъсване на листовете, а какво удоволствие е да развиете ролката и да видите какво има в средата. Вестниците и списанията шумолят страхотно, но не е препоръчително да ги давате на бебето: вестниците са много изцапани с боя, а листовете на лъскавите списания имат остри ръбове, които лесно могат да ви наранят.

• Торба с изненади. Слагаме различни артикули в текстилна торбичка или подаръчна торбичка и я даваме на бебето. Децата се интересуват да изваждат предмети един по един, да ги разглеждат, да ги сгъват обратно. Между другото, много деца обичат да шумолят с торбички от супермаркета. Това не е най-доброто занимание за дете: бебето може да сложи торба на главата си, да отхапе и да вдиша парче целофан. Такива игри са възможни само под внимателното наблюдение на възрастен.
• Кухненски прибори. Ако мама трябва да приготви вечеря, можете да вземете бебето със себе си в кухнята. Пластмасови контейнери, силиконовите шпатули, тенджери, лъжици и готвачи са обичани от всички деца.

• Наливаме, наливаме. Дълго време детето може да бъде увлечено от такава медитативна дейност като изливане на вода от контейнер в контейнер или наливане на зърнени храни. За да играете, ви трябва голям леген, който пълним или с вода, или с нещо свободно течащо (едри макарони, боб) и различни буркани, кутии, бутилки. Ако детето си играе с макаронени изделия или зърнени храни, изберете такъв вариант, така че частиците да са големи.

СТРАХОТНИ игри за най-малките

• Включваме в домакинските задължения. В някои ситуации може да не се опитвате да държите детето си заето за известно време, а да вършите домакинска работа заедно. Например, дайте му влажна кърпа и му покажете как да избърше праха. На 2 години бебето ще може да владее бебешка четка за пода и дори да мие чинии. Можете да поставите малкото на стабилно захранване близо до мивката, да пуснете крана с вода, да разпените с гъба и да оставите пластмасовите съдове да се измият.

• Интерактивни играчки и анимационни филми. Разбира се, по-добре е детето да гледа анимационни филми заедно с възрастни, но понякога майката трябва да се концентрира добре и изобщо да не се разсейва от детето за 15-20 минути. Не злоупотребявайте с този метод и "изключете" бебето от Ежедневиетосемейства, защото наблюдението на действията на възрастните дава много повече за развитие от най-„развиващата се“ карикатура.

По-добре е да се редуват съвместни и отделни класове, като е наложително да се даде възможност на детето да се отегчи, да мързелува и да измисли игра за себе си. Постоянното подхлъзване на готови игри и занимания потиска творческото развитие на бебето и притъпява познавателната му дейност.

Нека обобщим малко.

• Забавление с възрастен:
  • балон;
  • Въздушни балони;
  • Рисуване с бои (пръст, акварел, гваш);
  • Моделиране с тесто или мек пластилин;
  • Книги (може да се използва музика);
  • Ролеви и активни игри;
  • Игри с играчки;
• Независимо забавление на детето:
  • Тоалетна хартия/вестници/списания;
  • Шумолящи опаковки;
  • Преливаща вода;
  • Изливане на крупа;
  • Помощ за мислене: миене на чинии / почистване;
  • Анимационни филми.

Четем още: >>>

5 начина да държите детето си заето без играчки (част 1)

6 начина да забавлявате детето си без играчки (част 2)

Много родители правят една голяма грешка. Купуват детето и го оставят да се оправя сам с тях. Важно е обаче не просто да държите детето заето, а да прекарвате пълноценно време с него в игра или развиване на дейността на детето. За деца на 1-2 години е особено важно да усещат присъствието на мама или татко наблизо. Повярвайте ми, това има значителен принос за това.

