Люляковият храст kuprin е моето впечатление накратко. Моето мнение за разказа Люляков храст (Куприн А

Сюжетът на историята "Люляковият храст" е за това как Николай Евграфович Алмазов, представяйки на професора план на района, върху който случайно постави мастилено петно, казвайки, че в този район растат дървета. Между професора и Алмазов избухнаха ожесточени спорове, че в този район няма дървета и утре ще отидат да проверят. След като се прибира, Алмазов разказва цялата ситуация на жена си Вера. Тя решава да помогне на съпруга си и да отиде с него в този район и да засади люлякови храсти, като по този начин измами професора.

Вярвам, че сюжетът изобщо не е в измамата на професора или в люляковите храсти.

Нашите експерти могат да проверят вашето есе според критериите на USE

Експерти на сайта Kritika24.ru
Учители от водещи училища и настоящи експерти на Министерството на образованието на Руската федерация.

Историята е за любовта на съпругата към нейния съпруг. Съпругата винаги подкрепяше съпруга си, отричаше се по много начини, опитвайки се да създаде условия за обучение на съпруга си. Вера продаде бижутата си, за да купи храсти. Тя е много притеснена за съпруга си. Вера искрено се радва на успехите си и е безкрайно щастлива да види мъжа си щастлив. Вера е тази, която доказва на Алмазов, че всичко не е толкова лошо и проблемът може да бъде решен, тя му дава самочувствие. В края на историята се казва, че люляците са любимите цветя на Вера.

Актуализирано: 2017-06-20

внимание!
Ако забележите грешка или печатна грешка, маркирайте текста и натиснете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря за вниманието.

.

Работата на А. И. Куприн „Люляковият храст“ (Резюме) не може да остави читателя безразличен. В историята простотата на езика е поразителна, проблемите, повдигнати от писателя, остават актуални и днес.

Младото семейство Алмазови живее скромно. Главата на семейството Николай Евграфович учи в Академията на Генералния щаб. Той не влезе в него от първия път. Съпругата му Вера се опитва да му бъде асистент в обучението. Тя обича съпруга си и е готова да се откаже от благословията си за него. Момичето се бори да създаде благоприятни условия за класове. Остава последният изпит на съпругата. Николай цяла вечер рисуваше карта на района и уморен, без да иска, сложи мастилено петно. За да коригира по някакъв начин ситуацията, на мястото на петното се появи храст. Професорът остана недоволен от работата на студента, като каза, че на посоченото място няма истински храст.

Виждайки разочарования си съпруг, Вера предаде всичките си бижута на заложната къща, с парите, събрани от продажбата, тя се съгласи с градинаря да засади люляков храст. Николай доказал на професора, че на посоченото място расте люляк и издържал изпита.

Люлякът действа в историята като символ на младо семейство, любящо и вярно. Люляковият храст сякаш още повече свързва младите хора с клоните си и дава да се разбере, че е приятно не само да получавате подаръци, но и сами да подарявате на любим човек, какво може да се даде, ако той има нужда. Момичето не мислеше за собствената си полза, тя твърдо знаеше, че съпругът й се нуждае от помощ и не можеше да го изостави в трудни моменти.

Творбата се чете лесно, изграждането на сюжета е интересно, сричката на разказа се възприема без много усилия. Историята е трогателна, нежна и малко забавна.

Авторът помага да се надценят семейните ценности с неговото творение. Хората, които встъпват в брак, трябва да разберат, че съвместният живот е огромна работа. Двойката трябва да се научи да се разбира, да живее с общи интереси, тогава в семейството ще има хармония. Именно на тези принципи се основава работата на A.I. Куприн "Люляков храст".

Вариант 2

Това е много, много приятна история. Става интересно как ще се измъкнат от тази неприятна ситуация. Ще успее ли Верочка да убеди Николай да не се отказва, въпреки липсата на пари, недоверието на градинаря, тъмнината ... И най-важното, ще успеят ли да убедят професора. Не е много добре, че го измамиха, та дори се усъмни (време е да се пенсионира), но поне засадиха тези храсти - украсиха пейзажа. В края на краищата не трябваше, най-важното, да изкопаят този люляк, да го дадат на градинаря (не се вписваше в пейзажа на градината), да купуват нещата си от заложната къща ... Разбира се, тогава всичко щеше да се върне на мястото си, но щеше да е по-скоро измама. Професорът можеше да провери храстите за една седмица!

И затова най-много го съжалявам. Той също е чужденец – германец. Разбираемо е защо е толкова педантичен. Николай казва, че професорът познава района около него като апартамента си. И в началото, в края на краищата, студентът се скара на неговата строгост и като цяло ... И когато измамата им завърши добре, той започна да хвали професора. И той беше толкова изненадан от тези храсти, че дори дъвче лист. И той каза, че вероятно е бреза. И Николай дори не му каза (по някаква причина), че е люляк. Горкият германец! Вие преподавате на тези ученици и те се опитват да ви заблудят...

Но, като цяло, история за любовта, разбира се. Как Верочка убеди съпруга си да не се отказва - той вече каза думата си, така че я дръжте. И историята се чете много лесно. Веднага разбирате психологическото състояние на героите. Тоест, когато Николай се хвърли на стол и ядосано изпука пръсти, тогава и жена му, и читателите разбират, че нещо се е объркало. Логично е, че все пак люлякът стана любимото цвете на Верочка. И се надявам, че Николай след нейната безкористна помощ всяка седмица ще й подарява люляци. Поне през пролетта, а през другите сезони - също цветя.

Няма твърде много диалози или описания. Всичко е динамично, с чувство за хумор. Съпричастни към героите! Разбирате дори градинар или работник в заложна къща. И в такива малка история(чете се много бързо - около петнадесет минути), и колко събития. Историята учи да не се отказвате, да постигнете целта си. Много ми хареса тази история и горещо бих я препоръчал на всички. Мисля - след година да препрочета историята.

