Planifikimi i mundshëm i matinees dhe argëtimit. Mbrëmjet e lira në grupin përgatitor

Koha e lirë argëtuese në matematikë në Rusisht përrallë popullore"Rrepë". grupi përgatitor

Grupmosha: grupi përgatitor
Synimi: Ruani interesin për matematikën. Konsolidoni njohuritë e marra në klasë.
Integrimi fushat arsimore : njohëse (FEMP), sociale dhe komunikuese, fizike.

Detyrat e programit:
Tutorial: Vazhdoni të konsolidoni zgjidhjen e problemave aritmetike dhe t'i shkruani ato duke përdorur numra; njohja e formave gjeometrike, aftësia për të emërtuar përbërjen e një numri; Krahasoni numrat duke përdorur përkufizimet më të mëdha se, më të vogla se, të barabarta me.Ushtroni zbërthimin e numrave në dhjetëshe dhe njëshe. fiksoj
Detyrat e zhvillimit: Zhvilloni të menduarit logjik, imagjinatën, kujtesën, vëmendjen. Për të promovuar formimin e operacioneve mendore, zhvillimin e të folurit, aftësinë për të argumentuar deklaratat e tyre.
Detyrat edukative: Kultivoni pavarësinë, aftësinë për të kuptuar detyrë mësimore dhe bëjeni vetë. Kultivoni interes për matematikën. Zhvilloni një dëshirë për të ndihmuar të tjerët në periudha të vështira.
Mënyrat për të organizuar fëmijët: gjysmërreth, rreth, ulur në tavolina, në këmbë, duke lëvizur nëpër grup.
Materiali: Slides me imazhin e personazheve të përrallave, një seri numrash, lapsa të thjeshtë, ndarje me numra dhe shenja, shkopinj numërimi.
Puna paraprake: përgatit materiale demonstruese dhe materiale, krijon një prezantim.

Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth
Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin!
Djema, sot po shkojmë në një udhëtim nëpër një përrallë, por ju duhet ta merrni me mend se çfarë lloj përrallë është. Unë do t'ju jap pjesë nga fotot. Do të mbledhësh të tëra dhe do të mësosh prej tyre se çfarë lloj përralle është.
Detyra numër 1: D / dhe "Mblidh një fotografi":
Mësuesja fton fëmijët në tavolinat në të cilat ka pjesë të figurave të ndara (fotografitë janë të njëjta për të gjithë, ndërsa në këndin e poshtëm djathtas secili fëmijë ka figurën e tij gjeometrike). Fëmijët ulen në tavolina dhe mbledhin fotografi.
Nga cila përrallë dolën personazhet?
Përgjigjet e fëmijëve
Ashtu është, kjo është përralla popullore ruse "Rrepa" (Rrepa nr. 1) Për të filluar udhëtimin, duhet të kujtojmë se si fillojnë përrallat.
Kujtojmë: “Dikur ishin”, “Në një mbretëri, në një shtet të caktuar”, “Përmbi male, mbi pyje, mbi dete të gjera”.
Kështu që ne u futëm në një përrallë ... (Rrëshqitja numër 2) - Gjyshi
“Gjyshi mbolli një rrepë. Jo, nuk e kam mbjellë akoma. Çfarë ka ndodhur është interesante? Gjyshi nuk e di se kur të mbjellë një rrepë, a do ta ndihmojmë?

Detyra numër 2: Pyetje nga gjyshi:
Në cilën kohë të vitit gjyshi duhet të mbjellë një rrepë?
Po në lidhje me korrjen?
Sa muaj në një vit?
Sa ditë në javë?
Emërtoni fqinjët e së martës.
Sa arra ka në një gotë bosh?
Nëse hani një kumbull, çfarë mbetet?
Kush ka më shumë putra: një lepur apo një lepur?

Sa putra kanë dy qen?
Sa veshë kanë dy minj?

Më në fund, gjyshi mbolli një rrepë. Një rrepë u rrit e madhe, shumë e madhe, peshonte më shumë se 5 kilogramë, por më pak se 7 (Rrëshqitja nr. 3). Sa kilogramë peshon një rrepë?
Përgjigjet e fëmijëve
Gjyshi shkoi të tërhiqte rrepën. E tërheq, e tërheq, por nuk e nxjerr dot (Rrëshqitja nr. 4). E quajtur gjyshe. Por gjyshja nuk dëgjon, ajo është e zënë me biznes. I lava enët, por i ngatërrova ... Ajo nuk mund ta kuptojë se e kujt.
Detyra numër 3: Djema, ju lutemi ndihmoni heronjtë e përrallës të gjejnë pjatën e tyre. Është e nevojshme të lidhni heroin e një përrallë me pjatën e tij me një shigjetë (Rrëshqitja nr. 5).
Gjyshi ka një pjatë të madhe dhe të rrumbullakët,
Gjyshja është katrore,
Mbesa ka një pjatë me lule,
Në Beetle - jo katror dhe jo i rrumbullakët,
Macja ka një ovale
Miu është i vogël dhe i rrumbullakët.
Mësuesja i fton fëmijët në tavolina, në të cilat ka fletë albumi me detyra dhe lapsa. Fëmijët po bëjnë detyrën. Nëse dëshironi, një nga fëmijët shpreh vendimin.
Erdhi gjyshja (Rrëshqitja numër 6). Gjyshja tërheq gjyshin, gjyshi tërheq rrepën, tërheq, nuk e tërheqin dot! Filluan të thërrisnin mbesën dhe në mëngjes ajo vrapoi në lumë për të peshkuar. Ajo e do shumë këtë punë.
Detyra numër 4: Le të ndihmojmë mbesën sa më shpejt të jetë e mundur dhe të kapim çdo peshk.
Fëmijët luajnë lojën "Peshkimi". Çdo peshk ka një detyrë për të përfunduar.
1. Krahasoni numrat 6 dhe 9
2. Sa dhjetëshe dhe njëshe janë në numrin 16
3. Trego përbërjen e numrit 5
4. Emërtoni numrin në të cilin ka 1 dhjetë dhe 2 njësi.
5. Emërtoni fqinjët e numrit 15.
6. Cilat forma gjeometrike përbëjnë figurën e kafshës.
7. Numëroni nga 13 në 0
8. Krahasoni numrat 4 dhe 4
9. Sa dhjetëshe dhe njëshe janë në numrin 6

Mbesa erdhi me vrap në thirrje, filloi të ndihmojë (Rrëshqitja nr. 7). Mbesa për gjyshen, gjyshja për gjyshin, gjyshi për rrepën, tërheqin, tërheqin, por nuk e nxjerrin dot. Pastaj ata filluan të thërrasin Zhuchka. Dhe Zhuchka nuk është një qen i thjeshtë, por i mësuar. Ai nuk dëgjon, është i zënë me mendimet e tij, ai zgjidh problemet.