Класове за деца 1-2 години за развитие на познавателна активност и мислене

Вдигане на пирамидата

• Упражненията с обикновена цветна пирамида ще помогнат да научите детето да различава цветовете, формата, размера и теглото на предметите. Покажете на детето си как да свали халките от бара и да ги сложи. Коментирайте всяко движение – говорете за цвета на всеки пръстен, неговата форма и размер. Научете се първо да слагате големите пръстени, а след това малките.
• Ако детето може лесно да се справи със задачата, на следващия етап можете да го усложните. За това разбъркайте пръстени... Нека детето сам реши в каква последователност да ги постави на пръчката. Нека назове цвета на всеки пръстен и да определи кой е по-голям и кой по-малък.

Когато приключите, не забравяйте да проучите резултата. Гладка ли е пирамидата или трябва нещо да се поправи? Похвалете бебето си за добрата работа.

След няколко такива занимания за развитие за деца на 1-2 години, те трябва да се научат да различават следните цветове: черно, бяло, зелено, червено, синьо, жълто, както и кръгла форма.

Изграждане на къща от кубчета

Помолете вашето малко дете да построи къща за кукла или мечка. Помогнете му в този въпрос. По време на упражнението можете да прочетете съответните рими. Те ще забавляват бебето и ще събудят интереса му към всичко, което се случва.

В резултат на урока бебето трябва да научи формите на кубчетата. Ясно е, че фигурите са обемни и квадратът в този случай е по-скоро куб. Но е твърде рано да се обяснява това на детето. Достатъчно е, ако научи как изглежда квадрат, триъгълник, правоъгълник. Докато играете, сравнявайте предмети един с друг, като разказвате на детето си за тях. Покажете как да подредите кубчетата един върху друг, за да не се разпадне къщата.

Развиващи дейности за деца на 1 - 2 години за фина моторика

Моделиране от пластилин

• Начертайте дърво върху лист хартия. Покажете на детето си как да използва глина и отщипете малки парченца. Ако бебето ви вече се е научило да различава цветовете, попитайте какъв цвят са ябълките. Нека бебето избере желания цвят и залепете малки ябълки по клоните на дървото, което сте нарисували. Ако все още не различава цветовете, помогнете му с избора.
• А ето и втория вариант на занимание за развитие за деца на 1-2 години. Разточете с детето си колбаси от пластилин и направете многоцветна дъга върху картон. Радвайте се на резултата - "Вижте каква красива дъга имаме."

Търсете изненади

Отлично занимание за развитие на децата за фини двигателни умения- търсене на изненади. Изсипете всякакви зърнени храни в дълбока малка купа. Просо, ориз или елда са подходящи. Скрийте малки играчки (войници играчки, малки кукли, части от пъзел, лего части) или предмети като мъниста, копчета в задницата. Разкажете на детето история, че някой е скрил съкровище и сега е необходимо да го намери. Премахването на "съкровището" ще достави истинско удоволствие на малчугана.

В края на статията сме подготвили контролен списък за вас " Игри на думиза развитието на речта за деца от 2-годишна възраст „Изтеглете селекция от най-интересните игри, които ще развият речта и ще обогатят речникбебе.

Изненадите могат да се опаковат и във фолио. Основното е, че е мека и не наранява трохата. Задачата на 1-2 годишно бебе в този урок за развитие е да разгъне обвивката и да изучи предмета – да назове неговата форма, цвят, размер, мекота и т.н.

Живопис

Нарисувайте кола. Дайте на детето си молив и го помолете да нарисува пътека, по която ще върви тази машина. Нека малкият нарисува каляки-маляки. Тук задачата е да го научите да държи молив, да усеща границите на листа, да контролира движението на ръката си.

За момичета можете да нарисувате кукла, която се нуждае от пътека за ходене. Вариантите за заемане на морето, всичко зависи от вашето въображение.

Можете да рисувате не само с молив, но и да използвате акварели или Боя с пръсти... За такива творчески търсенияподчертайте бебето специално облекло, защото в началото ще се замърси много.

Физическо развитие

В допълнение към обичайните игри на догонване или криеница, можете да използвате допълнително оборудване. Например вземете голяма топка - фитбол, притиснете я към стената. Вземете бебето и го сложете на топката, задръжте бебето. Оставете го да скача върху него под забавна рима или песен, да тропа с крака, да потупва ръцете си.