Преглед 3

Куприн обичаше да повдига дълбоки и замислени теми в творбите си, които караха читателите да мислят за смисъла на живота. Освен това той предложи много двусмислени теми, върху които предложи да помислим. Тази прекрасна творба говори за толкова сложно и сложно понятие като щастието, какво е то и как може да се тълкува в зависимост от различни ситуации. За всеки човек щастието е представено от нещо свое и специално - за някои то може да се изрази в присъствието на семейство и уютна атмосфера в къщата, някой е щастлив от нови покупки на недвижим имот или кола, а за някой е достатъчно да гледа красотата на градските улици и природата. Вера, като съпруга на Коля, намери своя мир, когато тя роден човекбеше до нея.

Героинята е показана като много ефективна и решителна. Думите й са насочени към всякакъв резултат. Постоянно заредена с положителна нагласа, тя отрича самата концепция за труден живот, и се стреми да живее така, че винаги да дарява на хората радост и положителни емоции. Най-важното за нея е да направи живота на съпруга си щастлив и необременен от трудности и трудности. Тя жертва собствените си интереси за интересите на съпруга си и вярва, че за да създаде щастливо и разбиращо семейство, не е необходимо да има богатство или някакви други дарби, освен любов и разбиране. Когато продава всичките си бижута и през нощта, в името на любим човек, засажда люляков храст, читателят разбира, че за нея това е акт на себеотдаване, който тя приема за норма. Работата се оказа много ярка, интересна и вълнуваща.

Историята на A.I. „Люляковият храст” на Куприн привлича вниманието с проницателна чувственост. По времето, когато е написано, събитията се въртят в света на хората. На жената е възложена ролята на помощник, пазителка на огнището.

В основата на историята е връзката на млада семейна двойка. Фамилията на главните герои Алмазов предизвиква образа на нещо тържествено красиво, силно, изискващо рязане, уважение и внимателно отношение.

Верочка, както нежно я нарича авторът, е главният герой. Тя намира своето щастие в грижата за съпруга си, в жертвената любов към него. Тя, като слънчев лъч, блести на съпруга си, така че „диамантът“ играе ярки цветове. млад красива женаотличава се с мъдростта, присъща на жените, които са живели в брак в продължение на много години. Само една любяща, разбираща съпруга може да посрещне съпруга си с ясна усмивка. Тя се обучи да прави това, за да разсее всички трудности в семейството. С един поглед Вера улавя настроението на съпруга си. Отричайки себе си, тя жертва всичко за него. Вера искаше съпругът й да се развива и расте. Тя живееше за него, за делата му. Тя се отдаваше изцяло на работата му, помагаше в работата му. Тя беше негов верен и надежден другар. Верочка не позволи на съпруга си да падне сърце, постоянно поддържаше веселието му. Тя беше съпричастна към чувствата му, не атакува веднага с въпроси. Внимателно и деликатно тя го попита какво се е случило. Виждайки, че мъжът й е ядосан, тя се опита да смекчи ситуацията с присъствието и мълчанието си.

Алмазов с пълно доверие й изрази своето дълго потискано негодувание. Верочка не го упреква, а му съчувства, утешава го, нежно обвивайки ръката си около врата му.

За Вера най-важното е репутацията на съпруга й, неговото щастие. Тя веднага спасява положението, като се впуска в рискована измама. Вярата е решена да действа. Без да се колебае, тя жертва скъпоценностите си, за да защити честта на съпруга си. Ситуацията се разрешава успешно. Съпругът се гордее със себе си, лицето му "блести от триумфа на победата". Верочка изпитва удовлетворение от свършената работа. Правейки щастлив обичанСамата тя стана щастлива.

Двата персонажа се допълват и обединяват. диаманти - властелинно му липсва енергия. Верочка, напротив, изглежда като дете, но пълна с енергия. Верочка знае от какво се нуждае съпругът й. Николас я обича. Това семейна историясближава двойката. Цветето люляк става символ на тяхната искрена любов един към друг.

Често в модерен святхората забравят за чувствата на другите, мислейки само за себе си. За семейството най-ценното е съучастието, съпричастността. Истинската любов като себеотдаване прави човека по-щастлив.

Вариант 2

В своята работа "Люляковият храст" А. Куприн разказва на читателите историята на живота на младо семейство на име Алмазов. Семейството живееше в бедност, но любовта им помогна да преодолеят всички трудности. Главата на семейството Николай Евграфович учи в Академията към Генералния щаб. Една вечер, подготвяйки се за изпита, той начерта карта на района и, тъй като беше уморен, изцапа работата с петно. Опитвайки се да я направи невидима, той я прикрива с боядисан храст. Изследователят беше изключително изненадан от видяното. Между него и Николай възникнал спор, в който Николай, без да отстъпва, настоял, че е прав. Не искаше да признае грешката си. За да разрешат спора, те се съгласиха да се срещнат на същото място, начертано на картата, и да проверят дали там има храст.

След като се върнал у дома, Николай разказал на жена си за това. Верочка, той разказа как наистина се случи всичко. За да спаси репутацията на съпруга си, тя продава бижутата си, които така или иначе почти нямаше. С приходите тя купи люляков храст. Верочка убеди градинаря да засади люляков храст на мястото, отбелязано на картата.

След като се срещнаха на уговореното място, професорът и Николай откриха засаден храст, което доказа правотата на Алмазов. Като се извини, професорът призна, че е сгрешил. Но Николай не се чувстваше победител, а се срамуваше.

Постъпката на Верочка - пример истинска любовспособен да преодолее всякакви трудности, без да щади нищо за това. Тя подкрепя Николай във всичко, като по този начин му помага да придобие самочувствие. Те си вярваха, не криеха нищо и не се страхуваха да признаят грешките си. Ето защо Николай каза на Верочка, която винаги усещаше настроението на съпруга си, цялата истина за спора с професора.

