Bolalar uyidagi asl voqea. “Oila – hamma narsaning boshlanishi” sinfdan tashqari tadbir

darsdan tashqari faoliyat 8-9-sinflar uchun. Mavzu: "Mening oilam dunyosi"

O'tkazish shakli: ijodiy faoliyat elementlari bilan dars

Tavsif. O'smirlarda oilaga bo'lgan qadriyat munosabatini va kelajakdagi oilasini yaratishga mas'uliyat bilan yondashishni rivojlantirishga qaratilgan ijodiy faoliyat elementlari bo'lgan dars.
Maqsad: Oilaga qimmatli munosabatni shakllantirish
Vazifalar:
oilaning har bir inson hayotidagi ahamiyatini aniqlash;
kelajakda oila qurishga mas’uliyatli munosabatni tarbiyalash;
o'smirlarga oilaning zamonaviy axloqiy qadriyatlari haqida o'z g'oyalarini shakllantirishga yordam berish;
A'zolar: o'quvchilar bolalar uyi- 8-9-sinf o'quvchilari
Uskunalar: bezatilgan “Mening oilam dunyosi” stendi, multimedia proyektori, noutbuk, taqdimot, “Mening oilam dunyosi” kitobining bo‘sh sahifalari, rangli qalam yoki flomaster, elim, bo‘yoq, suv, nam salfetkalar.

Reja


II. Asosiy qism.

2) "Oila haqida" jumboqlari
3) "Ikkinchi yarmi" guruhlarida muhokama qilish

4) Photoshop mashqi
III. Yakuniy qism.
1) Fikrlash
2) Xulosa qilish

Tadbirning borishi
I. Kirish. Kirish.
1) Tadbir mavzusiga kirish.
Pedagogik psixolog: Assalomu alaykum azizlar va bugungi tadbirimiz mehmonlari. Keyingi uchrashuvimiz har bir insonni qiziqtiradigan mavzuga bag'ishlanadi.
Bolalar, men sizdan stendga e'tibor berishingizni va darsimizning mavzusini o'zingiz aniqlashga harakat qilishingizni so'rayman. (O'quvchilarning aytishicha, bu oila haqida bo'ladi)
Pedagogik psixolog: To'g'ri yigitlar! Lekin biz nafaqat oila haqida, balki siz uchun muhim bo'lgan kelajakdagi oilangizni qanday tasavvur qilishingiz haqida gaplashamiz. Va suhbatimiz davomida biz "Mening oilam dunyosi" kitobini yaratamiz. Har bir vazifa birgalikda bajarilganda, kitobimizda yangi sahifa paydo bo'ladi.
II. Asosiy qism.
1) "Oila - bu ..." guruhida muhokama.
Pedagogik psixolog: Oila qanday bo'lishi kerak? Bu savolga yagona javob yo'q. Har bir insonning oila haqida o'z fikri bor. Ammo, ertami-kechmi, har birimiz o'z oilasi qanday bo'lishi kerakligi haqida o'ylashni boshlaymiz.
Tabiiyki, hech kim janjal, janjal, singan idish-tovoqli oilalarga ega bo'lishni xohlamaydi. Va hamma o'zaro tushunish, bir-biriga hurmat, sevgi, ishonch, abadiy janjal va haqoratlarsiz oilani orzu qiladi.
Bolalar, birinchi sahifani to'ldirish uchun men sizga "oila" so'zi har biringiz uchun nimani anglatishini o'ylab ko'rishingizni va kitobimizga o'z fikrlaringizni yozib qo'yishni taklif qilaman. (Talabalar "Oila - bu" kitobining birinchi varag'ini to'ldiradilar)
2) "Oila haqida" jumboqlari
Pedagogik psixolog: Ajoyib yigitlar! Siz birinchi vazifani bajardingiz! Va ikkinchi sahifani to'ldirish uchun biz mantiqiy fikrlashni uyg'otishimiz kerak. Men sizga savolga javob berishni taklif qilaman: "Oila nimaga asoslangan?", Va buning uchun biz bir nechta oddiy jumboqlarni topamiz (jumboqlar slaydda ko'rsatilgan)
Pedagogik psixolog: Juda qoyil! Va endi, iltimos, ikkinchi sahifani to'ldiring, uyning devorlariga oila yana nimaga qurilishi kerakligini qo'shing. (Talabalar ikkinchi sahifani to'ldiradilar)
Konfutsiy shunday yozgan edi: "Davlat katta oila, oila esa kichik davlat va u muhabbatni davom ettiradi". Albatta, oilaning asosi tuyg'ular, bir-biriga bo'lgan muhabbatdir. Agar erkak va ayol o'rtasida sevgi bo'lmasa, oila bo'lmaydi. Sevgi oilaning asosidir. Oila ham uyg'unlikka, ham iliqlik tuyg'usiga muhtoj. Oila mustahkamligining asosiy xususiyati turmush o'rtoqlarning o'zaro tushunishidir. Agar er va xotin tushunsa, bir-biriga taslim bo'lsa, murosaga kelsa - bu juda yaxshi. Ishonch ham bo'lishi kerak. Ishonchsiz er-xotinlar bir-birlarini muvozanatlashtiradilar, bu oilani tezda yo'q qiladi.
3) Guruhlarda muhokama “Ikkinchi yarmi a"
Pedagogik psixolog: Bolalar, hech kimga sir emaski, siz hozir inson birinchi marta sevib qolish tuyg'usiga duch keladigan yoshdasiz. Sizning hamkasbingiz qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerakligi haqida o'ylagan bo'lsangiz kerak.
Men sizdan ikki guruhga bo'linishingizni so'rayman: o'g'il bolalar va qizlar va bu fazilatlarni yozib oling. O'g'il bolalar qizlarning fazilatlarini, qizlar esa yoshlarning fazilatlarini yozadilar. (O'quvchilar kitobning uchinchi va to'rtinchi sahifalarini to'ldiradilar)
Pedagogik psixolog: Bolalar, ayting-chi, sizningcha, kim oila boshlig'i bo'lishi kerak? (ishtirokchilar tenglik, oilada ishonch, turmush o'rtoqlar murosa qilish kerak degan xulosaga kelishlari kerak)
4) Photoshop mashqi
Pedagogik psixolog: Bolalar, ko'zingizni yuming va oilangiz allaqachon paydo bo'lgan deb tasavvur qiling. U nima? Sizning oilangizda kim bor?
Endi taklif qilingan fotosuratlardan o'z g'oyalaringizga eng yaqinini tanlang va oilangiz haqida bizga xabar bering. (Talabalar mashqni bajaradilar va fotosuratni kitob sahifalariga joylashtiradilar)
Pedagogik psixolog: Yaxshi! Umid qilamanki, siz o'zingiz tasavvur qilgandek do'stona va baxtli oilalarga ega bo'lasiz.
III. Yakuniy qism.
1) Fikrlash.
Pedagogik psixolog: Bolalar, ayting-chi, darsimiz foydali bo'ldimi?
Iltimos, "Men buni tushundim ..." jumlasini to'ldiring.
2) Xulosa qilish
Pedagogik psixolog: Bolalar, siz shajaraning nima ekanligini bilsangiz kerak. Bu oilaviy rishtalar, sizning ajdodlaringizning ifodasidir. Ammo bugun biz kelajakdagi oilangiz haqida gapirayotganimiz sababli, men sizga kelajakdagi oilangizning daraxtini chizishingizni taklif qilaman. Biz barmoqlarimiz bilan chizamiz, shuning uchun bosh yoki ko'rsatkich barmoqlaringizni bo'yoqqa botirib, sahifamizga barg izlarini qo'ying. Va esda tutingki, daraxtda qanchalik ko'p barglar gul ochsa, kelajakdagi oilangiz shunchalik boy, do'stona va baxtli bo'ladi. (Ishtirokchilar oxirgi sahifani to'ldiradilar)
O‘qituvchi-psixolog: Darsimiz so‘ngida shuni aytmoqchimanki, oila qurish san’at va bu san’atni har kim o‘zlashtirishi kerak. Ha, inson baxtini oilasiz bo'lmaydi. Eng ko'p emas hayajonli ish Oila bera oladigan narsani do'stlar ham berolmaydi.

Oila - eng katta qiymat, insoniyat tomonidan butun mavjudlik davri uchun yaratilgan. Oila yosh avlod tarbiyasining markazi bo‘lgan va shunday bo‘lib qoladi. Katta avlod misoli: ota-onalar, yaqin odamlar bolalarning hayotiy tajribasini shakllantirishga ta'sir qiladi. Faqat hissiy jihatdan muvozanatli va mehribon ota-onalar bolada odamlarga nisbatan mehribon va g'amxo'r munosabatni shakllantirish.

Maqsadlar:

1. Ota-onalar va bolalar o'rtasida o'zaro tushunish, do'stlik muhitini yaratish
2. “Konflikt”, “murosa” tushunchalarining mohiyatini ochib berish, konfliktning oldini olish qoidalarini ishlab chiqish.
3. Muloqot madaniyatini, oilaviy munosabatlarni hurmat qilishni tarbiyalash.
4. Oilada munosabatlarni to'g'ri qurish ko'nikmalarini shakllantirish.
5. Sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini shakllantirish.

Mavzu vazifalari:

1. Maktab o'quvchilarining yomon odatlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2. Insoniyatning illatlariga nisbatan salbiy munosabatni tarbiyalash.
3. Talabalarni shakllantirish qadrli munosabat oilaga, kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlarni o'rnatish qobiliyatini shakllantirishga yordam berish;
4. Ota-onalarda farzandi bilan muloqot qilishda ijobiy munosabatni shakllantirish, uni qanday bo'lsa, shunday tushunish va qabul qilish qobiliyatini shakllantirishga ko'maklashish.
5. Konfliktli vaziyatlarni hal qilishning adekvat usullarini topish qobiliyatini shakllantirish.