Развитие на координацията на движенията

Играйте класическата игра с топка. Седнете един срещу друг и търкаляйте топката един към друг на пода. Детето трябва да има време да го хване и да го върне на мама.

Всъщност има много дейности за развитие за деца на 1-2 години. Ако проявите въображение, можете да измислите свои собствени упражнения за развитие на трохи. Основното нещо е да вземете лично участие в този въпрос. Тогава успехите на детето бързо ще се почувстват.

В предишната ни статия говорихме за най-добрите.

Изтеглете контролния списък "Игри с думи за развитие на речта за деца от 2 години"

Изтеглете селекция от най-интересните игри, които ще развият речта и ще обогатят речника на вашето дете. Можете да ги играете навсякъде: в транспорта, на опашката за лекар, на път за детска градинаили пазарувайте.

Както вече казах, много обичам да систематизирам всичко и затова днес ще ви подхранвам с още един план за развиващи игри и дейности. Наистина се надявам, че тази схема ще ви помогне да се ориентирате в много от игрите с дете на 1 година, за които вече беше писано по-рано. Лично аз съм без такива специфични програми за развитие като без ръце, защото наистина искам да отговарям на нуждите на дъщеря си, променяйки се почти всеки месец, в знания, впечатления, открития.

Тази изчерпателна програма има всичко необходимо цялостно развитиедете 1 година - 1 година 3 месеца: и развитие на двигателни умения, и креативност, и изучаване на света наоколо, и много повече.

Представям на вашето внимание продължението на нашия план от образователни игри и занимания за деца. Днес следващата възраст е 1 година 3 месеца - 1,5 години. През този период бебето все още има огромен копнеж за изучаване на околните предмети и техните свойства, детето е щастливо да усеща, сгъва, премества, бута нещо и това не бива да се отрича, а напротив, осигурява най-много възможно най-различни възможности. Наред с игрите с предмети, не бива да забравяме за творческото развитие, ролевите игри, четенето на книги и много други. И за да не пропуснете нищо, имате нужда само от изчерпателна програма от класове или синопсис, които можете бързо да прегледате в точния момент.

Ако все още не сте решили на какво да играете с детето си и нямате конкретен план за уроци, то определено сте тук. Днес искам отново да попълня раздела "" със списък с образователни игри, които са най-подходящи на възраст от 1,5 години до 1 година и 9 месеца.

Какво ново на тази възраст? За мен този период с Таисия се запомни с факта, че дъщеря й стана много по-придирчива по отношение на избора на професия. Ако по-рано подкрепяше почти всяко начинание, веднага щом предложи нещо, сега тя имаше много специфични предпочитания, все по-често й се налагаше да се справя с „искам – не искам“. Естествено, това е нормален етап на развитие, но като неспокойна майка не винаги ми е лесно да свикна с факта, че детето става самостоятелна личност със собствен кръг от интереси.

Винаги ми е много интересно да наблюдавам как се развива дъщеря ми, как се променя кръгът й от интереси, как се подобряват уменията и знанията й за света. Някои игри се отдръпват на заден план, заменяйки се с други, по-„напреднали“. Когато ме питат какво е играла Таисия на възраст от 1 година 9 месеца до 2 години, първото нещо, което ми идва на ум са щипки за пране и ножици. Тези два класа определено бяха нашите безспорни фаворити на тази възраст. Изглежда, че Таисия режеше всичко, което лежеше лошо. Разбира се, рязането в началото по-скоро приличаше на раздробяване на хартия по периметъра, но основното не е резултатът, а истинският интерес на детето! При нас на всички възможни места бяха закрепени и щипки за пране, да не говорим за любимото сушене на кукленски дрехи върху въже за пране с щипки.

Според мен всички любители на образователни игри и дейности могат да бъдат разделени на 2 типа: тези, които предпочитат да правят всичко от скрап и тези, които поддържат мнението „по-лесно е да купувате готови и да не страдате“. Ако трябва да разделяме толкова строго, то аз по-скоро съм представител на втората категория :). Но, разбира се, също така подкрепям и практикувам домашни игри с две ръце, особено ако съотношението на разходите за пари и изразходваното време е наистина оправдано. За любителите на лудите химикалки скоро ще подготвя статия за образователни играчки "направи си сам", но днес за готови решения. За най-успешните и необходими.