Верочка, като изобретателна жена, без да упреква или осъжда съпруга си, му помогна. На първо място за нея не са бижутата, а репутацията на съпруга й, семейството им и неговият успех. Тя се превърна в символ любяща женакоято вярва в своя избраник и че заедно ще преодолеят всичко. Връзката им се основава не само на любов, но и на доверие, приятелство, подкрепа, вярност, преданост и взаимопомощ. В техния случай проблемите само укрепват семейството им, карайки ги да се обичат и ценят още повече.

Люляков храст - композиция 3

В близост до къщата на дядо растат люляци, има много храсти. През пролетта цъфти по-късно от черешата. Но от друга страна, люлякът няма такава опияняваща миризма, от която след това главата боли. Тя се случва различен цвят- светло лилаво, лилаво, бяло.

Листата на люляка са тъмнозелени на цвят, оформени като сърце. От тези листа малки деца направиха чанти за кукли. Когато бях малък, листата ни служеха за пари. Играхме на продавач и купувач. Купувачите плащаха с листа от люляк. Това беше стабилна валута, курсът й не падаше дълго време, докато листата не станаха летаргични.

Имам и една не особено приятна история свързана с люляците. Когато бях малък, по някаква причина облизах тези люлякови листа. Температурата ми се вдигна, дядо се обади " линейка". Лекарят каза, че имам стоматит - възпаление на лигавицата в устата. И ми предписа лечение - да мажа венците и езика с метиленово синьо. От доста време се разхождам със сини устни. Това се превърна в урок за мен.

Люлякът има съцветие, изправено или увиснало с хавлиени метли. Съцветието се състои от малки цветя, състоящи се от четири венчелистчета. Винаги търсихме цветя с пет листенца, смятахме ги за късмет. Тези, които ги намериха, веднага ги изядоха за късмет. Но такива цветя бяха рядкост.

От люляка идваше такава приятна миризма, като от скъп парфюм. Пчели и оси летяха над цъфтящи храсти и събираха прашец. Дядо откъсна няколко клонки цъфнал люляк за баба. Тя ги постави в най-красивата ваза. И стаята се изпълни с приятен аромат. След няколко дни клонът изсъхна и беше изхвърлен.

Когато дойдох на гости при баба и дядо през лятото, с приятелите ми играехме на криеница в тези храсти. Поради гъстата зелена зеленина беше възможно да се скрие. Момичетата навиваха дебели конци на клоните и правеха къщички за кукли. На клоните бяха разпръснати разноцветни парчета плат, които всяка майка имаше в изобилие.

Взеха от нея стара чанта, сложете там парцали, ножици, конци, игла, малка кукла или кукла. И отиде в люляковите храсти. Всяко от момичетата подреди свой кът, направи меко легло за куклата. Самата тя седна на дебел долен клон и започна да шие красиви дрехи за нея.

След това те взеха своята кукла модница и отидоха да посетят съседка - момиче и нейната кукла. Дядо периодично излизаше от плевнята и се грижеше за нас, за да не ни обидят момчетата. И те бяха толкова заинтересовани, че го направихме там. За тях беше скучно да играят без момичета, затова поискаха да ни посетят. Но момичешките игри бързо им омръзнаха и избягаха да играят своите „казашки разбойници“ или „военна игра“.

`

Популярни писания

• Образът на Кабаних в пиесата на Островски Гръмотевична буря (характеристика на Кабанова)

  В пиесата "Гръмотевична буря", написана от Островски, се разказва за един централен и отрицателен герой като Кабаниха. Кабаниха беше просто прякор от хората, а пълното й име беше Марфа Игнатиевна Кабанова

• Композиция Моето положение в обществото (7 клас)

  На планетата живеят повече от 7 милиарда души. Всеки от тях заема позиция в обществото. И колкото по-високо е то, толкова по-уважително е отношението към човека. Правилно ли е? Можете ли да назовете това

Здравей скъпи ветеране! Много се радвам, че ти пиша, героят, който спаси страната ни от голямо бедствие.

клас: 8

Цел: Да се ​​анализира историята на А. И. Куприн „Люляков храст“

Уроци:

• Научете се да подчертавате проблемите, като ги характеризирате действията на героите, съставяне на характеристиките на героите.
• Научете как да отговаряте на въпроси

Развитие: Продължете да развивате уменията за анализиране на литературен текст, развиване на монологичната реч на учениците, способността за подбор и обобщаване на избрания материал.

Педагози: Да култивирате чувствително отношение към любовта, способността да изпитвате, разбирате друг човек.

Оборудване: презентация към урока Приложение 1.

По време на часовете

1 СЛАЙД. Думата на учителя:Какво е любов? Много поети, писатели са се опитвали да намерят отговора на този прост въпрос, но повечето не са успели. В творчеството на всеки писател има произведение за това невероятно и мистериозно чувство. Понякога това е щастие, понякога мъка и страдание.

Ученици четат редове за любовта (домашна работа)

Любовта е безценен дар. Това е единственото нещо, което можем да дадем, но все още го имате. ( Л.Н. Толстой)

Обичах те; любов все още, може би
В душата ми не е заглъхнал напълно;
Но не позволявайте да ви безпокои повече;
Не искам да те натъжавам с нищо.
Обичах те мълчаливо, безнадеждно
Или плахостта, или ревността изчезват;
Обичах те толкова искрено, толкова нежно,
Как не дай си Боже да те обичат да си различен.
КАТО. Пушкин

Не, не те обичам толкова страстно,
Не за мен красотата на твоя блясък:
Обичам те през страданието
И моята изгубена младост.
М.Ю. Лермонтов

О, колко смъртоносно обичаме
Като в бурната слепота на страстите
Ние сме най-склонни да унищожим
Какво ни е скъпо на сърцето!
F.I. Тютчев.