Asosiy tushunchalar: oila, baxt, sevgi, axloq, ziddiyat, yomon so'z, tarbiya, murosa

Tayyorgarlik ishlari:

1. Talabalar o'rtasida so'rov o'tkazing: "Sizning yomon so'zlarga munosabatingiz".
2. She’r o‘rganish.
3. Talabalarga savol berish "Men yomon so'zlarga qanday munosabatdaman".
4. Tadbir mavzusi va shaklini muhokama qilish.
5. Guruhlarni shakllantirish, vazifalarni belgilash.
6. Guruh rahbarlarini aniqlash (mas'ul). Sinf o'qituvchisidan yordam.
7. Mavzu bo'yicha material tanlash va tanlash.
8. Tadbirning borishini rahbarlar bilan muhokama qiling.
9. Ishtirokchilarni tayyorlash.

Uskunalar: qog'oz, qalam, krossvord, planshetlar.

Manzil: ta'lim auditoriyasi.

Bashoratli natijalar:

Boshqalarga hurmat ko'rsatish;
yomon so'zlarga salbiy munosabatni shakllantirish;
ota-onalarning sinf hayotida faol ishtiroki;
o'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini nazorat qilish usullarini o'zlashtirish;
mustaqil ijodiy faoliyatning namoyon bo'lishi.

Dastlabki tayyorgarlik

Tadbirga tayyorgarlik ko'rishda faylasuflar, yozuvchilar, shoirlarning yaxshilik va yomonlik, sevgi va uning har bir inson hayotidagi o'rni haqidagi bayonotlari ro'yxatini tuzish kerak. Tadbirdan ikki yoki uch hafta oldin talabalar ikki guruhga bo'linadi, ularning har biri aniq topshiriq oladi. Birinchi guruh yomon so'z haqida material tanlaydi, ikkinchi guruh maqol va hikmatli so'zlarni tanlaydi. Talabalar tasodifiy ravishda guruhlarga bo'lingan. O'qituvchi materialni o'zi tanlaydi. Doska tartibi. Ota-onalar, psixolog taklifi.

Darsning borishi

I. Mavzuni yangilash

O'qituvchi. Salom, do'stlar! Bugun biz atrofimizdagi hamma narsaga munosabatimiz, eng yaqin odamlarning munosabati, turli avlodlarning noto'g'ri tushunish sabablari va bizni to'g'ri qarorga olib keladigan yo'llar haqida gapirish uchun uchrashdik.

Oila - bu biz hamma uchun baham ko'rgan narsamiz,
Hamma narsadan bir oz: ko'z yoshlari va kulgi,
Ko'tarilish va tushish, quvonch, qayg'u,
Do'stlik va janjal, sukunat muhri.
Va devorlar aziz, otangizning uyi -
Yurak unda abadiy qoladi.

Keling, bugun muhokama qilinadigan asosiy tushunchalarni aniqlaymiz. O'qituvchi krossvordni yechishni taklif qiladi, uning kalit so'zi "ta'lim".

1. Fidokorona yurak mehrini his qilish. Javob: sevgi.
2. Birov bilan o‘zaro yon berish yo‘li bilan kelishuv. Javob: murosaga kelish.
3. To'liq yuqori qoniqish, baxtiyorlik hissi va holati. Javob: baxt.
4. Oila boshlig'i (mehr bilan). Javob: ota.
5. Oiladagi qiyin vaziyatlarni bir so'z bilan qanday deyish mumkin. Javob: ziddiyat.
6. Ota-onalarga eng yaqin odamlar. Javob: bolalar.
7. Bu to'rtlik kim haqida gapiradi?

Yurakda va uyda bo'lgan narsa yorug'dir,
Uning mehrini yaxshilik bilan qaytaring.
Har doim sevgi va iliqlikni his qilsin
Uyni ushlab turgan odam.

Javob: onam.

8. Maqolni eslang: ... va mehnat hamma narsani maydalaydi. Javob: sabr.
9. Behayo iboralarni qo'llash. Javob: beadablik.
10. Ushbu tushunchalarning barchasi nimani o'z ichiga olganligini bir so'z bilan ayting: tayanch, bosim, nazorat, himoya, qiymat, orqa. Javob: oila.

II. Asosiy qism

O'qituvchi. S.I.ning lug'atiga ko'ra. Ozhegov, uy - bu turar-joy binosi, shuningdek, unda yashovchi odamlar, oila, ularning uy xo'jaligi. Va har birimiz uchun "uy" nimani anglatadi, u nimadan iborat? Qadim zamonlardan beri rus ayollari o'z uylariga afsun yordamida g'amxo'rlik qilishgan (oilaning farovonligi uchun fitna):

Mening uyim 4 burchakdan iborat
Har bir burchakda 3 ta yigit bor,
Yaxshi, qulaylik, tinchlik yashash,
Mening uyim baxtsizlikdan himoyalangan,
Bir qiz burchakdan burchakka yuradi
Uning o'rog'i yer bo'ylab tarqaladi,
Qizning ismi Sevgi
Uning ustida mening tom yotadi.

Sevgi, baxt, tushunish har bir oilaning asosi hisoblanadi. Natija: uyda sog'lom aql, chunki "salomatlik bo'lardi va hamma narsa ergashadi". Har bir uy qaerdan boshlanadi? - Sevgi bilan. "Sevish - sevganingizning hayotini yashash demakdir" (L. Tolstoy).

O'qituvchi. Sevgi nimaga o'xshaydi? Ota-ona sevgisi nima? Ko'pchilik sevgi yaxshi ekanligiga ishonishadi. Ko'r haqida gapirganda ota-ona sevgisi, u ko'pincha odamda xudbinlik, narsisizm, ruxsat berishni rivojlantiradi va qoida tariqasida, bolalarning ota-onalariga qora noshukurligi bilan tugaydi. Sevgi nafaqat yaxshi, balki yomon ham bo'lishi mumkin.

Talaba: Sevgi

Qachonki ehtirossiz va amalsiz
Rangsiz o'tdi kunlarim,
U bo'ron kabi keldi
Va meni yerdan olib ketdi.
U mening ishonchimni tortib oldi
Va ilhom yondi
Menga cheksiz baxt berdi
Va ko'z yoshlari, sonsiz ko'z yoshlari ...
Quruq, qattiq so'zlar bilan
Ba'zida yuragimni qiynagan,
Va ko'z yoshlariga kulib yubordi
Va masxara qilgan ohangdorlik;
Va ba'zida issiq so'z bilan
Va nozik ko'zlarning nigohi
Qayg'u haydab ketdi - va yorqinlikda
yangi
Mening qalbimda porlaydi!
Men hammasini unutdim, faqat uni nafas olaman,
Men unga butun hayotimni berdim
kuch,
Men uni duo qilishga jur'at etmayman
Va men uni la'natlay olmayman.
(A. Apuxtin)

O'qituvchi. Onam "iliq", o'choq qo'riqchisi rolini o'ynaydi, otasi esa qat'iy, shafqatsiz emas, balki qattiqqo'l, natijada bola dunyo xavfli emasligini his qiladi va shaxsiyatning optimistik yo'nalishini his qiladi. shakllanadi. Otaning kuchida bola o'z kuchini tortadi, bu ishonchli va muvaffaqiyatli xulq-atvorning asosiga aylanadi. Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda, bunday bolalar otalariga yordam va maslahat so'rab, vaziyatni tahlil qilish uchun va onasiga, hissiy qo'llab-quvvatlash uchun boradilar, asosiysi, bolaning qo'llab-quvvatlash va rahbarlikka bo'lgan ehtiyojini qondirishdir. Otasi bilan doimiy aloqani yo'qotgan o'smir, uni sevish, himoya qilish va tushunishga ishonchini yo'qotadi. Ota tarbiyasining asosi ota-onaning qattiqqo‘lligidir. “Bolalar tarbiyasi muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun pedagoglar tinmay o‘z-o‘zini tarbiyalashi zarur” (L.N.Tolstoy). Biz sevgisi butun umrimiz davomida bizga hamroh bo'lgan ota-onalarimizga abadiy, beg'araz qarzdormiz. Shuning uchun ularni mehr bilan seving, hurmat qiling, g'amxo'rlik qiling, ularni so'z va ish bilan xafa qilmang. Va agar siz beixtiyor ularni xafa qilgan bo'lsangiz, kechirim so'rashdan tortinmang. Ota-onangizning yuzlarida ajinlar paydo bo'ladi, chunki siz ularni biror narsa bilan xafa qilasiz.

Baxt:"Uyda baxtli bo'lgan baxtlidir", "Hayotda faqat bitta shubhasiz baxt bor - boshqalar uchun yashash" (L.N.Tolstoy).

O'qituvchi."Baxt uchun retsept" dramatizatsiyasi.

Bir piyola sabr-toqatni oling, unga to'liq sevgi qalbini quying, ikki hovuch saxiylik qo'shing, mehr seping, ozgina hazil seping va iloji boricha ko'proq imon qo'shing. Hammasini yaxshilab aralashtiramiz. Sizga ajratilgan hayotning bir bo'lagiga yoying va uni yo'lda uchragan har bir kishiga taklif qiling (I. Belyaeva).

Maqol biluvchilar bellashuvi

O'qituvchi. Maqolning ibtidosi tilimda, oxiri to‘pda. To'p kimga tegsa, u maqolni tugatadi.

Butun oila birga, ruh esa joyida.
Maslahat va sevgi, bu yorug'likda turadi.
Aqlsiz baxt - bu chuqurcha.
(Siz nimani topasiz va nimani yo'qotasiz.)

Baxtli bo'lish hech kimni bezovta qilmaslikdir.
Sevgi bor joyda Xudo bor.
Tinchlik va osoyishtalik va Xudoning inoyati.