От детството си не умея да рисувам. Или по-скоро не, не така. От детството си живея с твърдото убеждение, че не мога да рисувам. И така никога не съм го правил просто така. Разбира се, сега, след като прочетох пакет от книги за творческото образование и опита от рисуването с дъщеря ми, разбирам, че нежеланието ми да творя изобщо не е свързано с липсата на естествен талант, но тогава не мислех така. Всеки човек е креативен от раждането си. Но дали то ще бъде развито или разрушено зависи пряко от условията за творчество, които ще бъдат създадени за детето, и от отговора, който то ще получи в отговор на своите творения.

Преди много време написах статия за. Тези бяха най-много прости кутии, които са предназначени да разнообразят сетивното изживяване на бебето и да развият основните му двигателни умения (сгъване, преместване, хващане с пръсти, боравене с лъжица и лъжица и др.). Но сензорните кутии са не само разкошен тренажор за пръсти, те са и прекрасна платформа за ролеви игри и дирижиране тематични сесии... В сензорната кутия можете да пресъздадете малък свят с неговите обитатели и характерна среда, да разиграете прости житейски ситуации и по този начин да консолидирате знанията на детето по изучаваната тема. Тематични кутии ще бъдат обсъдени в тази статия.

Такива кутии ще представляват интерес за деца от около 2 години. Може би нещо малко по-рано, нещо по-късно, да се ръководите от интересите на вашето бебе. А децата след 3-годишна възраст вече ще се радват да участват в създаването на сензорни кутии с вас.

Днес бих искал да ви разкажа за първите игри за учене на четене. Подходящи са преди всичко за деца, които все още не могат да четат ( вече можеш да играеш от 1,5-2 години ), но, разбира се, те ще бъдат полезни и за тези, които вече са научили малко непрекъснато четене.

Искам веднага да кажа, че няма да има игри като оцветяване и моделиране от пластилин на всички букви от азбуката на свой ред. В моята вече писах, че дете, което е запомнило отделни букви от азбуката или по друг начин, впоследствие изпитва много трудности със сливането им в срички. Затова искам да ви предложа да играете не с букви, а веднага със складове (MI, NO, TU ...) и с кратки думи... С този подход детето постоянно вижда готови комбинации от букви пред очите си, играе с тях, сменя се и в резултат на това бързо запомня ... Отначало – само визуално, после – се опитва да се възпроизведе. В резултат на това детето не изпитва проблеми със сливането на писма, по принцип веднага чете склада. Но интересното е, че в процеса на такива игри детето също помни всички букви.

Не е необходимо да купувате скъпи образователни играчки, за да работите с детето си. Можете да използвате подръчни материали. Със сигурност това ще заинтересува детето още повече. За да развиете фините двигателни умения на ръцете си, използвайте малки и ярки предмети, които имате у дома. Това могат да бъдат, например, камъчета за аквариума, големи мъниста или копчета. Много е важно детето да играе такива игри под стриктния надзор на родителите си, защото може да погълне малък предмет.

Уроците с деца на 1-2 години могат да бъдат разнообразни

Първо, нека детето сложи камъните в чашата, помогнете му. Тази задача може да се преподава на дете от 10 месеца. На 1,5 години започнете да учите детето си да сортира предмети по различни критерии. Например, помолете го да сложи сини копчета в една чаша, жълти копчета в друга и червени копчета в трета.