2 СЛАЙД. думата на учителя. Александър Иванович Куприн, със страниците на чиято биография се срещнахме в последния урок, е прекрасен майстор на художественото слово, хуманист и търсач на истината. Куприн може да се нарече певец на възвишената любов, който даде на света много истории за най-красивото чувство на света - любовта.

Прелиствайки страниците на неговите произведения, ние се потапяме в прекрасен святнеговите герои. Всички те са много различни, но има нещо в тях, което те кара да им съпреживяваш, да им се радваш и да скърбиш.

Любовта към писателя е в основата на всичко, което съществува. Един от героите на Куприн казва, че „това чувство не трябва да бъде несериозно или примитивно и освен това да се основава на печалба и личен интерес“: „Любовта трябва да бъде трагедия, най-голямата тайна на света. И никакви житейски неудобства, изчисления и компромиси не трябва да я засягат.

3 СЛАЙД. Съобщение за темата и целта на урока.

У дома се запознахте с разказа на А. И. Куприн „Люляковият храст“. Това е един от ранните разкази на Куприн, но в него вече се виждат най-добрите качества на прозата на писателя - психологизъм, завладяващ сюжет и значими детайли.

Днес, въз основа на текста на историята, ще се опитаме да определим какви проблеми повдига авторът, как вижда героите си, какво е отношението на автора към героите.

4 СЛАЙД. Въпроси за читателското възприятие.

- Какво впечатление ви направи разказът на А. Куприн „Люляковият храст“?

- Защо авторът избира люляка? ( люляк - красиво цветекоято цъфти през пролетта. Пролетта е времето за влюбени. Може да се предположи, че люлякът е цвете на влюбените. Освен това люлякът има 4 венчелистчета. В митологията 4 е символ на Вселената. А има и люляк с пет венчелистчета, който носи щастие. Момичетата използвали люляк за гадаене: вярвало се, че ако намерите люляково цвете с пет венчелистчета, ще бъдете щастливи. С особено внимание младите момичета надничаха в ухаещите четки на люляк, търсейки цветя, които вместо обичайните четири венчелистчета имаха пет, а понякога и повече. Белият люляк се отличава със специално изобилие от такива цветя, в люляка те са много по-рядко срещани. След като намериха такова цвете, късметлиите го изсушаваха и го съхраняваха в книгите или го изяждаха за късмет. Този обичай съществуваше и при нас! Но се случва люляковите цветя вместо четири венчелистчета да имат само три. Тогава, напротив, тези цветя се смятаха за нещастие и се избягваха по всякакъв начин.)

Запазеното царство на люляците
Нека нощта отвърне очите ти
И през сутринта те пърхаха по-тихо,
Без да се тревожите за нищо, влезте
В закътаното царство на люляците.
С. Мекшен

- Преди да пристъпим към анализа на историята, нека разберем лексикалното значение на думата "психологизъм" (вижте тълковния речник).

Анализ на историята

- И така, какво нещастие се случи с Алмазов?

Героите, техните действия, характери ще ни помогнат да стигнем до определението на проблема, повдигнат в историята.

(Речник: „тежка тишина“, „куцото движение на будилника“, „тъжно нарушената тишина“.)

– Кой художествен детайл помага да се разкрие вътрешното състояние на героя?

(Първоначално Алмазов пуска куфарчето от ръцете си и не забелязва как то пада на пода. Алмазов изкарва гнева си върху Верочка, върху куфарчето, върху рисунките.)

- Как Вера съчувства на съпруга си? В какво се изразява?

(Както неусетно отбеляза Куприн, Вера посрещна съпруга си „със страдание на красивото си нервно лице.“)

Как Вера се опитва да разсее ситуацията?

(Съпругата се опитва да разбере причината за такава драстична промяна в поведението на съпруга си. Тя започва разговор, но диалогът не работи. Вера не се отчайва и се опитва да „разговаря“ със съпруга си втори път. Алмазов разказва , дори се опитва да обвини Верочка за своето нещастие.)

- Куприн описва ли външния вид на героите? Защо?

(Няма да намерим описания на външния вид на героите в историята. За автора беше важно да изобрази само вътрешното състояние на героите, да покаже техните преживявания. Важно е да се покаже психологизма на вътрешния свят на героя)

- Алмазов променя ли се под влиянието на жена си?

(Той вече не се съпротивлява, но все още седи „с обидено изражение“. Изглежда, че Верочка е помагала на съпруга си повече от веднъж.)

- И така, когато Алмазов „призна на жена си“, променя ли се състоянието му? (Не)

- Как се предава?

(Куприн предава състоянието си чрез изгорели кибритени клечки, които той натрошава на „малки парчета“ и след това „я хвърля с гняв.“)

- И така, как виждате Алмазов и Верочка в сегашната ситуация?

- Какво ви привлича в героинята? (Верочка е мила, симпатична, много обича съпруга си. Тя може да намери изход във всяка ситуация. Харесвам нейната постоянство, издръжливост и голяма вяра в собствените си сили.)

- А как се чувствате към Алмазов? Защо?

Как се променя тонът на историята с времето? (Верочка разсейва ситуацията. Тя става много енергична. Сега съпругът и съпругата си сменят ролите. Ако по-рано Алмазов говореше предимно, а Вера се опитваше да вмъкне отделни фрази, сега всичко се променя. Вера, Алмазов говори повече или произнася отделни реплики, или плахо се опитва да възрази (Речта на Верочка е много груба. Героинята командва съпруга си.)

- Какъв необичаен начин намира Верочка?

- Как реагира Алмазов на това? Четене по роли

– Как разбирате поговорката „Търпението и трудът всичко ще смелят”? Уместно ли е да се каже, че поговорката е отразена в тази история? (Поговорката е пряко свързана с Верочка.)

Какво движи нейните действия? (Нейните действия са водени от търпение, работа, постоянство и любов.)