Oiladagi nizolar va ularni hal qilish yo'llari

O'qituvchi. Keling, oila, oiladagi nizolar va ularni hal qilish yo'llari haqida gapiraylik, "murosa qilish, hamkorlik" tushunchalari sizning fikringizdan o'tib, qalb tomonidan qabul qilinishi, e'tiqodga aylanishi uchun biz mulohaza yuritamiz, tushuntiramiz, va e'tiqodlarni yaxshi va go'zal amallarga aylantiradi. Konflikt - bu turli nuqtai nazarlarning to'qnashuvi bo'lgan vaziyat. Barcha muammolar, barcha mayda janjallarni uchta katta guruhga birlashtirish mumkin: Birinchi sabab - qarama-qarshi nuqtai nazarning mavjudligi. Ikkinchi sabab - oila a'zolarining o'z xatti-harakatlarini nazorat qila olmasligi. O'z xatti-harakatlarini nazorat qilish qobiliyati nima? Qichqirish, bir-birini chaqirish, musht urish, yomon so'zlarni ishlatish bularning barchasi o'zini tuta olmaslikdir. Uchinchi sabab - murosaga kelishni istamaslik. Murosa degani, bugun kimdir taslim bo'lishi kerak, siz taslim bo'lasiz, ertaga ular sizga taslim bo'lishadi. Imtiyozlarsiz bunday muammolarni hal qilib bo'lmaydi. Bu oilada bir-biriga taslim bo'lishni istamaslikning eng qiyin sababidir. Xo'sh, mojarolarni qanday hal qilasiz? Tinchlik bilan, baqirmaylik, janjal qilaylik, chunki janjal qilish osonroq, lekin chidash qiyinroq. "Deyarli har doim janjal boshida to'xtamaganidan afsuslanish kerak" (L.N.Tolstoy). Nima uchun ota-onalar va bolalar tez-tez janjal qilishadi deb o'ylaysiz?

Munozara. O'quvchilar va ota-onalar o'z fikrlarini bildiradilar.

O'qituvchi. Hatto farovon oilada ham ba'zida janjal va nizolar bo'ladi. Ulardan qanday qochish kerak, nima kerak emas va bu holatlarda nima qilish kerak?

Guruh ishi: ota-onalarning ikkita davra suhbati (bugungi kunda bolalar bo'ladi), ikkita davra suhbati (bugungi kunda ular qattiq ota-onalar sifatida ishlaydi), mehmonlarning davra suhbati psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, ikki ota-ona, ikki bola raqib sifatida harakat qiladi. Bolalar va ota-onalar kartalarni olishadi muammoli vaziyatlar. 3 daqiqagacha ishlang. Rolli o'yin, muhokama. Bolalar va ota-onalar jumlalarni yakunlaydilar, so'ngra o'qituvchining iltimosiga binoan ular varaqalar bilan almashadilar. Bolalar ota-onalari yozganlarini o'zlari o'qiydilar, kattalar esa bolalar yozganlarini. Guruhlarning har bir chiqishidan so‘ng so‘z raqiblarga beriladi.

Bolalar uchun vazifalar (ota-onalar qattiqqo'l)	Ota-onalar uchun vazifalar (bolalar darhol)
Siz kundalikni ochdingiz va bolangizda ikkilik borligini ko'rdingiz. Buning sababini bilib, qaror qabul qilishingiz kerak.	Sizda ikkilik bor, nima uchun va nima uchun ota-onangizga tushuntirishingiz kerak. Ular qasam ichadilar.
Farzandingiz qo'lidan kelganicha o'rganadi, lekin uy atrofida yordam berishni xohlamaydi. Siz bolaga uyni tozalashni buyurdingiz, lekin u (u) kompyuterda o'ynadi va qilmadi. Sizning munosabatingiz qanday?	Sizning xonangiz tartibsiz. Onang chiqib ketishingni iltimos qildi va do'sting keldi, sen kompyuterda o'ynading. Onam yoki dadamga qanday tushuntirish kerak?
Siz bolangizni tanimaysiz. U qo'pol, tajovuzkor va ba'zida shafqatsiz bo'lib qoldi.	Notanishlar sizning qo'polligingizga e'tibor berishadi, onamga (dadaga) yomon so'zlarni ishlatganingizdan shikoyat qiladilar. Sen uyga ket.

Endi hamma o‘ziga tashqaridan qarab, uning qilmishini, so‘zini, balki hatti-harakatini ham tanidi. "Otalar" va "bolalar" bir-birini tushunish va hurmat qilishni o'rganish uchun ko'p harakat qilishlari kerak.

Nopok til va salomatlik

O'qituvchi. Bizning qadriyatlarimiz bolaligimizdan beri ishonadigan narsadir. Hatto yosh bolalar ham nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini osongina o'rganadilar va oilaviy qadriyatlarga asoslanib qaror qabul qiladilar. Har bir oilaning o'z oilasi bor. Ammo har tomonlama sog'lom o'smirni tarbiyalash bilan bog'liq bir qancha umumiy qabul qilingan masalalar mavjud. Faktlar haqida o'ylab ko'ring! 20 dan ortiq so'nggi yillar aqliy zaif bolalar soni va jismoniy rivojlanish 10 barobar oshdi, yangi tug'ilgan chaqaloqlarning 80% dan ortig'i kasal, faqat har 10 maktab bitiruvchisi sog'lom. 80-yillarda tug‘ilgan yoshlarning 54 foizi o‘qishni bitira olmaydi o'rta maktab. Buning sabablaridan biri bizning og'zaki buzuqligimizdir. Bugun maktab o‘quvchilari, yoshlar, katta yoshli erkak va ayollar behayo so‘zlarni aytishadi. "Mat" televizor ekranlaridan keladi. Muqaddas Kitobda shunday deyilgan: "So'zlaringiz bilan hukm qilinasiz, so'zlaringiz bilan oqlanasiz". Pravoslav cherkovi har doim yomon so'z va tuhmatni taqiqlagan. Bu illat insonning ma'naviy jihatdan qanchalik rivojlanganligiga bevosita bog'liq.

Talaba:

Oh, qanday qilib yaxshi so'zlar kerak!
Biz siz bilan bir necha bor bunga amin bo'lganmiz,
Yoki ishning so'zlari muhim emasmi?
Amallar amal, so‘zlar esa so‘zdir.
Ular har birimiz bilan yashaydi.
Vaqt saqlanib qolguncha qalbning tubida,
Ularni o'sha soatda talaffuz qilish uchun,
Boshqalarga kerak bo'lganda!

O'qituvchi. Sinf o'quvchilari o'rtasida o'tkazilgan so'rov natijalarini tahlil qilish: "Sizning yomon so'zlarga bo'lgan munosabatingiz".

Talaba 1. Inson Kosmosning bir qismidir, u erda sodir bo'layotgan hamma narsa bir-biri bilan chambarchas bog'liq, u energiya manbai. Insonning so'zi ham kosmosda tarqalishga qodir energiya. yaxshi so'z yaxshisi bo'shliqni ijobiy, ijodiy energiya bilan to'ldiradi, kimgadir yordam beradi, odobsiz, iflos so'z bo'shliqni to'sib qo'yadi, odam salbiy energiya bilan aloqa qilganda kasal bo'lib qolishi mumkin.

Talaba 2. Buni M.Matusovskiy o‘z she’rlarida juda yaxshi ifodalagan:

Poroxdan ham battar so'zlar bor
Xandaqlar ustidagi qobiqdan ko'ra.
Men janjallarda odamlarga maslahat beraman
So'zlar bilan ehtiyot bo'ling.
Dunyo shu asosda qurilgan,
Va umuman olganda, jiddiy:
Har qanday bema'ni so'z haqida
Ertami-kechmi afsuslanasiz.
So'zlarga sabr qiling
Mish-mishlarni hisobga olmang.
Axir, ular yaralarni qoldiradilar,
Kichik, ammo o'tkir bo'laklardan bo'lgani kabi.

Talaba 1. Nutq tadqiqotchilarining ta'kidlashicha, odobsizlar asosan ruscha ildizlarga ega. Qadimgi Rossiyada mat afsun, qarshi formuladan boshqa narsa emas edi yovuz ruhlar. Qasamyod qilish orqali odamlar yovuz ruhlar bilan muloqotga kirishdilar, go'yo ularning to'lqiniga moslashib, ularni hayotlariga chaqirdilar. Biroq, hamma bolalarni fahsh so'zlar bilan so'kish mumkin emasligini, ular jinlar tomonidan azoblanishini hamma bilardi. Siz uyda qasam icholmaysiz: bu uyda jinlar yashaydi. O'rmonda qasam ichish ham mumkin emas edi: goblin xafa bo'lishi mumkin, daryo yoki ko'l bo'yida suv xafa bo'ladi. Inson qayerda qasam ichib, butun g'azabini o'zidan chiqarib yuborishi mumkin? Bitta joy qoldi. Shuning uchun "jang maydoni" iborasi. Bu iboraning ma'nosi odobsiz suiiste'mollik maydonidir. Agar siz "mate" so'zining kelib chiqishi va ma'nosi tarixiga uning asl nusxasida qarasangiz, u "qichqiriq" degan ma'noni anglatadi - onomatopoeia ma'nosida baland ovoz. Va taqlid hayvonlarning "ma" va "me" tovushlari edi - juftlash mavsumida. V qadimgi Rossiya qoramolga o'xshab, sharga tegishli bo'lgan narsa haqida yaxshi odobsizlik bilan baqirish odobsizlik hisoblangan. yaqin munosabatlar. Eng muhimi va ilmiy jihatdan tasdiqlangani shundaki, so‘kinish sog‘liq uchun xavfli bo‘lib, u nafaqat aql-idrokning kamayishiga, jinoyatga qo‘zg‘atilishiga, yo‘l qo‘yish illyuziyasini yuzaga keltirishiga, bizni ma’naviy talon-taroj qilishiga, kamsitish va haqorat qilishga olib keladi, balki og‘zaki kirlarni o‘ziga singdirib, odamlarning ruhiyatini mayib qiladi. taqdirlar, erta qarish va erta o'limga olib keladi.