Видове и теми игри за малки деца

Ето интересни и полезни игри за дете под 2 години:

• Матрьошка. Покажете на детето матрьошката, разклатете я и я дрънкайте. Извадете втората кукла, повторете стъпките. След това премахнете третия. След това покажете как да сглобите матрьошки. Дайте на детето си кукла за гнездене, която да учи самостоятелно.
• Локомотивът. Поставете блокчетата в редица с детето си и му обяснете, че това е влак. Поставете малка играчка върху всеки куб - това са пътници. Попитайте детето коя количка, кой пътник пътува. След това го научете да издава звук на влак - ту-тууу.
• Цветни кубчета. Поставете част от кубчетата пред детето, а останалите скрийте. Дайте блокчетата на детето един по един и го помолете да ги съпостави по цвят между тези, които вече стоят.
• Познай. Скрийте малък предмет в юмрука си, протегнете ръце пред себе си и помолете детето да познае в коя ръка е предметът. След това обърнете ръцете си и отворете дланите си, като обявите дали детето е познало правилно. Децата обичат тази игра на отгатване, така че можете да я повторите много пъти.

Не бързайте с детето си по време на час. Някои деца се нуждаят от по-малко време, други повече. Не забравяйте, че всички бебета са различни.

Урок 1.9. План на урока: 1. Поздрави. 2. Строителство. Пътека от тухли за зайчета. 3. Игра на открито. Сивото зайче седи. 4. Развитие на мисленето. Помагане на зайчето да подреди камъчетата. 5. Развитие на възприятието. Цвят. Слагаме рибата в кофи. 6. Масажна почивка. По пътя към. 7. Развитие на двигателните умения на ръцете. Изваждаме ядките от зърнените култури. 8. Моделиране. Зайчета сладки. 9. Игра на открито. По-силно - пляскаме по-тихо. 10. Развитие тактилни усещания... Топки за зайчета и катерици. 11. Пръстова гимнастика. Да цепят дърва на голям болшак. 12. Подготовка на ръцете за писане. Вертикални линии. Цветя и вази. 13. Спортна писта. 14. Рисуване с четка. Оцветяване на пеперудите. 15. Прощални поздрави. Учителят организира поздрава на килима. Децата седят в кръг. За поздрави използвайте Пълнени играчки(домашни любимци), дошли да посетят децата за урока. Децата се поздравяват взаимно и с играчки, като ги назовават и издават звукоподражателни звуци. Играчките от своя страна поздравяват всяко от малчуганите. Родители и деца се хващат за ръце и казват: Събрахме се отново, за да стане по-интересно! Ще научим много нови неща, Е, момчета, нека започваме! Строителство. Пътека от тухли за зайчета. Цел: развитие на конструктивни умения, координация око-ръка. Материали: за всяко дете - 6 тухлички различни цветове, сред които задължително има 3 червени тухли. Листове зелен картон (прочистване) - за всяко дете Зайче от дървен театър. - Чук-чук! Кой дойде при нас? Да, това е зайче! (зайче поздравява децата). - Нашето зайче ще ходи на риболов, за да лови риба, но ще трябва да мине през поляна (раздаваме листове картон). Нека направим пътека за нашето зайче, за да може зайчето да отиде до езерцето. Учителят раздава тухлите. - Пътят, който имаме, ще бъде червен. Ето един (показва на децата червена тухла). - Нека изберем всички червени тухли (децата избират, а учителят премахва всички допълнителни тухли). - Сега можем да построим пътека за зайчето. Учителят показва извадка от сградата (тухлите са свързани помежду си с тесен ръб, ние ги поставяме върху зелен картон). Необходимо е да се обърне внимание на децата, че тухлите трябва да бъдат плътно прикрепени един към друг. - Ето го нашето зайче и може да върви по пътеката. Как тропа зайчето? Топ-топ, топ-топ! (насърчете децата да повтарят). Игра на открито. Малко сиво зайче седи Децата стават в кръг. Сивият заек седи и мърда уши. Така, така - и мърда с уши. (Притискаме ръцете си към главата си и ги мърдаме като уши) Зайчето е студено да седи, Необходимо е да загреем лапите. (Три длани върху длани) Така, така - Трябва да затоплим лапите. Зайчето е студено да стои - зайчето трябва да скочи! (Скачваме). Така, така - зайчето трябва да скочи! Развитие на мисленето. Помагане на зайчето да подреди камъчетата. Цел: Развитието на умственото действие на класификацията, развитието на цветовото възприятие. Материали: кубчета от два цвята - червено (2 броя) и жълто (2 броя) за всяко дете в купа, по една зелена и червена пластмасова чиния за всяко дете (ако няма пластмасови чинии, учителят изрязва кръгове от желаните цветове от картон). Зайче от дървен театър. Вълк от дървен театър - 1 брой за учител. - Зайчето отива по-нататък и по пътя камъчета блокираха пътя (учителят раздава кубчета). Нека помогнем на зайчето да постави червени камъчета на червена поляна и жълти камъчета на жълта поляна (раздаваме „полини“ и показваме извадка от класификация). - Всичко - пътят е свободен! Но зайчето е забравило къде трябва да отиде. Зайчето решило да вземе едно червено камъче и едно камъче жълт цвят и ги сложете един върху друг (децата следват представлението на учителя). Оказа се висока кула! Едно зайче скочи на кулата да види къде да върви по-нататък (показва учителят). - О, и зайчето видя вълк и се скри зад кулата (скриваме зайчето зад кулата). - Вълкът го няма. Излез, зайче, не бой се! Развитие на възприятието. Цвят. Поставяне на рибата в кофи Цел: развитие на цветовото възприятие, развитие на умственото действие на класификация Материали: работен лист с изображението на две кофи, риба от два цвята, изрязани предварително от учителя - 2 риби от всеки цвят за всеки от децата (лежат върху чиниите за сервиране), лепило. зайче. - Едно зайче дойде до езерцето и хвана много риба - червена и жълта. Зайчето има две кофи – едната червена, а другата жълта. Нека ви помогнем да ги поставите в кофи. Слагаме червената рибка в червената кофа, а жълтата в жълтата (децата я лепят). Пауза за масаж. По пътя към. Държим здраво масажния пръстен с две ръце и го усукваме като волана на кола. Колите се втурват по пътя, Гумите им шумят по магистралата. Шумоляме, шумим, шумим И бързаме да се приберем. Развитие на двигателните умения на ръцете. Изваждаме ядките от зърнените култури. Цел: развитие на двигателните умения на ръцете, развитие на движението на ръцете, формиране на концепцията за "един - много - нито един". Материали: купа с крупа (всякакъв), в която са "заровени" орехи. Зайчето и катерицата са играчки. Празна купа. Играта се играе на пода, върху разстелено одеяло (така че шротът да падне върху него - по-лесно е да го премахнете по-късно). - При зайчето трябва да дойде катерица. Зайчето реши да сготви лакомство - сготви рибена чорба от уловената риба, но си спомни, че катерицата обича ядки. - Вижте, в купата няма нито един орех! - Нека помогнем на зайчето да избере ядки за катерицата. Учителят показва как можете да играете със зърнени храни (пропуснете ги между пръстите си, вземете ги в дланта си, в щипка). След това кани децата да намерят всички ядки, да ги извадят и да ги сложат в купа. Когато децата избират ядки, учителят обръща внимание на факта, че всяко дете взема и поставя по един орех в купата. - Това са ядките, с които зайчето ще почерпи катерицата! Вижте колко ядки има зайчето сега! - Да вземем по един орех и да го търкаляме така! (с кръгови движения). - А ето я и катерицата! Помогни си, катериче, с ядки! Игра на открито. По-силно - пляскаме по-тихо. Казваме на децата стихотворение с тих глас: Тихо, тихо, тихо, тихо! (Вземете децата за ръце и вървете бавно) Мишките излизат на разходка! След това кажете много по-високо: Червена котка отгоре, пляска-пляска с лапите на мишката! (Пляскаме силно с ръце) Много тихо краката ни (ние също тихо вървим в кръг) Тичахме по пътеката. Много силно краката ни (силно тропаме с крака по пода) Тичахме по пътя! Моделиране. Зайчета сладки. Цел: да научи децата да натискат малки топчета, разточени от пластилин, да формират интерес към работата с пластилин, да развият