Detyra numër 5 "Zgjidhni problemin": Le t'i zgjidhim këto probleme.
1. Pesë këlyshë
Plus nëna është një husky.
Sa do të jetë? (6) (Rrëshqitja numër 7).
2. 8 harabela u ulën në një degë, 3 prej tyre fluturuan. Sa harabela kanë mbetur në degë? (Rrëshqitja numër 8).

Ndodhi një defekt (rrëshqitje numër 9). Një insekt për një mbesë, një mbesë për gjyshen, një gjyshe për një gjysh, një gjysh për një rrepë. Ata tërheqin, ata tërheqin, ata nuk mund të tërheqin. Filluan ta thërrisnin macen. Dhe Koshka ëndërron të performojë me Kuklachev, shikoni se çfarë lloj ngrohjeje doli.
Fëmijët që bëjnë ngrohje

Macja po luante me bishtin e saj
Si kjo! Si kjo!
Topi u rrotullua në dysheme -
Kjo është ajo!
Dhe u hodh nëpër dhomë -
Si kjo! Si kjo!
Dhe pastaj macja u lodh
Dhe ajo qau pak.
1,2,3,4,5 –
Le ta ngushëllojmë macen.

Macja erdhi duke vrapuar (Rrëshqitja numër 9). Një mace për një insekt, një insekt për një mbesë, një mbesë për një gjyshe, një gjyshe për një gjysh, një gjysh për një rrepë. Ata tërheqin, ata tërheqin, ata nuk mund të tërheqin. Filluan të thërrisnin Miun. Miu vrapoi, tundi bishtin dhe theu të gjitha format gjeometrike. A mund ta ndihmojmë atë? Të vendosim shifrat?
Detyra numër 6: Mësuesi i fton fëmijët në tavolinat në të cilat shtrihen shkopinjtë e numërimit. Fëmijët kryejnë detyra nën diktimin e mësuesit.
1. Ndërtoni një figurë nga tre shkopinj. Cfare ndodhi? (trekëndësh).
2. Ngjitni 2 shkopinj për të bërë 2 trekëndësha. Çfarë figure keni marrë? (rombi).
3. Ndërtoni një figurë që ka 2 anë të gjata dhe 2 brinjë të shkurtra (drejtkëndësh).
4. Tani merrni 1 shkop dhe ndajeni drejtkëndëshin në 2 forma identike. Çfarë more?

Miu erdhi duke vrapuar (Rrëshqitja nr. 11). Miu për macen, macja për insektin, demija për mbesën, mbesa për gjyshen, gjyshja për gjyshin, gjyshi për rrepën. Ata tërheqin, tërheqin, tërheqin, tërheqin dhe ... kanë tërhequr një rrepë !!!
Kështu na erdhi një përrallë, nëse jo për dijen dhe ndihmën tuaj, gjyshi nuk do ta përballonte dot vetëm rrepën! Tani duhet të kthehemi në grup, dhe për këtë duhet të përfundojmë detyrën e fundit.

Detyra numër 7: Loja "Kush do t'i transferojë objektet më shpejt".
Në qendër të sallës ka një tavolinë në të cilën janë shtrirë objektet. forma të ndryshme:
shall, flamur, trekëndësh, kravatë pioniere;
fletore, libër, album, krevat lodër prej druri;
pjatë, pjatë, unazë, dajre.
Në një distancë prej 2-3 m nga tavolina - 3 karrige, në shpinën e tyre janë ngjitur letra me këto forma gjeometrike (rreth, drejtkëndësh dhe trekëndësh).Fëmijët ndahen në 3 ekipe (sipas figurave që ishin në fotot e ndara. Me sinjalin e drejtuesit, fëmijët vrapojnë në tryezë, zgjedhin një objekt që përputhet me formën e "tyre". figura gjeometrike dhe mbajeni në karrigen tuaj. Pastaj ata vrapojnë pas artikullit të dytë. (Vetëm një artikull mund të merret në çdo qasje). Fituesi është skuadra që ka transferuar së pari të gjithë artikujt.
Vetëvlerësimi: Epo, matematikanët e mi të rinj, a ju pëlqeu udhëtimi juaj në një përrallë? Dhe tani dua t'ju kërkoj të mendoni dhe vlerësoni se sa mirë keni punuar sot.
Buzëqeshja e verdhë - Jam i kënaqur me suksesin tim.
Emoticon jeshil - Kam punuar shumë, nuk i kam përballuar të gjitha detyrat.
Buzëqeshja e kuqe - nuk përfundoi asnjë detyrë.

Prezantimi me temën: Zbavitja e kohës së lirë në matematikë bazuar në përrallën popullore ruse "Rrepa"

Synimi : Forcimi i shëndetit dhe ushtrimi i zhvillimit fizik të fëmijëve.

Detyrë : Kënaqni nevojat fizike të fëmijëve në lëvizje, zhvilloni shkathtësinë, aftësinë për të lundruar në hapësirë, krijoni një emocion pozitiv, gëzimin e aktivitetit motorik të përbashkët.