Talaba 2. Tadqiqotchilar so'kinishlar insonning irsiyatiga ta'sir qilishini isbotladilar, buning natijasida mutatsiyalar paydo bo'ladi, bu har bir avlod bilan insonning degeneratsiyasiga olib keladi. Olimlar so'kinishlar mutagen ta'sirga olib kelishini qayd etishdi, xuddi minglab rentgen quvvatiga ega radioaktiv ta'sirga o'xshash. Aloqa tajribasi ko'p yillar davomida Arabidopsis o'simlikining urug'larida o'tkazildi, ularning deyarli barchasi nobud bo'ldi. Omon qolganlar esa genetik mutantlarga aylandi. Qizig'i shundaki, mutagen ta'sir so'zning kuchiga bog'liq emas, ular baland ovozda ham, shivirlab ham talaffuz qilinishi mumkin edi.

Talaba 1. Qarama-qarshi tajriba ham o'tkazildi. Olimlar "muborak", ya'ni. 10 000 rentgen nurlanishi ta'sirida nobud bo'lgan urug'lar ustida duo o'qidi. Va endi aralashgan genlar, singan xromosomalar va DNK spirallari o'z o'rniga tushib, birga o'sdi. Ibodat genetik apparatning zaxira imkoniyatlarini uyg'otadi va la'nat hatto tananing normal ishlashini ta'minlaydigan to'lqin dasturlarini ham yo'q qiladi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, qasam ichadiganlar qasam ichmaydiganlarga qaraganda ancha kam yashaydilar. Chunki ularning hujayralarida ular juda tez keladi yoshga bog'liq o'zgarishlar va turli kasalliklarni namoyon qiladi. Bundan tashqari, yomon so'zlar nafaqat so'kinganlarning, balki so'kinishlarni tinglashga majbur bo'lganlarning sog'lig'iga ham salbiy ta'sir qiladi. JSST ekspertlarining xulosasiga ko'ra, aholi salomatligi holati tibbiyotning rivojlanish darajasi bilan 10 foizga, fan sifatida va tibbiy yordamning holati bilan, 20 foizga irsiy omillar bilan, 20 foizga esa tibbiyotning rivojlanish darajasi bilan belgilanadi. atrof-muhit holati va turmush tarzi bo'yicha 50% ga. Ma'naviyatning etishmasligi ruhiy va jismoniy patologiyaning asosiy sababidir. Insonning ma’naviy kamolotigina turli kasalliklardan himoya bo‘la oladi. Ma'naviyat nima? O'zingizda qanday fazilatlarni rivojlantirishingiz kerak?

(Yigitlar javoblari.) Katta nisbatlar uchun siz o'zingizni rivojlantirishingiz kerak: sevgi, mehribonlik, go'zallikni tushunish, bilimga intilish, fikrlaringiz va harakatlaringiz uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish. Nopok so'zlarni gapiradigan odamning ikkita yo'li bor: birinchisi, yomonligini bilish, yomon so'zlarni ishlatishda davom etish va shu bilan o'z-o'zini yo'q qilish dasturini yoqish. Va, ikkinchi yo'l - ma'naviy yuksalish, o'z-o'zini takomillashtirish, go'zallik yo'li. Iroda erkinligi qonuni qaysi yo'ldan borishni tanlash huquqini beradi. Ammo kamida bir oy davomida so'kinishlarsiz qilishga harakat qiling va hayotingizdagi o'zgarishlarni diqqat bilan kuzatib boring.

O'qituvchi. Maqollarni qanday tushunasiz?

Yaxshi so'z davolaydi, yomon so'z majruhdir.
Yovuz odam yaxshining borligiga ishonmaydi.
Yaxshi shon-shuhrat yolg'onda, yomon esa yuguradi.
Yaxshilik hurmatga sazovordir, lekin yomonlik yaxshi ko'rilmaydi.
Yaxshi so'zlar uchun rahmat.
O'sha bahor kunidagi mehrli so'z.
Yaxshi so'z tilni quritmaydi.

Talabalar va ota-onalar tomonidan maqollar muhokamasi

Ota-onalar navbat bilan mehribon va shirin so'zlar buni ular o'z farzandlari deb atashadi. Yigitlar sinfda, oilada, maktabda kattalar bilan muloqot qilishda bir-biriga murojaat qilgan so'zlarni nomlashadi ...

Xulosa

So'zlar haqida so'z

Va men oq dunyoda istayman
Shunday qilib, so'z yana amalga aylanadi.
Shunday qilib, elchilar uchun
va eshaklar uchun
Rahbarlar o'rtasida
Payg'ambarlar davrasida
go'zal ma'no
go'zal so'zlar
Yomonlikdan ozod.
Muqaddas so'zga
Hurmat -
Biror so'z uyg'otmadi
Qasos.
Shunday qilib, tasdiqlovchi
Ha
Talaffuz qilingan
Abadiy.
Shunday qilib, kelajakdagi javobdan oldin
Har doim o'z so'zini tutdi: yo'q!
Shunday qilib, barcha erkinliklar evaziga
Xalqning qadr-qimmatini saqlang.
Dunyoni yanada yorqinroq va kengroq qilish uchun
Va u boshqa jangga kirmadi.
Dunyoda abadiy hukmronlik qilish
Umid,
imon
Va sevgi!
(Mixail Dudin)

O'qituvchi. Biz odamlar orasida yashaymiz. Shuni unutmangki, bizning har bir istagimiz atrofimizdagi odamlarda namoyon bo'ladi. O'zingizning harakatlaringizni o'zingizga savol bilan tekshiring: odamlarga yomonlik, noqulaylik tug'diryapsizmi? Atrofingizdagi odamlar o'zlarini yaxshi his qilishlari uchun hamma narsani qiling. Keling, hammasini birlashtiraylik oilaviy munosabatlar tamoyillari:

Sabr.
Diqqat.
O'zaro yordam va xushmuomalalik.
Har doim va hamma narsada vijdoningizga ko'ra harakat qiling.
Boshqa odamning fikrini hurmat qiling, garchi u bilan rozi bo'lmasangiz ham.
Har doim sizga qilinishini xohlagan narsani qiling.
Barcha tirik mavjudotlarga: odamlarga ham, hayvonlarga ham g'amxo'rlik qiling, shundagina siz mehribon bo'lishingiz mumkin.
Injil amrlarini buzmaslikka harakat qiling.
Hech kimni so'z yoki ish bilan xafa qilmang.
Barcha munosabatlar ishonchga asoslanadi.
Yaxshilik qiling va u sizga qaytib keladi.

Tadbirimizda ishtirok etganingiz uchun barchaga rahmat. Barcha ezgu tilaklarni tilayman!

Ishlatilgan kitoblar

1. Injil.
2. Derekleeva N.I. Sinf rahbari uchun qo'llanma. boshlang'ich maktab. 5-11 sinflar. Moskva: VAKO, 2004. S. 272 ​​(Pedagogika. Psixologiya. Menejment).
3. Mayorova N.P., Chepurnyx E.E., Shurukht S.M. Maktabda hayot ko'nikmalarini o'rgatish: uchun qo'llanma sinf o'qituvchilari/ Ed. N.P. Mayorova. Sankt-Peterburg: "Ta'lim-madaniyat" nashriyoti, 2002 yil, 288-bet (ilova).
4. xalq ta'limi// Ijtimoiy-pedagogik jurnal. No 7. 2007. B. 153–158.

Anna Gapurdjanova
Tadbirda bolalar uyi"Oila - bu inson hayotidagi eng muhim narsa"

"Ko'pchilik asosiysi oila"

Maqsad: Bolalarda g'oyalarni shakllantirish oila

Vazifalar:

tarbiyaviy: Tushunchaning mazmunini ochib bering « oila» .

Tarbiyaviy: Nutqni, fikrlashni rivojlantirish. Ijodiy qobiliyatlarni, fantaziyani rivojlantirish.

Rol haqida tasavvur hosil qiling hayotda oila.

Talabalar o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlash.

O'zaro hurmat va tushunish qoidalariga rioya qilgan holda jamoada ishlashni o'rganing.

Kognitiv faollikni, fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

dastlabki ish:

Uchun darslar tsikli oilaviy ta'lim (dastur bo'yicha bolalar uyi)

Skriptlangan she'rlarni o'qish

Mavzu bo'yicha rasm chizish "Bizning oila?»

Ishlab chiqarish tumor qo'g'irchoqlar "Tozalash", « Oila» , "Ona qo'g'irchoq"

g'amxo'rlik qiluvchi:

Bizning soatimiz mavzusi lirikdir:

Shaxsning umumiy saflardagi o'rni,

Birlamchi hujayrani mustahkamlash uchun,

Har tomonlama muhokama qiling oila.

Men darsimizni shu bilan boshlamoqchiman she'rlar:

Qanday qilib so'z " oila"?

Bir paytlar yer u haqida eshitmagan.

Ammo Momo Havo to'ydan oldin aytdi Odam:

Endi men siz uchunman Men ettita savol beraman.

Menga kim farzand tug'adi, ayt, sevgilim?

Va Momo Havo jimgina javob berdi: "MENMAN"

Ularni kim tarbiyalaydi, malikam?

Va Eva mehribonlik bilan javob berdi: "MENMAN"

Ovqatni kim tayyorlaydi, ey shodligim?

Momo Havo ham xuddi shunday javob berdi: "MENMAN"

Ko'ylakni kim tikadi, choyshabni yuvadi,

Meni erkala, uyni beza?