фини двигателни умения. Материали: жълт и червен пластилин (предварително разточен от учителя на малки топчета - 5 мм) - най-малко 6 броя от всеки цвят за всяко дете. Картонени плочи бяло- за всяко дете. зайче. - Реши зайчето да сготви още сладкиши за катерицата. Учителят показва как да натиснете топката с пръст и да я прикрепите към основата – чинията. Майките хващат пръстчето на бебето и му помагат да направи "бонбон". Учителят обръща внимание на майките пръстът да е изправен и напрегнат. Развитие на тактилни усещания. Топки за зайчета и катерици. Цел: развитие на тактилни усещания, формиране на понятията "един", "много". Формиране на представи за формите на предметите. Материали: две торби - в едната - една кръгла дървена топка (или тенис, или гума, топка), в другата - няколко (много). куб. Зайче и катерица. - Нашето зайче почерпи катерицата с рибена чорба, ядки и не забрави за сладкиши. И тогава зайчето и катерицата решиха да играят на топки. Зайчето донесе две торби (изваждаме го). Едната торба съдържа една топка, а другата много. Учителят кани децата да се редуват, за да определят колко топки има в торбичките – една или много. - Тази чанта съдържа ли една топка или много? Да, в тази чанта има много топки! И в този - един. - Да излезем от торбата, която съдържа много топки, всяка ще извади по една топка (децата трябва да сложат ръката си в чантата и да вземат един предмет наведнъж). - Вижте какви кръгли топки имаме! Колко удобно е да ги търкаляме в дланите си (навиваме ги)! И кубът не е кръгъл, неудобно е да го търкаляме в дланите си (нека опитаме куба и след това не забравяйте да търкаляме топката). Гимнастика с пръсти. Да цепят дърва на голям болшак. Учителят говори, а майката помага да се огъват пръстите на детето един по един. Мама учи думи гимнастика на пръститеговорене с учителя. Правим гимнастика последователно на дясната и лявата ръка. Болшак - да цепят дърва, (палец) А ти - да носиш вода, А ти - да топлиш печката, А ти - да месиш тесто. И бебето - пеещи песни (малък пръст) Пеене на песнички и танци, За забавление на братя и сестри В ритъма на думите "Пеене и танцуващи песни", пляскайте с ръце 4 пъти и в такт с последния ред, разклатете двете ръце 2 пъти с разтворени пръсти надясно и наляво. Подготовка на ръцете ви за писане. Вертикални линии. Цветя и вази. Предназначение: подготовка на ръката за писане Материали: листове за раздаване с изображение на две вази, жълта и червена, както и жълти и червени цветя. Маркери. - Катерицата донесе 2 цветя на зайчето - едното е жълто, а другото е червено (децата докосват с пръсти). Зайчето има две вази - едната е жълта, а другата червена. - Нека помогнем на зайчето да сложи червено цвете в червена ваза и жълто цвете в жълта ваза. Децата първо рисуват линии с пръст, а след това с флумастер. Спортна писта. Цел: развитие на общи двигателни умения, координация на ръцете и краката. Материали: диск с всякаква забавна и динамична музика за деца или песен. Обръчи за катерене, тунел, масажни удари и спортни модули (оборудването зависи от екипировката на клуба). Деца под забавна музикапълзете на четири крака в тунела, вървете за дръжката по масажни неравности или пътеки, прекрачвайте поставените пръчки и т.н. Живопис. пеперуда. Цел: формиране на креативност, развитие на положително отношение към рисуването с пръсти. Материали: Работен лист с нарисуван контур на пеперуда. Боя с пръсти. Учителят казва, че пеперуда долетяла до зайчето и катерицата, но крилцата й не са боядисани. Учителят показва на майките и децата как да рисуват пеперуди с пръст (поставяме точки с пръст). Децата рисуват пеперуди. Сбогом Децата сядат на пода в кръг с учителя и се хващат за ръце. Те рецитират стихотворение в хор, размахвайки ръце в ритъма. Сбогом, сбогом, ела отново при нас! Сбогом, сбогом, с теб е много добре! Сбогом, сбогом, ела отново при нас! Сбогом, сбогом, нека се забавляваме с играта!