7 СЛАЙД. маса

- Как виждате героите в сцената, когато отиват при градинаря? Опишете ги. (Алмазов е безпомощен, разперва учудено ръце, сбръчква чело. Той е недоволен, не вярва в успеха. Всички движения на Вера са бързи и точни, в момента тя се чувства като любовница и глава на семейството.)

- Алмазови първо отиват в заложната къща. Как се чувства авторът към оценителя? (Няколко реда са посветени на описанието на оценителя. Пред нас се появява външен вид на човек, който отдавна е свикнал с нещастията на други хора. Той абсолютно не вярва на хората на думата им, е безразличен към мъката на другите.)

- Как градинарят реагира на появата на неканени гости? (Градинарят беше недоволен от такова късно посещение. Той отговаря сухо, почти враждебно. Но след това проявява съчувствие към героите. Виждаме, че авторът съчувства на този човек: „малък старец със златни очила.“ Обикновено до „Те идват при градинаря през деня, а тук идват вечерта, държат се странно. Естествено, градинарят прие всичко това за шега. Но тогава, когато градинарят разбира какво е станало, отношението му се променя драстично.

Той разбира състоянието на съпрузите и с готовност им помага.)

- Вера спира ли дотук? (Дори сега, след като Верочка убеди градинаря, тя не се прибира вкъщи, а излиза извън града със съпруга си.)

Кои редове от текст отговарят на илюстрацията?

- Как завършва тази история?

– Откъде Вера разбира, че идеята им е успешна? (Верочка не намира място за себе си, тя е много притеснена за съпруга си. Тя дори не можеше да седи вкъщи. Вера отгатва настроението на съпруга си отдалеч. Алмазов се трансформира: той се превръща от мрачен неудачник в щастлив човек. лицето блести с „триумфа на спечелената победа.” Но дори и сега Вера не се успокоява, докато не чуе от устните на съпруга си, че всичко е наред.)

- Как Верочка реагира на успеха на съпруга си? (Тя осъзнава, че угажда на съпруга си, затова го пита отново и отново, опитвайки се да разбере подробностите.)

- На страниците на историята се запознаваме с професора, който се яви на изпита.

От чии устни чуваме неговата характеристика?

- Каква характеристика му дава Алмазов в началото и в края на разказа? Сравнете.

1. („Спретен немски, педант“, „най-грозният педант“, - по думите на героя. Това е субективна гледна точка и читателят неволно получава фалшива представа за професора.)

2. (Професорът е изумен. В крайна сметка той познава цялата област отвътре и отвън. Ние сме убедени, че професорът не знае всичко: той не може да различи бреза от люляк. Алмазов не настоява: той не иска разстрои професора още повече. Ако преди бяхме "най-грозният педант", сега е "славен професор" и "умен". И нашето отношение към героя се променя.)

- Как Куприн се чувства към своите герои и историята, която им се случи?

(Авторът открито изразява чувствата си. Куприн се отнася към Верочка по-съчувствено. Да видим как авторът нарича героя: Николай Евграфович, Алмазов (и само Вера го нарича Коля). И героинята за автора е Вера, Верочка. Но и двамата герои са скъпи на Куприн. Той пише за тях топло, с интерес. За околните те са "странна двойка", но затова са скъпи на автора. Авторът им се възхищава.)

(Диамант - прозрачен скъпоценен камък, брилянтен, многостранен. Вероятно това съдържа намек за чисти, светли отношения между съпрузите, въпреки всички неприятности в живота)

А.А. Фет "Диамант"

НЕ украсявайте челото на кралицата,
Не режете твърдо стъкло
Тези многоцветни светкавици
Разпръскваш толкова светлина.
Не! В промените на тленния живот
Сред колоритните явления – вие
Всичко е сияещо, неизменно
Пазител на вечната чистота.

- Куприн акцентира върху този "пазител на вечната чистота", опитвайки се да покаже чистотата на отношенията между хората. За обикновени семеен животАлмазови не загубиха чувствата си. Героите все още се обичат, правят всичко за щастието на любим човек. Куприн съжалява да се раздели с любимите си герои.

– Защо разказът се казва „Люляковият храст”?

(Историята се нарича така, защото именно люляковият храст носи щастие на героите. Отначало младите съпрузи са потиснати от провала, сполетял Алмазов. Той не влезе в Академията и всичко това заради петното върху рисунката , Те търсят изход и Верочка го намира.Люляковият храст, засаден извън града, помогна на Алмазов да влезе в Академията.Люляковият храст носи щастие и мир на семейство Алмазови).

Неслучайно Куприн завършва историята с думите на главния герой: „Люлякът вече завинаги ще бъде моето любимо цвете“. Люлякът спаси героите. Споменът за нея е свързан със съпрузи с преодоляване на трудности. За тях люлякът се е превърнал в символ на късмет.

Обобщение на урока

Какви проблеми се повдигат в историята? (Проблеми на щастието, постоянството и любовта.)

- Какво не те остави безразличен в отношенията на двама влюбени? (Способността да проникнеш в душата на любим човек, желанието да направиш друг щастлив.)

Куприн твърди, че човек е дошъл на света за щастие, но за щастието трябва да се борим.

Звучи романсът на Рахманинов "Люляк"

Любовта, според Куприн, трябва да се основава на възвишени чувства, на взаимно уважение, честност и правдивост. Тя трябва да се стреми към съвършенство.

Неговите герои са хора с открита душа и с чисто сърце, бунтуващ се срещу унижението на човека, опитващ се да защити човешкото достойнство.

Писателят възпява възвишената любов, противопоставяйки я на омразата, враждата, недоверието, антипатията, безразличието.

Мисля, че въпреки факта, че разказът "Люляков храст" е кратък, съдържанието му не остави никого безразличен.

Домашна работа.

Подгответе творчески преразказ на тази история от името на героите (по желание).