Savollarga javob bering, do'stim!

Ya.Ya. - Eva jimgina dedi.

U mashhur dedi Yetti"MENMAN".

U yer yuzida shunday paydo bo'lgan oila.

Bola:

Oila - bu biz hammamiz baham ko'ramiz

Hamma narsadan bir oz: va ko'z yoshlari va kulgi,

Ko'tarilish va tushish, quvonch, qayg'u,

Do'stlik va janjal, sukunat muhri.

Oila - bu bu abadiy siz bilan.

Hammada bor erkakning oilasi bor.

Oila - bu ajoyib sovg'a.

Bolalar, siz nima deb o'ylaysiz oila? (bolalar javoblari)

Endi Kristina sizning gaplaringizni umumlashtirish uchun she'r o'qiydi.

OILA

Oila - bu baxt, sevgi va omad,

Oila- Bu mamlakatga yozgi sayohat.

Oila - bu bayram, oilaviy sanalar,

Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.

Bolalarning tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi gap,

Yaxshilik, hayajon va hayrat orzulari.

Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish,

Oila- Bu juda ko'p uy vazifasi.

Oila muhim!

Oila qiyin!

Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas!

Har doim birga bo'ling, sevgiga g'amxo'rlik qiling,

Men haqimda gaplashishni xohlayman do'stlar:

Siz qanchalik yaxshisiz oila!

Keling, o'tmishga murojaat qilaylik. Hozirgacha hech kim qanday qilib va ​​nima uchun birinchi ekanligini bilmaydi oila. Qadimgi odamlar qarorgohlarini qurgan gʻorlarda olib borilgan qazishmalar ularning kichik guruhlar boʻlib yashaganliklarini koʻrsatdi. Biroq, o'sha kunlarda ular allaqachon bo'linganmi yoki yo'qmi, aniq emas inson guruhlari yoqilgan« oilalar» hozirgi ma'noda - ota, ona va bolalar. Ammo o'sha paytda ham ayollar o'z avlodlariga g'amxo'rlik qilishgan. Bunday odamlar bir qabila bo'lib yashashi mumkinmi oila?

(bolalar javoblari)

Xo'sh, bularning barchasi nima oila? Keling, lug'atlardan olingan ta'riflarni ko'rib chiqaylik.

Ozhegov S.I.ning lug'ati:

1. Bu birga yashaydigan yaqin qarindoshlar guruhi;

2. Umumiy manfaatlar bilan birlashgan odamlar uyushmasi.

Ushakov D.N.:

Oila - bu odamlar guruhi, birga yashaydigan ota-onalar, bolalar, nabiralar va yaqin qarindoshlardan iborat.

Ushbu ta'riflarning qaysi biri so'zga eng mos keladi oila? Nega?

Oila har birimiz uchun hayotdagi eng muhim narsadir.. Oila- bular biz sevadigan, o'rnak oladigan, qayg'uradigan, yaxshilik va baxt tilagan yaqin va aziz insonlardir.

Har birimizga o'zingizni da'vo qilmasligingiz kerak bo'lgan, sizni aldanmaydigan, tinch va sog'lom, ruhingizni tinchlantiradigan joy kerak. Bu joy uy oila.

So'z nimani anglatadi « oila» Sizningcha? (Bolalar aylana bo'ylab javob berishadi « Oila» )

Oila- unda nechta topishmoq bor, u ikkiga bo'linadi sozlar: « Yetti» va "men". Aytadi « oila» - bu men kabi etti. Raqam yetti bo'linmaydi, u maxsus hisoblanadi va buni eslatadi « oila» ham bitta va bo'linmas.

(bolalar javoblari)

Etkazishning yana bir manbai mavjud hayotiy tajriba. Bu rus maqollari - xalq donoligining donalari.

O'qituvchi doskaga yozadi "tabassum".

Keling, bundan chiqaylik "tabassum" keling, sizni yoritadigan va isitadigan quvnoq quyosh yarataylik oilalar. Uning nurlari sizga yordam bersin oila baxtli bo'lishi uchun.

Bunda bizga maqol va maqollar yordam beradi.

g'amxo'rlik qiluvchi: "Yaxshi uy mehnat bilan saqlanadi" ,"Quyosh erni bo'yaydi va inson mehnati»

g'amxo'rlik qiluvchi: Rozimisiz?

Do'stlik asosi oilalar- rollar, huquqlar va majburiyatlarni vakolatli taqsimlash. Bu qanday?

g'amxo'rlik qiluvchi:

Kuzatishlar shuni ko'rsatdiki, baxtli oilalar, er-xotinlar o'rtasidagi munosabatlar a'lo darajada bo'lsa, kim qaysi turmush o'rtog'i uchun qanday ishni bajarishi kerakligi haqida savol tug'ilmaydi. U erda er va xotinning majburiyatlarini taqsimlash tabiiy ravishda, go'yo "avtomatik ravishda" sodir bo'ladi va shuning uchun kimning qanday vazifalari borligi haqida hech qanday bahs yo'q. oila bajarishi kerak.

Biz birinchi nurga ega bo'lamiz "Mehnatkorlik"

Va mehnatsevarlik uyga farovonlik va farovonlik olib keladi.

Quyidagi maqollar shunday: "Kirganda oila xafa - xazina kerak emas " ,"Do'stona munosabatda oila yaxshi emas.»

Nima bo'ldi "yigit"?

O'zingiz va odamlar bilan til topisha olish - bu eng qimmatli sifatdir kishi.

Har bir Odam baxtli yashash huquqiga ega oila. Buyuk rus yozuvchisi L. N. Tolstoy aytganidek "Uyda baxtli bo'lgan baxtlidir". So'zlarni tanlang - sizning fikringizcha, baxtga mos keladigan fazilatlar oila.

Yolg'on, sevgi, hurmat, xafa, mehribonlik, quvonch, tasalli, qo'pollik, nafrat, sog'liq, o'zaro yordam, g'amxo'rlik.

Bolalar tanlaydilar.

g'amxo'rlik qiluvchi: Sizning tanlovingizga qo'shilaman. Bu fazilatlarning barchasi oilaviy qadriyatlar himoya qilish va saqlash kerak. Siz ham shunday yashashni xohlaysizmi? oila?

Qo'ng'iroq qilish mumkin oila bu so'zlardan xursandmi? (salbiy fazilatlarni ko'rsating) Nega?

Men kulgichimizga nur qo'shishni taklif qilaman "O'zaro hurmat" chunki bunday muhim sifatsiz, oila baxtli yashay olmaydi.

Quyidagi maqollarni ochamiz. "Agar siz boshqalarga yordam bermasangiz, o'zingiz halok bo'lasiz", "Birga tuting, og'ir bo'lmaydi"

U nima deydi? (bolalar javoblari)

Bir-biringizga yordam berish - bu ajoyib narsa. Sizningcha, eng yaxshi juftlik qaysi? U har doim muammosiz va tez ishlaydimi? Bular sizning qo'llaringiz. Men sizga shuni taklif qilaman mashq qilish: siz bir juft qo'l bo'lib ishlaysiz va bizga o'zaro yordam mo''jizalarini ko'rsatasiz. O'yinchilar bir juft qo'l bilan bog'langan va bo'sh qo'llari bilan qo'g'irchoqni o'rashlari va kamon bilan bog'lashlari kerak. (ikki juftlik o'ynaydi).

Biz tabassumimizga nur beramiz "O'zaro yordam".

Biz quyidagilarni ochamiz maqollar: "Do'stona - og'ir emas, lekin alohida - hech bo'lmaganda tashlang!", "Rozilik oila - uyda farovonlik, janjal oila - hamma narsaga g'oyib bo'lish»

Ular nima haqida?

To'g'ri, do'stlik haqida oila. Va bizning do'stona oila? Keling, do'stligimiz haqida qo'shiq aytaylik oila. Keling, hammamiz birgalikda qo'shiq aytaylik

Dunyoning biror joyida

Bizning oilaviy hayot

Voy va qayg'u bilmaydi

Do'stona deb tanilgan.

Biz birga kitob o'qiymiz

Keling, birga kinoga boramiz

Bayramda biz qo'shiq aytamiz va raqsga tushamiz

Biz ish kunlarida narsalarni topamiz.

La-la-la-la-la-la-la

Biz bilan do'stona oila!

Tanya kiyimlarni yuvadi

Linda polni supurmoqda

Sasha idishlarni yuvadi

Futbol haqida o'ylash

Kristina gullarni sug'ormoqda

Danil gilamlarni changyutmoqda

Ish bir lahzada bahslashadi,

Hamma ishlashga odatlangan.

beramiz "tabassum" nur "Do'stlik"

Keyingi maqol "O'yin-kulgi to'siq emas", « eng yaxshi bezak- yaxshi kayfiyat"

Yaxshi kayfiyat ishda ham, dam olishda ham yordam beradi. Va yana ko'p oila- ko'proq yaxshi kayfiyat! taklif qilaman hazil tanlovi "To'pni qo'llarsiz olib yuring"

Biz nur beramiz "Qiziqarli" (hazil tuyg'usi).

Va oxirgi maqol: "Sababi vaqt - qiziqarli soat"», "Yaxshi kulgi ko'p bo'lsa, yaxshi dam olish."

O'yin-kulgi nafaqat o'yin-kulgi, balki barcha a'zolarning umumiy sevimli mashg'ulotlaridir oilalar. Ular odamlarga birlashishga va bir-birini yaxshiroq tushunishga yordam beradi.

Men sizni viktorinaga taklif qilaman.

OILAVIY VIktorina

1. Lotin tilida ayting « oila» . (Familiya.)

2. Ma’lumki, yunon ma’budasi Afina donishmandlik ma’budasi, boyqush esa uning qushi hisoblangan. Ammo Zevsning xotini Gera ma'buda homiy hisoblangan oilalar umuman olganda va ayniqsa onalik. Qaysi qush hisobga olinganligini taxmin qiling "Gera qushi"? (Laylak.)