Për të kultivuar miqësi, organizim, pasuruar përvojën aktive të lojërave të fëmijëve me një larmi lojërash stafetë, për të formuar aftësinë për të vepruar në koncert, për të konsoliduar aftësitë e sjelljes së sigurt në lojëra, gara stafetë, duke respektuar rendin.

Pajisjet: Topa, çanta kërcimi, rrathë.

Në terrenin sportiv

Ju ftoj së bashku

Tona festë argëtuese sportive

Fillon tani.

Të dashur miq, sot kemi një konkurs të pazakontë. Dhe meqenëse kemi konkurse, atëherë duhet të ketë një juri, strikte dhe të drejtë (përfaqësim i anëtarëve të jurisë). Juria, ju lutem, fjala juaj e ndarjes.

Ecën në rrënojat si një marinar

Kravatë e bardhë, pallto e zezë.

Në Antarktidë midis lumenjve të akullit

Kalon ditët e tij ... (pinguin).

Dhe emri i ekipit të parë do të jetë "pinguinë". Emrin e ekipit tjetër do ta zbulojmë duke hamendësuar enigmën e dytë.

Ky është një ari i bardhë borë,

Më i madhi, më i guximshmi!

Ai jeton në pyll gjithë jetën e tij,

Në bregun e ftohtë

Ata janë fqinjë të mirë

Kjo -…. (Arinjtë e bardhë).

Na janë bërë të njohur emrat e skuadrave, dhe tani le të argëtojmë lojërat dimërore! Lërini djemtë nga çdo ekip të më tregojnë se si mund të bëjnë burrë dëbore.

Stafeta quhet "Topi i borës".

Pjesëmarrësi i parë rrotullon një top bore (top) në pikën e referimit dhe mbrapa, dhe ia kalon atë lojtarit tjetër. Dhe kështu me radhë, derisa të përfundojë i fundit. Fituesi është skuadra, lojtarët e të cilit e përfunduan detyrën më shpejt.

A e dini se si ecin pinguinët e vërtetë? Ejani, le të bëhemi pinguinë!

Stafetë "Penguins".

Pjesëmarrësi i parë vrapon me topin midis gjunjëve në pikën e referimit dhe shpinës, kalon te lojtari tjetër. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.

Bravo, dhe tani le të mbledhim topa bore.

Gara stafetë "Mblidh topa bore"

Pjesëmarrësi i parë vrapon në rrathë me "topa bore" (topa të vegjël), merr një "top bore" dhe kthehet duke vrapuar, e vendos në kosh, pas së cilës tjetri vrapon dhe kështu me radhë derisa të gjitha topat e borës të jenë në kosh.

Bravo, sa shpejt je, sa topa bore ke mbledhur. Por ky nuk është fundi i festës sonë, por në aktivitet të plotë.

Stafetë "Fast Bunnies"

Anëtarët e ekipit i vendosin çantat në këmbë dhe kërcejnë shpejt në pikën e referimit dhe mbrapa, më pas çanta kalon te lojtari tjetër. Skuadra, lojtarët e së cilës kërcejnë të parët, fiton.

Mirë, bravo, di të kërcesh shpejt, le të pushojmë pak dhe do të bëjmë garën e stafetës për zgjuarsi, por quhet

"Lotto përrallore"

Unë do t'ju jap pjesën e parë të emrit ose titullit dhe ju do të vazhdoni. Kali (me kurriz), patat (mjellmat), e kuqe (kapelë), ngrica (hundë e kuqe), e kuqe flakë (lule), Bremen (muzikantë), lepur (kasolle), i shëmtuar (rosa), shkop (shpëtim shpëtimi), lule (gjysmë- lule) , doktor (Aibolit), princeshë (bretkocë), mace (me çizme), Borëbardha (dhe shtatë xhuxhë).

Sa shokë të mirë që i dini mirë të gjitha përrallat, pushuat, dhe unë përgatita një gjëegjëzë dimërore për ju: dëgjoni me kujdes.

Në tundrën e bardhë ku ka borë,

Ai rrit brirët e tij.

Mbreti i të gjitha kafshëve veriore

Mali verior ... (dreri).

Le të luajmë renë me ju, që po mbani skuadrat e tyre të renëve.

Gara stafetë "ekipet e drerit"

Kapiteni i ekipit është një dre. Ai është i mbërthyer në një parzmore (rrathë). Dreri i ndihmon njerëzit të lëvizin nga një fshat në tjetrin. Njëri nga pjesëmarrësit qëndron në rreth, dhe "dreri" e transporton atë në anën tjetër të sallës në vendin e caktuar, pas së cilës ai kthehet për vendin tjetër. Fituesi është skuadra "dreri" i të cilit do t'i transportojë të gjithë njerëzit më shpejt.

Epo, "dreri" i përballoi detyrat, të gjithë njerëzit u transportuan. Këtu mbarojnë garat sportive dhe ndërkohë që juria po numëron pikët, ne do të luajmë lojën “bufi polar”. Me fjalë:

Bufi ka sy si tas

Dhe ata nuk shohin një thërrime gjatë ditës.

Por natën këto lojë me birila

Ata shohin gjithçka në pyllin e dendur.

Dhe një mi në rrugë

Dhe një lepur nën një shkurre.

Minjtë vrapojnë nëpër sallë, me ndërprerjen e tekstit, bie nata, "bufi" fluturon për të gjuajtur, "minjtë" ngrijnë dhe "bufi" anashkalon zotërimet e tij dhe merr atë që lëviz në vizon.

Ndërsa ne po argëtoheshim, juria përmblodhi: Miqësia fitoi. Të gjithë pjesëmarrësit shpërblehen.

Olga Kolesova
Koha e lirë e kulturës fizike v grupi përgatitor"Stafetë qesharake"

Koha e lirë e kulturës fizike në grupin përgatitor« Gara argëtuese me stafetë»

Synimi: edukimi i interesit të fëmijëve për mënyrë jetese të shëndetshme jeta, te kultura fizike dhe sportive.