план:
1. Въведение
2. Основно тяло
а) темата за любовта в творбата
б) въпросът за човешкото щастие
в) проблемът за поведението на хората в трудни житейски ситуации
3. Заключение

Разказът на Александър Куприн "Люляковият храст" е написан през 1984 г. и принадлежи към ранното творчество на автора. Но разкрива умението на писателя, способността му да предаде фино психологическо състояниегерои.

Едно малко по мащаб произведение носи дълбоко съдържание, повдига много важни и реални проблеми. Централната тема на историята е любовта. Използвайки примера на историята на Вера и Николай Алмазови, авторът показва какво трябва да бъде истинското чувство.

Николай Алмазов се оказва в неприятна ситуация: успешното завършване на обучението му в Академията на Генералния щаб е под заплаха. Мъжът случайно засадил петно ​​върху изпитната работа и решил да го маскира като храсти. На изпита той измами професора, като каза, че на определения парцел наистина има растителност. Но както се оказа, старият германец беше добре запознат с района, показан на плана. Учителят кани лейтенанта на следващата сутрин да отиде и да провери кой от тях е прав.

Обзет от разочарование, Николай се връща у дома. Той е посрещнат от любяща и грижовна съпруга - Верочка. Научавайки за проблема на съпруга си, жената измисля план: тъй като на това място няма храсти, трябва да засадите. Вера лесно превръща идеята си в реалност, спасявайки съпруга си от неприятности.

Историята показва на читателя как наистина да се държи обичащи хорав трудни житейски ситуации. Те се подкрепят взаимно, оказват всякаква помощ. Те насърчават любимия, дават му вяра в по-добър изход. За такива хора няма нищо невъзможно. С всяко нещастие те могат да се справят заедно.

Какво е щастие? Отговорът на този въпрос е втората по важност тема на творбата. Всеки има свой отговор. За някои това е работа, нови знания и открития. За други животът е за забавление. За третото – възможност за развитие и пътуване.

А за Вера Алмазова щастието е да бъде със съпруга си. Безкористно го обичай. Направете всичко за благополучието на вашето семейство. вяра" подкрепя съпруга си и не го оставя да падне духом". За слабите духом Николай тя е незаменима. Жената му помага да не се отказва в трудни ситуации. Подкрепя и съветва. Тя е неговата надежда и опора. И Верочка е щастлива, защото може да бъде полезна за съпруга си. Тя се радва да види как той се справя с неприятностите, как постига целите си.

Вера дава всичко от себе си на Николай, а в замяна получава любов и безгранична благодарност. Какво друго й трябва на една жена, за да бъде щастлива?

Историята на А. Куприн не само дава отговори на вечните философски въпроси, но и учи читателя никога да не се отказва, да вярва в най-доброто.
Уловен проблемна ситуация, човек често е бездействащ, защото вярва, че няма изход. Така че Николай Алмазов, попаднал в беда, само съжалява за себе си, но не се опитва да промени нищо.
Поведението на Верочка в трудна, привидно безнадеждна ситуация поразително я отличава от съпруга си. Тя не се паникьосва, не се предава. Жената вярва, че има решение на проблема и го намира.

„Няма безнадеждни ситуации“, казва ни разказвачът, „просто не трябва да стоите неподвижно.“

Изглежда, че "Люляковият храст" е лесна за разбиране история. Авторът не повдига сериозни теми, не говори за морални проблеми. Въпреки това, работата кара читателя да се замисли какво е любовта и щастието. Дава вяра в най-доброто и мотивира да промените себе си към по-добро.

Характеристики на героите на историята

Главните герои на творбата на А. Куприн "Люляковият храст" са млади женена двойка: Верочка и Николай Алмазови.

Николай Евграфович Алмазов е беден лейтенант. По време на историята той посещава курсове в Академията на Генералния щаб. За да влезете образователна институцияне му беше лесно на човека. Едва на третия път успях да издържа кандидатстудентските изпити. Да, и самото изследване е дадено млад мъжтрудно: издържа изпитите с титанични усилия.

Попаднал в привидно безнадеждна ситуация, Николай се ядосва, нервничи и се самосъжалява. Струва му се, че всички усилия са били напразни и няма какво да се поправи. Офицерът се страхува от срама, който може да го очаква след завръщането си във военното поделение. Отчаяният човек почти се предава.

Съпругата на Николай се държи съвсем различно. Верочка е красива, интелигентна жена. Тя безкористно обича съпруга си, грижи се и се тревожи за него. Смисълът на нейния живот е щастието и благополучието на Николай Евграфович. В името на любимия си тя е готова да стигне до много.
Вера се отказва от всичко, за да може мъжът й да учи на спокойствие. Една жена го подкрепя, вдъхновява, помага му, доколкото е възможно. Тя лесно може да намери изход от всяка ситуация.
Докато Николай е ядосан и бездействащ, Верочка измисля план и веднага започва да го превръща в реалност. Това я характеризира като решителна, целеустремена личност.

Главните герои са напълно различни по характер, но хармонично се допълват. За Верочка нейният съпруг и неговото благополучие са смисълът на живота. А за Николай съпругата му е лъч светлина и надежда. Този, който винаги ще подкрепя и помага.

Мини есе: Щастлива ли е Вера Алмазова?

Верочка Алмазова е главният герой на разказа на А. Куприн "Люляковият храст". Тя е красиво, весело, мило и симпатично момиче. Съпругът на Вера, Николай, е беден мичман, който учи в Академията на Генералния щаб.

Верочка живее за семейството си. Тя прави всичко възможно, за да може съпругът й лесно да постигне целите си. Неговото щастие и благополучие е смисълът на живота на жената. Вярата му помага във всичко възможни начини: служи " негов преписвач, чертожница, четец, учител и паметна книга". Подкрепя го, дава съвети, насърчава го, ако е необходимо. Момичето възприема проблемите на съпруга си като свои собствени. Но тя не се предава, не се предава, опитва се да намери изход. И това вдъхновява Николай, връща вярата, че не всичко е загубено.