3. Oiladagi ichki janjal va janjallarni oshkor qilganlar haqida nima deyiladi?

(Kulbadan iflos choyshabni oling.)

4. Mana, ruscha maqol: "O'z uchun yashash - bu kuyishdir oilalar - ...(fe'l etishmayapti, lekin odamlar uchun - porlash. ” Yo'qolgan fe'lni nomlang. (Kuyish.)

5. Afsonaga ko'ra, Rossiya uchta tomonidan qo'riqlanadi opa-singillar: Imon, umid va sevgi va ularning onasi. Uch opa-singilning onasini ayting.

(Sofiya, ya'ni Hikmat.)

6. Birinchidan, eng katta bola oila - to'ng'ich. Rossiyadagi uchinchi bolaning ismi nima edi? oila? Va oxirgisi?

(Tretyak, chizish.)

7. Rus tili qanday eshitiladi "mevali" otasidan yoki onasidan yomon, nomaqbul xulq-atvorni kim meros qilib olganligi haqidagi maqol?

("Olma hech qachon daraxtdan uzoqqa tushmaydi".)

8. Bu iqtibos qaysi rus o'yinchog'iga tegishli ensiklopediyalar: "U kuchli g'oyasini ifodalaydi oilalar, farovonlik, nasl-nasab, birlik g'oyasini olib boradi "

(Matryoshka haqida.)

9. Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga ko'ra, qaysi yoshda ota-onaning ruxsatisiz turmush qurish mumkin?

(O'n sakkiz yoshdan boshlab.)

10. Turmush qurishdan oldin ayolning ismi nima?

(Qizcha.)

("Tumbelina".)

12. Eng oilaviy geometrik figurani ayting.

(Doira. Yaqin oila davrasi, oila davrasida.)

13. Ota-onalar uchun brifing bir so'z bilan - bu.

(Ko'rsatma.)

14. Otamning bolasi mening ukam emas. Kim u?

(Mening singlim.)

15. Qaysi o'simlik bir vaqtning o'zida ham mahalliy, ham asrab olingan qarindoshni ifodalaydi?

(Ona va o'gay ona.)

16. Xat bor oila unda ko'plab oyatlarga ko'ra, "o'ttiz uch opa-singil". Bu nima oila?

(Alifbo.)

Biz yana bir nur beramiz "Oilaviy sevimli mashg'ulotlar".

Shunday qilib, biz quyoshni oldik, biz iliqlikni baham ko'rdik. U nimadan iborat? (bolalar o'qiydilar)

mehnatsevarlik

Tushunish

O'zaro yordam

Qiziqarli

Oilaviy sevimli mashg'ulotlar

Va sizga kelajagingizni tilayman oilalar qalblaringizning iliqligini, qalbingizni va shunday yaxshi quyoshni isitdi va himoya qildi.

Uyda kutish yaxshi

Qo'ng'iroq paytida ular eshikka shoshilishdi,

ochildi, o'pdi,

Qo'llaringizni issiq tuting, to'g'rimi?

Choy uchun yaxshi

Pirog va murabbo bilan

Qayg'ular uzoqlashdi

Yaxshi suhbat, to'g'rimi?

Ko'rish yaxshi

Undan qor, quyosh, tol hidi,

Hamma joyda bolalar bilishi uchun

Urush bo'lmaydi, to'g'rimi?

Sevimli bo'lish yaxshi

Birinchi qor gulining sevgisi kabi

Va keyin, keyin har qanday

Biz muammodan qo'rqmaymiz, to'g'rimi!

Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Men bugun o'rgangan hamma narsangiz siz bilan qolishini juda xohlayman, shunda sizning uyingiz iliqlik, qulaylik va muhabbat bilan isinadi.

Barchangizga ishtirokingiz, faolligingiz uchun rahmat.

Bolalar uyi tarbiyalanuvchilari bilan sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha o'tkazilgan tadbirning konspekti

Material tavsifi: Men sizga sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha o'smirlar (11-17 yosh) uchun profilaktika choralarining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material psixologlar, o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi. Bu ruhiy salomatlikni mustahkamlash orqali giyohvandlik, chekish va alkogolizmning oldini olishga qaratilgan ta'lim va profilaktika tadbirlarining qisqacha mazmuni; psixologik salomatlikning belgilari bo'yicha ta'rifi, uni saqlash bo'yicha tavsiyalar bilan tanishish.

Maqsad: ruhiy salomatlik nima ekanligi, unga odamlarning ta'sir qilish imkoniyati haqida tushuncha berish, salomatlikni mustahkamlash va saqlash usullari bilan tanishish.
Vazifalar:
- psixologik tarbiya, psixologik salomatlik tushunchasini mustahkamlash;
- o'quvchilarni yo'naltirish sog'lom turmush tarzi hayot;
- o'z sog'lig'iga qiziqishni rivojlantirish, bolalarni yig'ish.
Metodik usullar: dam olish, suhbat-dialog, mulohaza.
Tarqatma:"Keling, sog'lom bo'laylik" eslatmasi; varaq A4, barglar, ishtirokchilar soniga ko'ra oddiy qalamlar, o'chirgich.
Potentsial ishtirokchilar: o'smirlar.
Ishtirokchilar soni: 6-12 kishi.
Dars vaqti: 45 daqiqa.

Profilaktika darsining borishi

1. Mashg'ulotda o'zini tutish qoidalari bilan tanishish:
Bu taqiqlangan
- bir-biringizga xalaqit berish
- bir-biriga aralashish
- bir-biringizni haqorat qiling.
mumkin
- gapirayotganda sizni xalaqit qilmasligingizga ishonch hosil qiling,
- hech kimga xalaqit bermaydigan hamma narsani qiling;
- hech kim sizni xafa qilmasligiga ishonch hosil qiling.

2. "Menga tilak ..." mashqi
Maqsad: qulay kayfiyatni yaratish, ishtirokchilar o'rtasida ishonchli munosabatlarni o'rnatish.
Vaqt: 3 daqiqa.
Texnika: Birinchi ishtirokchidan boshlab, u bilan salomlashish uchun har kimning oldiga borishingiz va unga bugungi kunga o'z xohishingizni bildirishingiz kerak. Birinchi ishtirokchi yaqinlashgan kishi, o'z navbatida, keyingisiga yaqinlashishi kerak va shunga o'xshash bolalarning har biri kun uchun tilakni qabul qilmaguncha.
Ko'rsatma: “Bugungi darsni bir-birimizga shu kun uchun tilaklar aytishdan boshlaylik. Men tanlagan birinchi ishtirokchi har kimga yaqinlashib, salom aytishi va unga o'z xohishini aytishi kerak, xuddi shu zanjir bo'ylab xuddi shunday qiladi.

3. Mashq qilish - qo'shma rasm. "O'z sog'lig'ingizni his qilish"
Maqsad: guruhning o'zaro ta'sirini rivojlantirish.
Vaqt: 5 daqiqa.
Texnika: Har kim o'z rasmini chizishni boshlaydi, lekin uni tugatmaydi. Buyruq bo'yicha chizmalar aylana bo'ylab o'tkaziladi va guruhning har bir a'zosi uni yakunlaydi. Chizma egasiga qaytarilgach, u nimani yoqtirishini, nimani yoqtirmasligini aytadi, shuning uchun uni qaytadan qilishni, qo'shishni xohlaydi.
Ko'rsatma: "Birinchingiz A4 varag'iga chizilgan rasmni chizishni boshlashingiz kerak, so'ngra chizilgan qismini egib, varaqni keyingi ishtirokchiga bering va hamma o'z qismini chizmaguncha davom eting. Agar qaramasangiz, qiziqroq bo'ladi."

4. Suhbat-dialog: "Ruhiy salomatlik nima?"
Maqsad: psixologik salomatlik tushunchasini shakllantirish
Vaqt: 7 daqiqa.
Texnika:
Bugun biz umumiy salomatlik va xususan, ruhiy salomatlik haqida gaplashamiz.
Salomatlik nima ekanligini qanday tushunasiz?
Bolalar salomatlik nima ekanligini taxmin qilishadi.
Ta'rifi bo'yicha Jahon tashkiloti Salomatlik bu nafaqat kasallik yoki nogironlikning yo'qligi emas, balki jismoniy, ruhiy va ijtimoiy farovonlik holatidir.
Psixologik salomatlik - bu ruhiy farovonlik (konfor) holati, tashqi dunyoga adekvat munosabat, og'riqli ruhiy hodisalar (fobiya, nevrozlar) yo'qligi.
Psixologik jihatdan sog'lom odam: buning uchun haqiqiy asoslar bo'lmasa, qo'rquvni boshdan kechirmaydi; o'z harakatlari uchun javobgarlikni olishdan qo'rqmaslik; mustaqil fikrlashni afzal ko'radi.
Ruhiy salomatlik belgilari: nekbinlik, salbiy his-tuyg'ularga ega bo'lish, o'ziga ishonch, o'zini o'zi qadrlash, odatdagi salomatlik holatini saqlash, ijodkorlik qobiliyati.
Sog'lom odamning belgilari:
- organizmning zararli omillar (kasalliklar, yomon ekologiya va boshqalar) ta'siriga chidamliligi;
- insonning yoshiga mos keladigan o'sish va rivojlanish ko'rsatkichlari;
- organizmning funksional holati va zahiraviy imkoniyatlari;
- har qanday kasallikning yo'qligi;
- axloqiy-irodaviy va qadriyat-motivatsion munosabatlar darajasi.
Sizning sog'lig'ingizga nima ta'sir qilishi mumkin? (ovqatlanish, kayfiyat, gigienadan)
Bolalar, inson salomatligini yo'qotishga olib keladigan eng keng tarqalgan vaziyatlarni nomlang.
Nega insonga salomatlik kerak?
Bolalar o'z variantlarini taklif qilishadi.
Bizga salomatlik kerak:
- o'z-o'zini saqlash. Biror kishi u yoki bu harakat hayotga bevosita tahdid solayotganini bilsa, bu harakatni amalga oshirmaydi;
- O'z-o'zini takomillashtirish imkoniyatlari. “Agar sog‘lom bo‘lsam, odamlar orasida ma’lum o‘rinni egallay olaman, ijtimoiy zinapoyaning yuqori pog‘onasiga ko‘tarila olaman”;
- manevr qilish qobiliyati. “Agar men sog‘lom bo‘lsam, jamiyatdagi rolimni va joylashuvimni o‘zimcha o‘zgartirishim mumkin”;
- Mumkin bo'lgan eng yuqori qulaylikka erishing. "Men sog'lomman, jismoniy va ruhiy noqulayliklar meni bezovta qilmaydi";
- o'z sog'lig'ini saqlashdan zavqlanish. "Sog'lom his qilish menga quvonch keltiradi, shuning uchun men bu tuyg'uni boshdan kechirish uchun hamma narsani qilaman."
Mutaxassislar psixologik salomatlikni og'riqli ruhiy ko'rinishlarning yo'qligi va shaxs faoliyatidagi xatti-harakatlari atrofdagi voqelikka mos keladigan ruhiy farovonlik holati sifatida belgilaydi. Zamonaviy jamiyatda odamlarning ruhiy salomatligiga ijobiy va salbiy ta'sir ko'rsatish mumkin.
Muhokama uchun masalalar:
- sog'lig'imizni buzadigan narsalarni nomlash;
- Nima uchun biz psixologik jihatdan sog'lom odamlar bo'lishimiz kerak?