Detyrat:

Ushtrim në driblim, kërcim në dy këmbë;

Zhvilloni shkathtësinë, saktësinë, shpejtësinë;

Të ngjall dëshirën për të marrë pjesë në gara;

Mësojini fëmijët të luajnë në një ekip, të veprojnë së bashku, në një sinjal;

Krijoni një atmosferë miqësore, humor të gëzueshëm

Pajisjet: kube sipas numrit të fëmijëve, rrathë, topa gome, "tunel", thasë me rërë.

punë paraprake: përgatisin Pajisje sportive për zhvillimin e orëve, letra për një moment surprizë, mësimin e këngëve për sportin me fëmijët.

Përparimi i ngjarjes:

Ç'kemi djema! Sot do të shpenzojmë « Gara argëtuese me stafetë» . Ju tregoni shkathtësinë, saktësinë, shpejtësinë, forcën dhe qëndrueshmërinë tuaj. Të gjitha këto cilësi janë shumë të rëndësishme për ne, por mbani mend se ju duhet të luftoni dhe të fitoni së bashku, me ndershmëri dhe drejtësi! Ju jeni gati? Pastaj, le të fillojmë me një ngrohje.

1 pjesë: Ecja në një kolonë një nga një, me gishta, duart lart, me taka, duart në rrip; ecja dhe vrapimi sipas sinjalit të mësuesit; duke kërcyer me dy këmbë mbi pengesa.

Në « ushtrim argëtues» bëhu!

Pjesa 2: Ushtrime të përgjithshme zhvillimore me kub

1. I. p. - qëndrimi i këmbës larg gjerësisë së shpatullave, në kubike dora e djathtë. 1-Duar nëpër anët lart, kaloni kubin brenda dora e majtë; 2. - kthehu në pozicionin e fillimit (6-8 herë).

2. I. p. - qëndrimi i këmbës larg gjerësisë së shpatullave, kubik në dorën e djathtë. 1- duart anash. 2 - anoni përpara, vendosni kubin në dysheme; 3 - drejtojeni lart, krahët në anët; 4 - anoni, merrni kubin në dorën tjetër, drejtojeni lart. Përsëriteni 4-5 herë.

3. I. p. - gjunjëzuar, një kub në dorën e djathtë. 1 - kthehuni në të djathtë, vendosni kubin në gishtat e këmbëve; 2 - drejtohu, duart në rrip; 3 - kthehu djathtas, merr një kub; 4 - pozicioni fillestar. E njëjta gjë në të majtë (6-8 herë).

4. I. p. - ulur në dysheme, duart në mbështetje prapa, një kub midis shputave të këmbëve. 1-2 - ngrini këmbët lart (pa hedhur zarin); 3-4 - pozicioni fillestar (6 herë).

5. I. p. - qëndrimi kryesor, një kub në dysheme në këmbë. Duke kërcyer në këmbën e djathtë anën e djathtë (në këmbën e majtë brenda ana e majte) 3-4 herë.

3 pjesë. Loja « Gëzuar garën e stafetës» .

Fëmijët ndahen në 2 ekipe.

Rishikoni rregullat me fëmijët gara stafetë:

Ne luajmë drejt dhe së bashku;

Ne luajmë jo për fitim, por për kënaqësi;

Nëse fitoni - gëzohuni, nëse humbni - mos u mërzitni.

Të gjithë së bashku me fëmijët:

“Sporti, djema, është shumë i nevojshëm,

Ne jemi shumë miqësorë me sportin!

Sporti është ndihmës, sporti është shëndet!

Sporti është një lojë! Edukimi fizik!

1 garë me stafetë. Duke kërcyer në dy këmbë nga rrathë në rrathë.

Çdo ekip ka 5 rrathë. Është e nevojshme të kërceni nga unaza në rrathë sa më shpejt që të jetë e mundur, pa i goditur ato. Vlerësohet shpejtësia dhe saktësia e fëmijës.

2 garë me stafetë. "Rrotulloni topin"

Rrokullisni topin me të dyja duart midis kunjave në shtyllë, më pas kapeni dhe vraponi përsëri te ekipi juaj. Në vijën e nisjes kalojnë shkop në tjetrin.

3 garë me stafetë. "Tuneli".

Në një sinjal, pjesëmarrësi ngjitet përmes çantës, vrapon rreth pikës referimi, kalon garë me stafetë tek pjesëmarrësi tjetër me një prekje të dorës.

4 garë me stafetë. "Hedhje".

Duke kërcyer me njërën këmbë të djathtë përpara. Mbrapa - në këmbën tjetër të majtë. Duart në rrip. Në vijën e fillimit kalon garë me stafetë prekja e dorës tjetër.

5 garë me stafetë. "Godit objektivin".

Çdo fëmijë ka një qese me rërë në dorë. Pjesëmarrësit duhet të godasin objektivin me një qese (hedhe atë në një unazë). Është vlerësuar numri i përgjithshëm i goditjeve në çdo ekip.

4 pjesë. lojë celulare "Vend bosh". Lojtarët qëndrojnë në një rreth me duart në rripat e tyre - ata marrin "dritare". Udhëheqësi zgjidhet. Ai ecën pas rrethit dhe po flet:

Unë eci nëpër shtëpi

Dhe unë shikoj në dritare

Unë do të shkoj në një

Dhe unë do të trokas butësisht.

Pas fjalëve "Unë do të trokas" shoferi ndalon, shikon në dritaren kundër së cilës u ndal dhe po flet: "Trokit-trokitje". duke qëndruar përpara pyet: "Kush ka ardhur?" udhëheqësi thotë emrin e tij. duke qëndruar në një rreth pyet: "Pse keni ardhur?". ngarje përgjigjet: "Le të bëjmë garën", - dhe të dy vrapojnë rreth lojtarëve në drejtime të ndryshme. Ka një hapësirë boshe në rreth. Ai që vrapoi i pari tek ai mbetet në rreth; i vonuari bëhet shofer dhe loja vazhdon.