Верочка поставя интересите на съпруга си над своите. Тя е готова да пожертва всичко, само и само той да живее добре. Гледайки това, неволно си мислите: „Щастлива ли е Вера?“

В началото на историята виждаме как Николай реагира раздразнено на въпросите на жена си за случилото се. Той е ядосан, нервен. И дори не се опитва да се контролира, за да не обиди жена си със собствените си думи. На читателя започва да му се струва, че нежното и благоговейно отношение на Вера към съпруга й не намира отговор, че чувствата на момичето не са взаимни и тя е нещастна. Но действията й говорят друго. Вера не се смущава от поведението на съпруга си. Тя деликатно продължава да задава въпроси, утешава го.

Истинското отношение на прапорщика към жена му виждаме в края на творбата. Проблемът подминава диамантите. Радостна двойка върви по улицата, хваната за ръце. Светът около тях не съществува.

В този момент става ясно, че Вера Алмазова все още е щастлива. В крайна сметка тя не само безкористно обича съпруга си, но и получава същото отношение в замяна. Тя живее за Николай, напътства го и го подкрепя. И той е вечно благодарен за това.

• Темата за търсенето на щастие е една от ключовите теми в произведенията на руската класическа литература, но малко автори успяват да я разкрият толкова дълбоко и в същото време лаконично, както прави Куприн в разказа „Люляковият храст“. Историята не е никак голяма по обем и в нея има само една сюжетна линия - връзката между Николай Алмазов и съпругата му Верочка. И двамата герои на тази творба търсят щастието, всеки по свой начин и всеки е доста успешен. Алмазов е млад, амбициозен офицер, който копнее за слава и блестяща кариера. В […]
• Николай Вера Портрет на героите В разказа няма описание на героите. Куприн, струва ми се, умишлено избягва този метод на характеризиране, за да привлече вниманието на читателя към вътрешното състояние на героите, да покаже техния опит. Характеристика Безпомощност, пасивност („Алмазов седна, без да сваля палтото си, обърна се настрани...“); раздразнителност („Алмазов бързо се обърна към жена си и заговори горещо и раздразнително“); недоволство („Николай Евгениевич се намръщи навсякъде, сякаш […]
• Николай Алмазов Верочка Алмазова Черти на характера Неудовлетворен, раздразнителен, слаб страхлив, упорит, целенасочен. Провалът го направи несигурен и нервен. Нежен, спокоен, търпелив, привързан, сдържан, силен. Характеристики Безпомощен, пасивен, сбръчка чело и разперва ръце в изумление, прекалено амбициозен. Точна, изобретателна, активна, бърза, активна, решителна, погълната от любов към съпруга си. Вяра в изхода на делото Несигурен в успеха, не мога да намеря […]
• Куприн изобразява истинска любовкак върховна ценностсветът като непонятна мистерия. За такова всепоглъщащо чувство няма въпрос „да бъдеш или да не бъдеш?“, То е лишено от съмнение и следователно често е изпълнено с трагедия. „Любовта винаги е трагедия“, пише Куприн, „винаги борба и постижение, винаги радост и страх, възкресение и смърт“. Куприн беше дълбоко убеден, че дори едно несподелено чувство може да преобрази живота на човек. Той говори за това мъдро и трогателно в „Гранатова гривна“, […]
• Образът на природата е органичен за художествения свят на Куприн и е неразривно свързан с неговата концепция за човека. Могат да се разграничат редица произведения на писателя, в които природата заема важно място. Такива са живописният полиски цикъл, лирическите миниатюри „Груски бекаси“, „Нощ в гората“, размисли върху природен феномен- "Празни къщурки" (началото на есента), "Златен петел" (изгрев). Това също се присъединява към цикъла от лирични есета за балаклавските рибари "Листригони". За първи път концепцията на Куприн за човека и природата беше […]
• Олеся Иван Тимофеевич Социален статус Просто момиче. Градски интелектуалец. „Барин“, както го наричат ​​Мануилиха и Олеся, „панич“ нарича Ярмила. Начин на живот, професии Тя живее с баба си в гората и е доволна от живота си. Не разпознава лов. Тя обича животните и се грижи за тях. Градски жител, който по волята на съдбата се озова в затънтено село. Опитва се да пише разкази. В селото се надявах да намеря много легенди, предания, но много бързо ми омръзна. Единственото забавление беше […]
• Мистерията на любовта е вечна. Много писатели и поети безуспешно се опитват да го решат. Руските художници на словото посветиха най-добрите страници от своите произведения на великото чувство на любов. Любовта пробужда и неимоверно засилва най-добрите качества в душата на човека, прави го способен за творчество. Щастието на любовта не може да се сравни с нищо: човешката душа лети, тя е свободна и изпълнена с наслада. Влюбеният е готов да прегърне целия свят, да премести планини, в него се разкриват сили, за които дори не е подозирал. Куприн притежава прекрасни […]
• Обръщайки се към размисли по темите от тази посока, първо си спомнете всички наши уроци, в които говорихме за проблема с „бащите и децата“. Този проблем е многостранен. 1. Може би темата ще бъде формулирана по такъв начин, че да ви накара да говорите семейни ценности. След това трябва да запомните произведенията, в които бащите и децата са кръвни роднини. В този случай ще е необходимо да се разгледат психологическите и моралните основи на семейните отношения, ролята семейни традиции, противоречия и […]
• Произходът на романа датира от времето на F.M. Достоевски. На 9 октомври 1859 г. той пише на брат си от Твер: „През декември ще започна роман ... Не помниш ли, казах ти за един роман-изповед, който все пак исках да напиша, като казах, че все още трябва да премина през това сам. Онзи ден реших веднага да го напиша. Цялото ми кръвно сърце ще разчита на този роман. Замислих го на каторга, лежащ на койката, в труден момент на тъга и самоунищожение...“ Първоначално Достоевски замисля да напише „Престъпление и наказание“ в […]