5. “Uch sifat” o’yin-mashq.
Maqsad: guruhning o'zaro ta'sirini rivojlantirish, olingan bilimlarni o'zlashtirish.
Vaqt: 3 daqiqa.
Texnika: Barcha ishtirokchilar sog'lom shaxsning fazilatlarini qog'oz varaqlarida (har bir sifat alohida qog'ozda) sanab o'tadilar. Keyin barcha barglar bitta idishga o'raladi. Birinchi haydovchi bir varaq qog'ozni olib, bu qog'ozga yozilgan sifatni nomlaydi va uning fikricha, bu sifat kimga xos bo'lsa, unga beradi. O'yin barcha kartalar tugamaguncha davom etadi. Oxirida natija sarhisob qilinadi, kim ko'proq varaqalar-xislatlarga ega - sog'lom ruhiyat egasi.

6. Ovoz-motor gimnastikasi, tovush terapiyasi.
Maqsad: yaratish qulay muhit, bir daqiqalik salomatlik tovushlari.
Vaqt: 2 daqiqa.
Texnika: Bizning tanamiz hujayralardan iborat. Inson tanasining hujayrasi energiya akkumulyatori bo'lib, u nafaqat uni ishlab chiqarish va uni atrofdagi kosmosga tarqatish, balki tashqaridan energiya olish tizimlari bilan rezonansga moslashishga qodir. Har bir organ uchun siz o'zingizning ovozingizni tanlashingiz mumkin, u energiyaning oshishi bilan javob beradi. Bu har bir shaxsning shaxsiy vazifasi - uning tanasini eshitish va u bilan topish umumiy til. Biroq, energiya barcha organizmlar tomonidan osongina idrok etiladigan tovushlar mavjud.
Masalan:
Y-Y-S - bu tovush kraniya va miya rezonansli qiladi, tomirlar spazmlarini engillashtiradi, intrakranial bosimni tartibga soladi va kuchlanish va bosh og'rig'ini engillashtiradi.
I-I-I - bu tovush tomoq hujayralari va to'qimalarini bir ritmda harakat qilishga chaqiradi. Ovozli ma'lumotlar yaxshilanadi, tomoq og'rig'i, qalqonsimon bez kasalliklari davolanadi.
AO - "A" va "O" orasidagi tovush, masalan, yumaloq "A" - ko'krak bo'shlig'i organlarini davolaydi. Yo'tal uchun, ayniqsa bronxospazm va yurak kasalliklari bilan og'rigan odamlar uchun juda foydali.
UE - qorin bo'shlig'i organlariga ta'sir qiladi.
MMM - suyak tizimining funktsiyalarini yaxshilaydi.
AOUM - psixikani uyg'unlashtirgan universal shifobaxsh tovush.
Tanaga foydali ta'sir ko'rsatadigan ko'plab boshqa tovushlar va ularning birikmalari mavjud. Ularni o'zingiz qidiring.
Ovozlarni dozalash kerak. Besh daqiqadan ortiq qo'shiq aytmang. Kuniga 2-3 marta 1 daqiqadan boshlang, vaqtni asta-sekin oshiring. Oshqozon va orqa tomonidan amalga oshiriladigan sayoz nafasdan keyin tovushlarni kuylang, diqqatingiz sozlangan joyda tebranish paydo bo'lishini his qiling. Boshida siz faqat tomog'ingiz bilan qo'shiq aytayotganingizni his qilasiz. Keyin e'tibor qaratiladigan organning shitirlashi hissi paydo bo'ladi. Keyingi bosqich - tanangiz qo'shiq aytadi. Ovoz kuchliroq va kuchliroq bo'ladi. To'g'ri qo'shiq kuylash bilan siz atrofingizdagi butun makon qo'shiq aytayotganini eshitasiz. Bunday holda, siz maxsus zo'riqish qilmaysiz.

7. "Og'riqni yo'q qilish" mashqi
Maqsad: hissiy munosabat, salbiy tarjima hissiy holat ijobiy tomonga.
Vaqt: 10 daqiqa.
Texnika: Bir qog'oz varag'ida og'rig'ingizni qandaydir dog' shaklida chizing, so'ngra o'chirgichni oling va chizgan narsangizni o'chiring. Shu bilan birga, quyidagi so'zlarni ovoz chiqarib takrorlang: "Og'riq yo'qoladi. Mening (tananing og'riqni boshdan kechiradigan qismlarini nomlang) butunlay sog'lom. Men o'zimni ajoyib his qilyapman!” Tez orada siz og'riqdan qutulganingizni his qilasiz, u shunchaki silgi ostida g'oyib bo'ldi.

8. "Sehrli o'rmon" dam olish
Maqsad: hissiy stressdan xalos bo'lish.
Vaqt: 3 daqiqa
Texnika: "Tropik orol", "Sehrli o'rmon".
1. Bemalol o'tiring, I.P. Ko'zlaringizni yuming va tropik orolni, sehrli o'rmonni ko'rayotganingizni tasavvur qiling. Bu siz bir marta tashrif buyurgan, rasmda ko'rgan yoki tasavvuringiz bilan chizilgan har qanday joy bo'lishi mumkin.
2. Siz bu joydagi yagona odamsiz. Siz o'simliklar, daraxtlar, gullar, hayvonlar, qushlar bilan o'ralgansiz. Qanday tovushlarni eshitasiz, qanday hidlarni his qilasiz?
3. Siz toza qirg'oq va suvni ko'rasiz. O'rmonda ob-havo qanday?
4. Hozirgina boshdan kechirgan ajoyib tuyg'ularni o'zingiz bilan olib boring. Ularga istalgan vaqtda qaytishingiz mumkin.

Reflektsiya- Bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar va dars mavzusi bo'yicha o'zlarining zarur deb bilganlarini aytadilar.

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
1. Fopel K. Bolalarni hamkorlikka qanday o'rgatish kerak? Psixologik o'yinlar va mashqlar: amaliy qo'llanma: Per. nemis tilidan: 4 jildda. T.1. - M .: Ibtido, 1998. - 160 b., kasal;
2. O'smirlar bilan treninglar: dasturlar, sinf yozuvlari / ed. Yu.A. Golubeva [i dr.]. – Ed. 2, rev. - Volgograd: O'qituvchi. - 196 b.;
3. M. Kurtysheva Bolalarning psixologik salomatligini qanday saqlash kerak. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2005. - 252 p.