Le të kthehemi së bashku,

Dhe si të themi; "Kërce-kërce-kërce",

Fjalët "hop-hop-hop" thotë një fëmijë (me drejtimin e mësuesit). Shoferi hap sytë dhe përpiqet të gjejë se kush i tha këto fjalë. Nëse ai mendon saktë, ai lojtar zë vendin e tij.

5 pjesë. Duke përmbledhur. Shpërblyese.

Dalja nga salla në shoqërimin muzikor.

Publikime të ngjashme:

"Funny Starts" (kohë e lirë e përbashkët e kulturës fizike me nënat)"Fillimet qesharake" (të përbashkët festë sportive së bashku me nënat, për fëmijët më të mëdhenj mosha parashkollore) Qëllimi: Krijoni një pozitiv.

Koha e lirë e kulturës fizike për grupet e moshuar dhe përgatitore "Në botën e kafshëve" Qëllimet dhe objektivat: Të promovojë zhvillimin fizik harmonik të fëmijëve; Zhvilloni cilësitë fizike(shpejtësia, shkathtësia, qëndrueshmëria,

Koha e lirë e kulturës fizike për parashkollorët më të vjetër "Fillime qesharake" Përmbledhje e edukimit fizik për parashkollorët më të vjetër fillon argëtimi Detyrat: për të zhvilluar cilësitë fizike dhe vullnetare, personalitetin e fëmijës.

Edukim fizik për ditën e nënës "Argëtim qesharak me kafshët e pyllit" për fëmijët 4-5 vjeç Objektivat: - promovimi i një stili jetese të shëndetshëm; - të krijojë kushte për zhvillimin fizik; -të mësojë të krijojë partneritete me nënën, me të rriturit e tjerë.

Qëllimi: të formohet tek fëmijët dhe prindërit e tyre nevoja për një mënyrë jetese të shëndetshme. Detyrat: - për t'u dhënë fëmijëve dhe të rriturve gëzimin e ndërveprimit.

Samoilova Elena Vladimirovna

Qëllimi: edukimi i fëmijëve për një mënyrë jetese të shëndetshme, për kulturën fizike dhe sportin.

Detyrat:

Ushtrim në driblim, kërcim në dy këmbë;

Zhvilloni shkathtësinë, saktësinë, shpejtësinë;

Të ngjall dëshirën për të marrë pjesë në gara;

Mësojini fëmijët të luajnë në një ekip, të veprojnë së bashku, në një sinjal;

Krijoni një atmosferë miqësore, humor të gëzueshëm

Pajisjet: kube sipas numrit të fëmijëve, rrathë, topa gome, "tunel", thasë me rërë.

Puna paraprake: përgatitja e pajisjeve sportive për mësimin, letra për një moment surprizë, mësimi i këngëve për sportin me fëmijët.

Përparimi i ngjarjes:

Ç'kemi djema! Sot do të zhvillojmë “Gazimet e Stafetës”. Ju tregoni shkathtësinë, saktësinë, shpejtësinë, forcën dhe qëndrueshmërinë tuaj. Të gjitha këto cilësi janë shumë të rëndësishme për ne, por mbani mend se ju duhet të luftoni dhe të fitoni së bashku, me ndershmëri dhe drejtësi! Ju jeni gati? Pastaj, le të fillojmë me një ngrohje.

Pjesa 1: Ecja në një kolonë një nga një, me gishta, duart lart, në thembra, duart në rrip; ecja dhe vrapimi sipas sinjalit të mësuesit; duke kërcyer me dy këmbë mbi pengesa.

Hyni në "Tarikim të Gëzuar"!

Pjesa 2: Ushtrime të përgjithshme zhvillimore me një kub

1. I. p. - qëndrimi i këmbës larg gjerësisë së shpatullave, kubik në dorën e djathtë. 1-duart nëpër anët lart, kaloni kubin në dorën e majtë; 2. - kthehu në pozicionin e fillimit (6-8 herë).

4. I. p. - ulur në dysheme, duart në mbështetje prapa, një kub midis shputave të këmbëve. 1-2 - ngrini këmbët lart (pa hedhur kubin); 3-4 - pozicioni fillestar (6 herë).

5. I. p. - qëndrimi kryesor, një kub në dysheme në këmbë. Kërcen në këmbën e djathtë në anën e djathtë (në këmbën e majtë në anën e majtë) 3-4 herë.

3 pjesë. Lojë "Gëzuar garën e stafetës".

Fëmijët ndahen në 2 ekipe.

Ne përsërisim rregullat e stafetës me fëmijët:

Ne luajmë drejt dhe së bashku;

Ne luajmë jo për fitim, por për kënaqësi;

Nëse fitoni - gëzohuni, nëse humbni - mos u mërzitni.

Të gjithë së bashku me fëmijët:

“Sporti, djema, është shumë i nevojshëm,

Ne jemi shumë miqësorë me sportin!

Sporti është ndihmës, sporti është shëndet!

Sporti është një lojë! Edukim Fizik!

1 stafetë. Duke kërcyer në dy këmbë nga rrathë në rrathë.

Çdo ekip ka 5 rrathë. Është e nevojshme të kërceni nga unaza në rrathë sa më shpejt që të jetë e mundur, pa i goditur ato. Vlerësohet shpejtësia dhe saktësia e fëmijës.

2 stafetë. "Rrotulloni topin"

Rrokullisni topin me të dyja duart midis kunjave në shtyllë, më pas kapeni dhe vraponi përsëri te ekipi juaj. Në vijën e fillimit, stafeta i kalohet asaj tjetër.

3 stafetë. "Tuneli".

Në një sinjal, pjesëmarrësi ngjitet përmes çantës, vrapon rreth pikës referuese, ia kalon stafetën pjesëmarrësit tjetër duke prekur dorën.

4 stafetë. "Kërcimet".

Duke kërcyer me njërën këmbë të djathtë përpara. Mbrapa - në këmbën tjetër të majtë. Duart në rrip. Në vijën e fillimit, kaloni stafetën në tjetrën me një prekje të dorës.