• „Matryona Dvor” като историята на последната праведна жена в страната на посттоталитарния режим План: 1) Александър Солженицин: „Не живейте с лъжи!”. 2) Реалистично изобразяване на живота на съветските хора в посттоталитарно общество а) Русия в следвоенния период. б) Животът и смъртта в страната след тоталитарния режим. в) Съдбата на руската жена в съветската държава. 3) Матрьона е последната от праведните. Александър Исаевич Солженицин е един от малкото руски писатели, писали много реалистични […]
• План 1. Историята на написването на произведението 2. Сюжетът на произведението Шолохов. Сюжетът на това произведение е описан според собствените му спомени. Авторът през 1946 г., докато е на лов, среща човек, който му разказва тази история. Шолохов реши да напише разказ за това. Авторът ни казва не само […]
• На бала След бала Чувствата на героя Той е "много силно" влюбен; възхитен от момичето, живот, бал, красота и елегантност на околния свят (включително интериор); забелязва всички детайли на вълна от радост и любов, готов да бъде докоснат и да пролее сълзи от всяка дреболия. Без вино - пиян - с любов. Той се възхищава на Варя, надява се, трепери, радва се, че е избран от нея. Той е лек, не усеща собственото си тяло, "плува". Наслада и благодарност (за перце от ветрило), "весел и доволен", щастлив, "благословен", мил, "неземно същество". ОТ […]
• Как мия подовете За да измия подовете чисто, а не да изливам вода и да размазвам мръсотията, правя следното: вземам кофа от килера, която майка ми използва за това, както и моп. Наливам гореща вода в леген, добавям към нея супена лъжица сол (за унищожаване на микробите). Изплаквам мопа в легена и го изцеждам добре. Почиствам подовете във всяка стая, започвайки от далечната стена към вратата. Гледам във всички ъгли, под легла и маси, където се натрупват повечето трохи, прах и други зли духове. Domyv всеки […]
• В живота хората често казват неща, които не са това, което мислят. В литературната теория този имплицитен, скрит смисъл, който не съвпада с прякото значение на фразата, се нарича "подтекст". В прозаичните произведения е доста лесно да се предаде този семантичен ефект с помощта на всезнаещ автор-разказвач. Например в романа на Н. Г. Чернишевски „Какво да правя?“ (Гл. 2, VI) оживената майка Мария Алексеевна Розалская се обръща към дъщеря си Вера: „Приятелю моя, Вера, защо седиш така? Вече сте с Дмитрий Сергеевич (дом […]
• Романът е написан от края на 1862 г. до април 1863 г., тоест за 3,5 месеца през 35-ата година от живота на автора.Романът разделя читателите на два противоположни лагера. Поддръжници на книгата са Писарев, Шчедрин, Плеханов, Ленин. Но такива художници като Тургенев, Толстой, Достоевски, Лесков смятат, че романът е лишен от истинска артистичност. За да отговоря на въпроса "Какво да правя?" Чернишевски поставя и разрешава от революционни и социалистически позиции следните наболели проблеми: 1. Социално-политическият проблем […]
• В. Маяковски се смята за политически поет. Той си постави една цел на поезията: да насърчава революционното преустройство на живота с поетичното слово. „Искам писалката да бъде приравнена на щик“, пише поетът. Но той никога не бягаше от лирическата тема за любовта. За произведения предреволюционен периодМаяковски се характеризира с трагичното звучене на тази тема. В стихотворението „Човек” – страданието на човек, преживял несподелена любов. „И само болката ми е по-остра – стоя, обвит в огън, върху неизгорял огън на немислимо […]
• План 1. Въведение 2. „Има само една контрареволюция...“ (тежката съдба на разказа на Булгаков) 3. „Не значи да си човек“ (превръщането на Шариков в „нов“ пролетарий) 4. Каква е опасността от шариковизма? Често споменаван в критиката социални явленияили видове според произведенията, които ги изобразяват. Така се появяват "Маниловщина", "Обломовщина", "Беликовщина" и "Шариковщина". Последното е взето от произведението на М. Булгаков „Кучешко сърце“, което служи като източник на афоризми и цитати и остава един от […]
• Противоречивият и дори донякъде скандален разказ „Дубровски“ е написан от А. С. Пушкин през 1833 г. По това време авторът вече е израснал, живял е в светско общество и се е разочаровал от него и съществуващия държавен ред. Много от произведенията му, свързани с това време, бяха цензурирани. И така Пушкин пише за някакъв „Дубровски“, млад, но вече опитен, разочарован, но не счупен от светските „бури“, мъж на 23 години. Няма смисъл да преразказвам сюжета – прочетох го и […]
• 1. План за есе-разсъждение 1. За автора 2. Характеристики на разказа „За любовта“ а) Как се разкрива темата за любовта в тази творба? 3. Отношения между героите а) Какво показват действията на героите? 4. Взел ли е Алехин правилното решение? 5. Резюме А. П. Чехов винаги е повдигал в творбите си темата за чувствата на обикновен човек, който няма огромно състояние или високо положение в обществото. Така той постигна правилния резултат - почти всичко, което написа, е наситено с атмосферата на обичайния […]
• Историята, съставена от И. Бунин през април 1924 г., е ясна. Но не важи за онези, които всички знаем наизуст и сме свикнали да ги обсъждаме, да спорим и да изразяваме собствено (понякога прочетено от учебниците) мнение. Затова си струва да се даде двуредов преразказ. И така, зима, нощ, самостоятелна, далеч от селото, ферма. Сняг вали от почти седмица, всичко е покрито със сняг, невъзможно е да се изпрати лекар. В къщата - дама с малък син и няколко слуги. Няма мъже (по някаква причина причините не стават ясни от текста). Говоря за […]