Ilova

Eslatma "Salomat bo'ling"
Kunni quvnoq optimistik kayfiyat bilan boshlang, sizning tasavvuringizda uni yorqin quyosh nuri bilan yoritadi. Agar siz ertalab turib, kun davomida qancha ish qilishingiz kerakligini, ular qanchalik qiyinligini va hamma narsa sizning qo'lingizdan kelmasligini o'ylab ko'rsangiz, kun haqiqiy sinovga aylanadi.
Kun davomida hamma narsadan zavqlaning: bir chashka qahva, qushlarning qo'shig'i, yomg'ir hidi va hayotni tashkil etuvchi boshqa kichik narsalardan.
Kundalik eng oddiy ishlarni zavq bilan bajaring. Nima qilsangiz ham, kuch, qat'iyat va ishtiyoq bilan qiling.
Hamma narsaga ijobiy munosabatda bo'ling nima qilasiz, hayotda nimalarga duch kelasiz.
Yomon tajribadan o'rganing foydali(darslar). Buni jazo sifatida qabul qilmang. Yomon tajribani abadiy la'nat sifatida ko'rmang. Nima baxtsizligini biling tajriba bebahodir, chunki yaxshilash imkoniyatini beradi.
Muvaffaqiyatsizliklaringizga chuqurroq kirib bormang, ularni o'z tasavvuringiz bilan ulkan va xunuk nisbatlarga oshiring.
To'g'ridan-to'g'ri va halol bo'ling(samimiy) har qanday vaziyatda.
o'rganing qo'pollik qilmasdan o'z manfaatlarini himoya qilish va tajovuz.
O'rganing yo'q deng sizdan foydalanmoqchi bo'lgan odamlar. O'zingizni boshqa odamlarning muammolariga jalb qilishiga yo'l qo'ymang.
Siz uchun muhim bo'lmagan masalaga vaqt, kuch va kuch sarflamang. Birinchi o'ringa qo'yishni o'rganing. Avval zarur narsalarni bajaring.
O'z oldingizga erishib bo'lmaydigan maqsadlarni qo'ymang. Erishib bo'lmaydigan maqsadni qo'yish tanadagi kuchlanish va xavotirni oshiradi.
Ishlar siz xohlagandek bo‘lmasa, tushkunlikka tushmang. Tushkunlik eng katta gunoh sanaladi.
Hayotingizda maqsad qidiring, uning ma'nosi. Umuman olganda, inson uchun hayot u o'rnatilgandan keyingina boshlanadi Manzil.
Har doim yaxshilanib ketyapsiz deb o'ylaysiz. O'zingizni tashqi tomondan sog'lom, kuchli tasavvur qiling.
Hech qachon biron bir kasallikni davolab bo'lmaydigan deb o'ylamang. Bunga ishonchingiz komil bo'lishi kerak tana har qanday kasallikdan kuchliroqdir.
Ijobiy munosabat va Ruhning kuchi sizga yordam beradi ko'p kasalliklardan xalos bo'ling. Agar o'zingizni g'oyangiz kuchli va sog'lom odam, haqiqatda bitta bo'lish imkoniyatingiz yuzlab marta ortadi. Eng yaxshisini sozlang - va siz ko'p yillar davomida sog'lig'ingizni saqlaysiz!

Mavzu."Mening kelajakdagi oilam"
Maqsad. O'quvchilarda oila, uning vazifalari va inson hayotidagi ahamiyati haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
Vazifalar:
o'quvchilarni oila tushunchasi bilan tanishtirish; tushunchasi" psixologik iqlim oilalar";
qoidabuzarliklarning oqibatlarini (misol orqali) ko'rsatish oilaviy munosabatlar;
kelajakda baxtli, to‘laqonli oila qurish uchun zarur bo‘lgan fazilatlarni tarbiyalash.

Darsning borishi

Tashkiliy vaqt.
To'g'ridan-to'g'ri darsga o'tishdan oldin men sizga "Men ko'raman, eshitaman, his qilaman" o'yinini taklif qilaman. O'yin qoidalarini tinglang: o'yin aylanada o'tkaziladi, birinchi ishtirokchi "Men ko'raman" so'zini aytadi va ko'rgan narsasini nomlaydi (bu erda va hozir), ikkinchi ishtirokchi "eshityapman" so'zini aytadi va nimani nomlaydi. u eshitadi va hokazo. Har bir ishtirokchi bu uchta so'zni navbat bilan aytishi kerak. Shunday qilib, o'ynab, o'zingiz uchun sezilmas holda, siz ishda faol ishtirok etasiz.
Bugun men sizning e'tiboringizga "Mening kelajakdagi oilam" darsining mavzusini keltiraman. Bu dars oila haqida, uning inson hayotidagi ahamiyati haqida tasavvur hosil qilishga yordam beradi. Siz aqliy ravishda kelajakka sayohat qilishingiz va kelajakdagi oilangizni va o'zingizni unda tasavvur qilishingiz mumkin.
Hech bir xalq, biron bir tsivilizatsiyalashgan jamiyat oilasiz yashay olmaydi. Har bir inson uchun oila ibtidoning boshidir. O'ylaymanki, deyarli har biringiz kelajakda qanday oila bo'lishini o'ylab ko'rgan bo'lsam, xato qilmayman. Agar bu haqda o'ylagan bo'lsangiz, iltimos, qo'lingizni ko'taring. Biz oila haqida ko'p gapiramiz, lekin oila nima? (“Oila” so‘zini doskaga yozaman).
- Bolalar, oldingizda stolda kartochkalar va flomasterlar turibdi. Vazifa quyidagicha: har bir ishtirokchi kartaga "oila" so'zini eshitganingizda paydo bo'lgan assotsiatsiyani yozishi kerak. Bitta kartaga bitta so'z yozing. (Ish oxirida har bir bola o'z navbatida doskaga chiqadi va "oila" so'zi yonidagi kartani biriktirib, o'z tanlovini tushuntiradi).
- Javoblaringiz orasida eng ko'p uchraydigan so'zlarga e'tibor bering. Ko'rinib turibdiki, bu "oila" tushunchasiga tegishli bo'lishi mumkin bo'lgan asosiy narsa. Sizning javoblaringizdan kelib chiqqan holda, bu tushuncha juda keng qamrovli, ammo oilaning rasmiy ta'rifi mavjud va u bitta emas. Javob uchun falsafiy lug'atga murojaat qildim. U oilaga quyidagi ta’rifni beradi.
"Oila" - jamiyatning hujayrasi (kichik ijtimoiy guruh), shaxsiy hayotni tashkil etishning eng muhim shakli, nikoh ittifoqi va oilaviy munosabatlarga asoslangan, ya'ni. er, xotin, ota-onalar va bolalar, aka-uka va opa-singillar va boshqa qarindoshlar bilan birga yashaydigan va umumiy uy xo'jaligini yuritadigan ko'p tomonlama munosabatlar to'g'risida. (Slayd)
- Bu ta'rif bo'yicha kimda savollar bor? Ta'rifdan kelib chiqadiki, oila murakkab hodisa bo'lib, u insondan ruhiy xarajatlarni, o'z ustida doimiy ishlashni talab qiladi. Va shunga qaramay, ko'pchilik oilasiz yashashdan ko'ra oilada yashash yaxshiroq ekanligiga ishonishga moyil. Siz nima deb o'ylaysiz? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
Xulosa: oila eng yaxshi joy sarflangan energiyani qayta tiklash, har bir kishi o'z shaxsiy yutuqlarini ko'rsatishi mumkin bo'lgan joy, sizni o'zingiz kabi tushunadigan va qabul qiladigan joy.
Lekin har bir oilada shunday holat bormi? Bu nimaga, kimga bog'liq, oilada issiqmi yoki sovuqmi, qulaymi yoki yo'qmi?
Oila a'zolarining farovonligi bog'liq bo'lgan munosabatlar oilaning psixologik iqlimi deb ataladi.
Misol keltiriladi- Men qizning xatini o'qidim (slayd). O'qilgan matnning muhokamasi mavjud:
- Bu oilaning psixologik iqlimi qanday?
- Bu oila baxtlimi?
— Bu oilaning baxtsizligining sababi nimada?
Endi esa “Oila ahil bo‘lsa, xazina nima” degan maqolni (slayd) o‘qib chiqishingizni so‘rayman.
Bu maqolni qanday tushunasiz? (bolalar javoblari)
Xulosa: agar oila bir-birini sevsa va hurmat qilsa, ular xazinasiz baxtlidir.
V.A. Suxomlinskiyning aytishicha, oila - bu inson yaxshilik qilishni o'rganishi kerak bo'lgan muhit. Stendga e'tibor bering, unda siz bo'yalgan barrelli whatman qog'ozini ko'rasiz. Ehtimol, hamma o'yladi - barrel va Suxomlinskiyning so'zlari bunga nima aloqasi bor? tushuntiraman. Barrellar ularni foydali, kerakli narsa bilan to'ldirish uchun kerak. Men barrelimizni barcha oila a'zolari uchun zarur bo'lgan fazilatlar bilan to'ldirishni taklif qilaman, shunda unda yaxshilik (Suxomlinskiy aytganidek), tinchlik va hamjihatlik hukm suradi.
Vazifa: ishtirokchilarning har biri navbatma-navbat stendga boradi va kerakli sifatni bochkaga "qo'yadi" (baland ovoz bilan aytadi), uni "halqa" bilan mahkamlaydi (unga belgilangan sifatni yozadi).
Shunday qilib, vazifani bajarib, biz shunday xulosaga keldikki, agar barcha oila a'zolari ushbu fazilatlarga ega bo'lsa (men yigitlar yozgan fazilatlarni sanab o'taman), demak, uni baxtli deb atash mumkin. Lekin shuni yodda tutingki, oila baxti yaqinlarimizda yaxshilikni ko'ra olamizmi yoki yo'qmi, ularga yaxshi so'z aytishimiz ham bog'liq. Har bir insonda juda ko'p yaxshilik bor, faqat uni ko'rishni xohlash kerak. Men sizga "Maqtovlar" deb nomlangan o'yinni taklif qilaman. O'yin B. Okudjavaning "Maqtovlar" qo'shig'i ostida bo'lib o'tadi.
Darsimiz o'z nihoyasiga yetmoqda. Ushbu darsda o'zingiz haqingizda nimani bilib oldingiz? Sizga nima yoqdi? Nima bilan rozi emassiz?
Natija. Bugun biz siz bilan oila nima, u kerakmi va nima uchun haqida suhbatlashdik. Siz oiladagi psixologik iqlim nima ekanligini va uni kim yaratishini bilib oldingiz. Siz baxtli, mustahkam oila qurish uchun zarur fazilatlarga ega bo'ldingiz. Umid qilamanki, bu dars kelajakdagi oilangizni va o'zingizni unda tasavvur qilishingizga yordam berdi.
Aziz bolalarim, siz hayot ostonasida turibsiz. Ertaga oila qanday bo'ladi? Insoniyat bashorat qiladi va siz oilani yaratasiz. Oldinda ko'p yo'llar bor. Siz tanlagan yo'l baxtga olib boradimi, birinchi navbatda o'zingizga bog'liq. L.N.Tolstoy shunday degan edi: "Uyda baxtli bo'lgan kishi baxtlidir". Men darsni tugatib, sizga aytaman: "Iltimos, baxtli bo'ling!"