5 stafetë. "Godit objektivin".

Çdo fëmijë ka një qese me rërë në dorë. Pjesëmarrësit duhet të godasin objektivin me çantën (e hedhin në rreth). Është vlerësuar numri i përgjithshëm i goditjeve në çdo ekip.

4 pjesë. Lojë celulare "Vendi bosh". Lojtarët qëndrojnë në një rreth, duke vendosur duart në rripat e tyre - fitohen "dritare". Udhëheqësi zgjidhet. Ai ecën pas rrethit dhe thotë:

Unë eci nëpër shtëpi

Dhe unë shikoj në dritare

Unë do të shkoj në një

Dhe unë do të trokas butësisht.

Pas fjalëve "Unë do të trokas", shoferi ndalon, shikon në dritaren kundër së cilës u ndal dhe thotë: "Trokit-trokitje-trokitje". Ai përpara pyet: “Kush ka ardhur? Udhëheqësi thotë emrin e tij. Ai që qëndron në rreth pyet: “Pse erdhe? ". Shoferi përgjigjet: "Ne po garojmë" dhe të dy vrapojnë rreth lojtarëve në drejtime të ndryshme. Ka një hapësirë boshe në rreth. Ai që vrapoi i pari tek ai mbetet në rreth; i vonuari bëhet shofer dhe loja vazhdon.

Loja e lëvizshmërisë së ulët “Geses zëri i kujt? ". Shoferi qëndron në qendër të sallës dhe mbyll sytë. Fëmijët formojnë një rreth, pa u kapur për dore, shkojnë në një rreth në të djathtë dhe thonë: U mblodhëm në një rreth të barabartë,

Le të kthehemi së bashku,

Dhe si të themi; "kërce-kërce-kërce",

Fjalët "skok-skok-skok" shqiptohen nga një fëmijë (siç udhëzohet nga mësuesi). Shoferi hap sytë dhe përpiqet të gjejë se kush i tha këto fjalë. Nëse ai mendon saktë, ai lojtar zë vendin e tij.

5 pjesë. Duke përmbledhur. Shpërblyese.

Dalja nga salla në shoqërimin muzikor.

Svetlana Kolontaeva
Planifikimi i mundshëm i matinees dhe argëtimit. Mbrëmjet e lira në grupin përgatitor.

Planifikimi i mundshëm i matinees dhe argëtimit. Mbrëmjet e lira në grupin përgatitor.

shtator

1 javë "Dita e Dijes, unë dhe miqtë e mi"

Festim "Dita e Dijes".

Synimi. Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për shkollën. Kujtoni atë që keni mësuar. Krijoni një humor të lumtur.

2 javë "Përshtypjet e verës"

Koha e lirë"Fenomeni natyrore"

Synimi: rregulloni një fenomen natyror që mund të vërehet vetëm në verë.

3 javë “Le të vendosim tonën grup»

Koha e lirë(bisedë) "Unë e dua timen grup»

Synimi: konsolidoni njohuritë për objektet, lodrat, mobiljet që gjenden brenda grup.

4 javë "Dita e Punëtorëve Parashkollor"

Letrare kohën e lirë"E gjithë puna është e mirë"

Synimi: për të kujtuar, për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për njerëzit që punojnë në një institucion fëmijësh.

1 javë "Vjeshte. humor vjeshte"

Leximi i një poezie "Vjeshte".

Synimi: të njohë fëmijët me veprën e N. Nishçevit dhe veprat e tij.

2 javë "Të korrat"

Mbrëmja e gjëegjëzave“Ajo që lind në verë, të jetë e dobishme në dimër”

Synimi: për të konsoliduar dhe sqaruar njohuritë e fëmijëve për bimët, perimet, frutat, vendin e rritjes së tyre. Të kultivojmë një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës, e cila na dhuron bujarisht me pasuritë e saj; respekt për punën e njerëzve që punojnë në terren.

3 javë "Në botën e kafshëve"

Lojë "Majmunët qesharak".

Synimi: zhvillojnë zgjuarsinë, vëzhgimi, shkathtësia dhe qëndrueshmëria e fëmijëve, për t'i mësuar fëmijët të komunikojnë me njëri-tjetrin, të qëndrojnë miqësorë në situata të ndryshme.

4 javë "Kjo botë e madhe"

Pushime në thupër ruse. (vargu nga S. Yesenin "thupër e bardhë".)

Synimi: Për të krijuar idenë e fëmijëve për thuprën ruse, si simbol i Rusisë.

5 javë "Dita e te Moshuarve"

Vjeshte matinee.

Synimi: krijoni një humor emocional për fëmijët për t'i thënë lamtumirë vjeshtës. Për të konsoliduar njohuritë për sezonin - vjeshtë me ndihmën e një programi lojërash muzikore.

1 javë “Atdheu im i vogël. Dita e Unitetit Kombëtar»

Koha e lirë. Udhëtim në tokën e mirësisë. (Shëtitje nëpër vendet e paharrueshme të qytetit tonë)

Synimi: ngjall ndjenja të mira tek fëmijët dhe emocione pozitive nga ajo që shihni.

2 javë "Oborri i shpendëve"

Lojë popullore bjelloruse "Vanyusha dhe mjellmat"

Synimi: zhvillojnë shkathtësinë, dhe shpejtësia.

3 javë "Bota e lojës"

Lojë popullore ruse "Topi i madh".

Synimi: zhvillojnë shkathtësinë e lëvizjes, shpejtësi.

4 javë "Dita e Nënës"

Koncert, kushtuar ditës nënë.

Synimi: inkurajoni fëmijët të mësojnë përmendësh poezi dhe këngë për nënën, shkaktoni një dëshirë për ta kënaqur atë.

1 javë "Bota ime"

"Udhëtim në të kaluarën e pajisjeve të numërimit"

Synimi: të njohë fëmijët me historinë e pajisjeve të numërimit, me transformimin e tyre nga njeriu; zhvillohen një vështrim retrospektiv i objekteve të botës së krijuar nga njeriu; aktivizoni aktivitetin kognitiv.

2 javë "Dimri i hershëm"

"Panairi i lojërave dhe argëtimit"

Synimi: prezantoni fëmijët me lojërat dhe argëtimet dimërore.

3 javë "Modelet e dimrit"

Loja "Fjalët e dimrit"

Synimi: zhvillojnë vëmendjen, aftësia për të zgjedhur fjalë që lidhen me dimrin.

4 javë "Viti i Ri po vjen"

Viti i Ri matinee.

Synimi: Krijoni një humor pozitiv tek fëmijët për festën e ardhshme. Aktivizoni të folurit dhe aftësitë muzikore të fëmijëve.

1 javë pushim

Pushime 2 javore Dëgjimi i këngëve për fëmijë "Sikur të mos kishte dimër",

Synimi: krijoni një humor të gëzueshëm, kultivoni një dashuri për muzikën.

3 javë "Mrekullia e Krishtlindjes"

Lojëra zbavitëse "Tren i këndshëm"

Synimi: zhvillojnë shkathtësinë tek fëmijët, shpejtësia e reagimit gjatë kryerjes së detyrave në garat me stafetë. Kultivoni miqësinë, solidaritetin, ndihmën e ndërsjellë. Tërhiqni fëmijët në një mënyrë jetese të shëndetshme përmes sportit argëtim.

4 javë "Unë dhe shokët e mi. Argëtim dimëror»

lojë në skenë "Si u grindën dielli dhe ngrica"

Synimi: ngjall interes për teatrin.

1 javë "Java e mirësisë"

Argëtim"Shoku ynë është mirësia"

Synimi: të formohet tek fëmijët ideja e mirësisë si një gjë e rëndësishme cilësia njerëzore, sqarojnë konceptet "mire", "e keqe", "vullnet i mirë", kultivoni një qëndrim miqësor ndaj të tjerëve. Nxiteni fëmijën tuaj të bëjë vepra të mira. Krijoni një humor festiv.

2 javë "Bota e Profesioneve"

"Profesionet" (puzzle)

Synimi: sjellni fëmijëve gëzim, humor të gëzuar.

3 javë “Sekreti ynë planetët- një javë eksperimenti"

Kuiz "Unë e njoh hapësirën"

Synimi: konsolidoni njohuritë ekzistuese për hapësirën. Për të rrënjosur te fëmijët një ndjenjë krenarie në historinë e vendit të tyre. Zhvilloni të menduarit logjik, aftësitë e komunikimit, aftësia për të përdorur në mënyrë krijuese përvojën e tyre në komunikimin emocional me bashkëmoshatarët. Inkurajoni fëmijët të jenë aktivë, dëshira për të arritur sukses, qëndrueshmëri dhe këmbëngulje, ndershmëri në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Zhvilloni aftësi intelektuale fëmijët. Për të futur një mënyrë jetese të shëndetshme, në kulturën fizike dhe sportin.

4 javë "Mbrojtësit e atdheut"

"Bij besnikë të atdheut"

Synimi: zhvillohen imagjinata dhe kreativiteti; konsolidimi i njohurive për historinë e ushtrisë ruse; për të edukuar saktësinë, qëllimin, krenarinë për Atdheun në shembullin e bëmave të ushtarëve që mbrojtën atdheun në periudha të ndryshme tregime

5 javë "Kujdes, i dashur!"

Argëtim"Maslenitsa"

Synimi: formimi i ideve tek fëmijët parashkollorë për traditat dhe zakonet e popullit rus.

1 javë “Bukuria në art dhe jetë

Synimi: për të kultivuar dashurinë për të dashurit, dëshirën për t'i kënaqur ata.

2 javë "Së shpejti në shkollë"

Koha e lirë(Loja). "Çfarë ju nevojitet në shkollë?"

Synimi: përforconi idetë e fëmijëve për mjetet shkollore.

3 javë "Java e librit"

Quiz i lidhur me argëtimin: "Librat e mi të preferuar"

Synimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për heronjtë e përrallave, zhvillojnë të menduarit logjik, zgjuarsi, për të kultivuar dëshirën për komunikim të vazhdueshëm me librin dhe qëndrim i kujdesshëm asaj, për t'u pasuruar fjalorin, zgjerojnë horizontet e tyre, zbulojnë çfarë përrallash dhe çfarë personazhesh të përrallave njohin fëmijët, prezantojnë koncepte të reja "popullore" dhe "letrare" përralla, zbuloni njohësit më të mirë të përrallave; promovojnë zhvillimin e të folurit të fëmijëve, imagjinata, të menduarit, kujtesa; kultivoni një dashuri për të lexuar fiction.

4 javë "Pranverë"

(Loja) "Shi nuk do të na ndalojë"

Synimi: zhvillohen

1 javë "Humori në jetën tonë"

Loja "Dita e të qeshurit"

Synimi: për të edukuar fëmijët në shoqërueshmëri, aftësinë për të perceptuar saktë humorin.

2 javë "Sekreti i të tretës planetët»

Shikimi i një filmi vizatimor "Sekreti i të tretës planetët»

Synimi: për të formuar tek fëmijët konceptet e së mirës dhe veprat e këqija, sqarojnë njohuritë për astronautët.

3 javë "Jetarët fluturuan, ata sollën pranverën në krahë"

"Ne takojmë pranverën, ne i quajmë zogj!"

Synimi: Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për zogjtë. përforcojnë idetë për zogjtë: emri, zakonet, pamjen, migrues ose dimërues; zhvillojnë kujtesën, vëmendja, shpejtësia e reagimit, zgjuarsia, shkathtësia, të menduarit logjik, shprehja e të folurit; aftësia për të gjetur gjëegjëza; aftësia për të klasifikuar, krahasuar; zhvillojnë fantazinë, imagjinatë krijuese;

4 javë "Dita Botërore e Shëndetit".

"Ne e duam sportin"

Synimi: për të përmirësuar aftësitë motorike të fëmijëve; ushtrime në ecje, vrapim, zvarritje, kërcim; të edukojë qëllimshmërinë, cilësitë e ekipit; jepni fëmijëve një ndjenjë gëzimi.

1 javë "Të drejtat e fëmijëve në Rusi"

Lojëra stafetë.

Synimi: vazhdo zhvillojnë shkathtësinë tek fëmijët, shpejtësia, ndihma e ndërsjellë, një ndjenjë ndjeshmërie

2 javë "Dita e fitores"

Sallë pritjeje muzikore « Mbrëmja e këngëve të viteve të luftës»

Synimi: formimi tek fëmijët e një ideje se çfarë është Lufta e Madhe Patriotike; aktivizoni fjalorin e fëmijëve; për të kultivuar dashurinë për Atdheun, krenarinë për fitoren e popullit rus në të Madhin Lufta Patriotike. Njohja e fëmijëve me këngët e shkruara gjatë viteve të luftës, duke treguar ilustrime.

3 javë "Le të shkojmë në muze"

Prezantimi "Kasolle ruse. Enë shtëpie"

Synimi: formimi i ideve për jetën dhe mënyrën e jetesës së popullit rus, për traditat e tij.

4 javë "Stinët"

Argëtim"Kur të ndodhë"

Synimi: Për të përgjithësuar dhe konsoliduar njohuritë e fëmijëve për stinët.

1 javë "Dita e Mbrojtjes së Fëmijëve"

"Pushkini ynë".

Loja "Ne nuk mund të jetojmë pa njëri-tjetrin"

Synimi: zhvillohen koordinimi i lëvizjeve të fëmijëve, kujtesës, vëmendjes, inteligjencës.

Kuiz i bazuar në përrallat e A. S. Pushkin.

Synimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për përralla, aftësinë për të lexuar në mënyrë shprehëse fragmente nga veprat.

2 javë ndërkombëtare "Dita e Rusisë".

Lojë kuiz "Udhëtim drejt "Toka e dijes për Rusinë"

Synimi: formimi i ndjenjave patriotike. Për të përgjithësuar dhe sistematizuar njohuritë e fëmijëve për Rusinë, për të formuar një qëndrim respektues ndaj simboleve shtetërore. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për qytetet dhe lumenjtë e mëdhenj rusë, popujt që banojnë në Federatën Ruse, emrat e zanateve popullore. Kultivoni dashurinë për Atdheun, ndjenjat qytetare-patriotike.

Java e 3-të, Dita Ndërkombëtare e Miqve Lojë e Popujve të Veriut "Unë jam"

Synimi: zhvillojnë aftësitë motorike.

4 javë "Dita Ndërkombëtare e Miqve"

Kuiz "Simbolet sportive dhe olimpike"

Synimi: për të testuar njohuritë e nxënësve për sportet dhe simbolet olimpike, për të rrënjosur tek nxënësit një dashuri për sportin, një mënyrë jetese të shëndetshme, një interes për garat sportive. Për të konsoliduar njohuritë rreth sporteve dhe simboleve olimpike. Kultivoni ndjenjën e miqësisë, kolektivizmit dhe ndihmës reciproke.

1 javë "Dita e Animacionit"

Kuiz "Udhëtimi në përrallë"

Synimi: zhvillohen aktiviteti njohës i fëmijëve parashkollorë, përshpejtimi i procesit të të menduarit dhe të folurit, konsolidimi i njohurive të fituara për një temë specifike; zhvillimin të menduarit asociativ.

2 javë "Dita e policisë rrugore"

Lojë kuiz "Shenjat rrugore"

Synimi: përcaktoni se si fëmijët kanë mësuar rregullat e sigurisë në komunikacion; konsolidimi i njohurive për sinjalistikën e trafikut; për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për punën e punonjësve të policisë rrugore; konsolidoni kuptimin e gjesteve të tij; për të edukuar fëmijët në vëmendje, zgjuarsi, aftësi për të respektuar rregullat e sigurisë së trafikut; jini të sjellshëm me njëri-tjetrin dhe me të tjerët.

3 javë "Dita e Postës Ruse"

"Profesioni postier"

Synimi: për të zgjeruar idetë e fëmijëve për profesionin e postierit, për nevojën dhe përfitimet e punës së tij. Mësoni të hartoni një histori përshkruese për postën sipas skemës. Zhvilloni imitim i aftësive të përgjithshme motorike imagjinata krijuese përmes lojës logaritmike "Çfarë na solli postieri?" Zhvilloni fjalim dialogues nëpërmjet hartimit të një tregimi përshkrues sipas skemës.

4 javë "Java e gjuhës amtare dhe krijimtarisë"

Konkursi i recituesve të poezisë për verën.

Synimi: zhvillimin fjalimet e fëmijëve në interpretimin shprehës të poezive.

1 javë "Dita e Atletit"

Festim "Neptuni"

Synimi: rrit interesin për kulturën fizike, krijoni një humor pozitiv emocional, përmirësoni shëndetin e fëmijëve nga forcat e natyrës (ujë, diell dhe ajër).

2 javë "Dita e Ndërtuesit"

Konkurs "Fantazitë e rërës"

Synimi: Inkurajoni fëmijët të krijojnë struktura arkitekturore duke përdorur rërë dhe ujë.

3 javë "Gëzuar ditëlindjen fëmijët uron kopshtin"

Konkursi i gjëegjëzave "Rreth kopshtit"

Synimi: forcimi i aftësisë së fëmijëve për të gjetur gjëegjëza.

4 javë "Udhëtim në një përrallë"

Kuiz letrar "Duke vizituar një përrallë"

Synimi: Rregulloni emrat dhe personazhet përralla të njohura për fëmijët. Zhvilloni fëmijët kanë vëmendje dëgjimore, imagjinatë krijuese. Rritni interesin e fëmijëve për përralla. Shkaktoni reagim emocional.